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教師個(gè)人培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)指南(實(shí)用14篇)

時(shí)間:2025-06-08 作者:筆塵

個(gè)人總結(jié)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,不斷地總結(jié)和改進(jìn),才能不斷地提高自己的能力和水平。我們一起來看看下面這些個(gè)人總結(jié)范文,或許能給大家?guī)硪恍懽魃系膯l(fā)。

教師個(gè)人培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)指南(實(shí)用14篇)篇一

1、做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得教師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2、定期與學(xué)生家長、科任教師聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情景。

采用各種措施,做好抓兩頭促中間的工作,取得較好的效果。

1、課上多給差生展示的機(jī)會(huì),多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們品嘗跳一跳摘果子的樂趣。

2、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。

3、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”——拓廣題。滿足不一樣層次學(xué)生的需要。

4、著力提高四十分鐘的教學(xué)質(zhì)量。在備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),上好課的基礎(chǔ)上,精編習(xí)題。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),面向大多數(shù)學(xué)生,貼合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評(píng)注意增加信息程度,圍繞重點(diǎn),增加強(qiáng)度,引到學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答;解答習(xí)題注意多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴(kuò)展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練注意“精”,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練多樣化。所以各種不一樣程度的學(xué)生都能獲得不一樣的發(fā)展。

1、在培優(yōu)補(bǔ)差的過程中能做到不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情景制定學(xué)習(xí)方案,多給優(yōu)秀生一些有必須難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,以到達(dá)循序漸進(jìn)的目的。

3、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情景,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情景,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對學(xué)習(xí)的信心。

4、對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的本事方面,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。

5、對于學(xué)生的作業(yè)完成情景及時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià)。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情景。我能耐心的詢問原因,“對癥下藥”讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛,讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中我努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),充分發(fā)揮各種積極因素,所以期末考試得到了較好的成績,及格率比較高,優(yōu)秀率也不錯(cuò)。下學(xué)期我將以此為起點(diǎn),繼續(xù)努力,爭取讓每一位學(xué)生都能有不一樣程度的提高!

教師個(gè)人培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)指南(實(shí)用14篇)篇二

1、隨時(shí)與班主任、學(xué)生家長了解學(xué)生的生活、思想、等各方面的情況,做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,讓學(xué)生充分感受老師對他們的愛,從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性。

2、知識(shí)的粗淺,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好書本知識(shí),自學(xué)課外知識(shí),端正學(xué)習(xí)態(tài)度;激發(fā)學(xué)生分析社會(huì)現(xiàn)狀,讓學(xué)生明白“打鐵還需自身硬”,只有學(xué)好文化知識(shí)、練好本領(lǐng)才具有和健聽人競爭的實(shí)力;利用一切機(jī)會(huì)向?qū)W生傳達(dá)社會(huì)上的違法犯罪的實(shí)例,讓學(xué)生珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念。

1、“有了目標(biāo)就有了動(dòng)力”,期初,師生一起為每一位同學(xué)制定學(xué)習(xí)目標(biāo),根據(jù)情況適當(dāng)加以調(diào)整,在以后的學(xué)習(xí)過程中時(shí)刻加以驗(yàn)證,并不斷努力。

2、充分利用課余時(shí)間,對各種情況的同學(xué)進(jìn)行“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的輔導(dǎo)方法。

3、新授課優(yōu)生多發(fā)言,練習(xí)課差生多板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題,使不同層次的學(xué)生都能得到提高,樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)但信心。

4、堅(jiān)持“手拉手、同進(jìn)步”,也取得比較好的效果。

5、練習(xí)形式多樣,新授課一般采取個(gè)人挑戰(zhàn)賽,練習(xí)課則采取小組對抗賽學(xué)生練得興趣盎然,效果顯著。

6、培養(yǎng)“教學(xué)小助手”,不僅負(fù)責(zé)作業(yè)的收發(fā),還負(fù)責(zé)學(xué)生的答疑解惑,起到了較好的帶頭作用,極大地分解了教師的工作強(qiáng)度。

7、培優(yōu)補(bǔ)差過程中,我做到優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后。

8、存在困難討論,效果比直接講解要好。

9、通過單元檢測,及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思,找到自己的薄弱環(huán)節(jié),加以改進(jìn)。

10、客觀分析自己,找出差距,迎頭趕上。比如徐志鑫數(shù)學(xué)成績始終處于中游,通過查找原因,明白很多題目因?yàn)轳R虎造成,而不是不會(huì)。

總之,在進(jìn)行培優(yōu)輔差工作中,根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn)。快速反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時(shí)矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益。但從中還存在著一些問題,還有待改進(jìn)。今后的培優(yōu)和輔差工作中,我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作能力,不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,更新進(jìn)取。

教師個(gè)人培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)指南(實(shí)用14篇)篇三

培優(yōu),重點(diǎn)不在于優(yōu)生上,而在于中等生身上。培養(yǎng)他們有要正確的思想,認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)橐粋€(gè)人的思想決定他的態(tài)度,而態(tài)度又決定了一切。所以,我先了解學(xué)生的個(gè)性,根據(jù)他們不一樣的特性,在課余的時(shí)間采取不一樣方式與他們溝通,結(jié)合平常學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,使學(xué)生理解知識(shí)的重要性,從而讓他們明白讀好書的作用何在,調(diào)動(dòng)起他們的求知望和學(xué)習(xí)的自覺性。

2、競爭機(jī)制,尋找原因,體現(xiàn)成功感。

在課外輔導(dǎo)時(shí),我經(jīng)過做很多的練習(xí),讓中等生分成小組來競爭,尋找錯(cuò)誤的原因。在不斷的練習(xí)中,使他們自我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,并予以更正。在課堂教學(xué)中,我善于設(shè)計(jì)不一樣層次的問題,有意識(shí)的把不一樣題目拋給不一樣層次的學(xué)生,給機(jī)會(huì)他們表現(xiàn),這樣不但調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,并且讓他們體現(xiàn)成功感。

3、體現(xiàn)優(yōu)生的價(jià)值,爭做優(yōu)生。

在班里我十分重視優(yōu)生的本事,使他們成為了我的左右手。在學(xué)習(xí)上,紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用,很有威信,我利用他們這樣優(yōu)異的成績、健康的思想和良好的紀(jì)律去幫忙中等生和差生,經(jīng)過一學(xué)期的堅(jiān)持,班上有好幾個(gè)中等生變成了優(yōu)生,并取得了必須的成效。

差生,他們具有與一般學(xué)生不一樣的特點(diǎn):自卑感強(qiáng);同學(xué)們的嘲諷、瞧不起;教師的忽視與冷落,使他們感到很自卑或構(gòu)成了逆反心理。其實(shí),他們是十分渴望得到別人的重視,想得到同學(xué)、教師和家長的關(guān)愛。所以,我經(jīng)過以下幾方面進(jìn)行“扶差”工作:

1、傾注真心真愛,促進(jìn)感情內(nèi)化。

黃全愈先生說過:“孩子作為一個(gè)自然人,畢竟是孩子,但孩子又是一個(gè)有獨(dú)立人格的社會(huì)人,他們是有自我的尊嚴(yán),自我的感情,自我的思考,自我的獨(dú)立意志和獨(dú)立追求的人。”所以,作為教師,不應(yīng)一味地去挑剔、埋怨、責(zé)備,應(yīng)更多地去發(fā)現(xiàn),去欣賞,發(fā)現(xiàn)他們的提高,欣賞他們的點(diǎn)滴成功,并且讓他們學(xué)會(huì)自我發(fā)現(xiàn)和自我欣賞。

2、多鼓勵(lì),多表揚(yáng)。

差生同樣期望受到別人的尊重和表揚(yáng),如果這種期待總得不到滿足,他們就會(huì)對自我也越來越失望。所以我在他們?nèi)〉锰岣呋蚴浅晒r(shí),給予及時(shí)肯定,借此增加其自尊心,確立其自信心,強(qiáng)化其正確行為,并且將這方面的優(yōu)勢或提高遷移到其他方面使他們慢慢的走出困境,找到前進(jìn)的方向。如在平時(shí)的聽寫中,只要有一點(diǎn)提高,我就會(huì)及時(shí)表揚(yáng)。我對差生的要求都是從低提出,讓他們每前進(jìn)一步都得到及時(shí)表揚(yáng),產(chǎn)生成功感。從而使他們更加有信心實(shí)現(xiàn)教師提出的更高要求,以此來喚起他們的自信心和求知欲。

