總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特征。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

象棋經驗總結 象棋教研工作總結篇一

2、有時課上講得太多，學生練習得太少

3、對學生認知過程認識不夠。雖然知道認知是需要一個過程的，并不是馬上就能接受的。但是，對一些知識的講授時，總自以為很容易，而一筆帶過。沒能隨時獲取學生反饋的信息，調整教學方式和思路，準確流暢地將知識傳授給學生，達到共識。

針對前面這些情況在今后，我將從以下方面來改進教學：

第一點面向全體學生，兼顧兩頭。繼續做好分層教學，激勵學生學習的積極性。強化后進生輔導。

第二點對基礎知識講解透徹、分析細膩；準確把握重點、難點。

第三點向扎實有效課堂努力。力求多種教學模式并用，教學方式形式多樣，恰當運用現代化的教學手段，提高教學效率。

以上是我在教學中的所思、所想，在今后的教學中時時改進自己的教學方法，讓學生學會，學懂。使他們快樂的成長。

象棋經驗總結 象棋教研工作總結篇二

別人有可能學會了一項技能，一件家務事，但我卻學會了一項才藝下象棋。象棋益智又好玩。

有一次，我看到爸爸和一個叔叔不知道在干什么。里面有一個“帥”和一個“將”。我猜這就是象棋吧!我看到兩位下的這么起勁，好奇心便由此而生?；丶液?，我就求爸爸叫我下象棋，爸爸看我這么好學，就爽快的答應了。

剛開始爸爸先教我規則，后來又教我怎么下：馬走日，象走田，車走一條線。之后我又學會了：馬跳臥心，不死發憷。

后來我又學會了“雙炮臨門，馬后炮”等方法，后來我就使用這種方法，勝過了我身邊的和我同樣大的小朋友，當然這也是后話。

可是，老話說的好：謙得勝，滿招損。有一次，我自以為自己練得很好，就跟爸爸宣戰，可是上場沒到十分鐘，我就敗下陣來，爸爸的棋藝實在是太高了，我猜，爸爸都沒動腦，而且還讓了我幾步。

這次比賽后，我更加努力了，再也不自以為是了。通過這場比賽讓我領悟到了，自以為是的人永遠不會勝利、成功。只有腳踏實地的學習才能取得成功。

象棋經驗總結 象棋教研工作總結篇三

近年來，在協會和有關部門的共同努力下，象棋會員不斷增加，現有會員60余人，會員數逐年遞增，為我縣棋類運動事業的發展奠定了堅實的基礎。協會每年在春節、五一節、國慶節、元旦節等節日，均組織開展正規的象棋比賽，為廣大象棋愛好者提供一個競技交流的平臺，從而提高了我縣廣大象棋愛好者的象棋水平。

今年來，我協會多次與安順市、鎮寧縣、平壩、六枝等象棋協會開展了5次交流對抗比賽，增加了與外地棋協的交流合作，增進了棋手間的友誼，鍛練和提高了棋手的競技水平，比賽時間雖然不長，卻讓廣大會員受益匪淺。

今年，在協會和有關部門領導的精心安排下，我協會棋手參加貴州省、安順市及其它縣市的比賽，取得了一定的成績。如協會會員程明權、張振浪、郭成錦、吳忠財組隊參加了在安順市舉辦的全市“多彩食品杯”象棋團體賽，取得了團體第二名成績，創下我縣參加團體賽的最好成績。

1、協會體制還不夠完善。

目前，雖有會員52人，但眾多象棋愛好者未加入我縣象棋協會，主要是廣大象棋愛好者對協會的管理制度、運行模式、活動內容、會員權利義務等不太了解，有待在今后的工作中進一步加強體制管理，加大宣傳力度、營造良好的象棋氛圍。

2、會員年齡偏大，急需年輕的后備人員。

目前我協會會員大多數年齡偏大，平均年齡在40歲以上，年輕棋手較少，青少年棋手更為缺乏，隨著棋類市場規模的不斷擴大，我協會棋手年齡偏大的問題不容忽視，需要培養和吸收一批年輕、優秀的棋手到隊伍中來，為協會的發展注入新鮮的活力。

3、棋類比賽市場化運作能力有待加強。

棋類比賽市場化運作是棋類比賽的一個發展方向，在協會還沒有造血功能的現狀下，要解決協會資金匱乏問題，促進棋類事業的發展，舉辦更多的比賽，就需要更多的喜愛象棋運動、關心棋協工作的個人、企事業單位和政府機關部門領導的參與和大力扶持。在今后的工作中，協會將加強與各方面的交流合作，盡全力做好宣傳、服務等工作，爭取在以后的各項比賽中取得更好的成績。

總結過去，展望未來，在來年的工作中，我們將更加團結協作，不斷完善管理體制，廣泛開展個人賽、團體賽、擂臺賽、邀請賽等各類賽事活動，不斷加強與其它市縣棋協的合作，為普定縣象棋事業的發展和精神文明建設貢獻一份力量。

象棋經驗總結 象棋教研工作總結篇四

第一局、她這一局先是吃了我的兵，一開始我并不在意。直到她用雙炮把我圍死，逼的我走投無路的時候，我才恍然大悟?？上乙呀沰o啦!

