無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
今天我當家實用篇一
今天對我來說很特殊，因為我當了一次家里的小主人——今天我當家！
早上，媽媽給了我200塊，在我接過錢的一瞬間，我心里格外高興！
該去買菜了，我坐上車，直奔菜市場。我精打細算，把錢全部花光了。現在菜太貴了，照這樣下去，我們不破產才怪呢！
我一邊拿著我的“戰利品”，一邊哼著歌，跳著輕盈的步伐回家了。到家沒一分鐘，我進了廚房，開始煮飯、燒菜了。我洗了米，加了水，開始煮飯了。在煮飯的同時，我擇了菜，洗了菜，還切了菜，準備燒菜了。后來，我把菜放進鍋中。“嘩——”的一聲，幾滴油濺到我身上，好痛呀！唉，誰叫我今天當家呢。
吃過中餐，我開始洗碗。我先把洗潔精放入熱水中，再一手拿著碗，一手拿著筷子，把它們浸沒在水中，又用力一刷。最后，我將洗好的碗沖一沖干凈的熱水。這個重大的工程就被我ko了。一個個碗都干干凈凈，一塵不染，煥然一新。見這場面，我心中別提有多高興了。
晚上，媽媽對我說：“你今天當家當得很好，我給你32個贊。”一句話夸得我心里甜滋滋的，好像吃了蜜一樣。
這次當家以后，我了解到了爸爸媽媽當家的辛苦。我心中暗暗下定決心，以后一定要幫爸爸媽媽做事，還要孝敬他們。
今天我當家實用篇二
終于考完了期末考，我和我爸爸我媽媽說，讓我當一次家，做一天“家長”。
早上：牛奶、面包、香腸
中午：番茄炒蛋、紅燒排骨、絲瓜筍干湯
晚上：炒青菜、涼拌豆腐、白灼蝦、鯽魚湯
對照一下科學書上的“均衡膳食寶塔”，我對自己的設計很滿意，我爸爸我媽媽看了以后也都說好，夸我學有所有，可真把我美了好久！
設計完了一天的菜單，接下來就是做家務。我學著我媽媽的架勢，做了細致的分工：我整理三個房間、我媽媽洗衣服、我爸爸倒垃圾。別看整理房間看上去簡單，可實際中很有講究呢。我先整理每個房間的臺面上的東西，這時，我們品生課上學的“整理分類”又派上了大用場。先要把所有的物品分類，然后一一放入原位。整理、抹桌，掃地，可把我累得滿頭大汗，可是我覺得很開心。
等到我們一家三口把屋子收拾的井井有條后，我們就集體出發去買菜。我爸爸叫我怎樣挑選蔬菜和葷菜，告訴我哪個牌子的豆腐好，原來買菜也很有學問，既要選得新鮮，還要省錢。今天我的收獲可真不少。
終于把買回來的菜都洗干凈了。我要求“親自”動手燒一道菜。平時“飯來伸手”慣了，燒菜真不是我的強項，可是既然要當家長，不自己動手可不行。就挑一樣簡單的番茄炒蛋吧。
在我爸爸的指點下，我先把番茄洗干凈，切成塊，然后磕蛋、打蛋、加鹽調味。做好了準備，接下來就該起油鍋了，我爸爸告訴我，炒雞蛋的時候，火要用文火，不能太大，否則很容易把蛋炒焦；油也不能放太多，太多了炒出來的蛋就會太油膩了，不好吃。
等油在鍋子里七成熱的時候，我把鍋子里的油轉動幾下，讓油勻稱地貼在鍋子里。然后就可以把蛋倒入鍋里進行翻炒。等到雞蛋七成熟時，把番茄塊倒進去，一起翻炒，最后撒點細鹽、雞精和小蔥。這樣，一道色香味俱全的番茄炒蛋就可以出鍋裝盤了。
吃飯啦！這一頓，我吃得特別得香甜，這可是我第一次用勤勞和汗水自己做的菜哦！看著這么簡單的一盤番茄蛋，要好吃，里面的學問可真大！只有通過自己親手體驗，才能真正體會到勞動的奧妙和樂趣！
