通過知識點總結，我們可以形成自己的學習筆記和資料，以備后續的復習和回顧。在這份知識點總結范文中，你可以找到對各個知識點的簡明澄清和重點強調。
初二物理聲現象知識點總結（專業18篇）篇一
1、物體是由物體振動產生的。振動停止發聲就停止。
2、聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。
3、聲速的大小與介質的種類和溫度有關。
聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。
1．外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經聽小骨及其他組織傳給聽覺神經，
聽覺神經把信號傳給大腦，人就聽到了聲音。
2．耳聾：分為神經性耳聾和傳導性耳聾。前者不能治愈，后者可以治愈。
3．骨傳導：聲音經頭骨、頜骨傳到聽覺神經，引起聽覺。這種聲音的傳導方式叫做骨傳導。
4．雙耳效應。
1．音調：音調與發聲體振動的頻率有關，振動頻率越高，音調越高。
可聞聲：頻率在20～20000hz之間。
次聲：頻率低于20hz。
超聲：頻率高于20000hz。
長的空氣柱產生低音，短的空氣柱產生高音。
2．響度：指聲音的強弱（大小）。聲音的響度與物體的振幅有關，振幅越大，產生的響度越大。
3．音色：與發聲體的材料結構有關。人們根據音色能辨別樂器或區分人。
1．從物理學角度看，噪聲是指發聲體做無規則的振動發出的聲音。
從環境保護的角度看，噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音。
2．人剛能聽到的最微弱的聲音（聽覺下限）為0db；為保護聽力，應控制噪聲不超過90db；為保證工作和學習，應控制噪聲不超過70db；為保證休息和睡眠，應控制噪聲不超過50db。
3．減弱噪聲的方法：在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲。
1．聲可傳遞信息的例子：
a．用聲吶技術探測海底的深度。
b．判斷雷聲有多遠。
c．醫生用超聲波檢查身體。
2．聲可傳遞能量的例子：
a．工人用超聲波清洗鐘表等精細的機械。
b．外科醫生用超聲波把結石擊成細小的粉末。
初二物理聲現象知識點總結（專業18篇）篇二
1、聲音是由物體的振動產生的；（人靠聲帶振動發聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點振動發聲，風聲是空氣振動發聲，管制樂器考里面的空氣柱振動發聲，弦樂器靠弦振動發聲，鼓靠鼓面振動發聲，鐘考鐘振動發聲，等等）；不是所有物體振動發出的聲音都能被人耳聽到。
2、振動停止，發生停止；但聲音并沒立即消失（因為原來發出的聲音仍在繼續傳播）；
3、發聲體可以是固體、液體和氣體；
2、真空不能傳聲，月球上（太空中）的宇航員只能通過無線電話交談；
3、聲音以波（聲波）的形式傳播；
聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵里，人耳聽到反射回來的聲音叫回聲（如：高山的回聲，夏天雷聲轟鳴不絕，北京的天壇的回音壁）。
2、回聲的利用：測量距離（車到山，海深，冰川到船的距離）；
1、音調：聲音的高低叫音調，頻率越高，音調越高（頻率：物體在每秒內振動的次數，表示物體振動的快慢，單位是赫茲，振動物體越大音調越低；）。
3、音色：不同的物體的音調、響度盡管都可能相同，但音色卻一定不同；（辨別是什么物體法的聲靠音色）。
注意：音調、響度、音色三者互不影響，彼此獨立；
2、樂音：從物理角度上講，物體做有規則振動發出的聲音；
3、常見噪聲飛機的轟鳴聲、汽車的鳴笛聲、鞭炮聲、金屬之間的摩擦聲；
5、控制噪聲：(1)在聲源處較弱（安消聲器）；(2)在傳播過程中減弱（植樹。隔音墻）(3)在人耳處減弱（戴耳塞）。
1、超聲波的能量大、頻率高用來打結石、清洗鐘表等精密儀器；超聲波基本沿直線傳播用來回聲定位（蝙蝠辨向）制作（聲納系統）。
2、傳遞信息（醫生查病時的“聞”，打b超，敲鐵軌聽聲音等等）。
3、聲音可以傳遞能量（飛機場幫邊的玻璃被震碎，雪山中不能高聲說話，一音叉振動，未接觸的音叉振動發生）。
初二物理聲現象知識點總結（專業18篇）篇三
教學目標。
2.了解色散現象，知道色光的三原色和顏料三原色是不同的。
3.初步了解太陽光譜和看不見的光。
4.初步認識紅外線及其作用。初步認識紫外線及其作用。
教學重難點。
紅外線、紫外線的作用及其應用。
教學過程。
一、新課導入。
以前人們一直認為白色是最單純的顏色，白光是單色光不能分解，那么是否是單色光呢?下面我們一起來探討下。
二、新課教學。
一、光的色散。
[演示1]照下圖甲那樣，讓一束光穿過狹縫射在棱鏡上，讓學生觀察在白屏上能看到什么現象(屏離棱鏡不要太遠)。
實驗現象：
(1)在演示1中，學生可以看到白光通過棱鏡后，不但改變了方向，而且在白屏上形成一條彩色的光帶，彩色光帶上的顏色從一端到另一端依次是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。
(2)在演示2中，學生可以看到彩色光帶將重新會聚成白光。
引導學生分析實驗現象，啟發學生把感性認識理性化。師生共同活動得出以下結論：
(1)用棱鏡可使太陽光發生色散，形成光譜。
(2)白光不是單色的，而是由各種色光混合而成的。
光的色散：太陽光(白光)通過三棱鏡后，被分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色的色光。(英國科學家牛頓)。
布置圖課外實驗。
按課本圖，深盤上盛上一些水，盤邊斜放一個平面鏡，使太陽光照射到白色的墻壁上，觀察墻壁上反射光的顏色。
現象：由白光分解出的紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的色帶反射到白色的墻壁上。
提出問題，引起學生興趣：彩色電視機里的各種顏色是怎樣產生的呢?緊接著教師打開教室的電視機，把放大鏡發給幾個同學，讓同學們用放大鏡看彩色電視畫面上的各色光條。
同學們看到什么現象?
