總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

工作總結(jié)需要解決的問題 挑戰(zhàn)通用篇一

年輕的我們不應(yīng)懼怕任何新的挑戰(zhàn)。

我從小就體質(zhì)弱，三天兩頭上醫(yī)院是家常便飯。我也很少運(yùn)動(dòng)，怕一運(yùn)動(dòng)就不小心弄傷了自己。因此，我拒絕參加一切運(yùn)動(dòng)，是一個(gè)不折不扣的安靜的女孩。

然而，拒絕什么就來什么，這屆，因?yàn)閳?bào)名的運(yùn)動(dòng)員不夠，作為學(xué)生干部的我，就不得不以身作則，參加1500米長(zhǎng)跑項(xiàng)目。之后的日子里，1500米長(zhǎng)跑就像惡魔一樣腐蝕著我的腦子。

對(duì)于我這個(gè)柔弱的女生來說，長(zhǎng)跑就是痛苦的代名詞。因?yàn)殚L(zhǎng)跑后會(huì)四肢乏力，頭昏腦漲，帶給我的不僅僅是身體上的壓力，更多的是心理上的負(fù)擔(dān)。因?yàn)?，我不?xí)慣被人注目，只要想到觀眾席上坐著那么多和們，我一定會(huì)很緊張。我擔(dān)心自己發(fā)揮不好會(huì)讓們笑話，我害怕跑在最后。

晚上回家，我把書包一扔，校牌一摘，雙腳一立，像潑婦一樣嚷嚷道：“下周運(yùn)動(dòng)會(huì)我要參加1500米長(zhǎng)跑！”爸媽立即圍上來，高興地問道：“太陽(yáng)從西邊出來了，咱們的小宅女怎么敢參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了？”我含著淚，哭訴道：“我是被逼的，我要棄權(quán)！”語(yǔ)氣溫和地說：“生命在于運(yùn)動(dòng)，你就是平時(shí)不運(yùn)動(dòng)才會(huì)體弱多病呀，所以你要珍惜這次機(jī)會(huì)，名次不重要，只要能堅(jiān)持下來，你就是最棒的！”也不斷地安慰我、鼓勵(lì)我。

爸媽和老師對(duì)我說的竟如此如出一轍，確實(shí)，我的緊張完全源于我自己，我像是一個(gè)傻子，搬起石頭在砸自己的腳。我有什么理由在沒有跑之前就自我否定，我想我該相信自己一次，真所謂“既來之，則安之”，所以這次我要坦然接受！

陽(yáng)繼續(xù)烤著我，我真想就地躺下休息，但腦海里不斷回響起“名次不重要、堅(jiān)持下來就好”的聲音，于是我就咬緊牙關(guān)，緊緊跟著對(duì)手們。

長(zhǎng)跑對(duì)于我來說，絕對(duì)是學(xué)生時(shí)代的一大挑戰(zhàn)，但是經(jīng)歷了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)跑并沒那么可怕，相反，我慶幸自己直面這次挑戰(zhàn)，因?yàn)槲腋惺艿搅俗晕彝黄坪蟮南矏?。們，永遠(yuǎn)別害怕新的挑戰(zhàn)，讓我們擁抱挑戰(zhàn)、收獲成長(zhǎng)吧！

