知識點總結(jié)是對學(xué)習(xí)過程中自己對知識的理解和消化的總結(jié)。在寫知識點總結(jié)時，我們可以借助一些輔助工具，如思維導(dǎo)圖、提綱等來幫助我們整理思路和內(nèi)容。前人總結(jié)的經(jīng)驗和成果，可以為我們的知識點總結(jié)提供有益的啟發(fā)和指導(dǎo)。
心理劇的總結(jié)和思考篇一
遠程開放教育是有目的、有計劃、有組織對學(xué)習(xí)者實施教與學(xué)的培養(yǎng)人的工程。因此，必須遵循教育的客觀規(guī)律并堅持教學(xué)的一般原則，對受教育者進行合理組織和有效的教育資源調(diào)配，按照一定的程序，通過現(xiàn)代教育技術(shù)手段實現(xiàn)“零距離”的遠程教育。
電大開放教育學(xué)員普遍存在基礎(chǔ)知識和理論水平較弱的問題，但是他們大多有一定的生活、工作經(jīng)驗、善于觀察、直覺感悟能力相對較強，重視學(xué)以致用。因此，在教學(xué)過程中，必須確立揚長避短，因材施教的教育思想和教育原則，在教法上要深入淺出，以直觀講解和案例分析為主，以利于學(xué)員接受。
《學(xué)校心理健康教育》是中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點教育管理專業(yè)(專科)的一門選修課，教學(xué)對象為教育管理專業(yè)的學(xué)生。該課程主要是向?qū)W生系統(tǒng)介紹學(xué)校心理健康教育的基本原理及其在學(xué)校教育實踐中的應(yīng)用，著眼于提高學(xué)員開展學(xué)校心理健康教育的理論水平及實際應(yīng)用能力，是一門既具有一定的理論性，又具有很強的應(yīng)用性的課程。
考慮到他們實際工作的需求和成人學(xué)習(xí)的心理特點，為使學(xué)員能較為系統(tǒng)地掌握學(xué)校（特別是中小學(xué)）心理健康教育的基本原理、方法和技能，初步具備這方面的理念、知識和素養(yǎng)，并能在自己的教育教學(xué)工作中加以運用。在教學(xué)過程中，筆者注意運用多媒體課件、電子教案的演示進行講授。在講授過程中，主要側(cè)重對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)、課程教學(xué)資源利用的引導(dǎo)，課程重難點的講解，同時，采用討論式、答疑式、案例式等教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，指導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。旨在通過組織學(xué)員閱讀、思考和討論，提高學(xué)員理論聯(lián)系實際分析問題和解決問題的能力。
以下為《學(xué)校心理健康教育》課程教學(xué)實施全過程。
2、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，利用多種媒體教學(xué)資源自主完成課程和實踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。為了幫助開放教育學(xué)員從自身學(xué)習(xí)條件出發(fā)更好地學(xué)習(xí)和掌握好《學(xué)校心理健康教育》課程知識，筆者優(yōu)化整合了《學(xué)校心理健康教育》教學(xué)包。
心理劇的總結(jié)和思考篇二
1、知道生病了就要去就醫(yī)。
2、了解就醫(yī)的心理準備和安全注意事項。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、 動畫視頻《不怕看醫(yī)生》
2、 ppt課件(關(guān)于小朋友看病的圖片)
一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，引出活動主題。
1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個很好看的動畫片，小朋友們想不想來看一下呀?那是什么動畫片呢，我們趕緊來看看吧!
