總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

論文工作總結評語 畢業論文工作總結篇一

本科畢業論文（設計）是教學工作的一項重要組成部分，它對于培養學生綜合運用知識能力、提高綜合素質起著極其重要的作用。根據國家教育部文件《教育部財政部關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》（教高〔20xx〕1號）和《教育部關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》（教高〔20xx〕2號）指示，“要大力加強實驗、實習、實踐和畢業設計（論文）等實踐教學環節”。20xx年2月28日，由學校教務處組織9名各學科專家，分別對藥科學院、公共衛生學院、中藥學院、醫藥商學院、生命科學與生物制藥學院、醫藥信息工程學院進行了20xx屆本科畢業論文（設計）的中期檢查。檢查過程中，專家組先聽取二級學院有關畢業論文（設計）中期自查的情況匯報，然后按照《廣東藥學院本科畢業論文（設計）工作條例》的要求，檢查畢業論文（設計）有關材料，對學生完成畢業論文（設計）的情況進行了詳細了解。

檢查發現，各二級學院領導均比較重視，畢業論文（設計）各項工作均能按照《條例》要求進行。各二級學院均進行了中期自查，并完成自查總結，對主要存在問題進行了分析，提出解決措施。08屆畢業論文（設計）的選題基本保證一人一題，大部分二級學院審批表、開題報告、中期檢查記錄表、選題一覽表等基本搜集齊全，部分二級學院學生已經完成畢業論文初稿。相對于xx屆畢業論文（設計），論文規范化方面有較大進步；但主要問題仍體現在畢業論文（設計）的質量上，仍需加強對學生的選題、完成論文過程等方面的指導，使學生的創新精神和實踐能力得到最大程度的訓練。

1、概況：藥科學院在學生實習之前，對學生進行了畢業論文的規范化培訓，對畢業論文各環節時間節點等做了專門規定。本次檢查發現收集回來的畢業論文資料，如開題報告、審批表、中期檢查記錄表等，均能按照《條例》要求規范填寫，時間節點順序合理。

2、存在問題：藥科學院08屆共有1671名畢業生，但收集回來的畢業論文資料不足300份，從現有的論文選題上看，部分在校外實習的學生選題與專業方向有一定差距，部分論文題目表述不盡合理。負責人反饋，由于實習生人數龐大，二級學院在安排實習上困難重重，因此部分未具備帶教畢業論文的條件的實習單位也安排了學生實習、完成畢業論文，難以保證畢業論文質量。而個別實習單位帶教老師對我校的畢業論文管理不予配合，拒絕蓋章簽字等。在07屆論文帶教中取得良好效果的“雙導師”聯合培養模式，也由于學生人數眾多難以兼顧安排，撤銷了校內導師帶教。

3、建議：如何在保證學生完成實習任務的同時，提高畢業論文及實習質量，是工作重點也是難點。建議提高對畢業論文教學環節的重視，繼續加強畢業論文的管理，保證畢業論文各環節任務下達的暢順，畢業論文指導教師熟悉畢業論文的管理過程、質量要求和撰寫規范等。強化畢業論文選題學術把關，可以考慮以教研室為單位，分塊負責學生的畢業論文帶教和校外實習基地實習生畢業論文的質量監控；對校外實習的學生建議繼續采用“雙導師”聯合培養模式，加強對畢業論文的監控和指導，另外，建議發動教職工積極參與，在鞏固和維護好現有高質量實習基地的基礎上，進一步加大力度開拓新的高質量實習基地，盡量篩選實習條件較好的基地安排學生實習，為不斷提高學生的畢業論文質量提供條件保障。

1、概況：公共衛生學院08屆共有644名本科畢業生，分4批在各個教研室完成專題實習。畢業論文各環節的管理基本到位，畢業論文選題上按照“一人一題”的要求進行，基本與專業方向相符合。對畢業論文進行了自查，并對存在的問題進行了歸納，形成了自查報告。其中第一批、第三批全部學生以及第二批大部分學生已經完成畢業論文答辯。

2、存在問題：少量由實習基地帶教的畢業論文質量有待提高；個別教研室指導教師的意見沒有針對性，甚至幾個學生的意見完全相同；部分論文時間節點不合理；少數論文內容松散，不十分切題。

