作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

我的小鳥(niǎo)朋友教案反思 我的小鳥(niǎo)朋友活動(dòng)反思篇一

最近，我?guī)ьI(lǐng)孩子到戶外散步的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)小鳥(niǎo)特別感興趣，于是我們班開(kāi)展了以鳥(niǎo)為主題的系列教育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

利用墻角創(chuàng)設(shè)問(wèn)題板。

1、你都喜歡哪些鳥(niǎo)？

2、你知道他們都叫什么名字嗎？

3、你知道世界上最小的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？

4、你知道世界上最大的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？

5、應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)保護(hù)我們的環(huán)境？

6、怎樣和小鳥(niǎo)作朋友？

利用廢舊材料和彩色卡紙做幾只小鳥(niǎo)布置在墻上，背景為藍(lán)天草地和大樹(shù)，在草地上有許多小朋友和小鳥(niǎo)玩耍。

老師、家長(zhǎng)及幼兒搜集的有關(guān)小鳥(niǎo)的圖片、圖書(shū)、玩具展示出來(lái)。

圖書(shū)區(qū)：幼兒將加重自己最喜歡看的各種鳥(niǎo)類(lèi)圖書(shū)拿來(lái)放到圖書(shū)區(qū)。

美工區(qū)：投放乒乓球、小藥丸、彩色卡紙、皺紋紙、電光紙、以及廢舊紙板等材料，供幼兒制作各種立體鳥(niǎo)類(lèi)手工作品。

利用家園聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)展示主題活動(dòng)的目標(biāo)、網(wǎng)絡(luò)圖、活動(dòng)內(nèi)容等相關(guān)資料。

提出：請(qǐng)家長(zhǎng)在周末帶幼兒去圖書(shū)館看圖書(shū)，到動(dòng)物園觀察鳥(niǎo)類(lèi)。為幼兒講解常見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)的特征。

展示各種各樣的鳥(niǎo)類(lèi)的圖片資料。

鳥(niǎo)類(lèi)玩具

制作：小鳥(niǎo)折紙、立體小鳥(niǎo)

健康：愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)自己

計(jì)算：小鳥(niǎo)的種類(lèi)

我的小鳥(niǎo)朋友教案反思 我的小鳥(niǎo)朋友活動(dòng)反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)]

l引導(dǎo)幼兒初步感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：你好、好朋友。

l引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)小動(dòng)物，并體驗(yàn)?zāi)７赂鞣N小動(dòng)物不同的叫聲。

l教幼兒懂得與人交際要有禮貌。

[材料準(zhǔn)備]

故事書(shū)《小鳥(niǎo)的好朋友》。

[活動(dòng)過(guò)程]

一、教師模仿青蛙、公雞、牛、羊的叫聲，讓幼兒猜測(cè)是這是哪種動(dòng)物的叫聲。

二、教師拿出圖書(shū)，講述故事，在故事中插問(wèn)各種動(dòng)物的名稱(chēng)，并反復(fù)模仿動(dòng)物的叫聲。

三、教師采用提問(wèn)的方式，幫助幼兒記憶和理解故事：

1）誰(shuí)是小鳥(niǎo)的好朋友啊？小鳥(niǎo)的好朋友都是怎么叫的啊？

2）鳥(niǎo)媽媽同意小鳥(niǎo)去看好朋友了嗎？鳥(niǎo)媽媽是怎么說(shuō)的？

3）小鳥(niǎo)見(jiàn)到了好朋友，小鳥(niǎo)說(shuō)什么？

4）如果你見(jiàn)到了自己的好朋友，你會(huì)對(duì)好朋友說(shuō)什么呢？

四、延伸活動(dòng)：幼兒熟悉故事之后，鼓勵(lì)幼兒嘗試復(fù)述故事，并進(jìn)行戴頭飾的角色扮演游戲。

附故事：《小鳥(niǎo)的好朋友》（原創(chuàng)）

1、小鳥(niǎo)有好多好朋友，她決定要去看望這些好朋友。小鳥(niǎo)對(duì)鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)乙タ赐业呐笥褌儭ｘB(niǎo)媽媽說(shuō)：好啊，記得在天黑前回家，要說(shuō)話有禮貌。

