每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最新師范生實習第二周心得體會(7篇)篇一
第一段：介紹實習的背景和目的 (200字)
師范生實習是教育學生提升教育實踐能力和教育素養的重要階段。在師范生實習第二周，我們已經逐漸融入實踐環境，開始真正感受到教育工作的挑戰和樂趣。本次實習旨在提高我們的教學技能，強化與學生的互動，培養耐心和責任心。在這個過程中，我們結合自己的實際經歷和心得，不斷總結提高，進一步發展自己的教育觀念和專業素養。
第二段：實習中面臨的挑戰和困惑 (200字)
在實習的第二周，我們遇到了很多挑戰和困惑。首先，教學計劃的編寫相對于理論課程來說是更為困難的。我們需要考慮到學生的個體差異，掌握不同教學方法，以及處理各種意外情況。此外，與學生溝通也是一個重要的挑戰。有些學生沉默寡言，確實需要我們消除隔閡，建立良好的師生關系。另外，時間安排也是一個需要面對的困惑。在實習期限內完成所有任務并配合學校的教學進度，需要我們合理規劃時間和精力。
第三段：應對挑戰和克服困惑的方法和經驗 (300字)
面對這些挑戰和困惑，我們提出了一些方法和經驗來應對。首先，我們要積極主動地與導師和同事交流，尋求他們的幫助和指導。他們擁有豐富的教育經驗，可以給予我們很多寶貴的建議和指導。其次，我們要注重自我學習和提升。通過閱讀教育相關的書籍、參加教育培訓課程，我們可以不斷提高自己的教學水平和素養。再次，我們要保持積極的心態和耐心，不斷嘗試和改善自己的教學方法。盡管困難重重，但我們相信只要付出努力，就一定能夠克服困難，做好教育工作。
第四段：實習中的成長和收獲 (300字)
在實習的第二周中，我們漸漸感受到了自身的成長和收獲。首先，通過實踐，我們真正體會到了教育工作的責任和重要性。我們領悟到，每一個學生都需要我們的耐心指導和關懷，我們的教育行為對他們產生著深遠的影響。其次，我們的教學技能得到了大幅提升。我們學會了更好地與學生溝通和互動，學會了運用多種教學方法來滿足學生的需求，也學會了處理教學中的各種意外情況。最后，我們意識到教育是一項不斷學習和更新的工作。通過實習，我們認識到教育是一個持續發展和進步的領域，我們需要不斷學習和創新來適應時代的需求。
第五段：對實習的展望和感悟 (200字)
在實習的第二周中，我們雖然面臨了很多挑戰和困惑，但通過不斷努力和學習，我們逐漸克服了困難，取得了成長和收獲。在接下來的實習中，我們期待能夠更好地應對挑戰，發展自己的專業素養，提高教學水平。同時，我們也希望通過實習的經歷，加深對教育工作的認識和理解，積累更多實踐經驗，為將來成為一名優秀的教育者打下堅實的基礎。我們相信，只要不斷努力和提高自己，我們一定能夠在實習中取得更好的成績，并為未來的教育事業做出更大的貢獻。
最新師范生實習第二周心得體會(7篇)篇二
今年是我大學生活的最后一年，畢業后我們馬上就會面臨擇業的問題，我們學的是思想政治教育，也就是說畢業后我們中的相當一部分人會到學校從事教師工作，所以這學期我們都各自到初高中進行實習，為的就是畢業后能夠馬上進入工作狀態，能夠很好的勝任教師的工作，能夠很好的扮演教師的角色，進而為學生更好的服務!
我的實習地點選在了一所中學，這也是我曾經就讀過的學校，雖說曾經教過我的老師都已經不在這里了，但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助，讓我受益匪淺。
說實話，剛來的時候覺得很奇怪，雖說這里有很大的變化，房間變亮了，設備齊全了，注意板凳不那么糟糕了，而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強的東西，但畢竟我曾經在這里生活學習了三年的時間，那時的我是學生，而現在的我卻以教師的身份來到這里，真的覺得有種怪怪的感覺，身份的轉換還真是讓我有點一下直接受不了呢。
不過，很快我就被安排了指導老師，并很快投入了工作，心里這小小的波瀾也就很快消失了!呵呵，很不一樣的感覺!