通過觀察，可以發現，電視機屏幕上顯現出畫面的豐富多彩的顏色，都是由紅、綠、藍三色光條合成的。
沒有拿放大鏡看彩電畫面的同學可以看一下課本圖。
師生共同活動分析得：
(1)紅、綠、藍叫做色光的三原色。
(2)利用這三種色光可以混合出不同的色彩來。
初二物理聲現象知識點總結（專業18篇）篇四
1.杠桿：一根在力的作用下能繞著固定點轉動的硬棒就叫杠桿。
2.什么是支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂?
(1)支點：杠桿繞著轉動的點(o)。
(2)動力：使杠桿轉動的力(f1)。
(3)阻力：阻礙杠桿轉動的力(f2)。
(4)動力臂：從支點到動力的作用線的距離(l1)。
(5)阻力臂：從支點到阻力作用線的距離(l2)。
3.杠桿平衡的條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂.或寫作：f1l1=f2l2或寫成。這個平衡條件也就是阿基米德發現的杠桿原理。
4.三種杠桿：(1)省力杠桿：l1l2,平衡時f1。
(2)費力杠桿：l1f2。特點是費力，但省距離。(如釣魚杠，理發剪刀等)。
(3)等臂杠桿：l1=l2,平衡時f1=f2。特點是既不省力，也不費力。(如：天平)。
5.定滑輪特點：不省力，但能改變動力的方向。(實質是個等臂杠桿)。
6.動滑輪特點：省一半力，但不能改變動力方向,要費距離.(實質是動力臂為阻力臂二倍的杠桿)。
7.滑輪組：使用滑輪組時,滑輪組用幾段繩子吊著物體,提起物體所用的力就是物重的幾分之一。特點是省力，但費距離。(如剪鐵剪刀，鍘刀，起子)。
初二物理聲現象知識點總結（專業18篇）篇五
一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也就停止。
聲音是由物體的振動產生的，但并不是所有振動發出的聲音都能被人耳聽到。
聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。
（1）聲音要靠一切氣體，液體、固體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質稱為介質、登上月球的宇航員即使面對面交談，也需要靠無線電，那就是因為月球上沒有空氣，真空不能傳聲。
（2）聲音在不同介質中傳播速度不同，一般來說，固體液體空氣。
聲音在空氣中傳播速度大約是340m/s。
聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲。
區別回聲與原聲的條件：回聲到達人的耳朵比原聲晚0.1秒以上、因此聲音必須被距離超過17m的障礙物反射回來，人才能聽見回聲。
低于0、1秒時，則反射回來的聲間只能使原聲加強。
利用回聲可測海深或發聲體距障礙物有多遠。
物體做規則振動時發出的聲音叫樂音。
樂音的三要素：音調、響度、音色。
聲音的高低叫音調，它是由發聲體振動頻率決定的，頻率越大，音調越高。
聲音的大小叫響度，響度跟發聲體振動的振幅大小有關，還跟聲源到人耳的距離遠近有關。
不同發聲體所發出的聲音的品質叫音色、用來分辨各種不同的聲音。
從物理角度看，噪聲是指發聲體做無規則振動時發出的聲音、從環保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲。
人們用分貝來劃分聲音的等級，30db—40db是較理想的安靜環境，超過50db就會影響睡眠，70db以上會干擾談話，影響工作效率，長期生活在90db以上的噪聲環境中，會影響聽力。
可以在聲源處（消聲）、傳播過程中（吸聲）和人耳處（隔聲）減弱。
專心聽講。
上課要認真聽講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師學習，向同學學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下課后再找老師討論，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。入門以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。
學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節省不少時間。
要獨立地，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。
1、機械能是動能與勢能的總和，這里的勢能分為重力勢能和彈性勢能。
2、決定動能的是質量與速度；決定重力勢能的是質量和高度；決定彈性勢能的是勁度系數與形變量。
3、動能：物體由于運動而具有的能量，稱為物體的動能。
4、勢能和動能的關系：動能增加量等于重力勢能減少量。
初二物理聲現象知識點總結（專業18篇）篇六
透鏡：透明物質制成（一般是玻璃），至少有一個表面是球面的一部分，對光起折射作用的光學元件。
分類：1、凸透鏡：邊緣薄，中央厚。2、凹透鏡：邊緣厚，中央薄。
主光軸：通過兩個球心的直線。
光心：主光軸上有個特殊的點，通過它的光線傳播方向不變。（透鏡中心可認為是光心）
虛焦點：跟主光軸平行的`光線經凹透鏡后變得發散，發散光線的反向延長線相交在主光軸上一點，這一點不是實際光線的會聚點，所以叫虛焦點。
焦距：焦點到光心的距離叫焦距，用" f "表示。
每個透鏡都有兩個焦點、焦距和一個光心。
透鏡對光的作用：
凸透鏡：對光起會聚作用。
凹透鏡：對光起發散作用。
初二物理聲現象知識點總結（專業18篇）篇七
1、一切發聲的物體都在(振動)。振動停止發聲也停止。振動的物體叫(聲源)。
2、聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。
3、聲音在介質中的傳播速度簡稱聲速。聲音在15℃空氣中的傳播速度是(340m/s)。
4、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。
二、我們怎樣聽到聲音
1、聲音在耳朵里的傳播途徑:外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經聽小骨及其他組織傳給聽覺神經，聽覺神經把信號傳給大腦，人就聽到了聲音.
