總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老年大學工作總結篇一

現將我對宣傳部的`體會及工作總結如下：

宣傳部作為科協六部門之一，必然要有效的融入到這個大的總體上來，既要以團委及主席團的旨意為中心，更要配合其他部門舉辦的活動，做好樹立協會良好外部形象和聯絡兄弟學院的外交官。每次其他部舉辦活動我部都充當了發起者和氣氛渲染者的作用，工作內容必須有明確的目標。9月的招募新成員的宣傳活動是我上任的首個挑戰，經過和三名副部的通力合作，圓滿完成了任務，給協會輸送新鮮血液提供了保障。在一年一度的 “挑戰杯”課外學術作品大賽、創業計劃大賽活動中，前期學校的指示、中期培訓講座的宣傳、后期競賽的組織及比賽過程的記錄整理直至最后新聞稿的發布，繁重、瑣碎的、不定的工作中宣傳部八人團隊雖然人少，工作多，但都都無怨無悔，堅守崗位，共同努力和積極配合，通過合理的安排學習和工作的時間既保證了學習，又較為圓滿地完成了任務。

“三人行，則必有我師。”在與其他兄弟學院宣傳部的交流學習中讓我懂得每個學院都有各自的長處，我們要擺正認識態度，承認自身的不足，取他人之長補己之短，才能進步。所以我們在比較中學習，而且找機會進行交流學習。上學期和動科院的一次演講比賽的交流中讓我領略到了不一樣的科協，不一樣的活動流程和教室裝飾，這是一次很好的學習過程，學習如何與人、不同組織之間合作、溝通，而且更加強學院學生間的聯系，我覺得這種學院間的交流應該在更多方面，以更多的形式開展，我們宣傳部也必將在虛心的學習中取得更好的，更令人滿意的成績。

本學年部門除了協助其他部門的一些常規宣傳工作外,最主要的工作就是大賽的宣傳，宣傳效果的好壞直接關系整場活動的成敗，可以說宣傳就是企業產品的廣告，廣告深入人心了，產品就成功了一半。傳統的宣傳形式是出海報、張貼通知等視覺類型。為了讓同學們盡早的知道通知的活動內容，宣傳部在活動之前就將通知貼出，通知盡量寫得簡明，讓同學們一目了然，所畫海報的形式不拘泥于一格，設計方案不盡相同，畫面也盡量大方美觀。近一年的歷練讓成員在摸索中充分發揮了他們的創新能力，增強了責任感，也印證了宣傳部的招新要求。我們宣傳始終如一的用積極熱情對對待每一張板報及相關宣傳布置，保證宣傳工作的及時，到位，充分發揮窗口作用，讓我院協會的各項工作已更快、更好的方式展現在全校師生的面前，提高學院的影響力，每當看到師生駐足觀看時，我們心中就會有一絲的欣慰和感動。總之，每張通知、海報都讓同學及老師們清楚的看到活動的主題及內容。而我們遠遠沒有滿足于這種形式，在不斷摸索中總結出了多樣方法：短信群發到每位同學，郵件宣傳到各班班長并要求其向同學傳達旨意，電話通知，自結小組到宿舍中走訪、聯絡、講解，向兄弟院學生組織發邀請函······這些寶貴的活躍校園文化、溝通信息的經驗需要工作中點點滴滴的努力才能總結出來，之后的接班人需要借鑒性的吸收，發揚。當然對于我來說，在這當中工作方法是需要改進的, 和外部人士的聯絡深度不夠，工作不夠大膽,不夠自信等缺陷還需改進，對于有些成員的團隊合作意識不是比較強烈，無法調動他們的積極性,成了學年充實工作中的遺憾。

作為科協的宣傳窗口，宣傳部還擔起了展示協會的責任，每次活動的新聞稿都由我們完成。雖然是短短的幾百字，但必須要涵蓋幾小時甚至幾個月的活動內容，文情并茂以彰顯食品院學生的風彩。我們分工

