時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以將時(shí)間、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

急救專科護(hù)士培訓(xùn)工作總結(jié)及計(jì)劃篇一

在20xx年度，急診科全體護(hù)理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的^v^十八大^v^精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種醫(yī)療法律法規(guī)，自覺(jué)遵守醫(yī)院和科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，牢固樹(shù)立“以病人為中心”的服務(wù)理念，不斷提高思想道德教育修養(yǎng)，力爭(zhēng)文明行醫(yī)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，接受愛(ài)崗敬業(yè)等各種醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，積極參加群眾教育路線活動(dòng)，工作中互相支持，互相理解，人員分工明確、各司其職、各負(fù)其責(zé)、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、和諧相處、順利圓滿的完成了醫(yī)院的各項(xiàng)工作任務(wù)。

1、對(duì)各級(jí)護(hù)理人員按“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)，強(qiáng)化低年資護(hù)士的培訓(xùn)各次考評(píng)均達(dá)到質(zhì)量要求。

2、每周晨會(huì)提問(wèn)2次，內(nèi)容為基礎(chǔ)理論知識(shí)、院內(nèi)感染知識(shí)和專科知識(shí)回答合格率在95%以上。

3、進(jìn)一步完善并反復(fù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)《護(hù)理緊急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案》，并運(yùn)用于實(shí)際工作中，對(duì)每一次應(yīng)急處理工作之后都進(jìn)行了回顧性評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使全科護(hù)士的應(yīng)急能力有了明顯提高。

4、組織全科護(hù)士學(xué)習(xí)醫(yī)院護(hù)理核心制度并進(jìn)行了考核，參加醫(yī)院組織的核心制度考核全員合格，同時(shí)加強(qiáng)護(hù)理相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。

5、強(qiáng)化了急救技術(shù)的訓(xùn)練，每個(gè)護(hù)士都能熟練掌握心肺腦復(fù)蘇技術(shù)，并重點(diǎn)對(duì)呼吸機(jī)、除顫儀，洗胃機(jī)，心電圖機(jī)的技術(shù)操作進(jìn)行了培訓(xùn)，專科急救技術(shù)有了明顯的提高，醫(yī)院組織的心肺腦復(fù)蘇技術(shù)操作考核合格率xx0%。

6、每月堅(jiān)持開(kāi)展護(hù)理病例討論，針對(duì)護(hù)理疑難病例，危重癥病例，全科護(hù)士展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)，提高了護(hù)士對(duì)疑難危重病人的護(hù)理水平，同時(shí)又將可能發(fā)生的護(hù)理問(wèn)題想在前頭，提高了對(duì)護(hù)理問(wèn)題的預(yù)見(jiàn)性和應(yīng)對(duì)能力。

1、組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)^v^《關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)院臨床護(hù)理工作的通知》、《住院患者基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)項(xiàng)目（試行）》、《基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)工作規(guī)范》、《常用臨床護(hù)理技術(shù)服務(wù)規(guī)范》、《20xx年“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”具體實(shí)施方案》，深刻領(lǐng)會(huì)精神，制定我科“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”具體實(shí)施計(jì)劃并落實(shí)。

2、根據(jù)市護(hù)理質(zhì)控中心下發(fā)的《護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)暫行規(guī)定》，結(jié)合^v^《病歷書(shū)寫(xiě)基本規(guī)范》取消一般護(hù)理記錄，簡(jiǎn)化護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)，讓護(hù)士有更多時(shí)間護(hù)理病人。

3、遵照^v^《綜合醫(yī)院分級(jí)護(hù)理指導(dǎo)原則（試行）》標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)落實(shí)我科分級(jí)護(hù)理制度。

4、6月份組織學(xué)習(xí)^v^關(guān)于印發(fā)《急診科建設(shè)與管理指南（試行）》的通知，《指南》對(duì)二級(jí)以上綜合醫(yī)院急診科的硬件設(shè)施、人員配備、科室管理、檢查評(píng)估等做出了規(guī)定。一年來(lái)，按照《指南》標(biāo)準(zhǔn)，增加人員，配置設(shè)備，改善條件，健全制度，嚴(yán)格管理，逐步建立規(guī)范化的急診科。

院前急救工作是我科工作重點(diǎn)之一，全體人員不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)急救知識(shí)，外出學(xué)習(xí)人員及時(shí)反饋學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到共同提高的目的．醫(yī)護(hù)人員及時(shí)接聽(tīng)求救電話，并迅速出診，暢通急診綠色通道，提高了搶救成功率。對(duì)于各種急、危、重癥病人就診時(shí)，合理利用綠色通道的措施，為搶救贏得了寶貴時(shí)間。

1、堅(jiān)持了以病人為中心，以病人的滿意為核心、以病人的需求為目標(biāo)。首先給病人以人文關(guān)懷，一切從病人的需要去思考問(wèn)題，建立關(guān)心人、尊重人的理念。其次，以熱情、親切、溫暖的話語(yǔ)，理解、同情病人的痛苦，使病人感到親切、自然，用住院須知的形式，介紹醫(yī)院的環(huán)境、各種規(guī)章制度、病人應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)。加強(qiáng)與病人的溝通，通俗易懂地解釋疾病的發(fā)生、發(fā)展，詳細(xì)介紹各種檢查的目的、醫(yī)囑用藥的注意事項(xiàng)，仔細(xì)觀察病情變化，配合醫(yī)生搶救急危病人，掌握病人的心理狀態(tài)，制定人性化、個(gè)性化的護(hù)理措施，及時(shí)評(píng)估護(hù)理效果，讓病人參與到治療、護(hù)理中，消除緊張、焦慮情緒，使病人產(chǎn)生一種安全感、滿意感，一年來(lái)護(hù)士把真誠(chéng)的微笑送給患者，在平凡的崗位上實(shí)踐著白衣天使的誓言，用優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)向病人交上一份滿意的答卷。

2、對(duì)急癥、危重病人能迅速組織搶救，減輕病人痛苦，同時(shí)安慰病人及家屬，減輕其恐懼心理。

3、在生活上為病人提供了各種便利條件，對(duì)出院病人主動(dòng)詢問(wèn)病人住院期間的情況.每月召開(kāi)工休座談會(huì)，廣泛聽(tīng)取病人及陪護(hù)對(duì)護(hù)理服務(wù)的意見(jiàn)，對(duì)存在的問(wèn)題查找原因，提出整改措施并及時(shí)進(jìn)行了整改。

