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防欺凌工作預(yù)案 學(xué)校預(yù)防校園欺凌工作總結(jié)篇一
我們堅持把搞好教育、打牢思想基礎(chǔ)作為專項治理的首要環(huán)節(jié)來抓。6月13日，利用國旗下的講話、學(xué)生集會、班會對全體師生進行以“反校園欺凌，建平安校園”的主題教育活動。6月20日，全體教師會上由校領(lǐng)導(dǎo)組織開展品德、心理健康和組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。 (二)建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。 為進一步做好校園欺凌事件教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把此項工作列入重要議事日程，成立了校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和科任教師都具有很強的安全意識。還根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢，把涉及校園欺凌安全的各項內(nèi)容進行認真分解落實到人，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和班主任及任課教師要高度重視學(xué)生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師通過與學(xué)生談心、交流隨時了解學(xué)生的思想動態(tài)，認真排查學(xué)生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發(fā)生過激行為。要加強住校生的教育管理，摸清底細、建檔造冊，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作。特別關(guān)注學(xué)生的課業(yè)和心理負擔(dān)，防止因過重的課業(yè)負擔(dān)和心理壓力引發(fā)事故案件。對與學(xué)校、教師和學(xué)生家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過激行為人員、仇視社會或揚言滋事報復(fù)人員等重點對象和人員，進行細致排查，屬于校內(nèi)人員的學(xué)校要切實做好工作，并逐一建檔，落實專人加強管控。
加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責(zé)人。
今后，我校仍將進一步重視校園安全工作，及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全工作水平。
希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望 ，便是光明。
防欺凌工作預(yù)案 學(xué)校預(yù)防校園欺凌工作總結(jié)篇二
一、提高認識，強化防范意識
認真貫徹落實上級指導(dǎo)精神。認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，積極落實，使每一個教師、同學(xué)在腦子中都緊繃安全意識這根弦。我校高度重視，將安全防范工作列入學(xué)校重要議事議程。召開安全工作專題會議，強調(diào)了加強校園安全防范措施和學(xué)生自身安全防范意識，禁止外來人員入校等制度。通過會議的傳達，讓全體教職工充分認識到校園欺凌事件問題的嚴重程度以及帶來的社會危害，從而增強自我保護的能力和意識。會后要求各班主任認真組織召開主題班會，提高學(xué)生的安全意識，強化安全防范教育和師生心理健康教育，提高師生應(yīng)對欺凌事件的能力。
二、健全制度，落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制
為保障師生生命財產(chǎn)安全，切實維護學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，建立健全了校園安全防范制度，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，確保防范工作開展得順利有序。
三、加強安全保衛(wèi)。
學(xué)校嚴格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班制度，充實校園安全保衛(wèi)力量。對外來人員進出校園實行嚴格登記制度;上課期間，學(xué)校大門一律落鎖，學(xué)生如有特殊情況需外出必須出具班主任的批條;有家長來校找學(xué)生，一律登記并檢查他在沒有攜帶暴力器具及危險品的情況下，方可進入校園;精神病患者、社會閑雜人員一律不許進入校園;任何車輛未經(jīng)允許不得進入校園。發(fā)生有人強行進入的情況，校門值班人員要及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。嚴禁學(xué)生將管制刀具等危險品帶入校園。
四、加強教育，強化學(xué)生自護意識。
學(xué)校教育學(xué)生在面對暴力時的策略與勇氣、遭遇暴力以后應(yīng)該如何對待等。如面對各年級同學(xué)以及校外人員的侵害要及時向父母和老師匯報;對于嚴重的侵害行為可以向公安機關(guān)報案或者向人民法院起訴等。各班級要配齊安全班委、安全信息員，定期向?qū)W校反映可能發(fā)生的校園暴力隱患，積極爭取學(xué)校、社會和家庭的保護和幫助，將校園暴力扼殺在萌芽之中。
我們相信，只要家庭、學(xué)校和社會齊心合力，我們的校園定會成為孩子們的樂土!
