隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

住房調(diào)研報(bào)告 下鄉(xiāng)調(diào)研工作報(bào)告篇一

為深入學(xué)習(xí)弘揚(yáng)蘇區(qū)調(diào)查精神，結(jié)合《__隊(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》要求，__x帶隊(duì)赴__市__鎮(zhèn)__村開(kāi)展駐村調(diào)研活動(dòng)，調(diào)研組深入基層一線，深入調(diào)查現(xiàn)場(chǎng)，放下架子、鋪下身子，與基層干部面對(duì)面溝通、與輔調(diào)員交朋友、與調(diào)查對(duì)象談心，以真情換實(shí)情，努力踐行“深入實(shí)際、實(shí)事求是、艱苦奮斗、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真細(xì)致”的蘇區(qū)調(diào)查精神。

一、調(diào)研形式

為深入查擺“四風(fēng)”問(wèn)題，全面了解基層__調(diào)查工作現(xiàn)狀以及當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況，調(diào)研組制定了詳細(xì)的調(diào)查方案，采取座談會(huì)、走訪企業(yè)、入戶訪談等多種形式，廣泛深入地開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)。

（一）召開(kāi)專題征求意見(jiàn)會(huì)。聽(tīng)取__市局隊(duì)主要負(fù)責(zé)人、業(yè)務(wù)干部、及效能辦、政法委、經(jīng)貿(mào)局、環(huán)保局、農(nóng)辦等部門(mén)代表，對(duì)福州隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子及成員在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題及__調(diào)查工作的意見(jiàn)建議。

（二）召開(kāi)__調(diào)查工作座談會(huì)。邀請(qǐng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)、首席__員、村干部、輔調(diào)員、記賬戶等人員參會(huì)。

（三）走訪慰問(wèn)調(diào)查戶。深入__市__鎮(zhèn)__村走訪10戶記賬戶，實(shí)地了解村民生產(chǎn)生活及記賬情況；（其中1戶記賬戶外出，調(diào)研組采取間接調(diào)查法了解其基本情況）

（四）實(shí)地調(diào)研農(nóng)村生產(chǎn)情況。調(diào)研了__村特色產(chǎn)業(yè)——農(nóng)業(yè)部馬鈴薯高產(chǎn)創(chuàng)建示范區(qū)、國(guó)家農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)科技推廣綜合示范南美白對(duì)蝦硬池養(yǎng)殖項(xiàng)目；參觀知名企業(yè)“明一乳業(yè)有限公司”及古槐鎮(zhèn)青山村新農(nóng)村建設(shè)情況。

二、駐村調(diào)研內(nèi)容

__鎮(zhèn)__村是城鄉(xiāng)住戶調(diào)查一體化改革后抽選的居民收支調(diào)查村。__鎮(zhèn)屬__北鄉(xiāng)，歷史上，相較于__南鄉(xiāng)諸鎮(zhèn)，發(fā)展曾一度滯后。近年來(lái)，隨著臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)，目前該鎮(zhèn)總體經(jīng)濟(jì)發(fā)展已位居__市中上水平。__村是__鎮(zhèn)比較大的行政村，下轄10個(gè)自然村，總?cè)丝?397人，總戶數(shù)1239戶。村莊的土地資源較為豐富，耕地面積約占全鎮(zhèn)耕地面積的4成，__年村財(cái)政收入62.35萬(wàn)元。

