總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

開(kāi)放大學(xué)工作總結(jié)大學(xué)工作總結(jié)篇一

北開(kāi)自主學(xué)歷教育報(bào)名需要去現(xiàn)場(chǎng)，后期學(xué)校將會(huì)對(duì)新生報(bào)名信息進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)資格審核，報(bào)名學(xué)生須攜帶本人身份證原件按具體時(shí)間要求到學(xué)校參加。接下來(lái)由小編為大家整理出如何報(bào)名北京開(kāi)放大學(xué)，希望大家喜歡！

答：北開(kāi)自主學(xué)歷教育報(bào)名需要去現(xiàn)場(chǎng)，后期學(xué)校將會(huì)對(duì)新生報(bào)名信息進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)資格審核，報(bào)名學(xué)生須攜帶本人身份證原件按具體時(shí)間要求到學(xué)校參加。國(guó)開(kāi)學(xué)歷教育可以在網(wǎng)上報(bào)名。

報(bào)名專升本：

1、招生對(duì)象：招生對(duì)象為具有國(guó)民教育系列高等專科（含高職）以上學(xué)歷者。

2、報(bào)名材料：身份證原件及復(fù)印件、專科畢業(yè)證原件及復(fù)印件、學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)備案表原件或?qū)W歷認(rèn)證報(bào)告原件（國(guó)外留學(xué)生需要提供教育部學(xué)歷認(rèn)證中心的'認(rèn)證報(bào)告原件）、非京籍需要在京工作證明原件。

3、報(bào)名流程：如實(shí)填寫(xiě)報(bào)名登記表，上傳近期免冠二寸標(biāo)準(zhǔn)電子照片（藍(lán)底，小于1m大于16k）即可。打印后本人簽字，將所有審核料提交至報(bào)名單位。我校后期將會(huì)對(duì)新生報(bào)名信息進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)資格審核，報(bào)名學(xué)生須攜帶本人身份證原件按具體時(shí)間要求到學(xué)校參加。

報(bào)名高起本和高起專：

1、招生對(duì)象：招生對(duì)象為具有普通高中、職業(yè)高中、技工學(xué)校和中等專業(yè)學(xué)校以上學(xué)歷者。

2、報(bào)名材料：身份證原件及復(fù)印件、高中或者職高畢業(yè)證原件及復(fù)印件、非京籍需要在京工作證明原件。

3、報(bào)名流程：如實(shí)填寫(xiě)入學(xué)登記表，上傳近期免冠二寸標(biāo)準(zhǔn)電子照片（藍(lán)底，小于1m大于16k），打印后本人簽字，將所有審核材料提交至報(bào)名單位。我校后期將會(huì)對(duì)新生報(bào)名信息進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)資格審核，報(bào)名學(xué)生須攜帶本人身份證原件按具體時(shí)間要求到學(xué)校參加。

可在網(wǎng)上報(bào)名，具體報(bào)名時(shí)間、費(fèi)用等信息可在北京開(kāi)放大學(xué)官網(wǎng)查詢。

1、報(bào)讀所有北京開(kāi)放大學(xué)自主學(xué)歷教育專業(yè)（包括高起本、高起專、專升本），入學(xué)資格審核均包含招生單位初審、學(xué)歷教育辦學(xué)業(yè)務(wù)部復(fù)審、教務(wù)處組織面簽審核三個(gè)步驟。

2、報(bào)讀所有國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)歷教育專業(yè)（包括高起專、專升本），入學(xué)資格審核均實(shí)行三級(jí)審核制度，即分校、工作站初審、北京開(kāi)放大學(xué)復(fù)審和國(guó)家開(kāi)放大學(xué)報(bào)教育部終審。審核合格并取得學(xué)籍的學(xué)生，由北京開(kāi)放大學(xué)頒發(fā)學(xué)生證。

開(kāi)放大學(xué)工作總結(jié)大學(xué)工作總結(jié)篇二

3年內(nèi)自學(xué)完成工商管理大專的全部課程。

1、每周學(xué)習(xí)時(shí)間7小時(shí)，平均每天1小時(shí)。

2、期末復(fù)習(xí)2周，每周學(xué)習(xí)14小時(shí)，平均每天2小時(shí)。

3、學(xué)習(xí)時(shí)間當(dāng)中，利用紙質(zhì)教材、網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)一半時(shí)間，與老師與同學(xué)交流一半時(shí)間。

完成本專業(yè)設(shè)立的必修課、選修課和集中實(shí)踐課程。

自學(xué)為主，在線學(xué)習(xí)為輔，遇到疑難問(wèn)題及時(shí)和帶教老師溝通或上網(wǎng)查相關(guān)資料。

我要全面理解所學(xué)的內(nèi)容，上課認(rèn)真聽(tīng)老師講解，充分利用電大網(wǎng)上課堂，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，平時(shí)把理解不了的問(wèn)題及時(shí)跟老師和同學(xué)溝通，提高自己的學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中利用有限的時(shí)間學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。平時(shí)積極參加多媒體教學(xué)，認(rèn)真完成課后作業(yè)，做好課后復(fù)習(xí)和考試工作。

