教研是以教學(xué)為核心，以課題為紐帶，以實(shí)踐為基礎(chǔ)的一種專業(yè)活動(dòng)，能夠提升教師的教育教學(xué)能力。下面是一些優(yōu)秀的教研總結(jié)范文，希望對(duì)大家總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所啟發(fā)。
教研活動(dòng)記錄的重要性（精選17篇）篇一
《小學(xué)英語(yǔ)評(píng)價(jià)新體系》摘要：
英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本理念與發(fā)展方向。
1、以學(xué)生為本的教育評(píng)價(jià)理念有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體和評(píng)價(jià)的主體。在評(píng)價(jià)方面，學(xué)生的主體性首先反映在評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)模式的改革中。我們所有的教育活動(dòng)，包括評(píng)價(jià)活動(dòng)都是為了學(xué)生的發(fā)展。這不是一個(gè)技術(shù)層面的操作問(wèn)題，而首先是基本認(rèn)識(shí)、基本觀點(diǎn)的問(wèn)題。評(píng)價(jià)的改革要促進(jìn)新的教育理念的傳播和實(shí)施，評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與操作要有利于課改，有利于學(xué)生自主的個(gè)性化、多元化的發(fā)展。要注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；評(píng)價(jià)要保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，體現(xiàn)尊重與愛(ài)護(hù)，關(guān)注個(gè)體的處境與需要；評(píng)價(jià)應(yīng)突出發(fā)展、變化的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)進(jìn)取主動(dòng)的態(tài)度；要研究評(píng)價(jià)的方法、成績(jī)記錄方式如何體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育理念。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取、主動(dòng)對(duì)自我的學(xué)習(xí)情景進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思；確立以學(xué)生為本的評(píng)價(jià)模式，就要研究學(xué)生在評(píng)價(jià)中的體驗(yàn)、感受和發(fā)展需求。
2、評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。評(píng)價(jià)和教學(xué)的根本目的都是為了學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。評(píng)價(jià)，異常是日常教學(xué)中的發(fā)展性評(píng)價(jià)，應(yīng)與教學(xué)融為一體，應(yīng)有利于促進(jìn)教學(xué)；有利于學(xué)生的成長(zhǎng)；有利于教師教學(xué)本事的提高，有利于學(xué)校整體教育水平的發(fā)展。
3、構(gòu)成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合與平衡。新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)作了新的更貼合素質(zhì)教育的界定。它包括語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、策略、情感與文化。其中有些教學(xué)目標(biāo)或指標(biāo)能夠用常規(guī)的語(yǔ)言測(cè)試方法進(jìn)行評(píng)價(jià)與檢測(cè)，如語(yǔ)言知識(shí)和技能，但對(duì)于情感和策略等學(xué)生內(nèi)在發(fā)展?fàn)顟B(tài)性指標(biāo)如何進(jìn)行評(píng)價(jià)，異常是量化評(píng)價(jià)，傳統(tǒng)語(yǔ)言檢測(cè)手段和方法是無(wú)能為力的。所以，根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的需要，必須引入新的評(píng)價(jià)手段與方法。所以，評(píng)價(jià)手段應(yīng)當(dāng)是豐富多樣的，根據(jù)目的、作用和特點(diǎn)的不一樣能夠分成構(gòu)成性評(píng)價(jià)，終結(jié)性評(píng)價(jià)，測(cè)試性評(píng)價(jià)，非測(cè)試性評(píng)價(jià)，等等。在教學(xué)中要注意構(gòu)成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的恰當(dāng)組合，互相補(bǔ)充，綜合運(yùn)用。
4、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要重視激勵(lì)、重發(fā)展、重本事。英語(yǔ)學(xué)科的教育評(píng)價(jià)是學(xué)校英語(yǔ)教育的重要環(huán)節(jié)。科學(xué)全面的評(píng)價(jià)能夠?yàn)榻虒W(xué)的改善供給可靠的反饋信息和質(zhì)量監(jiān)控和導(dǎo)向，更可對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到診斷、激勵(lì)和強(qiáng)化的作用。所以，要強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷與發(fā)展功能，弱化評(píng)價(jià)的選拔與淘汰作用；強(qiáng)化評(píng)價(jià)的內(nèi)在激勵(lì)作用，弱化評(píng)價(jià)的外在誘因和壓力作用，研究、嘗試建立有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制。