3、建議：加強與實習基地的溝通，保證基地指導教師熟悉我校畢業論文的管理過程、質量要求和撰寫規范等。因在校外完成畢業論文的學生人數較少，可以盡量選擇水平較高且有一定科研能力的實習基地完成畢業論文帶教，保證畢業論文質量。在學生開始實習之前，加強學生畢業論文管理過程、撰寫規范等方面的培訓。向指導教師反饋專家意見，及時整改。

1、概況：中藥學院領導非常重視畢業論文教學環節，編制了指導教師、畢業生的職責細則，指導性比較強；主管院長為學生論文撰寫規范開設了3次指導講座，并把畢業論文的范文掛在學生公共郵箱網頁上供學生參考學習，做到從源頭上減少差錯。大部分選題能結合專業培養目標要求，難度、份量等符合要求。對校外實習生實施雙導師制，保證畢業論文質量。

2、存在問題：中期檢查記錄表未見到，各類表格的簽名審批有缺項。個別題目的廣度、學術含量有待斟酌。參考文獻引用欠規范。

3、建議：及時補完中期檢查記錄表，繼續加強畢業論文規范性指導。

1、概況：總體工作達到《畢業論文（設計）工作條例》要求，有關檢查材料較齊全，對畢業論文進行了比較認真仔細的自查，并對存在問題提出整改措施。大部分選題能符合專業培養目標要求。

2、存在問題：開題報告、中期檢查記錄表、審批表等大部分缺少簽名審批，參考文獻欠規范。

3、建議：對學生加強畢業論文的規范化指導，指導教師本身要求熟悉畢業論文的管理過程、質量要求和撰寫規范。

1、概況：生學院領導重視，按學校有關工作條例進行畢業論文（設計）的管理工作，有關材料基本收齊。檢查認為畢業論文管理到位，開題工作、學生對題目的掌握情況、工作的可行性、工作態度等都嚴格把關，認真負責。絕大部分選題為實驗性論文選題，難度、份量、對學生綜合訓練程度等符合專業培養目標要求。

2、存在問題：校外實習學生的畢業論文相關材料時間關系不合理；部分指導教師的意見沒有針對性，過于簡單；少數參考文獻欠規范。

3、建議：對學生加強畢業論文規范化指導；加強與實習基地的溝通；加強對畢業論文指導教師的培訓，保證指導教師熟悉畢業論文的管理過程、質量要求和撰寫規范等。

1、概況：畢業設計管理比較到位，制定了專門的管理文件，對選題的原則和工作量等均有詳細規定，使畢業設計工作制度化、規范化，值得借鑒。院長親自帶頭開展題目介紹專題。開題工作也非常嚴格，有關學生對題目的掌握情況、工作的可行性、工作態度等都嚴格把關。

2、存在問題：部分畢業設計相關材料時間關系不合理；填報內容存在針對性不強或不合理的情況，如：預期結果填的是“順利通過論文答辯”，創新之處是空白，課題的目的不明確等；部分參考文獻欠規范。

3、建議：進一步落實、細化、完善畢業論文管理條例，增加時間節點表，規范畢業設計資料的格式、時間上的邏輯關系等；對學生加強畢業設計規范化的指導；加強對畢業設計指導教師的培訓，保證指導教師熟悉畢業設計的管理過程、質量要求和撰寫規范等。

通過20xx屆本科畢業論文（設計）中期檢查，教務處及各二級學院對畢業論文（設計）的總體情況有一定了解，專家組也提出了很好的意見和建議，請各二級學院根據專家的意見和建議積極進行整改和完善，加大教學基地開拓和建設的力度，強化畢業論文的中途監控和指導，不斷克服困難，為本年度畢業論文工作的順利圓滿完成作出努力。

論文工作總結評語 畢業論文工作總結篇二

（一）啟動階段

20xx年10月25日，教務處制發了《關于20xx年畢業教學實踐工作安排的通知》，標志著20xx屆本科畢業論文（設計）工作正式啟動。要求各專業本學期內完成選題和開題工作，規定畢業論文（設計）時間不少于9周。同時，文件對畢業實踐環節從前期準備、過程管理到成績評定都提出了要求。

