總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

未成年思想道德建設工作總結篇一

關于上報未成年人思想道德建設

工作自查總結的報告

區委宣傳部：

根據崆峒區迎接全省未成年人思想道德建設督查實施方案，結合區委辦發?2004?52號、區文明辦發?2005?1號、區委發?2005?17號文件精神，對照團區委在做好未成年人思想道德建設工作方面所承但的工作職責，團區委結合本單位工作實際，對未成年人思想道德建設工作進行了自我檢查，全面總結，現將自查總結的重點內容匯報如下：

一、強化主題教育，深化活動內容，切實將未成年人思想道德建設覆蓋到全區

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1、以開展主體教育活動為載體，著力抓好未成年人理想信念的培養。團區委聯合區教育局，根據我區學校教育教學和未成年人思想道德建設工作實際，堅持普遍教育與骨干培訓相結合，區分層次、突出重點，在全區未成年人當中分別開展了如“黨在我心中”，“我為祖國獻青春”、“艱苦奮斗傳統不能丟”、“爭做樂于助人的小天使”等主體教育活動，以活動激發未成年人的愛國之情、報國之志；團區委結合未成年人心理、年齡特點，通過團史團情教育和18歲成人儀式教育，培養青少年的責任感和使命感；以紀念“五四”運動為契機，開展了如演講賽、有獎征文和辯論賽等系列主題教育。學校團隊組織通過開展“中國少年兒童平安行動”和知識能力教育，來提高未成年人認識社會、認識客觀事物，分清是非、辨別善惡、去偽存真和增強自我保護的基本能力，引導未成年人形成正確的價值觀、人生觀。各級團隊組織利用團隊活動日通過集中辦班、召開研討會、舉辦專題輔導講座、報告會、黑辦報、印發未成年人思想道德建設方面的宣傳資料等為全區未成年人思想道德建設工作的開展營造良好的宣傳輿論氛圍。

2、以道德實踐活動為核心，著力抓好未成年人道德素質的提高。團區委在全區團隊組織中大力倡導開展了“青 ２ 春輝映夕陽紅”志愿者義務敬老愛老活動，在市區開展了“青年文明街區創建活動”，同時倡導參與“保護母親河行動”工程，通過積極引導青少年學生參與志愿服務和創建等活動，不斷豐富未成年人道德教育實踐活動，以此來提高未成年人的道德素質。

3、以弘揚先進文化為主線，不斷豐富和陶冶未成年人的道德情操。團區委依托教育資源優勢，在全區各級各類學校實施了“新世紀讀書計劃”，扎實開展了“學古詩、寫新歌”活動和少先隊文化巡禮、科技發明展評等活動，有力地促進了校園文化發展和進一步豐富陶冶了未成年人的道德情操。

4、以青少年活動中心為依托，著力抓好未成年人成長環境的營造。團區委以青少年活動中心為陣地依托，在中心建成了集游戲、娛樂、智力開發于一體的“青少年科學工作室”，積極向上爭取項目，建成了適于少年兒童娛樂的游戲健身場地，為幫助少年兒童減輕學習心理壓力，建成了“青少年心理咨詢室”。

二、突出工作重點，整合社會資源，構建未成年人健康成長的良好環境

1、積極整合資源，著力抓好家庭教育。團區委聯合區 ３ 婦聯、依托中小學校普遍建立了易于家庭和學校之間溝通的家長學校。同時注重家校溝通，共同育人，通過開展豐富多彩的談心、聯誼等活動引導家長以良好的思想道德做孩子的表率，做好孩子的家庭老師，養成以科學的教育理念教育孩子的行為習慣，逐步構建家庭、學校、社會三者聯動的育人網絡。

2、突出社會教育，著力優化未成年人的成長環境。近兩年，團區委與區公安、文化、工商等部門聯合，進行了多次大規模的網吧整治和音像市場清查活動，結合互聯網工作特點，積極開展了創建青少年“放心網吧”、“綠色網吧”、“文明網吧”活動，防止“電子海洛因”對未成年人的侵害。開展了有害卡通畫冊及淫穢“口袋書”清查活動，凈化了文化市場，為少年兒童的健康成長打建了秩序文明的文化平臺；同時，團區委聯合衛生監督部門對學生食堂和學校周邊飯館進行了檢查，以杜絕不清潔食品損害學生身體健康；聯合公安交警部門在城區中小學校門前設崗、指揮過往車輛，疏通學生，切實確保學生上、放學人身安全。

三、發揮工作職能，措辦實事好事，竭誠為未成年人的健康成長服務

４

1、加大“兩法一辦法”的宣傳力度，切實維護未成年人的合法權益。一方面通過定期的法制教育課引導全區未成年人增強法律意識，學習用法律武器維護未成年人的合法權益；另一方面，積極號召全社會都來依法維護未成年人的合法權益，優化未成年人的社會環境。通過聘請法制副校長或法制輔導員、創建“優秀青少年維權崗”、推進“社區預防青少年違法犯罪工作計劃”等，進一步維護未成年人的合法權益。近年來，區檢察院偵查監督科被團中央等單位命名為國家級“優秀青少年維權崗”，中街辦團工委被團市委等單位命名為市級“優秀青少年維權崗”，萬安門社區被團中央命名為“全國青年文明社區”。

2、以救助貧困學生、改善學校條件為目的，大力實施希望工程。團區委通過爭項目、引資金，近年共爭取援建希望小學3所，救助貧困學生360名，援建大紅鷹圖書室和麥當勞叔叔圖書屋各1所。

3、積極做好特殊群體救助工作。團區委以青年志愿者服務活動為載體，通過結對幫扶、“一助一”、“多助一”、“手拉手”等活動形式，組織全區青年志愿者、社會愛心人士捐錢捐物出力，向病殘特殊中小學生群體伸出援助之手，確保他們順利完成學業。近兩年，團區委共組織募集 ５ 捐款5000多元，科普讀物1000多本，課桌凳200多套，有效地緩解了特殊中小學生上學難等問題。

2006年6月22日

主題詞：未成年人思想道德建設 自查總結 報告

共青團平涼市崆峒區委辦公室 2006年6月22日印發

６

未成年思想道德建設工作總結篇二

未成年人思想道德建設情況自查報告

孩子是祖國的未來，民族的希望，我校歷來都十分重視未成年人思想道德建設工作，始終堅持以社會主義核心價值觀為指導，以實現對未成年人全方位、多層次、高質量的權益保護為根本出發點，全面加強未成年人法制宣傳教育和思想道德建設，不斷完善未成年人保護機制，有效地維護了未成年人的合法權益，為廣大未成年人健康成長營造了良好的環境。按照中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，我們對我校的未成年人思想道德建設情況進行了自查。

一、切實加強領導，建立健全組織機構

為加強對未成年人的思想道德建設工作的組織領導，我校成立了以校長為組長，副校級領導和少先隊大隊輔導員為副組長，各班主任為成員的未成年人思想道德建設工作領導小組。各班均成立了相關組織并有少先隊員負責具體工作。在我校未成年人思想道德建設工作中，少先隊輔導員、班主任是實施未成年人思想道德建設工作的主力軍。其中少先隊輔導員、班主任在學校未成年人思想道德建設中占有很重要的位置，學校積極發揮少先大隊輔導員、班主任在未成年人思想道德建設工作的骨干作用，少先大隊輔導員、班主任是學校領導進行教育工作的得力助手，是聯系班級任課教師的紐帶，同時又是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。通過建立健全定期匯報、督查、考評等制度，在全校形成了“校長統一領導、少先隊輔導員齊抓

共管、任課教師各負其責”的領導體制和工作機制，整合了學校各方力量，實現了學校教育、社區教育和家庭教育三者互動聯動，保證了全校未成年人思想道德建設工作的有效開展。

二、深入學習和領會，統一思想，提高認識

校領導利用政治學習時間，積極組織廣大教職工專題學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。通過學習，使全體教職工深刻地領會和把握加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想，基本原則和主要任務，進一步明確了學校作為對未成年人進行思想道德教育的主渠道，應真正擔負起教書育人的神圣職責，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節，切實抓緊抓好。

三、努力構建“三結合教育體系”

新時期德育工作應當將學校、家庭、社會教育有機結合起來，成為整體育人的系統工程，三者相互依靠，協調發展，形成教育合力，歷年來，我校采取了多種措施，始終堅持德育首位，在冷靜分析現狀，科學研究對策的基礎上，提高認識，把握方向，扎扎實實、有效地推進了未成年人思想道德建設工作。一是堅持德育首位，把握“三結合”教育的主導力量。我們認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持把德育工作貫穿于教育教學的各個環節，做到了“德育首位不動搖，德育隊伍不削弱，德育內容不陳舊，德育評價不中斷”。二是提高家長素質，夯實“三結合”教育的基礎。家庭是社會的細胞，父母是孩子們的第一任老師，家長的素質決定家庭教育的層次。家長自身的知識、品德、情趣等會使孩子先入為主，對子女的思想品德、行為習慣、學習質量產生一定的導向和潛移默化的深刻影響。因此，我們十分重視孩子的家庭教育質量。為了幫助家長給孩子們提供一個良好的生活環境，學校采取了很多措施，比如定期召開家長會，除了讓家長了解孩子們的學習的近況外，還邀請老教師、知名人士、為學生家長進行家教講座，幫助家長分析孩子成長中出現的問題的癥結所在，調整教育方法。三是優化社會教育環境，創造“三結合”教育的必要條件。我們緊緊依靠社會各方面關心未成年人一代的力量，共同做好德育工作。我校嚴禁非法出版物進入校園，引導學生健康上網，嚴格整頓校園周邊環境，為孩子們提供一個健康安全的學習環境。

四、發揮“管理育人、教書育人、活動育人”的未成年人思想道德建設網絡功能，營造有利于學生身心健康發展的校內環境。

1．管理育人

本學期，學校在原有的年級、班級量化考核基礎上，結合實際情況完善、充實了《城關鄉實驗小學學生一日常規考核辦法》，這些使我校未成年人思想道德建設工作更加規范化、系列化。學校對學生的常規管理工作主要是全面落實“班級量化考核”，“班級量化考核”對學生每天的行為分考勤、紀律、清潔衛生、儀表儀容這四大方塊進行考核，目的是培養學生良好的行為習慣。在校領導和少先大隊的統一領導下，我校每天由值班教師帶領少先隊干部進行全面檢查督促，每周頒發流動紅旗，以示表彰。通過這項活動，使各班學生出現你爭

我趕的局面，提高了學生的自我約束能力和自我管理能力，增強學生的主人翁意識。學生們從“上好一堂課，做好一節操，掃好一次地，自覺撿起一次垃圾”做起，逐漸養成良好習慣。學生在接受管理的同時，也參與學校管理，培養主人翁意識。如“校園小紅帽”對全校同學的兩操、升旗禮、佩帶紅領巾等進行了監督評比，讓學生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。

2.教書育人

課堂上教師嚴格要求，積極引導，發揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優勢，挖掘教材中的未成年人思想道德建設內容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師采取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發展。3.活動育人

以形式多樣的活動為重點，注重未成年人綜合素質的全面發展，營造良好的校園氛圍。班級教育活動是學校未成年人思想道德建設工作的重心，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。班級教育在學校統一領導下，以班會課為主陣地，采取靈活多樣的教育形式，開展系列教育活動，有針對性地解決學生中存在的問題。班級常規教育以落實“班級未成年人思想道德建設量化考核”為主要內容，促進

學生良好習慣的養成；以學生為主體，召開主題班會、出黑板報，學生在這些活動中提高了自我教育能力；以班級為單位參加學校組織各項活動。（1）感恩活動

我校結合重大節日和突發性事件開展各種教育活動。如：利用“植樹節”、“勞動節”、“母親節”、“六一兒童節”等開展活動，使學生懂得我們擁有偉大的祖國，擁有我們美好的生活，擁有親愛的老師，我們驕傲、我們自豪!同時，引導學生理解感恩的含義，從小樹立感恩之心，做感恩之舉——感恩祖國、感恩父母、感恩老師、感恩同學!如，我們利用 “母親節”、“勞動節”開展了“感恩在行動”為主題的活動。在活動中，同學們用句句真摯的話語、親手制作的精美的感恩卡、親筆書寫的美觀、工整的新春對聯、用送給爸爸媽媽的感恩童謠來表達了同學們濃濃的感恩之情吧！用感恩之心做感恩之事，用感恩之情回報社會，用關愛之心伴隨成長。

（2）孝德活動

我校以弘揚孝德，爭做孝星，實踐孝行為主題，開展了班級“孝”文化建設，積極開展“孝敬日”（三八婦女節、母親節、父親節、五一）活動，有針對性地對學生布置“親情作業”，充分開發和利用傳統節日的教育資源，讓學生們逐步具有一定的孝德意識，并用自己的行為“書寫”許多感人的故事。（3）讀書活動

我校以“四讀”（教師研讀，學生趣讀，師生同讀，親子共讀）

為主要形式，開展“品味書香、提高自我”教師讀書活動，讓教師陶冶情操、豐富知識、提高素養、促進發展。通過讀書活動，我們還相繼開展了演講比賽、讀后感比賽等，讓讀書真正成為一種興趣，更進一步的養成一種讀書習慣。在讀書中去感受家鄉的歷史與發展，激發愛國、愛家鄉的感情。解讀名人、名言、名句、名篇，共品名著，進行愛國、愛家鄉、勵志教育。（4）“清明節”活動

在校領導的統一部署下，在少先隊大隊部的安排下，在全體輔導員老師和同學們的精心準備下于4月3日上午到烈士陵園進行瞻仰革命先烈祭掃活動，使學生又一次受到了愛國主義教育。

（5）開展防震、防火演練活動

掌握危難時自救的方法是必需的，學校是人群相對密集，是事故易發地點，為了培養學生逃生自救技能，確保學生生命安全，我校制訂了“緊急疏散應急預案”，并每月舉行一次實際演練，增強師生防震防災意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對事件的能力。（6）舉行新隊員入隊儀式活動

10月19日建隊日，我校1000多名師生舉行了隆重而熱烈的“慶六一”文藝匯演。在莊重的宣誓聲中，一年級180名孩子光榮的加入了中國少年先鋒隊。入隊結束后接著孩子們用他們飽滿的熱情表演了精心準備的節目，唱響了這個屬于他們自己的節日。那一首首耳熟的兒童歌曲，一段段歡快的舞蹈，讓我們感受到了孩子們的純真和快樂，既豐富了孩子們的生活，又在未成年人身邊樹立了一個可親、可信、可敬、可學的榜樣，激勵他們崇尚先進、學習先進、爭當先進。（7）升旗活動

我校堅持用好每周一次的升旗儀式這塊基地，學生整裝列隊，通過出旗、升旗、唱國歌、國旗下講話等規范形式教育感染學生，使他們熱愛祖國，增強民族責任感。（8）社團活動

社團活動為學生提供了自由發展的空間，學生在活動中充分發展特長，展示個人才華。學校成立了20多個社團，培養學生興趣愛好，陶冶學生情操，展示學生風采；開展國學經典誦讀，對學生進行國學文化熏陶和道德品質教育。學生在學知識、學技能中受教育，不斷提高自身的綜合素質。

五、發揮學校心理教育的輔助作用，拓寬未成年人思想道德建設教育的途徑和效果。

1、學校在各班每月上一堂心理課，給予了時間上的保證，對學生心理健康知識的教育得到加強，也加強了學生對心理健康的認識和了解，學校心理室印發了心理健康輔導材料，讓全校的學生有更多的機會接觸心理教育。