工作總結(jié)需要解決的問題 挑戰(zhàn)通用篇二

1、三年載臥薪嘗膽欲酬壯志；一百天刻苦攻讀誓闖雄關(guān)。

2、三年磨一劍，8班鑄輝煌！

3、人生幾回打拼，昂揚(yáng)斗志，竭盡全力，愛拼才會(huì)贏。

4、百日拼搏，一朝圓夢(mèng)。捷報(bào)飛傳，名題金榜。

5、今日浪費(fèi)一分鐘，來日后悔一輩子。

6、寧吃百日苦；不留終生憾。

7、百日沖刺戰(zhàn)中考；一鼓作氣創(chuàng)輝煌。

8、珍惜時(shí)間、創(chuàng)造奇跡、不經(jīng)風(fēng)雨、怎見彩虹。

9、百日誓師，青春似火，誓奪中考狀元——壯志沖云。

10、揮灑今朝汗水、創(chuàng)造明日輝煌

11、努力，一切皆有可能。

12、臥薪嘗膽奮戰(zhàn)百日瞄準(zhǔn)重點(diǎn)高中；破釜沉舟吃苦三月當(dāng)圓升學(xué)好夢(mèng)。

13、奮力拼搏，誓考重點(diǎn)；爭(zhēng)分奪秒，再創(chuàng)輝煌。

14、金雞報(bào)春，志士嗟日短，爭(zhēng)分奪秒，努力實(shí)現(xiàn)大跨越；戰(zhàn)鼓催陣。

15、師生莫等閑，協(xié)力齊心，共同鑄就新輝煌。

16、書山有路勤為徑、學(xué)海無涯苦作舟；海到無邊天作岸、山登絕頂我為峰。

17、天道酬勤、厚積薄發(fā)、初三九班、非比尋常。

18、成敗是非本無定王侯將相寧有種，臥薪嘗膽搏白日傲視群雄我稱雄。

19、努力拼搏、奮勇向上；為自己揚(yáng)帆、為明天喝彩。

20、十年寒窗、決戰(zhàn)今朝、勤學(xué)苦練、我必成功。

21、百煉成鋼、百日留芳、拼搏進(jìn)取、共創(chuàng)輝煌。

22、風(fēng)起云涌，出水蛟龍，獨(dú)我九班，傲視群雄。

23、九班無敵，秒殺同級(jí)；齊心協(xié)力，永創(chuàng)佳績(jī)。

24、十年寒窗磨利劍，六月沙場(chǎng)試鋒芒。

25、天行健君子當(dāng)自強(qiáng)不息。

26、靜、敬、競(jìng)、進(jìn)。

27、爭(zhēng)分奪秒，鏖戰(zhàn)百日，走向成功，共創(chuàng)輝煌。

28、心若在，夢(mèng)就在，只要做，就能行。

29、沖刺百日，百日沖刺，仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。

30、信心百倍，斗志昂揚(yáng)，破釜沉舟，鑄我輝煌。

31、紀(jì)律嚴(yán)明，爭(zhēng)分奪秒，敢創(chuàng)佳績(jī)，為自己爭(zhēng)氣，為學(xué)校爭(zhēng)光。

32、xx班，斗志不短，百日奮斗，不懼險(xiǎn)難

33、再搏百天，成功在望！相信自己，百煉成鋼！

34、心若在，夢(mèng)就在，我的未來我做主。

35、希望，由我們來實(shí)現(xiàn)；奇跡，由我們來創(chuàng)造！

36、奮斗百日，絕不偷懶。

37、人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。

38、年輕人，不怕別人看不起，就怕自己不爭(zhēng)氣。

39、生活中沒有理想的人，是可憐的人。

40、立志須存千載遠(yuǎn)，閑話勿過三分鐘。

41、生命是一張弓，那弓弦是夢(mèng)想。

42夢(mèng)想只要能能持久，就能成為現(xiàn)實(shí)。

43、人不可有傲態(tài)，但不可無傲骨。

45、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。

46、誰笑到最后，誰笑得最好。

47、人若無志，與禽獸同類。

48、花有重開日，人無再少年。

49、長(zhǎng)江一去無回浪，人老何曾再少年。

50、道德常常能彌補(bǔ)智慧的缺陷，然而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的空白。

51、細(xì)節(jié)決定成敗。

52、不負(fù)天賜的智慧，不負(fù)父母的期盼，不負(fù)恩師的厚望。

53、中考，有時(shí)候不僅僅是為了自己。

54、生時(shí)何必久睡，死后自會(huì)長(zhǎng)眠。

55、苦讀九年，燦爛六月。

56、九年臥薪嘗膽，六月一馬沖關(guān)。

57、都準(zhǔn)備好了，我還怕什么？

58、青霄有路終須到，金榜題名待日歸。

59、遙遠(yuǎn)的的將不再遙遠(yuǎn)，平凡的已不再平凡。

60、永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)，那是希望！不懈的不懈，那是成功------

61、物我兩忘，勇往直前。

62、種下“付出”，收獲“杰出”