20xx年11月22日前，各二級學院將20xx屆各專業畢業實踐教學工作安排交至教務處備查。

實踐教學科對20xx年7月編印的《本科畢業論文（設計）工作指導手冊》重新進行了修訂，并發到每位指導教師手中。

上述文件的制發，進一步明確了畢設工作的指導思想和工作方向，規范了管理環節，保證了工作質量，為畢設工作順利開展奠定了良好的基礎。

（二）選題、開題階段

各學院成立了畢業論文（設計）工作領導小組，并對選題、擬題和審題、開題、論文寫作指導等工作環節提出具體要求。

選題、開題環節12個專業都能按照規范要求嚴格審查，并做到一人一題，來自社會生產一線的應用性選題比例較往年明顯增加。每個學生都下達了任務書，完成了開題報告，國際學院、人文學院還組織了開題答辯。

（三）前期指導檢查階段

寒假期間，各專業本科畢業生在教師指導下按照任務書要求，收集畢業論文（設計）所需的相關資料，構思整體框架，開始畢業論文（設計）的初稿撰寫工作。指導教師按照學校的要求，采取當面指導、電話、網絡等多種方式，定期和學生聯系，指導論文寫作。

（四）中期指導檢查和整改階段

20xx年3月21日，教務處下發《關于開展20xx年本科畢業論文（設計）工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。

本次檢查的重點是工作進度、論文質量和教師指導情況。同時，也是對學生前期調研、論文（設計）完成過程、進度、工作態度的綜合評價。檢查分二級學院自查和學校專家組抽查兩個階段。自查階段，各分院從20xx屆本科畢設是否做到一人一題，指導教師的資格和指導學生人數是否達到學校要求，工作進度和質量是否實現任務書目標等方面進行全面檢查，指導教師要為每為學生的工作態度和論文完成質量評價打分，學院對整體工作進行總結。抽查階段，學校組成文科和工科兩個專家檢查組，10為專家采取查閱資料、與學生座談、聽取匯報和質詢等形式，對分院的畢設工作給予綜合評價。

從檢查結果看，20xx屆12個本科專業均能按照學校的整體安排，嚴格有序地開展工作。據統計，全校20xx屆本科畢業生共1328人，1266人按時完成初稿，延遲完成62人。總體優良率為79.5%。中期檢查通過1178人，占學生總數的89%。87.9%的學生態度認真或較認真。

7個工科專業畢業設計在實驗、實習、工程實踐和社會調查等社會實踐中完成比例均大于50%的合格標準，文科、經管類專業中工業工程、人力資源管理專業達標，財務管理、漢語言文學和英語專業整改后能基本達到要求。

專家組從指導工作、學生狀況、教學管理、資料留存等4個一級指標及9個二級指標，對各專業畢業論文（設計）工作給出了量化的總體評價。同時，針對性的指出了各專業的成績和存在問題，提出了整改要求。五月下旬，校評建辦聯合教務處、教學督導團及二級學院教學副院長開展了全校教學資料“四查”，其中本屆畢業論文（設計）為重點檢查內容。學校教學副院長還組織召開會議，把檢查出的問題當面向二級學院反饋，并要求限期整改。

（五）論文答辯階段

20xx年4月30日，教務處下發《關于20xx屆本科畢業論文（設計）答辯工作的通知》，本屆本科生畢業論文（設計）答辯工作于本學期第十二周至第十三周進行。

各院成立由專業負責人、骨干教師組成答辯工作小組，負責評閱學生畢業論文（設計）質量，審定學生答辯資格，統一答辯要求和評分標準，審核答辯成績等項工作。

5月19—25日，各學院集中組織學生論文答辯。教務處對各個專業的答辯開展情況逐一進行了檢查，并就發現的問題現場提出意見和整改建議。

（六）論文抽檢

為端正學風、規范學術行為，保證畢業論文（設計）的原創性，學校對本屆學生提出了明確要求，每位學生在簽訂任務書時都同時簽署了獨立完成論文（設計）的誠信聲明。成稿前，教務處要求學生統一利用維普通達論文檢測系統對自己的論文（設計）進行復寫率檢測，并根據比對結果進行整改，規定學生最終提交的論文（設計）復寫率不得高于30%，優秀論文不得高于20%。

