無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
朱自清散文集閱讀心得篇一
導(dǎo)讀：2017年中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試從報(bào)名之初小編就對(duì)各位準(zhǔn)備報(bào)考中級(jí)會(huì)計(jì)考試的小伙伴說要制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要認(rèn)真執(zhí)行。那么，什么樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃才是適合自己的呢，學(xué)了這么久，你對(duì)自己了解嗎?你覺得你的學(xué)習(xí)計(jì)劃適合你自己?jiǎn)?總說計(jì)劃要適合自己，那適合自己的計(jì)劃究竟長(zhǎng)啥樣?下面就讓我們一起來檢驗(yàn)一下自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃吧。就跟隨百分網(wǎng)小編一起去了解下吧，想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
第一，明確的時(shí)間劃分，知道整個(gè)學(xué)習(xí)階段劃分為幾大塊，每一塊大概需要多長(zhǎng)時(shí)間，這樣才能將長(zhǎng)計(jì)劃進(jìn)行拆分，使每一階段可以保質(zhì)完成。
第二，明確各階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)，分好階段以后要根據(jù)不同階段不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)有所調(diào)整，不能全部用一個(gè)學(xué)習(xí)方法，分清輕重緩急才能更加有效的執(zhí)行。
第三，要留有適當(dāng)?shù)挠嗟亍Ｓ?jì)劃不可能一成不變，如果一個(gè)計(jì)劃每天的時(shí)間安排都非常制式，沒有余地，那除非你是機(jī)器人，每天按照程序?qū)W習(xí)生活，否則計(jì)劃難免會(huì)因?yàn)橐恍┡R時(shí)事件發(fā)生改變，這個(gè)時(shí)候?yàn)榱吮ＷC整體計(jì)劃不會(huì)被打亂，就要求學(xué)習(xí)計(jì)劃留有適當(dāng)?shù)臋C(jī)動(dòng)時(shí)間，來應(yīng)付一些突發(fā)的事件，略帶彈性的學(xué)習(xí)計(jì)劃才是更具有執(zhí)行力的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
現(xiàn)代人每天被各種信息轟炸，接收著外界各種各樣的聲音，卻很少有時(shí)間靜下來好好認(rèn)識(shí)一下自己，有多少人不知道自己究竟喜歡什么，自己究竟想要什么，其實(shí)很多人都不知道，那如何了解自己呢，針對(duì)中級(jí)會(huì)計(jì)備考而言，只需要了解自己每天可以空余出多少時(shí)間學(xué)習(xí)，自己需要些什么學(xué)習(xí)資料，哪個(gè)老師的課程適合自己，自己在什么時(shí)段記憶效果最好，自己的遺忘周期是多久，怎樣克服遺忘對(duì)自己有效，等等。知道了這些，就可以根據(jù)自身的`實(shí)際情況來制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃了。
為了能保證完成這份學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們不妨采用“倒推法”從考試往前推算，明確每階段需要花多長(zhǎng)時(shí)間，再從一個(gè)階段里面推算出自己學(xué)完第一遍需要的時(shí)間，復(fù)習(xí)第一遍所需的時(shí)間等等，從后往前把大的時(shí)間點(diǎn)明確下來，然后再根據(jù)各個(gè)點(diǎn)之間的總時(shí)長(zhǎng)來細(xì)分每天需要完成的強(qiáng)度，這樣就不會(huì)造成前段時(shí)間過長(zhǎng)，導(dǎo)致后端學(xué)習(xí)緊張的事情發(fā)生了。
朱自清散文集閱讀心得篇二
計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的的藍(lán)圖。每一個(gè)想把學(xué)習(xí)搞好的同學(xué)，頭腦中都應(yīng)有這張藍(lán)圖。
實(shí)施計(jì)劃，可以磨煉意志。有了計(jì)劃，把自己的行為置于計(jì)劃之中，具有了明確的目的。而學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，總要千方百計(jì)地沖擊你的學(xué)習(xí)計(jì)劃，總要千方百計(jì)地引誘你離開計(jì)劃，這就是理想的計(jì)劃和實(shí)際學(xué)習(xí)生活之間的矛盾。矛盾出現(xiàn)后，為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就要排除一切困難和干擾，在這過程中，意志品質(zhì)受到了磨煉，動(dòng)機(jī)受到考驗(yàn)。一般講，意志品質(zhì)越好，計(jì)劃越容易實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)上的收獲、進(jìn)步就會(huì)與日俱增。看到這些進(jìn)步，不僅心情愉快，而且可以不斷增加實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的信心。