在一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗。
主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共10節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。
聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
在正式上講臺前我還進行了多次試講。在準備教案前，認真閱讀教材，并與任課老師上課內容相聯系，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準備的內容經常有出入，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張，不斷的進行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準備。
經過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。
要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
班主任的工作是很有意思的，剛開始的時候，用我的指導老師也就是我所帶班的班主任的說法，我就好像著這個班的大班長一樣，根本看不但班主任的影子。我想這應該是受到了上學時當班長的影響吧，我把那是當班長的經驗統統拿出來用了，呵呵，不過效果真的很不好，因為現在的孩子和我們那時的孩子可太不一樣了，那時的孩子是怕老師的，現在的孩子對老師沒有怕，只有喜歡和不喜歡之分。
所以在指導老師和我及時的溝通之后我改變了戰略，和同學們多溝通，多交流，多商量，做朋友，這樣我的班主任工作才能順利的完成，而且還和孩子們結下了深厚的友誼!
在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。
班主任是班級的組織者、管理者和策劃者，也是學生活動的參與者，更是學校管理的中堅力量和骨干分子，對良好班風，學風，校風的形成起到了舉足輕重的作用。
應該說在這次實習班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，向班主任老師學習了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進入角色，工作經驗不足等，這些是今后學習工作中要克服的。 通過實習班主任工作，我的最大感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個好班。
現在，實習結束了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在!
最新師范生實習第二周心得體會(7篇)篇三
師范生實習進入第二周，回顧前兩周的實習經歷，我深刻感受到了實習帶給我的挑戰和成長。剛開始實習時，我對于教學的理論和實踐還較為生疏，但在實際的教學過程中，我逐漸開始理解教育的本質，提高了自己的教學能力。在師范生實習第二周中，我繼續努力學習，積極應對實習中的各種問題和挑戰，并從中獲得了更多的收獲和成長。
第二段：實習中的挑戰與成長
師范生實習是一次真實的教育實踐，每天都面臨著不同的挑戰。在第二周的實習中，我遇到了許多困難，比如學生的不理解、教學設備的問題等等。面對這些挑戰，我盡量從積極的角度去看待和面對，通過與指導教師的交流和自己的思考，逐漸找到了解決問題的方法。同時，我也意識到實習是一個學習和成長的過程，需要經歷困難和挫折才能不斷提高自己的教學能力。
第三段：教學經驗的積累
在實習的第二周，我開始逐漸積累了一些教學經驗。通過觀察和實踐，我意識到教育要因材施教，要根據學生的特點和需求來設計教學內容和方法。我嘗試使用不同的教學技巧，比如游戲、角色扮演等，來激發學生的學習興趣和主動性。同時，我也發現了自己的不足之處，比如授課的表達能力、教學設計的合理性等，我積極與指導教師溝通，向他們請教，力求改進。在這個過程中，我不斷地嘗試和反思，不斷地完善和提高自己的教學能力。
第四段：與學生的互動與成長
師范生實習第二周，我與學生之間的互動也更加頻繁和緊密。我努力與每個學生建立起良好的師生關系，鼓勵他們積極參與課堂活動，充分發揮自己的學習潛力。在與學生的交流中，我不僅傳授知識，還關注他們的身心健康，關心他們的成長。每天與學生在一起的時間，讓我感受到了他們的天性的純真和無邪，也讓我更加認識到自己肩負的責任和使命。與學生的互動，讓我得到了巨大的滿足感和成就感。
第五段：對實習的期望與展望
師范生實習已經進入第二周，但我對未來的實習還充滿期待和展望。我相信通過自己的努力和學習，我能夠在接下來的實習中不斷進步和成長。我希望能夠與指導教師和同學們共同探討和研究教育問題，相互學習和成長。我也期待自己能夠在實習結束之后，成為一名合格的教師，能夠為學生的未來奠定堅實的基礎，并以自己的教育理念和熱情，為教育事業做出貢獻。
總結：
通過師范生實習第二周的經歷，我意識到教育工作的重要性和復雜性，也認識到自己在教育領域中的不足。我會繼續努力學習和提高自己的教學能力，通過與學生的互動和交流，不斷改進自己的教學方法和理念。我相信，在師范生實習的這段時間里，我會收獲更多的經驗和成長，為將來成為一名優秀的教師打下堅實的基礎。
最新師范生實習第二周心得體會(7篇)篇四
課堂教學，班主任工作。基本情況如下：
臺上一分鐘，臺下十年的功。這句話的內涵。 1、預備階段
老師好!那句簡單的話語，讓覺得我的心理暖暖的。 2、聽課階段
每天我都會堅持聽四節課，不論是專業課，還是其他科目，我都會去。因為我認為我可以從中學到一些教學技巧。就以著這種理念，我共聽課80節。通過聽各位老師的課，學習她們優秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學方法運用到自己的教學中，并思考、使之更加完善。
3、試講階段
