在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

兩只小金魚(yú)篇一

理解故事的主要內(nèi)容，愿意學(xué)講故事中的對(duì)話。

準(zhǔn)備：1、圖片。 2、故事磁帶。

1、傾聽(tīng)理解故事1―2段。

――出示一條小金魚(yú)的形象，問(wèn)：它是誰(shuí)呀?它在看什么、想什么?引出故事。

――學(xué)說(shuō)小金魚(yú)、小雞、小鳥(niǎo)之間的對(duì)話。

3、教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。

小金魚(yú)又游啊游，看到一只小鳥(niǎo)在天上飛，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，我們一起玩，好嗎?”小鳥(niǎo)說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧!”小金魚(yú)嘟著嘴又游開(kāi)了。

兩只小金魚(yú)篇二

陽(yáng)光明媚的今天，媽媽給我買(mǎi)了兩條小魚(yú)作為國(guó)慶節(jié)禮物。這兩條小魚(yú)，其中一條全身都是紅色的，就像穿著一件鮮紅色的外套，叫做“小紅”。另一個(gè)身體是紅色的，但它的尾巴是黑色的，很可愛(ài)，所以它被稱為“小黑”。他們有一雙明亮的大眼睛，直直地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，就像一個(gè)對(duì)世界充滿好奇的新生嬰兒。它們的尾巴被分成兩部分，就像小剪刀。

今天早上我一起床，就迫不及待地想看看那兩條小魚(yú)，發(fā)現(xiàn)它們已經(jīng)在“做早操”。小紅正在魚(yú)缸的外圍“跑”。小黑在魚(yú)缸中間吐泡泡，好像在給自己編織一條珍珠項(xiàng)鏈。小紅還不時(shí)和小黑織珍珠項(xiàng)鏈。他們都很開(kāi)心。

今天，我發(fā)現(xiàn)小黑變了。他的尾巴尖不是那么黑，而是有點(diǎn)白。他一直有點(diǎn)害羞和活潑，現(xiàn)在只要有什么動(dòng)靜，他的好奇心就會(huì)被激起。我記得昨天我把魚(yú)食灑在小黑身上，沒(méi)有動(dòng)，但今天我只是不小心把魚(yú)食掉在地上，它很快游到了魚(yú)食袋前，一直盯著魚(yú)食袋，好像我在看守我的口糧，免得我浪費(fèi)它的食物。

今天早上，我發(fā)現(xiàn)小黑失蹤了。后來(lái)，我知道我媽媽認(rèn)為小魚(yú)缸太小了，不能把它們分開(kāi)。我看到他們不開(kāi)心。當(dāng)我打翻魚(yú)食時(shí)，連活潑的小黑都不動(dòng)，更不用說(shuō)小黑了。直到我走開(kāi)后，他們才慢慢游向魚(yú)食并吃掉它。我藏起來(lái)看他們。他們總是靜靜地看著對(duì)方。后來(lái)，我忍不住求媽媽買(mǎi)一個(gè)大魚(yú)缸，讓它們“合身”。他們又變得開(kāi)心活潑了。原來(lái)小魚(yú)不喜歡獨(dú)自生活。

今天，我想看看小魚(yú)是怎么吃的。我把魚(yú)食撒了。他們慢慢向魚(yú)食游去，用嘴碰它，以確保它可以再次安全食用。之后，他們匆忙地去吃，很快食物就被這些“小貪吃魚(yú)”吃光了。飯后，他們高興地?fù)u著尾巴，好像在跳舞。我很高興看到他們開(kāi)心。

通過(guò)這些天的觀察，我知道了小魚(yú)的生活習(xí)慣，我認(rèn)為它們就像我的好朋友一樣。

兩只小金魚(yú)篇三

“爸爸，金魚(yú)換了水了嗎？”一回家，我就關(guān)心起我的小金魚(yú)來(lái)。

我可喜歡我的小金魚(yú)了！我們身披一件金黃是“鎧甲”。頭上戴著一頂橙色的小帽子。小小的眼睛常常一動(dòng)不動(dòng)地注視著我。金魚(yú)的肚子肥肥的，像是個(gè)吃了三天三夜的大胖子。大大的尾巴，像極了一把小扇子。

