學習是一種持續(xù)的過程，我們應(yīng)該在生活中不斷積累和提升自己。以下是小編為大家整理的學習技巧和方法，希望能對大家的學習有所幫助。大家可以根據(jù)自身情況選擇適合自己的方法，相信只要堅持不懈，就能夠取得良好的學習成果。現(xiàn)在就跟著小編一起來學習吧！

學生的學習方法范文（13篇）篇一

預(yù)習是在上課前做好知識上的準備，是提高學習效率的重要保證。通過預(yù)習，同學們對新課的內(nèi)容具有了初步了解，上課時就容易跟得上老師的教學進度，并有助于主動參與到教學活動中;通過預(yù)習，同學們還可以發(fā)現(xiàn)自己知識上的缺陷及學習的重點，上課時就能做到有的放矢、重點突出;通過預(yù)習，同學們還能培養(yǎng)自己獨立思考的能力，并且有助于養(yǎng)成良好的自學習慣。

要做好預(yù)習應(yīng)注意幾點：首先，預(yù)習要通讀一遍課文，了解課文的大致內(nèi)容，然后再細讀一遍，并根據(jù)內(nèi)容的需要來確定精力和時間的分配;其次，預(yù)習時要做到邊讀邊劃，可以在課本上勾劃出重點、難點，標出疑難問題，對一些個人有體會的地方可適當做點批注，也就是劃出重點、寫出看法;最后，通過查閱資料，了解與學習內(nèi)容有關(guān)的背景知識，從而增強對內(nèi)容的理解、提高學習的興趣。

通讀課本后，常常要合上課本，思考以下幾個問題：

下節(jié)課要學的是什么，重點在哪里?

還有什么問題不理解，需要聽課時特別加以注意的?

下節(jié)課的內(nèi)容和以前學過的知識有什么聯(lián)系?

如果時間允許，可以試著做幾道題，看看自己的預(yù)習效果如何。

要提高聽課效率須注意以下幾點：

1、明確聽課目的。

每一堂課同學們都應(yīng)帶著一種學習新知識的興趣和在課前預(yù)習中弄不懂的問題，有目的地聽課。此外，還應(yīng)該明白，聽課不僅是為了掌握老師傳授的知識，而且不要從中學習老師的思維方法，學習老師提出問題、分析問題和解決問題的方法。

2、集中注意力。

在上課前的幾分鐘，要盡快使自己進入學習狀態(tài)。在聽課過程中，要積極開動腦筋，邊聽邊想，緊跟老師講解的思路，要特別注意老師提出問題、分析問題、解決問題的方法。既學知識，又學方法。如遇有某問題沒有聽懂，一時還解決不了，不要抓住不放，可先記下來，留待課后鉆研解決。課堂上應(yīng)繼續(xù)集中注意力聽講，避免聽課的連續(xù)性受到“破壞”，導(dǎo)致整堂課全聽不懂的后果。

3、多思多問。

主動思考，積極探索，經(jīng)常問“為什么”“怎么樣”，才能促進知識的理解，將老師講授的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識。要注意聽老師講課時，最好不翻閱參考書，以免分散注意力，影響聽課效果。

4、認真記筆記。

記筆記是提高聽課效率的重要方法。記好課堂筆記要注意以下幾點：

(1)以聽課為前提。先仔細聽，經(jīng)過片刻思考之后適當歸納，然后用自己的語言表述出來，力爭做到簡要清晰。

(2)重點突出。重點可以包括老師強調(diào)的地方、有代表性的例題、自己有疑惑的地方和書上沒有的內(nèi)容等。

(3)采用多種方式記錄。除了文字記述，還可用劃線、列表、畫圈等方式。為了醒目，重點的地方還可用彩筆注明。

5、大膽發(fā)言、質(zhì)疑。

課堂上老師提問、做課堂練習或課堂討論時，同學們應(yīng)大膽地回答問題，把回答問題看做是鍛煉自己獨立思維、分析、解決與表達問題能力的一個絕好機會。答對了，得到肯定，可以加深印象，有利于知識的鞏固;答錯了，經(jīng)過老師或同學的補充、修正，同樣可有利于自己學習的進步，同時更可使自己深省，為什么會答錯題或回答問題不全面呢?更有利于發(fā)現(xiàn)或找出自己學習上的差距，迎頭趕上。

學生的學習方法范文（13篇）篇二

1.我們必須學會美國人怎樣描述東西。從描述上來講，由于中美的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。美國人對空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最后說的那個地方是最重要的。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。

2.如何用英文簡單界定一個東西的技巧。

美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個水平上。中國人常說whereisthebook(這本書在哪兒)?很少有人說whatisabook(書是什么)?而美國的小學生就開始問：whatisthebook?這種whereisthebook只是思維的描述階段。但是我們想連大學生也很難回答whatisabook?因為中國傳統(tǒng)英語教學模式?jīng)]有教會學生表達思想的技巧。

3.要有猜測能力。

為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因為他我們之間能“猜測”。我們的教學不提倡“猜測”。但我們覺得猜測對學好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。中國人學習口語講究背誦，背句型、背語調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過的東西。如果他要是能猜測的話，我們認為也就不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

