在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態，報告具有成文事后性的特點。報告幫助人們了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議。以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧
紀檢監察專題匯報問題和不足 述職報告存在的問題篇一
一、家長普遍對孩子期待過高
多元智能理論告訴我們：孩子天生是有智能差異的。每個孩子可能在某一個或某幾個智能上很強，在某一個或某幾個智能上較弱。表現在學習上，有的孩子學有余力，科科優異，有的孩子十分努力，仍舊偏科；表現在成績上，在一個群體中，一定會有從高到低的排列。有人將原因歸結于非智力因素差異，這也只是外部因素，關鍵還是智能這個內因。
每個孩子都有各自不同的內在發展條件、學習能力和某一突出智能的成長需求。家長的高期許往往超越了孩子自身發展的可能，犧牲大量時間進行知識復習，不但沒有實現預期，甚至還耽擱了對孩子身上最突出的那個智能的挖掘，結果家長和孩子雙敗雙輸。
父母的期望值過高，就會讓孩子總覺得自己是個失敗者。孩子痛苦，家長也痛苦。其實，父母過高的期許還是源于沒有把選擇權交給自己的孩子，把孩子看做自己的私有財產，可以安排孩子的生活和夢想。
二、家長沒有理解教育的本真目的
教育的目的是讓人過上美好的生活。既然是要過美好的生活，就不能剝奪孩子們童真時期的天然快樂、年少時期的素質成長、成人以后終身熱愛學習的習慣。
有關統計，中國人的年閱讀量在世界上排序非常靠后，接近最低，這是十分悲哀的事。
家長一定要想明白，教育的目的是為了讓孩子們以后能過上幸福的生活。考得好，分數高，要過幸福的生活；考得不好分數不高，也要過幸福的生活，這是天賦的權利。
所謂幸福，就是家長給孩子一種溫和的、寬容的教育，讓孩子能夠做一個常態的人。在這個過程中，還自己會享受很常態的生活，不會因為所謂的不成功而痛苦，也不會因為很平凡而難過，因為生活就是這么自然而美好，讓人回到恬淡平和的狀態。
三、家長自覺不自覺地與孩子對抗
家長千萬不要和孩子對抗，對抗的結果必然是雙輸。家長跟孩子對抗的結果之一是導致孩子很叛逆，結果之二是導致孩子很懦弱。
魯迅先生曾于1927年在《無聲的中國》一文中寫道：“中國人的性情總是喜歡調和的、折中的，譬如你說，這屋子太暗，說在這里開一個天窗，大家一定是不允許的。但如果你主張拆掉屋頂，他們就來調和，愿意開天窗了。”這種先提出很大的要求來，接著提出較小、較少的要求，在心理學上被稱為“拆屋效應”。
有的孩子就會利用這種心里，為了不讓你批評我的小錯誤，我要犯一個大錯誤，我用離家出走這種更危險的事來嚇唬你。
這種對抗的結果，如果家長贏了孩子，孩子可能變得越來越懦弱，越來越自閉，也可能變得越來越叛逆；如果孩子贏了家長，可能就會更加滋生這種“拆屋”心理，直到被寵壞。所以無論是誰“贏”，結果都是輸。
家長跟孩子對抗的本質是：家長認為孩子是自己的私有財產，總是想要征服孩子。要杜絕對抗，家長就要從內心尊重孩子，認真聽取孩子的解釋，嚴格教育，寬容對待。
四、慈父嚴母教育容易出問題
中國傳統的家庭教育常常是“嚴父慈母”格局，現在的家庭大多是“虎媽”“貓爸”。事實上，這種教育方式是不適合兒童成長的，慈父嚴母教育出來的孩子在視野、胸懷、理性和交往上多多少少會有問題。
為什么“嚴父慈母”比“慈父嚴母更好？因為父親的嚴格是有理性的，注重抓重點問題，點到為止，給孩子留下思考和改過的空間。
母親的嚴格中感性的成分更多，大多數母親嚴格起來，語言往往會超越理性的范疇，給孩子帶來傷害，分不清孩子已經是一個“獨立”的人，又把孩子放回自己“肚子”里去了。
所以，父母在對待孩子的問題上，觀點要保持高度一致，不能有分歧，有了分歧時，不妨先冷靜下來尋求統一，然后再面對孩子。
在承擔的教育任務上，要有明確的分工。
幫助孩子確定人生的規劃，界定價值觀，指出問題所在和改進策略等大方向的事情，應該是父親的責任。
母親的責任則是盡量溫婉平和，給孩子生活上的滋養，精神上的鼓勵，信心上的培育，用自己的知性美去影響孩子。
這樣的孩子，將來不但會成大勢，而且還會經營小家，培育出更優秀的下一代。
總之，母親要做一個知性而平和的母親，父親做一個理性而嚴格的`父親。
五、嘮叨的父母教育效能低
馬克吐溫聽牧師演講時，最初感覺牧師講得很好，熱血沸騰，打算捐款5美元；10分鐘后，牧師還沒講完，他不耐煩了，決定只捐些零錢；又過了10分鐘，牧師還沒有講完，他決定不捐了。在牧師終于結束演講開始募捐時，過于氣憤的馬克吐溫不僅分文未捐，還從盤子里偷了2美元。
這種由于刺激過多或作用時間過久，而引起心理極不耐煩或逆反心理的現象，被心理學家稱為“超限效應”，過猶不及，效果是一樣的。家長總以為重要的話要多說幾遍，孩子就會按照自己所期待的要求去做。
六、不要哄孩子，要講道理
中國人往往都是哄孩子、罵孩子、管孩子、訓孩子，但就是缺少一點：跟孩子講道理。
孩子犯錯誤的時候，千萬不要批評他，只要告訴他什么是對的，就可以了。孩子天生不懂事，所以才有學校。
既然孩子不懂事，他犯的錯誤都可以原諒，我們沒有必要生氣，去批評他。因為孩子天生就是來犯錯誤的，每一次錯誤都是成長的機會。
他不犯錯誤，我們怎么知道他這個地方不懂呢？他犯了錯誤，我們就應該告訴他什么是正確的。
七、家長的示范超過一切教育
教育中有兩個詞語叫做“經歷”和“體驗”。
大人都知道，有被關心的經歷和體驗，才知道被關心是多么快樂，所以也才會用同樣的方法去關心別人。
孩子也是如此，只有有了這樣的經歷和體驗，才能學會真正對待別人的方法。
我們教育的問題是說教太盛，而經歷和體驗不足。要讓孩子有精力和體驗，不光是需要孩子去做，還需要成人的努力。家長希望培養孩子什么樣的品格，就要用自己的行動讓孩子體會和感受到這種品格。
知行合一很重要，在孩子面前，家長千萬不要做“兩面人”，他們往往在我們身上學會“兩面性”，說一套做一套。
紀檢監察專題匯報問題和不足 述職報告存在的問題篇二
1、政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。具體表現為：一是自覺主動抽時間學習不夠。除參加分局組織的政治和業務學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯系自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多。三是理論聯系實際，運用理論去指導工作上有差距，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。缺少一種時不我待的使命感和危機感。每當看到報刊、電視等新聞媒體在做報道一些貪污、腐敗現象時，只是在看的時候激動、憤慨，看完后，所有的激動也就灰飛煙滅了。
