讀范文范本可以培養我們對于不同文體和體裁的敏感度和把握能力。希望大家在閱讀這些范例的同時，能夠保持批判性思維，不拘泥于固定的模式和思維方式。

初中一年級數學題庫大全（模板16篇）篇一

有13個零件，外表完全一樣，但有一個是不合格品，其重量和其它的不同，且輕重不知。請你用天枰稱3次，把它找出來。

假設有一個池塘，里面有無窮多的水。現有2只空水壺，容積分別為5升和6升。問題是如何只用這2只水壺從池塘里取得3升的水。

初中一年級數學題庫大全（模板16篇）篇二

初中一年級數學題庫大全（模板16篇）篇三

6.什么東西越熱越愛出來?【答案：汗。】。

7.什么越洗越臟，不洗有人吃，洗了沒人吃?【答案：水】。

8.什么東西往上升永遠掉不下來?【答案：年齡。】。

9.什么雞沒有翅膀?【答案：田雞。】。

10.由于什么原因死亡的人最多?【答案：搶救無效。】。

初中一年級數學題庫大全（模板16篇）篇四

小學一年級數學應用題要多看即多觀察。“解答應用題有助于學生理解四則運算的意義和應用”，“還可以發展學生的思維，培養學生分析問題和解決問題的能力。并使學生受到思想品德教育。”但教材在編排應用題時不急于求成，而是由易到難，循序漸進。最開始出現的是用圖畫表示的應用題。這時候，教師要引導學生仔細觀察應用題(圖畫)，運用數數等已有知識直接獲取一些表層信息。如教學時，可向學生提問：圖上畫了什么?蘋果分為幾堆?左邊和右邊各有幾個?此外圖上還畫了什么?數錯，不看問題是一年級學生解應用題中常犯的毛病。如果重視學生的觀察訓練，效果會好得多。這樣可讓學生初步感知應用題由三個部分組成，為后面的學習打下伏筆。

二、多讀。

小學一年級數學應用題要多讀即反復讀題，審題前必先通讀題中文字，理解在圖畫應用題中主要是通過觀察獲得表層信息，而對于圖文表格應用題及文字應用題則看不出所以然，特別是一年級學生識字不多，即使都認識，一年級孩子自制能力較差，注意力極容易無意識地分散，讓學生看獲取信息效果遠不如讀(文字)。對于理解這兩類應用題，多讀既可集中學生注意力，又可加深學生對結構的印象和題意的理解。

三、多說。

為讓學生弄懂小學一年級數學應用題題意，教師應將說的機會和時間讓給學生，當老師在“灌輸”知識時，學生的思維多處于消極狀態，因此教師應設計一些學生感興趣的問題激活學生的思維，并且要鼓勵學生多說，即使錯了也不要批評學生。其實，小學一年級數學應用題就是找規律、找關系、形成表達式，這整個過程充滿著探索與創造，我們應讓學生大膽地去說，去猜測，去嘗試。猜測從心理學角度看是直覺思維的一個部分，它具有快速、直接跳躍的特點，是學生有方向的猜想和判斷，是創造性思維的重要形式與表現。

四、多想。

五、多動。

這里所提到的多動是指學生的動手操作，好動是孩子們的天性，孩子們對生活中的事物都有好奇心，他們總想看一看、摸一摸。教師應借助孩子們的這種天性，讓他們去看一看、摸一摸，并在看一看、摸一摸的基礎上引導他們去想一想、議一議，把看到的、想到的說出來，讓每一位學生在這種環境中學習數學、應用數學。

六、多練。

多練即對學生進行多種形式的解小學一年級數學應用題的訓練。“學以致用”一來可以加強對已學知識的鞏固，二來可讓學生真正感受到數學的實用性和學數學的重要性，以激發他們學習數學的興趣。練習中，教師要注意照顧全體，輔差培優，這樣既可穩定尖子生，又可提高中差等生。練習可分為課堂練習和課外練習。要鼓勵學生多看課外書籍，多做智力題等。

七、多聯系生活實際。

讓學生感覺到數學的實用性，最重要的還是要聯系學生的生活實際，數學知識源于生活，而最終又服務于生活，如何把枯燥的數學變得生動有趣，易于理解呢?我們應從課堂教學入手，聯系生活實際講數學，把孩子的生活經驗數學化，把數學問題生活化。如教學圖畫應用題時，可以編一道這樣的文字應用題：過春節了，爸爸買了一籃子又紅又大的蘋果共10個，給姥姥送去4個，還剩幾個?這樣似乎累贅，但很明顯學生感覺到四個蘋果是從籃子里拿出來的，拿出來即“去掉”，“去掉”就用減法，從10個里去掉4個，則用10減去4得6個。