傍晚，一家人在我的安排下散步打球，我們玩得非常開心。雖然是暑假，也不能遲睡遲起，所以做完暑假作業后，我就在十點準時上床睡覺了。
回想今天一天過得可真充實，我在當家中了解到了父母的辛苦，學會了一些力所能及的家務，也學會了如何更好照顧自己和家人，當然還要養成良好的生活習慣。
今天我當家實用篇三
今天，媽媽帶著兩個弟弟有事出去了，所以只剩我一個人在家當起了小主人。今天真是又驚又喜的一天，我也變成了倒霉熊了。
今天早上，我舒服地了個懶腰，想著今天怎么那么精神都沒人叫我起床的?睡眼朦朧見看見手上的表顯示現在已經九點了，我立刻驚醒過來，哎呀我的媽呀，怎么比平時遲了兩小時啊?一咕嚕地爬起床生怕被媽媽罵，看到了桌子上有張紙條，是媽媽留下的，原來是媽媽早早帶著兩個弟弟出去了。我立刻精神抖擻起來，今天家里就只有我一個人了我成了小當家我終于可以自由自在地玩了。 梳洗完畢，我開始小當家首要任務：做早餐。我用媽媽教我的方法煮湯圓。先把水倒進鍋里，然后開火，水還沒有開時，我從冰箱里拿出了湯圓。過了幾分鐘水開了，我把湯圓放進了鍋里，又過了幾分鐘，湯圓都浮起來了，說明已經熟了。我把湯圓舀出來，一口咬下去，香甜多汁，真美味啊。 吃飽喝足之后，我就上樓打開電視看我最愛看的海賊王。正當看到海賊們激烈地對決勝負難分時，突然聽到樓下“嘎嘎嘎……。.”聲響，可把我嚇了一跳，家里只有我一個人怎么會有別的聲音呢，究竟是什么東西呢?我連忙鉆進被窩里，在被窩里嚇得發抖。過了一會兒，我決定去看個究竟，小心翼翼地打開門，剛走出房間，身后的們就立刻“砰!”門緊貼著我的后腦勺，差點沒把我打心嚇出來沒把膽嚇破。我像被點了穴一樣呆呆站在門口好久才回過神來。最后，我還是決定下樓去看個究竟，才發現原來“嘎嘎嘎”的聲音是冰箱制冰發出來的。真的是自己嚇自己啊!
中午的時候自己簡單做了一些蒸蛋和煮了一些餃子吃，吃得不是個味啊!晚上八點的時候媽媽終于回來了，給我帶了好吃的東西。我終于可以吃飽喝足不用擔驚受怕了，有媽媽在的日子真是幸福啊。
今天我當家，讓我體會到了一個人生活的不容易，我也當了一回名副其實的倒霉熊!
今天我當家實用篇四
誰說我們“衣來伸手，飯來張口”的？在這個暑假，我也做了很多事，其中令我最難忘的就是燒菜。
我要燒的是西紅柿炒蛋。首先，我拿出三個雞蛋，取出蛋黃和蛋白。倒進碗里，用筷子在里面攪拌。之后，把油倒進鍋里，只聽油在鍋里“噼哩噼哩”地響著，我連忙把攪拌好的雞蛋倒進油鍋里，然后用鏟子在鍋里炒蛋，炒了兩三分鐘后，手都酸了，一旁的爸爸還說：“沒炒好呢！”“啊？！”我大吃一驚，繼續炒蛋。“終于好了，手都酸死了。”我自言自語到。
接著，我拿出三個西紅柿，用力切好后，正準備放進鍋里炒，在一旁陪同的爸爸說：“油不要放了？”幸好我還沒開動，連忙把油倒進鍋里，鍋里的油又“演唱會”了。我立刻把切好的西紅柿倒進油鍋里，隨后又把剛炒好的雞蛋倒進鍋里，“放鹽了！”我邊拿起白糖的盒子，邊自言自語地說：“這是什么？”爸爸在一旁問道“鹽啊！”我說。“這是白糖！”爸爸大聲說。“啥？”我又拿起味精的盒子，“這個呢？”“味精！”爸爸對我說。我又拿起鹽的盒子，十分肯定地說：“這次肯定對了！”“對！”爸爸點點頭說。
今天我當家實用篇五
1、能關注家庭的需要，了解當家不容易，懂得節約。
2、、初步建立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃。