防止校園欺凌講話稿
防止校園欺凌工作領(lǐng)導(dǎo)小組崗位職責(zé)
2021愛護自己防止校園欺凌講話稿推薦
中學(xué)校園欺凌專項治理工作總結(jié)
防欺凌工作預(yù)案 學(xué)校預(yù)防校園欺凌工作總結(jié)篇三
提高學(xué)生們對校園欺凌危害的認識，增強學(xué)生們“反校園欺凌”的意識。下面是為大家?guī)淼念A(yù)防校園欺凌宣傳教育活動總結(jié)，希望對你有幫助。
預(yù)防校園欺凌宣傳教育活動總結(jié) 1：為進一步加強學(xué)校法制教育，嚴肅校紀校規(guī)，規(guī)范學(xué)生日常行為方式，促進學(xué)生身心健康，切實維護學(xué)校及校園周邊的安全穩(wěn)定，為師生的學(xué)習(xí)生活和健康發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。
5 月 15 日，元山小學(xué)各年級在學(xué)校大隊部的組織下， 圾充分利用周一的升旗儀式 剿 ，進行了以“防校園暴力 縣 ，共創(chuàng)和諧校園”為主題 哆 的國旗下講話，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 揀 也作了“反對校園欺凌， 帽 防暴力傷害”的主題講座 昔 ，最后進行了“杜絕校園 榆 欺凌，從我做起”的簽字 本 儀式。在簽字儀式結(jié)束后 低 ，各班又開展了以“防校 粒 園欺凌”為主題的班隊活 擯 動，在活動中，通過觀看 涕 視頻、案例分析等方式各 喪 班主任集中對學(xué)生開展思 逛 想品德、心理健康和以校 將 園欺凌治理為主題的專題 念 教育。
通過系列活動 演 ，讓學(xué)生充分明白了“違 衰 法必究，沖動必受懲罰， 云 違紀就要付出代價”的道 咽 理，進一步增強了全校師 纖 生的法制意識和自我防范 方 能力。
學(xué)校會議室召開由政教處 薪 魏剛主任主持，各班班主 芽 任、班長及紀律委員參加 植 的預(yù)防校園欺凌和暴力專 財 題會議。
會議組織學(xué) 朱 習(xí)了縣教科體局《關(guān)于切 膠 實開展好預(yù)防校園欺凌和 侶 暴力宣傳教育的通知》， 弓 宣讀了學(xué)校預(yù)防校園欺凌 送和暴力宣傳教育工作方案 上 ，并就校園欺凌和暴力的 弊 內(nèi)涵、危害及防范措施結(jié) 臥 合我校實際做了詳盡的講 趴 解。要求各班廣泛宣傳， 郁 加強教育，完善機制，舉 礫 一反三，警鐘長鳴，切實 冬 把預(yù)防校園欺凌和暴力宣 捶 傳教育工作落到實處。會 譯 后，各班利用夕會時間， 慣 廣泛開展討論，書寫承諾 餾 書，舉行“杜絕校園欺凌 陪 ，從我做起”簽字儀式。
通過開展預(yù)防校園欺 院 凌和暴力教育宣傳活動， 敢 我校全體學(xué)生受到了深刻 狡 的教育，真正認識到了校 黎 園欺凌和暴力的危害，加 吟 強了自我修養(yǎng)，強化了學(xué) 構(gòu) 生文明守紀、守法的意識 疫 ，形成了向真向善向美的 攔 校園文化氛圍，提高了學(xué) 候 生抵制和防范校園欺凌的 疤 能力。
預(yù)防校園欺凌 宜 宣傳教育活動總結(jié) 3：為 吝 了加強法制教育，規(guī)范學(xué) 蔥 生行為，培養(yǎng)學(xué)生與人友 朔 善，自覺遵紀守法的意識 撾 ，近期，儀征市金升學(xué)校 悄 開展了校園欺凌治理宣傳 烈 教育系列活動。
“校園欺凌干 縛 預(yù)機制”;設(shè)立了校園心 哀 理疏導(dǎo)室，為有校園欺凌 昏 傾向和被欺凌的孩子進行 洗 心理疏導(dǎo)，從而使校園欺 珍 凌事件能夠及時消滅在萌 逾 芽之中。
二、加大宣 規(guī) 傳，增強意識。大隊輔導(dǎo) 簧 員和各班主任利用國旗下 僚 講話和晨會、隊會時間， 嘗 結(jié)合具體事例，向?qū)W生介 責(zé) 紹了什么是欺凌，怎樣預(yù) 撤 防欺凌，教育學(xué)生要珍惜 矚 友誼，不以大欺小，不以 稿 強欺弱，要與人為善、互 峪 相幫助、遠離欺凌、加強 新 自我保護意識。
三、 閻 積極防范，摸查處理。各 忠 班開展安全教育主題班會 慧 ，特別是小學(xué)部中高年級 浚 和初中部八、九年級對是 峽 否存在欺凌行為進行了全 是 面自查、督查和總結(jié)。對 峪 于發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或 災(zāi) 惡意通過肢體、語言等手 領(lǐng) 段，實施欺負、侮辱造成 格 傷害的校園欺凌行為進行 啥 了及時處理。