2、教師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。
3、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容，教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個勇敢的孩子，不怕打針。
二、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準備和安全注意事項。
2、教師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項。
1、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。
2、做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。
3、不亂動診療室的物品。
4、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。
5、耐心等待就醫(yī)。
這次心理健康活動--《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理準備和安全注意事項，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。
活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫(yī)生》，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理，做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查，活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法，也都說要做個勇敢的孩子，不怕看醫(yī)生。
但活動中不足的是沒有準備看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感興趣，我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會更快更好。
心理劇的總結(jié)和思考篇三
【案例】
倉促留學(xué)，怎一個煩字了得
余樂 21歲 2007年留學(xué)韓國 就讀全南國立大學(xué)
兩年前高考失利，只上得了三本大學(xué)。父母覺得很沒面子，決定送我來留學(xué)。
不僅如此，因為運用語言不熟練，我羞于與人交往，幾乎沒有什么朋友。每天放學(xué)回到宿舍，強烈的孤獨感襲來，就特別懷念家里媽媽做的可口飯菜，好幾次都忍不住掉眼淚，那種感覺特別無助。
【分析】
留學(xué)生常見的心病
1、挫折感。事實上，剛到國外，學(xué)習(xí)跟不上，交流困難的情況很正常，經(jīng)過一段時間的調(diào)整都可以解決。有些學(xué)生本身心理素質(zhì)不好，無端將困難夸大，越想越絕望，在極度的焦慮中，容易走向精神崩潰或是選擇半途而廢。
2、孤獨感。孤獨感會“放大”你的思鄉(xiāng)情緒，這主要是由語言障礙和生活習(xí)慣的差異造成的。沒有了自己成長的土壤，沒有了原來游刃有余的圈子，生活每邁出一步都會感到特別艱難。
3、焦慮感。隨著時代變遷，籠罩在留學(xué)生們身上的那層光環(huán)漸漸淡了。用人單位越來越理性，不少海歸也變成了“海帶”。留學(xué)不再是逃避就業(yè)難問題的有效途徑。對于不少留學(xué)生而言，高成本的投入，卻看不到自己的前途與出路，自然會感到莫名的焦慮。
【提醒】
留學(xué)前，先打心理預(yù)防針