63、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。吾將求之而不止，吾將索之而不殆。

64、詩(shī)到修璞成玉時(shí)，驀然回首，書山已過萬丈天。一詠一觸誰與共，定不反鴻鶴志。

65、水不擊不躍，人不激不奮。

66、為者常成，行者常至。

67、人是自身幸福的`設(shè)計(jì)師。人生如戲但切不能戲弄人生。

68、不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

69、只要努力，只要拼搏，懸崖上的草莓不是風(fēng)景，而是我們心中的甜蜜。

70、人生如夢(mèng)，一切皆有可能，只要你能想。

71、中考已臨近，只要努力一點(diǎn)，就能看見勝利女神的微笑。

72、多一點(diǎn)細(xì)心，少一點(diǎn)后悔。多一份勤奮，少一份后悔。

73、不苦不累，初三無味；不拼不搏，等于白活。

74、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

75、一份耕耘，一份收獲；走穩(wěn)每一步，做自己該做的事。

76、只要朝著一個(gè)方向努力，一切都會(huì)變得得心應(yīng)手。

77、事在人為，人定勝天。

78、爭(zhēng)分奪秒，贏得最后勝利。

79、好學(xué)不倦者必成人才。

80、愛拼才會(huì)贏，相信自己。

81、堅(jiān)持不懈，永不放棄。

82、自律，自尊，自立，自信；靜能生慧。

83、把握船帆的平衡才能到達(dá)勝利的彼岸。

84、笑容在汗水之后綻放，也許我平凡，但我接受挑戰(zhàn)。

85、細(xì)節(jié)決定成敗，天道酬勤。

86、征服命運(yùn)的常常是那些不甘等待機(jī)遇恩賜的人。

87、一份耕耘，一份收獲；要收獲得好，必須耕耘得好。

88、成功的果實(shí)需要辛勤的汗水來澆灌。

89、奮斗改變命運(yùn)，拼搏成就輝煌！

90、用勤奮彌補(bǔ)先天不足，讓拼搏開辟后天之路。

91、內(nèi)燃心志，外掘潛智，奮力打拼，無怨無悔。

92、以“自信”為圓點(diǎn)，“刻苦”為半徑，畫出自己圓滿的人生。

93、勤在寒窗苦讀時(shí)，樂在金榜題名后。

94、勵(lì)志是船，拼搏是槳，通力合作才能乘風(fēng)破浪，到達(dá)彼岸。

95、靜，蓄勢(shì)待發(fā)，動(dòng)，暢快淋漓，中考，動(dòng)靜相宜，厚積薄發(fā)。

96、風(fēng)帆不掛在桅桿是塊無用的布，理想不付諸行動(dòng)是虛無飄渺的霧。

97、天空因彩虹而絢麗，生命因拼搏而精彩。

98、奮筆疾書，改寫人生篇章；挑燈夜讀，鑄造金色輝煌。

99、成功是對(duì)執(zhí)著者的一種饋贈(zèng)，失敗是對(duì)追求者的一種考驗(yàn)。

100、立志才有夢(mèng)想；明理才會(huì)做人；拼搏才更精彩

工作總結(jié)需要解決的問題 挑戰(zhàn)通用篇三

大家好!

看著墻上的那張獎(jiǎng)狀，我的思緒回到了二年級(jí)時(shí)的那一天。那是一個(gè)炎熱的夏天，天空上掛著一個(gè)熾熱的火球，我此刻的心情正如此狀，焦躁不安。

真的嗎?我在心中質(zhì)疑，緊張，喜悅的感覺夾雜在一起，紛紛涌上心頭。

兩個(gè)月的時(shí)間里，我在不停地努力。

……

坐在考場(chǎng)上，我忐忑不安，四處多是聒噪聲，大家都在討論。

又是十分鐘過去，正式開始了，到處都能聽見，筆寫在試卷上“沙沙”的聲音，大家的呼吸聲都清晰地聽見了。

時(shí)不時(shí)傳來的咳嗽聲，就像一顆炸彈扔在考場(chǎng)中，如雷貫耳。

終于，結(jié)束了這場(chǎng)考試，急切想知道成績(jī)的我是緊張不安，又是迫不及待，此種感覺好像組成了一曲樂曲在我的心中演奏著。

急切的我，終于“夢(mèng)想成真”，老師興奮地告訴我：“你得了二等獎(jiǎng)!”知道了自己的分?jǐn)?shù)，我心中原來緊繃著的那根弦，松懈下來了。哇!哇!

