演講稿通常應(yīng)包括開篇、正文和結(jié)尾三部分，每一部分都要有明確的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。中學生演講稿的寫作需要避免過于復雜和冗長的句子，要注重簡潔明了的表達方式。以下是小編為大家收集的中學生演講稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

世界讀書日學生演講稿篇一

各位同學們：

讓讀書逐漸成為我們的一種生活習氣，讓讀書成為一種生命需求。讓怡人的書香撫平我們急躁的心，讓雋永的書香飄溢在我們的班級和校園。

“書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯。”著名學者朱永新教授曾如此說過，“一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個安康而充溢活力的校園。”

從一年級開始我們就熟讀《三字經(jīng)》影。在它的耳熏目染下，我們明白了學習對我們成長的的重要性：“子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義。”懂得了了作為子女要孝敬父母，尊敬長兄“為人子，方少時。親師友，習禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。融四歲，能讓梨，悌于長，宜先知。”知道了學習要勤奮刻苦、孜孜不倦，長大才能有所作為。“口而誦，心而惟。朝于斯，夕于斯。晏雖幼，身已仕。有為者，亦若是。犬守夜，雞司晨。茍不學，曷為人。蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學，不如物。幼而學，壯而行。上致君，下澤民。”

在接下來的學習生活中，一部部經(jīng)典的文學名著又陪伴我們度過了一天又一天，讀書成了我們大家共同的愛好。它讓我們的人生充滿快樂，如一葉扁舟在浩瀚大海中遨游，讓人心醉神怡：如朵朵白云在湛藍天空中漂游，讓人思緒萬千：如條條錦鱗在碧波中神游，讓人悠游自在，樂不思蜀~徜徉在書的海洋中，似快樂神仙！讀吳牧天的《管好自己就能飛》讓我們深刻的認識到了自我管理的重要性，自我負責是最好的進步，自我管理是最好的成長。讀曹文軒的《草房子》許多名人書很精妙的比喻。我國古代大詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”莎士比亞說：“生活中沒有書籍，就好像沒有陽光。”別林斯基說：“書是我們時代的生命。”列夫?托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”高爾基說：“書是人類進步的階梯。”劉向說：“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。”

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世界讀書日學生演講稿篇二

同學們，我們正處在讀書、求知的黃金階段。學校提供了良好的讀書條件。通過學校里的圖書室，可以增加同學們的閱讀量，開闊同學們的視野，培養(yǎng)同學的閱讀習慣，使我們在緊張的學習之余得到娛樂和提高，營造了優(yōu)良的校園文化氛圍。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為一名合格的接班人。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

世界讀書日學生演講稿篇三

兒時的童言童語，今朝的風花雪夜，密密的排成一線。是文字的纏綿，犀利筑就一個懂知人情是故，愛恨情愁的我。

日日夜夜、平平澀澀，有的是一種積累，糾纏在幼時兒離的那一棵菩提樹上……

從朦朧之時，回到幼時安徒生筑我的那個年代，美麗的白雪公主，令人憐愛的小美人魚邪惡的老巫婆，這一切徜徉在那個國度，卻手心一揮，永刻在十四歲的我心中。

那時呀呀學語，這時亭亭玉立，從歲月間揮一揮衣袖，便從手心長出無限幽長的曲線，開出一朵朵燦爛無悔的花。

開始讀名著時，是年少在小學里的無知的我，一切都想從空白的記憶中拉回，高爾基、茅盾、魯迅，那時只短讀一種知識，而全然不知那是一種苦澀的積淀，待沉塵落定，方可回首，望及少時一段天涯路。

宛爾，便到了現(xiàn)在，一個少年空白的基調(diào)在霓虹城，喧嘩街上，觸動一點點微妙的感覺抓住一次次心靈的季動，在空白的紙上劃出一道道幽邃的曲線，今朝眼神如此鎮(zhèn)定，且不說到了風定落花香的年齡，卻已是經(jīng)歷了一次童年，少時歲月的沉淀，便開始讀起了易安，一個從少女轉(zhuǎn)為女人的辛酸。

