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學(xué)生中職英語教學(xué)總結(jié)(專業(yè)21篇)

時間:2025-06-10 作者:文鋒

5.英語已經(jīng)成為近年來最受歡迎和最重要的第二語言之一,掌握英語已經(jīng)成為現(xiàn)代人的基本素質(zhì)之一。這些英語學(xué)習(xí)范文涵蓋了各個方面,從聽說讀寫到語法詞匯,包羅萬象。

學(xué)生中職英語教學(xué)總結(jié)(專業(yè)21篇)篇一

時間飛逝,本學(xué)期的工作即將結(jié)束,回首過去,我們無無怨無悔,展望未來,我們充滿了期待。

努力鉆研、潛心教改。

英語的基礎(chǔ)教學(xué)是新生事物,每一節(jié)課,我們都經(jīng)過研討、深思熟慮,尋找最佳的授課方式,以便學(xué)生易于接受。

常常是一節(jié)課下來,讓學(xué)生覺得意猶未盡,才覺得心情舒暢。

如何讓學(xué)生學(xué)好英語,必須從興趣培養(yǎng)開始。

對于英語教師來說,如何激發(fā)學(xué)生的興趣是至關(guān)重要的。

我們準(zhǔn)備教具,精心設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氛圍,利用圖象、聲音、動畫等多種教學(xué)手段,使學(xué)生在玩玩樂樂中學(xué)習(xí)。

我校在英語教學(xué)中,始終堅持營造寬松的英語教學(xué)氛圍。

大膽和好表現(xiàn)是小學(xué)生的特點,也是小學(xué)開設(shè)英語課程的有利因素。

在英語教學(xué)中,我們英語教師以和藹可親的態(tài)度、激勵肯定的語言對待學(xué)生,盡可能地表揚和贊揚學(xué)生。

在寬松和-諧的教學(xué)氛圍中,學(xué)生思維活躍,敢說敢做,對自己充滿自信,從而有效的學(xué)習(xí)英語。

我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視英語教學(xué),每周二、四中午大課間時間集中以各種形式練習(xí)英語,學(xué)生以愉快的英文歌曲,課文朗讀,對話表演、游戲等形式表達(dá)對英語的喜愛,從而為學(xué)生‘樂學(xué)’創(chuàng)出一片美麗的天空。

教師在英語課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的多方面才能。

一、大聲讀,在讀中克服羞怯。

五年級學(xué)生處于身體與心理生長的發(fā)育時期,靦腆、羞怯的心理在英語課堂上尤為突出,為訓(xùn)練學(xué)生大聲讀,我從最簡單的音標(biāo)、單詞開始讀起,聲音越響亮,表現(xiàn)就越好。

本學(xué)期我校英語學(xué)科搞了各種英語興趣活動,提高了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,如:英語手抄報展示活動。

在活動中,學(xué)生多方面查找資料,自己繪圖,自己設(shè)計版面,充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力。

組織進行了英語單詞競賽,各班級的老師和學(xué)生對競賽都非常重視,每天都進行練習(xí),各班成績也是非常令人滿意。

在今后的教學(xué)中,我們英語組將繼續(xù)不懈努力,使我校的英語更上一個臺階。

一個學(xué)期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。

本學(xué)期我擔(dān)任三、六兩個年級的英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂。

小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基矗在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。

下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。

在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改。

在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。

在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

1、在課堂上,認(rèn)真授課,運用電腦、實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。

教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。

2、在批改作業(yè)方面。

學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。

針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、在聽力方面。

為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。

三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面。

首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是。

有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。

我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。

其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民-主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

四、在教研方面。

經(jīng)常外出聽其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念,有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。

主動配合我校英語科有關(guān)課題的研究工作。

五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整教學(xué)策略。

當(dāng)然,在實際教學(xué)過程中,我還應(yīng)積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點,總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。

最后,能制定好復(fù)習(xí)計劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,制定復(fù)習(xí)計劃并付諸于教學(xué)過程中。

同時能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè),爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。

經(jīng)過師生的共同努力,班級學(xué)生取得了很大的進步。

當(dāng)然,由于教學(xué)經(jīng)驗的不足,在教學(xué)過程中走了不少彎路,我知道還有許多不足之處。

我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭取更大進步。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”只要不斷的努力,一定會取得優(yōu)異的成績。

今后,望領(lǐng)導(dǎo)、同行給予多多指教。

學(xué)生中職英語教學(xué)總結(jié)(專業(yè)21篇)篇二

本學(xué)期教學(xué)工作很快就結(jié)束了,學(xué)期里我擔(dān)任了中職班的英語、職業(yè)道德教學(xué);啟智四年級和七年級家政以及啟智一年級個人工作系統(tǒng)等教學(xué)。

回想這期的教學(xué),現(xiàn)作如下總結(jié):

教學(xué)思想方面:本著“以生為本”的教學(xué)思想和理念,注重從學(xué)生的實際出發(fā)實施教學(xué),培養(yǎng)不同學(xué)生的各方面能力,如對好動的學(xué)生,在上課時加強動手能力的培養(yǎng)。

對于能夠靜下來的同學(xué)實施一些必要的理論教學(xué)。

在教學(xué)中,我以為即便是智力障礙的學(xué)生,他們也有獲得知識、獲得成功的需要,也可以從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)來獲得知識。

他們有自己的“最近發(fā)展區(qū)”,只要老師加以教導(dǎo)學(xué)生是可以取得成功的。

課堂教學(xué)方面,課堂教學(xué)前我認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生。

課堂教學(xué)時注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生獲取知識的同時獲得自主生活的能力。

