總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇一

按照縣委的安排部署，成立了理論知識(shí)及業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，給每個(gè)職工購買了學(xué)習(xí)資料，并要求做好學(xué)習(xí)記錄及撰寫好學(xué)習(xí)心德體會(huì)。

今年來，局機(jī)關(guān)集中學(xué)習(xí)20多次、舉辦黨課學(xué)習(xí)4次、各種教育活動(dòng)及專項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)12次，組織干部職工集中學(xué)習(xí)了xx大及xx屆四中全會(huì)精神。圍繞縣委開展的“進(jìn)村入戶民情大調(diào)研”活動(dòng)，局領(lǐng)導(dǎo)先后多次深入到筆山鎮(zhèn)的冠寨村、天池村、星斗村進(jìn)行進(jìn)村入戶民情調(diào)研活動(dòng)。

二、主要做法

(一)以擴(kuò)大對(duì)外宣傳為重點(diǎn)，著力抓好理論知識(shí)學(xué)習(xí)

1、結(jié)合招商引資工作特點(diǎn)，加大形勢(shì)宣傳力度。在今年工作經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，經(jīng)請(qǐng)示主要領(lǐng)導(dǎo)同意，聘請(qǐng)電視臺(tái)制作了的形象宣傳畫冊(cè)“映象”。制訂了干部職工理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)把任務(wù)逐一分解，落實(shí)責(zé)任，實(shí)行‘亮點(diǎn)工作’與獎(jiǎng)懲掛鉤。

2、創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)。一是制定“加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、嚴(yán)格管理、注重實(shí)效”的原則和要求;二是注重對(duì)一般干部職工學(xué)習(xí)教育與業(yè)務(wù)骨干帶領(lǐng)相結(jié)合，保證平時(shí)政治理論學(xué)習(xí)教育時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)業(yè)務(wù)骨干撰寫理論文章的積極性;三是掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，注重學(xué)習(xí)時(shí)效。主要是加強(qiáng)對(duì)馬克思主義傳統(tǒng)經(jīng)典理論學(xué)習(xí)，“黨章”、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、xx大及xx屆三中、四中全會(huì)重要思想的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作;四是貼近干部職工的需求，把普法、行政效能建設(shè)、“三問責(zé)任制”等作為重點(diǎn)，著重提高干部職工適應(yīng)招商引資工作需要和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的能力。

(二)結(jié)合“我為發(fā)展作貢獻(xiàn)”，抓好干部職工自學(xué)

我局結(jié)合單位實(shí)際，按照干部理論學(xué)習(xí)要求，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容除了集中組織學(xué)習(xí)外，對(duì)未組織學(xué)習(xí)過的內(nèi)容作了規(guī)劃，并購買、印發(fā)所需材料，要求干部職工加強(qiáng)自學(xué)。為檢驗(yàn)自學(xué)效果，采取對(duì)干部職工讀書筆記、學(xué)習(xí)心得、理論文章進(jìn)行抽查，抽查情況在局范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)，對(duì)做得不好的給予批評(píng)教育。

(三)努力抓好干部的實(shí)踐鍛煉

在加強(qiáng)干部職工理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時(shí)，更注重對(duì)干部職工理論實(shí)踐鍛煉。一是結(jié)合干部職工本人實(shí)際，有目的、有側(cè)重的安排干部職工開展一些工作，如分配落實(shí)每個(gè)干部職工聯(lián)系縣級(jí)相關(guān)部門，學(xué)習(xí)掌握相對(duì)應(yīng)的政策法規(guī)，鍛煉他們實(shí)際操作能力和培養(yǎng)理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。二是安排干部職工經(jīng)常深入外來企業(yè)開展服務(wù)工作，使他們經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)，以加強(qiáng)黨性鍛煉和為民服務(wù)的理念。

三、取得的成效

通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)合創(chuàng)建縣級(jí)文明單位，參加“十佳道德模范”和“十大孝星”評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步提高了干部職工的政治思想素質(zhì)，增強(qiáng)了干部職工的法制和職業(yè)道德觀念及為民服務(wù)的宗旨意識(shí)。使全體干部職工的世界觀、人生觀得到了改造。有了正確的價(jià)值取向，愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)、勇于創(chuàng)新。積極探索招商引資新路子的精神增強(qiáng)了。

一是政治思想覺悟明顯加強(qiáng)。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀思想進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)習(xí)貫徹和實(shí)踐“三個(gè)代表”和xx屆四中全會(huì)精神得到進(jìn)一步深入推進(jìn)。

二是進(jìn)一步樹立了良好的行業(yè)風(fēng)氣。全局干部職工認(rèn)真執(zhí)行縣委、縣政府的《三問責(zé)制》，把構(gòu)建和藹社會(huì)、服務(wù)好群眾及外來企業(yè)、保障企業(yè)利益和促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康、穩(wěn)定發(fā)展作為自覺行動(dòng)，樹立了良好的招商人形象。

三是工作的主動(dòng)性增強(qiáng)。全局干部職工把工作的重點(diǎn)和著眼點(diǎn)放在了服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展上，積極開展各項(xiàng)服務(wù)工作，確保外來企業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。

總之，在今后的工作中，將按照縣委的安排部署和大交通形成后，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”和xx屆四中全會(huì)及最近中央召開的經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)新方式，圍繞提高干部隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)長遠(yuǎn)發(fā)展來開展干部理論教育和培訓(xùn)工作，努力建設(shè)一支適應(yīng)新形勢(shì)要求的政治過硬、知識(shí)面廣、能力較強(qiáng)的高素質(zhì)招商干部隊(duì)伍。

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇二

“書滿園，香滿園，書香滿校園;這書香，那書香，家校皆書香!”

為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)造良好的校園文化，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，在全校營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，我校在20xx年4月開展了“沐浴書香，快樂成長”為主題的讀書月活動(dòng)。

在讀書月期間，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，開展了“親子閱讀”、分低高年級(jí)誦讀經(jīng)典等活動(dòng)，讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開了一扇扇窗，開啟了一道道門。以讀書長知識(shí)、讀書增智慧、讀書促養(yǎng)成、讀書育人格，打造和形成了“人人愛讀書，讀書育美德”的家校讀書氛圍。孩子們跟家長一起完成的親子閱讀，那一幕幕溫馨的瞬間，那一段段精彩的視頻，讓人陶醉其中。

在本次讀書月活動(dòng)中，獲得“最美書香班級(jí)”稱號(hào)的班級(jí)是：一(1)班、一(3)班、一(4)班;二(1)班、二(4)班、二(5)班;三(1)班、三(2班)、三(5)班;四(1)班、四(2班)、四(5)班;五(1)班、五(2班)、五(4)班;六(1)班、六(2班)、六(3)班。

在這次讀書月活動(dòng)中，獲得“最美書香家庭”稱號(hào)的同學(xué)家庭是：（略）

短短的一個(gè)月結(jié)束了，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。短短的一個(gè)月的讀書月，時(shí)間是有限的，它的作用也是有限的，但是想閱讀的時(shí)空是無限的。希望全體同學(xué)在老師和家長的帶領(lǐng)下將閱讀進(jìn)行到底，讓書香溢滿校園，讓我們的生活更充實(shí)，讓我們的明天更美好!

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇三

xx小學(xué)20xx年秋季學(xué)期在各級(jí)黨政和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，勝利地結(jié)束了。一學(xué)期來，堅(jiān)持執(zhí)行黨的教育方針和政策，堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念，依法治校，依法辦學(xué)，，采取一條“引進(jìn)來，走出去”的教研之路，努力提高教師們自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水*，重抓安全教育工作，力創(chuàng)學(xué)校全期*安，以教學(xué)為中心，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，使全校形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上、文明禮貌的良好局面。現(xiàn)作如下總結(jié)。

本期學(xué)校共有209名學(xué)生，7個(gè)教學(xué)班，其中一年級(jí)有兩個(gè)班，二至六年級(jí)各一個(gè)班，學(xué)生來自于學(xué)校附近的九個(gè)自然屯，都是農(nóng)民的子弟，他們誠實(shí)、活潑、聰明。教職工12位，教師授課*均每周達(dá)到目的17、5節(jié)，學(xué)生多，教師少，教師的工作負(fù)擔(dān)比較重，但他們毫無怨言，而是迎難而上，默默無聞地工作著、奉獻(xiàn)著。學(xué)校以良好的風(fēng)貌出現(xiàn)于永樂之林。

德育教育工作是學(xué)校的重要工作，是發(fā)展民族教育事業(yè)，端正教育思想，調(diào)動(dòng)廣大師生積極性的關(guān)鍵，也是學(xué)校教育的精神之柱。

學(xué)校要求教師們認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng)；遵守職業(yè)道德，認(rèn)真履行教師義務(wù)，工作負(fù)責(zé)，不排斥后進(jìn)生，不打罵和體罰或變相體罰學(xué)生；遵紀(jì)守法，遠(yuǎn)離黃、賭、毒；廉潔奉公，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，服從學(xué)校工作安排，不挑撥是非，故意刁難，鬧個(gè)人情緒；維護(hù)學(xué)校利益，關(guān)心學(xué)校，積極為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出合理的建議，不做損壞學(xué)校利益和榮譽(yù)的事。

通過嚴(yán)格的要求，全期沒有違紀(jì)的教師，相反，一些品教兼優(yōu)的教師不斷涌現(xiàn)。如：xx兩位老師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)外，還兼任學(xué)校的電教管理員、譜九專干、教研組長等。還有xx老師、他把學(xué)校當(dāng)作家，為學(xué)校的財(cái)產(chǎn)保衛(wèi)工作作出了極大的貢獻(xiàn)，可以說他們是學(xué)校的忠誠衛(wèi)士。

安全工作，責(zé)任重于泰山。學(xué)校的安全和穩(wěn)當(dāng)關(guān)系到千家萬戶的幸福，關(guān)系到學(xué)生的生命安全，因此，學(xué)校安全工作顯得更重要。學(xué)校和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)從政治的高度，對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)的精神，以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，各位老師為組員的組員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組。

由校長統(tǒng)一負(fù)責(zé)，責(zé)任落實(shí)到班主任、科任老師，哪個(gè)環(huán)節(jié)出問題追究當(dāng)事人責(zé)任。遇到山洪暴發(fā)、雷電、火災(zāi)等，馬上啟動(dòng)學(xué)校的《安全應(yīng)急預(yù)案》。

9月21日和11月12日這兩天因?yàn)樘鞖鈵夯⒐物L(fēng)下雨，道路難走，學(xué)校老師只好按村片負(fù)責(zé)，護(hù)送學(xué)生過河危險(xiǎn)地帶，使學(xué)生安全地回到家。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防毒、防火防交通安全教育，提高學(xué)生的安全防范認(rèn)識(shí)。本學(xué)期經(jīng)過學(xué)校及各位老師不懈努力的抓好安全工作，沒有發(fā)生一例安全事故。

本學(xué)期學(xué)校的清潔區(qū)、教室、樓梯等衛(wèi)生任務(wù)交給少先隊(duì)值勤負(fù)責(zé)，實(shí)行文明班級(jí)評(píng)比，每周按積分高獎(jiǎng)勵(lì)前三名（文明班級(jí)），文明班級(jí)評(píng)比工作由何麗芳老師負(fù)責(zé)，通過文明班級(jí)評(píng)比促使學(xué)生對(duì)清潔衛(wèi)生的重視，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)清潔衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。

各班主任也非常重視衛(wèi)生工作，每天上課前都布置任務(wù)，有時(shí)親自指導(dǎo)清潔區(qū)衛(wèi)生工作，擦洗玻璃、門窗等。再有今年以來我國口足手病嚴(yán)重，我校安排各班主任負(fù)責(zé)檢查登記學(xué)生是否感染口足手病和其他傳染病。并組織老師進(jìn)行一次對(duì)教室、廁所等消毒，確保老師、學(xué)生的生命安全。

教學(xué)工作，是學(xué)校的中心工作，是“普九”工作的有力保證。因此，學(xué)校的教育教學(xué)工作是關(guān)鍵的，要常抓不放。

一要抓常規(guī)教學(xué)，要求教師寫好教學(xué)計(jì)劃，課前備課，課后認(rèn)真批改作業(yè)，要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力向40分鐘內(nèi)要成績。

二要教研，促進(jìn)教學(xué)本學(xué)期開展了中高年級(jí)的作文比賽以及四年級(jí)語文、一、六年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，努力提高學(xué)生的寫作水*，也展現(xiàn)了教師的教學(xué)基本功，在一種快樂中學(xué)習(xí)。

20xx年秋季學(xué)期我校的五年級(jí)語文、數(shù)學(xué)和二年級(jí)語文在期末考試成績比上期提高了許多，其他學(xué)科成績居在全鄉(xiāng)前列。這與老師的努力分不開的。

普九”工作雖然通過國家念收，但鞏固工作更顯得重要，一方面要做好另一方面要做好檔案材料，由麗芳老師（“普九”專干）負(fù)責(zé)。她認(rèn)真負(fù)責(zé)，用了五天的時(shí)間做好了本學(xué)期的“普九”材料，給“普九”辦一份滿意答案。遠(yuǎn)程教育工作由xx老師負(fù)責(zé)，按中心校統(tǒng)一要求，有計(jì)劃的做好檔案材料及一些上墻的制度，沒有完成的及時(shí)補(bǔ)上。

總之學(xué)校的工作是千頭萬緒的，也有很多不足的地方，在今后的教育教學(xué)工作中加強(qiáng)管理、使學(xué)校工作更上一層樓。

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇四

小學(xué)閱讀教學(xué)是語文教學(xué)中一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，它是培養(yǎng)學(xué)生感悟語言，領(lǐng)會(huì)文章思想，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的重要環(huán)節(jié)。培養(yǎng)閱讀能力是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，提高閱讀教學(xué)的效率是提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

在閱讀教學(xué)中，基本的對(duì)話就是教師與學(xué)生的對(duì)話，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話，但是教師要清楚的認(rèn)識(shí)到對(duì)話的中心是每一個(gè)學(xué)生個(gè)人，而不是我們教師。教師必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性，文本的意義是學(xué)生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn)，自行建構(gòu)起來的，要讓學(xué)生自己閱讀、自己會(huì)閱讀。所以要從各方面來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。美國心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為，要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，必須要形成發(fā)展學(xué)生的“心理安全”和“心理自由”，因?yàn)閯?chuàng)造性活動(dòng)從本質(zhì)上講就是與眾不同，有創(chuàng)造力的人在心理上必須有“自由”、感到“安全”，自由能使人的潛能得到最大發(fā)揮。所以在閱讀教學(xué)中師生間應(yīng)當(dāng)建立一種*等、民主、親切、和諧的關(guān)系，確立學(xué)生閱讀的主體地位。

從“讀書百遍，其意自現(xiàn)”這一句話便可知我國古代的教學(xué)方法對(duì)誦背十分強(qiáng)調(diào)，但在我們的眼中這似乎十分落伍，實(shí)際上古人這樣做也不是完全沒有道理的，只有讀熟了課本才有可能更好地理解課文。在過去和當(dāng)前的教學(xué)中，閱讀教學(xué)往往是教師事先設(shè)計(jì)好問題，學(xué)生被動(dòng)回答的過程。學(xué)生自己想的東西很少。這就使學(xué)習(xí)陷入被動(dòng)，不能培養(yǎng)學(xué)生積極思考的能力。

語文教學(xué)心理學(xué)的研究表明，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生閱讀時(shí)注意力穩(wěn)定性大多較差，而大聲朗讀能使他們保持注意力的穩(wěn)定，有利于對(duì)課文內(nèi)容的思維、理解和記憶。朗讀可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，包括口頭表達(dá)和書面表達(dá)兩種。無論哪種表達(dá)，都要求做到用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)，語句通順、連貫，句式靈活、多樣，內(nèi)容具體、清楚等。

從閱讀心理看，閱讀是期待產(chǎn)生，期待實(shí)現(xiàn)，同時(shí)產(chǎn)生新的期待這樣一個(gè)不斷推進(jìn)的心理矛盾運(yùn)動(dòng)過程。學(xué)生在閱讀過程中，從接受到讀物的第一個(gè)信息時(shí)，他的閱讀思維活動(dòng)就啟動(dòng)了。他要對(duì)這個(gè)信息進(jìn)行詢問、作出猜測、產(chǎn)生期待。正是這種詢問、猜測、期待，成為閱讀活動(dòng)得以自主、自由進(jìn)行的內(nèi)驅(qū)力。教師有熱情，學(xué)生才會(huì)被感動(dòng)。閱讀教學(xué)過程中，教師適當(dāng)?shù)纳壳槟芗ぐl(fā)學(xué)生的閱讀熱情，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，引發(fā)學(xué)生深層次的思考，讓他們帶頭積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師在閱讀教學(xué)中要倍加珍視和把握學(xué)生情感活動(dòng)的脈搏，使其隨著閱讀過程的推進(jìn)得到強(qiáng)化。

小學(xué)生還處于兒童時(shí)期，其感情總是處于運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，他們?cè)诟惺苷n文形象為之動(dòng)情時(shí)，情感趨向高漲，大腦皮層的興奮中心開始轉(zhuǎn)向課文本身的語言，老師應(yīng)從學(xué)生的面部表情、朗讀的聲調(diào)、發(fā)言的措辭，敏銳地覺察到情感的浪花正在學(xué)生心頭涌動(dòng)。教師要適時(shí)牽住學(xué)生的情感紐帶，引導(dǎo)他們?nèi)ジ惺堋⑷ンw驗(yàn)，學(xué)生情感的波紋必然會(huì)漸漸地涌動(dòng)起來。如教學(xué)《月光曲》中描寫《月光曲》的內(nèi)容時(shí)，通過圖片、音樂引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《月光曲》的意境，從而進(jìn)行感悟、欣賞，再從貝多芬在幽靜的小路上散步――走進(jìn)茅屋彈奏――即興創(chuàng)作的情感變化中找出貝多芬創(chuàng)作的靈感和激情，使學(xué)生用整個(gè)心靈去感受美妙的《月光曲》，馳而神往，激起孩子極大的興趣，撥動(dòng)他們的心弦。

由于小學(xué)生的知識(shí)水*、個(gè)性心理品質(zhì)和獲得信息的多少，取決于他們認(rèn)識(shí)水*的深淺程度，也決定了他們質(zhì)疑問難的水*。如果不加以引導(dǎo)，學(xué)生的提問往往會(huì)停留在字、詞、句、段和文章的表面情節(jié)上，得不到深入，起不到加深理解培養(yǎng)思維能力、擴(kuò)大知識(shí)面的作用，所以教師要善于引導(dǎo)學(xué)生捕捉質(zhì)疑點(diǎn)，把問題問到“點(diǎn)子”上，這個(gè)“點(diǎn)子”就是課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)和語言文字的訓(xùn)練點(diǎn)等。同時(shí)還要教會(huì)學(xué)生質(zhì)疑的方法和途徑。

一是從課題入手，抓住題眼發(fā)問。如：《草船借箭》可以抓住“借”字發(fā)問，為什么用“借”而不用“騙”。

二是抓住矛盾，把課文中看似矛盾的地方揭示出來。如：《十里長街送*》中“一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著”，可抓住“焦急”和“耐心”提問，這兩個(gè)詞用在一起是不是矛盾的？為什么？

三是比較優(yōu)劣，對(duì)教材的重點(diǎn)字詞或重點(diǎn)句，通過比較認(rèn)識(shí)為什么要這樣寫而不那樣寫，為什么要用這個(gè)字詞而不用那個(gè)字詞。如：《美麗的小興安嶺》中，“春天樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子”，在這可提問為什么用“抽”字而不用“生”或“長”字？^v^

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇五

小學(xué)生天真無邪，活潑好動(dòng)，具有很強(qiáng)的好奇心和接受新鮮事物能力優(yōu)點(diǎn)，但也有自我約束能力差，逆反心理強(qiáng)的缺點(diǎn)。隨著年齡的增長，語文科目開始出現(xiàn)閱讀理解的題型，這讓不少教師在小學(xué)閱讀理解方面犯了難。怎么讓好動(dòng)的孩子全身心投入到聽課中，保證他們?cè)谶@一難點(diǎn)上不掉隊(duì)呢?通過視頻學(xué)習(xí)，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面設(shè)計(jì)閱讀教學(xué)。

蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需求，這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者，而在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈。”抓住這一強(qiáng)烈的需求，讓學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的形成過程，誘發(fā)良好的思維情感，可以使學(xué)生的思維更積極，感知更敏銳，想象更豐富，記憶更牢固。主動(dòng)參與是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一種能力。 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課堂是學(xué)生的天地。

愛因斯坦說過“只有把學(xué)生的熱情激發(fā)起來，那么學(xué)校規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來接受”。濃厚的興趣如磁鐵般吸引學(xué)生的注意力、思考力、想象力，驅(qū)使他們積極主動(dòng)思考、主動(dòng)探究。因此，閱讀教學(xué)充分挖掘這一有利因素，把認(rèn)知與煉能有機(jī)融入到生動(dòng)形象的活動(dòng)中，學(xué)生的主體意識(shí)就會(huì)在興趣中強(qiáng)化，學(xué)習(xí)效果就會(huì)在興趣中顯現(xiàn)，學(xué)習(xí)能力就會(huì)在學(xué)習(xí)中形成。學(xué)生在這種主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過程中,既提高了語言表達(dá)能力,同時(shí)又激活了思維,充分發(fā)揮自身的潛能,從而調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)語文的積極性，真正把“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”這一課堂教學(xué)的主題策略落實(shí)到實(shí)處。

學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的火把，需要教師點(diǎn)燃。課上要激發(fā)每個(gè)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的主動(dòng)感知，主動(dòng)質(zhì)疑，主動(dòng)思維的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力。主動(dòng)的核心是創(chuàng)造，在教學(xué)中要善于挖掘語文教材中的創(chuàng)造因素，創(chuàng)設(shè)語言文字訓(xùn)練的創(chuàng)造情境，開展創(chuàng)造性的語言實(shí)踐活動(dòng)，提倡學(xué)生發(fā)表異見，獨(dú)見，創(chuàng)見，品嘗創(chuàng)造的樂趣。

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇六

一年來，在黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在主任的具體領(lǐng)導(dǎo)下，在政治處全體同志的大力支持下，經(jīng)過宣傳股全體同志的奇特努力，圓滿實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)工作責(zé)任，宣傳文化工作取得了明顯的功能。下面我代表宣傳股全體同志，向在座的領(lǐng)導(dǎo)跟同志們匯報(bào)一下，一年來宣傳股的工作情況：

一、主要特點(diǎn)