素質教育當從操場開始。

“6—17歲兒童青少年，每日累計60分鐘的中高強度身體活動，包括每周至少3天的高強度身體活動，以及增強肌肉力量、骨骼健康的抗阻活動。”這是《中國兒童青少年身體活動指南》對“充分的身體活動”的基本要求，可惜現在多數一年級孩子卻未能達到。

趙石屏還特別提醒家長，孩子放學后又去上補習班，這種學習方法叫低效的重復，是不可持續的，素質教育當從操場開始：

“睡眠不足和運動不足是孩子學業困難的重要原因，校外補習應該首選體育項目，孩子一定要有奔跑、跳躍、游戲、猛烈的呼吸，才能獲得充沛的學習精力。”

很多研究都證明，充分的身體活動與孩子的心理健康高度正相關，喜歡運動、每天身體活動充分的孩子，心理問題的發生率明顯低于活動不足的孩子。

參加體育項目訓練，還能提升孩子在同伴中的多種社會性品質，增進合作能力，學會與人協調、共贏、共處。所以家長為孩子選擇課外活動時，應該首選體育項目，比如足球、游泳、羽毛球、舞蹈、跆拳道等，用充分的身體活動消除久坐和精神壓力對孩子的潛在威脅。

初中一年級數學題庫大全（模板16篇）篇五

至今我都忘不了和他第一次見面的情景。那天，預備鈴響了，同學們的目光不約而同地注視著教室門口的一位老師，一位即將給我們上課的數學老師。上課鈴一響，這表情嚴肅的老頭兒大步走上講臺，開始做起了自我介紹：“本人姓邢，名字嘛，叫老師。”“這是什么名字?”大家小聲議論著，有幾個同學還忍不住笑出了聲。而在這笑聲中，邢老師開始上起了新課。瞧，多么風趣幽默的開端啊!

于是，從這一節課開始，我們的數學課上就洋溢著笑聲。

邢老師每上一節數學課，課前幾分鐘，他都要對上節課所學的知識進行復習提問。這雖然是老規矩了，可有一部分同學課前仍不作準備，等到老師要提問了才慌忙去翻書。這時，邢老師看到同學們慌神的樣子，瞇著眼睛說道:“書這東西呀，可真不好評價。如果家長拿著它要你看，要你記，你們一定會認為它是令人可惡的;當我提問的時候啊，你們就把它當成非常可愛的了。我建議從今以后，大家要時時刻刻都把它看成可愛的，那回答問題時就不必再麻煩這可愛的它了。”這一連串的`“可愛”，逗得我們笑聲不斷。可就在這一片笑聲中，我們得到了知識，得到了教誨，也得到了啟迪。

一次數學單元測試后，邢老師一邊講評試卷一邊風趣地說：“現在的歌曲都很浪漫，我覺得電視劇《霍元甲》里的主題歌似乎很切合我班部分同學的實際，不是嗎?上課時--昏睡百年，考試時--睜開眼吧，小心看吧，下課時--高聲叫吧，放聲叫吧......”話音未落，那跑了調的歌聲已把我們笑得直不起腰。就在這笑聲中，同學們找到了考試低分的原因，倍感慚愧。

每當同學們大笑之時，邢老師總是瞇著小眼睛微笑著望著我們這群孩子，默不作聲，仿佛為自己的杰作感到得意。

在我們班里，我可是個出了名的多動兒，上課時手腳比司機還忙，總是愛做小動作，這缺點自讀書以來，不知挨過多少批評，受過多少教育，可我就是改不掉。沒想到是邢老師風趣幽默、有聲有色的數學課，吸引了我的注意力，我開始變得愛聽講了，愛答問，也愛提問了。從那時候起，我漸漸愛上了數學。如今，我不光改掉了好動的毛病，還當上了數學科代表呢!