住房調(diào)研報(bào)告 下鄉(xiāng)調(diào)研工作報(bào)告篇二

托萬(wàn)克阿熱勒村是自治區(qū)重點(diǎn)扶貧村，距塔木托拉克鄉(xiāng)4公里，距阿瓦提縣10公里。該村二組有61戶農(nóng)戶，共有人口250人，占地面積3000畝，其中可耕種的有1533.2畝，其主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)為棉花的種植，棉花的種植面積約占943畝，小麥的種植面積為320畝，有果園270畝，其中已開(kāi)始結(jié)果的25畝果園，羊194只，牛51頭，馬1匹。據(jù)調(diào)查了解，該村二組的人均年收入為870元/人，共有33戶農(nóng)戶的人均年收入在870元－670元；有11戶農(nóng)戶的人均年收入低于670元；在這11戶低收入戶中，有的農(nóng)戶家是因?yàn)橛袣埣踩藷o(wú)力從事耕種，有的農(nóng)戶則是因?yàn)橹挥?－5畝的土地；家庭收入狀況較好的有2－3戶，人均年收入達(dá)到1800元，他們主要也是靠種植棉花贏利的。

（一）自然環(huán)境惡劣。該村的大多為堿性土，且灌水困難，導(dǎo)致棉花產(chǎn)量低。

（二）農(nóng)民文化素質(zhì)太低。有很大一部分農(nóng)民都是文盲，對(duì)棉花種植如何施肥、什么病蟲(chóng)害該用什么農(nóng)藥等知識(shí)掌握很少，農(nóng)作物種植科技含量太低，已成為該組農(nóng)民致富的一個(gè)重要因素。

（三）由于長(zhǎng)期貧困，農(nóng)民生產(chǎn)投入不足，導(dǎo)致農(nóng)作物產(chǎn)量、質(zhì)量不高。

（四）部分農(nóng)民認(rèn)為水費(fèi)收的太高，據(jù)了解，去年的水費(fèi)價(jià)格為63元/畝。

（五）養(yǎng)殖業(yè)沒(méi)有很好的發(fā)展。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。將對(duì)該村的扶貧工作做為一項(xiàng)重要工作，標(biāo)本兼治，組織全體職工發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，出注意、想辦法、捐資金、捐實(shí)物，從思想上、物質(zhì)上進(jìn)行扶貧。

（二）加大科技扶貧力度。按照當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，聯(lián)系科技人員，對(duì)農(nóng)民進(jìn)行有組織、有計(jì)劃地培訓(xùn)，對(duì)特困戶，要聘請(qǐng)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員到田間地頭，手把手地教會(huì)他們種植技術(shù)，以科學(xué)技術(shù)帶動(dòng)農(nóng)民致富。

（三）在政策允許的范圍內(nèi)積極協(xié)調(diào)，盡力為農(nóng)民爭(zhēng)取小額信貸，以解決農(nóng)民生產(chǎn)投入不足的現(xiàn)象。

（四）與塔木托拉克鄉(xiāng)和縣水管站取得聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的支持和幫助，號(hào)召托萬(wàn)克阿熱勒村全體村民盡快解決灌溉用水難和水價(jià)過(guò)高的問(wèn)題。

（五）加大信息支持的力度。幫助農(nóng)民拓寬致富思路，尋找一些切合實(shí)際的致富門(mén)路，主要從種養(yǎng)殖方面入手，如教他們根據(jù)市場(chǎng)種植特色水果等。

住房調(diào)研報(bào)告 下鄉(xiāng)調(diào)研工作報(bào)告篇三

1、書(shū)籍報(bào)刊

2、上街看看一次性用具的產(chǎn)生量

3、上網(wǎng)查找“白色污染”的危害

信息渠道網(wǎng)絡(luò)涉及方面什么是“白色污染”具體內(nèi)容所謂“白色污染”，是人們對(duì)塑料垃圾污染環(huán)境的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴(yán)重污染的現(xiàn)象。

信息渠道：網(wǎng)絡(luò)書(shū)籍涉及方面“白色污染”的危害具體內(nèi)容白色污染存在兩種危害：視覺(jué)污染和潛在危害。

視覺(jué)污染指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在環(huán)境中，給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良刺激，影響環(huán)境的美感。

