學習可以改變我們的思維方式和觀念，提升我們的創造力和創新能力。下面是一些學習總結的典型范文，其中包含了許多有關學習方法和習慣的建議。
教育工作者的學習秘籍（精選19篇）篇一
我們對一些瞬間總會記憶猶新。
有可能是演唱會上的一首歌，有可能是旅行當中難忘的經歷。
這些瞬間讓你記憶猶新，因為它們讓你開心、難過或是生氣。
當你將某種情緒和經歷聯系起來的時候，你的體內釋放了荷爾蒙，在大腦中的一些部門起到了潤滑作用，神經形成了新的記憶回路。
這也就是為什么過去的一些事情總是在你思考的時候浮現——帶有情緒的經歷往往讓人記憶猶新。
如果你在學習的時候，能夠更加關注，就能在情感上與這段經歷建立關系，記住更多的東西。
2.學習金字塔：吸收90%的信息。
學習金字塔理論認為，學習最有效的方式是將學到的'知識傳授給別人或者馬上付諸實踐。
如果能夠馬上把知識傳授給別人，就能吸收90%的內容。
如果能夠馬上把知識付諸實踐，就能吸收75%的內容。
如果能夠與他人進行小組討論，就能吸收50%的內容。
如果通過范例學習，就能吸收30%的內容。
如果通過視頻和音頻學習，就能吸收20%的內容。
如果通過閱讀學習，就能吸收10%的內容。
如果通過聽講座學習，就能吸收5%的內容。
那些學霸們，通常是吸收信息的高手，因為他們能夠不斷反思，并且將學習到的知識付諸實踐。
在這個過程當中，他們會犯錯，但是正是這些錯誤鞏固了他的知識。
聽講和閱讀只是聽講和閱讀。
它們并不是真正的學習。
真正的學習源于犯錯。
犯錯源于行動。
3.如何吸收自己看過的東西?
看書或者做題時一定要確保自己全身心投入。
每次看書或是做題的時候，都抱著一種看完之后要向同學講述的心態。
這是最基本的，因為這樣才能吸收自己看到的東西。
著名心理學家羅伯特?b?西奧迪尼通常會從一本筆記本當中抽出一張紙，在讀完每個章節之后，寫上總結。
研究表明，這個做法比不斷閱讀相同章節可以讓你記住50%更多內容。
看得時候就抱著自己要將知識傳授給同學的心態。
當你閱讀的時候，腦子里想著自己要將看到的知識教給別人。
通過實踐和犯錯的方法學習能夠解釋為什么研究表明，付諸實踐能夠讓你更好地吸收知識。
正是通過犯錯，才能真正學習。
4.獵奇：讓思想碰撞。
研究發現，特殊的經歷能夠產生新的神經聯絡，會于你已有的思想產生碰撞。
與不同的人交往，或者做一些你從未做過的事情，這樣往往能夠產生新觀點。
靈感可能來源一個墻上很小的標志，也有可能來源于和老師或者同學的對話。
無論是和好朋友吃飯或者看電影，能夠專注地投入現在正在做的事情，你的感官也會更加投入。
教育工作者的學習秘籍（精選19篇）篇二
中國人學英語，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮，但是詞典上的解釋是死的，語言的運用卻是活的，機械的理解會造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關鍵在于語境。可以說，單詞沒有多少實際運用的價值，機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的外語水平。要養成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發音規則，又有語法內容，還能表明某個詞在具體語言環境中的特定含義。
不要學“古董英語”。任何語言都是活的，每天都會發展，學習陳舊的語言毫無新鮮感，而且基本無處可用。不鮮活、不入時、不風趣幽默的語言不是我們要學的語言，多讀外文報紙、多看原版影視作品才會有助于補充新詞匯。
很多人以為，把單詞拆成一個個字母背熟就可以正確地拼寫出來，其實，科學的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，眼口手腦并用，并把它應用到句子里面去理解。
聽不懂也要聽。
練習聽力時，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實，即使聽不懂也是一種學習，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂，但你的耳膜已經開始嘗試著適應一種新的語言發音，你的大腦在調整頻率，準備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。
所以切記：聽不懂時，你也在進步。
練習聽力，要充分利用心理學上的無意注意，只要一有時間，就要打開錄音機播放外語磁帶，使自己處于外語的語言環境中，也許你沒聽清楚說些什么，這不要緊，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽，只要你的周圍有外語環境的發音，你的聽力就會提高。
敢于開口。
學英語很重要的一點是用來和他人交流，但開口難也是中國人學英語的一大特點。問題出在以下幾點：
一是有些人把是否看懂當成學習的標準。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為太簡單了，對自己不合適。其實，練習口語的教材，內容肯定不會難，否則沒法操練。看懂不等于會說，把這些你已經學會的東西流利地表達出來，才是口語教材最主要的目標。
二是千萬不要用漢字來記英語發音。學習一門外語如果發音不過關，始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利于培養對外語的興趣，影響下一步學習。現在有人把用漢語發音標注英語，比如把“goodbye”記作“古得拜”，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定后患無窮。
不敢開口的第三點是怕語法有錯。沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學習語法，會使你如墜云里霧里，喪失學習外語的樂趣和信心。
而且，語法好比游泳理論，對于沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對于語言實踐不夠豐富的初學者，直接學習語法的用處不是很大。所以，一定要結合語言實踐來理解語法，語法是學會語言后的一種理論思考。學語言不存在對錯，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用費盡心機考慮用什么句型，只要能選準一個單詞就行。
學口語最好的辦法，不是做習題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養自己的語感，只有具備了語感，才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且，當你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的“用外語思維階段”就會悄然而至。
“盯住”一套教材。
現在市場上學英語的材料鋪天蓋地，這給了大家更多的選擇余地，但處理不好也會帶來不良后果——今天用這個教材、明天換另一種，學習便失去了系統性。正確的做法是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補充。
教育工作者的學習秘籍（精選19篇）篇三
要想學好語文最重要的是培養興趣。今天小編給大家整理了一份高中語文學習的秘籍，希望大家受用。
針對的是語文學習的包羅萬象，無所不及的特點，大家對資料要注意歸納，分門別類。除了學校和老師要求的語文筆記外，我們建議同學們準備三個本：知識本、雜記本和隨筆本。
知識本是用來記錄語言和文學方面基本知識的，可用于隨堂筆記和個人整理。同學們可參照有關講解，從字形、詞語、標點到句法、修詞，文學常識，寫作知識等方面注意搜集，可構建起自己語文知識的框架體系知識本。
雜記本主要用來摘錄課文中的妙辭佳句、精彩段落。雜記本要經常攜帶，努力堅持、成為語文資料的重要積累。此外，雜記本也用于課外的一些摘錄。學好語文要有一個深厚的積累。我們平時要有了一定的課外閱讀量，這樣才能提高自身的語文修養和作文水平，使自己在閱讀和寫作上能得心應手。閱讀中可廣泛摘抄詞語、警句、俗語、名人名言、精彩語段，還可提煉情節梗概，做作品評析、鑒賞、讀后有感等。
真正的寫作不是被動地完成任務，而是主動地創作。貴在多練筆，常堅持，抒寫自己的生活感悟和情懷。我們要準備一本專門用于練習寫作的隨筆本，通過平時多積累、多感觸、多思索，勤于動筆，養成良好的筆力文風。
語文的知識點數量龐大，包括漢字的形音義，標點符號及詞語的使用，辨析病句，擴展語句、壓縮語段、續寫句子，選用、仿用、變換句式，使用修辭、文言文，以及文學常識和名篇名句等。這些知識點不是一天兩天能夠馬上掌握的，需要你化整為零，逐個去解決。
我們可以準備一個筆記本或一些卡片，把不熟悉的字詞記錄下來;然后利用點滴的時間來記憶，比如飯后的五分鐘，睡覺前十分鐘等等。熟悉的東西一筆帶過，不熟悉的`東西要做詳細的記錄，對于易錯的地方要用紅色的筆做標記，這樣在記憶時就會有強的針對性。需記憶的知識點主要來自以下幾個方面：
(一)課本。俗話說：萬變不離其宗，語文學習的“宗”即為課本。一遍遍的課文看上去似乎沒什么大作用，其實包含著字音字形、成語應用、寫作方法方面我們學習的內容。此外，文言文的字詞、句式的積累絕大部分也是從課本中來的。現代文主要看寫作方法和表達技巧以及書下注釋，文言文則要記憶各個文言實、虛詞的含義，特殊文言句式且要善于聯想，舉一反三。