可是，再過兩個月小學數學便要學完了，我們也將小學畢業了，我們就得離開母校，離開邢老師。我們將是多么的不舍啊!我們多想繼續聽他上的數學課，看他幽默的表情，聽他風趣的話語。我們將會把他課堂上帶來的笑聲，談笑中留下的啟迪，當成記憶中的珍寶。

初中一年級數學題庫大全（模板16篇）篇六

本學期我擔任七年級10班數學教學工作。在校領導的正確領導下，本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。

1、做好課前準備和課后反思工作。

面對所有的學生，面對新的教材新的教學要求，激起我的挑戰欲望，于是我每天花很長時間認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計。

2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。

新課標的數學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創設能吸引學生注意的情境。

3、虛心請教同組老師。

在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學經驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節課的好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經驗和巧妙的方法。

4、做好“培優、輔中、穩差”工作。

根據這兩個班學生學習數學的基礎和潛力，我把他們分成三類：優生中層生待進生。利用每天利用課余時間輔導。除了老師輔導外，我還要求學生成立“數學學習互助小組”，即一名優生負責一至兩名中層生和一名待進生，優生經常討論學習問題，弄懂弄透了才去輔導其他同學。但是本學期由于時間關系，效果不佳。

教學中的困惑：在教學中，我注重采用小組合作交流，共同學習，但在此過程中，好的學生能積極討論、發言、學到了很多知識，發展了他們的能力，但對于哪些調皮學生來說，討論簡直是一種放松。什么都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解決呢？還有待探索和研究。

1、新課標學習與鉆研還要加強。

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮。

3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高。

4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

初中一年級數學題庫大全（模板16篇）篇七

德育工作是學校一切學科教學必須結合，必須滲透的內容。那么初中一年級數學教學應該怎樣結合教材內容進行德育方面的滲透呢結合自己多年來的教學實踐，我談一些膚淺的認識：

結合教學內容對學生進行思想品德的教育是數學教學的任務之一，初中一年級數學教材在設計教學活動時重視了這一點，為教師結合教學對學生進行思想品質培養提供了豐富的素材。例如：教材精心設計的"課室大掃除"教學中，我們通過讓學生觀察主題圖，教育學生講衛生、愛勞動、熱愛班集體，與他人分工合作等方面的教育。又有"過馬路"的主題圖，通過讓學生觀察圖，讓學生認識到過馬路，必須遵守交通規則和注意安全的教育。

我在教學中經常結合教材內容對學生進行思想政治教育，在充分運用教材德育因素的基礎上將它們適當加以拓寬、加深。又如，教學應用題"雅典奧運會，中國獲得金牌28枚，銀牌39枚，金、銀牌一共有多少枚"我結合這道應用題的數量分析，告訴學生中國運動員取得那么好的成績，是來之不易的，必須通過運動員艱苦奮斗、長期訓練得來的，從而教育學生要有認真、嚴格、刻苦鉆研的學習態度，獨立思考、克服困難的堅強意志。

教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化地對學生進行德育，比如，合作式學習等，自我探索式學習。在教學中，我根據每一部分知識的特點，靈活的選擇學習方式。比如組織學習小組討論，通過討論，培養學生進行學習交流的習慣；通過討論，培養學生善于發表個人見解，傾聽別人發言的習慣；通過討論，培養學生尊重他人，樹立自信心的良好品格；通過討論，培養學生的集體主義觀點，合作精神，競爭意識與創新意識。

在初中一年級數學教材中，大部分練習對思想進行教育并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發掘練習題中的德育因素，把德育貫穿于對練習題的分析中。對學生進行愛科學的教育，培養學生民族自豪感和使命感。

在課內，教師不僅寓德育于數學教學過程，還應鼓勵和指導學生參加數學活動，從中受教育，如教材上冊實踐活動中的數學樂園。其中送信游戲，通過學生經歷正確"送信"的過程，培養他們尊重客觀事實的態度，使他們從小養成實事求是的品質。

總之，德育應貫穿于整個教學教育當中，這不僅符合教學大綱的要求，也是數學教學實踐的需要。只要我們認真鉆研、挖掘教材，使德育溶于教學過程中，既可提高教學效果，也有利于學生身心健康的成長。

初中一年級數學題庫大全（模板16篇）篇八

7.汽車總站有33輛汽車，開走了13輛，還有幾輛？

8.小朋友做剪紙，用了8張紅紙，又用了同樣多的黃紙，他們用了多少張紙？

9.馬場上有39匹馬，又來了52匹，現在馬場上有多少匹？

10.商店有25把扇，賣去16把，現在有多少把？

11.學校有蘭花和菊花共65盆，蘭花有26盆，菊花有幾盆？

12.小青兩次畫了17個，第一次畫了9個，第二次畫了多少個？

13.小紅家有蘋果和梨子共33個，蘋果有14個，梨子有多少個？

14.學校要把42箱文具送給山區小學，已送去27箱，還要送幾箱？

15.家有11棵白菜，吃了5棵，還有幾棵？

初中一年級數學題庫大全（模板16篇）篇九

一學期已結束，在本學期的教育教學工作中，我擔任初一（3）、一（7）班的數學教學，經過努力，學生的學習成績有了較大的進步。為了今后在教育教學工作中做更加完善，為了克服缺點，發揚成績，現總結如下：

