作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

大班語言活動再見反思 幼兒園大班語言教案秋天真美麗含反思篇一

大班語言活動再見反思 幼兒園大班語言教案秋天真美麗含反思篇二

活動設計背景

大班幼兒思維十分活躍，尤其抽象思維開始萌芽。加上他們的生活經驗已經比較豐富。并且愿意進行語言交流。在設計活動時，為他們創設一個自由寬松的語言環境，從而，大膽的在集體面前暢所欲言。

活動目標

1、幫助幼兒理解詩歌內容，感受詩歌的畫面美和語言美。學會欣賞和創編詩歌。

2、提高幼兒語言的表現力與創造力。

3、讓幼兒知道幼兒園是一個大家庭，每個小朋友都要關心愛護幼兒園。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

教學重點、難點

1、解詩歌內容，并初步學會朗誦詩歌和運用疊詞來豐富語言。

2、為幼兒創造寬松自由的語言環境，引導他們勇敢自信地進行語言表達。

活動準備

1、以藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園為背景的掛圖一幅。

2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友的小圖若干。

3、含詩歌一首的掛圖一幅。

4、自制詞卡“家、白云、小鳥、蝴蝶、魚兒”

5、“家”的錄音磁帶，圖畫本，彩筆。

活動過程

一、初步感知理解作品階段。

1、出示“家”的背景圖，嘗試討論：圖上都有哪些景物？

3、播放錄音磁帶引導幼兒想象詩歌優美的意境。

4、出示“含詩歌一首的掛圖”教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟讀。

5、引導幼兒用好聽的聲音有感情地朗讀。

6、啟發幼兒給詩歌起一個合適的名字。

二、認讀漢字階段。

1、出示圖片，請小朋友說出圖片上是什么？

2、出示字卡和小朋友一起認讀。

三、交流討論、表演、表現階段。

1、集體朗誦交流討論：

1）詩歌里講了哪些家？

2）詩歌里說的這些家，分別是誰的家？

2、表演游戲：教師播放錄音，幼兒戴著自己喜歡的頭飾自由表演，通過嘗試自身的動作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。

3、出示嘗試題引導幼兒創編詩歌。

例如：藍藍的天空是的家，密密的樹林是（）的家。

或者（）的河水是小魚的家。（）的幼兒園是小朋友的家。

4、幼兒創編后，教師記錄，再交流創編詩句。

四、活動延伸。

快樂的幼兒園是我們小朋友的家，每個小朋友都應該關心愛護幼兒園。我們的幼兒園很漂亮，現在就用你手中的彩筆畫一下吧！幼兒隨意畫，教師巡視。

教學反思

這節語言活動課我采用了對話法，圖示法，表演法，創編法，完成了教學目標，幼兒在充分理解詩歌內容的基礎上，感受到大自然的豐富多彩，從而引發他們的興趣，了解了客觀事物之間的簡單聯系，最主要的是他們的想象力，創造力也得到了鍛煉。

優點：

1、整體設計結構緊湊，重點突出，幼兒參與性很高，思維得到開闊。

2、和孩子說話親切，適合年齡特點。

3、能為幼兒創造獨立思考、充分表達表機會。

不足：

1、教師的評價方式過于單一，對幼兒好的詞語沒有充分的總結，失去一個共同學習的機會。

2、朗誦詩歌最好配樂。

3、創編詩歌部分沒有很好的引導，幼兒創編不是很理想。

大班語言活動再見反思 幼兒園大班語言教案秋天真美麗含反思篇三

1。認識十二生肖的動物。

2。知道十二生肖的順序及循環的意義。

3。通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4。能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5。通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

1、重點：認識十二生肖的動物。

2、難點：知道十二生肖的順序及循環的意義。

1、掛圖34號；《小朋友的書·快樂的一年》；

2、當年生肖形象的小玩偶。

一、了解十二生肖、引出話題。

二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環。

1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎？它怎么會排在第一的？一起聽聽故事里面是怎么說的。

2、結合掛圖，講述《十二生肖的故事》。

3、理解十二生肖順序。

提問：一共有幾個生肖？它們的順序是怎樣排列的？幼兒在《小朋友的書·快樂的一年》“十二生肖的來歷”中按順序標出序號。

4、理解生肖的作用。

提問：為什么要設立十二生肖？每個生肖代表什么意思？

5、鼓勵幼兒提出問題，進一步理解故事。

6、了解生肖和自己的關系。

三、根據兒歌總結十二生肖的`順序，幼兒復述并背誦兒歌。

四、布置任務。

回家調查家人及周圍人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家分享。

幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因為是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期經驗的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會通過年齡的比較，知道區別。最后活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。

