作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

《三峽》教案 《三峽》教案兩課時篇一

1、正確朗讀課文至熟讀。(重點)

2、積累文言詞匯，體會三峽優(yōu)美的自然風光。(難點)

3、培養(yǎng)熱愛祖國山河的情感。

[教學方法]

1、誦讀法。

2、討論法與點撥法相結合。

[教學過程]

一、 激情導入

說起我們祖國的名山大川，那真是數(shù)不勝數(shù)，這些名山大川就像熠熠生輝的瑰寶，裝扮著中華大地，吸引著無數(shù)文人志士為之歌唱。同學們，知道李白的《早發(fā)白帝城》嗎?一起背。那么大家知道這首詩寫的哪里嗎?其實，描寫三峽的還有很多人，追溯起來，最早的恐怕是北魏的酈道元。今天，讓我們隨著酈道元一起參觀游覽一千五百年前的三峽，領略它優(yōu)美的自然風光。(板書)

二、展示目標

1、正確朗讀課文至熟讀。(重點

2、積累文言詞匯，體會三峽優(yōu)美的自然風光。(難點)

3、培養(yǎng)熱愛祖國山河的情感。

三、 了解作者

(多媒體顯示作者材料)

四、朗讀課文，把握節(jié)奏，理解課文

1·認讀生字(自由讀)(教讀)(指名讀)(齊讀)

略無闕處( ) 重巖疊嶂( )

不見曦月( ) 夏水襄陵( )

沿溯阻絕( ) 素湍綠潭( )

絕巘多生怪柏( ) 高猿長嘯( )

屬引凄異( ) 哀轉久絕( )

飛漱其間( )

猿啼三聲淚沾裳( )

2·熟讀課文(自由讀)(指名讀)(分組讀)(齊讀)

3·音(組內選段讀)(組內推薦讀)(指導讀)(齊讀)

4·疏通文意(自由疏通)(小組釋疑)(完成習題)(提問

(1)借助工具書，疏通文意。

(2)完成課后練習二

5·理解課文(思考問題)(交流)(回答問題)(說句子)

作者筆下的三峽美在哪里呢?

根據(jù)課文理解用“三峽的---美,你看……的句式說一說!

6·板書總結

五、布置作業(yè)

昔日酈道元筆下的美麗三峽，如今因三峽工程更是聞名于世，并吸引了無數(shù)中外游客前來觀光旅游。結合課文，請你用生動簡潔的語言寫一段導游詞，向前來觀光的游客介紹三峽的風景特點和時代變化。

《三峽》教案 《三峽》教案兩課時篇二

教學目標：

1、記憶有關的文化常識。

2、借助注釋和工具書疏通文意，積累文言詞語，熟讀課文。 教學步驟：

一、教師介紹文化常識。

(1)、本文選自《水經注》，其書名是注釋《水經》，實則是以《水經》為綱，詳細記載了一千多條大小河流及其有關的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。

(2)、作者酈道元北魏地理學家。

(3)三峽：瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱。在長江上游重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間。

(4)李白《朝發(fā)白帝城》 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

二、學生自主學習課文。不明白地方提出質疑。然后背誦課文。 附：參考譯文

在三峽的七百里之間，兩岸山連著山，沒有一點中斷的地方。重重疊疊的巖峰像屏障一樣，遮蓋住了天空和太陽。如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。

到了夏天，江水漫上山陵，順流而下和逆流而上的船只都被阻隔斷了。有時有皇帝的命令急于傳達，這時早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵。這中間大約有一千二百多里，即使騎著飛奔的馬駕著疾風，也不如它行得快。

到了春、冬兩季時，白色的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，映出了各種景物的倒影。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的古柏，懸掛著的泉水瀑布，從它們中間飛瀉沖蕩下來。水清，樹榮，山高，草茂，實在有很多樂趣。

每到秋雨初晴，降霜的早晨，寒冷的樹林山澗一片寂靜。經常有猿猴在高處長鳴，叫聲連續(xù)不斷，聲音非常凄涼，空蕩的山谷里傳來回聲，悲哀婉轉，很長時間才消失。所以打漁的人唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

三、課堂檢測。

?填空。《三峽》選自 。作者是 時期 家。 ?先把句子補充完整，再解釋下列句子中加點詞語的含義。 ①略無 處 ②自非亭午夜分，不見 月

③或王命急宣 ④沿溯阻絕 .....

⑤飛漱其間 ⑥雖乗奔御風，不以疾也 ....

⑦林寒澗肅 ⑧絕(yǎn)多生怪柏 ....⑨屬引凄異 ⑩至于夏水襄陵 .....

四、作業(yè)：背誦全文。