(一)凝聚力有增強(qiáng)，工作標(biāo)準(zhǔn)有提高

年初以來，政治處全部干部在主任的帶領(lǐng)下，按照隊(duì)黨委的工作思路，認(rèn)真實(shí)現(xiàn)上級(jí)引導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，不僅工作尺度有了顯明的提高，而且，團(tuán)結(jié)意識(shí)得到明顯加強(qiáng)。政治處的全體同志心往一處想，勁往一處使，形成了比學(xué)趕幫超的良好工作氛圍。在這種大環(huán)境的熏染下，宣傳股的全體同道清醒的意識(shí)到，只有加強(qiáng)團(tuán)結(jié)才能干好本職工作，只有團(tuán)結(jié)能力高標(biāo)準(zhǔn)的完成組織交給的各項(xiàng)工作義務(wù)，只有團(tuán)結(jié)才華增進(jìn)感情、促進(jìn)友誼，只有團(tuán)結(jié)才干達(dá)到干起工作順心、說起話來釋懷、工作環(huán)境舒心的良好工作環(huán)境。于是，股里5名同志無論領(lǐng)導(dǎo)部署哪一項(xiàng)工作任務(wù)，大家都能自動(dòng)靠前工作;老同志用教訓(xùn)，新干事、年輕同志靠足夠的工作干勁，比擬美滿完成地完成了各項(xiàng)年度工作任務(wù)。由于工作經(jīng)驗(yàn)不足、工作方法不靈活，去年，宣揚(yáng)股在完成工作中浮現(xiàn)了工作標(biāo)準(zhǔn)不高的問題。針對(duì)這個(gè)問題，從年初以來，大家始終把提高工作標(biāo)準(zhǔn)作為今年干好本職工作的重要問題來抓。全體干部都能愛崗敬業(yè)、勤勤懇懇、精打細(xì)算地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)工作任務(wù)，使工作品質(zhì)得以提高。不僅如此，股里的同志團(tuán)結(jié)配合精力無比強(qiáng);今年政治處組織的幾次大型運(yùn)動(dòng)中，大家都能踴躍投入到工作中;出主意、想辦法，進(jìn)步了各項(xiàng)工作質(zhì)量。今年初調(diào)到宣傳股，負(fù)責(zé)的編史工作，他對(duì)這項(xiàng)工作異樣重視。他曾經(jīng)說過“主任能把這項(xiàng)重要的工作交給我，我一定要干好，決不給主任爭臉”。一年來，他拜訪了老同志上百人;打了上千個(gè)電話理解、查問的歷史資料;寫出了多少萬字史料記錄，為編史工作做出了突出的貢獻(xiàn)。

(二)事業(yè)心有增強(qiáng)，敬業(yè)精神有提高

作為一名干部必需有高度的政治思維覺悟、有較強(qiáng)事業(yè)心跟敬業(yè)精神，必須能夠做到舍小家顧大家。一年來，宣傳股的多少名干部在工作和生活中不同程度的遇到了一些實(shí)際問題和實(shí)際艱難，但是大家沒有因?yàn)閭€(gè)人問題而延誤了工作。這也是今年宣傳股之所以可能較為圓滿地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，而必須可圈可點(diǎn)一個(gè)方面。作為政治處的一名老同志，沒有以老自居，在干好本職工作的前提下，主動(dòng)加入政治處和宣傳股的其它工作。由于孩子孝上學(xué)離家又遠(yuǎn)，每天都要由他接送，然而，他不因?yàn)榻铀秃⒆佣R到基層為官兵放電影，今年是他下基層放映片子場次最多的一年。有時(shí)因?yàn)橄禄鶎臃烹娪埃荒芗皶r(shí)接小孩，只好把孩子寄托在熟人家中，這樣的工作精神確實(shí)值得咱們學(xué)習(xí)。，因?yàn)槠拮記]有工作，而且孩子又小，為了不影響工作，五月初把剛滿周歲的孩子送回了老家，由岳父岳母幫助照看，一年來，他從沒有因?yàn)閭€(gè)人的事而請(qǐng)假。年初，剛調(diào)到政治處工作時(shí)，母親突然病故，由于父親年邁需要他照料，于是他就搬到父親家。因?yàn)榻衲昃幨饭ぷ髁勘容^大，有時(shí)需要加班加點(diǎn)工作，妻子的工作又要倒班，倆口子經(jīng)常照顧不上父親，由于這事不知有多少次受到家人和親屬的叱責(zé)。是雙軍人家庭，今年正趕上小孩上學(xué)，由于各種起因孩子不能上一所滿足如意的學(xué)校，夫妻倆心急如焚，但是，就是這樣仍然加班加點(diǎn)的工作，利用業(yè)余時(shí)光為孩子聯(lián)系學(xué)校。類似這樣的事不可計(jì)數(shù)，也恰是因?yàn)橛兴麄冞@樣的好干部，才使得今年宣傳股的各項(xiàng)工作大有起色。和因?yàn)楸g較長、年事偏大、職務(wù)偏低，但是他們沒有因?yàn)閭€(gè)人的利益問題而患得患失影響工作，而是始終如一的在干好本職工作高下功夫。正是因?yàn)樾麄鞴傻耐径寄馨呀M織的好處看作高于所有，識(shí)大體、顧大局，服從組織須要，遵從組織安排，因而，宣傳股的各項(xiàng)工作在全體同志的獨(dú)特盡力下得到了圓滿完成。

(三)增強(qiáng)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)才能有提高

作為機(jī)關(guān)干部不僅要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和任務(wù)感，而且要有較高的實(shí)際和實(shí)際功底，因此，加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)非常必要。咱們股的多數(shù)同志普任職時(shí)間都超過三年，基層的工作教訓(xùn)都比較豐富，但是大家沒有因此而放棄學(xué)習(xí)，而是主動(dòng)向身邊的同志學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)，始終提高自己的工作能力。年初以來，宣傳股誠然不拿出什么象樣兒的大材料，然而，在組織部隊(duì)發(fā)展各項(xiàng)教誨和活動(dòng)方面所擬寫的各種公文的品德普遍提高。

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇七

為了讓孩子在人生的起步階段打好生命的底色，我們有責(zé)任引領(lǐng)孩子走進(jìn)經(jīng)典里去。現(xiàn)將本學(xué)期我們的一些做法總結(jié)如下：

學(xué)生的愛讀，只能以老師的愛讀來激發(fā)。每天晨讀午練時(shí)間里，我們和孩子們一起讀名著，寫心得。所有學(xué)生也和我一樣陶然自醉，教室里靜極了，但卻可以感覺到無數(shù)思想的小溪在流淌，在跳躍，并騰起一束束美麗的浪花。

當(dāng)看到學(xué)生閱讀好書時(shí)，老師便大肆渲染，引得其他學(xué)生“垂涎三尺”。利用每天的借書時(shí)間，和學(xué)生一起走一遭，及時(shí)夸贊借到好書的學(xué)生“有眼光”。每周一的班隊(duì)課上，留十分鐘給學(xué)生開個(gè)“好書推薦會(huì)”，并舉行換書儀式。

習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。令人欣喜的是，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，他們一有空余時(shí)間，就快樂地閱讀，有的孩子一星期完成十多頁摘抄，有的孩子在每頁的摘抄上畫了個(gè)“點(diǎn)評(píng)屋”，及時(shí)留下思考的痕跡。

我們想方設(shè)法讓學(xué)生與語言“親密接觸”，變靜態(tài)的作業(yè)為動(dòng)態(tài)的作業(yè)，每天給學(xué)生交流摘記的時(shí)間，并請(qǐng)同桌給予評(píng)價(jià)，讓語言首先在他們的嘴上活起來，繼而在他們的腦中活起來，然后在他們的心中活起來，最后嵌入他們生命的歷程，使他們成為有著言語智慧的血肉豐滿的“人”。

老師和學(xué)生的讀書熱情感染了家長，許多家長也從百忙中抽出時(shí)間來陪孩子讀書，晚間的親子共讀，構(gòu)成了許多家庭的一道靚麗的風(fēng)景線。

1、巧借課本資源。充分利用課本中的資源，引導(dǎo)學(xué)生或大膽想象，或到課外去尋找相關(guān)的文章閱讀。

2、巧用無尾故事。教師講故事時(shí)，特意留下尾巴，讓學(xué)生自己到課外去閱讀。

3、巧妙運(yùn)用繪本。帶領(lǐng)孩子一起閱讀時(shí)，把圖畫展示給孩子看，讓孩子通過閱讀圖畫，念出里面的文字和聲音，念出書中文字里沒有的感情，感受隱藏在圖畫背后的東西。

4、“精彩課堂”，學(xué)生輪流講故事，及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。

5、舉辦小型競賽。如“詩歌朗誦會(huì)”和“講故事比賽”等。

6、享受閱讀成果。

幫助學(xué)生掌握正確的閱讀方法。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，主要是引導(dǎo)學(xué)生用心閱讀，了解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)好詞好句，理解故事內(nèi)容，并能大略地復(fù)述。

只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的閱讀方法，讀書就逐漸成為自覺行為。課外閱讀將讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中自由自在地遨翔，給孩子撐起一片多彩的生活空間。

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇八

歷盡幾近一年的支教生活將要結(jié)束了，沒有支教閱歷的我，在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫助下，順利完成了支教的任務(wù)。今將別離，故作總結(jié)，以資后鑒。

20xx年秋學(xué)期由于太*小學(xué)老師配員不足，需要中學(xué)的老師前去援助，我相應(yīng)縣教育局和我校校長的號(hào)召，來到了太*鎮(zhèn)中心小學(xué)支教。

在支教的這一年中，我團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生，遵紀(jì)守法，遵守、服從所在學(xué)校的規(guī)章作息制度，按時(shí)上課按時(shí)上下班，按時(shí)參與學(xué)校的值日工作以及其他的活動(dòng)安排，無曠工、遲到、早退等不良現(xiàn)象。

入鄉(xiāng)隨俗，此語不假。來支教之前，聽聞該校工作制度酷嚴(yán)，也曾鬧過一些情緒，如今一路走來，卻知自己當(dāng)時(shí)的想法略顯稚嫩，事實(shí)與聽聞?dòng)谐鋈耄又I(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情，心態(tài)漸漸擺*了。后終感悟，其實(shí)我們本來就是一名普通的老師，既是一名普通的老師，就要有普通老師的心態(tài)，這樣才能愉快的參與到現(xiàn)實(shí)的工作中來，心里才不存在負(fù)累。過于強(qiáng)調(diào)特別，則徒增坎坷和煩惱。

在支教的兩個(gè)學(xué)期中，我工作沒有怠慢，盡自己的能力完成了學(xué)校交與的任務(wù)。

1、完成教學(xué)任務(wù)。我的主要支教工作任務(wù)是，擔(dān)任四年級(jí)2班的副班主任工作，協(xié)助班主任工作。并進(jìn)行語文、思品、書法、普訓(xùn)、體育等課程的教學(xué)活動(dòng)，一周13節(jié)課。備課節(jié)數(shù)春秋學(xué)期各200節(jié)，批改作業(yè)各100多次，聽課節(jié)數(shù)兩學(xué)期共39節(jié)，課前有備課，期初有教學(xué)計(jì)劃，期末有復(fù)習(xí)計(jì)劃和總結(jié)，并定時(shí)上交，在教學(xué)的各方面都達(dá)到了學(xué)校的要求。上學(xué)期期考教學(xué)質(zhì)量幾與該班的前學(xué)期持*。

2、參與賽教，上全鎮(zhèn)的公開課。20xx年秋學(xué)期我主動(dòng)承擔(dān)了一節(jié)全鎮(zhèn)的公開課，將中學(xué)的課堂模式與小學(xué)教學(xué)模式結(jié)合，獲得了學(xué)生的喜歡和老師的增贊。20xx年春學(xué)期，我參與了語文組的賽教課，提高了我的教學(xué)能力。

3、指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科競賽獲佳績。20xx年秋學(xué)期，指導(dǎo)本班學(xué)生參加作文競賽，7人獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)占年級(jí)獲獎(jiǎng)人的一半多；20xx年春指導(dǎo)本班莫雨杉參加全校演講比賽使其獲第二名；同期指導(dǎo)本班學(xué)生參加朗讀比賽五人獲獎(jiǎng)，其中一人斬獲第一名。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)提升的一個(gè)*臺(tái)，我深諳其中道理。因此，我懷著一顆謙虛的心參與到該校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)當(dāng)中。

1、參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周次本校的語文組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我都能參加，虛心聽取交流教學(xué)教法，使我對(duì)小學(xué)的教學(xué)任務(wù)和方法對(duì)策有了輪廓。

2、參與賽教，上全鎮(zhèn)的公開課。20xx年11月我上了一節(jié)全鎮(zhèn)公開課，20xx年3月上了一節(jié)賽教課。

3、認(rèn)真聽課。xx年秋學(xué)期聽評(píng)課15節(jié)，年春學(xué)期聽課24節(jié)，包括到實(shí)驗(yàn)小學(xué)和xx小學(xué)聽送教下鄉(xiāng)的課，4月到寄宿部小學(xué)聽覃xx和教育局教研室主任盧xx老師的送教課，學(xué)習(xí)新理念教學(xué)模式。

4、參與團(tuán)體研修。xx年秋參與了韋xx老師團(tuán)體和藍(lán)xx老師團(tuán)體老師的主題班會(huì)課的課件設(shè)計(jì)，教案修改及聽評(píng)改進(jìn)。20xx年參與王小蓮預(yù)參賽團(tuán)體的課件設(shè)計(jì)。

在20xx年秋學(xué)期和20xx年春學(xué)期中我充當(dāng)四（2）班的副班主任角色。在期間，我協(xié)組正班主任管理班級(jí)紀(jì)律，并利用品德課和課余對(duì)該班學(xué)生進(jìn)行思想教育；主動(dòng)聯(lián)系家長，及時(shí)解決學(xué)生存在的問題。課間操跟操督促學(xué)生鍛煉。我協(xié)作組織該班參與各種比賽，并獲得好名次，xx年秋學(xué)期使該班獲得全鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)年級(jí)第二名，體操比賽二等獎(jiǎng)，紅歌比賽二等獎(jiǎng)。

在這一年的春秋學(xué)期，由于有的老師要請(qǐng)病假和事假，所以就代課的任務(wù)，我除了每周要完成自己13節(jié)的教學(xué)任務(wù)，還常常代課（頂課），兩學(xué)期代課節(jié)數(shù)近30節(jié)。

小學(xué)是鍛煉老師的大舞臺(tái)，雖然我覺得我完成了支教的工作教學(xué)任務(wù)，但我也覺得我要學(xué)的東西很多，要完善的還很多，如果真正要做到教育教學(xué)能力的提升，熱烈的xx中心小學(xué)是提煉一個(gè)老師基本能力的一個(gè)廣闊舞臺(tái)，感謝xx中心小學(xué)我們的支教老師提供了這個(gè)舞臺(tái)。

唐校長對(duì)我們的熱心和關(guān)懷，使我們消除了許多疑慮；指導(dǎo)員岑xx和陳xx主任及語文組的老師的指導(dǎo)和協(xié)助，讓我明白的基礎(chǔ)教學(xué)的重要性；同事們的孜孜不倦的工作，讓我感受到了，學(xué)校教育教學(xué)無私奉獻(xiàn)的可貴。這一年的支教當(dāng)中，我確實(shí)學(xué)到了很多，這些將對(duì)我在今后的中學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用說實(shí)話的，我非常的感謝xx中心校領(lǐng)導(dǎo)和同事們，在這我向他們表示衷心的感謝。不管怎樣，中心小學(xué)將成為我教學(xué)生涯中一個(gè)美好記憶的地方。

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇九

新《課標(biāo)》在各階段目標(biāo)的閱讀要求中均有用“普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。”閱讀教學(xué)應(yīng)抓住“閱”和“讀”。“閱”即看，實(shí)際上是用心讀的過程。“讀”一般指看著文字讀出聲音來。無論是“閱”，還是“讀”，都是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

反思我們過去的閱讀教學(xué)，實(shí)際是教師設(shè)計(jì)好問題，學(xué)生回答的過程。課堂上教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，不需要自己的思維。如此被動(dòng)地學(xué)習(xí)，不能培養(yǎng)學(xué)生的能力。閱讀教學(xué)過程實(shí)質(zhì)上是感知—領(lǐng)悟—習(xí)得的過程。過去的閱讀教學(xué)只停留在感知的層面上。領(lǐng)悟即領(lǐng)會(huì)，領(lǐng)略事物而有所體會(huì)。感悟不是教師講出來的、教出來的，而是靠朗讀體驗(yàn)的。通過閱讀，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使語文課堂充滿活力，同時(shí)還可以發(fā)展學(xué)生的語言，激發(fā)學(xué)生的想象力。習(xí)得是學(xué)生學(xué)到了某種知識(shí)，方法、技能。通過課堂上的朗讀和領(lǐng)悟，學(xué)生受到了情感的熏陶，學(xué)到了閱讀的方法，并用之于課外學(xué)習(xí)。

自主，即學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主人，是自己思維的主宰，而不是跟著教師的思維走。合作，即課堂上學(xué)生的多項(xiàng)交流，它是自主學(xué)習(xí)的更高層次。探究是最深層次的自主學(xué)習(xí)，是某個(gè)學(xué)生在某個(gè)問題上探索追究，是一種發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。它能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)好實(shí)踐能力。教師在課堂上該串講為精講，改教師講書為引導(dǎo)學(xué)生讀書、看書，并且還根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，做到以學(xué)定教。課堂重視學(xué)生的質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生提問，這無疑為學(xué)生的自主學(xué)生營造了良好的氛圍，提供了機(jī)會(huì)，使課堂氣氛非常活躍。但仍有許多需要我們思考和探究的問題，如學(xué)生是否主動(dòng)參與了學(xué)習(xí)，學(xué)生回答問題和朗讀課文不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)活動(dòng)才產(chǎn)生了內(nèi)在和積極性，而大多是因?yàn)榈玫嚼蠋煹潞迷u(píng)和表揚(yáng)。又如，在學(xué)生合作方面，只有小組討論一種形式，而且討論時(shí)間倉促，討論無結(jié)果；師生間的合作在某些課堂上只是教師和某幾個(gè)學(xué)生的對(duì)話，而未面向全體學(xué)生。學(xué)生的質(zhì)疑，也未能通過教師的指點(diǎn)，由學(xué)生自己查閱資料而探究下去，而是由教師和盤托出。自主、合作、探究學(xué)習(xí)在閱讀教學(xué)中的真正落實(shí)，需要教師不僅要從教學(xué)觀念尚改變，同時(shí)還需努力改進(jìn)教學(xué)方法。

“積累”，就是多讀多實(shí)踐。“積累”不僅匯集了傳統(tǒng)教學(xué)的精華，又注意了新世紀(jì)對(duì)人才的要求。

在閱讀教學(xué)中，教師根據(jù)教材和學(xué)生的年齡特征，采用多種教學(xué)方法，聯(lián)系語言環(huán)境及生活實(shí)際理解詞語和句子。低年級(jí)的閱讀教學(xué)，以詞句為重點(diǎn)，可以借助圖畫、實(shí)物、動(dòng)作、聯(lián)系上下文來理解詞句意思。對(duì)于優(yōu)美的詞句，要鼓勵(lì)學(xué)生背下來。中高年級(jí)的閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生在交流和探討中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。這樣，有利于學(xué)生用課堂中學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀，培養(yǎng)閱讀能力，積累語言材料。

學(xué)生獲得的知識(shí)是重要的，但培養(yǎng)能力更重要。在教學(xué)中，要學(xué)會(huì)用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文化作品，受到高尚情感與情趣熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。教師要教給學(xué)生讀書的方法并能自主、有效地學(xué)習(xí)人類無限的知識(shí)。如果我們的學(xué)生不會(huì)讀書、不會(huì)學(xué)習(xí)，沒有自主學(xué)習(xí)的能力，將是我們教學(xué)的重大失誤，也是我們教師的失職。因此，從新世紀(jì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)出發(fā)，教學(xué)生學(xué)會(huì)讀書的問題必須引起我們高度重視。閱讀教學(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

總之，閱讀教學(xué)是學(xué)生讀書的過程，也是學(xué)生閱讀能力（學(xué)生讀書）形成的過程，是思維過程，也是情感培養(yǎng)的過程。我們要以全新的理念，展現(xiàn)閱讀教學(xué)的目標(biāo)、重點(diǎn)、基本策略。這樣有利于我們深入理解并研究當(dāng)前的閱讀教學(xué)，有利于提高閱讀教學(xué)效率，從而有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力及各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇十

踏著xx讀書月活動(dòng)的步伐，我校以“‘我是小小科學(xué)家’的讀書活動(dòng)”為中心的系列讀書活動(dòng)又掀起了高潮，成為了我校多年的讀書特色，下面對(duì)讀書活動(dòng)所取得的成績作簡要回顧：

首先活動(dòng)以人為本，關(guān)注學(xué)生個(gè)體的發(fā)展。

在活動(dòng)中，同學(xué)們成為了學(xué)習(xí)的真正主體，大家是站在讀書活動(dòng)中心的位置，在主動(dòng)的參與一種學(xué)習(xí)的過程，打破了以往按統(tǒng)一的模式塑造學(xué)生的傳統(tǒng)做法，尊重每一個(gè)學(xué)生的特殊的興趣、愛好。下面是讀書活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：

1、出一期——每班同學(xué)以讀書月為主題的出一期墻報(bào)。

2、播一個(gè)——每天紅領(lǐng)巾廣播站廣播員每天中午向全體同學(xué)播一個(gè)關(guān)于科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造的感人小知識(shí)、小故事。

積極響應(yīng)參加這次活動(dòng)的同學(xué)們，大家成雙結(jié)隊(duì)，成立了一個(gè)個(gè)研究小組，儼然是一個(gè)個(gè)似模似樣的“小小科學(xué)家”。本學(xué)期選擇的物象或現(xiàn)象達(dá)x多種，你們親自參與研究的現(xiàn)象或物體有關(guān)的小制作或小發(fā)明共有x個(gè)，研究報(bào)告論文、心得體會(huì)、日記等共x篇。在活動(dòng)的評(píng)比中，其中有x位同學(xué)的研究論文、日記、心得體會(huì)獲獎(jiǎng)，有x件小制作、小發(fā)明獲獎(jiǎng)。

經(jīng)過幾年的系列活動(dòng)同學(xué)們對(duì)研究物象有了更好的經(jīng)驗(yàn)，研究的層也不斷的深入，研究的質(zhì)量更高，從研究物質(zhì)的表面到更注重從科學(xué)的角度進(jìn)入，從物體的實(shí)用價(jià)值大膽想象，大膽研究。如學(xué)生在第一、二次參加這個(gè)活動(dòng)的時(shí)選擇研究的物象或是現(xiàn)象來看，物象有：垃圾、飛機(jī)、利是袋、種子……；現(xiàn)象有：蛋殼為何變軟，為什么有聲音、北方冬天的玻璃上為什么會(huì)有美麗的‘窗花’、研究音樂賀卡的發(fā)音原理、……而這次活動(dòng)中同學(xué)們所研究的對(duì)象又增加了許多有趣的、涉及面更廣的物象或是現(xiàn)象。例如同學(xué)們選擇的物象有：機(jī)器人、美麗的家園、輪船、獎(jiǎng)杯、神舟五號(hào)、坦克、像架、、我家的沙發(fā)、神舟五號(hào)返回倉，“氣壓噴水火箭”“小鬧鐘”現(xiàn)象有：“為什么樹葉上會(huì)有黑斑？”；“蜜蜂的秘密”；“海豚的身體為什么會(huì)膨脹”；“早飯為什么要吃的好”“電流的作用”；“為什么運(yùn)動(dòng)員在賽前要抹白粉”；“火箭的原理”……數(shù)量之多可謂喜人。而同學(xué)們的小制作有：xx同學(xué)的“送給地球的空調(diào)”；xx同學(xué)從生活中得到體驗(yàn)，研究了一個(gè)經(jīng)濟(jì)美觀卻能幫助尋找掉在地上的肉眼很難發(fā)現(xiàn)的.小零件、縫衣針的“幫你找”小發(fā)明，這不但是個(gè)小發(fā)明還體現(xiàn)了關(guān)心地球、關(guān)心他人的愛心；楊紹兵同學(xué)小發(fā)明的觀光電梯……

這樣的例子很多很多，由于同學(xué)們有了更充分的自主權(quán)，所選擇的物象或現(xiàn)象正是大家自己的興趣愛好所在，不需要強(qiáng)迫，可以說同學(xué)們是在一種愉快的學(xué)習(xí)的過^v^正得到了掌握知識(shí)、拓寬視野目的，所得到的結(jié)果也是百花齊放，看著一道道難題，一個(gè)個(gè)疑問在同學(xué)們的共同努力下迎刃而解，一件件費(fèi)舊物品變廢為寶，是同學(xué)們的參與讓讀書活動(dòng)有了更加深遠(yuǎn)的意義。一篇篇小論文、小報(bào)告、小日記，一個(gè)個(gè)小發(fā)明、小制作中，都滲透著每一位參與者的心血和汗水，也滲透著每一位成功者的喜悅，更滲透著每一位老師和家長們的關(guān)懷和栽培，每一篇文章，每一件作品都珍藏著一個(gè)個(gè)小故事。這種類型的活動(dòng)可以說是關(guān)乎天文地理等知識(shí)面很廣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容來自生活，貼近生活，這類活動(dòng)正是關(guān)注了同學(xué)們的個(gè)性發(fā)展，滿足了同學(xué)們不同的愛好、興趣和特長，我們堅(jiān)信孩子們永遠(yuǎn)值得我們驕傲和自豪，未來的愛迪生又會(huì)在他們中間出現(xiàn)。