此次系 濕 列活動的開展，促進了學(xué) 搜 生身心健康發(fā)展，促使學(xué) 受 生逐步形成正確的價值觀 目 和是非觀，增強了學(xué)生的 師 安全意識、法律意識，為 砌 創(chuàng)建“平安和諧校園”提 猩 供強有力的安全保障。
防欺凌工作預(yù)案 學(xué)校預(yù)防校園欺凌工作總結(jié)篇四
依據(jù)國家和市區(qū)關(guān)于開展校園欺凌專項治理工作的通知精神，按照西崗區(qū)七月中旬下發(fā)的《關(guān)于校園欺凌專項治理工作的通知》要求，現(xiàn)對我校校園欺凌專項治理第一階段工作進行全面自查。
一、 領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)章制度完善
1、 學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員分工明確、責(zé)任清晰，有中層以上領(lǐng)導(dǎo)專門負責(zé)此項工作。
組長：孟
副組長：王
專干：胡
組員：
現(xiàn)場防護組組長：楊
疏散引導(dǎo)組組長：汪
通訊聯(lián)絡(luò)組組長：胡
現(xiàn)場救護組組長： 郭
2、學(xué)校制定了校園欺凌工作的實施方案，內(nèi)容具體詳實，包括治理目的、治理內(nèi)容、安排及要求及重點工作等。
相關(guān)制度、方案、措施等均在知校平臺發(fā)布，強化監(jiān)督和指導(dǎo);學(xué)校計劃、總結(jié)、規(guī)章制度中均有校園欺凌專項治理方面的內(nèi)容。
疏散引導(dǎo)組、通訊聯(lián)絡(luò)組等相關(guān)崗位教職工職責(zé)明晰。能夠決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動和終止，確定現(xiàn)場指揮人員，負責(zé)應(yīng)急隊伍及物資的調(diào)動，能及時向公安、醫(yī)院、教育局等應(yīng)急部門報告，并保持密切聯(lián)系， 相關(guān)部門人員到達學(xué)校后，學(xué)校能配合這些部門指揮應(yīng)急救援工作。
二、特色鮮明，開展專題教育
1、學(xué)校開展以校園欺凌治理為主題的專題教育講座，邀請家長代表、社區(qū)書記、警察、學(xué)校保安出席，有視頻、新聞報道等材料，過程材料詳實。
2、學(xué)校將校園欺凌治理工作與德育工作、心理健康教育、安全教育有效結(jié)合，通過國旗下講話、班會、宣傳板報等多種形式展示，是學(xué)生明確“什么是，為什么，怎么做”等相關(guān)問題。
3、期末階段，學(xué)校邀請公安部門到校，開展了1次校園欺凌專題講座，大量鮮活的實例，進一步引發(fā)了師生對校園欺凌事件的重視和，增強的預(yù)防意識和保護意識。
4、學(xué)校多次對全體教職工開展以校園欺凌治理為主題的專題學(xué)習(xí)，使教職工知曉國家、市區(qū)相關(guān)政策要求、預(yù)防和處理的措施、方法。
5、學(xué)校通過知校平臺、家長會、致家長一封信、問卷調(diào)查等形式，對全體家長開展以校園欺凌治理為主題的相關(guān)培訓(xùn)，宣傳國家、市區(qū)關(guān)于校園欺凌的相關(guān)政策要求。發(fā)揮家長委員會作用，促進校園欺凌治理工作的開展，形成家校教育合力。
三、注重宣傳，加強預(yù)防工作
1、學(xué)校通過問卷調(diào)查、座談、訪談等多種途徑開展校園欺凌治理的排查工作，及時預(yù)防、干預(yù)。
2、學(xué)校注重“人防、物防、技防”建設(shè)，建立并完善校園欺凌治理的“三防”相關(guān)管理機制與措施。
3、學(xué)校知校平臺設(shè)置校園欺凌工作欄目，有專人負責(zé); 充分利用知校平臺等網(wǎng)絡(luò)媒體或校園文化展板等形式進行校園欺凌相關(guān)知識普及和專題活動的宣傳。
4、學(xué)校制定了學(xué)生心理健康工作方案、措施，能充分利用支持性資源中心開展相關(guān)工作，建立學(xué)生心理咨詢檔案，有詳實的心理疏導(dǎo)與談話記錄。
5、學(xué)校在知校平臺公布了學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責(zé)人。
四、校園欺凌事件及時發(fā)現(xiàn)，處理得當(dāng)
1、班主任認真排查學(xué)生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，防止發(fā)生校園欺凌事件。
