每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
莫言最精彩的演講視頻篇一
大家好,今天我帶來的主題演講是做一名好老師。
我愛我的事業,愛我的學生。因為愛是無私奉獻的源泉,沒有愛,就沒有教育。當一個孩子第一次背著書包,滿懷期待的走進教室時,他看到的應該是一個真誠而充滿愛心的微笑。我們應該及時給他一個溫暖的懷抱,他應該生活在一個團結友愛的班集體里。
這一切舉動讓我覺得教師是多么美好的職業啊!我堅信,只要我把愛心灑在教育上,我一定會成為新世紀的好老師!
我告訴自己,既然你選擇了這個職業,那么就要在你的教學活動中,為了教好你的學生而奮斗。所以,必須繼續學習,努力工作。不僅要學習新的教育理念,還要學習新的教學方法,經常進行新的教學。我堅信,只要我堅持不懈地追求,我一定會成為一名好老師!
在生活中,保持一顆童心是至關重要的。因為孩子們的心靈是最純潔的,眼睛是最透明的,對他們來說,好的和壞的是那么的簡單明了。所以,我總是在想,我們怎么能使這短暫快樂留在孩子們的心中?答案是,當他們還是個孩子的時候,試著讓他們多去感受快樂!在無憂無慮的環境中慢慢長大。
在不知不覺中懂得了生活,對生活的感悟!所以,當我還是個孩子的時候,我總是試著去了解周圍發生的事情,去思考孩子們是怎么想的。然后,我可以嘗試用孩子能理解的語言向他們解釋,幫助他們,引導他們逐步樹立正確的人生觀,提高獨立完整的人格。
我堅信,只要我堅持做這一切,我將是一個好老師。
在陽光明媚的日子里,我將帶孩子們在草地上玩游戲。打掃衛生的時候,我把自己放到隊伍里一起分工;比賽失敗時,我和他們一樣難過;我們贏得比賽時,我和他們一樣歡呼。
我想做的,太多太多,但是目前我還是做得太少了。我一直記得印度詩人泰戈爾說過:“事業的花朵是甜美的,事業的果實是珍貴的,但讓我把事業的葉子弄干吧,因為葉子總是卑微地垂下它的樹蔭。”我堅信,只要我不懈努力,堅持做一個好老師,做一個謙虛的綠葉,依然可以發光發熱。
莫言最精彩的演講視頻篇二
尊敬的瑞典學院各位院士,女士們、先生們:
通過電視或者網絡,我想在座的各位,對遙遠的高密東北鄉,已經有了或多或少的了解,你們也許看到了我的九十歲的老父親,看到了我的哥哥姐姐我的妻子女兒和我的一歲零四個月的外孫女。但有一個我此刻最想念的人,我的母親,你們永遠無法看到了。我獲獎后,很多人分享了我的光榮,但我的母親卻無法分享了。
我母親生于1922年,卒于1994年,她的骨灰,埋葬在村莊東邊的桃園里。去年,一條鐵路要從那兒穿過,我們不得不將她的墳墓遷移到距離村子更遠的地方。據開墳墓后,我們看到,棺木已經腐朽,母親的骨殖,已經與泥土混為一體。我們只好象征性地挖起一些泥土,移到新的墓穴里,也就是從那一時刻起,我感到,我的母親是大地的一部分,我站在大地上的訴說,就是對母親的訴說。
我是我母親最小的孩子。
我記憶中最早的一件事,是提著家里唯一的一把熱水瓶去公共食堂打開水。因為饑餓無力,失手將熱水瓶打碎,我嚇得要命,鉆進草垛,一天沒敢出來。傍晚的時候,我聽到母親呼喚我的乳名。我從草垛里鉆出來,以為會受到打罵,但母親沒有打我也沒有罵我,只是撫摸著我的頭,口中發出長長的嘆息。
我記得最深刻的一件事是一個中秋節的中午,我們家難得地包了一頓餃子,每人只有一碗。正當我們吃餃子時,一個乞討的老人,來到了我們家門口,我端起半碗紅薯干打發他,他卻憤憤不平地說:“我是一個老人,你們吃餃子,卻讓我吃紅薯干,你們的心是怎么長的?”我氣急敗壞地說:“我們一年也吃不了幾次餃子,一人一小碗,連半飽都吃不了!給你紅薯干就不錯了,你要就要,不要就滾!”母親訓斥了我,然后端起她那半碗餃子,倒進老人碗里。