1、遠赴異國獨自生活之前，想想是否已經(jīng)有足夠的心理準備獨自面對未知的困難：首先能否克服語言障礙，這是融入留學(xué)生活的前提;其次是自立能力，能夠自己照顧自己;最后能否克服一些個性上的弱點，有足夠堅強的內(nèi)心和開朗的性格。
2、每個人出國以后，或多或少都會有思鄉(xiāng)情緒。先在國內(nèi)做些準備，培養(yǎng)一個愛好是十分必要的。出國以后，這種愛好會吸引你學(xué)習(xí)以外的注意力，全身心地投入學(xué)習(xí)，也是沖淡孤獨的一個好辦法。此外，要學(xué)會與人溝通的技巧，積極投入本地文化。
專家寄語
心理劇的總結(jié)和思考篇四
考試技巧這個東西，只算是一些小伎倆，并且，要在良好的知識能力儲備下，才能發(fā)揮作用。就好像nba的球星們只有腰腹力量強，才能在賽場上用出“歐洲步”的小技巧。
首先是理科的答題，要注意邏輯，做完了一道題目，尤其是證明題，提倡這樣進行檢查：假設(shè)自己不會這個題目，眼前的答案是老師的講解，那么，你能看懂這個講解么?看懂了就沒問題了，說明沒有邏輯漏洞。
文科答題提倡“字數(shù)流”，字數(shù)多不是萬能的，但字數(shù)少是萬萬不能的。因為很多文科考試的答案是“踩點式”的，關(guān)鍵詞出現(xiàn)了，就有分，所以多寫才可能包括所有關(guān)鍵詞。我每次都和學(xué)生說，當你的政治卷子已經(jīng)沒有空白給閱卷老師打分的時候，那你就贏了，分數(shù)一定不會差。
接下來說一下臨場的應(yīng)變能力。這里給大家講兩個故事：
第一個是我自己的：我是參加保送考試考入北大的，現(xiàn)在保送考試沒有了，它其實就是自主招生的考試形式和難度。上午8：30到12：00考語數(shù)外三門課，并且難度極大。語文的文言文翻譯是十幾行沒有標點符號的古文，先斷句，后翻譯;數(shù)學(xué)全是競賽難度，5個題目，一個題20分;英語更是看不懂單詞，只恨自己的腦子不是詞典。
聰敏的同學(xué)一定懂了，我想說的是取舍和時間的安排。我的原計劃是先做數(shù)學(xué)，然后英語，然后語文，可是卷子發(fā)下來，感覺數(shù)學(xué)太難了，很可能“費力不討好”，于是就做英語，可是又發(fā)現(xiàn)單選題四個選項一個也不認識，然后我就果斷扔掉了英語卷子，開始做語文。語文我一直做到了作文之前，剩下了作文，因為我覺得最后時間緊，肯定不能做數(shù)學(xué)和英語，唯有作文還有可能寫下去，所以作文留在最后。我接著做完了英語，又做出了數(shù)學(xué)的兩個大題，然后只有25分鐘了，抓緊寫作文。作文寫完之后還剩五分鐘，我機智勇敢地又做出了一個數(shù)學(xué)題，然后就收卷了。在考場上冷靜分析自己的能力，安排時間，才能有好的成績。
第二個例子是我的一位初中同學(xué)，他在高考中考入了清華大學(xué)(分數(shù)線,專業(yè)設(shè)置)，其中數(shù)學(xué)140分，全年級第一。我們那年的數(shù)學(xué)題目非常難，最后10分幾乎沒有人會做，我這位同學(xué)簡單地讀了題目之后發(fā)現(xiàn)這個題目繁瑣費時，就果斷直接放棄，去檢查前面的題目。因為他知道這份卷子的難度，即使是考清華，數(shù)學(xué)140也就夠了，如果前面有粗心的錯誤，后面又沒做出來，就太得不償失了。
這兩個例子告訴大家，學(xué)得好是一回事，考得好又是一回事，“在考場上發(fā)揮出自己的能力”本身就是一種能力。需要學(xué)會取舍，需要積累經(jīng)驗，對自己的能力有準確的判斷，爭取以自己的能力水平，得到最高的分數(shù)。當然了，不要忽視我的這位同學(xué)有140分是會做的，如果你只有100分會做，用什么技巧也不可能考到140分。
心理調(diào)整篇
最后才說這一點，但并不意味著它不重要。很多家長問我，為什么孩子學(xué)習(xí)老是走神啊，為什么孩子學(xué)習(xí)效率不高啊，其實有一個很重要的原因：孩子并沒有從心底里想要學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí)是老師家長逼迫的，是無奈之舉。
