人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

點燃生命之光篇一

那個夏天，純凈青澀的歌聲飄進我的耳朵，便再也無法忘懷那般美妙。于是，我愛上了這個男孩。或許是那有些稚嫩的嗓音唱入了我的心扉，流入了心底最柔軟的地方。

這就是我追星的開始。別對那些追星的人嗤之以鼻，追星不是跟風，是對于一種堅持，一個遙不可及的夢的追逐。

“每天都是一次新的機會，”他說。當?shù)厍蜃赞D(zhuǎn)了一個周期，太陽再一次從東邊升起，新的一天來了，新的機會到了。為何放棄生活給你的任何一個機會呢?對于失敗別氣餒，明天一切都將重新開始。既然今天不幸運，那明天定比今天好。無論何時，要始終對于明天懷有滿腔的熱情。

“保持真我，”他說。當歷經(jīng)社會的磨練，你是否已被磨去棱角失去了自我而為迎合他人呢?可他告訴我，無論何時何地不該失去了本心。做自己想做的，愛自己所愛的，最簡單也最幸福。

追星即為追求榜樣和目標，去追求一個令自己臣服的人，沒有錯。像是我，我想要學好英語，那樣我可以無需翻譯地直接感受他一切感受，了解歌曲中表達的一切愛與恨;我想好好練習口語，那樣在見到他時哪怕只能說一句話，那我也可以將自己的愛完全傳達給他。我想要去他的故鄉(xiāng)，這個男孩曾賣唱的地方是否還存在，那斑駁的樓梯、那見證了他的艱辛和成長的樓梯是否經(jīng)過歲月的侵蝕而變得斑駁。我想要努力學習努力工作，盡己所能的去幫助他人，盡微薄之力給這個世界帶來溫暖，將溫暖帶到光亮難以照耀的地方。我發(fā)現(xiàn)了這個世界的美，是他教我擦亮了眼睛，去發(fā)現(xiàn)世界的美好。是的，因為他，我更愛這個世界。

明星與常人無差別，他們的生活在媒體的放大鏡下讓我了解，他們不是高不可及的人，他也會因作業(yè)難而抱怨，因粉絲的愛而愛自己的工作，無論多累，也都始終有能量和熱情，帶給粉絲更多的作品。當他們的生活展現(xiàn)在我們眼前時，其實是在展示他們的為人處事，在不同境遇下的做法與態(tài)度。我會因這些美好的品行而更愛他，在相似的情況下引以為鑒。他告訴我要孝順，母親是世界上最偉大的人。他會將母親的生日紋在胸前，給母親一個盛大的生日驚喜，在母親節(jié)寫一首歌只為母親唱起。他教會我永不言敗，無人信任時，信己就好，無愧于心，那外在的看法也像云一樣的飄散了。

他對于我的意義不僅僅是幾首美妙的歌曲，而是一種精神力量，他的歌他的人他的一切感受和經(jīng)歷都在感染我，不是一個明星那么簡單，而是無論何時都能給我精神慰藉的人。

那觸不到的臉龐，只看得到的模樣，那微笑帶著光，溫暖就變的不一樣，因他更加堅定，相信有天會相遇，只要他還在努力，不輕易放棄，我將陪他走下去，看生命的奇跡。

那天，我仿佛看到純凈似水的他，隔著空間與時間的結(jié)界對我笑：我在未來等你!

點燃生命之光篇二

每個人的生活中都會有許許多多豐富的經(jīng)歷。

在我們的生活中，有許多陽光溫暖著我們，你便是我的那束光。

那時，是六年級，爸爸媽媽費了好多的努力，才將我從農(nóng)村接來深圳這個大城市。當時，來到這個新班級時，剛好是在課間，老師簡單的向大家介紹幾句后，便讓我做到了事先安排好的位置上去了。大家早已熟絡(luò)，自然沒有人會因為我的到來而停止喧鬧。

