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最新彼得德魯克經(jīng)典名言優(yōu)質(zhì)

時(shí)間:2025-06-09 作者:儲(chǔ)xy

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彼得德魯克經(jīng)典名言篇一

彼得·德魯克(peter f.drucker)(1909.11.19~2005.11.11)1909年11月19日生于維也納,1937年移居美國(guó),終身以教書、著書和咨詢?yōu)闃I(yè)。德魯克一生共著書39本,在《哈佛商業(yè)評(píng)論》發(fā)表文章30余篇,被譽(yù)為“現(xiàn)代管理學(xué)之父”。他文風(fēng)清晰練達(dá),對(duì)許多問題提出了自己的精辟見解。杰克·韋爾奇、比爾·蓋茨等人都深受其思想的影響。德魯克一生筆耕不輟,年逾九旬還創(chuàng)作了這本《德魯克日志》,無(wú)怪乎《紐約時(shí)報(bào)》贊譽(yù)他為“當(dāng)代最具啟發(fā)性的思想家”。2005年11月11日,德魯克在加州家中逝世,享年95歲。

尊為“現(xiàn)代管理學(xué)之父”的德魯克,是這個(gè)時(shí)代最出色的管理學(xué)者。他曾發(fā)誓:“如果我能活到80歲,我要寫到80歲”。

1、生平

1909年11月19日,彼得·德魯克出生于奧匈帝國(guó)統(tǒng)治下的維也納,祖籍荷蘭。其家族在17世紀(jì)時(shí)就從事書籍出版工作。父親是奧國(guó)負(fù)責(zé)文化事務(wù)的官員,曾創(chuàng)辦薩爾斯堡音樂節(jié);他的母親是奧國(guó)率先學(xué)習(xí)醫(yī)科的婦女之一。德魯克從小生長(zhǎng)在富裕文化的環(huán)境之中。

德魯克先后在奧地利和德國(guó)受教育,1929年后在倫敦任新聞?dòng)浾吆蛧?guó)際銀行的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。于1931年獲法蘭克福大學(xué)法學(xué)博士。

1937年移民美國(guó),曾在一些銀行、保險(xiǎn)公司和跨國(guó)公司任經(jīng)濟(jì)學(xué)家與管理顧問,1943年加入美國(guó)籍。德魯克曾在貝寧頓學(xué)院任哲學(xué)教授和政治學(xué)教授,并在紐約大學(xué)研究生院擔(dān)任了20多年的管理學(xué)教授。盡管被稱為“現(xiàn)代管理學(xué)之父”,但德魯克一直認(rèn)為自己首先是一名作家和老師。

1942年,受聘為當(dāng)時(shí)世界最大企業(yè)——通用汽車公司的顧問,對(duì)公司的內(nèi)部管理結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究。

1946年,將心得寫成《公司概念》,“講述擁有不同技能和知識(shí)的人在一個(gè)大型組織里怎樣分工合作”。該書的重要貢獻(xiàn)還在于,德魯克首次提出“組織”的概念,并且奠定了組織學(xué)的基礎(chǔ)。

1954年,出版《管理實(shí)踐》,提出了一個(gè)具有劃時(shí)代意義的概念——目標(biāo)管理。從此將管理學(xué)開創(chuàng)成為一門學(xué)科,從而奠定管理大師的地位。

1966年,出版《卓有成效的管理者》,告知讀者:不是只有管理別人的人才稱得上是管理者,在當(dāng)今知識(shí)社會(huì)中,知識(shí)工作者即為管理者,管理者的工作必須卓有成效。成為高級(jí)管理者必讀的經(jīng)典之作。

1973年,出版巨著《管理:任務(wù),責(zé)任,實(shí)踐》,是一本給企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的系統(tǒng)化管理手冊(cè),為學(xué)習(xí)管理學(xué)的學(xué)生提供的系統(tǒng)化教科書,告訴管理人員付諸實(shí)踐的是管理學(xué)而不是經(jīng)濟(jì)學(xué),不是計(jì)量方法,不是行為科學(xué)。該書被譽(yù)為“管理學(xué)”的“圣經(jīng)”。1982年,出版《巨變時(shí)代的管理》,探討了有關(guān)管理者的一些問題,管理者角色內(nèi)涵的變化,他們的任務(wù)和使命,面臨的問題和機(jī)遇,以及他們的發(fā)展趨勢(shì)。