那么怎么才能讓孩子愛上學(xué)習(xí)呢?這是一個世紀難題。在過去，家長總會說，考上大學(xué)就能改變命運。現(xiàn)在生活條件好了，大學(xué)生也變得不那么值錢了，這句話應(yīng)該退出歷史舞臺了。我們應(yīng)該告訴孩子：學(xué)習(xí)是讓自己的精神世界得到充實，讓自己成為真正的“人”。并且說實話，高考是一條成才的最寬的路，你在市里考前幾名就能上清華北大，可是你要是練體育呢，全國第二都沒有什么好的出路，自己創(chuàng)業(yè)呢，難度不用我多說，各位家長比我的社會經(jīng)驗豐富得多，自然心中有數(shù)。
學(xué)習(xí)的好處其實數(shù)不勝數(shù)，但是，最重要的是告訴孩子，什么時候要做什么時候該做的事。就拿我自己舉例子，我上學(xué)的時候，寒暑假也一天學(xué)習(xí)13個小時，被視為“書呆子”、“神奇的生物”。可是現(xiàn)在呢，我也會唱歌，參加辯論獲得最佳辯手，我知道的歌星影星球星一點也不比別人少，但是，我有北大的文憑了。所謂的愛好，所謂的生活情趣，真的著急要在上中學(xué)的這幾年就去落實嗎，讓它們充斥了你的生活，那學(xué)習(xí)的時間何在?我經(jīng)常和孩子們開玩笑，我說，上了大學(xué)，玩都玩膩了。其實，高考結(jié)束之后，還有四年時間供你與社會接軌，供你了解世界，豐富人生。放眼望去，北大有“高分低能”么?也許大一的時候會有，大四的時候，一定沒有!高考結(jié)束之后，你才18、19歲，現(xiàn)在談戀愛晚么，現(xiàn)在去旅游晚么，現(xiàn)在去做想做的事真的晚么?一點都不晚，但是學(xué)習(xí)的黃金時期就那么幾年，大家都有感觸，有的家長年齡大了，學(xué)習(xí)新鮮知識很困難，用電腦用手機也用不熟練。沒錯，因為您小時候沒玩過電腦，黃金時期沒接觸它，后來再學(xué)習(xí)當然難度倍增。我始終銘記小時候媽媽給我講的一句話：人要是怕吃苦，就得吃一輩子的苦;人要是不怕吃苦，只吃半輩子的苦。
讓孩子明白了這些，相信他就會自己捧起書本的。
心理劇的總結(jié)和思考篇五
書讀透，理解、融會貫通。技能操作知識要和基礎(chǔ)知識相結(jié)合，不可教條，不可死讀書本。必須擠一切時間學(xué)習(xí)，不可有僥幸心理。一分心血，一分汗水，一分成績。
以教程為根本，至少復(fù)習(xí)兩遍，系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，在理解的基礎(chǔ)上記憶。再概括地復(fù)習(xí)一遍，條目記憶為主。如時間充分，考前有重點地瀏覽一遍，強化記憶。調(diào)整心態(tài)，自我減壓，自我安慰，既然已經(jīng)如此，復(fù)習(xí)啥樣算啥樣，這次不行，下次再考。如何系統(tǒng)復(fù)習(xí)?編制具體內(nèi)容理解提綱和記憶提綱，按章節(jié)循環(huán)復(fù)習(xí)。
平時學(xué)習(xí)就要細致扎實。考前復(fù)習(xí)要客觀冷靜。首先，在腦海中形成心理學(xué)的整體框架。其次，對每科知識都在腦中形成清晰的脈絡(luò)。學(xué)習(xí)中分清主次，對易混淆的內(nèi)容進行歸納對比分類。
首先，精讀教程是十分必要的。精讀就是逐章逐節(jié)甚至逐句去讀，去理解，去掌握。然后將一章內(nèi)容再歸納總結(jié)為一個整體，形成脈絡(luò)。其次，在此基礎(chǔ)上通過做相關(guān)練習(xí)題去消化、鞏固精讀內(nèi)容。后，還要有一定的知識和能力功底，否則，也會成為空中樓閣。
其次,習(xí)題冊至少要做三遍以上
足夠的時間積累。適當?shù)膲毫拥呐Α６啻沃貜?fù)。總之，書讀熟，題做爛。