這是第一次挑戰(zhàn)不可能，第一次挑戰(zhàn)成功。

我的心里也有快樂的音符在跳動(dòng)，像譜成的一闕闕樂曲。

我好像躺在軟綿綿的云朵上，無限的歡樂、舒暢向我襲來，心里好像泛起陣陣波光閃閃的漣漪，喜悅的種子灑在了全身上下。

第一次挑戰(zhàn)不可能也是有可能的，也是會(huì)成功的，成功，還在不斷前進(jìn)……

工作總結(jié)需要解決的問題 挑戰(zhàn)通用篇四

我們對(duì)幼兒的一日生活進(jìn)行了觀察和分析，不少幼兒做事磨磨蹭蹭，家長(zhǎng)也經(jīng)常向老師反映幼兒在家做事特別慢，尤其是早上起床讓家長(zhǎng)很頭痛，所以班內(nèi)30%的幼兒早上都不能參與到幼兒園的晨間活動(dòng)中去。大班幼兒即將升入小學(xué)，幼兒沒有時(shí)間觀念的現(xiàn)狀急需改變，所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲和操作中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，知道時(shí)間的不可逆性。

2.懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一分鐘課件、花生、珠子等操作材料，水彩筆等

活動(dòng)過程：

一、 認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，感知一分鐘。

1.復(fù)習(xí)、鞏固認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

2.感受一分鐘的長(zhǎng)短。

（1）教師播放一分鐘動(dòng)畫片，請(qǐng)幼兒觀看，感受一分鐘的短暫。

（2）玩游戲“木頭人”，讓幼兒感受一分鐘的漫長(zhǎng)。

二、 觀看一分鐘課件，知道一分鐘可以做些什么

1.那么，孩子們一分鐘的時(shí)間我們能做些什么呢？（幼兒回答）

2.你們?cè)谝环昼娍梢宰鲞@么多的事情，那大人呢？我們一起來看一下？（ppt）

三、 幼兒玩挑戰(zhàn)一分鐘的游戲

1.游戲規(guī)則：游戲共設(shè)兩關(guān)，每一關(guān)的時(shí)間為一分鐘，時(shí)間結(jié)束后請(qǐng)小朋友將自己的結(jié)果記錄在老師發(fā)給你的紙上。一會(huì)我們來比一比一分鐘誰夾花生最多，串珠子最多。

2.闖關(guān)游戲

第一關(guān)：夾珠子比賽

第二關(guān)：串珠子比賽

3.幼兒把記錄表粘貼在黑板上。

四、 組織討論：珍惜時(shí)間

幼兒就調(diào)查結(jié)果進(jìn)行討論。

五、 讓幼兒懂得時(shí)間的不可逆性

1.孩子們剛才我們上課的時(shí)候是幾點(diǎn)，現(xiàn)在呢？是啊時(shí)間已經(jīng)過去。那過去的時(shí)間還能再回來嗎？對(duì)啊時(shí)間過去了就不能再倒回來了，所以我們小朋友要珍惜時(shí)間，做有意義的事情，不要讓時(shí)間白白浪費(fèi)。

2.收拾整理材料。

工作總結(jié)需要解決的問題 挑戰(zhàn)通用篇五

不到長(zhǎng)城非好漢，奔著這句話我們今天就登上了長(zhǎng)城。

在山腳下，抬頭向上看，蜿蜒的長(zhǎng)城盤踞在崇山峻嶺之中，若隱若現(xiàn)，從下往上看還讓人有一種恐懼感呢!

爬上長(zhǎng)城，踏在一塊塊被磨平了的青石塊上，體會(huì)長(zhǎng)城的悠久歷史，體會(huì)古代人的智慧的結(jié)晶。長(zhǎng)城并沒有我想象中的要難爬，前兩個(gè)烽火臺(tái)都是平路，爬得十分輕松，天真的我以為后兩個(gè)烽火臺(tái)也是像如此的平路，想到這里，我的心里樂開了花：這樣爬長(zhǎng)城也太輕松了吧!

但我沒有想到的是，山路突然高起，長(zhǎng)城順著山勢(shì)而建，從第二個(gè)烽火臺(tái)到第三個(gè)烽火臺(tái)的路途十分的艱辛與遙遠(yuǎn)。腳踏在一塊塊堅(jiān)硬的青石塊上，手扶著城墻上的欄桿，才一步步的慢慢地向上爬。

