演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話(huà)的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

直面挑戰(zhàn)演講稿篇一

痛苦是生命中一把鹽，它是咸是苦，是濃是淡，是深刻還是淺淡，都在于溶解的水量。心胸有多寬廣，未來(lái)有多明亮。

幾十年前的某一天，一個(gè)極端殘暴的法西斯政權(quán)在盟軍勢(shì)不可擋的進(jìn)攻中破滅。沒(méi)錯(cuò)，它就是納粹德國(guó)，作為主要軸心國(guó)，它對(duì)歐洲人民留下了不可抹去的傷痕，他們罪行累累，然而，二十幾年后的某一天，他們得到了歐洲人民的諒解。若干年后，他們也成為歐盟中緊密相連的一分子，成為歐盟經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。其實(shí)，朱鹮在歷史上便與法國(guó)以及周邊國(guó)家是宿敵。周邊國(guó)家一直采取冤冤相報(bào)的政策，導(dǎo)致了仇恨的加深，最終引發(fā)了二戰(zhàn)。這一次，他們選擇了微笑，選擇了忘卻，從徹底上瓦解了兩國(guó)的深仇大恨。笑對(duì)苦難，給了他們未來(lái)的新方向。

曾經(jīng)的感動(dòng)中國(guó)人物——無(wú)臂鋼琴師劉偉，在一次事故中失去了雙臂，在陷入絕望后，他理智地意識(shí)到，抱怨已經(jīng)沒(méi)有用，他選擇了微笑，選擇了重生。他用雙腳去彈奏鋼琴，去表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛(ài)。最終，他將音樂(lè)彈奏到了維也納金色大廳，成為無(wú)數(shù)殘疾人的精神領(lǐng)袖。

然而，不是所有人都選擇了微笑。兩千多年前，敗軍逃跑的項(xiàng)羽逃到了烏江邊，手下將士能其逃跑，他卻陷入絕望，認(rèn)為“此乃天要亡我！”最終，他沒(méi)有逃跑，而是仰天長(zhǎng)嘯，長(zhǎng)劍一揮，熱血灑了江畔。可憐一代霸王，竟經(jīng)不住打擊，自刎江邊，遺憾而死！如果他選擇東山再起，歷史又會(huì)如何？可惜他沒(méi)有，生命的一把鹽，輕易地腐蝕了他的人生。

古往今來(lái)，如此之事不勝枚舉，屈平投江抱憾而死，司馬遷忍辱負(fù)重，左丘失明而著《國(guó)語(yǔ)》……結(jié)局各不相同，但都取決于他們的選擇——微笑或是放棄。

生命之長(zhǎng)河，曲曲折折，難免會(huì)有坎坎坷坷，難免會(huì)有頑石之阻塞，難免會(huì)有干涸之旱季……無(wú)論遇到何種困難，我們都可以選擇微笑，選擇忘卻，選擇重生。蠟燭再小，也能照亮人生，浮木再輕，也能漂洋過(guò)海。挫折帶走我們的一切，卻帶不走我們一顆選擇微笑的心。

直面挑戰(zhàn)演講稿篇二

一枚貝克要用一生的時(shí)間才能將沙粒轉(zhuǎn)化成一粒并不規(guī)則的珍珠；雨后彩虹綻放剎那的美麗卻要積聚無(wú)數(shù)的水汽。如果把這些都看成是一次次的挫折的話(huà)，那無(wú)疑是挫折造就了光彩奪目的珍珠和美麗的彩虹。

縱觀古今中外，眾多偉人的背后有著說(shuō)不盡的困難與挫折。

音樂(lè)神通貝多芬，在音樂(lè)創(chuàng)作的巔峰時(shí)刻，雙耳突然失聰，這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)對(duì)熱愛(ài)音樂(lè)的他來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是整個(gè)世界的毀滅，但他并沒(méi)有因此而停止創(chuàng)作的腳步，而是以頑強(qiáng)的毅力克服了種種難以想像的困難，譜寫(xiě)出了音樂(lè)史上不朽篇章。

正在攻讀博士學(xué)位卻突然身受重病折磨的霍金，面對(duì)突如其來(lái)的病癥，他用平和的心境與理智，為自己折了一只船，將自己擺渡到宇宙，與那黑洞、夸克共同探索自然科學(xué)的奧秘。