分析原因：學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解，沒有深刻認識其的精髓，對鄧小平理論的精神實質和“三個代表”重要思想理解的不深，不透。自覺學習的主動性不夠。
2、專業業務知識掌握得不深不全，工作業務潛力有待進一步加強。
具體表現為：一是雖然有時候也學習點業務專業知識，但有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時松的現象，造成學習的資料不系統，不全面，不廣泛，不深刻。二是在企業稅收業務知識方面，對稅法知識和各項新文件知之不詳。三是在工作中缺乏新思維，對發展中存在的問題認識不夠準確，把握不住發展的必然規律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。
分析原因：說明自己在鉆研業務上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恒心忍勁，缺乏市場意識，開放意識，創新意識，缺乏把鉆研業務當作一種職責、一種境界的自覺行動。缺乏掌握先進的知識也是發揮先進性具體表現的思想認識。有一種滿足于現有水平的思想。
3、敬業精神尚可，但工作主動性不足。
具體表現為：過去我在工作中的開拓創新的意識和專研好勝的精神，在此刻的工作中少了一些，多了些因循守舊，按部就班，墨守成規的習性。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。
大，在財政部門工作時間不是很長，在接觸了財政部門的實際和身邊的一些人和事，我為之也激動和興奮過，也想象那些模范一樣做出一番業績。但是看到國家大的改革發展趨勢時和財政部門的未來，結合社會上一些不適宜宜的現象，自己對一些事物也降低了新鮮感，對財政部門的發展前途也多了幾分不安。因而，在實際工作中，少了幾分拚搏多了幾分安逸。
4、關心全局發展不夠，缺乏為局領導提建設性意見的主動性。具體表現為：一只限于思考自己的工作范圍之內的事，對全分局的事思考的少，向領導匯報不夠。
分析原因：自己存在不求銳意進取，但求維持現狀的思想，缺乏大局意識，憂患意識和主人翁意識。總認為思考全局發展的事情是局領導的事，自己關心不關心都無關緊要。也存在這方面不就應是自己思考的問題的錯誤認識。對全局發展的大事，就是關系我們每個職工利益的根本大事認識不清，不為大局著想，就不可能主動做好本職工作的思想認識不夠。我們常講“國家興亡，匹夫有責”，那么財政興亡，對每個干部也同樣有責。
樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和決定是非的具體標準。對于一個普通財政人來說，就是要堅定正確的理想和信念，堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，任何時候都不動搖，并在日常的工作和生活中努力實踐。具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統一到整個分局的總體安排部署上，堅定不移地貫徹執行上級制定的方針、政策和各項具體的工作決策，立足本職崗位，為發展財政工作作出應有的貢獻。要切實地把理論學習作為自己的第一需要。學習理論，要與實際緊密地結合起來，克服“兩張皮”的現象，要以我國改革開放和現代化建設的實際問題、以我局改革發展中顯現的突出問題為中心，著眼于馬克思主義的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐與發展，做到理論與實際、主觀與客觀的真正統一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界。
2、要努力學習和掌握企業財會知識和稅收業務知識，不斷改善工作手段和工作方式，提高工作質量。要用心鉆研業務知識，不斷增強新形勢下做好財政工作的實際潛力，尤其是要對新下發的各類業務文件多學一些，貫徹落實好中央頒布的《建立健全教育、制度、監督并重的預防腐敗體系實施綱要》，不斷提高自己的工作潛力，增強工作的自覺性和主動性。
3、要正確處理好個人利益和群眾利益、正當利益與不正當利益、奉獻和索取的關系問題。一方面是在獲得自己正當利益的時候，絕不能損害群眾的的利益，另一方面，更就應立足本職多作貢獻。古人尚有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寬廣胸懷，作為一名新時代的財政人，更就應有多為財政事業發展出謀劃策的用心態度。為社會做貢獻，為人民服務，將是我不斷追求的人生價值。
4、堅持解放思想，胸懷全局，實事求是，與時俱進，在科學理論的指導下不斷創新，銳意進取。就是要透過實踐，從大局出發，結合實際，實現學習方式創新、工作理念創新、工作手段創新、工作機制創新，最終實現工作成效的不斷提高。在今后的工作中善于發現新問題，用心探索新狀況，不斷總結新經驗，解決在工作上存在的問題。
紀檢監察專題匯報問題和不足 述職報告存在的問題篇三
你們知道黨員產生思想作風建設問題的存在主要原因什么呢?以下是本站小編精心搜集的關于黨的思想建設存在的問題范例，希望對你有幫助!
自覺遵守和維護黨的政治紀律，是黨章對各級黨組織和黨員的基本要求，也是我作為軍官的重要責任。尤其是在當前形勢下，以飽滿的政治熱情全面貫徹落實黨的xx大精神，首要一點就是把高舉旗幟、聽從指揮，作為最高政治原則和政治紀律嚴格遵守，堅持黨指揮槍的根本原則，堅決聽從黨中央、和指揮，確保政令軍令暢通和各項任務的完成。
政治紀律是黨的最重要的紀律，是實現黨的綱領、任務的重要保證。在黨的各項紀律中，政治紀律具有決定性作用。鄧小平同志指出：“過去我們黨無論怎樣弱小，無論遇到什么困難，一直有強大的戰斗力，因為我們有共同的理想和鐵的紀律，這是我們真正的優勢。”政治紀律又是我軍紀律的重要內容和根本要求。我軍的政治紀律從根本上反映了無產階級的整體利益，是黨指揮槍的原則在紀律作風建設上的具體體現，能夠轉化為廣大官兵的意志信念。毛澤東同志為把我軍建設成為一支絕對服從黨的領導、英勇善戰的人民軍隊，為全軍制定了“三大紀律、八項注意”，其中第一條就是“一切行動聽指揮”。嚴守政治紀律還是踐行“三個代表”、科學發展觀、“八榮八恥”重要思想、為國家和軍隊現代化建設做貢獻的必然要求。