金魚(yú)很貪吃。我往魚(yú)缸里放了二三十顆魚(yú)食。一開(kāi)始，金魚(yú)們還未發(fā)現(xiàn)食物的到來(lái)，過(guò)了兩三秒鐘，它們發(fā)現(xiàn)了食物，便爭(zhēng)先恐后地游向水面，張開(kāi)自己的小嘴巴，一眨眼的工夫，“魚(yú)食大軍”就被魚(yú)兒們“干掉”了。而后，它們又可憐巴巴地望著我，好像在說(shuō)：“主人，主人，再給點(diǎn)兒吧！再給點(diǎn)兒吧！”我心軟了，只好再給它們幾粒。金魚(yú)們吃完，心滿意足地?cái)[著尾巴離開(kāi)了。

金魚(yú)很貪玩。一天晚上，爸爸買(mǎi)了一座小假山放在魚(yú)缸里，沒(méi)想到，剛剛放進(jìn)去，金魚(yú)們便玩起了“鉆洞洞”的游戲。結(jié)果，一只最胖的金魚(yú)卡在了洞里，爸爸費(fèi)了九牛二虎之力，才把它解救出來(lái)，弄得我哭笑不得。

你們說(shuō)，我家的金魚(yú)可愛(ài)么？

兩只小金魚(yú)篇四

今天，爸爸從市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)了三條小金魚(yú)，可愛(ài)極了！我給它們?nèi)×嗣郑謩e是“大櫻桃”、“黑牡丹”、“紅烈焰”。

這三條小金魚(yú)各有各的形態(tài)。“大櫻桃”全身穿著粉紅色的外衣，裹著白白的肚兜，頭上頂著一個(gè)大紅球，就像一個(gè)櫻桃一樣。“黑牡丹”身披一件黑色斗篷，鼓著一對(duì)大眼睛，擺著尾巴在水里快活地游來(lái)游去。最漂亮的要數(shù)“紅烈焰”了，它穿著一條紅得發(fā)亮的裙子，尾巴上還鑲著一條黑色裙邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一團(tuán)燃燒的火焰。

金魚(yú)們不僅形態(tài)不同，性格也大不一樣。最機(jī)靈的是“紅烈焰”，它的尾巴就像諸葛亮手中的羽扇，在水中搖搖擺擺的，游得可快了！剛剛還在魚(yú)缸的這邊，突然間就躥到了那邊。“黑牡丹”總喜歡擺著它的黑尾巴跟在紅烈焰后面。“大櫻桃”的尾巴則像一朵綻放的百合，它就像一位優(yōu)雅的女士，總愛(ài)靜靜地呆在一旁，嘴巴一張一合地，默默地注視著它的伙伴們。

哈，這三條金魚(yú)真有意思！

教師點(diǎn)評(píng)：學(xué)了《翠鳥(niǎo)》之后，孩子們也模仿著寫(xiě)起了自己喜歡的小動(dòng)物。本文的小作者通過(guò)認(rèn)真觀察，大膽想像，能抓住小金魚(yú)的不同特點(diǎn)寫(xiě)出它們不同的外形，又根據(jù)不同的外形給小金魚(yú)取了很有意思的名字，很是逼真，又富有童趣。小作者還描寫(xiě)了小金魚(yú)有的好動(dòng)、有的喜靜的不同性格。并且善于發(fā)揮想像，多處運(yùn)用了比喻和擬人的手法，比如把小金魚(yú)的尾巴分別比作諸葛亮手中的羽扇和綻放的百合花，真是描寫(xiě)得栩栩如生。

兩只小金魚(yú)篇五

1、能?chē)L試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚(yú)添上尾巴。

2、體驗(yàn)助人為樂(lè)的愉悅心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具備樹(shù)葉拓印的基本技能。