（七）評優選優階段

5月8日，教務處制發了《西安思源學院優秀畢業論文（設計）優秀指導教師評選辦法（試行）》，進一步明確了優秀論文（設計）和指導教師評選工作的組織管理、評選獎勵辦法以及理工類和文史經管類優秀論文（設計）的評選標準。

經二級學院評選，有88篇論文（設計）被推薦參評校級優秀。這些論文經教務處審核，并組織專家進行二次評審，最終20xx屆12個本科專業共評選出優秀畢業論文（設計）76篇，推選出優秀論文指導教師40名。經校專家組評審后，將正式頒發文件給予表彰和獎勵。

（八）資料歸檔階段

目前，20xx年畢設工作已基本順利完成，為做好畢業論文（設計）各項留存資料的整理歸檔工作，5月24日，教務處下發了《關于20xx屆本科畢業論文（設計）資料歸檔工作的通知》，并提供專門的檔案袋，要求學生論文（設計）資料統一按照10項內容和順序歸檔保存。要求二級學院按照畢業實習和畢業設計2個教學環節收集整理歸檔資料。

（一）學生層面

4、近一半的應屆畢業生由于提前找到了工作，有的已正式上班，沒有足夠的時間和精力保質保量完成畢設工作。極個別學生對畢設工作采取消極的態度，土木工程、建筑學、漢語言文學專業各有一名學生因為沒有及時提交論文（設計），成績不及格。

（二）教師層面

1、部分青年教師沒有指導畢設的經驗，個別教師不能勝任指導過程所有知識內容的要求，需要別的老師協助完成。

2、外聘教師大多年事已高，沒有足夠的時間和精力與學生交流、討論，指導學生完成畢設；部分專業幾次更換指導教師，由于每個教師的指導思路和方法不盡相同，造成學生長時間適應不了，因而影響了論文的進度和質量。

（三）二級學院層面

1、機電學院在畢設寫作階段對學生監督檢查不嚴，嚴重影響了答辯進度。

2、交通運輸專業提供給學生的選題中，分析類課題占50%多，設計類課題不到50%。學生論文內容敘述性文字多，專業知識含量和綜合技能的展示不足。

3、檢查發現，個別學院過程資料不完整，或表格填寫信息不統一，準確性不高。

（四）學校層面

1、大四學生沒有固定的自習教室，到圖書館作畢業論文（設計）時間有限，建議學校能給應屆畢業生提供專門作畢業論文（設計）的教室、場所。

2、電信、機電、能源等學院都有部分學生結合畢業論文（設計），制做出實物成果，但學生和二級學院都缺少購買零部件的經費，建議學校能提供一定的經費支持。

讓學生到企業、工廠進行畢業實習，在實踐中完成畢業論文（設計），是教育部合格評估的一項要求，也是培養學生綜合運用所學知識，分析和解決實際問題的能力，順利走上工作崗位的橋梁。總結20xx屆本科畢設工作，經過幾年的努力，我們在過程管理和論文寫作形式的規范化方面已日趨完善，指導教師資格和工作量要求也基本達到，目前，最突出的問題是如何將畢業實習和畢業論文、設計兩個環節緊密結合起來，使更多的課題來自于企業生產一線，解決社會現實生活中的問題，使更多的學生在實習、實驗、實訓和社會調查中完成自己的畢業論文（設計），真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。