能減少時(shí)間的浪費(fèi)，提高學(xué)習(xí)效率。由于計(jì)劃的科學(xué)性，計(jì)劃里要辦的事，應(yīng)當(dāng)說都是有益的。一個(gè)有計(jì)劃的同學(xué)知道他如果多玩一小時(shí)，多聊一個(gè)小時(shí)將會(huì)使計(jì)劃的哪項(xiàng)任務(wù)完不成，而這項(xiàng)任務(wù)沒完成又將會(huì)給整個(gè)學(xué)習(xí)帶來什么影響。有了計(jì)劃，每一步干什么都明確，不用白費(fèi)時(shí)間去想下一步干什么，也不用為決定下一步干什么而游移不定。
有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。按照科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃行事，可以使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明，一旦形成了條件反射，到時(shí)候睡覺，該學(xué)習(xí)時(shí)能安心學(xué)習(xí)，該鍛煉時(shí)能自覺去鍛煉，所有這些都成了自覺行動(dòng)，日久天長(zhǎng)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣就形成了。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，要符合實(shí)際，做到切實(shí)可行。既要考慮上學(xué)、睡眠、休息和吃飯的時(shí)間，做到切實(shí)可行。也要列出具體任務(wù)，然后把學(xué)習(xí)任務(wù)具體分配到每一天、每一周，再計(jì)算一下，每天可以有多少學(xué)習(xí)時(shí)間，每項(xiàng)內(nèi)容大致需要花費(fèi)多少時(shí)間。
在執(zhí)行計(jì)劃的時(shí)候，要定期檢查效果，及時(shí)調(diào)整。每個(gè)計(jì)劃執(zhí)行到結(jié)束或執(zhí)行一個(gè)階段后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。如果效果不好，就耍找原因，進(jìn)行必要的調(diào)整。檢查內(nèi)容是：是不是基本按計(jì)劃去做?計(jì)劃任務(wù)是否完成f學(xué)習(xí)效果如何?沒完成計(jì)劃的原因是什么?什么地方安排太緊?哪些環(huán)節(jié)安排輕松?等等。通過檢查后，再修訂計(jì)劃，改變不科學(xué)、不合理的'地方。
要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，靈活調(diào)整日常計(jì)劃。確定計(jì)劃后，就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行，但在學(xué)習(xí)中，根據(jù)實(shí)際情況靈活安排，不可過于拘泥。多和一起備考的人交流學(xué)習(xí)心得，向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法，及時(shí)充實(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
目前由機(jī)械工業(yè)出版社出版的 注冊(cè)消防師指定教材有三本，分別是實(shí)務(wù)、技術(shù)綜合、案例，總共1000多頁，一級(jí)、二級(jí)、都用這一套教材，二級(jí)考：技術(shù)綜合和案例，一級(jí)考：實(shí)務(wù)、技術(shù)綜合和案例。打開教材，我們可以看到，這三本書，你中有我，我中有你，仿佛就應(yīng)該是一本書，循序漸進(jìn)?！鞍咐笨嫉氖菓?yīng)用，最后看。“實(shí)務(wù)”最全面，講解精辟細(xì)致，通俗易懂。學(xué)懂實(shí)務(wù)，案例是手到擒來，不費(fèi)吹灰之力;技術(shù)綜合有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的人看著最輕松。
這一篇就到這里吧，恭祝各位考友用考一級(jí)的備考心態(tài)，去考二級(jí)的考試，定能一次通過考試。
朱自清散文集閱讀心得篇三
這個(gè)預(yù)期目標(biāo)并非我完成多少套卷子后要達(dá)到多少多少分，而是我做過的，總結(jié)過的同類問題我都不錯(cuò)，我對(duì)某一類問題的感覺，解題方法更加豐富，考場(chǎng)上游刃有余，對(duì)時(shí)間有所掌控，我覺得這就差不多了，要自己去感受自己的復(fù)習(xí)到底有沒有效果，以便日后的備戰(zhàn)一模作為參考。
關(guān)于心態(tài)
當(dāng)然，如果自己被一個(gè)計(jì)劃整的苦不堪言而耽誤了正常的大一輪復(fù)習(xí)，真的是得不償失，反而成為了計(jì)劃的奴隸，絕對(duì)不可取。(我自己當(dāng)時(shí)大概就是上自己的強(qiáng)項(xiàng)課時(shí)，把當(dāng)天作業(yè)寫完，然后課間什么的沒事就練練默寫那種)
以上內(nèi)容如對(duì)做計(jì)劃這一方式有詬病者不喜勿噴。并不能針對(duì)全體同學(xué)，個(gè)人的一點(diǎn)小心得，不過分享一下~如有冒犯或是不當(dāng)之處，還望見諒!
p.s.個(gè)人當(dāng)時(shí)計(jì)劃，不喜勿噴，僅供參考，謝謝!