2、學(xué)校加強對特殊留守兒童的教育管理，摸清底細、建檔造冊，防患于未然，有針對性地開展幫教工作。
3、通過排查和調(diào)查了解，暫未發(fā)現(xiàn)我校存在校園欺凌事件。
五、專項治理效果
學(xué)校校園欺凌專項治理效果明顯，特色突出 ，學(xué)校法制教育全面，校風(fēng)校貌有序，學(xué)生行為規(guī)范，身心健康發(fā)展，推動平安校園、和諧校園建設(shè)。
六、存在的不足與需要完善與規(guī)范的工作。
經(jīng)過第一階段的校園欺凌專項工作治理整頓，校容校貌煥然一新，新學(xué)期新氣象，在第二階段專項治理工作中，學(xué)校要將校園欺凌工作繼續(xù)融入到課堂教學(xué)、德育、安全教育等常規(guī)活動中，建設(shè)平安校園、和諧校園。
防欺凌工作預(yù)案 學(xué)校預(yù)防校園欺凌工作總結(jié)篇五
預(yù)防校園欺凌宣傳教育活動總結(jié)1： 為進一步加強學(xué)校法制教育，嚴肅校紀校規(guī)，規(guī)范學(xué)生日常行為方式，促進學(xué)生身心健康，切實維護學(xué)校及校園周邊的安全穩(wěn)定，為師生的學(xué)習(xí)生活和健康發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。
5月15日，元山小學(xué)各年級在學(xué)校大隊部的組織下，充分利用周一的升旗儀式，進行了以“防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園”為主題的國旗下講話，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也作了“反對校園欺凌，防暴力傷害”的主題講座，最后進行了 “杜絕校園欺凌，從我做起”的簽字儀式。在簽字儀式結(jié)束后，各班又開展了以“防校園欺凌”為主題的班隊活動，在活動中，通過觀看視頻、案例分析等方式各班主任集中對學(xué)生開展思想品德、心理健康和以校園欺凌治理為主題的專題教育。
通過系列活動，讓學(xué)生充分明白了“違法必究，沖動必受懲罰，違紀就要付出代價”的道理，進一步增強了全校師生的法制意識和自我防范能力。
預(yù)防校園欺凌宣傳教育活動總結(jié)2： 為進一步加強校園欺凌和暴力的預(yù)防教育，5月2日下午，平昌縣筆山職中在學(xué)校會議室召開由政教處魏剛主任主持，各班班主任、班長及紀律委員參加的預(yù)防校園欺凌和暴力專題會議。
會議組織學(xué)習(xí)了縣教科體局《關(guān)于切實開展好預(yù)防校園欺凌和暴力宣傳教育的通知》， 宣讀了學(xué)校預(yù)防校園欺凌和暴力宣傳教育工作方案，并就校園欺凌和暴力的內(nèi)涵、危害及防范措施結(jié)合我校實際做了詳盡的講解。要求各班廣泛宣傳，加強教育，完善機制，舉一反三，警鐘長鳴，切實把預(yù)防校園欺凌和暴力宣傳教育工作落到實處。會后，各班利用夕會時間，廣泛開展討論，書寫承諾書，舉行“杜絕校園欺凌，從我做起”簽字儀式。
通過開展預(yù)防校園欺凌和暴力教育宣傳活動， 我校全體學(xué)生受到了深刻的教育，真正認識到了校園欺凌和暴力的危害，加強了自我修養(yǎng)，強化了學(xué)生文明守紀、守法的意識，形成了向真向善向美的校園文化氛圍，提高了學(xué)生抵制和防范校園欺凌的能力。
預(yù)防校園欺凌宣傳教育活動總結(jié)3： 為了加強法制教育，規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生與人友善，自覺遵紀守法的意識，近期，儀征市金升學(xué)校開展了校園欺凌治理宣傳教育系列活動。
一、成立機構(gòu)，強化管理。成立了以校長為組長、分管副校長、督導(dǎo)聯(lián)系人為副組長的“校園欺凌專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”;制訂了“校園欺凌專項治理實施方案”和“校園欺凌干預(yù)機制”;設(shè)立了校園心理疏導(dǎo)室，為有校園欺凌傾向和被欺凌的孩子進行心理疏導(dǎo)，從而使校園欺凌事件能夠及時消滅在萌芽之中。
二、加大宣傳，增強意識。大隊輔導(dǎo)員和各班主任利用國旗下講話和晨會、隊會時間，結(jié)合具體事例，向?qū)W生介紹了什么是欺凌，怎樣預(yù)防欺凌，教育學(xué)生要珍惜友誼，不以大欺小，不以強欺弱，要與人為善、互相幫助、遠離欺凌、加強自我保護意識。