論文工作總結評語 畢業論文工作總結篇三

一、學院高度重視，精心組織，全程關注

學院高度重視本屆畢業班的實習與畢業設計工作，于上學期，便依據教學計劃制定《實習方案》等配套文件，準備了學生實習資料（實習手冊、實習鑒定表、實習成績評定表），本學期又先后制訂《畢業論文指導工作文件》。實習籌備階段，實訓中心能與教學部和教務科溝通協作，密切保持與指導教師的聯系和信息溝通，做好各項準備工作。在實訓準備階段，召開了學生動員會，就實習的目的意義，以及聯系實習單位的注意事項進行針對性指導，動員會的成功召開，大大鼓舞了學生的士氣，幫助學生提高了認識，端正了態度，增強了實習的信心。同時召開了實習教師工作會，介紹實習背景情況，布置工作任務，提出指導內容及要求，使指導教師明確了目的要求，增強了責任感和使命感。實習期間，院領導和實訓中心及相關部門，通過各種渠道和途徑，關注學生實習和畢業設計的進程和狀況，及時解決出現的問題，使全院××級的畢業實習和畢業設計工作順利進行。實習結束后，布置各指導教師圍繞畢業實訓和專題報告指導兩大方面進行工作總結，全面總結指導過程和主要經驗與存在問題和建議，為以后進一步完善實習和畢業設計指導工作積累寶貴經驗。

二、認真履行指導教師職責，確保實習達到預期目的

動機排氣顏色判斷發動機故障的經驗》、××同學的《汽車空調系統故障排除的案例》等等，體現了學生對汽修專業知識應用的情況；在格式方面，基本符合學院格式寫作要求，有論文封面、標題、引論、報告主體，總結、參考文獻等。第四是在實習結束階段，及時批閱學生的實習資料，及時撰寫學生論文評語，按評分標準公平公正的進行實習成績評定，全面地完成畢業實習和畢業論文指導任務。

從掌握的情況來看，實習活動期間，同學們能嚴格遵守《實習生守則》和實習單位的各項規章制度，沒有出現任何違規違紀現象，在業務交往中自覺維護實習單位的企業形象，服從實習單位的崗位安排，富有責任心，學習認真，工作積極刻苦，懂得尊重，虛心請教。初步熟悉汽車發動機與底盤拆裝、汽車故障診斷與檢修、汽車保養、汽車銷售等各種實際問題，理論能聯系實際，運用所學的專業知識和技能，努力解決問題。同學們的實習態度和能力得到實習單位的充分肯定，取得良好的實習效果。根據實習單位的鑒定，綜合實習領導小組及指導教師的考核，本次實習活動取者“優秀”等級的有2人，占全部實習人數的18%，取得“良好”等級的有8人，占實習人數的73%，取得“中”等級的有1人，占實習人數的9%，優良率達91%。

從學生的畢業實習手冊和畢業設計（論文）來看，此次畢業實習主要收獲有：1、初步感受實際工作氛圍，體會到就業的不易，專業知識技能的儲備的不足。這有助于他們擺正畢業心態，有了吃苦的心理準備，更加珍惜各種學習機會，增強就業競爭力。

2、認識到尊重為本，學會溝通，善于溝通的重要性，這是成為一名優秀從業人員必備的基本素質。在聯系實習單位以及實習過程中，尊重與溝通是非常關鍵的，許多學生由此很好地處理和融洽了各種各樣的人際關系，并與實習單位建立良好的關系，從而為就業打下良好的基礎。

3、充分利用學校所學的各種專業知識技能，積極服務實習單位，這也讓學生看到自己未來從業的優勢，從而增強就業信心。

4、初步理解誠信、責任感、團隊精神等現代企業文化的基本要義。真實感受現代企業文化是學生們在學校課堂上無法獲得的，這是實習活動所提供的“特色課堂”，學生在實習單位中開始樹立和培養自身企業文化素養的意識。

上述實習成效將成為學生奠定日后擇業的良好基礎，有助于他們在茫茫商海搏擊中迅速成為合格及至優秀的專業技術眾人員。

三、實習存在的主要問題

體表現在學生不十分熟悉現代汽修企業，對企業急需解決的問題知之甚少，對汽車電控系統的故障診斷與排除還比較陌生，主要原因是學生理論學習不能很好做到學以致用，本身的動手能力不強。

2、許多實習單位及其崗位與學生所學專業的相關度較低，有的甚至不沾邊，極大影響實習效果。這主要表現在學生對自主聯系的實習單位，沒有充分了解，或單位分配的崗位關聯性不強，或是學生隨意遷就，這就使專業實習演變成為一般性社會實踐，沒能全面達到應有的綜合實習目的。