2、學校心理室采用集體咨詢和個別輔導相結合的方法，針對一些較普遍的心理問題，采用集體輔導和講座相結合。對于個別心理失調或心理障礙的同學采用個別輔導方法。

六、存在的問題

一是有些教師對未成年人思想道德建設工作重要性認識不足，沒有當成中心工作來抓。二是因為條件所限，沒有成立校外心理健康教育活動站，使學校缺少心理健康教育專用活動場所。三是學校德育教育改革還需深化。學校在德育教育改革工作中，雖然有計劃，有措施，有方案，但是在實際操作中還存在一些問題。四是家庭教育亟待加強。家庭教育的理論研究還不能跟上時代發展，對家長的教育、示范作用還有待進一步提高，部分家長不注重與孩子進行溝通，過分依賴學校教育，這些都對未成年人的成長產生了一定的負面影響。

七、整改措施

1.通過會議、講座、知識競賽等活動強化德育工作在教師心中的地位；

2.積極協調，盡快成立心理健康教育活動站，增加心理健康教育專用活動場所；

3.加強與家長的溝通，如有可能成立家長培訓班或進行網絡教學。

未成年思想道德建設工作總結篇三

未成年人思想道德建設情況自查報告

祥符區祥符第四小學

孩子是祖國的未來，民族的希望，我校歷來都十分重視未成年人思想道德建設工作，始終堅持以社會主義核心價值觀為指導，以實現對未成年人全方位、多層次、高質量的權益保護為根本出發點，全面加強未成年人法制宣傳教育和思想道德建設，不斷完善未成年人保護機制，有效地維護了未成年人的合法權益，為廣大未成年人健康成長營造了良好的環境。接市教育局《關于開展未成年人思想道德建設工作專項檢查的通知》后，對照《專項檢查標準》的要求，我們對我校的未成年人思想道德建設情況進行了自查。

一、切實加強領導，建立健全組織機構

為加強對未成年人的思想道德建設工作的組織領導，我校成立了以校長為組長，少先大隊輔導員為副組長，各班主任為成員的未成年人思想道德建設工作領導小組。各班均成立了相關組織并有少先隊員負責具體工作。在我校未成年人思想道德建設工作中，少先隊輔導員、班主任是實施未成年人思想道德建設工作的主力軍。其中少先隊輔導員、班主任在學校未成年人思想道德建設中占有很重要的位置，學校積極發揮少先大隊輔導員、班主任在未成年人思想道德建設工作的骨干作用，少先大隊輔導員、班主任是學校領導進行教育工作的得力助手，是聯系班級任課教師的紐帶，同時又是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。通過建立健全定期匯報、督查、考評等制度，在全校形成了“校長統一領導、少先隊輔導員齊抓共管、任課教師各負其責”的領導體制和工作機制，整合了學校各方力量，實現了學校教育、社區教育和家庭教育三者互動聯動，保證了全校未成年人思想道德建設工作的有效開展。

二、深入學習和領會，統一思想，提高認識

校領導利用政治學習時間，積極組織廣大教職工專題學習《關于進一步加

強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，通過學習，使全體教職工深刻地領會和把握加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想，基本原則和主要任務，進一步明確了學校作為對未成年人進行思想道德教育的主渠道，應真正擔負起教書育人的神圣職責，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節，切實抓緊抓好。三．努力構建“三結合教育體系”

新時期德育工作應當將學校、家庭、社會教育有機結合起來，成為整體育人的系統工程，三者相互依靠，協調發展，形成教育合力，歷年來，我校采取了多種措施，始終堅持德育首位，在冷靜分析現狀，科學研究對策的基礎上，提高認識，把握方向，扎扎實實、有效地推進了未成年人思想道德建設工作。一是堅持德育首位，把握“三結合”教育的主導力量。我們認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持把德育工作貫穿于教育教學的各個環節，做到了“德育首位不動搖，德育隊伍不削弱，德育內容不陳舊，德育評價不中斷”。二是提高家長素質，夯實“三結合”教育的基礎。家庭是社會的細胞，父母是孩子們的第一任老師，家長的素質決定家庭教育的層次。家長自身的知識、品德、情趣等會使孩子先入為主，對子女的思想品德、行為習慣、學習質量產生一定的導向和潛移默化的深刻影響。因此，我們十分重視孩子的家庭教育質量。為了幫助家長給孩子們提供一個良好的生活環境，學校采取了很多措施，比如定期召開家長會，除了讓家長了解孩子們的學習的近況外，還邀請老教師、知名人士、為學生家長進行家教講座，幫助家長分析孩子成長中出現的問題的癥結所在，調整教育方法。三是優化社會教育環境，創造“三結合”教育的必要條件。我們緊緊依靠社會各方面關心未成年人一代的力量，共同做好德育工作。我校嚴禁非法出版物進入校園，引導學生健康上網，嚴格整頓校園周邊環境，為孩子們提供一個健康安全的學習環境。

四、發揮“管理育人、教書育人、活動育人”的未成年人思想道德建設網絡功能，營造有利于學生身心健康發展的校內環境。 1.管理育人

本學期，學校在原有的年級、班級量化考核基礎上，結合實際情況完善、充實了《祥符四小學生一日常規考核辦法》，這些使我校未成年人思想道德建設工作更加規范化、系列化。學校對學生的常規管理工作主要是全面落實“班級量化考核”，“班級量化考核”對學生每天的行為分考勤、紀律、清潔衛生、儀表儀容這四大方塊進行考核，目的是培養學生良好的行為習慣。在校領導和少先大隊的統一領導下，我校每天由值班教師帶領少先隊干部進行全面檢查督促，每周頒發流動紅旗，以示表彰。通過這項活動，使各班學生出現你爭我趕的局面，提高了學生的自我約束能力和自我管理能力，增強學生的主人翁意識。學生們從“上好一堂課，做好一節操，掃好一次地，自覺撿起一次垃圾”做起，逐漸養成良好習慣。學生在接受管理的同時，也參與學校管理，培養主人翁意識。如“校園文明使者”對全校同學的兩操、升旗禮、佩帶紅領巾等進行了監督評比，讓學生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。

2.教書育人

課堂上教師嚴格要求，積極引導，發揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優勢，挖掘教材中的未成年人思想道德建設內容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師采取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發展。

3.活動育人

以形式多樣的活動為重點，注重未成年人綜合素質的全面發展，營造良好的校園氛圍。

班級教育活動是學校未成年人思想道德建設工作的重心，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。班級教育在學校統一領導下，以班會課為主陣地，采取靈活多樣的教育形式，開展系列教育活動，有針對性地解決學生中存在的問題。班級常規教育以落實“班級未成年人思想道德建設量化考核”為主要內容，促進學生良好習慣的養成；以學生為主體，召開主題班會、出黑板報，學生在這些活動中提高了自我教育能力；以班級為單位參加學校組織各項活動，如

（1）、感恩活動

我校結合重大節日和突發性事件開展各種教育活動。如：利用“植樹節”、“勞動節”、“母親節”、“六一兒童節”等開展活動。使學生懂得我們擁有偉大的祖國，擁有我們美好的生活，擁有親愛的老師，我們驕傲、我們自豪!同時，引導學生理解感恩的含義，從小樹立感恩之心，做感恩之舉--------感恩祖國、感恩父母、感恩老師、感恩同學!

如：我們利用 “母親節”、“勞動節”開展了“感恩在行動”為主題的活動。在活動中，同學們用句句真摯的話語、親手制作的精美的感恩卡、親筆書寫的美觀、工整的新春對聯、用送給爸爸媽媽的感恩童謠來表達了同學們濃濃的感恩之情吧！用感恩之心做感恩之事，用感恩之情回報社會，用關愛之心伴隨成長。

（2）、孝德活動

我校以弘揚孝德，爭做孝星，實踐孝行為主題，開展了班級“孝”文化建設。積極開展“孝敬日”（三八婦女節、母親節、父親節、五一）活動，有針對性地

對學生布置“親情作業”，充分開發和利用傳統節日的教育資源，讓學生們逐步具有一定的孝德意識，并用自己的行為“書寫”許多感人的故事。

（3）、讀書活動

我校以“四讀”（教師研讀，學生趣讀，師生同讀，親子共讀）為主要形式，開展“品味書香、提高自我”教師讀書活動，讓教師陶冶情操、豐富知識、提高素養、促進發展。通過讀書活動，我們還相繼開展了演講比賽、讀后感比賽等，讓讀書真正成為一種興趣，更進一步的養成一種讀書習慣。再讀書中去感受家鄉的歷史與發展，激發愛國、愛家鄉的感情。解讀名人、名言、名句、名篇，共品名著，進行愛國、愛家鄉、勵志教育。（4）、“清明節”活動

在校領導的統一部署下，在少先大隊部的安排下，在全體輔導員老師和同學們的精心準備下于4月5日上午到烈士陵園進行瞻仰革命先烈祭掃活動，使學生又一次受到了愛國主義教育。

（5）、我校開展防震、防火演練活動

掌握危難時自救的方法是必需的，學校是人群相對密集，是事故易發地點，為了培養學生逃生自救技能，確保學生生命安全，我校制訂了“緊急疏散應急預案”，并每月舉行一次實際演練。增強師生防震防災意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對事件的能力。

（6）、召開“慶六一文藝匯演”暨新隊員入隊儀式活動

5月29日上午，我校400多名師生冒雨舉行了隆重而熱烈的“慶六一”文藝匯演。在莊重的宣誓聲中，一、二年級60名孩子光榮的加入了中國少年先鋒隊。入隊結束后接著孩子們冒雨用他們飽滿的熱情表演了精心準備的節目，唱響了這個屬于他們自己的節日。那一首首耳熟的兒童歌曲，一段段歡快的舞蹈，讓我們感受到了孩子們的純真和快樂。既豐富了孩子們的節日生活，又在未成年人身邊樹立了一個可親、可信、可敬、可學的榜樣，激勵他們崇尚先進、學習先進、爭當先進。（7）升旗活動

我校堅持用好每周一次的升旗儀式這塊基地，學生整裝列隊，通過出旗、升旗、唱國歌、國旗下講話等規范形式教育感染學生，使他們熱愛祖國，增強民族責任感。（8）課外活動

課外活動為學生提供了自由發展的空間，學生在課外活動中充分發展特長，展示個人才華。學校成立了盤鼓隊，傳承獨樂崗盤鼓非物質文化遺產，陶冶學生情操，熱愛家鄉；開展國學經典誦讀，對學生進行國學文化熏陶和道德品質教育。學生在學知識、學技能中受教育，不斷提高自身的綜合素質。

五、發揮學校心理教育的輔助作用，拓寬未成年人思想道德建設教育的途徑和效果。

1、學校在各班每月上一堂心理課，給予了時間上的保證，對學生心理健康知識的教育得到加強，也加強了學生對心理健康的認識和了解，學校心理室印發了心理健康輔導材料，讓全校的學生有更多的機會接觸心理教育。

2、學校心理室采用集體咨詢和個別輔導相結合的方法，針對一些較普遍的心理問題，采用集體輔導和講座相結合。對于個別心理失調或心理障礙的同學采用個別輔導方法。六．存在的問題

一是有些教師對未成年人思想道德建設工作重要性認識不足，沒有當成中心工作來抓。二是因為學校財力有限，學校少年宮不能按期修建，使學校缺少未成年人專用活動場所。三是學校德育教育改革還需深化。學校在德育教育改革工作中，雖然有計劃，有措施，有方案，但是在實際操作中還存在一些問題。

四是家庭教育亟待加強。家庭教育的理論研究還不能跟上時代發展，對家長的教育、示范作用還有待進一步提高，部分家長不注重與孩子進行溝通，過分依賴學校教育，這些都對未成年人的成長產生了一定的負面影響。七．整改措施

1.通過會議、講座、知識競賽等活動強化德育工作在教師心中的地位； 2.積極與村鎮協調，盡快修建少年宮，增加未成年人活動場所； 3.加強與家長的溝通，如有可能成立家長培訓班或進行網絡教學。

祥符區祥符第四小學

2015-8-10

未成年思想道德建設工作總結篇四

《中華人民共和國未成年人保護法》貫徹執行情況自查報告

黃龍鎮中心小學

孩子是祖國的未來，民族的希望，我校歷來都十分重視未成年人思想道德建設工作，始終堅持以社會主義核心價值觀為指導，以實現對未成年人全方位、多層次、高質量的權益保護為根本出發點，全面加強未成年人法制宣傳教育和思想道德建設，不斷完善未成年人保護機制，有效地維護了未成年人的合法權益，促進了未成年人的全面發展，為廣大未成年人健康成長營造了良好的環境。接區人大常委會關于《中華人民共和國未成年人保護法》貫徹執行情況視察通知后，我們對我校的未成年人保護法貫徹執行情況進行了自查。

一、切實加強領導，建立健全組織機構

為加強對未成年人保護法的貫徹執行，我校成立了以校長為組長，少先大隊輔導員為副組長，各班主任為成員的未成年人保護法的貫徹執行工作領導小組。在我校未成年人保護法貫徹執行工作中，少先隊大隊輔導員、班主任是實施未成年人思想道德建設工作的主力軍，是聯系班級任課教師的紐帶，同時又是溝通學校保護、家庭保護和社會保護的橋梁。在全校形成了“校長統一領導、少先隊輔導員齊抓共管、任課教師各負其責”的領導體制和工作機制，整合了學校各方力量，實現了學校保護、家庭保護和社會保護三者互動聯動，保證了未成年人保護法在我校貫徹落實。

二、深入學習和領會，統一思想，提高認識

校領導利用政治學習時間，積極組織廣大教職工學習《中華人民共和國未成年人保護法》，并在師德教育活動中簽訂責任狀，不得違反法律和國家規定開除未成年學生、實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的現象。通過學習，讓全體教職工深刻地領會和把握加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想，基本原則和主要任務，進一步明確了學校作為對未成年人進行思想道德教育的主渠道，應真正擔負起教書育人的神圣職責，把未成年人保護工作擺在首要位置，貫穿于教育教學的各個環節，切實抓緊抓好。三．努力構建“三結合教育體系”

新時期德育工作應當將學校、家庭、社會教育有機結合起來，成為整體育人的系統工程，三者相互依靠，協調發展，形成教育合力，歷年來，我校采取了多種措施，始終堅持德育首位，在冷靜分析現狀，科學研究對策的基礎上，提高認識，把握方向，扎扎實實、有效地推進了未成年人思想道德建設工作。一是堅持德育首位，把握“三結合”教育的主導力量。我們認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持把德育工作貫穿于教育教學的各個環節，做到了“德育首位不動搖，德育隊伍不削弱，德育內容不陳舊，德育評價不中斷”。二是提高家長素質，夯實“三結合”教育的基礎。家庭是社會的細胞，父母是孩子們的第一任老師，家長的素質決定家庭教育的層次。家長自身的知識、品德、情趣等會使孩子先入為主，對子女的思想品德、行為習慣、學習質量產生一定的導向和潛移默化的深刻影響。因此，我們十分重視孩子的家庭教育質量。為了幫助家長給孩子們提供一個良好的生活環境，學校采取了很多措施，比如定期召開家長會，除了讓家長了解孩子們的學習的近況外，還邀請老教師、知名人士、為學生家長進行家教講座，幫助家長分析孩子成長中出現的問題的癥結所在，調整教育方法。三是優化社會教育環境，創造“三結合”教育的必要條件。我們緊緊依靠社會各方面關心未成年人一代的力量，共同做好德育工作。我校嚴禁非法出版物進入校園，引導學生健康上網，嚴格整頓校園周邊環境，為孩子們提供一個健康安全的學習環境。