強調(diào)學(xué)生的動手、動腦,從實踐中學(xué)習(xí)。

家政課上,按照學(xué)生的需要進行分層、分組教學(xué)。

教學(xué)活動設(shè)計目的在于:培養(yǎng)學(xué)生的自立、自理能力和服務(wù)于自己和家人。

四年級的同學(xué)有許多在家里從沒有參加過勞動,課堂上教學(xué)就安排動手能力強的同學(xué)輔助老師一起對這部分同學(xué)進行專門的指導(dǎo)、訓(xùn)練。

督促學(xué)生多次反復(fù)練習(xí)來達(dá)到教學(xué)目的。

七年級的家政課教學(xué),同學(xué)們對所授內(nèi)容掌握、運用較好,尤其是學(xué)生對螺絲刀的使用,全班每個同學(xué)都能夠用螺絲刀拆卸螺釘。

各位同學(xué)通過對本期家政的學(xué)習(xí),達(dá)到了相應(yīng)的知識和能力水平,圓滿地完成了學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

中職班的英語教學(xué)時,針對學(xué)生的實際和所學(xué)專業(yè),本學(xué)期安排了英語日常用語學(xué)習(xí),旨在培養(yǎng)學(xué)生基本英語口語能力和簡單的英語交際能力。

學(xué)期里,彬和君兩位同學(xué)均能夠在期中和期末的兩次考試中獲得100分的滿分。

君是一位雙重障礙的學(xué)生,她的語言因聽力障礙而受影響,英語口語的掌握緩慢,對彬的后期教學(xué)要重在口語的訓(xùn)練,同時要多提供給學(xué)生語言、語音和圖象的刺激,調(diào)動多種感官參與教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)造語言的環(huán)境。

職業(yè)道德的教學(xué)圍繞著學(xué)生的實際,開展職業(yè)與職業(yè)意識訓(xùn)練,以了解周圍人的職業(yè)和職業(yè)群。

希望通過本期的學(xué)習(xí)達(dá)成學(xué)生對職業(yè)的認(rèn)識。

一(1)班的個人工作系統(tǒng)教學(xué)強化了重度班學(xué)生的個人工作系統(tǒng),大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求完成自己的工作系統(tǒng),但也有個別同學(xué)出現(xiàn)了個人行為方面的問題,急待糾正。

教研方面:本期認(rèn)真按時參加職業(yè)教育科組和啟智低年級組的所有教研活動和學(xué)校組織的手語學(xué)習(xí)活動。

共上了三次公開課,在課后得到了組內(nèi)和其他聽課老師的許多寶貴意見和建議,為我更好更快地進入“生本教育”的領(lǐng)域奠定了堅實的基矗5月份,我自愿報名參加了在廣州市合群大廈舉行的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校生本教育研討會,在會上聆聽了郭思樂教授的“生本”理論,觀摩了許多的課例。

通過學(xué)習(xí),我第一次明白了“以生為本”的內(nèi)涵,我希望自己也能盡快進入到“生本教育”的行列,以更好地教育自己的學(xué)生,使他們能夠更好地發(fā)揮自己的潛能。

其他方面,本期里,我還協(xié)助二(1)班的班主任工作。

全班13名學(xué)生,具有13種鮮明的個性,在我本期的工作里,我重在觀察和了解學(xué)生的特性,以便有針對性的進行個別教育。

帶領(lǐng)七年級的四位同學(xué)參加本年的勞動技能大賽。

此外,我還受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鄭校長的指示,利用業(yè)余的時間對英國的特殊教育雜志sen進行翻譯,找出對我們的教育和教學(xué)有用的資料并在學(xué)校的教職工大會上匯報。

以便全校的老師都能了解英國的特殊教育信息。

總之,學(xué)期里我有著許多的收獲,也深深的知道我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,教學(xué)的過程是永無止境的不停的學(xué)習(xí)的過程,我將不懈努力,堅持我教書育人的人生理想。

20xx年上學(xué)期,我校全體教職工秉承悠遠(yuǎn)的優(yōu)良文化傳統(tǒng),把握時代脈搏,以求真務(wù)實、敢為人先的改革勇氣,在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下,全方位地培養(yǎng)學(xué)生能力。

以先進的育人理念外樹形象、內(nèi)強素質(zhì),教育教學(xué)方面取得了令人矚目的成績:辦學(xué)條件日趨完善,對口升學(xué)再創(chuàng)輝煌,課程改革穩(wěn)步進行,學(xué)生實習(xí)正常有序,學(xué)生活動豐富多彩,學(xué)生技能比武捷報頻傳,就業(yè)安置形勢喜人,學(xué)校管理再上臺階。

從而奠定了我校在赫山區(qū)職業(yè)教育中領(lǐng)頭羊的地位。

回顧20xx年上學(xué)期的教學(xué)工作,我覺得我們主要做好了以下幾個方面的工作。

學(xué)校為了培養(yǎng)同學(xué)們的動手能力,真正讓同學(xué)們學(xué)到一技之長,在改善生產(chǎn)實習(xí)條件方面,加大了經(jīng)費投入。

投資近500萬元的高標(biāo)準(zhǔn)的實訓(xùn)大樓本期投入使用。

投資300多萬元建成了有28臺加工設(shè)備的機械加工廠一個,新建了有50個工位的鉗工實習(xí)室一個、有60套主板檢測維修設(shè)備主板實訓(xùn)室一個,建有可以按照企業(yè)網(wǎng)絡(luò)真實環(huán)境組織企業(yè)園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)與企業(yè)網(wǎng)搭建的教學(xué)的計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室一個、計算機維修實驗室一個、打印實驗室一個、汽車維修廠一個、形體室一個、音樂室三個。