我生來相貌丑陋,村子里很多人當面嘲笑我,學校里有幾個性格霸蠻的同學甚至為此打我。我回家痛哭,母親對我說:“兒子,你不丑。你不缺鼻子缺眼,四肢健全,丑在哪里?而且,只要你心存善良,多做好事,即便是丑,也能變美。”后來我進入城市,有一些很有文化的人依然在背后甚至當面嘲弄我的相貌,我想起了母親的話,便心平氣和地向他們道歉。 我母親不識字,但對識字的人十分敬重。我們家生活困難,經常吃了上頓沒下頓,但只要我對她提出買書買文具的要求,她總是會滿足我。她是個勤勞的人,討厭懶惰的孩子,但只要是我因為看書耽誤了干活,她從來沒批評過我。
有一段時間,集市上來了一個說書人。我偷偷地跑去聽書,忘記了她分配給我的活兒。為此,母親批評了我。晚上,當她就著一盞小油燈為家人趕制棉衣時,我忍不住地將白天從說書人那里聽來的故事復述給她聽,起初她有些不耐煩,因為在她心目中,說書人都是油嘴滑舌、不務正業的人,從他們嘴里,冒不出什么好話來。但我復述的故事,漸漸地吸引了她。以后每逢集日,她便不再給我排活兒,默許我去集上聽書。為了報答母親的恩情,也為了向她炫耀我的記憶力,我會把白天聽到的故事,繪聲繪色地講給她聽。
我理解母親的擔憂,因為在村子里,一個貧嘴的孩子,是招人厭煩的,有時候還會給自己和家庭帶來麻煩,我在小說《牛》里所寫的那個因為話多被村里人厭惡的孩子,就有我童年時的影子。我母親經常提醒我少說話,她希望我能做一個沉默寡言、安穩大方的孩子。但在我身上,卻顯露出極強的說話能力和極大的說話欲望,這無疑是極大的危險,但我的說故事的能力,又帶給了她愉悅,這使她陷入深深的矛盾之中。
俗話說“江山易改,本性難移”,盡管有我父母親的諄諄教導,但我并沒改掉我喜歡說話的天性,這使得我的名字“莫言”,很像對自己的諷刺。
我小學未畢業即輟學,因為年幼體弱,干不了重活,只好到荒草灘上去放牧牛羊。當我牽著牛羊從學校門前路過,看到昔日的同學在校園里打打鬧鬧,我心中充滿悲涼,深深地體會到一個人哪怕是一個孩子離開群體后的痛苦。
到了荒灘上,我把牛羊放開,讓它們自己吃草。藍天如海,草地一望無際,周圍看不到一個人影,沒有人的聲音,只有鳥兒在天上鳴叫。
莫言最精彩的演講視頻篇三
大家好!
今天,我演講的題目是——《我心中的好老師》!
在我開始演講之前,請允許我先給在場的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們:所有獻身光榮的、神圣的教育事業的老師們!
說真的,我的心情很沉重,因為,今天——我心目中的好老師并不在場!縱然有些遺憾,但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!
黃昏的校園,安靜而祥和。我總會手扶欄桿,在微風中閉上雙目,任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。
她——就是我曾經的班主任!
剛進初一的我,總是很早就來到教室,要么溫習一下學過的內容,要么預習一下要上的新課。那天第一節是班主任的語文課,預備鈴一響,她就到教室。隨著腳步聲,我自然的抬頭一望:怎么啦?老師就像變了一個人,似乎很憔悴。
與她以往銀鈴般的聲音相比,我的心不禁一沉:老師怎么啦?
老師講課的語音不再是激情滿懷、抑揚頓挫,而是那樣的低沉,眉頭間還不時伴隨痛苦。
我盯著老師胡思亂想,發現她板書的手有氣無力的,正如她語音的無精打采,身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時候,不經意的拿書遮擋一下臉部,再偷偷的揉一下右腮。
我終于發現了,老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了!
課堂一下子變得十分的安靜,就連平時的幾個搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中,我們完成了約10分鐘的自習,但——我敢用兩塊錢打賭,那節課是效果最好的課,也是我終身難忘的一趟課。
下課了!