1、每周保證計(jì)劃的學(xué)習(xí)時(shí)間。

2、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間表。

3、利用周六、周日到平羅職教中心電大聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

4、定期完成電大布置的作業(yè)。

5、每年保證學(xué)習(xí)資金。

1、循序漸進(jìn)，持之以恒的`原則。按照課程要求，由淺入深系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排的原則。處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，努力做到學(xué)習(xí)常態(tài)化。

3、融會(huì)貫通，學(xué)以致用的原則。通過(guò)電大的學(xué)習(xí)來(lái)不斷豐富工作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。真正做到思想上有明顯提高，作風(fēng)上有明顯改變，工作上有明顯推進(jìn)。

4、學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合的原則。用學(xué)習(xí)來(lái)提高實(shí)踐能力，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果。

開(kāi)放大學(xué)工作總結(jié)大學(xué)工作總結(jié)篇三

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)開(kāi)放教育

教育類體育教育（太極拳）專業(yè)（專科）

教學(xué)實(shí)施方案

為了保證國(guó)家開(kāi)放大學(xué)開(kāi)放教育體育教育（太極拳）專業(yè)（專科）教育教學(xué)的實(shí)施，做好本專業(yè)的教學(xué)與管理工作，保證教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)技能型、應(yīng)用型專門人才的培養(yǎng)目標(biāo)，特制定本教學(xué)實(shí)施方案。

一、專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)

（一）學(xué)生特點(diǎn)

本專業(yè)學(xué)生群體主要有各類太極拳組織中的專兼職教練員及其他從業(yè)人員、太極拳競(jìng)賽裁判人員、中小學(xué)及各類體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校太極拳專兼職教師、社區(qū)教育輔導(dǎo)人員、太極拳文化產(chǎn)業(yè)研發(fā)人員和有志于太極文化傳承發(fā)展的太極拳愛(ài)好者等，這些人群理論知識(shí)和文化層次相對(duì)較低，對(duì)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)相關(guān)技能相對(duì)較少，動(dòng)作模仿及學(xué)習(xí)能力相對(duì)較強(qiáng)。

（二）課程特點(diǎn)

本專業(yè)的主要課程（公共基礎(chǔ)課和通識(shí)課除外）按教學(xué)特點(diǎn)可以分為四類：

1．專業(yè)基礎(chǔ)課程：主要是太極拳專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本動(dòng)作技能。主要課程有《太極拳概論》、《體育教學(xué)》、《武術(shù)段位》、《太極拳拳理拳法》、《武術(shù)禮儀》、《基本武術(shù)》《武術(shù)套路競(jìng)賽與裁判》等，為今后專業(yè)核心課和延展課教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下良好基礎(chǔ)。

2．專業(yè)核心課程：專業(yè)核心課程主要是傳統(tǒng)太極拳套路拳架和拳理拳法等，只有真正學(xué)習(xí)好這些課程，才能從根本上提高太極拳技能和能力。主要課程有：《國(guó)家統(tǒng)編太極拳套路精選》、《楊式太極拳套路精選》、《陳式太極拳套路》、《武式太極拳套路》、《太極推手》、《太極器械》、《和式太極拳》、《吳式太極拳》、《孫式太極拳》、《盧式太極拳》、《中醫(yī)基礎(chǔ)及經(jīng)絡(luò)學(xué)》等課程。

3．專業(yè)延展課程：為了拓展學(xué)生太極文化相關(guān)知識(shí)，設(shè)置了專業(yè)相關(guān)延展課程。主要課程有《八段錦》、《形意拳》、《八卦掌》、《武術(shù)器械》、《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)》、《太極健身與養(yǎng)生》、《中國(guó)傳統(tǒng)文化》、《簡(jiǎn)明太極拳英語(yǔ)》、《中老年疾病與預(yù)防》等，這些課程能進(jìn)一步加深對(duì)太極文化的掌握和理解，還能有效拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，增加學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

4．實(shí)踐性教學(xué)課程：為使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需要，掌握太極拳實(shí)戰(zhàn)武術(shù)技能和實(shí)用健身養(yǎng)生方法，必須通過(guò)實(shí)踐性教學(xué)使理論與實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生掌握該專業(yè)的實(shí)際實(shí)踐技能，積累經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)際從事相關(guān)崗位工作打好基礎(chǔ)，有針對(duì)性設(shè)置了多個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。如：參加實(shí)際太極拳表演和比賽、到實(shí)訓(xùn)基地指導(dǎo)社區(qū)太極拳教學(xué)工作等社會(huì)實(shí)踐。

（三）課程培養(yǎng)體系

體育教育（太極拳）專業(yè)的課程可分為六大模塊：一是公共基礎(chǔ)課模塊，二是專業(yè)基礎(chǔ)課模塊，三是專業(yè)核心課模塊，四是專業(yè)延展課模塊，五是通識(shí)課模塊，六是綜合實(shí)踐模塊。

模塊 能 力 知 識(shí) 課程設(shè)置 公共基礎(chǔ)課模塊 較好的政治素質(zhì)和較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力；操作計(jì)算機(jī)及遠(yuǎn)程開(kāi)放學(xué)習(xí)能力；必要的教育教學(xué)能力等。 政治理論、哲學(xué)、心理學(xué)知識(shí)

開(kāi)放教育理念與學(xué)習(xí)模式

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)

教育教學(xué)知識(shí)