2、耳聾:分為神經性耳聾和傳導性耳聾.
3、骨傳導:聲音的傳導不僅僅可以用耳朵，還可以經頭骨、頜骨傳到聽覺神經，引起聽覺。這種聲音的傳導方式叫做骨傳導。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。
4、雙耳效應:人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎。這就是雙耳效應.
三、樂音及三個特征
1、樂音是物體做規則振動時發出的聲音。
2、音調：人感覺到的聲音的高低。音調跟發聲體振動頻率有關系，頻率越高音調越高;頻率越低音調越低。物體在1s振動的次數叫頻率，物體振動越快頻率越高。
3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發生體的振幅和距發聲距離的遠近有關。物體在振動時，偏離原來位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。
4、音色：由物體本身決定。人們根據音色能夠辨別樂器或區分人。
四、噪聲的危害和控制
1、當代社會的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。
2、物理學角度看，噪聲是指發聲體做無規則的雜亂無章的振動發出的聲音;環境保護的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。
3、人們用分貝(db)來劃分聲音等級。
4、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。
五、聲的利用
可以利用聲來傳播信息和傳遞能量
初二物理聲現象知識點總結（專業18篇）篇八
1、一切發聲的物體都在(振動)。振動停止發聲也停止。振動的物體叫(聲源)。
2、聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。
3、聲音在介質中的傳播速度簡稱聲速。聲音在15℃空氣中的傳播速度是(340m/s)。
4、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。
1、聲音在耳朵里的傳播途徑:外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經聽小骨及其他組織傳給聽覺神經，聽覺神經把信號傳給大腦，人就聽到了聲音.
2、耳聾:分為神經性耳聾和傳導性耳聾.
3、骨傳導:聲音的傳導不僅僅可以用耳朵，還可以經頭骨、頜骨傳到聽覺神經，引起聽覺。這種聲音的傳導方式叫做骨傳導。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。
4、雙耳效應:人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎。這就是雙耳效應.
1、樂音是物體做規則振動時發出的聲音。
2、音調：人感覺到的聲音的高低。音調跟發聲體振動頻率有關系，頻率越高音調越高;頻率越低音調越低。物體在1s振動的次數叫頻率，物體振動越快頻率越高。
3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發生體的振幅和距發聲距離的遠近有關。物體在振動時，偏離原來位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。
4、音色：由物體本身決定。人們根據音色能夠辨別樂器或區分人。
1、當代社會的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。
2、物理學角度看，噪聲是指發聲體做無規則的雜亂無章的振動發出的聲音;環境保護的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。
3、人們用分貝(db)來劃分聲音等級。
4、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。
可以利用聲來傳播信息和傳遞能量。
初二物理聲現象知識點總結（專業18篇）篇九
3、力的作用效果有兩種：一是力可以使物體的發生改變;二是力可以使物體的發生改變。運動狀態的改變包括物體運動快慢的改變和改變.
4、力的三要素：力的、、叫力的三要素。影響力的作用效果的是力的。
5、力的示意圖:在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭，表示物體所受力的和。
這種方法叫做力的示意圖。(會畫力的示意圖)。
6、物體間力的作用是的。穿溜冰鞋的人用力推墻,人會向退,這是因為力的作用是。
1、物體由于而產生的力叫做彈力。
物體受力時會發生形變，不受力時形變能自動恢復到原來的形狀的特性叫做;不受力時不能自動恢復到原來形狀的特性叫做。拉力、壓力、支持力都是彈力，對嗎?答。
2、測力計是測量的大小的工具。
實驗室里測量力的工具是，它是根據在彈性限度內，彈簧受到的越大，彈簧的就越長的道理做成的。測量力的工具還有握力計，臂力計等。而各種各樣的秤是測質量的。
3、使用彈簧測力計時，首先要觀察它的和，不許超過它的。
還要觀察彈簧的指針是否指到零刻線，若沒有，則要調或讀數時要進行加減修正。彈簧在測量范圍內有：伸長與受到的拉力成比，彈簧的伸長=長度-原長。如原長2厘米，受3n時彈簧長5厘米，受6n的拉力時彈簧長厘米。
4、注意:.測力時力的方向要與彈簧測力計的軸線方向一致.