4、全年病人及家屬無(wú)投訴，醫(yī)院組織的服務(wù)質(zhì)量調(diào)查病人滿意率，科內(nèi)發(fā)放護(hù)理服務(wù)質(zhì)量調(diào)查表120份，病人滿意率，提名表?yè)P(yáng)服務(wù)態(tài)度最好的護(hù)士，其中雷娜、、王亞莉、劉佳陽(yáng)、雷玉鳳、田媛、楊云等多次受到患者的表?yè)P(yáng)。

不斷強(qiáng)化安全意識(shí)教育，發(fā)現(xiàn)工作中的不安全因素及時(shí)提醒，并提出整改措施，以院內(nèi)外護(hù)理差錯(cuò)為實(shí)例組織討論學(xué)習(xí)借鑒，使護(hù)理人員充分認(rèn)識(shí)護(hù)理差錯(cuò)因素新情況、新特點(diǎn)，從中吸取教訓(xùn)，警鐘常鳴。每月月初進(jìn)行安全教育，月末安全大檢查，始終把安全放在工作第一位。

1、通過(guò)分組區(qū)域管理，進(jìn)行分組連續(xù)性排班，減少交接班次數(shù)，有效利用人力資源，通過(guò)高年資護(hù)士的動(dòng)態(tài)質(zhì)控，減輕年輕護(hù)士的工作壓力和減少護(hù)理隱患，保證各班的護(hù)理質(zhì)量。

2、對(duì)質(zhì)控員進(jìn)行明確分工，專人負(fù)責(zé)各區(qū)域的物品、工作流程等管理，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，及時(shí)反饋并討論修訂，保證各區(qū)域的護(hù)理質(zhì)量。切實(shí)履行績(jī)效考評(píng)制度，如實(shí)反饋人員層級(jí)能力，使護(hù)理質(zhì)控落實(shí)到位。

3、通過(guò)一年時(shí)間調(diào)整，護(hù)理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于合理，根據(jù)急診區(qū)域劃分，基本上按個(gè)人工作能力定崗，基本實(shí)現(xiàn)護(hù)士層級(jí)管理，達(dá)到人員的合理分配使用。

4、不斷完善護(hù)理工作應(yīng)急預(yù)案包括突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。

5、制定各區(qū)域詳細(xì)工作指引及各區(qū)域工作告知事項(xiàng)，新入科人員工作注意要點(diǎn)等，系統(tǒng)引導(dǎo)新入人員和年輕護(hù)士更好地完成護(hù)理工作。

7、護(hù)士長(zhǎng)加強(qiáng)了對(duì)科室中、夜班、雙休日、節(jié)假日的查房，以便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)科室護(hù)理工作中的不足及缺點(diǎn)，并及時(shí)給予糾正。

質(zhì)量管理是護(hù)士長(zhǎng)管理科室永恒不變的主題，針對(duì)急診科病房護(hù)理工作質(zhì)量進(jìn)行客觀的評(píng)估，對(duì)護(hù)理工作各項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo)的提高采取如下措施。

1、充分發(fā)揮護(hù)理質(zhì)量控制小組的作用，針對(duì)科室出現(xiàn)的醫(yī)療、護(hù)理隱患，重新規(guī)劃，重新制定了切實(shí)可行的檢查與考核質(zhì)控細(xì)則，護(hù)士長(zhǎng)定期與不定期進(jìn)行重點(diǎn)質(zhì)量檢查，對(duì)查出的問(wèn)題進(jìn)行不定期抽查、直到改進(jìn)為止。

2、不斷修改完善各種護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并組織學(xué)習(xí)，按標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施各項(xiàng)護(hù)理工作。

3、不足之處進(jìn)行原因分析并及時(shí)整改，強(qiáng)化護(hù)理人員的服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)。

4、每月對(duì)質(zhì)控小組、護(hù)士長(zhǎng)質(zhì)量檢查、護(hù)理部質(zhì)量檢查反饋信息進(jìn)行綜合分析，查找原因，制定切實(shí)可行的持續(xù)整改措施，并檢查整改落實(shí)情況。在病房管理、質(zhì)量控制中每一位護(hù)士能夠充分發(fā)揮質(zhì)控小組成員的作用，盡職盡責(zé)。所以未發(fā)生大的醫(yī)療、護(hù)理差錯(cuò)。全年基礎(chǔ)護(hù)理合格率達(dá)到99%；健康教育覆蓋率達(dá)到xx0%；消毒隔離達(dá)到xx0%；急診搶救完好率達(dá)到xx0%，病房管理99%；護(hù)理記錄98%。

1、增收方面：熟練掌握各項(xiàng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，用活用足收費(fèi)政策，把該收的錢(qián)一分不少收回來(lái)，多開(kāi)展護(hù)理服務(wù)項(xiàng)目，加強(qiáng)催款力度，避免病人欠費(fèi)現(xiàn)象。

2、節(jié)支方面：盡量減少水電、各種一次性消耗材料及藥品的浪費(fèi)，特別注意科室醫(yī)療設(shè)備的維修與保養(yǎng)，確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為科室創(chuàng)造最大的經(jīng)濟(jì)效益。

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)這個(gè)主線，不斷提高護(hù)士綜合素質(zhì)

正視激烈的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，與時(shí)懼進(jìn)。積極鼓勵(lì)每位護(hù)士利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，續(xù)專、續(xù)本，為她們合理的安排班次以保證本科的學(xué)習(xí)。掌握新技術(shù)。不斷提高自身文化修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。而且增強(qiáng)思想、心理素質(zhì)。現(xiàn)有90%護(hù)士達(dá)到大專學(xué)歷；30%在讀本科。

急救專科護(hù)士培訓(xùn)工作總結(jié)及計(jì)劃篇二

此次活動(dòng)中，報(bào)名簽到來(lái)培訓(xùn)班的人很多，比之前總計(jì)的還多了30多個(gè)，這可看出此次活動(dòng)前期宣傳力度較好，大家的參與積極性較高。但人數(shù)多也造成了問(wèn)題，比如簽到的時(shí)候局面很混亂，學(xué)員都擠在了一個(gè)課室前方，而且他們對(duì)于自己的序號(hào)不了解，院系與個(gè)人簽到分不清；另外志服部負(fù)責(zé)的簽到表沒(méi)有及時(shí)整理好，導(dǎo)致簽到效率低，耽誤了不少時(shí)間。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我想提點(diǎn)建議：在活動(dòng)開(kāi)展的前一天確保學(xué)員清楚自己的序號(hào)，可通過(guò)郵箱提醒；簽到表要提前準(zhǔn)備好，如果擔(dān)心有其他人要報(bào)名來(lái)不及整理，可以先備份；簽到處的話分別設(shè)在兩個(gè)課室，分好散報(bào)、院系簽到（個(gè)人報(bào)名的與院系簽到一起）以及校紅會(huì)內(nèi)部人員簽到；課室外面需要安排人進(jìn)行引導(dǎo)，提醒各學(xué)員有秩序簽到。