其次，引導(dǎo)掌握科學(xué)有效的讀書方法。

在以“我是小小科學(xué)”讀書活動(dòng)為中心的活動(dòng)中，同學(xué)們更有效地掌握了科學(xué)的讀書方法：

①自主探究問題。

只有有了問題，才會(huì)有研究。從小學(xué)會(huì)培養(yǎng)對(duì)生活中的一切物象都帶上“質(zhì)疑”的心態(tài)，帶上一種“打破沙鍋問到底”的探究精神去學(xué)習(xí)、研究，對(duì)任何事情都帶上一個(gè)“？”號(hào)，問問為什么？它的起源在哪？有什么作用？可以改良嗎？給我們什么啟示？如這次活動(dòng)的方案中提出活動(dòng)的明確要求：“研究啟示，做與研究內(nèi)容相關(guān)的小制作或是小發(fā)明一件以上。”孩子們必須先衡量自己的愛好、興趣和特長，才有目的的去選擇一種物體或是現(xiàn)象，然后才能按所選的目標(biāo)選擇有效的研究途徑，最后是根據(jù)研究啟示做與研究內(nèi)容相關(guān)的小制作或是小發(fā)明，獲得真知。這樣就有效地培養(yǎng)了同學(xué)們的“探究性”精神，也培養(yǎng)了孩子們關(guān)心生活、熱愛生活、服務(wù)生活的精神。

②養(yǎng)成寫日記、寫心得體會(huì)、摘抄好詞好句、剪貼的良好習(xí)慣。

從學(xué)生交上來的論文、日記，我們可以感覺到大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得了如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成做筆記、寫感想，寫論文的良好的讀書習(xí)慣。

③學(xué)會(huì)利用圖書室資源的好習(xí)慣。

從圖書室反饋的資料來看，學(xué)生借書閱讀的現(xiàn)象迅速增加，xx月份平均每星期每人借書x本。

④學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)與人合作。

在迅速發(fā)展的今天，合作是成功的關(guān)鍵，在這次活動(dòng)中，一種難能可貴的集體合作的精神在我們班集體、校園中閃光。首先體現(xiàn)在同學(xué)們或是和家人、親戚朋友一起研究，或是和同學(xué)x—x人為一個(gè)小組的進(jìn)行研究；其次體現(xiàn)在這次活動(dòng)的作品布展中，同學(xué)們用集體的智慧去布置自己班的展位；最后體現(xiàn)在學(xué)生在班級(jí)開展了好書交流活動(dòng)。讓大家明白一根筷子容易折斷，而一把筷子不易或是折不斷的道理，我們要從小養(yǎng)成與人合作學(xué)習(xí)、共同研究的習(xí)慣，明白人多力量大的道理，團(tuán)結(jié)是強(qiáng)國之本。

⑤學(xué)會(huì)充分利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，開展“1。1”活動(dòng)。

全校學(xué)生利用每天課間一小時(shí)在校園中讀書讀報(bào)刊、雜志、名著等讀書活動(dòng)（早上到校半小時(shí)，下午到校后半小時(shí)）。

我們的讀書活動(dòng)走向“社區(qū)——學(xué)校——家庭”一體化，這是大家的共同心愿，也是同學(xué)們參加讀書活動(dòng)在活動(dòng)中品嘗到甜頭的又一很好的途徑。

首先我們的讀書活動(dòng)走向了社區(qū)：學(xué)生學(xué)會(huì)了利用社區(qū)資源，如青少年宮、圖書管等進(jìn)行學(xué)習(xí)。

其次我們的讀書活動(dòng)走向家庭：我們的活動(dòng)得到了父母、爺爺奶奶的支持，他們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加與孩子同看一本好書活動(dòng)，和孩子一同研究物體、現(xiàn)象，一同制作小制作、小發(fā)明，讓孩子們的小制作小發(fā)明走向更高層次，x件作品被送區(qū)參賽，為了感謝家長的支持，x位家長被評(píng)為最佳輔導(dǎo)獎(jiǎng)。教育走向“社區(qū)——學(xué)校——家庭”一體化，是我們的幸運(yùn)，社區(qū)、學(xué)校、家庭的有機(jī)結(jié)合將推動(dòng)素質(zhì)教育的快速發(fā)展。

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇十一

全縣__年宣傳思想工作總結(jié)和___工作

一、__年工作總結(jié)

一年來，按照縣委和省、市宣傳思想工作總體部署，在縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，把握“高舉旗幟、圍繞大局、服務(wù)人民、改革創(chuàng)新”的總要求，明確“抓主線、突重點(diǎn)、求發(fā)展”的新思路，遵循貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的工作原則，堅(jiān)持以^v^理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，全面構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，各項(xiàng)工作取得新發(fā)展、新成效。

1、以中國特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦為核心，理論教育工作不斷深化和普及。以深入學(xué)習(xí)宣傳十八大、十八屆三中全會(huì)和省、市、縣黨代會(huì)、同志講話精神為主線，堅(jiān)持緊緊抓住發(fā)展這個(gè)“第一要?jiǎng)?wù)”，牢牢把握聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展這個(gè)主題，采取多層次、快頻率方式，區(qū)分對(duì)象，突出重點(diǎn)，全面推進(jìn)。舉辦理論知識(shí)競賽次，縣委中心組學(xué)習(xí)次，各基層黨委中心組學(xué)習(xí)余次，送理論下基層余場次。組織和指導(dǎo)各基層黨委開展落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀大討論活動(dòng)。全縣共撰寫理論文章篇。使思想再解放些、思路再開闊些、膽子再大些、措施再得力些、步子再快些的觀念形成共識(shí)。理論教育工作在統(tǒng)一思想、指導(dǎo)實(shí)踐上發(fā)揮了積極作用。

2、以創(chuàng)建“和諧”為目標(biāo)，精神文明建設(shè)工作成效凸顯。把創(chuàng)建“和諧”活動(dòng)同群眾性文明村鎮(zhèn)、文明單位創(chuàng)建相結(jié)合，把主題實(shí)踐活動(dòng)同“講文明、樹新風(fēng)、促和諧”教育活動(dòng)相結(jié)合。一是認(rèn)真貫徹《省文明單位建設(shè)條例》和《非公有制經(jīng)濟(jì)組織開展文明單位創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施辦法》，廣泛開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，家單位、村鎮(zhèn)被命名為市級(jí)類精神文明建設(shè)先進(jìn)集體，家私企通過縣級(jí)文明單位檢查驗(yàn)收。二是認(rèn)真貫徹《市評(píng)選表彰道德模范工作實(shí)施細(xì)則》，以“八榮八恥”和20__年群眾講述活動(dòng)同未成年人思想道德建設(shè)相結(jié)合，開展老干部進(jìn)課堂、輝煌3年主題班會(huì)課教育活動(dòng)，省、市宣傳信息刊發(fā)了我縣的具體做法。

3、以縣委中心工作為重點(diǎn)，新聞宣傳強(qiáng)勢(shì)不斷加強(qiáng)。緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)、抗震救災(zāi)等方面，不斷加大對(duì)外宣傳力度，一年來，在市以上媒體刊發(fā)稿件篇，發(fā)頭題稿件篇，《日?qǐng)?bào)》以讓為題，刊發(fā)了專訪文章。在省、市報(bào)刊、電視臺(tái)刊登播發(fā)我縣支援抗震救災(zāi)稿件篇(條)。為進(jìn)一步加強(qiáng)“農(nóng)家書屋”建設(shè)工程的宣傳力度，在《日?qǐng)?bào)》以為題，上頭題，刊發(fā)我縣農(nóng)家書屋的消息，評(píng)選活動(dòng)在省、市日?qǐng)?bào)刊發(fā)新聞，所有這些都為提高知名度，樹立良好形象，促進(jìn)招商引資提供了強(qiáng)大輿論支持。

4、以教育和服務(wù)人民為宗旨，宣傳文化事業(yè)長足發(fā)展。以愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育為主題，大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神為主線，積極推進(jìn)宣傳文化事業(yè)。一是緊緊抓住紀(jì)念改革開放3周年契機(jī)，分層面開展群眾性講述活動(dòng)。召開座談會(huì)、報(bào)告會(huì)次，征文比賽次。各基層黨委開展講述活動(dòng)余次。省、市宣傳信息刊發(fā)了我縣的具體做法。進(jìn)一步加強(qiáng)了改革開放3年成就教育和走中國特色社會(huì)主義道路的理想信念教育。凝聚了人心，振奮了精神。二是努力加強(qiáng)農(nóng)村文化陣地建設(shè)，積極爭取文化扶持項(xiàng)目武裝“農(nóng)家書屋”所，建標(biāo)準(zhǔn)化閱報(bào)欄個(gè)，捐贈(zèng)圖書冊(cè)，宣傳圖板塊。特別是，充分調(diào)動(dòng)農(nóng)戶和各單位積極性。三是積極推進(jìn)農(nóng)家文化大院建設(shè)，現(xiàn)有家文化大院已初具規(guī)模，并積極農(nóng)民開展文化娛樂活動(dòng)，極大滿足了廣大農(nóng)民精神文化生活的需求。以文化廣場活動(dòng)為牽動(dòng)，大力發(fā)展企業(yè)文化、校園文化、社區(qū)文化、鄉(xiāng)村文化，舉辦各種演出和文化賽事場次，不斷滿足了人民日益增長的精神文化需求，和諧文化建設(shè)有了新突破。

5、以提高干部政治素質(zhì)為根本，宣傳隊(duì)伍建設(shè)得到強(qiáng)化。牢牢把握加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)做好宣傳思想工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，采取集中培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)、以會(huì)代訓(xùn)等多種形式，堅(jiān)持性進(jìn)行政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高了用中國化馬克思主義立場、觀點(diǎn)分析、解決問題的本領(lǐng)和勝任崗位工作的能力。牢固樹立了政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和陣地意識(shí)，強(qiáng)化了求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。圍繞縣委中心較好地完成了統(tǒng)一思想、凝聚力量、維護(hù)穩(wěn)定、促進(jìn)和諧的任務(wù)，為全面建設(shè)小康提供了強(qiáng)有力的思想保證、輿論支持、精神動(dòng)力和文化條件。一年來，上報(bào)信息余條，省市宣傳和輿情信息刊發(fā)條，位居各區(qū)縣(市)前列，并在全市輿情信息工作會(huì)議上作典型發(fā)言。

在肯定成績的同時(shí)，還存在著不容忽視的問題。一是理論教育工作與現(xiàn)實(shí)結(jié)合還不夠緊密。二是思想政治工作方式、方法還不夠創(chuàng)新。三是精神文明建設(shè)整體水平還不高，基礎(chǔ)設(shè)施投入不夠，滿足不了群眾日益增長的文化需求。四是宣傳隊(duì)伍總體素質(zhì)仍需提高，與新時(shí)期工作要求還有一定差距。

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇十二

為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，檢驗(yàn)學(xué)生的書寫水*，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，樹立學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的自覺性，全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍，根據(jù)《規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》，學(xué)校成功舉辦了規(guī)范漢字書寫比賽。此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中，由于同學(xué)們充分準(zhǔn)備、積極參加，取得了很好的成績。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動(dòng)全校學(xué)生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、高度重視 制定方案

為使比賽有序進(jìn)行，學(xué)校制訂了《規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》，成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)審小組。經(jīng)研究決定由負(fù)責(zé)全校教學(xué)工作的副校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，聘請(qǐng)了學(xué)校部分資深書法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評(píng)委。廣泛宣傳、加強(qiáng)動(dòng)員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動(dòng)，學(xué)校教師大會(huì)上要求各班主任向?qū)W生家長發(fā)出倡議，動(dòng)員家長在家和學(xué)生一起觀看《*漢字聽寫大會(huì)》。學(xué)校組織全體教師觀看節(jié)目。

二、大力宣傳 營造氛圍

比賽領(lǐng)導(dǎo)小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，

并印發(fā)了《規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》，在校園懸掛起“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”、“讓寫字成為西中學(xué)子的一張名片”等條幅，還利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行了宣傳、動(dòng)員，營造濃烈氛圍。

三、強(qiáng)化管理 規(guī)范評(píng)審

本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開展，先由年級(jí)組織各班推薦書寫規(guī)范的作品上交學(xué)校，再由評(píng)審小組負(fù)責(zé)對(duì)參賽作品進(jìn)行終評(píng)，選出優(yōu)秀作品。

四、表彰激勵(lì) 鞏固提高

經(jīng)過評(píng)審小組精心組織，認(rèn)真評(píng)選，最終評(píng)出獲獎(jiǎng)作品。其中一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)9名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書以資鼓勵(lì)。

通過本次活動(dòng)，廣大學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)漢字書寫的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，給那些喜歡書法的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書寫，還提高了我校學(xué)生的漢字書寫水*。

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇十三

九月是繁忙的季節(jié)、也是收獲的季節(jié)。在全體教師的共同努力下，我們已順利完成了本月的各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、開學(xué)前教導(dǎo)處也提前出臺(tái)了教導(dǎo)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃、編排了新的課程表、周歷表，和作息時(shí)間表，教導(dǎo)處以“希望教師得到成長，學(xué)生得到全面發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn)，制定了“教育教學(xué)常規(guī)管理及積分細(xì)則”。教導(dǎo)處、教研組的工作、活動(dòng)開展遵循了民主集中的原則，經(jīng)校委會(huì)、全體教師的集體討論通過，并按計(jì)劃有序開展活動(dòng)。學(xué)校各項(xiàng)工作一開始就有章可循，良性運(yùn)轉(zhuǎn)。

1、開學(xué)第一、二周各班組織學(xué)生開展了“收心”教育和安全教育，對(duì)暑期學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐活動(dòng)等進(jìn)行了全面總結(jié)。 2、9月2日對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)。

3、9月10日舉行了開學(xué)典禮暨慶祝第xx個(gè)教師節(jié)活動(dòng)。

4、在第二、三、四周先后召開了教研組長和三、六年級(jí)教師會(huì)。

二、嚴(yán)格教育教學(xué)常規(guī)。教導(dǎo)處按計(jì)劃每周對(duì)教師備課進(jìn)行檢查，從數(shù)量上看，第三、四周合格達(dá)100%，堅(jiān)持節(jié)節(jié)課查課，并如實(shí)記錄，每周公示；及時(shí)傳達(dá)、安排落實(shí)上級(jí)的文件精神。深入課堂一線聽課，月底對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，及時(shí)了解教育教學(xué)中存在的問題，并采取了相應(yīng)的彌補(bǔ)措施。各位教師對(duì)本月工作進(jìn)行了小結(jié)和反思

三、教師能做到愛崗敬業(yè)，教風(fēng)好轉(zhuǎn)。每位教師能做到節(jié)節(jié)課有教案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，堅(jiān)持使用普通話，部分教師堅(jiān)持了學(xué)生作業(yè)二次批改，并自行根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行了單元測試。教學(xué)工作主動(dòng)、積極，上課無故意拖沓、遲到現(xiàn)象，無早退、曠課現(xiàn)象的發(fā)生，無坐著上課、課堂吸煙現(xiàn)象，無上課時(shí)間接打手機(jī)等不良行為，教師為學(xué)生樹立了良好的師表形象，同時(shí)也維護(hù)了教師尊嚴(yán)。 工作的不足和失誤是難免的，首先我作為教育教學(xué)工作的管理者之一，有很大的責(zé)任。因此以后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心聽取教師意見和建議，希望得到全體老師的幫助，提出你們最嚴(yán)厲的批評(píng)。

一、怕吃苦的現(xiàn)象仍然存在；學(xué)生作業(yè)二次批改于此于彼都有好處的工作要求沒有得到很好的落實(shí)；存在鉆空子、找管理漏洞來減輕工作量的僥幸心理；有分月思、上交資料等草草了事、簡單應(yīng)付的現(xiàn)象；我認(rèn)為，當(dāng)了教師則用教師的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，工作是自己給自己做，教書是一個(gè)良心工程，要胸懷大度，積極進(jìn)取，一身正氣，永不言悔。

二、課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)尚不十分明確，教學(xué)流程尚不精簡，教學(xué)組織還不流暢，學(xué)生沒有養(yǎng)成靜下心來、集中聽課的好習(xí)慣，教師對(duì)課堂紀(jì)律要求、檢查不到位。我認(rèn)為，課堂教學(xué)用短時(shí)、高效及新課改精神來衡量，認(rèn)真琢磨、反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)。

三、忽視了工作中的細(xì)節(jié)。

不注意學(xué)生課前準(zhǔn)備，課前未充分組織好便匆匆進(jìn)入授課，下課鈴響學(xué)生一哄而散，體育課不按要求時(shí)間集中小結(jié)、清點(diǎn)人數(shù)，不管學(xué)生紀(jì)律，課堂教學(xué)中教師、學(xué)生各自為陣。

總之，九月份我們的各項(xiàng)工作均取得了可喜的成績，今后我們將“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇十四

一個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過去，讀書節(jié)即將落下帷幕，廣大師生在短短的一個(gè)月時(shí)間里，不但提高了對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)覺悟，豐富了文化底蘊(yùn)，而且營造出書香縷縷的校園讀書氛圍。為了進(jìn)一步推動(dòng)讀書活動(dòng)，提高讀書活動(dòng)效果，使讀書真正融入生活，成為師生們的日常行為習(xí)慣，現(xiàn)對(duì)讀書節(jié)活動(dòng)進(jìn)行具體總結(jié)如下：

根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案，我校于9月10日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。邵校長致讀書節(jié)開幕詞，林老師宣讀了讀書活動(dòng)倡議書，學(xué)校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標(biāo)語，各班以讀書為主題設(shè)計(jì)墻報(bào)、出黑板報(bào)，創(chuàng)建了書香教室，營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強(qiáng)勢(shì)宣傳，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時(shí)，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實(shí)讀書節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

我校在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動(dòng)，收到了非常好的活動(dòng)效果。

開展的具體活動(dòng)包括：

1、經(jīng)典古詩文閱讀與過關(guān)活動(dòng)。

我校以班為單位，利用早讀、班會(huì)等時(shí)間，進(jìn)行了集體誦讀經(jīng)典古詩文活動(dòng)。除學(xué)校指定的篇目外，各班還根據(jù)實(shí)際情況確定了主題背誦篇目，例如：描寫春景的詩詞，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩詞，描寫塞外生活的詩詞等等，在老師與同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們掌握的詩詞篇目已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教委與學(xué)校的要求。

在廣泛誦讀的基礎(chǔ)上，我校各班還開展了古詩文過關(guān)與評(píng)比活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了人人過關(guān)的預(yù)期目標(biāo)，評(píng)選出倪志強(qiáng)、蔡楚靜等誦讀小明星。

通過經(jīng)典古詩文閱讀與過關(guān)活動(dòng)，同學(xué)們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛好。

2、“趣味讀書”與“好書推薦”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴(kuò)大讀書范圍。同學(xué)們讀書的興趣與愛好被進(jìn)一步激發(fā)，在趣味活動(dòng)中，切實(shí)感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。

3、漂流書活動(dòng)。

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇十五

有幸作為一名支教教師，在張家樓中心中學(xué)工作生活了一年。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”在漫長而又短暫的支教日子里，我看到了許多，聽到了許多，也想了許多。我收獲著工作與學(xué)習(xí)的喜悅，同時(shí)也承受著清苦與寂寞的等待。如今，異地支教的生活即將結(jié)束，于是試著去回顧這一段令人終身難忘的經(jīng)歷，懷念那些充滿了歡笑也間雜著淡淡憂傷的歲月，同時(shí)嘗試著提煉些許理性的感悟。

20xx年8月26日開始進(jìn)行市教育局組織的支教培訓(xùn)，31日帶著市局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，來到張家樓中心中學(xué)，9月1日正式開始了我的支教生活。

做為支教老師，我們深深知道，不僅要搞好自己的教學(xué)，還要當(dāng)好使者，加強(qiáng)張家樓中心中學(xué)與青島十五中兩校的交流與溝通。在支教的日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，為建立“聯(lián)誼”學(xué)校，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。一年來，青島市教育局教育督導(dǎo)室主任督學(xué)韓曙黎、青島十五中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師先后來張家樓看望我們支教老師。

青島創(chuàng)業(yè)的精神，積極開展社會(huì)調(diào)查，了解農(nóng)村，了解農(nóng)村教育，不斷提高思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水*。

在入冬以來，最冷的一天，青島十五中孫常坤校長、徐冬炎主任、逄增軍主任一行，冒著嚴(yán)寒來到膠南市張家樓中心中學(xué)，看望在此支教的王玲梅和我兩位教師。同時(shí)給受援學(xué)校每位教師帶來了溫馨小禮物，為玲梅和我送來了各類肉制品、牛奶、水果等食品;并帶著禮品看望了生病臥床在家的陳校長(支教學(xué)校)，留下慰問金1000元。十五中孫校長與張家樓教辦徐主任、陳副校長等領(lǐng)導(dǎo)就農(nóng)村義務(wù)教育工作進(jìn)行了親切座談，并就農(nóng)村學(xué)校師資和教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真地探討。相約雙方建立“手拉手”友好學(xué)校。領(lǐng)導(dǎo)們與支教教師進(jìn)行了親切的交談，勉勵(lì)我們支教教師要認(rèn)清責(zé)任、融入環(huán)境、虛心學(xué)習(xí)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，把一年的支教工作當(dāng)作人生的一次歷練，在新的崗位上取得更大的收獲，并做好使者，架起兩校間的橋梁，圓滿完成支教任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)的話深深打動(dòng)了我們，更為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦该髁朔较颍刮覀兩钍芄奈韬蛦l(fā)。不久后，十五中派英語外教前來為張家樓中學(xué)學(xué)生授課，并送來兩萬元資金協(xié)助解決張家樓中心中學(xué)學(xué)生取暖問題。

我們雖然是支教老師，但是我們都是抱著互相學(xué)習(xí)、互相提高的心態(tài)來到這里的。工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排，絕不搞特殊化，*時(shí)我也能主動(dòng)的與老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。初來乍到時(shí)，對(duì)這里的工作一無所知,領(lǐng)導(dǎo)和老師熱情地幫助我，給我耐心講解各項(xiàng)工作如何開展。支教隊(duì)員之間也相互幫助，相互體諒，工作才有條不紊地進(jìn)行。

同時(shí)，把新課改、素質(zhì)教育精神帶到這里;把新的教育理念、教學(xué)方法應(yīng)用到教學(xué)工作中。對(duì)于生物課，實(shí)驗(yàn)是尤為重要，它對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成以及動(dòng)手能力鍛煉尤其重要。實(shí)驗(yàn)條件雖然簡陋，但豐富的生物資源，為學(xué)生提供了天然的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，組織學(xué)生分組進(jìn)行課堂內(nèi)外的探究實(shí)驗(yàn)，如到野外，探究蚯蚓生活環(huán)境，探究各環(huán)境因素對(duì)蚯蚓的影響等等;課堂上，探究影響發(fā)酵的因素等，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、合作能力與表達(dá)能力。課堂上觀察動(dòng)物的結(jié)構(gòu)，得益于玲梅的幫助，為我們畫了掛圖，從而便于學(xué)生的觀察。

愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。到張家樓以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。我充分利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，開展多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而樹立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。

在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí)，通過集體備課、校本教研、公開課等形式，與本地教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。一年來，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為張家樓中心中學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。

理論素養(yǎng)是一個(gè)人素質(zhì)的靈魂。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。因此，雖然支教的生活非常辛勞，我仍然按照計(jì)劃的書目(如《給青年教師的建議》、《做最好的教師》、《如何當(dāng)好班主任》等)，堅(jiān)持每天都不間斷學(xué)習(xí)。整理了《新課標(biāo)下的生物教學(xué)》與《新課標(biāo)下淺談幾種生物教學(xué)法》。

此外，我還充分利用各種機(jī)會(huì)虛心向廣大教師學(xué)習(xí)學(xué)生管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);支教隊(duì)員之間也相互幫助，相互學(xué)習(xí)，相互體諒，工作才有條不紊地進(jìn)行。學(xué)無止境，當(dāng)我真正靜下心來學(xué)習(xí)才深深體悟到，無論做人還是做事，要擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)，切不可心浮氣躁;于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計(jì)小，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作

支教一年，極大的豐富了我的人生經(jīng)歷。支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村義務(wù)教育的一線，了解了農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村義務(wù)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村教師的酸甜苦辣。

支教對(duì)我們每個(gè)支教的老師來說，應(yīng)是一次磨練，畢竟它的條件遠(yuǎn)不如我們的派出學(xué)校，所以要具備吃苦耐勞的精神。家人無法照顧，雖然有些對(duì)不住他們，但是我知道，家人一直是理解我的。現(xiàn)在，哪怕僅僅是對(duì)于工作的回憶，也都會(huì)讓我倍感欣慰。因?yàn)槭冀K相信，只要擺正心態(tài)，全心付出，生活就是快樂的，只要付出了辛勤的汗水，堅(jiān)持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的火種。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。令人難忘的支教生活即將結(jié)束，但一顆牽掛的心卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變。或許，一年的時(shí)間并不能真正改變些什么。但我相信，于自身而言，支教的經(jīng)歷賜予了我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命會(huì)因它而更加精彩繽紛。“雄關(guān)漫道堅(jiān)如鐵，而今邁步從頭越”，這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。

——活動(dòng)工作總結(jié)

活動(dòng)工作總結(jié)

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇十六

現(xiàn)行的語文課教學(xué)模式有兩種，一種是^v^知識(shí)理解型^v^的教學(xué)模式，一種是^v^思維訓(xùn)練型^v^的教學(xué)模式。前者教師致力于讓學(xué)生理解語文完整的知識(shí)系統(tǒng)，一般按照^v^解題--釋詞--分段--歸納中心思想和寫作方法--練習(xí)^v^的程序教學(xué)。運(yùn)用這種模式的教師強(qiáng)調(diào)語文課程的工具性，而忽視了語文課程的人文性。只讓學(xué)生理解語文工具的知識(shí)，而忽視培養(yǎng)他們運(yùn)用這種工具的能力。后者教師致力于發(fā)展學(xué)生的智力，一般按照^v^閱讀課文--教師提問--學(xué)生討論--教師總結(jié)^v^的程序教學(xué)。運(yùn)用這種模式的教師則強(qiáng)調(diào)語文課程的發(fā)展性，而比較忽視語文的工具性。只重視發(fā)展學(xué)生的智力，而不重視發(fā)展學(xué)生的情感、意志、性格和良好的個(gè)性品質(zhì)。

以上兩種模式盡管有不同的教學(xué)理念和不同的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)，但它們也有兩大共同點(diǎn)，一、是前者教師^v^一講到底^v^后者教師^v^一問到底^v^。教學(xué)活動(dòng)都以教師為主體，而不以學(xué)生為主體。二、是教學(xué)活動(dòng)都以理解為重點(diǎn)，前者是理解課文的知識(shí)內(nèi)容，后者是通過理解課文發(fā)展學(xué)生智力。兩都是重理解，輕感悟;重分析，輕運(yùn)用。

根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》衡量語文閱讀教學(xué)模式是否科學(xué)，是否合理的標(biāo)準(zhǔn):1、是否發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性;2、在教學(xué)中是否體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性(知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合)3、是否重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，重視語文課程的人文性;4、是否正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，即正確處理基礎(chǔ)性與創(chuàng)造性的關(guān)系;5、是否遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略，即要遵循發(fā)展性原理，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字、寫字、學(xué)漢語拼音、理解字、詞、句、段的意思，和閱讀、寫作、口語交際和進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)。我認(rèn)為閱讀教學(xué)應(yīng)注意讓學(xué)生在主動(dòng)積極的活動(dòng)中，掌握語文工具的知識(shí)和學(xué)會(huì)運(yùn)用這種工具的能力，并重點(diǎn)培養(yǎng)感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)、運(yùn)用能力，發(fā)展學(xué)生的情感、意志、性格和良好的個(gè)性品質(zhì)。因此我覺得現(xiàn)行小學(xué)語文閱讀教學(xué)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

閱讀課教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的閱讀課教學(xué)，是學(xué)生被動(dòng)、單一、接受的學(xué)習(xí)過程，是教師向?qū)W生灌輸和填充的教學(xué)過程，把學(xué)生當(dāng)做一個(gè)個(gè)可以裝許多知識(shí)的瓶子，通過反復(fù)*練即可掌握技巧的人，而完全忽視和抹煞了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的主觀能動(dòng)性。學(xué)生無法形成健康的個(gè)性，更不要說形成末來社會(huì)所必需的各種能力。

閱讀教學(xué)應(yīng)積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，教師應(yīng)組織、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

例如我在教《索溪峪的^v^野^v^》這一課時(shí)，嘗試采取小組討論合作學(xué)習(xí)的方式，把全班學(xué)生分成十個(gè)小組，每個(gè)小組四個(gè)成員組成:一個(gè)成績較好的學(xué)生，兩個(gè)成績一般的學(xué)生和一個(gè)成績較差的學(xué)生，桌椅也跟著進(jìn)行調(diào)整。在小組討論中我提出了各小組要解決的四個(gè)問題:(1、^v^野^v^在課文中指什么意思?2、課文是從幾方面來寫這種^v^野^v^的?3、是怎樣寫出這種^v^野^v^的?4、把你覺得寫得好的內(nèi)容多讀一讀，并體會(huì)這樣寫的好處。)學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，大家踴躍加入到小組的合作學(xué)習(xí)中，積極地進(jìn)行討論，各抒已見，合作解決問題。我也加入到他們的討論中，并適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔，引導(dǎo)他們所討論的問題。當(dāng)學(xué)生討論結(jié)束后，我讓各小組派代表來向老師匯報(bào)自學(xué)的情況，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自已的意見和看法。并給予及時(shí)的肯定和表揚(yáng)，適時(shí)進(jìn)行指點(diǎn)，幫助。在討論匯報(bào)中，有的還提出了學(xué)習(xí)中不明白的問題。也有對(duì)問題的不同看法進(jìn)行激烈的爭論，在小組合作學(xué)習(xí)過程中學(xué)生加深了對(duì)課文的理解，學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，及學(xué)會(huì)團(tuán)體協(xié)作的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是沉悶，被動(dòng)的了。而樂于去學(xué)，主動(dòng)、積極地參與學(xué)習(xí)中。^v^在合作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作^v^因此我覺得教師在閱讀教學(xué)中可運(yùn)用多種多樣行之有效的閱讀教學(xué)方式來達(dá)到讓學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)。

創(chuàng)設(shè)開放而有活力的閱讀教學(xué)

注意閱讀教學(xué)中人文內(nèi)涵的滲透

語文學(xué)科是人文學(xué)科，人文學(xué)科的價(jià)值在于使學(xué)生在樹立正確的理想、信念，提高精神境界、文化品位、審美情趣等方面受到熏陶感染。因此在教學(xué)中注意人文性的滲透。如在教孟郊寫的《游子吟》這一課，讓學(xué)生理解詩句的含義后，我讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)了這首詩后的感受?并說說你們的母親又是如何?你將來想怎樣報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩?學(xué)生暢所欲言，紛紛說出各自母親是如何對(duì)自已無微不致的關(guān)懷，將來要如何去報(bào)答母愛。我聽了后，感到很高興，及時(shí)地加肯定和表揚(yáng)，并對(duì)學(xué)生提出期望，希望同學(xué)長大以后能夠真正懂得去孝敬父母。在教學(xué)中讓學(xué)生懂得父母的養(yǎng)育我們的艱辛，懂得了孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。又如《落花生》這課是一篇人文內(nèi)涵十分豐富的課文，在教學(xué)中讓學(xué)生進(jìn)行討論，做人的道理。在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)了不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人，要像花生一樣做有用的人，對(duì)社會(huì)有用有貢獻(xiàn)的人。在教學(xué)中滲透了人文內(nèi)涵，培養(yǎng)了學(xué)生正確的人生價(jià)值取向。

閱讀教學(xué)中學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)

互動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在教學(xué)實(shí)踐中，組織互動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，改變過去班級(jí)授課中^v^傳遞--接受^v^式的師生單向交流的局面，建立以學(xué)習(xí)小組為主要形式的教學(xué)組織形式。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造個(gè)性。

2、交還自*，提供學(xué)生創(chuàng)新的時(shí)空

在教學(xué)過程中把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)為本，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，有自我發(fā)現(xiàn)、自我探索的時(shí)空，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

3、轉(zhuǎn)換角色，挖掘?qū)W生創(chuàng)新的潛質(zhì)

(1)轉(zhuǎn)換師生之間的角色

這種方法往往是教師創(chuàng)設(shè)某種疑問，讓學(xué)生幫助解決的方法。這樣做能讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)生在^v^幫助^v^老師弄清疑問的過程中，更增添了探索的欲望和信心。

(2)學(xué)生與學(xué)生之間的角色轉(zhuǎn)換

在教學(xué)過程中，如果某個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法很好，教師就可以讓他當(dāng)小老師去教其他的同學(xué)學(xué)習(xí);如果誰的課文朗讀得好，就可以請(qǐng)他范讀;如果誰理解得深刻，就請(qǐng)他來表演。這樣在學(xué)習(xí)中角色不斷地轉(zhuǎn)換，能夠喚起學(xué)生積極上進(jìn)的心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)因，不斷探索知識(shí)，不斷完善自我，不斷挖掘創(chuàng)新的潛質(zhì)。

(3)學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容中的角色轉(zhuǎn)換

語文教材中的作品往往凝聚著作家的靈感、激情和思想，豐富多彩的人物形象及多元化的角色，為學(xué)生展現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)的畫面。在教學(xué)中可以分角色朗讀、分角色表演的方法，讓他們與這些角色同喜同悲，這樣，學(xué)生內(nèi)在的情感與文中的角色形成共鳴，文中角色的思想在學(xué)生的再創(chuàng)造中得到延伸，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的時(shí)空得到了拓展，學(xué)生創(chuàng)新的潛質(zhì)也可以發(fā)揮了。

我覺得語文閱讀教學(xué)除了讓學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，和培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生崇高的理想和思想道德修養(yǎng)。才能真正地體現(xiàn)了語文課程的工具性和人文性。

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇十七

20xx年9月我有幸成為三支隊(duì)伍中的一員，在支教期間，我處處嚴(yán)格要求自己，吃苦耐勞，工作一絲不茍，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生。通過努力圓滿完成了支教任務(wù)，并取得了不錯(cuò)的成績。回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說受益匪淺！我敬佩實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針政策，嚴(yán)格要求自己，服從受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。*時(shí)我也能主動(dòng)的與本教研組的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

這一年中受領(lǐng)導(dǎo)的安排，我擔(dān)任的是一年級(jí)的語文教學(xué)工作。由于我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)情況特殊，新學(xué)校還在建設(shè)中，我們一、二年級(jí)都是借用幼兒園的場地，場地有限、可利用的教育資源非常有限。學(xué)生中還有大部分沒讀過正規(guī)的學(xué)前班，大部分學(xué)生還是留守兒童，都是目不識(shí)丁的老人在管孩子，在這些特殊的情況下我從這些方面來提高教學(xué)效果。

1.認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一堂課。由于我們學(xué)校情況比較特殊，沒有可利用教學(xué)資源，于是我在課堂上總是營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特征，從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育思想設(shè)計(jì)教學(xué)。

2.做好培優(yōu)扶差工作。培優(yōu)輔差是教學(xué)工作的重頭戲，對(duì)于后進(jìn)生我總是給予更多的照顧，課堂上總是多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，多表揚(yáng)。課后總是多談話，多交流，樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過努力，學(xué)生得到了全面發(fā)展。

3.優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。課堂教學(xué)中我運(yùn)用啟發(fā)式，討論式，點(diǎn)撥式導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方法。利用有限的資源，讓學(xué)生通過眼，手，口，腦等各種活動(dòng)活動(dòng)學(xué)習(xí)樂趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇十八

從4月18日開始，我校啟動(dòng)了維持一周“讀書活動(dòng)周”的活動(dòng)，并且利用集體朝會(huì)，學(xué)校廣播以及校園宣傳欄對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了大力的宣傳，目的在于讓學(xué)生了解此次活動(dòng)的目的，激發(fā)他們參與活動(dòng)的積極性。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合，紛紛利用班級(jí)圖書角作為陣地對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳。

為了讓每個(gè)學(xué)生都真正的投入到活動(dòng)中來，我們根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，開展了一系列學(xué)生喜愛的活動(dòng)。

1、在4月23日“世界讀書日”當(dāng)天，我們把集體朝會(huì)的主題確定為讀書活動(dòng)內(nèi)容，由我校老師作《至樂無如讀書》的國旗下講話，從而號(hào)召全校同學(xué)都來讀好書。

3、與此同時(shí)各班掀起了讀書高潮，開展了班級(jí)讀書競賽、讀書演講、還撰寫了讀后感。圖書室收到了來自班級(jí)和個(gè)人的大量讀后感，共計(jì)111篇。同學(xué)們不僅認(rèn)真撰寫讀后感，還精心設(shè)計(jì)頁面，插入了許多優(yōu)美的圖片，用心來感受書帶來的樂趣。如六.一班的江航林同學(xué)讀《藏在書中的遺囑》感慨道：一本書甚至一句話，就可以讓一個(gè)人從人生的低谷從新振作，這難道不是巨大的財(cái)富嗎？從現(xiàn)在開始認(rèn)真的對(duì)待每一句話，每一本書吧！是啊，讀書日的活動(dòng)目的就是在于讓孩子們愛書、藏書、讀書，我們就是應(yīng)該時(shí)時(shí)抓住有利契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生走入書的殿堂。

4、家庭是學(xué)校教育不可缺少的一部分，我們的“讀書日”活動(dòng)同樣走入了家庭。各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動(dòng)。活動(dòng)得到了家長的大力支持和配合。我們收到了大量的反饋信息，家長和孩子們?cè)诜答佇畔⒈碇刑岢隽怂麄児部吹暮脮⒑⒆拥脑挕⒏改傅脑挕１热缥?一班的潘音吉同學(xué)與家長共看了《愛的教育》，她體會(huì)到書中一句話“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間”，發(fā)出了我們愛自己、愛身邊所有的人吧！她的父母說：愛是人間永遠(yuǎn)的話題，應(yīng)該學(xué)會(huì)愛和學(xué)會(huì)感受被愛都是人生的重要課程，家長要放下家長的架子耐心地說和教育孩子，讓世界充滿愛。我們?cè)趯W(xué)校林蔭藝術(shù)長廊開展了讀后感展覽，讓孩子們欣賞同學(xué)們的讀書感受。

5讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對(duì)話、與名人交談、向名人學(xué)習(xí)，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍；當(dāng)生活中有困難時(shí)，讀書可以獲得解決的辦法；當(dāng)工作中遇到困難時(shí)，讀書可以給你指點(diǎn)迷津。讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風(fēng)生，讀書可以讓人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律，讀書也可以讓人反思自己。

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇十九

20xx年是全面落實(shí)xx屆三中全會(huì)精神，深化改革、擴(kuò)大開放，促進(jìn)發(fā)展的重要一年。半年來，博湖縣委宣傳部以^v^理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本理論，基本路線，基本綱領(lǐng)，基本經(jīng)驗(yàn)，全面深入地學(xué)習(xí)貫徹xx屆三中全會(huì)和全國、自治區(qū)、自治州宣傳思想工作會(huì)議精神，以思想道德建設(shè)為主線，大力倡導(dǎo)公民道德建設(shè)基本規(guī)范，弘揚(yáng)時(shí)代精神，著眼于提高全縣各族干部群眾思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。我們按照縣委確定的“旅游發(fā)展年”的各項(xiàng)工作舉措，在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，在縣委、縣人民政府的支持下,以不斷優(yōu)化縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境為己任，不斷創(chuàng)新宣傳工作的新方法，優(yōu)化博湖的投資軟環(huán)境，采取有利措施，較圓滿地完成了上半年的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)就上半年的具體工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)干部政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高廣大黨員干部的政治理論水平

㈡不斷完善縣委中心組學(xué)習(xí)制度，將“三個(gè)代表”重要思想、“四五”普法、計(jì)生法規(guī)等法律知識(shí)納入學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持每周一夜校學(xué)習(xí)制度，并要求中心組成員撰寫讀書筆記、心得體會(huì)，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)效果。在日常工作中，我們不斷拓展提高干部綜合素質(zhì)的新思路，單位建立了理論學(xué)習(xí)檔案，便于年底集中對(duì)全縣干部進(jìn)行理論知識(shí)測試。

二、以活動(dòng)為載體，夯實(shí)精神文明建設(shè)和宣傳工作基礎(chǔ)

㈠求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)宣傳思想工作新局面。為了切實(shí)做好今年精神文明建設(shè)工作和宣傳思想工作，3月31日，召開了博湖縣精神文明建設(shè)暨宣傳思想工作會(huì)議。會(huì)議安排部署了今年的精神文明工作和宣傳思想工作，表彰了20xx年度精神文明建設(shè)先進(jìn)集體和宣傳思想工作先進(jìn)個(gè)人，對(duì)兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)了20xx年度在通訊員在上級(jí)新聞媒體刊登稿件的稿酬。并與基層黨委簽訂了20xx年度目標(biāo)責(zé)任書。

結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村工作實(shí)際，以農(nóng)村正在開展的三級(jí)聯(lián)創(chuàng)促精神文明建設(shè)工作向深層次發(fā)展為契機(jī)，對(duì)20xx年精神文明建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書進(jìn)行了創(chuàng)新改革。以領(lǐng)導(dǎo)班子好、理論教育好、宣傳輿論好、文明創(chuàng)建好、創(chuàng)新環(huán)境好等“五好”作為今年精神文明建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書內(nèi)容。修改后的精神文明建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書內(nèi)容更加完善、具體，操作性更強(qiáng)，將有力地促進(jìn)當(dāng)前農(nóng)村深入開展的“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”工作。

㈢積極配合求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新環(huán)境、加快發(fā)展大討論活動(dòng)。博湖縣委宣傳部與博湖縣求真務(wù)實(shí)創(chuàng)新環(huán)境加快發(fā)展大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合舉辦“大討論”理論文章征文活動(dòng)，并將大討論理論文章匯編成冊(cè)，推動(dòng)縣域思想大討論、思想大解放活動(dòng)的全面展開。全縣各黨委共上報(bào)高質(zhì)量的理論性文章40余篇，目前整理匯編工作正在進(jìn)行之中。通過活動(dòng)，廣大干部切實(shí)轉(zhuǎn)變了觀念，樹立了科學(xué)的發(fā)展觀，不斷激發(fā)了廣大干部群眾謀求大發(fā)展的熱情和工作的積極性、創(chuàng)造性，為推動(dòng)全縣各族干部群眾思想大討論、大解放，促進(jìn)博湖縣求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新環(huán)境、加快發(fā)展大討論活動(dòng)向更高更深層次發(fā)展，為博湖思想大討論再掀新高潮推波助瀾。

㈣今年3月是自治區(qū)第三個(gè)“公民道德建設(shè)月”。為認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，切實(shí)加強(qiáng)精神文明建設(shè)，大力弘揚(yáng)家庭美德，豐富城鄉(xiāng)人民文化生活，以活動(dòng)促行動(dòng)，達(dá)到以月促年的目的，在搞好公民道德建設(shè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，博湖縣委宣傳部、縣文明辦成功舉辦“公民道德人人講、你樂我樂家家樂”活動(dòng)。通過家庭競賽的形式，突出活動(dòng)的娛樂性，充分展現(xiàn)家庭每一個(gè)成員的藝術(shù)才能，家庭和睦關(guān)系等。通過本次活動(dòng)，增進(jìn)了家庭和諧，建立平等、互助的家庭人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)的安定。活動(dòng)以比賽、競爭貫穿始終，注重藝術(shù)性、娛樂性和文化性的融合，深受各族人民的好評(píng)。

㈥3月15日至17日由博湖縣委宣傳部、縣文明辦聯(lián)辦的“海涌書法萬里行”活動(dòng)在博湖展出，近千名博湖各族群眾參觀了展出。此次展覽是著名的書法藝術(shù)家袁海涌所踐行的“海涌書法萬里行”活動(dòng)的組成部分，展覽期間，袁海涌先生用書法藝術(shù)表現(xiàn)了博湖的人文地理，風(fēng)土人情，山水風(fēng)光，以此推動(dòng)博湖文化發(fā)展，促進(jìn)文化交流，以書會(huì)友，以書交友。同時(shí)，巴州書法家協(xié)會(huì)四位書法家藝術(shù)家也參加了作品展，進(jìn)行了有益的書法藝術(shù)交流，有力地推動(dòng)了縣域文藝事業(yè)的發(fā)展。

㈦為使社會(huì)治安綜合治理基礎(chǔ)知識(shí)人人皆知，家喻戶曉，提高廣大人民群眾的自我防范意識(shí)，真正形成全黨動(dòng)手，全民參與，各負(fù)其責(zé)，齊抓共管的局面，進(jìn)一步推進(jìn)綜治宣傳活動(dòng)的深入開展，縣委宣傳部會(huì)同綜治辦、司法局、縣信訪辦、縣團(tuán)委，于4月12日聯(lián)合舉辦了社會(huì)治安綜合治理知識(shí)競賽。同時(shí)，為加大環(huán)境宣傳力度，結(jié)合第32個(gè)“6·5”世界環(huán)境保護(hù)日，縣委宣傳部、縣文明辦與縣環(huán)保局聯(lián)合舉辦了以“保護(hù)環(huán)境、治理污染”為主題的環(huán)保板報(bào)展和以“我與博斯騰湖”為主題的中小學(xué)生環(huán)保征文和書畫展活動(dòng)。

㈧第十屆全國^v^第二次會(huì)議通過了《^v^憲法修正案》，為了在全縣廣泛、深入的學(xué)習(xí)宣傳憲法，認(rèn)真貫徹實(shí)施憲法，博湖縣以“4月學(xué)習(xí)貫徹實(shí)施憲法月”活動(dòng)為契機(jī)，成立了博湖縣學(xué)習(xí)憲法領(lǐng)導(dǎo)小組，下發(fā)了學(xué)習(xí)貫徹實(shí)施新《憲法》意見，首先通過縣委中心組、夜校組織領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)，還刻制了新憲法學(xué)習(xí)講座光盤(上下輯)提供給縣黨校，利用黨校這個(gè)主陣地組織培訓(xùn)，同時(shí)抽調(diào)12人組成宣講團(tuán)深入全縣廣大農(nóng)村牧區(qū)生產(chǎn)一線巡回宣講新《憲法》，開展了面對(duì)面的宣傳教育，宣講活動(dòng)按漢、維、蒙三種語言，共宣講20多場次，受教育人數(shù)達(dá)6000多人，營造了學(xué)習(xí)宣傳貫徹實(shí)施新憲法的濃厚氛圍。