“凄凄慘慘戚戚”如此的筆調(diào)，已有了超世的情感，一個女人從女孩轉(zhuǎn)變后，多么悲涼。從書中仿若又見到了那個敏感、多愁的女詞人。

愛上書，仿已忘記年月，只知現(xiàn)在我依然讀著。因為在書中，我尋找到的是一種靈魂，一種無形間伴有的高貴，不羈。

這是書的風塵歲月，帶領(lǐng)我走過喧囂路，洗禮凈了那些塵埃，是一絲不掛的潔凈，只若在書中緬懷。

走一段無塵路，唱一曲日新月訣別歌，在書中留戀歲月，紀念自己塵封的過往，到下一秒，駐足觀賞自己的成長，留下那一幅奇崛的畫，是在書中走過的路。

成長于書，與君相悅。

世界讀書日學生演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家下午好!今天，我演講的題目是《漫漫人生路，書香伴我行》。

高爾基說：書籍是全人類的營養(yǎng)品讀書的重要性不言而喻。前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基說：讀書，讀書，再讀書這是教師的教育素養(yǎng)這個品質(zhì)要求的可見，一個教師的專業(yè)成長與多讀書、讀好書息息相關(guān)的。

我是一個起點很低的老師。我的起始學歷只是中師。但從教以來，無論是教小學、初中還是高中，無論是擔任語文、歷史和音樂教學，還是班主任工作，我都能得心應(yīng)手，應(yīng)付自如，最近承蒙領(lǐng)導看重，我兩次走上師訓講臺，也沒被學員轟下臺來，這一切，都得益于我愛讀書。可以說，是讀書改變了我的命運，是讀書堅強了我的意志，是讀書開闊了我的心胸，是讀書成就了我在教書育人上的追求。

不知道各位是否有過與我一樣的困惑：教師工作辛苦，教師工資低廉，學生象皇帝一樣難伺候，家長象上帝一樣挑剔，壓力象大軍壓境一樣嚴峻不瞞大家說我當年痛感痛感人生暗淡，教育無望。特別是初到實驗學校，要不是意志還算堅定，理想還沒破滅，我也早跟那些老師一樣，打點行裝，打道回府了。什么省優(yōu)秀民辦學校，什么市素質(zhì)教育示范學校，簡直就是教師特別是班主任的煉獄嘛。

魏書生的〈教學工作漫談〉深深地打動了我。從他瑣瑣碎碎的敘述中，我明白對現(xiàn)實的抱怨是弱者的象征，真正的強者是積極想辦法的。命運把他仍到天空，他就做鷹;把他扔到草原，他就做狼;把他扔到山林，他就做虎;把他扔到大海，他就做鯊。他的多改變自己，少埋怨環(huán)境、選擇積極角色進入生活，多搶挑重擔，少推卸責任、提高笑對人生的能力猶如一泓清泉，流入我久旱的心田，從此，我知道，要做一個好老師，從好心態(tài)開始。方法可以學，擺正心態(tài)是關(guān)鍵。

正如德國詩人歌德所言：讀一本好書就是和許多高尚的人交談。從此，教學之余，我把更多的時間和精力用于跟大師交談。我在《愛心與教育》里與李鎮(zhèn)西老師交談，李老師的對學生傾灑的拳拳愛心讓我明白教師可以而且應(yīng)該成為學生的朋友我在《給教師的100條建議》里與蘇霍姆林斯基交談，那生動的實際事例，那精辟的理論分析，使我若醍醐灌頂，甘露灑心。讓我明白，教書育人不是一件簡單的工作，而是一項值得用畢生心血經(jīng)營的大事業(yè);我在《教育文集》里與朱永新教授交談，他對教育的詩性論述讓我心潮澎湃，深情向往：教育是一首詩，詩的名字叫熱愛/在每個孩子的瞳孔里/有一顆母親的心詩的名字叫未來/在傳承文明的長河里/有一條破浪的船。