4.如果已經(jīng)學會界定，但理解還有偏差，那就要訓練howtoexplainthingsindifferentway。

一種表達式對方不懂，美國人會尋找另一種表達式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習。傳統(tǒng)的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，iloveyou(我愛你)。按我們教學的替換方法就把you換成her，mymother等，這種替換和小學生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動思維。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變，我們聽不懂iloveyou，肯定也聽不懂iloveher。如果替換為iwanttokissyouiwanttohugyou，iwillshowmyhearttoyou等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者一個表達式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。

5.學會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個最重要標準。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。

6.要學會使用重要的美國習語。不容易學、易造成理解困惑的東西就是“習語”。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習語。所以和美國人交流時，能適當?shù)剡\用美國習語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那么什么是習語?就是每個單詞你都認識，但把它我們組合在一起，你就不知道是什么意思了。

二如何快速學習英語。

1、不要害怕說話。

大多數(shù)人所面臨的學習一門新的語言的最大的問題是自己的恐懼。他們擔心，他們不能正確的表達，這讓他們顯得愚蠢，丟面子，這讓它們不敢說話。不要害怕。學習一件事情最快的方法是去做。任何事情都一樣，學習英語同樣是這樣。不要讓害怕阻止你獲得你想要的。

2、使用您所有的資源。

即使你在學校中學習英語，這并不意味著你不能學習外面的資料。使用許多不同的來源，方法和工具，可以讓您將學習得更快。有許多不同的方式，您可以提高您的英語，所以不要將學習內(nèi)容限制住。互聯(lián)網(wǎng)是一個奇妙的資源，幾乎有任何東西，但對語言學習者的資料更多。

3、創(chuàng)造英語環(huán)境。

絕對的最佳方式，讓英語環(huán)境圍繞自己。用英文記錄事情，把英文書籍放在您的房間，聽英語廣播，看英語新聞，電影和電視。與您的朋友在一起的時候，盡您所能講英語。更多的英語教材在你的周圍，你更快地學習可能性就越大，你就越能以“英語來思考”。

4、盡可能聽母語。

有一些很好的英語教師，因為要教學才不得不學習英語。然而，有幾個原因很多最好的學校更愿意聘用以英語為母語的老師。其中一個原因是，母語的自然流動，以他們的講話，學生應(yīng)該嘗試模仿。學習英語的學生可以更密切的進入這個節(jié)奏，更有說服力和更舒適。

5、看英語電影和電視。

這不僅是一個有趣的學習方式，而且非常有效。看英語電影(尤其是那些有英文字幕)，您可以擴展您的詞匯，并聽取演講節(jié)奏。如果您聽新聞，您也可以聽到不同的口音。

6、聽英語學音樂。

音樂可以是一個非常有效學習英語的方法。事實上，這是經(jīng)常被用來作為一種提高理解能力的手段。最好的學習方法雖然是讓歌詞(字)的歌曲你聽，并嘗試讀取它們作為藝術(shù)家唱。有幾個很好的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站，人們可以找到大多數(shù)歌曲的文本。這樣就可以實踐你的聽力和閱讀同時間練習。如果你喜歡唱歌，那就很好。

7、盡一切所能學習。

只有這樣學習語法和詞匯，做練習，你能真正提高您的知識，任何一種語言。

8、做練習題和考試。

許多人認為，練習和測試沒有太大的樂趣。然而，完成測試工作，可以真正提高您的英語。其中最好的理由，這樣大量的練習和測試，他們給你一個基準來比較你的未來的結(jié)果。通常情況下，它是通過測試比較您的評分在與你昨天，你在與一個或6個月前進行比較，你有多大的進步。如果你從來沒有測試，你將永遠不會知道你正在取得進展。從現(xiàn)在起就開始做一些練習和測試，本網(wǎng)站的內(nèi)容，并在幾天之內(nèi)返回，看看您的經(jīng)驗教訓。繼續(xù)做這個，你真的會取得不斷的進步。

三如何學好英語。

單詞是基礎(chǔ)——巧學單詞。

單詞是我們學好英語的基礎(chǔ)，要學好英語，我們必須首先學好單詞!有的同學不想背單詞，學單詞，畢竟這是一件痛苦的差事，確實，但是如果你擁有學單詞的方法技巧了，痛苦中也會有不少樂趣。

單詞需要有技巧的背。如“ill”這個單詞，它的其中一個意思是“生病的”，我們根據(jù)它的發(fā)音變音成“藥”，然后你再用聯(lián)想記憶法記成“生病了當然要吃藥咯”;如“against”，意思是“反對”、“對什么不利”等，我們就可以根據(jù)它的發(fā)音記憶為“我哽死它對我不利”、“我反對我哽死它”等等;如“history”,“歷史”，我們根據(jù)它的發(fā)音來記憶成“歷史太可怕了，都嘿死托瑞了”。

學一個單詞并非是只記得它的寫法和意思就可以了，我們還需要把這個單詞的詞性，即是動詞，名詞還是形容詞等了解記憶，以及這些詞性之間的轉(zhuǎn)換。如果這個單詞是名詞，你要知道它的形容詞，副詞，動詞等的形式，這樣你才能靈活運用這個單詞。如volunteer這個單詞，作為名詞它是“志愿者”的意思，這時我們就要聯(lián)想到它的動詞形式是“voluntee”，“志愿”之意。

