范文范本是一種指導(dǎo)和啟示，通過學(xué)習(xí)范本，我們可以獲得更多的靈感和創(chuàng)作思路。如果你正在困惑如何寫一篇完美的總結(jié)，不妨先看看以下這些范文，或許能夠給你一些幫助和借鑒。

家庭教育的關(guān)鍵要素范文（24篇）篇一

孩子的好壞看品德，品德的好壞看家教。

三代同堂合理，否則小孩容易成為父母的實(shí)驗(yàn)品，向自己的父母學(xué)習(xí)，長輩的.年齡就是經(jīng)驗(yàn)，無法逾越。

中國人是宗族觀念，孩子的心中有父母，在外的行為就檢點(diǎn)，有敬畏感。

身教勝過言傳，對父母的態(tài)度，孩子會學(xué)習(xí)，三代同堂的好處，鬼神是方便教育的，不是宗旨。

中國的社會是以家庭為單位的。在中國，形式化的東西沒有用，關(guān)鍵在內(nèi)容，是否發(fā)自內(nèi)心，中國人用第六感看穿心里。

如果孩子不孝順，不懂道理，生孩子有什么用。

時(shí)代如何變，對人類生活有利的法則沒有變。

二、三代同堂的意義。

中國人最注重福氣，家庭就是福氣，要惜福。

工作、做人就是造福別人，造福自己。老年人才可以享福，但通常積給子孫。

如果為了什么而做什么，總會覺得不夠。浪費(fèi)就是不惜福，但不要小氣，大人要做表率，否則就沒有福氣了。工作比較辛苦，可能就是在造福。

兒孫自有兒孫福，前提是你給他造了很多福氣，但不要讓小孩將一生的福氣享光了。三歲看大，六歲看老，行為表現(xiàn)很真實(shí)。

家庭比事業(yè)重要，互幫互助的關(guān)系。

好習(xí)慣就是愛惜福氣的好習(xí)慣，當(dāng)需要的時(shí)候想到父母，就沒有服氣。

造福鄉(xiāng)里很重要，不求回報(bào)和聞達(dá)。

1、替子女做什么？

2、教他們做些什么？

3、你替他做什么？

4、你讓他做些什么？

當(dāng)人看，有需求，小孩哭是生存的興趣，他開始想要控制你，限制不見得不好。

講太多的大道理，就是耳邊風(fēng)，過分熱心就是障礙。小孩子很懂事，只是不用大人的思維和方式。同樣是做，同樣是花時(shí)間，多說話，微笑，對嬰兒也是一種互動(dòng)的溝通，換尿布，做運(yùn)動(dòng)都是用心溝通的交流方式。

大人講錯(cuò)話，會帶壞小孩。陪著孩子，要注重質(zhì)量，保留一些給他做決定，有創(chuàng)造力，適時(shí)適度，太快不接受，抵觸就會太多，反而形成依賴。如果完全不讓著孩子，就是忽略他。

為父母，要對自己的父母孝順，有福氣。叫小孩子爭氣，這樣就有自主權(quán)，不會太依賴。既然生了，就要養(yǎng)活，養(yǎng)活就要做人。農(nóng)村人比城市人有智慧。教懂是非，不知道數(shù)學(xué)和藝術(shù)無所謂，以身作責(zé)，提前學(xué)習(xí)生活的技能和習(xí)慣，不要讓小孩跟動(dòng)物一樣養(yǎng)。

小孩子要爬，地方要大，利于腦部生長；在腦健全之前，遠(yuǎn)離電波。

四、獨(dú)生子女并非優(yōu)勢。

獨(dú)生子女沒有先天的優(yōu)勢，但擅長獨(dú)處，會表現(xiàn)，有創(chuàng)意，內(nèi)在潛力有待挖掘，善學(xué)習(xí)。相反的兄弟隙墻，就是長期壓抑、隱秘、重物欲所致。

小孩問：“為什么自己沒有兄弟姐妹。”，不要回答國策什么的，最好的回答是“比較喜歡你呀”，最好的做法是讓小孩多與別的小孩相處。

不要埋怨，多引導(dǎo)，讓家庭社會化，真正有愛心，就將所有小孩都當(dāng)成自己的。

孩子的皮膚太好，很細(xì)膩，有可能要注意教育；反之，或許不用太操心。

人是多樣化的，不要強(qiáng)調(diào)出眾，沒有最棒的。

過分關(guān)注，孩子會選擇失敗，逃避成功。

五、子女想要追求自己的目標(biāo)。

子女追求的不一定是你的，因?yàn)樾畔ⅰh(huán)境都在變化。

不要對孩子太過拘泥，更不要讓自己辦不到的加在小孩身上，有希望放在品德、勤謹(jǐn)、關(guān)懷、包容。。。知識和技能在學(xué)校教育，家庭以品德為重。

小孩子講，作為大人要仔細(xì)聽，一言一行都對孩子產(chǎn)生很大的影響，所以要和諧，小孩子最怕父母吵架，很無奈和無助。

小孩子溫飽、安全即可，如果太舒服、奢侈，以后會難過。

小孩變花樣是為了生存，大人變花樣是讓小孩更好。家里不是講道理的地方，是商量、讓人家聽懂，能做就實(shí)在做，不虛偽，講情的地方......

家庭教育的關(guān)鍵要素范文（24篇）篇二

我們到底要把孩子教育和培養(yǎng)成什么樣的人，這是關(guān)鍵的問題，我們家長首先要弄清楚，不然會在教育和培養(yǎng)過程中出現(xiàn)盲目性，且培養(yǎng)出的結(jié)果可能讓大家大失所望。

有專家說過：中國的家庭教育缺少高素質(zhì)的家長。這說明我們家長的育人水平還有待提高。教育要想取得理想的效果，必須達(dá)到和學(xué)校教育高度的一致性，老師要提高自己的育人水平，家長也要有良好的育人素養(yǎng)。家長的育人水平是可以通過教育讀物自學(xué)的。在教育中遇到問題可以通過與老師的溝通，家長與家長的經(jīng)驗(yàn)交流等等來解決。

澳大利亞籍華人孫大勇，教育孩子顛覆傳統(tǒng)父母的思想：經(jīng)常找老師“求情”，希望對兒子“放鴨子”;為讓女兒參加歌唱比賽，寧愿她半年都不上課。在這種“無為而治”思想的教育下，兩個(gè)孩子都非常優(yōu)秀。昨日，孫大勇給記者講述了他的“育兒經(jīng)”。

向老師求情。

盡量對兒子“放鴨子”

孫大勇本是武漢人，后移民澳大利亞。不過，為了讓孩子們學(xué)習(xí)漢語，他每年都讓孩子在武漢上學(xué)，寒暑假時(shí)再到澳大利亞學(xué)習(xí)英語。

兒子孫叮叮還在上小學(xué)四年級的時(shí)候，孫大勇就多次找班主任，希望能對叮叮“網(wǎng)開一面”：上午上課，下午走人，做自己喜歡做的事情。因?yàn)橛谐湓５臅r(shí)間，孩子從小就學(xué)習(xí)網(wǎng)球、爵士鼓等多種愛好。

叮叮的初中是在武漢外校上的，孫大勇還是延續(xù)他一貫的做法，找老師“求情”：我不希望用傳統(tǒng)的方式來教育孩子，希望老師能盡量對他“放鴨子”。

孫大勇對老師說：“讓孩子在中國上學(xué)，一是讓他知道自己是中國人，不要忘記老祖宗;二是讓他有和同齡人一樣的生活經(jīng)歷;三是讓他養(yǎng)成一個(gè)好的生活習(xí)慣。晚自習(xí)不要上，平時(shí)考試也不要對他有要求。”

當(dāng)時(shí)，叮叮的班主任也覺得這種方式值得一試，破例讓孩子做了“試驗(yàn)品”。

初中畢業(yè)后，叮叮到澳大利亞上高中。因?yàn)樵趪鴥?nèi)學(xué)習(xí)了很多技能，他在澳大利亞高中里如魚得水：有的學(xué)習(xí)科目經(jīng)常考全校第一;打籃球進(jìn)入了校隊(duì)，還被評為“最佳球員”;在校期間一直是學(xué)生干部，深得老師器重。不久前，叮叮申請了美國哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)和賓西法利亞大學(xué)，三所學(xué)校都對他產(chǎn)生了濃厚的興趣。

讓孩子高興。

耽誤上課沒關(guān)系。

孫大勇的女兒孫當(dāng)當(dāng)今年8歲，目前也在武漢一家小學(xué)上學(xué)。他對孩子的教育還是一個(gè)原則：自己喜歡就好。上幼兒園時(shí)候，老師告訴家長讓孩子們學(xué)習(xí)一門特長。孫大勇帶著女兒看了跳舞、國際象棋等培訓(xùn)班，最后因?yàn)榕畠禾岵黄鹋d趣統(tǒng)統(tǒng)放棄。

有一次，孫大勇帶孩子參加了一個(gè)畫畫培訓(xùn)班，小丫頭一下子看中了。她所在班有5個(gè)孩子一起學(xué)，有時(shí)候老師講一個(gè)新知識點(diǎn)，其他4個(gè)都沒有明白，就小當(dāng)當(dāng)一個(gè)人能聽懂。

孫大勇有個(gè)朋友是市音協(xié)的，有時(shí)候他也帶著女兒去那里學(xué)一下。去年年底，當(dāng)當(dāng)有個(gè)同學(xué)要參加“琴臺之聲”藝術(shù)大賽，邀請當(dāng)當(dāng)一起去比賽。得知女兒要參加比賽，孫大勇開始還有些猶豫，畢竟孩子沒有學(xué)習(xí)很多。不過，看孩子很想?yún)⒓樱€是答應(yīng)了。比賽中，當(dāng)當(dāng)和同學(xué)組成一個(gè)小組合，一下取得湖北省賽區(qū)“出線獎(jiǎng)”。

月26日，兩個(gè)孩子又到香港參加“第十四屆香港世界青少年‘金紫金花獎(jiǎng)’”比賽，獲得聲樂類“金紫金花最高獎(jiǎng)”。

幾乎在同時(shí)，當(dāng)當(dāng)被所在畫室負(fù)責(zé)人推薦到北京參加“書畫特長生—亞洲青少年優(yōu)秀作品展示活動(dòng)”，最后取得小學(xué)組“十佳獎(jiǎng)”。

孫大勇說，這些獎(jiǎng)勵(lì)都是他沒有想到的。今年8月，當(dāng)當(dāng)將受邀到韓國參加一項(xiàng)國際書畫比賽，肯定要耽誤上課時(shí)間，不過孫大勇說：無所謂，只要孩子高興，耽誤一兩個(gè)月的課都可以。

家庭教育的關(guān)鍵要素范文（24篇）篇三

1、個(gè)人簡歷填寫完整性。換位思考一下，盡量多的把你的個(gè)人綜述信息傳遞給你所應(yīng)聘的人力資源管理部門。讓你發(fā)出的簡歷表格與其標(biāo)準(zhǔn)表格項(xiàng)目吻合，甚至信息量更多。以給人坦誠、認(rèn)真謹(jǐn)慎的良好印象和做事風(fēng)格。

2、工作經(jīng)歷填寫要有連續(xù)性。道理很簡單，當(dāng)你的工作經(jīng)歷出現(xiàn)斷層時(shí)，一定要特別認(rèn)真的給出原因。否則，就很有可能被認(rèn)為一直找不到工作或者身體狀況不好，而使你的能力和素質(zhì)大打折扣。

3、在簡歷中盡量展示你工作的'穩(wěn)定性。很少有企業(yè)喜歡跳來跳去的跳槽一族，一般情況在一家公司工作一年以上會被認(rèn)為工作穩(wěn)定性合格。如果一年內(nèi)換了很多家單位，則被認(rèn)定為工作穩(wěn)定性很差，同時(shí)也會認(rèn)為你工作能力達(dá)不到要求。

4、是否一直做同一類型職務(wù)？如果你頻繁跨行業(yè)跳槽，則被認(rèn)定為職業(yè)生涯規(guī)劃茫然、人生定位模糊。因此，連續(xù)的同行業(yè)的工作經(jīng)歷將為你的個(gè)人能力加分。

5、可以省略家庭背景嗎？很多應(yīng)聘者不理解個(gè)人簡歷表上為什么會有家庭背景這個(gè)欄目，其實(shí)，企業(yè)搜集這項(xiàng)信息是想了解你的生活狀態(tài)和以備應(yīng)急，可以酌情填寫自己的父母、配偶的職業(yè)、學(xué)歷等情況。

6、使你的技能與應(yīng)聘職位工作職責(zé)吻合。容易理解，將那些與應(yīng)聘職位工作職責(zé)最吻合的技能專長、負(fù)責(zé)項(xiàng)目情況等工作經(jīng)歷，重新按照重要性和關(guān)聯(lián)性編排，要知道hr查看應(yīng)聘簡歷一般一掃而過。

7、研究下你的年齡、頭銜和薪資是否匹配。這個(gè)很有必要，試想快40多歲的中年人剛到中層管理，就會被認(rèn)為沒有多少發(fā)展?jié)摿赏凇Ｈ绻愦_有過人之處，則可以以數(shù)據(jù)說話，以出色的項(xiàng)目證明你不尋常的能力所在。

8、待遇要求有講究。首先，不可不填；其次，不可隨意或隨便；第三，要根據(jù)實(shí)際情況給出一個(gè)范圍，以備面試時(shí)進(jìn)一步詳談。

9、離職原因到底該怎么寫？此項(xiàng)填寫不可大意，如果，離職原因是大家都可以接受的，可以如實(shí)填寫，否則，就要運(yùn)用一些技巧。我并非在宣揚(yáng)作弊，職場潛規(guī)則使然，老實(shí)回答說“工資太低”、“老板脾氣太壞”……后果，可想而知。

10、教育背景。我只說順序，非應(yīng)屆生請將此項(xiàng)放在最后，具體填寫時(shí)按照學(xué)歷由高到低填寫，一般低至大學(xué)（如果你在高中非常出色，填寫到高中也是不錯(cuò)的，限應(yīng)屆生）學(xué)歷。是否獲得學(xué)位證也要指出。

