在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
悅享書香篇一
從第一次觸碰課本，第一次讀到高爾基所說的“書籍是人類進(jìn)步的階梯”開始，我們或多或少都會(huì)去思考一個(gè)問題：為何要讀書?對(duì)于這個(gè)問題，蘇東坡給了一個(gè)很好的解釋“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”。讀書能使我們“氣自華”，這分“華”，來自于我們對(duì)于人生與浮世的“讀”。讀書，使我們能明悟人生道理，了解人世，從而能更坦然地面對(duì)世俗。
讀書使人明悟人生道理。有人說，最好的文學(xué)總孕育于痛苦，即“蚌病成珠”，雖然不總?cè)绱耍豢煞裾J(rèn)的是，不同的書中蘊(yùn)含著不同的作家對(duì)生活的種種思考，在巨人的肩膀上，我們可以更通透地讀人生，他人的人生，自己的人生。在《論語》里，我們會(huì)讀到“人不知而不慍，不亦君子乎”；在《離騷》里，我們會(huì)讀到“不吾知其亦已兮，茍余情其信芳”。我們讀到一種不顧世俗眼光，恪守真我，明白自己終是自己，不因他人眼光改變自己的人生選擇。
在讀書里，我們讀他人人生，可以明悟?qū)儆谧约旱娜松览怼９蔬@也是蘇軾“氣自華”的原因之一，因?yàn)樗ㄟ^讀書中找到了人生的方向。讀書使人更了解浮世，不做閉塞的井底之蛙。以自己的視角出發(fā)了解世界，與以博覽群書后的視角去了解是不一樣的，后者會(huì)比前者視野更廣闊，包容性更強(qiáng)。
我們?cè)跁镒x到貧窮、暴力、歧視、災(zāi)難，而不是我們安逸的生活，因此會(huì)更有“同情心”，架構(gòu)“人類命運(yùn)共同體”的愿望；我們?cè)跁镒x到理想、未來構(gòu)想、科技，因此也能更明晰未來發(fā)展的走向，從而思考，從如何跟上時(shí)代步伐至如何超越時(shí)代步伐。讀書，就像源源不斷地獲得能量，踏上更高的階梯，看更遠(yuǎn)的風(fēng)景。
正如三毛所說：書讀多了，容顏?zhàn)匀桓淖儯芏鄷r(shí)候，自己可能以為許多看過的書籍都成為了過眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)栽跐撛诘臍赓|(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無涯里，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中。一個(gè)人外表的美都是短暫的，唯有用知識(shí)和涵養(yǎng)修飾自己，才能美麗一生。閱讀，就是最優(yōu)質(zhì)的保養(yǎng)品，只要你愿意，什么時(shí)候開始都不晚。
故此，也不難明白為什么在《送東陽馬生序》里，作者會(huì)，“同舍生皆被綺繡……余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”，正因?yàn)樗ㄟ^讀書找到了自己的人生方向，即和蘇軾一般：知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比財(cái)富重要。也明白這浮世的真相：知識(shí)確實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比財(cái)富重要。正因如此，他們才能坦然面對(duì)世俗名利。字里行間，讀人生與浮世。我想這正是我們讀書與接受教育的理由：通過讀書知事理，明方向，從而內(nèi)化為一種精神驅(qū)動(dòng)力，促使我們更好的豐富自我，成就自我。
我的國(guó)旗下講話完畢，謝謝大家。
悅享書香篇二
——段卓玉家庭讀書情況簡(jiǎn)介
也許是受到父母的熏陶，我是一個(gè)愛讀書的人，而我老公也是可以為了看書“廢寢忘食”的人。通過讀書，不僅豐富了我們的知識(shí)，更加豐厚我們的人生閱歷。我一直認(rèn)為“讀書，是以別人的人生，修正自身人生的良藥?！彼?，在孩子還很小的時(shí)候，我們就帶著他一起讀書、讀好書，從兩三歲時(shí)的繪本書、五六歲時(shí)的拼音書到現(xiàn)在的經(jīng)典名著，孩子如我所期望的愛上了讀書。通過大量的閱讀，孩子一點(diǎn)一滴地增長(zhǎng)著自己的見識(shí)，從最初的知識(shí)增長(zhǎng)，到形成正確的人生觀、價(jià)值觀。可以說，在孩子的成長(zhǎng)中，我和愛人負(fù)責(zé)陪伴、修正，并提供精神養(yǎng)分——書；而書籍在一定程度上代替我們告訴他——什么是正確的。