四、發揮“管理育人、教書育人、活動育人”的未成年人思想道德建設網絡功能，營造有利于學生身心健康發展的校內環境。 1.管理育人

本學期，學校在原有的年級、班級量化考核基礎上，結合實際情況完善、充實了《黃龍鎮中心小學小學生日清管理考核辦法》，這些使我校未成年人思想道德建設工作更加規范化、系列化。學校對學生的常規管理工作主要是全面落實“班級量化考核”，“班級量化考核”對學生每天的行為分清潔衛生、就寢（午休和晚休）、就餐、三操（早操、課間操、眼保健操）、紀律、儀表儀容這六大方塊進行考核，目的是培養學生良好的行為習慣。在校領導和少先大隊的統一領導下，我校每天由值班教師帶領少先隊干部進行全面檢查督促，檢查結果及時公布，每周一升旗儀式時對上周各班量化得分情況進行總結，每月結束時根據量化得分評選文明班級，頒發流動紅旗。通過這項活動，使各班學生出現你爭我趕的局面，提高了學生的自我約束能力和自我管理能力，增強學生的主人翁意識。學生們從“上好一堂課，做好一節操，掃好一次地，自覺撿起一次垃圾”做起，逐漸養成良好習慣。2.教書育人

課堂上教師嚴格要求，積極引導，發揮學生的主體作用，充分運用現代教學手段，激發學生的學習興趣。培養學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。各科教學充分利用學科優勢，挖掘教材中的未成年人思想道德建設內容，學生在課堂上既學到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師采取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發展。3.活動育人

以形式多樣的活動為重點，注重未成年人綜合素質的全面發展，營造良好的校園氛圍。

班級教育活動是學校未成年人思想道德建設工作的重心，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。班級教育在學校統一領導下，以班會課為主陣地，采取靈活多樣的教育形式，開展系列教育活動，有針對性地解決學生中存在的問題。班級常規教育以落實“班級未成年人思想道德建設量化考核”為主要內容，促進學生良好習慣的養成；以學生為主體，召開主題班會、出黑板報，學生在這些活動中提高了自我教育能力；以班級為單位參加學校組織各項活動，如（1）、感恩活動

我校結合重大節日和突發性事件開展各種教育活動。如：利用“植樹節”、“勞動節”、“母親節”、“六一兒童節”等開展活動。使學生懂得我們擁有偉大的祖國，擁有我們美好的生活，擁有親愛的老師，我們驕傲、我們自豪!同時，引導學生理解感恩的含義，從小樹立感恩之心，做感恩之舉---感恩祖國、感恩父母、感恩老師、感恩同學!如：我們利用 “母親節”、“勞動節”開展了“感恩在行動”為主題的活動。在活動中，同學們用句句真摯的話語、親手制作的精美的感恩卡、親筆書寫的美觀、工整的新春對聯、用送給爸爸媽媽的感恩童謠來表達了同學們濃濃的感恩之情吧！用感恩之心做感恩之事，用感恩之情回報社會，用關愛之心伴隨成長。（2）、孝德活動

我校以弘揚孝德，爭做孝星，實踐孝行為主題，開展了班級“孝”文化建設。積極開展“孝敬日”（三八婦女節、母親節、父親節、五一）活動，有針對性地對學生布置“親情作業”，充分開發和利用傳統節日的教育資源，讓學生們逐步具有一定的孝德意識，并用自己的行為“書寫”許多感人的故事。（3）、讀書活動

我校以“四讀”（教師研讀，學生趣讀，師生同讀，親子共讀）為主要形式，開展“品味書香、提高自我”教師讀書活動，讓教師陶冶情操、豐富知識、提高素養、促進發展。通過讀書活動，我們還相繼開展了演講比賽、讀后感比賽等，讓讀書真正成為一種興趣，更進一步的養成一種讀書習慣。再讀書中去感受家鄉的歷史與發展，激發愛國、愛家鄉的感情。解讀名人、名言、名句、名篇，共品名著，進行愛國、愛家鄉、勵志教育。（4）、“清明節”活動

在校領導的統一部署下，在少先大隊部的安排下，在全體輔導員老師和同學們的精心準備下于4月5日上午到烈士陵園進行瞻仰革命先烈祭掃活動，使學生又一次受到了愛國主義教育。（5）、我校開展防震、防火演練活動

掌握危難時自救的方法是必需的，學校是人群相對密集，是事故易發地點，為了培養學生逃生自救技能，確保學生生命安全，我校制訂了“緊急疏散應急預案”，并每月舉行一次實際演練。增強師生防震防災意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對事件的能力。

（6）、召開“慶六一文藝匯演”暨新隊員入隊儀式活動

5月29日上午，我校400多名師生冒雨舉行了隆重而熱烈的“慶六一”文藝匯演。在莊重的宣誓聲中，一、二年級60名孩子光榮的加入了中國少年先鋒隊。入隊結束后接著孩子們冒雨用他們飽滿的熱情表演了精心準備的節目，唱響了這個屬于他們自己的節日。那一首首耳熟的兒童歌曲，一段段歡快的舞蹈，讓我們感受到了孩子們的純真和快樂。既豐富了孩子們的節日生活，又在未成年人身邊樹立了一個可親、可信、可敬、可學的榜樣，激勵他們崇尚先進、學習先進、爭當先進。（7）升旗活動

我校堅持用好每周一次的升旗儀式這塊基地，學生整裝列隊，通過出旗、升旗、唱國歌、國旗下講話等規范形式教育感染學生，使他們熱愛祖國，增強民族責任感。（8）課外活動

課外活動為學生提供了自由發展的空間，學生在課外活動中充分發展特長，展示個人才華。學校成立了盤鼓隊，傳承獨樂崗盤鼓非物質文化遺產，陶冶學生情操，熱愛家鄉；開展國學經典誦讀，對學生進行國學文化熏陶和道德品質教育。學生在學知識、學技能中受教育，不斷提高自身的綜合素質。

五、發揮學校心理教育的輔助作用，拓寬未成年人思想道德建設教育的途徑和效果。

1、學校在各班每月上一堂心理課，給予了時間上的保證，對學生心理健康知識的教育得到加強，也加強了學生對心理健康的認識和了解，學校心理室印發了心理健康輔導材料，讓全校的學生有更多的機會接觸心理教育。

2、學校心理室采用集體咨詢和個別輔導相結合的方法，針對一些較普遍的心理問題，采用集體輔導和講座相結合。對于個別心理失調或心理障礙的同學采用個別輔導方法。六．存在的問題

一是有些教師對未成年人思想道德建設工作重要性認識不足，沒有當成中心工作來抓。二是因為學校財力有限，學校少年宮不能按期修建，使學校缺少未成年人專用活動場所。三是學校德育教育改革還需深化。學校在德育教育改革工作中，雖然有計劃，有措施，有方案，但是在實際操作中還存在一些問題。

四是家庭教育亟待加強。家庭教育的理論研究還不能跟上時代發展，對家長的教育、示范作用還有待進一步提高，部分家長不注重與孩子進行溝通，過分依賴學校教育，這些都對未成年人的成長產生了一定的負面影響。七．整改措施

1.通過會議、講座、知識競賽等活動強化德育工作在教師心中的地位； 2.積極與村鎮協調，盡快修建少年宮，增加未成年人活動場所； 3.加強與家長的溝通，如有可能成立家長培訓班或進行網絡教學。

未成年思想道德建設工作總結篇五

新源縣教育系統

關于未成年人思想道德建設的開展情況

一、指導思想

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹十六大精神，全面貫徹落實中發［2004］8號、16號文件，結合胡錦濤總書記提出的社會主義榮辱觀，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》，緊密結合全面建設小康社會的實際，針對未成年人身心成長的特點，按照貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的“三貼近”原則，積極探索新世紀新階段未成年人思想道德建設的規律，堅持以人為本，教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。

二、組織領導

為在教育系統貫徹落實未成年人思想道德建設工作，新源縣成立了由政府副縣長任組長的工作領導小組，成員名單如下：

組 長：努爾畢恰

(縣人民政府副縣長）

副組長：常耀章

(教育局黨委書記)吐爾汗江(教育局局長)成 員：劉德賢

(教育局紀檢書記)舒玉萍(教育局副局長)努爾泰

(教育局副局長)吐遜哈孜(人民政府教育督導室主任）

李新喜

(教育局黨政辦主任)瓦 力

(教育局思政辦主任）

縣直各學校、各鄉鎮中心校校長、書記、法制副校長

三、基本情況

新源亦稱鞏乃斯，位于天山北麓的伊犁河谷東端，成立于1950年，隸屬于伊犁哈薩克自治州人民政府，現轄6鎮5鄉。全縣總面積9336平方公里，總人口30萬人，有哈、漢、維、回等28個民族。新源縣先后被授予為“全國科技進步縣”、“造林綠化百佳縣”、“兩基合格縣”、“自治區文明縣”、“雙擁模范縣”等30余項榮譽稱號。我縣十八歲以下的未成年人共計約 5萬多人，占全縣總人口的15%，他們的思想道德狀況是好的，熱愛祖國，熱愛新疆，熱愛新源，積極進步，健康向上，團結友愛，文明禮貌，已成為新源未成年人道德思想的主流。

四、具體工作

(一)、社會文化環境的凈化

一是從 “打造平安新源、構建和諧社會”的工作做起，各相關部門樹立大局意識，大力加強對學生課外活動的管理，切實加強對計算機及網絡和電化教學設備的管理，制定管理制度，落實責任人員，防止黃色和反動的電子出版物和音像制品在校園傳播以及利用設備進行非法活動。進一步加強校園秩序管理，嚴格進出校門制度、學生宿舍管理制度、校內交通安全管理制度、校內公共場所管理制度及其他必要的規章制度，切實維護良好的校園秩序。

二是各學校按照中央關于加強流動人口管理工作的意見，加強對校內務工、經商等活動的非校內人員的管理和教育。學校特別是校外人員較多的學校經常對居住在校內的非校內人員進行普查、登記，及時清理不符合規定暫居校內的外來人口。重視研究和解決學生學習、生活中遇到的困難和問題，努力改善辦學條件，積極做好貧困失學少年兒童的救助工作，努力把流失生減少到最低限度。對少數經濟特別困難的中小學生，要落實具體幫助計劃，保證他們順利完成學業。加強對教學、食堂等重點要害部位的檢查和安全防范措施，做好安全、防火、防盜、防毒、防爆、防突發性災害事故、防泄密工作，及時采取措施消除不安全隱患。

三是各學校都能不同程度地開展理想教育安全教育，紀律教育，民族團結教育，國防教育、環保教育，特別加強民族團結，維護祖國統一，反對民族分裂的教育和黨的民族政策、宗教政策教育，使青少年學生牢固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和馬克思主義的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀，牢記“三個離不開”和“四認同”的思想，反對一切民族分裂主義和非法宗教活動。

四是在中小學實施“校園凈化工程”。各學校通過耐心細致的工作，抓好后進學生的教育、轉化工作，努力降低青少年學生犯罪率，大力調解校內各種矛盾和糾紛，努力將各種治安問題和不安定因素消除在萌芽狀態。教師在備課、授課中不只局限于傳授知識，而能夠滲透思想品德教育，使教書和育人有機結合。指導學校共青團、少先隊組織在中小學生中開展“ 遠離不良文化”專項教育活動，舉行了萬人簽字儀式，開展主題班會活動，認識“口袋書”、“粗口歌”對自己的危害。引導學生自我檢查、自我教育，自覺遠離不健康的“口袋書”、“粗口歌”、音像制品等不良文化產品，做到不買，不看、不傳，自覺抵制不良文化的影響。

五是加強校園周邊環境治理，嚴厲打擊各種違法犯罪活動。校園周邊環境治理，是社會治安綜合治理工作的一項重要內容，對于促進青少年學生健康成長具有重要意義。政法委組織公安、工商、教育、廣播電視、文化、衛生、城建等部門配合，加強對校園周邊文化娛樂場所的管理和清理工作。同時，學校加強與社會各界和學生家長的聯系，學校家庭和社會共同努力，為青少年的健康成長創造一個良好的社會環境。加強宣傳陣地的建設，營造良好的育人環境。平時，學校充分利用廣播、板報等宣傳機構共同構筑校園愛國主義和民族團結的教育陣地。教室內宣掛有“有理想、有道德、有文化、有紀律”的標語和《中學生守則》、《中學生日常行為規范》；張貼有馬克思、列寧、毛澤東、鄧小平等偉人畫像和對青少年的寄語；張貼有中國乃至世界在科學文化等領域有杰出成就的科學家畫像（如孔子、愛因斯坦）；張貼有名言警句、世界地圖、中國地圖等。這一切共同營造了一種健康向上、嚴肅活潑的校園文化氛圍，使學生與學生之間形成了一種比進步，學典型，趕先進，幫后進，超優秀的良好風氣。

六是各中小學充分發揮課堂教學、主題班(隊)會、業余黨校的主陣地作用，在廣大師生中深入開展了以學習倡導“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育活動，促進了學校教風、學風、師風的轉變。結合社會主義榮辱觀教育活動，進一步開展了反邪教警示教育活動，向學生宣傳普及科學知識，使廣大師生真正樹立“以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥”的意識和觀念。以上思想教育活動，對保證教育系統安全穩定起到了積極作用。1—5月，教育局共申報自治區級德育達標學校1所、綠色學校2所、花園式學校4所、自治州級綠色學校7所，創建自治州級花園式學校6所。以上舉措，進一步優化了學校育人環境。

七是加強法制宣傳教育，積極推進“依法治校”工作。學校只有落實依法治校工作，學校的發展才能有潛力，學校管理才能逐漸步入正規化、法制化的渠道。教育局要求各學校在創建德育達標學校的過程中，努力加強依法治校工作力度，本著“依法治校、依法施教”的工作方針，在學校工作中全面推進法制建設工作，成果較為顯著。

一是做好普法工作，樹立依法辦學理念。為全面貫徹落實中央、自治區、自治州和新源縣關于認真開展第五個五年普法計劃精神，加快依法治校，依法施教的步伐，教育系統積極配合新源縣普法工作領導小組開展工作，和各學校簽訂了《新源縣教育系統“五五”普法工作目標責任書》，落實普法工作經費，做到教師人手一本普法教材，制定“五五”普法工作年度計劃，定期部署檢查總結。各學校黨支部和政教處具體負責普法工作的組織和領導，通過組織知識競賽、板報宣傳、撰寫心得體會、測試等多種方式在廣大師生中深入開展普法宣傳工作。通過學習，全體師生守法和依法維護學校及自身合法權益的法律意識不斷增強。全縣師生都能遵紀守法。“五五”普法工作已經形成了制度化、規范化和系統化，一系列的制度已經出臺并產生作用。堅持《學生接受法制教育講座、學習和咨詢制度》，不斷完善教職工和學生“依靠制度與自覺學法”相結合的做法，保障各項制度都得到適時貫徹學習。“依法治校”的管理理念已經排列在學校辦學理念的首位，已經在提升學校辦學聲譽和辦學質量方面產生了長久效益。

八是中小學校堅持開展學生評教師、教師評校長（班子成員）、家長及社會評學校的“三評”活動，通過學生測評教師職業道德、教育教學觀、教師行為規范的辦法來提高教師的教學技能、促進教師的教學態度、提升教師的人格魅力，教師教風明顯好轉，使廣大普通教師增強了主人翁責任感，有效避免了校長“一言堂”、“家長作風”等不良現象。開展學校“三評”活動，各學校實行月評制和學期評的方法，促進學校學生學風、教師教風和學校校風發生根本好轉。

(二)對民工子女入學問題采取以人為本的措施，做到民工子女有學上。

1、認真落實國家院辦公廳轉發的《關于進一步做好進城務工就業農民子女義務教育工作的意見》，在進城務工就業農民工較為集中的學校(縣城)，開展貫徹落實《意見》情況的專項檢查，做到民工子女有學上。據不完全統計，在我縣共有 1000多名民工子女在各學校就讀。

2、采取措施加強對流動人口子女教育工作的引導，關心他們的健康成長，做到流動人口子女入學、入隊、入團等與本縣學生同等對待，并重視和做好特困戶子女的入學和救助工作，各學校解決特困戶子女上學共計300多名。

(三)、中小學德育教育開展情況

教育局以“三個代表”重要思想為指導，貫徹黨的教育方針，認真落實縣教育工作會議精神，緊緊圍繞我縣在伊犁河谷率先實現小康社會的奮斗目標，以努力辦好人民滿意的教育為宗旨，培養全面發展“四有”新人，狠抓德育工作，使我縣德育工作健康向前發展。