(其實(shí)也是有問題的，感覺可能略多了一些，應(yīng)當(dāng)視第一周具體完成情況做適當(dāng)調(diào)整，而且有的學(xué)校每天本就有的內(nèi)容就沒在計(jì)劃里再重復(fù)，比如英語每天的完型閱讀，每周的作文等等，這些也都是不能間斷的東西)
朱自清散文集閱讀心得篇四
我們讓基礎(chǔ)不好的同學(xué)立足基礎(chǔ)知識(shí)，并不是打擊他們。而是如何根據(jù)自己的'實(shí)際情況，在最短的時(shí)間內(nèi)，得到最好的效率，取得最好的成績(jī)。時(shí)間有限，于其不切實(shí)際的去做難題，不如先把基礎(chǔ)夯實(shí)了。中考是考察學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并在基礎(chǔ)知識(shí)上靈活運(yùn)用能力的?？梢娭锌际且曰A(chǔ)知識(shí)為主的。因此，基礎(chǔ)不好的同學(xué)一定要端正心態(tài)；克服好高騖遠(yuǎn)和自暴自棄的心理。把基礎(chǔ)搞扎實(shí)了，中考依然有希望。再把我基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，做些典型題目，學(xué)習(xí)答題技巧；把握學(xué)科知識(shí)的規(guī)律和原理。把精力更多地放在單詞、詞組、公式、計(jì)算這類通過復(fù)習(xí)能較快見效的基礎(chǔ)題型上。力爭(zhēng)在這段時(shí)間把以前缺的基礎(chǔ)都補(bǔ)好。在最短的時(shí)間使自己的成績(jī)有最大的提升。
成績(jī)中等的同學(xué)應(yīng)該盡全力攻克弱科，這是中等生提高成績(jī)的關(guān)鍵?？忌蓪で笳n外輔導(dǎo)，與優(yōu)等生交流，參考一些增分策略，補(bǔ)足弱科弱項(xiàng)。中等成績(jī)的學(xué)生同時(shí)要緊跟復(fù)習(xí)進(jìn)度，不能為了提高弱勢(shì)科而脫離老師的步伐，錯(cuò)過老師講授的重點(diǎn)知識(shí)和解題技巧。
成績(jī)好的同學(xué)千萬不要一味鉆研難題怪題，而忽略了占中考一般的中等題目，忽視了基礎(chǔ)。畢竟中考難題只占一小小部分。這個(gè)時(shí)候方向千萬不能偏。
成績(jī)好的同學(xué)要以查漏補(bǔ)缺為主。以保持優(yōu)勢(shì)為前提，讓強(qiáng)科更強(qiáng)，把稍弱科目補(bǔ)好，爭(zhēng)取均衡提升。
朱自清散文集閱讀心得篇五
暑期馬上就要到了，考研同學(xué)們的第二輪復(fù)習(xí)也即將開始。雖然，前期已經(jīng)復(fù)習(xí)了幾個(gè)月，但其實(shí)第二階段才是考研的真正開始。提醒考生，利用好這將近兩個(gè)月的暑假將為我們后面的復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在真正進(jìn)入強(qiáng)化期之前，也就是說現(xiàn)在這個(gè)階段，大家一定要在暑期前為自己制定一份合理有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以保證自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度。
到現(xiàn)在為止，大家的英語應(yīng)該背了至少一遍單詞，并有了一定量的泛讀訓(xùn)練。第二階段就將進(jìn)行大量的閱讀練習(xí)，因此考生現(xiàn)在應(yīng)該對(duì)單詞進(jìn)行再一次的復(fù)習(xí)，從頭到尾把單詞快速背一遍。這樣檢驗(yàn)一下前期的單詞掌握程度。當(dāng)然，大家不可能保證把所有單詞都記住，那是不太現(xiàn)實(shí)的。提醒考生，遺忘較多也沒有關(guān)系，大家此后還將結(jié)合閱讀來鞏固單詞。對(duì)于英語閱讀，考生應(yīng)該準(zhǔn)備好兩本書：真題和一本閱讀輔導(dǎo)書。關(guān)于專業(yè)課復(fù)習(xí)，現(xiàn)在也要開始著手準(zhǔn)備了，此前的復(fù)習(xí)不要求記憶多少內(nèi)容，但要做到熟悉知識(shí)點(diǎn)，一看書就非常清楚。當(dāng)然，還必須要關(guān)注新大綱和新版的《指南》、《考試分析》，因?yàn)槟鞘且院髲?fù)習(xí)的重要資料。
暑期有近兩個(gè)月的時(shí)間由自己安排復(fù)習(xí)，制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃是十分有必要的。如果假期報(bào)了輔導(dǎo)班，可以按輔導(dǎo)班的安排制定自己的計(jì)劃。目前要做的就是抓緊時(shí)間進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把輔導(dǎo)班上可能講的`知識(shí)點(diǎn)先預(yù)習(xí)一遍，不要抱著到課堂上現(xiàn)學(xué)的心態(tài)。如果沒有報(bào)輔導(dǎo)班，就要保證假期里對(duì)英語進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練，要研究歷年真題，仔細(xì)分析文章和考題的思路，并結(jié)合閱讀鞏固單詞。在精讀的間歇也可進(jìn)行少量泛讀練習(xí)。專業(yè)課以法碩為例，可先做兩套近年真題，體會(huì)一下考試的思路和側(cè)重點(diǎn)。在看書時(shí)仍然不必刻意記憶，但可以試著畫一下知識(shí)樹，以建立起自己的知識(shí)體系。提醒考生，在復(fù)習(xí)中要時(shí)不時(shí)“跳出書頁”，把章節(jié)之間的關(guān)系搞清楚，以后做題時(shí)就可以很快知道考核的是什么知識(shí)點(diǎn)了。政治只有等新大綱出版后，再根據(jù)新情況做詳細(xì)安排。
朱自清散文集閱讀心得篇六