2、材料準(zhǔn)備：楓葉（經(jīng)過(guò)晾曬和壓平）、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。

3、幼兒美術(shù)畫(huà)冊(cè)、教師自制“河里的小金魚(yú)”圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、能?chē)L試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚(yú)添上尾巴。

2、能把“尾巴”添在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自制作品“河里的小金魚(yú)”，引導(dǎo)幼兒的興趣。

2、教師：“用什么辦法呢？……”（幼兒自由討論）

二、幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助。

3、教師幫助個(gè)別有困難的幼兒操作。

4、教師：“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚(yú)添上尾巴？試試用你喜歡的方法來(lái)幫助小金魚(yú)吧。”（教師提示幼兒嘗試其他添畫(huà)尾巴的方法。）

三、欣賞與評(píng)價(jià)。

1、教師：“瞧瞧，小金魚(yú)的尾巴找到了，他們很高興，你們幫助小金魚(yú)高興嗎？”（教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。）

3、教師帶領(lǐng)幼兒玩“小金魚(yú)”的游戲，結(jié)束活動(dòng)。

兩只小金魚(yú)篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1、能將樹(shù)葉貼在小金魚(yú)的尾部。

2、體驗(yàn)小金魚(yú)的著急和快樂(lè)情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片-金魚(yú)

2、樹(shù)葉若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.出示圖片

2.教師根據(jù)圖片創(chuàng)編故事（引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣）

小金魚(yú)說(shuō)：“小朋友們，我沒(méi)有尾巴就不會(huì)游泳了，怎么辦呢？”

小朋友們，我們幫小金魚(yú)想想辦法好嗎？

二、尋找金魚(yú)的尾巴

1、找樹(shù)葉

教師引導(dǎo)幼兒在樹(shù)葉中識(shí)別，找出最像小金魚(yú)尾巴的樹(shù)葉。

三、教師示范粘貼方法

1、把樹(shù)葉 的一面涂上漿糊，貼在小金魚(yú)的尾部，用手輕輕按一下

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、教師對(duì)幼兒作品教師小結(jié)。

讓幼兒欣賞自己的作品。

兩只小金魚(yú)篇七

今天，我開(kāi)始觀察小金魚(yú)。這些金魚(yú)共有十八條，顏色呈黃棕色，有鮮艷的條紋，腮下還有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須。它們分別被養(yǎng)在三個(gè)魚(yú)缸里。

起先，這些水里的小精靈只在水草下一動(dòng)不動(dòng)地聚在一起，生怕有敵人入侵；過(guò)了一會(huì)兒，才敢到水面喘口氣，噴幾個(gè)泡泡。但我一走近，它們就急急地游動(dòng)，跟著又安靜下來(lái)，團(tuán)結(jié)一致地聚在一起，決不放松半點(diǎn)警惕。我真希望小金魚(yú)們能夠習(xí)慣在魚(yú)缸里的生活。

3月12日 星期四晴

這幾天，我?guī)缀跆焯於既タ葱〗痿~(yú)，小金魚(yú)卻總是驚慌失措地亂游動(dòng)，似乎和我一點(diǎn)兒也熟悉不起來(lái)。另外，我發(fā)現(xiàn)它們大部分時(shí)間總是懶洋洋地待在魚(yú)缸底休息，偶爾慢慢地游一下，一點(diǎn)兒也活潑不起來(lái)。難道它們病了嗎？我去查《十萬(wàn)個(gè)為什么》才知道，魚(yú)兒在魚(yú)缸里空間較小，無(wú)法做大范圍的游動(dòng)，只有在河或湖等地方才能活潑起來(lái)。