前車(chē)不忘，后事之師。前人以為我們做出了太多太多的榜樣，為的只是告訴我們：遭遇挫折，要勇敢直前，克服它，打敗它，做人生的斗士，生活的猛士。

沒(méi)有必要因落葉而悲秋，也沒(méi)有必要因挫折而放棄斗爭(zhēng)。因?yàn)橐换ǖ蚵浠氖彶涣苏麄€(gè)春天，一次挫折也荒廢不了整個(gè)人生。只有敢于直面挫折，才不會(huì)被挫折所擊垮，而是越戰(zhàn)越勇，把它當(dāng)成墊腳石，去極力地攀登人生的最高峰！

讓我們以挫折為筆，以痛苦為墨，繪出絢麗的人生！

直面挑戰(zhàn)演講稿篇三

2、有理想的人，生活總是火熱的。斯大林

3、一個(gè)人的理想越崇高，生活越純潔。伏尼契

4、勇士是在充滿(mǎn)荊棘的道路上前行的。奧維德

5、寒冷寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。巴金

6、吾志所向，一往無(wú)前，愈挫愈者，再接再勵(lì)。孫中山

7、頑強(qiáng)的毅力改變可以征服世界上任何一座高峰。狄更斯

8、凡事欲其成功，必要付出代價(jià)作者：奮斗。愛(ài)默生

9、人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度。徐瑋

10、天下之事在人為，決不可以一時(shí)之波瀾遂自毀其壯志。羅澤南

11、人生不是一種享樂(lè)，而是一樁十分沉重的工作。列夫托爾斯泰

12、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。貝多芬

13、人生的真正歡樂(lè)是致力于一個(gè)自己認(rèn)為是偉大的目標(biāo)。蕭伯納

14、一切幸福都并非沒(méi)有煩惱，而一切逆境也絕非沒(méi)有希望。培根

17、困難會(huì)使人心智堅(jiān)強(qiáng)，一如勤勞會(huì)使人身軀強(qiáng)壯。諾曼文森特爾

直面挑戰(zhàn)演講稿篇四

大家好，很榮幸代表xxx班站在這里演講。

我們來(lái)自五湖四海，都懷揣著夢(mèng)想的種子選擇了西安交通大學(xué)，希望在這里將其播種，開(kāi)花，結(jié)果……我們?cè)谶@里的第一年，便恰逢建校115周年華誕，世紀(jì)風(fēng)雨滄桑，百年磨礪奮進(jìn)。20xx年來(lái)交大為祖國(guó)培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的高科技人才，他們?cè)诟髯缘膷徫簧铣蔀閲?guó)之棟梁……這一切，都深深地吸引著我們，激發(fā)著我們青春的夢(mèng)想。

青春是上帝賦予我們無(wú)限高貴的禮物，這里埋藏著致勝的利器，這里擁有通往理想王國(guó)的階梯。青春正迫不及待地向你我走來(lái)，時(shí)間不允許你猶豫，空間不允許你逃避。憑著健康的體魄，堅(jiān)韌的毅力和頑強(qiáng)的斗志，乘時(shí)代之風(fēng)去遠(yuǎn)航吧!用自信做帆，激情做槳，用膽識(shí)和才氣去降服驚濤駭浪，去追逐你的夢(mèng)想吧!

可是，在追逐夢(mèng)想的途中少不了會(huì)有很多荊棘。我想有的同學(xué)或許曾有過(guò)這種感覺(jué)：剛到大學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，這個(gè)自己曾經(jīng)夢(mèng)寐以求地方而今觸手可及，卻又與自己格格不入，找不到曾經(jīng)那種充實(shí)的感覺(jué)，空虛讓自己無(wú)所適從，周?chē)母鞣N競(jìng)爭(zhēng)和壓力讓自己喘不過(guò)氣來(lái)。這時(shí)發(fā)現(xiàn)自己緊鎖的眉宇間發(fā)源著一條憂(yōu)愁之河，只會(huì)在流星掠過(guò)的夜空下用琴弦交換自己孤獨(dú)的故事。那時(shí)候，我感到自己是山，但已過(guò)早的荒涼。

雖然山的那邊還是山，可是夢(mèng)想從未走遠(yuǎn)。她一直都很耀眼，燦若星辰。于是在暴風(fēng)雨的漆黑夜晚，江水滔滔，波浪狂卷，可我一直勇往直前，因?yàn)槲抑烙袎?mèng)做伴，一切只會(huì)如浮云般掠過(guò)。我學(xué)會(huì)了仰望星空，在無(wú)窮盡的藍(lán)天中找尋我的夢(mèng)想。仰望夢(mèng)想，我知道我該讓夢(mèng)想起航了，哪怕“天空沒(méi)有翅膀的痕跡”。空有夢(mèng)想的人生是華而不實(shí)的。我們走在人生的大道上，左手播撒夢(mèng)想，右手牽著現(xiàn)實(shí)，一邊前進(jìn)，一邊收獲。

也許盡頭依舊有黑暗，也許黃葉依然飄零，可是我注定會(huì)因夢(mèng)想，而在枯葉中獲得重生。因?yàn)閴?mèng)想，所以無(wú)畏;因?yàn)閴?mèng)想，所以堅(jiān)持。不拋棄，不放棄，都只因心中有夢(mèng)。

打開(kāi)我們的心靈，讓夢(mèng)想起航吧!不要讓它因?yàn)闀r(shí)間的流逝而消散，要用青春去奏響生命的樂(lè)章。相信每一個(gè)讓夢(mèng)想起航的日子，都是對(duì)生命的詮釋!