越往上的山路越陡峭，路也越來越窄，并且人也越來越多，人擠人、人推人的，仿佛一不小心就會(huì)被別人從長(zhǎng)城上給推下去一樣。

終于，我拖著疲憊的身體好容易爬上了本次的目的地――第四個(gè)烽火臺(tái)。站在烽火臺(tái)上極目遠(yuǎn)眺，我的心不由得顫抖了起來，不見盡頭的長(zhǎng)城靜靜的趴在高低起伏的山上，山腳下、長(zhǎng)城上人山人海，山腳仿佛是無底洞，從長(zhǎng)城上看，簡(jiǎn)直看不到底，看著看著，我的腿不禁就抖了起來，手上和臉上也一直在冒汗。這么高、這么陡的地方，以前的人是怎么建起來的呢?他們不怕嗎?一連串的問題從我的腦子中冒出。但他們都堅(jiān)持了下來，就是因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持，才鑄就了今天長(zhǎng)城。

今天，我意識(shí)到一個(gè)道理：沒有什么是做不到的，只有不想做的人。有些時(shí)候，只要你再堅(jiān)持一下下，你就可以看到希望與未來。所以，不要去懷疑自己!今天，有多少次，我想過放棄，有多少次我懷疑自己不行，但是我都堅(jiān)持了下來，最后，我做到了!

我今天不僅挑戰(zhàn)了長(zhǎng)城，而且挑戰(zhàn)了自我。我也相信我可以挑戰(zhàn)未來，征服未來!這就是挑戰(zhàn)!

工作總結(jié)需要解決的問題 挑戰(zhàn)通用篇六

2. 汗水與淚水的融合，激情與速度的碰撞

3. 我踢你頂，出風(fēng)采;我頂你踢，創(chuàng)佳績(jī)

5. 給你力量，給我希望;給你歡呼，給我精彩

6. 中國(guó)足球，從我做起，沖出亞洲，踢出未來

7. 搏風(fēng)抗雨，無懼驕陽(yáng);校園學(xué)子，強(qiáng)身勵(lì)志

8. 踢踢踢，六年三勇者無敵，踢踢踢，六加三九天飛翔

9. 沖出亞洲——邁向世界中國(guó)足球——再創(chuàng)高峰全中國(guó)人民支持你

10. 愛我中華，國(guó)足加油;團(tuán)結(jié)拼搏，展我雄風(fēng)

11. 一份力量，給中國(guó)足球愛好者一絲快樂

12. 中國(guó)中國(guó)，眾志拼搏圓夢(mèng)圓夢(mèng)，中國(guó)必勝

13. 踢出風(fēng)采，賽出水平

14. 超越從足下起航

15. 有足球，就有夢(mèng)想

工作總結(jié)需要解決的問題 挑戰(zhàn)通用篇七

寒假的第一天，媽媽給我報(bào)名參加零元城市生存挑戰(zhàn)。

一大早，媽媽就帶我到北安公園集合。領(lǐng)隊(duì)老師給我們講了這次活動(dòng)的規(guī)則及注意事項(xiàng)，又分了隊(duì)，有黃隊(duì)和綠隊(duì)，我被分到了綠隊(duì)。接著，我們選出了隊(duì)長(zhǎng)，取了隊(duì)名:無敵隊(duì)，確定了口號(hào):無敵隊(duì)，勇往直前!然后，老師提了個(gè)問題:“現(xiàn)在你們手里沒錢，要?jiǎng)幽X筋怎樣才能賺到錢。”我們互相討論了一會(huì)兒，決定向老師借50元錢，老師把錢借給我們了，但是歸還時(shí)要多付5元利息。經(jīng)過一番激烈的討論，最終決定去附近的義烏小商品市場(chǎng)采購(gòu)商品，去街上人多的地方賣。

老師選了幾個(gè)隊(duì)員去采購(gòu)商品，我也是其中一個(gè)。來到小商品市場(chǎng)，我們看了好多東西，最后把50元錢全部買了中國(guó)結(jié)。老師幫我們把標(biāo)簽剪掉，把中國(guó)結(jié)定價(jià)為5元一個(gè)。

每人都分到了兩三個(gè)中國(guó)結(jié)。我拿著中國(guó)結(jié)猶豫了好久:“該怎樣向路人推銷呢？萬一沒人買怎么辦呢？”看著小伙伴們紛紛向路人推銷，有幾個(gè)馬上就賣掉了一個(gè)。我也躍躍欲試。我問了一位正在賣草莓的阿婆，她不要。我好失望。接著，我又向一位帶著小朋友的阿姨推銷:“阿姨，新年到了，買個(gè)中國(guó)結(jié)添份喜氣吧!”沒想到阿姨真的買了。我興奮極了，手里攥著這5元錢激動(dòng)萬分。我連忙說:“謝謝阿姨!祝您新年快樂，萬事如意，年年有余!”我又繼續(xù)我的小生意......到了中午，我們把中國(guó)結(jié)都賣完了，我們把錢加在一起，哇!一共220元了。午飯可以大吃一頓啦！