看著一對對手挽手的女生，打鬧在一起的男生，我的平靜似乎與他們格格不入，突然地有些許惶恐，像是一只小獸，落入陷阱，卻又怎樣都盼不來，那個將要拯救自己的人。

而你，在我最不知所措的時刻，回頭，將一塊兒干凈的抹布放在了我的桌子上，又微微笑道，“許久沒有人坐這個位置啦，上面都是灰塵，擦一擦，再把書包放上去吧”。

我欣喜地抬頭，看見了笑容純美恬靜的你，正歪頭俏皮地注視著我，這時，窗外的一束陽光正好打在了你的身上。

剛來到這所學校。對周圍的一切都是陌生的，你仿佛看出了我心里的困惑，當下課鈴響起時，自然地牽起了我的手，帶我去校園里參觀，為我介紹著這所美麗的校園。

你的成績也是非常的拔尖，在班上次次都是名列前茅，而我相比起來，就較為慘淡些了。

在老家上學，英語是一個大困難，英語老師對于我的成績，也表示十分頭痛。在課上，老師詢問同學組成互幫互助小組，因為我是新來的，好像沒有人會選擇我。“老師，我想與她組成小組”。你舉著我的手聲音洪亮的說，我仿佛被你從黑暗中拯救，你的笑容比陽光還溫暖。

很幸運，因為有你，在陌生的環(huán)境中，讓我感到了溫暖;在我不開心的時刻，給了我陽光。你便是我心里的那束光!

點燃生命之光篇三

希望，是萬籟俱寂時的一聲雞鳴，劃破一片死寂，揚起激越的生命樂章。

希望，是穿越黑暗途中的一把火炬，給人以前行的光明與戰(zhàn)勝恐懼的勇氣。

希望，是人生的一個省略號，讓生命和奮斗延續(xù)。只要擁有希望，人生的每一天盡在掌握之中。

遙看古今中外的偉大之人，任誰的成功都離不開希望。音樂天才貝多芬是如此的愛好著音樂，可是偏偏命運不公，讓他失聰。這對于一個音樂癡迷的他而言，無異于滅頂之災。可是他并沒有就此被打倒。聽力的損傷根本無法動搖他對音樂的那種癡迷執(zhí)著。他相信，只要他堅持對音樂的那份熱愛，他一樣可以有所成就。的確，他抱著這種希望，他成功了，他戰(zhàn)勝了自身條件對他的限制，在聽力損傷之后創(chuàng)作出了《生命交響曲》。

人生難免會遭遇波折，難免會遇到前行的絆腳石。但是只要擁有對美好未來的希望，就一定可以獲得無限的勇氣與力量，沖破艱難險阻，擁抱未來。

科學怪人——霍金，是另一位擁有點滴希望而最后獲得成功的典范。他在年輕時，被告知自己活不了多久時，他放棄了，他覺得自己的生活已毫無意義。可是，他對宇宙充滿了好奇，他希望自己可以去揭露宇宙的秘密。由此，他開始了自己的探索，而疾病僅僅摧殘了他的身體，他對宇宙的探索卻在這種希望之下取得了巨大的成功。

記得曾經(jīng)有人說過這么一句話：不放棄就有希望。是的，不放棄，堅持到底，這是獲得成功的前提條件，而希望，是獲得成功的預示。

希望，有時候只是因為一種興趣，有時候只是因為一種好奇，但它卻能影響一個人的一生。換言之，擁有了希望，你就擁有了創(chuàng)造自己人生的主動權(quán)，主宰了自己的生命。

希望，是劃破寂靜的一聲雞鳴;希望，是打破黑暗，迎接光明的火把;希望，是一切生命璀璨，得到永恒的秘方。不要被一時的陰蒙遮蔽雙眼;不要因為一時的困惑，灰頭土臉;不要迫于命運的不公，怨天尤人。你可以擁有希望。

讓希望點亮我們的生命，我們是永恒的勝利者。

點燃生命之光篇四

書上說，云朵的點綴是它對藍天的感恩，小草搖曳在風中的舞蹈是它對大地的感恩，落葉劃過空中譜寫的最后的樂曲是它對大樹的感恩。而我最應該感謝的人是您呀，我的老師。

放眼望去，縱使一片茫茫人海，我也能一眼發(fā)現(xiàn)你。因為你是我生命中的一束光，縱使我的生命多么明亮，我也會一眼認出屬于你的那束。因為，只有你才能給我那么美那么亮那么暖的明光。

那時的我既不懂事，成績也不好，每天只知道和一群孩子打鬧，重復著自以為不可一世的游戲。而您，就在我最狼狽的時候走進我的生命。您說，我的文章寫得很好。然后在那么多異樣的目光下，朗讀我的文章并鼓勵我。我紅著臉抬起頭，看見了您那抹淺淺的微笑，如晨曦的柔陽，暖暖地融進了我的心里。或許就是從那時起，我開始用功，成績也開始名列前茅。