我的演講到此結(jié)束，感謝各位的聆聽(tīng)，謝謝!

直面挑戰(zhàn)演講稿篇五

8月6日，一股熱帶風(fēng)暴生成，在深圳降臨了。

樹(shù)葉一絲不動(dòng)，蟬也一聲不叫。天靜靜地。過(guò)了一會(huì)，忽然一陣大風(fēng)，吹的樹(shù)葉亂擺，一只蜘蛛從網(wǎng)上吹下來(lái)逃跑了。

可就在這個(gè)時(shí)候，我和表哥要外出了。哎，真是火上澆油！我們剛一出門(mén)，一陣陣狂風(fēng)向我們迎面撲來(lái)，夾著雨。我小心翼翼地走在回家的路上，剛走五十幾步，又來(lái)了一陣狂風(fēng)，這下可糟了，我整件衣服都淋濕了。

真是可怕的臺(tái)風(fēng)！

我們正勉強(qiáng)地走著，看看路邊，有的大樹(shù)被折斷了，欄桿倒了，甚至樓房的玻璃也被砸碎了。

呼，終于回到了家，可以欣賞臺(tái)風(fēng)了！臺(tái)風(fēng)最多可以達(dá)到幾級(jí)？到底有多恐怖？不知道的。我打開(kāi)了電視機(jī)。電視正在播臺(tái)風(fēng)，正在說(shuō)臺(tái)風(fēng)風(fēng)力最高可達(dá)到12級(jí)以上，把高樓上的玻璃窗都擰了下來(lái)，把人可以吹走，船只吹翻。聽(tīng)了這些話(huà)，我不禁大吃一驚！

臺(tái)風(fēng)真可怕，我這次終于體驗(yàn)到了臺(tái)風(fēng)，它給我們帶來(lái)的危害太大了。我長(zhǎng)大后要發(fā)明一臺(tái)機(jī)器，讓它能夠治理臺(tái)風(fēng)。

直面挑戰(zhàn)演講稿篇六

教學(xué)重點(diǎn)：“挫折為什么是難以避免的”

難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生運(yùn)用各種應(yīng)對(duì)挫折的方法

教學(xué)方法

1、以學(xué)生為中心的探究教學(xué)方法

2、引導(dǎo)和討論相結(jié)合的方法

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課（投影）：

情境體驗(yàn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生思考圖片中的同學(xué)都遇到了什么樣的情況，你是否有同樣的經(jīng)歷。（圖片略）

講授新課：

一、人生難免有挫折（板書(shū)）

1、什么是挫折（板書(shū)）

（學(xué)生根據(jù)剛才的圖片談對(duì)挫折的理解）

“挫折”一詞，在我國(guó)古代最初是用以表明戰(zhàn)爭(zhēng)中的失利。

挫折指人們?cè)谖镔|(zhì)或精神方面的愿望，受到阻礙或中斷的狀況。（板書(shū)）

例如農(nóng)民會(huì)遇到自然災(zāi)害而顆粒無(wú)收，工人會(huì)因?yàn)槠髽I(yè)經(jīng)營(yíng)困難而下崗，機(jī)關(guān)干部也會(huì)面臨精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)而裁員，我們青少年也可能會(huì)在學(xué)習(xí)成績(jī)、升學(xué)考試、同學(xué)關(guān)系、身體健康等問(wèn)題遇到挫折。

2、產(chǎn)生挫折的原因（板書(shū)）

造成挫折的因素是多方面的，可分為自然因素、社會(huì)因素、家庭和學(xué)校因素以及個(gè)人因素。

（1）、自然因素（板書(shū)）

圖片：洪水、海嘯、地震等。

這些自然災(zāi)害都會(huì)給人們帶來(lái)不可避免的創(chuàng)傷和挫折。隨著科技的不斷發(fā)展，人們對(duì)自然的認(rèn)識(shí)會(huì)越來(lái)越深刻，我們抵御自然災(zāi)害的能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，但是要想完全避免是不可能的。