1、各學校高度重視德育工作，把德育工作為學校各項工作的重中之重來抓。

(1)加強德育網絡建設，完善書記和校長主管，政教處主抓，團委(團支部)、少先隊、學生會、班主任分工負責，全體教師參與的工作體系和學校、社會、家庭相結合的教育網絡，突出德育在學校各項工作中的主導地位。

(2)認真學習和落實《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，面向全體學生，做到學校工作一切為了孩子，為了孩子一切，實施兩個考核，一是對班級進行德育考核，評選文明班級，評選優秀班主任，二是對學生進行考核，認真上好班會課，每周評出各方面好的學生，起到榜樣示范作用。

(3)抓好三方面教育：一是抓團隊教育，開展主題隊會，對全體學生進行愛國主義教育；二是抓校園文化建設，把校園變成“立體教科書”，做到環境育人；三是抓好自我教育，在團隊會和各種活動中，讓學生學會自我管理，自我約束，自我發展。

2、加強教師隊伍建設，提高教師思想道德素質。(1)各學校領導高度重視教育理論學習，提高教師理論素質與德育工作水平。每周組織教師有針對性的進行學習，組織各類教育教學講座，交流學習各自的育人之道，發揮了教師在教書育人中的主力軍作用。

(2)抓好班主任隊伍建設，提高班主任的育人水平，發揮班主任的主導地位。各學校都十分重視班主任工作，建立了各項班主任考核辦法，調動了班主任工作積極性和主動性，發揮了班主任“橋梁”和“紐帶”作用。

(3)把德育教育滲透到平日的教育教學管理中，發揮了每位教師育人功效，做到全員管理，達到“管理育人，教學育人，服務育人”的目的。把《教師職業道德規范》的要求和教師的業績結合，不僅傳授知識，而且要教會學生做人。

3、各學校始終把愛國主義教育作為學校德育工作的主題，采取多種有效方式，對師生進行愛國主義教育。

(1)落實《國旗法》，堅持升降國旗制度。各班張貼國旗，各校精心安排好“國旗下講話”，定時定人定內容，把愛國主義教育具體化。

(2)各學校充分利用重大節慶紀念日和主題宣傳日，開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，進行國情國策教育。

(3)利用校園和班級，創設育人氛圍，開展各種有意義的活動，做到“開展一次活動，教育一批學生”。

4、做好學生的養成教育，使學生從小養成良好的衛生習慣、學習習慣、環保習慣、生活習慣。我們對全縣11個鄉鎮41所中小學、縣直12所中小學進行學生養成教育調查，采用對學生提問、查找、暗訪，抽查等方式，從養成教育的九個方面進行嚴格的調查，及時向校中層以上領導反饋，指出存在的問題和不足，按照要求打分，寫出調研報告，把養成調查情況發回各學校，從而促進了各校養成教育工作的發展。通過調研我們看出，各學校對養成教育極為重視，都能按［2004］8號、16號文件落實，大部分學校的未成年人思想道德建設工作都向規范化、科學化的方向發展。

（四）、未成年人工作中存在的幾個問題

1、少數未成年人理想信念不強，他們的精神空虛，行為失落，有的甚至走上違法犯罪歧途。

2、由于校園周邊環境的影響，含有色情、暴力、賭博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息也不同程度地乘隙傳播。“口袋書”、“粗口歌”，不良音像制品，網吧等媒體，對青少年的影響很大，使一些未成年人的心靈受到腐蝕。

3、家庭教育與學校教育的不同步，家長學校發展的不平衡，沒有形成有效的家庭、學校、社會統一的管理體制，造成未成年人的思想道德教育滯后，學生的道德觀日趨現實，并且不少未成年人以“個人”為中心，不利于少未成年人的健康成長。

4、全社會關心和支持未成年人思想道德建設的濃厚風氣尚未形成，一些相關部門對此項工作認識不足，重視不夠，沒有發揮應盡的職責。這些問題都應引起我們足夠的重視，并采取有效措施加以解決。

(五)加強對青少年思想道德建設的領導，健全完善領導體制和長效機制的情況

1、成立由教育局黨委書記擔任組長的工作領導小組，統一思想，提高認識，加強對未成年人思想道德建設工作領導。新源縣教育系統常年將青少年思想道德建設當成一項重要工作來抓，教育局每年都要與各學校簽訂加強未成年人思想道德建設方面的責任書，并積極配合相關部門做好工作，2006年5月，組織全縣教師、學生、家長多次參加了加強未成年人思想道德建設的活動，如陳俊貴同志先進事跡宣講會、預防青少年違法犯罪宣講會、民族團結月活動、綜合治理活動等。

2、思想重視，加強領導，建立健全德育工作組織和制度保障

“十年樹木，百年樹人；人才培養，以德為先”，“以德育人、以德服人、以德立人”已成為現代教育的一大主題。多年來，新源縣教育局大力倡導面向全體學生積極推進素質教育，實施德育教育，加強領導，健全制度，奠定了德育工作的組織和制度基礎。

一是建立健全德育工作領導機構，增強管理實效性。德育工作是一項必須常抓不懈的綜合性工作，涉及面廣，涉及人多，工作內容涵蓋了學校工作的方方面面。為了將德育工作貫穿于學校整個教育教學的流程之中。在德育工作方面，教育局提倡全員參與的新型管理機制，定期召開黨委會研究部署中小學德育工作，要求每個教育工作者都在德育工作中有一塊自己的“責任田”。以此為指導思想，各學校都成立了由校長任組長，黨支部書記和校外法制輔導員任副組長，學校教務、政教、總務等部門負責人、工青婦隊組織負責人、年級組和班主任任成員的德育工作領導小組。形成了校長齊自抓，書記和副校長協助抓，政教處具體抓，年級組和班主任負責落實，全體教師共同參與的齊抓共管局面。形成了“學校——政教處（團隊組織）——年級組——班主任——學生”的一條線管理體制。工作中，校長為德育工作第一責任人，黨組織充分發揮政治核心作用和監督保證作用。

二是加強學習，領會上級德育工作精神。教育局經常組織全縣校長、書記深入學習《公民道德建設實施綱要》《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等法規文件，領會上級德育工作精神。各學校都征訂了《德育報》《班主任之友》等德育報刊雜志等，并根據學生的身心特點，及時調整學校德育工作思路和手段，使學校德育工作符合青少年學生的身心實際。

三是加強制度建設，從制度和體制上推動德育工作。教育局要求各學校要“以制度管人管事”，在原有制度的基礎上，特別是在抓實抓好《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》宣傳教育的基礎上，修訂和完善《班級管理評分條例》、《學生一日常規檢查評比制度》、《學生素質教育評分條例》等一系列學校德育工作制度。

四是加強師德師風建設，打造一支高素質的德育工作隊伍。要抓好學校德育工作，必須要有一支愛崗敬業、樂于奉獻、以身作則的教師隊伍。教育局黨委從提高教師職業道德入手，組織各學校黨支部舉辦師德教育專題黨課，開展師德論文競賽，“我為黨旗添光彩”師德演講活動，評師德標本的方式，對全體教師加強師德教育，努力提高教師隊伍的師德水平，嚴格要求黨團員教師在師德建設中要為其他教師做出表率。同時開展以“愛崗、敬業、奉獻”為主題的師德教育活動，以講座、座談交流等形式引導教師樹立“忠于黨的教育事業、以人為本”的育人觀念，增強了教師的事業心、責任心和進取心。定期組織教師學習“教師職業道德規范”，并寫出心得體會，以此提高教師對師德建設的重要性的認識。通過長期不懈的努力，使廣大教師樹立了愛事業、愛學校、愛學生的“三愛”思想，形成了終身從教的樂業精神，嚴謹執教的敬業精神，愛生如子的園丁精神，不計個人得失的奉獻精神。在長期的教育教學工作中涌現出一大批無私奉獻、愛崗敬業的優秀教師，他們真正從行動中做到了學高為師、身正為范，用人格塑造人格。

3、落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成人思想道德建設若干意見》，全面貫徹黨的教育方針，辦出人民滿意的教育，培養“四有”新人。將德育工作列入學校工作的首要位臵，制定和下發了《關于做好未成年人養成教育工作的實施意見》，《關于做好學校未成年人思想道德建設工作的通知》，把它們作為學校做好未成年人工作的指南，各學校根據實際情況，制定出切實可行的未成年人思想道德建設工作計劃，確定不同學段的德育內容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現工作的整體性，階段性和實效性。為增強德育工作的實效性，全縣各學校都聘請了法制副校長及交通、公安、防疫、消防等部門的領導擔任學校輔導員，舉辦各類專題講座，充分利用社會力量為學校服務。周末，組織學生參觀消防、交警、公安等部門，對學生進行法制安全教育，提高德育實效，使我縣未成年人思想道德建設工作取得了長足的進步與顯著的成績。

4、在上級政府的關心和支持下，我縣的青少年活動中心已落成使用，堅持面向未成年人、服務未成年人的宗旨，積極開展教育、科技、文化、藝術、體育等未成人喜聞樂見的活動，把思想道德建設內容融于其中，充分發揮對未成人的教育引導功能，為青少年的健康成長提供良好的活動場所。積極挖掘利用縣域內的各類德育資源，創設和諧教育環境。依托唐加勒克紀念館，開展緬懷革命烈士教育活動；依托敬老院，開展敬老助殘活動；依托薄弱學校，開展了幫教扶貧、校際聯誼活動；依托縣公安消防大隊，定期開展消防安全教育；以升降國旗儀式為契機，對學生進行愛國教育；以紅領巾廣播站、主題團隊活動為窗口，教育學生愛國守法，具有社會責任感和集體主義意識，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀；開辟宣傳欄、圖書室、閱覽室等思想文化教育陣地，推薦世界文學寶庫中的名篇名著，讓學生從中獲取精神營養。通過挖掘依托以上各類教育資源，使學生在不知不覺中陶冶了性情、轉變了性格，達到了一種“隨風潛入夜，潤物細無聲”的德育效果。讓學生在“此時無聲勝有聲”的環境氛圍中，心靈得到滋養，人格得到熏陶，感至心靈深處，德育教育的效果就會增強。

5、在中小學生中廣泛開展“珍惜生命、遠離毒品”的教育。通過參觀實物，觀看圖片，請專業人員講解，使全縣師生深刻認識到毒品對人類的危害。組織開展遠離網吧宣誓活動，取得了很大的社會效益，受到社會各界的好評。各學校開展了無神論教育和崇尚科學文明、反對迷信邪教教育，堅決防止迷信邪教和宗教活動進校園、進課堂。為了能充分發展學生的個性特長,各學校開展了豐富多彩的校本課程。如：“我是值勤小交警”，提高了學生的交通安全意識；“我是白衣小天使”，讓學生了解基本的衛生常識、護理常識及應急措施等，提高學生的衛生健康意識。還有“百靈鳥之聲”、棋類、舞蹈、聲樂、電子琴、兒童畫、書法、國畫、手工、古詩欣賞、小記者、小攝影家、電腦、英語角等多項學生感興趣的課程,讓學生享受樂趣,發展特長，并為學生提供展示自我的舞臺。

通過多年的努力，新源教育系統的未成年人思想道德建設工作雖然取得了較為顯著的成績，但也存在著一些缺點和不足。在以后的工作中，我們將繼續以加強中小學生德育工作為教育工作的重點，堅持“五育并舉、德育為先”的教育方針，積極構建科學未成年人思想道德建設工作的體系，拓寬德育途徑，注重德育工作創新，整合教育資源，為培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人做出新的更大的貢獻。

新源縣教育局

二○○六年六月九日

未成年思想道德建設工作總結篇六

鄉鎮未成年人思想道德建設工作自查報告

鄉鎮未成年人思想道德建設工作自查報告

孩子是祖國的未來，民族的希望，我鎮歷來都十分重視未成年人思想道德建設工作，始終堅持以鄧小平理論和”三個代表”重要思想為指導，緊密圍繞區委、區政府中心工作，以實現對未成年人全方位、多層次、高質量的權益保護為根本出發點，全面加強青少年法制宣傳教育和思想道德建設，不斷完善未成年人保護機制，有效地維護了未成年人的合法權益，為廣大青少年健康成長營造了良好的環境。我鎮對近兩年未成年

人思想道德建設工作進行了認真的自查，現將自查情況總結如下：

一、切實加強領導，建立健全組織機構

為加強對未成年人的思想道德建設工作的組織領導，我鎮成立了以黨委書記、鎮長為組長，黨委副書記、副鎮長為副組長，各相關部門主任為成員的未成年人思想道德建設工作領導小組。各村（居）均成立了相關組織并有專兼職工作人員負責具體工作。通過建立健全定期匯報、督查、考評等制度，在全鎮形成了”黨委統一領導、黨政群齊抓共管、有關部門各負其責、全社會積極參與”的領導體制和工作機制，整合了社會各方力量，實現了學校教育、社區教育和家庭教育三者互動聯動，保證了全區未成年人思想道德建設工作的有效開展。

二、具體舉措

（一）努力構建”三結合教育體系”

新時期德育工作應當將學校、家

庭、社會教育有機結合起來，成為整體育人的系統工程，三者相互依靠，協調發展，形成教育合力，歷年來，我鎮采取了多種措施，始終堅持德育首位，在冷靜分析現狀，科學研究對策的基礎上，提高認識，把握方向，扎扎實實、有效地推進了未成年人思想道德建設工作。一是堅持德育首位，把握”三結合”教育的主導力量。我們認真貫徹落實《中國共產黨中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持把德育工作貫穿于教育教學的各個環節，做到了”德育首位不動搖，德育隊伍不削弱，德育內容不陳舊，德育評價不中斷”。二是提高家長素質，夯實”三結合”教育的基礎。家庭是社會的細胞，父母是孩子們的第一任老師，家長的素質決定家庭教育的層次。家長自身的知識、品德、情趣等會使孩子先入為主，對子女的思想品德、行為習慣、學習質量產生一定的導向和潛移默化的深刻影響。因此，我們十分重視孩子的家庭教

育質量。()為了幫助家長給孩子們提供一個良好的生活環境，學校采取了很多措施，比如定期召開家長會，除了讓家長了解孩子們的學習的近況外，還邀請老教師、知名人士、為學生家長進行家教講座，幫助家長分析孩子成長中出現的問題的癥結所在，調整教育方法。三是優社會教育環境，創造”三結合”教育的必要條件。我們緊緊依靠社會各方面關心青少年一代的力量，共同做好德育工作。我鎮與派出所、工商、司法、衛生等部門緊密結合，協同作戰，加強對文化市場、網吧、游戲廳等娛樂場所的整頓，嚴禁非法出版物進入校園，引導學生健康上網，嚴格整頓校園周邊環境，為孩子們提供一個健康安全的學習環境。

（二）大力凈化社會環境

1、網吧市場監管行動。堅決取締”黑網吧”。按照”經濟戶口”、屬地管理和網格化管理的要求，摸清全鎮”黑網吧”及變相”黑網吧”的底數，集中力量進行查處取締。認真組織開展網吧市場巡查，突出場鎮地區、農村地區、居民社區及學校周邊地區。依法對鎮內已經登記取得《營業執照》的合法網吧進行集中檢查，復查其經營主體資格證及登記事項情況，做到戶數清、證照清、經營服務項目清。大力加強網吧監管，對所有網吧互聯網經營管理技術措施的實施情況進行集中檢查，依法堅決打擊利用網吧制作、下載、復制、發布和傳播淫穢色情等違法有害信息，防止違法有害信息在網吧的傳播。加大執法力度，強化網吧日常管理，嚴查網吧違規接納未成年人的行為，定期或不定期對網吧進行檢查，重點檢查安全保護措施和上網實名制度的落實情況，建立健全網吧社會監督制度。