xx教師：經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自我所處的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，體驗(yàn)提高與成功，從而產(chǎn)生提高的動(dòng)力；要使學(xué)生喜歡評(píng)價(jià)，這是評(píng)價(jià)中的一個(gè)重要原則----激勵(lì)性原則。要將評(píng)價(jià)貫穿于日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能。
蔡桂華教師：教師應(yīng)轉(zhuǎn)變以往評(píng)價(jià)學(xué)生的觀念，要淡化選拔意識(shí)，增強(qiáng)普及意識(shí)；淡化分?jǐn)?shù)意識(shí)，增強(qiáng)素質(zhì)，使學(xué)生在英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷體驗(yàn)提高與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用本事的全面發(fā)展。
茆愛(ài)云教師：根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的需要，必須引入新的評(píng)價(jià)手段與方法。所以，評(píng)價(jià)手段應(yīng)當(dāng)是豐富多樣的，根據(jù)目的、作用和特點(diǎn)的不一樣能夠分成構(gòu)成性評(píng)價(jià)，終結(jié)性評(píng)價(jià)，測(cè)試性評(píng)價(jià)，非測(cè)試性評(píng)價(jià)，等等。在教學(xué)中要注意構(gòu)成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的恰當(dāng)組合，互相補(bǔ)充，綜合運(yùn)用。
李薇教師：改變單一的評(píng)價(jià)方法，樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)觀。全面、客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的本事。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。使學(xué)生之間建立起互相幫忙、團(tuán)結(jié)合作的和諧氣氛，促進(jìn)良好思想、情感的培養(yǎng)。
教研活動(dòng)記錄的重要性（精選17篇）篇二
60分鐘。
辦公室。
1、加強(qiáng)教研組網(wǎng)站建設(shè)：每位教師發(fā)一篇自我介紹的材料，本周完成。x每次活動(dòng)后將活動(dòng)材料及活動(dòng)結(jié)果整理成文，發(fā)送到網(wǎng)站。
2、學(xué)生英語(yǔ)活動(dòng)：落實(shí)“英語(yǔ)大擂臺(tái)”的資料整理，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，收集活動(dòng)材料、成果。x本周五中午組織“五年級(jí)英語(yǔ)朗讀比賽”。
3、加強(qiáng)教學(xué)的過(guò)程性研究：教研組內(nèi)有同軌教師開(kāi)始了過(guò)程性的教學(xué)研究：每單元上課前，同軌教師進(jìn)行教學(xué)再設(shè)計(jì)，明確教學(xué)重難點(diǎn)的突破與訓(xùn)練，分工完成課件制作，之后再根據(jù)個(gè)人教學(xué)特色對(duì)課件進(jìn)行個(gè)性話的修改。這樣的研究比較實(shí)在，也體現(xiàn)了過(guò)程性的合作與探討。值得在整個(gè)教研組推廣與開(kāi)展。x落實(shí)下周的教研組公開(kāi)課時(shí)光。執(zhí)教者：賈怡教師和蔡惠紅教師。提倡聽(tīng)課時(shí)重點(diǎn)記錄聽(tīng)課體會(huì)與心得，而并非記錄整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
4、每次教研組公開(kāi)課后，三位青年教師撰寫聽(tīng)課筆記。教研組教師教育博客的建立與鏈接，充分發(fā)揮博客的互動(dòng)功能。
教研活動(dòng)記錄的重要性（精選17篇）篇三
1、促使會(huì)議記錄者有針對(duì)性地記錄重點(diǎn)，專注于會(huì)議中傳達(dá)的精神、有爭(zhēng)議的議題和最終的決定事項(xiàng)，避免出現(xiàn)錯(cuò)漏，忠實(shí)地反映會(huì)議重要內(nèi)容。
2、推進(jìn)會(huì)議制度化、規(guī)范化管理。要做好會(huì)議紀(jì)要，就要求相應(yīng)地規(guī)范上會(huì)程序，如議題申報(bào)、會(huì)議記錄、歸檔管理等都須按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
3、傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)討論研究達(dá)成的結(jié)果，為各單位下一階段工作的開(kāi)展指明方向和重點(diǎn)，也為場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)提供會(huì)議的總結(jié)性資料，更可向上級(jí)部門呈現(xiàn)我場(chǎng)的工作、學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。
1、紀(jì)實(shí)性會(huì)議紀(jì)要是根據(jù)會(huì)議的主旨、議程、決議等概括整理成文的，對(duì)會(huì)議基本情況是紀(jì)實(shí)性的。會(huì)議紀(jì)要的撰寫者，不能變更會(huì)議議定的事項(xiàng)，不能隨更改動(dòng)會(huì)議上達(dá)成的共識(shí)和形成的決議，更不能對(duì)會(huì)議內(nèi)容進(jìn)行隨意的評(píng)議。