除認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、，吃透教材外，還要深入了解學生，但也要考慮到學生通過學習會有變化，我根據學生情況擬定了課堂上輔導方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性，提高了實效。 在了解學生中還要注意了解每個學生的知識水平、智力水平和個性心理品質，考慮影響學生學習的各種因素，并研究相應對策。 把教材和學生實際很好地結合起來。

（1）首先搞好組織教學，這是順利進行正常教學的保證。我們知道，組織教學的任務就是把全班學生的注意力自始至終組織到當堂課的學習任務上來。教師既要親切又要嚴肅，要使課堂氣氛活而不亂，盡量避免學生產生壓抑和過度焦慮，使學生在和諧的氣氛中發揮出正常的智力水平，高效地進行學習。

（2）其次是復習舊課，引入新課。根據學生掌握知識的情況以及涉及本課的有關知識進行復習，要簡明扼要，抓住要點，點穿實質，然后，自然過渡，引入新課，，明確學習要求，以保證教學過程的計劃性和完整性。充分地照顧了學生學習上的差異，，達到了班集體與個別化相結合。

（3）再次是學生根據教師要求獨立進行學習活動。在理解教材內容的基礎上做練習，每做一道大題或一個練習就核對答案，改錯，及時反饋學習效果，自己不能解決的問題及時請教老師。在學生自學、自練、自檢等獨立活動中，教師一方面巡回輔導，另一方面根據備課時所掌握的學生情況，具體地，有目的地，有針對性地幫助指導每一個學生。具體地說，對于學習思維品質不踏實的學生，要注意用具體的事例，通過嚴格要求，逐漸培養他們的踏實品質；對于學習成績優異者，應指導他們向深度、廣度發展，向他們提出進一步深入學習的要求，并具體落實，讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時間，充分發揮其潛力，提高效率，超額超前完成學習任務，對于學習基礎較差，思維不敏捷的學生，應加強重點輔導。在這里教師掌握每個學生的情況和把握整個課堂，始終處于積極主動的狀態非常重要。 在教師主動積極的輔導中，要善于根據學生的不同情況，設計不同的問題，采用不同的方式，主動地去引導、啟發學生，可問他是怎樣想的？怎佯理解的？聽一聽他們的見解掌握他們的情況，并進行有針對性，切合實際的個別輔導，真正做到因材施教。這對于提高差生，大面積提高初中數學教學質量是會起到一定作用的。差生形成的原因雖然是多方面的，但是學生的學習基礎，學習興趣，學習動機，學習方法等方面。

是值得引起我們注意的問題。在課堂教學中，教師加強了對差生的輔導，耐心地幫助他們，一方面解決了學習中產生的問題，補了基礎，教了方法，更重要的是增強了他們的信心，提高了他們的興趣，對他們精神上是一個很大的激勵，他們感到教師關心他，從未放棄他，只要老師堅持不懈，會逐漸增強學生的學習興趣，從而產生強烈的學習動機，不斷地提高學習水平。我們深信，對于差生的事，只要我們的工作真正做到家，在自學輔導教學中，是會有所收獲的。

總之，今后在教育教學中，努力鉆研教材，備好課，講好課，不斷改進教法，提高教學質量，調動學生的學習積極性，搞好課堂效果，熱愛本職工作，為教育事業努力。

初中一年級數學題庫大全（模板16篇）篇十

題怎么教?在數學課中讀題是審題的前提，是解題的基礎。通過讀題，可以幫助學生理解題意，理清條件與問題，明確條件與問題的種.種聯系，使要解決的問題在頭腦中有一個清晰的印象。下面小編給大家整理了關于一年級數學題怎么教，希望對你有幫助!