同時我們記憶一個單詞也可以聯(lián)想記憶這個單詞所能組成的短語，固定搭配等。如“couple”這個單詞有表示數(shù)量的“杯”和“夫婦”之意，我們就需要聯(lián)想記憶短語“acoupleof“,表示“一杯~~~~~~~~”、“一對~~~~~~”等意;如想到“ask”，有“要求”，“詢問”之意，這時我們就要聯(lián)想到“asksbtodosth”,”要求某人做某事“之意。

語法是主線——貫通語法。

單詞就像一個個珠子，而語法就是串珠子的線子，所以，學好語法是非常重要的，有珠子沒線子珠子也是白費。

首先我們要有一本好的語法書。語法書不在多，一本就夠了，但這本語法書必須要講得好，自己可以多渠道了解一下這些書籍，選擇一本好的就得了。在看語法書學習時要認真思考，用心分析。

在平時的學習中遇到句子就去分析一下句子的結(jié)構(gòu)，透析句子包含的語法知識。比如一個句子“i'llappreciateitthatifyoucanhelpme.”,”如果你能幫助我我將不勝感激。"這個句子是個賓語從句，i是主語，will是情態(tài)動詞，appreciate是謂語，it是形式賓語，that是從句的引導(dǎo)詞，“ifyoucanhelpme”才是真正的賓語······分析一個句子就要這樣把句子分析透徹，這樣有助于鞏固自己學懂了的語法和減少自己的書面表達的錯誤。

學習語法還要把做改錯題結(jié)合起來，在改錯題中發(fā)現(xiàn)語法錯誤，糾正自己的語法盲點。除此之外還有做完形填空，不僅可以學習新的短語和詞匯的用法，還可以辨析有些容易混淆的詞的用法，重要的是一篇好的完形填空里面貫穿著很多語法知識的運用。

練習是保障——勤加練習。

練習是非常重要的，你學懂的單詞和語法都能在練習中得以體現(xiàn)。通過練習，回歸單詞和語法，不斷提升自我英語水平。無論是完型填空，單項選擇，閱讀理解，改錯，還是書面表達，我們都要勤加練習!

練習得有計劃的進行，不能盲目。不要一下去看語法，一下去做改錯，一下又去看文章，一下又去寫作的，這樣你時間花費了，最后腦海里什么都沒有。所以要給自己的學習制定一個學習計劃，定期復(fù)習和鞏固已學懂的知識點。

練習要有針對性，要一一對應(yīng)。如果你今天剛弄懂了定語從句，你就去找有關(guān)定語從句的練習題來練習，以鞏固和完善自己對該知識點的理解。

1、出國學習法。前往英語國家學習生活，這是一種很大的挑戰(zhàn)，具體參考這本書《到美國上大學-常春藤布朗小子姜曉航英語口語學習和美國文化融入手記》，這本書是說一個男孩子到美國上高中，最后考上康奈爾大學，經(jīng)過艱辛，最終適應(yīng)了美國生活環(huán)境。他和他的家人是一同去美國的，并不是單身一人，等于是整個家庭去適應(yīng)美國工作生活。

還有這本書《6個月學會任何一種外語》，這是新西蘭人龍飛虎所寫。這個老外來到中國，得到了中國人的很大幫助，在極短時間內(nèi)，學會了漢語、粵語。他認為學外語，要去用外語，會一個就馬上用一個。我其實認為，這個方法只適合老外學漢語，不適合中國人學英語。試想一下，中國人對老外有多么熱情，但身處境外的中國人很難得到這樣的待遇。

2、專業(yè)機構(gòu)一對一教學法。是指參加各個英語教學機構(gòu)的培訓。這里有個“美國cia學習法”，美國cia對特工培訓外語時，采取兩名特工搭配，彼此對話問答，老師在一旁指導(dǎo)的方法。據(jù)說可以在很短時間內(nèi)掌握任何一門外語的日常對話。所以，參加各個教學機構(gòu)的培訓，如果是采取一對一的教學，是有可能短時間內(nèi)學會英語的。在廣州生活的俄羅斯小孩葉偉國，他的爸爸就是聘請上門家教一對一的教學，所以能夠掌握漢語、英語、俄語、法語、西班牙語，以及國際象棋。這就是大量金錢堆出來的。而那種人數(shù)很多的，大班式學習法，是學不會英語的，只會浪費時間、金錢。

在校學霸學習法。就是出色的在校學生通過學習掌握英語。這里舉個例子“尼克六六”，他現(xiàn)在在“知乎live”上有講座，講授如何學習英語的方法。他是從高中時，開始發(fā)奮學習英語的。基本方法是，利用寒暑假，集中時間的背誦單詞。一天8小時，每天背誦100個單詞，30天搞定3000個單詞。然后，開始學校上課以后，利用不斷做題，閱讀，練習聽力等等，來反復(fù)學習鞏固單詞。他的做法是學霸式的，當別人在準備高考，他已經(jīng)背完了英語4級單詞;當別人準備考4級，他背完6級單詞;當別人準備英語6級，他背完了托福單詞……就是這樣，他總比他的同學多記多背單詞，是用英語成績碾壓別人。不過，你需要有這樣的時間啊，每天8小時，連續(xù)30天以上，除了吃飯睡覺，什么都不用管。