三、抓好民族團(tuán)結(jié)教育月，切實(shí)做好民族團(tuán)結(jié)工作

民族團(tuán)結(jié)教育工作是我們這些年來一直常抓不懈的工作，在今年是自治區(qū)第二十二個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月，為營造團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、穩(wěn)定、發(fā)展的良好教育氣氛，博湖縣以活動(dòng)為載體，以五月促全年，多層次、全方位地開展形勢(shì)多樣的教育活動(dòng)。

㈠積極做好民族團(tuán)結(jié)教育月安排，于4月底下發(fā)了《博湖縣關(guān)于深入開展第22個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)的安排意見》，使民族團(tuán)結(jié)教育月工作做到早安排、早部署、早落實(shí)。

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇二十

為了進(jìn)一步提高社區(qū)居民的道德素質(zhì)和城市文明程度，鞏固全國文明縣城建設(shè)成果，根據(jù)德國委員會(huì)文明辦[20-]10 《關(guān)于設(shè)立道德講堂的通知》號(hào)文件精神，我們有責(zé)任把縣委文明辦認(rèn)定的社區(qū)道德講堂示范點(diǎn)作為第一批，積極發(fā)揮示范和引導(dǎo)作用。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

成立由社區(qū)黨支部*、兩委委員、社團(tuán)負(fù)責(zé)人組成的社區(qū)道德講堂工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)實(shí)際情況制定工作計(jì)劃和課程安排。

2.建立宣傳團(tuán)隊(duì)。

社區(qū)道德講堂應(yīng)根據(jù)自身素質(zhì)、較高的道德素質(zhì)和良好的文化素養(yǎng)，組建專兼職講堂團(tuán)隊(duì)。充分尊重群眾意愿，設(shè)計(jì)多元化宣傳形式，讓更多人參與活動(dòng)。

3.組織學(xué)習(xí)和宣傳。

20xx年9月19日下午，包括社區(qū)組織全體黨員、社區(qū)干部、老社團(tuán)負(fù)責(zé)人、居民團(tuán)體負(fù)責(zé)人在內(nèi)的40余人在社區(qū)市民學(xué)校舉辦了“道德講堂”學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。專門研究社區(qū)精神文明建設(shè)的徐躍亭同志向大家講解了道德講堂的內(nèi)容、形式和對(duì)象。通過學(xué)習(xí)了解，大家進(jìn)行了熱烈的討論，提出了改進(jìn)報(bào)告廳的建議。確立活動(dòng)將以“社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人道德教育”等“四德”為主要內(nèi)容，以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為主要形式。此外，社區(qū)將綜合利用公立學(xué)校、黑板報(bào)、公告欄、電子屏幕等宣傳陣地，大力加強(qiáng)文明禮儀宣傳，營造宣傳氛圍，努力使“道德講堂”成為群眾進(jìn)一步促進(jìn)鄰里和諧、社會(huì)和諧、推進(jìn)社區(qū)精神文明建設(shè)的*臺(tái)和溝通渠道。

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇二十一

“最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮。”好書，像長者，諄諄教導(dǎo);好書，似導(dǎo)師，循循善誘;好書，如朋友，心心相印。讀書，讓人積累語言，豐富知識(shí)，陶冶情操，受益終生。為配合我縣教委舉辦的讀書節(jié)活動(dòng)，推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，營造良好讀書氛圍，我校在9—10月份開展了為期一個(gè)月的“走進(jìn)書籍，在閱讀中快樂成長”讀書節(jié)活動(dòng)。

我們的讀書節(jié)活動(dòng)宗旨是：在家庭、社會(huì)、學(xué)校營造熱愛讀書、支持讀書、尊重讀書、讀書光榮的良好氛圍，激發(fā)讀書熱情，感受讀書快樂。我們的讀書節(jié)口號(hào)是：讓讀書成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園。

一個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過去，讀書節(jié)即將落下帷幕，廣大師生在短短的一個(gè)月時(shí)間里，不但提高了對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)覺悟，豐富了文化底蘊(yùn)，而且營造出書香縷縷的校園讀書氛圍。為了進(jìn)一步推動(dòng)讀書活動(dòng)，提高讀書活動(dòng)效果，使讀書真正融入生活，成為師生們的日常行為習(xí)慣，現(xiàn)對(duì)讀書節(jié)活動(dòng)進(jìn)行具體總結(jié)如下：

根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案，我校于9月10日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。邵校長致讀書節(jié)開幕詞，林老師宣讀了讀書活動(dòng)倡議書，學(xué)校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標(biāo)語，各班以讀書為主題設(shè)計(jì)墻報(bào)、出黑板報(bào)，創(chuàng)建了書香教室，營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強(qiáng)勢(shì)宣傳，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時(shí)，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實(shí)讀書節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

我校在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以形*人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動(dòng)，收到了非常好的活動(dòng)效果。

開展的具體活動(dòng)包括：

1、經(jīng)典古詩文閱讀與過關(guān)活動(dòng)

我校以班為單位，利用早讀、班會(huì)等時(shí)間，進(jìn)行了集體誦讀經(jīng)典古詩文活動(dòng)。除學(xué)校指定的篇目外，各班還根據(jù)實(shí)際情況確定了主題背誦篇目，例如：描寫春景的詩詞，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩詞，描寫塞外生活的詩詞等等，在老師與同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們掌握的詩詞篇目已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教委與學(xué)校的要求。

在廣泛誦讀的基礎(chǔ)上，我校各班還開展了古詩文過關(guān)與評(píng)比活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了人人過關(guān)的預(yù)期目標(biāo)，評(píng)選出倪志強(qiáng)、蔡楚靜等誦讀小明星。

通過經(jīng)典古詩文閱讀與過關(guān)活動(dòng)，同學(xué)們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛好。

2、“趣味讀書”與“好書推薦”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)

讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴(kuò)大讀書范圍。同學(xué)們讀書的興趣與愛好被進(jìn)一步激發(fā)，在趣味活動(dòng)中，切實(shí)感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。

3、漂流書活動(dòng)

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇二十二

xx小學(xué)啟動(dòng)讀書節(jié)活動(dòng)，以“世界讀書日”為契機(jī)，營造“讀書好、好讀書、讀好書”的濃厚氛圍，多舉措建設(shè)書香校園。

健全讀書陣地，讓學(xué)生“有書讀”。圖書室定期購進(jìn)圖書，組織學(xué)生規(guī)范借閱；各班級(jí)建設(shè)“書香小屋”，通過學(xué)生家中藏書、教師推薦書籍等途徑，精心建設(shè)班級(jí)圖書角；每月開展一次圖書漂流活動(dòng)，保證圖書及時(shí)更新。

規(guī)劃讀書時(shí)間，讓學(xué)生“有空讀”。抓好每天晨誦、暮省工作，晨誦以經(jīng)典誦讀為主，暮省以自由閱讀為主；認(rèn)真落實(shí)好每周一節(jié)的閱讀課，組織落實(shí)好學(xué)生節(jié)假日讀書活動(dòng)，充分利用課后服務(wù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓“閑暇”時(shí)間產(chǎn)生最大的讀書效益。

強(qiáng)化讀書指導(dǎo)，讓學(xué)生“會(huì)讀書”。通過教師引領(lǐng)、典型帶動(dòng)、活動(dòng)推進(jìn)等措施，提高學(xué)生的閱讀能力。語文教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)加強(qiáng)指導(dǎo)，解決“讀什么”“怎么讀”的問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書。

完善讀書機(jī)制，讓學(xué)生“愛讀書”。學(xué)校健全讀書評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化閱讀管理，實(shí)行“五星級(jí)”評(píng)價(jià)方式，采取通過閱讀測試，不斷升級(jí)的舉措，解決“讀書一陣風(fēng)，過幾天就放松”的現(xiàn)象，以“評(píng)”促“讀”，提高學(xué)生讀書的積極性和主動(dòng)性。

開展讀書活動(dòng)，讓學(xué)生“樂讀書”。開展“讀好書，快樂成長”演講比賽、、演講會(huì)、讀書成果展示活動(dòng)、藏書大王評(píng)選、讀書之星評(píng)選等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，以活動(dòng)促閱讀，推進(jìn)書香校園建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展。

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇二十三

今年以來，我鎮(zhèn)宣傳工作在市委宣傳部正確領(lǐng)導(dǎo)下，立足本鎮(zhèn)實(shí)際，把握正確導(dǎo)向，堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，緊扣“法治引領(lǐng)、改革創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型升級(jí)、改善民生、從嚴(yán)治黨”，加快沖刺全省百強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的主題，積極適應(yīng)新常態(tài)，全鎮(zhèn)宣傳工作穩(wěn)步推進(jìn)。現(xiàn)將xx年上半年主要工作完成情況和下半年的工作安排匯報(bào)如下：

一、主要工作

(一)強(qiáng)化理論武裝，凝聚思想共識(shí)

1. 開展黨委中心組理論學(xué)習(xí)。一是完善組織管理。成立了以黨委書記為組長，其他領(lǐng)導(dǎo)為成員的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)、帶頭講、帶頭用，充分吸納和尊重鎮(zhèn)政府和群團(tuán)組織的意見和智慧，形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政共同負(fù)責(zé)，齊抓共管的工作格局。二是完善學(xué)習(xí)制度。為確保黨委中心組理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃的開展，年初結(jié)合上級(jí)理論學(xué)習(xí)安排，制發(fā)了xx年xx鎮(zhèn)委中心組理論學(xué)習(xí)安排，指導(dǎo)全鎮(zhèn)的理論學(xué)習(xí)。三是理論學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)。今年以來，黨委中心組結(jié)合黨的xx屆三中、四中全會(huì)精神，“三嚴(yán)三實(shí)”，“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局等組織開展了專題學(xué)習(xí)。

2. 集中開展專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。一是開展xx屆四中全會(huì)精神集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織黨員干部系統(tǒng)學(xué)習(xí)《^v^中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》，使廣大黨員干部加深對(duì)推進(jìn)依法治國和建設(shè)社會(huì)主義法治國家戰(zhàn)略意義的理解，努力爭做尚法、守法、用法的典范。二是開展全鎮(zhèn)黨員干部政治紀(jì)律、政治規(guī)矩集中教育培訓(xùn)，并舉辦政治紀(jì)律、政治規(guī)矩心得體會(huì)展。把嚴(yán)守政治紀(jì)律、嚴(yán)明政治規(guī)矩放到首要位置，努力營造守紀(jì)律、講規(guī)矩的良好氛圍。三是集中學(xué)習(xí)《新安全生產(chǎn)法》。6月5日上午，我鎮(zhèn)召開安全生產(chǎn)工作會(huì)議，通過專家講解、觀看視頻等方式，提高黨員干部的安全生產(chǎn)責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，努力建設(shè)平安xx鎮(zhèn)。

(二)開展系列活動(dòng)，豐富宣傳內(nèi)涵

1. 開展普法宣傳，建設(shè)法治。深入開展法治宣傳活動(dòng)。我鎮(zhèn)充分利用法治宣傳欄、黑板報(bào)、法治文化長廊等多種形式，在鎮(zhèn)、村人員密集的地方進(jìn)行法治建設(shè)、禁毒、普法等宣傳，逐步使尚法、守法、用法的觀念深入人心。加強(qiáng)法治文化教育活動(dòng)。“xx年宜昌市法治文化基層行枝江專場活動(dòng)”在我鎮(zhèn)隆重舉行，豐富多元的法治內(nèi)容，使百姓們切身感受到法治文化的魅力。強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的法治教育。我鎮(zhèn)以預(yù)防青少年違法犯罪為重點(diǎn)，積極開展法治教育進(jìn)校園活動(dòng)，邀請(qǐng)專家對(duì)鎮(zhèn)域內(nèi)1所中學(xué)和3所小學(xué)的師生進(jìn)行法治文化宣講，努力創(chuàng)建法治校園、和諧校園。

2.加大宣傳力度，為鴨子口蔬菜代言。邀請(qǐng)xx省農(nóng)科院姚專家為鴨子口村為100余名菜農(nóng)進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，開闊菜農(nóng)視野，提高菜農(nóng)技能，大力培養(yǎng)懂知識(shí)、會(huì)經(jīng)營、善營銷的新型農(nóng)民。同時(shí)，鎮(zhèn)宣傳辦在xx日?qǐng)?bào)上發(fā)表文章—《枝江白蘿卜俏銷京廣滬》，詳細(xì)介紹了鴨子口安全蔬菜專業(yè)合作社、無公害蔬菜生產(chǎn)技術(shù)以及蔬菜產(chǎn)品的清洗、分級(jí)、包裝、貯運(yùn)、保鮮于一體的商品化處理體系，進(jìn)一步提高鴨子口蔬菜的知名度，擴(kuò)大鴨子口蔬菜影響力，讓綠色蔬菜走出宜昌，叫響全國。

3. 開展聯(lián)誼活動(dòng)，擴(kuò)大交流合作。我鎮(zhèn)舉辦了“慶五一、迎五四”青年干部“夢(mèng)想在基層飛揚(yáng)”的主題演講比賽，機(jī)關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院、各行政村的優(yōu)秀青年干部參加了比賽。比賽以枝江籍的青年干部用普通話演講，非枝江籍的青年干部用枝江話演講，來增進(jìn)感情，擴(kuò)大交流。

4.開展志愿活動(dòng)，傳遞社會(huì)正能量。我鎮(zhèn)以志愿服務(wù)活動(dòng)為載體，組織機(jī)關(guān)、鎮(zhèn)直單位、衛(wèi)生院、學(xué)校團(tuán)支部的廣大黨員干部，積極參加義務(wù)植樹、免費(fèi)義診、義務(wù)潔城等志愿服務(wù)活動(dòng)。為支持“綠滿荊楚”行動(dòng)，建設(shè)綠色名片，我鎮(zhèn)積極宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，共籌款九千余元。

(三)展示特色亮點(diǎn)，提升美譽(yù)度

1. 做好先進(jìn)典型的推介與宣傳。一是根據(jù)省委宣傳部、省文明辦等部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開展第五屆湖北省見義勇模范評(píng)選表彰工作的通知》精神，并經(jīng)市委宣傳部研究同意推薦我鎮(zhèn)許承龍、許先榮父子參選第五屆湖北省見義勇為模范。二是積極宣傳，深入報(bào)道我鎮(zhèn)踐行社會(huì)主義價(jià)值觀的典范。他們分別是：誠實(shí)做人、誠信做事的民營企業(yè)家王愛民;扎根基層，服務(wù)群眾，執(zhí)著奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村醫(yī)生董保國;20xx年不離不棄，默默守護(hù)患病妻子的模范丈夫李書華;三是邀請(qǐng)枝江電視臺(tái)對(duì)我鎮(zhèn)楊林湖村四組孝敬公婆的“最美兒媳”——?jiǎng)⑽纳忂M(jìn)行專題報(bào)道，弘揚(yáng)孝道文化，努力營造踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社會(huì)氛圍。

2. 圍繞重點(diǎn)工作加強(qiáng)宣傳報(bào)道。圍繞鎮(zhèn)九屆人大四次會(huì)議、黨建工作、綠滿荊楚行動(dòng)、防汛抗旱工作、“講政治、守規(guī)矩”專題教育活動(dòng)、全國第十四個(gè)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、馬羊洲村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作、法治建設(shè)等特色亮點(diǎn)工作，安排機(jī)關(guān)各部門，及時(shí)撰寫、上報(bào)工作信息，并邀請(qǐng)市廣播電視臺(tái)記者跟蹤采訪報(bào)道，及時(shí)有效對(duì)外宣傳了xx鎮(zhèn)。

二、下半年工作安排

在肯定成績的同時(shí)，我們也清醒地看到，與當(dāng)前改革發(fā)展新需求和人民群眾新期盼相比，我們的宣傳思想文化工作，還存在著一定的差距和不足。下半年，我們將繼續(xù)按照市委宣傳部的統(tǒng)一部署，圍繞黨委、政府的中心工作，著力做好以下幾方面宣傳思想工作：

(一)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)

黨委中心組將采取個(gè)人自學(xué)和參加集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、聆聽專家輔導(dǎo)和參與互動(dòng)交流討論相結(jié)合等手段，繼續(xù)組織廣大黨員干部系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的xx大，xx屆三中、四中全會(huì)精神，^v^系列重要講話，使廣大黨員干部深化對(duì)黨的理論創(chuàng)新成果的理解和把握，做到真學(xué)、真懂、真會(huì)，始終作政治上的明白人，行動(dòng)上的表率者。

(二)開展文明創(chuàng)建

一是繼續(xù)推行“十星級(jí)文明戶”、“孝道紅黑榜”等評(píng)選活動(dòng)，通過發(fā)揮先進(jìn)典型示范作用，使廣大積極參與，實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我提高。二是繼續(xù)深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育，通過新媒體、先進(jìn)事跡推介等方式使社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心。三是積極發(fā)掘、宣傳推介我鎮(zhèn)的先進(jìn)典范，通過榜樣的力量來鼓舞和引導(dǎo)群眾，構(gòu)建社會(huì)主義精神文明。

(三)做好對(duì)外宣傳

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇二十四

議論文閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)是中考閱讀復(fù)習(xí)中的一塊兒重要內(nèi)容，也是當(dāng)前閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，就目前學(xué)生對(duì)議論文的閱讀能力表現(xiàn)現(xiàn)狀看，大部分的學(xué)生只停留的表明的認(rèn)讀，囫圇吞棗地接受，未能從整體上把握文章的內(nèi)容實(shí)質(zhì)。加上文體上的特點(diǎn)，造成了復(fù)習(xí)教學(xué)課堂上沉悶壓抑的氣氛，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣，從而造成閱讀能力低下，在中考中失分不少。

1.教師對(duì)議論文閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)的目標(biāo)把握不透，對(duì)議論文閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)的著力點(diǎn)把握不準(zhǔn)。

2.教師教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法不當(dāng)，只注重知識(shí)的傳授，課文內(nèi)容的講解，忽略了閱讀能力的培養(yǎng)。

3.忽略了對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，忽略了對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法技巧的傳授，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的被動(dòng)和能力的缺陷。

如何突破以上三道防線？這是提高閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量和提高學(xué)生閱讀能力的關(guān)鍵點(diǎn)。在這一問題上，經(jīng)過多年的實(shí)踐、反思，筆者認(rèn)為，要提高議論文閱讀教學(xué)的質(zhì)量，要提高學(xué)生的閱讀能力，就得從新運(yùn)作我們的教學(xué)策略。以下是筆者的粗淺看法，以此就教于同仁：

議論文閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)是什么？閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)的著力點(diǎn)在哪里？這些問題需要我們不斷實(shí)踐總結(jié)。中考議論文閱讀的命題與語文學(xué)科的其它知識(shí)模塊一樣，都是以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的內(nèi)容和要求為依據(jù)的。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第四學(xué)段的“閱讀”目標(biāo)中著重強(qiáng)調(diào)：“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。”“閱讀簡單的議論文，區(qū)別觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。”在“實(shí)施建議”中，強(qiáng)調(diào)“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力”。可見，中考議論文閱讀設(shè)置的考點(diǎn)，其實(shí)是對(duì)這些要求的細(xì)化和顯性化。縱觀以上地市的中考考查情況，我們可以把握以下幾個(gè)規(guī)律：

1.材料的選擇。議論文閱讀所選的材料規(guī)范，能夠注重文化內(nèi)涵，突出人文精神，反映時(shí)代特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題，注重對(duì)學(xué)生在思想教育、品德教育、人生觀教育等方面的引導(dǎo)。這些文章的選材都圍繞人生的意義、人生的啟迪，所選文章的內(nèi)容都能夠給人以啟發(fā)和教益，貼近人的心靈。

2.考查的內(nèi)容。縱觀我省一些地市的中考命題情況看，這些題目難易適中，注重雙基，著眼能力，著眼整體，著眼思維的訓(xùn)練。文體知識(shí)的考查與學(xué)生的的閱讀分析及運(yùn)用能力緊密結(jié)合。考查要點(diǎn)全面多樣：分析概括論點(diǎn)；辨析論據(jù)，補(bǔ)充論據(jù)，理解論據(jù)的作用；辨析論證方法，探究論證方法的作用；理清論證結(jié)構(gòu)思路；賞析品味議論的語言；理解文章關(guān)鍵詞、句；理解、感悟文章內(nèi)容的等。同時(shí)，題目也逐漸趨向于遷移拓展，滲透積累。更加注重思想內(nèi)容與個(gè)性品質(zhì)及現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重讀寫結(jié)合，注重人文關(guān)懷，開放性試題大量增加。

3.考題的形式。中考命題的題號(hào)為2～5題；分值在10～15分之間；試題形式填空、簡答是主流；直接考查識(shí)記、判斷文體知識(shí)的題目很少出現(xiàn)；遷移性，開放性試題大量涌現(xiàn)；考題答案靈活多樣，不局限于一種答案。

研究課標(biāo)，把脈中考走向，我們不難發(fā)現(xiàn)，議論文閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)的目標(biāo)、著力點(diǎn)應(yīng)放在切實(shí)提高學(xué)生閱讀能力的基本環(huán)節(jié)上，而這點(diǎn)恰恰是我們當(dāng)前教學(xué)中所忽略的！那么，在教學(xué)中，我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)從課文內(nèi)容分析的模式回歸到發(fā)展閱讀的能力上來呢？

1.轉(zhuǎn)變觀念。這是優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)方法的前提。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，要處理好以下幾個(gè)關(guān)系：一是教材和資料的關(guān)系。以往復(fù)習(xí)中，教師往往重資料輕教材，殊不知，過度遠(yuǎn)離教材、引進(jìn)資料、沉湎題海，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)疲憊，所學(xué)知識(shí)零亂，知識(shí)結(jié)構(gòu)體系難以構(gòu)筑，最終制約學(xué)生能力的形成。二是基礎(chǔ)與能力的關(guān)系。傳統(tǒng)復(fù)習(xí)中往往重知識(shí)的傳授，輕能力的培養(yǎng)；重強(qiáng)化訓(xùn)練，忽略知識(shí)積累。正確的做法應(yīng)注重雙基，側(cè)重能力的培養(yǎng)。三是主導(dǎo)與主體的關(guān)系。傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)教學(xué)中往往忽視學(xué)生的主體地位，把學(xué)生看成是接收器。學(xué)生是主體，就教育對(duì)象而言，它要求我們的復(fù)習(xí)教學(xué)要做到眼中有學(xué)生，心中有學(xué)生，一切為了學(xué)生。

2.綱舉目張。這是優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)方法的原則。綱舉目張，即復(fù)習(xí)教學(xué)要以“課標(biāo)”、“考試說明”為綱，以教材為目；以課內(nèi)為綱，以課外為目。構(gòu)建“以教材為基礎(chǔ)，以思維為重點(diǎn)，以課堂為中心，以創(chuàng)新為目標(biāo)，以能力為核心，以教法為保障”的教學(xué)體系，才能凸顯語文復(fù)習(xí)教學(xué)以人為本的教學(xué)思想，使學(xué)生在語文素養(yǎng)的形成過程中認(rèn)識(shí)有序，學(xué)用有機(jī)，創(chuàng)新有序，能力有提。

3.教法創(chuàng)新。這是優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)方法的核心。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，教師的教法就得創(chuàng)新，要變注入式教學(xué)為啟發(fā)式、合作式、探究式教學(xué)。在閱讀復(fù)習(xí)中要充分引導(dǎo)學(xué)生對(duì)議論文有關(guān)知識(shí)、技能進(jìn)行討論探究、啟發(fā)辯論等的語言活動(dòng)，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、歸納、聯(lián)想、想象等的思維活動(dòng)。通過啟發(fā)、合作、探究等靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，從而把知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)、情操的陶冶、思維的訓(xùn)練等語文課堂教學(xué)目標(biāo)融為一爐。