1.一數一符號的讀的習慣。一年級學生識字量少，閱讀速度慢，理解能力弱，獨立讀文字有些困難，這就需要教師有計劃、有目的地進行讀題。

方法。

的指導，對讀題的形式和要求做出明確的規定。如果有圖的話，還要觀察圖，把圖和文字結合起來讀。在教學中由我示范讀或是把題目抄寫在黑板上，在教師的帶領下一數一符號地讀題。如：教學開始剛接觸加減法時，要求學生必須用手指著每一個數，每一個符號地讀，做到動手、動口、動眼。把書面文字轉化為有聲語言，眼、耳、口、心并用，運用多種感官參與。

2.一字一句的讀的習慣。為了培養學生認真、嚴謹的讀題習慣，我在平時的教學中要求學生做到“用手指讀，字字出聲，一字一句的讀”。同時，要求學生邊讀邊思考，想想這道題目的要求有哪些，讓我們做幾件事?是哪幾件?然后讓學生。

說說。

自己的理解，最后按照題目的要求一件一件的完成。如：小明一共有16本書，我借走了9本，小明還剩多少本?在做這道題目之前，我先讓每個學生讀題。然后讓學生找出：題目中已知條件有哪些?問題是什么?通過理解條件和問題存在的聯系，結合實際生活讓學生解答，培養了學生認真讀題的習慣。

3.抓“關鍵詞”讀的習慣。盡管有些題目文字極其簡單，但審題時卻不能有半點馬虎，為了讓學生能把認真讀題、仔細推敲的過程表現出來，強化學生認真審題的意識，我要求學生一邊讀題，一邊圈圈畫畫，把重要的字詞圈起來，提醒自己注意。如：“把下面的數字按從大到小的順序排列”，先讓學生讀題，然后動手把關鍵的詞“從大到小”圈起來，這樣就能提醒學生注意是從大到小的順序排列。培養了學生認真讀題的習慣。

采用多媒體教學，激發學生興趣。

目前，多媒體在數學教學活動中的應用越來越廣，利用多媒體課件進行課堂教學，不但信息量大，而且圖、文、聲并茂，非常符合低年級學生的心理特點。不但能強化學生的記憶，而且還給學生展現出無限的知識空間，激發學生獲取信息和新知識的的情感需求。例如，在學習“10的認識”的課堂上，教師簡單地操作鍵盤，屏幕上出現了數字娃娃“0”，接著跳出“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”“8”“9”，同時出現畫外音。

“9”說自己最大，看不起“0”，“1”出來打抱不平，說：“如果教師與0站在一起，就比你大。”教師問：“小朋友，你們相信嗎?”屏幕一閃，1和0站在一起，把孩子們緊緊吸引住了。教師自然地把學生引入新課：“10的認識。再例如，教師可以給學生展示一些圖片，在一條寬闊的馬路上行駛著各種車輪是圓形的車輛(有汽車、三輪車、摩托車、自行車)，然后問學生：為什么。

其它。

任何形狀的車輪都不能行駛，而只有圓形的車輪才能行駛呢?圓形車輪的軸為什么放在中心呢?學生置身于這樣現實的生活情境之中，充滿趣味，給他們留下去探索的空間。

創設和諧課堂氛圍，激發學生興趣。

小學生好動活潑，卻又求知欲旺盛，對事物有著強烈的好奇心，要讓小學生對數學產生了濃厚的興趣，必須營造一個和諧民主的課堂氣氛。教師要樂于聽取不同意見，激勵學生學習的積極性、自主性和創新性。“你是一個非常聰明的孩子，老師很喜歡你，如果你在課堂上能大膽地提問題和回答問題，老師和同學們就更加喜歡你了”。話雖然簡單，但足以說明教師已把自己視為學生中的一員，由此建立的師生關系會更加平等、更加和諧。

在這種融洽的氛圍中學生才會感到學得輕松，才愿意動腦筋思考問題，才會有所創新。例如，教師上課時，學生坐的規規矩矩，教室里一點聲音也沒有，氣氛似乎有點沉悶，講課中，教師提了一個問題，“9+8=?”，半天無人響應，不得不點名，一個學生忐忑不安地站了進來，因害怕答錯了，說話小聲小氣的，有些結巴，結果還是答錯了，引來同學一陣轟笑，教師一聲斥責。這樣的課堂學生是不喜歡上的，由此可見，民主和諧課堂氛圍的重要性。

教師參與學生的活動，延續自主參與熱情。

一提到比賽，學生個個躍躍欲試，首先我隨便說幾個數讓學生判斷這些數能不能被2或5整除，學生聽了我說的數立即飛快地用筆計算起來，一會兒，有的學生算完了，驕傲地向全班匯報著答案，結果全對了，這個學生臉上露出了勝利的喜悅，于是學生急著要考老師，我說：“好吧，誰來出題?”班上的“小機靈”立刻大聲地說“654”，我隨口答道：“654能被2整除，但不能被5整除。”