更多：12項(xiàng)簡歷寫作原則個(gè)人簡歷五要素。

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家庭教育的關(guān)鍵要素范文（24篇）篇四

1.接受現(xiàn)實(shí)是走向樂觀的第一步。

2.培養(yǎng)樂觀的性格，讓孩子坦然地面對生活中的不幸。

3.讓孩子保持一顆平常心。

4.孩子把大量的.經(jīng)歷耗費(fèi)在焦慮上，就不能發(fā)揮其固有的能力。

5.幽默感看似“小伎倆”，實(shí)則“大本事”。

第二大關(guān)鍵：讓孩子學(xué)會感恩，懂得寬容。

1.心胸狹隘只會讓孩子一生痛苦。

2.擁有愛心，就有了求知求美的動(dòng)力。

3.惡作劇會“惹禍”，及時(shí)引導(dǎo)孩子改正。

4.及時(shí)消除孩子的殘忍行為。

5.懂得感恩，才會成長。

第三大關(guān)鍵：培養(yǎng)孩子直面挫敗的勇氣。

1.孩子是脆弱的，教他用于正視失敗。

2.培養(yǎng)孩子的意志力不容忽視。

3.對挫敗感到陌生的孩子，很難融入社會。

4.用自信取代自卑。

5.總是責(zé)備孩子的失敗，孩子將會變得“無能”。

6.對孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng)，但不要過度。

第四大關(guān)鍵：教會孩子自我保護(hù)。

1.教會孩子一些安全常識，冷靜應(yīng)對傷害。

2.依靠父母的孩子，總免不了挨摔。

3.孩子卻反處世能力，隨時(shí)都會有被生活吞噬的為危險(xiǎn)。

4.提高孩子的“免疫力”，從容面對誘惑。

第五大關(guān)鍵：讓孩子敢于夢想。

1.有夢想才有創(chuàng)造。

2.不要訓(xùn)斥孩子的“夢話”。

3.孩子有夢想時(shí)，催促他向夢想邁向一步。

4.拒絕孩子問的“為什么”，就等于剪斷了他思維的翅膀。

5.善待孩子的興趣。

6.善于創(chuàng)造的孩子，往往具有一個(gè)奔馳的頭腦。

第六大關(guān)鍵：培養(yǎng)孩子良好的溝通技巧。

1.懂的社交禮儀的孩子，能夠擁有好人緣。

2.孩子善于談吐，最能引起別人的興趣和注意。

3.尊重他人，就是尊重自己。

4.孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，則錯(cuò)誤已經(jīng)改了一半。

5.合作能力比知識更重要。

6.懂得傾聽的孩子具有人格魅力。

第七大關(guān)鍵：教會孩子合理使用錢財(cái)。

1.孩子越早接觸和學(xué)會使用零花錢，長大后就越容易掙到錢。

2.正確處理孩子的壓歲錢。

3.養(yǎng)成儲蓄的習(xí)慣，讓孩子終生受益。

4.授之于魚，不如授之于漁。

5.糾正孩子盲目攀比的心理。

第八大關(guān)鍵：幫助孩子正確認(rèn)識自我。

1.鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與人交往，消除孩子的孤僻。

2.長期處在害羞之中，孩子容易產(chǎn)生自卑感。

3.學(xué)會欣賞別人，才會欣賞自己。

4.讓孩子每天發(fā)現(xiàn)一個(gè)自己的優(yōu)點(diǎn)。

5.懂得“舍”才會有所“得”。

家庭教育的關(guān)鍵要素范文（24篇）篇五

能否有好的溝通與親子關(guān)系有很大的關(guān)系，親子關(guān)系的最好模式——朋友關(guān)系；既不要高高在上，讓孩子覺得不可親近；更不要在孩子面前低三下四，毫無家長的威嚴(yán)。

拒絕溺愛。

溺愛不是愛是害！不要無原則地一味滿足孩子的所有要求，要讓孩子知道要求的“原則”，否則會使孩子養(yǎng)成自私自利以自我為中心的'不良習(xí)慣，從而在將來的社會實(shí)踐中碰壁！

教會孩子直面錯(cuò)誤。

不要利用各種社會關(guān)系給孩子的錯(cuò)誤開脫，必要的懲戒，這樣只會害孩子；要讓孩子心中有對“規(guī)則”的敬畏！很多孩子走上犯罪道路根源就是孩子心中沒有敬畏！天不怕地不怕，為什么不怕？因?yàn)橛懈改笓窝?/p>

幫助孩子培養(yǎng)好習(xí)慣。

家長要關(guān)注培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做筆記、寫日記、考試反思、讀書的習(xí)慣；擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就意味著良好的學(xué)習(xí)能力，而有良好的學(xué)習(xí)能力意味著成功與幸福；習(xí)慣決定命運(yùn)！

家庭教育的關(guān)鍵要素范文（24篇）篇六

一、對孩子提出的問題要用科學(xué)和真理解答，而不是用神話和迷信解答。

如今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，為了讓孩子學(xué)到更多的科學(xué)文化知識，對孩子提出有關(guān)科學(xué)知識的問題大人要用科學(xué)和真理解答，才能使孩子跟上時(shí)代的步伐。相反，用那些神話和迷信的故事誤導(dǎo)孩子，只能使孩子愚昧無知，跟不上時(shí)代的進(jìn)步。

在中秋佳節(jié)賞月的晚上，有些孩子會問：“月亮上有些黑點(diǎn)的東西是什么?”很多老人都會給孩子講嫦娥奔月的美麗神話故事，并用這個(gè)故事解答孩子的問題。這個(gè)故事雖然美麗動(dòng)聽，能給孩子帶來一時(shí)的快樂，但可能會誤導(dǎo)那些天真無知的孩子。不管是神話故事還是鬼故事，最好少給孩子講，講得太多了，孩子就會真的相信天上有神、世上有鬼，不但會產(chǎn)生恐懼心理，還會產(chǎn)生迷信思想，影響他對科學(xué)知識的認(rèn)識。快樂只是影響孩子的一時(shí)，誤導(dǎo)可能會影響他的一生，為了給他一時(shí)的快樂，使他失去一生的前途，值得嗎?在花好月圓的中秋佳節(jié)夜晚，一家人團(tuán)聚在一起賞月，為了使孩子過得更開心，調(diào)節(jié)氣氛，嫦娥奔月的神話故事當(dāng)然可以講。但是，給孩子講完嫦娥奔月的故事之后，不要忘記告訴孩子，這只是神話，不是真實(shí)的。為了不誤導(dǎo)孩子，最好用簡單的方法和語言給孩子講解一些關(guān)于日月星系的天文知識，讓他了解后再給他講尼爾?阿姆斯特朗和埃德溫?奧爾德林的登月故事。只有采用這樣的方法才能使孩子在神話故事中學(xué)到更多的科學(xué)知識，用科學(xué)知識破除迷信而不會被這些故事誤導(dǎo)。明天的社會發(fā)展要靠今天的孩子，而明天的社會能否很好地發(fā)展，要看今天有沒有好好地教育孩子。

二、喜歡聽話乖巧的孩子。

在大多數(shù)中國父母親心目中都認(rèn)為聽話乖巧的孩子是好孩子。聽話乖巧的孩子在家里比較讓大人放心，生活受父母安排，父母不允許做的事情很少做;在學(xué)校乖巧聽話的孩子比較受老師喜歡，他們上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，很少違反學(xué)校紀(jì)律。這樣的孩子比較容易管理。那些調(diào)皮搗蛋、不聽話的孩子通常被認(rèn)為是壞孩子。在家里，調(diào)皮的孩子的好奇心往往比聽話的孩子要重，常常會提出一些奇怪的問題：天為什么會下雨?鏡子為什么會照出自己來?媽媽是怎么把我生下來的?……這些問題使大人不知道如何回答。有的孩子還會因好奇心比較重把家里的手機(jī)、電風(fēng)扇、收音機(jī)拆得亂七八糟，使父母非常生氣，不知如何管教他們。調(diào)皮搗蛋的孩子也非常讓人擔(dān)心，喜歡爬山、打球、爬樹捉知了、下河捉魚……專門做那些比較冒險(xiǎn)的事情，把衣服弄臟了還不算，有時(shí)候還帶著累累傷痕回家。在學(xué)校里，調(diào)皮的孩子比較容易對老師教育的知識產(chǎn)生懷疑，喜歡給老師出難題，最好是讓老師回答不出來的問題，還時(shí)常違反學(xué)校紀(jì)律，經(jīng)常惹老師生氣。正是由于以上種.種原因，不管是家長還是老師，都比較喜歡聽話乖巧的孩子。

其實(shí)認(rèn)為乖巧聽話的孩子是好孩子，調(diào)皮搗蛋的孩子是壞孩子這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。為什么這樣說呢?上面講道，聽話乖巧的孩子生活上大部分事情都是聽家人和老師的安排，很少讓父母頭痛和煩惱。這樣的孩子是比較容易管理，但是，也會因太過聽話而缺乏主見和好奇心。有主見和好奇心的孩子往往對身邊的事物產(chǎn)生濃厚興趣，什么事情都喜歡追根究底、問為什么，并從中學(xué)到很多知識。在中國家庭里，如果一個(gè)孩子很好奇，想知道風(fēng)扇為什么通電后會轉(zhuǎn)，把家里的風(fēng)扇拆開來看個(gè)究竟，很多父母就會因孩子破壞家里的東西而責(zé)罵他，而不會問他為什么要拆掉風(fēng)扇。相反，如果這個(gè)孩子的父母問清楚拆掉風(fēng)扇的原因，并解釋風(fēng)扇為什么會轉(zhuǎn)，然后教他如何把風(fēng)扇裝好，再告訴孩子以后遇到什么不懂的問題，先向大人請教再拆東西來看個(gè)研究，就會避免破壞家里的東西或遇到危險(xiǎn)。只有這樣的好父母才不會因?yàn)楹⒆拥恼{(diào)皮而煩惱，還會因?yàn)橛袀€(gè)調(diào)皮、好奇、好學(xué)、有求知和探索精神的聰明孩子而感到驕傲。可惜，這樣的父母太少了。有主見和好奇心的孩子通常比較聰明。當(dāng)然，調(diào)皮的孩子要比聽話的孩子多花更多心思和時(shí)間好好教育、管理、引導(dǎo)，如果沒有人很好地教育，那么調(diào)皮的孩子是很容易學(xué)壞的。

三、用暴力的方法教育孩子。

很多父母在教育兒女時(shí)，如果不聽話就用暴力行為，不是打就是罵。有些父母在發(fā)火的時(shí)候常常罵孩子是“混賬東西、畜生、笨蛋、沒頭腦……”也有些父母自己有本事，恨鐵不成鋼，對孩子的要求很高，如果子女學(xué)習(xí)成績不好，就會經(jīng)常責(zé)罵子女。有的孩子不服氣，跟父母頂嘴，他們更是惱火。還有些父母甚至經(jīng)常動(dòng)起了武力，只要孩子犯錯(cuò)就拿起棍子打。

其實(shí)，孩子都是父母的心頭肉，有哪個(gè)父母不愛自己的孩子呢?很多父母都是寧愿自己吃苦，也想要讓自己的兒女過得好一點(diǎn)。可是不知道自己的教育方法錯(cuò)得有多離譜，這樣的教育方法不但起不到很好的作用，反而會起到反作用。試想，每個(gè)人都是有自尊心的，小孩子也不例外，如果你常罵他們笨蛋、沒頭腦、沒用的東西……時(shí)間長了，他們被罵習(xí)慣了，就會麻木，真的以為自己很笨，對學(xué)習(xí)沒有信心，認(rèn)為自己什么都不行，什么都不如別人，失去自尊心和自信心。也許，有些孩子自尊心可能會強(qiáng)一些，你罵他們不行，他們就會加倍努力學(xué)習(xí)證明給父母看，為了以后超越父母，不被父母罵，學(xué)習(xí)成績變得更好。但是，他們會把自己的父母當(dāng)仇人一樣看待，這樣父母和兒女之間就會變得無話可說、無法溝通，家庭的氣氛變得冷冰冰的。試想在這樣的家庭中生活會幸福嗎?父母就是孩子最好的老師，只要你們好好地、耐心地跟他們講解，讓他們理解、感動(dòng)、明白道理，這樣的效果比打和罵的效果要好得多。總之，教育孩子的最終目的是讓他們明白事理，而不是讓他們服從和聽話。

四、過于溺愛孩子。

與暴力教育方法相反的就是過于溺愛孩子。

由于現(xiàn)在社會受到計(jì)劃生育的影響，獨(dú)生子女家庭較多，有的家庭甚至還是4+2+1式成員分配現(xiàn)象，也就是不僅孩子獨(dú)生的，孩子的父母本身也是獨(dú)生子女，這就形成了四個(gè)老人、兩個(gè)大人再加上一個(gè)孩子的家庭形式。由于家里只有一個(gè)孩子，很多父母和老人把孩子視為心肝寶貝、掌上明珠，放在手上怕摔，含在嘴里怕化，把孩子寵壞了。

溺愛孩子主要分以下幾種。

1.有什么好吃首先讓給孩子，對孩子的要求更是百依百順，要什么給什么。久而久之，使孩子自私自利、以自我為中心，成為家中的小霸王，對父母和老人付出的一切都視而不見，認(rèn)為是理所當(dāng)然的。一旦家人不能滿足他(她)的要求，則會沖著家人發(fā)脾氣，甚至拿家里的東西亂砸、亂丟，直到得到滿足為止。這種孩子如果再不好好管教，那么長大后輕則目中無人，缺乏社交能力，很難交到真正的朋友或者成為無孝子女;重則危害社會，遇到不服從他的人，就會加以迫害，容易做出違法犯罪的行為。