白色污染的潛在危害則是多方面的。

1、一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋盛裝食物嚴(yán)重影響我們的身體健康。當(dāng)溫度達(dá)到65℃時(shí)，一次性發(fā)泡塑料餐具中的有害物質(zhì)將滲入到食物中，會(huì)對(duì)人的肝臟、腎臟及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等造成損害。

我們現(xiàn)在用來(lái)裝食物的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料。早在四十年前，人們就發(fā)現(xiàn)聚氯乙烯塑料中殘留有氯乙烯單體。當(dāng)人們接觸氯乙烯后，就會(huì)出現(xiàn)手腕、手指浮腫，皮膚硬化等癥狀，還可能出現(xiàn)脾腫大、肝損傷等癥。在我國(guó)，我們用的超薄塑料袋幾乎都來(lái)自廢塑料的再利用，是由小企業(yè)或家庭作坊生產(chǎn)的。這些生產(chǎn)廠所用原料是廢棄塑料桶、盆、一次性針筒等。生產(chǎn)時(shí)，首先用機(jī)械把原料粉碎成塑料粒子，再把塑料粒子放在一個(gè)水池里清洗（名曰消毒），取出來(lái)曬干，再用機(jī)械把它壓成膜，制成各種塑料袋。每次吃飯時(shí)，就有不少人用塑料袋裝飯菜，他們不知道這種行為不僅危害環(huán)境，也危害自己的身體。

2、使土壤環(huán)境惡化，嚴(yán)重影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)。我國(guó)目前使用的塑料制品的降解時(shí)間，通常至少需要200年。農(nóng)田里的廢農(nóng)膜、塑料袋長(zhǎng)期殘留在田中，會(huì)影響農(nóng)作物對(duì)水分、養(yǎng)分的吸收，抑制農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育，造成農(nóng)作物的減產(chǎn)。若牲畜吃了塑料膜，會(huì)引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。

3、填埋作業(yè)仍是我國(guó)處理城市垃圾的一個(gè)主要方法。由于塑料膜密度小、體積大，它能很快填滿場(chǎng)地，降低填埋場(chǎng)地處理垃圾的能力；而且，填埋后的場(chǎng)地由于地基松軟，垃圾中的細(xì)菌、病毒等有害物質(zhì)很容易滲入地下，污染地下水，危及周圍環(huán)境。

4、若把廢塑料直接進(jìn)行焚燒處理，將給環(huán)境造成嚴(yán)重的二次污染。塑料焚燒時(shí)，不但產(chǎn)生大量黑煙，而且會(huì)產(chǎn)生二惡英——迄今為止毒性最大的一類物質(zhì)。二惡英進(jìn)入土壤中，至少需15個(gè)月才能逐漸分解，它會(huì)危害植物及農(nóng)作物；二惡英對(duì)動(dòng)物的肝臟及腦有嚴(yán)重的損害作用。焚燒垃圾排放出的二惡英對(duì)環(huán)境的污染，已經(jīng)成為全世界關(guān)注的一個(gè)極敏感的問(wèn)題。

另外，由于一次性塑料餐具難降解，現(xiàn)在許多城市都推廣使用綠色餐具——紙制餐具，原理是紙制品的組成物纖維素能被微生物降解。但是，用紙制餐具代替發(fā)泡塑料餐具亦不明智。首先，紙制餐具同樣也會(huì)帶來(lái)視覺(jué)上的污染。它們的降解速度并不快，往往在幾十天甚至幾個(gè)月內(nèi)也不會(huì)降解徹底。其次，制紙制餐具時(shí)，除用到草漿、稻漿外，還要加入1/3左右的木漿，若全面推廣，勢(shì)必造成大量木材的消耗，導(dǎo)致森林砍伐的加劇。而我國(guó)森林覆蓋率僅為13.92%，人均占有森林面積只相當(dāng)于世界人均水平的17.2%。第三，制紙漿歷來(lái)是耗水大戶、耗能大戶及排污大戶。造漿工藝需大量水，而我國(guó)屬于水資源短缺的國(guó)家。若污水未經(jīng)處理，直接排入河流中，會(huì)引起水污染；紙制餐具成型后需立即烘干，這就需要耗大量能。而我國(guó)能源結(jié)構(gòu)是以燃煤為主，這樣就會(huì)增加空氣中so2的含量，引起酸雨。

