作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

小班手工春天來(lái)了教案篇一

1、學(xué)習(xí)用交叉、前后來(lái)表現(xiàn)重疊的樹(shù)葉并安排好畫(huà)面。

2、運(yùn)用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果。

3、提高幼兒的繪畫(huà)興趣。

1、圖片—范例

一、欣賞范例

秋天到了樹(shù)葉都飄落下來(lái)，地上全是樹(shù)葉，許多毛毛蟲(chóng)慢慢地爬上了樹(shù)葉，真舒服呀！

二、欣賞毛毛蟲(chóng)

提問(wèn)：

1、地上全是樹(shù)葉它們是怎樣排列的。（疊在一起、交叉重疊）。

2、如何來(lái)表現(xiàn)呢？（前面的先畫(huà)，后面的`跳線畫(huà)）。

3、先畫(huà)毛毛蟲(chóng)還是先畫(huà)樹(shù)葉？為什么？（毛毛蟲(chóng)先畫(huà)，因?yàn)樗跇?shù)葉上）。

三、講解

1、先畫(huà)毛毛蟲(chóng)

一只毛毛蟲(chóng)從下面往上爬，一只毛毛蟲(chóng)爬到外面去了只看見(jiàn)尾巴，

一只毛毛蟲(chóng)從上面往下爬。（幫助幼兒安排畫(huà)面上、下、左、右）。

2、樹(shù)葉在毛毛蟲(chóng)身下一片豎著，一片橫著（幫助幼兒理解畫(huà)交叉、重疊）。

四、幼兒自己畫(huà)

在表現(xiàn)葉子時(shí)有可能產(chǎn)生問(wèn)題，教師巡回指導(dǎo)，

用深綠、淺綠、黃色進(jìn)行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。（涂色以前有基礎(chǔ)）

五、作品展示并講評(píng)

對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)，有不好的地方耐心教導(dǎo)。

小班手工春天來(lái)了教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解花朵的外形特征。

2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動(dòng)手能力。

3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂(lè)

2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個(gè)，大花朵幼兒操作材料四個(gè)

3、毛根、皺紋紙若干;小鳥(niǎo)、蝴蝶、兔子圖片各一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、語(yǔ)言游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。(2分鐘)

1、“眼睛小鳥(niǎo)”飛起來(lái)。

2、好朋友分享游戲。

二、播放課件，觀察講述。(5分鐘)

看，這是哪里?花園里有什么?

小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園。可是有一片草地不高興了，為什么呢?(展示花園背景板)

三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。(10分鐘)

(一)是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢?

(二)講解示范。

1、老師也想到了一個(gè)好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、紙頭)

2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí))

3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)

(三)幼兒操作。

1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè))

四、分享交流、體驗(yàn)情感。(3分鐘)

2、你覺(jué)得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀，花兒都開(kāi)放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來(lái)了、小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳飛來(lái)了，小兔子也快快樂(lè)樂(lè)跳來(lái)了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說(shuō)再見(jiàn)，我們出去玩嘍!

評(píng)注

目標(biāo)圍繞認(rèn)知、能力、情感三個(gè)維度制定，定位準(zhǔn)確，符合美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展要求，貼近小班幼兒實(shí)際。

創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)情趣的語(yǔ)言情境，對(duì)于小班幼兒來(lái)講，一方面能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境，減少陌生焦慮，能夠以積極的狀態(tài)融入到活動(dòng)中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過(guò)來(lái)，促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)。

這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關(guān)系，也順利地延續(xù)到下個(gè)環(huán)節(jié)。

以生動(dòng)形象的圖片引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，建立對(duì)花朵的初步經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)花朵的外形特征、顏色，鞏固幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，為動(dòng)手操作提供經(jīng)驗(yàn)支持。