三、積極防范，摸查處理。各班開展安全教育主題班會，特別是小學(xué)部中高年級和初中部八、九年級對是否存在欺凌行為進行了全面自查、督查和總結(jié)。對于發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌行為進行了及時處理。
此次系列活動的開展，促進了學(xué)生身心健康發(fā)展，促使學(xué)生逐步形成正確的價值觀和是非觀，增強了學(xué)生的安全意識、法律意識，為創(chuàng)建“平安和諧校園”提供強有力的安全保障。
防欺凌工作預(yù)案 學(xué)校預(yù)防校園欺凌工作總結(jié)篇六
5月9日，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會印發(fā)了《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的`通知》，要求對學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理。
國家層面的大力推動，讓人們看到了徹底治理這一校園頑疾的希望。
校園欺凌并非突然從天而降的幽靈，而是多種復(fù)雜因素相互交織結(jié)出的苦果。學(xué)校懲戒的無力，讓青少年失去了基本的畏懼;家庭教育缺失為“小霸王”成長提供了土壤;頻現(xiàn)的社會暴力現(xiàn)象，肆意侵染著孩子純凈的心靈……解鈴還需系鈴人，學(xué)校、家庭、社會共同釀成的苦果，更需要聯(lián)合起來協(xié)力應(yīng)對。
而參照西方國家，制定嚴苛法律，加大懲戒力度，目前已經(jīng)成為社會各界應(yīng)對校園欺凌的普遍共識。美國50個州全部有了反霸凌立法，對校園霸凌采取零容忍態(tài)度，霸凌所有參與者包括圍觀者都要“連坐”承擔(dān)最嚴重的罪行，即便未滿18歲的青少年也可按成人犯罪定案。
相比而言，我國至今還沒有一部反校園欺凌法，對未成年人違法犯罪處理明顯過輕。在媒體報道的近百起校園欺凌事件中，受到刑事處罰的寥寥無幾。當(dāng)然法律只是一個方面，也是最后的防線，要徹底根治校園欺凌，心理教育、社會建設(shè)等諸多層面都需通力協(xié)作。
因為身處信息時代，每個人都自覺或不自覺地成了社會閉環(huán)的一個節(jié)點。根治校園欺凌，特別需要建立一套完善的規(guī)則及教育體系，激勵家庭、學(xué)校和社會承擔(dān)應(yīng)有的教育責(zé)任，讓協(xié)力成為一種自覺。目前來看，還應(yīng)建立學(xué)校主導(dǎo)、家庭和社會充分參與，配套措施完善的信息反饋機制和緊急情況應(yīng)急處理機制，以最大限度地減少校園欺凌事件的附帶傷害。而這些，與法律的制定、整治的落實相比，則是一個循序漸進的過程。
校園欺凌既是校園毒瘤，也是社會之病。從國家和社會的重視程度來說，此次專項治理是一種促進和引領(lǐng)，推動問題向好的方向轉(zhuǎn)變，提升社會對欺凌事件治理的信心。社會不能期待通過制定嚴苛法律嚴格懲戒、高壓校園管理等措施，猛藥去疴迅即見效，必須要有足夠的耐心。
防欺凌工作預(yù)案 學(xué)校預(yù)防校園欺凌工作總結(jié)篇七
一、領(lǐng)會精神，明確目標
我們認真學(xué)習(xí)文件精神，牢固樹立“安全發(fā)展”理念，通過加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學(xué)生行為，積極主動和扎實認真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件，為促進學(xué)生身心健康，保障校園安全、維護校園穩(wěn)定、推進平安校園、和諧校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)部署
(一)領(lǐng)導(dǎo)組成員
組 長：王凌毅
副組長：郭學(xué)明 王城龍 法制副校長(范衛(wèi)芳)
成員：張士謙 李天慶 王學(xué)兵 班主任 各班班長
家委會主任委員(邢麗萍 原化平)
工作職責(zé)：
組長：對校園欺凌專項治理負總責(zé)。審訂《校園欺凌專項治理預(yù)案》，對此次治理活動督查并評定實施情況。
副組長：對《校園欺凌專項治理預(yù)案》的科學(xué)性、可操作性進行評審，治理過程督促班主任、安保員、宣傳員宣傳教育到位，確保各項工作落實到位。并召開以預(yù)防校園欺凌為主題的知識講座。