2.什么事情都不讓孩子做，認(rèn)為孩子應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重。有的孩子十幾歲了，還是飯要?jiǎng)e人幫打、衣服要?jiǎng)e人幫洗，家里總是要有一個(gè)人做他的“保姆”，更不用說幫家里做家務(wù)了。悲哀的是，在這種情況下，大人還總是對孩子說：“只要你好好學(xué)習(xí)，其他什么事都不用你擔(dān)心。”有的家庭條件比較富有，還為孩子請專門保姆，幫孩子打理日常生活事務(wù)，目的只是使孩子不用操心其他事情，一心一意地學(xué)習(xí)。其實(shí)這是沒必要的，讓孩子做一些力所能及的事是應(yīng)該的。不要認(rèn)為不讓孩子做家務(wù)就可以讓他好好學(xué)習(xí)，書本的知識是死的，有很多書本的知識可以通過做家務(wù)讓孩子加深了解和探究。

這并不是胡說，這樣的例子很多，比如：

(1)經(jīng)常幫父母買東西的孩子口算能力非常好。

(2)在家里喜歡修理電器的孩子的頭腦思維比較發(fā)達(dá)，一般理科都比較好。

(3)蒸汽機(jī)的發(fā)明者瓦特就是在幫奶奶燒開水時(shí)對水燒開時(shí)為什么會推動(dòng)鍋蓋而產(chǎn)生好奇心后進(jìn)行研究發(fā)明蒸汽機(jī)的。當(dāng)然，不可能每樣家務(wù)都可以讓孩子學(xué)到知識，但至少可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，也可以讓孩子在繁重的學(xué)習(xí)中得到放松。

3.出門總是要陪伴在孩子身邊，怕孩子過馬路遇到危險(xiǎn)、怕被人騙走，直到小學(xué)五六年級還要接送他(她)上學(xué)和放學(xué)。在父母這種直升機(jī)式保護(hù)情況下，只會使孩子失去培養(yǎng)獨(dú)立自理能力的機(jī)會，缺乏生活和社會經(jīng)驗(yàn)，步入社會辨別是非能力差，容易上當(dāng)受騙。在這種溺愛的環(huán)境中長大，只會害了孩子。這樣的孩子離開父母后又怎么能很好地生存下去呢?要讓孩子知道父母總有一天會離開他(她)的，父母只能保護(hù)一時(shí)，不能保護(hù)一世。社會上有能力、有本事的人小時(shí)候都是比較獨(dú)立的孩子，要想孩子長大后有能力、有本事，首先父母就要適當(dāng)?shù)胤攀郑拍芘囵B(yǎng)孩子獨(dú)立、自強(qiáng)的精神，使孩子盡快適應(yīng)社會，能在社會的復(fù)雜環(huán)境獨(dú)立生存。怎么樣才能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性?當(dāng)然一下子實(shí)現(xiàn)是不可能的，比如要讓孩子自己上學(xué)，首先教會孩子認(rèn)路和怎么過馬路才安全，再教孩子不要隨便聽陌生人的話和吃陌生的東西，之后讓孩子先一個(gè)人上學(xué)，剛開始不放心，可以在后面跟隨，在暗中保護(hù)他，直到他能上學(xué)為止。

4.有些父母對于孩子在外面和別的孩子產(chǎn)生矛盾：爭吵或打架，第一間不是先了解誰對誰錯(cuò)，而是首先為自己的孩子袒護(hù)，責(zé)罵別的孩子。在父母這樣袒護(hù)下會使孩子不分是非、知錯(cuò)不改、不講道理、受人討厭。沒有道德的人往往就是被這樣的父母培養(yǎng)出來的。

五、填鴨式強(qiáng)制教育。

在獨(dú)生子女家庭里，一家人把全部的希望都寄托在孩子的身上。很多父母為了使孩子長大后變成有用的人才，過早地對孩子實(shí)行填鴨式強(qiáng)制教育，使孩子失去了童年應(yīng)有的活潑和快樂。填鴨式強(qiáng)制性教育通常包括以下幾種。

1.由于現(xiàn)在的教育體制還不夠完善，不管是老師還是家長，都認(rèn)為學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生就是聰明的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生就是愚蠢的學(xué)生。而學(xué)習(xí)成績好不好，就看你考試的分?jǐn)?shù)高不高。于是，很多家長為了使孩子學(xué)習(xí)成績好，對孩子的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，一放學(xué)就為孩子布置一大堆家庭作業(yè)――什么時(shí)候練字、什么時(shí)候背書、什么時(shí)候默寫、什么時(shí)候做題……把孩子課后的時(shí)間安排得滿滿的，使孩子沒有一點(diǎn)自由的時(shí)間，如果孩子偷偷地出去玩，就會受到家人的嚴(yán)厲批評。這樣的孩子真的很可憐，他們美好的童年時(shí)光就被這樣強(qiáng)迫性地進(jìn)行填鴨式教育。光靠學(xué)習(xí)成績判定一個(gè)學(xué)生是否聰明是不正確的。一個(gè)學(xué)生就算考試每科都考滿分，而不會把學(xué)到的知識用到實(shí)際生活中去，那他也是個(gè)愚蠢的書呆子;一個(gè)學(xué)生就算他考試每科都不合格，而他能把學(xué)到的一些知識用到實(shí)際生活中去，那他也比考試得滿分的書呆子強(qiáng)。

2.完全不了解孩子的興趣和特長，盲目地要求孩子根據(jù)自己的意愿學(xué)習(xí)自己喜歡的專業(yè)，希望孩子實(shí)現(xiàn)自己不能實(shí)現(xiàn)的夢想，這也是很多家長的通病。很多父母總是在孩子面前說：“我小時(shí)候某某成績非常好，并有一個(gè)理想就是成為某某學(xué)家，可是因?yàn)槟衬吃颍刮也荒軐?shí)現(xiàn)自己的理想。你是我的孩子，現(xiàn)在我什么條件都可以滿足你，只要你好好學(xué)習(xí)，不要有負(fù)我的希望，長大后就一定要成為某某學(xué)家。”也有些家長為了想讓孩子長大后賺到更多的錢，對孩子說：“你不要再學(xué)某某知識了，你學(xué)得再好也沒有用，出到社會后會找不到好工作的，如果你不聽講，以后就不要叫我給錢你上學(xué)。你應(yīng)該去學(xué)某某知識，現(xiàn)在這某某行業(yè)很有前途，工資很高，到時(shí)候你要買車買房都不用擔(dān)憂了。”其實(shí)這樣的家長是很自私的，只用自己的眼光去看問題，要求孩子為他做什么，完全不顧孩子的感受。如果孩子的理想與她剛好是一致的話，可能就會成功，但這樣的情況很少。一個(gè)人因?yàn)閷δ撤矫娴闹R特別感興趣，喜歡追根究、學(xué)而不厭，并希望在這方面取得成就，這就是他的理想。每個(gè)人都是一個(gè)整體，他有權(quán)決定自己的理想和命運(yùn)。如果一個(gè)人的理想和命運(yùn)被他人掌控了，這個(gè)人的思想就會被奴役和控制，形同行尸走肉，他的一生將會過得非常痛苦。

3.父母好勝心強(qiáng)，總希望自己的孩子多才多藝，什么都比別人的孩子強(qiáng)。于是，他們往往看到別人的孩子唱歌唱得好，就要求孩子學(xué)唱歌;看到別人的孩子毛筆字寫得非常好，又要求孩子學(xué)書法;看到別人的孩子彈得一道好曲，又要求孩子學(xué)彈琴……這樣的孩子三心二意、增加壓力、一事無成，情節(jié)嚴(yán)重的還會走上絕路。要求一個(gè)孩子多才多藝，什么都比別人出色，那是不可能的，只會讓孩子變得平平庸庸，什么都不如別人。每個(gè)孩子都有他擅長的方面，不必在意別人的孩子如何，要細(xì)心地觀察自己的孩子在哪方面比較出色，并在那方面好好地培養(yǎng)他，才能讓孩子將來會變成一個(gè)出色的人才。

為孩子提供良好的家庭學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，對孩子進(jìn)行家庭教育，讓孩子可以更好地學(xué)習(xí)知識這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是不錯(cuò)，關(guān)鍵要看運(yùn)用的教育方法。好的教育方法會使孩子對學(xué)習(xí)感興趣，并且學(xué)而不厭，在學(xué)習(xí)中找到快樂，在快樂中學(xué)到更多的知識。不好的教育方法只使孩子對學(xué)習(xí)失去興趣，感到厭煩，并且會增加孩子的壓力，會使孩子變成書呆子，也會造成孩子的叛逆心理，逃避學(xué)習(xí)。什么樣的學(xué)習(xí)方法才是好方法?這真是個(gè)很難回答的問題。每個(gè)孩子的性格與愛好都不相同，因而用在每個(gè)孩子身上的方法也不一樣，要想知道用什么方法教育孩子，就要先了解他的性格與愛好，根據(jù)他的性格與愛好運(yùn)用正確的教育方法進(jìn)行教育和輔導(dǎo)，才能使他學(xué)到更多文化知識，成為一個(gè)有文化、有理想、有道理德、有才華并對社會有貢獻(xiàn)的人。

家庭教育的關(guān)鍵要素范文（24篇）篇七

酒店的產(chǎn)品是由若干個(gè)不同部門組成的總體。它包括還有消費(fèi)者的利益和各種服務(wù)在內(nèi)，即向客人出售或出租的有形的和可計(jì)量的商品和無形的或無便計(jì)量的商品，這種無形的“商品”與有形的物質(zhì)商品結(jié)合起來，構(gòu)成酒店的產(chǎn)品。例如：樓房以及它的建造結(jié)構(gòu)和舒適的起居設(shè)備;時(shí)間;空間、風(fēng)景與環(huán)境;具體的產(chǎn)品，如餐飲、酒吧、客房等;各種服務(wù)，如接待、禮貌及氣氛，因此酒店顧客的消費(fèi)是直接的。它不同于其它消費(fèi)。其它消費(fèi)形式是花錢購物然后才消費(fèi)，而酒店消費(fèi)則是創(chuàng)造一種優(yōu)美舒適方便的環(huán)境，顧客置身于這樣的環(huán)境中消費(fèi)，酒店顧客提供各種直接和間接的服務(wù)。酒店產(chǎn)品的質(zhì)量完全是通過人尤其是通過住進(jìn)酒店的顧客感受來檢驗(yàn)。所以，酒店是否受到顧客歡迎，贏得顧客的信賴，得到顧客的好評，酒店產(chǎn)品質(zhì)量的好壞起著決定性的作用。酒店產(chǎn)品的另一個(gè)主要部分---無形服務(wù)。其質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)主要是看其服務(wù)效率及服務(wù)效果。服務(wù)效率是使無形服務(wù)有形化，是提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的保證條件。而服務(wù)效果是無形服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的最終要求，是贏得賓客滿意的根本因素。酒店產(chǎn)品的另一部分----有形設(shè)備設(shè)施，也要達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。飯店最大的特點(diǎn)是服務(wù)，服務(wù)是飯店的支柱，是創(chuàng)造社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的根本。飯店產(chǎn)品的定位是決定飯店成功與否最重要的一環(huán)。因地制宜的飲食;與收費(fèi)像匹配的服務(wù)環(huán)境;對客人極具個(gè)性化的服務(wù)都是產(chǎn)品定位所決定的。

家庭教育的關(guān)鍵要素范文（24篇）篇八

我國東漢年間許慎所著的《說文解字》中，這樣解釋教育”一詞，在中國最早見于《孟子·盡心上》：“得天下英才而教育之，三樂也。”《說文解字》釋為：“教，上所施下所效也。”“育，養(yǎng)子使作善也。”

簡單來說，教育的目的是使人向善，方法是以身作則。

但是，即使這樣，依然有很多人還在堅(jiān)持著“善”，因?yàn)椤吧啤辈皇菭€好人或者人們口中的“軟弱”，“善”是內(nèi)心對于世界的美好希望、對于人性的堅(jiān)守、對于道德的信仰、對于規(guī)則的守護(hù)……這些是保證我們的孩子能夠在這個(gè)社會立于不敗之地的最本質(zhì)的東西，也是我們父母能夠給孩子的最寶貴的東西。

孔子說：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”意思就是小時(shí)候形成的良好行為習(xí)慣和天生的一樣牢固。

幼兒心智尚未成熟之際，培養(yǎng)孩子做事做人最好的教育方法就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，通過習(xí)慣的培養(yǎng)，將行為內(nèi)化為孩子的品質(zhì)。兒童大腦功能的可塑性比較大，不但容易接受新事物，而且容易形成習(xí)慣。

幼兒習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)容。

一、規(guī)律生活。

一個(gè)人的生活作息，在現(xiàn)代多元的社會里，看來似乎越來越不重要，因?yàn)槊總€(gè)人所享有的自由越來越多。但對于一個(gè)正待灌溉成長的幼兒而言，合理正常的'規(guī)律生活，對他的生長發(fā)育、有效學(xué)習(xí)都是至關(guān)重要的。我相信熬過夜加過班的家長應(yīng)該很能體會不規(guī)律生活的傷害，何況一個(gè)孩子呢。

二、遵守常規(guī)。

現(xiàn)在的家長接觸了很多教育理念，最為流行的觀點(diǎn)便是愛與自由，認(rèn)為“孩子天性自由”“我們要給孩子更多的自由”。但是，請家長們注意，自由的前提是規(guī)則，不管不顧的自由不是真正的自由。

我們共同生活在社會中，規(guī)則是我們約定俗成、和平共處的基礎(chǔ)。所以，我們要從小培養(yǎng)起孩子的規(guī)則意識。畢竟，沒有人會喜歡公共場所大喊大叫的孩子。

學(xué)前班，就是讓不適應(yīng)小學(xué)一年級的6—7歲孩子有一個(gè)過渡學(xué)習(xí)與適應(yīng)常規(guī)的過程。遵守常規(guī)就是讓孩子懂得規(guī)則、遵守，比如守紀(jì)律、懂規(guī)矩等。常規(guī)包括生活常規(guī)、幼兒園常規(guī)、社會常規(guī)等。