合作，沒有相機就四處借，沒有拍的合適的照片就向同學們自己照的照片里面找，活動記錄不清楚，就找來主持人講稿一一核對。我經過咬文嚼字得到初稿，再字斟句酌的審稿，最終在每次活動結束后的兩天時間內就交由老師審閱批改。從學術性質極強的“與日本筑波大學的交流講座”到系列活動之“創業計劃大賽啟動儀式”、“ 大學生創業計劃大賽培訓講座”、“ 創業計劃大賽初賽”及“ 創業計劃大賽決賽”，從提升同學們動手能力、開拓眼界、理論實際相結合的“走進實驗室”到攸關人生航行方向的“職業生涯規劃大賽初賽”的新聞稿的一點點撰寫，讓我學到了很多，也認識到了自己的不足。值得一提的是這些教會了我只有親力親為，身體力行才能把看似簡單的問題解決，千萬不能眼高手低，不重視實際。

宣傳部在配合其他部門工作上的能力是有目共睹的，而在自行舉辦活動時時依然能獨當一面。在第一學期校科協組織了“首屆ppt大賽”，我院的活動宣傳、作品收集、評比、報送等一系列工作主要都由我們部完成，這不是一個短期活動，需要給同學們足夠的創作、修改時間，所以對時間的規劃就尤為重要。而在比賽評比過程中我們經由嚴謹的策劃和布置順利選出了八個報送校級參賽，其中不乏有創意、有技術、有思想的出人意料的好作品。經過這次活動我們團隊合作能力有了很大的提升，服從指揮調度、各司其責下又精力配合。但也暴露出我們的問題，工作效率不高，干事不夠積極認真，很多規章制度沒有落到實處，獎懲制度不詳細，我制定的更多的是懲罰，獎勵似乎很少，當然不到一年的歷練還遠遠不夠，很多地方還不夠成熟，這需要一個長期的過程。雖然老師給予很多建議，但由于事先的疏忽，因為教室是緊急批下來，沒想到電腦無法觀看，只能用投影儀講解，很不方便。在頒發獎勵證書時由于和主持人溝通不當導致比較混亂，以后的活動中要全方位的考慮詳盡，與其他部門同學多討論、學習經驗。作為部長我應該以身作則，親力親為地把自己的一點點經驗傳達，而不是做口頭司令。但是總體而言我們都盡著最大的努力，反映還可以。經過這此活動我體會到每一項任務都是一種磨煉，可以培養我們對于工作的總體認識和提高我們處理各種問題的能力，最重要的是讓我們知道責任心的可貴。

宣傳部內部活動主要有組織聚餐和跨年聯歡會的組織參與,這不僅使成員之間有了很好的交流,加深了成員的感情,也讓宣傳部很好的走出部門,對外展示了部門的形象。大家玩的很開心也對科協的未來充滿期望和信心。

現在靜下心來仔細回憶我在協會的日子，發現我所做的依然有許多的遺憾。這一年，我們部門雖然取得了一定的工作成績，但與上級領導的要求及和兄弟部門的相比尚有一定的差距，具體表現在工作中,我沒有收集好大家的勞動成果，這是宣傳部的工作記錄的遺憾之處。雖然一直認為我們協會有很多優秀的人才，但是我沒能提供足夠的舞臺給他們，所以我只能每次用固定的人，每次辦活動的目的就是希望能夠擴大影響力，但是由于各種欠缺不能達到十分的效果，這就仍然需要我們的繼續努力。

但我會把宣傳部的傳統灌輸給干事，讓他們以最好的姿態迎接新的使命，讓我們的每次活動都積極開展，讓我們的海報一張比一張精美。在過去的日子里，宣傳部做所做的工作，只是一個開始，不是高潮，更不是結果。我們正在探索之中，許多制度和安排還需要完善，我們和其部門應借助這次總結的機會，加強學習，加深了解，為科協工作出謀劃策，把工作做的更好，為同學們提供更好的服務。

總結經驗教訓是為了更好的把握現在、展望未來,我們堅持努力的決心絕不會改變。我們工作是比較成的，有大膽的創新和嘗試，有一步一個腳印的踏實認真與負責，相信我們宣傳部將越來越好，我們一直在努力，在思考；我們相信有一份耕耘就會有一份收獲。青春孕育著無窮無盡的能量等著我們去開采,去挖掘,去釋放希望。本學期的工作即將結束,宣傳部的工作也進入尾聲,在這一年的時間里,我們每個人都收獲到了很多東西,取得著各自的進步。近一年的歷練感覺自己成熟了好多，辦事沉著了很多，真的要感謝能有這個鍛煉自己的機會。