自覺遵守和維護黨的政治紀律，是對黨員干部和革命軍人的基本要求，廣大官兵理應在這方面當表率、做模范。政治上的堅定來自理論上的清醒，行動上的一致源于思想上的統一。黨員干部應帶頭加強對黨的最新理論成果的學習，準確把握精神實質，提高理論素養，堅定政治信念。要帶頭遵守政治紀律，嚴格按照新黨章的要求約束言行，堅決執行上級指示命令，自覺做到講政治、聽招呼、守規矩，令行禁止，言行一致，堅決反對政治上的自由主義，不聽、不信、不傳小道消息，不亂發議論，不說三道四，不做一切為黨的政治紀律所不容的事。
嚴守政治紀律，維護團結穩定，最終還是要落實到投身改革開放和軍隊現代化建設的偉大實踐中。抓基層、打基礎，從嚴治軍，正規秩序，確保部隊安全穩定，加強管理的任務也很重，我們必須以昂揚的精神狀態，與時俱進，開拓創新，認認真真、扎扎實實地把黨的xx大精神落到實處。
經過在部隊的工作、學習，我可以說的確是有所收獲，工作能力、協調能力都得到了提高，但同時也發現了自己的不少不足，認真分析上述存在的問題，從自身找原因：一是政治理論學習不夠深，理論水平不高，認知能力偏低。在政治理論學習上，我只是按照上級要求完成學習任務。但是還存在探究不深、鉆研不透的問題，離上級的要求和自身需要還存在較大差距。理論學習沒有上升到“我要學”的思想境界，而是停留在“要我學”的被動局面。學習有懶惰的思想。在學習中缺乏鉆研的精神，雖然在學習上能針對學習內容撰寫一些心得體會，但仍停留在對事物一般的認識上，思想認識水平不高，存在一定的偏差，調查研究和觀察分析問題的能力弱。二是在學習過程中，不能很好地聯系實際，學以致用,不善于運用思想理論武器改造人生觀和世界觀。 三是勤儉節約、艱苦奮斗精神發揚不夠，奉獻意識淡薄。在當前市場經濟蓬勃發展，軍隊大力提倡勤儉節約的形勢下，自己對艱苦奮斗、固守清貧的認識還沒有到位。對于講政治、講奉獻的認識不夠深刻。
今后的改進方向：一是提高政治理論水平。認真學習、馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用正確的理論武裝頭腦，真正做到理論上清醒，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為人民服務的思想。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀才能有堅定的理想信念，正確對待得與失、苦與樂、榮與辱、貧與富以及個人同他人，個人同社會的關系，保持清醒的頭腦，發揮黨員表率作用。
第二，自律、自省、加強自身修養。大力加強黨性修養，保持清正廉潔的生活作風。要經常照一照鏡子，看一看自己的言行舉止是不是符合黨性政治紀律的要求，有沒有差距和相違背的地方，常懷律己之心、常排非分之想，常修為官之德，頂得住誘惑、管得住小節、耐得住寂寞，做到不正之風不染，不義之財不取、不法之事不干。
清正廉潔是軍人應有的道德品格，公者不偏、廉者無私。清正廉潔是為政之根本、立身之大節。只有真正做到無私、忘我，才能一身正氣，做到做事雷厲風行，說話擲地有聲。必須時刻有一種如臨深淵、如履薄冰的感覺，嚴于自重、自省、自警、自勵，自覺抵制權力、金錢、美色的誘惑;不為名所縛，不為利所驅，不為物所累，不為色所誘，不為譽所喜，不為失所悲;努力形成“奉公為德，謀私為恥，清廉為榮，利己為羞”的從政風范。要注重從一言一行、一點一滴的小事上嚴于律己，自覺做到不該去的地方不去、不該要的不要、不該吃的不吃，在思想、感情和生活上筑牢拒腐防變的“防火墻”，不斷增強免疫力和抵抗力，永遠保持清正廉潔的政治本色。
要淡泊名利，要想得通自己的物質待遇比別人少，想得通自己的進步比別人慢。任何人都有求發展，求進步的本能，組工干部也不例外，但組工干部首先要有甘當人梯的精神，要怡性情，平心態，斷不能以一種偏執的心態去對待個人名利問題，不能以投機的心理來對待自己的工作。
第三，要自覺接受批評和監督，防止思想的蛻變和權力的濫用。開展批評和自我批評，就是加強黨性鍛煉的過程。黨性強，就不怕丟面子，不怕得罪人，就能勇于解剖自己，虛心接受別人的幫助，并誠心誠意地幫助他人。每一個共產黨人都應當正確對待監督，自覺地把自己置身于黨組織、人民群眾和社會輿論的監督中，使自己在思想上警鐘長鳴。同時，要以現實生活的反面典型為警示，吸取教訓，防微杜漸，從而保持高度警惕，增強拒腐防變能力，始終保持嚴于律己、清正廉潔的作風，使黨性修養和黨性覺悟不斷得到增強。
作為黨的建設的重要力量，作為軍人更應具備更加堅定的政治信仰，敏銳的政治方向，才能肩負起黨和人民賦予的重托。通過學習改正自己的不足，奠定正確的政治立場和政治方向，樹立遠大理想，增強黨性觀念，維護黨的團結統一，提高黨的戰斗力，保證黨員隊伍在思想上政治上的高度一致和組織行動上的高度統一，自覺地把個人理想融入人民群眾建設有中國特色社會主義的共同理想中，把個人奮斗融入實踐社會主義現代化的奮斗之中。
近年來，我們在加強隊伍管理、完善分配激勵機制、強化學習培訓等方面都做出了突出的效果。然而，在肯定成績的同時，也要清醒地看到“思想不正、作風不實、執行不力、管理不嚴、缺乏創新”等問題在一些人身上仍然不同程度的存在，有的還比較突出，在不同程度上影響了相關工作的持續進行和健康發展。
思想不正。相對其他企業來說，干部員工壓力較小，收入較高，普遍存在著依賴煙草、依賴企業的思想，缺乏必要的責任感和危機感，對嚴格規范、注重效率的承受能力較弱，這或許有長期工作在良好的發展環境里的原因。一些人不認真踐行“負責任、重執行、求卓越”的核心價值觀，對本企業的發展不關注、不關心，工作無所用心、思想因循守舊，發展只滿足于維持現狀。平時不加強自身理論學習，提高自身業務水平。在困難面前，強調客觀因素多，發揮能動性、創造性和主動性少，責任感、危機感、緊迫感不強，工作不求做得好，只求過得去，得過且過，進取精神不強，攻堅克難的意識逐漸減弱。
作風不實。不堅持實事求是，不從實際出發，急功近利，不按企業發展、市場變化的客觀規律辦事。有的工作思路單一，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了;有的工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻;有的工作作風上拖沓，工作落實不及時;有的工作方法簡單，作風不夠主動，在預見性和超前性方面也不夠強，工作忙于應付;有的實施管理不深入，對一些突發性工作調查了解不夠，沒有作全面了解就主觀從事。