老師帶我們來到小姑子海鮮排擋吃飯。??！好豐盛的菜呀!魚、蝦、肉、菜，一應(yīng)俱全，饞得我口水直流。

飽餐一頓后，我們來到了濱港路，老師叫我們找個(gè)陌生人借電話向媽媽報(bào)平安，然后讓他在我們的衣服上簽名、寫祝福語(yǔ)。等大家都完成這個(gè)任務(wù)后，老師教我們唱舟山方言的童謠，還一邊做起了游戲。

下午，我們來到博物館、麥當(dāng)勞、凱虹廣場(chǎng)前拍了照。在麥當(dāng)勞品嘗了一個(gè)免費(fèi)迷你冰淇淋。

一天的活動(dòng)就在我們的歡笑聲中結(jié)束了。今天我第一次通過自己的努力賺到錢，還體會(huì)到人多力量大的意義。一路上，我還在興奮地說著活動(dòng)時(shí)的情景，還央求媽媽下次再去參加這類活動(dòng)呢！

工作總結(jié)需要解決的問題 挑戰(zhàn)通用篇八

我們所要應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)，有各種各樣的。有的是來自學(xué)習(xí)，如：各種各樣的考試等；有的是來自生活，如：工作上的壓力等；有的是來自大自然，如：水災(zāi)和旱災(zāi)等。

以前，我們的挑戰(zhàn)是在升初中的那場(chǎng)考試。應(yīng)對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)沒個(gè)人的心態(tài)不一樣。有的人抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，想考個(gè)好的學(xué)校；有的人是抓緊時(shí)間玩，這些人說：“趁此刻多玩一些，上初中后就沒有玩了。”等等。

而此刻，我們所要應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)是升高中的那場(chǎng)考試。雖然還有幾年，可是，也要從此刻開始努力學(xué)習(xí)，否則到了考試的那一天就來不極了。所以要從此刻開始努力學(xué)習(xí)，讓以前的貪玩一去不復(fù)返，從容的應(yīng)對(duì)升高中的那場(chǎng)考試。

以后，我們所要應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)是升大學(xué)的那場(chǎng)考試。就要更加的努力學(xué)習(xí)了，到時(shí)候考上好的學(xué)校。

上頭是我們這些學(xué)生所應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)，此刻來看看大人們所要應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)吧！

大人們應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)，比我們要困難的多了。

大人們應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)有的是社會(huì)上的挑戰(zhàn)，如：工作上的壓力等；有的是大自然上的挑戰(zhàn)，如：水災(zāi)和旱災(zāi)。

大人們也有的人逃避挑戰(zhàn)，他們不膽應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，怕失去什么。

大家想一想，我們應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)只是學(xué)習(xí)，可是大人們應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)有的甚至是有生命危險(xiǎn)的。所以大家要勇敢的去應(yīng)對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)，不要逃避挑戰(zhàn)，當(dāng)逃兵，大家要戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，不要被挑戰(zhàn)所戰(zhàn)勝！

工作總結(jié)需要解決的問題 挑戰(zhàn)通用篇九

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.基本讀懂課文，了解霍金同疾病頑強(qiáng)搏斗、取得偉大成就的感人事跡，學(xué)習(xí)他不怕失敗、不怕困難、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.貝多芬的《命運(yùn)交響曲》。

2.抄有相關(guān)內(nèi)容的投影片。

3.霍金的圖片資料。

4.其他一些身殘志堅(jiān)的人的圖片，如張海迪、貝多芬、海倫、吳運(yùn)鐸、孫臏等人。

三、學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)。

四、學(xué)習(xí)過程：

（一）音樂導(dǎo)入??，揭題，復(fù)習(xí)學(xué)法。

1.大家來聽段音樂，你熟悉這樂曲嗎？（播放貝多芬的《命運(yùn)交響曲》片斷）

2.知道這段音樂是誰的作品？

3.誰對(duì)貝多芬的情況了解的？（他雙耳失去聽力，卻憑著超人的毅力，創(chuàng)作了九部交響曲中的后七部。）

4.其實(shí)，不僅僅是貝多芬的偉大成就令人感動(dòng)，世界上還有很多這樣的偉人。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一篇閱讀課文?？蠢蠋煂懻n題。板書。