1985年,出版《創(chuàng)新與企業(yè)家精神》,被譽(yù)為《管理的實(shí)踐》推出后德魯克最重要的著作之一,全書強(qiáng)調(diào)目前的經(jīng)濟(jì)已由“管理的經(jīng)濟(jì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?chuàng)新的經(jīng)濟(jì)”。

1999年,出版《21世紀(jì)的管理挑戰(zhàn)》,德魯克將“新經(jīng)濟(jì)”的挑戰(zhàn)清楚地定義為:提高知識(shí)工作的生產(chǎn)力。

2002年6月20日,美國(guó)總統(tǒng)喬治·w·布什宣布彼得·德魯克成為當(dāng)年的“總統(tǒng)自由勛章”的獲得者,這是美國(guó)公民所能獲得的最高榮譽(yù)。

無(wú)論是英特爾公司創(chuàng)始人安迪·格魯夫,微軟董事長(zhǎng)比爾·蓋茨,還是通用電氣公司前ceo杰克·韋爾奇,他們?cè)诠芾硭枷牒凸芾韺?shí)踐方面都受到了德魯克的啟發(fā)和影響。“假如世界上果真有所謂大師中的大師,那個(gè)人的名字,必定是彼得·德魯克”——這是著名財(cái)經(jīng)雜志《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》對(duì)彼得·德魯克的評(píng)價(jià)。

2005年11月11日,德魯克在美國(guó)加州克萊蒙特家中逝世,享年95歲。

2、德魯克的貢獻(xiàn)

作為第一個(gè)提出“管理學(xué)”概念的人,當(dāng)今世界,很難找到一個(gè)比德魯克更能引領(lǐng)時(shí)代的思考者:1950年代初,他指出計(jì)算機(jī)終將徹底改變商業(yè);1961年,提醒美國(guó)應(yīng)關(guān)注日本工業(yè)的崛起;20年后,又是他首先警告這個(gè)東亞國(guó)家可能陷入經(jīng)濟(jì)滯脹;1990年代,率先對(duì)“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”進(jìn)行了闡釋。

德魯克先生一生著書和授課未曾間斷。自1971年起,一直任教于克萊蒙特大學(xué)的彼德·德魯克管理研究生院。為紀(jì)念其在管理領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn),克萊蒙特大學(xué)的管理研究院以他的名字命名。1990年,為提高非營(yíng)利組織的績(jī)效,由弗朗西斯·赫塞爾本等人發(fā)起,以德魯克的聲望,在美國(guó)成立了“德魯克非營(yíng)利基金會(huì)”。該基金會(huì)十余年來(lái)選拔優(yōu)秀的非營(yíng)利組織,舉辦研討會(huì)、出版教材、書籍及刊物多種,對(duì)社會(huì)造成巨大影響。

德魯克先生已出版超過(guò)30本書籍,被翻譯成30多種文字,傳播及130多個(gè)國(guó)家,甚至在前蘇聯(lián)、波蘭、南斯拉夫、捷克等國(guó)也極為暢銷。其中最受推崇的是他的原則概念及發(fā)明,包括:“將管理學(xué)開創(chuàng)成為一門學(xué)科、目標(biāo)管理與自我控制是管理哲學(xué)、組織的目的是為了創(chuàng)造和滿足顧客、企業(yè)的基本功能是行銷與創(chuàng)新、高層管理者在企業(yè)策略中的角色、成效比效率更重要、分權(quán)化、民營(yíng)化、知識(shí)工作者的興起、以知識(shí)和資訊為基礎(chǔ)的社會(huì)。”至2004年,德魯克先生還有新書問世。

3、德魯克的觀點(diǎn)

下列是德魯克的寫作中數(shù)個(gè)經(jīng)常提到的觀點(diǎn):

對(duì)各種總體經(jīng)濟(jì)學(xué)理論持懷疑態(tài)度。德魯克爭(zhēng)論,沒有任何一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)派的理論,能夠有效解釋現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的主要層面。