3、設(shè)立目標(biāo),讓其感受成功。

在鼓勵(lì)、表揚(yáng)后進(jìn)生的同時(shí),我還讓他們也感受成功的愉悅。因?yàn)槌晒Φ挠鋹偸怯辛Φ耐七M(jìn)器,能催人奮發(fā)前進(jìn)。根據(jù)后進(jìn)生的實(shí)際情景,設(shè)立合理的目標(biāo),讓他們能夠到達(dá)。只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高,我就給予獎(jiǎng)勵(lì),讓他們感到成功并不難,感到有成就感。

盡管我做了很多努力,做了許多有益的探索,在培優(yōu)補(bǔ)差的工作中,雖然取得了必須的成績,但從期末的成績分析可得,相當(dāng)部分的學(xué)生,基礎(chǔ)還較差,底子還比較薄。成績還比較低下,部分學(xué)生的思想還沒有完全轉(zhuǎn)化,優(yōu)生成績還不尖,我的培優(yōu)扶差工作還須加倍努力。今后會(huì)繼續(xù)努力探索更加有效的路子,實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

教師個(gè)人培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)指南(實(shí)用14篇)篇四

通過一學(xué)年的教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性有了很大提高,不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,現(xiàn)在是“我要學(xué)”。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),歸其原因,主要與日常的教學(xué)過程中堅(jiān)持不懈地狠抓培優(yōu)輔差工作是分不開的,總結(jié)如下:。

一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

1、隨時(shí)與班主任、學(xué)生家長了解學(xué)生的生活、思想、等各方面的情況,做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,讓學(xué)生充分感受老師對他們的愛,從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性。

2、知識(shí)的粗淺,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好書本知識(shí),自學(xué)課外知識(shí),端正學(xué)習(xí)態(tài)度;激發(fā)學(xué)生分析社會(huì)現(xiàn)狀,讓學(xué)生明白“打鐵還需自身硬”,只有學(xué)好文化知識(shí)、練好本領(lǐng)才具有和健聽人競爭的實(shí)力;利用一切機(jī)會(huì)向?qū)W生傳達(dá)社會(huì)上的違法犯罪的實(shí)例,讓學(xué)生珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念。

二、有效培優(yōu)補(bǔ)差措施初步得到成效。

1、“有了目標(biāo)就有了動(dòng)力”,期初,師生一起為每一位同學(xué)制定學(xué)習(xí)目標(biāo),根據(jù)情況適當(dāng)加以調(diào)整,在以后的學(xué)習(xí)過程中時(shí)刻加以驗(yàn)證,并不斷努力。

2、充分利用課余時(shí)間,對各種情況的同學(xué)進(jìn)行“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的輔導(dǎo)方法。

3、新授課優(yōu)生多發(fā)言,練習(xí)課差生多板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題,使不同層次的學(xué)生都能得到提高,樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)但信心。

4、堅(jiān)持“手拉手、同進(jìn)步”,也取得比較好的效果。

5、練習(xí)形式多樣,新授課一般采取個(gè)人挑戰(zhàn)賽,練習(xí)課則采取小組對抗賽學(xué)生練得興趣盎然,效果顯著。

6、培養(yǎng)“教學(xué)小助手”,不僅負(fù)責(zé)作業(yè)的收發(fā),還負(fù)責(zé)學(xué)生的答疑解惑,起到了較好的帶頭作用,極大地分解了教師的工作強(qiáng)度。

7、培優(yōu)補(bǔ)差過程中,我做到優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后。

8、存在困難討論,效果比直接講解要好。

9、通過單元檢測,及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思,找到自己的薄弱環(huán)節(jié),加以改進(jìn)。

10、客觀分析自己,找出差距,迎頭趕上。比如徐志鑫數(shù)學(xué)成績始終處于中游,通過查找原因,明白很多題目因?yàn)轳R虎造成,而不是不會(huì)。

總之,在進(jìn)行培優(yōu)輔差工作中,根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn)。快速反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時(shí)矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益。但從中還存在著一些問題,還有待改進(jìn)。今后的培優(yōu)和輔差工作中,我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作能力,不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,更新進(jìn)取。

在長期教育教學(xué)工作中,使我認(rèn)識(shí)到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。培養(yǎng)國家的棟梁,首先應(yīng)當(dāng)重視特優(yōu)生的培養(yǎng),使其從小能在好的方面,發(fā)展其聰明才智的特長及綜合素質(zhì)的本事,使其從小養(yǎng)成努力學(xué)習(xí),群類拔萃,鶴立雞群,為以后的成就打下良好的基礎(chǔ)。

而素質(zhì)教育的首要標(biāo)志是學(xué)校教育要面向全體學(xué)生。要想使每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展,這就存在一個(gè)帶有普遍性、長期性的問題——差生的轉(zhuǎn)化。那么怎樣才能做好差生的轉(zhuǎn)化工作呢這就要求我們教師要更新教育觀念。

在智力發(fā)展上,有的孩子先覺早悟,有的卻是頑鈍后醒。此外,從才能表現(xiàn)方面來說,有的孩子學(xué)習(xí)善于抽象思維,有的卻長于形象思維,有的孩子學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)本事較弱,但動(dòng)手操作本事卻很強(qiáng)。所以,僅有我們做教師的用全面的觀點(diǎn)看待差生,才是保證做好差生轉(zhuǎn)化工作的前提。

下頭就差生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)了幾點(diǎn)做法:

一、真情化冰法。

愛,對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的陽光。由于差生往往有一種疑懼心理和對立情緒,對教師時(shí)時(shí)戒備、處處設(shè)防。在這種逆反心理的作用下,教師所有的努力都會(huì)付之東流。有言道:親其師,才能信其道。僅有到達(dá)心理相容,差生那緊閉的心扉才能向教師敞開,才能到達(dá)教育的良好效果。要做到這一點(diǎn),教師就要給予他們更多的溫暖,更多的愛,更多的真情,用溫暖的愛熔化他們心中的冰山,用摯城的情點(diǎn)燃他們自信和進(jìn)取的火種,到達(dá)“精神所至,金石為開”的奇特效應(yīng)。

二、優(yōu)先提問法。

課堂提問是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生探求新知欲望的重要手段。在實(shí)際教學(xué)中,讓優(yōu)生“包場”,差生冷落一旁的現(xiàn)象常有發(fā)生。久而久之,差生聽課的注意力就會(huì)分散,身在課堂、心在窗外。我認(rèn)為教學(xué)過程中優(yōu)先提問差生是使之得到轉(zhuǎn)化的一個(gè)很好途徑。由于他們的基礎(chǔ)和本事都比較差,所以教師設(shè)計(jì)問題時(shí)要講究層次性,讓差生也能跟著教師的提問而進(jìn)取思維,做到差生經(jīng)過思考能回答的問題絕不讓優(yōu)生代勞。充分給予差生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓他們在每年在每節(jié)課上都能體會(huì)到成功與收獲的喜悅。這樣因勢利導(dǎo),循序漸進(jìn),逐步到達(dá)大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

三、暗示提醒法。

每個(gè)人都渴望得到別人的認(rèn)同與贊美,尤其那些正在轉(zhuǎn)化過程中的差生更是如此。所以我們杜絕在大庭廣眾面前指名道姓地揭發(fā)、批評(píng),甚至惡語傷人,這樣對于差生的轉(zhuǎn)化只能適得其反、事半功倍。那么差生的教育轉(zhuǎn)化過程中應(yīng)當(dāng)采取一些怎樣的方式方法呢我覺得精心設(shè)計(jì)安排一些環(huán)境和場合,讓他們在不知不覺中得到提醒和暗示,才能到達(dá)教育的目的。

四、及時(shí)表揚(yáng)法。

差生雖然缺點(diǎn)多,但他們同樣期望受到別人的尊重和表揚(yáng),如果這種期待總得不到滿足,他們酒會(huì)自暴自棄,破罐子破摔。所以我們教師應(yīng)當(dāng)在他們?nèi)〉锰岣呋蚴浅晒r(shí),及時(shí)肯定,忠心祝賀。差生和其他學(xué)生做了同樣的好事,取得了同樣的提高,教師應(yīng)優(yōu)先表揚(yáng)差生,借此機(jī)會(huì)增加其自尊心,確立其自信心,強(qiáng)化其正確行為,并且將這方面的優(yōu)勢或提高遷移到其他方面。對差生的要求要一步一步提出。開始要求要低,讓他們沒前進(jìn)一步都得到及時(shí)表揚(yáng),產(chǎn)生成功的情緒體驗(yàn),從而使他們更加信心十足地實(shí)現(xiàn)教師提出的更高要求,這樣利用及時(shí)表揚(yáng),喚起他們的自信心和求知欲。逐步構(gòu)成變后進(jìn)為先進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力。取得良好的效果。