4、上班族背誦為王法。我試圖找過上班族最終學會英語的文章，發(fā)現(xiàn)很難找到。不過最終找到這本書《從韓梅梅到穿普拉達的女王：職場英語全攻略》。這本書是說，韓梅梅女士原來是一家小化工廠的職員，通過自學英語，最終入職一家著名外企，并成為公司經(jīng)理的勵志故事。她的方法是不斷跟讀，一篇文章可以用2個星期背誦下來。雖然時間不多，但是仍能擠出每天1小時的整塊時間學習。朗讀背誦柯林斯字典，以掌握元單詞。元單詞比如說：蘋果、西瓜、香蕉，這都屬于水果。如果不會說西瓜，可以描述它為又大又圓又甜的水果。這個方法好是好，但是時間要拖很長，短時間內(nèi)難以看到積極的反饋。沒有用2年時間，不會見到成效。

5、早教母子共讀法。現(xiàn)在父母很關(guān)注孩子早教英語，但是苦于沒有什么方法。有這么幾本書都是說早教英語《不能錯過的英語啟蒙》安妮鮮花著，《親子英語，玩出來——英國老師手把手告訴你如何在家和孩子玩轉(zhuǎn)英語》櫻桃老師著，《小學生日常對話英語聽力》林克媽媽著，還有一個微信公眾號“growingtogether大本營”內(nèi)容也很不錯。她們的共同點是，全職媽媽帶著孩子一起學。微信公眾號“growingtogether大本營”特別讓人覺得勵志，是一個不懂英語的媽媽，自己從2歲開始教女兒英語。現(xiàn)在呢女兒5歲了，媽媽說英語很好，女兒說英語更溜。她們方法是，媽媽和小孩日常玩英語，還有媽媽和孩子一起學。

學生的學習方法范文（13篇）篇三

進入大學，第一件事就是要保持自己已經(jīng)養(yǎng)成的好習慣，尤其是堅持好的英語學習習慣。新東方在線個人學習產(chǎn)品總監(jiān)辛向暉老師認為，英語課程應(yīng)該維持良好的延續(xù)性，在進入大學校園最為關(guān)鍵的第一年，就是要堅持好習慣。比如，每天早上安排一個小時的固定晨讀時間，讀《chinadaily》和《21stcentury》都可以，或者直接拿課本來讀，培養(yǎng)語感和積累豐富的英語詞匯。還有就是，堅持做題的習慣，進入大學后還有很多考試，像英語四級、六級，期末考學期考，有的同學還要準備考研英語、托福、雅思等出國考試，這些都需要我們保持做題的專注度，每天堅持做一兩篇閱讀，時刻保證一種積極的應(yīng)試狀態(tài)。

此外，要對學校的學習資源進行細致的考察，充分了解一些公共資源，比如了解英語角等可以鍛煉英語聽說的活動，了解圖書館的英語藏書位置等等，并充分利用。目前國內(nèi)許多高校的圖書館都有多媒體學習庫，大家也可以通過這些電子資源進行學習。

在對大學生活逐步了解之后，同學們就需要考慮一下自己的未來了，是繼續(xù)讀研，深化專業(yè)學術(shù)研究能力?還是選擇出國，在新環(huán)境里提升自我能力與修養(yǎng)?或者會直接走向工作崗位?對未來的打算不同，在提升英語成績方面要有側(cè)重點，比如如果打算考研的話，英語提升的重點就要放在閱讀上，因為考研英語比較注重閱讀。“如果未來打算出國的話，側(cè)重點就又不同了，提升英語實際應(yīng)用的能力就很重要了。”辛向暉認為，不同的考試有不同的特點，準備方式也大相徑庭，所以要有針對性的準備。

積極應(yīng)對四、六級考試。

無論未來如何打算，大學英語四、六級考試是每一個大學生必須重視的項目。作為大學階段最為重要的兩個考試，許多學校也對四級、六級進行了硬性規(guī)定，將四級與學位掛鉤，甚至要求通過六級才可申請優(yōu)秀畢業(yè)生等等。

四、六級考試輔導(dǎo)名師趙建昆表示，高中英語的側(cè)重點是語法，而四級考試不僅詞匯量大，而且在聽力、閱讀等綜合應(yīng)用能力上要求也很高。很多英語不錯的孩子在進入大學后，未經(jīng)過充分準備就參加四、六級沒有通過的原因也在這里，因為要求不同，考察重點就不一樣。他建議，在進入大學后，同學們就要合理規(guī)劃，首先要重視四、六級考試，其次要注意新知識的補充學習，不能有吃老本的思想，尤其是對于非英語專業(yè)的學生，更要加強聽力和閱讀的能力。

老師建議大家通過四、六級考試要盡量趁早，最好在大三上學期就把四、六級考試全部通過，不要拖延至大四，否則會給自己造成很大的壓力。

學生的學習方法范文（13篇）篇四

“學而不思則罔”。在學習過程中，如果不進行主動的思考，而僅僅是被動地接受知識，就不是一種有策略的學習，也不會取得好的效果。

“勤于思考”有兩方面的含義。一是要注意知識前后的聯(lián)系，通過理解知識而掌握知識，而不要死記硬背。通過理解而進行的學習是意義學習，而死記硬背的學習是機械學習。心理學研究表明，意義學習更牢固、不容易遺忘，并且容易發(fā)生遷移，在以后的學習中能舉一反三、觸類旁通。相反，機械學習容易遺忘，往往只能應(yīng)付眼前的考試，考試結(jié)束之后也就忘得差不多了。