第一階段：引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)。教師出示三則材料：一是課標(biāo)對(duì)議論文閱讀要求的文字材料；二是中考對(duì)議論文閱讀的要求的文字材料；三是出示表格材料，表格設(shè)計(jì)近六年來龍巖市議論文閱讀的篇目、考查的題目、題型、分值等。要求學(xué)生研讀三則材料，探究議論文閱讀復(fù)習(xí)的目標(biāo)，明確中考考查的范圍要點(diǎn)。經(jīng)過探究，師生總結(jié)，得出議論文學(xué)習(xí)的六大考點(diǎn)：

（1）分析概括文章的論點(diǎn)

（2）辨析論據(jù)的種類，概括論據(jù)

（3）辨析文章的論證方法及作用

（4）理清議論文的結(jié)構(gòu)思路

（5）議論文語言的分析理解（含詞句理解、語言賞析）

（6）拓展、感悟、啟示（開放性試題）

第二階段：引導(dǎo)學(xué)生合作討論。明確上述問題后，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生合作討論。按*時(shí)慣例，每四位同學(xué)為一小組，每小組有小組長、記錄員、發(fā)言人、檢查員，將全班分為12小組。教師出示討論的問題，明確討論的目標(biāo)：

問題：梳理并交流討論上述每個(gè)考點(diǎn)的知識(shí)要點(diǎn)，解題方法。

分工：第一、二組完成第一個(gè)考點(diǎn)；第三、四組完成第二個(gè)考點(diǎn)；第五、六組完成第三個(gè)考點(diǎn)；第七、八組完成第四個(gè)考點(diǎn)；第九、十組完成第五個(gè)考點(diǎn)；第十一、十二組完成第六個(gè)考點(diǎn)。

要求：學(xué)生先獨(dú)立思考，再合作交流，記錄員記下小組討論的結(jié)果和無法解決的問題，并推選一名代表上講臺(tái)發(fā)言。

第三階段：交流心得總結(jié)歸納。每一小組派代表上講臺(tái)交流心得體會(huì)，其他小組補(bǔ)充，教師板書，師生共同構(gòu)筑議論文閱讀復(fù)習(xí)的知識(shí)、能力、技巧等知識(shí)技能體系。

第四階段：考點(diǎn)技巧專項(xiàng)精練。針對(duì)每一考點(diǎn)，教師設(shè)計(jì)3～4篇的閱讀語段加以強(qiáng)化。

第五階段：學(xué)生評(píng)價(jià)反思改進(jìn)。在練習(xí)批改時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自我糾錯(cuò)，自我評(píng)價(jià)，自我反思，自我改進(jìn)。

這樣的閱讀復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，打破一講到底的復(fù)習(xí)模式，復(fù)習(xí)有目的，針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生的思維得到有效的訓(xùn)練。

“教是為了不教”，從學(xué)生終身受用的觀點(diǎn)出發(fā)，我們還要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法體系，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇二十五

一轉(zhuǎn)眼，一年快過去了。在這一年中，我和*時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。

一、思想認(rèn)識(shí)

這一年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水*和業(yè)務(wù)水*。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，整年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

這年主要擔(dān)任一個(gè)班的語文、思想品德、科技、社會(huì)的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這年教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們＂看扁＂，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。

最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：＂老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心，我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。＂于是，我讓他們組成＂一幫一＂小組，并給他們開會(huì)，提出＂老師＂必須履行的職責(zé)，主要就是檢查＂學(xué)生＂的作業(yè)，輔導(dǎo)＂學(xué)生＂掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。＂老師＂們確實(shí)是非常盡責(zé)，而＂學(xué)生＂時(shí)刻有個(gè)＂老師＂在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁。一段時(shí)間下來，學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。

三、領(lǐng)班工作

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

四、出勤方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

五、主要成績

在這一年里，我班學(xué)生在校刊上發(fā)表作文xx篇，講故事比賽中獲得二等獎(jiǎng)，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中也取得了較好的成績。在上學(xué)期期末調(diào)研中語文合格率為xx﹪，優(yōu)秀率為xx%，本學(xué)期期中調(diào)研中語文合格率為xx﹪，優(yōu)秀率為xx%。

總之，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本；對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)；對(duì)待學(xué)生則愛護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇二十六

今年以來，街道的宣傳工作在上級(jí)宣傳部門的指導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的、xx屆三中全會(huì)精神為主線，以“加力城鄉(xiāng)一體，加速生態(tài)文明”為主題，以意識(shí)形態(tài)工作為主流，以深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為抓手，圍繞中心，服務(wù)大局，突出重點(diǎn)，創(chuàng)新載體，做強(qiáng)思想、輿論、文化、道德四大品牌，群眾文化活動(dòng)更趨繁榮，精神文明創(chuàng)建取得明顯成效，為街道全年戰(zhàn)略目標(biāo)提供了重要的思想保證、精神動(dòng)力和輿論支持。具體工作如下：

一、加強(qiáng)理論教育工作

1、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)。街道黨工委把黨員干部政治思想擺上重要議事日程，以黨工委理論學(xué)習(xí)中心組為龍頭，扎實(shí)推進(jìn)廣大黨員干部的理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每月學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的三中全會(huì)精神和同志系列重要講話精神，不斷用學(xué)的理論武裝自己的頭腦;學(xué)習(xí)中央、省、市、區(qū)委關(guān)于群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的部署要求，并召開專題學(xué)習(xí)會(huì)，開展“為民誰、依靠誰、我是誰”專題討論會(huì)，提高運(yùn)用群眾路線解決實(shí)際問題的本領(lǐng)。同時(shí)積極組織黨工委中心組成員進(jìn)行課題調(diào)研。

2、機(jī)關(guān)干部重點(diǎn)學(xué)。為把握黨的三中全會(huì)的真正內(nèi)涵，全面推開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，黨工委組織機(jī)關(guān)干部結(jié)合自己工作崗位和自身實(shí)際，進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習(xí)座談?dòng)懻摗Ｍㄟ^重點(diǎn)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義，切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

3、廣大黨員干部廣泛學(xué)。利用街道黨校、黨員電教室、黑板報(bào)、公開欄等多種載體，精心組織，廣泛宣傳學(xué)習(xí)，唱好學(xué)習(xí)理論思想領(lǐng)域的主旋律樂章。上半年，我們舉辦了入黨積極分子培訓(xùn)班，組織他們學(xué)習(xí)了黨的歷史、三中全會(huì)精神和黨的群眾路線等內(nèi)容;召開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專題報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)**大學(xué)圖書館館長丁恒龍教授作了題為《踐行黨的群眾路線做好新形勢(shì)下群眾工作》的專題輔導(dǎo)報(bào)告。通過組織觀看《焦裕祿》以及《第一書記》等影片，以豐富的教育內(nèi)容，直觀、多面的方法，加強(qiáng)理論宣傳教育，提高黨員干部的政治思想素質(zhì)。

二、加強(qiáng)宣傳教育工作

1、新聞宣傳再上新臺(tái)階

2、圍繞中心工作宣傳創(chuàng)特色

宣傳工作始終圍繞街道中心工作，為各項(xiàng)工作開展創(chuàng)造良好的輿論氛圍。今年街道全面推開創(chuàng)建省級(jí)安全社區(qū)工作，為進(jìn)一步提高廣大群眾對(duì)安全社區(qū)創(chuàng)建的知曉率和參與率，我們對(duì)創(chuàng)建工作進(jìn)行了全方位的宣傳發(fā)動(dòng)，體現(xiàn)了面廣、量多、力度強(qiáng)的特點(diǎn)。在主要干道、廣場、商業(yè)街、居民區(qū)等公共場所，安全創(chuàng)建宣傳的宣傳標(biāo)示、路牌招牌、公益廣告等基礎(chǔ)工作都全面布置落實(shí)到位;各個(gè)社區(qū)、單位充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、文體活動(dòng)、座談?dòng)懻摰刃问剑髲埰旃牡男麄鲃?chuàng)建省級(jí)安全社區(qū)目的和意義，宣傳涉及人數(shù)近3萬多人;全街道共張貼、懸掛宣傳標(biāo)語500多條，出黑板報(bào)、墻報(bào)60多期，制作懸掛安全宣傳畫180余塊，累計(jì)受教育群眾達(dá)5萬多人次，在全街營造了濃厚的宣傳氛圍。街道還印發(fā)了10000份《創(chuàng)建省級(jí)安全社區(qū)倡議書》和20xx份《創(chuàng)建省級(jí)安全社區(qū)模擬測評(píng)調(diào)查問卷》，使安全創(chuàng)建宣傳到了每家每戶。此外，街道十分注重新聞宣傳工作，在上級(jí)新聞媒體上發(fā)表或報(bào)道宣傳稿件，大力宣傳了我街道安全創(chuàng)建的豐碩成果。

3、其它工作宣傳有序進(jìn)行

上半年，街道還加強(qiáng)了“學(xué)雷鋒”、“愛衛(wèi)月”、“世界衛(wèi)生日”、“世界禁毒日”、“助殘日”等工作的宣傳，并主動(dòng)出擊，借助各種新聞媒體，加強(qiáng)對(duì)外宣傳報(bào)道，積極努力地推介街道，為優(yōu)化環(huán)境、加速建設(shè)步伐發(fā)揮了宣傳造勢(shì)作用。

三、加強(qiáng)精神文明建設(shè)

1、廣泛開展群眾性文體活動(dòng)。按照“大活動(dòng)季季有，小活動(dòng)月月有”的要求，對(duì)照全年“和諧四季”活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)廣泛開展群眾性文體活動(dòng)。1月開展義務(wù)寫春聯(lián)活動(dòng);2月舉辦民俗文化巡游，項(xiàng)目有呈祥、大頭娃娃、蕩湖船、彩旗方隊(duì)、彩帶方隊(duì)、軍鼓隊(duì)、腰鼓隊(duì);3月份開展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)，內(nèi)容有義務(wù)做好事、法制宣傳 等，舉辦“做美麗女性，創(chuàng)美好生活”——。。。。街道慶祝國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)104周年文藝演出; 5月在戴家頭村委健身廣場上開展了“送戲下鄉(xiāng)”活動(dòng)，在。。。。中心小學(xué)舉辦南夏第二屆全民健身運(yùn)動(dòng)會(huì)。

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇二十七

讀書，是一個(gè)人一生的大事。如果學(xué)生能在學(xué)生時(shí)代培養(yǎng)起讀書的熱情和興趣，讓讀書成為一種習(xí)慣，那么必將一生受用。根據(jù)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，在教學(xué)中，我們班以語文課堂為*臺(tái)以學(xué)校開展的各種有意義的活動(dòng)為載體，加強(qiáng)閱讀量，我們想，量的變化必將引起質(zhì)的變化，而實(shí)踐證明，我們的讀書活動(dòng)開展得扎實(shí)有效學(xué)生從中積極主動(dòng)汲取人類精神的營養(yǎng)，讀書成為學(xué)生生活的必須

一、具體做法

1圖書角讓孩子們盡情感受讀書的樂趣。

閱讀是學(xué)生吸收的過程，沒有博覽群書的積累便沒有學(xué)生成長的豐厚土壤。為了讓閱讀成為學(xué)生的習(xí)慣，上學(xué)期我把重點(diǎn)放在想方設(shè)法引起學(xué)生的閱讀興趣上。配合學(xué)校的書香校園活動(dòng)我班設(shè)立了圖書角，學(xué)生把自己閑置在家的書集中起來達(dá)到資釀共享的目的，圖書角成了學(xué)生上課就駐足流連的地方，

2讀書沙龍，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情擴(kuò)大閱讀量

為了達(dá)到讓學(xué)生互相鼓舞和激勵(lì)的目的，我班定期召開讀書沙龍活動(dòng)，在活動(dòng)中，學(xué)生可暢所欲言盡情表達(dá)自己讀書的收獲和感受，往往是上臺(tái)的學(xué)生眉飛色舞，聽的人也悄不自禁地沉浸在書香中。下課后往往會(huì)看到孩子們爭相傳閱著一本本好書。看著孩子們?nèi)琊囁瓶实淖x書熱情，看著孩子們讀書時(shí)那專注的樣子聽著他們的高談闊論我不禁感嘆：讀書，讓孩子們的心靈正漸漸豐盈起來

這學(xué)期我們的讀書沙龍活動(dòng)更加規(guī)范，也更加深入，不僅僅停留在百家爭鳴的初級(jí)階段而且開始了專題沙龍活動(dòng)。比如在大家讀完《窗邊的小豆豆》后舉辦的沙龍，孩子們?cè)诮涣髦惺拐J(rèn)識(shí)得到深化，風(fēng)格各異的讀書方法也得到更好的推廣。而且，教師還可以從學(xué)生的發(fā)言中捕捉學(xué)生閱讀中存在的問題，從而進(jìn)行有針對(duì)性的課外閱讀指導(dǎo)。

3、精品欣賞，給學(xué)生以有益的閱讀指導(dǎo)。

開始孩子們的閱讀狀態(tài)還是處于近乎*狀態(tài)，教師很難掌控和指導(dǎo)。經(jīng)過調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀書有的浮光掠影只關(guān)注情節(jié)，而很少自覺主動(dòng)地感受品味文學(xué)的魅力，這也符合孩子們的特點(diǎn)。但是如果這樣下去，閱讀沒有正確的導(dǎo)向那么，學(xué)生的辨別力、理解力就會(huì)受到阻礙我們愈識(shí)到，教師的導(dǎo)”不可忽視，于是開設(shè)了精品欣賞和閱讀指導(dǎo)課，通過對(duì)一些優(yōu)秀作品的賞析，孩子們漸漸懂得怎樣的文章才是美的，怎樣的閱讀才是有質(zhì)量的。一些文質(zhì)兼美的文章給孩子們的學(xué)習(xí)生活帶來了新奇和美麗。

4、讀書筆記百花齊放彰顯閱讀特色

在讀書筆記方面，我們讓學(xué)生自由選擇格式和要摘錄的內(nèi)容，也許只設(shè)定一個(gè)主題，也許沒有任何限制學(xué)生的手腳放開了。讀書筆記的內(nèi)容就豐富了孩子們根據(jù)自己的喜好或者欣賞散文、品讀詩歌或者閱讀小說應(yīng)有盡有。為了讓孩子們互相感染，互相學(xué)習(xí)我們還定期進(jìn)行讀書筆記的展示，孩子們一邊嘖嘖贊嘆別人的別出白裁一邊沉思著如何改進(jìn)自己的讀書筆記，每次讀書筆記的展示，都像在開盛大的展覽會(huì)

5、豐富多彩的贈(zèng)書換書等活動(dòng)，讓閱讀芬芳孩子們的童年

孩子們能買的書畢竟有限，于是我們班實(shí)行了換書贈(zèng)書等活動(dòng)，同學(xué)之間換書讀，給好朋友贈(zèng)書等而且同學(xué)們之間還可以打折買賣圖書，等等。孩子們?yōu)榱四茏x到更多的書，心思也在花樣更新，看著他們得到自己喜愛的書那種開心的表情，我們老師怎能不由衷喜悅呢？

現(xiàn)在在我們班，手中沒有自己喜歡的書，己經(jīng)成為恥辱，孩子們一有閑暇，就隨手拿出白己喜歡的書來讀。讀書，已經(jīng)成為大家的習(xí)慣。

二、顯勝成果

1.《起飛文集》已經(jīng)成型。

2.班級(jí)日志記錄學(xué)生真實(shí)的生活

3.閱讀儲(chǔ)蓄卡和閱讀卡百花齊放

4.閱讀筆記精彩紛呈，可以看出學(xué)生的視野在逐漸擴(kuò)展

5.班級(jí)涌現(xiàn)一批喜歡讀書和寫作的優(yōu)秀學(xué)生：如田竹肖、隋瀟儀、于佩宜許多、張家喻等等

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇二十八

站在歲末，透視過去一學(xué)年，在讀書協(xié)會(huì)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一一在眼前浮現(xiàn)，回望過去的一幕慕，在不知不覺中心中溢滿感動(dòng)。我一直很慶幸自己擔(dān)任讀書協(xié)會(huì)副會(huì)長這個(gè)職位，在這一年的時(shí)間里，我也學(xué)到了不少，讀書協(xié)會(huì)就像一個(gè)大家庭，我們?cè)谝黄鸸ぷ鳎黄鸱窒硇牡皿w會(huì)，為圖書館更美好的明天奉獻(xiàn)自己的一份力量。再此期間，我成熟了不少，也進(jìn)步了不少，并希望在將來的協(xié)會(huì)工作中再次提升自己。

在職的這個(gè)學(xué)期中我經(jīng)歷了協(xié)會(huì)變化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為了加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部管理，提高社員的綜合素質(zhì)能力，增進(jìn)協(xié)會(huì)部門與部門、成員與成員之間的溝通與聯(lián)系，培養(yǎng)合作意識(shí)，使社團(tuán)工作的開展有序，我們每月定期舉行進(jìn)行成員大會(huì)，并且舉辦了大型的脫口秀，圖書漂流活動(dòng)，辯論賽等活動(dòng)，通過這一系列的活動(dòng)后，各部之間逐漸加強(qiáng)聯(lián)系，各部成員明確知道自己部內(nèi)的工作，社員之間的關(guān)系更進(jìn)一步。每一位成員辛勤的付出推動(dòng)著我們的協(xié)會(huì)一步步向前發(fā)展，相信在全體成員的努力下，我們的協(xié)會(huì)將獲得更好的發(fā)展。

在這學(xué)年的活動(dòng)中，我總結(jié)了如下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

一、可進(jìn)一步加強(qiáng)新舊校區(qū)溝通與聯(lián)系，舉行成員大會(huì)。

二、提前制定好下一學(xué)期的工作計(jì)劃，加強(qiáng)與老師，領(lǐng)導(dǎo)的溝通交流。

三、社團(tuán)成員定期到圖書館幫忙，做好自己的義務(wù)，為愛好圖書的同學(xué)們服務(wù)。

四、圖書館、漂流室是我們的陣營地，應(yīng)有效的利用資源。

五、協(xié)會(huì)成員的團(tuán)結(jié)是協(xié)會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)合作。

六、協(xié)會(huì)在開展活動(dòng)期間宣傳力度不夠，可進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)會(huì)的宣傳力度，舊校區(qū)的圖書館宣傳欄上可貼一些讀書協(xié)會(huì)標(biāo)志性的宣傳物。

希望在社團(tuán)星級(jí)評(píng)選中，通過我們的不懈努力，讀書協(xié)會(huì)能獲得好成績。并且在接下來的學(xué)年里，一步步地完善和加強(qiáng)自身的建設(shè)，祝愿讀書協(xié)會(huì)的明天會(huì)更好。

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇二十九

為讓成長幼兒園的小朋友過一個(gè)幸福、愉快而有意義的節(jié)日，成長幼兒園的全體教職工圍繞慶祝“六一”這一主題，提早準(zhǔn)備制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，確保節(jié)日活動(dòng)順利進(jìn)行。

從五份開始，我園教師充分利用業(yè)余時(shí)間，從精心選定節(jié)目、節(jié)目音樂選擇、錄制磁帶、動(dòng)作的編排、制作服裝及服裝的搭配等方面入手，精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，為活動(dòng)想點(diǎn)子，克服教學(xué)任務(wù)繁重的實(shí)際情況，克服炎熱的天氣，合理利用課余時(shí)間加班加點(diǎn)排練。有時(shí)排了一個(gè)多小時(shí)，覺得動(dòng)作不好看。晚上只好坐在電腦前查查資料，有時(shí)動(dòng)作太難的，又得隨音樂跟著視頻練習(xí)，不怕累，一遍一遍地進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，把舞蹈動(dòng)作練好。孩子們?cè)诶辖處燁I(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行排練，他們模仿著老師的樣子一遍一遍練習(xí)，動(dòng)作熟練會(huì)了，表情燦爛了。

“六一”那天，孩子們穿著整齊的服裝，臉上都帶著笑容。操場上人山人海，所有的老師和幼兒，還有家長們的臉上都洋溢著幸福的微笑，整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場就像一片歡樂的海洋。

輪到我班表演了，先是《魯冰花》舞蹈表演，孩子們個(gè)個(gè)動(dòng)作整齊、干勁有力。《魯冰花》音樂響起，小朋友隨著音樂翩翩起舞。臺(tái)下的家長看著連連拍手說“不錯(cuò)，不錯(cuò)，這么小的孩子也跳得這么好。”后面我們班的走秀節(jié)目也得到了家長得熱烈掌聲。

通過慶“六一”文藝節(jié)目的排練，使孩子們?cè)凇霸⒔逃跇贰敝姓嬲惺艿阶约菏枪?jié)日主人，充分展示了孩子們風(fēng)姿，營造了歡樂的節(jié)日氣氛。看來，每年的“六一”還是要多開展一些活動(dòng)，給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，給孩子留下一個(gè)美好的童年，快樂的童年。至少多年后他們不會(huì)遺憾。

相信，通過這次“六一”活動(dòng)，讓家長重新認(rèn)識(shí)小學(xué)老師也同樣可以把幼兒教好。

這次活動(dòng)不僅孩子樂了，家長也樂了。更讓家長對(duì)湖村中心學(xué)校中心幼兒園的教育方式有了新的認(rèn)識(shí)。

——支教活動(dòng)工作總結(jié)5篇

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇三十

書籍是人類進(jìn)步的階梯，也是人類精神文明成果的載體。優(yōu)秀的書籍既能幫助學(xué)生增長知識(shí)，又能陶冶學(xué)生的心性。以讀書為契機(jī)，行育人之舉措，打造書香校園，這是我校多年來教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本學(xué)年，為了進(jìn)一步深入開展我校的讀書活動(dòng)，為了貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于開展第三屆讀書活動(dòng)實(shí)施方案的文件精神，我們開展了“讓讀書成為習(xí)慣讓書香飄滿校園”主題讀書活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)合我校以往的讀書活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)，加大了力度，構(gòu)建全新的工作思路，精心組織，精心設(shè)計(jì)，做到規(guī)范化、科學(xué)化、系列化，并且努力拓寬渠道，將其與“道德共餐”活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時(shí)光，使我校讀書活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上又上一個(gè)新臺(tái)階。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書活動(dòng)順利開展。為了確保活動(dòng)的順利開展，學(xué)校成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥。活動(dòng)伊始，學(xué)校教導(dǎo)處、德育處、語文教研組、圖書管理員共同商議，成立了以劉明英校長任組長，教導(dǎo)主任張慧任副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。確定了讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書活動(dòng)的主要活動(dòng)內(nèi)容。教導(dǎo)處在劉明英校長的帶領(lǐng)下統(tǒng)籌安排，主抓落實(shí)；班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)。由于各部門分工協(xié)作，各司其職，使得校級(jí)、班級(jí)兩個(gè)層面的活動(dòng)，按計(jì)劃有條不紊地開展落實(shí)，全校形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

二、努力創(chuàng)設(shè)讀書空間作業(yè)減負(fù)，功在書香。為保證讀書活動(dòng)不流于形式，使學(xué)生真正受到教育。“淘書樂”活動(dòng)的開展可以讓班與班之間互換圖，形成資源共享。學(xué)校每天晨讀時(shí)間學(xué)生可以或朗誦，或吟唱中華古典詩詞、（論語）、（增廣賢文）等古代蒙學(xué)書籍；每周二下午最后一節(jié)課為學(xué)生的閱讀時(shí)間，教師*時(shí)做到嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的讀書環(huán)境，從而將學(xué)生在校園閱讀空間向家庭閱讀空間拓展。