2、提要性會(huì)議紀(jì)要與會(huì)議紀(jì)錄不一樣，不是有言必錄，而是提要性的，將會(huì)議中重要的情況，重大問(wèn)題的決定和決策意見(jiàn)簡(jiǎn)明扼要地陳述出來(lái)。
教研活動(dòng)記錄的重要性（精選17篇）篇四
60分鐘。
葉文：隨著二期課改的不斷深入，社會(huì)對(duì)學(xué)生攝取信息和交際本事的要求不斷提高，學(xué)生對(duì)詞匯的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的要求增加。為了使學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)這門語(yǔ)言，我們要對(duì)教材進(jìn)行全面統(tǒng)整，以次激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的本事，構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略。
陸建華：學(xué)習(xí)了這份材料使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，統(tǒng)整不僅僅能夠適當(dāng)?shù)卦黾淤Y料，也能夠刪減或者調(diào)整資料，必要時(shí)還能夠?qū)⒔滩牡那昂箜樞蜻M(jìn)行重新組合、排列，把相關(guān)資料調(diào)整在一齊。
陳霞：吃透三年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)資料與目標(biāo)，并作相應(yīng)的羅列，再熟悉其他年級(jí)的教學(xué)資料與目標(biāo)，制作教學(xué)資料的雙向細(xì)目表，分析每一階段相似的資料與不一樣要求。平時(shí)無(wú)論看到什么英語(yǔ)資料，只要和自我的教學(xué)有關(guān)就記錄下來(lái)，充實(shí)到統(tǒng)整指南中。平時(shí)從四方面進(jìn)行1。單詞統(tǒng)整，2，句子統(tǒng)整3，語(yǔ)段統(tǒng)整4，情感統(tǒng)整。
教研活動(dòng)記錄的重要性（精選17篇）篇五
參加人員：3—6年級(jí)英語(yǔ)教師、教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)。
主持：***。
記錄：***。
活動(dòng)過(guò)程：
1、第一節(jié)課：教師趙英妮執(zhí)教《a，b，c》，英語(yǔ)教師和校長(zhǎng)都進(jìn)行了了解性聽(tīng)課。
第二節(jié)課，全體英語(yǔ)教師匯聚多教研活動(dòng)室，進(jìn)行了探討評(píng)課和反思總結(jié)。
（一）葉校長(zhǎng)作指示。英語(yǔ)學(xué)科的重要性，教研務(wù)實(shí)與創(chuàng)新。
（二）上課教師進(jìn)行了說(shuō)課，并對(duì)自我的課堂教學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)單地反思。二）上課教師進(jìn)行了說(shuō)課，并對(duì)自我的課堂教學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)單地反思。
教學(xué)過(guò)程最重要的是遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和知識(shí)內(nèi)在規(guī)律，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略。對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)而言，學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言本事的發(fā)展都具有階段性特征，不一樣資料的教學(xué)也有各自的規(guī)律。在教學(xué)《a，b，c》第一課時(shí)時(shí)，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和不一樣的教學(xué)資料，采取了不一樣的教學(xué)策略。
一、游戲引領(lǐng)全課。
在復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我以“猜口形”的小游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母的興趣，使學(xué)生有樂(lè)于往下學(xué)習(xí)的愿望。
二、不一樣教學(xué)方法貫穿其中。
在新授課教學(xué)環(huán)節(jié)，其中一個(gè)教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生讀準(zhǔn)字母aa、bb、cc的音。針對(duì)此目標(biāo)，我選擇了不一樣的教學(xué)方法。學(xué)習(xí)aa的時(shí)候，用兩個(gè)小朋友挨在一齊的圖來(lái)引出aa的讀音，再讓學(xué)生反復(fù)良好習(xí)慣，體會(huì)aa是怎樣發(fā)音的。于是，學(xué)生自然而然的說(shuō)出先讀a，也能夠利用發(fā)音方法來(lái)回憶、來(lái)區(qū)分，這就為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教師研討：
（一）、***：就如何使字母、就如何使字母課更加有效？每一環(huán)節(jié)的落實(shí)，怎樣一步一步實(shí)施才更加合理……等問(wèn)題，對(duì)趙英妮的字母單詞課進(jìn)行了肯定，同時(shí)也提出了中肯的意見(jiàn)。使在座的各位教師收獲頗豐。
（二）、***：首先肯定了毋教師的自身素質(zhì)十分優(yōu)秀，教態(tài)自然從容，字母單詞的教學(xué)設(shè)計(jì)也花了很多心思。還對(duì)其具體操作中兒歌的運(yùn)用、過(guò)渡語(yǔ)和對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)的使用，提出了幾點(diǎn)提議。激起大家的共鳴。