各種設(shè)備設(shè)施均已投入使用,完全能夠滿足同學(xué)們校內(nèi)生產(chǎn)實習(xí)的需要。

目前,我校的生產(chǎn)實習(xí)條件在全益陽市是最好的。

以前,由于學(xué)校沒有和市場接軌,沒有接觸最先進的現(xiàn)代生產(chǎn)流程,學(xué)校專業(yè)課程的開設(shè)只是因循守舊,沒有創(chuàng)新,許多年了,我們還是那幾個專業(yè),開設(shè)的還是那幾門專業(yè)課程。

我們在用“昨天的老師教今天的學(xué)生學(xué)習(xí)昨天的知識”。

在這種教學(xué)模式下教出來的學(xué)生要到當(dāng)今社會的求職場上去打拼,那結(jié)果是可想而知的。

學(xué)校為了讓同學(xué)們在學(xué)好技能的前提下,能夠找到一個適合于自己的工作崗位,在以下幾個方面做出了嘗試。

首先,改變了原來單一的辦學(xué)模式。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次到北京、廣州、深圳等地的學(xué)校、公司和企業(yè)進行考察,了解市場信息,了解用人單位對人才的要求,確定了聯(lián)合辦學(xué)、訂單式培養(yǎng)的辦學(xué)模式。

20xx年下學(xué)期與北京中華商科學(xué)校聯(lián)合開辦了航空服務(wù)專業(yè),20xx年上學(xué)期與深圳陽光智邦公司聯(lián)合開辦了主板檢測與維修專業(yè),這兩個專業(yè)都實行訂單式培養(yǎng),學(xué)生入學(xué)就與公司簽訂就業(yè)合同,學(xué)生畢業(yè)就能安排到對口的工作崗位上班,為學(xué)生解決了后顧之憂。

逐步減少文化課的開課節(jié)次,增加專業(yè)課的開課節(jié)次。

文化課與專業(yè)課的開課比重基本上達(dá)到了1:1。

根據(jù)人才市場的需要,將專業(yè)基礎(chǔ)課與技能課比例調(diào)整為3:2,學(xué)生技能得到了進一步加強。

學(xué)校每年修訂一次教學(xué)計劃,使教學(xué)計劃既保持相對穩(wěn)定又能跟上時代步伐。

電子電器應(yīng)用與維修專業(yè),根據(jù)市場對人才的需求,主攻一個方向——主板檢測與維修。

學(xué)校高度重視實驗、實訓(xùn)、實習(xí)等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),各專業(yè)實踐課的授課時數(shù)已達(dá)到專業(yè)授課時數(shù)的40%。

為了確保實習(xí)教學(xué)落到實處,學(xué)校在開學(xué)初制定本期生產(chǎn)實習(xí)實施方案,從教學(xué)實習(xí)、課程計劃到畢業(yè)實習(xí)都作出了規(guī)范性的要求。

學(xué)生的實習(xí)、實訓(xùn)分以下幾個方面進行。

學(xué)生的'課程實習(xí)按照專業(yè)授課時數(shù)的40%在課表中予以體現(xiàn),并完全按照課表上的安排組織實施。

另外,將課程實習(xí)分成多個模塊,先制定每個模塊的技能標(biāo)準(zhǔn),并確定考核方案,以便于圍繞每個模塊的技能標(biāo)準(zhǔn)與考核方案開展實習(xí),確保各階段的實習(xí)教學(xué)有計劃、有組織、有檢查、有評價地進行和落實。

如利用晚自習(xí)時間,計算機及應(yīng)用專業(yè)進行了動畫制作模塊、打字訓(xùn)練模塊、計算機操作模塊、辦公軟件使用模塊、計算機組裝模塊的實習(xí);機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè),進行機械加工模塊的實習(xí)。

期末,學(xué)校對各專業(yè)的模塊實習(xí)進行了考核,均取得了好的成績,達(dá)到了預(yù)期的效果。

學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)采取校內(nèi)集中實習(xí)為主的方式進行。

學(xué)校把畢業(yè)實習(xí)作為學(xué)生能否畢業(yè)的重要依據(jù),嚴(yán)密組織,科學(xué)評價。

每個專業(yè)的畢業(yè)實習(xí)都有詳細(xì)的實施方案,每個方案對學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)的內(nèi)容、實習(xí)要求、實習(xí)的考核與評價都做出了明確的規(guī)定。

學(xué)生在校內(nèi)集中實習(xí),完成學(xué)校安排的實習(xí)內(nèi)容之后,再進行考核。

本學(xué)期,機電專業(yè)的學(xué)生進行了機械加工和鉗工的畢業(yè)實習(xí)。

由于整個實習(xí)過程組織嚴(yán)密,按照實施方案狠抓落實,機電專業(yè)的學(xué)生已經(jīng)能夠加工出符合企業(yè)要求的工件。

蔡老師反映,我們機電專業(yè)的學(xué)生已經(jīng)完全能夠勝任企業(yè)機械加工崗位的工作。

20xx年,我校計算機專業(yè)組隊代表益陽市參加湖南省職業(yè)學(xué)校春季技能比賽,榮獲“園區(qū)網(wǎng)組建與互聯(lián)”中職組三等獎。