大班語言活動再見反思 幼兒園大班語言教案秋天真美麗含反思篇四

作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言公開課教案《皮鞋推車》含反思，歡迎閱讀與收藏。

現在的孩子大都是獨生子女，在優越的環境和家長的無限寵愛下，孩子們習慣于飯來張口，衣來伸手，不太懂得珍惜。而《皮鞋推車》是一則贊美惜物、智慧、勤勞的故事，對孩子們來說有一種震撼、啟示作用。活動以故事情節為線索，以開放性提問為中介，誘發幼兒積極思維，大膽求異，讓幼兒體驗廢舊利新的成功感，萌生愛惜資源的意識。

1.引導幼兒根據圖片及問題線索進行大膽思考和想象，并能用較完整的語句進行表達。

2.引導幼兒注意傾聽同伴講述，學習從用詞、句意等方面進行評價。

4.通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

5.萌發對文學作品的興趣。

1.小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。

2.破皮鞋、裝飾皮鞋用的各種材料：抹布、彩色花、彩帶、輪子、各色皺紋紙、剪刀、膠帶等。

1.出示圖片，激發幼兒的好奇心。

師：仔細看看，草地上有一只什么樣的.鞋子？

如果你看到這樣一只破鞋子你會怎么做呢？

幼兒自由講述。

2.教師邊演示木偶邊講述：

a)師：讓我們聽聽小動物是怎樣說的。

教師分別模仿小兔、小松鼠、小老鼠的話。

c)師：小老鼠怎么做才可能使破皮鞋變成一輛干凈的、漂亮的皮鞋車呢？

引導幼兒想一想小老鼠的想法和行為。

師講述故事，引導幼兒說說不同之處。

1.出示破皮鞋和裝飾材料，激發幼兒打扮皮鞋的愿望。

2.幼兒以小組為單位，共同商量打扮皮鞋。

讓幼兒進一步體驗廢舊利新的成功感。

1.幼兒串編故事。

a)引導幼兒與同伴相互講述，將草地上發生的事兒編成一個故事。

b)教師請幼兒合作講述故事。

2.續編故事結尾。

a)啟發幼兒積極思維，繼續往下續編故事的結尾。

3.教師完整地講述故事，幼兒給故事取名。

4.概括討論：你認為故事中的小老鼠是一只怎么樣的老鼠？

幼兒將自己動手設計的“廢物制作”作品帶來和其它小伙伴交流、欣賞、展示。

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

2.中班語言優秀教案《老鼠的皮鞋車》含反思

6.大班《皮鞋車》語言活動教案

大班語言活動再見反思 幼兒園大班語言教案秋天真美麗含反思篇五

作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的幼兒園大班語言教案《不怕冷的大衣》含反思，希望對大家有所幫助。

1、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

2、知道不怕冷的秘密是多運動。

3、能積極主動的說出自己的見解。

4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

1、教師提問："在冬天怎樣才能使自己不冷？"請幼兒回憶有哪些保暖用品。

2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細傾聽。

3、提問：故事的名字是什么？

小白兔為什么不起床？

兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔？

小白兔是怎么去姥姥家的？

小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎？

不怕冷的大衣是什么？

4、帶著問題再請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。

5、延伸活動

讓幼兒在戶外活動中體會"不怕冷的'大衣"。

《不怕冷的大衣》

下過雪，又刮風，天好冷啊！小白兔在被窩里睡懶覺。

"快起來，快起來，我的小乖乖。"兔媽媽叫小白兔起來。

"不起來，不起來，起來要凍壞。"小白兔怎么也不肯起來。

"沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……"

小白兔一蹦，從被窩里蹦出來，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。

"媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。"

"哎呀，別去吧，外面風大著呢，你不怕凍壞嗎？"

"沒關系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。"

小白兔說完話，就往外跑。喲，風刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑起來。跑呀，跑呀！怎么了？脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎么了？頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。

兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，揀了個挺大的胡蘿卜給他吃。

小白兔說："我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。"