無數(shù)次的閱讀，無數(shù)次的交談，我懂了，教育，就是要讓教師和他的學生感覺到教育的幸福;教師，就是那個積極引導學生、永遠讓學生記住并學習的人。我豁然開朗了，我不再為分到差班而沮喪，因為我會把分到的差班當作好班來經(jīng)營;我不在為學生淘氣而生氣，因為學生的淘氣恰恰是給我提供一個教育他的機會;我不再為工作繁重而憂愁，因為我明白，工作著并努力工作著的人是美麗的。你有在僅有的一天周假中作過家訪嗎?我有。你有在學生與家長鬧矛盾時既教育學生與教育家長的經(jīng)歷嗎?我有。你有學生自己戀愛了或是家長要離婚了也告訴你的嗎?我有。你有學生吸煙、打架、逃學、把尿撒到別人熱水瓶里還會一如既往關(guān)注他、甚至給他煮雞蛋的經(jīng)歷嗎?我有我之所以能做到這樣，全是因為受了大師的感召。我前年發(fā)表在《湘中教研》上愛學生，先要懂學生》就說明了這一點。我在實驗學校當過六年班主任，酸甜苦辣我都嘗過，但我受到了家長和學生的愛戴，這是真的。現(xiàn)在不當班主任了，還有很多學生來找我，告訴我他們的秘密，向我傾訴，請我指路。今年四月，我有幸在安徽安慶，參加了全國班主任創(chuàng)新論壇，有幸聆聽了全國模范班主任高金英、竇桂梅、黃靜華、任小艾等老師的精彩報告，其中《人民教育》副主編任小艾老師講到名師成長的七個學會，就熱情洋溢地呼吁全國教師學會讀書，并推薦了一長串書目。

莊子說：水之積也不厚，則其負大舟也無力風之積也不厚，則其負大翼也無力。任教高中語文以來，我就更加認識到：書，是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月;是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟;是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離;是謫仙的杯中酒，是雪芹的夢中淚;是千古絕唱的詩詞曲賦，是名垂青史的《四庫全書》于是，和學生一起讀書，是我每日的精神食糧和樂趣所在。讀莊子，是領(lǐng)悟大道無形、遺世獨立的無窮智慧;讀蘇軾，是領(lǐng)悟他回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴的豁達。先賢留下的文字是一盞盞美妙的明燈，溫暖著我和學生的眼睛和心靈。每個學期，我都會向?qū)W生推薦書目，鼓勵他們通過學習一篇課文進而閱讀相關(guān)作者的一部作品，然后開展讀書匯報會，寫成閱讀心得。大部頭的閱讀開闊了學生的視野，心靈受到震動，思維得到開發(fā)，文學修養(yǎng)水到渠成地得到提高。去年10月16日，湖南省書冊閱讀教學研討會在雙峰一中召開。得知自己的做法和專家的提倡如出一轍，不禁樂而開懷。11月參加實驗學校全員教學比武，我執(zhí)教的〈秋水〉榮獲一等獎。教研室李英姿老師在評課時，充分肯定我引導學生由學一篇課文到閱讀一本書的做法。12月我撰寫的論文〈把高中學生引入課外閱讀的健康軌道〉榮獲縣一等獎。

與書為伍，我感慨一滴水就是一片海;與書為伍，我驚嘆整個世界就是一本書;與書為伍，我頓悟我們的教學是一門藝術(shù)，是一項偉大的工程。與書為舞，我一天天變得充實，一天天懂得人生的真諦，一天天實現(xiàn)我的追求。但我也清楚的知道，此時的我，讀過的書還很少，要讀的書還很多。要讀的不僅有沈從文，有海明威，川端康成，有孔子、陶行知，更有夸美紐斯、蘇霍姆林斯基。因為作為一名教師，我不僅要學習教育大師的理論精髓、實踐經(jīng)驗，而且要不斷充實語文學科知識。只有這樣，我才能做到知識淵博深廣，資源滾滾而來，教學富有新意。我才能實現(xiàn)自我超越，才能抵達我教育理想的彼岸!

漫漫人生路，書香伴我行!

世界讀書日學生演講稿篇五

一年一度的世界讀書日又到了。10前的4月23日，聯(lián)合國教科文組織宣布該日為世界讀書日，因為16的這一天，西班牙作家塞萬提斯、英國著名作家莎士比亞和秘魯?shù)募訝栁骼?德?拉?維加相繼辭世。

自“世界讀書日”宣布以來，已有超過100個國家和地區(qū)參與此項活動，各國把讀書的宣傳活動變成一場熱鬧的節(jié)慶，人們集會演講，設(shè)壇對話，比賽作文，相互贈書。但是在我國，除了幾個大城市搞些活動外，絕大部分地方都在平淡中度過。