3、一般的商務辦公技能技巧缺乏系統的訓練，熟練程度不高，文字組織和表達能力不強。一小部分學生對傳真、復印、數碼相機、應用文案、常用辦公軟件，以及上網的操作缺乏應用的熟練程度，一定程度上影響崗位工作的順利進行。許多學生的手冊和總結寫作不夠規范，病句和錯別字較多。

4、缺乏規范的實訓論壇訓練，部分同學每周上網次數少，對學院及相關部門公布的信息了解不及時，主動與指導教師溝通少。

5、少數學生的實習和論文寫作態度不端正，缺乏積極主動性，不主動聯系實習單位，不按規定完成12周的實習任務，論文的寫作不符合按學院的要求，個別學生無按規定的期限提交實習資料和論文。

6、畢業論文質量不高，論文內容存在抄襲現象，引用他人資料過多，材料缺乏整理加工，個人的觀點不鮮明，應用性文章理論聯系工作實際太少，理論性文章理論研究缺乏深度。

論文工作總結評語 畢業論文工作總結篇四

在教務處統一安排和學院畢業論文領導小組精心策劃下，電氣系答辯一組以認真嚴謹扎實的工作作風，順利完成了我系20xx年53名本科生的畢業論文答辯工作。

本次參加電氣系一組畢業論文答辯的學生有60名，其中電氣本科40人、專升本20人，全部順利通過答辯。從整體上看，通過老師的指導，學生基本掌握了論文的寫作規范、能夠基本做到語言通順。但部分學生理論功底較差、知識貧乏、對畢業設計的重視程度不夠，論文有拼湊之嫌。

為保證畢業論文答辯的順利進行，本小組認真落實指導教師和評閱教師的工作安排，實施嚴格有效的督察和指導，每位老師能從大局出發，積極負責的指導和評閱，在答辯之前，指導老師對學生在答辯過程中應注意的問題及時溝通，在答辯過程中，給學生充分表達的機會，并聯系學生在以后的工作或學習中遇到的問題進行分析，提供相關的幫助。

1、論文寫作方面：學生分析問題和應用所學知識解決問題的能力較差、基礎理論不扎實，缺乏日常的鍛煉和積累、個別論文存在整段抄襲的情況。

2、論文答辯方面、學生綜合知識面窄、理論深度不夠、知識之間銜接和轉換能力差，答非所問或者避而不答。個別學生缺乏自信，不能作答、個別學生表達能力太差。

3、教務部門在管理上缺乏規劃，制度不規范，畢業設計模板不統一，各種文件命令讓人措手不及。

4、維普系統有漏洞，加大了學生和老師的工作量。

論文工作總結評語 畢業論文工作總結篇五

為了確保學生畢業論文的選題質量，早在xx年9月——10月，我系組織各教研室全體教師針對專業的培養方案和專業特點及學生的實際進行了進一步的分析和論證，在此基礎上按照3：1或2：1的比例確定了一批符合本專業特點和學生實際的畢業論文選題，然后學生根據各自的實際情況確定了論文題目，經系畢業論文領導小組審查后公布。從學生開題確定的論文題目來看，涉獵的選題范圍較為廣泛，包括教育心理學、心理健康教育、心理咨詢、營銷與消費心理學、學校語文教育、人文學科研究等相關領域的熱點和難點問題，且基本能反映各學科學術發展的動態，具有一定的先進性和一定深度、難度。

為了確保畢業論文的質量，xx年月9月，我系分別組織該專業畢業生和有關論文指導教師召開了畢業論文工作動員大會，就本科畢業論文的選題、撰寫和指導及有關要求進行了詳細的安排和說明，學生根據系里的安排開始了論文選題、資料搜集和初稿的撰寫工作。實習結束前后，我們安排了一周的時間讓學生在指導教師的指導下進行論文開題報告的撰寫和修改，然后交指導教師審稿和評定，于xx年12月底提前交系畢業論文工作領導小組集中審定。要求學生最遲在xx年元月完成開題報告、于xx年3月上旬前完成論文初稿。從學生畢業論文開題和初稿完成的情況看，基本符合論文工作要求，論文選題和初稿完成情況來看，其中87篇為實證研究取向，占74.4%，符合《本科教學工作合格評估指標和標準(新)》中“有50%以上畢業論文(設計)在實驗、實習、工程實踐和社會調查等社會實踐中完成”的要求。截止4月1日，已經如期通過中期系部檢查的學生有98人，因考研復試或論文調整、找工作等原因經畢業論文工作領導小組審核同意或督促，要求相關材料及初稿一周后緩交的有19人，延期3個星期接受中期檢查。