我含淚離開辦公室,把她的話告訴了大家。同學們紛紛表示——我們不能辜負老師的苦心,要為“差班”爭光!
——yes!
——感謝你,我的班主任!
——感謝你,我親愛的老師!
——感謝你,在場和不在場的各位老師!
……
——謝謝大家!
莫言最精彩的演講視頻篇四
莫言,原名管謨業,1955年2月17日生,祖籍山東高密,是第一個獲得諾貝爾文學獎的中國籍作家。他自1980年代以一系列鄉土作品崛起,充滿著“懷鄉”以及“怨鄉”的復雜情感,被歸類為“尋根文學”作家。下面本站小編整理了莫言日本演講稿全文,供你閱讀參考。
貧困者羨慕并希望得到富貴,這是人之常情,也是正當的欲望,這一點孔夫子也給予肯定,但孔夫子說:盡管希望富貴是人的正當欲望,但不用正當的方法得到的富貴是不應該享受的。貧困是人人厭惡的,但不用正當的手段擺脫貧困是不可取的。時至今日,圣人二千多年前的教導,早已變成了老百姓的常識,但現實生活中,用不正當的方式脫貧致富的人比比皆是,用不正當的方式脫貧致富但沒受到懲罰的人比比皆是,雖然痛罵著那些用不正當的方式脫貧致富了的人,但只要自己有了機會也會那樣做的人更是比比皆是,這就是所謂的世風日下,人心不古。
莫言日本演講
古之仁人君子,多有不羨錢財,不慕富貴者。像孔夫子的首席弟子顏回:"一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂",三國時高人管寧,鋤地見金,揮鋤不顧。同鋤者華歆,撿而視之,復擲于地,雖心生欲望,但能因為面子而擲之,已屬不易。莊子垂釣于濮水,楚王派兩個使臣請他去做官,他對兩個使臣說:楚國有神龜,死后被楚王取其甲,用錦緞包裹,供于廟堂之下,對神龜來說,是被供在廟堂之上好呢?還是活著在爛泥塘中搖尾巴好呢?使臣說,那當然還是活著在爛泥塘中搖尾巴好。莊子的這則寓言,包含著退讓避禍的機心。盡管古人為我們樹立了清心寡欲、安貧樂道的道德榜樣,但卻收效甚微。人們追名逐利、如蚊嗜血、如蠅逐臭,從古至今,釀成了無量悲劇,當然也演出了無數喜劇。文學作為反映社會生活的藝術形式,當然會把這個問題作為自己研究和描寫的最重要的素材。文學家大多也是愛財富逐名利的,但文學卻是批判富人、歌頌窮人的。當然文學中批判的富人是為富不仁、或通過不正當手段致富的富人,文學中歌頌的窮人也是雖然窮但不失人格尊嚴的窮人。我們只要稍加回憶,便能想出許許多多的文學中的典型人物,作家在塑造他們的性格時,除了給予生死的考驗和愛恨情仇的考驗之外,經常使用的手段,那就是把富貴當成試金石,對人物進行考驗,經過了富貴誘惑的自然是真君子,經不住富貴誘惑的便墮落成小人、奴才、叛徒或是幫兇。當然,也有許多的文學作品,讓他的主人公,借著金錢的力量,復了仇,雪了恨,達到了自己的目的。也有的文學作品,讓自己的善良的主人公,有了一個富且貴的大團圓結局,這就又從正面肯定了富貴的價值。人類的欲望是填不滿的黑洞,窮人有窮人的欲望,富人有富人的欲望。漁夫的老婆起初的欲望只是想要一只新木盆,但得到了新木盆后,她馬上就要木房子,有了木房子,她要當貴婦人,當了貴婦人,她又要當女皇,當上了女皇,她又要當海上的女霸王,讓那條能滿足她欲望的金魚做她的奴仆,這就越過了界限,如同吹肥皂泡,吹得過大,必然爆破。凡事總有限度,一旦過度,必受懲罰,這是樸素的人生哲學,也是自然界諸多事物的規律。民間流傳的許多具有勸誡意義的故事都在提醒人們克制自己的欲望。據說印度人為捕捉猴子,制作一種木籠,籠中放著食物。猴子伸進手去,抓住食物,手就拿不出來。要想拿出手來,必須放下食物,但猴子絕對不肯放下食物。猴子沒有"放下"的智慧。人有"放下"的智慧嗎?有的人有,有的人沒有。有的人有的時候有,有的人有的時候沒有。有的人能抵擋金錢的誘惑但未必能抵擋美女的誘惑,有的人能抵擋金錢美女的誘惑,但未必能抵擋權力的誘惑,人總是會有一些舍不得放下的東西,這就是人的弱點,也是人的豐富性所在。
世人都曉神仙好,惟有功名忘不了!