在這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的情感表現(xiàn)欲越發(fā)增強(qiáng)，孩子們紛紛表示要給綠草地畫(huà)上一只兔子，畫(huà)上一條小河，畫(huà)上一朵花送給它。顯然，幼兒對(duì)美術(shù)的基本經(jīng)驗(yàn)只是停留在繪畫(huà)的層面。

通過(guò)前面環(huán)節(jié)的觀察、講述，孩子們能夠初步感受到花兒的美麗，已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時(shí)，呈現(xiàn)教師的示范作品，對(duì)于小班幼兒來(lái)講，可以萌發(fā)他們對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

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小班手工春天來(lái)了教案篇三

1、欣賞彼埃。蒙德里安的作品《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》，感受直線與紅黃藍(lán)色塊搭配的美。

2、嘗試用油畫(huà)棒連接直線，并在空格出用棉簽進(jìn)行水分填色。

3、體驗(yàn)在游戲情境中創(chuàng)作的快樂(lè)。

蒙德里安《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》及相關(guān)作品，方形空白底圖，黑色油畫(huà)棒，紅黃藍(lán)三色顏料，棉簽。

1、情境導(dǎo)入，引起興趣。

(1)創(chuàng)設(shè)情境，邀請(qǐng)幼兒去“格子王國(guó)”玩一玩。師：有一個(gè)有趣的王國(guó)，我們一起去那里玩一玩吧！(2)出示大幅彼埃。蒙德里安創(chuàng)作的《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》，鼓勵(lì)幼兒自由說(shuō)一說(shuō)看到了什么。

2、進(jìn)一步欣賞大師作品，感受直線和色塊的組合美。

(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中直直的“馬路”與紅黃藍(lán)的“房子”。

(2)欣賞彼埃。蒙德里安的其他相關(guān)作品。

3、探索選擇直線及在格子里涂色的方法。

(1)出示空白底圖。引導(dǎo)幼兒探索繪畫(huà)的興趣。請(qǐng)個(gè)別幼兒連一連直線。

(2)在“為格子王國(guó)刷房子”的情境中示范在格子里涂色。

4、幼兒制作。

(2)幼兒制作，教師指導(dǎo)。在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，教師要提醒幼兒畫(huà)直線時(shí)用點(diǎn)勁，涂顏色時(shí)盡量在格子內(nèi)。展示作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

小班手工春天來(lái)了教案篇四

1、談話(huà)，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。

師：春姑娘來(lái)了，給我們帶來(lái)了春天，你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?

師小結(jié)：春天來(lái)了，燕子從南方飛回來(lái)了，小河里的冰融化了，小草長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽，樹(shù)枝上也長(zhǎng)出了新芽，公園里美麗的花也開(kāi)放了。

2、觀察畫(huà)面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來(lái)看看有些什么花?它們是什么樣子的?

花瓣是什么形狀的?(教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花)

教師小結(jié)：迎春花開(kāi)在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上，枝條長(zhǎng)在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè)，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣，形狀和桃花差不多，不過(guò)梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。

3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)，了解吹畫(huà)和毛筆點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)過(guò)程和步驟。

師：看，老師這里也有一幅畫(huà)好的春天的花，看看是用什么畫(huà)的?怎么畫(huà)出來(lái)的呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫(huà)，了解吹畫(huà)的操作方法。)

師：我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料，點(diǎn)在畫(huà)紙的下面，然后用吸管吹出樹(shù)干，然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫(huà)花瓣，畫(huà)的時(shí)候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來(lái)畫(huà)。

教師示范后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。

4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫(huà)紙大小比例合理布局。

(1)了解實(shí)物大小與畫(huà)紙大小之間的比例。

(2)幼兒作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分布畫(huà)面和毛筆的運(yùn)用。

小班手工春天來(lái)了教案篇五

1、認(rèn)識(shí)桔黃色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫(huà)的能力，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