2、小鳥(niǎo)飛到了池塘邊，看見(jiàn)了小青蛙。小鳥(niǎo)說(shuō)：你好，小青蛙。小青蛙說(shuō)：咕呱，咕呱，你好，小鳥(niǎo)。

3、小鳥(niǎo)飛到了花叢中，看見(jiàn)了小蝴蝶。小鳥(niǎo)說(shuō)：你好，小蝴蝶。蝴蝶姐姐扇動(dòng)著翅膀說(shuō)：你好，小鳥(niǎo)。

4、小鳥(niǎo)飛到了草地上，看見(jiàn)了小公雞。小鳥(niǎo)說(shuō)：你好，小公雞。公雞說(shuō)：喔喔喔，喔喔喔，你好，小鳥(niǎo)。

5、小鳥(niǎo)飛到了農(nóng)場(chǎng)里，看見(jiàn)了小奶牛。小鳥(niǎo)說(shuō)：你好，小奶牛。奶牛說(shuō)：哞哞，你好啊，小鳥(niǎo)。

6、小鳥(niǎo)飛到了山坡上，看見(jiàn)了小綿羊。小鳥(niǎo)說(shuō)：你好，小綿羊。小綿羊說(shuō)：咩咩咩，你好，小鳥(niǎo)。馬上就要天黑了，你趕快回家吧。小鳥(niǎo)說(shuō)：好，我馬上就回家，再見(jiàn)，小綿羊。

7、小鳥(niǎo)在天黑之前就回到家，對(duì)鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)一貋?lái)啦，我今天和好朋友在一起很開(kāi)心。

我的小鳥(niǎo)朋友教案反思 我的小鳥(niǎo)朋友活動(dòng)反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用對(duì)折剪的方法剪出小鳥(niǎo)的基本造型。

2 . 大膽創(chuàng)新，積極嘗試用各種線條設(shè)計(jì)小鳥(niǎo)的翅膀。

3.體驗(yàn)與同伴一起創(chuàng)作小鳥(niǎo)的樂(lè)趣，享受成功的喜悅。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩紙若干、記號(hào)筆、剪刀人手一份，垃圾筐每組一個(gè)，小樹(shù)林背景圖每組一幅;范例，多媒體課件，背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.《小剪刀旅行記》導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們，又到了我們《剪紙樂(lè)園》的活動(dòng)時(shí)間了。今天我們帶著小剪刀去哪里旅行呢?每年的4月底到5月初這一周是全國(guó)的“愛(ài)鳥(niǎo)周”，今天我們就帶著小剪刀去鳥(niǎo)島旅行。

2.教師示范講解。

(1)學(xué)習(xí)制作鳥(niǎo)島旅行地圖。

(出示方形彩紙)，現(xiàn)在老師要制作一張旅游地圖來(lái)幫助我們小朋友熟悉一下鳥(niǎo)島的旅游路線：先把方形紙對(duì)折單邊朝下，在一端標(biāo)出起點(diǎn)，這里就是我們現(xiàn)在所處的位置，從這里出發(fā)然后集合排隊(duì)，經(jīng)過(guò)一座彎彎的小橋，就來(lái)到了我們的景區(qū)——鳥(niǎo)島山。這是一座很特別的山，上山的路很陡，一起看看，這條路是怎么樣的?像什么?(彎彎的往上翹，像滑滑梯……)，下山的路有很多條，我們小朋友可以自主選擇，你可以根據(jù)自己的愛(ài)好，小剪刀喜歡走弧線你可以走弧線，喜歡走波浪線的設(shè)計(jì)波浪線的路，你還可以設(shè)計(jì)齒輪線的……教師做簡(jiǎn)單示范。然后走一段斜坡就抵達(dá)終點(diǎn)了。

鳥(niǎo)島的地圖制作完成，仔細(xì)觀察地圖的形狀，你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)學(xué)習(xí)用對(duì)折剪的方法剪出小鳥(niǎo)的基本造型。