不僅如此，據(jù)中國出版科學研究所所作的抽樣調(diào)查，5年來中國國民的讀書率持續(xù)走低，有讀書習慣的人僅占5%，有近半國人基本不讀書。這已是幾年前的統(tǒng)計了。隨著國民經(jīng)濟的持續(xù)走高，而國人閱讀率卻持續(xù)走低。這不能不說是一個問題，而且是一個很大的問題。

有人說現(xiàn)在生活節(jié)奏太快，沒時間讀書，真的如此嗎?公務(wù)員朝九晚五，抽點讀書的時間應(yīng)該是有的，但恰恰是公務(wù)員，業(yè)余時間最忙，業(yè)余時間忙什么呢?看一看大街小巷越開越多的餐飲娛樂中心洗腳城，也就知道答案了。

公務(wù)員公務(wù)繁忙，沒有時間讀書。其他階層怎么樣?商人忙賺錢，學生忙考試;市民忙打牌;工人忙做工，農(nóng)民忙種田。看來，真正有閑讀書的.人還真不多。

教師應(yīng)該屬于讀書階層了。但以我的視野所及，除了專業(yè)考試業(yè)務(wù)進修，當下教師喜歡讀書的也所剩無幾了。以我自己為例，我算得上是一個喜歡讀書的教師了。每年買書的開銷也是一個不小的數(shù)目，但最近幾年真正用于讀書的時間并不多。上網(wǎng)的時間反而大大超過讀書時間了，雖然網(wǎng)上一樣可以看書。但我以為，真正的好書是不適宜于在網(wǎng)上閱讀的。網(wǎng)上的東西多而雜，速度也快。而真正的好書是需要慢慢品味的。

讀書最好在圖書館，但現(xiàn)在的城市愈來愈現(xiàn)代化，而圖書館卻愈來愈破舊，圖書也愈來愈少了。以我居住的重慶為例，一座現(xiàn)代化的圖書館還剛剛破土動工。重慶圖書館在兩路口的山坡上，在周圍的高大建設(shè)群的俯視下，是那樣的不起眼。而我所在的江北區(qū)圖書館，連根都被拔掉了。為了迎合開發(fā)商開發(fā)的需要，把原圖書館的土地買了，用來建造商廈，只在商廈中保留了兩層用來作圖書館。

商廈中的圖書館還叫圖書館嗎?而原來的江北圖書館曾給了我多少心靈的撫慰啊!而此地現(xiàn)在成了江北商圈人氣最旺的地區(qū)，在繁華與喧囂聲中又到哪里去尋覓我心中的讀書靜地呢?圖書館對熱愛讀書的人的感情是無法言說的，這正如英國作家毛姆所說：“如果你在圖書館待上一天，不管這座圖書館有多小，當你面對著人類積累下來的無窮智慧，你的心中只會滿懷敬畏，甚至會夾雜著淡淡的悲哀。”

弗?培根說：“讀書在于造就完全的人格。”正因如此，所有發(fā)達國家不論高層還是平民，都把讀書當成生活的一部分，而且是非常重要的一部分。即使在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達的美國，美國公共圖書館的持卡人數(shù)仍高達1.48億，即每兩個美國人就有一人持有讀者證;據(jù)統(tǒng)計，美國國民去公共圖書館的人次數(shù)是觀看足球、籃球、棒球、曲棍球合計總?cè)舜螖?shù)的5倍多。

俄國人之酷愛讀書舉世聞名，在莫斯科的地鐵上，隨時可見知識分子模樣的人在專心捧讀。并且，這些捧讀者中讀的都是大部頭的托翁、陀翁等蘇俄大師的名著。

日本人愛讀書也是舉世公認，在日本的電車、巴士上，無論是衣冠楚楚的上班族還是身穿校服的學子，差不多都在專心看書。

又一個世界讀書日到來了，讀書日顧名思義就是要引導人們自覺讀書，并養(yǎng)成讀書的習慣。讀書不僅僅是提高個人修養(yǎng)和健全人格的事，而應(yīng)是提高全民族思想文化修養(yǎng)的大事。為了我們自己的人格完善，更為了我們的國家民族，讓我們從現(xiàn)在開始，每天都讀那么幾頁書吧!