2、網絡環境優化行動。強化基礎管理措施，切實落實信息審查、播出管理、記錄留存和違法有害信息的發現、防范、報告措施。充分發揮社區”五老”的積極作用，成立網吧義務監督隊，隨時對網吧進行管理監督。進一步加大對

網絡低俗內容的查處力度，嚴厲打擊網絡淫穢色情活動，及時清除互聯網上低俗媚俗、格調低下的網上垃圾信息，始終保持對互聯網和移動多媒體上淫穢色情等違法有害信息的高壓態勢。按照”網上巡查、網下檢查、過濾信息、整治源頭”的立體化模式，開展拉網式清查。

3、出版物市場和校園周邊環境整治行動。加強出版物市場管理。采取錯時檢查、交叉檢查等辦法，對學校周邊地區的出版物批發市場和零售商店、書報刊和電子出版物經營場所、出版印刷發行單位等進行全面系統的業務清查。加強校園周邊環境治理。鎮中心校、鎮安辦、團委、婦聯、等部門定期對校園周邊環境進專項檢查，發現問題及時處理。加強校園周邊安全管控。強化校園及周邊治安防控措施，加大對重點地段和易發案件部位的監控和巡查密度，嚴防搶劫、搶奪、盜竊、交通、火災等安全事故發生。

（三）加強對特殊群體的教育管理

1、成立機構，落實責任。成立了由鎮長任組長，分管教育工作的副書記任副組長，黨政辦、綜合辦、團委、婦聯、社會事務辦、勞保所、財政所、學校等負責人為成員的關愛未成年人特殊群體工作協調小組，具體負責對鎮域內留守兒童、流動兒童、殘疾兒童等特殊群體的幫扶關愛工作，并要求相關部門根據部門職責落實具體幫扶措施。

2、認真做好各項具體幫扶工作。（1）建立臺賬。對鎮域范圍內的留守兒童、流動兒童、孤殘疾兒童建立臺賬，統一管理，根據國家政策，落實相應幫扶措施。發動優秀黨員、鎮干部建立”一對一”幫扶制度，切實關心未成年人健康成長。鎮關工委發動退休老干部成立義務幫扶小組，主動關心留守兒童、流動兒童等的生活、學習、思想狀況。（2）開展”代理家長”、”親情電話”、”城鄉少年手拉手”等形式多樣的關愛活動。農村中小學建立留守兒童情況登記、監護人聯系結對幫扶、寄宿優先等制度，抓好

農村寄宿制中小學的建設和管理，為留守兒童提供良好的學習生活環境，在留守兒童集中的區域建立家庭教育指導服務陣地，對留守兒童監護人進行家庭教育指導。（3）做好流動兒童的跟蹤服務工作。對流入外地求學的兒童做好跟蹤服務工作，確保其異地正常上學。對流入我地求學的兒童，做好相應的登記工作，并隨時關心其生活和學習，幫助解決其生活中存在的困難，解決后顧之憂。（4）熱心關愛邊緣兒童。聯合鎮司法所、團委、婦聯、學校等相關部門構建有效的社會幫教網絡，對邊緣兒童進行心理治療和行為矯正幫教工作，加強其思想道德教育。

三、存在的問題和改進措施

近兩年來，圍繞未成年人思想道德建設做了一些有益的嘗試，取得了一些成績，但也存在一些問題和不足，主要表現在：

（一）存在的問題

一是機構尚待健全，投入力度仍需

加大。有些部門和個人對未成年人思想道德建設工作重要性認識不足，沒有當成中心工作來抓，同時，因為鎮財力有限，未成年人專用活動場所數量較少，農村青少年文化活動場所和文化培訓資源匱乏。二是學校德育教育改革還需深化。學校在德育教育改革工作中，雖然有計劃，有措施，有方案，但是在實際操作中，存在擠占德育課，忽視學生的思想品德教育的問題。三是家庭教育亟待加強。家庭教育的理論研究還不能跟上時代發展，家庭教育活動形式單

一、工作資金投入還不能適應工作發展需求，對家長的教育、示范作用還有待進一步提高，部分家長不注重與孩子進行溝通，過分依賴學校教育，這些都對未成年人的成長產生了一定的負面影響。

（二）改進措施

一是加大投入力度，健全工作機制。加大財政投入力度，確保活動經費專款專用。鼓勵社會各界積極捐資未成年人思想道德建設事業。此外，要進一

步建立責任機制、監督推進機制和信息反饋制度，形成黨委統一領導、黨政群齊抓共管、相關部門各負其責的未成年人思想道德建設工新局面。二是強化社區、家庭的教育作用，優化未成年人成長環境。建立社區家長學校，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，幫助和引導家長提高教育水平。開辦心理健康教育講座，建立社區心理咨詢中心或”談心室”，開設心理健康咨詢熱線，為家長和未成年人提供幫助。三是拓寬渠道，加大宣傳力度。在政府網站開辟專欄，可針對未成年人的現狀、問題發貼子、留言、發表意見和看法，形成人人關心未成年人健康成長的良好氛圍。

未成年思想道德建設工作總結篇七

未成年人思想道德建設

一、當前加強和改進未成年人思想道德建設有何重要意義？

答案：（1）思想道德建設要解決的是整個民族的精神支柱和精神動力問題，它體現了精神文明的性質和方向，是發展先進文化的重要內容和中心環節。（2）有利于培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”公民。（3）有利于推進社會主義精神文明建設、建設中國特色社會主義文化。（4）有利于青少年形成科學的人生觀和價值觀，是青少年健康成長的需要。

二、請你就如何加強和改進未成年人思想道德建設提幾條合理化建議。

答案：（1）學校：全面貫徹國家的教育方針，加強和改進學校的德育教育；

（2）社會：創作出版各類知識性、趣味性、科學性強的未成年人讀物和視聽產品，豐富未成年人的精神文化生活；

（3）家庭：家長要以正確的思想和言行引導、教育子女，及時解決子女思想中存在的問題。

（4）國家：切實加強文化市場監管，凈化網吧、娛樂市場經營環境等。

三、在加強未成年人思想道德建設活動中，你準備怎樣加強自己的道德修養？

答案：（1）樹立遠大志向和正確的理想信念。（2）認真遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，培養良好的道德品質和文明行為。（3）努力提高自己的思想道德素質、科學文化素質和健康素質，爭取全面發展。（4）積極參加道德實踐活動；勤奮學習、大膽實踐、勇于創造，爭做“四有”好公民。

四、2012年是學習雷鋒50周年。某校立即為此開展系列“向雷鋒學習”的活動，現請你參與進來，完成下列任務：

（1）請你設計幾種活動形式①辦板報；演講比賽；主題班會等

（2）請任選一種形式，設計出活動主題和活動步驟。

主題班會，主題：雷鋒是我們學習的榜樣”；步驟：① 組織同學們觀看先進事跡的相關圖文、影像資料。②學生分組討論并且發言。③請老師說一說我們中學生應如何向雷鋒學習④總結，班會結束。

（3）結合材料談一談開展這次活動有什么意義。

有利于加強社會主義精神文明建設；有利于人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；對弘揚社會正氣，推進公民基本道德建設，培養“四有”新人具有極大的推動作用

未成年思想道德建設工作總結篇八

街道未成年人思想道德建設經驗交流材料 進一步加強和改進未成年人思想道德建設，是中央推進新世紀新階段黨和國家事業發展、實現黨和國家長治久安出發做出的一項重大決策，是社會主義精神文明建設的一項基礎性工程。為切實加強對未成年人思想道德教育工作的管理，成立了社區教育委員會、未成年人思想道德建設工作協調小組，形成了教育委員會工作規章制度，各個社區也相應成立了社區教育委員會和未成年人思想道德建設工作協調小組。社區教育委員會和協調小組的成立，促進了學校、家庭及社會“三位一體”共同加強未成年人思想道德管理的合力，確保街道和社區指導、協調、督促未成年人思想教育工作。

在街道未成年人思想道德建設領導小組的統一組織下，為深化街道未成年人思想道德建設工作采取了以下具體措施：一是多次召開了轄區學校、社區、村及機關干部參加的加強和改進未成年人思想道德建設工作會，幫助大家正確領會中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，提高對加強和改進未成年人思想道德建設重要性的認識，增強做好未成年人思想道德建設工作的責任感和緊迫感；準確把握未成年人思想道德建設的指導思想、基本原則、主要任務和工作重點。二是研究印發了街道《關于進一步加強和改進未成年人思想建設的實施意見》，明確了街道機關各

部門、轄區各有關單位的工作職責。三是深化街道未成年思想道德建設工作示范社區建設，以為示范點、加強街道各社區未成年人思想道德建設，確保了全街道加強和改進未成年人思想建設工作的順利開展。

隨著未成年人思想道德教育工作的不斷深入和協調機制的建立，街道社區未成年人教育工作隊伍越來越龐大，街道12個社區（村）共有教師60個，主要來源有：

1、結對學校的主動參與，如市二中每周由學校老師到社區為未成年人做輔導。

2、社區志愿者隊伍，為未成年人講故事，看網吧等服務工作。

3、社區文體骨干隊伍經常為未成年人做能工巧匠的輔導課。

4、外請的老師。各個社區根據需要和時事要求，經常請一些市區的知名人事到社區為未成年人講課。

5、驛站”，通過建陣地、增人員、強活動、創特色，為廣大未成年人在放學后的“空檔期”，提供了延伸拓展、愉快放松的空間平臺。

6、建立綠色網吧。社區利用兒童活動中心建立適宜學生上網的場所，引導學生正確利用網絡，樹立健康綠色上網觀念。

街道各個社區利用多方資源為未成年人提供活動場所。一是充分利用社區自身優勢為提供活動場所，如各個社區的活動室、乒乓球場、健身房、圖書室、戶外綠地等，二是充分利用結對共建單位資源為未成年提供活動場所，如社區兒童活動中心等活動場所。三是社區活動積極分子的家庭作為載體為未成年人提供活動場所等。這些場所常年

為未成年人提供活動，大大豐富了未成年的課外活動，為未成年人思想道德建設打下良好的基礎。

街道結合未成年人特點，開展多元化的社區教育活動。街道充分利用和完善社區學校等原有教育平臺，并不斷推動創新，社區輔導站、青少年巡邏隊等實實在在的載體，使教育活動充滿實效性和吸引力，吸引了廣大未成年人廣泛參與，大大提高了他們的知識水平和整體素質。

街道還把握寒暑假、雙休日、重要紀念日組織未成年人開展豐富多彩、健康向上的活動，暑期宣講、開心暑假、利用5.29計生宣傳向兒童發放學習用品，有力地促進了未成年人健康成長。街道組織青少年開展系列主題教育實踐活動，豐富青少年寒假生活，通過組織青少年觀看紅色影片、請轄區老紅軍講述革命故事，重溫紅色經典，對青少年進行愛國主義和革命傳統教育，激發青少年的愛國熱情；請食品藥品監督管理局工作人員為市二中師生和社區食品藥品安全信息員（協管員）講解食品藥品小常識、在藥店購買藥物的注意事項及如何分辨假藥、如何正確使用藥品說明書等知識。這些舉措不僅得到學生家長的肯定，而且得到社會的認可。組織轄區學校、單位、社區、村舉辦了廣場舞比賽，學校、家庭、社會在歌舞中互聯互動，提高了未成年人對社會公益活動的參與熱情，增長了他們的成就感、集體觀，進一步促進了未成年人素質的全面提高。

未成年人教育工作隨著社會發展，必將不斷呈現出一些新問題，這項工作對于我們來說也就必然是一個十分長期、十分艱巨的任務。因此，我們也清醒地認識到工作中的薄弱環節，不斷改進工作方法，探索和建立長效工作機制，才能真正把加強和改進未成年人教育工作落到實處，抓出實效，從而不斷推動未成年人思想道德建設工作持續發展，實現未成年人的全面、健康成長。

未成年思想道德建設工作總結篇九

利橋中心學校未成年人思想道德建設——“留守兒童”工作中的幾點做法

當前，由于環境的限制，我校越來越多的農村家庭夫妻雙雙遠家離校，陸續走上了外出打工、經商的行列，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進城讀書，成為“留守兒童”。調查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學習、生活、安全、健康等方面存在突出問題。成為制約我校未成年人思想道德建設工作的瓶頸。為幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進“留守兒童”健康成長，以班主任、團隊為主，關愛兒童，開展了一系列的工作。

一、摸清情況，確立工作目標

我校目前有502名學生，“留守兒童”有30 人，單親打工20人，有父母均在外打工 “留守兒童”就有11人，他們享受不到父母的暖和叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關愛中徘徊，而貧困山區的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利。

這些“留守兒童”90%是各班的差生。兒童是祖國的未來，學生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了我校領導的關注和極度重視。面對現狀，我校通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，不斷提高廣大未成年人的綜合素質立為“關愛留守兒童”的工作宗旨，充分發揮了在學校少年兒童成長中第一陣地的作用。

二、主要工作措施

1、建立健全領導負責制度。

學校成立了關愛工程領導小組，制訂具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。

每班推薦4—5名典型學生與我校在職教師結對，每位教師結對2—3名學生，幫扶教師經常找留守兒童談心，隨時把握留守學生的思想動態，定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童的成長檔案，讓留守兒童在教師同學的集體中成長，以對他們缺乏家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

3、建立留守兒童檔案和聯系花名冊制度。

我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數，建立了每個留守兒童的檔案和聯系卡，通過聯系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成了以學生為中心的關愛網絡。

三、我校在開展“留守兒童”(未成年人)教育工作中主要做法是：

1、安全上關心。留守未成年人大多自己租房居住，個別有爺爺奶奶等老人陪伴，安全問題非常突出，我校組織教職工加強巡邏檢查，多次開展“走進學生家庭、走進學生心靈”活動，與孩子、家長（爺爺、奶奶等老年監護人）、房東聯系，印發安全提示，簽訂安全協議，聘請有關人員到校開展安全講座，有效避免了煤氣中毒、游水、傷害等案件的發生。

2、心理上輔導，關愛留守兒童。留守未成年人面臨最突出的問題是感情缺失，內心孤獨、冷漠、逆反心理尤為明顯，針對此種情況，該校設立了悄悄話信箱、心理咨詢室，直接與那些心理負擔較重的同學溝通。通過開展豐富多彩的活動如體育比賽、電影開放周、辦報比賽等，使留守未成年人通過活動豐富了內心世界，心靈得到了充實。

3、輿論上引導。由學校團委牽頭開設校園“小喇叭”宣傳學校好人好事，英雄人物先進事跡，學生中積極分子

4、學習上幫助。留守未成年人家長不在身邊，有個別監護人年紀較大，針對知識水平低，學習上缺少輔導，成績普遍較差等情況，該校開展了扶差補缺、課外輔導，使他們的學習在一定程度上得到了輔導，讓他們能跟上全班同學共同學習的步伐。

5、學校里吸引。我校利用課余時間開設音樂、美術、體育等校本課程。堅持“四定”（定時間、定內容、定地點、定人員），既豐富了學生的校園生活，增長了知識，又使學生的特長得到了發展，還使學生的價值觀、成就感得到了滿足。激發了學生的學習興趣和自主學習的積極性。

6、經濟上幫扶。針對個別經濟上較為困難的留守兒童，該校盡量爭取上級的扶貧捐助資金，領導班子“一對一”幫扶，使困難留守未成年人不致輟學，生活得以渡過難關。

7、全社會關心。抓住學校、家庭、社會三個關鍵環節，各職能部門充分發揮職能作用，努力凈化社會環境。開展了 “手拉手”、“心連心”等體驗教育活動及志愿者服務活動，從而提高學生素質，從源頭上減少留守兒童傷害。