(二)試卷講義。考試時自己讀錯的字、寫錯的詞、不理解的成語都是必須摘錄記憶的內容，除了這些實在的基礎知識，從試卷中我們還可以獲取解題技巧。例如詩歌賞析，從練習中，我們可以總結出諸如常用寫作手法、常用抒情方式以及常用意象表達的特殊感情等。
(三)課外讀物。多閱讀能幫助我們培養學習語文的興趣，更準確地體會到作者的用心和情感，擴大知識面，積累豐富的寫作素材。
朗讀背誦是積累語言、培養語感的重要途徑，是學習語文的重要方法。通過瑯瑯地朗讀，文章的內容、情感、文句的優美、漢語的韻律，也都能體會出來了。背出以后還要經常復習運用，這樣就可以做到終生不忘。這里，餓哦沒來看看“背”書和“說”書的具體方法。
教科書上都是精選的經典名文，其中要求背誦的課文，一定要原汁原味的背，不能多一字，不能少一字，更不能走了樣。
1、“三抓”背誦法
三抓”就是抓領頭字，領頭句，過渡句。抓住這些字和句，就像抓住一串珍珠的絲線，能引出一串句子，能使人在背誦時把語句迅速連貫起來;抓牢過渡句，能使人迅速地由上段接背下段。
2、分層理解背誦法。分層理解背誦法是掌握詩文脈絡、層次、輪廊的基礎上進行背誦的一種方法。背誦時先按自然段，每一自然段分出幾個層次，先分析每一層次的意思，然后圍繞每一層的主要內容進行記憶，一個層次一個層次地背記。
3、抄讀法。邊抄寫邊讀，直至將課文背記下來。
4、化整為零。將一大段或一整2文章化大為小，分為一小段一小段，甚至兩三句，化整為零，各個擊破。
不要求背誦的課文，我們可以采取復述的方法，用自己的語言把課文表達出來，以加深記憶。復述的方式有以下幾種：
1、詳細復述，只是抓住文中重點的詞、句、段和重要細節來復述。
2、簡要復述，就是抓住文中的主要內容進行概括復述。
3、創造性復述，可以變換人稱復述，續編故事復述。顛倒順序復述。
教育工作者的學習秘籍（精選19篇）篇四
教科書上都是精選的經典名文，其中要求背誦的課文，一定要原汁原味的背，不能多一字，不能少一字，更不能走了樣。
1、“三抓”背誦法。
三抓”就是抓領頭字，領頭句，過渡句。
抓住這些字和句，就像抓住一串珍珠的絲線，能引出一串句子，能使人在背誦時把語句迅速連貫起來;抓牢過渡句，能使人迅速地由上段接背下段。
2、分層理解背誦法。
分層理解背誦法是掌握詩文脈絡、層次、輪廊的基礎上進行背誦的一種方法。
背誦時先按自然段，每一自然段分出幾個層次，先分析每一層次的意思，然后圍繞每一層的主要內容進行記憶，一個層次一個層次地背記。
3、抄讀法。
邊抄寫邊讀，直至將課文背記下來。
4、化整為零。
將一大段或一整2文章化大為小，分為一小段一小段，甚至兩三句，化整為零，各個擊破。
不要求背誦的課文，我們可以采取復述的方法，用自己的語言把課文表達出來，以加深記憶。
復述的方式有以下幾種：
1、詳細復述，只是抓住文中重點的詞、句、段和重要細節來復述。
2、簡要復述，就是抓住文中的主要內容進行概括復述。
3、創造性復述，可以變換人稱復述，續編故事復述。
(一)知識本。
知識本是用來記錄語言和文學方面基本知識的，可用于隨堂筆記和個人整理。
同學們可參照有關講解，從字形、詞語、標點到句法、修詞，文學常識，寫作知識等方面注意搜集，可構建起自己語文知識的框架體系知識本。
(二)雜記本。
雜記本主要用來摘錄課文中的妙辭佳句、精彩段落。
雜記本要經常攜帶，努力堅持、成為語文資料的重要積累。
此外，雜記本也用于課外的一些摘錄。
學好語文要有一個深厚的積累。
我們平時要有了一定的課外閱讀量，這樣才能提高自身的語文修養和作文水平，使自己在閱讀和寫作上能得心應手。
閱讀中可廣泛摘抄詞語、警句、俗語、名人名言、精彩語段，還可提煉情節梗概，做作品評析、鑒賞、讀后有感等。
(三)隨筆本。
真正的寫作不是被動地完成任務，而是主動地創作。
貴在多練筆，常堅持，抒寫自己的生活感悟和情懷。
我們要準備一本專門用于練習寫作的隨筆本，通過平時多積累、多感觸、多思索，勤于動筆，養成良好的筆力文風。
大家都知道語文很重要，可是在現實學習當中，很多學生學習語文并沒有盡心盡力，原因就在于大家都錯誤的認為語文科目拉分不大，得分卻較其他科目來說容易很多，從表面現象看來好像的確如此，但我們學習不是為了應對考試，語文是一門精粹的課程，學生們應該明確學習語文的目標，是為了知識和語言的積累，自身修養的.提高。
基礎的積累。
高三語文學習攻略之重，貴在積累，學習語文屬于一個日積月累，循序漸進的過程，勤讀書籍，認真筆記，精于探索，不斷的積累，就能得到不斷的提升。
每一棟高樓大廈的下面一定有打著堅實基礎的樁架。
堅持閱讀，求同存異。
進入高三就意味著更緊張的時刻到了，盡管如此，在平時更應加強閱讀頻率，從閱讀當中獲得，如果沒有閱讀了，那么語文也就成為了一潭死水。
在閱讀的過程中，學生要做到求同存異，由問題去尋找答案，并且要帶著疑問去學習。
這樣對于學習語文知識會有很大的幫助。
教育工作者的學習秘籍（精選19篇）篇五
如果你的目標是一天記住100個單詞，那么所需背誦的單詞數量最好要達到500個。因為人的記憶力是有限的，所以不要指望只背20個單詞，就能記住全部并且永遠不會忘記。將每天背誦的數量定在500個，雖然你實際記住的也許只有100個，但是這100個一定是你記得最牢的。
把沒有記住的單詞繼續放到第二天的計劃中，這樣天天堅持，就會看到成效。這個方法好比用篩子過濾沙礫，雖然漏掉的是大多數，但剩下的卻是精華。要在短時間內背出大量的單詞，必須“以量取勝”，持之以恒。
二、詞根詞綴法。
這個方法基于英語單詞的構詞法，靠分解單詞來記憶。每個英語單詞都可以分解成一個核心詞根，和前綴或后綴。例如在view(看法、景色)這個單詞的基礎上，加上表示“再一次”的前綴re，就是“復習”的意思;加上表示“人物”的后綴er，就有“觀眾、探視器”等的意思。
這是一種比較高效率的記憶方法，認識一個詞綴就會幫助你認識很多單詞，做到舉一反三。但前提是，你必須先學習和掌握一定的詞根、詞綴的意義。
三、循環往復法。
把所要背的單詞分組，比如每組100個，共50組。第一天，背第一組的100個;第二天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過一遍，然后再看第二組的單詞;幾天以后再復習第一天的單詞，以此類推。
這樣做雖然可能影響背單詞的進度，但能有效地鞏固所學的內容，以“滾雪球”的方式加深記憶。
人會遺忘，最好的方法是在你正要遺忘的時候復習一下，這相當于對原來記憶進行刺激，會使快要忘記的東西記得很牢。這個方法因人而異，你可以根據自己的記憶力情況，決定復習的周期。如果怕雪球越滾越大，到后來每天的任務越來越艱巨，你也可以先把要背的所有單詞都背一遍，采取每第二天只復習前一天的內容方法，等全部背完一遍后再從頭來第二遍。
四、狂讀狂寫法。
這是依靠重復某種生理活動來強迫大腦認知的方法，對于大多數人來說是有效的。當然每個人的習慣各有不同，有的喜好大聲朗讀所背單詞，有的鐘愛在白紙上邊背邊寫所需記憶的單詞，更有甚者把單詞錄成卡帶，每日聽之方可入眠。真可謂“單詞人人會背，各有巧妙不同”。
教育工作者的學習秘籍（精選19篇）篇六
針對的是語文學習的包羅萬象，無所不及的特點，大家對資料要注意歸納，分門別類。除了學校和老師要求的語文筆記外，我們建議同學們準備三個本：知識本、雜記本和隨筆本。
(一)知識本。
知識本是用來記錄語言和文學方面基本知識的，可用于隨堂筆記和個人整理。同學們可參照有關講解，從字形、詞語、標點到句法、修詞，文學常識，寫作知識等方面注意搜集，可構建起自己語文知識的框架體系知識本。
(二)雜記本。
雜記本主要用來摘錄課文中的妙辭佳句、精彩段落。雜記本要經常攜帶，努力堅持、成為語文資料的重要積累。此外，雜記本也用于課外的一些摘錄。學好語文要有一個深厚的積累。我們平時要有了一定的課外閱讀量，這樣才能提高自身的語文修養和作文水平，使自己在閱讀和寫作上能得心應手。閱讀中可廣泛摘抄詞語、警句、俗語、名人名言、精彩語段，還可提煉情節梗概，做作品評析、鑒賞、讀后有感等。
(三)隨筆本。
真正的寫作不是被動地完成任務，而是主動地創作。貴在多練筆，常堅持，抒寫自己的生活感悟和情懷。我們要準備一本專門用于練習寫作的隨筆本，通過平時多積累、多感觸、多思索，勤于動筆，養成良好的筆力文風。
教育工作者的學習秘籍（精選19篇）篇七
知識本是用來記錄語言和文學方面基本知識的，可用于隨堂筆記和個人整理。同學們可參照有關講解，從字形、詞語、標點到句法、修詞，文學常識，寫作知識等方面注意搜集，可構建起自己語文知識的框架體系知識本。
(二)雜記本。
雜記本主要用來摘錄課文中的妙辭佳句、精彩段落。雜記本要經常攜帶，努力堅持、成為語文資料的重要積累。此外，雜記本也用于課外的一些摘錄。學好語文要有一個深厚的積累。我們平時要有了一定的課外閱讀量，這樣才能提高自身的語文修養和作文水平，使自己在閱讀和寫作上能得心應手。閱讀中可廣泛摘抄詞語、警句、俗語、名人名言、精彩語段，還可提煉情節梗概，做作品評析、鑒賞、讀后有感等。
(三)隨筆本。
真正的寫作不是被動地完成任務，而是主動地創作。貴在多練筆，常堅持，抒寫自己的生活感悟和情懷。我們要準備一本專門用于練習寫作的隨筆本，通過平時多積累、多感觸、多思索，勤于動筆，養成良好的筆力文風。
教育工作者的學習秘籍（精選19篇）篇八
人生本就不一樣，孩子各有所長，盡力就好，發揮特長就好。
對孩子和父母而言，何為盡力?