英語(yǔ)知識(shí) 《國(guó)家開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南》、《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《教育學(xué)》、《英語(yǔ)ⅰ》、《心理學(xué)》 專業(yè)基礎(chǔ)課模塊 掌握太極拳基礎(chǔ)知識(shí)、基本拳理、拳法和基本動(dòng)作、競(jìng)賽裁判等能力。 太極拳基本知識(shí)

體育教學(xué)基本常識(shí)

太極拳基本拳理、拳法和基本動(dòng)作等技能

競(jìng)賽裁判技能 《太極拳概論》、《體育教學(xué)》、《太極拳拳理拳法》、《武術(shù)禮儀》、《武術(shù)段位》、《基本武術(shù)》《武術(shù)套路競(jìng)賽與裁判》等 專業(yè)核心課模塊 熟練掌握太極拳主要傳統(tǒng)套路的要領(lǐng)、深入理解太極拳拳理拳法及習(xí)練方式的能力 太極拳主要定型拳架套路動(dòng)作和習(xí)練要領(lǐng)等知識(shí)技能

《國(guó)家統(tǒng)編太極拳套路精選》、《楊式太極拳套路精選》、《陳式太極拳套路》、《武式太極拳套路》、《太極推手》、《太極器械》、《和式太極拳》、《吳式太極拳》、《孫式太極拳》、《盧式太極拳》、《中醫(yī)基礎(chǔ)及經(jīng)絡(luò)學(xué)》等 專業(yè)延展課模塊 具備太極拳相關(guān)知識(shí)運(yùn)用的能力；具備太極拳深入學(xué)習(xí)的能力；運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防與處理能力；太極文化產(chǎn)業(yè)研發(fā)能力。 中醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)基本知識(shí)；

太極健身和養(yǎng)生知識(shí)；

太極拳套路知識(shí)； 《八段錦》、《形意拳》、《八卦掌》、《武術(shù)器械》、《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)》、《太極健身與養(yǎng)生》、《中國(guó)傳統(tǒng)文化》、《簡(jiǎn)明太極拳英語(yǔ)》、《中老年疾病與預(yù)防》等 通識(shí)課模塊 綜合素質(zhì)能力 文化、藝術(shù)、心理等各類知識(shí) 綜合實(shí)踐模塊 理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力 上述所應(yīng)掌握的知識(shí) 社會(huì)實(shí)踐 （四）專業(yè)綜合能力

畢業(yè)生要具備本專業(yè)必備的知識(shí)與太極拳基本技能，具有太極拳健身指導(dǎo)以及太極文化推廣傳播能力，具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與社會(huì)活動(dòng)能力。

二、專業(yè)教學(xué)準(zhǔn)備

（一）條件準(zhǔn)備

1．師資條件

（1）省級(jí)電大

省級(jí)電大配備1名專業(yè)負(fù)責(zé)人，每門統(tǒng)設(shè)課程至少配備1名課程責(zé)任教師，每門省開(kāi)課程應(yīng)配備主講教師和至少1名課程主持教師。每門課程至少應(yīng)有2名以上同類專業(yè)畢業(yè)或從事3年以上同類專業(yè)教學(xué)的專職教師從事教學(xué)工作。

專業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)具有相關(guān)學(xué)科知識(shí)的高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才，從事太極拳教學(xué)或管理并具有高校教學(xué)的經(jīng)歷。本專業(yè)實(shí)踐性很強(qiáng)，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)有太極拳和武術(shù)界的資深人士參與核心課程教學(xué)及實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。

（2）教學(xué)點(diǎn)

教學(xué)點(diǎn)至少應(yīng)有1名以上同類專業(yè)畢業(yè)或從事2年以上同類專業(yè)教學(xué)的專職教師從事教學(xué)工作。

專職教師應(yīng)有本學(xué)科中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，或具有太極拳武術(shù)四段以上級(jí)別段位并具有3年以上太極拳相關(guān)工作經(jīng)歷。

2．實(shí)訓(xùn)條件：至少1名接受過(guò)培訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)教師，能進(jìn)行課程實(shí)踐和綜合實(shí)踐等技能實(shí)訓(xùn)，具備多媒體、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)地和良好暢通的信息溝通機(jī)制。

3．教學(xué)基本條件

省級(jí)電大和教學(xué)點(diǎn)應(yīng)配備適應(yīng)開(kāi)放教育學(xué)習(xí)使用的各種硬件支撐條件，包括：室內(nèi)外訓(xùn)練場(chǎng)地，視聽(tīng)教室，多媒體、網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)教室，討論和輔導(dǎo)教室等；其次是要有教學(xué)及管理的軟件支持條件，包括一定數(shù)量的專職管理人員、比較完善的教學(xué)管理制度與辦法、根據(jù)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的要求配備教務(wù)管理軟件、全套教學(xué)資源，并與國(guó)家開(kāi)放大學(xué)及其他教學(xué)點(diǎn)之間保持暢通的信息溝通。

（二）教學(xué)文件準(zhǔn)備

1．實(shí)施性專業(yè)培養(yǎng)方案的制定

實(shí)施性專業(yè)培養(yǎng)方案是省級(jí)電大根據(jù)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案、結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和本地區(qū)學(xué)生的需要制訂的實(shí)施性教學(xué)文件。實(shí)施性專業(yè)培養(yǎng)方案包括實(shí)施性專業(yè)規(guī)則和專業(yè)教學(xué)實(shí)施細(xì)則。