1、我們應(yīng)盡量減少一次性塑料餐具和紙制餐具的使用。任何一次性餐具不僅不利于環(huán)保，也是對(duì)資源的最大的浪費(fèi)。我們?cè)谌粘Ｉ钪校粦?yīng)過(guò)度依賴塑料袋。在商店，完全可以用一兩個(gè)塑料袋分類裝好的商品，商品重量也完全在袋子的承受范圍之內(nèi)的，有些顧客卻硬是要求多拿一兩個(gè)袋子。大部分消費(fèi)者把超市塑料袋帶回家中當(dāng)垃圾袋使用，丟棄后對(duì)環(huán)境造成二次污染。因此，我們應(yīng)拒絕使用塑料袋買菜或盛裝食物，買菜可用菜籃子或布袋避免使用上的一次性，減少對(duì)環(huán)境的污染。而盛裝食物可以使用自備的不銹鋼或塑膠飯盒，既衛(wèi)生，又環(huán)保，還不會(huì)對(duì)身體造成危害。

2、回收廢塑料并使之資源化是解決白色污染的根本途徑。其實(shí)，塑料和其它材料比，有一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)：塑料可以很方便地反復(fù)回收使用。廢塑料回收后，經(jīng)過(guò)處理，既能重新成為制品，亦可制得汽油與柴油。近年來(lái)，在德、日、美等國(guó)家，由于重視對(duì)包裝材料的回收處理，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了塑料的生產(chǎn)、使用、回收、再利用的良性循環(huán)，從根本上消除了白色污染。而在我國(guó)，回收廢塑料的工作已經(jīng)起步。我們應(yīng)配合政府有關(guān)部門(mén)，把廢棄物分類，以便回收工作能順利地進(jìn)行。

3、加強(qiáng)環(huán)保宣傳，提高公民的環(huán)保意識(shí)，在社會(huì)上形成良好的環(huán)保氛圍，是解決白色污染及其它各種形式污染的前提。例如，要回收廢塑料，就要實(shí)行垃圾回收分裝制度，把不同類的垃圾放在不同的垃圾桶內(nèi)，這就需要我們有高度自覺(jué)的環(huán)保意識(shí)。

對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)不就是幾個(gè)塑料袋和幾個(gè)快餐盒嗎。可同學(xué)們，積少成多呀！從以上的資料來(lái)看，小小的塑料袋和幾個(gè)快餐盒會(huì)給地球和人類帶來(lái)滅頂之災(zāi)的。

住房調(diào)研報(bào)告 下鄉(xiāng)調(diào)研工作報(bào)告篇四

今天，自治區(qū)調(diào)研團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)、專家同志們不辭辛苦蒞臨我鎮(zhèn)，調(diào)研指導(dǎo)“雙語(yǔ)”工作，這充分體現(xiàn)了教育廳對(duì)基層雙語(yǔ)教育事業(yè)的重視和關(guān)心。在此，我謹(jǐn)代表鎮(zhèn)黨委、人民政府及全鎮(zhèn)各族人民,對(duì)“雙語(yǔ)”調(diào)研團(tuán)的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家同志們的到來(lái),表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