是挑燈夜戰，凌晨1點的刻苦學習?
是日夜陪讀，比孩子更操心的學習?
做不完的是題海，題型和學習方法永遠更重要;。
最沒用的是著急，心態和學習經驗肯定更有效!
偷中考狀元的學習方法，為你所用，
借中考狀元的考試心得，助你考好!
1、善做筆記。
學霸們往往一邊聽課一邊記重點，不是事無巨細全盤記錄，特別善于記下老師補充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認真記錄;能及時整理筆記，對老師強調的重要知識點格外注意，特別注意讓知識系統化，積極思考能解決什么問題。
2、不浮躁，從容應對。
一旦在學習中遇到了挫折，心情變得非常急躁時，就暫時停止學習，一個人靜靜地思索，進行心態的調整，不斷地在告誡自己寧可不打仗，絕不打亂仗。備考階段與前期一樣，每一天都努力學習，完成當天的學習任務，追求高效每一天，不把時間浪費在焦慮上。
3、學會閱讀。
學會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內容，獲取更有效的信息。當積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點，如果沒有時間梳理，可以借助高質量的課外輔導書來快速提升學習、考試能力。
4、合理安排。
該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務，做到日日清。比如能夠勞逸結合，張弛有度，動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復習，不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內容能多問。
5、講究條理。
將重要的學習用品和資料分類存放，避免用時東翻西找。每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一曝十寒。
教育工作者的學習秘籍（精選19篇）篇九
tanya，企業營銷主管。
據說但凡做hr有些資歷的人都相當精明，他們哪怕和你第一次見面，也能在短短幾分鐘的談話中就能得知你有幾斤幾兩，因此在見tanya前，不知道她會是怎樣的犀利和苛刻。
房間的門被“撲”地推開，穿一身純黑職業套裝的tanya風風火火地走進來，不離身的挎包外加一個文件公文包，待她坐下時，手腕上一圈圈繁復的水晶手鏈、桃粉色的指甲油以及琥珀色的飛鳥胸針頓時又讓人發現她隱藏在干練的職場外形下的那顆玲瓏心。長期在市場一線的游走讓她練就了一副好口才，三言兩語就讓氣氛立時活躍起來。
和那些精雕細琢的辦公室里的瓷娃娃不一樣的`是，tanya更像金庸筆下那些豪情干云的奇女子，做人做事都暢快淋漓。對始終抱著“玩”的心態投入工作著的tanya而言，升職加薪都不那么重要，“玩”得痛快，才是關鍵!
別用“職業規則”丈量愛情。
聽說過一個故事，數學家在家數棗，永遠比老婆數得多一個，最后發現，原來他是從“0”開始數的。
支招：愛情需要的不是冰冷的公式和見招拆招的精明，恰恰相反，愛情需要的是傻得可以的智商、奮不顧身的勇氣、不計后果的態度和此生不渝的信念。
生活工作之間“營養”均衡。
這在杜拉拉身上是看不到的。
支招：聰明的女人一定要懂得在非上班時間將工作之事擱置腦外，盡情地享受生活和精心地培育感情。利用剩余的16個小時，陪伴家人，或者拓寬交際的范圍，或者努力完善自己的愛好，也只有這樣會享受生活的人，才會享受工作。
善做職場新“懶”人。
杜拉拉的勤奮有目共睹，為升職與老板、主管斗智斗勇，就像行走在繁華都市上空鋼絲繩上的獨行俠，努力平衡著不讓自己從高處墜落，難免每一步都走得戰戰兢兢。其實有時候“懶”一點也未嘗不可，關鍵是找到平衡的那個度。
支招：給每天的工作列提綱，然后將時間細化，一一統籌，去掉煩瑣，拒絕陳規，要在工作中找到最適合自己習慣與風格的工作模式。哪怕你喜歡邊聽音樂邊干活也沒關系，只要不影響別人。做完一件事就獎勵一下自己，喝杯咖啡，翻翻雜書，懂得忙里偷閑，適時享受。工作總是做不完的，要等到風景都看透，你說不定已經散架了!
職場是道多選題。
“杜拉拉”的風靡，不外乎讓很多人從她的身上看到了自己的影子，而更多的人則是從她的故事中讀到了成功的可能。
但是，請冷靜點，再冷靜點。我只想說，我們為什么要成為杜拉拉?
成為杜拉拉或許是職業女性們獲得成功的一個顯性指標，但卻不可能是收獲內心豐盈的最好選擇。杜拉拉可以做到職場速騰，卻無法達到人生飛躍，盡管她薪水一年年高漲，可面對感情卻很失敗。她需要以沒完沒了的加班來證明自己的價值，談個戀愛也要動用“swot”原則進行優劣分析，她一步步放棄自我與情感，從生活方式到精神信仰被徹底職業化。這顯然不是聰明的職場女性們所應該選擇的職場生存哲學——我們需要用工作中的成就感來證明自己的價值所在，但我們更需要一份可進可退的事業，這樣才有足夠的精力去經營內心的花園，那里一半是工作，另一半是快樂。
教育工作者的學習秘籍（精選19篇）篇十
一年來，我們團結一心，克服困難，艱苦奮斗，保穩定，求質量，促發展。成績屬于過去，未來任重道遠。在今后的工作中，我們將繼續以自己的智慧和勤奮編織出更美的花環，去裝點聯合中學教育事業燦爛的明天!