兔姥姥呆住了，想："哪有什么不怕冷的大衣呀？

小白兔想了想，也明白了。

小朋友，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎？

通過提問，引導幼兒去想象這是一件什么樣的大衣，培養幼兒大膽的想象力和語言表達能力。幼兒大都是從大衣的顏色方面來猜想的，如：它的大衣是五顏六色的等等。很少是從材質、式樣等方面來想象。但講述故事前運用關鍵問題的提出更好的激發幼兒對故事的好奇感，增加幼兒學習的興趣。通過邊出示圖片邊講述故事的方法，能讓幼兒更好的理解故事內容。教師以講述故事，提出問題，引發幼兒討論來讓幼兒去理解故事，同時知道媽媽所說“大衣“的真正意思。

了解世上沒有不怕冷的大衣，只有運動才能使人變暖和的道理。并通過分段講述故事，并提出故事中人物的對話和所表達的意思引導幼兒加深對故事的理解。幼兒在回答問題時會有用簡單的一個詞來表述的現象，教師就針對這種現象對幼兒進行追問，引導幼兒要將語句說完整，這樣所表述的別人才能夠明白。

大班語言活動再見反思 幼兒園大班語言教案秋天真美麗含反思篇六

大班社會活動教案《小幫手》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題，初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識，滿足幼兒為媽媽做事的愿望，快來看看幼兒園大班社會活動教案《小幫手》含反思教案吧。

設計思路：

前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲實踐為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。

活動目標：

1、初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。

2、在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。

3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

4、培養幼兒的嘗試精神。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

1、防非物品、其他食品包裝盒。

2、每一物品上貼上價格標簽（5以內）

3、購物籃，自制紙幣。

活動過程：

（二）啟發游戲

1、以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發幼兒幫媽媽購物。

引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2、幼兒領錢。

要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）

引導：你用什么辦法拿到5元錢的？

如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？

3、討論購物注意點。

引導：買東西的時候要注意什么？

（1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）

（三）幼兒操作

1.觀察幼兒在挑選物品時出現的問題，啟發幼兒間相互檢查。

2.了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數的關系。

（四）交流

1、相互檢查所購物品。

2、說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴展討論；幫助幼兒區分食品和用品兩類）。

教學反思：

在幼兒園里，我們教師應該根據幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解，極少展開這樣的活動。通過這一次的活動，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對幼兒進行知識的灌輸，還要傳授給他們生活的本領及增強動手的能力。

本文擴展閱讀：幫手，指作為下級或副職人員而行動的人；助手。

大班語言活動再見反思 幼兒園大班語言教案秋天真美麗含反思篇七

大班優秀語言教案《彩色的鴨子》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒以故事為線索，展開閱讀和討論，感受母鴨的美好夢想，激發幼兒閱讀興趣，學習有序地閱讀畫畫，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢想，運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解，快來看看幼兒園大班優秀語言《彩色的鴨子》含反思教案吧。

【活動目標】

1、學習有序地閱讀畫畫，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢想。

2、以故事為線索，展開閱讀和討論，感受母鴨的美好夢想，激發幼兒閱讀興趣。

3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

【活動準備】

1、幼兒人手一本圖書，自制一本大的圖書；

2、ppt課件。

【活動過程】

一、開始部分。

語言導入：今天老師帶來了一本很好看的書，（出示大圖書），小朋友看看書上有誰呀？（鴨子、鴨蛋），你看這只鴨子是什么顏色的呢？（彩色的）鴨子怎么是彩色的呢？這本書到底講了一個什么樣的故事呢？我們一起來一幅一幅往下看，看完后把你看到的內容講給大家聽，小朋友可以輕聲的交流。”（讓幼兒自已觀察，討論）

二、基本部分。

1、提問：“這個故事說了什么？”（幼兒自已講）

2、教師和幼兒一起探索故事內容。

（1）a、供們瞧，有只母鴨蹲在鴨巢里，它在想什么呢？（第一幅圖）

b、母鴨有一個愿望，你們知道什么是愿望呢？（心里最想做的事情或是長大后做什么）

c、你們猜猜故事里的母鴨有什么愿望？

總結：啊！母鴨的愿望真美好！母鴨有一個特別的愿望：它想生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子，帶著這群鴨子去旅行。（提示符號：這個符合就是表示母鴨想的愿望）