執行不力。工作執行力差，有令不行，有禁不止，政令不暢，辦事拖拉，不講效率，相互推諉扯皮，敷衍塞責，平時不抓緊，忙時亂應付，與本企業發展要求不相適應。有的只為困難找理由，不為解決問題想辦法，使上級的決策部署在執行過程中走樣、變味，落實大打折扣，不符合上級要求或與上級精神背道而馳;有的不注重學習領會上級精神，不主動加強學習業務知識，不與時俱進;有的不把心思放在工作上，不把精力放在落實上，不注重工作實效，不注重基礎工作，不注重過程管理，只為檢查時能應付過關;有的大局意識不強，全局觀念較差，把本部門利益和個人如何平穩過渡看得太重。
守紀不嚴。主要表現為不嚴格遵守管理制度，不嚴格落實管理措施。有的不遵守工作紀律，自由散漫，無故遲到、早退、串崗、脫崗，玩忽職守，工作時間內上網聊天、玩游戲等;有的缺乏規范的程序意識，事前無計劃，事中無報告，事后無反饋，辦事拖沓，推諉扯皮;有的工作缺乏積極性、主動性，工作思路不清晰，被動開展工作，滿足于做好上級要求的工作，主觀能動性不強，不能創造性地開展工作，一旦出現問題就找理由為自己推脫責任。
創新不夠。創新不夠就是學習抓得不夠，沒有能力使自己認識新事物，找到新思維; 就是自我滿足、安于現狀、不思進取。這樣，就致使很多工作走老路，發展陳式化，求穩不求進; 就是對本職工作思考不夠、分析研究不夠，以及對新事物和未來設想思考研究不夠等。
綜上所述，我認為，造成上述作風建設問題的原因主要有：一是知識陳舊。學習熱情不夠，早年的知識存底掏空殆盡，新知識未及時補充，工作墨守成規、固步自封更是自然，頭腦對新形勢新情況新問題反應遲鈍自在情理之中，面對工作困境只能是拆東墻補西墻，四處應付;二是監督乏力。
不良的工作作風的形成并非一朝一夕，糾正起來也不能指望一天兩天之功。當前，一些環節監督乏力、制度措施皮軟是導致工作作風問題糾而無力、整而無力的一個重要原因。這叫上級監督下級太遠，同級監督同級太軟，下級監督上級太難，組織監督時間太短，紀律監督為時太晚;三是約束不力。主要指在一些管理環節，沒有作風建設作為企業發展戰略的一項重要內容，制定行之有效長短期規劃和必要的措施，并表現為應付上級檢查驗收的多，結合自身實際進行有目的、有計劃地進行培訓教育的工作還比較薄弱;四是工作無壓力。由于管理機制等方面的原因，一些人滿足于現狀，形成了不鉆研技術和業務，照樣衣食無憂的認識和狀態，干好干壞一個樣，甚至出現了“不會干”卻成為逃避責任的最好理由等反常現象。
一、學習情況及體會
通過對開展保持共產黨員先進性教育活動第一階段的學習，自己著重精讀學習了黨中央和中央領導、自治區領導、集團公司領導及指揮部領導和公司領導對開展保持共產黨員先進性教育活動的一系列安排部署意見和《保持共產黨員先進性教育讀本》等規定的全部學習內容和一些自選的學習內容，觀看了偉人豐采紀錄片和先進人物事跡電教片，撰寫了2萬多字的讀書筆記，三篇心得體會和兩篇黨課專題授課材料。通過學習，提高了我對“保持共產黨員先進性教育活動”極端重要性的認識，真是觸動了神經、激活了思想。邊學習、邊思考，好久沒有象現在這樣系統地學習，但現在學習《保持共產黨員先進性教育讀本》各篇文章和領袖們的講話，感覺到一種從未有過的那么親切、那么的貼心。經過前一階段的學習思考和最近的分析評議，我對開展保持共產黨員先進性教育活動，以及新時期如何保持共產黨員先進性有了新的認識和收獲，思想政治理論水平上了個大臺階，黨性觀念、黨的宗旨意識進一步得到了升華，本職工作水平也得到了較大提高。
根據公司黨委開展保持共產黨員先進性教育活動的部署和安排，我在完成先進性教育活動第一階段規定的全部學習內容后進入第二階段(分析評議)，總結前一階段的學習和工作，我自己認為在支部書記這個崗位上雖然做了一定的工作，也付出了一些心血，但距離新時期共產黨員先進性的具體要求和黨員標準仍有很大差距。通過與班子成員之間、黨員之間和職工群眾的互相談心，廣泛征求班子成員之間、黨員之間和職工群眾對自己的意見建議和評議，使我自己感到既是壓力又是動力，我將虛心接受各個方面的意見，從政治、思想、作風、工作等方面對自己進行全面思想剖析，始終保持與時俱進的精神狀態，做到永不自滿、永不懈怠。
正是此次教育活動，激起了我對以往工作作風的深入思考，猶如一面鏡子，使我清晰地看到自己的不足之處，看到工作中不適應的、不盡人意的缺點。深刻感悟、反省自我，找出了自己的缺點，鼓勵起揭短亮丑的勇氣，增強了促進自我發展的使命感和自覺性。通過對照先進性標準，自我剖析、深查細找、挖掘根源，找到了自身的差距和存在的問題。
二、自身存在的問題和不足
1、理論學習系統性不強，深度廣度把握不夠，素質能力不適。對新的政策、法律、法規的學習不及時，雖然平時比較注重學習，但對一些新的政策、規章等規定，在沒有第一手資料的時候，不是積極地去查找，而是被動的等通知、等文件。知識透支，能力欠缺，放松了自我學習，忽視了知識能力的培養再造，輕視理論學習，與業務有關的就學點，其他的很少關注，在理論學習上心浮氣躁，認為太空洞，深不進去，致使理論素養跟不上，把握形勢、了解大局不夠透徹。學習的內容也不系統，不廣泛，有時只注重實用主義，急用先學，不注重全面、系統。特別是市場經濟、wto知識學的比較少，不適應當前社會主義市場經濟發展的需要。
2、工作組織協調力度不夠，工作標準不高，存有畏難發愁的活思想。對原來從事公司生產科科長崗位工作時的生產組織協調工作，缺乏大膽負責，敢于碰硬的勇氣，對碰到的工作協調問題，好辦的就多辦，難辦的不愿多涉及，不愿過多得罪人，面上滿足于過得去，降低了工作標準。
3、思想、工作作風方面，滿足現狀，缺乏朝氣和服務意識。 哈密物業公司正處于一個蒸蒸日上的發展態勢，但在過去的工作中，我卻有時表現出淺薄的大局意識，工作要求滿足于現狀，改革的辦法不多，創新的思維不活，缺乏開拓創新的意識和知難而上的精神，做事方法單一，思想保守。不能用實踐的發展的觀點審視問題，因循守舊、目光短淺，習慣于用老眼光看待新事物，缺乏開拓創新的意識。狹隘浮淺的事業心使自己沒有做出具有創造性的工作來，對于生產組織更不能做到深入到底、縱橫到邊，工作循規蹈矩，按部就班，不力求全面發展，缺乏主動性和創造性，滿足于應付本職，只求完成任務，不求精益求精。具體表現在對公司日常生產組織工作和公司發展的建設性建議提的不多，明顯不如其他同志，說明自己考慮工作不深入，看問題也不夠全面。