孩子在家、在幼兒園期間不單單是安全保障、吃好睡好，正常的生活常規(guī)、良好習(xí)慣的調(diào)教更為重要。

三、積極參與。

老師和家長都要去鼓勵(lì)孩子大膽參與，積極參與，鍛煉孩子的自信心。在家庭現(xiàn)實(shí)生活中，有許多小事應(yīng)鼓勵(lì)孩子自己獨(dú)立去做，如：洗手、漱口、洗腳、洗手絹和襪子，整理床鋪，收拾玩具，自己的事情自己做，養(yǎng)成孩子手腳麻利、眼明手快的個(gè)人素養(yǎng)。

漸漸地要讓孩子明白：你是家庭的成員，這個(gè)家也有你的一部分，你要學(xué)會為家庭建設(shè)做些什么。請大家注意，千萬不要利用金錢交換孩子做家務(wù)。

四、獨(dú)立自主。

現(xiàn)代的孩子多是獨(dú)生子女，要培養(yǎng)“我的事情我做主”的自主能力。

孩子上學(xué)以后在學(xué)校里會面對很多自己拿主張、做決定得事情，不要讓孩子太依賴，讓他自己根據(jù)情況作出正確得選擇，這樣學(xué)習(xí)寫作業(yè)時(shí)也不會非要大人“陪太子讀書”、“陪公主寫作業(yè)”，自己寫完作業(yè)后能獨(dú)立檢查，漸漸學(xué)會自理、自立。

孩子也是一個(gè)獨(dú)立的人，終有一天他會離開你，去獨(dú)自面對這個(gè)世界。你不可能，也不可以照顧他一輩子。所以教給孩子自立，是給孩子進(jìn)入社會的最好的禮物。

五、文明禮貌。

人生活在社會里，必須與他人打交道，“不學(xué)禮無以立”，和諧的集體生活靠每個(gè)人去相互營造！要教育孩子如何與人交流談話，進(jìn)門前敲門但不粗暴猛烈，進(jìn)門后隨手關(guān)門、向成人問好，主動(dòng)換鞋等。

告訴孩子這世界很美好，好人多，壞人少，學(xué)會向陌生人友好微笑，善待每一個(gè)擦肩而過的人。在公共場所管住自己的嘴巴，只有做到我愛人人，那么人人才會愛我。

電話是孩子生活中常常接觸的，而6歲孩子應(yīng)學(xué)會正常的接聽和撥打電話，如：“您好”、“請問您找誰？”、“需要我?guī)椭鷨幔俊薄ⅰ拔铱梢詭湍D(zhuǎn)告”、“再見”等禮貌用語，避免“你誰呀？”、“他早走啦”、“去上班了”、“真煩人”等粗俗語言。

六、清潔衛(wèi)生。

要教育孩子從小養(yǎng)成優(yōu)良的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，個(gè)人衛(wèi)生與己有利于健康、與人出于尊重他人，生活中注意幫助孩子克服吃手指、摳鼻孔、揉眼、撓頭等不雅觀的小動(dòng)作。

同時(shí)還要教育孩子公共場合的衛(wèi)生問題。有一個(gè)人去應(yīng)聘工作，隨手將走廊上的紙片撿起來，放進(jìn)了垃圾桶，被路過的考官看到了，他因此得到了這份工作。原來獲得賞識很簡單，只要養(yǎng)成好習(xí)慣就行了。

家庭教育的關(guān)鍵要素范文（24篇）篇九

1、接受現(xiàn)實(shí)是走向樂觀的第一步。

2、培養(yǎng)樂觀的性格，讓孩子坦然地面對生活中的不幸。

3、讓孩子保持一顆平常心。

4、孩子把大量的.精力耗費(fèi)在焦慮上，就不能發(fā)揮其固有的能力。

5、幽默感看似“小伎倆”，實(shí)則“大本事”。

二、讓孩子學(xué)會感恩，懂得寬容。

1、心胸狹窄只會讓孩子一生痛苦。

2、擁有愛心，就有了求知求美的動(dòng)力。

3、惡作劇會“惹禍”，及時(shí)引導(dǎo)孩子改正。

4、及時(shí)消除孩子的殘忍行為。

5、懂得感恩，才會成長。

三、培養(yǎng)孩子直面挫敗的勇氣。

1、孩子是脆弱的，教他勇于正視失敗。

2、培養(yǎng)孩子的意志力不容忽視。

3、對挫折感到陌生的孩子，很難融入社會。

4、用自信取代自卑。

5、總是責(zé)備孩子的失敗，孩子將會變得“無能”。

6、對孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng)，但不要過度。

四、教會孩子自我保護(hù)。

1、教會孩子一些安全常識，冷靜應(yīng)對傷害。

2、依靠父母的孩子，總免不了挨摔。

3、孩子缺乏處世能力，隨時(shí)都會有被生活吞噬的危險(xiǎn)。

4、過分地保護(hù)，就等于“傷害”。

5、提高孩子的“免疫力”，從容面對誘惑。

五、讓孩子敢于夢想。

1、有夢想才有創(chuàng)造。

2、不要訓(xùn)斥孩子的“夢話”。

3、孩子有夢想時(shí)，催促他向夢想邁進(jìn)一步。

4、拒絕孩子問的“為什么”，就等于剪斷了他思維的翅膀。

5、善待孩子的興趣。

6、善于創(chuàng)造的孩子，往往具有一個(gè)奔馳的頭腦。

六、培養(yǎng)孩子良好的溝通技巧。

1、懂得社交禮儀的孩子，能夠擁有好人緣。

2、孩子善于談吐，最能弓l起別人的興趣和注意。

3、尊重他人，就是尊重自己。

4、孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，則錯(cuò)誤已經(jīng)改了一半。

5、合作能力比知識更重要。

6、懂得傾聽的孩子具有人格魅力。

七、教會孩子合理使用錢財(cái)。

1、孩子越早接觸和學(xué)會使用零花錢，長大后就越容易賺到錢。

2、正確處理孩子的壓歲錢。

3、養(yǎng)成儲蓄的習(xí)慣，讓孩子終生受益。

4、授之于魚，不如授之于漁。

5、糾正孩子盲目攀比的心理。

八、幫助孩子正確認(rèn)識自我。

1、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與人交往，消除孩子的孤僻。

2、長期處在害羞之中，孩子容易產(chǎn)生自卑感。

3、學(xué)會欣賞別人，才會欣賞自己。

4、讓孩子每天發(fā)現(xiàn)一個(gè)自己的優(yōu)點(diǎn)。

5、懂得“舍”才會有所“得”。

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家庭教育的關(guān)鍵要素范文（24篇）篇十

1、接受現(xiàn)實(shí)是走向樂觀的第一步。

2、培養(yǎng)樂觀的性格，讓孩子坦然地面對生活中的不幸。

3、讓孩子保持一顆平常心。

4、孩子把大量的.精力耗費(fèi)在焦慮上，就不能發(fā)揮其固有的能力。

5、幽默感看似“小伎倆”，實(shí)則“大本事”。

二、讓孩子學(xué)會感恩，懂得寬容。

1、心胸狹窄只會讓孩子一生痛苦。

2、擁有愛心，就有了求知求美的動(dòng)力。

3、惡作劇會“惹禍”，及時(shí)引導(dǎo)孩子改正。

4、及時(shí)消除孩子的殘忍行為。

5、懂得感恩，才會成長。

三、培養(yǎng)孩子直面挫敗的勇氣。

1、孩子是脆弱的，教他勇于正視失敗。

2、培養(yǎng)孩子的意志力不容忽視。

3、對挫折感到陌生的孩子，很難融入社會。

4、用自信取代自卑。

5、總是責(zé)備孩子的失敗，孩子將會變得“無能”。

6、對孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng)，但不要過度。

四、教會孩子自我保護(hù)。

1、教會孩子一些安全常識，冷靜應(yīng)對傷害。

2、依靠父母的孩子，總免不了挨摔。

3、孩子缺乏處世能力，隨時(shí)都會有被生活吞噬的危險(xiǎn)。

4、過分地保護(hù)，就等于“傷害”。

5、提高孩子的“免疫力”，從容面對誘惑。

五、讓孩子敢于夢想。

1、有夢想才有創(chuàng)造。

2、不要訓(xùn)斥孩子的“夢話”。

3、孩子有夢想時(shí)，催促他向夢想邁進(jìn)一步。

4、拒絕孩子問的“為什么”，就等于剪斷了他思維的翅膀。

5、善待孩子的興趣。

6、善于創(chuàng)造的孩子，往往具有一個(gè)奔馳的頭腦。

六、培養(yǎng)孩子良好的溝通技巧。

1、懂得社交禮儀的孩子，能夠擁有好人緣。

2、孩子善于談吐，最能弓l起別人的興趣和注意。

3、尊重他人，就是尊重自己。

4、孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，則錯(cuò)誤已經(jīng)改了一半。

5、合作能力比知識更重要。

6、懂得傾聽的孩子具有人格魅力。

七、教會孩子合理使用錢財(cái)。

1、孩子越早接觸和學(xué)會使用零花錢，長大后就越容易賺到錢。

2、正確處理孩子的壓歲錢。

3、養(yǎng)成儲蓄的習(xí)慣，讓孩子終生受益。

4、授之于魚，不如授之于漁。

5、糾正孩子盲目攀比的心理。

八、幫助孩子正確認(rèn)識自我。

1、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與人交往，消除孩子的孤僻。

2、長期處在害羞之中，孩子容易產(chǎn)生自卑感。

3、學(xué)會欣賞別人，才會欣賞自己。

4、讓孩子每天發(fā)現(xiàn)一個(gè)自己的優(yōu)點(diǎn)。

5、懂得“舍”才會有所“得”。

家庭教育的關(guān)鍵要素范文（24篇）篇十一

對于航天員來說，一分鐘的時(shí)間，就有可能使衛(wèi)星升空，對于勘探者來說，一分鐘的時(shí)間就有可能讓鉆井出油。作為父母，如果用好了“一分鐘”，孩子的天空就會閃現(xiàn)出絢麗的彩虹。

一分鐘接觸。

父母摸摸孩子的頭、肩膀，握握孩子的手，通過接觸來傳遞父母與子女的親情，傳達(dá)給孩子愛和力量。

一分鐘傾聽。

不要總是讓孩子聽，父母可轉(zhuǎn)換一個(gè)角度，傾聽一下孩子的心聲，走進(jìn)孩子的'心靈世界。在傾聽孩子講話時(shí)，一定要精力集中、態(tài)度和藹。

一分鐘游戲。

笨拙的孩子在游戲中找樂，聰明的孩子在游戲中求知，杰出的孩子在游戲中增智。游戲可以增進(jìn)父母與孩子的情感，提高孩子的生活興趣，調(diào)整孩子的精神狀態(tài)。父母帶孩子進(jìn)行的游戲，必須是健康的、積極的、有趣味的。

一分鐘矯正。

孩子有過錯(cuò)時(shí)，父母一定要明確指出正確的行為應(yīng)該怎樣，錯(cuò)誤的行為將會帶來怎樣的危害，矯正孩子的錯(cuò)誤行為，不可任其發(fā)展。但面對孩子的錯(cuò)誤時(shí)，父母首先要弄清這個(gè)錯(cuò)誤行為是孩子主觀因素還是非主觀因素造成的，其嚴(yán)重程度如何。矯正孩子的錯(cuò)誤還要注意場合，語言要平緩，態(tài)度要溫和，不可急于求成。

一分鐘激勵(lì)。

激勵(lì)能使人永遠(yuǎn)充滿自信。父母要有耐心與恒心，激發(fā)孩子的生活、學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子的自信心，不斷促進(jìn)孩子發(fā)展。

一分鐘贊美。

孩子的身上總會有他獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，作為父母要注意發(fā)現(xiàn)孩子生活、學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀表現(xiàn)，抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行贊美。在贊美的過程中，要注意方式、地點(diǎn)、語調(diào)、程度等。

家庭教育的關(guān)鍵要素范文（24篇）篇十二

酒店開建之前，就要把客源分析清楚。到底誰是我們的客戶，重要的是把20%的大客戶搞掂，因?yàn)?0%的大客戶會給你帶來80%的效益。這樣我們就要針對客戶的需求去下功夫，去完善服務(wù)、出品、硬件設(shè)施等。避免盲目的無效投資，結(jié)果變成事倍功半。客戶需要什么檔次的酒店，就要因地制宜。在不發(fā)達(dá)的縣城和地區(qū)建五星級的酒店，從近景來看，是一種定位的浪費(fèi)，畢竟投資回報(bào)率的周期是和客源的消費(fèi)能力是息息相關(guān)的。但是如果作為政治平臺和其他帶動(dòng)盈利為目的，另當(dāng)別論。

家庭教育的關(guān)鍵要素范文（24篇）篇十三

客源定位以后，就要定相應(yīng)的裝修檔次。首先外觀，一個(gè)酒店的生意好壞，與外觀設(shè)計(jì)有一定的關(guān)系。一個(gè)好的外觀設(shè)計(jì)就是一個(gè)最有效，最持久、最廉價(jià)的廣告。酒店裝修裝飾改造是酒店產(chǎn)品創(chuàng)新的基礎(chǔ)。利用色彩、燈光、造型把酒店做得亮麗動(dòng)人十分的重要。爭取給來到酒店的客人美麗難忘的第一眼。亮麗可以給人以愉悅，以好感，以無聲的召喚;讓人難忘，讓人向往，讓人不忍離去。一個(gè)杰出的酒店店面設(shè)計(jì)甚至可以給人以消費(fèi)的熱情，或成為城市的景點(diǎn)。如果我們酒店的建筑能成為所在城市的標(biāo)志性建筑，那當(dāng)然是最好。然而我們絕大多數(shù)酒店是做不到這樣的。如何給客人美麗難忘的第一眼，那就是別出心裁恰倒好處的酒店店面裝飾。在店前場地不寬闊的情況下，人的視角不易觀察到店面的高層部分，所以15米以下的店面裝飾是關(guān)鍵。不僅白天要好看，晚上更要好看。一般來說晚上才是客人消費(fèi)的高峰時(shí)間。白天好看主要是看色彩和造型，而晚上好看則主要看燈光。當(dāng)然，在這美麗的第一眼之后，還必須有酒店產(chǎn)品的其他部分做支撐。否則，將是金玉其外，敗絮其中，起了相反的效果。