在李老師的指導下，我先對教材進行了分析，認真鉆研教學大綱，掌握單元中的重、難點。回家后，我又認真地制作教具，上網查找一些關于本課可以運用的兒歌、小游戲。經過多次的修改，終于完成了 充滿期待的望著我，我的心開始不停的跳。這突來的緊張感讓我的大腦一片空白，課堂內容讓我講的順序全亂。李老師看出了我的緊張，課下開始鼓勵我，并教給我一些小技巧。經過多次的練習，在實習的最后一周，我可以輕松自如的講課，并可以適當的處理一些課堂的突發事件。
20xx年09月11日到11月28日在烏魯木齊市 三個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。貴校給我分配的學科指導老師三十六中學職教20多年的高級資深教師，市級優秀教師古麗尼沙老師、指導班主任是一位溫柔善良的國家級心理老師，迪里拜爾老師、所帶的班級是高一班。三個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲老師好。老師好的感覺真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。
聽了一周的課后，我終于走上講臺，開始了自己的 后，對自己的狀態調整的還好。總的說來，上課時能夠把自己要強調的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經驗和技巧。
首先，對課堂時間的把握不夠準確。好多次課上，總是內容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內容傳授給我的學生，但是卻忽略了一節課只有40分鐘，也忽略了要讓學生在40分鐘內很好的消化和吸收。后來我總結，主要是因為自己缺少授課經驗，備課準購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學生的收獲也甚微。當然經驗需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。
其次，不能很好的調動學生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學生的存在，不知道要觀察學生的表情和眼神，觀察他們的回饋。可能實習前，我的確太高估了學生的水平。初一的學生正是基礎學習的過程，要有一個反復和強調的過程，操練對學生學習很重要，這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：
譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。
過備課、上課，我發現要講解的問題很多，學生的接受能力有限，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。
在批改作業時，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。我認為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反應能力。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
要給學生一滴水，自己要有一桶水。我的專業知識和社會知識還需要更多的改進提升，以便更加有利于我的教學水平。
最新師范生實習第二周心得體會(7篇)篇五
第一段：引言（120字）
師范生實習的第二周已經過去了，回想這一周的實習經歷，我不禁感慨萬分。在這一周里，我不僅提高了自己的教學能力，還深刻認識到了作為一名教師的責任和使命。實習生活既充實又繁忙，但我深信，通過這次實習，我將會成為一名更加優秀的教師。
第二段：教學探索與成長（240字）
這一周，我全情投入到了教學探索中。在師姐的指導下，我積極參與了課堂教學的設計和實施。與孩子們相處的每一刻都是寶貴的經驗。通過創造多樣化的教學環境，我發現孩子們的興趣和參與度明顯提高。在互動討論的過程中，他們不再只是被動接受知識，而是開始主動思考和提問。這種互動有助于培養孩子們的思維能力和合作精神。同時，我也通過觀察了解到每個孩子的學習特點和需求。這讓我更有針對性地去制定教學計劃，從而滿足每個孩子的學習需求。
第三段：面對挑戰與解決問題（240字）
在實習過程中，我也面臨了一些教學上的挑戰。有些孩子個別表現欠佳，不愿意參與課堂活動，這讓我感到有些困惑和無奈。然而，經過與班主任的交流和反思，我發現問題可能出在我對學生的理解和教學方法上。于是，我決定采用更加靈活多樣化的教學策略來引起孩子的興趣。我調整了課堂的組織形式，增加了互動游戲和小組合作等活動，給孩子們提供了更多展示自己才能的機會。經過不斷嘗試和改進，孩子們漸漸開始參與到課堂中來，并表現出更大的學習熱情。
第四段：教育情懷與教師責任（360字）
實習過程中，我越發感慨到作為一名教師的責任和使命。在課堂上，我不僅是知識的傳授者，更是引導孩子成長的伙伴。每個孩子都有自己獨特的特點和需求，我要用心去傾聽他們的心聲，給予他們關愛和鼓勵。通過與孩子們的交流，我發現他們對于知識的渴望和好奇心十分強烈。作為教師，需要持續學習和成長，不斷提高自己的專業素養和教學能力，為學生提供更好的教育服務。這些孩子是社會的未來，他們承載著家庭的希望，也是國家的未來。作為一名師范生，我愿意承擔起這份責任，用自己的努力去培養未來的棟梁之材。
第五段：總結與展望（240字）
師范生實習的第二周給了我許多寶貴的經驗和啟示。通過與學生的互動和反思，我深刻認識到教育是一項神圣的事業。作為一名即將成為教師的學生，我將永遠保持初心，腳踏實地地為每個孩子貢獻自己的力量。雖然實習過程中遇到了困難和挑戰，但我相信，只要我堅持不懈地與孩子們共同成長，就一定能成為一名優秀的教師。我期待著下一周的實習，繼續探索和成長，為教育事業貢獻一份自己的力量。
最新師范生實習第二周心得體會(7篇)篇六
今年是我大學生活的最后一年，畢業后我們馬上就會面臨擇業的問題，我們學的是思想政治教育，也就是說畢業后我們中的相當一部分人會到學校從事教師工作，所以這學期我們都各自到初高中進行實習，為的就是畢業后能夠馬上進入工作狀態，能夠很好的勝任教師的工作，能夠很好的扮演教師的角色，進而為學生更好的服務!