1.學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)過程中，可推廣學(xué)習(xí)小組的形式，建議2個或多個學(xué)員即可。在相互督促的同時，按照遺忘曲線的規(guī)律，將培訓(xùn)教程條理化系統(tǒng)理解，增強記憶廣度。
2.復(fù)習(xí)：在遍系統(tǒng)記憶的基礎(chǔ)上，進行多遍瀏覽，鞏固學(xué)習(xí)效果。
3.考試：單選涉及知識掌握扎實，按照感覺，達到一搭眼就能弄準，做到選出即涂卡;多選達到知識的再認，按照感覺，選出即涂卡。
心理劇的總結(jié)和思考篇六
在每年上萬的考生大軍里，90%都是非心理學(xué)專業(yè)、都是零基礎(chǔ)，他們來自各行各業(yè)：醫(yī)藥、工程、金融………等等，大家都是在同一起跑線上，備考水平都一樣，所以，不用擔心，你在備考的同時有成千上萬的考友在陪伴你。
第二：80%的考生都是在3月份才開始學(xué)習(xí)
盡管有的考生在1月份就買了課程，但大部分還是在3月份開始復(fù)習(xí)。因為報考才真正喚醒了大家的備考意識。所以大家的學(xué)習(xí)期也是一樣的。
第三：3月份開始學(xué)習(xí)的備考策略
問：3月份開始備考，5月份能通過考試嗎。
答：完全可以
只要擠一擠復(fù)習(xí)時間、找一找得當?shù)膹?fù)習(xí)方法，再跟著群里的考友一起堅持一下，是完全有希望考過的。
以下復(fù)習(xí)策略是根據(jù)歷年考友經(jīng)驗總結(jié)而出，所謂“高手在民間”，且看看前輩們都有哪些復(fù)習(xí)方法。
復(fù)習(xí)思路一：教學(xué)視頻(精講班)-教材-歷年真題
先跟著課程中的精講班把教材瀏覽一遍，這一遍必定是學(xué)了前面忘了后面，沒關(guān)系，這是正常的記憶規(guī)律，傳說中的“過目不忘”是不存在的。
那怎么來記住知識點呢，就靠歷年真題。看完視頻和教材一遍以后就要立即做真題，通過真題來回憶之前學(xué)過的知識點，并且通過做真題也就能知道哪些知識是需要重點記憶的，哪些是可以一帶而過的。
如果真題都做完了，可以做做模擬題，大家可以買一本民族出版社出版的《習(xí)題與案例集》，最新版本是2012年的，這本習(xí)題集題目很多，可以當做練習(xí)，能做多少算多少。
復(fù)習(xí)思路二：教學(xué)視頻(沖刺班)-教材-歷年真題
如果你有一定的心理學(xué)知識，比如教師、醫(yī)生、護士，或者自己看過一些心理學(xué)書籍，又覺得精講班太長，那可以直接看沖刺班。沖刺班講的都是考點，可以直擊考試要害。當然了如果沒有心理學(xué)基礎(chǔ)，也可以試著看看沖刺班，如果能聽懂，那ok，也可以直接看沖刺班。
沖刺班和教材一起過了一遍以后，就立即做真題，在真題里加深對知識的印象，而且明晰考點，更明白知識點與知識點之間的細微區(qū)別，為多選題的作答做好準備。
復(fù)習(xí)思路三：歷年真題-視頻-教材
此種復(fù)習(xí)思路冒的風險有點大，但是確實有的考生通過此種復(fù)習(xí)思路通過考試。用這種方法的話，一開始做題做對的很少，但也不是沒有，先硬著頭皮做兩套，然后再根據(jù)題目返回來看視頻教學(xué)或者教材。
心理劇的總結(jié)和思考篇七
每一個做父母的.要時刻關(guān)注自己的孩子，要盡可能地熟悉自己的孩子，要善于探索、總結(jié)孩子的成長規(guī)律，只有這樣，才能因人施教，因材施教。我們跟自己的孩子，除了是父子、父女、母子、母女關(guān)系外，更應(yīng)該是知心朋友!我們應(yīng)該了解自己孩子的理想抱負、興趣愛好、喜怒哀樂，應(yīng)該經(jīng)常同自己的孩子溝通、交流，應(yīng)該知道孩子每次的考試成績，應(yīng)該經(jīng)常觀察孩子心理、生理的變化……如果沒做到這些，我們就不能算稱職的父母和家長!
怎樣才能營造良好的家庭環(huán)境?