1、重力:物體由于而受到的力叫做重力,用字母表示。
重力的施力物體是，方向是。地面附近的一切物體都受到了力的作用。
2、物體重力的大小跟它的成正比，表達式為，重力與質量的比值為，它的意義是。
粗略計算時,g取n/kg.重力的大小要隨位置而，而質量隨位置變。物體在月球上受到的重力是地球上重力的。地面上60千克的物體受到的重力為牛頓，拿到月球上去重力為n。地面上800克的物體受到的重力為牛頓，用量程為5n的彈簧秤能稱出它的重力嗎?答。
3、重錘線是利用重力的制成的，用它來檢查所砌的墻壁是否。
4、重心是重力在物體上的。
均勻外形規則的物體的重心在這個物體的幾何中心上。
會畫物體受到的重力的示意圖：
5、宇宙間的任何兩個物體間都存在的力這就是萬有引力。
初二物理聲現象知識點總結（專業18篇）篇十
1、物理是一門基礎科學，他揭示了事物發生和發展的客觀規律，在我們生活當中會遇到自然現象，那么這些現象是怎樣發生的呢？我們可以應用所學的物理知識對這些現象進行解釋，比如說為什么天上能夠下雨，而又什么又會下雪？冬天的時候家里的窗戶上為什么會有霧氣或是結冰？學習了物理我們就能夠解釋這些現象。
2、物理學和我們的生活有著密切的聯系和廣泛的應用。比如說，我們家家都用電，那么電怎么來的呢？家里有電燈，冰箱，電視等等電器，還有開關，插座，他們之間是怎么連接的？為什么有時候會跳閘呢？為什么有的電器很耗電呢？只有我們學習了物理才能了解這些知識，并且將它運用到我們的生活中。
3、學好物理可以使我們正確并深刻的認識我們身邊的事物，提高我們的生活品質。比如當我們要裝卸貨物時，我們可以利用簡單機械-斜面將貨物搬到車上，這樣可以省力。又比如汽車輪胎上有花紋可以增大摩擦，而自行車輪軸要加潤滑油是為了減小摩擦，這些都是我們利用物理知識幫助我們提高生活質量的例子。
二、怎樣學好物理。
1、首先要改變觀念，初中物理好，高中物理并不一定會好。
初中物理知識相對比較淺顯，并且內容也不多，更易于掌握。再加上初三后期，通過大量的練習，通過反復強化訓練，提高了熟練程度，可使物理成績有大幅度提高。但分數高并不等于物理學得好、會學物理。如果學習物理的興趣沒有培養起來，再加上沒有好的學習方法，那是很難學好高中物理的。所以，首先應該改變觀念，初中物理學得好，高中物理并不一定會學得好。所以應降低起點，從頭開始。
2、應培養學習物理的濃厚興趣。
興趣是思維的動因之一，興趣是強烈而又持久的學習動機，興趣是學好物理的潛在動力。培養興趣的途徑很多，從學生角度：應注意到物理與日常生活、生產、現代科技密切聯系，息息相關。在我們的身邊有很多的物理現象，用到了很多的物理知識，如：說話時，聲帶振動在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動，產生聽覺；喝開水時、喝飲料時、鋼筆吸墨水時，大氣壓幫了忙；走路時，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過程中就是由一個個傾倒動作連貫而成；淘米時除去米中的雜物，利用了浮力知識；一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折；閃電的形成等等。
初二物理聲現象知識點總結（專業18篇）篇十一
上學期間，大家都背過不少知識點，肯定對知識點非常熟悉吧！知識點就是學習的重點。那么，都有哪些知識點呢？下面是小編精心整理的初中物理聲現象知識點歸納總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聲的產生：聲是由物體振動產生的；一切發聲的物體都在振動，振動停止，聲音停止。
聲音的傳播：聲音的傳播需要介質（傳播聲音的物質叫介質），真空不能傳聲。固體、液體、氣體都可傳聲。
聲波：發聲體振動會使傳聲的空氣的疏密發生變化而產生聲波。
聲速：聲音的傳播快慢。
決定聲速快慢的因素：1、介質種類。2、介質溫度。
記住：15℃空氣中聲音的傳播速度340m/s。
人耳的構造：外耳、中耳、內耳。
感知聲音的過程：聲源的振動產生聲音空氣等介質的傳播鼓膜的振動。（外界傳來的聲音引起鼓膜的振動，這種振動經過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經，聽覺神經把信號傳給大腦，這樣人就聽到了聲音）。
骨傳導：聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經，引起聽覺，聲音的這種傳導方式叫骨傳導。
雙耳效應：聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也不同，這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎，這就是雙耳效應。