(1)復(fù)習(xí)總時(shí)間學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和時(shí)間安排。
(2)分科學(xué)習(xí)的目的要求和時(shí)間安排。
(3)系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)間的安排。
(4)堅(jiān)持身體鍛煉的目的、要求和時(shí)間安排。
2、周學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定方法
(1)統(tǒng)計(jì)非學(xué)習(xí)的活動(dòng)以及這些活動(dòng)所占用的時(shí)間總量(確定不可缺少的時(shí)間)。
(2)計(jì)劃可用于學(xué)習(xí)的時(shí)間及其分配。
3、學(xué)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整及注意事項(xiàng)
(1)制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃要避免對(duì)自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。
(2)在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃過程中，如果計(jì)劃不現(xiàn)實(shí)，或你的活動(dòng)和應(yīng)盡的職責(zé)有所變動(dòng)，修改計(jì)劃是必要的。因?yàn)檫@是你的計(jì)劃，所以應(yīng)該讓計(jì)劃適合你，為你服務(wù)。同時(shí)制定的計(jì)劃應(yīng)充當(dāng)向?qū)А?/p>
(3)由于每個(gè)人的實(shí)際情況不一樣，因而各人制定計(jì)劃的重點(diǎn)和要求是不同的。在計(jì)劃安排的學(xué)習(xí)時(shí)間里，有時(shí)有學(xué)習(xí)的愿望，但有時(shí)候感到學(xué)不進(jìn)去，積極性沒有了，那么就隨心所欲地娛樂一下，但應(yīng)有節(jié)制。因?yàn)槟闶俏┮恢髟啄阕约旱娜恕?/p>
4、制定適合你的學(xué)習(xí)計(jì)劃
首先必須注意三個(gè)問題。第一，明確你所要達(dá)到的目標(biāo)。是要夯實(shí)基礎(chǔ)，還是要提高答題能力，是要應(yīng)付即將到來的一次性全部通過，還是準(zhǔn)備長(zhǎng)期作戰(zhàn)，這一切，心里總要有個(gè)底。第二，自身的定位。自己掌握了哪些，欠缺了哪些，優(yōu)勢(shì)在哪，劣勢(shì)在哪，第三，時(shí)間的允許，最主要的應(yīng)該是你的學(xué)習(xí)計(jì)劃有時(shí)間可執(zhí)行，而不至于成為一紙空文。
其次，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃還有兩個(gè)操作性問題要考慮到。一是計(jì)劃的周期性。周期過長(zhǎng)，計(jì)劃就顯得呆板，不切實(shí)際：太短了又效果不大。處理這個(gè)矛盾我認(rèn)為可以制定兩套計(jì)劃。一套大計(jì)劃，處于綱領(lǐng)性地位。主要規(guī)定全國(guó)統(tǒng)考的總目標(biāo)、理想的分?jǐn)?shù)必備條件。二是以月為周期的小計(jì)劃，處于戰(zhàn)略性地位。這就必須盡可能地詳細(xì)，以至于可達(dá)到每天該干些什么的詳細(xì)程度。
其三，還必須堅(jiān)持勞逸結(jié)合的原則。光工作不學(xué)固然不行;只學(xué)不工作也是要不得的。畢竟，人的發(fā)展是全面性的過程。既有智力素質(zhì)，還有身體素質(zhì)，更必須具有堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)。
5、隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃
身體和學(xué)習(xí)狀態(tài)處于高級(jí)階段者，每天經(jīng)過調(diào)整，就容易的做到學(xué)習(xí)時(shí)始終保持精力充沛、大腦清晰、"狠勁"十足。所以，在每天的哪一段時(shí)間學(xué)習(xí)什么都區(qū)別不大。但如果你達(dá)不到這個(gè)階段，你應(yīng)該根據(jù)每門課程的情況選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間段。例如，你可以在大腦最清晰、思維最活躍時(shí)學(xué)習(xí)最困難的課程。
此外，當(dāng)你的身體狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)差時(shí)，你要適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，減少每天學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)強(qiáng)度，減少學(xué)習(xí)任務(wù);當(dāng)你身體狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)好時(shí)，你要適當(dāng)延長(zhǎng)每天學(xué)習(xí)時(shí)間、增大學(xué)習(xí)強(qiáng)度，完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。
6、改變學(xué)習(xí)計(jì)劃
在學(xué)習(xí)過程中你出現(xiàn)以下幾種情況，你要改變學(xué)習(xí)計(jì)劃：
感覺學(xué)習(xí)沒有進(jìn)展。這可能是你的學(xué)習(xí)方法不好，你不妨改變一下學(xué)習(xí)方法，調(diào)整一下學(xué)習(xí)狀態(tài)。