2.置疑精神。

小疑則小進，大疑則大進，如果對知識只是不加分析地接受，就不會有任何進步。因為學習的本質(zhì)是獲得能力上的提高，而不是知識的增長。因此，要善于思考，鼓勵自己提出質(zhì)疑，而不要做“思想的懶漢”、“接受知識的機器”，只知道囫圇吞棗，而不知道進行咀嚼、消化。

3.勇于發(fā)問。

學問學問，學習本身是離不開發(fā)問的。好奇是一種可貴的品質(zhì)。如果沒有好奇、如果從不發(fā)問，人就不會成長，社會就不會發(fā)展。有時，父母或者老師會對你的問題感到不耐煩，那是他們的不對，你并沒有錯。千萬別因為他們的錯誤行為而放棄自己的正確行為。所以，你一定要繼續(xù)保持發(fā)問的勇氣!

有時你可能對于提問有很多顧慮。比如，擔心別人說自己笨，擔心問這個問題很傻，擔心問多了老師會不耐煩……孔子說，“敏而好學，不恥下問”，向不如自己的人請教都不是羞恥的事情，更何況是向老師請教呢?并且，老師根本的職責就是傳道、授業(yè)、解惑。所以，當你有不懂的地方，勇敢地舉起你的手!否則，日積月累問題就會越來越多、越來越嚴重，修補起來會更困難。

4.善于練習。

學習是離不開練習的。俗話說，拳不離手、曲不離口，強調(diào)的就是練習的重要性。如果以為能聽懂老師講的知識就足夠，那就大錯特錯了。沒有經(jīng)過練習的知識是不會牢固的。在必要的時候，還應(yīng)該進行強化訓練，以增加運用知識的熟練程度。

需要強調(diào)的是，練習是必需的，但過度練習是沒有必要的。我們強調(diào)的是“善于練習”，所以，你要善于分配練習的時間，知道何時應(yīng)該適可而止。心理學的研究表明，過度練習的效率非常有限。一定限度之內(nèi)的練習能夠有效地促進學習，但超過某個限度后的過度練習對于改善學習并沒有多大作用。因此，如果已熟練掌握了某個知識點，就沒有必要再反復(fù)練習，此時的練習是時間的浪費，只會導(dǎo)致腦力的疲乏。

學生的學習方法范文（13篇）篇五

學習方法與學習的過程、階段、心理條件等有著密切的聯(lián)系，它不但蘊含著對學習規(guī)律的認識，而且也反映了對學習內(nèi)容理解的程度。在一定意義上，它還是一種帶有個性特征的學習風格。學習方法因人而異，但正確的學習方法應(yīng)該遵循以下幾個原則：循序漸進、熟讀精思、自求自得、博約結(jié)合、知行統(tǒng)一。

1.“循序漸進”——就是人們按照學科的知識體系和自身的智能條件，系統(tǒng)而有步驟地進行學習。它要求人們應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠，急于求成。循序漸進的原則體現(xiàn)為：一要打好基礎(chǔ)。二要由易到難。三要量力而行。

2.“熟讀精思”——就是要根據(jù)記憶和理解的辯證關(guān)系，把記憶與理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯(lián)系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎(chǔ)上進行理解，理解才能透徹;另一方面，只有在理解的參與下進行記憶，記憶才會牢固，“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于提出問題和解決問題，用“自我詰難法”和“眾說詰難法”去質(zhì)疑問難。

3.“自求自得”——就是要充分發(fā)揮學習的主動性和積極性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學習潛力，培養(yǎng)和提高自學能力。自求自得的原則要求不要為讀書而讀書，應(yīng)當把所學的知識加以消化吸收，變成自己的東西。

4.“博約結(jié)合”——就是要根據(jù)廣搏和精研的辯證關(guān)系，把廣博和精研結(jié)合起來，眾所周知，博與約的關(guān)系是在博的基礎(chǔ)上去約，在約的指導(dǎo)下去博，博約結(jié)合，相互促進。堅持博約結(jié)合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。

5.“知行統(tǒng)一”——就是要根據(jù)認識與實踐的辯證關(guān)系，把學習和實踐結(jié)合起來，切忌學而不用。“知者行之始，行者知之成”，以知為指導(dǎo)的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動。同樣，以行驗證的知才是真知灼見，脫離行的知則是空知。因此，知行統(tǒng)一要注重實踐：一是要善于在實踐中學習，邊實踐、邊學習、邊積累。二是躬行實踐，即把學習得來的知識，用在實際工作中，解決實際問題。

學生的學習方法范文（13篇）篇六

過硬，就是基礎(chǔ)扎實。這是學習的核心問題。記住，無論什么樣的學習方法都必須有利于使自己的基礎(chǔ)扎實，有利于培養(yǎng)自己良好的習慣及以更高水平的能力，有利于增強自己的學習興趣及自信心。這是我們評判學習方法是否對自己有利的根本依據(jù)。而其中核心就是扎實的基礎(chǔ)。

扎實的基礎(chǔ)可以使成績穩(wěn)定，扎實的基礎(chǔ)可以使每一次考試無所懼怕而坦然面對，扎實的基礎(chǔ)保證做題的速度與質(zhì)量兼得，扎實的基礎(chǔ)可以使……它的好處很多很多。做到就更非易事。據(jù)我理解做題時最好的方法，但不同的人做題會有不同的效果。做題少的人不一定學習差，做題多的人也不一定就成績好。