總之,差生的轉(zhuǎn)化,任重而道遠(yuǎn),可是只要我們教師更新教育觀念,用發(fā)展的觀點(diǎn)去看待差生,一步一個(gè)腳印地將差生轉(zhuǎn)化工作做到實(shí)處。這樣才能全面落實(shí)素質(zhì)教育,為之交上一份滿意的答卷。

教師個(gè)人培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)指南(實(shí)用14篇)篇五

一學(xué)期以來,我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí),使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。通過內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來,不管是優(yōu)等生或是差生,現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,現(xiàn)在是“我要學(xué)”。

從我班的基本情況來看,學(xué)生的數(shù)學(xué)總體來說還是不錯(cuò)的,可是一部分學(xué)生卻在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到了很大的困難。因此,我覺得有必要在“培優(yōu)補(bǔ)困”教育上做出成績來,把“培優(yōu)補(bǔ)困”教育的效果落到實(shí)處。針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一些具體表現(xiàn),如不愛學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好以及學(xué)習(xí)過程常出現(xiàn)錯(cuò)誤等情況,我對學(xué)生采取了分層分類教學(xué)和推行個(gè)性化教育為主的“培優(yōu)補(bǔ)困”方法,并取得了一定的效果。

所謂分層分類教學(xué),就是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的困異,在各種教育教學(xué)活動(dòng)中區(qū)別對待、因人施教,以滿足不同教育對象的個(gè)體需求,促進(jìn)全體學(xué)生的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。它是在教育教學(xué)過程中做到目標(biāo)分層提要求、訓(xùn)練分層搞輔導(dǎo)、檢測分層定標(biāo)準(zhǔn),使不同智力、不同個(gè)性的學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上,在各個(gè)方面一步一步地滾動(dòng)式向前發(fā)展,不斷從小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、個(gè)別成功向全面成功邁進(jìn)的,達(dá)到教學(xué)成功的一種手段。在實(shí)施分層分類教學(xué)實(shí)踐中,我的具體做法如下:

1、根據(jù)我班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的成績,將學(xué)生按照a、b、c三個(gè)層次進(jìn)行分組,不同組在學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)班難度、考核要求等各方面采用不同的標(biāo)準(zhǔn)。并且,對分組的情況實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,如果經(jīng)過考核c組的學(xué)生達(dá)到b組學(xué)生的水平,就可以進(jìn)入上一個(gè)組;反之,如果學(xué)生成績嚴(yán)重倒退,則有可能降至下一個(gè)組。

2、另外還有一些具體措施體現(xiàn)分層教學(xué):在課余輔導(dǎo)中對尖子生實(shí)行“導(dǎo)師制”,對“后進(jìn)生”實(shí)行“會(huì)診制”,發(fā)現(xiàn)不足之處,則有針對性地采取不同的措施,如:不會(huì)簡算的則加強(qiáng)簡算;對數(shù)學(xué)公式運(yùn)用上有問題的則加強(qiáng)對公式的理解及運(yùn)用;針對不同的題型采取了不同的方法。

由于每個(gè)人的先天素質(zhì)、家庭條件、文化基礎(chǔ)、成長環(huán)境和社會(huì)背景等各不相同,所以每個(gè)學(xué)生也都有其獨(dú)一無二的個(gè)性,學(xué)生間的困異也是十分明顯,在教學(xué)中我也能夠從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)來考慮學(xué)生的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性才能,使學(xué)生能更自覺、更充分、更主動(dòng)地全面提高自身的整體素質(zhì)。

總的來說,在“培優(yōu)補(bǔ)困”的工作中,我雖然取得了一定的成績,學(xué)生在期末考試中取得了很好的成績,10個(gè)學(xué)生得100分,7個(gè)學(xué)生得九十幾分,2個(gè)不及格,當(dāng)然這個(gè)班的進(jìn)步還有空間,希望學(xué)生在今后的中學(xué)學(xué)習(xí)生活中能取得優(yōu)異的成績。

教師個(gè)人培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)指南(實(shí)用14篇)篇六

本學(xué)期,學(xué)校把九年級(jí)五班、六班的物理教學(xué)任務(wù)以及六班的班主任工作交給了我,我鼓勵(lì)自我必須要在干好班主任工作的同時(shí)不能拉下這兩個(gè)班的教學(xué)工作。

“培優(yōu)補(bǔ)差”,也就是說在一個(gè)班級(jí)中優(yōu)等生與后進(jìn)生要分享教師更多的注意力,異常是班上的后進(jìn)生,對于一個(gè)班級(jí)的穩(wěn)定來說尤其重要。而因?yàn)榉N種原因,要轉(zhuǎn)化他們并不容易。

要想做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,首先必須先轉(zhuǎn)變他們的心理,查找原因,幫忙他們克服障礙,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。在具體的心理輔導(dǎo)工作中,我深刻地感覺后進(jìn)生的智力并沒有我們想象的那么差,他們當(dāng)中有許多人都十分聰明,只是把學(xué)習(xí)的欲望埋藏到了心靈的深處,作為教師就是要想法設(shè)法的挖掘出他們埋藏已久的學(xué)習(xí)潛力。

大部分學(xué)生是因?yàn)榧彝ソ逃蚪處熃逃椒ㄇ芳训纫蛩貙?dǎo)致他們失去了學(xué)習(xí)的積極性,慢慢的養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣等原因造成的。當(dāng)然還有一部分學(xué)生是意志力不夠堅(jiān)強(qiáng),經(jīng)不起周圍社會(huì)上的誘惑,有的為了娛樂上網(wǎng)成癮,有的為了哥們兒義氣打架斗毆。學(xué)生出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,家長和教師都很痛心,可是作為教師必須要正視這項(xiàng)事情。

所以作為教師要結(jié)合班主任以及家長共同從孩子們的心理入手進(jìn)行矯正,首先要幫他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。

有一部分后進(jìn)生(異常是大個(gè)子的)總是以自我為中心,一切總是從自我出發(fā),愛欺負(fù)弱小的同學(xué),把自我的歡樂建立在別人的痛苦之上。

還有一部分后進(jìn)生則易受班級(jí)中其他同學(xué)的影響,總是表現(xiàn)的異常自卑,缺乏自信心,看看別人什么都行而自我卻一切都不行。于是,引起情緒不穩(wěn)定或憂郁,甚至以傷害他人的言語和破壞性的行為來發(fā)泄自我心中的煩惱。

1、多鼓勵(lì)。

中學(xué)生一般都有很強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲。對于后進(jìn)生,教師若能充分利用他們自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理,加以積極引導(dǎo),就能夠使他們的內(nèi)心爆發(fā)出積極的感情,從而產(chǎn)生奮發(fā)向上的動(dòng)力。適時(shí)地表揚(yáng)和鼓勵(lì)是開啟后進(jìn)生心靈的鑰匙。

2、多關(guān)心。

對于后進(jìn)生,我們決不能采取冷漠和歧視的態(tài)度。與優(yōu)等生相比,他們更需要關(guān)心和愛護(hù)。懲罰和冷漠往往會(huì)使他們中的大多數(shù)產(chǎn)生逆反心理,這樣做,不但于事無補(bǔ),反而事與愿違。當(dāng)這些學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),處理要慎重,這樣才能讓錯(cuò)誤轉(zhuǎn)化為成長的契機(jī)。

3、多進(jìn)行真誠的心理溝通。

作為教師要拉下架子,走到學(xué)生中間去和學(xué)生進(jìn)行平等地交流,要讓自我成為學(xué)生的朋友。

在實(shí)際的工作中,我用真誠換得了后進(jìn)生的理解,并在此基礎(chǔ)上,促使他們產(chǎn)生心理認(rèn)同。最終使不少學(xué)生自覺的改過自新,并取得了較大的提高。

一分耕耘就有一分收獲,最終在我的努力下,我發(fā)現(xiàn)有不少后進(jìn)生重新站了起來,走到了主動(dòng)學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中來,我們有理由相信:在不久的將來,他們會(huì)取得更大的成績。其實(shí)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程中,只要我們做個(gè)有心人,細(xì)心觀察,認(rèn)真分析其心理特征及構(gòu)成原因,然后有針對性地做好教育轉(zhuǎn)化和提高工作,就能促進(jìn)更多的學(xué)生由后進(jìn)趕先進(jìn),從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

教師個(gè)人培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)指南(實(shí)用14篇)篇七

我所教的班級(jí)三年級(jí)一班和二班學(xué)生共60人。學(xué)困生有(11)人,他們分別是:阿仙古麗、葉麗亞、圖麗木、葉斯哈提、葉哈納提、李娜、阿森巴提、肖捷、葛藝錦、加那斯力、達(dá)令這11名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣良好,所以是把他們向更加優(yōu)秀的成績提高,但是他們由于語言的差別,培優(yōu)主要是對數(shù)學(xué)信息的提取,篩選和分析以及解答。