家庭教育的關(guān)鍵要素范文（24篇）篇十四

1.高人指點(diǎn)。如果在職業(yè)生涯中都能找到高人指點(diǎn)，絕對可以提升職業(yè)高度，高于同齡人、同班人，身邊人。

2.貴人相助。貴人只相助他們看好的人，這些人是自立的，是昂揚(yáng)的，是向上的，是不怕困難的。“小人”監(jiān)督。在職業(yè)生涯中，對立面太有幫助了。

3.自己努力。努力要加上兩個(gè)極其有用的前提：一個(gè)是方法，二是選擇比努力更重要。

4.菩薩保佑。“我這里不是講佛學(xué)，我講的是世俗，是最淺顯的道理，應(yīng)該理解成革命的樂觀主義精神。”

5.簡單輕松，

有一句話，叫“鑲著金邊的烏云”。烏云后面因?yàn)橛刑枺圆艜薪疬叀Ｄ愕?心里超過某一個(gè)高度，你的職業(yè)生涯就會提升到一個(gè)新的高度。

6.順勢而為。在人生進(jìn)步飛速的時(shí)候，依靠的是自己的內(nèi)在。

7.潮起潮落。原本就是生命的常態(tài)，如果你把握了生命的主動(dòng)權(quán)，你的每一次新的亮相，都會讓人感覺你上了一個(gè)新的臺階。

8.用進(jìn)廢退。你應(yīng)該成為一個(gè)隨時(shí)都在準(zhǔn)備的人，即使永遠(yuǎn)沒有屬于你的機(jī)會，至少可以做到獨(dú)善其身，職業(yè)人生就贏了。

9.良好習(xí)慣。工作的習(xí)慣，會變成你終身的習(xí)慣，習(xí)慣的好壞，是生命質(zhì)量好壞很重要的一個(gè)砝碼。

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家庭教育的關(guān)鍵要素范文（24篇）篇十五

面試過程中，面試官會向應(yīng)聘者發(fā)問，而應(yīng)聘者的回答將成為面試官考慮是否接受他的重要依據(jù)。千萬不要小視這個(gè)自我介紹，它既是打動(dòng)面試考官的敲門磚，也是推銷自己的極好機(jī)會，因此一定要好好把握。應(yīng)聘者具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、接到面試通知后，最好在家打個(gè)自我介紹的草稿，然后試著講述幾次，感覺一下。

二、自我介紹時(shí)首先應(yīng)禮貌地做一個(gè)極簡短的`開場白，并向所有的面試人員（如果有多個(gè)面試考官的話）示意，如果面試考官正在注意別的東西，可以稍微等一下，等他注意轉(zhuǎn)過來后才開始。

三、注意掌握時(shí)間，如果面試考官規(guī)定了時(shí)間，一定要注意時(shí)間的掌握，既不能超時(shí)太長，也不能過于簡短。

四、介紹的內(nèi)容不宜太多的停留在諸如姓名、工作經(jīng)歷、時(shí)間等東西上，因?yàn)檫@些在你的個(gè)人簡歷上已經(jīng)有了，你應(yīng)該更多的談一些跟你所應(yīng)聘職位有關(guān)的工作經(jīng)歷和所取得的成績，以證明你確實(shí)有能力勝任你所應(yīng)聘的工作職位。

五、衣服要穿的得體不要穿奇裝異服盡量讓人家看上去大方誠懇點(diǎn)在做介紹自己的時(shí)候不要緊張?zhí)貏e是要多注意點(diǎn)細(xì)節(jié)問題在回答面試官問題時(shí)盡量先考慮清楚再說，說話不一定要很急很快，但是不可以口吃,在自我介紹完后不要忘了道聲謝謝，有時(shí)往往會因此影響考官對你的印象。

家庭教育的關(guān)鍵要素范文（24篇）篇十六

4歲的童童發(fā)現(xiàn)盤子里的蘋果上有一點(diǎn)小疤痕而始終不吃，最終，她寧可換了一個(gè)小一點(diǎn)，卻沒有疤痕的蘋果；5歲的樂樂正在端著一杯水觀察，突然，另外一個(gè)小朋友不小心碰了一下杯子，水灑出來一些，樂樂很沮喪，“請賠我的水！”；3歲半的豆豆吃飯時(shí)，因?yàn)閶寢屚埻肜飱A了一塊肉，就開始哭鬧，“把我的米飯弄臟了！”……面對這一切，很多家長會批評孩子，以為孩子無理取鬧。其實(shí)，家長們不了解，孩子只是因?yàn)橛腥似茐牧怂麄冃哪恐械耐昝蓝y過。追求完美是孩子的天性，保護(hù)這個(gè)天性就是保護(hù)一個(gè)追求完美的過程。完美給人帶來精神上的愉悅，兒童追求完美，表明兒童的精神世界開始走向豐富而深入。

了解了這個(gè)道理，作為家長，我們突然發(fā)現(xiàn)，在家庭中，家長的言行對于孩子心靈的呵護(hù)與成長是多么重要，家庭教育成功與否，其實(shí)就體現(xiàn)在細(xì)微之處與點(diǎn)滴之間。正如下面這個(gè)故事告訴我們的：

據(jù)氣象臺的天氣預(yù)報(bào)，最近將有臺風(fēng)襲擊一座海濱小城。小城里的百姓驚慌起來，積極地投入到預(yù)防工作中。

一位母親忙碌著，旁邊站著她的小女兒。“這該死的臺風(fēng)……”母親一邊收拾東西，一邊詛咒。“我喜歡臺風(fēng)”，旁邊的小女孩不同意母親的說法。

母親感到很詫異，臺風(fēng)破壞力極強(qiáng)，毀壞莊稼、吹倒房屋、阻塞交通，給人們生活帶來巨大的不便并造成損失，可眼前這個(gè)小不點(diǎn)兒居然說她喜歡臺風(fēng)。

“孩子，告訴媽媽，你為什么喜歡臺風(fēng)？”母親小心翼翼地問。

“上次臺風(fēng)來了，就停了電”，小女孩不假思索地回答。

“停了電又怎么樣？”

“晚上就會點(diǎn)蠟燭。”

“你喜歡點(diǎn)蠟燭嗎？”

“是的，那回，就是上次臺風(fēng)吹過的晚上，我點(diǎn)著蠟燭走來走去，你說我像小天使。”

母親頓時(shí)無言，旋即放下手中的活計(jì)，抱起小女孩，親吻著她的小臉蛋，湊近她的小耳朵，輕輕地說道：“孩子，你永遠(yuǎn)是天使！”

1、鼓勵(lì)他多運(yùn)動(dòng)。

陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳……多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛煉孩子的體能，也會讓他變得更開朗。保持動(dòng)態(tài)生活可以適度舒緩孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。

2、常常擁抱。

輕輕一個(gè)擁抱，傳達(dá)的是無限的關(guān)懷，是無聲的“我愛你”。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以讓寶寶變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。

3、給孩子隨性玩耍的時(shí)間。

美國兒童教育學(xué)者湯姆斯阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計(jì)劃性的活動(dòng)，對學(xué)齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿各種活動(dòng)、課程。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時(shí)間。唯有這樣才能讓他們的想像力無拘無束的發(fā)揮，讓他們可以悠閑的看蜘蛛織網(wǎng)、研究螢火蟲如何發(fā)光……以他們自然的速度去探索他們所好奇的世界。也許，有時(shí)你也該放慢你的腳步，拋開你的行程表，跟著孩子的節(jié)奏享受生活。

4、確保孩子吃得健康。

健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點(diǎn)心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。

5、用心聆聽。

沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個(gè)更好的傾聽者嗎？不要只用一只耳朵聽，當(dāng)孩子對你說話時(shí)，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說完，即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺時(shí)，是最佳的傾聽時(shí)刻。

6、教導(dǎo)他關(guān)懷別人。

快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。

細(xì)心呵護(hù)健康成長。

家庭教育的關(guān)鍵要素范文（24篇）篇十七

關(guān)于政審，主要是看考生有沒有不良表現(xiàn)，有無參加什么非法組織等。相信大家都沒有這樣的經(jīng)歷，也就不用過多擔(dān)心。對應(yīng)屆考生而言辦理政審很簡單。同學(xué)們需要填好表格再到本科所在院系黨委負(fù)責(zé)人處蓋章即可。具體到哪里蓋章，同學(xué)們可咨詢輔導(dǎo)員。

往屆考生辦理政審可能稍有些麻煩。筆者當(dāng)時(shí)是在檔案所在部門的黨委蓋章。但是，當(dāng)時(shí)這個(gè)機(jī)構(gòu)沒有黨委，也無法蓋章。于是，筆者又和院系教務(wù)老師聯(lián)系。最后好像是在戶口所在地派出所蓋章。至于具體的辦理方式，各地政策可能有差別。同學(xué)們先按照老師交代的流程辦理，如果有問題一定要及時(shí)溝通解決。

須提醒大家的是，政審表可能就一張，填寫之前一定要復(fù)印一份。下筆之前先打好草稿，確定沒問題了再填寫原表，以防寫錯(cuò)又要重新所要郵寄等各種麻煩事。去年，筆者還碰到有同學(xué)面試回來發(fā)現(xiàn)政審表丟了，之后又不得不麻煩招辦老師重新郵寄。總之，小心無大錯(cuò)，各種細(xì)節(jié)的問題一定要多加注意。

關(guān)于戶口，同學(xué)們一定要有明白以下兩點(diǎn)。

第一，上學(xué)讀研是一個(gè)遷移戶口的絕佳機(jī)會。大家也應(yīng)該知道，在中國目前的國情下，想過其他途徑轉(zhuǎn)移戶口是一件很困難甚至不可能的事情。大城市特別是北上廣等地的戶口政策著實(shí)讓人抓狂但又無奈。但是，只要能上學(xué)讀研，就能很容易的把戶口遷入任何一個(gè)大城市。至于畢業(yè)時(shí)能不能留得下來，那就看你自己讀研時(shí)的努力程度。

第二，戶口關(guān)系到每個(gè)人的長遠(yuǎn)發(fā)展。大部分考生都爭相報(bào)考名校就是為了獲得更好的發(fā)展平臺。但是，同學(xué)們絕對不能忽略一個(gè)重要問題：個(gè)人的發(fā)展與地區(qū)的發(fā)展情況密切相關(guān)。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)能天然的獲得更多更好的發(fā)展機(jī)會。甚至有些行業(yè)如互聯(lián)網(wǎng)等只有在大城市才有發(fā)展的空間。想在這些地區(qū)持久發(fā)展，就然涉及到落戶等問題。

因此，綜合以上兩點(diǎn)考慮，對于讀研是否遷戶口，同學(xué)們一定要思慮周詳。至于具體的遷移問題，只需按照流程辦理即可。很多同學(xué)在讀本科時(shí)都辦過這件事，應(yīng)該不會有什么問題。切記一點(diǎn)，一定要把戶口遷移證等重要材料保存妥當(dāng)。

相對于遷移戶口，每位考生的檔案都須轉(zhuǎn)移到考生所在院校，不存在轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)的問題。因?yàn)椋瑘?bào)考院校須要核實(shí)考生的檔案信息。一旦有重大隱瞞或者錯(cuò)誤，那將是一件后果很嚴(yán)重的事情。這也是為什么檔案不能由個(gè)人保管攜帶的原因。

所以，同學(xué)們只需拿著調(diào)檔函到檔案所在單位按流程辦理轉(zhuǎn)移事項(xiàng)即可。也有的院校可能會直接給考生檔案所在單位郵寄調(diào)檔函，而不用考生辦理。無論那種情況，相關(guān)材料、單位名稱和郵寄地址等一定要保存好記清楚。有問題一定要及時(shí)聯(lián)系負(fù)責(zé)老師，自己不可亂來。檔案如果丟了或者有損失，那將是一件非常頭疼的事。

除了上述與每個(gè)考生密切相關(guān)的三件大事之外，還有一些“小事”也不容忽視。例如組織關(guān)系轉(zhuǎn)移、查收錄取通知書等事情也須重視。很多同學(xué)在本科時(shí)沒有機(jī)會入黨，但讀研時(shí)機(jī)會比較多。有意愿的同學(xué)一定要注意把握。

考研奮斗一年多時(shí)間，就是有朝一日想看到那張金燦燦紅彤彤的通知書。所以，同學(xué)們一定要經(jīng)常關(guān)注報(bào)考院校官方的通知。也可以打電話咨詢教務(wù)老師。如果地址沒問題，一般情況下，考生最遲會在6月底離校之前拿到通知書。如果遲遲沒收到，那就一定要及時(shí)反饋。

還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，有些同學(xué)讀研時(shí)可能要申請國家助學(xué)貸款。據(jù)筆者了解，有些學(xué)校或銀行規(guī)定，本科有助學(xué)貸款，讀研時(shí)也可以繼續(xù)再貸款，只不過要辦理一些手續(xù)。因此，有打算的同學(xué)一定要提前打聽清楚報(bào)考院校的相關(guān)政策，以便于提前辦理相應(yīng)的手續(xù)。

家庭教育的關(guān)鍵要素范文（24篇）篇十八

家庭教育的關(guān)鍵要素范文（24篇）篇十九

中國是一個(gè)十分重視家庭的民族，國家一詞就是由“國”和“家”組成，這是任何其他國家語言所不具有的深刻蘊(yùn)意。

早在2500多年以前，孟子曰：“人有恒言，皆曰天下國家，國之本在家。”香港影壇巨星成龍和劉媛媛在國慶60周年的焰火晚會上，演唱了一首名為《國家》的歌曲，引起了全場強(qiáng)烈的共鳴。其中，有幾句歌詞是：“……都說國很大其實(shí)一個(gè)家，一心裝滿國一手撐起家，家是最小的國國是千萬家……”

這說明在漢語中，國與家是不可分割地聯(lián)系在一起的。正是這個(gè)原因，使得中華文明在世界四大文明中，成為唯一香火不斷的文明，這是令華夏子孫感到無比自豪的!