本學(xué)期,我校計算機專業(yè)有又組隊參加了“園區(qū)網(wǎng)組建與互聯(lián)”和“企業(yè)網(wǎng)絡(luò)搭建”兩項比武,獲得了第四名和第七名的好成績。

為了豐富同學(xué)們的課余生活,培養(yǎng)同學(xué)們多方面的能力,為同學(xué)們提供展現(xiàn)自我的舞臺,學(xué)校組織開展了各種各樣的活動。

籃球比賽同學(xué)們頑強拼搏,培養(yǎng)了同學(xué)的團結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽感;“五四”文藝匯演同學(xué)們載歌載舞,展現(xiàn)了我們當(dāng)代青年的風(fēng)姿;作文競賽中同學(xué)們揮毫潑墨,才思敏捷,寫出了自己對生活的感悟;“說話”才藝展示中同學(xué)們激情澎湃,神采飛揚,說話水平得到了進一步提高。

我校始終把對口升學(xué)作為學(xué)校的工作重點之一,提高認(rèn)識,明確責(zé)任,科學(xué)備考,學(xué)生成績提高幅度大。

20xx年上學(xué)期對口升學(xué)再創(chuàng)輝煌,本科上線率超過全區(qū)絕大部分普高,專科上線率達(dá)100﹪,實現(xiàn)了歷史性的突破。

20xx年上學(xué)期主板專業(yè)學(xué)生全部被安置到大型電子企業(yè),實現(xiàn)了對口高薪就業(yè);機電專業(yè)學(xué)生的就業(yè)也做出了新的探索,大部分學(xué)生被安置到了廣州、深圳,同學(xué)們就業(yè)后,工作穩(wěn)定,工作待遇高,獲得了家長和社會的好評。

學(xué)生中職英語教學(xué)總結(jié)(專業(yè)21篇)篇三

在教學(xué)中,始終以認(rèn)真的態(tài)度,持之以恒的精神工作。嚴(yán)格要求自己,為人師表,關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生。

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。備好課是上好課的前提條件。同時,在備課時,不是純粹以教材的內(nèi)容為內(nèi)容,而是搜索與單元知識有關(guān)的話題。例如,我在上基礎(chǔ)英語2的第二單元的對話部分時,其中談及到一部電影《泰坦尼克號》,為讓學(xué)生更好的了解,同時增強他們的興趣。我下載了這部電影的主題曲《myheartwillgoon》及視頻給他們看、聽。這樣也擴展了他們知識面。

2、組織教學(xué)方面。以13級幼師班的學(xué)生為例,由于這學(xué)期幼師班的教材是全國成人高考的教材。這一教材是以高中為起點,而且書本里都是語法知識的羅列、總結(jié)。所以對于我們的學(xué)生來說,其難度之大,可以想象。所以我專心研究教材、想方設(shè)法使課堂生動,將教材內(nèi)容簡單化,使學(xué)生容易接受。在其它的班上,我在組織教學(xué)這一方面,首先以學(xué)生感興趣的話題來吸引學(xué)生的注意力,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富。及時提醒上課走神或打瞌睡的同學(xué)。每天都保持充足的精神,讓學(xué)生感到一種積極向上的氣氛。以學(xué)生為主體,為了讓學(xué)生真正地參入到課堂中來,凡是學(xué)生能自己解釋清楚的問題,讓學(xué)生自己解決,老師不越俎代庖。同時還讓班上的同學(xué)來當(dāng)小老師,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。經(jīng)常組織全體同學(xué)和老師之間的比賽。

3、加強課后的知識鞏固。我通常以作業(yè)的形式來檢測學(xué)生掌握知識的程度,一旦發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重的錯誤,及時解決學(xué)生在作業(yè)中所出現(xiàn)的問題。每班安排學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)早讀英語,提高學(xué)生讀這方面的能力。

積極參與討論學(xué)校和教研組組織的各項教研活動;每月聽取同行老師的課,吸取他人的教學(xué)經(jīng)驗。一起討論集體備課,為上好課而努力。

當(dāng)然,還有許多方面任然需要學(xué)習(xí),我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進教學(xué)方法,積極利用有效的課資源,使自己在教學(xué)工作中取得更好的成績。

學(xué)生中職英語教學(xué)總結(jié)(專業(yè)21篇)篇四

以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo),端正教育思想,深化教育改革,堅持教育創(chuàng)新,不斷借鑒各地教研工作的先進經(jīng)驗,以“培訓(xùn)—研究—指導(dǎo)—服務(wù)”為基本職能,圍繞學(xué)科教學(xué)研究這一中心,以組織高質(zhì)量的教研活動為抓手,以改革課堂教學(xué)為主體,以提高師資素質(zhì)為關(guān)鍵,以中職英語教材教法改革為重點,以全面推進素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),認(rèn)真研究教材、教法、學(xué)法、考法,大力推進教學(xué)教研規(guī)范化操作和制度化建設(shè),努力做到“規(guī)范、務(wù)實、高效”,全面開創(chuàng)平昌縣中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)研究工作的新局面。

(一)加強教師新教材培訓(xùn),推進教材教法改革步伐。

1、加強教師教材培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。要高度重視,統(tǒng)一思想,科學(xué)規(guī)劃,讓全體中職英語教師結(jié)合新教材的實施,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》,了解新課程的理念、目標(biāo)、內(nèi)容、實施、評價和管理,明確課程開發(fā)的要求、程序和策略,掌握課程設(shè)計、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和評價的技術(shù)。選送教師參加全國、盛市、縣教研部門組織的新教材和教研培訓(xùn)活動。