（1）實(shí)施性專業(yè)規(guī)則的結(jié)構(gòu)與國(guó)家開(kāi)放大學(xué)編制的專業(yè)規(guī)則相同，實(shí)施性專業(yè)規(guī)則的統(tǒng)設(shè)課與國(guó)家開(kāi)放大學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案基本保持一致，非統(tǒng)設(shè)課程/選修課在國(guó)家開(kāi)放大學(xué)專業(yè)規(guī)則的基礎(chǔ)上，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。

（2）專業(yè)教學(xué)實(shí)施細(xì)則

專業(yè)教學(xué)實(shí)施細(xì)則內(nèi)容包括：專業(yè)師資，教學(xué)設(shè)施，入學(xué)教育安排，課程教學(xué)和綜合實(shí)踐教學(xué)的具體安排，教學(xué)支持服務(wù)的具體安排，教學(xué)檢查與評(píng)價(jià)的安排等。

2．課程教學(xué)大綱的制定

教學(xué)大綱是進(jìn)行課程教學(xué)、考核和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的指導(dǎo)性文件，也是編寫(xiě)（制）教材和其他多種媒體教學(xué)資源的依據(jù)。課程教學(xué)大綱包括大綱說(shuō)明、媒體使用和教學(xué)過(guò)程建議、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求等三個(gè)部分。

統(tǒng)設(shè)課程的教學(xué)大綱由國(guó)家開(kāi)放大學(xué)教務(wù)處組織教學(xué)部門制定，非統(tǒng)設(shè)課程的教學(xué)大綱由省級(jí)電大教務(wù)處組織教學(xué)部門制定。

3. 課程教學(xué)實(shí)施細(xì)則（方案）

課程教學(xué)實(shí)施細(xì)則包括統(tǒng)設(shè)課程（含統(tǒng)設(shè)必修課程、統(tǒng)設(shè)選修課程）教學(xué)實(shí)施細(xì)則（方案）和非統(tǒng)設(shè)課程教學(xué)實(shí)施細(xì)則（方案），前者是依據(jù)統(tǒng)設(shè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案制定的實(shí)施性教學(xué)文件。

課程教學(xué)實(shí)施細(xì)則（方案）一般包括以下內(nèi)容：各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容及具體要求，已配置的教學(xué)資源及獲取渠道，課程教學(xué)模式建議，各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)學(xué)、自主學(xué)習(xí)與助學(xué)安排，平時(shí)作業(yè)與課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的安排及要求，教學(xué)支持服務(wù)的內(nèi)容及具體方式，形成性考核內(nèi)容、要求及具體方式，終結(jié)性考試的內(nèi)容、要求及具體方式等。

統(tǒng)設(shè)課程和非統(tǒng)設(shè)課程的教學(xué)實(shí)施細(xì)則（方案）均由省級(jí)電大教學(xué)部門負(fù)責(zé)制定，由省級(jí)電大教務(wù)處在開(kāi)課前發(fā)布。

4．課程考核說(shuō)明

每門課程均提供課程考核說(shuō)明，它是對(duì)考核對(duì)象、方式、內(nèi)容、要求、試卷標(biāo)準(zhǔn)等具體說(shuō)明，是學(xué)生學(xué)習(xí)、備考的指導(dǎo)性文件。課程考核說(shuō)明根據(jù)教學(xué)大綱的基本要求，結(jié)合多種媒體教學(xué)資源以及開(kāi)放教育課程考核的特點(diǎn)進(jìn)行編制。統(tǒng)設(shè)課程和非統(tǒng)設(shè)課程的考核說(shuō)明分別由國(guó)家開(kāi)放大學(xué)和省級(jí)電大教學(xué)部門編制。

（三）教學(xué)資源準(zhǔn)備

1．根據(jù)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)教學(xué)資源建設(shè)規(guī)劃，選聘多年從事太極拳教育類工作的專家和普通高校教師擔(dān)任課程主講、主編，建設(shè)統(tǒng)設(shè)必修課的多種媒體教學(xué)資源，主要包括文字教材、音像教材、網(wǎng)上資源和網(wǎng)絡(luò)課程等資源。

2．省級(jí)電大非統(tǒng)設(shè)課程，應(yīng)根據(jù)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育特點(diǎn)，選聘有關(guān)專家，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)理論進(jìn)行多種媒體教材一體化整體設(shè)計(jì)，組織教材建設(shè)，優(yōu)化媒體組合，提高教學(xué)效果。

（四）師資培訓(xùn)

師資培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括遠(yuǎn)程教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)支持服務(wù)、教學(xué)管理和教學(xué)研究等。師資培訓(xùn)采用分級(jí)實(shí)施的方式進(jìn)行。省級(jí)電大加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)教師開(kāi)展有針對(duì)性的培訓(xùn)。師資培訓(xùn)的形式應(yīng)視情況適當(dāng)確定。既可以采取召開(kāi)培訓(xùn)會(huì)、舉辦培訓(xùn)班的方式進(jìn)行，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、雙向視頻系統(tǒng)或者下發(fā)培訓(xùn)資料等方式進(jìn)行。