音調：聲音的高低，跟物體振動的快慢有關，物體振動的快，發出的音調就高；振動的慢，音調就低；頻率決定音調。
頻率：物體振動的快慢，物體1s內振動的次數叫頻率。
人耳聽覺范圍：20hz—20000hz。
超聲波：高于20000hz的聲音。（蝙蝠、海豚可發出）
次聲波：低于20hz的聲音。（地震、海嘯、臺風、火山噴發）
響度：聲音的強弱叫響度。響度跟振幅有關，振幅越大，響度越大。
音色：聲音的特色。音色和發聲體的材料、結構有關。
三種樂器：打擊樂器、弦樂器、管樂器。
樂器（發聲體）的音調：長短（長的音調低）、粗細（粗的音調低）、松緊（松的音調低）決定了音調的高低。
噪聲：物體做無規則振動發出的聲音（物理學角度）。從環保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習、和工作的.聲音，以及對人要聽到的聲音產生干擾的聲音，都屬于噪聲。
噪聲強弱的等級和危害：分貝（db）為單位來表示聲音的強弱，0db是人耳能聽到的最微弱的聲音；30—40db是較理想的安靜環境。為了保護聽力聲音不得超過90db；為了保證工作和學習，聲音不得超過70db；為了保證休息和睡眠，聲音不得超過50db。
控制噪聲：防止噪聲的產生；阻斷噪聲的傳播；防止噪聲進入人耳。即：1、在聲源處減弱噪聲；2、在傳播途中減弱噪聲；3、在人耳處減弱噪聲。
聲與信息：聲能傳遞信息。（雷聲、b超、敲擊鐵軌等）
回聲定位：聲波發出遇障礙反射，根據回聲到來的方位和時間，確定目標的位置和距離（蝙蝠）
聲吶：根據回聲定位。
聲與能量：聲能傳遞能量。（超聲波清洗精密儀器、碎石）
初二物理聲現象知識點總結（專業18篇）篇十二
(一)力:。
1定義，物體對物體的作用稱為力。不一定需要兩個物體相互接觸。這種定義比較寬泛，但易根據日常經驗理解。
2常見力:重力、彈力、壓力、摩擦力、浮力等。
2.注意重力的方向永遠是豎直向下的。
(二)力的描述:。
注意力的示意圖和力的圖示的區別。
1，大小:線段長度表示，有時注意標上刻度值(圖示)2，方向:箭頭指向力的方向。
(三)力的測量:。
1工具:彈簧測力計:結構:稱鉤指針刻度盤，量程、分度值2測量時力方向沿軸線，特別注意調零!
(四)重力:。
1產生，地球表面附近物體受地球吸引而產生的力為重力。
2大小，g=mg,g為定值(但不同地點值不同)常取9.8n/kg或10n/kg，視具體情況對待。3方向,豎直向下，注意不是垂直向下，也不可以說是指向地心(不嚴格指向地心，以后會了解)。
(五)摩擦力，
1、產生條件:。
1、相互接觸并且存在力的作用(壓力)，即有壓力不一定有摩擦力，有摩擦力一定有壓力。
2、大小:。
滑動摩擦力：與正壓力成正比靜摩擦力：根據二力平衡來求解。
3、影響因素:壓力，接觸面粗糙程度，注意與接觸面積無關!
5注意滑動磨擦與滾動磨擦的區別以及自行車等實例。
第二章。
(一)，力的合成。
1二力合成:1、用平行四邊形法則或三角形法則(二者相通)。
2、作圖用力的圖示法;。
2多個力合成:注意這樣一個問題:數個力平衡，撤去f1，問剩余力合力，(應為與f1大小相等方向相反的力)。
注意力合成的時候，力的作用點一定是一點，只有作用在同一物體上的力才能合成。
(二)，牛頓第一定律:。
1物體不受外力或者受到合外力為零時，作勻速直線運動或者靜止.(即處于平動平衡狀態)，牛頓第一定律簡言之就是物體具有保持原來運動狀態的性質，也稱為慣性定律注意一點:力不是引起物體運動的原因，而是改變物體運動狀態的原因。2慣性:慣性是物體保持原有運動狀態不變的性質。
質量是慣性的量度，質量越大慣性越大，即物體運動狀態越不易改變。與之相反，力越大，物體運動狀態越容易改變。
注意：1.慣性定律與慣性的不同。
2.不能將慣性稱之為作用，作用專指力3.慣性只跟質量有關，跟速度無關。
(三)力的平衡:。
1、力平衡:物體受到兩個力的作用保持平衡，則這兩個力必有大小相等、方向相反、作用于同一個物體上(平衡力的特點)。
2、與之作對比的是作用力與反作用力:大小相等、方向相反、作用于不同物體，參考牛頓第三定律理解其中區別，這是一個重點也是一個難點。
(四)力與運動:。
1力是改變物體運動狀態的原因而非使物體保持運動的原因，注意牛頓與亞里士多德觀點的區別，特別注意伽利略的實驗物理方法.(這標志著近代物理科學的開端)。
2物體不受力或者受力但合外力為零時做勻速直線運動，或者靜止，即保持原來的運動狀態。
第三章。
(二)液體壓強，1液體內部壓強與深度有關，壓強=液體密度×g×h，這個公式記牢，浮力推導用處很大。2液體內部某點向各個方向壓力大小相同，同一水平面壓力大小相同，不同深度壓力不同。3帕斯卡定理:液體可傳導壓強.