目前，全鎮(zhèn)有中小學(xué)10所（其中：完全中學(xué)1所、小學(xué)9所）、雙語(yǔ)幼兒園有4所，中小學(xué)教職工314人，其中：初中專任教師112人，學(xué)歷合格者為112人，學(xué)歷合格率為100%，取得三級(jí)以上職稱的教師為112人，任職條件達(dá)標(biāo)率100%，小學(xué)專任教師146人，教師學(xué)歷合格率為100%，取得三級(jí)以上職稱的教師為142人，任職條件達(dá)標(biāo)率97.3%；現(xiàn)有中學(xué)校長(zhǎng)1名，小學(xué)校長(zhǎng)9名，均經(jīng)過(guò)上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)培訓(xùn)取得崗位培訓(xùn)證，合格率為100%。小學(xué)“雙語(yǔ)”教師65人，其中：參加過(guò)“雙語(yǔ)”培訓(xùn)的教師64人，民靠漢教師3名，沒(méi)有參加過(guò)“雙語(yǔ)”培訓(xùn)的“雙語(yǔ)”教師81人。已取得漢語(yǔ)水平8級(jí)的教師8人，7級(jí)7人，6級(jí)23人，5級(jí)11人，4級(jí)12人，3級(jí)6人。

全鎮(zhèn)在校生4146名，其中：高中227名，初中1376名，小學(xué)2543名，其中：小學(xué)“雙語(yǔ)”班學(xué)生2543名，班級(jí)數(shù)73個(gè)。

為努力實(shí)踐“雙語(yǔ)”教學(xué)，我鎮(zhèn)從20xx年在中心小學(xué)開(kāi)設(shè)了一個(gè)“雙語(yǔ)”實(shí)驗(yàn)班，20xx年又在色根蘇蓋提小學(xué)開(kāi)設(shè)了一個(gè)“雙語(yǔ)”實(shí)驗(yàn)班。20xx年9月份認(rèn)真總結(jié)前兩年的“雙語(yǔ)”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，“雙語(yǔ)”班教師缺少情況下?tīng)?zhēng)取縣教育局的支持，我鎮(zhèn)9所小學(xué)統(tǒng)一，從一年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)了“雙語(yǔ)”教學(xué)。目前“雙語(yǔ)”班學(xué)生升到了小學(xué)六年級(jí)。

第一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化組織保障。

一、我鎮(zhèn)始終把“雙語(yǔ)”教學(xué)工作，作為檢驗(yàn)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任期最大政績(jī)的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，努力在全鎮(zhèn)上下形成濃厚的“漢語(yǔ)”學(xué)習(xí)氣氛，扎實(shí)推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作。把“雙語(yǔ)”教學(xué)工作納入全鎮(zhèn)目標(biāo)管理考核體系之中，進(jìn)一步完善了評(píng)價(jià)檢查制度，把“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的績(jī)效與各學(xué)校評(píng)先表彰、激勵(lì)獎(jiǎng)懲相掛鉤；與干部的調(diào)動(dòng)、任用、晉級(jí)、考核相掛鉤，對(duì)完不成目標(biāo)任務(wù)的實(shí)行“一票否決”。對(duì)辦學(xué)條件改善、學(xué)生入學(xué)等工作進(jìn)行動(dòng)態(tài)考核，明確獎(jiǎng)懲制度，規(guī)定：凡沒(méi)有做好“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要評(píng)為“不合格”。

我鎮(zhèn)切實(shí)把“雙語(yǔ)”教學(xué)工作擺在重要議事日程，全面實(shí)施了“雙語(yǔ)”教學(xué)工作“一把手工程”和“帽子工程”，成立了由鎮(zhèn)長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教育辦主任的領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，各學(xué)校的校長(zhǎng)為成員的“雙語(yǔ)”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并相應(yīng)成立了鎮(zhèn)“雙語(yǔ)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。規(guī)定每學(xué)期至少召開(kāi)一次“雙語(yǔ)”談?wù)摃?huì)、座談會(huì)，專門(mén)聽(tīng)取“雙語(yǔ)”教學(xué)工作推進(jìn)情況，研究“雙語(yǔ)”教學(xué)工作重大事項(xiàng)，及時(shí)解決工作推進(jìn)中存在的問(wèn)題和困難，并制定出臺(tái)了《xx鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“雙語(yǔ)”教師管理制度》、《xx鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“雙語(yǔ)”教研工作制度》、《xx鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“雙語(yǔ)”推進(jìn)實(shí)施方案》。確保了“雙語(yǔ)”教學(xué)質(zhì)量。

