當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來看一看吧。
小學(xué)數(shù)學(xué)如何備課心得體會(huì)篇一
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備課,是教學(xué)的一個(gè)重要步驟。下面就數(shù)學(xué)教學(xué)怎樣才能力求備好課,談幾點(diǎn)做法。
要備好課,首先就要深入鉆研教材,正確掌握所教知識(shí)的本質(zhì),達(dá)到融會(huì)貫通,才能設(shè)計(jì)出“活”的教案來。
1.反復(fù)閱讀教材。每節(jié)教材的內(nèi)容有哪些,它的深度、廣度和前后聯(lián)系怎樣?它的結(jié)構(gòu)如何,重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵是什么等等。所有這些,如果不通過反復(fù)閱讀教材,是沒法掌握的。
2.深入鉆研教材。每節(jié)教材都有一個(gè)或者幾個(gè)重要的內(nèi)容。這些內(nèi)容就是教學(xué)的重點(diǎn)。為了正確地理解教學(xué)重點(diǎn),必須在反復(fù)閱讀教材的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深入鉆研教材。
掌握了所教知識(shí)的內(nèi)容,但是選取的教學(xué)方法不恰當(dāng),教學(xué)效果仍然是不夠理想的。教學(xué)方法是多種多樣的,我們不能只習(xí)慣于用某一種方法去教所有的教材,而要根據(jù)不同的教材靈活地選出不同的教學(xué)方法。對(duì)于各種課型,如新授課、復(fù)習(xí)課、指導(dǎo)練習(xí)課、鞏固提高課等,都各應(yīng)有不同的教法。就新授課來說,對(duì)采用描述方法講清概念的.教材,一般適用自學(xué)輔導(dǎo)法;對(duì)有關(guān)公式、法則的推導(dǎo)與論證的教材,一般宜用發(fā)現(xiàn)法;對(duì)有關(guān)四則運(yùn)算和統(tǒng)計(jì)圖表等教材,一般宜用講述法、講解法或者談話法;對(duì)于各類應(yīng)用題的教學(xué),一般宜用啟發(fā)式或提問式教學(xué)法等等。就每一節(jié)教材而言,所采用的方法也可以是多種多樣的。如對(duì)“正比例”一節(jié)的教學(xué),①可用自學(xué)輔導(dǎo)法幫助學(xué)生去掌握課本的內(nèi)容。②可用提問式教學(xué)法啟發(fā)學(xué)生去探求隱敝在教材后面的東西。
教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生。教師必須對(duì)每個(gè)學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力、智力發(fā)展和學(xué)習(xí)態(tài)度等情況了如指掌,才能設(shè)計(jì)出符合班級(jí)特點(diǎn) “活”的教案來。如設(shè)計(jì)“比的意義和性質(zhì)”一節(jié)的教案時(shí),為了預(yù)防比多、比少的“比”干擾(負(fù)遷移)對(duì)比的意義的理解。我們找了上、中、下三類學(xué)生,幾人先作了試教,摸清子隋況之后,才動(dòng)筆寫教案。又如設(shè)計(jì)“小數(shù)的意義”一節(jié)的教案時(shí),為了把學(xué)生已學(xué)過的整數(shù)十進(jìn)制推廣到小數(shù)的十進(jìn)制(正遷移),除了擬幾道題測(cè)驗(yàn)了學(xué)生所掌握的整數(shù)十進(jìn)制的有關(guān)知識(shí)的情況之外,還找了幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行交談,了解他們的智力發(fā)展和接受能力等情況。此外,如果學(xué)生接受能力差,那么,每課時(shí)安排的教學(xué)內(nèi)容,要適當(dāng)減少,教師的主導(dǎo)作用相應(yīng)地要加強(qiáng)。反之,每節(jié)課安排的教學(xué)內(nèi)容要適當(dāng)增多,學(xué)生的自學(xué)活動(dòng)也要相應(yīng)地增多。這樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性就能得到進(jìn)一步地充分發(fā)揮。
1改變過去把完整的一個(gè)單元知識(shí)結(jié)構(gòu)打散,只按每節(jié)課時(shí)設(shè)計(jì)教案的做法,實(shí)行先按單元來備課。
2.改變過去每節(jié)課時(shí),在開頭提出幾條空洞的教學(xué)目的和要求的做法,采用按教學(xué)步驟或?qū)哟翁岢鼋虒W(xué)目標(biāo)。
3.改變過去只用一種固定的備課形式,即分幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)備課的做法,換為按學(xué)生獲得知識(shí)的步驟、過程與方法進(jìn)行備課。
4.改變過去只重視知識(shí)傳授的做法,要把發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力作為備課的一項(xiàng)重要內(nèi)容
總之,要備好課,除做到上述幾點(diǎn)之外,還要重視教具的制作,圖片的收集等等。
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