現(xiàn)在我們一起帶著小剪刀旅行吧，右手變把小手槍扶著剪刀站站穩(wěn)，左手當(dāng)好駕駛員一定要帶著小剪刀沿著地圖的路線走。

3.播放背景音樂(lè)，幼兒制作“快樂(lè)的小鳥(niǎo)”。

(1)交代要求，幼兒操作。

(2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多剪幾只鳥(niǎo)，貼的時(shí)候讓小鳥(niǎo)往不同的方向飛。

(3)教師重點(diǎn)幫助能力差的幼兒。

4.小組畫(huà)展示作品

(1)幼兒相互欣賞作品，評(píng)選出最漂亮的小鳥(niǎo);

(2)幼兒和小鳥(niǎo)一起跳《歡樂(lè)舞》。

活動(dòng)反思：

《幼兒園工作規(guī)程》中提到：幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，幼兒身心發(fā)展的水平與學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定了幼兒園不應(yīng)以上課為基本途徑。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，我以《小剪刀旅行記》為主線，引導(dǎo)幼兒在快樂(lè)的游戲情景中自主學(xué)習(xí)，通過(guò)繪制鳥(niǎo)島地圖，讓幼兒掌握鳥(niǎo)的主要特征。我的科研子課題是《在學(xué)習(xí)剪紙技能中促進(jìn)幼兒創(chuàng)新思維協(xié)同發(fā)展》，所以每次開(kāi)設(shè)活動(dòng)前，我就想如何在該活動(dòng)中尋求突破點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的思維創(chuàng)造力。本次活動(dòng)為了激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)新的思維創(chuàng)造力，活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了不同難度的旅游路線環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新小鳥(niǎo)翅膀的造型，也給能力弱的幼兒提供了一條成功的捷徑，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功，培養(yǎng)孩子的自信心。不過(guò)，在具體的教學(xué)過(guò)程中也有不足，老師在設(shè)計(jì)一條下山路線之后如果能讓孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)一條怎樣的下山路線，老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)厥痉叮梢愿玫匕l(fā)揮幼兒的自主性。在活動(dòng)中，還結(jié)合以往學(xué)過(guò)的鏤空技能，鼓勵(lì)幼兒用鏤空剪的方法設(shè)計(jì)小鳥(niǎo)身上的花紋，充分激發(fā)了幼兒的想象力。在最后的作品展現(xiàn)形式中采用了組畫(huà)的形式，旨在讓幼兒體驗(yàn)到與同伴一起創(chuàng)作小鳥(niǎo)的樂(lè)趣，享受到了成功的喜悅。在指導(dǎo)過(guò)程中，意外發(fā)現(xiàn)在組畫(huà)中，孩子們?cè)诤献鬟^(guò)程中能主動(dòng)關(guān)注同伴作品，相互學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，作品水平上升了一個(gè)臺(tái)階。

我的小鳥(niǎo)朋友教案反思 我的小鳥(niǎo)朋友活動(dòng)反思篇四

設(shè)計(jì)背景

關(guān)心鳥(niǎo)類(lèi)和保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。

活動(dòng)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解關(guān)心、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的做法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖畫(huà)《做小鳥(niǎo)的朋友》、各種用來(lái)制作的紙。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示圖畫(huà)，幼兒觀察。

(1)、“你看到了什么?”

“他們?cè)趺戳?你想干什么?”

(2)、幼兒分組交流

教師：“為什么要有自然保護(hù)區(qū)呢?”(交流)

2、討論：怎樣和小鳥(niǎo)做朋友。

教師：“你在平時(shí)怎樣保護(hù)動(dòng)物的?”

“你準(zhǔn)備為鳥(niǎo)類(lèi)做些什么事?”(交流)

3、幼兒動(dòng)手做：為小鳥(niǎo)朋友造個(gè)家。

幼兒分組制作小鳥(niǎo)的家。

4、展示幼兒制作的“小鳥(niǎo)的家”

教學(xué)反思

通過(guò)這次教育活動(dòng)，幼兒受益匪淺，知道了怎樣愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，怎么保護(hù)小鳥(niǎo)，課堂氣氛十分活躍，特別是幼兒討論環(huán)節(jié)，大家都很感興趣，以后的教學(xué)中要多設(shè)計(jì)幼兒喜歡的環(huán)節(jié)。

我的小鳥(niǎo)朋友教案反思 我的小鳥(niǎo)朋友活動(dòng)反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：錄像片《各種各樣的鳥(niǎo)》，圓形紙片、彩色筆、小鳥(niǎo)圖片、小鳥(niǎo)標(biāo)本、小鳥(niǎo)頭飾、手槍等，小鳥(niǎo)飛的音樂(lè)cd。

活動(dòng)過(guò)程1、教師播放錄象《各種各樣的鳥(niǎo)》，組織幼兒觀看，激發(fā)幼兒對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的喜愛(ài)之情。提問(wèn)：

(1)你在影片中看到了什么樣的鳥(niǎo)?