本學期，在趙校長為核心的聯校領導正確領導和支持下，通過我校師生的共同努力，學校的各項工作較以前有了較大進步，教育教學工作取得長足進展，我校全體師生認真學習、執行、貫徹了三個一日常規，以安全、德育、衛生、教學為一體，具體工作總結如下：
一、重視學習，革新觀念，提升理念。
理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學年，我們十分重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。
二、狠抓安全防范，杜絕事故隱患。
安全重于泰山，生命高于一切。我校按趙校長的指示，將安全列為長期、經常性的工作要點，防范為主，定期對學校全方位檢查，月月抓，天天講，時時講。值周教師升旗例會上講，班主任班會上講，校長大會小會講，一周一個主題，講如何防范，如何自救，講如何防火，如何防電，發生地震時該怎么辦，講如何提防壞人，如何見義勇為，方方面面，不敢松懈。教師每天放學校門口值勤，老師送學生到校門口，夜間值班老師認真、負責，做好了記錄，出現意外，先自保，后保護財產。在本學期進行了二次防震防火演練，提高了學生的自我保護意識.安全工作責任到人。總之，安全為天，生命為本。
三、規范教育教學行為。
教師的綜合素質，是校風、學風建設的瓶頸。我校委會研究決定，為了公平、公正、客觀地評價每一位老師，制定了教師一日常規量化考核表，每周對矛盾比較突出，問題比較嚴重地三個方面進行督導、檢查。比如，第5周督導、檢查的是按課表上課、副科備批情況、候課情況。這項工作由我主抓，發現問題及時指出并幫助其改正。如果本周某一方面改善的不夠好，下周接著抓，直到徹底改觀，促使教師形成良好的行為習慣。對考核結果一周一小結，一月一總評，優秀者進行表彰。通過二十多天的認真實施落實，教師的教學行為得到進一步規范。教師是學生的榜樣，我校教師做到了時時處處率先垂范，堪為楷模，學生就有了榜樣可效仿。這項工作還需繼續下去。
四、學風建設。
學風建設我們是這樣進行的，值周教師每周對學生的至少三方面進行考核，發現學生的不良行為及時制止，并同班主任取得聯系。周一升旗儀式上進行表揚、批評，學生知道了什么是對，什么是錯，什么是好，什么是壞，什么該做，什么不該做，有了初步的榮辱觀，一周的班級考核分也與代課教師掛鉤，增強了全體教師的責任心。另外，班級成立了紅領巾監督崗，對本班學生的常規進行全天候督查，形成了全民動員，齊抓共管的局面，對學風建設起到了促進作用。
五、狠抓教學常規，確保教學質量。
教學工作要在平時抓。期中考試后，教辦包點張金忠和村黨支部書記楊延軍共同參加了試卷分析會，并提出了要求。我校教師認真進行了試卷分析，有經驗，大家分享;有教訓，全體共勉，平時，每個教研組至少每周聽一節課，進行研討、交流，至少學習一篇專業文章，提高自己業務水平，理論水平和實踐能力，最終形成自己獨特的教學風格。鄧艷平老師的品德與社會課的課堂教學經驗在全校得到推廣，并取得了上級領導的一致好評.為了上好打糧食的課，我們重點在課堂練習題的設計上下功夫，通過課堂檢測，使每位教師都清楚自己本節課任務完成情況，然后自我反思，以利不斷進步。在本學年的考試中，我校取得了期中第三，期末第二的優異成績，這與聯校的正確領導和全體師生的共同努力是密不可分的。
六、以人為本，和諧發展。
在慶元旦活動中，每班一個詩歌朗誦和一個高質量的節目，有大合唱，獨唱，舞蹈等多種形式，充分發揮了學生的特長，培養了學生的集體主義觀念，增強了學生的愛國主義精神。
面對過去，我們內心充實，展望來來，我們信心百倍。我們將繼往開來，努力工作，給黨和人民交一份滿意的答卷。
教育工作者的學習秘籍（精選19篇）篇十一
不知不覺之間，又一個學期結束了。回首這一學期以來的工作，讓我深深感到當一名教師不容易，當一名班主任更是不容易。都需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能為孩子們創造出茁壯成長的良好教育環境。班主任工作不但要有宏觀的群體管理，還要有微觀的個性發展;既要有強烈的前瞻性;工作更要有細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。反思自己在這一學期以來的工作成與敗，得與失，以便在今后的工作中揚長避短，現將班務工作總結如下：
一、培養學生的良好習慣，形成良好的班風。
通過上一個學期的學習，這一學期以來，大部分的學生基本上已經能很好的適應小學生活。但由于年齡特征，自控力還是較差，紀律渙散。所以這學期我確立了班務工作重點就是培養學生良好的行為習慣。在這方面，我首先從培養孩子的站、坐、行的規范做起，然后到上課學習、聽講，以及生活、衛生習慣、一日常規等方面的嚴格要求，從小事做起、從點點滴滴起步。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時制訂了相關的班級管理制度、組織學生學習，并隨時提醒學生嚴格按照要求規范自己的一言一行。充分發揮班干部的監督管理職能、在班級內給每個班干部規定了具體的工作任務，分工負責，相互協作，相互監督、民主管理。通過師生共抓，爭取讓每一個學生每天都有新變化，每天都有新起色，每天進步一點點!通過這一學期以來的努力，學生在各個方面都有了很大的進步，良好的班風也已經逐漸形成。
二、構建和諧的班集體，重視學生的個性發展。
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。開展集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。這一學期中，我帶領學生積極參加了學校的各項活動，并且以每一次的活動為契機，對學生進行集體主義榮譽感的教育，以培養學生愛集體的情感，從而增強班集體的凝聚力。在同學們的共同努力下，我校冬季運動會，我們班取得了團體總分第一，以及50米迎面接力第一名的好成績。在總體發展的同時，我更注重每個學生的個性發展，凡是學校的各項活動，我都鼓勵有特長的學生積極參加，給學生展示的舞臺，充分發揮他們各個方面的特長。平時的活動中，我更注意鼓勵學生加強藝術方面的學習鍛煉，如利用中午的時間練字、畫畫、唱歌、辦黑板報等。通過這樣多種形式發展學生個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
三、加強與家長聯系，重視學困生的轉化工作。
由于班級內有部分同學的年齡較小，在學習方面有些跟不上。為了不讓一個學生掉隊，故平時在關心愛護班里的每一個學生之余，對他們更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
同時我感覺自己經驗比較欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、預見性不強。總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身后。
2、在工作中還不能勤思考，不能從學生的點滴不良現象就馬上連鎖反應般，考慮到更大更多的問題。
3、工作還不夠細致，耐心。如：很多時候總是在發現問題之后，才想到自己沒有強調要求到位，事后才亡羊補牢等。
反思自身的不足，為確保以后的工作做得更好。在今后的班務工作中，我將做到以下幾點：
1、工作中要學會堅持，持之以恒。
首先我要克服做事總是激進的急躁性格，事事都想很快有成效，想對學生的要求一說，他們就馬上能實施，但沒有想到學生良好的習慣形成過程。有時發現學生不能堅持，所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，對學生要多一份信任，多一絲期待，多一份等待，多一份耐心。
2、加強與科任老師之間的溝通。
俗語說得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”，只有集思廣益，治班的方式方法才會更有利于我們班學生發展，與健康成長。所以今后我一定會多和其他代課老師交流，虛心請教，探討。把班務工作搞得更細、更扎實些!
當然，班務工作是一項復雜而又長期的工作，不能一蹴而就。但只要我們心中是真誠地為學生，為學生的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升學生生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到更大地提升。
教育工作者的學習秘籍（精選19篇）篇十二
子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”身為人師，應言傳身教，以身作則。