您也越來越信任我，總是讓我參加一些比賽借此鍛煉自己。盡管每次都是失望而歸，可您依然微笑著安慰我，鼓勵我。您就像媽媽一樣，關(guān)心著我們，寬容著我們，傾盡一切來愛我們。直到有一天我們離開了您，就像綠葉離開了大樹，才開始懷念往前搖曳在風中的生活。

有人說，老師是滋潤田地的雨露;有人說，老師是茫茫雨天的一把傘;有人說，老師是冰雪間的火光……世界上有那么多那么美的語言來歌頌您，可我覺得都不夠，您那比長江還要寬廣的愛豈是這些貧乏的方塊字可以形容的，您那比黃河還要淵博的知識豈是這些貧乏的方塊字可以概括的。

花朵兒感謝雨露的滋養(yǎng)，藍天感恩白云的點綴，魚兒感謝水給了它生命。而我呢，我應該感謝您呀!是您牽著我的手，帶我走向美好與希望。

老師，我會努力回報您對我的期望。

老師，您是我生命中最美的'一束光。

點燃生命之光篇五

歲月無痕，當我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在你的生命中留下深深的痕跡。

每當我們想起它時，心里總涌動著一絲久違的沖動，這便是感動。

從不會有人刻意得去尋找感動，因為是一種樸素的真實，一種心靈的震顫。當我們看見自己的同伴們?yōu)榱诉@個集體而戰(zhàn)時，總會不禁為他們加油，失敗了哭，成功了也會哭，從鼻尖涌起的是酸酸的，但從心里涌出的卻是甜甜的。

許多人總喜歡聽一些老歌，也許并不是那么好聽，只是，那些熟悉的旋律和簡單的音符總能讓人想起過往的人事，回想著當時聽這首歌時的心情。同樣的，無論想起的是悲傷還是快樂，總有感動縈繞心頭。

所以，夢里飄來一片紅葉，不要驚詫于它的無端，或許它是你一段塵緣的珍藏。

所以，臨窗偶讀一篇精致的小品，不要驚詫于自己為何指尖微顫，也許那一段哲理演繹的正是你走過的滄桑。

而感動也需要懂得體驗與回味，在別人給你愛的同時，你是否也想過付出?

聽過這樣一個故事：有一個老人，她的丈夫去世了，自己的孩子也各自走了，只剩她一個人，她覺得生命對于她已經(jīng)沒有意義，于是便走到了海灘邊，想要結(jié)束自己悲慘的命運。就在她沿著海灘走的時候，迎面走來一個女孩，送給她一個深深的微笑。頓時老人感覺有一束陽光灑進了她心里，原來生活并沒有放棄她，她決定要好好活下去。

只是一個微笑，一簇感動，就能讓一位老人重新接受生命，那么讓我們不妨在雨中為別人撐一把傘，給陌生的過客一杯暖茶，送給親愛的人一束鮮花，甚至一束無名的小草也好，只要不是敷衍，不是故弄玄虛，只是為了表達你的情懷，有你真誠的目光，捧著那一抹純樸而清鮮的碧色，定會讓人感動得熱淚盈眶。

感動是什么?一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什么。因為感動不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。

點燃生命之光篇六

我晃了晃頭，因為我不想把在人間的最后一點時間留給這些令人煩惱的事情上面……

我站了起來，慢慢的走到了河邊，不知怎么回事，我的步伐是那么沉重，也許是世間有很多美好的事還牽絆著我吧!可是我依然沒有改變原來的決定，重新抬起了頭，努力讓自己在世間再驕傲一次!

我慶幸，自己沒有死，因為如果我死了，我將失去一切，包括愿望，愛好，甚至失去了為自己理想奮斗的機會!從此，我遇到什么事，就從來沒有想過死亡，因為我知道死亡是最沒用的人才會與選擇的做法，只有活著，才會有進行一切事物的本錢!

生命是無止境的，只要你有信心活下去，生命之花會永遠為你綻放!