1、圖片—菠蘿

2、涂色—菠蘿輪廓線的畫(huà)紙，油畫(huà)棒。

1、猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。

教師以神秘的口吻：

滿(mǎn)身長(zhǎng)滿(mǎn)魚(yú)鱗，頭像公雞尾巴。

說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物，水果店里見(jiàn)它。

請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢？

（謎底：菠蘿）

2、教師：今天我們來(lái)畫(huà)菠蘿好嗎？

二、展開(kāi)

1、感知菠蘿的顏色

課件播放：

引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色？（桔黃色）

2、學(xué)習(xí)涂色菠蘿

（1）教師講解示范涂色的方法

認(rèn)識(shí)橘黃色

這只油畫(huà)棒是什么顏色的？

今天老師和小朋友用桔黃色的油畫(huà)棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

（2）提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜，自己獨(dú)立作業(yè)。

（3）圖片欣賞—菠蘿，激起幼兒的涂色期望。

3、布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正，

右手拇指食指中指捏住畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，

按一定方向仔細(xì)涂色，

比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最漂亮。

4、幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5、展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，

對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞。

小班手工春天來(lái)了教案篇六

1.繼續(xù)鞏固直線。曲折線。波浪線。螺旋線，

2.學(xué)習(xí)彈簧線的畫(huà)法。

3.體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。

1.可愛(ài)的老鼠的示范畫(huà)。

2.沙皮紙和油畫(huà)棒。

1.聽(tīng)兒歌小老鼠上燈臺(tái)，小老鼠上燈臺(tái)偷油吃下不來(lái)…

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老鼠樣子？(嘴巴尖尖，耳朵小小，尾巴卷卷的。)

教師演示：

1.幼兒再敘述小老鼠的樣子時(shí)，教師把小老鼠畫(huà)下來(lái)。

(強(qiáng)調(diào)彈簧線的畫(huà)法)

2.用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的衣服

3.用學(xué)過(guò)的線條畫(huà)背景。

4.教師示范圖顏色。強(qiáng)調(diào)選擇自己喜歡的顏色。

1.幼兒用已學(xué)的線條大膽繪畫(huà)小老鼠。

2.幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服。

3.在繪畫(huà)過(guò)程即時(shí)給幼兒繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤加以糾正。

1.請(qǐng)幼兒展示自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服。

2.將幼兒作品貼在我是小畫(huà)家一欄。

小班手工春天來(lái)了教案篇七

1、樂(lè)意嘗試制作假發(fā)，并大方地展示假發(fā)的美。

2、欣賞不同類(lèi)型的假發(fā)，并創(chuàng)造性地使用各種材料制作假發(fā)。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、撕、貼、卷等不同方法進(jìn)行假發(fā)制作。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

1、教師準(zhǔn)備：浴帽、報(bào)紙、亮紙條、毛線、彩帶、刨木花等材料若干，雙面膠、剪刀，“假發(fā)世界”多媒體課件。

2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)假發(fā)有初步的了解，具備一定的撕、貼等手工操作經(jīng)驗(yàn)。

1、談話(huà)，請(qǐng)一位戴了假發(fā)的幼兒上前展示自己的假發(fā)。

指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友特別漂亮，她的打扮和別的小朋友不一樣，你們看看她是誰(shuí)？她哪里和別人不一樣？(引導(dǎo)幼兒觀察其假發(fā)造型和裝飾)

2、觀看幻燈片，欣賞不同顏色、不同造型的假發(fā)。

指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給你們帶來(lái)了很多漂亮的假發(fā)，我們一起看看吧！