古今將相在何方?荒冢一堆草沒了!
世人都曉神仙好,只有金銀忘不了!
終朝只恨聚無多,及到多時眼閉了!
世人都曉神仙好,只有嬌妻忘不了!
君生日日說恩情,君死又隨人去了!
世人都曉神仙好,只有兒孫忘不了!
癡心父母古來多,孝順兒孫誰見了?
1985年初,莫言在《中國作家》雜志發表《透明的紅蘿卜》而一舉成名。 同年,馮牧在北京華僑大廈主持莫言創作研討會,汪曾祺、史鐵生、李陀、雷達、曾鎮南都高度評價了《透明的紅蘿卜》。
1985年底,張潔在西德出席交流活動時,被問到1985年中國文壇有什么大事發生,張潔回答:“要說大事,那就是出現了莫言。”張潔形容《透明的紅蘿卜》是一個天才作家誕生的重要信號。
1986年,莫言在解放軍藝術學院文學系畢業。同年在《人民文學》雜志發表中篇小說《紅高粱》引起文壇極大轟動。
1987年,莫言的中篇小說《歡樂》發表在《人民文學》雜志一、二期合刊上,由于當時的“反對資產階級自由化”運動而遭到批判,《人民文學》雜志主編劉心武遭到停職調查,這期刊物也被收回銷毀。
1988年4月,莫言發表長篇小說《天堂蒜薹之歌》,后來這部社會批判作品受到當時的政治風波影響,一度只能在港臺出版。美國著名漢學家葛浩文在看到這部小說后,感到非常震撼,決定開始翻譯莫言小說,葛浩文也成為了日后莫言作品走向世界的功臣。莫言獲得諾貝爾文學獎后,諾貝爾獎官網摘錄了《天堂蒜薹之歌》一章節,作為對莫言作品的介紹。
1988年秋,莫言參加了中國作協委托北京師范大學辦的研究生班,在魯迅文學院期間,莫言創作了長篇諷刺小說《酒國》,被葛浩文譽為創作手法最有想象力、最為豐富復雜的中國小說。
1991年,莫言在北京師范大學魯迅文學院創作研究生班獲得文藝學碩士學位。
莫言最精彩的演講視頻篇五
老師您好。
老師您好,我的好老師。
師者,所謂傳道授業解惑也。
當您站上三尺講臺,仿佛就像被賦予了能量一般,不用ppt也全身自帶光芒。一支粉筆,勾畫出最基礎的例題,概念輕松掌握,層層推進,題類多變,重要考點與“疑難雜癥”就此貫徹于心。隨堂練習,揪出常規錯誤,在實戰汲取經驗。有時便會覺得教室如同武場,您就是高高在上的將領,看著我們舞槍弄刀。下課鈴響便是鳴金收兵之時,總不免有一些還沒玩夠的遺憾。
師者,也是為人父母般和藹,慈祥。
相處不過三個月,有一個關于您的細節我卻一直牢記在心。您照例在自習課時進了教室,轉了兩圈覺得有哪里不對勁,于是走到門口開了燈。這個平常老師不會做的小事卻無意觸動了我。想起做作業晚時,父母也會這樣悄無聲息地打開燈,傳遞一份默然又永恒的關心。
記得您的口頭禪是“不怕”。不怕難題,不怕考試,不怕那些似乎不可能完成的任務。期中考政治的時候,初一和初二12考場的卷子拿反了。看著漸漸流逝的時間和一去不復返的監考老師,心里出現了從未有過的慌亂,直到作為考務的您及時出現,帶著卷子和一句適時的安慰。您有沒有注意到坐在后排的我,但那一句很平常的:“沒事兒不怕。”卻藏進了我的心底。
師者,也傳人以自信,力量。
或許當我們看到對面整裝待發,衣著統一的x班,當評委席上的手機一齊對準某一個方向的時候,當身后一片噓聲響起時,勝負似乎早已注定。只靠兩三節課速成的我們班遇上盛裝出席誓要拿下第一的x班,是您,站在隊伍正前方,微笑著看著我們,讓我們如此心安,陡然增加了力量。比賽結束,我們居然獲得了二等獎!