（2）、社會(huì)因素（板書(shū)）

圖片：9?11事件、巴以沖突

戰(zhàn)爭(zhēng)給人民、社會(huì)、國(guó)家?guī)?lái)的危害相當(dāng)大，因此和平一直是當(dāng)今世界兩大主旋律之一。親人在戰(zhàn)爭(zhēng)中離去，對(duì)生者是精神上的痛苦。平民在戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷，是肉體和精神的雙重痛苦。還有的人是由于受到政治、宗教等社會(huì)因素慘遭迫害。大詩(shī)人屈原，受到貴族保守集團(tuán)的反對(duì)，改革終遭失敗，被流放到沅湘流域，最后在悲憤憂(yōu)郁中自投汨羅江而死。哥白尼、布魯諾為堅(jiān)持真理，被教會(huì)視為異端邪說(shuō)，布魯諾被活活燒死。這些都是社會(huì)因素造成的挫折。

（3）、家庭和學(xué)校因素（板書(shū)）

包括家庭變故、教育不當(dāng)，造成青少年心理上的緊張、焦慮、恐慌和失落。

（4）、個(gè)人因素（板書(shū)）

個(gè)人因素是指?jìng)€(gè)人的生理和心理因素。

請(qǐng)同學(xué)談一談個(gè)人會(huì)有哪些因素產(chǎn)生挫折因素？

學(xué)生：略

同學(xué)們談到了體力、智力、外貌以及生理缺陷等方面會(huì)對(duì)個(gè)人產(chǎn)生挫折心理，除此之外，個(gè)人的知識(shí)和能力，對(duì)自己估計(jì)不當(dāng)、期望值過(guò)高，意志薄弱，情緒不穩(wěn)定等也會(huì)導(dǎo)致個(gè)人的挫折心理。

小結(jié)：通過(guò)分析，我們了解了造成挫折的因素是多方面的，人們不可能完全避開(kāi)這些因素或不讓這些因素發(fā)生作用，這就決定挫折是難以避免的。

3、挫折對(duì)人的影響（板書(shū)）

（1）給身心造成打擊和壓力，帶來(lái)精神上的煩惱和痛苦

（2）使人們經(jīng)受考驗(yàn)，得到鍛煉，成為邁向成功的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

因此我們要正確對(duì)待挫折，引出下一個(gè)問(wèn)題。

二、面對(duì)挫折的不同態(tài)度（板書(shū)）

閱讀貝多芬的故事，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)面對(duì)挫折的不同態(tài)度。

1、消極的態(tài)度：陷入焦慮不安、悲觀失措的情緒，甚至自暴自棄

2、積極的態(tài)度：冷靜思考，尋求解決困難的方法，成為生活的強(qiáng)者

三、培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)，掌握應(yīng)對(duì)挫折的方法（板書(shū)）

2、應(yīng)對(duì)挫折的方法：

閱讀名人應(yīng)對(duì)挫折的故事，小組討論，談?wù)勛约河∠笞钌畹囊淮未煺劢?jīng)歷，回憶一下自己是如何應(yīng)對(duì)的。（蘇洵和張海迪的故事）

通過(guò)討論總結(jié)出應(yīng)對(duì)挫折的方法。

冷靜對(duì)待——在失敗中看到其中孕育著成功的可能，使自己重拾信心（板書(shū)）

自我疏導(dǎo)——不過(guò)于自責(zé)，善于自我排解，使情緒得到調(diào)節(jié)

請(qǐng)求幫助——主動(dòng)把痛苦向親朋好友傾訴

精神升華——把失敗化為奮發(fā)圖強(qiáng)學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力?

總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容，并通過(guò)練習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)，在成龍的歌曲《向著陽(yáng)光走》中結(jié)束課程。

直面挑戰(zhàn)演講稿篇七

挫折并不可怕，可怕的是我們?nèi)鄙僖环N平和的心境。

——題記

我，楊慧，今年13歲，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己的媽媽一面，因?yàn)槲矣H愛(ài)的媽媽在生我的時(shí)候就永遠(yuǎn)離開(kāi)了我。

時(shí)間過(guò)得真慢啊，我站在icu門(mén)口，坐也不是，站也不是，不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，總算我緩過(guò)了點(diǎn)神了，我急了，我哭著揪著醫(yī)生，求他救救我的爸爸，我跟他說(shuō)，沒(méi)有了爸爸，我就是孤兒了。