市紅會(huì)培訓(xùn)師的課程吸引了在坐的學(xué)員，他們將理論應(yīng)用于實(shí)踐，運(yùn)用假人等進(jìn)行實(shí)操，讓各位學(xué)員受益匪淺。急救培訓(xùn)需要?jiǎng)邮謱?shí)踐才有意義，這一點(diǎn)很感謝市紅會(huì)的培訓(xùn)老師們！但我覺(jué)得有一個(gè)方面可以想辦法改進(jìn)一下。培訓(xùn)師上課時(shí)進(jìn)行實(shí)操的時(shí)候，坐在后幾排的同學(xué)看不清，而且課室空地不大，導(dǎo)致學(xué)員需要在樓道接受實(shí)操培訓(xùn)。其實(shí)我們可以在早上借一個(gè)大課室進(jìn)行ppt的理論課程介紹，下午再向校醫(yī)院或其他地方申請(qǐng)空地進(jìn)行實(shí)操，這樣比較容易組織，氛圍也較好。另外如果遇到紗布不夠的問(wèn)題，可以向校醫(yī)院那邊借，及時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)。

我們秘書(shū)部主要負(fù)責(zé)簽到和物資準(zhǔn)備，但簽到的時(shí)候我的一個(gè)小干事理解錯(cuò)了自己的工作，多設(shè)了嘉賓簽到處，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)簽到有些混亂，不過(guò)后來(lái)及時(shí)補(bǔ)救而沒(méi)造成多大問(wèn)題。這也給我敲響了一個(gè)警鐘：分配工作時(shí)要交代清楚，鼓勵(lì)小干等不懂就問(wèn)，保證工作順利進(jìn)行。培訓(xùn)后我叫小干們寫(xiě)總結(jié)，相信她們也學(xué)到了很多。

活動(dòng)過(guò)程中我認(rèn)識(shí)了一個(gè)韓國(guó)學(xué)員，這讓我挺印象深刻的。聽(tīng)這位韓國(guó)朋友說(shuō)，他原來(lái)是韓國(guó)某個(gè)市區(qū)紅十字的一員，接受過(guò)很多培訓(xùn)，這一次對(duì)我們校紅會(huì)舉辦的培訓(xùn)班也十分支持。他一直誠(chéng)懇地說(shuō)想加入我們這個(gè)組織，幫助更多的人，這讓我十分感動(dòng)！校紅會(huì)歡迎有愛(ài)心的人加入！不分年齡，更不分國(guó)度！我也很榮幸能運(yùn)用我的專業(yè)知識(shí)幫助這個(gè)韓國(guó)學(xué)員更好地了解我們的活動(dòng)，了解我們校紅十字會(huì)，希望這個(gè)社會(huì)能有越來(lái)越多的人參與奉獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)和諧！

整體上，此次培訓(xùn)班活動(dòng)較順利開(kāi)展，我們會(huì)積極吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好每一次活動(dòng)總結(jié)，促進(jìn)校紅十字會(huì)更大的進(jìn)步！

急救專科護(hù)士培訓(xùn)工作總結(jié)及計(jì)劃篇三

20xx年12月10日至15日對(duì)今年新上崗的15名護(hù)士進(jìn)行了培訓(xùn)。

基本掌握護(hù)理三基理論和操作技術(shù)，提高護(hù)理質(zhì)量，能盡快適應(yīng)臨床工作。

護(hù)理安全管理、護(hù)理服務(wù)規(guī)范、護(hù)患溝通、醫(yī)院感染知識(shí)、護(hù)理文件的書(shū)寫(xiě)、預(yù)防保健知識(shí)、護(hù)理工作制度、應(yīng)急預(yù)案、護(hù)理相關(guān)法律法規(guī)、護(hù)理自我職業(yè)生涯規(guī)劃、新形勢(shì)下護(hù)理服務(wù)與質(zhì)量?jī)?nèi)涵、心肺復(fù)蘇、靜脈輸液、口腔護(hù)理、吸氧、鼻飼、吸痰、翻身拍背。

人人參與、認(rèn)真聽(tīng)課、課后復(fù)習(xí)、嚴(yán)格考核。

10月14日14：00—16:00進(jìn)行了三基理論考核。新上崗15名護(hù)士全部參加，卷面分值100分，題型為單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題和問(wèn)答題。從考試結(jié)果看，成績(jī)較為理想；從卷面看，平均得分86分，最高分96分。其中單項(xiàng)選擇題正確率較高，大部分護(hù)士問(wèn)答題答題內(nèi)容不夠全面。

10月15日進(jìn)行了三基操作考核，新上崗15名護(hù)士全部參加。參考護(hù)士能基本掌握心肺復(fù)蘇、靜脈輸液、口腔護(hù)理、吸氧、鼻飼、吸痰、翻身拍背操作。操作中有較強(qiáng)的無(wú)菌觀念、環(huán)境評(píng)估較全面，終末處理符合醫(yī)療廢物管理要求。

操作不太熟練，語(yǔ)言生硬、交流過(guò)少，缺少人性化關(guān)懷，溝通方面普遍欠缺。

通過(guò)培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期效果，希望新護(hù)士在今后的工作中，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和操作訓(xùn)練，不斷提高護(hù)理理論和操作技術(shù)水平。加強(qiáng)護(hù)患溝通，提高病人的滿意度。培養(yǎng)吃苦耐勞精神，虛心好學(xué)、不恥下問(wèn)，做一個(gè)合格的護(hù)理工作者。