2、重視開展校本培訓(xùn),努力提高教學(xué)技能。要將校本培訓(xùn)與日常的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合;要發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的作用,通過專題講座、案例研究、師徒帶教、觀摩交流和集體研討等方式,引領(lǐng)教師發(fā)展;要鼓勵、支持教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng),并搭建展示鍛煉的舞臺,使各層次教師均獲得切實有效的幫助與提高。教師要結(jié)合具體教學(xué)實踐,深入開展中職英語新教材教學(xué)研究,不斷改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。

3、科學(xué)把握教材,合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。要認(rèn)真鉆研教材,把握教材的主要線索。重視單元內(nèi)容在整冊教材中的地位,明確教材中教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點,加強對各知識要點及其層次關(guān)系和主次關(guān)系分析,注重學(xué)習(xí)過程。處理教學(xué)內(nèi)容要注意符合認(rèn)知規(guī)律,體現(xiàn)“抓住主線、突出重點、分散難點、安排有序”的指導(dǎo)思路,幫助全體學(xué)生在有限時間內(nèi)掌握最基本的知識與方法;根據(jù)教材主線,可以對教材進行合理選擇與調(diào)整、加工與提煉,使教材的主題呈現(xiàn)與結(jié)構(gòu)次序能適應(yīng)教學(xué)實際和不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,達(dá)到“線索清晰、化難為易、化繁為簡”,以幫助學(xué)生在其比較容易理解和掌握的基礎(chǔ)上,“學(xué)得”和“習(xí)得”教材中的相關(guān)知識,實現(xiàn)教材處理的有效性。

4、加強教法研討,改革教學(xué)評價。認(rèn)真開展教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評價方式等方面的研討,以適應(yīng)教改要求,尤其是對中職英語教材改革、教師和學(xué)生的評價、教學(xué)管理模式等積極探索、認(rèn)真指導(dǎo)。充分發(fā)揮教學(xué)評價對學(xué)生、教師、學(xué)校教學(xué)的導(dǎo)向、鑒別、診斷、激勵、監(jiān)控與管理作用,逐步形成包括“與他人比較、與自己比較、與課程比較”三個維度的學(xué)生測評與教學(xué)質(zhì)量分析機制。積極進行教學(xué)改革評價標(biāo)準(zhǔn)的研究,重在評價功能、方式的研究,注意體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位,注重形成評價對學(xué)生發(fā)展的作用,注意評價方法的多樣性和靈活性,注重評價結(jié)果對教學(xué)效果的反饋作用,逐步形成促進學(xué)生發(fā)展的評價體系。

5、加強分層教學(xué)研究,開展豐富多樣的課內(nèi)外教學(xué)活動。因材施教,尊重學(xué)生差異,提供多種學(xué)習(xí)選擇。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生要進行補償教學(xué),對于有余力的學(xué)生進行拓展教學(xué),適應(yīng)學(xué)生的個性發(fā)展需求,使每個學(xué)生均學(xué)有所得。在課堂教學(xué)中,對優(yōu)生以“放”為主,“放”中有“扶”,重在引導(dǎo)學(xué)生自己動手,發(fā)揮潛力,逐漸完成相應(yīng)的目標(biāo),達(dá)到“會學(xué)”、“創(chuàng)新”的高度;對中等生和后進生以“扶”為主,“扶”中有“放”,重在帶領(lǐng)學(xué)生多重復(fù),找規(guī)律,逐漸完成相應(yīng)的目標(biāo),達(dá)到“學(xué)會”“會學(xué)”的目標(biāo)。對基礎(chǔ)差的學(xué)生,有課前預(yù)先作鋪墊,有課后補習(xí)筑臺階,以幫助他們跟上班級學(xué)習(xí)的步伐。注意分層教學(xué)的動態(tài)性,可根據(jù)實際臨時調(diào)整,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生在不同的“最近發(fā)展區(qū)”前進。

6、繼續(xù)推進教學(xué)手段的改革,促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。鼓勵廣大教師在繼承傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時,積極運用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué),逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)習(xí)方法以及師生互動方式的變革。要進一步研究如何將現(xiàn)代教學(xué)手段用得恰當(dāng)、用得有效、用得具有不可替代性,充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。

(二)加強教學(xué)環(huán)節(jié)指導(dǎo),注重教學(xué)過程管理。

1、推行集體備課,改革備課模式。要從備課著手,重點強化集體備課。集體備課要做到“五有”、“四定”、“四統(tǒng)一”、“四研究”。“五有”:腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有“數(shù)”(差異)、手中有“法”。“四定”:定時間,定地點,定研究內(nèi)容,定中心發(fā)言人;每次集體備課均有一個中心發(fā)言人,中心發(fā)言人在備課組內(nèi)輪流。“四統(tǒng)一”:教學(xué)目的統(tǒng)一,教學(xué)進度統(tǒng)一,重點、難點統(tǒng)一,練習(xí)和作業(yè)統(tǒng)一。“四研究”:研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,研究可選擇的教學(xué)方法和手段,研究教學(xué)心得體會,研究課件及有關(guān)教改信息。堅持采用“輪流執(zhí)筆(個人鉆研)—集中研討(集體研究)—修改完善(整合資源)—張顯個性(形成個案)”的備課模式,每一次集體研討后,要根據(jù)修改的教案(二次備課的紙質(zhì)教案)在課堂上實施,到下一次集體備課時,再將實施的效果進行交流,這樣將理論與實踐結(jié)合起來。