4、創新意識欠缺，開拓進取意識不夠強。 在以前，對待某些日常的工作只求過得去，領導安排的就干，沒有明確要求的就觀望，一年到頭平平淡淡，由于進取意識的淡薄，使我在履行職能、發揮優勢、創新發展方面研究得不夠、滲透得不深、結合得不緊，沒有做出一些可圈可點的業績來。雖然在工作上兢兢業業，但是因循守舊，對部分工作死搬硬套，沒有大膽的開拓創新，面對新的形勢，把握形勢、了解大局不深不透，還不善于研究思考問題，不善于理論聯系實際。與時俱進，開拓創新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點，還不善于創新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創造性地開展工作，爭強當先。
5、全心全意為人民服務的宗旨意識不夠強，密切聯系群眾不夠廣泛。全心全意為人民服務這句話，說起來很簡單，但是真正做到卻很難。我在工作中盡管做到了熱情服務、主動服務，但在使用文明用語方面還不夠規范，幫助職工群眾解決實際困難和問題不主動，離黨組織的要求和黨員的標準還有很大的差距。
三、剖析存在問題的思想根源分析
1、學習的目的和態度不明確，雖然平時比較注重學習，學習不系統、不全面，有時只注重現學現用的內容，現代企業管理和市場經濟知識學的少，真正弄懂得更少，很不適應市場經濟的需求，比如以前工作時，常以“憑著良心干”來表達自己對工作的負責和對黨的忠誠。隨著黨員先進性教育活動的不斷深入，我卻越來越感到自己的片面和不足。
2、從思想深處挖掘，主觀上存在著嚴重的老好人思想，雖能熟練掌握本單位的工作過程，但是與公司內部各單位互通交流較少，大局意識不夠到位，生產組織和協調工作不夠靈活，“方便群眾、高效運行、規范服務、廉潔辦事”意識淡薄。
3、黨性鍛煉和黨性修養不夠，缺乏必要的調查研究，工作失之于軟，管理失之于寬。但是在具體執行起來，由于個人思想軟弱，有怕得罪人的思想，怕處理不好部門關系，怕得罪一大片，有給自己留后路的思想。這一切都是世界觀的認識問題，其核心問題是保持黨同人民群眾的血肉聯系不夠。
4、思想觀念滯后，知識的貧乏和單一，是阻礙開拓創新意識的絆腳石，因而在行動上只知按程序，按規定，按部就班去做，缺乏靈活機動，過于死板，解放思想、開拓創新觀念的理念得不到貫徹始終，缺乏工作能動和開拓創新意識。
5、宗旨觀念不夠牢固，未能全身心服務基層。沒有深刻體會“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質和服務群眾，方便群眾的意識，分析其仍然是思想問題，沒有真正做到執政為民。
四、下步整改措施
1、加強學習，提高自身素質。按照“學習、學習、再學習，提高、提高、再提高”的要求，持之以恒、堅持不懈地學習“三個代表”重要思想和黨的xx大精神，對照新時期共產黨員先進性標準要求約束自己，認真整改。掌握發展社會主義市場經濟、全面建設小康社會的基本知識和現代黨建理論知識及業務知識，注重學以致用，理論聯系實際，不斷提高自身的政治和思想文化素質。只有不斷加強對全方面知識的學習，才能有更良好的新思路、新突破，大膽地解放“創新”思想，理解“服務”的全新理念，盡快地將開拓創新、自我加壓、努力學習培養成自己的自覺行動，時刻認識到解放思想就是發展，更新觀念就是前進，黨員的先進性就是本色。
2、牢記黨的宗旨，嚴格要求自己，一切從群眾利益出發。牢固樹立全心全意為人民服務的思想，服務是我們的天職，群眾的需要就是我們的服務，我們要真誠地幫助他們，把他們的難處當作自己的難處，始終把群眾呼聲作為第一信號，把群眾滿意作為第一追求，盡量減化維修服務程序，急群眾所急，想群眾所想，切實做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀，時刻遵守黨的章程，認真履行黨員義務，嚴格執行黨的路線、方針和政策，積極參加黨組織活動，團結同志，自覺維護黨的形象，做到思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，全心全意為人民服務，真正地在思想上入黨。
3、轉變工作作風，增強服務意識，工作爭強當先。堅持科學的態度和求實的精神，勤勤懇懇，兢兢業業，做好各項維修服務工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，工作不推不拖，進一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發現問題，多想辦法，多出路子，樹立強烈的自覺意識和責任意識，把支部的工作做的更加細致。從我做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，把群眾滿意不滿意，贊成不贊成作為工作的出發點和落腳點，少說空話，多辦實事，在職工群眾中樹立良好的黨員形象。牢固樹立一盤旗的思想，以大局為重，團結協作，勇于進取。爭做實踐職業道德的模范，爭當先鋒黨員。
4、勇于開展批評與自我批評，敢于亮丑，繼續查找工作中的問題和不足，不斷完善自己，提高自己。大膽管理、大膽負責，不斷提高辦事效率，增進 “雷厲風行，立桿見影，風風火火，事不過夜”的工作作風和干勁。切實抓好支部建設和領導班子建設，不斷強化干部和黨員及職工隊伍管理，建成一個好班子，帶好一支好隊伍。適應時代發展，勇于創新，敢于創新，善于在工作中發現問題，用創新的思路解決問題，立足本職工作，做出應有的貢獻。
通過查擺問題，我深刻認識到，作為一名共產黨員，雖然所從事的崗位不同，職責不一，但敬業愛崗，恪盡職守的要求和全心全意為人民服務的宗旨都是一樣的，都應當視工作為一種義務，一種奉獻，牢記手中的權利是人民賦予的，只能為人民服務，身體力行“三個代表”重要思想，自我加壓，自我鼓勁，兢兢業業，勇于奉獻，以樂觀向上的精神，克服困難，解決困難，不怕困難嚇倒，在戰勝困難的道路上前進，發揚共產黨員特別能戰斗的光榮傳統，始終保持先進性，走在時代的前列，體現一個共產黨員應有的風范。要把“共產黨員永遠不存在超值服務”當作自己的座右銘，立足本職，扎實工作，再接再勵，再創佳績，為指揮部的穩定和發展做出一名共產黨員應有的貢獻。
紀檢監察專題匯報問題和不足 述職報告存在的問題篇四
創業如同拔河比賽，人心齊，泰山移;創業如同賽龍舟，步調一致，不偏不移，才能獨占鰲頭。寧要一流的人才和二流的項目，也不要一流的項目和二流的人才是創業投資家的箴言。可以說，創業浪潮中項目秀、個人秀的時代正在結束，團隊的力量逐漸被越來越多的人所看好。尤其對創業的起步創段，如果沒有一個成功的團隊，再完美的創業計劃也會胎死腹中。可向而知，團隊對一個企業有多么的重要了。
然而領導活動和管理活動因團體而存在，團體因目標任務而存在，達到目標的最活躍的因素是人。對于領導者人言，最重要的問題是如何對待人才的問題。知人善任，是領導者帶領團體保持興旺發達根本。領導者對待人才問題，有三種不祥征兆，會使團體自食惡果。
一、不知有才