第二、強(qiáng)化了“雙語(yǔ)”教師隊(duì)伍

加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高民語(yǔ)教師的漢語(yǔ)水平。為努力造就一支政治堅(jiān)定、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、社會(huì)公認(rèn)的民語(yǔ)小學(xué)雙語(yǔ)教師隊(duì)伍，切實(shí)加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)，提高少數(shù)民族教育質(zhì)量。我鎮(zhèn)根據(jù)民語(yǔ)言教師超編的實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃、分期分批地選派學(xué)習(xí)有潛力、年富力強(qiáng)、有責(zé)任感和事業(yè)心的中青年骨干教師，參加國(guó)家和自治區(qū)、地區(qū)、縣教育局組織舉辦的各類漢語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)、參加自治區(qū)舉辦的1——2年的脫產(chǎn)培訓(xùn)。各級(jí)教育主管部門(mén)的大力支持下22名教師正在在烏魯木齊、阿克蘇等高等院校參加培訓(xùn)，他們明年9月份畢業(yè)回到我鎮(zhèn)從事“雙語(yǔ)”教學(xué)工作。

第三、為“雙語(yǔ)”教學(xué)打好了良好的基礎(chǔ)

為了確保“雙語(yǔ)”教學(xué)工作順利開(kāi)展，積極爭(zhēng)取教育局的支持，20xx年3月份首次成立了“雙語(yǔ)”幼兒園。在各級(jí)政府的大力支持下今年重建此“雙語(yǔ)”幼兒園，又新建了3所“雙語(yǔ)”幼兒園。為改善“雙語(yǔ)”幼兒園教學(xué)條件，鎮(zhèn)黨委、政府在財(cái)力十分困難的情況下，千方百計(jì)籌措資金對(duì)全鎮(zhèn)教育事業(yè)加大了投入。

調(diào)整過(guò)程中，加大了“雙語(yǔ)”教學(xué)宣傳工作力度，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，注重校園文化氛圍的營(yíng)造，努力培育各有特色的校園精神，同時(shí)，充分利用學(xué)校黑板報(bào)、宣傳欄、廣播媒體，按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，開(kāi)展了形式多樣的“雙語(yǔ)”校園文化活動(dòng)。

第五、健全規(guī)章制度，強(qiáng)化常規(guī)管理。

為貫徹落實(shí)《xx縣教育系統(tǒng)關(guān)于大力推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的決定》要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)《決定》精神，我鎮(zhèn)制定了《關(guān)于加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教師管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》。《意見(jiàn)》中對(duì)如何加強(qiáng)小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍的培養(yǎng)與培訓(xùn)，努力提高管理水平、加強(qiáng)師資隊(duì)伍和學(xué)校內(nèi)部管理、教育教學(xué)研究、加大經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件等方面提出了具體要求。在加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作上，我們以漢語(yǔ)教學(xué)為突破口，積極抓好“雙語(yǔ)”教學(xué)研究工作，安排鎮(zhèn)村兩級(jí)教研組加強(qiáng)對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)的研究，具體指導(dǎo)學(xué)校做好雙語(yǔ)教學(xué)的推進(jìn)工作；在學(xué)校內(nèi)部管理工作上，我們?cè)?所小學(xué)成立“雙語(yǔ)”教研組，配備民考漢或懂民語(yǔ)言的漢語(yǔ)言教師任教研組長(zhǎng)，組織以鎮(zhèn)教育辦和學(xué)校為單位開(kāi)展了多種形式的漢語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生的漢語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

第六、采取對(duì)口支援和掛職掛教學(xué)習(xí)的形式，轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀念，提高民語(yǔ)教師的漢語(yǔ)水平和教學(xué)能力。