（2）怎么才能生出彩色的鴨蛋和孵出一群彩色的鴨子呢？（幼兒猜想）

你們的想法都不錯，母鴨是怎么想的呢？（翻書看看第二幅圖）

總結：只要我天天看美麗的彩虹，只要我天天吃漂亮的鮮花，只要我天天喝花汁做成的飲料，只要我天天在彩色的湖水里游泳，我就會生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子。（我們一起來說說）

（3）母鴨帶著美好的愿望，它睡著了，在它的夢里有什么？（第三幅圖）

總結：在她的夢里有彩色的湖水、漂亮的鮮花、美麗的彩虹、彩色的蛋……

（4）最后，母鴨的愿望實現了嗎？（第四幅圖）

總結：因為太陽光是七彩的，雪白的鴨蛋在陽光的照耀下變成了彩色的蛋，（第五幅圖）在陽光的照射下變成了彩色的鴨子。母鴨實現了自己的愿望，它就帶著這群鴨子到處去旅行。

（5）為什么母鴨的愿望能實現呢？

（因為它天天做一件事情，就是很堅持，我們做任何事情，只要堅持，就會像母鴨一樣夢想成真，實現愿望）

3、完整欣賞故事。

“好，現在我們完整的聽一遍故事，請小朋友的眼睛看大屏幕，會說的小朋友和老師一起說”。

三、結束部分。

【教學反思】

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

本文擴展閱讀：鴨子 英文名稱：duck。脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統稱。可以在水中，但不能在水中待太久，是卵生動物。

大班語言活動再見反思 幼兒園大班語言教案秋天真美麗含反思篇八

1、在說一說，玩一玩，演一演的過程中體驗文學作品帶來的快樂。

2、學習兒童詩情境式、一問一答式的語言風格，并嘗試進行仿編。

3、能大膽進行角色表演，在角色表演中學習復述兒童詩。

4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

ppt 小兔、小鹿、花鴨、風和門的圖片

1、呀，今天真開心啊，小熊又要請客了，是誰來了呢？

2、篤篤篤，咦，有敲門聲，能開門嗎，為什么，說說你的理由

3、外面有可能是好朋友，有可能是壞人，我們先來問一問：誰敲門呀？

4、它說是小兔，真是小兔嗎？想什么辦法讓我們知道它是小兔？

5、為什么要看小兔的尾巴，耳朵？

7、那我們就選你的方法來說一說：你要真是小兔，就讓我們看看你的耳朵

1、學習詩歌第一段，了解詩歌的結構。

學說：你要真是。。。就讓我們看看你的......