既然國與家密不可分地聯(lián)系在一起，那么家庭教育和國家的教育，也應(yīng)當(dāng)是相輔相成的。我國古代就有“家國同構(gòu)”的教育模式，就是把教化天下的任務(wù)分?jǐn)偟矫總€(gè)家庭承擔(dān)。

這正好體現(xiàn)了：家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子最早的啟蒙老師。由此而論，家庭在教育中肩負(fù)著不可替代的重要作用，人類的知識、經(jīng)驗(yàn)和文明的傳承，基本上是通過家庭鏈條進(jìn)行的。

世界事物的發(fā)展往往遵循螺旋式上升的規(guī)律，比如自學(xué)，人類就是由自學(xué)發(fā)展到學(xué)校教育，而且又將會從學(xué)校教育發(fā)展到自學(xué)為主的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

我國具有悠久的文明傳統(tǒng)，在其發(fā)展的歷史中，曾經(jīng)有過不少家庭教育成功的例子。例如，《歐孟儀型》是清朝吳嘉猷的一幅名畫，展示的是歐陽修和孟軻的母親教子的偉大母愛的畫卷。孟子3歲喪父，從小聰穎，天性貪玩，模仿力極強(qiáng)，為了給孟子營造學(xué)習(xí)的環(huán)境，孟母三遷，終于成就了一位偉大的思想家和教育家，孟子被后人稱頌為我國古代的亞圣。

無獨(dú)有偶，北宋時(shí)的歐陽修4歲喪父，母親偕他從江西遷到湖北隨州，投靠做官的叔父。但是，寄人籬下的日子過得很艱辛，但母親沒有放棄教子之責(zé)，用木炭和樹枝教兒子識字寫字。后來，在自己已經(jīng)不能再勝任教授兒子的情況下，就鼓勵(lì)他自學(xué)，沒有書就四處借書、抄書自學(xué)，終于歐陽修成為唐宋八大家之一的大文豪。

實(shí)際上，《歐孟儀型》展現(xiàn)的僅僅是家庭教育成功的個(gè)別典型，但像這樣成功的例子是不勝枚舉的。我們可以這樣說，古今中外每一位杰出人才的背后，都有偉大的父母之愛，以及他們?yōu)榻逃优冻龅男难?/p>

反之，每一個(gè)家庭教育的悲劇，從根本上說，也都有父母放棄教育或者教育不當(dāng)之責(zé)。因此，為人父母者永遠(yuǎn)不要忘記自己的重任，從某種程度上說，父母的正確教育將影響孩子的一生，甚至決定他們的前途和命運(yùn)!

事實(shí)上，我國家庭教育一直是存在的，只不過人們是自覺或不自覺的在進(jìn)行，是以正確或不正確的方法在進(jìn)行。從目前的情況來看，我國家庭教育存在兩種極端情況，即過度溺愛和棍棒教育，雖然其表現(xiàn)形式迥異，但都是違背教育規(guī)律的，因此也都是有害的。就大多數(shù)家長而言，他們處于家庭教育的灰色地帶，即有心教育孩子，但又不知怎樣以科學(xué)的方法教育好孩子。

由于我國教育市場的興起，近十多年出現(xiàn)了眾多的家庭教師和培訓(xùn)學(xué)校，還有網(wǎng)絡(luò)學(xué)校。雖然不能一概否定這些家庭教師和培訓(xùn)學(xué)校的作用，但仔細(xì)看看，這些培訓(xùn)學(xué)校都是市場催生出來的，是改頭換面的應(yīng)試教育。

俗話說，知子莫如父，因此父母應(yīng)當(dāng)是最好的家庭教師，我們?yōu)槭裁床怀袚?dān)起自己的職責(zé)呢?有些家長寧可送孩子去上補(bǔ)習(xí)班，或請家庭教師，也不愿自己學(xué)習(xí)和研究教育學(xué)，擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任，這是轉(zhuǎn)嫁或是推卸自己的責(zé)任。

事實(shí)上，現(xiàn)今絕大多數(shù)的學(xué)生家長，都具有擔(dān)負(fù)起教育孩子的能力，比起歐陽修和孟軻母親那個(gè)時(shí)代的水平要高得多，完全能夠培養(yǎng)出現(xiàn)今的歐孟那樣的杰出人才。當(dāng)然，現(xiàn)在時(shí)代不同環(huán)境不同了，但只要我們堅(jiān)持正確的教育價(jià)值觀，樹立“立學(xué)以讀書為本”的思想，營造清心寡欲的學(xué)習(xí)氛圍，抵制功利主義的誘惑，排除浮躁和浮夸的影響，家庭教育是大有作為的!

顧名思義，家庭教育是由家庭和教育兩部分組成的，而東西方在家庭與教育方面的觀念又是迥異的。

我認(rèn)為，在進(jìn)行家庭教育時(shí)，東西方完全能夠做到互補(bǔ)，既要發(fā)揚(yáng)我國重視家庭的美德，又要借鑒西方教育子女的先進(jìn)理念。

比如，去掉父道尊嚴(yán)，多一些平等和對孩子的尊重;放棄對孩子的支配欲望，多尊重孩子的自由選擇權(quán);少一些溺愛，多鼓勵(lì)孩子獨(dú)立自主;少一些包辦代替，鼓勵(lì)孩子自立自強(qiáng);少一些擔(dān)心害怕，多鼓勵(lì)孩子冒險(xiǎn);淡化分?jǐn)?shù)和狀元情結(jié)，著力啟迪孩子的智慧和思辨能力;放棄模仿和形式主義，多鼓勵(lì)孩子探索和創(chuàng)新。總之，我們要在發(fā)揚(yáng)重親情、愛撫、孝道、誠信、守紀(jì)律、樸實(shí)等美德的同時(shí)，要采用先進(jìn)的教育理念，讓孩子沿著正確的方向成長。

教育的真諦不是用知識填滿學(xué)生的腦袋，而在于啟蒙和解放，幫助孩子發(fā)現(xiàn)自我，培養(yǎng)良好的個(gè)性，啟迪智慧和享受快樂。

因此，家庭教育并不是要全部代替任課教師的教學(xué)，最重要的是與孩子溝通感情，建立相互的信任，發(fā)現(xiàn)和培育他們的志趣，養(yǎng)成良好的品德，培育孩子自學(xué)的習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，掌握自學(xué)的方法。大量事實(shí)都證明，一個(gè)孩子只有酷愛學(xué)習(xí)時(shí)，而且掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，方能成為杰出的人才。

什么是成功的家庭教育呢?怎樣看待孩子的成功，這是一個(gè)眾說紛紜的問題，不同價(jià)值觀的人有不同的追求標(biāo)準(zhǔn)。在一個(gè)多元化的信息時(shí)代，我們應(yīng)當(dāng)以多元的、動(dòng)態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)看待成功，不能用一把尺子衡量每一個(gè)人。我國普通的家長，都懷有望子成龍和望女成鳳的情結(jié)，雖然其情可嘉，但這終究是不可能全部實(shí)現(xiàn)的美夢。

無論是龍也好，或是鳳也好，無非是指精英人才，比如高級領(lǐng)導(dǎo)人、著名科學(xué)家和億萬富翁等。但是，根據(jù)精英理論分析，社會精英始終只是極少數(shù)，這不是因?yàn)閭€(gè)人的智質(zhì)和努力不夠，而是因?yàn)樯鐣①Y源和機(jī)會極其有限。

那么，我們應(yīng)該怎樣來界定家庭教育的成功呢?我認(rèn)為，一個(gè)孩子能夠在自由的環(huán)境中成長，享受到智心身俱增的童年樂趣。進(jìn)入到成年以后，他們能夠選擇自己喜愛的學(xué)業(yè)，學(xué)有所長，找到合乎自己理想的工作，并執(zhí)著地去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

他們要傾心盡力做好本職工作，并有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，既是一個(gè)有利于人民的人，同時(shí)也獲得了個(gè)人的幸福與快樂。這就是絕大多數(shù)人能夠?qū)崿F(xiàn)的成功人生，也是家庭教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的正確方向!

家庭是孩子健康成長的搖籃，是教育子女成才的第一所學(xué)校。成功的家庭教育能為孩子的成長和全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。家庭教育要取得成功，應(yīng)具備以下條件：

第一、家庭成員之間要平等相處，相互關(guān)心、愛護(hù)，相互尊重。這種和睦、民主、愉快的家庭生活，有助于孩子的身心健康地發(fā)展。

第二、家長的威信是家庭教育取得成功的重要條件。孩子不聽話是家長沒有威信的標(biāo)志。而家長威信的建立，不能靠無原則的遷就、哄勸、愛撫，也不能靠物質(zhì)和金錢的收買，更不能靠壓制和打罵，而必須靠家長正直的品行、模范的行為和對孩子人格的尊重。家長得到孩子的尊重和信任，孩子就愿意把家長當(dāng)成生活、學(xué)習(xí)以致工作的參謀和顧問，心甘情愿地聽從指教。

第三、對孩子要求要一致。不僅家庭和學(xué)校的要求要一致，家庭所有成員對孩子的要求也要統(tǒng)一。

第四、要科學(xué)合理地安排生活，使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。家長要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，幫助他們制訂切實(shí)可行的起床、吃飯、做作業(yè)、做家務(wù)、游戲等作息時(shí)間，要求孩子嚴(yán)格遵守。

第五、要講究方法，講究教育藝術(shù)。教育是一門科學(xué)，有其自身的規(guī)律，家庭教育要符合教育規(guī)律，方法要科學(xué)。家長愛孩子要愛的適當(dāng)，嚴(yán)格要求孩子要嚴(yán)的合理。

第六、要為孩子創(chuàng)造必要的條件。家長要為孩子準(zhǔn)備寫作業(yè)的桌椅，放東西的`抽屜，文體活動(dòng)器具，有益活動(dòng)的門票等。

家庭教育的關(guān)鍵要素范文（24篇）篇二十

俞敏洪曾說，身為孩子的母親一定要對孩子保持心平氣和的情緒，雖然這樣做起來很難，但是各位母親一定要去堅(jiān)持。在教育孩子的過程當(dāng)中，不要采用抱怨的口氣，也不要有負(fù)面的態(tài)度。

否則，這會讓尚未建立完整、健康三觀的孩子，沉浸在以負(fù)面眼光看世界的角度當(dāng)中。

一定要給孩子立規(guī)矩。

成為母親要做的第一點(diǎn)就是：不要溺愛孩子。母親要學(xué)會給孩子立規(guī)矩，不能要什么給什么。要讓孩子知道，什么是該做的什么是不該做的。孩子犯了錯(cuò)一定要去嚴(yán)格懲罰，讓孩子長足記性，只有這樣才能將未來的風(fēng)險(xiǎn)扼殺在搖籃當(dāng)中。

但是立規(guī)矩要有一個(gè)前提：符合人性。你不能為孩子設(shè)立特別的規(guī)矩，當(dāng)規(guī)矩太過于嚴(yán)格的時(shí)候，很可能會起到相反的作用，讓孩子提早產(chǎn)生叛逆的心理。

在建立規(guī)矩后，母親還要在孩子適當(dāng)?shù)哪挲g，讓孩子做一些力所能及的家務(wù)事，以此來鍛煉孩子的獨(dú)立能力與自理能力。如果一旦為孩子定好了規(guī)矩，母親要和孩子的父親保持一致，達(dá)到互相監(jiān)督的作用。

培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣和精神。

俞敏洪曾在采訪中多次倡導(dǎo)過讓孩子多讀書，母親最好要和孩子一起讀書，從而影響到孩子愛上讀書。如果母親從小就培養(yǎng)孩子讀書的.習(xí)慣和愛好，那么這對孩子的影響將是一生的。在俞敏洪的成長過程當(dāng)中，俞敏洪就受到了自己母親很深的影響。他的母親在他三四歲的時(shí)候就引導(dǎo)俞敏洪要當(dāng)一個(gè)教書先生。

為此，從小到大俞敏洪的母親從不給他買任何玩具，而是買各種各樣的書看。四五歲開始買連環(huán)畫，二年級的時(shí)候家里就有了《水滸傳》、《三國演義》這樣的書。這樣的習(xí)慣培養(yǎng)，讓俞敏洪在五歲的時(shí)候，就已經(jīng)認(rèn)識了五六百個(gè)文字，到小學(xué)六年級自己就可以讀完整本文言文《水滸傳》，這就是培養(yǎng)孩子讀書的好處。

所以，現(xiàn)在還沒有陪孩子一起讀書的母親，要趕緊行動(dòng)起來，為孩子做一個(gè)好榜樣。以榜樣的力量培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，是最直接也是最有用的方法。

母親引導(dǎo)的力量。

在個(gè)人講座當(dāng)中，俞敏洪一直都在強(qiáng)調(diào)一個(gè)觀點(diǎn)：母親的素質(zhì)將決定孩子的一生！

中國有90%以上的家庭都是母親跟孩子在一起的時(shí)間更多，因此母親的一言一行對孩子的影響變得尤其重大，如果媽媽成不了好榜樣，孩子想變得優(yōu)秀就會更困難！

莫言曾在書中寫過自己與母親的一個(gè)小故事：年少時(shí)我曾跟著母親去撿麥穗，結(jié)果母親卻被看守人打了一耳光。多年后，我與母親再次與看守人在集市上相遇，看守人已是白發(fā)蒼蒼的老人，我想過去報(bào)仇，卻被母親勸住。母親只說了這樣一句話：“兒子，那個(gè)打我的人，與這個(gè)老人，并不是一個(gè)人”，這就是我母親傳授給我的素質(zhì)教育，直到今天我都一直保持著這種良好的素質(zhì)。

看，這就是母親引導(dǎo)的力量。一位母親的強(qiáng)大之處不僅是十月懷胎、一朝分娩。母親的強(qiáng)大之處更在于：能影響到孩子的內(nèi)心，影響孩子的一生。這是父愛很難做到的事情。

而母親，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴到一言一行，都在影響著孩子的內(nèi)心，因?yàn)槟赣H永遠(yuǎn)都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，也是孩子內(nèi)心深處最想成為的人。