5.指名讀，正音。特別是“挑”念第三聲。齊讀。

（二）運(yùn)用方法，自學(xué)課文。

1.今天這節(jié)課，我們就運(yùn)用這樣的方法（指黑板）來學(xué)習(xí)課文。大家邊自學(xué)邊在書上作簡(jiǎn)單的批注，待會(huì)兒把你的收獲、感受跟大家交流。

2.生運(yùn)用方法，自悟自得，師巡視檢查學(xué)習(xí)情況，為等會(huì)兒的交流作準(zhǔn)備。

（三）交流自學(xué)成果，體會(huì)情感。

1.現(xiàn)在請(qǐng)你把如何學(xué)習(xí)課文的，有些怎樣的感受、疑問等跟大家交流。

交流要點(diǎn)；

2.可由題目提問，也可由內(nèi)容提問。

3.可以談自己感動(dòng)的，也可以談自己佩服的，還可提出疑問。

隨機(jī)出示投影：“他對(duì)自己說：——一點(diǎn)輝煌?！边M(jìn)行練讀。

隨機(jī)出示投影：“他的身體——黑洞?！边M(jìn)行練讀。

他為什么會(huì)取得這么大的成就呢？（隨機(jī)出示：一個(gè)人有了——精神。）

隨機(jī)板書：霍金頑強(qiáng)地活著創(chuàng)造

（交流討論過程中，始終堅(jiān)持以讀為主線，充分讓生去說，去感悟。還要注意引導(dǎo)學(xué)生不僅從內(nèi)容上談感受，還應(yīng)從形式上談收獲。）

4.出示多媒體課件（一組霍金的圖片）。師介紹：去年8月，偉大的天體物理學(xué)家霍金到中國(guó)來了，親切接見了這位遠(yuǎn)道而來的貴客。他在浙江大學(xué)、北京國(guó)際會(huì)議中心舉辦了幾場(chǎng)講座。一時(shí)間，霍金熱迅速席卷了中國(guó)大地，全國(guó)各大書店專門設(shè)立了霍金專柜，無論他走到哪里，總是被人群簇?fù)碇．?dāng)他來到報(bào)告廳時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)觀眾全體起立歡迎這位輪椅上的偉人，熱烈的掌聲一次又一次地響起。

5.此時(shí)此刻，你站在這樣一位偉人面前，想說些什么嗎？

6.讓我們懷著崇敬的心情再讀一讀這段話。

（四）創(chuàng)設(shè)情境，模擬網(wǎng)上聊天。

1.同學(xué)們，我們雖然沒能親耳聆聽霍金的講座，也沒能親眼目睹他的風(fēng)采，但我們可以上網(wǎng)跟他聊天，霍金每一秒的時(shí)間都是寶貴的?，F(xiàn)在霍金（指圖片）就在我們面前，你可以向他提出你最想問的問題，但每人最多不超過三個(gè)，先準(zhǔn)備一下。

2.準(zhǔn)備后指名提問，請(qǐng)學(xué)生（或師自己）當(dāng)霍金，來相機(jī)解答。（大部分問題給生留下懸念，引發(fā)探索的興趣。）

3.要解決這些疑問，我們還可以怎么辦？（上網(wǎng)或看書。師推薦霍金的著作《霍金傳》、《時(shí)間簡(jiǎn)史》。）

（五）課外拓展，升華情感。

生說（盡量都由學(xué)生來說人物的情況），師隨機(jī)出示幾幅人物圖片，如：張海迪、貝多芬、海倫.凱勒、吳運(yùn)鐸、孫臏等。

2.這些殘疾的偉大人物，他們能獲得巨大的成功，靠的就是這種不怕失敗、不怕困難、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。讓我們?nèi)w起立，懷著對(duì)這些偉大人物的敬佩之情，齊讀第一段吧！（出示，齊讀）這種向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，就是（指黑板）——霍金精神。讓我們都來學(xué)習(xí)霍金精神，學(xué)習(xí)他頑強(qiáng)地（指課題）——向命運(yùn)挑戰(zhàn)。

3.贈(zèng)送名言。（課件出示）今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了這篇課文，老師感受最深的就是這段話。老師把它摘錄下來，送給大家，與同學(xué)們共勉。

（六）作業(yè)?（選做題）

1.把今天所讀的文章講給別人聽。

2.摘錄文中值得你銘記的句子，抄下來，作為你的座右銘。

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