（五）***：練習(xí)題的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)具有針對(duì)性和趣味性，比如我們四年級(jí)的字母單詞教學(xué)完成以后，能夠布置這樣的家庭作業(yè)，讓孩子們互相記憶。在識(shí)字教學(xué)中，讓學(xué)生自我做卡片，上頭寫上自我的姓名，和同學(xué)交流，既認(rèn)識(shí)了很多的單詞，又記住了同學(xué)的名字，一舉兩得。
……。
教研活動(dòng)記錄的重要性（精選17篇）篇六
李金懷。
20xx年10月11課外活動(dòng)。
高三英語(yǔ)備課室。
1、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)李金懷教師，就唐小妮教師今年申請(qǐng)的縣級(jí)小課題，“如何提高英語(yǔ)閱讀理解本事的研究”，提出了一些期望，鼓勵(lì)全組成員共同研究。
2、學(xué)生英語(yǔ)閱讀本事差，是每位教師頭疼的事，借助這次小課題，每位教師群策群力，根據(jù)自我的教學(xué)，研究出如何提高英語(yǔ)閱讀理解本事的方法，并指導(dǎo)自我的教學(xué)，應(yīng)用于平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，幫忙學(xué)生提高閱讀本事，使學(xué)生在考試中取得好的成績(jī)。
3、各備課組長(zhǎng)，根據(jù)自我年級(jí)的特點(diǎn)，思考一下，為提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀本事，本年級(jí)如何著手，下次提交各年級(jí)的做法，全組討論。
各位教師認(rèn)真聽(tīng)會(huì)，對(duì)組長(zhǎng)提出的課題進(jìn)行了進(jìn)取地討論，并提出自我的看法和見(jiàn)解，備課組長(zhǎng)收集意見(jiàn)。
教研活動(dòng)記錄的重要性（精選17篇）篇七
xxx。
公開(kāi)課。
xxx。
部分教師。
三位教師在本次的校級(jí)英語(yǔ)教研活動(dòng)中，每人上了一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。課后三位教師都詳細(xì)的闡述了自我的教學(xué)設(shè)計(jì)。課后交流的過(guò)程中，聽(tīng)課教師都發(fā)表了意見(jiàn)及看法。
活動(dòng)反思與提議：
英語(yǔ)學(xué)科的教師較少，課堂教學(xué)研討的形式就顯得單一，同時(shí)活動(dòng)的主題尚未構(gòu)建，在以后的活動(dòng)中能夠從學(xué)校的教學(xué)實(shí)際、學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)構(gòu)建一個(gè)主題，圍繞主題開(kāi)展研討，或許會(huì)更有效果。
教研活動(dòng)記錄的重要性（精選17篇）篇八
60分鐘。
辦公室。
期末將至，最近我們教研組幾位教師都完成了教研組公開(kāi)課。今日就陳玉教師的公開(kāi)課，進(jìn)行了熱烈地探討。很多時(shí)候，評(píng)課的時(shí)候常常“離題萬(wàn)里”，天馬行空地聊了開(kāi)去。往往在評(píng)一個(gè)教師的課時(shí)，話題會(huì)遷移到另外一個(gè)教師的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與處理上去；在評(píng)課的時(shí)候也不斷產(chǎn)生并拋出話題，引起各位教師的共鳴與探討。這樣的“漫無(wú)主題”，其實(shí)是更深層次的研討；這樣的“游離主題”，其實(shí)是更深刻地研討。
葉文教師：這節(jié)課設(shè)計(jì)大膽、新穎，創(chuàng)意十分好。教師對(duì)教材重、難點(diǎn)的把握比較扎實(shí)。
陸建華教師：這節(jié)課中背景圖片都是日常的生活場(chǎng)景，十分有親切感，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
宋燿天教師：陳教師的教學(xué)設(shè)計(jì)每次都有其獨(dú)特之處，除了能夠顯示教師的教學(xué)本事，也能夠體現(xiàn)教師的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和本事。教學(xué)永遠(yuǎn)沒(méi)有最好的方法，僅有最適合的方法。陳教師的教學(xué)理念，十分有時(shí)代氣息。在課堂教學(xué)中十分重視口語(yǔ)練習(xí)，著重學(xué)生口語(yǔ)交際本事的培養(yǎng)。堅(jiān)持下去對(duì)學(xué)生是十分有好處的。課堂教學(xué)中，難點(diǎn)處理得十分好。
喻麗娟教師：練習(xí)題形式十分好，觸類旁通，給我自我教學(xué)中產(chǎn)生了新的思路。以后我在自我的教學(xué)中也采取類似的方案。這節(jié)課總的比較好，無(wú)論教學(xué)重、難點(diǎn)的把握，還是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，都比較到位。
教研活動(dòng)記錄的重要性（精選17篇）篇九
活動(dòng)主題。
提高學(xué)生兩位數(shù)乘法一位數(shù)的計(jì)算本事。
參加人員。
活動(dòng)資料。
2、各位教師分別發(fā)表自我的意見(jiàn)，主要圍繞提高學(xué)生的計(jì)算本事。
a:在訓(xùn)練中注意習(xí)題的精而少，盡量針對(duì)不一樣的學(xué)生特點(diǎn)利用不一樣的訓(xùn)練方法;。
b:對(duì)于學(xué)困生，在開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)注意速度要慢，在做練習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)算理。
教研活動(dòng)記錄的重要性（精選17篇）篇十
會(huì)議記錄是如實(shí)記錄會(huì)議的基本情況、會(huì)議中的報(bào)告、講話、發(fā)言、決定、決議、議程以及各方面的意見(jiàn)等內(nèi)容的一種重要的應(yīng)用文。會(huì)議記錄的作用，有以下四點(diǎn)：