所以，如果一位母親想教育出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，那就先從改變自己開始吧！在這期間，你不需要任何的刻意引導(dǎo)和教育孩子，只需要讓自己努力變得更加優(yōu)秀。因?yàn)楹⒆訒r(shí)時(shí)刻刻在看著你，時(shí)時(shí)刻刻在模仿你。

當(dāng)你有一天發(fā)現(xiàn)自己變得優(yōu)秀且成功時(shí)，你也會發(fā)現(xiàn)孩子會和你變得一樣優(yōu)秀且更加成功，這就是母親以身作則的力量！

家庭教育的關(guān)鍵要素范文（24篇）篇二十一

父母的手是托舉兒女的手，托舉的力越大，兒女所處的位置就越高。父母要注意摸摸孩子的頭部、肩膀，握握孩子的手，通過接觸來傳遞父母與子女的親情，來表達(dá)對孩子的愛。

一分鐘傾聽。

不要總是讓孩子聽自己說，父母可轉(zhuǎn)換一個(gè)角度，傾聽孩子的呼聲，走進(jìn)孩子的心靈世界，進(jìn)行心與心的碰撞，注重有效的對話與交流，這樣可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界，增進(jìn)父母與孩子之間的情感。

一分鐘游戲。

中學(xué)生畢竟還是一個(gè)孩子，還沒有成人，通過健康的、積極的、有趣味的游戲，可以增進(jìn)與孩子的情感，提高孩子的生活情趣，引領(lǐng)孩子過充實(shí)的、向上的、快樂的生活。

一分鐘矯正。

孩子有過錯(cuò)的`行為一定要矯正，明確指出正確的行為應(yīng)該怎樣，錯(cuò)誤的行為將會出現(xiàn)怎樣的危害，不可任其發(fā)展，否則積重難返。但首先要弄清孩子的錯(cuò)誤或過失是主觀因素還是客觀因素造成的，其嚴(yán)重程度如何再入手。

一分鐘激勵(lì)。

孩子出現(xiàn)過錯(cuò)以后，一定要進(jìn)行矯正，但在矯正的同時(shí)，應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待孩子，多給孩子一些鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子反思，以情動(dòng)人，不斷促進(jìn)孩子的發(fā)展。

一分鐘贊美。

孩子身上總會有他獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，有他閃光的地方，作為父母要注意發(fā)現(xiàn)孩子生活、學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀表現(xiàn)，抓住最佳時(shí)期，進(jìn)行贊美。

一分鐘參與。

在一個(gè)家庭中，父母應(yīng)尊重孩子的主體地位，家里辦大事時(shí)(如買房、買車、添置電器設(shè)備等)，應(yīng)該了解孩子的意見，這一方面有利于家庭良好氛圍的形成，另一方面也是為了培養(yǎng)孩子思考問題的習(xí)慣，促進(jìn)孩子能力的提升。

一分鐘懲戒。

孩子出現(xiàn)非常嚴(yán)重的過失行為，一定要進(jìn)行懲戒，否則孩子有可能蛻化變質(zhì)，走向錯(cuò)誤之路。因此，父母要表明自己的態(tài)度，指出錯(cuò)誤的性質(zhì)，限期改正錯(cuò)誤，同時(shí)父母對此表現(xiàn)出很傷心的情感，引發(fā)孩子思考。但決不可動(dòng)手傷害孩子，避免產(chǎn)生對立情緒。

一分鐘示愛。

讓孩子知道父母在懲戒他時(shí)，心里更難受、更傷心，讓孩子懂得：他是父母心中最心疼的人，自己今天出現(xiàn)嚴(yán)重問題被懲戒，這是父母的一種責(zé)任，但父母始終是愛自己的。

一分鐘期盼。

孩子在父母的期盼中成長，這種期盼是具體可感的，比如父母可以和孩子一起共同描繪發(fā)展的藍(lán)圖、暢談美好的人生理想；用鼓勵(lì)的語言培養(yǎng)孩子的勤勞、勇敢的精神；用期盼的眼光目送孩子上學(xué)等。

家庭教育的關(guān)鍵要素范文（24篇）篇二十二

復(fù)試一般會按照1：2甚至更高的比例開始，像985.211院校復(fù)試線肯定會很高，如果大家報(bào)的校外的導(dǎo)師，一定不要以為分?jǐn)?shù)高就有把握，分?jǐn)?shù)低就沒戲(我考研那一年老板就放棄380分?jǐn)?shù)的一個(gè)考生，因?yàn)樗麖?fù)試太爛了，而選擇了一個(gè)320多的剛過線的考生。)所以，如果你參加了復(fù)試，就一定要重新按照考研的精氣神準(zhǔn)備，否則你可能是分母。所以復(fù)試的關(guān)鍵就是看你的準(zhǔn)備程度。

問題：

是否保送已經(jīng)占滿?

參加復(fù)試的比你強(qiáng)的院校有多少?

是否有老板傾向的研究生?

他的研究方向和熱點(diǎn)?

他喜歡什么樣的學(xué)生?

你的動(dòng)手能力如何?

以上這些問題，而這都是取決與你能否順利的標(biāo)準(zhǔn)，所以大家不妨現(xiàn)在檢查一個(gè)表格，把這些問題在復(fù)試前面搞清楚。

舉一個(gè)極端的例子吧，我的一個(gè)學(xué)生當(dāng)年跨專業(yè)從生物考傳媒大學(xué)的時(shí)候跨專業(yè)考試，考研分?jǐn)?shù)排名第一，同時(shí)他復(fù)試成績也是第一，因?yàn)樵谒麖?fù)試前，這些方面的問題他搞的很清楚。

如果你不知道，那好，去找你考研老板的最近兩年考的研究生，問問他們是怎么考上的，有什么權(quán)重，過這些輔導(dǎo)，我相信你可以了解60%以上的復(fù)試內(nèi)容。

所以報(bào)考本校的同學(xué)啊，你們現(xiàn)在現(xiàn)成的資源，一定要利用上，趕緊和研究生學(xué)長聯(lián)系吧，我相信他們會給于你們幫助的，大不了提我的名字。

學(xué)長學(xué)姐在哪里?

本校找?

同學(xué)介紹?

周圍朋友問?

上網(wǎng)查考研攻略?

人人網(wǎng)上加好友?

大學(xué)校園里問?

對于理工科，肯定需要的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力強(qiáng)，重點(diǎn)院校的學(xué)生會有優(yōu)勢，所以回想一下你們的科研立項(xiàng)和畢業(yè)論文，應(yīng)該很好檢起來，那么對于你們的口試和筆試這里呢?沒有什么辦法，就是練習(xí)。

對于其他同學(xué)找你們宿舍的同學(xué)，讓他假扮面試?yán)蠋煟阋辽倬毩?xí)三遍你的自我介紹(包括英文介紹，要求不能出現(xiàn)卡殼。)同時(shí)準(zhǔn)備幾個(gè)英文翻譯(怎么找，找那些，問師兄把)，給我讀透了(大方向普及的英文文章，以及老板研究方向的文章都要)。把考研復(fù)試像高考前模考一樣練習(xí)，你就順利了一半。

有些學(xué)生面試失敗，不是因?yàn)樗粌?yōu)秀，而是因?yàn)樗惶?shí)，想象一個(gè)老板，在同等水平的學(xué)生錢，更希望的是選擇一個(gè)什么樣的學(xué)生呢?(除去長相?)。

那就是你對專業(yè)的熱愛和忠誠。這個(gè)印象會給你增加一個(gè)很大的分?jǐn)?shù)。(心理學(xué)有一個(gè)現(xiàn)象叫“暈輪效應(yīng)”，就是一個(gè)好的印象會自然你的正面影響面試者其他方面的表現(xiàn)”。)。

這些，再加上你對專業(yè)的熟悉程度，是給你的一個(gè)很好的保障，如果你實(shí)在點(diǎn)背沒有選上，但是你的忠誠度很高的話，我相信每年的幾個(gè)破格名額或者老師給你推薦到另外一個(gè)地方的幸運(yùn)也會降臨到你的身上。

家庭教育的關(guān)鍵要素范文（24篇）篇二十三

工作的內(nèi)容及擔(dān)任此職位的年資，并進(jìn)一步說明在此職位上所扮演的角色，若有實(shí)際的成果可一起說明。

4、對工作期望與目標(biāo)為何?

對工作擁有具體期望與目標(biāo)的人，通常成長較快。應(yīng)征者針對這類問題可以回答：“我的目標(biāo)是………，為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，必須努力充實(shí)自己………，而我擁有這樣的自信。”或“這是我從小到大的理想………。”

5、喜歡這份工作的哪一點(diǎn)?

無工作經(jīng)驗(yàn)的人可以針對自己被這份工作吸引，以及關(guān)心的地方回答，如：“交通方便”或“工作性質(zhì)適合自己”之類。有工作經(jīng)驗(yàn)者倘若能提出這份工作與眾不同之處，主管多會極感興趣的。

談?wù)勗诠ぷ魃辖邮艽鞌〉慕?jīng)驗(yàn)?

每一位干練的工作者，都不免要接受挫敗的挑戰(zhàn)。挫折容忍力是面談中必須考驗(yàn)的一項(xiàng)，這時(shí)回答可以是積極的，例如從中學(xué)到教訓(xùn)，努力找出原因，終于把事情做好等;那么就會得到較好的分?jǐn)?shù)。

6、選擇這份工作的動(dòng)機(jī)?

這類問題多針對無經(jīng)驗(yàn)者，以了解其對工作的理解度，確認(rèn)求職者只是懷抱憧憬或基于興趣應(yīng)征。求職者從對工作的研究與個(gè)人興趣的角度，加以發(fā)揮。

7、你認(rèn)為業(yè)界發(fā)展如何?

主要是了解求職者對產(chǎn)業(yè)現(xiàn)況的理解及展望，針對無經(jīng)驗(yàn)者則試探其投入意愿與關(guān)心程度，不須有太獨(dú)特的見解，只須表達(dá)正確的意見。如果是同業(yè)的轉(zhuǎn)職者，不只須掌握業(yè)界的方向，尚須加入個(gè)人見解。

8、你的優(yōu)點(diǎn)是什么?

為了解求職者如何客觀分析自己，并測試其表達(dá)與組織能力。除個(gè)人說法外，加上親友的觀點(diǎn)可增加說服力，應(yīng)避免抽象的陳述，而以具體的體驗(yàn)及自我反省為主，使內(nèi)容更具吸引力。

9、談?wù)勅穗H關(guān)系生活經(jīng)驗(yàn)?

面談?wù)吣軓哪愕男韵蚝团d趣中解析，你的應(yīng)對能力及對事情決斷能力的技巧，通常問題不外乎：“遇到與朋友沖突的時(shí)候，你怎么處理?”、“與主管意見相左的時(shí)候，而你認(rèn)為你才是對的，你會用什么方式讓主管接受?”。每一個(gè)公司需要的不是力爭到底的堅(jiān)持，而是需要更進(jìn)一步的搜集資料，透過人際關(guān)系來積聚力量，找尋正確的工作決策和方法。

10、你希望的待遇為何?

針對待遇問題以清楚明確答復(fù)最佳，“依公司規(guī)定”可能被誤認(rèn)為缺乏自信而非謙虛。客觀歸納個(gè)人年齡、經(jīng)驗(yàn)、能力，再依產(chǎn)業(yè)別、公司規(guī)模等客觀資料，提出合理的數(shù)字，而附帶說明提高待遇的理由是必要的。

11、何時(shí)可以上班?

若是應(yīng)屆畢業(yè)生的話，一錄取即可上班是最理想的回答，但一邊工作一邊做轉(zhuǎn)業(yè)打算的情形相當(dāng)普遍，衡量說服上司批準(zhǔn)離職、工作交接等問題，做出較充裕的時(shí)間為宜。若時(shí)間拿捏不準(zhǔn)致延后報(bào)到，可能對新公司造成困擾。

家庭教育的關(guān)鍵要素范文（24篇）篇二十四

企業(yè)運(yùn)營的六個(gè)關(guān)鍵要素有哪些？企業(yè)運(yùn)營的關(guān)鍵要素都有哪些？2023年企業(yè)運(yùn)營要注意哪些？下面就讓小編給大家?guī)砥髽I(yè)運(yùn)營的六個(gè)關(guān)鍵要素，希望大家喜歡！

1.現(xiàn)金凈流入。這項(xiàng)指標(biāo)反應(yīng)企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的實(shí)際能力和企業(yè)的自由度;。

2.利潤。直接體現(xiàn)企業(yè)盈利能力的指標(biāo);。

4.資產(chǎn)收益率。反應(yīng)企業(yè)資產(chǎn)的盈利能力;。

5.業(yè)務(wù)增長。反應(yīng)企業(yè)的成長性以及企業(yè)未來的預(yù)期;。

6.顧客。體現(xiàn)企業(yè)整體的定位。

眾所周知，一個(gè)企業(yè)膳食的好壞，直接影響到員工工作的積極性及企業(yè)的生產(chǎn)效益。如果要讓全體員工全身心地投入到生產(chǎn)經(jīng)營工作中，就要為他們營造一個(gè)如家的感受和企業(yè)的溫暖，為他們提供一個(gè)科學(xué)的膳食計(jì)劃。切實(shí)發(fā)揮員工食堂服務(wù)及保障作用，為員工提供衛(wèi)生、營養(yǎng)、健康、便捷的就餐服務(wù)，現(xiàn)對公司員工食堂運(yùn)營管理作如下方案。

一、指導(dǎo)思想。

員工食堂是員工在工作過程中的生活保障,在飲食安全、衛(wèi)生的前提下,以低利潤水平,高質(zhì)量的服務(wù)在公司的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督下,服務(wù)好員工生活,服務(wù)好整體工作。

二、運(yùn)營方式。

員工食堂采取公司自主經(jīng)營，自行采購，內(nèi)外兼承，獨(dú)立核算，薄利多銷，財(cái)務(wù)審結(jié)的運(yùn)營方式。

三、總體經(jīng)營目標(biāo)。

2、滿足公司內(nèi)、外員工及單位包桌消費(fèi)或來料加工，收費(fèi)及菜譜(件附表2)。

3、就餐一律不收現(xiàn)金，固定用餐人員實(shí)行就餐卡充值(充值卡押金10元)，由財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé);零散就餐人員按照消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行微信支付，二維碼賬戶由財(cái)務(wù)部監(jiān)管。

