3-4歲的幼兒已經具備感受音樂的能力，他們能夠根據音樂的性質說出對音樂的感覺，但節奏能力還較差，要做到一拍一下的要求還有一定的難度，下面是由百分網小編為大家準備的打擊樂小班教案，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!

1、引導幼兒傾聽音樂，感受樂曲的性質，學習看圖形譜演奏。

2、學習正確使用樂器，會看指揮進行分奏、合奏。

3、體驗打擊樂器帶來的樂趣。

1、電腦課件，小鴨、小兔、小熊跟著音樂分別按順序有節奏地一拍一拍跳舞。

2、電腦課件：節奏譜：小鴨、小兔、小熊分別按音樂節奏一拍一拍地出現。

3、打擊樂器小鈴、圓舞板、鈴鼓各8只。幼兒已經認識過小鈴、圓舞板和鈴鼓，知道正確的演奏方法。

4、錄音機及錄音磁帶。

5 、場地布置：(見圖)便于幼兒分清教師的指揮。

通過幼兒自己對音樂的探索，感受并掌握xx x的節奏型，并能用各種動作和樂器表現出來。

(活動一聽小鳥叫的'音樂，錄有小鳥的話："小朋友，森林要開聯歡會，請你們一起來參加。"幼兒聽音樂有節奏地進教室。

1、 感受音樂電腦課件(大屏幕顯示森林背景：小鴨、小兔、小熊跟著音樂分句走來了，順序分別為小鴨、小兔、小熊、三只動物一起跳舞)(1)師：看，誰來了?它們在干什么?

(2)教師介紹曲子的名字，并再聽看一遍小動物跳舞的音樂。

(3)師：小動物跟著什么樣的音樂在跳舞?(引導幼兒說出音樂的性質)2、 掌握音樂節拍，重點掌握xx x的節奏型。

(1)師：小鴨、小兔、小熊跳舞的快慢都一樣嗎?哪個地方不一樣?你來學學看。引導幼兒說出xx x的節奏型，并用拍手的動作練習幾遍。

(2)大屏幕顯示節奏圖譜，讓幼兒學會看圖譜打節奏，重點強調xx x的節奏型。

①師：老師把小動物跳舞的情景，畫了一張圖。(大屏幕出示圖形譜)引導幼兒觀察每一句最后一小節和前面一小節有什么不一樣。兩個小動物怎么打節奏?三個小動物怎么打節奏?

②教師哼音樂幼兒看圖譜，學習一拍一下地為樂曲拍手兩遍。

③幼兒聽音樂看圖譜拍手兩遍。

④除了拍手，還可以用什么動作來打節奏。引導幼兒想出各種不同的節奏動作。(如拍腿、叉腰、跺腳等)完整練習兩遍。

(3)再次觀看大屏幕，小動物表演一遍，幼兒可以跟著一起做動作，感受節奏型。

(4)請幾名幼兒聽音樂分別扮小鴨、小兔、小熊表演動作一遍。

(評析：本次活動，我們讓幼兒在聽聽做做、跳跳中，體驗感受音樂的性質，讓幼兒大膽的創新、積極地思維，鼓勵幼兒積極主動地表現、表達音樂。)(活動二)(一)(大屏幕顯示三只小動物垂頭喪氣的樣子)師："咦你們怎么啦?"小動物："這個聯歡會只有我們三個太不熱鬧了，請小朋友幫我們用樂器伴奏，好嗎?"(二)為小動物選樂器。

教師出示鈴鼓、小鈴、圓舞板，請幼兒討論：如果用這三種樂器給小鴨、小兔、小熊伴奏的話，那么它們分別用哪種樂器呢?

1、 幼兒看圖譜分別空手用圓舞板、小鈴、鈴鼓演奏一遍。

2、 幼兒分成三組，分別為小鴨、小兔、小熊進行分奏、合奏。(先徒手一遍，再那樂器演奏兩遍。)3、 教師指揮演奏。

(1)請幼兒看教師的手朝哪一組就請哪一組小朋友演奏。幼兒練習看著指揮拍手。

(2)教師放慢速度哼音樂并指揮幼兒用樂器演奏兩遍。

(3)幼兒聽音樂看著指揮演奏兩遍。

(4)幼兒交換樂器看指揮演奏兩遍。

(5)幼兒看大屏幕為小動物跳舞演奏。

小動物對幼兒說："剛才我們表演了節目，現在請你們也表演幾個節目。"幼兒自由主動地表演節目，結束。

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