(2)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)?

2、情景表演：保護(hù)小鳥(niǎo)(1)教師請(qǐng)配班老師表演故事情景：一只小鳥(niǎo)在唱歌，突然走來(lái)一個(gè)人，拿著石頭朝小鳥(niǎo)打去。

--幼兒討論：打小鳥(niǎo)的人對(duì)不對(duì)?我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

--教師小結(jié)：小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它，不能傷害它，有了小鳥(niǎo)和其它是動(dòng)物，大自然才能和諧，我們的生活才能生機(jī)勃勃。

3、游戲玩法"我和小鳥(niǎo)做朋友"。

--一部分幼兒扮演"我"，一部分幼兒扮演"小鳥(niǎo)"，隨著優(yōu)美的音樂(lè)在場(chǎng)地中自由地游戲、玩耍。教師注意提醒扮演"我"的幼兒要表現(xiàn)出自己對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)。第二次交換角色游戲。

4、幼兒手工：折小鳥(niǎo)。

(1)幼兒學(xué)習(xí)折紙：小鳥(niǎo)。

教師指導(dǎo)幼兒用圓形紙片一次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的身體、兩次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的頭、三次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的嘴巴，然后將身體、頭部和嘴巴粘在一起，就是一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)了。

(2)幼兒折小鳥(niǎo)，教師巡回指導(dǎo)。

(3)教師幫助幼兒將做好的小鳥(niǎo)粘貼在大樹(shù)和天空上，使背景圖變得更加生動(dòng)和有趣。

活動(dòng)提示1、有條件的話，可于活動(dòng)前組織幼兒參觀鳥(niǎo)語(yǔ)林，認(rèn)識(shí)各種各樣的鳥(niǎo)。

2、請(qǐng)家中若養(yǎng)了鳥(niǎo)的家長(zhǎng)可讓孩子將小鳥(niǎo)帶到幼兒園養(yǎng)幾天，供孩子們觀察鳥(niǎo)兒的外形和生活習(xí)性，加深孩子與小鳥(niǎo)之間的感情。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

我的小鳥(niǎo)朋友教案反思 我的小鳥(niǎo)朋友活動(dòng)反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識(shí)過(guò)幾種常見(jiàn)的鳥(niǎo)，了解鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系。

2、鳥(niǎo)類(lèi)圖片，音樂(lè)磁帶，各色雪花片，幼兒作品標(biāo)牌等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞歌曲“小燕子”導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

“你們喜歡小燕子嗎？為什么？”（幼兒自由討論）

“除了燕子，還有哪些鳥(niǎo)兒也是我們的朋友？”（幼兒再次交流）

2、觀察圖片，了解鳥(niǎo)的主要外形特征。

“小鳥(niǎo)是什么樣子的？”“它的頭象什么形狀？身體象什么形狀？”

“鳥(niǎo)的身上還有什么？”

（重點(diǎn)幫助幼兒分析幾種常見(jiàn)鳥(niǎo)的外形特征。）

3、建構(gòu)活動(dòng)“小鳥(niǎo)朋友”

（1）討論建構(gòu)的方法。

（2）幼兒自由結(jié)伴建構(gòu)。

引導(dǎo)幼兒選擇適合的方法建構(gòu)小鳥(niǎo)。

鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象，表現(xiàn)出鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)或細(xì)致部分。

4、評(píng)價(jià)。

（1）幼兒相互交流欣賞作品。

自主將作品送至展示區(qū)，并插上自己的標(biāo)牌。

（2）個(gè)別幼兒介紹他們的作品和合作方法。