不會(huì)的東西太多了，無法持續(xù)學(xué)習(xí)下去。是不是學(xué)習(xí)的東西太難了?對(duì)于學(xué)習(xí)處于初級(jí)階段者，你可以從最簡(jiǎn)單的地方入手，從最基礎(chǔ)的知識(shí)開始。
明顯感到學(xué)習(xí)狀態(tài)不好時(shí)。先別著急學(xué)習(xí)，先通過體育運(yùn)動(dòng)、嚴(yán)格作息、放松等方法提高學(xué)習(xí)狀態(tài)。
經(jīng)常感到犯困、疲憊、緊張、頭疼等。你可以減少每天學(xué)習(xí)時(shí)間。例如，由原來的每天學(xué)習(xí)10個(gè)小時(shí)改為8個(gè)小時(shí)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行一段時(shí)期后，要用專門的時(shí)間總結(jié)和深入思考。
一般的，只有經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的總結(jié)和深入思考，你才有可能找出自己的各種問題，才能制定出最合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
7、學(xué)習(xí)計(jì)劃的進(jìn)階
隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，你的知識(shí)要向"深"、"廣"、"靈"、"快"、"準(zhǔn)"進(jìn)階了，這就是學(xué)習(xí)計(jì)劃的進(jìn)階。
例如，知識(shí)更深入、系統(tǒng)、靈活、清晰化;體味知識(shí)的精妙細(xì)微;逐步加大更高級(jí)學(xué)習(xí)方法的比例;改變不同學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)時(shí)間比例;提高學(xué)習(xí)的深度，加大學(xué)習(xí)的廣度;改變記憶、練習(xí)、深入思考的比例;減少練習(xí)題的量等等。
朱自清散文集閱讀心得篇七
現(xiàn)在距離高會(huì)考試還有四個(gè)多月的時(shí)間，根據(jù)歷年考生的高會(huì)備考經(jīng)驗(yàn)來看，這段時(shí)間里，教材至少要看三遍，最好還要聽網(wǎng)課，做模擬題，做真題。所以看似時(shí)間還很長(zhǎng)，其實(shí)規(guī)劃之后每塊內(nèi)容的完成時(shí)間并不多。
因此計(jì)劃要先有一個(gè)大的框架。不妨以重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)來進(jìn)行劃分。
2017新教材上市之前。此階段主要進(jìn)行基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，以學(xué)習(xí)2016年教材為主，至少要把舊教材完整的看一遍。
教材上市到考前兩個(gè)月左右。此階段是整個(gè)復(fù)習(xí)周期的重點(diǎn)，要對(duì)新教材進(jìn)行多次、全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，并且，要想進(jìn)一步提高最好可以選擇一門適合自己的網(wǎng)課，跟隨網(wǎng)課的節(jié)奏制定計(jì)劃，教材搭配網(wǎng)課同步進(jìn)行，查缺補(bǔ)漏，完善自己的知識(shí)體系，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
考前兩個(gè)月。此階段是通過大量練習(xí)來鞏固知識(shí)，靈活運(yùn)用，檢驗(yàn)成果查缺補(bǔ)漏的階段。要多動(dòng)筆，多做題，將答案落實(shí)在紙上，做模擬練習(xí)的時(shí)候要完全模擬考場(chǎng)時(shí)間和環(huán)境，鍛煉自己的答題速度與緊迫感。在做題的過程中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)回歸教材，掌握不好的知識(shí)點(diǎn)去教材中重新看一遍，把相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的課件也拿出來重新聽一遍。邊做題邊看書，相當(dāng)于再重新掌握一遍重點(diǎn)。
在四個(gè)多月的復(fù)習(xí)周期里，不可預(yù)見的因素有很多，一些工作、生活上的問題很可能會(huì)打亂復(fù)習(xí)計(jì)劃的節(jié)奏，所以學(xué)習(xí)計(jì)劃要留有余地，不要太飽和，以便遇到不可控的事情可以隨時(shí)調(diào)節(jié)，不會(huì)打亂整體的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
大計(jì)劃按照階段制定好后，要進(jìn)行細(xì)分，本月之內(nèi)要完成什么，每周之內(nèi)要完成什么，今天要完成什么，都要有一定的安排。并且高級(jí)會(huì)計(jì)考試備考考生大多為上班族，沒有大塊完整的時(shí)間來學(xué)習(xí)，因此學(xué)習(xí)計(jì)劃也要針對(duì)時(shí)間特點(diǎn)分塊安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。
好的計(jì)劃會(huì)讓我們的高會(huì)學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)，也會(huì)使我們更了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。因此，別怕浪費(fèi)時(shí)間，認(rèn)真制定一個(gè)可行的高會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)劃，祝大家高級(jí)會(huì)計(jì)師考試輕松過關(guān)!