2、改進課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。繼續(xù)推進教學(xué)方法的改革,進一步明確課堂教學(xué)的目標(biāo)和重點,積極探索和實施與新教材改革相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富于個性地學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流、合作的能力。重點解決“灌輸式”、“一言堂”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等問題,堅持“以學(xué)定教”,突出“雙基”(基礎(chǔ)知識、基本技能),完善并優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,使教學(xué)過程成為師生互動、生生互動與師生共進、教學(xué)相長的活動過程,體現(xiàn)平等、民主、和諧的師生關(guān)系。

學(xué)生中職英語教學(xué)總結(jié)(專業(yè)21篇)篇五

為進一步加強對平昌縣各中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)研究、課程改革的組織管理和指導(dǎo),切實提高英語教育教學(xué)質(zhì)量,特制定英語教學(xué)研究工作指導(dǎo)意見。

以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo),端正教育思想,深化教育改革,堅持教育創(chuàng)新,不斷借鑒各地教研工作的先進經(jīng)驗,以“培訓(xùn)—研究—指導(dǎo)—服務(wù)”為基本職能,圍繞學(xué)科教學(xué)研究這一中心,以組織高質(zhì)量的教研活動為抓手,以改革課堂教學(xué)為主體,以提高師資素質(zhì)為關(guān)鍵,以中職英語教材教法改革為重點,以全面推進素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),認(rèn)真研究教材、教法、學(xué)法、考法,大力推進教學(xué)教研規(guī)范化操作和制度化建設(shè),努力做到“規(guī)范、務(wù)實、高效”,全面開創(chuàng)平昌縣中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)研究工作的新局面。

(一)加強教師新教材培訓(xùn),推進教材教法改革步伐。

1、加強教師教材培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。要高度重視,統(tǒng)一思想,科學(xué)規(guī)劃,讓全體中職英語教師結(jié)合新教材的實施,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》,了解新課程的理念、目標(biāo)、內(nèi)容、實施、評價和管理,明確課程開發(fā)的要求、程序和策略,掌握課程設(shè)計、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和評價的技術(shù)。選送教師參加全國、盛市、縣教研部門組織的新教材和教研培訓(xùn)活動。

2、重視開展校本培訓(xùn),努力提高教學(xué)技能。要將校本培訓(xùn)與日常的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合;要發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的作用,通過專題講座、案例研究、師徒帶教、觀摩交流和集體研討等方式,引領(lǐng)教師發(fā)展;要鼓勵、支持教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng),并搭建展示鍛煉的舞臺,使各層次教師均獲得切實有效的幫助與提高。教師要結(jié)合具體教學(xué)實踐,深入開展中職英語新教材教學(xué)研究,不斷改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。

3、科學(xué)把握教材,合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。要認(rèn)真鉆研教材,把握教材的主要線索。重視單元內(nèi)容在整冊教材中的地位,明確教材中教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點,加強對各知識要點及其層次關(guān)系和主次關(guān)系分析,注重學(xué)習(xí)過程。處理教學(xué)內(nèi)容要注意符合認(rèn)知規(guī)律,體現(xiàn)“抓住主線、突出重點、分散難點、安排有序”的指導(dǎo)思路,幫助全體學(xué)生在有限時間內(nèi)掌握最基本的知識與方法;根據(jù)教材主線,可以對教材進行合理選擇與調(diào)整、加工與提煉,使教材的主題呈現(xiàn)與結(jié)構(gòu)次序能適應(yīng)教學(xué)實際和不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,達(dá)到“線索清晰、化難為易、化繁為簡”,以幫助學(xué)生在其比較容易理解和掌握的基礎(chǔ)上,“學(xué)得”和“習(xí)得”教材中的相關(guān)知識,實現(xiàn)教材處理的有效性。

4、加強教法研討,改革教學(xué)評價。認(rèn)真開展教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評價方式等方面的研討,以適應(yīng)教改要求,尤其是對中職英語教材改革、教師和學(xué)生的評價、教學(xué)管理模式等積極探索、認(rèn)真指導(dǎo)。充分發(fā)揮教學(xué)評價對學(xué)生、教師、學(xué)校教學(xué)的導(dǎo)向、鑒別、診斷、激勵、監(jiān)控與管理作用,逐步形成包括“與他人比較、與自己比較、與課程比較”三個維度的學(xué)生測評與教學(xué)質(zhì)量分析機制。積極進行教學(xué)改革評價標(biāo)準(zhǔn)的研究,重在評價功能、方式的研究,注意體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位,注重形成評價對學(xué)生發(fā)展的作用,注意評價方法的多樣性和靈活性,注重評價結(jié)果對教學(xué)效果的反饋作用,逐步形成促進學(xué)生發(fā)展的評價體系。

5、加強分層教學(xué)研究,開展豐富多樣的課內(nèi)外教學(xué)活動。因材施教,尊重學(xué)生差異,提供多種學(xué)習(xí)選擇。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生要進行補償教學(xué),對于有余力的學(xué)生進行拓展教學(xué),適應(yīng)學(xué)生的個性發(fā)展需求,使每個學(xué)生均學(xué)有所得。在課堂教學(xué)中,對優(yōu)生以“放”為主,“放”中有“扶”,重在引導(dǎo)學(xué)生自己動手,發(fā)揮潛力,逐漸完成相應(yīng)的目標(biāo),達(dá)到“會學(xué)”、“創(chuàng)新”的高度;對中等生和后進生以“扶”為主,“扶”中有“放”,重在帶領(lǐng)學(xué)生多重復(fù),找規(guī)律,逐漸完成相應(yīng)的目標(biāo),達(dá)到“學(xué)會”“會學(xué)”的目標(biāo)。對基礎(chǔ)差的學(xué)生,有課前預(yù)先作鋪墊,有課后補習(xí)筑臺階,以幫助他們跟上班級學(xué)習(xí)的步伐。注意分層教學(xué)的動態(tài)性,可根據(jù)實際臨時調(diào)整,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生在不同的“最近發(fā)展區(qū)”前進。

