--臨時(shí)家庭小會議

趁著端午節(jié)放假，我?guī)鹤觼硇∫碳倚∽　Ｐ∫碳业呐畠烘ゆけ葍鹤有∫粴q，上學(xué)前班。

兩個(gè)孩子在一起玩得很是開心。一會兒看繪本，邊看邊討論；一會兒看動畫片，笑得前俯后仰；一會兒輪當(dāng)小老師，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。家中不時(shí)傳來他們的嬉戲聲、歡笑聲和朗朗讀書聲。看他們相處融洽，寓學(xué)于樂，很是欣慰。

但在他們近三天地相處過程中，我也看到了一些微妙的問題。吃完晚飯，我建議開一個(gè)家庭小會議。在座的小姨、姥姥、我，還有兩個(gè)孩子，都積極地參與討論，發(fā)表自己的看法。我做主持人，先總結(jié)了三天來他們的生活和學(xué)習(xí)，然后引入主題。

我：你們在一起玩的三天感覺快樂嗎？

兩個(gè)人：快樂！（異口同聲）

我：那你們告訴我，在一起都學(xué)到了什么？

小孟：學(xué)會了互相幫助；還學(xué)會了分享。

妞妞：讀了幾本書；孟宸宇還輔導(dǎo)我作業(yè)，給我出了30道計(jì)算題。

我：你們兩個(gè)回答的很好！那我想問問，你們在相處過程中有沒有感覺到哪些地方不好呢？

小孟：妞妞一直說要減肥，但還是控制不住要多吃，不自覺。我說她，她不聽，還不太高興。

妞妞：孟宸宇總愛說我胖；他是小老師，我有不會的字問他，他開始跟我說，后來就讓我問大老師。

我：你們都很誠實(shí)，這些問題我也看到了。那現(xiàn)在你們分別說出對方的優(yōu)點(diǎn)。

兩個(gè)孩子做沉默狀，沒有及時(shí)回應(yīng)。見此情況，我決定慢慢引導(dǎo)。

我：在你們心里，你們是不是極力地表現(xiàn)自己，總想超過對方，渴望得到家人的肯定和重視。

小孟：恩，我有。（嘿嘿笑稱）

妞妞：我也有。

我：呵呵，你們兩個(gè)敢于面對自己的內(nèi)心來回答，很誠實(shí)，值得表揚(yáng)。那如果拋掉這些，你們能看到對方的優(yōu)點(diǎn)嗎？

兩個(gè)人：能。（異口同聲）

小孟：妞妞體貼媽媽，總幫媽媽做家務(wù)：掃地、擦桌子；她自信，勇于表現(xiàn)自己，在班里主持節(jié)目；還有禮貌；很熱情。

妞妞：孟宸宇學(xué)習(xí)用心；喜歡閱讀；堅(jiān)持寫博文；還給我當(dāng)小老師，輔導(dǎo)我寫作業(yè)。

我：是啊！每個(gè)人身上都有亮點(diǎn)，都有值得別人學(xué)習(xí)和肯定的地方。我們要善于看到對方的優(yōu)點(diǎn)，包容對方的缺點(diǎn)，取人之長，補(bǔ)己之短。不能為了得到家人的肯定和重視，為了超過對方，總抓住對方的弱點(diǎn)不放，不愿面對和承認(rèn)對方的優(yōu)點(diǎn)。這是一種狹隘的`表現(xiàn)，也是在與別人相處時(shí)最禁忌的一個(gè)環(huán)節(jié)。那你們應(yīng)該怎么做呢？

小孟：取人之長，補(bǔ)己之短。不能為了超過對方，就看不到對方的優(yōu)點(diǎn)，還要學(xué)會包容。

妞妞：不能總是計(jì)較別人的不好，要多看別人身上的優(yōu)點(diǎn)，向他學(xué)習(xí)，還有學(xué)會包容。

我：是啊孩子，從小就要學(xué)會善于發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)自內(nèi)心地賞識別人；包容對方的弱點(diǎn)，傾盡全力地幫助對方提高。只有這樣，你才會成為一位心胸寬廣、實(shí)事求是、謙遜隨和，處處散發(fā)著人格魅力的優(yōu)秀之人。

一場臨時(shí)家庭小會議結(jié)束了，兩個(gè)孩子若有所思。在接下來的共讀中，少了一份抱怨，多了一份理解；少了些許指責(zé)，多了些許包容；少了幾多排斥，多了幾多祥和，我想這些應(yīng)該是“對彼此真誠地賞識”，在他們內(nèi)心起了反應(yīng)，催化、激勵(lì)、影響著他們的言行吧！

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家里經(jīng)常被父母認(rèn)可肯定，但走進(jìn)大的環(huán)境，有了更多的孩子時(shí)，他們是否為了超過別人，為了得到肯定和重視，而漠視對方的優(yōu)點(diǎn)，夸大對方的缺點(diǎn)，無形中變得狹隘自私了呢？作為家長，我們要適時(shí)加以引導(dǎo)梳理，讓孩子發(fā)自內(nèi)心的賞識別人，懂得謙遜，學(xué)會包容，不斷地完善自己。

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