做題有助于過硬，所以做題十分有必要。老師留的題不可不作，但自己也要根據(jù)自己的情況補充一些練習。選題上是有學問的。做什么樣的題要根據(jù)自己要達到什么樣的目的來決定。要是自己做題更加熟練，就需要找一些并不是很新穎的一般題來做，這種題不厭多做，幾十道題如果涵蓋面廣的話，可以多做上幾遍。初二的時候，我的整式計算很差，幾十道題全是枯燥的計算，我不停地做了好幾遍，一上午就使自己的純計算能力有了很大的長進。如果要多見見各種類型的題目就一定要找新穎的題。如果要鍛煉自己的解體能力，就要找大題由簡入深做下去。做題一定要做細，必須落在筆上，最好能夠?qū)戇^程。只有做精做細，才有條件將來做大做強。做題切不可著急，需要心平氣和，像品咖啡一樣，慢慢地“品味”你所做的幾道題。如果沒有時間就不要做題。應(yīng)該記住做題是“寧缺毋濫”的。

抽空做題也不是不可能，但最好細微的時間被用到文科上，這樣文科和理科就能夠綜合地發(fā)展了。

學生的學習方法范文（13篇）篇七

剛剛進入大學，面對一個嶄新的環(huán)境，新生都需要花一定的時間來適應(yīng)大學不同與高中的學習節(jié)奏，由于很多學校大二才允許參加英語四級考試，所以大一的時候，考生并沒有備考復(fù)習的壓力，這時候切忌忘乎所以，完全放棄對英語的學習，相反，這一階段大家的重心應(yīng)在提高英語基礎(chǔ)實力方面，聽說讀寫是這個階段的重點。平時，多看些原版英文電影、系列劇和國外名校公開課。該階段要堅持背誦，尤其是對單詞的記憶，畢竟詞匯是學習英語的基礎(chǔ)，大學英語四六級的詞匯量要求為5000個左右，從大一就開始掌握這些詞匯，后期英語學習起來就會輕松許多。

步入大二，一舉通關(guān)四六級。

進入大二的時候，各種證書考試接踵而來，應(yīng)試的壓力全面襲來。首先就是英語四級，這一年在大學里應(yīng)該算是很忙碌的一年，考生最好在大二階段就“搞定”英語四級，否則會影響后面的學習。最理想的狀態(tài)是在大二下學期和大三上學期把英語六級搞定。這個時候前期的英語基礎(chǔ)作用就顯現(xiàn)出來了，基礎(chǔ)過硬的考生英語四級基本不用再費勁復(fù)習，基礎(chǔ)薄弱的學生這一年一定要加緊復(fù)習，一舉通關(guān)四六級。

緊促大三大四，合理規(guī)劃未來。

進入大三、大四學年，大家都已經(jīng)漸漸習慣大學的生活和學習節(jié)奏，真正的考驗也來自于這個階段，對于很多英語四、六級尚未通過的學生來說，時間的分配顯得尤為重要。大多數(shù)人會進入考研和出國的安排階段，不管是研究生入學考試還是托福、雅思、gre(美國研究生入學考試)或gmat(經(jīng)企管理研究生入學考試)，這幾種考試都屬于高端考試，同時對于英語的要求也很高，及時四六級考過了，考生依然不能放松對英語的學習。

學生的學習方法范文（13篇）篇八

1、每天一次，熱身訓練。中考越來越像體育競賽，考前的熱身訓練對于考生來說也越來越重要，尤其有利于提高應(yīng)戰(zhàn)能力。最后十天各校都以自由復(fù)習為主，但是筆者認為最后階段對學生管理不能過于松散，自由復(fù)習雖然有利于緩解考試壓力，但是卻打破了學生的學習和生活習慣，十天的散漫無節(jié)奏的生活足以影響學生對考試的靈敏度和適當?shù)木o張度。有的學生甚至開夜車，拼搏最后十天，與中考節(jié)奏不吻合;甚至個別學生不夠自覺，熬夜看電視、睡懶覺等，也打亂了正常的生活節(jié)奏。

2、查漏補缺，由易到難。最后十天的自由復(fù)習，給學生一個抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)的機會，查漏補缺，即使最后十天，也不要有“大局已定”的心理，越是到最后，學習內(nèi)容越明晰，查漏補缺會有很大的好處，原來不太清晰的可能就清晰了，也許會有一個突破“瓶頸”的轉(zhuǎn)機。但是查漏補缺要根據(jù)自己的實際情況，不要把所有問題全擺在面前，而是根據(jù)實際，梳理幾個重點題，由易到難，逐個擊破，允許放棄。基礎(chǔ)的內(nèi)容考到的可能性大，難題考到的可能性小。最簡單的最容易解決，而且最容易產(chǎn)生自信，也有利于中考狀態(tài)的調(diào)整。

3、博覽群“卷”，舉一反三。最后十天看書不如看試卷效果明顯，主要是以前的試卷中的錯題，也可以是最后老師安排的針對性強的試卷，試卷很多，沒有時間也沒有必要每卷必做，看卷做錯題是一個好辦法。要注意尋找與以前做過的題目之間的關(guān)聯(lián)，知識點，答題規(guī)范，解題技巧，時間安排等，往往能達到舉一反三、觸類旁通之效。