朱自清散文集閱讀心得篇八
1、全面分析，正確認(rèn)識(shí)自己;結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。
找出自己的長(zhǎng)處、短處，以便于明確自己的特點(diǎn)，有方向的去發(fā)展，發(fā)揮自己的最佳才能;定計(jì)劃時(shí)要結(jié)合自身聯(lián)系實(shí)際，要通過自努力可以達(dá)到的目標(biāo)為宜。
2、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排;突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。
最好要有一個(gè)遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期的目標(biāo)，方便于來確定自己的學(xué)習(xí)投入時(shí)間等;要著重突出自己的薄弱科目，重點(diǎn)安排;集中時(shí)間保證精力的集中。
3、計(jì)劃要全面，還要與班級(jí)計(jì)劃相配合。
指定的計(jì)劃不僅要有學(xué)習(xí)的計(jì)劃，還最好要有社會(huì)的計(jì)劃、睡眠的時(shí)間;安排上盡量要避免與正常班級(jí)、家庭的活動(dòng)以及生活產(chǎn)生沖突。
4、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排;提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率
安排計(jì)劃的時(shí)候，不要單一的只有文字的學(xué)習(xí)，還要安排一些體育的活動(dòng)，德智體美勞要全面的發(fā)展。
5、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。
常規(guī)學(xué)習(xí)是學(xué)老師布置的任務(wù)，自由學(xué)習(xí)時(shí)間是課外學(xué)習(xí)時(shí)間，可以看課外書或者練習(xí)題。
6、計(jì)劃要留有余地;注意效果，定期檢查，及時(shí)調(diào)整。
要及時(shí)檢查自己制定的計(jì)劃：
1、有無按時(shí)完成;
2、是否有按照計(jì)劃去做;
3、學(xué)習(xí)后效果如何;
4、總結(jié)學(xué)習(xí)的得失，分析不到位的原因，并且自我調(diào)整。
朱自清散文集閱讀心得篇九
高考生面臨的情況很艱難，但事在人為。即使高考生們不能如期到學(xué)校學(xué)習(xí)，在家同樣也可以利用有效的資源復(fù)習(xí)備考，也可以利用專業(yè)的資源精準(zhǔn)檢測(cè)備考成果，發(fā)現(xiàn)備考中的問題，體驗(yàn)考試的氛圍，及時(shí)調(diào)整備考計(jì)劃?？忌鷳?yīng)該根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況，并且跟隨學(xué)校的復(fù)習(xí)進(jìn)度和老師的復(fù)習(xí)步伐，合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
通過高中三年全部課程的回顧。考生要在這個(gè)過程中找到自己知識(shí)框架有哪些漏洞。這個(gè)階段可能會(huì)比較枯燥漫長(zhǎng)，但是肯定值得，考生要會(huì)學(xué)回歸課本。高考大部分考察的都是教材上的基礎(chǔ)知識(shí)。百分之二三十才是綜合性的難題，掌握好基礎(chǔ)，就能在高考中考出一個(gè)好成績(jī)。
很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，就是因?yàn)樵趶?fù)習(xí)前沒有預(yù)習(xí)，因此學(xué)生一定要提高自學(xué)能力，在課堂上課前預(yù)習(xí)，這樣才能跟得上老師的上課節(jié)奏，可以先比較關(guān)注基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的題目，將遺漏的課本部分做好標(biāo)記，以便以后復(fù)習(xí)時(shí)能夠及時(shí)的回顧。在復(fù)習(xí)的過程中要多看多問，不會(huì)就要問，可以問老師或者問同學(xué)，這樣才能不斷提高自身的學(xué)習(xí)能力。
在如此緊張的復(fù)習(xí)過程中老師還能留作業(yè)，就說明作業(yè)是有考試會(huì)考的知識(shí)點(diǎn)，在做題過程中，如果遇到難題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，都要先思考一下，實(shí)在不會(huì)在去問老師，要給自己留有思考的過程，這樣在以后遇到類似的題型也能會(huì)做。
考生在復(fù)習(xí)過程中，一定要有一個(gè)適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，通過對(duì)高中三年基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，還有合理安排時(shí)間進(jìn)行專題訓(xùn)練，在課前做好預(yù)習(xí)，課后及時(shí)回顧，這樣才能在高考前做好準(zhǔn)備。
面對(duì)新形勢(shì)，我區(qū)各高中學(xué)校高度重視、反應(yīng)迅速，主動(dòng)提前謀劃，精心制定疫情防控期特別是延期開學(xué)期間備考應(yīng)變方案和具體安排，高效整合學(xué)校硬件和師資資源，搶占高考決戰(zhàn)決勝的先機(jī)，全力奪取疫情防控和2020年高考的雙勝利。
我們的高三學(xué)子們要根據(jù)學(xué)校的安排，結(jié)合自身實(shí)際，自覺做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，把學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難收集起來，大膽向老師尋求解決之道。遇到不能解決的問題，老師也可以收集起來向?qū)W校或區(qū)中小學(xué)教研室反饋。
我們平時(shí)學(xué)習(xí)和考試后，我們要養(yǎng)成一種總結(jié)的習(xí)慣，總結(jié)出自己的.某個(gè)階段里復(fù)習(xí)的得失，這樣我們才能量身的為自己制定一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的重復(fù)，學(xué)習(xí)的過程中也是要進(jìn)行調(diào)整與補(bǔ)充的，要根據(jù)自己的精力、能力和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行細(xì)微調(diào)整。
我們制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃要貼合我們的生活習(xí)慣，不能把所有時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，我們平時(shí)生活中也是有一部分時(shí)間是不受學(xué)生控制的，所以在有限的時(shí)間里，我們要做到早睡早起，做事雷厲風(fēng)行，不能拖拖拉拉，要改掉拖延時(shí)間的毛病。通過有規(guī)律的生活來調(diào)整我們身體與精神，保持良好的狀態(tài)來學(xué)習(xí)。