老年大學工作總結篇二

工商系團總支在過去的這一學期，在校團委和系總支的指導和關懷下，在汲取往屆團總支的經驗教訓的基礎上，學習領會上級團委有關方針政策，繼承發揚優良傳統，不斷改進工作方法，狠抓落實，注重實效，開拓創新，與時俱進，圓滿完成了校團委、系領導交辦的各項任務，在xx年度走出了一條頗具特色的基層組織團建之路，現將xx年度工作總結如下：

1、新學期，學校迎來了新同學，為了讓剛踏入大學的新生感受到學校的溫馨，我們參與了三會迎新和軍訓后勤。

2、為了擴充部門的成員，這學期團總支各個部門都進行了納新，為部門注入了新的“血液”。

3、為豐富新生的課余生活，讓其盡快融入學校、班級的環境中，我們積極開展了拔河比賽、團旗接力賽。

4、為增強團員對團的認識，加深團知識的了解，我們開展了團知識競賽、主題團日活動，讓同學們在活動中不斷豐富自己。

5、新學年，團總支的隊伍不斷壯大，我們積極做好團員的轉入、注冊、申請、補辦。

6、新團支部的成立，對各個方面都不了解，通過團支部交流會，各個團支部都有了一定的相互了解，而且為大一新生提供了解決問題的機會。

7、增進同學對團的

8、我系的志愿者精神在不斷的發展、壯大，組織了一系列的活動：美化校園、最美夕陽紅，聚愛福利院、呵護祖國的花朵，我們在殘聯、守望春天，愛心助教等。

９、堅持黨帶團走，做好入黨積極分子匯總，發展預備黨員，入黨申請書，思想匯報的匯總工作，發揮好團與黨溝通紐帶的關系

10、宣傳部用他們手中的畫筆為我們的每一次活動做了充分的宣傳，同時在重大節日中，他們也會用斑斕的色彩畫出他們的點點祝福與期待。

11、海報是一種宣傳，網絡也是現代生活中必不可少的一種宣傳。信息部總是在最快的時間將我系的消息上傳到我系的網站。

１、團員證的問題。新生報到時團員證轉交代班，代班收理過程中未做詳細登記——登記收齊多少份，有多少名同學未轉交團檔案關系。但是，在匯總到系辦時候不同專業的混亂在一起，且在收理過程中有丟失的。致使組織部注冊團員證和整理團檔案關系時需要做多份工作，且不能確保每班同學的檔案資料完整。希望在以后的代班收理過程中能夠規范。

２、團旗接力賽增強各班凝聚力目的達到，但活動申請的過程遺漏一項程序，使得活動性質顯得不太合法，另外，活動的地點選在學校慈山樓前至圖書館門前的坡段，那天學校重要活動非常多以至于車輛來往太多，使得活動過程不太順暢，希望在以后的團旗接力賽和每次活動的申請和選擇場地上都要考慮充分，避免問題的出現。

３、團支部交流會可以說是非常成功，活潑而不失嚴謹，不足之處是交流會的音響設備問題。因為工作失誤未申請租借團委音響。跟吉他協會租借的有線話筒效果沒有達到預期的完美。

４、根據校團委的指示，定期開展主題板報評比，但宣傳部卻沒有做好拍照、存檔工作，以后會加以改正。

１、團總支各個部門增強交流，能夠更好的配合。增強部門凝聚力和提高團總支的精氣神。

２、系團總支在完成例行工作基礎上，創新工作方法，讓活動開展更具成效；

３、校里系里文件傳達更及時，避免多渠道重復通知，以免信息錯亂和失真，以便我們更好的提高工作效率。

４、部門活動太多，要通知的事情很多，希望可以學期性的給部門成員通訊費補貼。

５、改變同學的思維定勢，團總支的活動不單單是組織部的活動，而且需要各個部門的協調配合，改善各個部門工作協調

６、加強對海報資料的系統的整理，并保留照片，做好存檔工作。

老年大學工作總結篇三

本學期我在北京第二外語學院給大二學生教授基礎英語，教材是上外為高校英語專業本科生編的“綜合英教程（an integrated english course）”第三冊。我教兩個班，每周授課量共12課時。基本上每單元結束后給個小測驗。另外，每個學生選擇自己感興趣的單元題目作5—10分鐘的口頭報告（presentation），也可與同學合作，形式不拘，但須符合我給的六條原則：內容跟課文主題相近，使用課文中所學的語言詞匯，結合自己的生活經歷，注意演講時與聽眾的非語言交流，鼓勵利用多媒體，把握時限。