我系對論文答辯工作給予了高度重視，專門成立了本科畢業論文答辯工作領導小組(答辯委員會)，整個過程嚴格按照學校有關規定一絲不茍地進行，確保了畢業生論文質量的嚴格把關。

xx年5月9日，教育科學系xx屆本科生畢業論文答辯工作順利舉行。xx屆應用心理學專業畢業生有75人(原有77人，有兩人退學)、人文教育專業畢業生有42人參加了畢業論文答辯。這是學生畢業論文工作的重要環節，我系對此給予了高度重視，專門成立了本科畢業論文答辯工作領導小組(答辯委員會)，整個過程嚴格按照學校有關規定一絲不茍地進行，確保了畢業生論文質量的嚴格把關。整個答辯有12名學生未能夠如期參加或因論文未能夠如期達到要求而延期答辯。在22日開展了補答辯工作。本屆畢業論文工作順利完成。經系答辯工作委員會審批，推薦有5篇論文上報學校申請優秀論文。但仍然存在部分學生對選題的論證不充分、論文研究過程如何欠科學合理、撰寫規范遵循意識不強等問題。特別是部分學生的寫作態度有待端正、研究規范意識有待增強;指導教師在指導過程中因工作繁忙等原因導致對學生的督促也仍然存在不力的現象;同時，論文撰寫與學生提前就業、考研關系的矛盾比以往更為突出。

從學生完成的畢業論文的內容來看，基本上緊扣了本專業的培養目標，反映了本專業的主要教學內容，涉及教育心理學、心理健康教育、心理咨詢、營銷與消費心理學、學校語文教育、人文學科研究等領域。這些選題貼近現實、與學生的社會實踐和所學理論緊密結合。

人文教育專業的論文有：“論中學語文教學評價的現狀及其對策——以婁底市兩所中學為例”、“ 論老子的天道思想在現代企業中的運用”、“ 農村初二學生缺乏寫作興趣的原因及對策—以婁底市春元中學為例、“農村小學生課外閱讀的現狀調查與分析(以婁底兩所農村小學為例)”、“新課改下學案導學課堂教學模式——以語文課程為例”、“ 文體知識及相關理論對高中小說教學的指導意義”、“ 農村小學高年級學生寫作心理和寫作技能現狀的調查及對策——以雙江學區為例”等。

因此，可以說，本屆學生的論文重視了對所學基礎理論、基本知識和技能的靈活運用，基本上反映了學生的專業素質，也透析出本屆學生具有較好的獨立解決問題的能力及較強的創造性和開拓性。

總體來看，迄今為止，本屆畢業論文工作組織及時、得力，措施具體;應用心理學教研室及全體教師高度重視，全員參與，開展了數次有關的教研活動;學生態度比較認真，能嚴格按照學校和系的有關規定和要求及時、圓滿地完成論文的開題報告和論文初稿的撰寫工作;指導教師認真負責，耐心細致，與學生共同研討，確保了論文工作的順利進行，反映出高尚的師德和很強的工作責任心。

但從中期檢查及畢業論文答辯的情況來看，也仍然存在一些問題，如雖然本次論文工作準備和啟動較早，但總體進展完成情況還是上一屆畢業生未有進一步的提高，本次首次答辯有10余位同學未能答辯1次通過，8位同學延期答辯;二辯后仍有2為同學未能夠活動成績，延遲到畢業后總補考答辯。仍然存在部分學生對選題的論證不充分、論文研究過程如何欠科學合理、撰寫規范遵循意識不強等問題，特別是部分學生的寫作態度有待端正、研究規范意識有待增強;指導教師在指導過程中因工作繁忙等原因導致對學生的督促也仍然存在不力的現象;同時，論文撰寫與學生提前就業、考研關系的矛盾比以往更為突出。

這些有待在以后的工作中進一步改進和加強。