4液體內部壓強要注意表面有大氣壓力的應該將大氣壓強計算入內，只是大部分情況下,他部位同時考慮大氣壓強而相互抵消，要注意的是上式只是液體引起的壓力，需要加上液體傳導的大氣壓強，才是該位置真正的壓強大小。
(三)連通器和液壓技術。
連通器也是利用帕斯卡定理，利用液體傳導的是壓強而非壓力，連通器兩端面積的不同而造成不同的壓力，在小端提供較小的壓力,這樣可以在面積大的一端產生較大的壓力。
(四)大氣壓強。
大氣因為密度較小，高度的變化帶來的壓強變化可忽略不計，故可以認為大氣內各處壓強近似相等，(當然高山上高空中等特殊位置例外)大氣壓單位為atm，這也是氣壓的一個常用單位:1atm=101300pa。
第四章。
(一)在流體中運動。
流體中受力分析較復雜，這個注意兩個問題:弧線球和飛機飛行原理。
(二)浮力。
1浮力=液體密度×g×v，即物體受到浮力等于物體排開液體所受到重力的大小，方向豎直向上(與重力相反)注意重力與浮力產生的內在聯系。
2浮力與重力大小關系決定物體在液體中狀態:重力大于浮力則總體趨勢下沉，可減速上升最終停下并下沉或加速下沉最終沉底，重力等于浮力則懸浮于任意位置，重力小于浮力則總體趨勢上升，可減速下沉最終停下并開始上升或加速上升。
第五章。
過程，而能量則對應著某一個時刻。
做功有兩個條件，一為力，二為在力的方向上移動一定路程。
(二)杠桿。
杠桿平衡原理，即杠桿兩端力與力距的乘積相等，則杠桿靜止或勻速轉動(轉動平衡)。
(三)功能原理與效率問題。
注意有用功、無用功、總功、機械效率的概念。注意，機械效率永遠達不到百分之百!
(四)能量。
1機械能:動能與勢能之和為機械能，除重力或彈力外沒有其它力做功時機械能守恒。
2能量轉化，由一種能量轉變為另一種能量。
3能量轉移,同種能量在不同物體或者系統之間的流動。
4機械能的轉化一般是指動能與勢能之間的相互轉化，在這一過程中動能與勢能之和不變.即能量總和不變，變化的只是能量的形式。
5更廣意義上的能量守恒是指所有能量的總和不變，只是在不同種之間轉化而已,但是能量的轉化有方向，熱量越來越多，而其他如機械能化學能等越來越少，即能量質量越來越差。所以現在人類不斷發展新型能源，以提高可利用能源的質量。水能與風能就是其中的兩個重要方面，其他太陽能核能等也在大力發展中。
初二物理聲現象知識點總結（專業18篇）篇十三
3、透明體的顏色由它透過的色光決定(透過什么顏色的光物體就成什么顏色);不透明體的顏色由它反射的色光決定(什么顏色反射什么顏色的光，吸收其它顏色的光，白色物體發射所有顏色的.光，黑色吸收所有顏色的光)例：一張白紙上畫了一匹紅色的馬、綠色的草、紅色的花、黑色的石頭，現在暗室里用綠光看畫，會看見黑色的馬，黑色的石頭，還有黑色的花在綠色的紙上，看不見草(草、紙都為綠色)
的小編相信看過上面的初中物理知識點之光的色散，大家一定可以順利答題了吧。接下來還有更多更全的物理知識等著大家來記憶哦。
初二物理聲現象知識點總結（專業18篇）篇十四
2.汽化的兩種方式：蒸發和沸騰，液體蒸發吸熱有制冷作用，液體沸騰時的溫度叫做沸點。
3.常見汽化現象有：太陽出來了，霧散了，地面上的水變干，酒精蒸發等。
1、定義：物理學上，把只在“液體”表面發生的汽化現象叫做蒸發，蒸發在任何溫度下都能發生，液體蒸發時需要吸熱。動能較大的液體分子能擺脫其他液體分子吸引，溢出液面。故溫度越高，蒸發越快，此外表面積加大、通風好也有利蒸發。蒸發過程的汽化熱叫蒸發熱，與溫度有關。蒸發的逆過程是液化，即氣相轉變為液相。
2、條件：在任何溫度下都可以發生。
3、生活舉例：電風扇吹流汗的人；電熨斗熨燙衣物；攤開晾曬物品；吹風機吹干頭發。
4、蒸發的特點：蒸發只能發生在物體表面；蒸發過程吸收熱量。
初二物理聲現象知識點總結（專業18篇）篇十五
1、聲音的發生：一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也就停止。聲音是由物體的振動產生的，但并不是所有的振動都會發出聲音。
2、聲音的傳播：聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。
（2）聲間在不同介質中傳播速度不同。
3、回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲。
（1）區別回聲與原聲的條件：回聲到達人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。
（2）低于0.1秒時，則反射回來的聲間只能使原聲加強。
（3）利用回聲可測海深或發聲體距障礙物有多運。
4、音調：聲音的高低叫音調，它是由發聲體振動頻率決定的，頻率越大，音調越高。
6、音色：不同發聲體所發出的聲音的品質叫音色。
7、噪聲及來源。
從物理角度看，噪聲是指發聲體做無規則地雜亂無章振動時發出的聲音。從環保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音都屬于噪聲。
8、聲音等級的劃分。