6、繼續(xù)推進教學(xué)手段的改革,促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。鼓勵廣大教師在繼承傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時,積極運用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué),逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)習(xí)方法以及師生互動方式的變革。要進一步研究如何將現(xiàn)代教學(xué)手段用得恰當(dāng)、用得有效、用得具有不可替代性,充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。

(二)加強教學(xué)環(huán)節(jié)指導(dǎo),注重教學(xué)過程管理。

1、推行集體備課,改革備課模式。要從備課著手,重點強化集體備課。集體備課要做到“五有”、“四定”、“四統(tǒng)一”、“四研究”。“五有”:腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有“數(shù)”(差異)、手中有“法”。“四定”:定時間,定地點,定研究內(nèi)容,定中心發(fā)言人;每次集體備課均有一個中心發(fā)言人,中心發(fā)言人在備課組內(nèi)輪流。“四統(tǒng)一”:教學(xué)目的統(tǒng)一,教學(xué)進度統(tǒng)一,重點、難點統(tǒng)一,練習(xí)和作業(yè)統(tǒng)一。“四研究”:研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,研究可選擇的教學(xué)方法和手段,研究教學(xué)心得體會,研究課件及有關(guān)教改信息。堅持采用“輪流執(zhí)筆(個人鉆研)—集中研討(集體研究)—修改完善(整合資源)—張顯個性(形成個案)”的備課模式,每一次集體研討后,要根據(jù)修改的教案(二次備課的紙質(zhì)教案)在課堂上實施,到下一次集體備課時,再將實施的效果進行交流,這樣將理論與實踐結(jié)合起來。

2、改進課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。繼續(xù)推進教學(xué)方法的改革,進一步明確課堂教學(xué)的目標(biāo)和重點,積極探索和實施與新教材改革相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富于個性地學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流、合作的能力。重點解決“灌輸式”、“一言堂”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等問題,堅持“以學(xué)定教”,突出“雙基”(基礎(chǔ)知識、基本技能),完善并優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,使教學(xué)過程成為師生互動、生生互動與師生共進、教學(xué)相長的活動過程,體現(xiàn)平等、民主、和諧的師生關(guān)系。

學(xué)生中職英語教學(xué)總結(jié)(專業(yè)21篇)篇六

本人從事職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)工作的時間不長,從剛開始對教學(xué)手段、方法的一無所知到現(xiàn)在對教學(xué)手段、方法的有效應(yīng)用,有著太多的心酸與苦楚,但現(xiàn)在的我是快樂的,快樂著學(xué)生喜歡聽我的課,快樂著有喜歡我的學(xué)生,快樂著學(xué)校的認(rèn)可,快樂著付出與回報的真理。下面就我這幾年來從事的中學(xué)英語教育教學(xué)工作談一下自己的體會:

我一直認(rèn)為只有擁有關(guān)愛學(xué)生之心的老師才會真正熱愛自己的教師職業(yè),才會盡職盡責(zé)完成教學(xué)任務(wù)。會去愛學(xué)生的老師自然就可以營造出良好的師生關(guān)系,才會去努力營造良好的教學(xué)氛圍,如果師生之間能處于一種和諧的狀態(tài),教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)的問題便能迎刃而解。所以在教學(xué)過程中,我始終把關(guān)愛學(xué)生放在了第一位。只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,我都一視同仁,平等對待。對性格孤僻的學(xué)生和學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整不過來的學(xué)生,尤其給于了更多熱情幫助。有付出就一定會有回報,教師的真誠學(xué)生是能感受到的,在課堂上使師生之間形成一種平等交流的習(xí)慣,才能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,課堂教學(xué)的效果才能得到真正實現(xiàn),學(xué)生的自信度才會增強!

要成為一名優(yōu)秀的教師,光有愛心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所謂“身正為范,學(xué)高為師”,要作一個好老師,不僅要能得學(xué)生心,還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用,無論是工作還是學(xué)識上都應(yīng)該讓學(xué)生佩服,這樣學(xué)生才會對你產(chǎn)生信任感,才會喜歡上你的課。尤其在教學(xué)上,要傳給學(xué)生“一滴水”之前,我必須先準(zhǔn)備好“一桶水”。為了跟上最新的教育理論,我訂閱了《英語周報》等理論報刊,天天瀏覽時事資源把握新聞動態(tài),并不時請教老教師,堅持一周聽一到三節(jié)的課以積累更多的教學(xué)經(jīng)驗,課后還閱讀了各種書籍,拓展自己的知識面,不管工作多忙,時間多緊,都嚴(yán)格要求自己要反復(fù)鉆研教材,反思教學(xué)過程!