將一切事物化繁為簡(jiǎn)的強(qiáng)烈欲望。根據(jù)德魯克的說(shuō)法,公司傾向生產(chǎn)過(guò)多的商品、雇用多余的員工(相對(duì)而言外包是較佳的方案)、和錯(cuò)誤的投資。

提出他所謂“政府的病態(tài)”。德魯克提出一個(gè)表面上非意識(shí)形態(tài)的主張:政府無(wú)法、也沒有意愿提供人民需要、或想要的創(chuàng)新服務(wù),盡管他似乎相信這并不是民主體制中必然發(fā)生的情況。

對(duì)“計(jì)劃性遺棄”的需求。企業(yè)和政府有一種人類的自然傾向:無(wú)視于明顯不再適用的事實(shí),而對(duì)昨日的成功依舊念念不忘。

對(duì)“科學(xué)管理之父”泰勒長(zhǎng)期地推崇,雖然德魯克將他的職業(yè)生涯用于研究管理工作,而非分析藍(lán)領(lǐng)階級(jí)。他贊揚(yáng)泰勒是第一位提出工作可以被切割、分析、再改進(jìn),這項(xiàng)重要觀念的人。

對(duì)社群意識(shí)的需求。德魯克早期提倡“經(jīng)濟(jì)人的末日”,主張個(gè)人對(duì)社群的需求可以在一個(gè)被創(chuàng)造出來(lái)的“植物群落”中滿足。稍后他承認(rèn)植物群落的概念從來(lái)也沒有實(shí)現(xiàn),并在1980年代暗示非營(yíng)利組織內(nèi)的志愿者可能是社群的關(guān)鍵。

目標(biāo)管理:企業(yè)管理是在眾多需求和目標(biāo)中取得平衡,而不是替某一機(jī)構(gòu)給定一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)被稱為目標(biāo)管理的概念首先在德魯克的《管理實(shí)務(wù)》一書中提出。

顧客導(dǎo)向:一個(gè)公司的主要責(zé)任是提供商品或服務(wù)給他的顧客。獲利并不是公司的目標(biāo),但卻是永續(xù)經(jīng)營(yíng)的必要條件!其他諸如對(duì)職員和社會(huì)的責(zé)任,則是為了能夠繼續(xù)執(zhí)行公司的主要責(zé)任。

4、評(píng)價(jià)

——南京大學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng) 趙曙明

——通用電氣前首席執(zhí)行官杰克·韋爾奇

“在所有的管理學(xué)書籍中,德魯克的著作對(duì)我影響最深。”

——微軟總裁 比爾·蓋茨

——英特爾主席 安迪·格魯夫

5、國(guó)際權(quán)威媒體評(píng)價(jià)

——《哈佛商業(yè)評(píng)論》

——《圖書館雜志》(library journal)

彼得德魯克經(jīng)典名言篇二

1. 管理者五忌:(1)、缺乏正直的品質(zhì);(2)、只注意別人的弱點(diǎn)而不是長(zhǎng)處的人,這是狹隘的表現(xiàn);(3)、將才智看得比品德更重要的人,這是不成熟的表現(xiàn);(4)、害怕手下強(qiáng)過(guò)自己的人,這是軟弱的表現(xiàn);(5)、管理者對(duì)自己的工作沒有高標(biāo)準(zhǔn),使員工輕視管理者的能力,從而進(jìn)一步輕視工作。

2. 無(wú)人能夠左右變化,唯有走在變化之前。在動(dòng)蕩不定的時(shí)期,變化就是準(zhǔn)則。但是,只有將領(lǐng)導(dǎo)變革視為己任的組織,才能生存下來(lái)。

3. 沒有盡善盡美的戰(zhàn)略決策。人們總要付出代價(jià)。對(duì)相互矛盾的目標(biāo)、相互矛盾的觀點(diǎn)及相互矛盾的重點(diǎn),人們總要進(jìn)行平衡。最佳的戰(zhàn)略決策只能是近似合理的,而且總是帶有風(fēng)險(xiǎn)的。

4. 在組織所有可運(yùn)用的資源中,只有人是可以成長(zhǎng)和發(fā)展的。

5. 常識(shí)往往是不可靠的,理所當(dāng)然的想法往往是錯(cuò)誤的。

6. 企業(yè)家為什么一定要學(xué)習(xí)商業(yè)模式? 當(dāng)今企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng),不是產(chǎn)品和服務(wù)之間的競(jìng)爭(zhēng),而是商業(yè)模式之間的競(jìng)爭(zhēng)!