(1)重要依據(jù)。會(huì)議記錄可作為研究和總結(jié)會(huì)議的重要依據(jù)。凡屬大型會(huì)議，后期總要總結(jié)，有時(shí)“工作報(bào)告”和“講話”等還要根據(jù)各組討論的意見(jiàn)進(jìn)行修改，這一切的重要依據(jù)，都是會(huì)議上的各種“記錄”。同時(shí)，會(huì)議記錄還可以作為日后分析、研究、處理有關(guān)問(wèn)題時(shí)提供參照依據(jù)。
(2)通報(bào)信息。會(huì)議記錄有的可作為文件傳達(dá)，以使有關(guān)人員貫徹會(huì)議精神和決議;有的可以向上級(jí)匯報(bào)，通報(bào)信息，使上級(jí)機(jī)關(guān)了解有關(guān)決議、指示的執(zhí)行情況。
(3)參考資料。會(huì)議記錄是編寫會(huì)議紀(jì)要和會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)的基礎(chǔ)、重要的參考資料。
(4)檔案憑證。會(huì)議記錄是重要的檔案資料，在編史修志、查證組織沿革、干部考核使用以及落實(shí)政策、核實(shí)歷史事實(shí)等方面，起著無(wú)可替代的憑證作用。
會(huì)議記錄根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以分為不同的種類。會(huì)議記錄的分類不在記錄上，而在會(huì)議的種類上。常見(jiàn)的分類方法有以下四種分法：按性質(zhì)分，有黨委會(huì)議記錄、群眾團(tuán)體會(huì)議記錄、企業(yè)、事業(yè)行政會(huì)議記錄等;按內(nèi)容分，有工作會(huì)議記錄、座談會(huì)議記錄等;按范圍分，有大會(huì)會(huì)議記錄、小組會(huì)議記錄等;按記錄方法分，有摘要會(huì)議記錄、詳細(xì)會(huì)議記錄等。
會(huì)議記錄具有原始性和憑據(jù)性的特點(diǎn)，原始性是指按會(huì)議發(fā)展順序，將發(fā)言人的講話內(nèi)容、研究認(rèn)定的問(wèn)題，如實(shí)記錄下來(lái)，一般不許加工、整理。憑據(jù)性是指會(huì)議記錄是會(huì)議原始情況的真實(shí)記錄。因此，更為可靠，是會(huì)議查對(duì)情況的.真實(shí)憑據(jù)。
會(huì)議達(dá)成了何種結(jié)論、結(jié)果，讓大家明確，便于會(huì)議后參考執(zhí)行。
02保存檔案。
一份具有簽字的會(huì)議記錄甚至可以起到同合同一樣的作用。同時(shí)也可作為歷史資料便于日后核對(duì)。
03讓管理更加規(guī)范。
會(huì)議記錄能讓一個(gè)公司的管理更加規(guī)范，連會(huì)議記錄都有嚴(yán)格要求的公司，其他方面肯定也很嚴(yán)謹(jǐn)。
04體現(xiàn)專業(yè)性。
廣告行業(yè)內(nèi)有個(gè)硬性標(biāo)準(zhǔn)：會(huì)議記錄應(yīng)在會(huì)議結(jié)束后的24小時(shí)內(nèi)寫完并回傳給客戶。將反映公司對(duì)工作的責(zé)任心和專業(yè)素養(yǎng)。
01全神貫注、記錄重點(diǎn)。
參會(huì)期間準(zhǔn)確記錄發(fā)言者的重點(diǎn);不求多，但求精、求準(zhǔn)，哪里是重點(diǎn)?除了根據(jù)發(fā)言者的語(yǔ)氣和措辭判斷之外，剩下的就靠經(jīng)驗(yàn)了。比如，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，“我建議”、“我認(rèn)為”、“我覺(jué)得”的時(shí)候就是要下主管結(jié)論的時(shí)候了，后面的內(nèi)容往往比較重要，有可能是總結(jié)性的要點(diǎn)。當(dāng)然，全神貫注的聽(tīng)講是最基礎(chǔ)的前提。
此次會(huì)議達(dá)到了什么樣的結(jié)果，確定了什么樣的方案。準(zhǔn)確記錄會(huì)議達(dá)成的一致結(jié)果;比如大家討論方案a和b，最終采用的是b方案，這種會(huì)議結(jié)果一定要詳細(xì)記錄下來(lái)，而且要記錄在最前面。
03抓主放次。
特別瑣碎、次要的東西可不做記錄，記錄的順序要有主次先后之分，最好在第一時(shí)間完成對(duì)會(huì)議記錄的整理，否則越往后推，做出來(lái)的質(zhì)量會(huì)越差。
04用詞要精煉、準(zhǔn)確。
不要以為記錄文字越多越好，而在于語(yǔ)言組織、邏輯思維的嚴(yán)謹(jǐn)、通順，讓人一看就懂，酣暢淋漓，因此用詞要少而精。
05使用公司統(tǒng)一的模板。
時(shí)間、地點(diǎn)、與會(huì)人員、會(huì)議概要、記錄者聯(lián)系方式等等，模板的意義在于高效同時(shí)給人以專業(yè)感。
06注意細(xì)節(jié)。
字體、段落、空格、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
07搭建架構(gòu)。
為什么到現(xiàn)在才提出如何搭建架構(gòu)?剛開(kāi)始如果不知道如何下手，最好參看別人之前是如何寫的，肯定是有科學(xué)的架構(gòu)在里面的。比如是描述性的還是總結(jié)性的。架構(gòu)都是不一樣的。
好比習(xí)武，剛開(kāi)始要一招一式，練熟之后就可以不需要套路而靈活出招，只要能達(dá)到擊倒敵人的目的即可。
08反復(fù)檢查。
先自己檢查，確認(rèn)無(wú)誤后別忘了先讓你的直屬領(lǐng)導(dǎo)審核一下，再抄送給所有與會(huì)者或發(fā)給客戶。尤其是注意整個(gè)記錄的語(yǔ)調(diào)和傳達(dá)給個(gè)人的感覺(jué)，站在客戶的角度細(xì)致考慮下是否妥當(dāng)。
最后采用系統(tǒng)性及發(fā)散性思維方法思考，會(huì)議記錄不僅在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?a廣告公司中受用，其他所有行業(yè)也都可以靈活使用。
教研活動(dòng)記錄的重要性（精選17篇）篇十一
主題:xxx。
人員:全體教師。
主持人：xxx。