每個企業和團隊都有自己的能人，都有自己的諸葛亮。如果領導者不知自己團隊里有能人，不知誰是能人，這個領導本身就是大糊涂官。這樣的領導者不可能帶領這個團隊實現組織目標，這個團隊是沒有希望的，必然耽誤團隊失去機遇，乃至團隊被淘汰。
二、用而不任
領導者出于某種需要，有時又不得不使用人才，甚至會壓很重的擔子，可是又顧慮重重，總是不給委任，不給委任相應的職務。這種用而不任的領導者，有其特有的心理原因。有的偏聽偏信而形成了偏見，有的不知人無完人而求全責備，有的因為怕功高蓋主而故意挑剔，有的攝于某種勢力顯得膽小怕事，也有的劃線不認為是自己人，有的就是為了結黨營私等等。古人說：任則忠，不任則離。這樣的環境里，人才不會和領導者同心同德，旁人也會氣不順，只能是離心離德的團隊，因其缺乏生命力而日漸衰敗。
三、知而不用
明明知道團隊有人才就是偏偏不用，這是領導者嫉賢妒能和心胸狹隘的典型表現。持有你有本事，我就是不用的觀念，寧愿用人不用人才。這主要出于領導者個人利益或僅僅心理的不平衡，從妒忌深化為嫉恨，進而打擊排擠之能事。明知有人才而不用，比不知人才更可怕。人才多數是少媚骨多主見，盡管對領導者忠心耿耿，領導者為了其微不足道的自尊心，實際是自卑心，而恐懼不用。這樣的領導者帶領的團體，往往小人得志，好人受氣，人心思散，混亂黑暗，四分五裂，一盤散沙。
銷售團隊管理是獸藥企業整體管理中最為重要的一環，銷售團隊管理的成敗決定著企業管理的成敗，幾乎所有的獸藥企業在銷售團隊管理上都不遺余力。在實踐中發現多數企業在銷售團隊的管理中并不到位，銷售團隊管理仍是企業中最為頭疼的管理難題。
（1）重結果，輕過程
盡管多數獸藥企業都有聲稱重視對銷售人員的過程管理，但在管理實踐中，都基本上是針對結果的管理，企業把對銷售員管理的重點放在業績管理上，即“無論白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓”。企業表彰的是有業績的員工而不是兢兢業業的員工，過程再好，員工在努力只要銷售業績不理想，那么就不是一個好員工。重結果輕過程的另一個表現就是在管理制度實施的尺度把握上，如果員工銷售業績較好，即使違反一些管理制度，管理層也是睜一只眼閉一只眼；如果員工銷售業績很差，管理層就會盯得很緊，稍有違反管理制度的行為就會遭到懲罰。
（2）銷售團隊建設乏力
銷售團隊建設乏力最終表現是銷售團隊整體素質不高，企業在銷售團隊的建設中存在四大誤區：一是未能把好招聘關。獸藥企業銷售團隊的穩定性和其他部門相比穩定性較差，員工流失率較高，多數企業銷售團隊都存在“缺人”現象，所以企業在招聘時出現“饑不擇食”的現象，只要有人來應聘就基本上來者不拒，從而從一開始的第一關就沒有把好，為以后的團隊建設埋下了隱患；二是不重視員工的培訓與培養。許多獸藥企業都奉行的是“拿來主義”，都希望招聘來的員工馬上就能用而忽視了對員工的培養，對員工的培養既要重視時間又要重視平時的培訓，特別是日常的培訓尤為重要，從實踐中看企業在員工培訓方面遠遠不夠，國外同行把銷售額的3—5%都用于員工培訓方面，而我國獸藥企業在員工培訓方面的平均投入水平不足銷售額的1%。三是不重視團隊精神的培養，目前獸藥企業銷售人員在市場上基本是“單打獨斗”，企業在團隊精神、團隊協作方面的培養極差。有些公司基本上不召開業務交流會，任憑銷售人員自由發揮。四是難以突破職業發展瓶頸。獸藥企業銷售人員能夠提升的職位并不多，特別是那些在以家禽生產為主的企業中的技術營銷人員，職業發展瓶頸更為明顯。除極少數人員能夠上升到管理職位外，其余絕大多數人員是不斷流動并從同一職業。
（3）激勵手段單一
獸藥企業對銷售人員薪資激勵制度大致有三種類型：一是純粹的傭金制，俗稱“大包”。即企業對銷售人員不提供工資，也不提供差旅，只是簡單的按銷售額給予一定比例的傭金。這種方式獸藥企業把所有的經濟風險全部轉移到銷售人員身上，而自身基本上不承但任何風險。根據對74家企業的.調查，約有65%的企業采用此類政策；二是基本保障傭金制。即獸藥企業為銷售人員提供基本工資，提供部分或全部差旅并根據銷售額的大小提供一定比例的傭金。此類企業大約占29%；三是銷售外包。即獸藥生產企業只負責生產，其他如產品組方，產品銷售承包給有一定銷售團隊的企業或組織，此類企業的約占調查樣本的6%。
（4）銷售管理制度不健全
銷售管理制度不健全是所調研的74家企業全部都存在的問題，只是嚴重度有所不同而已，主要表現在四方：一是管理制度太過簡單或不合理，企業在制定管理制度時并沒有考慮自己的實際情況，而是管理人員根據自己過去的從業經驗照搬過來或根據想象而制定的，根本不適合如今的企業實際情況；二是制度相對完善，但在執行中打折扣或根本不執行。有些企業銷售制度制訂的較為全面，但在實際執行中卻是另一回事。三是管理人員太過“靈活”，由于獸藥銷售有許多不確定性，管理人員為了適應所謂的“市場需要”，在面對銷售中的各種問題時常常“靈活”的更改制度，甚至公然違背管理制度的基本原則，造成“靈活過度”從而壞了規矩。四是員工理解不到位，這主要表現在由于管理層對員工的培訓及對制度的解釋沒有統一的標準或理解上的差異較大，結果造成員工認為是遵守企業的制度而管理層則認為是違反企業管理制度。
紀檢監察專題匯報問題和不足 述職報告存在的問題篇五
堅持黨性原則 ,要求每個共產黨員在現階段更好的處理個人利益與黨和人民群眾的利益關系 ,要求黨的領導干部樹立馬克思主義權力觀 ,端正權力動機 ,正確行使手中權力。下面是小編為大家收集整理的3篇部隊黨性原則存在的問題范文，歡迎大家閱讀。
一、黨性觀念不夠強
(二)不注重自身的黨性修養，思想覺悟退化。其表現：一是不能以黨員的標準要求自己，入黨以后放松了對自己思想上的要求，不能體現出黨員的先進性，起不到黨員的先鋒模范作用;二是原則性不強，遇到損害國家和群眾利益的行為，不敢旗幟鮮明進行斗爭;同志之間不能認真地開展批評與自我批評，自我批評時蜻蜓點水，批評他人時輕描淡寫，有的甚至只作“表揚與自我表揚”，保持“一團和氣”;三是缺乏黨員對黨的事業的奉獻精神，工作上得過且過，拈輕怕重，計較個人得失。四是對黨的組織生活和學習活動不重視，組織活動借故不到和遲到現象時有發生。
二、黨風方面存在的問題
(一)思想作風方面。一是責任心不強，講待遇多，講奉獻少，不能很好利用自己的崗位職責做更多的貢獻，滿足于工作任務的一般完成，不注重工作質量的提高;二是思想解放程度不夠，創新意識不強，工作方法簡單，對工作中碰到的矛盾和問題研究不夠，存在等、靠思想;三是少數黨員干部滿足于已有成績，不求上進，不思發展;四是少數黨員干部驕氣有余，謙虛不夠，聽不進別人意見，不能正確對待他人的批評和意見。