3、幼兒操作，自由選擇不同材料制作假發(fā)。

(1)教師介紹材料名稱(chēng)及制作假發(fā)的方法。

(2)幼兒選擇自己喜歡的材料進(jìn)行操作，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

4、幼兒介紹自己制作的假發(fā)并相互欣賞。

提問(wèn)：你用了什么材料做假發(fā)？你是怎么做的？

5、在音樂(lè)伴奏下，幼兒戴上自己做的假發(fā)與同伴一起走秀展示，體驗(yàn)成功的喜悅。

反思這個(gè)活動(dòng)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)做的還不夠：

1、我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候是中班下學(xué)期，現(xiàn)在將活動(dòng)放到中班上學(xué)期來(lái)進(jìn)行，我及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)整，降低了難度，課件也進(jìn)行了變換。我們可以看到今天所使用到的這個(gè)課件里面大部分的假發(fā)圖片都是老師自己制作的，它的作用有2個(gè)：1、這些圖片直觀地呈現(xiàn)了制作假發(fā)的材料，容易使孩子產(chǎn)生親近感，并在假發(fā)與自身經(jīng)驗(yàn)之間建立聯(lián)系；2、這些圖片能直觀展示制作方法，這也是我引導(dǎo)孩子欣賞課件的重點(diǎn)。但是在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我沒(méi)有把握好，語(yǔ)言的不夠精練對(duì)方法的梳理和講解不清晰。

2、在假發(fā)制作完以后，我和孩子的情緒都比較興奮，在個(gè)別展示與交流環(huán)節(jié)時(shí)都靜不下心來(lái)，所以沒(méi)有將孩子更多有新意、有創(chuàng)意的方法挖掘出來(lái)。

這是我第一次面對(duì)這么多同行開(kāi)放教學(xué)活動(dòng)，有緊張、也有興奮，當(dāng)然更多的是細(xì)節(jié)上的處理不周，但是在這里我想借用一句廣告語(yǔ)“年輕沒(méi)有失敗”，我今天的嘗試也收獲了驚喜、收獲了經(jīng)驗(yàn)、更收獲了信心，相信在大家的關(guān)注和指導(dǎo)下我會(huì)帶來(lái)更多精彩的教學(xué)活動(dòng)。

小班手工春天來(lái)了教案篇八

1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征，

2、樂(lè)意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)人手一冊(cè)、筆、紙。

一、教師和幼兒一起打開(kāi)幼兒用書(shū)，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

二、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征，了解作畫(huà)方法。

蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長(zhǎng)方形的。房子上有窗戶(hù)門(mén)。

談?wù)劮孔討?yīng)該畫(huà)的如何才能住得下小白兔？（房子應(yīng)該畫(huà)的大，才能住得下小白兔。）

幼兒想象你想畫(huà)怎樣的門(mén)窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）

三、幼兒大膽作畫(huà)。

師鼓勵(lì)幼兒蘑菇房子畫(huà)要大的。繪畫(huà)大膽，門(mén)窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。

小班手工春天來(lái)了教案篇九

1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色，并盡量涂在輪廓內(nèi)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)涂色活動(dòng)的興趣，鍛煉手部動(dòng)作的`靈活性。

1、圖片—楓樹(shù)葉

2、涂色—樹(shù)葉，楓葉。

3、幼兒用圖畫(huà)紙，油畫(huà)棒。

一、導(dǎo)入

出示圖片：葉子

小朋友，你們看看這些葉子漂亮嗎？

仔細(xì)觀察一下，這些葉子是什么形狀的、什么顏色的，葉子上長(zhǎng)著什么。

二、展開(kāi)

1、出示涂色—葉子

教師：今天我們來(lái)為小葉子們穿上花衣服好不好？

什么顏色最漂亮呀？

（教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，表達(dá)自己的想法）。

2、教師示范涂色方法

涂色時(shí)，順著一個(gè)方向涂，

盡量將顏色涂在輪廓內(nèi)，順時(shí)涂，把顏色涂均勻。

小朋友們涂色時(shí)，可以選擇不同的顏色，涂紅、黃、綠色都可以。

3、幼兒繪畫(huà)，均勻涂色。

鼓勵(lì)幼兒自己大膽的涂不同的顏色，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)涂的好的小朋友加以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，涂的慢的小朋友給予指導(dǎo)、幫助。

三、結(jié)束

1、把幼兒作品布置在展板上，請(qǐng)幼兒互相欣賞，教師講評(píng)幼兒涂色作品。