一、主持人：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并進(jìn)取支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育本事。”家園共育是幼兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)，孩子能夠茁壯成長(zhǎng)，也是教師和家長(zhǎng)的共同心愿。盡管如此，由于教師和家長(zhǎng)之間教育觀念、思考角度不一樣，常常會(huì)引發(fā)一些矛盾和沖突，作為領(lǐng)導(dǎo)，我們不乏接到家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的投訴，教師們也不期望有家長(zhǎng)對(duì)你們的工作進(jìn)行投訴。如何解決家長(zhǎng)的批評(píng)和抱怨，能夠說(shuō)是一門藝術(shù)。
家長(zhǎng)工作做好了，我們能取得事半功倍的效果。家長(zhǎng)對(duì)我們工作支持和理解了，就會(huì)為我們做好的、正面的宣傳，換句話說(shuō)，幼兒園的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益才會(huì)有所提高。在實(shí)際工作中，教師們不乏有好的經(jīng)驗(yàn)，也有些教師也許存在著困惑，今日我們請(qǐng)大家結(jié)合工作實(shí)際，就“如何提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性？”這一問(wèn)題，談?wù)勛晕业囊恍┫敕ㄅc做法。
二、教師們交流、探討。
吳教師：配班的賴教師雖然是到我園參加工作不到半年的新教師，可是能利用家長(zhǎng)早晚接送的時(shí)間，主動(dòng)、進(jìn)取、大膽地與家長(zhǎng)交流，比較細(xì)致的反映幼兒在園的表現(xiàn)，得到家長(zhǎng)的稱贊。
孩子時(shí)，明白此事，十分感激，我們?cè)诩议L(zhǎng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)情景之前，把事情處理好了，家長(zhǎng)很滿意。
主持人：這樣的情形我們也會(huì)經(jīng)常遇到，只要大家做到對(duì)待孩子用心、細(xì)心和耐心，做到主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通交流，家長(zhǎng)必須能夠理解我們的工作。
廖教師1：如果有的孩子不是因?yàn)樯《且驗(yàn)轸[情緒而不來(lái)幼兒園，我打電話給家長(zhǎng)詢問(wèn)時(shí)，必須要求家長(zhǎng)讓孩子接電話，我要親自跟孩子交流，查明原因，這一點(diǎn)家長(zhǎng)對(duì)我的工作也很支持。
廖教師2：我除了利用早晚接送時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流之外，還和班主任一齊到幼兒家里去家訪。對(duì)幼兒家訪能夠了解幼兒的生活習(xí)慣和生活環(huán)境，家長(zhǎng)對(duì)幼兒的關(guān)注程度及教育程度，以便尋求最佳的家園共育方式方法；對(duì)生病的幼兒進(jìn)行看望，會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子感受到來(lái)自幼兒園及教師的關(guān)心，獲得家長(zhǎng)更進(jìn)一步的支持。此外，我們還經(jīng)過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)到達(dá)提高家園聯(lián)系共育的目標(biāo)。上學(xué)期起，我們班結(jié)合自我班級(jí)的特點(diǎn)制作和發(fā)放了《家園聯(lián)系手冊(cè)》，每半個(gè)月發(fā)放一次，讓家長(zhǎng)尤其是工作異常忙，沒(méi)有空利用接送時(shí)間和教師溝通的家長(zhǎng)，能夠及時(shí)了解幼兒在園開(kāi)展了哪些活動(dòng)，幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)度、幼兒的在園表現(xiàn)等等，受到家長(zhǎng)的歡迎和支持。
教研活動(dòng)記錄的重要性（精選17篇）篇十二
地點(diǎn)。
校區(qū)會(huì)議室。
主持人。
主要資料。
評(píng)xxx教師的課:整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)。
1、不能用手擦黑板。
2、有基本的教態(tài)，課堂資料的安排基本貼合數(shù)學(xué)課的要求。
3、講課時(shí)，要應(yīng)對(duì)所有的學(xué)生，用語(yǔ)要簡(jiǎn)練，聲音大一點(diǎn)，指令要明確。
4、數(shù)學(xué)用語(yǔ)用得不夠到位，如:(a+b)c，應(yīng)當(dāng)讀a+b的和乘以c，不應(yīng)當(dāng)是括號(hào)a+b乘以c。
1、小數(shù)乘法的口算方法要講清楚。
2、不要在新授課時(shí)，把容易混淆的知識(shí)點(diǎn)放在一齊講。
3、學(xué)生沒(méi)有理解使用運(yùn)算定律的原因，學(xué)習(xí)很被動(dòng)。
4、教學(xué)要從一般到特殊，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，并要照顧全體學(xué)生。
5、運(yùn)算定律很重要，分配律是難點(diǎn)，問(wèn)題講得不透，沒(méi)有分類講解。
6、相對(duì)于學(xué)生的基礎(chǔ)而言，講課的資料較深，要充分了解學(xué)生的學(xué)情，避免過(guò)于拔高。
7、對(duì)于運(yùn)算定律的主要例題，要讓學(xué)生明白，并寫在黑板的正中間，有課件能夠事先準(zhǔn)備好，教學(xué)生學(xué)會(huì)看例題。
8、注意結(jié)合律的特點(diǎn)是連乘，找特殊數(shù)如:5×8，5×4，25×8，25×4，125×8等;分配律要找相同數(shù)，“兩邊都是乘，中間加或減，乘法分配律真好用”。
1、板書過(guò)于密集，不夠有條理。
2、完整的板書應(yīng)當(dāng)有:。
正板書:在正中間寫課題和例題;。