急救專科護(hù)士培訓(xùn)工作總結(jié)及計(jì)劃篇四

n1護(hù)士

通過(guò)培訓(xùn)及考核，參與全院或科內(nèi)的業(yè)務(wù)講座，參加全院性理論及操作考核合格，完成本年度繼教學(xué)分，掌握急診科各種搶救儀器的使用，護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，綜合能力考核完成合格。發(fā)表論文4篇。

n2護(hù)士

承擔(dān)護(hù)生帶教及輪轉(zhuǎn)生帶教，指導(dǎo)低年資護(hù)士護(hù)理活動(dòng)，參與全院或科內(nèi)的業(yè)務(wù)講座，參加全院性理論及操作考核合格，制定綜合能力考核標(biāo)準(zhǔn)并做相關(guān)演示，對(duì)疑難、危重病人有豐富的臨床護(hù)理及搶救經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的管理、教學(xué)和科研能力。有一名n2護(hù)士于icu輪轉(zhuǎn)2月，收獲頗豐。發(fā)表論文3篇。

n3護(hù)士

通過(guò)輔助護(hù)士長(zhǎng)承擔(dān)一定的臨床管理與教學(xué)工作，并在護(hù)士長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)期間，指導(dǎo)管理科室日常業(yè)務(wù)，對(duì)下級(jí)護(hù)士進(jìn)行一定的工作安排和指導(dǎo)。該層級(jí)護(hù)士，承擔(dān)護(hù)生帶教及輪轉(zhuǎn)生帶教，指導(dǎo)低年資護(hù)士護(hù)理活動(dòng)，參與全院或科內(nèi)的業(yè)務(wù)講座，參加全院性理論及操作考核合格，具備科室管理、臨床教學(xué)、護(hù)理科研和專科指導(dǎo)的能力，擔(dān)任科室分層次培訓(xùn)工作，承擔(dān)科室護(hù)理質(zhì)量控制工作以及品管圈管理工作。

n4護(hù)士

為科室護(hù)士長(zhǎng)，具備負(fù)責(zé)疑難、危重病人專科護(hù)理能力，在突發(fā)事件及危重癥患者搶救中發(fā)揮重要作用，能及時(shí)跟蹤并掌握國(guó)內(nèi)外本專科新理論、新技術(shù)并應(yīng)用于工作中，完成科室流程改進(jìn)數(shù)項(xiàng)均取得良好效果。

1、少數(shù)護(hù)士主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不夠，在參加科室（大科）組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極性不高。

2、個(gè)別業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，主講人綜合素質(zhì)有待提高。

3、科室新技術(shù)、新項(xiàng)目開(kāi)展不充分，無(wú)護(hù)理科研立項(xiàng)。

4、護(hù)士撰寫(xiě)護(hù)理論文意識(shí)不強(qiáng)。

5、綜合能力考核配合不夠默契。

1、加強(qiáng)各級(jí)護(hù)士的培訓(xùn)考核，注重低年資護(hù)士的素質(zhì)培養(yǎng)，提升護(hù)士的學(xué)習(xí)意識(shí)。

2、加強(qiáng)主講人業(yè)務(wù)及課件指導(dǎo)，給予更多鍛煉機(jī)會(huì)，提升講課水平。

3、推廣新技術(shù)、新業(yè)務(wù)的普及，結(jié)合臨床可探討問(wèn)題，爭(zhēng)取申請(qǐng)護(hù)理科研一項(xiàng)。

4、參加護(hù)理科研論文撰寫(xiě)講座，護(hù)理論文與績(jī)效掛鉤，鼓勵(lì)大家投稿尤其n3n4層級(jí)論文數(shù)量明顯過(guò)少。

5、對(duì)于綜合能力考核，我們科不同于其他科室，經(jīng)常會(huì)有2名護(hù)士參與考核和配合，在以后的考核中最好是指定護(hù)士進(jìn)行練習(xí)和考核，增加默契。

急救專科護(hù)士培訓(xùn)工作總結(jié)及計(jì)劃篇五

學(xué)習(xí)建筑學(xué)這個(gè)專業(yè)已經(jīng)三年，但是對(duì)于城市與建筑的概念還是局限于書(shū)本和身邊事物。20__年6月13日至6月16日為期4天認(rèn)知實(shí)習(xí)給予了我們一個(gè)“走出去”的機(jī)會(huì)。在梁獻(xiàn)超老師、劉志峰老師和劉琰老師的帶領(lǐng)下，采用實(shí)地觀察、討論的形式，在浙江通過(guò)對(duì)典型城市空間和標(biāo)志性建筑的實(shí)地考察、認(rèn)知，增強(qiáng)了我們將書(shū)本知識(shí)和城市建筑、古建筑、自然環(huán)境結(jié)合在一起的能力，讓我們對(duì)現(xiàn)代建筑、古建筑以及自然環(huán)境有一個(gè)很好的認(rèn)知，也讓我們認(rèn)識(shí)到了解一個(gè)城市不僅要了解它的現(xiàn)代建筑風(fēng)貌，也要了解它的歷史文化沉淀。時(shí)間雖短，感觸不少，遂整理成報(bào)告，以作總結(jié)。

二、 實(shí)習(xí)的目的及任務(wù)

本次實(shí)習(xí)是我們學(xué)完了公共基礎(chǔ)課和部分專業(yè)基礎(chǔ)課之后對(duì)建筑進(jìn)行的一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)我們對(duì)建筑的感性認(rèn)識(shí)，是一種密切聯(lián)系實(shí)際、增強(qiáng)我們建筑認(rèn)識(shí)的教學(xué)活動(dòng)，是大學(xué)教育過(guò)程中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)本次實(shí)習(xí)能進(jìn)一步鞏固我們所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，使抽象的書(shū)本知識(shí)變?yōu)樯鷦?dòng)的具體的、更為系統(tǒng)的知識(shí)，使我們對(duì)我國(guó)當(dāng)前建筑、結(jié)構(gòu)、施工技術(shù)、建筑材料等方面的水平和發(fā)展趨勢(shì)有所了解，進(jìn)一步培養(yǎng)我們的建筑設(shè)計(jì)能力。同時(shí)，使我們對(duì)本行業(yè)的工作性質(zhì)有一個(gè)初步的了解，培養(yǎng)我們對(duì)本專業(yè)的熱愛(ài)，強(qiáng)化我們的事業(yè)心和責(zé)任感，并樹(shù)立學(xué)習(xí)信心和增強(qiáng)專業(yè)觀念。

三、 實(shí)習(xí)組織安排

在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們分成6人一組進(jìn)行實(shí)地觀察、討論，并按學(xué)校安排的行程在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下赴校外進(jìn)行實(shí)地參觀調(diào)研，了解、記錄當(dāng)?shù)氐慕ㄖ⒁?guī)劃、城市設(shè)計(jì)等，將所學(xué)知識(shí)和實(shí)習(xí)內(nèi)容互相驗(yàn)證，培養(yǎng)理性、細(xì)致的工作作風(fēng)。

三、 實(shí)習(xí)時(shí)間安排及地點(diǎn)