按照干部隊(duì)伍“革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化”的選拔方針和德才兼?zhèn)涞脑瓌t，選拔政治堅(jiān)定、有開(kāi)拓精神，改革意識(shí)強(qiáng)和懂管理的漢族教育教學(xué)工作者進(jìn)入學(xué)校任書(shū)記副校長(zhǎng)或校長(zhǎng)助理，同時(shí),分期分批安排民語(yǔ)學(xué)校的副校長(zhǎng)、教務(wù)主任參加漢語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)。

今年開(kāi)始，我鎮(zhèn)組織教學(xué)質(zhì)量比較高的學(xué)校對(duì)口支援民語(yǔ)系學(xué)校，組織教學(xué)水平較高的學(xué)校數(shù)學(xué)、語(yǔ)文骨干教師到教學(xué)水平差的學(xué)校任教，以教師“結(jié)對(duì)子”的方式進(jìn)行傳、幫、帶，加強(qiáng)學(xué)校的理科教學(xué)；組織各學(xué)校跟班聽(tīng)課，以聽(tīng)課代培訓(xùn)；定期組織民語(yǔ)學(xué)校的骨干教師、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師組成講師團(tuán)，去基層各個(gè)學(xué)校進(jìn)行巡回培訓(xùn)，以學(xué)科講座、公開(kāi)課、示范課、聽(tīng)課、評(píng)課等多種形式促進(jìn)民語(yǔ)教師提高漢語(yǔ)水平和使用漢語(yǔ)教學(xué)的能力。

第七、加強(qiáng)學(xué)校之間的交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)工作的均衡發(fā)展。

我鎮(zhèn)采取定期召開(kāi)“雙語(yǔ)”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、“雙語(yǔ)”教師課堂教學(xué)調(diào)講賽和組織觀摩學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作，20xx年組織了“雙語(yǔ)”語(yǔ)文教師預(yù)習(xí)班，各學(xué)校的“雙語(yǔ)”語(yǔ)文教師每周五下午到中心小學(xué)復(fù)習(xí)下一周要上的課，這樣提高了“雙語(yǔ)”語(yǔ)文教師課堂教學(xué)水平。

我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)每年組織舉辦全鎮(zhèn)漢語(yǔ)教師課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽，安排、組織各學(xué)校民語(yǔ)學(xué)校教師到中心小學(xué)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班觀摩學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了很好的效果。

第一、雙語(yǔ)教學(xué)覆蓋面不斷擴(kuò)大，而教學(xué)質(zhì)量不高的問(wèn)題尤為突出。目前少數(shù)民族群眾要求接受“雙語(yǔ)”教育的強(qiáng)烈愿望與我鎮(zhèn)的漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不高的矛盾很突出。

第二、“雙語(yǔ)”教師的整體水平與“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的要求不相適應(yīng)。我鎮(zhèn)“雙語(yǔ)”教師隊(duì)伍中存在“雙語(yǔ)”教師數(shù)量少，口語(yǔ)表達(dá)能力低的現(xiàn)象。從事“雙語(yǔ)”教學(xué)的少數(shù)民族教師即使達(dá)到hsk（漢語(yǔ)水平考試）相應(yīng)等級(jí)，但漢語(yǔ)發(fā)音和書(shū)寫(xiě)基本功不過(guò)關(guān)，實(shí)際水平和等級(jí)之間還有一定差距，無(wú)法熟練地用漢語(yǔ)完成教學(xué)任務(wù)。另一方面，“雙語(yǔ)”班授課的漢族教師，懂維吾爾語(yǔ)言的不多，能流利用維語(yǔ)與學(xué)生溝通的很少，完成教學(xué)任務(wù)有一定困難。