4、關(guān)注健康，家常便飯。關(guān)注的目的是保持良好勢頭，不是要刻意改變什么。最后階段的身體健康十分重要，心理健康也往往會影響身體健康。首先要有精、氣、神，要有吃一點苦的準備，不要隨著天氣的變化而快速變換自己的穿著，也不要天氣稍熱就開空調(diào)等，身體對天氣也有一個適應(yīng)過程，以不變應(yīng)萬變才不容易感冒，保持原來的生活習慣和飲食習慣才不容易生病，不要因為考試在即，家長千方百計在飲食等方面過于關(guān)心，“胃”不適應(yīng)這種過度的“關(guān)照”，容易出現(xiàn)腹瀉等不良癥狀。

學生的學習方法范文（13篇）篇九

不同學科應(yīng)有不同的學習方法對于大多數(shù)學科的學習，只要我們抓住“理解-記憶-應(yīng)用”這三個環(huán)節(jié)，效果就會較好。

首先，要深入理解基本概念和基本原理，力爭弄懂弄通；

其次，記憶知識要點，要注意突出重點；

再次，一定要聯(lián)系實際進行思考和應(yīng)用，做到學以致用。在這樣學習的過程中，自己分析問題和解決問題的能力也就自然提高了。

不同的學科因有不同的特點，如數(shù)學側(cè)重于解題能力，語文側(cè)重于吸收和表達能力，而英語則側(cè)重于記憶能力等。

因此，我們在學習中，要針對學科的特點，采用不同的方法。

在學習數(shù)學時就要在掌握基礎(chǔ)知識的同時，多做一些有代表性的題目；

在學習語文時，就要多閱讀一些材料，并注意結(jié)合閱讀培養(yǎng)寫作能里；

在學習英語時，要加強記憶，盡可能多記一些單詞、短語和句子，為提高聽、說、讀、寫能力奠定基礎(chǔ)。

學習中善于探索不同學科的特點，并按照其特點來學習，就會事半功倍。

學生的學習方法范文（13篇）篇十

學生的學習方法范文（13篇）篇十一

預(yù)習是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，做好上課的準備。所以預(yù)習就是自學。

1.通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。

2.預(yù)習時如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好，則查閱和補習舊知識，給學習新知識打好牢固的基礎(chǔ)。

3.在閱讀新教材過程中，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時特別注意。

4.做好預(yù)習筆記。預(yù)習的結(jié)果要認真記在預(yù)習筆記上，預(yù)習筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課過程中著重解決的問題、所查閱的舊知識等。

課堂教學是教學過程中最基本的環(huán)節(jié)，不言而喻，上課也應(yīng)是考生學好功課、掌握知識、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。上課要做到：

1.課前抓緊時間簡要回憶和復(fù)習上節(jié)課所學的內(nèi)容。

2.要帶著強烈的求知欲上課，希望在課上能向老師學到新知識，解決新問題。

3.上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應(yīng)立即進入積極的學習狀態(tài)，有意識地排除分散注意力的各種因素。

4.聽課要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。

5.不懂的問題要先記下來，接著往下聽，課后再去鉆研或向老師請教。

6.要努力當課堂的主人。認真思考老師提出的每一個問題，積極參加課堂討論。

7.要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。要養(yǎng)成記筆記的好習慣。

作業(yè)是學習過程中一個重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)不僅可以及時鞏固當天所學知識，加深對知識的理解，更重要的是把學過的知識加以運用，以形成技能技巧，從而發(fā)展自己的智力，培養(yǎng)自己的能力。

1.先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結(jié)合。

2.注意審題，要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應(yīng)用所學和知識，找到解決問題的途徑和方法。

3.態(tài)度要認真，推理要嚴謹，養(yǎng)成"言必有據(jù)"的習慣。

4.作業(yè)要獨立完成。對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，要認真改正。

5.作業(yè)要規(guī)范。切忌涂改過多。書寫工整，步驟簡明有條理。

6.定期將作業(yè)分門別類進行整理，復(fù)習時，可隨時拿來參考。

復(fù)習的任務(wù)是達到對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握過程中提高運用知識的技能技巧，使知識融匯貫通。

1.當天的功課當天復(fù)習，并且要同時復(fù)習頭一天學習和復(fù)習過的內(nèi)容，使新舊知識聯(lián)系起來。

2.單元復(fù)習。在課程進行完一個單元以后，要把全單元的知識要點進行一次全面復(fù)習，重點領(lǐng)會各知識要點之間的聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。