本次實(shí)習(xí)從6月13日至6月16日，共四天。6月11日星期五12:30，我們召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，指導(dǎo)老師向我們說(shuō)明此次實(shí)習(xí)的過(guò)程安排及實(shí)習(xí)中要注意的相關(guān)問(wèn)題，6月13號(hào)上午7點(diǎn)，我們正式出發(fā)前往浙江。下午我們到達(dá)烏鎮(zhèn)西柵，老師不做統(tǒng)一的安排，由學(xué)生自已去參觀，6月14日早上八點(diǎn)，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們統(tǒng)一參觀了錢(qián)江新城。當(dāng)天下午，我們又去參觀了中國(guó)美術(shù)館和西湖部分地區(qū)。6月15日我們自由參觀了浙江大學(xué)紫荊港校區(qū)，下午自由安排參觀了西湖的另一部分地區(qū)，6月16日上午我們參觀了西溪濕地，參觀完后中午返回學(xué)校。

急救專科護(hù)士培訓(xùn)工作總結(jié)及計(jì)劃篇六

通過(guò)二個(gè)月的急診專科護(hù)士培訓(xùn)學(xué)習(xí)，總的來(lái)說(shuō)給我最深的體會(huì)就是：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。其實(shí)真正達(dá)到急診專科護(hù)士的水平，我現(xiàn)有的能力還是有限的。培訓(xùn)的方式分為二個(gè)階段：4周理論學(xué)習(xí)、4周臨床實(shí)踐與總結(jié)匯報(bào)。

第一個(gè)月在云南省護(hù)理學(xué)會(huì)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)階段。這一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富、全面，課程安排合理，學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋了急診醫(yī)學(xué)以及護(hù)理的多個(gè)方面，所學(xué)的就是我們工作中所需要的。給我們授課的老師雖然風(fēng)格、觀點(diǎn)不盡相同，對(duì)護(hù)理的方方面面知識(shí)了如指掌，臨床經(jīng)驗(yàn)豐富。授課的老師更是從新進(jìn)展及疾病的病因病理的角度對(duì)我們進(jìn)行授課和指導(dǎo)。每位同學(xué)上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課后大家相互討論，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。每個(gè)人都在這里意識(shí)到自己的不足。俗話說(shuō)“逆水行舟，不進(jìn)則退”。平時(shí)在工作中我忽略很多知識(shí)和新進(jìn)展，在這一個(gè)月時(shí)間里，我要把這些知識(shí)都一一拾起，為自己今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二個(gè)月臨床學(xué)習(xí)階段，在理論學(xué)習(xí)結(jié)束后，老師安排我們進(jìn)入昆明市延安醫(yī)院臨床實(shí)踐，從事護(hù)理工作以來(lái)接觸這么專業(yè)并且系統(tǒng)的學(xué)習(xí)還是第一次，讓我體會(huì)自己的知識(shí)是多么的匱乏，我決定要緊緊抓住這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使自己的知識(shí)面拓展開(kāi)來(lái)，努力掌握急診護(hù)理的核心技能，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓理論完美的和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

在臨床實(shí)踐階段，我們還進(jìn)行了簡(jiǎn)易呼吸氣囊的、心電監(jiān)護(hù)、洗胃技術(shù)的操作培訓(xùn)及考核。在短短的一個(gè)月中，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)和我努力的學(xué)習(xí)，不論質(zhì)量高低，至少是個(gè)良好的開(kāi)端。

通過(guò)專業(yè)理論學(xué)習(xí)、專科護(hù)理實(shí)踐，讓我對(duì)急診醫(yī)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí):

一、準(zhǔn)確把握學(xué)科定義，急診醫(yī)學(xué)是一門(mén)綜合醫(yī)學(xué)邊緣學(xué)科，是研究和處理各類疾病急性發(fā)病的原因、病理和急救治療的專業(yè)。隨著醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展，急診科作為一個(gè)特殊的醫(yī)療環(huán)境，越來(lái)越顯示出它的重要性。其工作特點(diǎn)是隨機(jī)性強(qiáng)，病人病情危重，病種復(fù)雜。因此，急診護(hù)理人員只有具備扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)、精湛的急救技術(shù)、良好的心理素質(zhì)和溝通技巧、敏銳的觀察力、突出的應(yīng)變能力及高度的法律意識(shí)，才能勝任急診科的護(hù)理工作。

二、熟練護(hù)理操作能力，急診病人大都是急、危、重癥患者，嫻熟的技術(shù)往往能贏得時(shí)間，挽救生命，牢固樹(shù)立時(shí)間就是生命的觀念，時(shí)時(shí)體現(xiàn)積極主動(dòng)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，緊急處理做到穩(wěn)、準(zhǔn)、輕、快、沉著冷靜，讓病人有安全感。操作準(zhǔn)確無(wú)誤，用較少的時(shí)間高質(zhì)量地完成操作，如現(xiàn)代化儀器的熟練使用、獨(dú)到急救意識(shí)和敏銳的觀察能力和應(yīng)變能力、高超的急救技術(shù)和快速敏捷地協(xié)助醫(yī)生評(píng)估隱匿傷情的能力，都要求急診護(hù)士不斷更新知識(shí)，提高素質(zhì)。

三、提高應(yīng)急處理能力，臨床應(yīng)急、急救護(hù)理觀察處理與特點(diǎn)和一般臨床診斷、治療工作大不相同。危及患者生命的病情變化往往是突然的，除了少數(shù)情況可以預(yù)見(jiàn)外，大多數(shù)是隨機(jī)的，因此要求護(hù)士不能單一地等待醫(yī)生來(lái)確診，對(duì)應(yīng)變的反應(yīng)要快，處理能力要強(qiáng)。對(duì)臨床應(yīng)急、急救的患者采取有效的科學(xué)的緊急救治措施，以及急中生智、抓住時(shí)機(jī)、毫不猶豫地做出判斷能力，并采取一系列具體應(yīng)變處理措施，在千鈞一發(fā)之際挽救患者生命都會(huì)起到切實(shí)可行的重要作用。