二、主要措施:

1、課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間。

2、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),對有難度的問題,首先讓優(yōu)秀學(xué)生來思考、討論、總結(jié)答案。培養(yǎng)他們的發(fā)散思維能力,鼓勵(lì)他們用自己的方法來解決問題。

3、在課堂作業(yè)和家庭作業(yè)上優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,減少作業(yè)量并安排課外典型題目的練習(xí)和輔導(dǎo)。例如:每個(gè)單元的測試分為a卷和b卷,a卷以基礎(chǔ)知識(shí)為主,b卷則以提升學(xué)生的能力為主,優(yōu)生我會(huì)采取他們測試b卷來檢測培優(yōu)的效果,以及最后的智慧島,我會(huì)在講解時(shí)偏向優(yōu)生,課后的輔導(dǎo)也是以智慧島為練習(xí)的重點(diǎn)。

4、課后的練習(xí)主要以拓展知識(shí)面為主。平時(shí)注重對優(yōu)生的觀察以及全面的了解,對有條件的學(xué)生,會(huì)通過家訪的形式,建議家長給學(xué)生購買合適的學(xué)習(xí)資料,以幫助他們來拓展知識(shí)能力水平。對家庭條件比較困難的學(xué)生,通過從網(wǎng)上搜集材料并打印給他們,讓他們練習(xí)。

5、培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)信息理解、分析的能力。由于學(xué)生所占的民族比例很高,對與一些字詞的理解存在一定的困難,對他們數(shù)學(xué)成績的提高有很大的影響,因此,要通過自己整理出一些對他們有一定難度的字詞和單位給他們講解。例如:元/每人、估計(jì)、大約等。

6、平時(shí)注重培養(yǎng)他們細(xì)心檢查的良好的習(xí)慣。根據(jù)平時(shí)的練習(xí)和測試,對于一些簡單的問題,例如:格式、單位等等。如果出現(xiàn)這樣的問題我會(huì)耐心的進(jìn)行教育。

盡管在這個(gè)學(xué)期對優(yōu)生的輔導(dǎo),做了很多的工作,也做做了很多的努力,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足、對考試內(nèi)容的把握不準(zhǔn),致使學(xué)生對這次考試的試卷普遍認(rèn)為很難,尤其是最后一題的理解不了,導(dǎo)致期末考試的成績卻不是很讓人滿意。優(yōu)秀率僅達(dá)到23%,最高分93.5。

大部分民族生對題意的理解還是存在很大的困難,下學(xué)期我會(huì)吸取本學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),不斷改進(jìn)提高,在培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)信息的理解為重點(diǎn),努力使他們的成績拔尖.

教師個(gè)人培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)指南(實(shí)用14篇)篇八

一、教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化,家長的熱心配合。

在工作過程中,教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化,由以前看分?jǐn)?shù),注重優(yōu)生的輔導(dǎo),對潛能生耐心不足,恨鐵不成鋼,急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的進(jìn)步為自己工作的重點(diǎn)。在工作過程中能個(gè)體分析,群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),潛伏的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),新的生長點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的'鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),家長能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

二、在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,依此進(jìn)行分層,設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在班級(jí)里努力營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,改變老師補(bǔ)課,留課的陋習(xí),把題目交給學(xué)生往獨(dú)立解決,老師起指導(dǎo)作用。其次,依據(jù)學(xué)生的能力,對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),由易而難,逐層推進(jìn)。

三、實(shí)行低、小、多、快的教法改革,充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,自我教育的作用。

摸清學(xué)生相關(guān)預(yù)備知識(shí),基礎(chǔ),能力和心理預(yù)備的實(shí)際,把出發(fā)點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成公道的層次,分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中,根據(jù)本學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,力爭做到精講精練。快速反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的題目,及時(shí)矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,從而有效地進(jìn)步課堂教學(xué)的效益,避免課后大面積補(bǔ)課。

教師個(gè)人培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)指南(實(shí)用14篇)篇九

學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差工作我們已經(jīng)抓了半年,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師創(chuàng)造性地開展工作,付出了很多心血,也看到了比較明顯的效益。學(xué)生精神面貌變了,找到了自信,學(xué)習(xí)主動(dòng)了,成績提高了。我們對學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差工作轉(zhuǎn)化的認(rèn)識(shí)也在逐步深化,理解越來越具體,管理措施也越來越豐富了。為了今后學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,就學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差培養(yǎng)工作總結(jié)如下:

一、擴(kuò)大視野,從新的高度認(rèn)識(shí)學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差轉(zhuǎn)化的意義。

學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差轉(zhuǎn)化,最初我們只是作為教學(xué)教研的一個(gè)突破口來思考的。現(xiàn)在可不可以提升到學(xué)校辦學(xué)核心理念的層面上來認(rèn)識(shí),以“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”為辦學(xué)宗旨,以“狠抓學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差轉(zhuǎn)化、促進(jìn)全體學(xué)生素質(zhì)的高效發(fā)展”為總體思路,重新設(shè)計(jì)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),構(gòu)建與此相適應(yīng)的學(xué)校管理、教研培訓(xùn)、課程實(shí)施、質(zhì)量評(píng)估、德育保障、學(xué)校文化體系,打造學(xué)校發(fā)展的特色品牌,成為薄弱學(xué)校跨越式發(fā)展的典型。

二、進(jìn)一步明確方向目標(biāo),制定發(fā)展規(guī)劃,以明確的富有感召力的發(fā)展愿景鼓舞學(xué)生。

三、具體培養(yǎng)的方法:

通過一段時(shí)間的培養(yǎng),我校已經(jīng)形成一些培養(yǎng)的方法,總結(jié)如下:

(1)將學(xué)生轉(zhuǎn)化作為教師研訓(xùn)的重點(diǎn)。課堂教學(xué)如何關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,課后如何加強(qiáng)學(xué)生的輔導(dǎo);要將研訓(xùn)內(nèi)容項(xiàng)目化,項(xiàng)目實(shí)施課題化,真正讓教科研為學(xué)校發(fā)展服務(wù)學(xué)校可以以此為重點(diǎn)確定全校的主課題。圍繞學(xué)校主課題,中層科室、教研組確定枝干課題,一線教師確定自己的小課題。

(2)搜集編印學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差轉(zhuǎn)化、學(xué)習(xí)障礙學(xué)生輔導(dǎo)、問題學(xué)生心理健康教育、班主任工作經(jīng)驗(yàn)圖書資料,作為重要的校本培訓(xùn)課程。目前老師們討論問題大多憑經(jīng)驗(yàn)直覺,缺乏理論根底,視野只局限于自己的探索,只能進(jìn)行一些低層次的研究思考。通過瀏覽學(xué)習(xí)補(bǔ)充基礎(chǔ)素養(yǎng),廣開思路。

(3)制定學(xué)校教師分層發(fā)展規(guī)劃,加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),以教師隊(duì)伍的均衡發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的均衡發(fā)展。

(4)靈活調(diào)整課程設(shè)置。除語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)外,將品德育生活、品德與社會(huì)、勞動(dòng)、健康教育、安全教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程適當(dāng)合并重組;寫字課硬筆部分歸入語文,軟筆書法歸入美術(shù)。目的是擠出課時(shí)用于優(yōu)秀生的特長發(fā)展、學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

(5)每天上午保證有一節(jié)自習(xí)課,下午兩節(jié)課后優(yōu)秀生發(fā)展特長,學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差補(bǔ)習(xí)功課打?qū)嵒A(chǔ)。

總之,在今后的工作中,我們將繼續(xù)抓好學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差的培養(yǎng)工作,以保證教學(xué)質(zhì)量的大面積豐收。

教師個(gè)人培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)指南(實(shí)用14篇)篇十

這個(gè)學(xué)期我在對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差方面付出了很多努力,也有很大收獲。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、精心設(shè)計(jì)教案,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

后進(jìn)生由于基礎(chǔ)差,很多時(shí)候都聽不懂,對英語學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生懼怕抵觸的心理。如果這時(shí)我們還用一些枯燥乏味、陳舊的方式教學(xué),只會(huì)使這群孩子更加厭學(xué),甚至?xí)U(kuò)大“后進(jìn)生”的隊(duì)伍。因此,在平時(shí)的教學(xué)中,我總是精心設(shè)計(jì)每節(jié)課,利用多種教學(xué)手段,如卡片、頭飾、圖片、模型、多媒體課件等把教學(xué)內(nèi)容安排在學(xué)生所熟悉的情景中,并根據(jù)需要給教學(xué)內(nèi)容配上音樂、動(dòng)作,還可以自己編歌謠、歌曲,利用形式多樣的游戲進(jìn)行操練鞏固。讓所有的學(xué)生在教中樂,樂中學(xué),學(xué)中玩。在無形之中掌握當(dāng)天的內(nèi)容。