五、存在的問題和下步工作打算

一年來，工作雖然取得了一些成績，但離上級要求還有一定的差距，存在著一些亟待解決的困難和問題：一是對工作宣傳力度不夠，得到社會理解和支持度較小；二是對新的形勢下深化、創新程度不足；三是學生校外居住分散,管理不便;四是有些家庭非常貧困,只靠學校單方面救助切實有限。

針對存在問題，今后我們決心加強：一是在未成年人中深入開展社會主義榮辱觀教育實踐活動。二是進一步強化村組、學校、家庭“三結合”的教育網絡，使村組、學校、家庭教育相互配合，相互促進。三是進一步整合教育資源拓展教育空間，開展豐富多彩的未成年人道德實踐活動。四是不斷探索未成年人思想道德建設的方法和途徑，通過抓主題、抓熱點、抓載體、抓典型，把未成年人思想道德建設的各項任務落到實處。

未成年思想道德建設工作總結篇十

阿旗未成年人思想道德建設工作開展情況自查報告

一、切實加強領導，建立健全組織機構

2004年中央8號文件下發后，阿旗結合實際，制定下發了《關于做好加強和改進未成年人思想道德建設工作的通知》、《加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》、《工作任務分工》、《宣傳方案》。成立了未成年人思想道德建設領導小組，并設立學校德育、家庭教育、社會教育、文化環境、輿論環境、法制環境等專項工作組，確保了加強和改進未成年人思想道德建設工作的順利開展。為營造良好的輿論氛圍，通過旗廣電中心大力宣傳未成年人思想道德建設的重大意義和方針、政策，對危害未成年人健康成長的突出問題進行曝光和批評，并在《阿旗新聞》設立《未成年人思想道德建設》專欄；于4月中旬舉行了關愛未成年人活動啟動儀式和拒絕網癮－遠離有害信息未成年人千人簽名活動。

二、充分發揮職能，切實抓好七件實事 [文章-http:// 幫您找文章]

一是針對部分貧困學生急需救助的實際，由旗文明辦、團旗委聯合發起了“愛心捐助”活動。調動社會力量，發揮民營企業家、個體工商業主等熱心扶困助學人士的積極性，從經濟上進行支助，保證未成年人順利成長，確保貧困生在義務教育期間，不因經濟問題失學、輟學。二是開展好思想教育，抓實宣傳教育周活動。已將每年一月的第二周和七月的第三周作為未成年人思想道德建設宣傳教育周，目前各蘇木鄉針、社區、天山鎮各中小學紛紛行動起來，在寒暑假組織開展豐富多彩的宣傳教育活動。三是設立好法制課程，抓實未成年人法制教育。為加強法制教育，維護青少年合法權益，在全旗公、檢、法司部門先選派了12名業務精、素質高的同志擔任了各學校的法制副校長；組織學生到法院參加現場開庭，到學校開展模擬法庭教育；在全旗范圍內開展了《中小學生法律知識競賽》，使全旗未成年人法制受教育面達100%。四是進行互動式教育，改進中小學思想品德課、思想政治課的教學內容，建立有時代感的德育課堂教學模式和德育實踐活動課模式，結合重大歷史事件紀念日、重大歷史人物紀念日、杰出人物、英雄模范事跡等，自行設計了演講會、讀書會、辯論會、演唱會等載體,開展形式新穎、內容鮮活，寓教于樂的活動，加快中小學德育教學模式的改革和創新。五是發揮好家長學校作用，抓實學生家庭教育。對天山實驗小學、天山三中等一些先進典型進行宣傳，并將其做法和經驗進行推廣。家長學校每學期必須召開兩次以上家長會，交流教育子女的經驗。六是整治好文化市場，抓實監督與管理。加大文化市場整治，凈化校園周邊環境。公安、文化等職能部門在取締中小學校周圍 200平方米范圍內的電子游戲廳、網吧、臺球室等經營性場所，保持了對非法經營活動的高壓態勢，中央8號文件下發以來，全旗共開展治理危害未成年人出版物市場、游戲廳和網吧的集中整治21次，收繳非法出版物1300冊、光盤315張，對9家游戲廳進行了搬遷。七是利用好教育基地，抓實學生校外活動。博物館、科技館已免費向未成年人開放，圖書館組織了豐富多彩的假期活動。充分利用教育基地開展青少年文化藝術活動，陶冶青少年思想情操。

三、積極選樹典型，發揮示范帶動作用

一是社會教育典型。充分發揮團委、關工委、文明辦、教育局各自的職能特點和部門優勢，廣泛開展行之有效的道德實踐活動，組織“青年志愿者”、“五老”和“八大員”，開展社會實踐服務，設計活動載體，解決具體問題和實際困難。二是家長學校典型。我們注重培樹了天山三中家長學校典型，充分發揮學校教育的主渠道作用，努力探索學校、社會、家庭“三位一體”的工作機制，組建了家長學校，建立健全家長學校的各項規章制度，每年定期對教師進行培訓，并通過設立“家長開放日”、召開主題班會、開展“做學員的知心朋友”活動等，在學生和家長之間架設了一座橋梁，建立了科學、規范的家長學校管理模式。三是“捐資助學”典型。多年來，我們發現和選樹了熱心助學的選進單位和個人，他們熱心助學幫教的感人事跡受到了全社會的尊敬和贊揚。四是“五老”典型。離退休老同志不顧年邁體弱，十幾年如一日，傾注愛心、投身于未成年人思想道德建設事業，把自己的光和熱獻給了下一代。這些先進典型，已經成為我們工作的助推器和加速器，帶動和促進了我旗未成年人思想道德建設工作廣泛深入開展。

四、目前現狀及存在的問題

2006年,阿旗針對未成年人思想道德實際，全面構建學校、家庭和社會“三位一體”的教育網絡。目前，正按照年初制定的計劃開展工作。一是以學校為主陣地，抓好德育工作。健全和完善德育教育工作機制，確定校長為德育工作第一責任人；建立、健全師德建設評價獎懲機制；開展百部愛國主義影視系列化教育活動；組織各中小學開展“心系祖國，健康成長”愛國主義讀書教育活動；組織中小學生開展“做誠信人，辦誠信事”讀書實踐活動“文明1加6,小手拉大手，節約進萬家”系列活動；加強團員和少先隊員的先進性教育，深化“跨越式發展與青年責任”主題教育，開展“民族精神代代傳”、“養成道德好習慣”、“爭獎章、做有志少年”、“手拉手”、希望工程幫扶等活動。二是以

家庭為主課堂，抓好家教工作。利用家長學校，開展家庭教育巡回講座和培訓；確定每年9月開展家庭教育宣傳月活動；組織家長和學生共同參與的以“我所希望的孩子”與“我所希望的父母”為主題的座談會。三是以社會為大環境，抓好保障工作。加強和完善報紙、廣播、電視和網絡中《未成年人思想道德建設》專欄;創建“青少年維權崗”和“法律咨詢信箱”，維護未成年人合法權益;加大對網吧、游戲廳、音像社等文化市場的管理力度，堅持開展文化環境專項整治，嚴厲打擊危害未成年人健康成長的違法違規活動;堅持實行巡查制度，嚴厲整治校園周邊環境。

雖然在未成年人思想道德建設工作中我們做了大量的工作，也取得了一些成績，但仍然存在著一定的問題。一是學校德育工作沒有從根本上擺在素質教育的首要位置上，沒有真正使德育教育貫穿于素質教育的全過程，特別是把德育滲透到教育、教學的各個環節的力度還不夠，德育課程改革和創新還沒有實質性的進展。二是對未成年人思想道德建設工作中的特殊問題，如“控流”問題，初中以上班級的學習成績優劣生失衡問題等都有待于進一步研究和探討。在今后的工作中，我們將繼續做好以下三方面工作。一是按照具體工作部署和安排，突出工作重點。探索和建立長效工作機制，在繼續抓好“未成年人思想道德建設七件實事”基礎上，把加強和改進未成年人思想道德建設各項工作落到實處，抓出實效，不斷推動未成年人思想道德建設工作持續發展。二是抓好未成年人思想道德建設工作中的典型人物、典型事例的選樹和宣傳工作，通過典型來引路、來帶動。各工作組都要選樹典型，并召開相應的工作經驗交流會，對在未成年人思想道德建設工作中作出重要貢獻的先進集體和個人給予表彰。三是善于總結經驗，不斷創新工作方法。通過多種渠道和形式，加強溝通與交流，學習其他地區的先進經驗，同自身實際情況相結合，促進我旗未成年人思想道德建設工作的開展。

未成年思想道德建設工作總結篇十一

三閘鎮瓦窯小學

未成年人思想道德建設“金種子”工程實施方案

為深入貫徹落實《中共甘肅省委辦公廳、甘肅省人民政府辦公廳關于實施未成年人思想道德建設“金種子”工程的意見》和《甘州區教育系統組織實施未成年人思想道德建設“金種子”工程的方案》精神，著力打造未成年人思想道德建設工作品牌，不斷開創我校未成年人思想道德建設工作新局面，特制定本方案。

一、指導思想

學習貫徹黨的十八大、十八屆三中全會和習近平總書記系列講話精神，緊緊圍繞實現中華民族偉大復興中國夢這一目標，注重宣傳教育、示范引領、實踐養成相統一，堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則，拓展學校、家庭、社會“三結合”的教育平臺，引導未成年人傳承先進文化，踐行道德規范，傳播現代文明，提升道德素養，促進未成年人健康快樂成長。

二、目標任務

通過實施未成年人思想道德建設“金種子”工程，組織開展豐富多彩的道德實踐活動，教育和引導未成年人在寓教于樂中，牢固樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操，從小立志為實現中國夢而奮斗。

三、活動內容

（一）開展思想教育活動，播撒踐行社會主義核心價值觀的“金種子”。

1.加強社會主義核心價值觀宣傳教育。堅持以教育引導實踐，廣泛開展涵養核心價值觀的主題實踐活動，推進社會主義核心價值觀進校園、進課堂、進學生頭腦，把“24字”滲透到未成年人的日常學習生活中，內化為未成年人的自覺追求，形成強大的精神支柱和基本的道德理念。利用廣播、校園網、宣傳櫥窗、手抄報、主題班隊會等形式，引導未成年人認知認同、熟讀熟記“24字”。

2.廣泛開展“我的中國夢”主題教育實踐活動。利用廣播、校園網、宣傳櫥窗、手抄報、主題班隊會等形式，采取主題演講、經典誦讀等形式，開展“我的中國夢”主題教育實踐活動，為未成年人播種夢想、點燃夢想，讓他們從小敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。

3.深化“做一個有道德的人”主題活動。繼續抓好童心向黨歌詠活動和向國旗敬禮等集中性活動，教育未成年人堅持從灑掃應對做起，引導未成年人學會待人接物；從認星爭優做起，引導未成年人自我提升。

4.開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”活動。集中開展學習雷鋒精神、英雄英烈和時代楷模、道德模范的先進事跡，激勵未成年人做愛學習、會學習的好孩子，從小養成熱愛勞動、崇尚勞動的好品質，爭當熱愛祖國的好少年。5.開展“做文明有禮甘州人”教育實踐活動。開展“講文明樹新風”活動，加強中華傳統美德教育，引導未成年人時時、處處、事事講文明、樹新風、釋美丑，傳承民族優秀倫理和行為風尚。

6.開展“孝老、敬老、長孝心”教育實踐活動。開展“深化和諧家庭，傳承文明家風”、“孝道我先行”等主題活動，通過尋找“最美家庭”、“最美家庭成員”，評選身邊“最美孝心少年”、“和諧家庭”，在未成年人中開展孝道文化普及、傳授、展示，引導未成年人傳播孝道文化，在家庭孝敬老人，在社會尊敬師長。

7.開展勤勞節儉教育實踐活動，引導未成年人從節約一粒糧食、一滴水、一度電、一張紙做起，從小養成良好道德品質。

8.開展誠實友愛教育實踐活動，引導未成年人樹立守信光榮、失信可恥的道德觀念，培養他們的誠心、愛心、善心、同情心；

9.開展感恩教育實踐活動。以母親節、教師節系列活動為契機，開展“濃情五月，感恩母親”、“學會感恩、尊敬師長”等主題實踐活動，引導未成年人學會知恩、懂得感恩，樹立感恩親情、感恩社會、感恩偉大祖國的道德情操。

10.開展中華道德文化傳習活動。充分發揮家長學校、學校和道德講堂等陣地宣傳教育職能，組織“最美家庭”、“最美家庭成員”等先進代表到未成年人中傳播中華優秀道德文化，增強未成年人的價值判斷力和道德責任感。

（三）開展愛心關愛活動，播撒愛心奉獻的“金種子” 11.開展“愛心傳遞、關心關愛特殊未成年人群體”活動。開展未成年人互幫互助、奉獻愛心活動，引導未成年人獻愛心、送溫暖，關心關愛留守流動兒童、進城務工子女和特困單親家庭孩子，幫助她們克服困難，樹立信心，融入集體。

（四）開展民族團結進步教育活動，播撒民族團結的 “金種子” 12.開展“祖國在我心中、民族團結一家親”主題活動。加強愛國主義、民族團結和反分裂斗爭教育，廣泛宣傳黨的民族、宗教方針政策，增強漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開的思想觀念，牢固樹立愛黨、愛國、愛社會主義的信念，堅定自覺地維護國家統一和民族團結。

（五）加強“金種子”工程的陣地建設

13.加強學校道德講堂建設，開展面向未成年人的道德傳承活動，引導未成年人在深入參與中“問自己、唱歌曲、學模范、誦經典、悟字理、發善心、行善事、敬道德、送吉祥”，在莊重儀式中洗滌心靈、凈化思想，在實踐養成中增強道德自覺。加強心理健康教育，管好用好心理咨詢室，開展心理健康教育講座，普及心理健康知識，關注未成年人心理健康。

四、工作要求

（一）加強組織領導。結合實際，制定學校未成年人思想道德建設“金種子”工程實施方案，細化任務，責任到人，狠抓落實。把實施“金種子”工程作為推進社會主義核心價值觀教育的重要載體和抓手，擺到重要位置，確保各項工作扎實有序推進。

（二）強化輿論宣傳。硬化陣地，強化措施，豐富載體，拓展平臺，創新形式，向社會深入宣傳實施未成年人思想道德建設“金種子”工程的重大意義、目標任務、工作舉措，把“金種子”工程做大做強，營造濃厚的輿論宣傳氛圍。

（三）創新活動載體。開動思維，創新載體，貼近未成年人需要，打造特色品牌，精心設計適宜于未成年人參與、便于參與、樂于參與的活動載體，以寓教于樂的形式提煉展示活動內涵，突出人人參與的原則和活動凝聚人、教育人、引導人的目的，針對不同年齡的未成年人，開展不同類型的教育實踐活動，增強活動的吸引力和感染力。

三閘鎮瓦窯小學 2014年10月17日

未成年思想道德建設工作總結篇十二

引導未成年人動起來 做一個有道德的人

2010-12-09 05:44:55 來源： 成都日報 編輯： 彭怡霏 跟帖： 0 條

今年，我市未成年人思想道德建設工作在全國測評中得分名列全國之首。全國未成年人思想道德建設工作視訊會議昨召開，李春城代表成都市作了經驗交流發言。

今年，我市未成年人思想道德建設工作在全國公共文明指數測評中得分名列全國117個城市之首。全國未成年人思想道德建設工作視訊會議昨日在京召開，省委常委、市委書記李春城代表成都市作了題為《知行統一 重在實踐 扎實開展“做一個有道德的人”主題活動》的經驗交流發言。

李春城在發言中說，近年來，成都市在黨中央、國務院和省委、省政府領導下，在中宣部、中央文明辦的關心指導下，把未成年人思想道德建設貫穿文明城市建設的始終，緊緊圍繞社會主義核心價值體系建設，扎實開展“做一個有道德的人”主題活動，秉承知行統