1、要有民主、和睦、文明的家庭氛圍
家庭的和諧，是孩子快樂成長的源泉。我們每位家長，為了孩子要讓自己的家庭充滿溫馨與快樂。
1)家長要時刻注意自己的示范和表率作用，在日常生活中給孩子樹立正確的行為準則。孩子的模仿性和可塑性都很強，我們同孩子朝夕相處，我們的一言一行會對他們有著潛移默化的作用。孩子對我們的行為看在眼里，聽在耳中，記在心上，并依此行事，逐漸形成孩子自身的良好行為規(guī)范。做為家長，在孩子面前我們要控制好自己的情緒，注意自己的言行，尤其不要因為孩子的教育問題爭吵、抱怨。
2)把孩子當作知心朋友，相互之間理解信任，在家中我們與孩子是平等的，地位的平等增進了父母與孩子之間的情感，也建立了與孩子的相互信任，無論孩子在思想上還是學(xué)習(xí)上遇到煩心事，都想到向我們傾述，我們再竭盡所能的幫助、引導(dǎo)、解決問題。要滿足孩子在家中的獨立感，不要將自己的意愿強加給孩子，要合理保留孩子的參與權(quán)、選擇權(quán)和話語權(quán)，使孩子切實感受到家長的關(guān)愛和尊重。要互相包容、互相體諒，給孩子提供一個溫馨的成長環(huán)境。
有很多家長說自己的工作忙，沒時間去管孩子的學(xué)習(xí)，去跟孩子溝通、交流，但是，我們忙來忙去為了什么?最終還是為了孩子，因為我們望子成龍、望女成鳳。他們需要我們做父母的去關(guān)愛和陪伴。所以不論有多忙，都要抽出時間去關(guān)愛孩子，多陪陪孩子，多了解孩子的學(xué)習(xí)、生活、心理。要幫助孩子克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習(xí)慣;不以自我為中心，要經(jīng)得起批評與挫折。
3)給孩子玩的空間，貪玩，是孩子的本性，我們不能簡單粗暴地禁止，要正確引導(dǎo)孩子去玩，訓(xùn)練孩子在玩的時候有意識的提高注意力、觀察力以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。例如上網(wǎng)、玩電腦游戲，很多孩子都喜歡玩，也經(jīng)常課后聚在一起談?wù)摗⒔涣饔螒虻膬?nèi)容，再者說如今是信息時代，網(wǎng)絡(luò)是信息高速公路，不讓孩子上網(wǎng)、了解網(wǎng)絡(luò)知識是行不通的。簡單的禁止或管的太緊容易引起孩子的逆反心理，結(jié)果是適得其反。不管或管的不緊，孩子的自制力較差，容易沉迷上癮，影響孩子的學(xué)習(xí)成績。所以，家長需要幫助孩子選擇一些內(nèi)容健康向上的電腦游戲，可以在節(jié)假日、寒暑假適當?shù)胤潘煞潘桑⒁龑?dǎo)孩子正確上網(wǎng)、分辨好壞。
2、為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
做好后勤保障工作，從孩子的穿衣，飲食給予無微不至的照顧。在孩子學(xué)習(xí)時，盡量做到不看電視、不玩游戲、不大聲說話，努力為孩子創(chuàng)造一個安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、怎樣與孩子交流、溝通與合作
1、要了解孩子的心理
初中階段正處于青春期，孩子的心理、生理都發(fā)生著急劇的變化，初中時期他們的思維方式和心理具有以下特征：
1)、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗型的，在認識事物和考慮問題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來支持，認識還比較片面、容易受到他人的影響，經(jīng)常憑自己的好惡來對待人和事。
2)、獨立性和差別性已發(fā)展到一個新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。找時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，要像朋友一樣，只有這樣他才會給你說真心話。孩子雖未成年，但他們也有獨立的人格尊嚴，他們有表達內(nèi)心感受、闡述自己看法的自由，做父母的應(yīng)耐心地讓孩子把話說完。
3，要有溝通交流的技巧
世上沒有兩片完全相同的樹葉，也不會有完全相同的孩子。在性格方面，有的內(nèi)向喜靜，有的活潑好動，有的低調(diào)退讓，有的張揚好勝，有的急躁易怒，有的沉穩(wěn)平和;在心理素質(zhì)上，有的堅強，能承受屈辱和壓力，有的脆弱.弄不好就可能走向極端，有的自信，相信自己的能力，有的自卑，膽小退縮自暴自棄;在興趣能力上，有的興趣廣泛，知識廣博，有的興趣單一，知識面窄。所以，不能一概而論，要學(xué)會和孩子溝通交流。
盡量地包容缺點，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。糾正孩子的缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機，讓他易于接受，別傷自尊。