過(guò)了幾天，檢查出來(lái)了，肺ca，我年紀(jì)小，不知道這是種什么病，只知道當(dāng)爸爸身體好點(diǎn)時(shí)讓他陪我瘋玩，這時(shí)奶奶都會(huì)說(shuō)讓爸爸好好休息一下。此后奶奶會(huì)不時(shí)地弄點(diǎn)好吃的給爸爸，爸爸也會(huì)不時(shí)地背著奶奶把好吃的往我碗里扒，這段時(shí)間我盡享著爸爸給我的愛(ài)。可是，我卻常常聽(tīng)見(jiàn)爸爸在夜里用被子蒙著頭壓抑的哭聲，也會(huì)常常看到奶奶紅紅的眼睛。

沒(méi)過(guò)多久，爸爸越來(lái)越消瘦了，也無(wú)法進(jìn)食了，我眼睜睜地看著爸爸被病魔吞噬著身體卻無(wú)能為力，我啞著嗓子不停地喊著：“爸爸，你別走！”上天，你真是不公啊，媽媽沒(méi)了，爸爸也要走了，我怎么辦，怎么辦哪？可是上天并沒(méi)有因?yàn)槲业乃盒牧逊味粝掳职帧０职肿吡耍瑤е鵁o(wú)盡的遺憾，帶著滿(mǎn)懷的不舍走了。

家，空蕩蕩的，心，空落落的。幼小的我和年近80的奶奶天天流淚眼對(duì)流淚眼，斷腸人對(duì)斷腸人，爸爸，你泉下有知，可否知道女兒多么想念你啊。

我知道，爸爸最不放心的是我，你擔(dān)心沒(méi)有了爸爸的呵護(hù)我會(huì)受欺負(fù)，沒(méi)有了爸爸的鼓勵(lì)我會(huì)委糜消沉，爸爸，你放心，挫折壓不倒你的女兒。

挫折，是荒野上考驗(yàn)春花怒放的春寒料峭；是夏日焦渴的芳草地上空的炎炎烈日；是卷起滿(mǎn)落葉的蕭瑟秋風(fēng)；是臘梅怒放前交加的風(fēng)雪。

挫折，是濁水一潭，堅(jiān)強(qiáng)的人落入其中，爬起來(lái)，揮去泥水，不帶走一點(diǎn)水珠。

挫折，是危橋一座，我用平穩(wěn)的心態(tài)走過(guò)，不帶任何害怕的表情，把它鑄成堅(jiān)毅的跳板走向成功。

挫折，猶如橫亙?cè)谇斑M(jìn)路上的高山，如有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯志豪言，就不必?fù)?dān)心不能攀上它的絕頂。

挫折，猶如挑戰(zhàn)極限的攔路虎，君不見(jiàn)，三十六行，行行都有紀(jì)錄的刷新，那是因?yàn)橛兄蝗翰恍傅奶剿髡摺?/p>

爸爸，你放心吧，我，楊慧，已經(jīng)13歲了，長(zhǎng)大了，臨挫折我會(huì)不懼，對(duì)人生我會(huì)面不改色，我會(huì)勇敢地走好我的人生路的。

直面挑戰(zhàn)演講稿篇八

直面挑戰(zhàn)演講稿篇九

商人說(shuō)：“幸福是無(wú)限的商機(jī)和大筆金錢(qián)。”社會(huì)學(xué)者認(rèn)為人類(lèi)進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)就是幸福。數(shù)學(xué)家說(shuō)：“我的幸福就是發(fā)現(xiàn)另一條真理。”而我說(shuō)，幸福是懂得笑對(duì)挫折。

一片楓葉，秋風(fēng)吹過(guò)，無(wú)奈的滑過(guò)，有人看到了落寂。

一柱香，燃燒盡后，留下了殘軀，有人看到了苦楚。

但是你是否看到：當(dāng)楓葉把生命獻(xiàn)給秋天，便有了太陽(yáng)的顏色;香雖然燃盡，卻留下了裊裊清香。挫折面前，與其看到落寞與苦楚，不如多看彩蝶翩躚，多聽(tīng)聽(tīng)流水淙淙。

能夠笑對(duì)挫折，那就得到了幸福。

也許李白的事業(yè)永無(wú)出頭之日，但他的人生是幸福的，因?yàn)樗龅搅诵?duì)挫折。

我想，如果沉淪在無(wú)限的黑暗中，那得到的似乎只能是痛苦。

雖然柳永最終站立在官場(chǎng)之上，但他是不幸的，面對(duì)挫折，他不能放聲嘲笑，重新生活。

生命曾經(jīng)殘缺，但我不會(huì)后悔;翅膀也許破損，但我仍會(huì)振翅高飛。面對(duì)挫折，我會(huì)高昂頭顱，大聲嘲笑。

笑對(duì)挫折，笑對(duì)人生，那才是真正的幸福。