四、增強(qiáng)醫(yī)護(hù)配合能力，隨著不斷的進(jìn)修和學(xué)習(xí)，我們的知識(shí)水平及素質(zhì)也得到全面的提高，使我們?cè)鰪?qiáng)了配合醫(yī)生工作的能力。在做好護(hù)理工作的前提下，主動(dòng)地配合醫(yī)生工作。通常認(rèn)為護(hù)士的工作是執(zhí)行醫(yī)囑，完成各種護(hù)理工作，而診斷治療是醫(yī)生的事，護(hù)士沒(méi)有必要介入或參與的觀念已被證明是錯(cuò)誤的。護(hù)士24h守候在患者身旁，是患者的守護(hù)神，是病情的直接觀察者，因此，必須有能力全面、準(zhǔn)確、無(wú)誤地反映患者病情。護(hù)士不再是被動(dòng)單純的執(zhí)行醫(yī)囑者，在工作中要能夠與醫(yī)生緊密配合，互相溝通，相輔相成，共同承擔(dān)起治病救人的神圣使命。在參加培訓(xùn)之前，覺(jué)得自己所掌握的理論知識(shí)和實(shí)踐技能足以勝任工作。學(xué)習(xí)之后，最大的感觸就是：學(xué)無(wú)止境，要學(xué)習(xí)的東西真是太多了！護(hù)理不只是機(jī)械地執(zhí)行醫(yī)囑，而是不但要知其然，還要知其所以然，知道為什么要這么做而不能那樣做。所以在平時(shí)的上班中，我都會(huì)好好地利用各種感官，用眼去看，用耳去聽(tīng)，用心去學(xué)，用腦去想，爭(zhēng)取能盡量學(xué)到各種有用的知識(shí)。

短短二個(gè)月的時(shí)間急診專科護(hù)士的培訓(xùn)，只是給我指明了方向，引領(lǐng)我今后的路怎么樣走。在工作中，如何定位自己，如何要求自己才是關(guān)鍵的。在以后的工作中，我將從工作中找尋樂(lè)趣，視工作為享受，把自己的人生快樂(lè)掌握在自己手中。同時(shí)把自己在本次專科培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到工作中去。和病人多溝通，多交流，換位思考，堅(jiān)持“以病人為中心”，以樂(lè)于幫助、赤誠(chéng)合作的態(tài)度做人，以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度做事。樹(shù)立“我要為病人服務(wù)，而不是病人需要我服務(wù)”的理念，為病人提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

門(mén)診 笑嘻嘻 2016年5月4日

急救專科護(hù)士培訓(xùn)工作總結(jié)及計(jì)劃篇七

n1護(hù)士

通過(guò)培訓(xùn)及考核，參與全院或科內(nèi)的業(yè)務(wù)講座，參加全院性理論及操作考核合格，完成本年度繼教學(xué)分，掌握急診科各種搶救儀器的使用，護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，綜合能力考核完成合格。發(fā)表論文4篇。

n2護(hù)士

承擔(dān)護(hù)生帶教及輪轉(zhuǎn)生帶教，指導(dǎo)低年資護(hù)士護(hù)理活動(dòng)，參與全院或科內(nèi)的業(yè)務(wù)講座，參加全院性理論及操作考核合格，制定綜合能力考核標(biāo)準(zhǔn)并做相關(guān)演示，對(duì)疑難、危重病人有豐富的臨床護(hù)理及搶救經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的管理、教學(xué)和科研能力。有一名n2護(hù)士于icu輪轉(zhuǎn)2月，收獲頗豐。發(fā)表論文3篇。

n3護(hù)士

通過(guò)輔助護(hù)士長(zhǎng)承擔(dān)一定的臨床管理與教學(xué)工作，并在護(hù)士長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)期間，指導(dǎo)管理科室日常業(yè)務(wù)，對(duì)下級(jí)護(hù)士進(jìn)行一定的工作安排和指導(dǎo)。該層級(jí)護(hù)士，承擔(dān)護(hù)生帶教及輪轉(zhuǎn)生帶教，指導(dǎo)低年資護(hù)士護(hù)理活動(dòng)，參與全院或科內(nèi)的業(yè)務(wù)講座，參加全院性理論及操作考核合格，具備科室管理、臨床教學(xué)、護(hù)理科研和專科指導(dǎo)的能力，擔(dān)任科室分層次培訓(xùn)工作，承擔(dān)科室護(hù)理質(zhì)量控制工作以及品管圈管理工作。

n4護(hù)士

為科室護(hù)士長(zhǎng)，具備負(fù)責(zé)疑難、危重病人專科護(hù)理能力，在突發(fā)事件及危重癥患者搶救中發(fā)揮重要作用，能及時(shí)跟蹤并掌握國(guó)內(nèi)外本專科新理論、新技術(shù)并應(yīng)用于工作中，完成科室流程改進(jìn)數(shù)項(xiàng)均取得良好效果。

1、少數(shù)護(hù)士主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不夠，在參加科室（大科）組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極性不高。

2、個(gè)別業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，主講人綜合素質(zhì)有待提高。

3、科室新技術(shù)、新項(xiàng)目開(kāi)展不充分，無(wú)護(hù)理科研立項(xiàng)。

4、護(hù)士撰寫(xiě)護(hù)理論文意識(shí)不強(qiáng)。

5、綜合能力考核配合不夠默契。

1、加強(qiáng)各級(jí)護(hù)士的培訓(xùn)考核，注重低年資護(hù)士的素質(zhì)培養(yǎng)，提升護(hù)士的學(xué)習(xí)意識(shí)。

2、加強(qiáng)主講人業(yè)務(wù)及課件指導(dǎo)，給予更多鍛煉機(jī)會(huì)，提升講課水平。

3、推廣新技術(shù)、新業(yè)務(wù)的普及，結(jié)合臨床可探討問(wèn)題，爭(zhēng)取申請(qǐng)護(hù)理科研一項(xiàng)。

4、參加護(hù)理科研論文撰寫(xiě)講座，護(hù)理論文與績(jī)效掛鉤，鼓勵(lì)大家投稿尤其n3n4層級(jí)論文數(shù)量明顯過(guò)少。

5、對(duì)于綜合能力考核，我們科不同于其他科室，經(jīng)常會(huì)有2名護(hù)士參與考核和配合，在以后的考核中最好是指定護(hù)士進(jìn)行練習(xí)和考核，增加默契。

急救專科護(hù)士培訓(xùn)工作總結(jié)及計(jì)劃篇八

20--年科室在醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)總局創(chuàng)建“醫(yī)院管理年”的重要布署，以及衛(wèi)生廳關(guān)于開(kāi)展“以病人為中心，以提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為主題”的醫(yī)院管理年活動(dòng)的要求，結(jié)合本院相關(guān)責(zé)任細(xì)則，全科同志同心協(xié)力，扎實(shí)有序地開(kāi)展各項(xiàng)工作，在思想覺(jué)悟方面、科室管理方面、業(yè)務(wù)技術(shù)水平方面等都有了更進(jìn)一步的提高，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下。