現(xiàn)在的孩子很聰明，也都知道該做什么不該做什么，就是有時候也是自己管不住自己。所以，我們做家長的，批評時要注意方法、方式，不要嘮叨，不要責罵，言語要切合實際，合情合理。少用命令的口氣，多用商量的口氣，耐心傾聽孩子的想法，正確的積極的想法要肯定和鼓勵。不要因為孩子的某些缺點或過失而責罵他，那樣會造成孩子精神緊張，心里壓力增大，產(chǎn)生自卑、逆反心理，甚至?xí)龀鲞^激的行為，要分析一下造成這種現(xiàn)象的原因，反思一下有沒有自己的責任。當孩子犯錯誤時，我們要批評教育，當父母錯了，也要坦誠的認錯。
多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。家長不要動則打罵，減輕孩子的精神壓力，孩子有一點進步，就及時表揚他，使他今后做得更好。目前，孩子起早貪黑在學(xué)校讀書確實也很不容易，他們的精神壓力也比較大。所以我們家長不要動不動就說孩子，應(yīng)該理解他們，體貼他們，如果孩子的精神壓力過大，反而適得其反。要讓孩子們從生活中學(xué)習(xí)，如果一個孩子生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責，如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信，如果一個孩子生活在表揚之中，他就學(xué)會了感激。
三、關(guān)于學(xué)習(xí)方面：
1、樹立正確的學(xué)習(xí)目標，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度
要自信、樂觀向上。高爾基說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信的沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”告訴他人與人是平等的，他不比別人差，激勵他充滿自信心，充滿希望。極強的自信心，激發(fā)了孩子生活、學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)斗志，促進孩子的健康發(fā)展。切實認可孩子制定的學(xué)習(xí)計劃，給孩子充分自主權(quán)。
明白學(xué)習(xí)的目的，一個沒有正確目標的人，就像一艘沒有航行目標的船，永遠漂流不定。幫助、引導(dǎo)孩子確立學(xué)習(xí)目標，做一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
培養(yǎng)孩子勤奮的精神、積極的態(tài)度，要引導(dǎo)他們正確對待成功與失敗、順境與逆境.做到成功了不驕傲.失敗了不氣餒，順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。“不積硅步，無以致千里”，不求孩子一蹴而就，只要腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過程。
2、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
為什么要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。
但是，良好習(xí)慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恒。孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣需要家長正確引導(dǎo)和督促下才能完成。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時候，家長堅定的態(tài)度就更加重要，家長要從思想上對孩子的學(xué)習(xí)成長有相當?shù)闹匾暋２灰悦槔碛桑鲆暫⒆拥慕逃?/p>
1)主動、自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要改變孩子被動的“要我學(xué)”，形成主動地“我要學(xué)”。在小學(xué)階段，一般都是家長督促孩子學(xué)習(xí)，那么，到初中時期，就需要有意識的培養(yǎng)孩子自己去主動地學(xué)習(xí)。
2)獨立思考，善于提問的習(xí)慣。讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去自己主動尋找問題的答案，這對孩子的創(chuàng)造性思維及將來進一步學(xué)習(xí)都很重要。孩子在完成作業(yè)過程中，不可避免的會遇到一些疑問，如果每一個問題家長都幫助解決，時間長了，孩子的依賴性就會越來越強。