三、營造書香校園環(huán)境風(fēng)定池蓮自在香。讀書也需要榜樣，需要一種氛圍，需要形成合力。為此，校長做了校園讀書活動(dòng)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，并不遺余力地“逼”教師讀書，以教師讀書帶動(dòng)學(xué)生讀書，使學(xué)校形成一種濃烈的閱讀氛圍和有效的相關(guān)管理機(jī)制。劉曉艷老師就頗有感慨地說：“如果說每個(gè)人的心靈都是一片蓊蓊郁郁的森林，于我，書籍就是能穿透森林的那一束束陽光。”正所謂“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”此外，為了營造濃厚的書香氛圍，我們將讀書活動(dòng)與學(xué)校的文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，力爭使每塊墻壁、每塊草坪、甚至每棵樹都蘊(yùn)涵著濃濃的書香，讓書香浸潤師生的心靈，讓濃郁的讀書氛圍充盈于校園的每個(gè)角落。由于我們特別重視書香班級(jí)建設(shè)，因此，各班都結(jié)合本班實(shí)際，確定了班級(jí)文化主題。教室內(nèi)，開辟了豐富多彩的讀書園地，做到了班班有主題，班班有特色。班級(jí)圖書室每周更換學(xué)生推薦的新的閱讀書目，書架上的一句句讀書格言更為孩子們的閱讀導(dǎo)航，使學(xué)生隨時(shí)隨地感受到濃濃的書香。校園音響系統(tǒng)為書香校園的營造注入了現(xiàn)代氣息。每天中午校園廣播會(huì)定時(shí)廣播放一些學(xué)生推薦的篇章和習(xí)作，使學(xué)生在聆聽過程中獲得滋養(yǎng)，喚起讀書興趣。外部環(huán)境的建設(shè)目的在于構(gòu)建一個(gè)“場”，一個(gè)強(qiáng)大的精神氛圍，它有著深刻內(nèi)蘊(yùn)，是構(gòu)建書香校園的基礎(chǔ)，正所謂“風(fēng)定池蓮自在香”。

四、搭建讀書*臺(tái)，激發(fā)讀書熱情。為使“讓讀書成為習(xí)慣讓書香飄滿校園”主題讀書活動(dòng)，在我校扎實(shí)有效地開展，我們將其與學(xué)校日常工作相結(jié)合：即與德育工作相結(jié)合，與課堂教學(xué)相結(jié)合，將讀書活動(dòng)滲透到教育教學(xué)各個(gè)方面，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。只有巧把金針度與人，學(xué)生才能掌握閱讀方法，這種閱讀行為才能持久，讀書習(xí)慣才能養(yǎng)成，書卷氣也才能真正形成。

五、開展多元讀書活動(dòng)萬紫千紅總是春。活動(dòng)是打造書香校園的載體。活動(dòng)能夠營造一種競爭、合作、自主、參與的氣氛，這種氣氛能點(diǎn)燃興趣的火花，同時(shí)，豐富多元的讀書活動(dòng)也為師生提供了一個(gè)廣闊的展示自我的*臺(tái)，為此學(xué)校結(jié)合重要節(jié)日、紀(jì)念日經(jīng)常舉辦讀書征文、讀書演講、讀書知識(shí)競賽、方案競賽、“淘書樂”、讀書匯報(bào)會(huì)、書香留痕等活動(dòng)。使讀書的形成更加多樣，讀書的樂趣更加雋永、綿長。

六、家校攜手，一同幸福在共讀時(shí)光

１、讀書活動(dòng)要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關(guān)重要。我們利用每次家長會(huì)、致家長一封信向家長宣講讀書活動(dòng)對(duì)于學(xué)生成長的重要性，介紹讀書方法，改變家長的觀念，贏得家長的支持。

２、開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動(dòng)。我們利用家長學(xué)校引導(dǎo)家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動(dòng)。我們分年段向家長推薦親子共讀書目，設(shè)計(jì)了親子共讀記錄表，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會(huì)，一同填寫親子共讀記錄表、一起制作讀書小報(bào)，起到了身教勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時(shí)光，同時(shí)營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會(huì)”三位一體的讀書氛圍。

豐富多彩的讀書活動(dòng)促進(jìn)了讀書行為的持續(xù)深入，為師生搭建了展示讀書成果的*臺(tái)，喚起了師生閱讀的原動(dòng)力，營造了“萬紫千紅總是春”的良好讀書局面。讀書活動(dòng)的開展，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為學(xué)生的生命奠基。

我校選送的兩個(gè)節(jié)目《藏在書中的遺憾》、《張良拾鞋》今年6月份在縣教育局組織的全縣中小學(xué)生經(jīng)典誦讀與演講比賽中分獲二、三等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)教師獲讀書年活動(dòng)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。我們堅(jiān)信孩子與書相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。

今后我們要在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把讀書活動(dòng)進(jìn)一步搞好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇

二年級(jí)共有19名學(xué)生，其中男生9人，女生10人。我按照制訂的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。本學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：

一、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

充分利用晨會(huì)、班會(huì)以及一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。

二、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級(jí)。

1、每天早讀課實(shí)行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因?yàn)槎昙?jí)的學(xué)生年齡小，識(shí)字量少，特別是我們雙語班學(xué)生，讀書自覺性差，班干部領(lǐng)讀，每個(gè)學(xué)生都會(huì)跟著讀，都感興趣讀。

2、班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、班干部檢查練習(xí)的完成情況。通過班干部的監(jiān)督，讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

三、加強(qiáng)安全教育工作，增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識(shí)。

1、利用班會(huì)，講解安全知識(shí)，如防電、防火、防溺水等安全知識(shí)。

2、利用班會(huì)進(jìn)行主題安全教育。如開展班會(huì)主題“遵守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨椋疾荒茏觯瑏矶沤^不安全的行為。

四、采用多表揚(yáng)，多獎(jiǎng)勵(lì)，少批評(píng)的工作方法。

多表揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，增添他們的自信，班中實(shí)施每組幾個(gè)人100分得幾個(gè)星星的評(píng)比制度。班級(jí)得到自律守紀(jì)紅旗班會(huì)時(shí)出去玩。方式鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生非常喜歡。

一個(gè)學(xué)期以來，我特別關(guān)注學(xué)生的家庭情況，有困難主動(dòng)幫助，也關(guān)心孩子健康成長。我熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上，身體上、思想上，有什么特殊情況，我總是及時(shí)地以家訪、電話的形式主動(dòng)與家長聯(lián)系，取得家長的理解與配合，共同管好孩子。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力工作，孩子們有了很大的改變：懂得了遵守課堂紀(jì)律；*時(shí)注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)成績提高了。在班里，他們團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)落好的學(xué)生配一個(gè)能幫他的伙伴讓他們共同進(jìn)步。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；同時(shí)又可以使學(xué)生增長知識(shí)，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。

班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把雙語班有些家長的工作做好，為教育貢獻(xiàn)一份自己的力量。

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇

為了引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣，我結(jié)合學(xué)校開展的課外閱讀月，開展各種各樣的讀書活動(dòng)，為學(xué)生的課外閱讀創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。

為班級(jí)圖書角起名為“百味書園”，并在墻壁、黑板報(bào)、圖書角等各地方都配置讀書的名言名句、讀書兒歌等，讓教室充滿濃濃的書香味道。

建議家長每天督促孩子閱讀20分鐘以上，并且能完整地把故事表述出來，家長及時(shí)表揚(yáng)和評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。 閱讀與誦讀經(jīng)典詩詞相結(jié)合。在語文閱讀課上，引導(dǎo)學(xué)生閱讀群文閱讀——語文新讀本上的小詩，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的、瑯瑯上口的經(jīng)典詩詞，陶冶學(xué)生的情操。

倡導(dǎo)親子閱讀，鼓勵(lì)家長和孩子同讀一本書，并且和孩子交流讀書體會(huì)、心得 。

學(xué)生每閱讀一篇故事，都會(huì)填寫《快樂閱讀吧》。這個(gè)評(píng)價(jià)表內(nèi)容非常豐富，可以摘抄4個(gè)優(yōu)美的詞語，可以為故事配上圖畫，還可以為故事寫上幾句感想，最后還讓爸爸媽媽做出評(píng)價(jià)，學(xué)生參與的積極性非常高。

每月評(píng)出“故事大王”5名，“讀書之星”3名，讓堅(jiān)持閱讀的學(xué)生感覺到閱讀是充實(shí)的，是快樂的。

“小荷才露尖尖角”，我們的讀書征程只是跨出了一小步，以后的路還很長，我們將會(huì)繼續(xù)努力，引領(lǐng)著一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著朝陽茁壯成長!

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇

“基層工作很重要，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”習(xí)^v^的這句話充分說明了基層工作的重要性，做一名合格的基層黨員干部，這不僅是時(shí)下社會(huì)對(duì)我們基層黨員干部在新時(shí)期提出的新的要求，更是廣大百姓、廣大人民群眾內(nèi)心的呼聲。通過一段時(shí)期的基層工作，我深刻得知要成為一名合格的黨員干部需要切實(shí)做到以下四個(gè)方面：

一、思想上，要有全心全意為人民服務(wù)的決心

^v^員就是要從思想的高度指導(dǎo)自己實(shí)踐先公后私、大公無私、全心全意為人民服務(wù)，是實(shí)踐共產(chǎn)主義思想的先行者。為人民服務(wù)是^v^員的根本立場和黨性原則要求;是^v^員的核心任務(wù)和終極目標(biāo);是^v^員理論修養(yǎng)、黨性修養(yǎng)的外在表現(xiàn);是^v^員世界觀、人生觀、價(jià)值觀的綜合體現(xiàn)。只有具備了為人民服務(wù)的思想動(dòng)力，才能擁有為人民服務(wù)的無限能力。全心全意為人民服務(wù)也是一名黨員干部是否合格的永不退色的衡量標(biāo)準(zhǔn)。在工作中，群眾的事無小事，群眾的事就是自己的事，要以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，不斷提高自己的責(zé)任感，增強(qiáng)事業(yè)心，做到干一行愛一行，努力適應(yīng)各種環(huán)境，向老同志學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向新同志學(xué)理念，對(duì)自己提出更高要求，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，找準(zhǔn)工作中的難點(diǎn)，做好黨委政府的參謀，做到活學(xué)活用，一切目的為了為領(lǐng)導(dǎo)分憂、為群眾解愁。

二、心態(tài)上，要隨時(shí)保持一種空懷的謙虛心態(tài)

心態(tài)是反映一個(gè)人的立場、思想意識(shí)、人生觀、世界觀、動(dòng)機(jī)、氣質(zhì)、愛好、情感等所有狀態(tài)的總合。^v^員的心態(tài)，應(yīng)該綜合表現(xiàn)在正確的人生觀、堅(jiān)持黨和人民的利益、吃苦在前、享受在后、克己奉公、多作貢獻(xiàn)等方面。這種謙虛心態(tài)是一種適度的低調(diào)，是一種寬廣的胸襟。謙虛使人進(jìn)步，^v^員的正確心態(tài)應(yīng)該是甘做工農(nóng)群眾的小學(xué)生。

在為人民做事的時(shí)候，作為一名黨員同志，不能總認(rèn)為自己有多優(yōu)秀，有多厲害，而是要勤于自檢自查，勇于接受領(lǐng)導(dǎo)、同事、群眾的批評(píng)，敢于承認(rèn)自己的不足，善于彌補(bǔ)自己的缺陷，踏踏實(shí)實(shí)做好人民的公仆。切切實(shí)實(shí)為人民謀福祉。要不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、反省和再學(xué)習(xí)、再總結(jié)，才能不斷保持一種空杯的謙虛心態(tài)，不斷地積累工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，并不斷融入創(chuàng)新的元素，把自己當(dāng)前的一名基層黨員干部的角色扮演好、宣傳好、傳遞好，更要實(shí)實(shí)在在地做好。

三、行動(dòng)上，要腳踏實(shí)地、不怕苦、不怕累的，將理論躬身到實(shí)踐中

一切思想動(dòng)力都要付諸實(shí)踐才能具有實(shí)際意義，為人民服務(wù)需要到實(shí)踐活動(dòng)中去實(shí)現(xiàn)，^v^員加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)，需要到實(shí)踐中去鍛煉。一個(gè)^v^員一旦脫離了社會(huì)實(shí)踐，其為人民服務(wù)的目標(biāo)就要落空;其主觀改造就失去了動(dòng)力，認(rèn)識(shí)就要僵化，思想就要落后。同時(shí)躬身到實(shí)踐中，需要腳踏實(shí)地、不怕苦、不怕累，堅(jiān)決杜絕好大喜功、弄虛作假、做表面文章，不搞“形象工程”、“政績工程”。堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，始終密切聯(lián)系群眾，堅(jiān)持人民利益高于一切，傾心解決群眾關(guān)心關(guān)注和反映強(qiáng)烈的熱難點(diǎn)問題，竭心盡力為群眾辦實(shí)事、辦好事，通過實(shí)踐活動(dòng)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為在以后的工作崗位上更好地服務(wù)群眾打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

因此，我們單位堅(jiān)持嚴(yán)以律已，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定。非份之想不想，非份之財(cái)不取、非理之事不為。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的思想路線，深入曲石鎮(zhèn)秧草塘村和佑土村，傾聽群眾呼聲、關(guān)心群眾疾苦、踏踏實(shí)實(shí)為群眾解決實(shí)際困難，時(shí)刻牢記黨的宗旨，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，做敢于負(fù)責(zé)的模范，做善于團(tuán)結(jié)的模范，做聯(lián)系群眾的模范，做廉潔奉公的模范，清清白白為官、堂堂正正做人、扎扎實(shí)實(shí)辦事，不斷培養(yǎng)自己的共產(chǎn)主義道德品質(zhì)和高尚情操，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律和群眾工作紀(jì)律，模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，從不越權(quán)，更不濫用權(quán)力;嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，堅(jiān)決同各種消極腐敗現(xiàn)象和不正之風(fēng)作斗爭，在群眾中得到一致的好評(píng)。

四、立場上，要堅(jiān)定立場，積極響應(yīng)黨的號(hào)召

在中國，中國^v^從其誕生之日起就宣稱“為人民服務(wù)”是我們黨的奮斗目標(biāo)，每個(gè)^v^員在入黨教育和宣誓都牢牢記在心中的是：中國^v^沒有自己的私利，為人民服務(wù)是中國^v^的最高宗旨。一切為了人民，一切依靠人民，為絕大多數(shù)人謀利益，致力于實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益，是馬克思主義政黨最鮮明的政治立場。作為一名^v^員，要與我們政黨始終保持高度一致，堅(jiān)定自己的人民立場，經(jīng)得起歷史的考驗(yàn)。

在日常工作中要每天廣泛收集訊息，學(xué)習(xí)黨的各級(jí)會(huì)議精神，與時(shí)俱進(jìn)，提升對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)深度。自覺加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，甘于奉獻(xiàn)，熱心為群眾辦事，為群眾解決實(shí)際困難，不斷提高自己的工作水平。在工作中找準(zhǔn)自己的位子，勇于承擔(dān)，善于克難，發(fā)揚(yáng)長處，更好地使我在工作方法和實(shí)際能力中得到進(jìn)一步鍛煉和提高。也要遵紀(jì)守法，做建設(shè)法治社會(huì)的堅(jiān)定分子。嚴(yán)格遵守國家各項(xiàng)法律法規(guī)，自覺遵守各種規(guī)章制度，同黨組織保持高度一致，模范執(zhí)行黨的各項(xiàng)決議，保守黨的秘密。同時(shí)，廉潔自律，從黨員的角度及做人的角度要求自己做老實(shí)人，說老實(shí)話，辦老實(shí)事。還要積極響應(yīng)國家號(hào)召，投身到經(jīng)濟(jì)建設(shè)各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)發(fā)展的洪流中。根據(jù)情勢(shì)，樹立正確的道德觀、榮辱觀，將群眾的利益放在首位，調(diào)整自己的處事方式，爭做螺絲釘，在黨最需要的時(shí)候，能夠及時(shí)出現(xiàn)。

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇

學(xué)生圖書館里員在協(xié)助圖書館維持正常開放秩序的同時(shí)，鍛煉了同學(xué)們的組織能力，提高同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神和文化素養(yǎng)。為了下學(xué)年能更好的開展社團(tuán)活動(dòng)，特將這一年來的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高。

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)圖書館里員的興趣

引導(dǎo)學(xué)生，努力提高他們的審美趣味，提高發(fā)展創(chuàng)新能力。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓由鐖F(tuán)。

二、增加了學(xué)生的知識(shí)面

在圖書館里員社團(tuán)的活動(dòng)中不僅是講解了社團(tuán)的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多圖書館里員的基本技法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

1、熟悉館內(nèi)藏書分類，并了解館內(nèi)圖書擺放位置。

2、將借閱后的書籍進(jìn)行整理歸位。

3、協(xié)助教師教師管理員對(duì)新書進(jìn)行分類整理上架工作。

4、辦好班級(jí)圖書角，并起帶動(dòng)同學(xué)看課外書的積極性，對(duì)同學(xué)的課外閱讀進(jìn)行輔導(dǎo)，并作好記載加以督促。

5、協(xié)助學(xué)校教導(dǎo)處、圖書館組織學(xué)生開展主題讀書活動(dòng)，撰寫讀書心得等。

6、參與制定學(xué)校圖書館的購書計(jì)劃、新書介紹推薦等。

每次大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標(biāo)，通過示范操作完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三、增加了學(xué)生的閱讀機(jī)會(huì)

在每次認(rèn)為完成后，學(xué)生可以自由閱讀圖書館的書籍，每次放學(xué)都是在老師催促下才不情愿的離開圖書館。他們都有奉獻(xiàn)助人的精神，他們想結(jié)交更多的朋友，他們想鍛煉自己的組織能力，他們又很愛讀書和看報(bào)。

當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇

伴隨著故事表演的落幕，我園四月份讀書節(jié)活動(dòng)也結(jié)束了。回頭看看，這個(gè)四月很精彩、這個(gè)四月很忙碌、這個(gè)四月很累人。現(xiàn)簡單回顧一下四月份的主要工作。

一、四月份工作內(nèi)容

1.羅列優(yōu)秀幼兒故事讀本，鼓勵(lì)家長踴躍捐獻(xiàn)幼兒圖書。

2.挑選優(yōu)秀教師教育心得、優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長。

3.策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座。

4.策劃、編寫幼兒園園刊，并組織教師折疊。

5.組織撰寫《早期閱讀家園宣傳欄》。

6.挑選優(yōu)秀幼兒自制圖書給家長展示。

7.策劃、組織幼兒故事表演活動(dòng)。

寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱藏著太多的辛苦。 文學(xué)社老師基本都是在下班時(shí)間趕制，只要她們接到任務(wù)就擠時(shí)間完成，我在這里感謝她們的辛勤工作，感謝她們對(duì)文學(xué)社工作的支持與配合。

二、工作效果評(píng)價(jià)

本次讀書月活動(dòng)的宗旨是“為幼兒提供讀書環(huán)境、激發(fā)讀書興趣、養(yǎng)成讀書習(xí)慣，讓幼兒與書本做朋友，使其聽說讀畫的能力都有一定的提高。”現(xiàn)在對(duì)工作評(píng)價(jià)如下。

1.通過班級(jí)老師的宣傳和鼓動(dòng)，家長都能積極捐獻(xiàn)幼兒圖書，使幼兒園圖書藏書量大大增加，而且質(zhì)量很高，為我園幼兒提供了一個(gè)豐富的讀書環(huán)境。接下來是如何管理及使用這些圖書。

2.通過幾天的觀察，家長對(duì)教師及家長讀書心得的關(guān)注度比較高，她(他)們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長看。教師教育心得的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

3.《幼兒早期閱讀與閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座使家長更科學(xué)、全面地認(rèn)識(shí)了早期閱讀及親子閱讀，并且積極與專家互動(dòng)，效果比較好。

4.幼兒小書制作展示，有不少親子坐下來細(xì)細(xì)地看幼兒自制小書。但由于展示時(shí)間較短，展示地方所限，還有很多家長沒有看過幼兒自制圖書。教師跟家長的溝通有待加強(qiáng)，應(yīng)多引導(dǎo)家長如何讓幼兒更多地參與到小書制作中，通過小書制作讓幼兒的情感、認(rèn)知及技能都有所提高。糾正家長“漂亮就是好圖書”的觀念，避免家長全部包攬。

5.幼兒故事表演過程中，幼兒基本上都能投入到故事中，觀看興趣比較高。從中也看出幼兒對(duì)故事的偏好，他(她)們喜歡多人組合的情景故事表演。而個(gè)人故事表演由于缺乏情景，幼兒語言有時(shí)不清楚，影響故事的觀賞性。加之場地限制，坐在兩邊的幼兒只能看到表演者側(cè)面，影響觀看效果。下次應(yīng)多安排情景故事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中。

讀書月的各個(gè)活動(dòng)都按計(jì)劃完成了，但離最初的設(shè)想效果還有一定的距離。一則是一些細(xì)節(jié)問題沒有做好，二則是老師的時(shí)間有限，加之人手不夠，很多想法都難于實(shí)現(xiàn)。文學(xué)社第一次負(fù)責(zé)讀書月活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)不足，希望明年活動(dòng)辦得比今年好。

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇

本人20xx年8月參加工作，20xx年2月入黨。幾年來先后在某某鄉(xiāng)人民政府和某某縣司法局工作。在某某鄉(xiāng)政府工作期間，由于本人工作積極肯干，吃苦耐勞，各方面表現(xiàn)比較優(yōu)秀，20xx年經(jīng)民主推薦和組織考察，被推選為縣管副科后備干部，這是組織和群眾對(duì)本人的充分肯定和信任，也是我前進(jìn)的不竭動(dòng)力。去年年底，本人調(diào)入縣司法局工作擔(dān)任辦公室秘書,半年來，在領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)幫助和同事們的關(guān)心下，處處以^v^員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持以提高自身素質(zhì)和能力為基礎(chǔ)，兢兢業(yè)業(yè)做事，老老實(shí)實(shí)做人，盡職盡責(zé)，任勞任怨，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將一年來的工作生活情況總結(jié)

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

無論在鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是部門工作，我始終牢記^v^業(yè)精于勤、荒于嬉^v^自古良訓(xùn)，把學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的有利武器。在新處鄉(xiāng)工作期間，督促自己努力積累農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的理論內(nèi)涵和業(yè)務(wù)知識(shí)水平，以更好地適應(yīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作實(shí)際，更好地為^v^三農(nóng)^v^服務(wù)。到司法局工作成為一名文字秘書后，局辦公室作為司法行政系統(tǒng)的指揮中樞，對(duì)每一名工作人員的綜合素質(zhì)都有特殊的要求，為了盡快進(jìn)入工作角色，我充分利用業(yè)余時(shí)間，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)工作需要。一年來，深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了^v^理論、^v^三個(gè)代表^v^重要思想、xx大、xx屆四中全會(huì)精神理論知識(shí)以及充實(shí)法律業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷地武裝頭腦，增強(qiáng)新形勢(shì)下做好司法行政工作的能力和水平。同時(shí)堅(jiān)持在實(shí)踐中虛心學(xué)習(xí)，在工作中提高，把每項(xiàng)工作都當(dāng)做對(duì)自己素質(zhì)和能力的檢驗(yàn)和挑戰(zhàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)和感知能力，努力做到理論與實(shí)踐的結(jié)合，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)迎接挑戰(zhàn)問題的本領(lǐng)。今年4月至6月，我有幸參加了青年干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，更使我增長了見識(shí)，進(jìn)一步樹立了正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)了為民服務(wù)的本領(lǐng)。