學生們驗證后，用驚奇的目光看著我，接著又連續有幾個“嗄小子”不服地說出一些四位數、五位數，想難住老師，我都對答如流。學生們分別驗證后更驚訝了，于是，我趁勢問道：“你們想知道老師為什么判斷的這么快嗎?猜猜老師有什么秘密武器。”用老師判斷的既快又對這個事實，讓學生“猜”老師掌握了什么秘密，一個“猜”字激發起學生對本課知識的需要和渴望，在學生高昂的求知欲望中導入新課的學習。

課堂情境的創設，為學生打開了一個學習數學的窗口。

在小組合作解決問題的過程中，學會了聆聽、互助、接納、贊賞;在自主解決問題的過程中，增強了克服困難的勇氣，樹立了自信;在發現問題，應用問題的過程中，深刻體驗到了數學與生活的聯系，以及數學的價值等等。在這一過程中，學生的雙基、數學思考能力、解決問題能力以情感、態度、價值觀四者之間形成了一個有機的整體，并得到了很好的發展。

用情感激勵，增強學生做作業的信心。

在日常教學中，我們都會遇到學生不完成作業，結果導致當天所學的知識不能及時鞏固，久而久之，知識點就會被遺忘。學生的學習也會變得很吃力，學習成績也越來越差。那么我們教師對于這些不愛做作業的學生要有一定的恒心、耐心、還有毅力，通過正確的。

教育。

方法，幫助他們更好地提升自己。

學生都需要愛、需要關懷、需要鼓勵，因此對于那些不愛做作業的學生。我們更應該給予他們鼓勵與支持，激發他們的自信心，從而獲得做作業的動力。我認為，學生只有充分信任老師，才能聽老師的話，才會重視老師布置的作業。例如：李浩宇與張一凡這兩個同學，他們每次的作業都需要在老師的監督和鼓勵才會做完，否則他們是不會自主寫作業的。故鼓勵是開啟學生心理情感大門的鑰匙，鼓勵的語言更能增強學生的自信心、參與意識和自主意識，俗話說“熟能生巧”，對于重點、難點知識，我經常反復給他們講解，直到他們對這些知識點掌握為止;且每一節課我都會盡量留出時間讓他們預習新知識，鞏固舊知識，以便達成教學目標。所以對于哪些不愛做作業的學生，教師一定要與之建立良好的師生關系，為他們提供一個和諧的學習氛圍，讓他們感到如果不好好做作業，就對不起老師的信任與關愛。

明確數學教學目標，突出重點，化解難點。

要想在有限的時間里，出色地完成數學教學任務，提高數學教學質量。首先我們要明確我們每一堂數學課里的教學目標，所要講解的重點，化解的難點。只有了解透了教材，我們才能在有限的時間有的放矢進行我們的數學教學。教學目標它是目標教學的靈魂，主宰著整個教學活動，一方面是教學的起點，是導向，在教學過程中起著指示方向，引導軌跡、規定結果的重要作用，因此，在備課時要圍繞這些目標。另一方面教學目標又是教學的終點，是標準。

每一堂課都要有一個重點，而整堂的數學教學都是圍繞著這個重點來逐步展開的。為了讓學生明確本堂課的重點、難點，教師在上課開始時，可以在黑板的一角將這些內容簡短地寫出來，以便引起學生的重視。講授重點內容，是整堂課的教學高潮。教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應用模型、投影儀等直觀教具，刺激學生的大腦，使學生能夠興奮起來，對所學內容在大腦中刻下強烈的印象，提高學生對新知識的接受能力。