傳統(tǒng)太極拳專業(yè)人才在當(dāng)?shù)卣幵谘杆侔l(fā)展階段，其教學(xué)理念、目標(biāo)、管理、內(nèi)容、手段、師資、教育方法、人才培養(yǎng)模式等都研究探索之中。省級(jí)電大在組建師資隊(duì)伍以后，必須跟進(jìn)多途徑的戰(zhàn)略提升工作，如：加強(qiáng)在編教師的傳統(tǒng)太極拳行業(yè)知識(shí)、科研能力，為他們創(chuàng)造熟悉傳統(tǒng)太極拳學(xué)習(xí)與發(fā)展專業(yè)并掌握學(xué)習(xí)和發(fā)展能力提供便利條件，使他們盡快適應(yīng)傳統(tǒng)太極拳學(xué)習(xí)與發(fā)展專業(yè)教學(xué)和科研的需要，主要包括以下幾方面：

1、整合兄弟院校的優(yōu)勢(shì)師資，組建講師團(tuán)或成立研究中心，通過(guò)這一機(jī)構(gòu)，一方面開(kāi)展教學(xué)的研討，聯(lián)合進(jìn)行課題攻關(guān)，提升教學(xué)研究水平，促進(jìn)電大系統(tǒng)教學(xué)和資源共享。另一方面，承接本地域相關(guān)人員的培訓(xùn)工作，搭建學(xué)歷教育與社區(qū)教育互通的橋梁。在培訓(xùn)過(guò)程中與相關(guān)專業(yè)人士形成通暢的溝通機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

2、聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外資深人士作為培訓(xùn)教師，組織教師參加各類培訓(xùn)與進(jìn)修。

3、安排教師到教學(xué)實(shí)踐基地進(jìn)行鍛煉，支持太極拳專業(yè)教師參加國(guó)家各類太極拳比賽，積極開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，避免理論與實(shí)踐脫節(jié)。

三、教學(xué)環(huán)節(jié)與要求

教學(xué)過(guò)程的落實(shí)是開(kāi)放教育深化教學(xué)改革、探索國(guó)家開(kāi)放大學(xué)新型框架下的教學(xué)模式、保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)點(diǎn)要做好以下工作：

（一）入學(xué)教育

新生入學(xué)，應(yīng)認(rèn)真組織好入學(xué)教育，切實(shí)上好“開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南”課程，使學(xué)習(xí)者對(duì)遠(yuǎn)程教育的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求與方式、本專業(yè)的課程設(shè)置和課程的實(shí)施與組織、綜合實(shí)踐教學(xué)的要求、學(xué)習(xí)支持服務(wù)等有基本的了解，同時(shí)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)者應(yīng)用信息技術(shù)的能力，利用網(wǎng)絡(luò)獲得信息和學(xué)習(xí)支持服務(wù)的能力。

（二）制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

本專業(yè)部分課程有一定先后接續(xù)性，為平均學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生按專業(yè)規(guī)則表中的課程建議開(kāi)設(shè)學(xué)期選課。

（三）遠(yuǎn)程教學(xué)

發(fā)揮電大遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)，通過(guò)微課、慕課、網(wǎng)絡(luò)直播課堂、多媒體課件等形式，為學(xué)生提供豐富的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)資源。

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)統(tǒng)設(shè)必修課的有關(guān)教學(xué)文件、課程設(shè)計(jì)方案、課程輔導(dǎo)文本等，在新課開(kāi)出前提供在網(wǎng)上相應(yīng)的專業(yè)和課程中，新開(kāi)課程、滾動(dòng)課程每學(xué)期網(wǎng)上有相應(yīng)的教學(xué)和教研活動(dòng)，期末時(shí)有相應(yīng)的輔導(dǎo)。國(guó)家開(kāi)放大學(xué)河北分部提前公布省開(kāi)課程的網(wǎng)上教學(xué)安排，為廣大師生提供一個(gè)在線交流、自主學(xué)習(xí)與個(gè)別化教育的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，積極參加網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。

（四）面授輔導(dǎo)

省級(jí)電大專職或兼職輔導(dǎo)教師，應(yīng)選擇學(xué)生方便的時(shí)間安排到校集中講解、答疑。集中面授輔導(dǎo)除針對(duì)課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行適量講解和答疑以外，更應(yīng)結(jié)合校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備為學(xué)生提供實(shí)際操作技能訓(xùn)練的機(jī)會(huì)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，面授輔導(dǎo)不提倡系統(tǒng)講授，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生使用多媒體教學(xué)資源，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

（五）教研活動(dòng)

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)河北分部組織的教研活動(dòng)嚴(yán)格按照國(guó)家開(kāi)放大學(xué)規(guī)定的要求開(kāi)展，試點(diǎn)電大和教學(xué)點(diǎn)根據(jù)教學(xué)工作需要，適時(shí)組織專業(yè)或課程的教研活動(dòng)。

教研活動(dòng)應(yīng)有計(jì)劃地進(jìn)行。教研活動(dòng)安排原則上在開(kāi)學(xué)前在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上發(fā)布。開(kāi)展教研活動(dòng)的前兩周，教研活動(dòng)組織者在電大在線平臺(tái)上公布教研活動(dòng)的內(nèi)容及要求，以便參加活動(dòng)的教師提前做好準(zhǔn)備。

教研活動(dòng)可采取多種形式，提倡開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)。

（六）實(shí)訓(xùn)

鑒于太極拳專業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)，技能性訓(xùn)練在人才培養(yǎng)中占有重要地位，試點(diǎn)電大加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，能夠提高學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解，積累學(xué)生崗位工作經(jīng)驗(yàn)。

綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的社會(huì)實(shí)踐，是對(duì)學(xué)生階段課程學(xué)習(xí)和總體學(xué)習(xí)結(jié)果的檢查和總結(jié)，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間需要完成的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和鍛煉學(xué)生獨(dú)立工作能力的有效手段，通過(guò)教師的指導(dǎo)，綜合考核學(xué)生掌握和運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的能力，為學(xué)生提供創(chuàng)新和提高的平臺(tái)。

（七）作業(yè)與考核

1．平時(shí)作業(yè)

統(tǒng)設(shè)必修課的課程作業(yè)由國(guó)家開(kāi)放大學(xué)統(tǒng)一安排，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)河北分部可視當(dāng)?shù)貙W(xué)員的學(xué)習(xí)情況補(bǔ)充少量作業(yè)。其他課程的作業(yè)由試點(diǎn)電大責(zé)任教師安排，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或輔導(dǎo)教師等渠道加以布置。由試點(diǎn)電大落實(shí)平時(shí)作業(yè)，并組織作業(yè)批改。

2．課程考核

課程考核包括形成性考核和終結(jié)性考試。課程考核的內(nèi)容必須符合教學(xué)大綱，以基本知識(shí)、基本程序和基本技能標(biāo)準(zhǔn)考核為主，同時(shí)注意考核學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論、知識(shí)和技能分析解決問(wèn)題的能力。

（1）形成性考核

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)教學(xué)部門負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)統(tǒng)設(shè)課程形成性考核方案，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)河北分部教學(xué)部門負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)非統(tǒng)設(shè)課程形成性考核方案。省級(jí)電大和試點(diǎn)電大分別根據(jù)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)和省級(jí)電大分布的形成性考核方案制定實(shí)施細(xì)則，增強(qiáng)形成性考核的可操作性。

教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)形成性考核的組織實(shí)施，試點(diǎn)電大負(fù)責(zé)形成性考核成績(jī)初審，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)河北分部負(fù)責(zé)形成性考核成績(jī)復(fù)審，并對(duì)形成性考核的組織實(shí)施工作和質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和檢查。國(guó)家開(kāi)放大學(xué)負(fù)責(zé)形成性考核的指導(dǎo)和抽查。

形成性考核的指導(dǎo)教師或輔導(dǎo)教師由教學(xué)點(diǎn)按照有關(guān)規(guī)定聘請(qǐng)，一般應(yīng)具有本專業(yè)初級(jí)及以上職稱，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉遠(yuǎn)程開(kāi)放教育要求和相關(guān)規(guī)定，掌握課程形成性考核的要求。其成績(jī)由指導(dǎo)教師或輔導(dǎo)教師按形成性考核方案或?qū)嵤┘?xì)則的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定。

（2）終結(jié)性考試

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)和國(guó)家開(kāi)放大學(xué)河北分部分別負(fù)責(zé)統(tǒng)設(shè)課程和非統(tǒng)設(shè)課程終結(jié)性考試的試題、答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的命制。采取命題組命題的方式。嚴(yán)格按照課程教學(xué)大綱、教材和考核說(shuō)明，結(jié)合現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，設(shè)計(jì)考試內(nèi)容以及試卷的題量、題型、覆蓋面和難易程度等。

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)和國(guó)家開(kāi)放大學(xué)河北分部分別負(fù)責(zé)組織統(tǒng)設(shè)必修課程的全國(guó)統(tǒng)一考試和統(tǒng)設(shè)選修課程及非統(tǒng)設(shè)課程在本地區(qū)的統(tǒng)一考試。

（八）教學(xué)模式

1．實(shí)施“現(xiàn)代師徒制”培養(yǎng)模式。完善“傳統(tǒng)學(xué)徒制”教學(xué)任務(wù)由學(xué)校教師和師傅共同承擔(dān)，形成雙導(dǎo)師制其核心內(nèi)容是“校聯(lián)合、雙師培養(yǎng)、工學(xué)交替、崗位成才”。電大平時(shí)作業(yè)的完成和批改情況，積極配合。

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開(kāi)放大學(xué)工作總結(jié)大學(xué)工作總結(jié)篇四

珍貴的三年大學(xué)生活接近尾聲，特此總結(jié)一下大學(xué)三年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使我自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。

我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的我自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開(kāi)始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了我自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為我自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。現(xiàn)在我已經(jīng)大三，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。

一直在追求人格的升華，注重我自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望我自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善我自己的人格。三年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書(shū)，對(duì)我自己有所幫助，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求我自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。回顧三年，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)我自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。大學(xué)三年中，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了我自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清我自己的短處。此外，還當(dāng)過(guò)班上的組織委員，對(duì)我自己既是壓力又是動(dòng)力。我喜歡做一些社會(huì)活動(dòng)，會(huì)讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過(guò)家教、志愿者、推銷員等，有時(shí)會(huì)感到累些，但樂(lè)此不彼。

體育成績(jī)一向很好。我的體質(zhì)并非很出色，可是通過(guò)我的練習(xí)和對(duì)體育項(xiàng)目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項(xiàng)目。我喜歡運(yùn)動(dòng)，基本對(duì)所有運(yùn)動(dòng)都感興趣，尤其是排球。在三年之后的今天，我的球技有了質(zhì)的提高。我是從大一開(kāi)始接觸排球，起步比較遲，可進(jìn)步很快，每年的排球賽我們都獲得了好成績(jī)，為系里爭(zhēng)光。打排球球不僅鍛煉了身體，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