一、實踐育人，實現學校教育、家庭教育、社會教育三位一體、有效銜接，培養具有高尚思想品質和良好道德情操的中國特色社會主義事業建設者和接班人。

李春城介紹，近年來我市主要從三個方面抓好未成年人思想道德建設工作：一是健全機制，引導未成年人在學校品德教育中動起來。充分發揮學校的主陣地和課堂的主渠道作用，通過國學經典誦讀活動把傳統文化精髓融入品德教育，開展愛國主義讀書教育、網上簽名寄語等活動，不斷拓寬品德教育實踐平臺，加強品德塑造和行為養成教育，著力形成中小學生實現價值觀養成和道德成長的長效機制。二是創新載體，引導未成年人在家庭美德建設中動起來。堅持把握規律、分段施教，以感恩教育和構建和諧家庭為著力點，充分運用抗震救災生動典型，普及愛國愛家教育，提升自理自立自強能力，引導未成年人感恩父母、回饋社會、珍惜生活。關愛未成年人特殊群體，讓城鄉未成年人都在親情沐浴下健康成長。三是強化實踐，引導未成年人在社會公德活動中動起來。按照貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則，堅持寓教于樂、深入淺出，引導未成年人在社會公德實踐中成長進步，爭做“文明小公民”。

李春城表示，一代又一代未成年人茁壯成長，是一座城市永葆時代精神的基礎所在，也是中國特色社會主義事業興旺發達的根本所在。下一步，我們要認真學習先進經驗，按照這次會議要求，遵循未成年人成長成才規律，在建設世界現代田園城市實踐中，拓寬工作思路，創新工作方式，不斷改進和加強未成年人思想道德建設工作。

市委常委、宣傳部長何華章出席會議。

關于組織開展2008年度“多彩年華 快樂假日---未成年人暑期系列活動”的通知

為持續推進未成年人思想道德建設工作，豐富廣大未成年人的暑期生活，以優異成績迎接全國未成年人思想道德建設測評工作，根據省文明委《關于開展2008年度“七彩的夏日---未成年人暑期系列活動”的通知》（蘇文明委[2008]5號）精神，經研究決定，在全市組織開展2008年度“多彩年華 快樂假日---未成年人暑期系列活動”。現將有關事項通知如下：

一、指導思想

深入貫徹落實黨的十七大精神，以科學發展觀為統領，以建設社會主義核心價值體系為根本，以抗震救災、迎接和舉辦北京奧運會、紀念改革開放30周年、國家法定節假日調整等為契機，以開展“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動為主線，遵循未成年人身心特點和成長規律，精心組織開展豐富多彩、形式多樣、深受未成年人喜愛的暑期教育實踐活動，引導廣大未成年人在暑期活動中拓寬視野、強健體魄、陶冶情操、快樂成長，努力培養富有理想、品德高尚、充滿活力和創造力的新一代徐州人。

二、主要活動

今年全市開展“多彩年華 快樂假日”未成年人暑期系列活動，主要圍繞“紅領巾與道德模范同行”等“8項活動”展開（見附件），各地各單位要根據8項活動的總體安排和工作要求，制訂切實可行的工作方案，推動各項活動有序地進行，取得應有的成效。

三、工作要求

各地、各部門要充分認識做好暑期未成年人思想道德建設工作的重要性，加強領導，精心組織實施。

1、加強宣傳，吸引參與。報刊、廣播、電視、網站等各類媒體，要運用多種形式，充分宣傳集中開展未成年人暑期系列活動的重要意義，及時報道各地、各部門單位在組織開展暑期未成年人系列活動中涌現的新鮮經驗、特色做法、先進典型和實際成效。市廣電局要組織各級廣播電視特別是縣級電視臺面向農村開設豐富多彩、適于未成年人收聽、收看的廣播電視節目。同時，要組織開展輿論監督，對危害未成年人健康成長的突出問題，及時予以揭露批評，推動改進工作。努力形成全社會共同關心、支持、參與暑期未成年人思想道德建設的濃厚輿論氛圍。

2、創新創優，務求實效。在暑期集中開展未成年人教育實踐系列活動，是持續推進我市未成年人思想道德建設的重要載體，是動員全社會力量為未成年人辦實事，為“全面奔小康建設新徐州”培養一代新人的重要平臺。各地、各部門都要以創新創優的精神，策劃安排好活動的內容和形式，要立足基層，努力使活動貼近未成年人暑期生活的實際，貼近家長、社會的需求，以實實在在的成效受到孩子們歡迎，贏得廣大群眾支持。

3、以人為本，確保安全。各級各類社會實踐、體驗等活動的主辦部門和工作人員要切實增強責任心，始終堅持“以人為本”，把參加活動的未成年人的安全放在首要位置，圍繞交通出行安全、戶外活動安全、飲食衛生安全以及暑期未成年人易見易發的疾病等各個環節，周密細致地做好防范工作，確保參加活動孩子的安全，讓家長放心，讓社會滿意。教育行政部門和學校應當高度重視學生的安全警示教育，扎實開展好假前假中的安全教育。公安、消防、安全監察、社會治安綜合治理等部門應把未成年人暑期安全納入監管范圍，對末成年人暑期可能經常出入的公共場所要加大安全查處力度，堵塞漏洞，杜絕安全隱患。要堅持不懈地做好社會文化環境整治工作，建立長效機制，努力為未成年人的暑期生活創造一個優良的社會環境。

4、精心組織，落實到位。各地、各部門要結合本通知要求，切實把這項工作擺上重要議事日程，在人力、物力、財力、精力上加以保障；要廣泛發動社會各界力量，充分調動教師、少先隊輔導員、社會志愿者、城鄉“五老”人員、科普和文藝工作者的積極性；要善于整合社會資源，充分發揮各級各類活動陣地的應有作用，為未成年人暑期活動拓展廣闊的空間和平臺。各縣（市）區文明辦要充分發揮組織協調作用，各專項活動的責任部門要明確任務，落實目標責任制，推進活動順利開展。要注意總結推廣好的經驗和做法，及時上報活動信息，并提供相關新聞線索，以便組織采訪報道活動。市文明委將適時組織對未成年人暑期活動進行檢查督導，對積極參與、工作成效明顯、社會反響良好的部門和單位給予表彰。

徐州市“多彩年華 快樂假日――未成年人暑期系列活動”計劃

徐州市“多彩年華 快樂假日

――未成年人暑期系列活動”計劃

根據各縣（市）區文明辦、市有關單位上報的活動計劃，2008年度未成年人暑期活動主要圍繞八個方面開展，各項活動責任單位，要認真加以落實。其他單位也可參照計劃組織實施。

一、紅領巾與道德模范同行---“做一個有道德的人”主題教育系列活動

活動宗旨：

學習全國、全省道德模范，在全市未成年人中開展“知榮辱、樹新風、我行動”主題實踐活動，使自強上進、助人為樂、熱心公益、誠實守信、孝老愛親成為廣大未成年人的自覺追求。

活動安排：

1、圍繞創建全國文明城市，開展“紅領巾小樓長”暑期社會實踐活動，推行紅領巾社區實踐記錄卡。（責任單位：云龍區文明辦）

2、開展“社區小義工”活動，組織未成年人到社區參與社區衛生、環境保護、植綠護綠、公益宣傳和文化活動。（責任單位：泉山區文明辦）

3、開展做“愛心小天使”活動，組織未成年人走進敬老院、福利院、老年公寓、老齡家庭，為孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬做一件好事、幫他們洗衣做飯、打掃衛生，陪他們聊天談心、讀書讀報。（責任單位：鼓樓區文明辦）

4、開展“孝敬父母，體驗親情”活動，“我做爸媽小幫手”體驗、擔任“一日小家長”、為父母制作“一個小禮物”。（責任單位：市婦聯）

5、開展“紅領巾小社團行動日”。（責任單位：團市委）

二、開展“陽光體育與奧運同行”未成年人體育健身活動。

活動宗旨：

圍繞迎接和舉辦2008年北京奧運會，組織開展豐富多彩的未成年人暑期體育健身活動。積極動員學校體育教師、社會體育工作者、高校青年志愿者等深入城鄉社區，引導廣大未成年人走進運動場館，走向大自然，掀起青少年體育健身活動的熱潮。

活動安排：

1、開展未成年人健身游戲推廣活動。組織未成年人開展親子健身、歡樂家庭、社區同樂小游戲、小競賽。（責任單位：市體育局）

2、開展“文明小使者”活動。組織未成年人到社區宣傳奧運知識，宣傳禮儀知識，文明出行，文明觀賽，文明上網，禮貌待人。（責任單位：各縣（市）區文明辦）

3、舉辦“奧運大游園”活動，組織2008名小記者開展健身游戲競賽活動。（責任單位：徐州日報社）

4、舉辦迎奧運兒童繪畫比賽。（責任單位：團市委 徐州市青少年宮）

三、“愛心飛越---情系災區兒童”書信傳遞、學習宣傳“抗震救災英雄少年”活動

活動宗旨：

廣泛開展學習宣傳“抗震救災英雄少年”先進事跡和優秀品德活動，激勵廣大未成年人奮發向上、健康成長。通過書信交流，傳遞愛心。活動安排：

1、給災區少年兒童寫一封結識慰問信。（責任單位：市教育局）

2、開展向“抗震救災英雄少年致敬”征文比賽。（責任單位：市教育局 徐州日報社）

3、把心愛的學習用品、學習資料寄給災區的小朋友。（責任單位：市教育局 團市委）

四、“書韻墨香飄彭城”---中華經典誦讀活動

活動宗旨：

培養未成年人崇尚閱讀、自覺閱讀的良好習慣，大力倡導多讀書、讀好書的輿論氛圍和社會風尚，鼓勵引導廣大未成年人在誦讀讀書中開闊視野、增長知識、陶冶情操、感受快樂。

活動安排：

1、舉辦“雅言傳承文明，經典浸潤人生──中華經典誦讀”比賽。（責任單位：市教育局）

2、舉辦“誦讀經典，陶冶心靈”古詩文欣賞活動，開展“少兒朗讀會”快樂閱讀活動。（責任單位：市文化局 徐州市少兒圖書館）

3、開展“文化共享奧運行”活動，舉辦奧運知識專題講座、播放相關影視專題片、設立奧運圖書專柜，開展奧運知識問答等活動。（責任單位：市文化局 市廣播電視臺 徐州市少兒圖書館 徐州新華書店）

五、開展“城鄉未成年人手拉手結對”活動

活動宗旨: “倡導文明關愛，共沐和諧春風”，通過結對活動，廣泛開展多種形式的結對助學和關愛活動，統籌城鄉教育資源，使廣大未成年人“同在藍天下，攜手共成長”。

活動安排:

1、舉辦文明單位（行業）與鄉村學校、千名城鄉未成年人結對儀式。（責任單位：市文明辦 市教育局）

2、組織“幸福快車---農村留守兒童親子同樂夏令營”。（責任單位：市婦聯）

3、開展“科學家教鄉村行”活動。（責任單位：市婦聯）

六、“我學、我做、我行”民間藝術小制作培訓班

活動宗旨： 弘揚民族優良傳統，傳播優秀傳統文化，充分發揮未成年人校外活動中心的作用，讓未成年人學習制作、藝術培訓，豐富未成年人暑期生活，傳承民間藝術。

活動安排：

舉辦四期民間藝術培訓班。邀請“面塑、布藝、彩帶編織、刺繡、剪紙、石膏繪畫”等方面民間藝術家，免費傳授民間藝術。（責任單位：市文化局 徐州民俗博物館）

七、童眼看徐州---紀念改革開放30周年、徐州解放60周年活動

活動宗旨：

改革開放三十年、徐州解放六十年，徐州發生翻天覆地變化，未成年人眼中的徐州更為可愛，組織未成年人利用手中筆、相機記錄美好新徐州新形象，并走進社會大課堂，開展社會實踐活動。

活動安排：

1、開展“紅領巾與改革開放同行”千名小記者采訪行動。（責任單位：徐州日報社）

2、“童眼看徐州”社會實踐調查。（責任單位：市教育局 團市委）

八、暑期德育骨干培訓班---未成年人教育者素質提升活動

活動宗旨：

推進全市未成年人思想道德建設工作，增強工作實效性。

活動安排：

舉辦全市未成年人德育骨干培訓班。邀請知名專家、教授和具有豐富實踐經驗的德育工作者，對優秀少先隊輔導員、中小學心理健康教育教師、“做一個有道德的人”活動示范點負責人進行培訓。（責任單位：市教育局）

加強未成年人思想道德教育工作行動計劃（2005―2010年）

為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，落實北京市教育大會精神，根據《中共北京市委北京市人民政府關于貫徹的實施意見》，結合中小學校、幼兒園、中等職業技術學校的德育工作實際，特制定《加強未成年人思想道德教育工作行動計劃（2005-2010年）》。

未成年人思想道德教育工作的指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，堅持以人為本、育人為本、德育為首。以培養符合“四有”新人標準和德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人為總體要求；以增強愛國情感、確立遠大志向、規范行為習慣、提高基本素質為主要任務；以培養具有基礎文明素養、社會責任感、民族精神、世界眼光和國際交往能力的新時代首都青少年為目標；以提高德育實效性為工作出發點，全面加強和改進未成年人思想道德教育工作。

未成年人思想道德教育的工作目標：落實首都教育發展戰略，構建與首都教育相匹配的德育工作新格局。其標志為：注重每一個學生的健康成長，為學生全面發展和終身發展奠定良好的思想道德基礎，學生基礎文明素養得到明顯提高；全體教職員工全員育人、教育教學全過程育人的意識和氛圍進一步增強；學校為主導，充分發揮家庭、社區教育功能，廣泛吸收國內外有益教育經驗，德育資源實現有效整合；依法管理，立足建設，德育工作持續健康發展。

為此，要努力打造五個平臺，搞好四個結合，構建三個體系，堅持四重一突出。五個平臺是：學科課程德育平臺；德育課程教學平臺；課外活動和社會實踐活動平臺；行為規范教育平臺；社會綜合環境育人平臺。四個結合是：教育與教學相結合；課內教育與課外教育相結合；學校德育與社會教育相結合；思想教育與管理、服務相結合。三個體系是：相互銜接的學校德育工作和評價體系；以廣大教師、德育工作者隊伍和領導體制為重點的組織領導體系；學校德育工作投入和保障體系。四重一突出是：重在建設；重在基礎；重在創新；重在實效；突出特色。

一、開展“文明禮儀伴我行”主題教育

以禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以唱響國歌、遵守規則、志愿服務為突破口；著眼于全面提高青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養，把“文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動作為加強與改進學校德育工作，提高德育實效的重要內容來抓。通過主題教育實踐活動使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為構建北京“首善之區”和諧美好的人際關系，為營造奧運會良好的人文環境做出貢獻。

1.弘揚和培育民族精神

以愛國主義教育為核心，以中華傳統美德教育和革命傳統教育為重點，弘揚和培育民族精神。

落實“中小學弘揚和培育民族精神月”制度，每年集中一段時間在中小學生中進行弘揚和培育民族精神教育。

堅持升降國旗制度，在中小學校唱響國歌，把升旗儀式、唱響國歌作為愛國主義教育的重要內容。

2.培養中小學生十個文明形象

認真貫徹中小學生守則和日常行為規范。

圍繞文明禮儀伴我行”主題，每年選擇一個專題和重點內容作為突破口，力求文明禮儀教育實踐活動年年有突破，學生文明禮儀行為年年有進步。經過3年左右時間的努力，讓唱響國歌；尊敬師長；主動問好；不隨地吐痰；把紙屑扔進垃圾桶；不說臟話；公共場所，輕聲交談，右行禮讓；乘車購物，不擁不擠；觀看演出、比賽文明喝彩；遵守規則，走人行橫道，不闖紅燈等十個文明習慣伴隨青少年學生健康成長。