3月13日 星期五陰

金魚(yú)們今天可異常活潑了！因?yàn)榘职謸Q了一個(gè)比原來(lái)的大兩三倍的魚(yú)缸，它們可以全部聚在一起了！魚(yú)兒們可歡喜得不得了，一會(huì)兒藏在水草下捉迷藏，一會(huì)兒在水面吐泡泡，一會(huì)兒又潛下水底含一口沙噴到別的魚(yú)身上……它們還打架呢！為了一點(diǎn)點(diǎn)食物，你頂我一下，我又頂你一下，最后讓另一條魚(yú)偷偷吃掉了，打架的兩條魚(yú)只好垂頭喪氣地再找食物。我還發(fā)現(xiàn)它們又長(zhǎng)大了一些，這是我趁它們不注意時(shí)用尺子隔著魚(yú)缸量的。

3月15日 星期日晴

今天是觀察小魚(yú)的最后一天了，我終于讓魚(yú)兒熟悉我了。它們見(jiàn)著我不再像往常一樣害怕，而是好奇地游到缸前隔著玻璃望著我，那樣子真可愛(ài)！

魚(yú)兒以前幾乎都是一模一樣的，現(xiàn)在有的魚(yú)顏色卻灰暗了許多，我猜它們可以分出性別了：顏色灰暗的應(yīng)該為雄性，顏色鮮艷的該是雌性吧。上網(wǎng)一查，果然沒(méi)錯(cuò)！我真希望小魚(yú)們能快樂(lè)地生活在一起來(lái)！

兩只小金魚(yú)篇八

兩只小金魚(yú)篇九

“多可愛(ài)的小金魚(yú)呀！”我叫道。大家聽(tīng)了都紛紛跑了過(guò)來(lái)。目不轉(zhuǎn)睛地盯著小金魚(yú)。哦！原來(lái)是老師從水族館買(mǎi)來(lái)了四條可愛(ài)有趣的小金魚(yú)，它們分別是大紅袍、小紅帽、兩點(diǎn)墨和小黃斑。

小金魚(yú)的嘴是小巧玲瓏的，它一張一合的，活像一臺(tái)小機(jī)器在運(yùn)作。它們的鼻子小小的，不仔細(xì)看就看不出來(lái)哦！你瞧，大紅袍和小紅帽的鼻子上有兩片薄薄的、小小的、白花花的小圓片，像是一副小眼鏡似的。它的腮整天一張一合的，像一把小扇子。

小金魚(yú)的魚(yú)鰭像是窗戶一樣透明，帶著淺淺的黑色和橙色。說(shuō)到魚(yú)鰭，當(dāng)然是前兩片靈活，你看，它的魚(yú)鰭前后擺動(dòng)，像我們的手一樣。肚子鼓鼓的，像只小皮球。鱗片的顏色各不相同：大紅袍是橙黃色，小紅帽是銀色的，還有另外兩條黑白相間，它們的鱗又細(xì)又薄，閃閃發(fā)光，真漂亮！

小魚(yú)兒游泳時(shí)，尾巴左右擺動(dòng)，靈活的身子在水中舞動(dòng)著，像是一位可愛(ài)的仙子。游泳要數(shù)小魚(yú)靈活，你瞧！它們上下竄來(lái)竄去，而大魚(yú)呢，像老人家一樣，斯文地在后面慢慢游，真好玩！

我想嚇唬一下它們吧！我倒來(lái)一瓶清澈的水，一下子把水倒下去，小魚(yú)被嚇得不停地上下亂游。而大魚(yú)卻沒(méi)動(dòng)靜。等風(fēng)波平靜后，它們又游向中間，以為有食物呢！我們給小魚(yú)喂了一些飼料！它們吃東西的樣子好奇怪：先是吃了進(jìn)去，又吐出來(lái)，最后才是完整地把整顆飼料吃進(jìn)了肚子里，飽餐一頓。你瞧，頑皮的兩點(diǎn)墨先把飼料銜在口里，然后一個(gè)勁地跑到水底下，生怕被別人搶掉似的，真淘氣！

我喜歡這些可愛(ài)活潑的小魚(yú)，真想做一條自由自在的小魚(yú)。