第二局、這一次我先滅了她的炮，然后我與她大開殺戒，結果她的車把我的帥撞啦，我就這樣又掛了。

第三局、這一局我終于青出于藍而勝于藍。我用各種大將圍死她，終于取得了勝利。我喜出望外，恨不得把這個消息告訴全世界!就這樣我們下了一局又一局，直到媽媽叫我回去，我才依依不舍的離開。

我就這樣喜歡上了象棋。

象棋經驗總結 象棋教研工作總結篇五

吃過飯，爸爸對我說：“我們來下象棋，好嗎?”我痛快地答應了。

我拿出象棋，擺好象棋。爸爸把電視打開，準備一邊看電視一邊下象棋。爸爸對我說：“我們下三局，誰贏的次數多，就算誰贏?！蔽尹c頭表示同意。

第二局開始了，我還是想著第一局。不一會，爸爸就把我的老王吃了。

第三局開戰了。這時，爸爸最愛看的節目正在播放。所以，爸爸的心思就沒有用在下棋上。不一會兒，我就把爸爸的老王將死了。爸爸還不知道怎么回事呢!我贏了，我真高興呀!

通過這次比賽，我明白了一個道理，做什么事都要一心一意，不能三心二意。

象棋經驗總結 象棋教研工作總結篇六

中國象棋是中華民族的優秀文化遺產，具有通俗性、廣泛性、群眾性，深受廣大學生的喜愛，便于學習、普及、推廣、提高。我校創建特色學校已經有兩年時間，為進一步開展象棋教學研究提供了有利條件?！跋缕宓暮⒆痈斆鳌保谙笃褰虒W與訓練中，教師要求學生做到“三思而后行”，他們經過思考、運算、記憶，并在頭腦中構成各種棋路的圖形，從中選擇最佳的下棋方案。這樣的過程，不僅是象棋訓練，同時也是對學生智力發展的有效促進。這樣的過程，不僅僅是象棋訓練，同時，也是對學生智力發展的有效促進?！跋缕宓暮⒆有睦硭刭|更好”，象棋訓練與比賽，要求學生具有極高的耐挫能力及善于抓住時機與面對困境無所畏懼的進取精神……學校開設象棋課與純粹的競技象棋不同，如果說競技象棋重視的是戰績的話，那么學校開設象棋教學則是為了使學生得到全面發展。開展象棋特色學校建設，對繼承與發展象棋的優秀傳統、推廣象棋文化知識具有十分重要的現實意義和深遠的歷史意義。

有目標，就會有動力。為不斷提升學校辦學品位，走內涵發展之路，著力推進品牌特色建設，全面提高和培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高素質教育質量，培養學生良好的文化修養與情操，學校多次召開行政會、教師會議，明確走象棋特色之路，并迅速傳達貫徹到全體師生。

1、把象棋特色課列入課程計劃

我們把每天中午11：30－12：30設為象棋特色課，結合學生的實際，依照校本教材，開展全校的象棋教學。

2、課堂教學與課外活動相結合

除了專門的象棋課學習之外，我們還要求學生每人都要有一副象棋，鼓勵他們課間課外也下下棋。我們還開設象棋興趣小組活動，讓興趣較濃的學生有的機會參與集體的象棋活動。還舉行了形式多樣的小型比賽，如：學校每學期一次的排名賽，吸引了許多同學參加；參加岱山縣首屆“得法杯”少兒象棋賽，也及時發現人才，可以說爭創象棋特色的氛圍已在我校逐漸形成。

3、全面普及與訓練提高相結合

特色活動要發展，要提升，要具有長盛不衰的生命力。就要讓學校師生適時獲得甘美的果實，成功的喜悅，也就是要努力讓學校的特色活動取得豐碩的成果，因此要求平時學生人人有象棋，個個參與象棋活動，學?？倓詹块T積極配合，配備了象棋興趣小組活動室，購買了磁性象棋2副；600副象棋分發于一至九年級，讓每位學生都參與活動。

我們在普及象棋活動的基礎上還積極抓好學生的訓練比賽，培養優秀的小棋手，讓他們在各類型的比賽中獲取好成績。我們組織了學校的象棋隊，由王松杰教師負責校內訓練，課外聘請了翁志峰老師進行實戰訓練，讓學生在競賽中體驗成功，感受快樂，總結經驗，提高棋藝。