活動重難點：懂得節約，學會合理、有計劃地花錢。
1、經驗準備：認識人民幣；與家人去超市購物，對所購商品的用途有所了解等。
2、材料準備：一元紙幣若干、家庭胸卡標志、家庭座位牌、購物籃、掛歷、統計表、旅游海報，超市區角設置。
3、活動室布置：以理財師主席臺為中心，以家庭為單元，呈扇形分布。
1、成立“三口之家”。
師：今天我們要參加一檔有趣的節目“今天我當家”，讓大家都嘗試一下當家的感覺。
宣布規則：現在請大家用最快的速度自由組合，三個人組成一個家庭：爸爸、媽媽和孩子。組合好了就到老師這里來佩帶家庭標志。
2、介紹家庭。
師：請大家對號入座，歡迎大家做客“今天我當家”，我是大家的理財師。這是1號家庭……這是10號家庭，掌聲歡迎大家的到來。
家庭分角色：現在請每個家庭快速商量誰當爸爸，誰當媽媽，誰當孩子。(重點關注孩子分工)
(一)活動一：發工資
1、清點工資：請每個家庭都清點一下，你們家領到了多少工資?(重點關注孩子是否數正確)
2、統計：理財師將各家工資記錄在統計表上。
師：看來，大家都領到了10元工資。我想看看你們會怎樣支配工資。
(二)活動二：交水電費
師：一晃今天就到5號了(將掛歷上5號圈起來)，對了，今天有阿姨要來收水電費了，大家得準備好錢繳上個月的水電費喲!(收水電費的阿姨拿著單子進場，介紹自己是收水電費的。)
1、理財師公布金額并記錄在統計表上。
2、觀察：請每個家庭仔細觀察，哪個家庭水電費最高?哪個家庭水電費最低?(重點讓孩子關注用得最多和最少的)
3、討論：為什么各家的水電費不一樣呢?怎樣才能減少水電費呢?(重點讓孩子懂得只有節約才能減少水電費)
理財師小結：因此，我們要時刻注意節約用水用電，減少浪費。
(三)活動三：超市購物 師：從發工資到現在已經有10天了(將掛歷的10號圈起來)，可能很多家庭都需要去超市購買一些用品了。
1、購物。
師：請每個家庭商量一下，你們家現在最急需什么?然后每家派一人去附近的超市購買。(目的：讓孩子真實地花錢購物，體驗購物樂趣的同時，也感覺到東西買得越多，錢就越來越少了。)
2、介紹家里急需什么。
師：請在的家庭成員介紹一下，你們家里現在缺少什么。
3、介紹購買情況。
師：現在請剛才去購物的人說說你為家里買了什么。
4、統計：根據各家回答將商品分生活用品、零食、玩具i類列表統計，比較各家消費情況。(重點關注孩子哪類物品購買得多，對生活用品的需求如何。)
5、討論，
師：這三類物品，哪些是家里沒有了必須買的?哪些有多余的錢可以買?哪些東西買得太多浪費了?(目的：重點讓孩子知道生活用品是家里不可缺少的。是必須買的，其余的應根據剩余的錢合理選擇。)
理財師小結：以后大家逛超市，首先應該選擇必須買的，再根據剩下的錢合理選擇其他的。千萬不要想買什么就買什么，我們要合理花錢。
(四)活動四：交旅游費 師：時間過得真快。今天已經是16號了f將掛歷的16號網起來)，差點忘了：剛才旅游公司送來了一張海報。說是最近推出了幾條旅游新線路，非常好玩，價格便宜，只需4元錢。
1、報名收費。
師：機會不容錯過，現在請每個家庭好好商量一下，想去旅游的家庭舉手報名，請工作人員前去收費。(重點關注家庭意見不一致時是如何解決的。)
2、統計：將各家庭報名情況記錄在統計表上。