7. 每三年或四年,我就會(huì)選擇另外的主題。這些主題非常豐富,包括統(tǒng)計(jì)學(xué)、中世紀(jì)歷史、日本美術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等。只學(xué)三年,雖然不能徹底掌握這個(gè)領(lǐng)域,但是足以了解這個(gè)領(lǐng)域究竟是什么。六十多年間,我就這樣每隔三年或四年改變主題,堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

8. 管理上司和同事,上司并非組織圖上的一個(gè)職稱,也不是一種功能,他們是人,也要用自己最擅長(zhǎng)的方式來(lái)做事,和他們共事的部屬應(yīng)觀察他們,了解他們?nèi)绾喂ぷ鳎⒄{(diào)整自己來(lái)配合上司,讓上司展現(xiàn)最佳成效,其實(shí)這就是管理上司的秘訣。同樣的做法,也適用于同事。

9. 目前快速成長(zhǎng)的公司,就是未來(lái)問題成堆的公司,很少例外。合理的成長(zhǎng)目標(biāo)應(yīng)該是一個(gè)經(jīng)濟(jì)成就目標(biāo),而不只是一個(gè)體積目標(biāo)。

10. 卓越的公司,排在第一位的不是你支付報(bào)酬的多少,而是你將報(bào)酬支付給何人。如果你有適合的雇員,在他們力所能及的范圍內(nèi),他們會(huì)為創(chuàng)造一個(gè)偉大的公司而努力。他們會(huì)高效率的完成工作,不會(huì)因?yàn)閳?bào)酬少而折腰,這就好比他們的呼吸不受控制一樣。

11. 預(yù)測(cè)未來(lái)的最好方法就是去創(chuàng)造未來(lái)。

12. 一個(gè)人越好,他犯的錯(cuò)誤就越多。因?yàn)樗麜?huì)努力嘗試更多的新東西。我永遠(yuǎn)不會(huì)提拔一個(gè)從不犯錯(cuò)誤、特別是從不犯大錯(cuò)誤的人擔(dān)任最高層的工作。否則,他肯定將成為一個(gè)工作平庸的管理者。

13. 決定優(yōu)先要點(diǎn)的原則:重將來(lái)而不重過(guò)去,重機(jī)會(huì)而不只看到困難。選擇自己的方向,而不跟隨別人目標(biāo)。要高,要有新意,不能只求安全和方便。

14. 時(shí)間是最稀有的資源,絲毫沒有彈性,無(wú)法調(diào)節(jié)、無(wú)法貯存、無(wú)法替代,永遠(yuǎn)是最短缺的。而任何工作又都要耗費(fèi)時(shí)間,因此一個(gè)有效的管理者最顯著的特點(diǎn)就在于珍惜并善于利用有限的時(shí)間。這包括三個(gè)步驟:記錄自己的時(shí)間,管理自己的時(shí)間,集中自己的時(shí)間,減少非生產(chǎn)性工作所占用的時(shí)間。

15. 溝通的關(guān)鍵是聽到?jīng)]有說(shuō)的內(nèi)容。

16. 如何發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處?要發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,唯一途徑就是回饋分析法。每當(dāng)做出重要決定或采取重要行動(dòng)時(shí),你都事先記錄下自己對(duì)結(jié)果的預(yù)期。9到12個(gè)月后,再將實(shí)際結(jié)果與自己的預(yù)期比較。我本人采用這種方法已有15到20年了,每次使用都有意外收獲。

17. 管理者,就是把事情做得正確的人。企業(yè)家,就是做正確的事情的人。 管理是一種實(shí)踐,其本質(zhì)不在于知而在于行其驗(yàn)證不在于邏輯,而在于成果;其唯一權(quán)威就是成就。