副板書:左上角寫舊知識(shí)，右上角寫新知識(shí)中的重難點(diǎn)，左下角和右下角留給學(xué)生板演。
1、對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，要及時(shí)糾正。
2、課堂巡視不夠，要及時(shí)反饋學(xué)生的問(wèn)題。
4、整個(gè)教學(xué)過(guò)程學(xué)生參與過(guò)少，教師講得太多，缺少學(xué)生探索的過(guò)程。學(xué)生很難在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到簡(jiǎn)算所帶來(lái)的成功的喜悅。
教研活動(dòng)記錄的重要性（精選17篇）篇十三
11月25日。
活動(dòng)主題。
生活中的大樹(shù)。
參加人員。
活動(dòng)資料。
1、生活中的大數(shù)，讀數(shù)，寫數(shù)，要求學(xué)生能夠用數(shù)來(lái)描述某些事物，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
2、結(jié)合生活中的事例，認(rèn)識(shí)近似數(shù)和選擇適宜的近似數(shù)描述事物的過(guò)程。
教研活動(dòng)記錄的重要性（精選17篇）篇十四
地點(diǎn)。
校區(qū)會(huì)議室。
主持人。
主要資料。
聽(tīng)評(píng)xxx教師的課:整理與復(fù)習(xí)(小數(shù)除法)。
復(fù)習(xí)課的資料基本上是梳理知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，抓重難點(diǎn)。梳理知識(shí)點(diǎn)這一塊基本上已經(jīng)完成了，只是學(xué)生的掌握程度還不是很好，異常是一個(gè)數(shù)除以小數(shù)，有些甚至還不明白怎樣移位，課后需要花時(shí)間來(lái)補(bǔ)。
1、六個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)間的安排有點(diǎn)不平衡，解決問(wèn)題的時(shí)間安排得較少。
2、解決問(wèn)題是重難點(diǎn)之一，應(yīng)當(dāng)分配更多的時(shí)間，如果一節(jié)課的時(shí)間不夠，能夠在下一次課來(lái)講。
3、整堂課能夠都用秋游這個(gè)主題來(lái)貫穿，將一個(gè)數(shù)除以小數(shù)和小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算部分都融入到秋游的主題里面，使得整堂課構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。
1、四個(gè)例題比較有代表性，分別是中間有零，末尾有零，要補(bǔ)零，整數(shù)部分不夠除四種情景。
2、教師缺少活力，整體氛圍沒(méi)有帶動(dòng)起來(lái)，學(xué)生的進(jìn)取性也不夠高。
3、在進(jìn)行教學(xué)過(guò)渡的時(shí)候，用語(yǔ)過(guò)于繁瑣，應(yīng)加強(qiáng)課堂教學(xué)的節(jié)奏感，減少不必要的過(guò)渡語(yǔ)。
4、讓學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地點(diǎn)名，不要一齊回答。
5、對(duì)于有些較為復(fù)雜的應(yīng)用題，要把基本信息寫在黑板上，幫忙學(xué)生快速理解題意，不要只簡(jiǎn)單口述。
教研活動(dòng)記錄的重要性（精選17篇）篇十五
出席：全體教師。
主題：理論學(xué)習(xí)。
記錄人：某某某。
主題：《淺談?wù)n堂教學(xué)中的有效對(duì)話》。
基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)誤區(qū)：
一、語(yǔ)文課輕了“語(yǔ)”；
二、由“滿堂灌”走向“滿堂問(wèn)”；
三、空洞的熱鬧；
四、課堂教學(xué)的虛化。這些實(shí)際問(wèn)題的存在，使有效學(xué)習(xí)、有效對(duì)話的研究與學(xué)習(xí)十分必要。
真正對(duì)話：
一是少一點(diǎn)權(quán)威，多一些尊重，在平等中對(duì)話。對(duì)于教師而言，真正有利于雙方發(fā)展的關(guān)系，既應(yīng)是朋友，更應(yīng)是嚴(yán)師。常言道：“無(wú)規(guī)矩，難以成方圓”，學(xué)生需要被理解被尊重，也需要被管束被要求，寬而有限度，嚴(yán)而不苛刻。
二是少一點(diǎn)預(yù)設(shè)，多一些生成，在創(chuàng)造中對(duì)話。課堂教學(xué)不應(yīng)是預(yù)設(shè)的一成不變的僵化程序，應(yīng)當(dāng)是預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一，在預(yù)設(shè)中生成，在創(chuàng)造中對(duì)話，在對(duì)話中發(fā)展。教師必須根據(jù)交流中的這些不確定因素，進(jìn)行即興設(shè)計(jì)，隨時(shí)能夠接住學(xué)生拋過(guò)來(lái)的這只球，或回應(yīng)，或反擊，或再擊、組織、參與、引導(dǎo)。
三是少一點(diǎn)批評(píng)，多一些贊美，在欣賞中對(duì)話。
教研活動(dòng)記錄的重要性（精選17篇）篇十六
出席：全體教師。
主題：學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)。
記錄人：某某某。
（一）備課。
（二）上課。
（三）聽(tīng)課、評(píng)課。
（四）作業(yè)布置與批改。
（五）輔導(dǎo)。
（一)、完善常規(guī)工作，規(guī)范團(tuán)體備課。
(二)、規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。
（三）、開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生素養(yǎng)。
教研活動(dòng)記錄的重要性（精選17篇）篇十七