人們用分貝來劃分聲音的等級，30db40db是較理想的安靜環境，超過50db就會影響睡眠，70db以上會干擾談話，影響工作效率，長期生活在90db以上的噪聲環境中，會影響聽力。
9、噪聲減弱的途徑：可以在聲源處、傳播過程中和人耳處減弱。
（一）光的反射。
1、光源：能夠發光的物體叫光源。
5、光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向（光線是假想的，實際并不存在）。
7、光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側；反射角等于入射角可歸納為：“三線共面，法線居中，兩角相等”
8、理解：
（1）由入射光線決定反射光線。
（2）發生反射的條件：兩種介質的交界處；發生處：入射點；結果：返回原介質中。
（3）反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當入射角為零時，反射角也變為零度。
9、兩種反射現象。
注意：無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律。
10、在光的反射中光路可逆。
11、平面鏡對光的作用。
（1）成像。
（2）改變光的傳播方向。
12、平面鏡成像的特點。
（1）成的像是正立的虛像。
（2）像和物的大小。
（3）像和物的連線與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等。
理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對稱圖形。
13、實像與虛像的區別。
實像是實際光線會聚而成的，可以用屏接到，當然也能用眼看到。虛像不是由實際光線會聚成的，而是實際光線反向延長線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。
14、平面鏡的應用。
（1）水中的倒影。
（2）平面鏡成像。
（3）潛望鏡。
（二）光的折射。
2、光的折射規律：光從空氣斜射入水或其他介抽中時，折射光線與入射光線、法線在同一平面上，折射光線和入射光線分居法線兩側；折射角小于入射角；入射角增大時，折射角也隨著增大；當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不變，在折射中光路可逆。
理解：折射規律分三點：
（1）三線一面。
（2）兩線分居。
3、在光的折射中光路是可逆的4、透鏡及分類。
5、主光軸，光心、焦點、焦距主光軸：通過兩個球心的直線。
凸透鏡：對光起會聚作用（如圖）凹透鏡：對光起發散作用（如圖）。
7、凸透鏡成像規律。
物距成像大小（u）。
像的虛實應用像物位置像距(v)。
u2f縮小實像透鏡兩側f。
凸透鏡成像規律：虛像物體同側；實像物體異側；物遠實像小而近，物近實像大而遠。
擴展閱讀：
初二物理聲現象知識點總結（專業18篇）篇十六
1.聲音是由于物體的震動產生的。
我們把正在發生的物體叫做聲源.固體、液體、氣體都能發聲.都可以作為聲源.發聲的物體一直在振動。
2.聲音的傳播需要介質,可以在固體、液體、氣體中傳播,但不能在真空中傳播。
3.聲音是一種波,聲是以波的形式傳播的,我們把它叫做聲波。
聲波能使人耳鼓膜振動,讓人覺察到聲音的存在.它還能使其他物體振動,這表示聲具有能量,這種能量叫做聲能。
回聲是聲波遇到障礙物反射形成的。
4.聲音在不同的介質中傳播的速度是不同的。
聲音在氣體中最慢,在液體中較快,在固體中最快.平常我們講的聲速是指,聲音在空氣中傳播的速度,340m/s,應記住。
二.聲音的特性。
1.響度：聲音的強弱叫做響度。
振動的幅度稱為振幅.聲音響度與聲源振動的振幅有關,振幅越大,響度越大。
響度是人耳感覺到的聲音大小,增大響度的目的是使聲音更響亮,聽清來更清楚。
2.音調：聲音的高低叫音調。
聲音音調的高低決定于聲源振動的頻率.聲源振動的頻率越高,聲音的音調越高;聲源振動的頻率越低,聲音的音調越低。(振動的快慢常用每秒振動的次數——頻率表示,頻率的單位為赫茲,hz)女子的音調比男子高。
3.音色：不同的發聲器,由于它們的材料、結構不同,即使發生的響度和音調相同的聲音,我們還是能分辨它們,這是因為聲音的另一因素,音色不同。
三.噪聲。
1.噪聲：難聽的、令人厭煩的聲音.噪聲的波形是雜亂無章的。
2.樂音：動聽的、令人愉快的聲音.樂音的波形是有規律的。
3.噪聲的危害。
4.噪聲的控制。
減少噪聲的主要途徑：
(1)控制噪聲在聲源。
(2)阻斷噪聲傳播。
(3)在人耳處減弱噪聲。
四.人耳聽不到的聲音。
人耳能聽到聲波的頻率范圍通常是20hz-20000hz之間,稱為可聽聲.頻率高于20000hz的稱為超聲波.頻率低于20hz的聲波稱為次聲波。
超聲波具有方向性好、穿透能力強、易于獲得較集中的聲能、還能成像等特點。
初二物理聲現象知識點總結（專業18篇）篇十七