18. 企業(yè)首先是把事做好,然后是做好事。

19. 時(shí)間是最高貴而有限的資源,不能管理時(shí)間,便什么都不能管理。


彼得德魯克經(jīng)典名言篇三

(一)看到了關(guān)于用人方面的說(shuō)法。德魯克認(rèn)為,人無(wú)完人。用人應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)發(fā)揮人的長(zhǎng)處而不要盯著短處。“樣樣皆通”很可能意味著一無(wú)是處。但是傳統(tǒng)的西方企業(yè)的用人方法,或者是績(jī)效考評(píng)方法,往往會(huì)導(dǎo)致“沒有缺點(diǎn)的人”,結(jié)果也就是“僅僅符合最低要求的人”。而日本企業(yè)則因?yàn)椴荒芤驗(yàn)槟橙丝?jī)效不好而降級(jí)或者開除,所以干脆沒有考評(píng)制度。德魯克很懷疑日本企業(yè)所取得的巨大成就和這種文化有關(guān)。

相比之下,以前的民營(yíng)以及日資企業(yè),倒是因?yàn)闆]有這么全面的評(píng)估,大家沒有很大的心理壓力,可以更專心地投入在工作上。

東西方的企業(yè)文化真的是截然不同。根本原因可能是,西方人認(rèn)為人性本惡,而東方人認(rèn)為人性本善。西方企業(yè)不相信員工會(huì)自覺地努力工作,所以注重用制度防止員工偷懶,也就是重法治,而東方企業(yè)則相反地,重人治。很難說(shuō)兩個(gè)方向誰(shuí)更好。我現(xiàn)在注意到的是,東方企業(yè)正在引進(jìn)西方企業(yè)完善的制度,而西方企業(yè)則對(duì)管理者提出了很多新的可以認(rèn)為是人治的要求。

希望我在接觸了這些不同的企業(yè)文化后,會(huì)成為更完美的管理者。

(二)這是一本讓我拿起來(lái)就想一口氣讀完的書,讓我讀完了還想再看第二遍、第三遍的書,很久都沒有過(guò)這樣的感受,很久都沒有用心去讀一本書,非常感謝齋主的推薦,以下是自己一些粗淺的感受或啟發(fā)。

一、關(guān)于目標(biāo)

川島南在接任棒球隊(duì)經(jīng)理之后,心中就有了一個(gè)目標(biāo):讓棒球隊(duì)打進(jìn)甲子園!雖然她不知道如何去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),但是她卻知道這個(gè)目標(biāo)不是期待,而是自己給自己的使命,不是想讓棒球隊(duì)打進(jìn)甲子園,而是下定決心要讓棒球隊(duì)打進(jìn)甲子園。

所以,不管是什么情況,要有成功的欲望,然后朝著既定的目標(biāo)不斷的去努力,一定會(huì)成功!

二、關(guān)于經(jīng)理人資質(zhì)

啟示:個(gè)人也非常認(rèn)同一個(gè)“優(yōu)秀的管理人員能夠做到己所不欲,勿施于人,在工作中嚴(yán)格要求自己同時(shí)嚴(yán)格要求下屬,要讓下屬工作有成就感,提高下屬的工作能力,()回想過(guò)去兩年半的職業(yè)生涯,也非常感謝我原來(lái)和現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo),雖然管理的風(fēng)格不同,但他們的共同點(diǎn)是能夠愿意提升我們下屬的能力,為我們提供很多學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),做到能夠輔導(dǎo)我們,從他們身上也學(xué)到了很多處理事情的方法。

三、關(guān)于組織的定義、企業(yè)使命

首先必須要根據(jù)顧客購(gòu)買產(chǎn)品或者服務(wù)獲得的滿足來(lái)定義企業(yè),也就是說(shuō),滿足顧客是企業(yè)做大的使命和目的,川島南給棒球隊(duì)的定義就是:為了帶給顧客感動(dòng)而存在的組織!