4、采取自愿消費(fèi)的生活標(biāo)準(zhǔn),以滿足所有就餐人員的需求。收取的食堂經(jīng)營管理費(fèi)用于食堂修補(bǔ)、設(shè)備購買、原料采購、公司領(lǐng)導(dǎo)就餐及對外接待等補(bǔ)助。

5、為了干凈、衛(wèi)生，所有固定人員餐具自備，餐后自洗，餐具自行保管(公司統(tǒng)一提供餐具柜)。

根據(jù)《中華人民共和國水法》、《云南省水利工程供水價(jià)格管理辦法》，《云南省〈加強(qiáng)村鎮(zhèn)供水工程管理的意見〉實(shí)施細(xì)則》(試行)等法律法規(guī)有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)農(nóng)村飲水安全管理，提升服務(wù)質(zhì)量，保證供水用水雙方權(quán)益，結(jié)合飲水工程實(shí)際，制定《自來水供水項(xiàng)目運(yùn)營管理服務(wù)方案》。

(一)項(xiàng)目整體運(yùn)營模式：

1、實(shí)行企業(yè)化運(yùn)行管理模式，建立一套工資薪酬分配機(jī)制，自主經(jīng)營，自負(fù)盈虧，保證供水，自行承擔(dān)各種稅費(fèi)。

2、建立健全供水管理制度、應(yīng)急管理預(yù)案。

根據(jù)飲水安全項(xiàng)目管理需要，制定《農(nóng)村飲水工程安全管理制度》《生活飲用水衛(wèi)生管理制度》《生活飲用水污染報(bào)告制度》《機(jī)電設(shè)備維修養(yǎng)護(hù)制度》，《提水站操作規(guī)程》等，逐步建立健全管理制度。

3、摸清底子，對供水范圍進(jìn)行一次全面摸底排查，摸清用水戶情況，根據(jù)不同的用水性質(zhì)，采取相應(yīng)的管理措施，保證供水正常進(jìn)行和費(fèi)用收取，保證供水用水雙方權(quán)益。

4、嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，按《企業(yè)會計(jì)制度》和有關(guān)財(cái)經(jīng)紀(jì)律規(guī)定，建立健全財(cái)務(wù)管理制度，規(guī)范財(cái)務(wù)管理，按時(shí)上繳稅款等各項(xiàng)費(fèi)用，按月做賬。積極配合財(cái)稅等上級部門的監(jiān)督檢查。

(二)供水收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：按協(xié)議水價(jià)收取水費(fèi)。進(jìn)行收費(fèi)公示，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)公開透明，接受上級部門和用戶監(jiān)督。

(三)人員聘用管理：根據(jù)抄表、收費(fèi)、維修、抽水工作需要，自行聘請、解聘供水管理人員，根據(jù)各崗位重要性制定聘用人員薪酬。

(四)加強(qiáng)供水項(xiàng)目日常管理：

1、加強(qiáng)巡查，減少供水損失。每3日對所供水片區(qū)全面巡查一次，減少跑冒滴漏;制止人為損壞供水管網(wǎng)和供水設(shè)備設(shè)施行為，杜絕無表用水行為。

2、實(shí)行分片區(qū)抄表維修養(yǎng)護(hù)，每一個(gè)片區(qū)或1000戶安排1人，承擔(dān)抄表、巡查，對需要維修的用戶管和水表及時(shí)更換維修，對問題較大的及時(shí)組織搶修，保證正常供水。

一、審批內(nèi)容。

為創(chuàng)客活動(dòng)提供空間載體的項(xiàng)目資助，重點(diǎn)支持龍頭骨干企業(yè)、高等院校、科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)組織建設(shè)創(chuàng)客空間。支持創(chuàng)客空間為創(chuàng)客提供研發(fā)場所和研發(fā)設(shè)備等軟硬件資源;開展創(chuàng)意分享、資源對接、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)等活動(dòng)。

二、設(shè)定依據(jù)。

(一)《深圳市關(guān)于促進(jìn)創(chuàng)客發(fā)展的若干措施》，深圳市政府，深府〔20__〕46號;。

(三)《深圳市創(chuàng)客專項(xiàng)資金管理暫行辦法》，深圳市財(cái)政委員會、深圳市科技創(chuàng)新委員會，深財(cái)規(guī)〔20__〕10號。

三、審批數(shù)量及方式。

審批數(shù)量：有數(shù)量限制，受創(chuàng)客專項(xiàng)資金年度總額控制。單個(gè)項(xiàng)目最高資助500萬元。

審批方式：單位申報(bào)、專家評審、答辯或者現(xiàn)場考察、社會公示、審批機(jī)關(guān)審定。

四、審批條件。

(一)在深圳市依法登記注冊、具有獨(dú)立法人資格的企事業(yè)單位、社會組織;。

(二)可自主支配場地面積不少于500平方米;。

(三)擁有為創(chuàng)客提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)的專業(yè)團(tuán)隊(duì);。

(四)入駐創(chuàng)客或項(xiàng)目不少于20個(gè)。

五、申請材料。

申請創(chuàng)客空間項(xiàng)目資助應(yīng)當(dāng)提供以下材料：

(二)組織機(jī)構(gòu)代碼證復(fù)印件;。

(三)營業(yè)執(zhí)照或事業(yè)單位、社會團(tuán)體登記證書復(fù)印件;。

(四)法定代表人身份證復(fù)印件;。

(五)稅務(wù)登記證復(fù)印件(非事業(yè)單位提供);。

(六)上年度完稅證明復(fù)印件(非事業(yè)單位提供);。

(八)自有房產(chǎn)證明或租賃合同等證明文件(驗(yàn)原件);。

(九)入駐創(chuàng)客或項(xiàng)目協(xié)議(驗(yàn)原件);。

(十)創(chuàng)客空間運(yùn)營管理方案;。

以上材料一式兩份，復(fù)印件需加蓋申請單位公章，a4紙正反面打印/復(fù)印，非空白頁(含封面)需連續(xù)編寫頁碼，裝訂成冊(膠裝)。

六、申請表格。

本指南規(guī)定提交的表格，申請人登錄深圳市科技業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)在線填報(bào)。

七、審批受理機(jī)關(guān)。

(一)受理機(jī)關(guān)：市科技創(chuàng)新委。

(二)受理時(shí)間：詳見各批次項(xiàng)目指南。

(四)聯(lián)系人：蔡晟、劉一平(88127983、88101410)。

八、審批決定機(jī)關(guān)。

市科技創(chuàng)新委會同深圳市財(cái)政委員會(以下簡稱市財(cái)政委)。

九、審批程序。

申請人網(wǎng)上申報(bào)――向市科技創(chuàng)新委收文窗口提交申請材料――市科技創(chuàng)新委對申請材料進(jìn)行初審――市科技創(chuàng)新委組織專家評審，答辯或現(xiàn)場考察――市科技創(chuàng)新委會同市財(cái)政委審定——社會公示――市科技創(chuàng)新委、市財(cái)政委共同下達(dá)資金計(jì)劃――申請單位與市科技創(chuàng)新委簽訂項(xiàng)目合同書――撥付經(jīng)費(fèi)。

十、審批時(shí)限。

成批處理。

十一、審批證件及有效期限。

證件：批準(zhǔn)文件。

有效期限：申請單位應(yīng)當(dāng)在收到批準(zhǔn)文件之日起1個(gè)月內(nèi)，與市科技創(chuàng)新委簽訂項(xiàng)目合同書。

十二、審批的法律效力。

申請單位憑批準(zhǔn)文件獲得創(chuàng)客專項(xiàng)資金資助。

十三、收費(fèi)。

不收費(fèi)。

十四、年審或年檢。

無年審。市科技創(chuàng)新委對項(xiàng)目進(jìn)行跟蹤管理和組織驗(yàn)收。

一、人才培養(yǎng)方案創(chuàng)新思路。

(一)確定專業(yè)定位。

學(xué)生的職業(yè)生涯是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身發(fā)展和社會發(fā)展需要的結(jié)合。專業(yè)定位立足于學(xué)生城市軌道交通運(yùn)營管理職業(yè)生涯發(fā)展，使學(xué)生獲得個(gè)性發(fā)展與企業(yè)工作崗位需要相一致的職業(yè)能力，為學(xué)生的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。

(二)實(shí)施以崗位任務(wù)為導(dǎo)向。

課程設(shè)置課程設(shè)置與崗位任務(wù)相匹配。按照城軌交通運(yùn)營領(lǐng)域行車、客運(yùn)二大崗位群的崗位任務(wù)的內(nèi)在邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)課程，從崗位需求出發(fā)，為學(xué)生提供體驗(yàn)完整工作過程的學(xué)習(xí)機(jī)會，逐步實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)者到工作者的角色轉(zhuǎn)換。

(三)突出以崗位能力為核心。

組織課程圍繞行車、客運(yùn)二大崗位群的崗位能力的形成組織課程內(nèi)容，以崗位任務(wù)為中心來整合知識、能力與素養(yǎng)。注重職業(yè)情境中學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成和職業(yè)能力培養(yǎng)。

(四)以崗位任務(wù)難度為線索。

由易到難課程安排行車、客運(yùn)二大崗位群所主要從事的工作任務(wù)具有由簡單到復(fù)雜難度逐步遞增的內(nèi)在關(guān)系，據(jù)此將學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程合理排序，學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，獲得完整的崗位職業(yè)能力。

(五)突顯以運(yùn)輸組織模式為依據(jù)。

實(shí)施教學(xué)以車站行車工作、調(diào)度指揮等運(yùn)輸生產(chǎn)任務(wù)為載體，依據(jù)城市軌道交通運(yùn)輸生產(chǎn)高度集中、統(tǒng)一指揮、逐級負(fù)責(zé)的組織特點(diǎn)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，組織學(xué)生扮演不同的崗位角色，在真實(shí)的體驗(yàn)中強(qiáng)化崗位意識，獲得崗位職業(yè)能力，內(nèi)化職業(yè)素養(yǎng)。

二、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案創(chuàng)新點(diǎn)。

(一)確定人才培養(yǎng)規(guī)格方式創(chuàng)新。

為確定人才規(guī)格，專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會成員深入企業(yè)，進(jìn)行專業(yè)人才需求調(diào)研;對畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，對調(diào)查問卷進(jìn)行分析，確定本專業(yè)畢業(yè)生所應(yīng)具備的知識、能力、素養(yǎng)規(guī)格。

(二)人才培養(yǎng)策略創(chuàng)新。

本專業(yè)崗位群內(nèi)部崗位之間由低到高呈遞進(jìn)關(guān)系，崗位之間的遞進(jìn)關(guān)系是由不同崗位所需不同能力形成的，能力與崗位的遞進(jìn)關(guān)系成正相關(guān)。針對該專業(yè)對應(yīng)的崗位群能級關(guān)系的特點(diǎn)，在本專業(yè)推行“循崗施教”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案。

(三)課程體系創(chuàng)新。

1.課程體系構(gòu)建方法創(chuàng)新對崗位群工作任務(wù)進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)，按照基于工作過程的課程模式，確定《城市軌道交通車站行車工作》、《城市軌道交通調(diào)度指揮工作》、《城市軌道交通應(yīng)急處理》、《城市軌道交通客運(yùn)組織》和《城市軌道交通客運(yùn)服務(wù)》等5門學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，系統(tǒng)設(shè)計(jì)與“以崗促教、突出應(yīng)用”人才培養(yǎng)方案相適應(yīng)的專業(yè)課程體系。

2.新課程體系通過“理論+實(shí)踐、實(shí)踐+理論”，合理配置，將理論穿插在實(shí)踐教學(xué)中，“邊理論邊實(shí)訓(xùn)、以實(shí)訓(xùn)促理論”，建立以職業(yè)能力培養(yǎng)為主導(dǎo)，涵蓋基本技能、崗位技能和職業(yè)能力等多層次，循序漸進(jìn)的課程體系。

(四)教學(xué)模式創(chuàng)新。

改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，推行教學(xué)做一體角色扮演等多樣化等教學(xué)模式。

(五)評價(jià)體系創(chuàng)新。

1.評價(jià)主體由一元化變?yōu)槎嘣闪⑵髽I(yè)人員、教師、學(xué)生共同參與的課程評價(jià)體系。建立與不同能力水平相適應(yīng)的評價(jià)辦法，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)日志、實(shí)習(xí)總結(jié)、管理制度、實(shí)訓(xùn)評價(jià)等，對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力進(jìn)行全面評價(jià)。

2.評價(jià)指標(biāo)由單維度變?yōu)槎嗑S度評價(jià)方式由單一化變?yōu)槎鄻踊?評價(jià)結(jié)果由終結(jié)性評價(jià)為主變?yōu)樾纬尚耘c終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，形成性評價(jià)占60%，終結(jié)性評價(jià)占40%。

3.全面評價(jià)學(xué)生的知識、能力與素養(yǎng)有利于學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和職業(yè)能力分析和解決問題的能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、組織管理能力的培養(yǎng)，符合人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程目標(biāo)的要求。

三、新人才培養(yǎng)方案實(shí)施效果。

(一)立足一線，適應(yīng)發(fā)展。

深入城市軌道交通企業(yè)調(diào)研，深入研究職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)與工作任務(wù)。

(二)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，項(xiàng)目教學(xué)。

按照“職業(yè)崗位—職業(yè)能力—工作任務(wù)—教學(xué)項(xiàng)目—教學(xué)做一體化教學(xué)—評價(jià)評估”組織教學(xué)。

(三)策略靈活，適應(yīng)訂單。

訂單班有很大的隨機(jī)性，有時(shí)在進(jìn)校就組班，還有的在畢業(yè)時(shí)組班。

(四)工學(xué)結(jié)合，上崗對接。

實(shí)現(xiàn)學(xué)生上崗對接。通過學(xué)生2年在校內(nèi)學(xué)習(xí)，1年在企業(yè)的具體真實(shí)工作崗位頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，基本實(shí)現(xiàn)“上崗對接”