文章。

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

初中一年級數學題庫大全（模板16篇）篇十一

答案：在廁所里的時候。

梁山伯和祝英臺變成了一對比翼雙飛的蝴蝶之后怎樣了。

答案：生了一堆毛毛蟲。

什么東西可以死很多次，而且一般情況下每次死的時間不超過1分鐘？

答案：死機。

答案：甲乙為丙辦喪。

賣水的人看到河會怎么想？

答案：這些都是錢。

從事什么職業的人容易在短時間反復改變主意？

答案：列隊的教官。

流浪了50多年的流浪漢，有一天突然不流浪了，為什么？

答案：他死了。

老王天天掉頭發，什么辦法都用了，只有一種辦法使他永遠不掉頭發。是什么辦法呢？

答案：剃光。

什么動物在天上是4只腳，在地上是2只腳，在水里是3只腳？

答案：怪物。

買一雙高級女皮鞋要214元5角6分錢，請問買一只要多少錢？

答案：一只不賣。

一艘五十萬噸的油輪沉沒了，最先浮出水面的是什么？

答案：空氣。

為什么羅丹雕塑的作品“沉思者”沒有穿衣服？

答案：他正在想穿那件衣服好看。

什么東西破裂之后，即使最精密的儀器也找不到裂紋？

答案：感情。

什么事情，只能用一只手去做？

答案：剪自己的手指甲。

什么房子失了火卻不見有人跑出來。

答案：太平間。

家里又臟又亂，怎樣才能在最短時間內弄干凈？

答案：閉上眼睛眼不見為凈。

什么地方能出生入死？

答案：醫院。

在布匹店，買不到什么布。

答案：松贊干布。

什么東西不能用放大鏡放大？

答案：角度。

少女們的偶像如果不幸因車禍而成了植物人，那么影迷們會怎樣呢？

答案：帥呆了。

答案：新郎。

阿里巴巴和四十大盜的故事是東方夜譚還是西方夜譚。

答案：都不是天方夜譚。

黑人和白人生下的.嬰兒，牙齒是什么顏色的。

答案：嬰兒還沒有長牙齒。

為什么老王家的馬能吃掉老張家的象。

答案：因為他們正在下象棋。

為什么女人穿高跟鞋后，就代表她快結婚了。

答案：因為穿高跟鞋慢很容易被男人追上。

老高騎自行車騎了十公里，但周圍的景物始終沒有變化。為什么。

答案：他騎的是室內健身車。

答案：媽媽讓爸爸修理小明。

哪一種人最容易走極端？

答案：愛基斯摩人。

狼來了猜一水果名。

答案：楊桃。

為什么警察要系白皮帶？

答案：不系皮帶褲子會掉下來。

世界上最高的峰叫什么峰？

答案：高峰。

一個圓有幾個面？

答案：兩個面一個外面一個里面。

為什么結婚要請客吃飯，辦喪事也要請客吃飯？

答案：前面宣布家里多了一個人吃飯后面宣布家里少了一個人吃。

怎樣使用最簡單的方法使x+i=ix等式成立？

答案：

此字不難猜，孔子猜三天，請問是何字？

答案：晶。

什么時候4—3=5？

答案：算錯時。

蛇為什么要脫皮？

答案：因為皮在癢。

教室中為什么要有講臺？

答案：提高老師的地位。

為什么沖天炮射不到星星？

答案：因為星星會閃呀。

此字不難猜，而且不分開。請問是何字？

答案：面。

在餐廳中吃完飯發現沒帶錢，怎么辦？

答案：刷卡或吃賒帳。

選美大賽——猜一國家名。

答案：以色列。

藍色的筆能寫出紅字嗎？

答案：寫個紅字當然可以。

人體最大的器官是什么？

答案：膽膽大包天。

一個掛鐘敲六下要30秒，敲12下要幾秒？

答案：66秒。

請問英語有多少個字母？

答案：沒有字母是中文。

初中一年級數學題庫大全（模板16篇）篇十二

5.時鐘什么時候不會走?【答案：時鐘本來就不會走】。

7.什么蛋打不爛，煮不熟，更不能吃?【答案：考試得得零雞蛋】。

8.哪一個月有二十八天?【答案：每個月都有28天】。

9.什么車子寸步難行?【答案：風車】。

10.什么人始終不敢洗澡【答案：泥人】。

11.什么事每人每天都必須認真的做?【答案：睡覺】。

12.雞蛋殼有什么用處?【答案：用來包蛋清和蛋黃】。

16.有一種路雖然四通八達，但就是不能走人，為什么?【答案：因為哪是電路】。

文檔為doc格式。

初中一年級數學題庫大全（模板16篇）篇十三

從實物中抽象出來的各種圖形，包括立體圖形和平面圖形。

立體圖形：有些幾何圖形的各個部分不都在同一平面內，它們是立體圖形。

平面圖形：有些幾何圖形的各個部分都在同一平面內，它們是平面圖形。

2、點、線、面、體。

(1)幾何圖形的組成。