通過(guò)三年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，為將來(lái)走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

開(kāi)放大學(xué)工作總結(jié)大學(xué)工作總結(jié)篇五

? ? ? ?參加大學(xué)開(kāi)放日應(yīng)該注意的十件事

如何充分利用開(kāi)放日參觀國(guó)外大學(xué)？

參加虛擬開(kāi)放日對(duì)選擇留學(xué)院校有什么幫助

在大學(xué)開(kāi)放日的各個(gè)階段應(yīng)該做好哪些事？

開(kāi)放大學(xué)工作總結(jié)大學(xué)工作總結(jié)篇六

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)是在中央廣播電視大學(xué)和地方廣播電視大學(xué)的基礎(chǔ)上組建，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)立體覆蓋全國(guó)城鄉(xiāng)，沒(méi)有圍墻的新型大學(xué)。以下是小編為大家整理深圳開(kāi)放大學(xué)入學(xué)須知相關(guān)內(nèi)容，文章希望大家喜歡！

入學(xué)注冊(cè)是學(xué)生參加學(xué)校學(xué)習(xí)、獲得有效學(xué)籍和學(xué)習(xí)資格的必要環(huán)節(jié)。

成人高考專科生憑省招生辦的錄取通知書(shū)注冊(cè)入學(xué)，按規(guī)定時(shí)間、到指定地點(diǎn)，辦理入學(xué)注冊(cè)手續(xù)，未經(jīng)申請(qǐng)，逾期不報(bào)到注冊(cè)者，取消入學(xué)資格。

開(kāi)放教育入學(xué)測(cè)試內(nèi)容：

開(kāi)放教育本科：本專業(yè)專科階段專業(yè)綜合知識(shí)與大學(xué)語(yǔ)文或高等數(shù)學(xué)。

專科：高中階段的文化課（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）。

新生報(bào)名時(shí)，第一次預(yù)交教材費(fèi)400元，繳費(fèi)后憑教材費(fèi)收據(jù)到教材站辦理領(lǐng)書(shū)卡及領(lǐng)取教學(xué)計(jì)劃規(guī)定第一學(xué)期開(kāi)課的教材。

第二學(xué)期開(kāi)始實(shí)行網(wǎng)上預(yù)存教材費(fèi)領(lǐng)取教材。學(xué)生事先開(kāi)好平安銀行的“萬(wàn)事順”卡并根據(jù)自己選訂教材多少，在電大網(wǎng)頁(yè)“教務(wù)信息”欄目中預(yù)存足夠的教材費(fèi)。預(yù)存教材費(fèi)成功后，隔一個(gè)工作日方可領(lǐng)取教材。

學(xué)生畢業(yè)離校時(shí)辦理教材結(jié)算，多退少補(bǔ)。

學(xué)制是指學(xué)生在全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的條件下，修滿畢業(yè)總學(xué)分，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的全日制高等學(xué)校在校學(xué)生學(xué)習(xí)總量所需要的`年限。根據(jù)教育部有關(guān)要求，二年制專科、專科起點(diǎn)本科專業(yè)最短學(xué)習(xí)年限為兩年半。中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育本、專科學(xué)制二年，按三年業(yè)余學(xué)習(xí)安排教學(xué)計(jì)劃。

校歷是學(xué)校工作的年歷，它規(guī)定了學(xué)校一個(gè)學(xué)年度兩個(gè)學(xué)期的教學(xué)時(shí)間安排，由中央電大頒布。一般每學(xué)期安排21周，其中上課時(shí)間18周，復(fù)習(xí)考試2周，教師評(píng)卷1周。按中央電大規(guī)定，星期一為一周的開(kāi)始，星期日為一周的終結(jié)。

學(xué)生證是電大學(xué)生身份的證明，也是參加電大考試的準(zhǔn)考證件。新生注冊(cè)后每人都發(fā)一本學(xué)生證。學(xué)生參加考試時(shí)必須出示學(xué)生證和身份證，否則不能參加考試。學(xué)生證如有遺失，必須立即向班主任報(bào)失，并經(jīng)班主任審核同意后到教務(wù)處申請(qǐng)補(bǔ)辦。

新生注冊(cè)后，學(xué)校將個(gè)人填報(bào)的資料存入檔案，作為進(jìn)行日常管理及畢業(yè)辦證的依據(jù)。若學(xué)生在領(lǐng)到學(xué)生證后，發(fā)現(xiàn)個(gè)人資料（如姓名、性別、年齡等）有誤，應(yīng)及時(shí)持有效證明材料到教務(wù)處更正。新生錄取后學(xué)生自己更名的，上級(jí)主管部門不予辦理學(xué)籍更名手續(xù)。

開(kāi)放大學(xué)工作總結(jié)大學(xué)工作總結(jié)篇七

光陰似箭，兩年的電大的學(xué)習(xí)生活悄然從指間滑過(guò)，在兩年的學(xué)習(xí)與生活中，我一直在思想上、學(xué)習(xí)上與生活中嚴(yán)格要求自己，回望過(guò)去的日子，不禁讓我感慨萬(wàn)千：這一段時(shí)光不僅讓充實(shí)了自我，而且也讓我結(jié)交了許多良師益友；這段歲月不僅僅只是難忘，而是讓我刻苦銘心。年華雖逝堅(jiān)，帶不走的記憶卻歷歷在目。