啟示:在讀到這一章節(jié)的時(shí)候,自己也在思考,我們做hr的使命與目的是什么?很多企業(yè)的hr得不到員工的理解與支持,很多工作甚至得不到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同,我想主要的原因就是沒有對(duì)自己有清晰的定位,不知道自己的顧客是誰(shuí)?我想作為hr,首先是要能夠支持,服務(wù)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo),企業(yè)在制定戰(zhàn)略目標(biāo)的同時(shí),也可以讓員工同時(shí)制定自己的未來(lái)幾年的發(fā)展規(guī)劃,將戰(zhàn)略目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)進(jìn)行結(jié)合,我所在的公司對(duì)hr的定位是“價(jià)值部門”,是公司希望我們能夠做一些有價(jià)值的工作,提升員工的滿意度,提升員工積極向上的工作氛圍,不斷進(jìn)取,助力公司長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。

四、關(guān)于企業(yè)的目的、管理的目的企業(yè)的目的在于創(chuàng)造顧客,因此,企業(yè)有且僅有兩個(gè)基本職能,即營(yíng)銷與創(chuàng)新。管理的目的在于讓工作富有效率,讓工作者有所成就,有成就感。

啟示:hr在工作過(guò)程中,也需要做好營(yíng)銷與創(chuàng)新,了解企業(yè)的實(shí)際情況,了解員工的需求,價(jià)值觀,主動(dòng)的去溝通,了解更多的情況,更有利于開展自身的工作。

為了讓員工有成就感,就需要讓員工能承擔(dān)工作責(zé)任,不斷的去挑戰(zhàn)更高的任務(wù),讓工作富有效率,就必須要加強(qiáng)信息的反饋與持續(xù)學(xué)習(xí)。

以上只是個(gè)人在讀書中一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí),我想不管自己的觀點(diǎn)是否正確,只有我真正靜下來(lái),寫出來(lái),我對(duì)這些觀點(diǎn)的印象才會(huì)加深,也希望有不對(duì)之處,大家能夠給予建議與指導(dǎo),后面自己還會(huì)再看第二遍、第三遍,獲得更多的感受,到時(shí)候在與大家一起分享。

(三)國(guó)外的小說(shuō)家有很多,但我一直很喜歡英國(guó)的一位小說(shuō)家——查爾斯?狄更斯。狄更斯生活和創(chuàng)作的時(shí)間是19世紀(jì)中葉維多利亞女王時(shí)代前期,他以寫實(shí)筆法揭露社會(huì)上層和資產(chǎn)階級(jí)的虛偽、貪婪、卑瑣、兇殘,滿懷激憤和深切的同情展示下層社會(huì),特別是婦女、兒童和老人的悲慘處境,并以嚴(yán)肅、慎重的態(tài)度描寫開始覺醒的勞苦大眾的抗?fàn)帯Ec此同時(shí),他還以理想主義和浪漫主義的豪情謳歌人性中的真、善、美,憧憬更合理的社會(huì)和更美好的人生。在我看來(lái),狄更斯是一位幽默大師,他常常用妙趣橫生的語(yǔ)言在浪漫和現(xiàn)實(shí)中講述人間真相。每次讀完狄更斯的作品,我總有些感悟與心得。

最近一周,我讀了狄更斯晚年寫的一部未完稿的小說(shuō)——《德魯?shù)乱砂浮贰!兜卖數(shù)乱砂浮肥窃诘腋故攀赖?870年發(fā)表的,全書以善與惡的斗爭(zhēng)為中心。書中善的集中代表是一對(duì)單純正直的青年情侶德魯?shù)潞土_莎,而與他們直接對(duì)立的便是陰險(xiǎn)、虛偽的賈斯珀。

賈斯珀因凱覦羅莎,密謀殺害德魯?shù)拢⑵髨D嫁禍于喜歡羅莎的內(nèi)維爾,達(dá)到一箭雙雕的目的。但由于狄更斯未完稿,故事最終也沒有結(jié)局,賈斯珀是殺害了德魯?shù)拢罱K有沒有成功的嫁禍給內(nèi)維爾?這就沒有人知道了。故事寫到這里,正漸入佳境卻戛然而止,似乎即將真相大白卻留下無(wú)限可能,留下了無(wú)限的“疑”。我想,正是這種“疑”才使得這本小說(shuō)有著無(wú)限的魅力。