一、切實(shí)做到依法執(zhí)業(yè)，規(guī)范行醫(yī)。

重癥監(jiān)護(hù)室是一個(gè)年輕的科室，也是一個(gè)年輕人居多、病員情況危重、代表醫(yī)院重癥治療水平科室。科內(nèi)醫(yī)務(wù)人員不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，現(xiàn)有9名護(hù)理人員已經(jīng)通過(guò)自學(xué)考試獲得了大專學(xué)歷，另有3人正在參加護(hù)理大本學(xué)習(xí)，在職醫(yī)生均取得了大學(xué)本科學(xué)歷并考取了執(zhí)業(yè)醫(yī)師上崗證，做到了人人持證上崗，所有人員都具備相應(yīng)執(zhí)業(yè)資格證書(shū)，無(wú)超范圍執(zhí)業(yè)現(xiàn)象發(fā)生。

二、 嚴(yán)格執(zhí)行和健全醫(yī)療核心制度，狠抓醫(yī)療環(huán)節(jié)質(zhì)量管理。能堅(jiān)持24小時(shí)連續(xù)應(yīng)診及首診負(fù)責(zé)制,認(rèn)真執(zhí)行icu工作制度、搶救制度、出診制度、轉(zhuǎn)科制度、會(huì)診制度、三級(jí)醫(yī)師查房等制度。嚴(yán)格按照病歷書(shū)寫(xiě)規(guī)范切實(shí)做好病歷書(shū)寫(xiě)工作,切實(shí)做好患者知情同意工作。

三、做到合理檢查、合理用藥、因病施治。

各種檢查應(yīng)用規(guī)范、適應(yīng)癥明確,認(rèn)真落實(shí)《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》以及我院《抗菌藥物合理應(yīng)用管理規(guī)范》。

四、切實(shí)加強(qiáng)急診科能力建設(shè)、提高急危重癥患者搶救成功率。本科所有醫(yī)護(hù)人員自覺(jué)、認(rèn)真、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),參加全院各種學(xué)術(shù)會(huì)義。搶救設(shè)備齊全、完好、適用，急診藥品齊全、無(wú)過(guò)期，擺放位置固定，設(shè)專人保管。危重病人到診后立即能展開(kāi)搶救，院內(nèi)急會(huì)診10分鐘內(nèi)能夠及時(shí)到位。

五、確實(shí)建立應(yīng)急處理預(yù)案并落到實(shí)處。

本科已建立健全突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理預(yù)案，并組建了應(yīng)急醫(yī)療救治隊(duì)伍，積極開(kāi)展急救隊(duì)伍的專業(yè)培訓(xùn)，使各項(xiàng)應(yīng)急救護(hù)能力掌握到位。加強(qiáng)急救物品、器械、藥品、儀器管理工作，做到每日清點(diǎn)、檢查、按期保養(yǎng)，班班清點(diǎn)交接，確保機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)正常，處于備用狀態(tài)，各類物品、藥品完好率100%，保證搶救各環(huán)節(jié)不出差錯(cuò)，全年無(wú)因急救物品不全或儀器運(yùn)轉(zhuǎn)不良影響病人搶救事例。

六、加強(qiáng)護(hù)理管理，以病人為中心，臨床護(hù)理工作體現(xiàn)人性化服務(wù)，努力提高護(hù)理質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理程序，加強(qiáng)“三基”“三嚴(yán)”訓(xùn)練，全年理論及技術(shù)考試合格率100%。

2、認(rèn)真按照《病歷書(shū)寫(xiě)基本規(guī)范》進(jìn)行護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)，準(zhǔn)確、客觀連續(xù)地對(duì)為病人采取的護(hù)理措施進(jìn)行護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)。

3、積極開(kāi)展科室護(hù)理質(zhì)量管理工作，每周檢查、指導(dǎo)、督促基礎(chǔ)護(hù)理、專科護(hù)理工作的落實(shí)，定期進(jìn)行科室護(hù)理質(zhì)量效果的評(píng)估并提出改正措施，認(rèn)真督促改進(jìn)。

4、以病人為中心，積極開(kāi)展健康知識(shí)宣傳、教育，介紹病房須知，適宜地與病人交流，為病人排憂解難，努力體現(xiàn)人性化服務(wù)。

七、存在問(wèn)題：

1、有個(gè)別醫(yī)護(hù)人員服務(wù)態(tài)度還僵硬、不熱情、主動(dòng);

2、疑難、危重病例、死亡病例討論有待完善和加強(qiáng)。

八、整改措施：

2、繼續(xù)按二級(jí)甲等醫(yī)院的要求，扎實(shí)有序地開(kāi)展各項(xiàng)工作;

3、進(jìn)一步加強(qiáng)各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使急診醫(yī)療水平進(jìn)一步提高;

4、進(jìn)一步健全和落實(shí)疑難、危重、死亡病例討論制度;

急救專科護(hù)士培訓(xùn)工作總結(jié)及計(jì)劃篇九

本年度，根據(jù)護(hù)理學(xué)科發(fā)展方向及醫(yī)院護(hù)理人員培訓(xùn)的目標(biāo)，制定并落實(shí)病區(qū)培訓(xùn)計(jì)劃，各項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃能如期完成，我科護(hù)理人員整體素質(zhì)也有了一定的提高，達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)要求，也逐步向規(guī)范化培訓(xùn)邁進(jìn)了一步。

一、首先在護(hù)士中樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。告訴護(hù)士護(hù)理工作與病人的生命息息相關(guān)，護(hù)理質(zhì)量的高低是保障病人安全的首要條件之一。護(hù)士的業(yè)務(wù)水平直接影響著護(hù)理質(zhì)量。在科內(nèi)努力創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，適時(shí)，適地開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，把如何提高護(hù)理人員的技術(shù)水平作為管理重點(diǎn)來(lái)抓。

二、采取多種培訓(xùn)方法，向多元化培訓(xùn)靠近。采用授課、演示、討論等方法，使培訓(xùn)工作更具有科學(xué)化，做到“學(xué)有所用”。本年度共舉行了業(yè)務(wù)小講課12次，護(hù)理個(gè)案查房12次，基本技能培訓(xùn)及專科技能培訓(xùn)15項(xiàng)，急救知識(shí)及技能培訓(xùn)4次。針對(duì)護(hù)理人員急救反應(yīng)薄弱還重點(diǎn)培訓(xùn)了簡(jiǎn)易呼吸囊及多人急救技能的配合。