（1）今天呀我帶來了一首詩歌，也是說說這種有趣的事情，請你豎起耳朵仔細聽，看看詩歌里面它是怎么說的。

（2）你聽到了什么，它們是怎么說的？

（3）剛才這句話是怎么說的？這句話說的真好聽，我還想聽一聽（詩歌里怎么說的，請你再仔細聽一聽）

（4）我們一起來問一問它：你要真是小兔，就讓我們看看你的耳朵

（5）哇，真是小兔呀，我們請它進來吧：請進，請進

（6）完整學說：我們一起把小兔這件事情來說一說

2、學習詩歌第二段，嘗試分角色表演

（1）你聽，誰又來敲門了？怎么問？

（2）我聽到了兩種不同的聲音，小鹿到底要看他的什么，（追問：他什么地方和別人不一樣）

（3）我們一起來問一問它：你要真是小鹿，就讓我們看看你的耳朵

（4）完整學說：我們一起把這件有趣的事情來說一說

（5）分角色對換表演：現在我們一起來玩玩這個游戲

師生表演：現在老師來做小熊，你來做小鹿，開始吧

角色互換表演：呀，好玩嗎？那我們趕緊換過來來試一試

（6）玩得真開心，我們休息一下吧

3、幼兒自主學習詩歌第三段，進行仿編表演

（1）你聽，又有客人來了，誰呀？

（5）完整學說：我們一起把畫鴨的事情說一說

（6）角色表演：呀，表演時間又到了，男女表演，互換角色表演

4、學習第四段，了解風的特點

（1）直接敲門，問：誰敲門呀？

（2）你怎么知道是風，找一找風和別的東西哪里不一樣？

（3）風吹過來我們有什么感覺，東西會有什么變化？

（4）你們知道小熊用了什么方法嗎，仔細聽一聽，告訴我。

（5）小熊的方法和你們一樣嗎？

（6）教師小結：風有很大的本領，他能見縫就鉆

（7）完整學說

三、欣賞課件，完整講述詩歌

2、請你們看著圖片，也來說一說

仿編

呀，你聽，又有敲門聲，到底會是誰呢？它們又會一問一答說些什么，請你和你的好朋友一起想一想，能不能像剛才詩歌里一樣一段一段的把它編出來。

在本次活動中，我采用了游戲法、欣賞法和情景法，通過這種方式的開展，激發了幼兒學習的興趣，同時也體現了活動形式的豐富性。在活動中，多數幼兒能充分展開想象，大膽講述自己的發現，自始如終地參與活動之中。在整個學習兒歌的過程中臉上始終洋溢著笑容，思維始終處于積極地興奮狀態。學說兒歌的聲音隨著身體的動作而表現出來，真正體現了文學活動帶來的快樂。

本次活動中的不足之處：就是我沒有在最后環節進行完整性地讓幼兒念一遍兒童詩，在有些問題上也沒有充分做好預設和生成的準備，今后的教學活動中我還需要不斷學習和改正。

8.幼兒園大班教案《花兒朵朵》含反思

大班語言活動再見反思 幼兒園大班語言教案秋天真美麗含反思篇九

1、學習有序地閱讀畫畫，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢想。

2、以故事為線索，展開閱讀和討論，感受母鴨的美好夢想，激發幼兒閱讀興趣。

3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

【活動準備】

1、幼兒人手一本圖書，自制一本大的圖書；

2、ppt課件。

【活動過程】

一、開始部分。

語言導入：今天老師帶來了一本很好看的書，（出示大圖書），小朋友看看書上有誰呀？（鴨子、鴨蛋），你看這只鴨子是什么顏色的呢？（彩色的）鴨子怎么是彩色的呢？這本書到底講了一個什么樣的故事呢？我們一起來一幅一幅往下看，看完后把你看到的內容講給大家聽，小朋友可以輕聲的交流。”（讓幼兒自已觀察，討論）

二、基本部分。

1、提問：“這個故事說了什么？”（幼兒自已講）

2、教師和幼兒一起探索故事內容。

（1）a、供們瞧，有只母鴨蹲在鴨巢里，它在想什么呢？（第一幅圖）

b、母鴨有一個愿望，你們知道什么是愿望呢？（心里最想做的事情或是長大后做什么）

c、你們猜猜故事里的母鴨有什么愿望？

總結：啊！母鴨的愿望真美好！母鴨有一個特別的愿望：它想生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子，帶著這群鴨子去旅行。（提示符號：這個符合就是表示母鴨想的愿望）

（2）怎么才能生出彩色的鴨蛋和孵出一群彩色的鴨子呢？（幼兒猜想）

你們的想法都不錯，母鴨是怎么想的呢？（翻書看看第二幅圖）

總結：只要我天天看美麗的彩虹，只要我天天吃漂亮的鮮花，只要我天天喝花汁做成的飲料，只要我天天在彩色的湖水里游泳，我就會生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子。（我們一起來說說）

（3）母鴨帶著美好的愿望，它睡著了，在它的夢里有什么？（第三幅圖）

總結：在她的夢里有彩色的湖水、漂亮的鮮花、美麗的彩虹、彩色的蛋……

（4）最后，母鴨的愿望實現了嗎？（第四幅圖）

總結：因為太陽光是七彩的，雪白的鴨蛋在陽光的照耀下變成了彩色的蛋，（第五幅圖）在陽光的照射下變成了彩色的鴨子。母鴨實現了自己的愿望，它就帶著這群鴨子到處去旅行。

（5）為什么母鴨的愿望能實現呢？

（因為它天天做一件事情，就是很堅持，我們做任何事情，只要堅持，就會像母鴨一樣夢想成真，實現愿望）

3、完整欣賞故事。

“好，現在我們完整的聽一遍故事，請小朋友的眼睛看大屏幕，會說的小朋友和老師一起說”。

三、結束部分。

【活動反思】

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

1.幼兒園大班社會優秀教案《讓別人快樂》含反思

2.中班語言彩色的路教案

3.小班語言教案:彩色的夢

4.小班語言彩色的夢教案

5.彩色的夢大班語言教案

6.小班語言教案《彩色的夢》

8.彩色的雨滴活動反思與教案