(二)工作作風方面。工作作風不夠扎實，一般號召多、具體措施少，安排部署多、檢查督促少;有的領導干部習慣于上傳下達，不能聯系本公司、本部門實際提出具體而又切合實際的意見;有的黨員干部在工作上缺乏緊迫感、危機感，工作拖沓，紀律松懈，工作心不在焉，甚至擅離職守，影響了本職工作的完成。
(三)學風方面。政治學習的自覺性和主動性不夠。對馬列主義和我黨重要思想理論只求學過看過，不求深入的理解和完整準確的把握。在業務學習方面，有的黨員干部僅滿足于對基本經濟理論和政策法規的一般理解，缺乏深入的研究和熟練掌握;有的平時不努力學習，急用時，“臨時抱佛腳”;有的黨員干部僅憑經驗辦事，忽視對自身知識的更新和能力的培養。這些學風方面的問題制約著黨員干部思想和能力水平的提高。
三、對策建議
(一)強化政治理論學習，樹立正確理想信念
社會主義和共產主義的理想信念，是共產黨人最崇高的追求和強大的精神支柱，也是我們黨的政治優勢。有了這樣的理想信念，就有了立身之本，就能自覺地、滿腔熱情地為黨的事業而奮斗。因此，要把加強政治理論學習作為黨員干部堅定理想信念的必由之路，真正解決從思想上入黨的問題，解決世界觀、人生觀和價值觀問題。
各級黨組織都要認真制定學習計劃，確保學習時間，健全學習制度。要全面扎實地推進黨員干部政治理論學習，特別要強化對馬克思主義和社會主義理論的學習，只有認真學好馬克思主義和社會主義科學理論，學會運用馬克思主義立場、觀點和方法觀察和了解事物，用科學發展觀分析和解決問題，才能使黨員干部正確、深刻地認識社會發展的客觀規律，而不被各種社會思潮和紛繁復雜的社會現象所迷惑。
(二)創新和豐富學習方式
要創新黨員干部理論學習形式，不能“讀死書，死讀書”。要使理論學習要做到“三個結合”：一是“理論學習與工作實踐相結合”，做到理論聯系實際，學以致用，把理論學習成果轉化為對公司發展的新認識、指導工作的新理念、破解難題的新思路;二是“個人學習與集中輔導、討論相結合”，通過個人自學與集體輔導、討論相結合，達到加深理解，相互啟發，增強效果的目的;三是“學習與多樣活動相結合”，將學習與組織參觀學習、社會調研、經驗交流、有獎征文、知識競賽等活動相結合，擴展和豐富學習形式，充分調動黨員干部學習的積極性。
要解決不同階段黨員干部在思想、工作、生活作風方面存在的問題，首先要了解不同時期，不同社會環境下黨員干部隊思想變化情況，根據黨員干部思想作風存在的突出問題，選擇不同的主題開展教育活動。開展專題教育活動要突出主題，突出針對性、實效性，使廣大黨員干部在教育活動中進一步增強黨性觀念和理論水平，提高貫徹黨的路線方針政策的自覺性。
(四)樹立模范典型，整治不良作風
各級黨組織要注重正面宣傳，樹立先進典型。要定期開展“評先評優”活動，大張旗鼓地表彰在工作中涌現出來的優秀黨員和先進工作者，以模范黨員干部的先進事跡教育、鼓舞、鞭策、激勵廣大黨員干部，強化黨員干部的創先爭優意識，自覺以先進典型為榜樣，認真查找自身存在的不足，積極采取措施加以改進。在一些窗口單位，可以開展“黨員示范崗”活動，充分發揮黨員在各自的崗位上的先鋒模范作用，促使黨員成為本部門、本崗位作風正、業務精、能力強的模范。在搞好正面教育的同時，要加大對不良作風的整治力度，對那些黨性不強、作風不好、律己不嚴、群眾不滿意的黨員干部要給予嚴肅批評或紀律處分，對那些以權謀私、違法亂紀的腐敗分子要堅決查處、決不姑息。
(五)建立完善機制制度，加強制度執行力度
要進一步完善和落實黨委中心組學習、領導班子民主生活會、述職述廉、領導干部個人事項報告、誡勉談話及責任追究制度。要重點加強激勵約束機制建設，加強對領導干部年度定期考核制度，嚴格考核程序，完善考核方式，重視民主評議，從德、能、勤、績、廉幾個方面對黨員領導干部進行全面考核評定;要利用精神和物質雙重手段，獎勤罰懶，獎優罰劣;要加大對制度執行的督促和檢查，對違反制度的行為，做到“有章必循、執章必嚴、違章必究”，確保制度落到實處，使制度在黨員干部作風建設中能夠有效地發揮教育、引導和懲治作用。
(六)嚴格選人用人原則，保證干部隊伍素質
按照德才兼備、注重實績、群眾公認原則選拔干部，提高選人用人公信度。堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，真正把那些政治過硬、能力突出、作風扎實、群眾公認、善于領導科學發展的優秀干部選拔到各級領導班子中來。堅決不用那些以權謀私、不負責任、投機鉆營的人;不用那些不講原則、不分是非的“老好人”;不用那些不干實事、無所作為混日子的人，保證干部隊伍品德好、作風正、能力強。
(七)嚴格把好黨員發展關口，保持黨員隊伍的純潔性
在注意發展黨員，壯大黨員隊伍的同時，要切實保證黨員發展質量。要在黨員發展的各個階段認真全面考查和考驗發展對象，要堅持高質量原則，做到合格一個，發展一個。要注意將思想素質高、政治立場堅定、作風過得硬的優秀分子優先吸收到黨內來;堅決把動機不純、作風不正的投機分子拒之門外。對少數入黨后，放松思想改造，形式上入黨，思想上已經退黨，已不符合黨員要求并屢教不改的黨員，要清除出黨員隊伍，以保持黨員隊伍的純潔性。
黨性是一個政黨所固有的本性，也是階級性的最高、最集中的表現。中國共產黨黨員的黨性是中國共產黨的性質、目標、宗旨、作風、紀律、道德等各方面要素的綜合反映，是中國共產黨黨員共有的屬性和特征，其核心內容是為共產主義而奮斗終身。黨性是每一名共產黨員的立身之本，沒有黨性的人不會是一個真正的共產黨員，黨性不強的人不可能成為一名好黨員、好干部。黨的xx屆四中全會通過的《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》強調指出：“把加強黨性修養作為優良作風養成的重要基礎和動力”。這是對黨員干部尤其是領導干部的新要求，具有很強的指導性和現實針對性。對此，各級黨組織和廣大黨員要認真學習、深刻領會、身體力行，進一步增強黨性，以優良作風動員和組織廣大黨員群眾樹立信心，迎難而上，銳意進取，共克時艱，為推動科學發展，促進社會和諧，實現經濟平穩較快發展提供堅強的政治、思想和組織保證。
加強領導干部黨性修養，樹立和弘揚優良作風，是黨的執政能力建設和先進性建設的重要內容。近年來，我們黨提出了加強黨的執政能力建設、黨的先進性建設等重大命題，對提高黨員、干部的執政意識，增強執政本領，發揮先鋒作用起了很大作用。
一是黨性觀念不強，理論修養不夠。有的對黨的信念發生動搖，在一些大是大非面前缺乏應有的政治敏銳性和鑒別力。有的自覺性不夠高，主動性不夠強，對科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求的學習理解不夠深，用科學發展觀指導工作的自覺性不夠，對改革發展穩定中一些重大問題的深入思考、對本地經濟社會發展的深入調查研究不夠。