會(huì)議記錄是如實(shí)記錄會(huì)議的基本情況、會(huì)議中的報(bào)告、講話、發(fā)言、決定、決議、議程以及各方面的意見(jiàn)等內(nèi)容的一種重要的應(yīng)用文。會(huì)議記錄的作用，有以下四點(diǎn)：
(1)重要依據(jù)。會(huì)議記錄可作為研究和會(huì)議的重要依據(jù)。凡屬大型會(huì)議，后期總要總結(jié)，有時(shí)“工作報(bào)告”和“講話”等還要根據(jù)各組討論的意見(jiàn)進(jìn)行修改，這一切的重要依據(jù)，都是會(huì)議上的各種“記錄”。同時(shí)，會(huì)議記錄還可以作為日后分析、研究、處理有關(guān)問(wèn)題時(shí)提供參照依據(jù)。
(2)通報(bào)信息。會(huì)議記錄有的可作為文件傳達(dá)，以使有關(guān)人員貫徹會(huì)議精神和決議;有的可以向上級(jí)匯報(bào)，通報(bào)信息，使上級(jí)機(jī)關(guān)了解有關(guān)決議、指示的執(zhí)行情況。
(3)參考資料。會(huì)議記錄是編寫會(huì)議紀(jì)要和會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)的`基礎(chǔ)、重要的參考資料。
(4)檔案憑證。會(huì)議記錄是重要的檔案資料，在編史修志、查證組織沿革、干部考核使用以及落實(shí)政策、核實(shí)歷史事實(shí)等方面，起著無(wú)可替代的憑證作用。
會(huì)議記錄根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以分為不同的種類。會(huì)議記錄的分類不在記錄上，而在會(huì)議的種類上。常見(jiàn)的分類方法有以下四種分法：按性質(zhì)分，有黨委會(huì)議記錄、群眾團(tuán)體會(huì)議記錄、企業(yè)、事業(yè)行政會(huì)議記錄等;按內(nèi)容分，有工作會(huì)議記錄、座談會(huì)議記錄等;按范圍分，有大會(huì)會(huì)議記錄、小組會(huì)議記錄等;按記錄方法分，有摘要會(huì)議記錄、詳細(xì)會(huì)議記錄等。
會(huì)議記錄具有原始性和憑據(jù)性的特點(diǎn)，原始性是指按會(huì)議發(fā)展順序，將發(fā)言人的講話內(nèi)容、研究認(rèn)定的問(wèn)題，如實(shí)記錄下來(lái)，一般不許加工、整理。憑據(jù)性是指會(huì)議記錄是會(huì)議原始情況的真實(shí)記錄。因此，更為可靠，是會(huì)議查對(duì)情況的真實(shí)憑據(jù)。
會(huì)議達(dá)成了何種結(jié)論、結(jié)果，讓大家明確，便于會(huì)議后參考執(zhí)行。
02保存檔案。
一份具有簽字的會(huì)議記錄甚至可以起到同合同一樣的作用。同時(shí)也可作為歷史資料便于日后核對(duì)。
03讓管理更加規(guī)范。
會(huì)議記錄能讓一個(gè)公司的管理更加規(guī)范，連會(huì)議記錄都有嚴(yán)格要求的公司，其他方面肯定也很嚴(yán)謹(jǐn)。
04體現(xiàn)專業(yè)性。
廣告行業(yè)內(nèi)有個(gè)硬性標(biāo)準(zhǔn)：會(huì)議記錄應(yīng)在會(huì)議結(jié)束后的24小時(shí)內(nèi)寫完并回傳給客戶。將反映公司對(duì)工作的責(zé)任心和專業(yè)素養(yǎng)。
幾個(gè)要點(diǎn)和注意事項(xiàng)：
01全神貫注、記錄重點(diǎn)。
參會(huì)期間準(zhǔn)確記錄發(fā)言者的重點(diǎn);不求多，但求精、求準(zhǔn)，哪里是重點(diǎn)?除了根據(jù)發(fā)言者的語(yǔ)氣和措辭判斷之外，剩下的就靠經(jīng)驗(yàn)了。比如，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，“我建議”、“我認(rèn)為”、“我覺(jué)得”的時(shí)候就是要下主管結(jié)論的時(shí)候了，后面的內(nèi)容往往比較重要，有可能是總結(jié)性的要點(diǎn)。當(dāng)然，全神貫注的聽(tīng)講是最基礎(chǔ)的前提。
此次會(huì)議達(dá)到了什么樣的結(jié)果，確定了什么樣的方案。準(zhǔn)確記錄會(huì)議達(dá)成的一致結(jié)果;比如大家討論方案a和b，最終采用的是b方案，這種會(huì)議結(jié)果一定要詳細(xì)記錄下來(lái)，而且要記錄在最前面。
03抓主放次。
特別瑣碎、次要的東西可不做記錄，記錄的順序要有主次先后之分，最好在第一時(shí)間完成對(duì)會(huì)議記錄的整理，否則越往后推，做出來(lái)的質(zhì)量會(huì)越差。
04用詞要精煉、準(zhǔn)確。
不要以為記錄文字越多越好，而在于語(yǔ)言組織、邏輯思維的嚴(yán)謹(jǐn)、通順，讓人一看就懂，酣暢淋漓，因此用詞要少而精。
05使用公司統(tǒng)一的模板。
時(shí)間、地點(diǎn)、與會(huì)人員、會(huì)議概要、記錄者聯(lián)系方式等等，模板的意義在于高效同時(shí)給人以專業(yè)感。
06注意細(xì)節(jié)。
字體、段落、空格、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
07搭建架構(gòu)。
為什么到現(xiàn)在才提出如何搭建架構(gòu)?剛開(kāi)始如果不知道如何下手，最好參看別人之前是如何寫的，肯定是有科學(xué)的架構(gòu)在里面的。比如是描述性的還是總結(jié)性的。架構(gòu)都是不一樣的。
好比習(xí)武，剛開(kāi)始要一招一式，練熟之后就可以不需要套路而靈活出招，只要能達(dá)到擊倒敵人的目的即可。
08反復(fù)檢查。
先自己檢查，確認(rèn)無(wú)誤后別忘了先讓你的直屬領(lǐng)導(dǎo)審核一下，再抄送給所有與會(huì)者或發(fā)給客戶。尤其是注意整個(gè)記錄的語(yǔ)調(diào)和傳達(dá)給個(gè)人的感覺(jué)，站在客戶的角度細(xì)致考慮下是否妥當(dāng)。
最后采用系統(tǒng)性及發(fā)散性思維方法思考，會(huì)議記錄不僅在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?a廣告公司中受用，其他所有行業(yè)也都可以靈活使用。