二、狠抓細(xì)節(jié),“強(qiáng)迫”后進(jìn)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

許多學(xué)生成為“后進(jìn)生”不是智力不夠而是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。大多數(shù)優(yōu)等生都有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以平時(shí)我非常注重“后進(jìn)生”學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,總喜歡做小動(dòng)作。我就悄悄跟他達(dá)成協(xié)議,如果他表現(xiàn)好我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花,表示對他的贊賞,如果他表現(xiàn)不好我就會(huì)看看他然后很大聲的講課以示提醒。還比如有的“后進(jìn)生”總不按時(shí)完成作業(yè),我就讓他和周圍的同學(xué)進(jìn)行比賽,誰最先認(rèn)真完成作業(yè)誰就可以在評(píng)定表上加紅花。一學(xué)期下來有20朵的我將有獎(jiǎng)品,作為鼓勵(lì)。還有的“后進(jìn)生”不喜歡背單詞和讀書,我就“強(qiáng)迫”他們背和讀。現(xiàn)在的孩子都很有思想,一般都比較愛面子的。為了不讓自己丟面子有時(shí)會(huì)“無奈”地去做一些事情。利用這點(diǎn),我就把一些“后進(jìn)生”分成幾組,每天一上課就輪流到黑板上帶讀單詞,那些孩子為了自己的“面子”在課后總是積極的讀單詞和背單詞,生怕出錯(cuò),一時(shí)不敢放松。通過等等這些做法逐漸“強(qiáng)迫”他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三給后進(jìn)生“加餐”,豐富的營養(yǎng)使他們不斷成長。

所謂的“加餐”就是在課后給學(xué)生進(jìn)行額外的輔導(dǎo)。要輔導(dǎo)首先要明確對象,明確告訴他們輔導(dǎo)中要完成的任務(wù),明確他們的學(xué)習(xí)責(zé)任,對他們?nèi)骊P(guān)心,全程關(guān)注。其次輔導(dǎo)要有明確的方法。很多學(xué)生之所以成為“后進(jìn)生”很大程度上是思想不夠重視。所以教師要堅(jiān)持思想上引導(dǎo),情感上護(hù)導(dǎo),心理上疏導(dǎo),知識(shí)上輔導(dǎo),方法上指導(dǎo)等方法有機(jī)結(jié)合,漸漸改善他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,減輕他們的學(xué)習(xí)壓力。

四關(guān)注優(yōu)等生,成為班上領(lǐng)軍。

優(yōu)等生是班上中差生學(xué)習(xí)的表率,前進(jìn)動(dòng)力和目標(biāo)。這些優(yōu)等生有時(shí)也會(huì)自滿,因?yàn)檎n堂上講授的知識(shí)他們一般都是很輕松、容易就吸收掌握了。對這些學(xué)生“吃不飽”的現(xiàn)象,也不能輕視,否則會(huì)使他們盲目自大,進(jìn)而喪失積極的思維和強(qiáng)烈的求知欲望。我就在上課的時(shí)候,適當(dāng)增加一些有難度的內(nèi)容。對待這部分智力因素突出的學(xué)生還讓他們做些閱讀性強(qiáng),推理性強(qiáng)的練習(xí),在練習(xí)或檢測中增加信息量。同時(shí)開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動(dòng)。課后輔導(dǎo)他們參加學(xué)校及校外組織的各項(xiàng)英語比賽活動(dòng)。他們也取得了較好成績,進(jìn)一步增加了他們的興趣。蘇霍姆林斯基說過:“興趣的源泉在于運(yùn)用。”通過這些活動(dòng)可以讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際,使學(xué)生認(rèn)識(shí)了自我,取得了不同程度的成就感,更增添了學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,進(jìn)而長久保持其對英語學(xué)習(xí)的興趣。

在一學(xué)期的時(shí)間里,雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀円策€存在著一些問題,如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙,還有待改進(jìn)。但我們相信只要學(xué)校的支持、老師的配合,我們“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的。

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教師個(gè)人培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)指南(實(shí)用14篇)篇十一

一、主要內(nèi)容:

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的思考問題和自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力,擴(kuò)大知識(shí)面,攝取更多課外知識(shí),多給他們一定的指導(dǎo),以期靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高能力。

輔差的內(nèi)容是安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,重點(diǎn)在于聽說讀寫的能力,教會(huì)學(xué)生敢于做題,會(huì)做題,可先布置他們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力,堂上創(chuàng)造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。

二、主要措施:

l.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名后進(jìn)生,介紹方法讓后進(jìn)生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.課外輔導(dǎo),利用課間,放學(xué)后的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4.優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,不斷提高做題能力,扎實(shí)知識(shí)與技能。鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,多鉆研難題。對于后進(jìn)生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

5.采用激勵(lì)機(jī)制,對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

6.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

7.對每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、習(xí)慣等進(jìn)行了解,做到把每個(gè)學(xué)生裝在心里。才能在平時(shí)的教育教學(xué)中“對癥下藥”。包括:。

(1)向?qū)W生家長了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等。

(2)多與孩子接觸,采用談話、觀察等方法,了解每個(gè)孩子的情況。

本學(xué)期我雖然在培優(yōu)補(bǔ)差方面取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,如教育教學(xué)方法、手段還有待改進(jìn)。我相信通過今后的堅(jiān)持和努力,我的培優(yōu)補(bǔ)差工作一定會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階。

教師個(gè)人培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)指南(實(shí)用14篇)篇十二

一學(xué)年以來,在校園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和全體老師的密切配合下,我們在學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作過程中,能依照計(jì)劃,根據(jù)實(shí)際狀況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的資料,計(jì)劃中要求到達(dá)的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下:

一、校園領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。

二、采取具體的轉(zhuǎn)化措施,提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。

1、對學(xué)生采取“一幫一”的措施。“學(xué)生一幫一”即品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫忙一個(gè)學(xué)有困難的學(xué)生,利用課余、休息時(shí)間給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)與幫忙。

2、教師利用課余時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。每周的周一周二和周四進(jìn)行學(xué)困生的輔導(dǎo),教師除平時(shí)課堂多關(guān)注,課間及時(shí)輔導(dǎo)和利用周一二四午后放學(xué)的時(shí)間專門輔導(dǎo),并及時(shí)總結(jié)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的成功經(jīng)驗(yàn),在班級(jí)中樹立典型,相信榜樣的力量是無窮的,以典型來誘導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

3、取得家長的配合,及時(shí)與家長溝通,給家長帶給必要的教育方法的推薦和意見。校園提倡教師到學(xué)生家里去家訪。

三、改善教學(xué)方法,指導(dǎo)學(xué)法,切實(shí)提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納以前說過,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,就要使學(xué)生認(rèn)為這個(gè)學(xué)科值得學(xué)習(xí)。那么,教師就應(yīng)做的就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生自悟明理,感受學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的重要性,從而使學(xué)生自覺的投入到學(xué)習(xí)中去。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一節(jié)課。教師只有自己做好充分的準(zhǔn)備,在課堂上才能揮灑自如,課堂語言才能生動(dòng)搞笑,這樣的課堂才能受到學(xué)生的喜歡,才能激發(fā)學(xué)生的興趣,興趣是最好的老師,有了學(xué)習(xí)的興趣,才可能談到提高學(xué)習(xí)成績。

2、課堂教學(xué)要注意聯(lián)系生活實(shí)際,新課程改革提倡在生活中學(xué)習(xí),生活處處有數(shù)學(xué),生活處處有語文。借用生活中的實(shí)際事例,更容易為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情景,更容易吸引學(xué)生的注意,學(xué)生只對自己感興趣的知識(shí)有興趣。

3、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué),充分吸引需要幫忙的學(xué)生的注意力,注意運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語言,運(yùn)用生動(dòng)形象的多媒體畫面來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入用心的學(xué)習(xí)狀態(tài),思維狀態(tài)。

4、教學(xué)中注意貫徹面向全體因材施教的教學(xué)原則。教師在課堂教學(xué)中既要關(guān)注那些學(xué)習(xí)狀態(tài)用心的同學(xué),更要關(guān)注那些需要幫忙的學(xué)生,講授新知與反饋練習(xí)都要分層設(shè)計(jì),保證優(yōu)生吃飽的狀況下,也必須要讓學(xué)困生嘗到學(xué)習(xí)成功的喜悅。平時(shí)作業(yè)和月考測也可依據(jù)本班狀況采取分層考測的辦法,幫忙學(xué)困生找到學(xué)習(xí)的自信。