在平時的學習中，相信大家一定都接觸過知識點吧！知識點有時候特指教科書上或考試的知識。為了幫助大家掌握重要知識點，以下是小編整理的初二物理《光現象》的知識點，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、能夠發光的物體叫光源。光源可分為自然光源和人造光源兩類。
2、自然光源是指自然存在的光源，如太陽、星星、閃電、螢火蟲、磷火、水母、燈籠魚、斧頭魚等。
3、人造光源是指人為制造的光源，如篝火、火把、油燈、燭光、電燈等。
1、光線：用一根帶箭頭的直線表示光的傳播徑跡和方向，這樣的直線叫做光線。
2、光沿直線傳播的條件：在同種均勻介質中。
3、解釋現象：日食、月食、小孔成像、影子的形成、晝夜的形成等。
4、光沿直線傳播的應用：激光準直、射擊要三點一線、手影、皮影戲等。
1、光能在真空和透明物質中傳播。
2、宇宙間最快的速度：真空中的光速 c=3108m/s ;
光在空氣中的傳播速度與在真空中的傳播速度非常接近，通常也取c=3108m/s。
3、光在不同介質中傳播速度不同;在水中的光速約為34 c，在玻璃中的光速約為23 c。
光在傳播的過程中，遇到兩種物質的交界面(或物體表面)時，有一部分光返回原來的介質中的現象叫做光的反射。
1、對一點二角三線的認識：
一點：入射光與反射面的交點叫入射點，用o來表示;
三線：射向反射面的光線叫入射光線，用ao來表示，不能說成oa，
經反射面反射后的出射光線叫反射光線，用ob來表示，不能說成bo，
過入射點o并垂直反射面的直線叫做法線，用on來表示;
二角：入射光線與法線的夾角叫做入射角，用i來表示，
反射光線與法線的.夾角叫做反射角，用r來表示。
1、 光的反射規律：
(1) 在反射現象中，入射光線、反射光線、法線同在一個平面內(共面);
(2) 反射光線、入射光線分別位于法線的兩側(分居);
(3) 反射角等于入射角(等角)，不能說成入射角等于反射角。
2、 在反射現象中，光路是可逆的。(可逆)
1、鏡面反射：平行光射到平滑物體表面，反射光平行射出，這樣的反射叫鏡面反射;
3、鏡面反射和漫反射都要遵從光的反射規律;
4、光污染：玻璃幕墻、磨光的大理石等反射太陽光，炫目的光干擾人們的正常生活的現象。
1、表面平滑的面鏡叫平面鏡。平整的玻璃表面、平靜的水面等都可看出平面鏡。
2、平面鏡的作用：(1)成像;(2)改變光路。
1、平面鏡成像的原理：光的反射
2、成像規律：像與物關于鏡面對稱;具體特點為：(1)像與物大小相等(等大)，(2)像到鏡的距離與物到鏡的距離相等(等距)，(3)像與物的對應點的連線與鏡面垂直(垂直)，(4)像與物左右相反(反向)，(5)平面鏡所成的像是虛像(虛像)。
1、反射面是球面的一部分的面鏡叫做球面鏡。
2、利用球面的外表面作反射面的面鏡叫做凸面鏡，對光有發散作用，常用作汽車觀后鏡來擴大視野。
3、利用球面的內表面作反射面的面鏡叫做凹面鏡，對光有會聚作用，常用作太陽灶、發射式望遠鏡等。
1、當光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向發生改變的現象叫光的折射。
2、當光垂直射入另一種介質時，其傳播方向不改變。
3、光發生折射的部位是兩種介質的界面處。
1、認識一點兩角三線。
2、折射規律：(1)在折射現象中，折射光線、入射光線、法線在同一平面內(共面);(2)折射光線和入射光線分居在法線的兩側(分居);(3)當光從空氣斜射入水或其它透明物質時，折射角小于入射角;當光從水或其它透明物質斜射入空氣時，折射角大于入射角;(不等角，在空氣中的角大);(4)在折射現象中，光路也是可逆的。
池水變淺;在岸上看水中的物體和在水中看岸上的物體，看到的都是物體的虛像，像的位置比實際位置高;彩虹;海市蜃樓;斜插入水中的筷子在水面處向上彎折;透過厚玻璃看物體，物體被錯位等。
1、太陽光是白光，經過三棱鏡后，被分解成各種顏色的光的現象叫做色散;如彩虹的形成。
2、光的色散是由于不同色光的折射角不同造成的，白光是由各種色光混合而成的，經三棱鏡折射后，分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七色光，按此順序排列形成太陽光譜。
1、把紅、綠、藍三種色光按不同比例混合可產生各種顏色的光，這個現象叫做色光的混合;也因此把紅、綠、藍三種色光叫做色光的三原色。如彩色電視機的彩色畫面的形成。
2、紅、綠、藍三種色光等比例混合可得到白光。
2、應用：熱譜圖查病，紅外線夜視儀，紅外線遙控，紅外線取暖，紅外線烤箱等。
3、在光譜上，把紫端以外看不見的光叫做紫外線;高溫物體，如太陽、弧光燈、和其它熾熱物體發出的光中都有紫外線。
4、紫外線生理作用強，能殺菌，適當照射有助于人體合成維d以保健康，過量照射有損健康;紫外線還有熒光效應，常用作防偽。
初二物理聲現象知識點總結（專業18篇）篇十八
1、機械能是動能與勢能的總和，這里的勢能分為重力勢能和彈性勢能。
2、決定動能的是質量與速度；決定重力勢能的是質量和高度；決定彈性勢能的是勁度系數與形變量。
3、動能：物體由于運動而具有的能量，稱為物體的動能。
4、勢能和動能的關系：動能增加量等于重力勢能減少量。