二是思想保守，事業心不強。思想解放不夠，服務于科學發展的理論不強，思想觀念還不能完全符合科學發展的要求。工作滿足于一般要求，缺乏強烈的爭先意識、創新意識，小富即安，小勝即驕，安于現狀，不思進取，觀念陳舊。在工作中瞻前顧后，放不開手腳，沒有銳氣和生機，缺乏干事創業的精神。
三是精神狀態不佳，工作效率不高。有的不是把主要精力用在工作上而是忙于應酬熱衷于吃吃喝喝;有的不求有功，但求無過，機械行事，“照章辦事”，有的辦事拖拉，推萎扯皮。“門難進、臉難看、事難辦”的現象仍然存在。
落實;有的急功近利、心浮氣躁，不是撲下身干實事，而是眼睛向上謀“位臵”。有些工作浮在表面，不作為，不扎實，不善于抓落實。有的群眾觀念淡薄，不深入基層，對群眾利益漠不關心。
五是表率作用發揮不夠，工作責任感不強。有的對自己要求不高，把自己混同于一般的群眾看待，平時看不出來，關鍵時候不能勇于站出來。有的不求過得硬，沒有以更高標準要求自己，工作思路、工作形式、工作方法、工作內容探索創新不夠，運行質量不高，管理水平較低。
六是執行紀律不嚴，廉潔意識不強。有的不能做到令行禁止，對國家的法律和政策以及上級的指示、決議采取實用主義的態度，對自己有利的就執行，不利的就不執行。有的對群眾“吃、拿、卡、要”，不給好處不辦事，給了好處亂辦事，甚至以權謀私、與民爭利，搞官商勾結，權錢交易。
二、在新形
紀檢監察專題匯報問題和不足 述職報告存在的問題篇六
摘要：我國是一個詩的國度，詩詞是中華民族的文化瑰寶，是中華民族深厚的文化底蘊的積淀。但是在當前的中學語文詩詞教學中卻存在不同程度的問題：灌輸模式依舊存在，應付考試心理占比重等等。詩詞教學缺乏文學本位意識。因此，新形勢下，中學語文教師要發揚我國詩詞文化傳統，結合實際，引導學生正確認識詩詞，理解詩詞的內涵。文章分析了當前中學語文詩詞教學中存在的問題，并提出了相應的解決策略。
我國歷史文化悠久，詩詞是我國歷史文化發展中的一顆璀璨耀眼的明珠。語文教材中的詩詞的占比也在逐年增加，入選的詩詞都是經典作品中的精華內容。因此，在新課標背景下，學習古詩詞有助于幫助中學生了解中國的傳統文化，同時也有助于學生提高自己的語文水平。
一、當前中學語文詩詞教學存在的問題
（一）教學理念和教學方法需要與時俱進，有待創新
很多教師的教學觀念沒有與時俱進。多數教師認為，詩詞教學的主要任務就是理解詩詞的意思，能掌握其中的生僻字即可。按照教材要求，能背誦詩詞，能應付考試就算完成了教學任務。完全不注重詩詞本身的文化內涵，文化表達。其中，還有的教師本身的文學素養不夠，對詩詞的閱讀不多，沒有詩詞積累，缺乏深厚的駕馭詩詞的文學功底，在詩詞教學中，很難融入自己的情感在里面，無法激起學生在情感上的共鳴。一篇好的詩詞作品，其中的內涵不能很好的被表達出來，學生學的過程也就難免枯燥單調了。另外一個方面就是教學方法傳統，沒有創新性。當前中學語文詩詞教學，注重的仍舊是應試性，以考試為主，詩詞本身的藝術性、抒情明智的特點往往被忽視。詩詞的教學方法仍舊是分析文章的結構、中心思想等，本來內涵十足的詩詞和其它類型的文章沒有了區別，詩詞本身的趣味性被降低了。
（二）中學生在學習詩詞時存在一定的困難
中學生在詩詞學習方面的困難主要是兩個方面原因：一是，本身對詩詞的興趣不足。詩詞的特點就是以簡潔著稱，往往幾行字就表達很多意境，不像有的文體敘事性很強，能引起學生的興趣。因此，在詩詞的學習過程中，多數的學生就是為了應付考試，很多學過的詩詞考試一過，基本上也就忘了。對于詩詞的學習只是在淺層面，詩詞的內涵基本掌握不了。第二個原因就是，詩詞閱讀對于中學生來說，有一定的困難。尤其是古詩詞，一首詩詞里面會出現很多的生字，還有一些典故，對古文化了解不多的學生，學習起來會比較困難，這是從字面本身的角度來看。如果從詩詞表達的內涵角度來看，更難理解。詩詞的作者一般都是以詩言志，表達的情感有自己的抱負，有懷才不遇的苦悶，有對祖國河山的贊美，或者對世俗一些偏見進行抨擊等等，作為中學生來說，人生閱歷不夠，古詩詞知識積累比較少，是無法很好的`理解詩詞的內涵的。
為了提高中學生詩詞的鑒賞能力，提高詩詞教學質量，一線語文教師可以從以下幾個方面著手：1.教師本身要不斷學習，提高自身對詩詞的積累量，一些經典的、優秀的詩詞要吃透。這樣在教學生的過程中，才能更好地將詩詞的魅力展現出來，才能提高學生對詩詞的學習興趣。教學方法要創新，不能單純的為了考試而學，一首詩詞在學習之前，首先要了解寫作的背景。詩詞的內容和背景都有很大的關系，只有了解了詩詞的背景，才能更好地理解詩詞本身的內容。不能只是知道了每句話的意思，了解了文章的意思，按照大綱的要求，能背誦就行。2.激發學生要反復閱讀，盡量在課外也閱讀詩詞。詩詞的掌握首先需要反復的閱讀。閱讀之前，要掌握文中出現的生字和多音字，這就需要借助工具書來完成。通讀幾遍之后，熟悉了詩詞的內容，再閱讀的時候要掌握語速和語感。詩詞的閱讀一般都講究節奏分明，停頓準確。最后，有感情的閱讀。理解了詩詞的大意，明白了作者的意圖，要善于融入詩詞中的境界，有感情的閱讀。例如：宋詞中婉約派的主要特征是側重兒女情長，語言清麗，有柔婉之美，代表人物有李煜、柳永、李清照；豪放派則以蘇軾、辛棄疾為代表，激情澎湃，語言以豪放、大氣為主，風格多變，想象力豐富。閱讀不同作品時，融入的感情也不同。這樣，才能與作者共鳴，才能體會到作者當時的心境，體會到作者的喜怒哀樂，才能更好地掌握詩詞。
3.反復閱讀，推敲詩詞中的關鍵詞句。往往一首詩詞中，包含了很多的事物和意境。因為詩詞本身的語言比較簡潔，抒發情感就要靠表現手法來實現。例如唐代詩人岑參《白雪歌送武判官歸京》中寫到“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，以江南春景喻胡天雪景，用比喻的修辭方法反映出唐朝邊塞詩人內心的浪漫和英雄主義情懷。因此，在詩詞學習的過程中，學生要學會抓住詩詞中的關鍵句、關鍵詞，并仔細推敲，體會詩人所要表達的情感，領會詩詞的意境，把握全文的內涵。詩詞是中華民族五千年的燦爛文化的重要組成部分，內涵表達及其豐富。作為炎黃子孫，我們應該繼承和發揚我國傳統的優秀文化。作為中學的語文教師，更有責任把我國優秀的傳統文化一代代傳承下去。當然，提高中學生詩詞的鑒賞能力并不是一日之功，需要長期的過程。中學語文教師要轉變觀念，與時俱進，合理運用現代先進的教學手段，有條件的可以結合多媒體技術，將傳統的詩詞文化內涵挖掘出來，增強詩詞的鑒賞性，讓學生真正理解詩詞的內涵，提高中學生詩詞的鑒賞能力。