師德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中務必遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質，但對于一名合格的教師而言，師德并不僅僅是指規范、準則本身，而是要把這些規范、準則逐步內化，潤物細無聲。
教師在學生心目中往往是很神圣的。它是職業賦予我們的神圣，而這種神圣更需要我們平時在點點滴滴的教育實踐過程中加以呵護提升。嚴于律已，正人先正已，正已是師德的基礎和前提。
不能正已，也就無所謂教師的垂范作用。正己則在于以身作則，用自己的實際行動來指導學生。教師要以自己合乎規范的道德行為給學生做出榜樣。要求學生做的，自己必須先做;不讓學生做的，自己首先不做。所說的和所做的一致，也就證明所說的是正確的，所做是合理的。這樣，教師才能在學生心目中樹立威信，教師的榜樣作用才能得以發揮。
身為人師，應學而不厭，誨人不倦。每個人的生活經歷各不相同，但作為教師，我們理應立志將自己的所學運用于誨人不倦的教書育人的實踐中去。做為一名年輕教師，我們剛剛走出高校大門便踏上三尺講臺，長處是知識新、思想活，與學生更親近，但在教學中的當務之急，就是要盡快轉變純理論型的思維模式，養成傳統儒家的教學思維方式理論知識加實踐教學。教師要成為追求真才實學的榜樣。教師不能滿足于先學于學生，而且要堅持繼續學習，堅持終身受教育。
隨著形勢的發展，高科技突飛猛進，讓我們感覺到一停止學習，就會落伍。當今的時代，人們只有具備了學習的潛力，具備了可持續發展的潛力，才能獲得生存的社會位置。教師不但要自身持續一種勤奮學習的潛力，還要把這種學習潛力無私地傳授給自己的學生。
我們既然選擇了教師這個職業，就要無怨無悔熱愛教育事業，愛學生、尊重學生。陶行知說過，千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。作為一名教師，言傳容易，但是把“仁”、“德”當作自己不斷努力實現的目標很難。作為一名教師，其一生應是不斷地學習，不斷地提高自身的修養與品德的一生。雨果曾說過花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。"我覺得教師應該像默默付出的葉，不去計較得失，真心地教書育人，從自身做起，透過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生。言傳身教，成為學生真正的良師益友。
文檔為doc格式。
教育工作者的學習秘籍（精選19篇）篇十三
這里指的基礎是說卷子中考察的字音字形、成語、病句、文學常識、默寫部分。這一部分往往都拉不開差距，所以大家的這一部分必須保證拿到高分，才能為后面的閱讀寫作留出空間。第一輪復習伊始便是這些基礎的復習。大家一定要重視，不要想著考試前看看就行，老師布置的背啊，默寫的任務一定要認真完成。
具體方法：
一般老師會給出常考的字音字形，成語，文學常識的內容，這些東西要爭取在一輪復習的時候就很踏實。利用瑣碎的時間，把這些弄成一個小本，時常看看，讀一讀，平常說話時也要注意這些詞的發音。
另外，像成語、病句這些題目，都會是讓你判斷正誤的題型。在做題前，先要弄清楚每種病句的類型，成語用錯的幾種情況。每次做題的時候，要把每一個選項里的錯誤都找出來，并且要弄清楚它們的類型。尤其是成語題，做完后要把選項里每個成語都積累下來。久而久之，你會發現考的成語也就那么些，會出現重復。
默寫不說了，只能背了，而且要盡早背好，不要等到考試前再去看，非常累。
文學常識經常會在非常細小的地方出題，例如作者的國籍啊，作品名稱啊，朝代，或者作品的類型等等。所以大家一定要非常仔細的去看每個選項再做選擇。
p.s：這一部分要經常做題訓練，保持手感，而且要鍛煉速度，這部分在考試時不可浪費過多時間。平常和考試前每天可做與高考題型相同的題。例如字音字形，成語，病句，文學常識等等各一題。在自己沒有把握的`那一類型題上，要下功夫練。
推薦專題練小題的：龍門專題，試題調研，天利38套（有那種隨身做的小冊子）可以每天練上五道小題，每天積累也很不得了的。
該部分，不得不說，非常重要。不光光是語文方面，還涉及到文綜方面。歷史很多人看不懂材料就從這里找找原因吧，絕對有關系。
高一高二老師在講文言文的時候必須好好聽，所有要考察的用法都要記下來，這些都是很有用的，說不定高考就會考到其中一個。
多讀，多看，多練，多積累，這就是通法。
具體方法：
想要提高的方法也是要多練。每次練習時，記住先看文章，再看題。先把文章大概掃一遍，了解大致內容后再去看題目，否則容易被題里的錯誤選項帶著走。
實詞題目需要大家的實詞積累和聯系上下文分析的能力。這種題目，大家在選的時候如果實在沒有想法，就根據自己的第一感覺走。往往像選項里的通假字，這些一般都是對的。至于怎么提高，每次在做完一篇后，最好將整篇文章串一遍，無論根據翻譯還是自己都可以。串的時候要注意里面比較重要的或者自己不明白的實詞用法，這些實詞可以積累起來。一來鍛煉你對文章的語感，二來增加你對實詞的感覺。
虛詞不多說，大家老師會給你們18個虛詞的用法，一定把每種都弄清楚，課內的典型例句也要弄清楚。
文章大意理解屬于等級要求更高的一種題型。這種題目一般也會在一個很小的地方給你埋下一個錯誤，所以大家要仔細審每一個選項。有時拿不準就憑第一感覺。這種題的練習也就是我上面所說的做完一篇要大致翻譯一篇。
翻譯這種題目，結合了上面的每種題型的特點。只要能把實詞，虛詞，文章文意理解的練習做好，這種題目也不是難點。
推薦都是專題練習的。同基礎部分的。另外可以多做做各種套卷上的文言文，做一篇翻譯一篇，積累一篇里出現的各種用法。增強語感和基礎知識。
教育工作者的學習秘籍（精選19篇）篇十四
過去一年，低油價風波持續蔓延，國際四大石油服務公司一半虧損，國內多數油服公司也深陷虧損泥沼。為了彌補低油價下利潤的暴跌，國際石油公司紛紛通過裁員控成本。眾所周知，裁員是低油價下控制成本的最直接方法，杰瑞集團為何反其道而行?下面小編給大家分享杰瑞集團人力資源總監藍恭致先生對杰瑞集團的人才發展戰略和人才管理策略進行了全面深入的解析。
以鮮艷的橙色作為公司標志色彩的杰瑞集團，是中國民營企業中的佼佼者，已連續4年獲得福布斯中國最具潛力、亞洲最佳企業類獎項。在企業快速發展的過程中，除了前瞻性的戰略發展方向，優秀人才發揮的作用始終是不可或缺的。正如杰瑞集團董事長孫偉杰先生所言：“不斷吸納德才兼備的人才，是杰瑞事業發展的保障。”杰瑞集團以各種豐富的渠道吸引了各方面人才。
這是一個極其注重體驗的時代，對企業來說，也需要提供良好的員工體驗，因為“得員工者得天下”。
從2010年開始，杰瑞集團開始實行“橙才計劃”，并快速在全國高校掀起了一股強大的橙色風暴。橙才計劃包含春季校招、夏令營、秋季校招、開放日(open day)、全景式體驗活動等，旨在基于杰瑞的人才模型，堅定選拔標準，走進校園選拔優秀大學生。談及此處，藍恭致先生不無驕傲地說道：“集團對這個項目的投入非常大，我們已連續3年贊助中國研究生石油裝備創新設計大賽，連續9年在全國各大石油院校設置杰瑞獎學金。如今，我們的品牌知名度已在全國同類企業中脫穎而出，官方微信、貼吧、微博粉絲數均已突破萬人。”
拿杰瑞每年舉辦的全國大學生夏令營活動來說，從前期的策劃到招募選拔營員再到活動正式開展，其實也是杰瑞集團文化品牌的傳播過程。“因為我們的選拔非常嚴格，每年僅從哈爾濱工業大學、吉林大學、西安交通大學、大連理工大學、燕山大學、中國石油大學等二十余所高校選拔出數十名優秀的在校大學生，讓他們來煙臺花一周時間全面體驗杰瑞的工作生活，杰瑞承擔全部的費用。在活動期間，我們會舉行職業生涯規劃講座、精英論壇交流、職場禮儀培訓、行業發展交流、企業文化展示、廠區參觀與工作環境實地體驗、素質拓展訓練等活動，為莘莘學子搭建了從校園到職場精英力量積蓄的平臺。”
這些活動贏得了廣大高校學子的良好口碑，在活動期間。“一般來說我們會通過這些方式向這些未來的潛在員工傳遞三方面的內容：第一，展現杰瑞是一家有遠大理想和宏偉愿景的企業，擁有很好的發展平臺，我們會分享豐富案例——某些應屆生在杰瑞經過幾年的成長成為優秀管理者或業務骨干是很常見的。第二，分享杰瑞富有競爭力的薪酬、福利激勵體系，比如我們的薪資在全國二三線城市來說是非常有競爭力的，我們的股權激勵機制也很有特色。第三，展示杰瑞的企業文化，比如說我們倡導簡單、真誠、開放、透明的工作氛圍，沒有所謂復雜的人際關系、裙帶關系及辦公室政治，而是在打造一個非常簡單、具有發展前景的工作環境。”
與員工體驗分不開的是各項福利政策，藍恭致先生表示：“企業福利不一定要玩許多花樣，最重要的是能夠溫暖員工的心。”