3.期中復(fù)習。期中考試前，要把上半學期學過的內(nèi)容進行系統(tǒng)復(fù)習。特別應(yīng)著重弄清各單元知識之間的聯(lián)系。

4.期末復(fù)習。復(fù)習時力求達到"透徹理解、牢固掌握、靈活運用"的目的。

5.假期復(fù)習。每年的寒假和暑假，除完成各科作業(yè)外，要把以前所學過的內(nèi)容進行全面復(fù)習，重點復(fù)習自己掌握得不太好的部分。

考試是學習過程的重要環(huán)節(jié)。通過考試可以了解自己的學習狀況，以便總結(jié)經(jīng)驗教訓，改進學習方法。

1.要正確對待考試。考得好，可以促進自己進一步努力學習，考得不好，也可以促使自己認真分析原因，找出存在的問題。

2.做好考試前的準備工作。對各科功課進行系統(tǒng)認真的復(fù)習，這是考出好成績的基礎(chǔ)。

3.答卷時應(yīng)注意認真審題，仔細檢查，答題先從簡單的開始，卷面要整潔，書寫要工整，答題步驟要完整。

4.重視考后分析。拿到老師批閱的試卷后，要對試題進行逐一分析，找出自己學習上存在的問題。

5.各科試卷要分類保存，以便復(fù)習時參考。

學生的學習方法范文（13篇）篇十二

第一輪復(fù)習應(yīng)從3月份開始，重點是梳理知識點，系統(tǒng)復(fù)習，強化基礎(chǔ)訓練。

第二輪復(fù)習應(yīng)從5月上旬開始，縱、橫向進行知識是鏈接，將知識點、線結(jié)合，交織成知識網(wǎng)，注重與現(xiàn)實的聯(lián)系，以達到能力的培養(yǎng)、提高，同時本階段還應(yīng)注意試題的訓練和題型的分析。

第三輪復(fù)習應(yīng)從6月初開始，查漏補缺，以回顧性復(fù)習和中考模擬訓練為主。復(fù)習的要求是“回顧、模擬、強化、調(diào)節(jié)”通過回顧教材，模擬訓練，從而溫故知新，進一步提高應(yīng)試能力。

二、樹立堅定、必勝的復(fù)習信心。

任何事情的成功，都源于“動機”和“信心”，信心是力量的源泉，是做好一切事情的保證。中考是一場公正而又激烈的競爭，只有充滿信心，準備才能充分，效果才能保證。要相信自己，每個人都有自己的長處，都有自己的優(yōu)勢，只要揚長避短，人人都可以憑借自己的優(yōu)勢取勝。

當今世界競爭激烈而殘酷，中考是人生第一次也是較關(guān)鍵的一次競爭，它甚至回影響、決定人的一生。要想在中考競爭中成為勝利者，必須有持之以恒的精神和堅韌不拔的毅力，腳踏實地，一步一個腳印，認認真真對待每一節(jié)課、每一個問題、每一次練習，不斷總結(jié)經(jīng)驗，糾正不足，最終你一定會成功。

中考命題的目的是選拔能力比較強而不是僅會死記硬背的學生。復(fù)習雙基，可以利用目錄進行回憶，先通過目錄一部分一部分地回憶，回憶起來的東西就讓它過去，回憶不起來的或有困難的就重點看課本，當全部回憶完某部分后就進行簡單的歸納總結(jié)。

每一部分都按此方法復(fù)習完后，重點要搞清楚各部分之間的聯(lián)系，使基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。基本能力可以通過對基礎(chǔ)知識的運用加以培養(yǎng)，在解決問題的過程中也就加強了基礎(chǔ)知識的理解，因此，定時、定量的模擬練習是提高能力的關(guān)鍵。

四、注重復(fù)習技巧，提高學習效率。

加強落實：千法、萬法，落實好才是好法。初三復(fù)習每一步都離不開知識是落實，哪位同學知識落實得好，將來在中考中的收效就比較大。要經(jīng)常性地進行歸納，沒有知識是歸納總結(jié)，就沒有知識是落實。特別是每次練習和考試的失誤，要認真總結(jié)，防止今后再出現(xiàn)同樣的問題。

學生的學習方法范文（13篇）篇十三

親愛的老師和同學們：

大家下午好！

我是中央小學五（1）班的馬佳麗。我演講的題目是《我的法寶》。聽到這個話題，你肯定會說你有什么法寶。以前每次考試要么是70多分，要么是80多分，都起不來。這讓我很困擾。現(xiàn)在，我每次考試都得85分以上。好的時候還是90多分！之所以有這樣的提高，不是別的，就是我用了我的法寶：課前預(yù)習，課后復(fù)習。

以前上課的時候沒有認真聽講，課前沒有做好準備，所以拿不到之前的考試成績。現(xiàn)在能考90多分的原因是按照老師教的預(yù)習方法把課文讀了三遍，讓爸爸聽了再給我評價。自從我學了11課“讀書不要放過攔路虎”，我就再也不會放過攔路虎了。每次預(yù)習的時候，我都會拿出字典查單詞。我會看幾遍，牢牢記住。我還用參考書預(yù)習詞義。我先看看課后題是什么意思，然后從參考書上一直讀到最后。這樣，我就預(yù)習了一節(jié)新課。第二天，老師上課的時候，我認真聽講，尤其是有問題的地方。所以老師說的每個知識點我都能聽懂。

我在課前預(yù)習的時候，也特別注意“不讀不寫”。比如在重要的地方或生詞、生詞下畫“—”；在關(guān)鍵詞下面加上“”；添加”"在精彩的陳述下；添加“？”在一些問題之后；在需要重新強調(diào)或節(jié)選章節(jié)的地方前面加上“﹡”。新課結(jié)束后，我會背誦老師要求的內(nèi)容，我會記住老師要求的內(nèi)容。

我非常注重在業(yè)余時間積累課外知識。考試前，我會認真復(fù)習閱讀積累中的內(nèi)容。這是我的“法寶”。現(xiàn)在，我永遠不會停止課前學習和課后復(fù)習。

今天給大家介紹一下我的好“法寶”，希望你們以后也能像我一樣，在班上名列前茅。

謝謝，我的演講結(jié)束了。

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