二、實施學校課程的全員德育和全過程德育

全體教師都是德育工作者，全部教學活動都是德育的實施過程。充分發揮每位教師教書育人的重要作用，是落實全員德育和全過程德育的關鍵環節。在新課程的實施過程中，使學生獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為形成情感、態度和價值觀的過程。

5.落實每位教師的育人責任，做到全員育人

每位教師應充分意識到自身言行的道德影響作用，不斷提高自身的道德修養。通過學習交流及跨學科研究活動，全面提升教師的情感、態度和知識、能力等專業水平，促進學科德育資源的整合利用。在教學過程中自覺體現各學科課程的愛國主義教育、民族精神教育、理想信念教育、文明行為習慣養成教育以及進取精神、科學精神、民主法制觀念、健康意識、環境意識等教育內容。

每位教師都應依據不同年齡階段學生的心理特點、成長規律，抓住學生成長中的入學、升學、青春期、成人期等關鍵時期，有針對性地對學生進行思想道德教育。對幼兒要注重道德啟蒙教育；對小學生要注重基本言行的規范和行為習慣的養成教育；對中學生要注重愛祖國、愛首都、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育，引導他們以正確的世界觀、人生觀和價值觀作為人生坐標；職業學校還要注重職業道德教育、職業理想教育和創業教育。

6.發揮課堂教學主渠道作用，做到全過程育人

充分體現課堂教學育人為本、德育為先的原則要求，切實減輕學生過重課業負擔。

充分挖掘各學科課程中的德育資源，創設引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性。倡導主動參與、探究發現、交流合作的學習方式，使教學過程成為向學生傳遞正確價值觀的過程。

因地制宜開展綜合實踐活動。充分發揮研究性學習、社區服務、社會實踐、信息技術教育、勞動與技術教育以及美育、體育、科技、國防教育的育人功能，陶冶學生情操，培養學生的創新精神與科學態度。開展“四個一”活動，每年組織學生看一場電影，觀摩一場藝術演出，參觀一次教育場館，參加一次社會公益勞動。落實每個中學生在中學畢業前累計完成一個月的社會公益服務的要求。

7.加快中小學德育課程的改進和建設

加強對德育課程標準的深入學習，創造性地實施課程、開發資源，研究解決課程內容、教學方式與學生生活實際聯系不夠緊密的問題，把愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育和民主法制教育有機統一于課程之中，采用學生喜聞樂見、生動活潑的教學方式。按照國家頒布的德育課程標準，加強德育課程建設，鼓勵區縣和學校立足校本研究與實踐，積極開發地方課程和校本課程，總結推廣德育課程教學改革成果，構建具有時代特點和首都特色的中小學德育課程體系。

8.加強學校心理健康教育

積極創設良好的心理健康教育環境；面向全體學生，實施發展性和預防性心理健康教育；通過多種途徑，開發學生的心理潛能，提高學生的心理素質。要加強中小學心理健康教育課程、教材、教法的研究并將心理健康教育貫穿于各學科教學之中。積極創設條件開設心理健康教育活動課或選修課。

9.發揮共青團組織的作用

充分發揮共青團組織的育人優勢，支持共青團組織開展豐富多彩的自我教育實踐活動。在學校教育教學活動中統籌安排好共青團活動時間。通過共青團組織活動、中學生業余團校和業余黨校等途徑，培養共青團員對黨、國家和社會主義的情感，樹立正確的理想信念。

10.建立促進課程德育功能有效實現的研究與評價機制

積極開展促進課程德育功能有效實現方式的研究，逐步建立促進課程德育功能有效實現的評價、監控、激勵、反饋機制。力爭每年組織專題研討活動和案例交流活動。

三、推進學校文化建設

學校文化對學生品行、素質的形成具有深層次影響和教育意義。大力推進學校文化建設是當前加強和改進中小學德育工作的重要途徑。要讓學生在參與學校文化建設的過程中，體驗和接受健康向上的文化教育功能的影響。

11.培育先進的學校文化理念

校長應成為學校文化建設的引領者，以師生為主體，通過理念鑄造、行為反思，逐步形成學校團結向上的核心價值觀。重視校訓、校歌對學校文化建設的凝聚作用，加強校風建設和班集體建設。以核心價值觀為引導，以學校的人文資源、社會資源及歷史發展為基礎，形成鮮明的辦學特色和優良校風。

12.創造具有學習型組織特征的學校氛圍

創造師生主動學習、共同發展、有創新精神為特征的學校氛圍。校長努力成為師生相互溝通和思想交流的促進者，使學校的干部教師通過行為反思、問題發現等方法不斷改善學校的和諧關系。

13.加強學校環境建設與文化資源建設

組織師生共同參與建設整潔優美、富有教育意義的綠色校園環境。利用銘言、人物、故事、文物和景觀布局、建筑裝飾等，形成學校健康向上的人文生態景觀。

開展豐富多彩的學科、體育、藝術和娛樂活動，建設以愛國主義和優秀民族文化為主體的校園文化。

運用網絡、動漫資源豐富學生的文化生活，引導學生把網絡、動漫作為學習知識、獲取信息、增加交流、培養創造精神和動手能力的手段，提高對網絡、動漫信息的是非鑒別能力和自我保護能力。

四、創建學校社區新型協作體制

學校、家庭和社區共同擔負著未成年人思想道德教育的責任。在充分發揮學校在中小學生思想道德教育中的主導作用的前提下，積極探索創建學校主導、家長和社區積極參與的新型德育協作體制。

14.開展家長教師協會試點

逐步試點建立以班級為基本單位、由家長自薦或選舉、與班主任和任課教師共同組成的新型家長教師協會，增進家長間的團結互助，促進家長與教師的相互交流，讓家長主動參與班級的教育管理，協助班級開展教育活動。

繼續通過家長委員會、家長學校、校長信箱、家訪、聯系簿、網絡等行之有效的家校合作方式，普及家庭教育科學知識，推廣家庭教育的成功經驗。

充分發揮市、區兩級家庭教育研究會和其他有關學術團體的作用，針對家庭教育中的突出問題開展研究與咨詢活動，為加強學校和家庭教育的有效銜接提供服務。

15.創建學校社區協作機制

結合區域和學校、幼兒園特點，把學校教育、幼兒教育延伸到社區。鼓勵區縣建立多種形式的學校、幼兒園與社區共建、促進學生健康成長的機制，形成教育合力。提倡積極創造條件利用學校教師資源，選派教師走進社區擔任輔導員，溝通學校、幼兒園與社區教育的聯系。

16.關愛特殊背景的學生

學校和社區共同開展對單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來務工家庭等特殊家庭子女以及失學失管少年、流浪乞討兒童情況的調研，了解每個學生的特殊需求，采取有針對性的教育措施，保障他們接受教育和健康成長的權利，促進良好的思想道德形成。

17.完善學校預防未成年人違法犯罪工作體系

加強法制教育，認真貫徹《北京市未成年人保護條例》，落實《北京市中小學法制教育工作的意見》，提高未成年人遵紀守法的意識和利用法律手段自我保護的能力。

做好不良行為特別是嚴重不良行為學生的教育矯治和轉化工作。充分發揮法制副校長的作用。進一步完善嚴重不良行為學生情況年度報告制度。根據新形勢、新特點，繼續辦好工讀學校，改善辦學條件，提高辦學質量。

五、推進德育信息化建設

提高德育的信息化、數字化水平，是改進德育管理方式、教育形式、促進學生健康成長的需要。抓住教育信息化快速發展的契機，提高德育工作應用信息化的能力，創造中小學健康、安全、給予學生充分自主和尊重的網絡虛擬環境。

18.建設中小學網絡德育平臺

逐步建成集德育管理、信息資源、德育活動等功能為一體、以為學生服務為主的網絡德育平臺。通過網上教育活動、游戲競賽、名師指點、咨詢服務等多種形式，為學生提供現代化的德育輔導，創新德育方式。

增強信息技術課程在提高學生信息基本素養和網絡道德意識的教育功能，使學生自覺強化自律精神和責任意識。

19.組織開發高質量德育軟件

通過建立有效的運行機制，有計劃地組織開發一批德育軟件資源，為學生思想道德教育提供豐富的素材。鼓勵有條件的區縣和學校開展數字德育實驗，逐步建立德育工作網站或網頁，豐富網上德育內容。

六、建設高素質的德育工作者隊伍

高素質的德育工作者隊伍是新時期全面落實未成年人思想道德建設任務、改進和創新中小學德育工作的基本保證。引導全體教師樹立育人為本、德高為范的教育觀、德智體美全面發展的教育質量觀、為學生終身發展奠定基礎的教育價值觀，加強品德修養，完善人格，提高境界，為學生樹立起良好的榜樣。

20.加強教師職業道德教育，提高全員育人能力

修訂《北京市教師職業道德規范》，在教師繼續教育中設立“教師職業道德修養”、“教師與學生心理健康”、“班主任工作”等內容并記入教師繼續教育學分。大力表彰教書育人的優秀教師，弘揚為人師表、教書育人、敬業愛生的良好風尚。

21.實施德育骨干教師培養計劃

有計劃、有步驟地做好德育骨干隊伍的培養、培訓、選拔、提高工作。將德育管理干部、團隊干部、班主任、心理健康教師的培訓等納入干訓、師訓系列。在評特級教師、表彰優秀人民教師、學科帶頭人獎項中，德育教師、班主任要占有一定比例。經過五年左右時間的努力，在全市培養十名左右在國內有一定影響的德育工作專家、百名左右市級德育帶頭人、千名德育工作骨干。

制定班主任工作規程，在人事制度和工資制度改革中改善班主任待遇。選派優秀教師擔任班主任，在有條件的區縣組織班主任職級制試點，提升班主任專業能力。

加強校外德育工作者隊伍建設，動員和鼓勵社會力量參與學校德育工作。

22.完善教師實施德育的激勵與評價機制

對教師的評價不僅要考核其教學能力，還要考核其育人能力、考核完成德育任務的情況。將教師的師德表現、做學生德育工作的情況作為教師聘任、晉升、獎懲的依據之一。發現先進思想、優秀典型，學習和宣傳優秀教師的師德精神和育人經驗。23.發揮首都歷史文化地域資源優勢

將首都豐富的博物館、展覽館、藝術館、紀念館及其他文化場所，首都的歷史、地理、文物，大自然的山川、草木等，現實社會中的人物、事件、機構等納入德育資源的視野，對學生進行愛家鄉、愛北京、愛祖國的教育。

24.發揮首都科技人文媒體資源優勢

發揮北京高等院校、科研機構、科技人才、科技信息、高科技企業密集的人文資源優勢，促進德育內容、途徑、方法的創新。發揮大學團委、學生會、社團的優勢，組織優秀的大學生進入中小學，開展“學長式”、“同伴式”教育活動等。

發揮關心下一代工作委員會和離退休老教育工作者的優勢，支持關工委組織“五老”報告團，聘請老同志擔任青少年思想道德教育校外（社區）輔導員、失足青少年幫教員、學生社團指導員、網吧義務監督員等。

積極爭取新聞單位、廣播影視和出版等部門的合作與支持，堅持正確的輿論導向，為德育工作創造良好的輿論氛圍。發揮工會、共青團、婦聯等群眾團體和綜合治理、公安、司法等部門的優勢，齊抓共管，形成合力，營造學生健康成長的良好社會教育環境。

八、完善德育創新與保障體系

切實加強對學校德育工作的組織領導，推進德育領導體制、研究體系、管理制度的創新，是落實對未成年人思想道德教育的制度保障。要建設和完善有效的德育工作領導體制和運行機制。

25.建立學校德育工作的新型領導體制和管理機制

市、區縣教委都要成立一把手負總責、主管主任專門負責、各有關部門參加的教育系統學校德育工作領導小組。建立德育工作領導小組聯席會議制度，定期研究德育工作的重大問題，統籌規劃各級各類學校和幼兒園的德育工作。

中小學校要建立和完善校長負責，發揮黨支部政治核心作用，德育管理干部、團隊干部、班主任為骨干，全體教職員工為主體力量，家長、社區代表參加的學生思想道德建設工作的領導管理機制。

選派思想素質好、奉獻精神強、有責任心、有能力的優秀教師從事德育管理工作和班主任工作。

26.建設市、區縣、學校三級德育研究網絡

加強德育研究機構建設，配備具有較高素質的研究人員。制定德育研究計劃，加大對德育熱點、難點、前瞻性問題的研究力度。注重理論研究與實踐探索并進，學術交流與經驗傳播同行，不斷提高德育研究質量與水平。

積極開展校本研究活動，把德育列為重要研究內容，開發校本德育資源。

加強國內、國際未成年人道德教育的廣泛交流，適時舉辦研討活動，開闊視野，拓展思 27.加強制度建設，提供德育工作的保障條件

建立德育創新成果獎評選制度，建立20個左右德育實驗研究基地。總結教育成功案例，做好成功經驗的傳播工作，鼓勵和支持富有實效的德育創新。

建立每三年一次的全市德育工作會議制度、表彰制度，每年一次的德育工作交流制度、年度工作報告制度；進一步完善優秀學生的獎勵和問題學生的教育、矯治、轉化制度；逐步建立學生道德發展狀態和學校德育工作發展狀況監控評估制度。成立北京市中小學德育專家指導組，逐步形成專家指導、政府督導、制度完善的德育工作保障體系。各區縣也要結合實際，建立相應的制度。

市、區縣、學校要在調整學校布局、規劃學校建設、實施新的辦學條件標準過程中，統籌考慮學校德育環境和條件的改善。建設市、區縣學生活動場所，充分發揮已有學生教育實踐活動基地的作用。要在事業發展經費中安排德育專項經費，用于德育基本建設、德育活動、德育課程教學改革、德育研究、隊伍培訓、專題教育等項目需求。

未成年思想道德建設工作總結篇十三

《未成年人思想道德建設》學習心得

燕子墩中心小學龐學偉

切實加強未成年人思想道德建設，貫徹德智體美全面發展之路是實施素質教育十分重要的。通過此次學習我感受到：

首先，要扎實有效地抓好中小學德育課程建設。積極整合德育資源，將愛國主義教育、中華民族傳統美德教育、理想信念教育、文明習慣教育、心理健康教育、民主法制教育等有機統一起來，構建適應21世紀發展需要的中小學德育課程體系；重視研究學生思想品德形成的規律和特點，改進中小學德育課教學的方式和途徑；深化評價與考試制度改革，逐步建立德育學科的評價體系和監測制度。

其次，要扎實有效地抓好中小學德育隊伍建設。通過多種途徑和形式進一步加強了德育工作者隊伍的培訓工作，將培訓納入教師培訓系列，德育管理干部培訓納入培訓系列。高度重視，切實加強了學校德育骨干培訓，切實加強教師職業道德和職業精神教育，在教師中廣泛開展師德主題教育。

再次，要扎實有效地抓好中小學校園文化建設。實施素質教育的主陣地在學校，學生無時不刻經受著學校校園文明的熏陶。因此，學校育人環境的好壞，校園文明建設水平的高低對實施素質教育有著十分重要的意義，接著，要加強有針對性地開展法制教育，進一步加強中小學生心理健康教育和青春期教育，廣泛開展“珍惜生命，遠離毒品”教育和崇尚科學文明、反對迷信邪教教育等活動，在學校內弘揚正氣，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。

最后，要通過開展各種主題教育，堅持不懈地抓好了理想信念教育、思想品質教育、民族精神教育、革命傳統教育、社會實踐教育和心理素質教育。主題教育根據青少年學生的思想實際和心理特點，結合青少年學生身邊的人和事，采取他們易于接受的方式，“春風化雨、潤物無聲”地由淺入深、循序漸進地教育青少年，受到了青少年的歡迎，也取得了非常顯著的成效。

未成年思想道德建設是一個長期的，教師必須切實抓好，抓牢的工作，它需要我們教師群策群力，同時，需要得到家長和全社會的關心和支持。愿我們共同努力，把孩子培養成一個適應社會發展的身心健康的人！