3、交流，
師：有的家庭選擇了不去，請不去旅游的家庭。說說你們為什么不去?(重點了解不去的原因，是缺錢還是另有原因。)
理財師小結：有的家庭不去旅行是為了把錢留著做其他的事，很不錯!但有的家庭水電費或超市購物太浪費了。現在沒錢去旅游了，真可惜呀!看來，家里需要花錢的地方很多。大家用錢一定要有計劃。
交流：電話費、網絡費、孩子學費、孩子打預防針、家人生病、看望老人、給朋友買生日禮物……(關注孩子對家庭的開支了解多少)
(六)活動六：剩余錢存人銀行
1、統計。
師：現在請每個家庭數一數，你們家還剩下多少錢。
2、討論。
師：如果這個月家里不需要再花錢了。你會把剩下的錢放到哪里去?(讓孩子知道銀行是個存錢的好地方)
理財師小結：看來，大家存錢的辦法真多，我覺得存入銀行倒是個不錯的注意，把節余的錢存起來，急需用錢的時候，大家就不用著急了。
1、評選。
師：現在請大家評評，今天幾號家庭花錢最合理、持家最有方。
2、頒獎。
師：掌聲祝賀×號家庭，現在給他們頒發“持家有方”獎。(重點為了激勵孩子學會合理、有計劃地花錢)
理財師小結：再次感謝大家做客“今天我當家”，今天大家都嘗試當了一次家，看來當家真不容易，以后大家花錢一定要有計劃，能節約的盡量節約，一定要存一點錢以備急用。現在，就請大家把剩下的錢存到銀行去吧!
1、一節好的活動，離不開豐富的物質材料情境，更強調和諧愉悅的精神氛同情境。我將本次活動定位成一檔娛樂節目。用特定的情境激發了幼兒的熱情，首先從形式上受到幼兒歡迎，幼兒參與的積極性很高。另外。我設立了真實的超市區角，用豐富的材料支持幼兒的參與行為：討論家庭還有哪些開支時。我用開放性問題引領幼兒的討論方向：每個家庭的開支及超市購物詳細情況，我都用幼兒能理解的方式記錄他們的實踐結果。讓幼兒對整個活動過程始終充滿了熱情，體驗到其中的樂趣。
2、整個活動，我始終堅持“孩子在前，教師在后”的教學理念，更多地關注幼兒的互動，盡可能多地為幼兒提供自主表達和展示的機會。活動中，幼兒以家庭為單位，全體成員全程參與活動，充分、真實地去體驗生活，真正體現以幼兒為主體。而我自始至終將自己定位成一位理財師，未在活動中串換角色。給了幼兒一個清晰的脈絡，就猶如一檔節目的主持人一樣，起到穿針引線的作用。整個活動我向后退了一小步，幼兒向前跨了一小步。從而充分體現了以教師為主導，以幼兒為主體。
3、環節的精心設計和教師的有效調控培養了幼兒的合作意識。幼兒以家庭為單位進行小組合作，如家庭誰去購物、是否都去旅游等。這對正處于合作進程中的幼兒來說，是一次挑戰；同時，當家庭意見不一致時，教師能否機智調控和把握核心目標回應幼兒，這對我來講也是一次挑戰：當“家庭成員”在我的有效調控下達成一致意見時，我感覺自己和幼兒都共同進步了。
4、在活動選材與開展方面。我力求貼近生活、尊重經驗、追求開放的教學狀態。基于該年齡段幼兒的經驗。他們能十分真實地表達自己的認識與想法。喜歡真實的東西。因此。活動中我給幼兒準備了真實的錢，盡量生活化，同時義讓活動具有一定的挑戰性：當幼兒面對手中的10元錢、超市眾多物品及誘人的旅游時，他們也需要討論、思考并做出選擇，這對幼兒來講是一次整合現有才智的考驗。
5、活動也有遺憾的地方，經過自己精心設計，感覺每個環節都挺精彩，不懂得取舍，導致整個活動時間過長。