我們復(fù)習(xí)的時(shí)候要合理的安排好合理的時(shí)間做合理的事情，比如背誦可以用在睡覺前一小時(shí)和早上起床后的一小時(shí)，這是我們記憶的黃金時(shí)期。還有早上大腦比較靈活，適合做一些比較難的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們還能利用瑣碎的時(shí)間來背誦英語單詞。
朱自清散文集閱讀心得篇十
高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過物理總復(fù)習(xí)，把握物理概念及其相互關(guān)系，熟練把握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。
根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)，把物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：
第一階段：
以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)練習(xí)，時(shí)間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前，即頭年九月到第二年三月初，大約需要六個(gè)月，這一階段主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們把握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。
第二階段：
按知識(shí)塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗(yàn))進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，時(shí)間上第二年三月到四月，大約需要二個(gè)月，這個(gè)階段主要針對(duì)物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識(shí)塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運(yùn)用。因此，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識(shí)內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
第三階段：
進(jìn)行大綜合(包括理科綜合和學(xué)科內(nèi)綜合)復(fù)習(xí)練習(xí)，時(shí)間為第二年五月至六月，這一階段主要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間和理、化、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力。
第一階段：
以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí)，首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對(duì)本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對(duì)本單元的典型問題及其分析方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，但練習(xí)題不宜過多，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要根據(jù)練習(xí)中和考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性的分析和小結(jié)。
第二階段：
本階段可根據(jù)各知識(shí)塊的特點(diǎn)，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的練習(xí)。
第三階段：
本階段主要是練習(xí)知識(shí)的大綜合，較為復(fù)雜問題的分析方法，并將整個(gè)物理知識(shí)分為幾個(gè)重要大專題，著重練習(xí)某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題方法。如：動(dòng)能定理及其在解題中的應(yīng)用、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等。
本階段要突出練習(xí)同學(xué)們的思維能力、分析問題的能力。具體方法有進(jìn)行一題多解、一題多變、多題一解等方法，在本階段要進(jìn)行大綜合模擬考的套題練習(xí)，試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達(dá)到高考的要求。
高考物理總復(fù)習(xí)中要處理好以下幾個(gè)關(guān)系：
“考綱”即“考試說明”，它是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)；而“教綱”即“教學(xué)大綱”，它是中學(xué)物理教學(xué)的綱領(lǐng)，兩者有相同的地方，也有不同之處，在高考總復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)以“考綱”為準(zhǔn)。
目前，各種高考復(fù)習(xí)資料很多，往往會(huì)造成你以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的.，將會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果，因此，在復(fù)習(xí)備考時(shí)，應(yīng)以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，并選擇適合本人具體情況的復(fù)習(xí)料輔復(fù)習(xí)，有利于提高復(fù)習(xí)效果。
在高考復(fù)習(xí)備考時(shí)，既要抓住本學(xué)科的重要知識(shí)點(diǎn)，也要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn)，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。只有這樣做，才能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。
在高考總復(fù)習(xí)中，要處理好與能力的關(guān)系，非凡是在第一階段的復(fù)習(xí)過程中，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用，基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí)，只有在打好基礎(chǔ)的前提下，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力，假如忽視基礎(chǔ)知識(shí)，專門做難題、怪題，是達(dá)不到培養(yǎng)能力的目的的。