本學(xué)期,在全校領(lǐng)導(dǎo)及班主任的共同努力下,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生在紀(jì)律衛(wèi)生和學(xué)習(xí)上都有了明顯的進(jìn)步,本學(xué)期期中考試有25名學(xué)生平均分提高了6分以上,還有45名學(xué)生的成績到達(dá)60分以上,不能不說這是一個(gè)不小的進(jìn)步。

總之,讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所長,是我們校園教學(xué)的目的。為此校園做出了很大努力,這些需要幫忙的學(xué)生也有了明顯的進(jìn)步,但這項(xiàng)工作是一項(xiàng)要常抓不懈的工作,還是存在著問題,有待改善。但是我們相信只要能教學(xué)得法,能持之以恒,讓每一片花瓣都散發(fā)馨香絕不是夢想。

教師個(gè)人培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)指南(實(shí)用14篇)篇十三

時(shí)間過得真快,一眨眼的功夫一學(xué)期就結(jié)束了,,在這學(xué)期的工作中,后進(jìn)生這方面我做了大量的工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、正確看待后進(jìn)生的問題。

一把手伸出來回有長有短,既然組織考試,學(xué)生的成績肯定就有好有壞,只要學(xué)生的差距不是很大,后進(jìn)生向?qū)τ诔煽兒玫膶W(xué)生來說的,對待后進(jìn)生,我時(shí)時(shí)關(guān)心他們,不歧視他們,對他們曉之以理。

二、培養(yǎng)學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣。

對于七年級(jí)的孩子來說,歷史學(xué)科是其入初中之后所開的一門新的學(xué)科,沒有基礎(chǔ),大家的起跑線是一樣的,其年級(jí)的基礎(chǔ)打不好,將來直接影響到八年級(jí)和九年級(jí),因?yàn)楹⒆觽儗W(xué)不好,就會(huì)對歷史學(xué)科產(chǎn)生一種厭惡,一旦這種情緒產(chǎn)生,學(xué)生就很難學(xué)好這門課。七年級(jí)的后進(jìn)生,要提高他們對歷史的興趣。在激發(fā)興趣這方面,我做了很多工作,在課堂上,對后進(jìn)生我關(guān)注更多,對他們提問的更多,亦有進(jìn)步馬上表揚(yáng)。在上課的過程中,穿插故事,讓后進(jìn)生提前找有關(guān)的故事,上課的時(shí)候講給大家聽,讓談們從找故事的過程中對歷史有新的認(rèn)識(shí),歷史即生活,歷史這門學(xué)科是很有意思的。在講故事的過程中,同時(shí)讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。

教師個(gè)人培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)指南(實(shí)用14篇)篇十四

這個(gè)班的學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)P穆犞v,積極思考并回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,有的上課精力不集中,思想經(jīng)常開小差,紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,以致學(xué)習(xí)成績較差,為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀,針對兩個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況,對上學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)。

1、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。

2認(rèn)真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自我檢查的能力。

4、加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo),使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí)、技能,他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。

6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì),使學(xué)生掌握知識(shí),形成技能,發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,講究練習(xí)方式,提高練習(xí)效率。

7、注重專題研究,積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng),認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

8、重視了與家庭教育相配合,通過家訪、家長會(huì)等不同方式,與家長密切聯(lián)系,對個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的'學(xué)生習(xí)慣,針對這一方面,本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生,每做一件事情,每做一道題,要求學(xué)生要有耐心,培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。

10、通過一些活動(dòng),統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):

1、結(jié)合教材的內(nèi)容,精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識(shí)。精心上好沒一節(jié)課,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