這一學期教學的前半部分主要是師生互相適應的過程。首先，我個人還在適應國內大環境，熟悉應用英語學院尤其是自己所在系的情況，了解90后學生的特點以及學生們聽說讀寫譯的水平。有些學生因為變更了預訂的教師也好奇地想了解我，嘗試互相的適應與調整。一個班與我適應得比較順利，上課氣氛一直比較輕松、自在、融洽，絕大部分學生課上與老師基本同步。另一個班開始與最后階段感覺不錯，中間有幾周似乎經歷了“靜觀”期。這個班的學生通過電郵跟我交流的頻率逐漸攀升。

其次，互相適應體現在教學方法上。我的英語教學法主要依據交際法（communicative approach）和直接法 （direct approach）。交際教學法讓學員通過真實的互動、交流、交際來練習、使用、掌握英語或其他任何一門外語或第二語言。因此，課堂內外的實際交流、互動是關鍵。直接法是直接用對象語言（英語）來授課、交流。根據我的初步了解，學生基本上有能力接受英語直接教學法。不過，大一時可能基英課就被當成精讀來教，用的基本上是語法翻譯法，偏重詞匯語法的訓練，所以我發覺學生交流、交際的意識和能力普遍不佳。學生不光上課不怎么主動提問、討論而且當我問候 “how are you this morning？”或說 “thank you”時，不少學生經常沒有基本的反應意識。每次學生從我講臺那里要穿過時，我以為ta會說聲 excuse me， 但一個學期下來幾乎沒有學生用過這個。我想，如果他們不習慣說 excuse me， sorry， thank you 之類的英文，是不是常用漢語說 “對不起”、 “抱歉”、“謝謝”這一類詞的話？如果也不說，那是否就是所謂的90后的行為趨勢？還是國人整個就這樣？這與我們填鴨式的教學是否也有關系？教育教學工作者，尤其是英文教師如何切實在被動應試和培養交際、運用能力之間找到平衡？在不能改變大環境的前提下，教師如何能以良好的心理和藝術從我做起從現在做起盡綿薄之力？

互相適應的第三層意思是我有意地從我多年旅美學習和生活中給學生介紹與課文內容相關的英美文化背景和當代現狀。學期進行到一半左右我對學生做了個匿名問卷調查，其中第7問是：你對綜合英語教程的課有何建設性意見或建議？要求學生從下面選項中只挑一個：

（a）給學生更多參與、提問的機會

（b）把課文內容和文化背景講細點

（c）把語法、詞匯講細點

（d）多花點時間準備考級

（e）其他，請說明

結果52份有效答卷的反饋比率是：

（a）13%

（b） 21%

（c） 35%

（d） 29%

（e） 2%

這個結果為我后半學期的教學提供了方向：

針對有些學生習慣性的不與老師同步，而我行我素，我希望更多了解他們的具體情況。每個學生雖都在中國文化和教育體制下成長，但又都是獨自不同的個體，有好的習慣和不適應的行為。我自己也因經常熬夜的習慣而有兩次早上起晚遲到的不適應狀態。所以我并不對這些學生一刀切地批評或放棄。我把周二下午4—5點拿出來作為辦公時間，公告大家我愿意提供交流、溝通、咨詢的機會。利用這個平臺的學生有幾個，但不算多。或許下學期會多一些。電郵來的學生已相當多，我幾乎都回復，但如果不是幾句話能說明的問題或話題，我都建議學生們需要提前跟我約時間探討、商談。

老年大學工作總結篇四

根據《xx工程學院20××—20××學年暑期綜合實踐活動實施方案》（武生院學〔20××〕7號）及補充通知（生院學〔20××〕號）要求，20××—20××學年暑假期間，我校學生積極參加“四個一工程”及“互聯網+”社會實踐活動。為及時總結宣傳社會實踐優秀成果，發揮先進典型的示范引領作用，學校經研究決定，開展20××-20××學年暑期綜合實踐總結表彰工作。具體事宜通知如下：