我持明禮誠(chéng)信、愛(ài)國(guó)守法、堅(jiān)持實(shí)事求是的思想與作風(fēng)，勇于追求真理，具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感和高度的社會(huì)責(zé)任感。我不僅遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，而且各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。我懷著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，且樂(lè)于助人，關(guān)心國(guó)家大事。

通過(guò)良師的教導(dǎo)與自身的刻苦學(xué)習(xí)，我已掌握如何運(yùn)用法律知識(shí)進(jìn)行工作，也養(yǎng)成了認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)與工作的好習(xí)慣！我圓滿地完成本專業(yè)課程，并具備了較強(qiáng)的法律應(yīng)用能力。而且樂(lè)于與同學(xué)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并能即使幫助同學(xué)解決疑難問(wèn)題。平時(shí)我還閱讀了大量文學(xué)、心理、營(yíng)銷等課外知識(shí)而且理論聯(lián)系實(shí)際，使我的工作能力有了很大的提高！

我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與正派的作風(fēng)。此外，我平易近人，待人友好，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽。而且在階段，我踏踏實(shí)實(shí)的工作，充分運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，受到了領(lǐng)導(dǎo)與同事的一致好評(píng)。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。今后，我將再接再厲，不斷地完善自我，努力成為一名優(yōu)秀的工作者，做一個(gè)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者，做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。相信這些經(jīng)歷與積累都將成為本人人生道路上的寶貴財(cái)富。在以后的工作與學(xué)習(xí)中，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。兩年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于面對(duì)未來(lái)，邁向社會(huì)的我來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇；面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏；面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕！

開(kāi)放大學(xué)工作總結(jié)大學(xué)工作總結(jié)篇八

__年是我校二級(jí)學(xué)院體制實(shí)行的第一年,也是我院成立的第一年，我們建立了一個(gè)新的集體，在新領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)全院師生的共同努力,我們?nèi)〉昧撕艽蟮某煽?jī)，我本人也在工作中得到了鍛煉，現(xiàn)把我個(gè)人在本年度的情況總結(jié)如下：

一、政治和職業(yè)道德方面

政治上，我堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀和和諧觀理論，作為一個(gè)黨員積極參加支部組織的黨內(nèi)民主生活學(xué)習(xí)。我一直以一名大學(xué)教師而自豪，熱愛(ài)工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻提醒自己無(wú)愧于“靈魂的工程師”這樣一個(gè)稱號(hào)。

二、教學(xué)和科研方面

本年度我教授《管理學(xué)》、《消費(fèi)者行為學(xué)》等課程，雖然有的課程我已經(jīng)帶過(guò)多遍，但我并不因循守舊，而是不斷進(jìn)行教學(xué)改革，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式方法、考核方法等方面，受到學(xué)生的歡迎和得到同行的認(rèn)可。

今年，在前期積累的基礎(chǔ)上，我申報(bào)了校級(jí)教研項(xiàng)目《工商管理類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的研究》，并公開(kāi)發(fā)表了3篇論文(包括一篇教研論文)，和自己上一年度相比，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但和一些科研能力較強(qiáng)的教師相比還有不小的差距，對(duì)此我有清醒的認(rèn)識(shí)，今后會(huì)不斷努力。

“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，作為一名大學(xué)教師，要不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，才能給學(xué)生提供高水平的授課，所以我一方面加強(qiáng)專業(yè)理論和社會(huì)理論的學(xué)習(xí)，另外一方面堅(jiān)持在實(shí)踐中積累專業(yè)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)踐，適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)和新時(shí)代對(duì)教師的新要求。

三、管理和服務(wù)方面

作為市場(chǎng)營(yíng)銷教研室副主任，我積極地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，為老師們認(rèn)真服務(wù)。今年，在院領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我全程負(fù)責(zé)市場(chǎng)營(yíng)銷本科專業(yè)合格評(píng)估工作，從“兩表”的填報(bào)、專業(yè)檔案支撐材料準(zhǔn)備、專業(yè)技能培訓(xùn)安排、到《專業(yè)自評(píng)報(bào)告》的撰寫(xiě)以及評(píng)估專家進(jìn)校后的服務(wù)，我都全程參與，為專業(yè)評(píng)估順利通過(guò)貢獻(xiàn)了自己的力量。

對(duì)常規(guī)工作我也一絲不茍，包括_屆市場(chǎng)營(yíng)銷畢業(yè)生畢業(yè)論文安排、畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)動(dòng)員、教研室教師教學(xué)工作量的審核、期中教學(xué)檢查等工作。

四、工作中的不足

本年度在各項(xiàng)工作中還是暴露出了自己不少干問(wèn)題，如科研的質(zhì)量不高檔次不夠，在班主任的工作上還處在摸索階段和學(xué)生見(jiàn)面太少。對(duì)于這些問(wèn)題我在假期中會(huì)好好思考，爭(zhēng)取在下一年度有根本性的扭轉(zhuǎn)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索“，對(duì)于下一年度我充滿信心!我相信，今后在領(lǐng)導(dǎo)的幫助和自己的努力之下，我一定能做到更好!