點燃生命之光篇七

——題記

在她沒來以前，我仿佛是在黑暗中昏睡，她就像一縷光，暖暖的灑下來，瞬間照亮了我的生命。她就是曾經(jīng)的菊潭學子，南陽十佳美德少年——劉圓鳴。她以她的行動，她的言語，優(yōu)雅地詮釋著那閃亮的人性光輝。

第一次認識她是在學校的升旗儀式上，她作為南陽“十佳美德少年”之一，為大家講述著她的種種：如何幫環(huán)衛(wèi)工人整理街道;如何為孤寡老人做家務;如何在本地的旅游景點做志愿……在大家的掌聲中，我“看到”了她的舉止中流露出的優(yōu)人一等，這令我感到反感。“她真的就像大家認定的那樣好、那樣完美、那樣有素質(zhì)嗎?在她華而不實的辭藻下，也許隱藏著不為人知的斑斑劣跡，我一定要認清她的真面目。”我在心中這樣想著。于是，從那個升旗后我開始秘密的跟蹤偵查。

七點整。放學的鈴聲打響，我早早地躲在樓梯的拐角處，等待著那個期待的人影。七點十五分，各個班級差不多都走完了，仍沒看到她的身影：“這算什么美德少年，連路隊都不站，搞什么特殊化……”邊說邊往隨身攜帶的本子上記她一筆。這時，一陣沉重的腳步聲響起。“來，我背你。”往上看，在樓梯口，她正俯下身子背起那個腳上打著石膏的女孩。啊!原來……我一時羞愧難當，轉(zhuǎn)身逃也似的跑開了。

七點四十分。回往教室的路上，禮貌甜美的聲音：“老師早上好。”扭頭一看，果然是她——那個有禮貌的美德少年，也許是早上對她誤解的愧疚，我埋著頭不敢出大氣，突然一只手拍了拍我的肩膀：“你好，你是__班的___嗎?”我支支吾吾的答道：“是啊，有事嗎?”“這是你的本子吧?早上我在樓梯口撿到的。”我頓時不安起來：她一定看到我寫的東西了，她會不會生我的氣?可她只是將本子還給了我，本子上的破損她也用膠帶仔細地粘好了。“給，你的本子!下次別再粗心了。”“謝謝你!”我一溜煙的跑了。事后，我發(fā)現(xiàn)原來不是她優(yōu)人一等，而是我內(nèi)心狹隘。她勝我的不僅僅是品學兼優(yōu)，更是心胸寬廣，溫婉仁愛。

我突然想起那個經(jīng)常在操場附近拾垃圾的老人，把自己起早貪黑撿垃圾換來的錢資助學生，聽說還有幾個大學生呢!也許生活就是因為這樣的人存在才會顯得豐富多彩吧!也正因他們的存在我們的生活才更加明亮!

她，平凡之人，卻如一道不平凡的火光，點燃我生命中的光明與希望!她就是照亮我生命的那道光!

點燃生命之光篇八

“生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時候，才美麗，才有意義。”這是無產(chǎn)階級革命家張聞天先生對生命價值進行了完美的闡述，也使我領(lǐng)悟了生命的意義。

生命在于堅強地活著。美國的海倫·凱勒，她一歲半時突患急性腦充血，連日不退的高燒使她失去了的視力與聽力。可是，她并沒有從此放棄自己的人生，而是用非凡的意志和堅定的決心，勤奮地學習，為實現(xiàn)自己的人生夢想而不懈努力。終于，功夫不負有心人，她以優(yōu)異的成績考上了哈佛大學。后來又成為了美國的女作家、教育家、社會活動家。

海倫說過：“人生的災難，不在于過去的創(chuàng)傷，而在于把赤來拋棄。世界上最美麗的東西，看不見也摸不著，要靠心靈去感受”。雖然她是聾啞人，卻真正領(lǐng)悟到了生命是什么，生命的真諦又是什么。我們應該清醒的認識到：雖然生命是短暫的，并且只有一次，我們要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出的價值，這就是世上最美好的生命，是黃金買不來，是鉆石送不走的。對于那些受到一點挫折就放棄了生命的懦弱、愚蠢的行為，而感到惋惜，不值!