世界讀書日學生演講稿篇六

尊敬的各位老師親愛的同學們：

大家晚上好。

我演講的題目是：《讀書是一門學問》

人的生命是有限的，那么怎樣才能讓有限的生命過得充實而富有呢?答案很簡單，那就是讀書。人生是一個積累的過程，可行萬里路，也可讀萬卷書，但是：讀書，也是一門學問。

首先：我們要明確讀書是好的。

因為讀書可以讓我們明白真善美的世界，讓我們漸漸地高尚起來純潔起來內(nèi)心更堅強起來。

歌德說過："讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。"讀書使我們可以從智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從英雄故事中找到和命運抗爭和力量與意志!

然后：是要我們多讀書。

我們從小就知道"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉"，多讀書可以讓我們更加謙卑與睿智。

可以使人遠離孤獨，提升思想的境界，有時候當你書，讀得越多越覺得自己不知道的東西也越多時，請不要悲觀，反而我要恭喜你，因為這是境界的提升，是眼界的開拓，是質(zhì)的飛躍，這讓我們懂得更謙虛地看待世界!

最后一個是：讀好書，會讀書。

首先我們讀書應(yīng)該學會選擇。我爺爺曾經(jīng)說過：讀得一本好書，那就是一位良師，一位益友

當前時代的步伐在加快，對于讀書更多的人開始選擇了另一種態(tài)度，閱讀也變得越來越簡單隨意，看時一目十行，看后過目即忘--這就是人們常說的"淺閱讀"。隨著傳播媒介的改變，閱讀習慣也隨之改變，這無可厚非。但是，如果你一天看五六本書籍，卻流于表面，沒有深入的去讀，還不如我一周看一本書，更值得!而這就是深閱讀的魅力所在。是用心的，深入的去理解一本書，去了解作者，去解讀他的思想進而化為己用。而這，才更具有傳承知識的意義。

談到會讀書，閱讀之深淺，就并非小事了。往小里說，涉及個人生活方式，往大處講，涉及社會風尚和全民族的文化傾向，甚至是知識的傳承與發(fā)展，都與此息息相關(guān)。所以科技的發(fā)達,資訊的浩繁，生活的重壓都不能也不應(yīng)該成為我們遠離深閱讀的借口。

再者，讀書是一種閑情時光的享受，是心靈的放空，靈魂的洗禮。本就不在乎讀的內(nèi)容多與少，而在于內(nèi)心的感受和思想境界上的理解與超脫。超然物外，在精神上達到天人合一的境界。從而使內(nèi)心感到愉悅，這不正是讀書的魅力么。

所以，在我看來閱讀，是一種積極的態(tài)度，更是一門高深的藝術(shù)。愛讀書，讀好書，閱讀我們永不放棄。

謝謝大家!

世界讀書日學生演講稿篇七

世界讀書日學生演講稿篇八

最后一個是：讀好書，會讀書。

首先我們讀書應(yīng)該學會選擇。我爺爺曾經(jīng)說過：讀得一本好書，那就是一位良師，一位益友

當前時代的步伐在加快，對于讀書更多的.人開始選擇了另一種態(tài)度，閱讀也變得越來越簡單隨意，看時一目十行，看后過目即忘--這就是人們常說的“淺閱讀”。隨著傳播媒介的改變，閱讀習慣也隨之改變，這無可厚非。但是，如果你一天看五六本書籍，卻流于表面，沒有深入的去讀，還不如我一周看一本書，更值得!而這就是深閱讀的魅力所在。是用心的，深入的去理解一本書，去了解作者，去解讀他的思想進而化為己用。而這，才更具有傳承知識的意義。

談到會讀書，閱讀之深淺，就并非小事了。往小里說，涉及個人生活方式，往大處講，涉及社會風尚和全民族的文化傾向，甚至是知識的傳承與發(fā)展，都與此息息相關(guān)。所以科技的發(fā)達,資訊的浩繁，生活的重壓都不能也不應(yīng)該成為我們遠離深閱讀的借口。

再者，讀書是一種閑情時光的享受，是心靈的放空，靈魂的洗禮。本就不在乎讀的內(nèi)容多與少，而在于內(nèi)心的感受和思想境界上的理解與超脫。超然物外，在精神上達到天人合一的境界。從而使內(nèi)心感到愉悅，這不正是讀書的魅力么。

所以，在我看來閱讀，是一種積極的態(tài)度，更是一門高深的藝術(shù)。愛讀書，讀好書，閱讀我們永不放棄。

我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!