我的實習地點選在了一所中學，這也是我曾經就讀過的學校，雖說曾經教過我的老師都已經不在這里了，但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助，讓我受益匪淺。
說實話，剛來的時候覺得很奇怪，雖說這里有很大的變化，房間變亮了，設備齊全了，注意板凳不那么糟糕了，而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強的東西，但畢竟我曾經在這里生活學習了三年的時間，那時的我是學生，而現在的我卻以教師的身份來到這里，真的覺得有種怪怪的感覺，身份的轉換還真是讓我有點一下直接受不了呢。
不過，很快我就被安排了指導老師，并很快投入了工作，心里這小小的波瀾也就很快消失了!呵呵，很不一樣的感覺!
在一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗。
主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共10節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。
聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
在正式上講臺前我還進行了多次試講。在準備教案前，認真閱讀教材，并與任課老師上課內容相聯系，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準備的內容經常有出入，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張，不斷的進行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準備。
經過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。
要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
班主任的工作是很有意思的，剛開始的時候，用我的指導老師也就是我所帶班的班主任的說法，我就好像著這個班的大班長一樣，根本看不但班主任的影子。我想這應該是受到了上學時當班長的影響吧，我把那是當班長的經驗統統拿出來用了，呵呵，不過效果真的很不好，因為現在的孩子和我們那時的孩子可太不一樣了，那時的孩子是怕老師的，現在的孩子對老師沒有怕，只有喜歡和不喜歡之分。
所以在指導老師和我及時的溝通之后我改變了戰略，和同學們多溝通，多交流，多商量，做朋友，這樣我的班主任工作才能順利的完成，而且還和孩子們結下了深厚的友誼!
在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。
班主任是班級的組織者、管理者和策劃者，也是學生活動的參與者，更是學校管理的中堅力量和骨干分子，對良好班風，學風，校風的形成起到了舉足輕重的作用。
應該說在這次實習班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，向班主任老師學習了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如沒有很好的`進入角色，工作經驗不足等，這些是今后學習工作中要克服的。 通過實習班主任工作，我的最大感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個好班。
現在，實習結束了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在!
最新師范生實習第二周心得體會(7篇)篇七
帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近50天的時間,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。
“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質的優秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
三個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。三個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。
三個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是四年級，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我，我非常感動。
聽了一周的課后，我終于走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始時心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力欠缺，課堂上出現了“講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習、請教，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關懷。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，時常鉆研教材，認真仔細地備課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師更是益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習，逐漸愛上學習。無論是上語文還是數學，我都采取以“學生為主，老師為輔”的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發了學生濃厚的學習興趣。
師范生實習心得體會篇5