（一）集體獎項。暑期綜合實踐優秀組織單位、暑期綜合實踐優秀實踐團隊。

（二）個人獎項。暑期綜合實踐優秀指導老師、暑期綜合實踐標兵、暑期綜合實踐先進個人、暑期綜合實踐積極分子、“青年紅色筑夢之旅”活動先進個人。

（一）集體獎項

1暑期綜合實踐優秀組織單位。共表彰個，各頒發獎金1000元及獎牌。

2暑期綜合實踐優秀實踐團隊（優先考慮立項的團隊）。表彰數量不超過1個。特等獎1個，頒發獎金000元及榮譽證書；一等獎2個，各頒發獎金20xx元及榮譽證書；二等獎個，各頒發獎金1000元及榮譽證書；三等獎若干，各頒發獎金00元及榮譽證書。

（二）個人獎項（表彰名額分配詳見附1）

1暑期綜合實踐優秀指導老師。共表彰人，各頒發榮譽證書及獎金00元。

2暑期綜合實踐標兵。共表彰10人，各頒發榮譽證書及躬行學子獎學金00元，獎勵2個綜合素質學分。

3暑期綜合實踐先進個人。按各院（系）非新生班級學生人數的1%進行評選，共表彰10人，各頒發榮譽證書及價值100元的獎品，獎勵1個綜合素質學分。

4暑期綜合實踐積極分子。按各院（系）非新生班級學生人數的%進行評選，共表彰709人，各頒發榮譽證書及價值0元的紀念品，獎勵0個綜合素質學分。

5“青年紅色筑夢之旅”活動先進個人。表彰報名參加“青年紅色筑夢之旅”并完成實踐任務的同學，各頒發榮譽證書及躬行學子獎學金00元，獎勵1個綜合素質學分。

6參加招生宣傳工作的優秀學生，由招生就業處牽頭組織評選，評選條、獎勵標準、名額分配等按發執行。

（一）暑期綜合實踐優秀組織單位

1高度重視大學生暑期綜合實踐工作，召開專題會議研究部署相關工作，廣泛開展宣傳動員，積極組織學生投身暑期綜合實踐活動。

2各班級按要求召開學習活動方案和總結活動成果的主題班（團）會。

3全面做好暑期綜合實踐活動的服務和指導工作，為實踐安排指導老師，進行跟蹤指導。

4暑期綜合實踐工作總結全面，各類總結評比材料保質保量，并按時上交。

5重視宣傳工作，對實踐活動中涌現出的先進人物或事跡進行及時宣傳報道，并在評選過程中利用易班等網絡新媒體平臺。

6優先考慮建立相對固定的社會實踐基地單位。

7優秀組織單位由符合條的院（系）或部門自主申報，校團委組織評選。

（二）暑期綜合實踐優秀實踐團隊

1團隊項目通過學校立項，或指導單位同意立項。

2團隊成員不少于人，實踐活動時長不少于一周。

3團隊社會實踐成果質量較高（正不少于000字），有活動圖片、媒體報道、單位鑒定等支撐材料。

4實踐主題符合要求，內容豐富，形式新穎，能夠體現當代大學生關注社會發展、努力踐行社會主義核心價值觀的良好風貌，積極開展“互聯網+”活動。

5暑期綜合實踐活動前期準備充分，有詳細的活動策劃和活動記錄，實踐活動開展有序，團隊成員合作意識強，社會實踐活動對實踐地產生了積極影響，實踐單位或實踐指導老師對實踐活動給予高度評價。

6在實踐過程中注重活動宣傳，能夠提供一個介紹實踐活動的微視頻（時長分鐘），有媒體進行正面報道的優先考慮（主要依據報紙、電視錄像、網頁截屏等資料）。

7優秀實踐團隊候選對象由各院（系）分團委或指導實踐項目的職能部門推薦（優先推薦通過學校立項的團隊），校團委組織評選。

（三）暑期綜合實踐活動優秀指導教師

1積極聯系和推動建立校外社會實踐基地。

2全程指導學生團隊的實踐活動，在選題、策劃、立項、實施、總結等方面均對學生有較大幫助，所指導團隊獲評優秀實踐團隊。

3優秀指導教師由教師本人申請，校團委結合優秀實踐團隊評選結果等因素進行評選。

（四）暑期綜合實踐標兵

1全程參加社會實踐活動，實踐時間不少于7天。

2實踐活動主題符合要求，個人在活動中受到教育、啟迪和提升，實踐活動在院（系）學生中產生了積極影響。

3社會實踐成果質量較高（不少于20xx字），有活動圖片、媒體報道、單位鑒定等支撐材料。

4標兵候選人由各院（系）分團委推薦，生命科學與技術學院、藥學院、管理學院、建筑工程學院、計算機與信息工程系各推薦2名候選人，其他院（系）各推薦1名候選人。校團委組織評選，最終未評選為標兵的候選人自動評為先進個人。