在書的剛開始,惡的代表——賈斯珀先生就出場(chǎng)了,此時(shí)的環(huán)境是一間吸食鴉片的房間,而賈斯珀已吸完鴉片正躺在床上休息。后來(lái),書中緊接著介紹了賈斯珀的身份:教堂的教士。這樣的身份簡(jiǎn)直就是一種諷刺,身為教士理應(yīng)潔身自好,緩解世人的苦難,但是賈斯珀卻吸食鴉片,他對(duì)社會(huì)及生活感到單調(diào)與無(wú)趣。如果說(shuō)賈斯珀為何生活于世,我想,是因?yàn)樗鶒鄣娜肆_莎(盡管羅莎并不喜歡他,甚至是討厭他)。書中交代了賈斯珀有一位外甥——德魯?shù)拢约暗卖數(shù)掠幸晃晃椿槠蕖_莎。從書的前部分可見,在外人和德魯?shù)伦约嚎磥?lái),賈斯珀是一位疼愛孩子的舅舅。但實(shí)際上,賈斯珀是一個(gè)披著仁慈的人皮、內(nèi)心陰暗的魔鬼!賈斯珀總是認(rèn)真聆聽德魯?shù)碌脑挘珜?shí)際上賈斯珀是在透過(guò)德魯?shù)碌脑捳Z(yǔ)掌握他和羅莎的戀愛進(jìn)行到哪了。每當(dāng)?shù)卖數(shù)卤г棺约旱纳钣刑嗟臒蓝蛲Z斯珀的生活時(shí),賈斯珀就會(huì)以“慈愛”的語(yǔ)氣勸解他,說(shuō)“你認(rèn)為我沒有任何煩惱,但實(shí)際上我的生活單調(diào)沉悶,我已厭倦生活中的一切。相比之下,我更喜歡你的生活。”從這句話中,可見賈斯珀的內(nèi)心早已想要謀害德魯?shù)铝耍墒菃渭兊牡卖數(shù)逻€以為這只是個(gè)玩笑,認(rèn)為賈斯珀還是很疼愛他的。真正讓賈斯珀下定決心殺害德魯?shù)碌氖钱?dāng)賈斯珀從格魯吉斯先生口中得知德魯?shù)潞土_莎將于平安夜定下婚事這件事。這件事是個(gè)導(dǎo)火索,它引發(fā)了賈斯珀內(nèi)心的陰暗、邪惡,進(jìn)而促發(fā)他殺害德魯?shù)拢⒃噲D栽贓給內(nèi)維爾。在書的后半段,賈斯珀徹底的墮落了,他公然的找到羅莎,在兩人獨(dú)處的時(shí)候,向羅莎表明了他對(duì)她的愛。那是一種可怕的令人窒息的愛,賈斯珀愛羅莎愛到不惜毀了所有愛她的人,這是一種病態(tài)的愛。

讀完這本書,我看到了一種人性的毀滅,那是一種自甘墮落的毀滅。書中賈斯珀身為教士卻厭惡教士的職責(zé),他渴望尋求刺激甚至是愛上了自己外甥的未婚妻。當(dāng)賈斯珀殺害了自己的外甥德魯?shù)潞蟛痪茫弥说卖數(shù)乱呀?jīng)和羅莎私下里解除了婚約并以兄妹互稱,這時(shí),他有過(guò)短暫的悔恨又或是迷茫,因此,他又吸食鴉片以此來(lái)躲避現(xiàn)實(shí)的煩惱。然而,生活總是要過(guò)的,人并不能總是一味地躲避現(xiàn)實(shí)。我想,《德魯?shù)乱砂浮烦私沂玖爽F(xiàn)實(shí)生活的善與惡,還告誡了世人:生活不是總充滿了光明,也有著黑暗,世間的一切惡都源于人們心中的陰暗。面對(duì)內(nèi)心的陰暗應(yīng)勇于改正,讓自己做個(gè)由內(nèi)而外都充滿光明的人,而不是一味地逃避現(xiàn)實(shí)生活。

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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面我給大家整理
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?這里我整理了一
讀后感,就是看了一部影片,連續(xù)劇或參觀展覽等后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢?下面是我給大家整理的讀后感
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?接下來(lái)小編就給大家介紹一下
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收
讀后感,就是看了一部影片,連續(xù)劇或參觀展覽等后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢?接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,我
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯?/div>
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯?/div>
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面我
心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷提升自
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面我給大家整理
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是小編為大
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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編為大
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)
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