點：線和線相交的地方是點，它是幾何圖形中最基本的圖形。

線：面和面相交的地方是線，分為直線和曲線。

面：包圍著體的是面，分為平面和曲面。

體：幾何體也簡稱體。

(2)點動成線，線動成面，面動成體。

3、生活中的立體圖形。

圓柱。

柱

生活中的立體圖形球棱柱：三棱柱、四棱柱(長方體、正方體)、五棱柱、……。

(按名稱分)錐圓錐。

棱錐。

4、棱柱及其有關概念：

棱：在棱柱中，任何相鄰兩個面的交線，都叫做棱。

側棱：相鄰兩個側面的交線叫做側棱。

n棱柱有兩個底面，n個側面，共(n+2)個面;3n條棱，n條側棱;2n個頂點。

5、正方體的平面展開圖：11種。

6、截一個正方體：用一個平面去截一個正方體，截出的面可能是三角形，四邊形，五邊形，六邊形。

初中一年級數學題庫大全（模板16篇）篇十四

1、在鐘面上，時針從7走到8的時間是（)小時，時針走1小時，分針正好走（）圈，是（）分。鐘面上一共有（）個大格，(）個小格。

2、時針指在4上，分針指在12上，表示（)時。分針從12走到12，是（）分，是(）小時。

3、7時30分到10時30分，經過（)小時。時針從7到11，經過了（）小時。分針從2走到6，共走了(）分鐘。

4、學校下午2時上第一節課，每節課40分，第一節下課是（)時（）分，課間休息10分，第二節是（）時（）分上課，（）時(）分下課。

5、1小時=（)分，120分=(）時。

6、()時整，時針、分針重合。

3、學校秋游，8:00出發，9:10到達，路上用了（)時(）分。

4、上午8:00開始下雨，下了4個小時，()時雨才停止。

1、一節課的時間是40()。

2、小學生每天在校時間是6()。

3、看一場電影要2()。

4、工人叔叔每天工作8()。

5、從上海坐火車到北京要17()。

6、李勇從家走到學校要15()。

7、我們放學的時間是11（)30(）。

1、分針走一圈是1分。()。

2、晚上7時新聞聯播開始。()。

3、小明下午2：00到校，4：30分放學，下午在校的時間是2小時30分。()。

4、鐘面上最短的針是分針。()。

5、電子表上顯示6：45就是6時45分。()。

6、分針從一個數字走到下一個數字是5分鐘。()。

7、媽媽每天工作8小時。()。

初中一年級數學題庫大全（模板16篇）篇十五

題3：第一問要求用同一個字，分別能和“艸”、“氵”、“丿”“少”組成另外一個字；第二問同樣要求同一個字，分別能和“火”、“日”、“子”、“阝”組成另外一個字。

“疑似”答案

題1：只有在兩極才能達到10米/秒，其它地方只有9.8米/秒。因為南極沒有熊，所以是北極熊，因此是白色的。不過也有答案認為，“我把一只黑熊或棕熊帶到北極，把它扔到10米深的洞里，還不是10秒鐘落地？所以熊的顏色不可知”。

題2：23條或0條魚。

題3：第一問是“目”，第二問可能是“人”字，但與“日”拼不起來。

初中一年級數學題庫大全（模板16篇）篇十六

直接數布告牌后的人數看不到，由于人數有15人，可以間接地數，圖中可以看到布告牌左邊3人，布告牌右邊4人，直接看到數出7人，所以布告牌后的人數為15-7=8人。

數積木（一年級奧數題及答案)

：可由上向下分層去數：

第一層：4塊；

第二層：4+2=6塊；

第三層3*3=9塊；

所以總共有木塊：4+6+9=19塊

數積木（一年級奧數題及答案）

：可由上向下分層去數：

第一層：1塊；

第二層：1+3=4塊；

第三層：3*4=12塊

總共有木塊1+4+12=17塊。

小亮鋸木頭（一年級奧數題及答案）

小亮鋸木頭，鋸了3下，問：木頭被鋸成了幾段？

解答：３+１＝４（段）

鋸木頭（一年級奧數題及答案）

有一根木頭，每1米鋸一下，每鋸一下需要1分鐘，總共6分鐘鋸完，那么這根木頭有多長呢？（假設木頭的長度為整數）

每鋸一下需要1分鐘，共鋸了6分鐘，所以鋸了6下。鋸6下共有7 段（這個同學們可以通過實物模擬，了解為什么是7段），每段1米，所以長7米。

鋸木頭（一年級奧數題及答案）

有一根木頭，每1米鋸一下，每鋸一下需要1分鐘，總共6分鐘鋸完，那么這根木頭有多長呢？（假設木頭的長度為整數）

每鋸一下需要1分鐘，共鋸了6分鐘，所以鋸了6下。鋸6下共有7 段（這個同學們可以通過實物模擬，了解為什么是7段），每段1米，所以長7米。