信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題，信息遷移問題著重考查學(xué)生臨場(chǎng)閱讀，提取信息和進(jìn)行信息加工、處理，以及靈活運(yùn)動(dòng)基本知識(shí)分析和解決問題的能力，如：給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片，要求學(xué)生通過閱讀資料，去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車的問題。
科技應(yīng)用問題一般都是運(yùn)用物理科學(xué)知識(shí)、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問題，如：用物理科學(xué)技術(shù)原理去分析和解決我國(guó)在實(shí)施的“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”幾大重點(diǎn)工程中有關(guān)問題。
1、對(duì)基本儀器使用的練習(xí)
物理實(shí)驗(yàn)要通過各種基本儀器來完成，因此，只有熟練把握各種基本儀器的構(gòu)造原理、使用方法和注重事項(xiàng)，才能做好各種實(shí)驗(yàn)，并提高實(shí)驗(yàn)技能。
如：要把握各種電表、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注重事項(xiàng)。
2、注重聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行操作的練習(xí)
物理實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)操作技能是很重要的實(shí)驗(yàn)技能，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，有助于提高實(shí)驗(yàn)技能。
3、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)思想、原理、方法與技巧的練習(xí)
物理實(shí)驗(yàn)思維、原理、方法與技巧是衡量學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ暮诵?，如：伏安法測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)中對(duì)實(shí)驗(yàn)條件的控制方法(滑動(dòng)變阻器的接法)、實(shí)驗(yàn)誤差的控制方法(電流表的內(nèi)、外接)、作圖時(shí)對(duì)個(gè)別點(diǎn)的舍棄、圖線的“曲化直“(驗(yàn)證牛頓第二定律時(shí)畫 圖象)等等，只有加強(qiáng)這方面的練習(xí)，才能提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
4、加強(qiáng)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>
物理設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，是要求學(xué)生根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)儀器，按要求設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的原理、方法、步驟，最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：或只給出實(shí)驗(yàn)課題，由學(xué)生自選儀器、自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理、方法與步驟，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，這就要求學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實(shí)驗(yàn)技能與技巧。
如：在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，要求測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻，自己設(shè)計(jì)方案，自選器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看誰設(shè)計(jì)的方案多(有十幾種方案)，哪種方案最佳？通過這樣的練習(xí)，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合能力測(cè)試題中考查學(xué)生能否尋求獨(dú)特而新奇的，并具備社會(huì)價(jià)值的思維方法解決尚無先例的問題的能力，這些題大多數(shù)屬于開放性的實(shí)際應(yīng)用題，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī)，尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性的特點(diǎn)；而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設(shè)想，朝著問題解決的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過程，發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案，兩者相互聯(lián)系，缺一不可。
1、類比推導(dǎo)法
將已知或新給出的原理、知識(shí)或方法橫向類推到類似的新情境中去，以解決新問題或得出新知識(shí)，即已知(或新知a)類推新知(或新知b)，其要害在找好橫向類比遷移的“參照點(diǎn)“。
2、逆向思維法
物理學(xué)中有些問題按常規(guī)正向思維分析不方便，此時(shí)可改變思維方向，由正向思維改為逆向思維，就能使問題迎刃而解，如光學(xué)中的光路可逆原理，勻減速運(yùn)動(dòng)倒過來考慮就變?yōu)閯蚣铀龠\(yùn)動(dòng)等。
3、等效思維法
物理學(xué)中的問題，有時(shí)直接分析有困難，此時(shí)，可用效果相同的模型來等效代換，使問題便于分析解決，如：平拋運(yùn)動(dòng)可分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)，力的分解與合成等。
物理科學(xué)與化學(xué)、生物、地理學(xué)等有著密切的聯(lián)系，如：熱學(xué)與化學(xué)之間，光學(xué)與生物之間，天體運(yùn)動(dòng)與地理之間都有較好較強(qiáng)的聯(lián)系，還有“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”“青藏鐵路”“貧鈾彈風(fēng)波”等問題都是物理與其他學(xué)科綜合滲透的問題，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，就能夠提高綜合分析問題的能力。
總之，在高考物理復(fù)習(xí)中，加強(qiáng)上述幾個(gè)方面的練習(xí)，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，提高分析和解決問題的能力。
綜上所述，要搞好高考總復(fù)習(xí)，一定要有周密的計(jì)劃、科學(xué)的方法、得力的措施，只有這樣，才能取得高考的勝利。