6、及時(shí)家訪,家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

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護(hù)理是一項(xiàng)重要的工作,它涉及到照顧和幫助他人解決生活中的困難和問題,是醫(yī)護(hù)人員的基本職責(zé)之一。在日常生活中,護(hù)理可以包括提供基本的生活照料、監(jiān)測健康狀況、執(zhí)行
祝福語是一種美好的禮物,它們可以給人帶來快樂和舒心的感覺。祝福語是表達(dá)心意的重要方式之一,下面是一些常用的祝福語,供大家參考。1、女王節(jié)到了,愿你永遠(yuǎn)青春靚麗!
寫培訓(xùn)心得體會(huì)可以促使我們更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能。下面是一些精選的培訓(xùn)心得體會(huì),希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助。人生何處不相逢,相逢是緣分,是幸運(yùn)。入職貴州省公路開
心得體會(huì)是對于學(xué)習(xí)和工作過程中的一種總結(jié)和反思,能夠幫助我們更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃。小編精選了一些熱門話題的心得體會(huì)范文,讓我們一起來探索這些話題的內(nèi)涵
優(yōu)秀學(xué)生具備出色的管理能力,能夠組織好自己的時(shí)間,合理安排學(xué)習(xí)和休息。接下來是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享,希望能對大家有所啟發(fā)。我喜歡從事高效有序性的工作,包括
在寫作過程中,范文范本可以幫助我們減少思緒的迷茫,提供方向和啟發(fā)。范文展示了作者的獨(dú)特見解和思考,能夠引發(fā)讀者的思考和討論。交通與人們的生活密切相關(guān)。自古以來,
范文范本的目的是為我們提供一個(gè)參考基準(zhǔn),幫助我們明確寫作的要求和目標(biāo)。接下來,讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀的范文范本,加深對寫作的理解和認(rèn)識(shí)。第1頁:小學(xué)數(shù)學(xué)分層教
范文范本的閱讀可以幫助我們積累更多的詞匯和短語,從而使我們的寫作更加豐富多樣。范文范本能夠給我們提供寫作的參考和啟示,希望大家能夠善加利用。___是我們湘河鎮(zhèn)梳
范文范本可以啟發(fā)我們的思維,提供新的觀點(diǎn)和思路,幫助我們更好地表達(dá)自己的意思。以下是小編為大家精心收集的范文范本,供大家參考借鑒。請注意,這些范文范本僅供參考,
教學(xué)反思可以提升教師對課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的靈活運(yùn)用能力。請大家參考下面的教學(xué)反思范文,了解不同教師的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。這節(jié)課我完成了自己的定的教學(xué)目標(biāo),著重抓住皮
教師師德的好壞直接關(guān)系到教師的職業(yè)發(fā)展和學(xué)生的健康成長。以下是小編為大家整理的師德教育資料,供大家學(xué)習(xí)參考。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提
閱讀經(jīng)典范文是提高寫作水平的有效方法,我們不妨先看看一些范本。下面是一些精選的范例,希望能夠給大家提供一些靈感和思路。1、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字新詞
合作是指多方共同努力,通過分工合作,共同實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)或完成某項(xiàng)任務(wù)。接下來,小編為大家分享一些成功的合作案例,希望對大家有所幫助。(1)委托方希望根據(jù)下列條件委
感謝各位嘉賓的到來,我將全力以赴為大家主持這個(gè)重要的場合。接下來是一些備受好評(píng)的主持人的實(shí)際表現(xiàn),讓我們一起欣賞并從中受益。甲:新年的鐘聲即將敲響,時(shí)光的車輪又
教學(xué)反思是對自己進(jìn)行教學(xué)行為和效果的審視和總結(jié),以便不斷提高教學(xué)水平。在這里,你可以找到一些優(yōu)秀的教學(xué)反思實(shí)例,通過學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),我們可以更好地提升自己的教學(xué)
制定學(xué)期計(jì)劃有助于提高學(xué)習(xí)的自律性和計(jì)劃性,培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力。接下來是一些學(xué)期計(jì)劃的范例,供大家參考制定自己的學(xué)期計(jì)劃。(1)通過積極做好清潔、消毒、通風(fēng)
工作計(jì)劃范文是對個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在一定時(shí)間內(nèi)工作目標(biāo)、任務(wù)和計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)和概述的書面材料。它有助于明確工作目標(biāo),合理安排工作時(shí)間,提高工作效率。我覺得我們應(yīng)該制定一份
在職場生涯中,總會(huì)有一些時(shí)刻我們不得不考慮離開當(dāng)前的工作崗位。以下是小編為大家收集的辭職申請書范文,僅供參考,希望對大家有所啟示。尊敬的xx:去看,去感受。說太
范文范本可以激發(fā)我們的寫作靈感,豐富我們的表達(dá)能力。接下來,讓我們一起來欣賞一些范文范本,幫助大家更好地理解和運(yùn)用寫作技巧。甲、乙雙方本著平等自愿、互惠互利的原
讀后感不僅是表達(dá)自己觀點(diǎn)的方式,還是自省和思考的過程,讓我們能夠更好地審視自己的思維和觀念。以下是一篇經(jīng)典名著的讀后感范文,希望能夠喚起大家對文學(xué)的熱愛和思考。
好的范文范本可以為我們提供一個(gè)優(yōu)秀作品的標(biāo)準(zhǔn),有助于我們不斷提高自己的寫作水平。接下來,小編為大家介紹一些經(jīng)典范文,希望能夠引發(fā)大家對寫作的思考和興趣。
范本是對某種主題或話題進(jìn)行深度探討的杰出作品,可以給我們提供思考和參考的角度。以下是小編為大家整理的范文范本,供大家參考和借鑒,希望能夠幫助大家寫出優(yōu)秀的作品。
簽訂合同協(xié)議可以有效地防止糾紛的發(fā)生,確保合作的順利進(jìn)行。小編搜集了一些常見的合同協(xié)議案例,供大家參考和借鑒。出租方:________(以下簡稱甲方)。承租方:
時(shí)尚的服裝不僅會(huì)引領(lǐng)潮流,還能夠帶給人們無盡的想象和創(chuàng)造力,激發(fā)他們的藝術(shù)靈感。閱讀這些總結(jié)范文,讓我們更好地了解到服裝行業(yè)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,并為我們自己的工作提供
教師工作總結(jié)是一種對自己在過去一段時(shí)間里教學(xué)工作成果和教育教學(xué)方法進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)和總結(jié)的方式。以下是小編為大家精心整理的教師工作總結(jié)范文,希望對大家有所幫助。
活動(dòng)方案是指對特定活動(dòng)進(jìn)行策劃、安排和組織的一種計(jì)劃性文件,它可以幫助我們整體把握活動(dòng)的目標(biāo)和步驟,并有效地進(jìn)行實(shí)施。以下是小編為大家整理的一些創(chuàng)新型的活動(dòng)方案
在建筑領(lǐng)域,技術(shù)和創(chuàng)新發(fā)揮著重要作用,新材料、新技術(shù)的應(yīng)用不斷推動(dòng)著建筑行業(yè)的發(fā)展。我們來看看一些優(yōu)秀建筑作品的總結(jié),向這些設(shè)計(jì)師學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)意和技巧。
寫報(bào)告范文時(shí),我們應(yīng)該注重語言的準(zhǔn)確與簡潔,以確保讀者清晰地理解我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。小編在收集報(bào)告范文時(shí),精心挑選了質(zhì)量較高的樣本,以滿足讀者的學(xué)習(xí)和參考需求。
在顧問工作總結(jié)中,我們可以回顧過去一段時(shí)間內(nèi)的工作成果,找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為今后的工作提供有益的參考。需要寫顧問工作總結(jié)時(shí),可以參考以下范文,了解不同風(fēng)格和
教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該具有一定的靈活性,以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和特點(diǎn)。讓我們一起來欣賞一位老師制作的教學(xué)計(jì)劃,看看她是如何做到因材施教的。根據(jù)美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律以及美術(shù)專
教學(xué)計(jì)劃是教師在教學(xué)過程中對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行的細(xì)致規(guī)劃,它可以提高教學(xué)效果和質(zhì)量。以下是一些經(jīng)典的教學(xué)計(jì)劃案例,供大家參考和借鑒,希望能夠
在學(xué)校中,我們可以參與各種課外活動(dòng),拓寬自己的眼界。下面是一些學(xué)校生活中的優(yōu)秀作品展示,希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感。即便你沒有早起的習(xí)慣,也可以努力培養(yǎng)。把起床
在工作中,總結(jié)能夠發(fā)現(xiàn)問題、找出改進(jìn)措施,并提高工作效率。借鑒一些優(yōu)秀的范文范本,有助于我們提高寫作的水平和表達(dá)能力。教師要嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法
心得體會(huì)的寫作還可以培養(yǎng)我們的思辨精神,提高自己的分析和推理能力。讀別人的心得體會(huì)可以幫助我們了解不同領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在城市的角落里,總有一處熙熙攘攘的菜市場
工作心得體會(huì)是我們發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案的重要方式。在下面,小編為大家整理了一些寫工作心得體會(huì)的方法和技巧,供大家參考借鑒。近年來,中國的教育發(fā)展取得了巨大的成
活動(dòng)方案的編制需要考慮資源、時(shí)間和人員等多方面因素。活動(dòng)方案的制定需要全面考慮各種因素,以下是一些案例,供你參考和借鑒。1、引導(dǎo)幼兒感受國慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)熱愛祖
人生中充滿了各種考驗(yàn)和挑戰(zhàn),而勵(lì)志文章可以激勵(lì)人們戰(zhàn)勝困難,追求夢想。以下是小編為大家收集的勵(lì)志范文,希望能給大家?guī)韱l(fā)和動(dòng)力。尊敬的老師,親愛的同學(xué):大家好
教師工作總結(jié)是對自己職業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的一種自我梳理和總結(jié)。以下是一些來自不同學(xué)校和領(lǐng)域的教師工作總結(jié)例子,供大家參考。我自參加工作整整14年,尤其是從事教導(dǎo)主
開學(xué)典禮是學(xué)校教育工作的重要組成部分,具備一定的儀式感。在這個(gè)特殊的日子里,讓我們一起回顧過去,展望未來,共同參與開學(xué)典禮。尊敬的各位嘉賓、朋友們,親愛的老師們
范文范本是一個(gè)豐富的資源庫,我們可以借鑒其中的經(jīng)驗(yàn)和思路,提高自己的寫作能力。以下是小編為大家挑選的一些范文范本,希望能夠幫助大家提升寫作水平。教育主管部門及學(xué)
在制定工作方案時(shí),需要充分考慮實(shí)際情況和資源限制,確保方案的可行性和可操作性。以下是小編為大家收集的工作方案范例,供大家參考和借鑒。以“樹立科學(xué)發(fā)展觀,共建和諧
農(nóng)民用勤勞的雙手創(chuàng)造美麗家園,為社會(huì)繁榮做出了貢獻(xiàn)。以下是小編為大家搜集整理的農(nóng)村改革先進(jìn)事跡,希望能給大家一些啟發(fā)。在目前道路交通發(fā)展的基礎(chǔ)上,__交通將深入
大班教案的編寫應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的綜合能力,包括語言表達(dá)、社交能力、認(rèn)知能力等方面。教案中的教學(xué)活動(dòng)要具有趣味性和挑戰(zhàn)性,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1、通過情景對話