藍恭致先生舉了人力資源團隊的一個例子：一位團隊成員在近期的緊急項目中，進行了持續認真的工作，并取得了很好的工作成果。由于他經常用休息時間加班，犧牲了陪伴家人的時間，于是一份高檔酒店的家庭自助餐券或者幾張好的電影票就是極好的福利選擇，能夠讓員工實現非常好的工作與生活的平衡。藍恭致先生也補充說明，這種福利當然是在制度的規約下公平進行的，只有這樣才能取得更好的激勵效果。
杰瑞集團也非常關注員工的家人。在為員工打造的眾多福利計劃中，福利房計劃特別能夠溫暖人心。藍恭致先生介紹說：”我們的這項福利計劃名叫“孝得功成”，實際上是給員工父母打造的養老房工程。這個小區名為‘祥和苑’，樓盤是面向杰瑞集團內部員工的，價格非常優惠。房子建在離集團不遠的地方，靠近地鐵站、高鐵站，交通非常便利。同時，小區背靠大山，空氣清新，周邊還有醫院、福利中心等配套設施。小區內全是5-8層的花園陽臺電梯房，質量好，綠化率高，很適宜員工的父母養老居住。”
除了以發放福利的形式進行及時的員工認可和激勵之外，杰瑞集團還打造了獨具特色的周期性激勵和長期的股權激勵。
“金牌獎”是杰瑞集團的一個周期性激勵制度，是根據員工在杰瑞的工作年限(5年、10年、15年、20年)，獎勵給員工的極具紀念意義的銀鑲金金牌。而“轎車獎”(金鑰匙獎)則是每年對優秀員工進行的獎勵。“我們到現在為止已向員工獎勵了300多輛價值12-18萬不等的家用轎車。整個評選的過程也是在非常公開和透明的流程中進行的。”
杰瑞集團的股權激勵項目則是在公司上市之后，于2010年開始實施的，由公司三位創始人從個人的股份中每年拿出不低于20萬股的原始股份，以價格為0的方式贈予優秀員工。2011年，三位創始人決定將股份數量追加至每年不低于200萬股，連續實施6年。為了更加科學地設計長期激勵的機制，最大化的發揮股權激勵的作用，杰瑞集團在2015年還聘請了在長期激勵領域最權威的國際知名咨詢公司韜睿惠悅為公司量身打造了一套股權激勵體系，并在2016年進行落地實施。
藍恭致先生笑著說：“對于校招的候選人，我們初期的選拔標準可能與其他的優秀企業并沒有太大的差別。比如說專業對口，我們定向選擇的應屆大學畢業生首先來自全國重點石油專業院校，也就是前面提到的與我們有過項目合作的那些高校，同時也包括全國其他的211、985理工類院校相關專業的學生。對于候選人的學業成績，一般會要求在班級排名前30%，主要科目不能掛科，本科生英文水平要達到四級或以上。他們是企業的未來，這些只是幾個硬條件。經過簡歷篩選，進入面試環節后，候選人需要完成幾份測評，從外語、智商、邏輯以及情緒和心理等方面進行測試。測試成績合格者會進入下一輪無領導小組討論，通過這個環節來觀察候選人的.溝通協作、解決問題的能力，這也是杰瑞集團一個很重要的考察環節。”
聽起來一切都是按正常步驟來，就這樣風平浪靜地走到最后嗎?藍恭致先生稍顯神秘地繼續透露了一個“獨具匠心”的策略：“我們還有一個實戰環節呢。通常在學生們進行專業面試前一晚，我們會臨時布置一個課題，這有點類似突襲。學生宿舍通常會在晚上11點熄燈，而任務在晚上9點左右才發布。也就是說，他們必須克服困難，整合一切資源，才能確保第二天上交作業。這其實就是一個體驗式的模擬測評，因為我們布置的課題實際上是有較高難度和挑戰性的，不是簡簡單單在網上搜一搜就能找到答案，可能需要請教專業人士并經過討論才有答案，總之必須通過多種渠道來完成。有的學生很可能經過通宵的努力也無法完成。”
談及這一“煞費苦心”的突然襲擊，藍恭致先生表示：“這是與杰瑞集團一貫的人才選拔制度相一致的，意在檢測候選人對于這個工作機會是不是足夠重視和渴望。如果候選人在應聘的環節就輕易放棄或者敷衍塞責，很難想象他到崗位之后會有上佳的工作表現。既然如此，他就不值得我們牽手。”
事實證明，能夠經得起這種突襲的候選人占比并不高。對于那些堅持下來并上交課題報告的候選人，杰瑞集團的人力資源團隊以及公司管理層還會進一步對他們的系統思維進行考量，然后再與接下來的專業面試進行綜合評估，最終決定錄用事宜。“前年我們最初收到4萬多份簡歷，最后錄取了280名，幾乎是百里挑一!在這個過程中，我們投入了大量的人力和物力，但一切都值得。我們對這些人才給予了厚望。在我們石油行業，可能需要去外地調研，甚至會派往海外工作，那么陌生的環境就是工作現場，你如何應對呢?銷售崗位也是如此，他們未來的工作條件也許非常艱苦。我們需要敢于堅持、吃苦耐勞，同時又靈活機動的能力素質。”
盡管面臨著行業不景氣，杰瑞集團卻依然堅持“三不減”的原則——人才激勵的費用只增不減，人才培養的費用堅決不減，科技創新的費用不減少。杰瑞集團也沒有一味地實行降薪裁員，在招聘新員工的同時，2015年和2016年還給一些老員工實行漲薪。除了校園招聘之外，杰瑞集團每年都會通過多個渠道面向全社會招聘人才，并進行了海外高端人才的引進。
藍恭致先生表示：“我們的社會招聘是基于企業發展對人才的需求而進行的，一般分成兩類，一類是針對普通崗位，還有一類是戰略人才，我們稱作‘定向獵聘’。因此，杰瑞的招聘團隊非常辛苦和敬業，因為隨著集團不斷開拓新業務，我們需要不斷引入行業內擁有成熟經驗的人才。除了與前程無憂、智聯招聘等國內傳統的招聘網站合作，我們也發起了與領英、赤兔這類新興職業社交招聘平臺的合作，來拓寬人才搜尋的渠道。當然，我們的人力資源團隊也在建立自己的人才渠道，通過同事、朋友的介紹定向聯絡一些候選人，大家都在非常積極努力地在做這件事。當然，我們也實行內部招聘，即通過我們員工的內部推薦招攬人才。我們設置的‘伯樂獎’會對成功實行內部推薦的員工給予一些激勵。而內部競聘，則是在出現崗位空缺的時候，首先在公司內部發出一個競聘通知，讓有興趣且得到直接上司認同的員工來進行面試。”
同時，杰瑞集團還在全球范圍內啟動了“億萬薪金全球高端精英招募計劃”，目前已成功引進了多位來自世界500強、中國500強企業的高級管理人員，其中包括集團首席執行官、首席財務官、市場總監、研發總監、海外營銷總裁等高級職業經理人，他們的加盟為集團的管理運營及業務拓展帶來了顯著的提升。
2014年啟動，杰瑞集團啟動了人才盤點項目，集團按照架構梳理、崗位梳理、人才梳理的步驟完成了關鍵人才的盤點，并制定了idp能力發展計劃和梯隊繼任計劃。為了保證項目落地，集團每月度召開運營分析會，進行專項的人才盤點工作匯報，由人力資源部門不斷地向業務負責人傳遞梯隊建設的理念，影響他們改變“梯隊建設是人力資源部的事情”的原有思維，樹立業務單位負責人是人才管理的第一責任人的意識。
杰瑞集團還通過與美世咨詢公司合作的崗薪項目，搭建了清晰的職業發展通道，實現了管理序列、專業序列、操作序列的縱向和橫向貫通機制，搭建了人才發展的雙通道體系，將管理和專業發展體系有機結合，以支撐公司未來的可持續發展。
與人才盤點和職業發展道路相配合，杰瑞集團還實施了諸多培訓項目。說到此處，藍致恭先生如數家珍地談起了杰瑞集團近年來開展的員工培養項目，比如橙色軍團培養項目是面向應屆大學生設置的企業融入培訓項目;未來之星培養項目則是面向有管理潛質的非管理人員開設的管理技能提升項目;管理人員培訓項目則分為新任、基層、中層、高層四個層級的系統化培訓培養項目;國際化人才培訓項目則是為適應集團國際化戰略而開設的國際化人才培養項目;百戰經典培訓項目則是銷售類培訓培養項目，傳承銷售經驗，分享銷售案例，聚焦銷售實戰;金牌講師培訓項目旨在培養內部講師隊伍，承擔起集團內部傳道授業解惑的任務。
當然，所有對企業人才的培養和發展項目，都與傳承企業文化是分不開的，藍恭致先生也對杰瑞集團的文化建設進行了一些分享。
杰瑞集團在自身發展的過程中，十分重視培育自己的企業文化，可以說是國內最早一批有意識的進行企業文化培育的企業之一。在1999年創立之初，集團就提出了“市場不相信眼淚”的企業文化理念，其后又確立了“真誠、攜手、爭第一”為精煉表述的“綠洲”文化。經過十幾年的培育，杰瑞“以真誠為基石”的企業文化理念深植到每一位員工的內心。2014年，伴隨著杰瑞二次創業和全面變革時代的到來，公司再次對企業文化理念體系進行了完善，將企業的核心價值觀確立為“以客戶為中心，以奮斗者為本，自我批判，勇爭第一”，這一理念已成為杰瑞在新時期的指導思想。杰瑞集團企業文化的大樹正處于旺盛的生長期。正如37signals的合伙創立人賈森?弗里德在著名的《重來》一書中所寫的：“你無法創造文化，它會自動產生。這就是為何一家初創公司沒有文化。文化由持續的行為產生。”
那么，企業該如何精心澆灌自己企業文化的大樹呢?藍恭致先生表示，這首先離不開集團高層管理者的重視，將企業文化與人才培養緊密相連。真誠、開放、簡單、透明和信任這些元素其實是杰瑞企業文化的基石，杰瑞集團尤其看重人與人之間的信任，并進行了自上而下的努力。