宋老師,您好!我們的數學老師,我們心中永遠的好老師!
在小學階段,有許許多多的老師給我傳授了知識,我十分感謝他們。仔細想來,在這五年里,對我們最好的就是三年級時的班主任——張老師。
張老師是一位優秀的小學英語教師,她的個子不高,卻有一雙會說話的大眼睛。她有一頭烏黑亮麗的直直的頭發,扎著馬尾辮,全身散發著青春的活力,所以,我第一眼看到她時就對她有好感。
記得開學的時候,她一進教師門就用英語介紹了自己!我立刻就意識到她是我們的英語老師!她介紹完畢后,用國語說了這么幾句:“我很榮幸能和你們成為師生,不過我對你們在學習英語這一方面提一些要求:我希望你們能仔仔細細認真的聽講每一節英語課,做好該做筆記,能做到課前預習課后復習。有不會的題目也可以來辦公室找我詢問。”我們全班都被鎮住了,第一印象:稍有嚴厲。
她上課時,會弄得全班同學哈哈大笑,因為她時不時用上幾句“現代用語”。雖然這些都是我們經常說的,但是從一個英語老師嘴里說出來難免會有些別扭。因為老師有趣的上課方式,我們之間的親切感一下子又增進了!她在我心目中的我的第一好印象——親切、滑稽、是個好老師。
張老師給我們批改作業也是一絲不茍、十分的仔細,她一個詞一個詞的看,細心的糾正錯誤,真讓我敬佩!
有一次,老師讓我們和她進行一次問候語的對話,就只是打幾個招呼、介紹、問候一下他人罷了,很簡單。只要聽清楚老師說的是什么意思,根據句意來回答就可以了。我就是這個樣子去做的。老師說了一句:“verygood!(非常好)”。是我感受到了學習英語也并不困難。
教過我的英語老師甚至是所有老師中,她的確是教得最后且最能與學生之間距離最近的一個。翻開我們的英語作業本,你會發現,每個人的作業本上都會有一個大大的評分:a+!
你們都是我的學生,你們在我心目中都沒有優差之分,我對待學生都是一視同仁的。只要你們肯學,我會把我鎖知的知識都會賣力地教育你們!-----這就是她的教學方式。
老師是一顆璀璨的星星,照亮我們的前程;猶如一位“護花使者”,培育著我們這些含苞欲放的花朵,猶如一只蠟燭,點燃我們心中的希望之燈;猶如我們的知己,讓我們在友愛的環境中歡樂的學習。
在學習上如果我們表現不好,老師偶爾也會生氣,有一次老師正在講一篇課文時,正在認真地給我們講解課文的意思時,有一位沒有認真聽講的同學正在和另一位同學嘻嘻哈哈在聊些什么,老師之前就用眼神告訴他們不要在講話了,認真聽課,可是他們卻聊得津津有味,所以老師大發雷霆的教訓了他們一頓。因為很少看見老師生那么大的氣,當時我們也嚇了一跳。之后,老師繼續上課,課程中同學們的精彩的回答讓老師感到非常滿意。
為了讓我們都能快點進步,張老師想出了很多辦法,除了課后親自輔導外,她還讓我們同學結對子,一個幫助另一個,沒事的時候,兩個人就一問一答。這樣,不會的有人幫,會了的又多了一遍復習,兩個人都有收獲。
雖然張老師對我們要求有點嚴,但我知道,老師是為我們好。老師為什么這樣?是因為她希望我們改掉壞毛病、考上優秀的大學啊!在我認為,張老師是這年級中最好的老師了。
下課后,在走廊里看到了張老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這是對師的尊重,“學春蠶吐絲絲不斷,做蠟燭照路路路通”這是對老師的教導的贊揚!張老師,我真心感謝您在這兩年來對我們的教導!