范文范本可以幫助我們更好地組織文章結(jié)構(gòu),使文章更具邏輯性和條理性。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的范文范本,希望能給大家提供一些寫作上的參考和借鑒。對20xx年自己將
通過分析范文,我們能夠發(fā)現(xiàn)不同文章類型的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),提升自己的寫作能力。以下是小編為大家整理的范文范本,希望對大家的寫作有所幫助。班級(jí)管理這件事不僅僅是班主任的
通過寫心得體會(huì),我們可以將日常的瑣碎經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為有意義的思考和成長。下面是一些具有啟發(fā)性和深度的心得體會(huì)范文,希望大家能從中受益。參加學(xué)生會(huì)的經(jīng)驗(yàn)是鍛煉自己、提高
赤發(fā)鬼醉臥靈官殿晃天五人義東溪村晃蓋設(shè)計(jì)救了專門拜訪他的劉唐,以甥舅相稱,瞞過雷橫。又送雷橫銀兩。劉唐向晃蓋說知梁中書要用十萬不義之財(cái)買來金珠寶貝慶賀蔡京生日,
個(gè)人總結(jié)是一種反思和反饋的過程,有助于我們形成良好的習(xí)慣和自律能力。以下是一些成功人士的個(gè)人總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。回憶起我20xx年x月xx
檢討書是一份重要的寫作任務(wù),通過寫下自己的反思和總結(jié),可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的檢討書范文,供大家參考學(xué)習(xí)。上課遲到這是不尊重老
一個(gè)好的工作方案可以提高工作效率,減少工作中的錯(cuò)誤和失誤,有利于工作的順利進(jìn)行。如果您正為制定好的工作方案苦惱,不妨參考以下范文,或許能夠給您一些靈感。
范文范本可以幫助我們更好地組織文章結(jié)構(gòu),使文章更具邏輯性和條理性。閱讀以下范文,可以拓寬您的思維,讓您對總結(jié)的寫作有更多的想法和體會(huì)。如果出現(xiàn)了火情,我們可以用
培訓(xùn)心得體會(huì)的寫作要注意語言簡潔、條理清晰,用適當(dāng)?shù)钠鶃肀磉_(dá)自己的思考和體會(huì)。以下是一些關(guān)于個(gè)人成長的培訓(xùn)心得體會(huì),希望對你有所啟發(fā)。作為一名光榮的人民教師,
范本可以讓我們對于作文的要求和標(biāo)準(zhǔn)有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí),幫助我們更好地完成寫作任務(wù)。范文范本涵蓋了不同領(lǐng)域和不同時(shí)期的經(jīng)典作品,幫助我們了解和認(rèn)識(shí)不同文化和時(shí)代的文
范文范本是我們寫作過程中的指導(dǎo)和參照,能夠提高我們的寫作效果和質(zhì)量。范文范本可以幫助我們擴(kuò)展寫作的思路和拓寬寫作的視野。《鋼鐵是怎樣煉成的》是尼·阿·奧斯特洛夫
實(shí)踐報(bào)告的寫作可以幫助我們更好地總結(jié)實(shí)踐過程中的成果和不足,從而更有針對性地進(jìn)行下一步的改進(jìn)和探索。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的作者撰寫的實(shí)踐報(bào)告,希望能對大家的寫作有
通過寫月工作總結(jié),可以幫助我們回顧過去的工作,發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為今后的工作提供指導(dǎo)。小編為大家準(zhǔn)備了一些月工作總結(jié)的范文,希望能夠幫助大家寫出一份完美的總結(jié)
教學(xué)工作總結(jié)是對自己的教學(xué)能力和水平進(jìn)行自我檢視的過程。小編整理了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作總結(jié)范文,以供大家參考和借鑒。11月,辦公室在院黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在分管院長
活動(dòng)總結(jié)是我們走向成功的必經(jīng)之路,每一次總結(jié)都是我們進(jìn)步的機(jī)遇。以下是小編為大家精心整理的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。正如一位家長在給老師的留言中說道:“老
作文是一項(xiàng)重要的語文活動(dòng),有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。范文范本展示了不同層次和風(fēng)格的寫作,為我們開闊了寫作的思路和觀念。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師,親愛的同學(xué)
范文可以引導(dǎo)我們從不同的角度思考問題,拓寬我們的觀點(diǎn)和見解。請大家參考以下范例,以便更好地理解和掌握總結(jié)的寫作技巧。春秋輪回,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,又是一個(gè)寒冷刺骨
應(yīng)急預(yù)案主要包括事件評(píng)估、信息收集、資源調(diào)配、指揮決策、危險(xiǎn)源控制等關(guān)鍵內(nèi)容。預(yù)先準(zhǔn)備好應(yīng)急預(yù)案,能夠在突發(fā)情況下事半功倍,減少不必要的損失和傷害。
范文是一面鏡子,我們可以通過參考范文來審視自己的寫作水平和不足之處。這些范文范本的選取是經(jīng)過精心挑選和篩選的,既有經(jīng)典的作品,也有當(dāng)代的優(yōu)秀作品。回顧20xx年
讀后感是我們與書籍對話的方式,它記錄了我們在閱讀過程中的所思所感,也是對自己讀書收獲的一種整理和沉淀。看完以下幾篇讀后感,或許能對大家的閱讀和寫作有一定的提高和
年終總結(jié)是個(gè)人和組織能力提升的重要手段,它可以幫助我們在未來更好地規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。下面是一些經(jīng)過精選的年終總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业哪杲K總結(jié)寫作有所幫助。
范文范本可以幫助我們對自己的寫作進(jìn)行評(píng)估和反思,找出不足之處并加以改進(jìn)。推薦一些精選的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考和幫助。這里說的興趣不是要你去喜歡數(shù)學(xué),
活動(dòng)方案的制定需要考慮到不同的人群和需求,以確保活動(dòng)的吸引力和參與度。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀活動(dòng)方案范文,歡迎大家閱讀和學(xué)習(xí)。網(wǎng)、電視臺(tái)、移動(dòng)電視、交通
職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,需要不斷調(diào)整和更新,以適應(yīng)職業(yè)市場和個(gè)人的變化。以下是小編為大家整理的職業(yè)規(guī)劃范文,希望能給大家一些啟發(fā)和參考。讓我們一同來看看吧。
教學(xué)反思需要教師主動(dòng)地對自己的教學(xué)進(jìn)行觀察、分析和總結(jié),以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化和提升。以下是一些優(yōu)秀教師寫的教學(xué)反思,值得我們認(rèn)真思考和學(xué)習(xí)。《面積和面積單位》是西師
范文范本是寫作比賽的參考資料,通過研究和借鑒范文,我們可以提高我們的寫作競爭力。小編整理了一些優(yōu)秀的范文范本,供大家閱讀和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/div>
月工作總結(jié)是每個(gè)月對個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的工作進(jìn)行總結(jié)和梳理的一種重要方式,它有助于了解工作成果和問題所在。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些月工作總結(jié)的樣本,供大家在寫作時(shí)參考
策劃書還需要詳細(xì)說明項(xiàng)目的預(yù)算、資源調(diào)配和時(shí)間安排等重要信息。在閱讀下面的策劃書范文之前,先了解一下什么是一個(gè)成功的策劃書。一、指導(dǎo)思想:突出品質(zhì)展示成果彰顯個(gè)
教師心得體會(huì)是教師職業(yè)發(fā)展的重要組成部分,能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和教學(xué)熱情。教師心得體會(huì)是教師在教育實(shí)踐中的重要收獲,以下是小編為大家整理的一些教育教學(xué)心得,希
一個(gè)良好的教學(xué)計(jì)劃可以有效地組織教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間,提高教學(xué)效果。教學(xué)計(jì)劃是教師對教學(xué)過程進(jìn)行合理安排和控制的材料,具有很高的實(shí)用價(jià)值。1.熱愛教育工作,注重教書育
閱讀范文范本可以開闊我們的寫作視野,拓展我們的表達(dá)方式,使作品更具個(gè)性和魅力。請大家繼續(xù)往下閱讀,小編為大家精心挑選了一些范文范本,供大家參考借鑒。
教師心得體會(huì)是教師自我成長的重要載體,也是與他人交流和分享的窗口。接下來將分享一些教師心得體會(huì),希望對大家在教學(xué)實(shí)踐中有所啟發(fā)和幫助。教師是人類文明的傳播者和建
學(xué)習(xí)總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃和提高學(xué)習(xí)效果。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍W(xué)習(xí)總結(jié)的精選范文,希望能給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。1、計(jì)算是基礎(chǔ),基礎(chǔ)要打牢:三年級(jí)
通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力和弱點(diǎn),有針對性地進(jìn)行改進(jìn)和提升。以下范文中的觀點(diǎn)和思考都非常獨(dú)到和深入,給我們提供了一些新的思路和角度,可以幫助我們更
教師工作總結(jié)可以幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分享成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提供給其他教師參考。接下來是一些有關(guān)教師工作總結(jié)的范文,希望能給大家提供一些思路和啟示。8月,是重慶一年中
衛(wèi)生工作總結(jié)是對一段時(shí)間內(nèi)的衛(wèi)生工作進(jìn)行概括和總結(jié)的一種書面材料。以下是小編為大家收集的衛(wèi)生工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。20xx年上半年,在縣x、縣衛(wèi)生局的
工作心得體會(huì)是對工作中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的工作心得體會(huì)范文,探尋寫作的奧秘。作為一名教育工作者,我們時(shí)
學(xué)習(xí)總結(jié)不僅是對知識(shí)的總結(jié),更是對個(gè)人成長和人生價(jià)值觀的思考。以下是一些學(xué)習(xí)總結(jié)的范文,供大家參考學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭0凑展绢I(lǐng)導(dǎo)的指示精神,九
對于不同的文體和體裁,我們可以利用范文進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí),提高自己的寫作水平。通過閱讀范文范本,我們可以了解到不同類型和不同風(fēng)格的范文,為自己的寫作提供更多的思路和
自我介紹是面試過程中必不可少的環(huán)節(jié),它能幫助用人單位初步了解你的背景和能力。以下是小編為大家整理的一些自我介紹范文,供大家參考。金秋送爽,轉(zhuǎn)眼我們進(jìn)入了深秋。或
比賽是一種展示個(gè)人才華和技能的重要方式,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行,是一種競爭與挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在,讓我們一起來看看一些成功選手在比賽中的總結(jié)和感悟。昨天,我們迎來了精彩
10.寫一份醫(yī)院工作總結(jié)是我們對醫(yī)療行業(yè)的貢獻(xiàn),也是我們對自身職業(yè)成長和提升的助力。在下面的醫(yī)院工作總結(jié)范文中,我們可以看到醫(yī)療質(zhì)量提升和團(tuán)隊(duì)能力培養(yǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
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