為鍛煉孩子獨立完成作業(yè)的能力，我們要求孩子在完成作業(yè)過程中，對遇到的問題要自己獨立解決，也可以查找資料或和同學(xué)討論，確實解決不了的再去問老師或家長幫助，但是一定要真正、徹底的學(xué)會、明白。作業(yè)完成后要自己先進行檢查改錯，最后再由我們進行檢查，對錯誤的習(xí)題，認真幫助他分析、查找錯誤的原因。
3)堅持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，“堅持到底就是勝利”，這句話幾乎人人皆知，但能夠做到的卻不多，特別是青少年，由于缺乏耐心與堅持精神，很多孩子一遇到困難就會放棄，事實上，只要在堅持一下，就會取得成功。例如有的孩子一遇到困難，就退縮想著放棄;有的孩子開始學(xué)習(xí)熱情很大，但只有三分鐘的熱度，過段時間自己就放松了。
4)按時做事的習(xí)慣。拖拉、磨蹭的現(xiàn)象幾乎在每個孩子身上都普遍存在，特別在寫作業(yè)時，這是因為他們沒有認識到時間的重要性，也沒有意識到拖延的危害性，拖延會慢慢消磨人得意志，使人變得更加懶惰。當發(fā)現(xiàn)孩子有拖延的現(xiàn)象時，家長一定要堅決、及時的阻止，不能放任自流，同時采取多種方法使孩子改掉拖延的毛病。
5)認真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做事認真、嚴謹是成功的基礎(chǔ)。一個孩子學(xué)習(xí)成績的好壞，與是否認真有極大的關(guān)系，如果一個孩子智力正常，再加上認真的學(xué)習(xí)，那么他的成績就沒有理由不好。
心理劇的總結(jié)和思考篇八
1.了解人是慢慢長大的，不能著急。
2.感受長大的變化，看到自己的進步，萌發(fā)自信心。
活動準備1.收集幼兒不同時期的照片。
3.故事ppt
一、導(dǎo)入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。
小朋友們，剛才我們在教室里已經(jīng)互相認識過了，現(xiàn)在我來看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧!小朋友們好!
老師很開心，因為你們都記住了。
二、引出：出示小動物圖片吸引小朋友注意力。
師："今天我來是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的，不過我不是一個人來的.，我?guī)Я巳齻€好朋友。你們想認識他們嗎?(想)好，我們趕緊把他們請出來吧!"
1.出示掛圖第一張，師："小朋友看看，三個好朋友是誰呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)師："小眼睛可真亮呀!我的三個朋友心里都在想著同樣一件事情，盼望著...小老鼠、小猴子、小青蛙這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大……(連接下一環(huán)節(jié))三、重點：聽故事，懂道理。教師有感情地講故事(看掛圖講故事)--師："這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大，它們想："要是能長得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀!"
2.猜測小青蛙會想什么辦法讓自己快點長大師："咦，小青蛙會想出什么辦法讓自己快點長大呢?"
3.繼續(xù)講故事直至故事結(jié)束，驗證猜測的結(jié)果師："小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的眼珠子大呢!…….他們還是那么小，不過，他們還是天天盼著快點長大。"
4.教師提問，幫助理解師："看看(指著圖)，小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長大的?(拼命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習(xí)跳高)師："它們真的一下子就長大了嗎?"(沒有，他們還是那么小)(銜接下一環(huán)節(jié)："寶寶們是一下子就長那么大的嗎?")
四、經(jīng)驗遷移"寶寶們，那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎?""教師展示小朋友們小時候不同時期的照片，通過比較知道自己是慢慢長大，并同時能感受到長大的變化。
現(xiàn)在的你們長大了嗎?想長得更大嗎?你有什么好辦法讓自己長大呢?
長大了你想干點什么?
五、活動結(jié)束：開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時候的照片展!