比如，杰瑞集團實行的高管“咖啡時間”，即要求集團副總裁及以上的高管定期組織“咖啡時間”交流會，分別聽取各單位員工代表在組織氛圍、員工激勵、休息休假、流程制度、團隊建設、職業發展、組織變革等方面的建議和困惑，通過員工反饋對員工敬業度進行診斷分析，并出臺相應的解決方案。在2016年3月份組織的“咖啡時間”中，杰瑞集團共有來自不同團隊的275人次參會，反饋意見建議446條，分析提煉形成14項影響員工敬業度的關鍵因素。最后由集團人力資源部牽頭，組織集團中高層管理團隊討論形成解決方案，不斷解決組織存在的問題，改善組織氛圍。
好的企業文化還要通過故事來傳遞。為了避免企業文化成為掛在墻上的口號，杰瑞在企業文化落地方面投入了很大精力，首先是廣泛征集企業文化文章和案例。杰瑞要求所有管理者通過日常管理，發掘團隊中發生的真實企業文化案例，并以文字形式提交。杰瑞集團的企業內刊《綠洲報》對這些案例進行了宣傳，這也為新員工及在職員工的企業文化培訓的豐富素材。
杰瑞集團人力資源團隊曾獲得過多個獎項，如前程無憂頒發的“2016年人力資源管理杰出獎”以及《人力資本管理》雜志評選的“2016大中華區人力資源卓越大獎”之優秀團隊獎。作為團隊的領導者，藍恭致先生談及這些榮譽時，進行了更多的理性思考：“其實，我們集團給人力資源部門的定位是要具備戰略思維，業績能夠促進公司業務戰略目標的實現。但是坦率地講，憑借我們目前的人員能力、經驗，在公司的快速發展階段，尚不足以支撐戰略的高地。好在我們已經有意識地把業務部門當成客戶，思考如何去協助業務部門達成公司的發展戰略。挑戰一直存在，但我們工作上的改進也在不斷進行。”
藍恭致先生表示，人力資源部門在與業務部門的合作中，最為重要的是要獲得相互之間的信任，他說：“我們要避免過去單純的、指令式的任務布置，比如給業務部門發送通知時，僅僅簡單告知文件提交的時間節點。還有就是與業務單位互動的不密切，導致制訂的人力資源政策和制度流程不是那么客觀并切合實際。我們要站在客戶的角度去分析業務部門的工作優先級，而不是單純從自己的工作優先級來要求對方配合。通過這種換位思考，能夠改善業務部門對人力資源工作的接納度、理解度，初步的信任感就會慢慢建立。從業務合作伙伴的角度去開展人力資源工作，我們還有很長的路要走。”
談及多年的人力資源管理經驗，藍恭致先生也從個人角度分享了一些職場經驗：“人的成功是很難復制的，但是有些感受則可以分享。對于職業發展來說，從人力資源的專業角度講，組織應該幫助有潛力的員工設計職業發展路徑，幫他們繪制學習地圖、成長地圖，可能會通過輪崗去鍛煉他、培養他。對于個人來說，要做到腳踏實地，收起浮躁的功利心，首先在自己的崗位上學好本事、做好事情、體現出價值來，同時讓管理者、同事們認可你的價值，這樣你的能力和潛力總會被組織發現并進一步來培養你。在我看來，好的職業生涯不是規劃出來的，而是實干出來的。當你回首時，可能會發現這看似笨拙的道路，卻是一條最真實的路。”
教育工作者的學習秘籍（精選19篇）篇十五
經常在家炒菜不僅衛生而且更加營養，尤其對孩子來說，也能更加補充身體的營養。下面給大家分享一些關于做飯炒菜秘籍學習分享，希望能夠對大家有所幫助。
武漢糍粑魚。
腌制原料：草魚1條(約2斤)花椒2湯匙(30克)鹽1茶匙(5克)干紅辣椒10根姜末2湯匙(30克)蒜末2湯匙(30克)大蔥絲一小把料酒1湯匙(15ml)。
炒制原料：醬油1湯匙(15ml)醋1湯匙(15ml)白糖1茶匙(5克)。
做法：
1、將草魚去鱗去內臟后清洗干凈。切去頭部，然后將魚身切成均勻的6厘米左右的小塊，放入大碗中。
2、放入蔥絲，姜末和蒜末。用剪刀將干辣椒剪成段倒入，再倒入花椒，料酒和鹽，用手輕輕的抓拌均勻(小心不要讓魚骨刺到手)。
3、將抓拌好的魚連同調料一起放入密封袋中，封好口后，放入冰箱冷凍室里腌制7天。
4、7天后，取出腌好的魚塊解凍(溫度較低時可放在陽光下解凍，溫度較高則日常解凍)。魚解凍到半干時，將魚身上的調料剝下，放入小碗里備用。
5、鍋中放少許油，小火燒到七成熱時，下魚塊炕魚。(炕是武漢的說法，我覺得普通話翻譯下，應該接近煎的意思)。魚炕到雙面金黃后，撈出。
6、將腌魚的小料倒入鍋中，加入醬油、和糖，和一點點涼水。大火燒20秒鐘后，將魚倒回鍋中，蓋上鍋蓋燒2分鐘，打開蓋子大火收汁，出鍋之前再烹入幾滴醋，提升保持魚塊的鮮香。盛盤后撒一些芝麻。
煎荷包蛋。
原料：雞蛋1個、煎蛋器或洋蔥圈1個，鹽1/4茶匙(1克)。
做法：
1、平底鍋中涂上一層薄油，加熱到7成熱時，放下煎蛋器(或切好的洋蔥圈)。
2、將磕開的蛋液倒入煎蛋器(或洋蔥圈)里，調成小火慢慢煎到底部定型，均勻的撒上一些鹽，待顏色變成金黃色，蛋液凝固即可。
蔬菜先切后洗。
洗菜時，切開后的蔬菜與水的接觸面積會大大增加，易使b族維生素、維生素c等水溶性維生素和部分礦物質大量流失。正確的做法是先仔細清洗蔬菜，并盡量將水分控干后再切。需要提醒的是，切好的菜最好馬上烹調，放置時間不要超過兩小時，否則易導致某些營養素的'氧化。
切完菜再用水焯。
蔬菜切太碎，容易流失原有的菜香，若再經過水焯，其中的維生素和礦物質會大量損失。所以，焯菜時應盡量讓蔬菜保持完整，用水量要多。此外，焯綠葉菜的時候，要加點鹽和油，不僅可以防止氧化酶破壞葉綠素，還能保持蔬菜鮮亮的顏色。
做地三鮮、干煸豆角等菜肴時，很多人喜歡先將食材在油里過一下，撈出來再炒，這樣做出來的菜色澤明亮、氣味香濃。但這種烹調方法會導致攝入的油脂超標，破壞蔬菜本身的營養，同時還可能產生致癌物。建議大家少吃過油菜、煎炸菜，烹調蔬菜多用白灼、清炒、涼拌和清蒸等方式。
油冒煙了才放菜。
等到油鍋冒煙，這樣的油溫往往已經達到200℃以上，此時才把菜下鍋的話，產生的致癌物不僅會增加癌癥風險。同時，蔬菜中的營養素也被破壞了。正確的做法是，在油尚未冒煙時，把食材下鍋。還有一種簡單的測試油溫的方法：把竹筷子插入油中，當其四周冒出許多小氣泡時，就表示溫度足夠熱，可以下鍋了。
炒素菜也加不少油。
無論是哪種油，脂肪含量都在98%以上。蔬菜的吸油性特別強，如果用太多油炒素菜，和吃葷菜沒區別，而且還會使菜的表面都被一層油脂包圍，其他的調味品也不易滲透到蔬菜的內部，影響了食物的味道，同時這樣做也不利于消化吸收。合理的做法是每道素菜放油量不超過一湯匙，怕糊鍋可以用平底鍋炒菜，保證受熱均勻。
炒菜放很多含鹽調料。
醬油中含鹽量為15%—20%，雞精中含鹽10%，豆瓣醬、蠔油也都含有不少鹽，如果用了這些調味品，就要減少用鹽的量，否則極易造成鈉超標。還有人喜歡炒菜放糖，然而甜味和咸味能互相抵消，易導致炒菜味道變淡，最終加入更多的鹽。
正確做法是炒菜只放一點鹽或海鮮醬油，雞精味精也少用，可以多用蔥姜蒜或花椒等調味，這樣炒出的菜清淡可口，保留了食材本身的原汁原味。
教育工作者的學習秘籍（精選19篇）篇十六
德語可分成六大板塊：詞匯，語法，聽力，口語，閱讀，寫作，下面我將分別講講我是怎么學習這六大塊的。
學好德語的秘籍之詞匯。
這個例子說明干背單詞其實意義不大。單詞如果不常用，背得再熟也會忘。不過話又說回來，單詞說到底還是要背滴!原因很簡單，因為我們不能缺乏血液。“貧血”的后果明顯的會讓我們做聽力，閱讀和寫作處處受挫。既然單詞被遺忘是因為不常用，那么我們只需要背那些最常用的單詞就行了。另外常用的單詞毫無疑問也是重要的單詞，所以必須得背。我估計，這些所謂的最常用單詞大約有―3000個。這個詞匯量記憶任務應當在初級水平――最晚在中級1之前解決。那么怎樣判斷哪些單詞是最常用單詞呢?沒有標準!你可以根據它出現頻率的高低或者用你自己的直覺去判斷，要么干脆買本常用詞匯手冊。
當然，隨著你水平的提高，這些最常用單詞的數量應該不斷擴大，
學習資料。
我們該如何背單詞?對于不同的詞匯應當用不同記憶方法：
1.常出現在閱讀理解里的單詞：這些單詞通常比較難而且很書面化。背時只要混個眼熟，知道中文意思即可，不需要會讀會寫――最主要是在做閱讀理解時要能知道它的意思。
3.聽力中的單詞：聽到它時要能迅速反應出它的意思，最好能寫出來――這里關鍵的是要能反應出它的意思，背時可以通過自己的錄音，反復的聽熟。
4.寫作中的單詞：除了要能正確拼寫出來外，它的性數格要清楚，還要知道怎么用，背時可以采用“抄背”的方法，而且最好在句子中記憶。
事實上在上面四點中哪些單詞屬于哪一點并不固定，你完全可以憑你的主觀判斷去決定對某個單詞采取哪種記憶方法。我上面所說的，從另一個角度講，是為了提醒大家外語聽說讀寫中對詞匯掌握程度的要求。
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〔
〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。――西塞羅】。
教育工作者的學習秘籍（精選19篇）篇十七
相信大家都很想知道中考狀元為什么能考那么高分吧，那么具體到底是什么原因呢?下面小編就給大家帶來中考狀元的學習習慣，希望大家可以多多學習!