第三、“雙語(yǔ)”教學(xué)的要求與我鎮(zhèn)的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境不相適應(yīng)。大家都知道學(xué)習(xí)語(yǔ)言中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)境最重要，目前我鎮(zhèn)的維吾爾族人多，漢族人少，當(dāng)?shù)氐臐h族人也差不多會(huì)維吾爾語(yǔ)，語(yǔ)言環(huán)境比較特殊，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)漢語(yǔ)以外，在家里、社會(huì)上沒(méi)有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的空間，家長(zhǎng)也不懂漢語(yǔ)輔導(dǎo)不了孩子。所以很完成“雙語(yǔ)”教學(xué)任務(wù)。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，我鎮(zhèn)將以這次檢查為新的起點(diǎn)，以“三個(gè)代表”重要思想和十七大精神為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，大力發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息、開(kāi)拓創(chuàng)新的人文精神，以更加飽滿的激情，更加理性的思路，更加扎實(shí)的工作，強(qiáng)化師資隊(duì)伍，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，繼續(xù)推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)水平，全面推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作健康、持續(xù)、快速發(fā)展！

住房調(diào)研報(bào)告 下鄉(xiāng)調(diào)研工作報(bào)告篇五

20xx年，我局政務(wù)公開(kāi)政府信息公開(kāi)工作在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)市、縣政務(wù)公開(kāi)政府信息公開(kāi)工作會(huì)議和有關(guān)文件精神，緊緊圍繞農(nóng)業(yè)中心工作。突出現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)建設(shè)、農(nóng)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)、機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)等政務(wù)公開(kāi)重點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)管理理念，采用現(xiàn)代信息手段，加大政務(wù)公開(kāi)政府信息工作力度，加快電子政府信息公開(kāi)建設(shè)步伐，提升政府信息公開(kāi)工作水平，并取得了一定成績(jī)。

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。為進(jìn)一步加強(qiáng)政務(wù)公開(kāi)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合電子政務(wù)工作，我局成立了以局長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)股室負(fù)責(zé)人參與的電子政務(wù)與信息公開(kāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確局辦公室為機(jī)關(guān)電子政務(wù)及政府信息公開(kāi)的主要負(fù)責(zé)工作機(jī)構(gòu)，其它相關(guān)股室協(xié)助工作。

（二）強(qiáng)化制度建設(shè)。為認(rèn)真做好信息保密工作的前提下，進(jìn)一步充實(shí)完善了政務(wù)信息發(fā)布公開(kāi)制度，確保了公開(kāi)與保密兩不誤。

（三）強(qiáng)化信息審查。我局信息發(fā)布工作由局辦公室負(fù)責(zé)，信息來(lái)源由局機(jī)關(guān)各股室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站提供，重點(diǎn)反映農(nóng)業(yè)新特色、新思維、新發(fā)展，信息審核實(shí)行層層審核，嚴(yán)格把關(guān)。審核完成后，信息交由局辦公室專人發(fā)布到政府信息公開(kāi)平臺(tái)。

（一）政府信息主動(dòng)公開(kāi)渠道。

三是做好便民咨詢工作。

（二）政府信息主動(dòng)公開(kāi)數(shù)量。20xx年，我局主動(dòng)向社會(huì)公開(kāi)信息共17556條，其中發(fā)送農(nóng)作物良種、栽培技術(shù)、病蟲(chóng)害防治、農(nóng)產(chǎn)品供求等手機(jī)短信17439條，報(bào)道農(nóng)業(yè)動(dòng)態(tài)信息105篇，發(fā)布農(nóng)作物病蟲(chóng)情報(bào)12條。

20xx年，我局未發(fā)生政府信息依申請(qǐng)公開(kāi)的信息。

20xx年，我局未發(fā)生政府信息公開(kāi)收費(fèi)及減免情況。

20xx年，我局未發(fā)生因政府信息公開(kāi)申請(qǐng)行政復(fù)議、提起行政訴訟情況。

（一）存在問(wèn)題。