（五）暑期綜合實踐先進個人和積極分子

1暑期綜合實踐先進個人：實踐活動主題符合要求，認真策劃、組織和參與社會實踐活動，個人在活動中受到教育、啟迪和提升，社會實踐活動記錄表填寫完整，內容真實、豐富，體會深刻、全面。

2暑期綜合實踐積極分子：實踐活動主題符合要求，積極參與社會實踐活動，體會深刻，社會實踐活動記錄表內容真實。

3暑期綜合實踐積極分子和先進個人由符合條的個人填寫申報表進行申報，院（系）分團委組織評選，校團委審核。

（一）總結交流

各院（系）成立評審小組，制定工作方案，認真做好評選和推薦工作。各班級團支部與班委會一道共同組織開展大學生暑期綜合實踐活動總結交流會，分享交流社會實踐經驗成果，動員符合條的團隊和個人積極申報學校評選表彰項目，并做好會議記錄，各班級申報的優秀成果，須通過易班平臺進行展示。

（二）評比表彰

各院（系）按照評選條對各班級推薦的學生暑期綜合實踐成果進行評比，評比結果在院（系）內公示。各院（系）分團委于9月20日16:00前將參評資料（申報表、社會實踐活動記錄表、社會實踐成果、支撐材料等）紙質版報送至校團委辦公室，電子版發送至。

9月21日—9月0日，校團委對各院（系）提交的暑期綜合實踐參評材料進行審核，組織相關部門及各院（系）師生代表對暑期綜合實踐標兵、優秀實踐團隊、優秀組織單位進行評選，初擬表彰名單，經學校審定后予以公示，公示無異議后發表彰。

（三）宣傳展示

10月，優秀成果將由校團委編印成冊，并通過網站、微信、易班等平臺進行宣傳展示。

老年大學工作總結篇五

從班干部培訓班舉辦到現在已經有一段時間了。在前幾次的課中讓我學到了很多，如怎么去擺在自己的位置，怎么樣去和同學搞好關系，去開展工作。自己的職責在那里等等問題，在每次培訓中都能得到很好的解答。

第一次也就是開班典禮中學生處處長的四點要求：

一、 提到認識：干部就要有服務意識，在每次服務同學的時候總結經驗，在總結中得到鍛煉。

二、 培養能力：人類不是一開始就是天才，天才是1%的先天條件和99%是后天努力。所以要好好珍惜機會當班干部。

三、 強化責任：要學一樣愛一行。要有勝任能力。

四、 起好作用：1、榜樣工作2、骨干作用3、橋梁作用。

學院的杜書記說的對，我是學生，首先我要定好角色，要有自我管理的能力，要用標準化，要高標準的要求自己。學會珍惜這樣一次難得的試錯機會，在鍛煉中成長。鄭偉俊老師的陽光、正氣、透明、創新、服務，每一點都想把我們這些干部培訓成高素質的職業的旅游人才。學工辦陳主任的一句話說明了，我們的重要性和我們的角色，我們是學生，但又不同于學生。上星期劉院長的弟子規解讀讓我們學到了很多，讓我們更加知道我們的班干部的重要性。劉院長的要求1、樹理念，強意思。2、有批判，取精華。3、重實踐，端品行。字里行間都對我們無疑是一種要求和期望。從前幾次的干部培訓中讓我知道我自己的重要性和做為一名班干部的重要性。我會在各方面更加嚴格要求自己。帶到頭。我會時刻謹記我是班干部，多做事實。我會用自己的言行去實踐。

細節決定成敗”，尤其是身為一名班干部，我們必須別人付出更多，所有的困難與挫折我們必須堅強的面對。我們深信：“有壓力才有動力。”在壓力中我們拼搏、奮斗，揚起希望的風帆，駛向成功的彼岸。

不可否認，在大學每一個同學都想成為一名班干部，畢竟“不想當將軍的士兵不是好士兵”，而我們有機會當一名班干部，就要盡自己最大的努力去服務同學，服務班級。

作為班干部，我們會做到“身先士卒，以身作則”。我們也深知：做人如水，做事如山。因此我們會與同學們一起維護一個和諧的班級關系，在共同學習中挑戰自我，超越自我。