1、象棋特色課程是學校的校本課程之一，我們能做到課程落實、時間落實、教材落實、人員落實、經費落實，保證課程的順利實施。在教學過程中我們加強研討，不斷學習，不斷探索，不斷提高課堂教學質量。

2、加強教師培訓以提高教學水平

承擔象棋課教學的老師都是本校的老師，大部分都沒有這個特長，但他們具有對事業的追求和強烈的責任心。我們對教師進行全員培訓，內容包括象棋基本知識、教材的學習、軟件的使用以及教學的研討等。通過培訓，促進了老師棋藝的提高，增強了老師下棋的興趣，提高了教學的水平。

3、滲透德育功能以提升學生的人品

在象棋教學中，我們不但教學生學棋藝，而且教學生去領悟中國象棋豐富的文化內涵，讓學生在學棋和下棋的過程中感悟人生的道理，培養良好的品格。

在創建象棋特色活動的過程中，我們重視普及和提高，全校的學生都學會了下棋，而且很多學生都對象棋具有了濃厚的興趣。學生的棋藝不斷提高，小棋手代表學校參加省、市、區各項比賽均取得了優異的成績。

1、xx年4月21日，參加了岱山縣小學生象棋比賽。

女子：第二名 ：桂詡君；第四名：魏雨婕；第五名：柴雨琳

2、xx年4月13日下午，我岱山實驗學校孫若琛、金于皓、柴雨琳、蔡欣言、桂翊語、王之越6位同學，與前全國農民運動會中國象棋冠軍劉幼雅，進行了一場一對六的比賽，經過激烈的輪戰，小棋手的表現得到了冠軍的肯定，同時棋藝也得到以提高。

3、xx年10月7日—8日，岱山縣第六屆運動會青少年象棋、乒乓球比賽暨xx年岱山縣中小學生象棋、乒乓球比賽。

男子： 第一名：金于皓；第三名：孫若琛

女子：第一名：董丹露；第二名：柴雨琳

4、xx年元月1—2日舉行了岱山縣首屆“得法杯”少兒象棋比賽。

象棋經驗總結 象棋教研工作總結篇七

今天，我和王揮下象棋。

剛開始時，我穩扎穩打，好像是一個指揮著千軍萬馬，調兵遣將的將軍。

我穩重地挺了個兵，王揮剛驕傲地走了炮，我又來了個雙炮夾擊，想把將打得無路可逃，可是王揮打了過去把我的炮給吃了，我想這樣我的將軍不是無路可逃了嗎？正當我束手無策的時候，發現我的“象”還沒出動呢，細細地一想才發現我的“象”可以吃車，這真是棄炮奪車啊！

王揮被嚇得六神無主，胡亂地挺了兵，我則把炮轟了過去，正好吃掉了兵，王揮思索著反攻方案，我洋洋得意，王揮把炮轟過來正好吃掉了我的象，我也把炮轟了過去。

這盤棋殺得好不熱鬧，圍觀者越來越多。最后，王揮敗了。

后來我們又一連下了兩局，每局都是我贏了，這回王揮輸得心服口服了。

象棋經驗總結 象棋教研工作總結篇八

從六年級開始，我學會了下象棋，漸漸發現這小小的棋盤也反映著偌大的人生。

兩人對弈，膽大者棋風潑辣，剛開局便全線出擊，奮勇前進，大有“氣吞山河”之勢；膽小者重于防守，步步為營，舉棋不定，惟恐一招致敗，便堅持“人不犯我，我不犯人”的原則；穩重的人深思熟慮，棋風矯健，貌似平靜，卻早已成竹在胸；輕浮的人急躁冒進，急于求成，行棋不思后果，終因一葉蔽目而全局敗北；工于心計的高手第一局故意輸給對手，增其傲氣，滅其防備之心，而暗探對手套路，以謀對策，且言“君子讓頭局”，真可謂名利雙收，爾后避人之長，攻人之短，處處陷阱，請君入甕，直殺得對手連局皆輸，俯首稱臣為止；高傲自大之徒往往瞧不起對手，擺出一副惟我獨尊、盛氣凌人之勢，對手也往往被“震”住了，此等人心理雖勝人一籌，但并無真才實學，也難有勝局……人們不同的性格、不同的心態都在這楚河漢界中表現得淋漓盡致。

棋之靜，如一池春水，波瀾不興；棋一旦化靜為動則狼煙四起，殺戮大開，雙方死傷無數，這氣勢決不亞于硝煙滾滾的戰場。

其實人生也就是一局棋，生活便是對手，是不易言敗的對手，自己也只有在行棋中吸取經驗，總結教訓，不斷完善自我，方能取得勝利。所以，與其說棋如人生，不如說人生如棋。