三、設(shè)立培訓(xùn)組織。由護(hù)士長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，護(hù)理骨干組成一支培訓(xùn)組織。根據(jù)學(xué)科發(fā)展要求和護(hù)理人員自身特點(diǎn)設(shè)定培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施。且定期對(duì)培訓(xùn)開(kāi)展工作情況進(jìn)行督導(dǎo)，不斷探討和完善各種培訓(xùn)方法，把實(shí)用性、有效性作為培訓(xùn)的目標(biāo)。

四、落實(shí)護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)和繼續(xù)護(hù)理教育。我科目前有規(guī)范化培訓(xùn)護(hù)士對(duì)象為2人，基本上達(dá)到了規(guī)范化培訓(xùn)的要求，能運(yùn)用護(hù)理程序?yàn)榛颊邔?shí)施整體護(hù)理（常見(jiàn)病）。但由于培訓(xùn)水平不高以及培訓(xùn)對(duì)象的進(jìn)取心不強(qiáng)，限制了培訓(xùn)對(duì)象業(yè)務(wù)水平的提高。表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，基本護(hù)理技能不熟練，專科技能水平不高等，在人員培訓(xùn)上缺乏一套科學(xué)、有效地辦法，培訓(xùn)人員往往精力不足，難以逐一落實(shí)和開(kāi)展。面對(duì)種。種困難，培訓(xùn)小組不氣餒，認(rèn)知到培訓(xùn)教育任重道遠(yuǎn)，決不能松懈。在正視自身缺點(diǎn)的同時(shí)努力改進(jìn)培訓(xùn)工作，也取得了一定的成效。本年度護(hù)士“三基”理論知識(shí)達(dá)標(biāo)率為99%，基本技能合格率100%。五、支持和鼓勵(lì)護(hù)士繼續(xù)學(xué)習(xí)、努力提高專業(yè)知識(shí)水平，以更好地服務(wù)于病人。同時(shí)努力為護(hù)士外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使護(hù)士能了解護(hù)理學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)。定期組織人員學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，拓寬人員知識(shí)面。

五、結(jié)合《優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程活動(dòng)》和《三好一滿意》活動(dòng)，積極推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，實(shí)行責(zé)任制護(hù)理，護(hù)士分管病人，幫助生活不能自理的病人完成生活護(hù)理，幫助護(hù)士正確定位基礎(chǔ)護(hù)理，保證生活護(hù)理落實(shí)到位。

六、不足的地方：

1、缺乏對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估，有落實(shí)不到位的現(xiàn)象。

2、護(hù)理人員精力有限、學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。

3、缺乏新業(yè)務(wù)、新知識(shí)的開(kāi)展。

4、年輕護(hù)士較多，操作水平較低，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)安全護(hù)理存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。

5、優(yōu)質(zhì)服務(wù)部分工作未落實(shí)到位，護(hù)理人員配備不足，部分生活護(hù)理未能落實(shí)到位。

急救專科護(hù)士培訓(xùn)工作總結(jié)及計(jì)劃篇十

都說(shuō)護(hù)士是“白衣天使”，當(dāng)我穿上這身白衣成為一名護(hù)士的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這身“白衣”是我最美的裝束，是我這一輩子也不愿意脫下來(lái)的裝束。

在童年的記憶里，我憧憬過(guò)不少美好的未來(lái)，卻從沒(méi)設(shè)想過(guò)自己會(huì)和這身白衣結(jié)下深深的情緣。自踏入醫(yī)科大學(xué)那一天起，我便下定決心將這份責(zé)任與這身白衣結(jié)合在了一起。我敬仰白發(fā)蒼蒼老恩師高超的技術(shù)和仁愛(ài)濟(jì)世的醫(yī)德;我崇拜柔情似水的護(hù)士長(zhǎng)把一生真情無(wú)私獻(xiàn)給千萬(wàn)個(gè)患者的奉獻(xiàn)精神。我選定了天使通往"天堂"的不歸之路，用最美好的年華和青春的生命去履行"上帝"賦予天使的職責(zé)，為渴望生命、獲得幸福的病人送去福音。

忘不了第一次看尸體標(biāo)本時(shí)的恐懼與不安;忘不了在實(shí)驗(yàn)室里被福爾馬林熏得涕淚滿面的樣子;忘不了第一次為白兔做氣管切開(kāi)術(shù)后死去的小生命;忘不了第一次做靜脈穿刺時(shí)的緊張與慌亂……這一幕幕串聯(lián)起我整個(gè)大學(xué)生活，成就了我認(rèn)知生命的體驗(yàn)，深深地印證了"活著"的寶貴。當(dāng)我跨入醫(yī)院病房看到那些期待的目光和渴望康復(fù)而讓疾病折磨得呻吟不止的病人時(shí)，我懂得了這身白衣的神圣。

燕尾帽下再不能出現(xiàn)稚氣的面孔;顯示美麗青春的那飄逸的長(zhǎng)發(fā)，不再屬于天使的形象;女孩必需的口紅、耳環(huán)、指甲油，早已藏在了少女的妝奩里，白衣裹著的倔犟身軀，完成了細(xì)膩與剛強(qiáng)之間最美好的詮釋。美麗的南丁格爾在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上顯示了天使的力量，和平年代里我們用孜孜不倦的追求，努力承擔(dān)起那份生命的分量。

在任何工作中都需要敬業(yè)精神，而這種精神體現(xiàn)在醫(yī)護(hù)人員身上尤為重要。你的每一個(gè)微笑都可減輕患者的疼痛;你的每一句話都能鼓起生命的風(fēng)帆;你的每一個(gè)指尖都牽著無(wú)數(shù)個(gè)生命。

也許你對(duì)這份工作有過(guò)不屑、有過(guò)不滿，甚至厭煩和鄙視，可是當(dāng)你換上了這身白衣，賦予你的只有責(zé)任，沒(méi)有任何理由可以搪塞、推脫。在工作中尋找生活的樂(lè)趣，在勞累中享受付出的價(jià)值，在病人的笑臉上分享快樂(lè)。不為名利，不為金錢(qián)，只為這身圣潔的護(hù)士服、為病人眼中那份沉甸甸的期待。

我珍愛(ài)這身白衣，不讓它沾染一個(gè)污點(diǎn)，那怕是一粒灰塵，穿上它就會(huì)行使神圣使命，因?yàn)槲沂前滓绿焓埂?/p>