生命在于無私的奉獻。“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人”!這首大義凜然，氣勢磅礴的就義詩，是中國共產(chǎn)黨黨員夏明翰同志被國民黨_殺害前，在刑場上寫下的。這首詩是如同催人奮進的戰(zhàn)鼓/，用他的生命之殤喚醒了千百萬中國人民。我們現(xiàn)在的幸福，是千千萬萬個夏明翰用鮮血換來的。雖然我們處在和平年代。沒有“殺頭”的危險，但是，仍需要我們具有為祖國的繁榮昌盛而無私的奉獻精神，哪怕是付出生命。夏明翰雖然離開了我們，他完成了生命的意義，是為自己的偉大理想和信仰獻出了一切。

其實，生命就如一朵鮮艷嬌花，使人聞到它的芬芳;生命又如一把熊熊烈火，溫暖我們的全身;生命還是一個噴薄欲出的太陽，照亮我們的心房。我認為，人的生命恰比一部精美的小說，其價值在于貢獻而不在于短長。

生命在于熱情地生活。當今社會，有許多人因事業(yè)上、生活中的失敗而自殺自殘，也有一些學生因忍受不了學習壓力而輕身。其實他們正當年輕力壯時，有著大把的時間與精力去創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界，無須抱怨命運的不濟。只要正確的樹立人生觀、價值觀，現(xiàn)在的努力，換來的就是未來的輝煌，等到你成功的那一刻，你就會明白生命的奇妙。

孫臏忍辱割臏骨之痛，韓信甘受胯下之辱。他們都源于堅持夢想，熱愛生命，所以我們要學會在失去中重拾自信，認真的做好自己，用的熱情去生活好每一天，便是對生命最真摯的熱愛。

生命是一篇昂揚的樂章，也是一幅美麗的畫卷。生命需要用你的一輩子來詮釋，生命因付出而絢爛，生命因努力而美麗!

點燃生命之光篇九

陽光文化基金會主席楊瀾設(shè)置了“陽光下成長”項目，為缺少機會的孩子包括農(nóng)民工子女提供藝術(shù)支持服務。對此，有人認為慈善項目針對他們最迫切的需要，給予一些實用技能的培訓。而我要為楊瀾的做法點贊，實用技能固然重要，但藝術(shù)也必不可少，為缺少機會的孩子提供藝術(shù)支持，為他們點烯藝術(shù)之光，讓他們的素質(zhì)得到全面提升。

點燃藝術(shù)之光，能激發(fā)個人潛能。余華曾說：“世界上沒有一條道路是重復的，也沒有一個的人生是相同的。”農(nóng)民工子女中也不乏有藝術(shù)天分的孩子，他們只是因為物質(zhì)的貧困，讓他們的潛能得到不到開發(fā)。楊瀾的“陽光下成長”項目，無疑為他們提供了一個平臺，去發(fā)掘自己的潛力，誰能保證他們中不會出現(xiàn)下一個藝術(shù)大師呢？世界上的許多人都是接觸到了藝術(shù)，才知道自己有藝術(shù)潛能，進而踏入藝術(shù)的殿堂的。英國的查爾斯王儲，在上了第一堂水彩課后開始熱衷于水彩畫，成為全英國畫價最高的.人；美國的“摩西奶奶”，67歲開始繪畫，發(fā)現(xiàn)自己在繪畫上很有天賦，最后成功舉辦畫展。網(wǎng)絡(luò)上流行一句話：“你不去試，你永遠不知道你可以做得有多好。”對于那些缺少機會的孩子來說，社會不給他們機會，也許我們永遠都不知道他們的藝術(shù)天賦有多高。

點燃藝術(shù)之光，能提高綜合素質(zhì)。自言“回饋世界是我最大的野心”的比爾·蓋茨也沒有全部將慈善金用于給貧困孩子培訓實用技能，而是創(chuàng)辦了許多藝術(shù)文化基金會，致力于文化藝術(shù)的培養(yǎng)。楊瀾的目的和比爾·蓋茨一樣，都是為了通過藝術(shù)給孩子們打開另一扇照進陽光的窗。

藝術(shù)讓孩子們的情操得以陶冶，人格更加完善，心理更加健康，這些綜合素質(zhì)都是我們每個人必不可少的。邱吉爾曾說：“我們可以不要面包，但我們不能沒有莎士比亞。”可見藝術(shù)的重要性。在英國，即使是最貧困的人，也愿意去教學聽聽琴聲和贊美詩，熱衷藝術(shù)的英國人被稱為紳士，與藝術(shù)的涵養(yǎng)有莫大的關(guān)系。

實用技能固不可少，但是只講實用技能，便會出現(xiàn)“復旦投毒案”“北大高材生弒案”等高智商人才犯罪事件。楊瀾所做的，是在貧困孩子蒼白孤單的童年點燃了藝術(shù)之光。愿每個孩子都能在藝術(shù)之光的照耀引領(lǐng)下健康成長。