因?yàn)槿胰硕紣圩x書，所以培養(yǎng)她的讀書習(xí)慣，簡(jiǎn)直是水到渠成、輕而易舉。在孩子很小的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)她有很好的專注力。那時(shí)，我就慢慢的有意提高她閱讀的難度。把繪本等以圖畫為主的書籍換成了帶插畫的小書。通過我給她指讀，到她給我指讀，使她在幼兒園時(shí)就接觸了《長(zhǎng)腿叔叔》、《紅頭發(fā)女孩》等經(jīng)典書籍。
事》、《一千零一夜》、《中國(guó)神話與傳說》，鼓勵(lì)她每天讀一個(gè)故事。
從三年級(jí)開始，除了原先的經(jīng)典故事，我開始為孩子采購天文、地理、科學(xué)等各類書籍，給孩子更多的精神養(yǎng)料。為了提高她對(duì)這類書籍的興趣，我為她買來了《第一次發(fā)現(xiàn)叢書》手電筒系列，以新奇的閱讀形式，提升她閱讀的興趣。還為她買來了《新法布爾·自然觀察法》系列叢書、《環(huán)球少年地理》、《尖端科學(xué)》系列。這一時(shí)期，她也具備了讀整本書的能力，于是我給她挑選了一些簡(jiǎn)單宜讀的流行書籍。例如：樂多多的《女生日記簿》、《胡小鬧日記》等。在讀完這些書后，我開始為孩子購買《愛的教育》、《綠山墻的安妮》、《小公主》、《小王子》等經(jīng)典書籍，這些不朽的經(jīng)典名著凝聚了前人思想藝術(shù)的精華，使孩子在閱讀中陶冶了情操、學(xué)會(huì)了思考，認(rèn)識(shí)和感悟了不同的人生。
長(zhǎng)期的積累，使孩子更加的愛上了讀書，也磨煉了孩子的意志，提高了她的專注力，這種習(xí)慣使她在學(xué)習(xí)時(shí)因?qū)Ｗ⒍咝?，取得了好的學(xué)習(xí)效果，形成了一種良性循環(huán)。
惠普爾說：“書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔”，它可以啟迪我們的心靈，為我們的人生前進(jìn)指明方向。正是因?yàn)橛袝闩惆?，孩子在成長(zhǎng)的過程中愜意、開心、健康，而我們作為父母在教育孩子的問題上也顯得很輕松。
悅享書香篇三
十二個(gè)春秋匆匆而過，暮然回首，我不禁笑了笑。這十二年的光陰，我與書已成為摯友。亞里士多德說過：“求知乃人的本性?！笔前?，書既是我的老師，亦是我的朋友。
長(zhǎng)大后，我更是與書“義結(jié)金蘭”。當(dāng)我遇到難題時(shí)，書可以教我策略；當(dāng)我傷心時(shí)，書又是我最好的傾訴對(duì)象。
月光輕拂大地，星星也困倦的眨著眼睛，窗外一片祥和。我躲在被窩里，津津有味的看著書?！凹鸭眩禳c(diǎn)睡覺！”哎！又被媽媽發(fā)現(xiàn)了，沒辦法我只好乖乖地睡覺了。這時(shí)，我的腦海里突然浮現(xiàn)出書帶給我的種種滋味。
書，是“甜美”的。清新的早晨，捧著一本詩集來到生機(jī)盎然的草場(chǎng)。席地而坐，晨風(fēng)輕輕地拂過我的面頰，讀著詩中的美好意境，感受著風(fēng)中青草的清香，是多么得愜意啊！愜意中夾雜著甜甜的味道。那甜味有時(shí)很淡，若隱若現(xiàn)，令人陶醉其中；那甜味有時(shí)很濃，熱情洋溢，讓你流連忘返。閱讀的愉悅感恰似一幅流光溢彩的畫卷，又似一曲跳動(dòng)著歡快音符的樂章。
書，是“苦澀”的。讀史書的感覺，仿佛是不小心吃了膽汁一般，苦澀不比，久久的留在心頭：割地賠款的條約喪失了多少民族的尊嚴(yán)；圓明園的熊熊烈火燒不醒中國(guó)人的麻木；眼睜睜地看著日本鬼子侵略我們的家園，屠殺我們的同胞......夠了，夠了！歷史的每一頁都在警告我們，落后就要挨打，只有國(guó)家強(qiáng)盛了，我們的民族才能夠揚(yáng)眉吐氣！
緩緩合上書本，我閉目沉思，內(nèi)心久久不能平靜。窗口撒進(jìn)一縷柔和的月光，我仿佛經(jīng)歷了一次穿越時(shí)空的旅程，進(jìn)行了一次靈魂的洗禮。