成員：服從領(lǐng)導(dǎo)，各司其職。總務(wù)主任備好“三防”等相應(yīng)防范器械;安保員做好門衛(wèi)出入安全管理工作和校園巡查監(jiān)督工作;班主任等做好對學(xué)生的一日安全教育管理、宣傳工作，為學(xué)生保駕護航。家委會主任委員通過微信等網(wǎng)絡(luò)平臺向家長朋友宣傳預(yù)防校園欺凌方面知識，確保學(xué)生安全無事故。
三、周密安排，精心組織
本次專項治理分為兩個階段。
第一階段：20__年5月—7月，開展專項治理工作。
(一)完善制度。學(xué)校制定了完善的校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立了校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確了相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
(二)開展教育。學(xué)校集中中對學(xué)生開展了以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展了品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和的相關(guān)突發(fā)事件的應(yīng)急處理。
(三)加強預(yù)防。學(xué)校加強對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼，并明確負責(zé)人。及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴肅處理了實施欺凌的學(xué)生。
第二階段：20__年9月—12月，學(xué)校自查，接受普查。
學(xué)校對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進行全面自查、督查和總結(jié)，形成報告并上報。對不足地方及時彌補。
四、制度齊全，措施得力。
1、相關(guān)崗位教職工要明確自己的職責(zé)，實行全體教職工一崗雙責(zé)制，對玩忽職守，對學(xué)校安全造成不良后果的，追究其責(zé)任。
2、加強校園欺凌治理的人防、物防和技防的建設(shè)，如有丟失、損壞、不健全的相關(guān)器械總務(wù)處要及時配備。
3、班主任要經(jīng)常開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或者是校園欺凌治理的電話號碼。
4、當(dāng)天值班教師要認真負責(zé)，對學(xué)生廁所、宿舍等容易發(fā)生糾紛的地段要做好巡查工作。
5、學(xué)校利用主題班會、教育講座、國旗下講話等對學(xué)生進行宣傳教育。
6、如發(fā)生校園欺凌事件，及時向安保員李天慶老師匯報，安保員要及時到位并嚴肅處理實施欺凌的學(xué)生，涉嫌違法犯罪的，要及時向當(dāng)?shù)毓膊块T報案并配合立案查處。
防欺凌工作預(yù)案 學(xué)校預(yù)防校園欺凌工作總結(jié)篇八
一是加大宣傳，營造氛圍。
學(xué)校通過電子顯示屏、宣傳橫幅、校園宣傳版面、*下講話、班隊會、校園廣播等各種形式開展專題教育。向?qū)W生普及何為是校園欺凌、校園欺凌的危害，并向?qū)W生宣傳如何預(yù)防校園欺凌及發(fā)生校園欺凌的自衛(wèi)應(yīng)急方式。營造防范校園欺凌教育氛圍。
二是完善機制，加強防范。
學(xué)校進一步加強校園欺凌防范制度及應(yīng)急處理預(yù)案建設(shè)，明晰細化相關(guān)崗位教師職責(zé)。學(xué)校嚴格學(xué)生請假制度、班級每日兩檢制度、領(lǐng)導(dǎo)帶班制度及教師值班制度。學(xué)生請假必須出示請假條，假條須注明請假事由、請假時間段并由班主任、家長、門衛(wèi)三方簽名，加強校園欺凌防范力度。
三是摸排檢查，阻斷源頭。
學(xué)校校園欺凌巡查小組通過調(diào)查問卷、無記名投票、學(xué)生檢舉等形式開展摸排調(diào)查，給校園弱勢群體學(xué)生及有暴力傾向的學(xué)生建立專檔，并對他們進行跟蹤教育，加強監(jiān)管。學(xué)校安全科每月兩次開展刀具、危險物清查活動，阻斷校園暴力事件的源頭。
四是家校聯(lián)手，形成合力。
為了使本項工作得到廣大家長的支持配合，學(xué)校通過家訪、微信群、致學(xué)生家長一封信等拓寬家校交流互通渠道，向家長宣傳防范校園欺凌的重要意義及相關(guān)防范對策，征求家長的建議意見，加強與家長的溝通交流，與家長互動，形成家校合力。