二、踏實(shí)肯干，努力做好本職工作

在某某鄉(xiāng)政府工作期間，我擔(dān)任鄉(xiāng)組織干事、婦聯(lián)主席、信訪干事、人、工業(yè)統(tǒng)計(jì)等工作量較大的職務(wù)，同時(shí)還聯(lián)系一個(gè)人口為70x人，自然村多達(dá)，村兩委嚴(yán)重不合的行政村。雖然線多面廣，事務(wù)繁瑣，但我總提醒自己這是鍛煉自我的一個(gè)良好機(jī)會(huì)，時(shí)時(shí)要求自己做到^v^心細(xì)、眼疾、手勤、腦靈^v^，統(tǒng)籌安排時(shí)間，一年來，通過領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和自身努力，我不僅出色的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，而且還理順了該村兩委干部的關(guān)系，使他們互相協(xié)作，共同促進(jìn)村級(jí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。特別是去年該村建造一座水泥橋，有些村民不贊成，部分村主要不得干部也嚴(yán)重反對(duì)，得知情況后，我對(duì)他們逐個(gè)進(jìn)行了思想動(dòng)員，終于使他們?nèi)ε浜洗迦荽迕驳母淖儭Ｄ衬赤l(xiāng)民風(fēng)淳樸，但思想觀念相當(dāng)落后，因而給去年開始推行的農(nóng)村合作醫(yī)療制度帶來了難度，我并沒有氣餒，而是挨家挨戶上門做思想工作，常常是一戶都要走四、五趟才做通其思想。同時(shí)，我對(duì)工業(yè)經(jīng)濟(jì)普查、婦聯(lián)工作開展、矛盾糾紛排查調(diào)處等工作也絲毫沒有懈怠，而是盡己所能去協(xié)調(diào)，去解決，在圓滿完成工作的同時(shí)，也獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定與贊賞。

都說工作著的人是快樂著的，在司法局工作期間，我深深的體會(huì)到了這種快樂。雖然辦公室的工作是繁忙的，但我把所有工作都當(dāng)作領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、考驗(yàn)和鍛煉，自我加壓，盡職盡責(zé)，拼搏進(jìn)取。半年來，多次參與起草重要綜合資料，努力為領(lǐng)導(dǎo)提供全面、準(zhǔn)確的決策參考。同時(shí)注重培養(yǎng)自己縝密的處理問題能力，靈活機(jī)動(dòng)的協(xié)調(diào)能力，細(xì)致認(rèn)真的工作習(xí)慣和耐心細(xì)致的工作精神，認(rèn)真按照領(lǐng)導(dǎo)的部署要求，恰當(dāng)?shù)轿坏耐瓿筛黜?xiàng)辦公室事務(wù)，不厭其煩的耐心細(xì)致做好會(huì)務(wù)安排、文件收發(fā)等后勤服務(wù)，認(rèn)真仔細(xì)地起草、打印文件，做到盡量不出錯(cuò)，在受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)及同事的指正后，不鬧別扭，不摳脾氣，而是虛心接受批評(píng)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力使下一次比這一次做得更好。同時(shí)，認(rèn)真做好信息撰寫、上報(bào)等文字工作，不斷提高自己的寫作能力和信息敏感性。

在開展保持^v^員先進(jìn)性教育活動(dòng)期間，我主要負(fù)責(zé)局先進(jìn)性教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)組織、文字工作。這段時(shí)間工作作務(wù)重，工作頭緒多。一方面，我負(fù)責(zé)的工作多，工作壓力比較大。另一方面，先進(jìn)性教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)組織和文字材料任務(wù)很重，各項(xiàng)工作一項(xiàng)接著一項(xiàng)，為此，我克服自身困難，加班加點(diǎn)，圓滿的完成了承擔(dān)的工作任務(wù)，促進(jìn)我局先進(jìn)性教育活動(dòng)的順利開展。

三、加強(qiáng)修養(yǎng),時(shí)刻注意自我約束

在辦公室工作，與上下左右及社會(huì)各界聯(lián)系非常廣泛，我始終牢記自己是司法局的一員，是領(lǐng)導(dǎo)身邊的一兵，言行舉止都注重約束自己，一是加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。認(rèn)真維護(hù)與領(lǐng)導(dǎo)、同事們之間的團(tuán)結(jié)，無論是對(duì)同事，還是群眾，都做到態(tài)度和藹，主動(dòng)熱情。二是廉潔自律，辦公室工作清苦，工作沒有規(guī)律，加班加點(diǎn)是常事，我嚴(yán)格要求自己不浮躁，積極培養(yǎng)^v^埋頭苦干

的實(shí)干精神，精益求精的敬業(yè)精神，甘于清貧的奉獻(xiàn)精神，不斷進(jìn)取的創(chuàng)新精神^v^，力求工作高標(biāo)準(zhǔn)，力求工作高標(biāo)準(zhǔn)，默默無聞。我丈夫在縣政協(xié)也擔(dān)任秘書工作，我們常常共同探討如何做好工作，互幫互諒，齊肩并進(jìn)，八小時(shí)外的生活經(jīng)常是兩人一起加班加點(diǎn)度過。

四、存在問題和不足之處

孔子曾說：^v^吾日省三身也^v^。一個(gè)人只有認(rèn)識(shí)到了自己的不足，才能不斷進(jìn)步。一年來我不斷對(duì)自己進(jìn)行深刻的反思。對(duì)照自己的崗位職責(zé)要求，首先我覺得我最缺少的是豐富的理論知識(shí)和寫作功底，盡管每次寫作都是認(rèn)真對(duì)待，但是總不盡人意。其次，工作中存在著畏難情緒，很容易打退堂鼓。因此，我要堅(jiān)信^v^活到老、學(xué)到老^v^的信念，把握大好時(shí)光，努力提高自身素質(zhì)，豐富自身內(nèi)涵。在今后的工作、學(xué)習(xí)和生活中，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，不斷取得進(jìn)步。

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇

^v^員應(yīng)當(dāng)具有的先進(jìn)性，既是一種品質(zhì)，又是一種能力，還是一種行為，是品質(zhì)、能力、行為三者的統(tǒng)一。品質(zhì)上的先進(jìn)性，主要是指思想境界高、精神風(fēng)貌好、道德修養(yǎng)優(yōu)。一個(gè)人只有品質(zhì)優(yōu)秀、素質(zhì)優(yōu)良，才能是先進(jìn)的，才能成為人們學(xué)習(xí)效仿的榜樣。與品質(zhì)緊密相聯(lián)的是能力。能力是高是低，直接影響到^v^員先進(jìn)性的保持和發(fā)揮，構(gòu)成^v^員先進(jìn)性的基本要件。在品質(zhì)、能力的基礎(chǔ)上，行為是^v^員先進(jìn)性的外在展示，是品質(zhì)、能力的現(xiàn)實(shí)實(shí)現(xiàn)。我們說^v^員要發(fā)揮模范帶頭作用，說到底主要是靠^v^員的行為，即靠^v^員的行動(dòng)，靠^v^員的實(shí)踐，靠^v^員的工作實(shí)效。行為上的榜樣作用和模范帶動(dòng)，是^v^員保持先進(jìn)性的最好說明。

對(duì)^v^員先進(jìn)性的基本內(nèi)涵，我們要在品質(zhì)、能力、行為的統(tǒng)一中來把握。品質(zhì)是基礎(chǔ)，能力是核心，行為是關(guān)鍵。就^v^員在新的歷史條件下保持先進(jìn)性而言，品質(zhì)必須優(yōu)秀，能力必須高強(qiáng)，行為必須模范。優(yōu)秀品質(zhì)、高強(qiáng)能力和模范行為，涵蓋了^v^員先進(jìn)性的要義，囊括了^v^員先進(jìn)性的主旨，揭示了^v^員先進(jìn)性的精髓。三者統(tǒng)一，成為^v^員能夠有效保持和充分發(fā)揮先進(jìn)性的深厚基礎(chǔ)、可靠依據(jù)和有力保證，使^v^員的內(nèi)在先進(jìn)性與外在先進(jìn)性有機(jī)結(jié)合，使^v^員的靜態(tài)先進(jìn)性與動(dòng)態(tài)先進(jìn)性緊密相聯(lián)，使^v^員的先進(jìn)性本質(zhì)與先進(jìn)性表現(xiàn)密不可分。

^v^員的先進(jìn)性是黨的先鋒隊(duì)性質(zhì)的基礎(chǔ)。^v^員是否具有先進(jìn)性，直接影響到黨的執(zhí)政水平和領(lǐng)導(dǎo)水平的發(fā)揮，影響到黨同人民群眾的關(guān)系提出的，不僅闡明了新時(shí)期黨的性質(zhì)、宗旨，而且也科學(xué)地回答了什么是^v^員的先進(jìn)性問題。但如何適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展變化，在體制變革時(shí)期模范實(shí)踐，充分體現(xiàn)黨員先進(jìn)性，是我們需要認(rèn)真思考的問題，這也直接關(guān)系到黨員隊(duì)伍在新時(shí)期能否起到先鋒模范的作用。通過近期的理論學(xué)習(xí)，使我將的要求和保持黨員先進(jìn)性緊密聯(lián)系在一起：

新時(shí)期里，保持黨員先進(jìn)性，最根本的就是以的標(biāo)準(zhǔn)貫穿始終。先進(jìn)性是由黨的先進(jìn)性決定的，且在不同的歷史時(shí)期有著不同的內(nèi)涵和要求。在新的改革開放的新時(shí)期，革命的黨轉(zhuǎn)化成建設(shè)的黨，黨的首要目標(biāo)是帶領(lǐng)全國人民進(jìn)行建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)，要求^v^員必須走在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的最前沿，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源，它科學(xué)闡述了黨的建設(shè)的根本規(guī)律，深刻揭示了新時(shí)期黨的先進(jìn)性的時(shí)代內(nèi)涵，為正確把握^v^員先進(jìn)性，提供了理論依據(jù)，是我們保持先進(jìn)性的科學(xué)指針和行為準(zhǔn)則。我們的黨要始終保持工人階級(jí)先鋒隊(duì)的性質(zhì)，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，我們的黨員要始終保持先進(jìn)性，時(shí)時(shí)處處發(fā)揮先鋒模范作用，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹，把的要求作為最高行為準(zhǔn)則，緊密聯(lián)系自身實(shí)際，充分認(rèn)清所揭示的新時(shí)期黨的先進(jìn)性的內(nèi)涵，努力使自己的素質(zhì)與先進(jìn)性要求相適應(yīng)，行動(dòng)與先進(jìn)性要求相合拍。

保持黨員先進(jìn)性，必須具有很強(qiáng)的黨的觀念和黨員意識(shí)。黨的觀念和黨員意識(shí)是^v^員保持先進(jìn)性的基礎(chǔ)和前提。當(dāng)前，面對(duì)加入wto后國際政治斗爭的復(fù)雜形勢(shì)，面對(duì)我國深化改革中遇到的矛盾和問題，面對(duì)日益多樣化的社會(huì)環(huán)境，我們黨內(nèi)的一些同志不同程度地存在著理想信念淡化、先進(jìn)性意識(shí)弱化的問題，嚴(yán)重地影響了黨員先進(jìn)性作用的發(fā)揮。只有從思想深處牢固樹立了的思想，保持黨員先進(jìn)性才會(huì)有新的要求和更高標(biāo)準(zhǔn)，黨員的黨性修養(yǎng)和鍛煉也才會(huì)有更加明確的方向。

按照要求，要在新時(shí)期里充分體現(xiàn)黨員先進(jìn)性，必須將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。在建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的新的歷史條件下，要實(shí)現(xiàn)黨在新時(shí)期的目標(biāo)和任務(wù)，不僅要靠黨的理論和路線的正確，還要靠我們廣大黨員的共同奮斗。要把這一思想真正貫徹落實(shí)到黨的各項(xiàng)工作中去，一個(gè)很重要的方面就是需要廣大黨員躬行實(shí)踐。

說的好不如做的好，再美好的理論、動(dòng)聽的言談也必須建立在實(shí)際行動(dòng)上。社會(huì)上的確存在著普通群眾對(duì)部分黨員的不滿和質(zhì)疑，這就需要我們將黨員的先進(jìn)性在日常的工作和生活中體現(xiàn)出來，而不是嚴(yán)于律人，寬以待己，把自己混同于一個(gè)普通的人。因此，我們每一位黨員都應(yīng)看到自己肩上的責(zé)任，要對(duì)得起人民群眾對(duì)黨的期待和信賴，從嚴(yán)要求自己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺實(shí)踐，真正體現(xiàn)出^v^員的先進(jìn)性，永葆我們黨的生機(jī)與活力。我作為一位單位領(lǐng)導(dǎo)班子的成員，作為一名^v^員，如何認(rèn)真履行職責(zé)，做到身體力行，起模范帶頭作用。通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到：

一是要進(jìn)一步強(qiáng)化自己的理想、信念和宗旨意識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐的自覺性和堅(jiān)定性。以強(qiáng)化立黨為公，執(zhí)政為民的意識(shí)為重點(diǎn)，用實(shí)際行動(dòng)回答好為誰服務(wù)，為誰謀利益的問題，不斷增強(qiáng)與人民群眾的感情，切切實(shí)實(shí)的轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。

二是要進(jìn)一步強(qiáng)化科學(xué)的發(fā)展觀，做到學(xué)無止境，提高執(zhí)行黨的路線方針政策的水平，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)^v^、^v^以及自治區(qū)、市黨委、政府的各項(xiàng)工作的部署的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

三是要進(jìn)一步強(qiáng)化能力建設(shè)，提高素質(zhì)和管理工作水平，按照科學(xué)治政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的要求，做到觀念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、體制和機(jī)制創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)服務(wù)方式。

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在批注式閱讀教學(xué)的實(shí)踐中，我逐漸地把閱讀學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生，能夠先學(xué)后教，順學(xué)而導(dǎo)。現(xiàn)在我和自己班的學(xué)生一同總結(jié)出一些適用的讀書方法，在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的程序與內(nèi)容上，收到了較好的效果。但同時(shí)，也暴露出諸多迫切需要解決的問題。

在傳統(tǒng)閱讀教學(xué)中，教案書寫中的學(xué)習(xí)目標(biāo)往往千篇一律，一般都是三大塊：認(rèn)學(xué)本課生字詞；有感情朗讀課文并背誦課文；體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。這些都直接指向內(nèi)容的理解，也是導(dǎo)致教師課堂教學(xué)“重意輕文”的主要原因。在批注式閱讀教學(xué)中，也不可避免地出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象。

如果說傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)是“圈養(yǎng)”，那么批注式閱讀教學(xué)就相當(dāng)于“放養(yǎng)”。讓學(xué)生自主、自由地走進(jìn)文本，去尋找批注點(diǎn)進(jìn)行閱讀理解。在這個(gè)過程中，最容易出現(xiàn)的就是學(xué)生的著眼點(diǎn)會(huì)在一詞一句一段上，導(dǎo)致“一葉障目，不見森林”。批注本來是在“體會(huì)那微妙的咀嚼味兒”（朱自清），但這里容易出現(xiàn)的這個(gè)“味兒”卻僅是一草一葉的，缺乏整體的關(guān)照，便不深不濃。若教師再不加以引導(dǎo)，匯報(bào)交流中出現(xiàn)的就是一些文本的散點(diǎn)，極易導(dǎo)致理解上的肢離破碎。

丁培忠老師生前一直倡導(dǎo)，閱讀一篇文章要經(jīng)歷“整體部分整體”的過程。我在批注式閱讀教學(xué)中的這方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)研究。

學(xué)生的自主批注是一種精讀，要求潛心默想，沉入到字里行間去涵泳。正如清人曾國藩在給兒子的家書中所云：“涵泳者如春雨之潤花，如清渠之溉稻泳者，如魚之游泳，如人之濯足，善讀書者，須視書如水，而視此心如稻、如魚、如濯足，庶可得之于意之表”。閱讀必須全身心地沉浸在語境中口誦心惟，方能知其意、得其趣、悟其神。但在實(shí)踐中，學(xué)生往往是邊讀邊批注，對(duì)某處有所感悟就開始寫，記錄下的是初始粗糙的感受。大多是對(duì)句、段的總體、模糊的感受，尤其缺少對(duì)詞語的批注。即便是對(duì)詞語進(jìn)行批注，也只是淺層次的，未經(jīng)過多思考與深入理解的`。如對(duì)“端詳”一詞，學(xué)生的批注有“看”、“認(rèn)真地看”、“欣賞地看”，距離“仔細(xì)地看、反復(fù)地看”正確理解還存在著差距。要沉入文本，潛入到語言的深處與細(xì)部，就必須通過對(duì)詞語蘊(yùn)含的精細(xì)寓意的理解來達(dá)到。這也是批注式閱讀教學(xué)需要加強(qiáng)的。

缺少質(zhì)疑，其實(shí)是閱讀教學(xué)長期來的一個(gè)基本現(xiàn)狀。主要原因就是教師掌握著課堂的提問權(quán)，學(xué)生習(xí)慣了答疑。在批注式閱讀教學(xué)中，盡管將“質(zhì)疑法”作為一種批注方法總結(jié)出來，但在實(shí)踐中，學(xué)生的質(zhì)疑批注從量上和質(zhì)上都不理想。這說明學(xué)生還不具備質(zhì)疑的能力，而質(zhì)疑又是通向深度閱讀、獨(dú)立思考的主要途徑。

批注式閱讀教學(xué)的基本程序，第一環(huán)節(jié)是基礎(chǔ)，第二環(huán)節(jié)是保障，第三環(huán)節(jié)則是拓展。在這幾個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生的自主批注是第一位的，但問題也就出在這里，學(xué)生的語感、閱讀能力有強(qiáng)有弱，直接導(dǎo)致批注質(zhì)量的差異。交流中如果能力低的學(xué)生再不主動(dòng)匯報(bào)，教師就無法發(fā)現(xiàn)批注的無效為批注而批注，僅將文本內(nèi)容換個(gè)說法寫在空白處，未經(jīng)思考，所謂批注只是一種簡單的內(nèi)容搬家；批注的無用有的學(xué)生批得過于膚淺，進(jìn)入一種模式，經(jīng)常用簡單的“太美了”“太好了”等毫無意義的感嘆詞來批；批注的錯(cuò)誤沒有關(guān)照全文，錯(cuò)誤地解讀文本。如學(xué)生對(duì)介紹人種來歷的傳說故事這樣批注：我終于知道了人種的來歷。這里，就將傳說當(dāng)作了真事。對(duì)這些能力較低的同學(xué)如何在自讀批注和交流環(huán)節(jié)予以關(guān)照，達(dá)到閱讀批注的深刻性和創(chuàng)造性，也是一個(gè)難點(diǎn)。

主要體現(xiàn)在第二環(huán)節(jié)，即學(xué)生交流批注，教師順學(xué)而導(dǎo)上。這幾種現(xiàn)象可以說一直存在著：一是被學(xué)生牽著走，導(dǎo)致對(duì)課文理解的零亂無序和肢離破碎；二是學(xué)生間就批注進(jìn)行*行交流，對(duì)重難點(diǎn)的理解各抒已見，沒有交叉深化。

這些問題的反復(fù)出現(xiàn)，仍源于教師對(duì)教材、尤其是剛剛拿到手的課外閱讀材料的理解與把握能力不強(qiáng)，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)不明確，學(xué)生如果對(duì)重難點(diǎn)批注不到位，又不能夠采取相應(yīng)的教學(xué)策略，便很難達(dá)成批注式閱讀教學(xué)目標(biāo)。因此，我深刻地明白一點(diǎn)，要想使用好批注式閱讀教學(xué)，首先要自己吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，這樣才能達(dá)成批注式閱讀教學(xué)目標(biāo)。

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誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代道德觀念的深層內(nèi)涵，是現(xiàn)代社會(huì)生活中創(chuàng)造信用社會(huì)，富民強(qiáng)國的基礎(chǔ)，是中華民族在新時(shí)期競爭與發(fā)展的必要條件。為了摒棄種種不誠信的現(xiàn)象，凈化校園風(fēng)氣，提升師生員工的道德水準(zhǔn)，我校堅(jiān)持把“誠信立身，誠信立學(xué)，誠信立教，誠信立業(yè)”作為辦學(xué)目標(biāo)，形成了誠實(shí)守信的良好道德風(fēng)尚。

根據(jù)市委宣傳部、市教育局20xx年11月下達(dá)的，關(guān)于開展以“人人知誠信，人人講誠信”為主題的讀書教育活動(dòng)文件精神，我校組織開展了一系列富有新意的讀書教育活動(dòng)。整個(gè)教育活動(dòng)能牢牢把住主題，堅(jiān)持分層教育，聯(lián)系實(shí)際，突出重點(diǎn)，既有聲勢(shì)，又有深度，效果顯著。通過主題教育，進(jìn)一步加強(qiáng)了廣大師生對(duì)誠信教育的重要性、必要性的理解與認(rèn)識(shí)，牢固了學(xué)校“德育為首”的辦學(xué)思想。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，推進(jìn)學(xué)校改革、發(fā)展與穩(wěn)定，提供了強(qiáng)有力的精神力量與思想保證。

我校的主題教育活動(dòng)，大致劃分為宣傳發(fā)動(dòng)、教育實(shí)施、總結(jié)提高三個(gè)階段，簡述如下：

第一階段：積極宣傳發(fā)動(dòng)，營造濃厚氛圍

第二階段：以活動(dòng)為載體，潛移默化，務(wù)實(shí)高效。

第三階段：表彰先進(jìn)，總結(jié)提高。

為表彰在讀書教育活動(dòng)中涌現(xiàn)出的各類先進(jìn)，學(xué)校擬在六月中旬底召開文瀾中學(xué)20xx學(xué)年讀書教育活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)。在全面總結(jié)活動(dòng)開展情況，闡述教育活動(dòng)的意義和成效的基礎(chǔ)上，對(duì)全校性活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)個(gè)人給予表彰，以推動(dòng)讀書教育活動(dòng)的進(jìn)一步開展。總之，立德修身之本，在于誠信，誠信是時(shí)代進(jìn)步、社會(huì)文明的標(biāo)志，“誠信校園”建設(shè)是推進(jìn)我校事業(yè)全面發(fā)展的一項(xiàng)行之有效的工程，我們將把這項(xiàng)工程堅(jiān)持不懈地開展下去，并以此為鍥機(jī)，大力加強(qiáng)學(xué)校的各項(xiàng)德育工作的開展，把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成為建設(shè)祖國的有用之才。

小學(xué)思想讀本工作總結(jié) 小學(xué)思想工作總結(jié)篇

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織

在縣文化廣電新聞旅游局領(lǐng)導(dǎo)的支持下，館領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)做了周密的安排部署。各圖書閱覽室對(duì)本次活動(dòng)積極響應(yīng)，成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，由館長親自負(fù)責(zé)、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)這次活動(dòng)，副館長抓落實(shí)，為搞好這項(xiàng)工作提供了強(qiáng)有力的組織保證。

二、強(qiáng)化宣傳，營造氛圍

三、結(jié)合實(shí)際，開展活動(dòng)

1、開展“同城共讀”活動(dòng)

2、“萬卷共知”閱讀競答活動(dòng)

3、“悅‘閱’身心，從行動(dòng)開始”新書、好書推介活動(dòng)

我館精選部分新書、好書，在館外場地設(shè)展臺(tái)開展免費(fèi)閱讀活動(dòng);同時(shí)聯(lián)合超星公司精選名著類、詩歌類、美食類、冒險(xiǎn)類暢銷、實(shí)用電子書目，開展展板海報(bào)式二維碼掃描下載免費(fèi)閱讀活動(dòng)。

4、“傳承優(yōu)良精神 弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德”圖書閱讀活動(dòng)

在圖書館少兒閱覽室，面向小讀者們，精選傳統(tǒng)美德系列少兒圖書及觸屏一體機(jī)——“小微圖書館”開放特色少兒閱讀和悅聽資源在少兒閱覽室展示。

此次活動(dòng)宣傳推廣人次達(dá)到500余人，進(jìn)一步增強(qiáng)了圖書館對(duì)讀者的吸引力和公眾的參與度;展現(xiàn)了閱讀的魅力，為倡導(dǎo)全民閱讀作了堅(jiān)實(shí)的鋪墊;并在遂*縣營造了良好的文化氛圍，為文明和諧縣城賦予了新的文化內(nèi)涵。