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學習的時侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不 懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才 能進步。如此，才能逐步地提高效率。
每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。
學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
學霸們往往一邊聽課一邊記重點，不是事無巨細全盤記錄，特別善于記下老師補充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認真記錄;能及時整理筆記，對老師強調的重要知識點格外注意，特別注意讓知識系統化，積極思考能解決什么問題。
一旦在學習中遇到了挫折，心情變得非常急躁時，就暫時停止學習，一個人靜靜地思索，進行心態的調整，不斷地在告誡自己——“寧可不打仗，絕不打亂仗”。備考階段與前期一樣，每一天都努力學習，完成當天的學習任務，追求高效每一天，不把時間浪費在焦慮上。
學會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內容，獲取更有效的信息。當積極的閱讀者，不斷的提問，直到 弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點，如果沒有時間梳理，可以借助高質量的課外輔導書來快速提升學習、考試能力。
該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教， 做到堂堂清。比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務，做到日日清。比如能夠勞逸結合，張弛有度，動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復習，不誤入歧途。 比如堅持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內容能多問。
將重要的學習用品和資料分類存放，避免用時東翻西找。每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一曝十寒。
延伸閱讀：
秘訣一：找漏洞、補漏洞。學生如何找自己學科上的漏洞呢?書中提出在預習時找漏洞。我素來不重視預習，一節數學課就幾個知識點，遇到講解幾何定理，學生課前就將其背誦下來，課堂上讓學生歸納定理，如果學生流利的背出來，太順了，給人感覺不自然。書中的觀點與我迥異：“上課學生的學習目標明確，注意力才會集中，聽課效率才會高。”除了預習，做題也是一種很好的找漏洞的方式。很多人簡單的認為補漏洞就是多做題，管老師并不贊同這一觀點。
秘訣二：多做題不等于提高分數，只有多補漏洞，才能提高分數。題目千千萬，我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識點，如果已經掌握了，就沒有必要再做了。學生應該把時間放在補漏洞上，預習也要引起高度重視。
雖然，不少前輩們提到對錯題進行分析、總結、歸納的'種種好處，但是，我覺得那是對獨立性比較好的學霸們行之有效的方法。對于學渣和學酥們來說，反復地去做錯題，甚至是每周都重復一些過去的錯題，直到保證自己把曾經做過的一定都會做了、那怕是背下來的也行啊!
秘訣四：落實的關鍵是檢測和重復。落實就是硬道理。看自己補漏洞的效果如何最好的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那么這個漏洞就不上了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復。
秘訣五：既要“亡羊補牢”，更要“未雨綢繆。”考試后，教師逐題分析錯題、失分原因——找漏洞;制定切實有效的改進措施——想辦法;有針對性地加強專項訓練——補漏洞。有時“亡羊補牢”已經晚了，我們更應該“未雨綢繆。”每天把學習上的問題記錄下來并解決落實好。考前的模擬測試，也是一個好辦法。
秘訣六：百寶箱其實是一本備忘錄，現在麻煩是為了將來不麻煩。百寶箱是個新鮮玩意，其實就是一本備忘錄。百寶箱的主要用途是記錄問題，包括作業或試卷中不會做的題目、做錯的題目，重要的句子、公式、定理等知識點。它還可以當做筆記本，寫個人的心得體會、人生感悟，記錄一些靈感和想法。
教育工作者的學習秘籍（精選19篇）篇十八
身在職場，如何更好的生存一直都是職場人士的一個技巧問題，包括我們自己都會有這樣的迷惑，就是我們應該如何與同事相處才能更加融洽；面對工作怎樣才能做的更好；如何與人交談才能更加得體。
原則一：在職場中，不僅要敢于提問，還要擅于提問。
原則二：互相尊重。
德魯克說：“人無法只靠一句話來溝通，總是得靠整個人來溝通。”
無論是在生活中，還是在職場上，只有給予對方尊重才有溝通。若對方不尊重你時，你也要適當的請求對方的尊重，否則很難溝通。如果一個經理人和一個半文盲員工交談，他必須用對方熟悉的語言，否則結果可想而知。談話時試圖向對方解釋自己常用的專門用語并無益處，因為這些用語已超出了他們的感知能力。接受者的認知取決于他的教育背景、過去的經歷以及他的情緒。如果溝通者沒有意識到這些問題的話，他的溝通將會是無效的。
無論使用什么樣的渠道，溝通的第一個問題必須是，“這一訊息是否在接受者的接收范圍之內?他能否收得到?他如何理解?”
理性的溝通，不理性不要溝通。不理性只有爭執的份，不會有結果，更不可能有好結果，所以，這種溝通無濟于事。
原則三：你應該為自己的行為負責。
明白了自己的責任，你就開竅了，不會再說：“他們為什么這樣對我?”你會說：“我干嗎這樣對待自己?我要怎樣自我改造，才能改變這種局面?”你明白了解決問題要靠自己，就會行動起來改變自己的生活。
你應該明白的是：怎樣選擇、怎樣處事都由你自己決定，因而你應該為結果負責。即使你童年時曾經有過慘痛的經歷，那時，你無力抗拒；現在你身為成年人，絕對可以自求多福。
原則四：積極主動，避免被動型學習。
只有積極主動地去發現問題、提出問題、解決問題才能提高自身學習能力。
特別是職場新人，剛入職時應該還算是一名學生，學生存在被動接受的意識，學習的模式就是老師在臺上講，他們在臺下聽，并且以學期末的考試作為檢驗，即使成績不合格還可以參加下一次補考；而在工作中如果依舊被動去學習、對待問題，出了差錯將沒有下一次機會，后果很難彌補。小編認為，職場新人剛剛工作時還沒有形成主動去要求、索取知識的習慣，也不知道下一個目標在哪里，所以才會產生懵懂期的迷茫。對于這種現象，只有積極主動地去發現問題、提出問題、解決問題才能提高自身學習能力。
原則五：認定目標，全力以赴。
假設有一個精靈從瓶子里蹦出來說：“請告訴我你要什么?”多數人會張口結舌，不知道要什么好。他們大概會說：“不要什么。”但是這可不行。你必須認定自己的目標。
對你來說，成功是什么?成功的感覺是怎樣的?你會怎樣爭取成功、在哪里爭取、和誰一起爭取?你必須大膽構思，但是不能脫離現實。如果你已45歲，既不能跳又不能跑，卻想做一個職業運動員，那就太不切實際了。你可能要選擇其他的目標。
我們應該覺得很慶幸，因為生在一個充滿了夢想和挑戰時代，這個時代給予我們一樣的平臺。職場上的你可以充分展示自我的才華。要相信，有人生目標又努力奮斗的人一定可以成就一番事業。沖破樊籠，鳥兒定可高飛；沖破烏云，明月將更加奪目！
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教育工作者的學習秘籍（精選19篇）篇十九
2015年杭州市中考狀元李家豪(男)。
就是多花時間在弱項上，重視整理。他最喜歡的科目是數學，每天會挑數學的作業先做。
2015年天津市中考狀元張鶴芊(女)。
說起自己的學習方法，張鶴芊總結說，最突出的一點就是抓緊一切時間：課上45分鐘，午休時間，大課間時間，下午自習課，也許身邊的同學開起了小差，但這個女孩大多數時間，則是心平氣和地坐在課桌前，對知識點進行查漏補缺。“我特別欣賞高效率這個詞。高效率在我看來，就是努力。”
“我對自己的學習有一個較為清醒的認識。我的物理學科相對薄弱，于是抓緊一切時間查找漏洞，在最短的時間內提升自己的'綜合成績水平。”張鶴芊說。
2015年泉州市中考狀元賴詩勇(男)。
英語是基礎各科要整錯題集。
說到狀元，大家都不能放過討要“學習秘訣”。賴詩勇說自己最大的心得是：英語是總分領先的基礎，一定要學好。“英語比語文好學多了，語法清晰又簡單。”賴詩勇建議學弟學妹一定要把語法吃透。提到英語，詞匯量是最基礎的，但背單詞又是很多人頭痛的一環，“要系統地學習音標，這樣就能快速地背下。”
2015年廣州市中考狀元許源睿(女)。
小學就讀天河區紅英小學，因為想要學習第二外語法語，初中許源睿選擇了廣州外國語學校。在廣外，她的興趣得到進一步的發展，從小就喜歡語言學科的她在學校里，當起了英語播音員，“小時候喜歡看新聞，聽英語廣播，可能就產生了興趣。”
廣播站英語播音員、學習委員、宿舍長，在學校，許源睿有著多種身份，但這并沒有影響她的學習。班主任楊老師說，初中三年，許源睿的成績沒有落下班上前十，“她是一個全面發展的學生，比起其他同學，她的心態更好，做事有計劃，遇到事情也會抱怨，但抱怨過后她會微笑著去解決。”
許源睿說，不僅善于計劃，還要善于總結，把學科知識點串起來形成一個大框架，同時利用零散的時間，比如利用課間完成抄抄寫寫，“在飯堂等打飯的時間可以背背單詞。”
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