另外,我認(rèn)為新教師要多主動承擔(dān)各項任務(wù)以提高自身的業(yè)務(wù)技能,在一年的工作中我主動承擔(dān)了學(xué)校的英語示范課教學(xué),還代表我校參加片、縣組織的英語課堂評比與教學(xué)設(shè)計比賽,積累了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗。

備課是搞好課堂教學(xué)的前提,也是教師自身學(xué)習(xí)、提高和完善的重要過程,教師只有認(rèn)真?zhèn)浜谜n,才能制定出周密的上課計劃,妥當(dāng)?shù)陌才耪n堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和時間,胸有成竹運用自如地發(fā)揮在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用。

備課時要鉆研教學(xué)大綱,通讀、熟悉、鉆研教材,找出教材的重點、難點和它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,根據(jù)教材內(nèi)容制定教學(xué)目的、教學(xué)要求和教學(xué)方法。備課時應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律和學(xué)習(xí)英語的特殊規(guī)律考慮教法。人們認(rèn)識問題一般是由淺入深、由近及遠(yuǎn)、由表及里、由簡單到復(fù)雜,逐步發(fā)展和提高的。因此在教學(xué)過程中老師不應(yīng)超越學(xué)生現(xiàn)階段的認(rèn)識能力和學(xué)習(xí)過程。

英語課堂教學(xué)有別于其它學(xué)科的教學(xué),它是一種多層次、多功能、綜合運用各種感官的活動,是教與學(xué)雙向作用的復(fù)雜而又細(xì)致的過程。我們在選擇采用何種教學(xué)方法時的宗旨是:在一個相對輕松活潑的`英語讀、寫、聽、說的環(huán)境中,在以學(xué)生為中心的教學(xué)理念引領(lǐng)下,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,優(yōu)化課堂氣氛,以獲得最佳教學(xué)效果。下面是我經(jīng)常使用的一些教學(xué)方法:

1、分組討論法。

在課上我們通常將學(xué)生分成若干小組,當(dāng)課文或?qū)W習(xí)中出現(xiàn)一些難點時,可以安排學(xué)生對這些問題進行小組討論,使每個同學(xué)都參與到思考問題、解決問題的行列中。

讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)同樣也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的好方法。我們會根據(jù)文章的內(nèi)容,提出有關(guān)切合學(xué)生實際又能體現(xiàn)課文內(nèi)容的問題,讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮想象力,自由討論,使學(xué)生在聯(lián)系自己的生活、分享同伴的經(jīng)歷中進入新課學(xué)習(xí)。例如,在講與麥當(dāng)勞有關(guān)的課文前可以讓學(xué)生說說自己對麥當(dāng)勞公司及快餐文化的了解,并說出自己喜歡的快餐食物的英文名稱,和中西方快餐文化的差異等等,以這樣輕松的方式導(dǎo)入到課文,可以讓學(xué)生對課文的內(nèi)容產(chǎn)生興趣,并能更主動更自然地融入到課堂的教和學(xué)中去。、情景教學(xué)法:

在教學(xué)中,教師不可能將真實生活情景搬入課堂,但能模擬真實情景,創(chuàng)設(shè)接近生活的真實語言環(huán)境,幫助學(xué)生了解對話內(nèi)容,逼真地再現(xiàn)對話情境,使學(xué)生有身臨其境的感覺,激發(fā)了他們內(nèi)在的表激情,從而積極地參與對話活動,加深了對對話內(nèi)容的理解。

以上是我多年從事中學(xué)英語教育教學(xué)工作的一點粗淺的體會,談不上什么經(jīng)驗,如有不足之處,還請廣大同仁給予批評指正。

學(xué)生中職英語教學(xué)總結(jié)(專業(yè)21篇)篇七

這學(xué)期我擔(dān)任音23、音24、音25、汽45和汽47五個班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺,因此我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一方面,職高的學(xué)生英語聽、說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,職高的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit9的時候,這課的主題是“談?wù)摼銟凡俊保虒W(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會感到困難和沉悶。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。用實物讓學(xué)生練習(xí)句型,學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。

英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不原學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事。

因為英語的特殊情況,職高學(xué)生的差生面大,這嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如在音25班,我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。我想,只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)會重新建立起來。除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取更大進步。

學(xué)生中職英語教學(xué)總結(jié)(專業(yè)21篇)篇八

其實我早在高二后半學(xué)期就已經(jīng)早早開始了總復(fù)習(xí)的工作,可生源的來來去去,甚至去了又來,使得我原來的付出成了無用功。因為好多原來講過的內(nèi)容,后來來的學(xué)生都沒聽過。我無奈之下,只得從頭再來。這大大影響了我的教學(xué)設(shè)計和復(fù)習(xí)安排。但有壓力才有動力,我做了如下努力:

一、面向全體學(xué)生,認(rèn)真?zhèn)湔n上課。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。鼓勵他們張嘴回答問題,不怕做錯就怕不做。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。有些基礎(chǔ)不錯的學(xué)生喜歡寫一些英語小作文,我會在課余給他“面批”,這樣學(xué)生就清楚明了的知道自己的不足,并清楚今后努力的方向。

3、備課先背題。高三是總復(fù)習(xí),會做大量的習(xí)題。每次我把要講的課堂內(nèi)容相關(guān)的習(xí)題先做上一遍,這樣我就能對本堂課的教學(xué)目標(biāo)了然于心。

4、多聽課,博采眾長,為我所用。在我校,校領(lǐng)導(dǎo)非常注重教師之間的交流學(xué)習(xí),而且學(xué)校排了很多聽課活動。在這過程中,我接觸了很多優(yōu)秀英語教師的課堂用語,課堂模式,課文講授方法,甚至是教師肢體語言,然后我將這些精華的東西做了系統(tǒng)的分析,將適合我的教學(xué)方法、風(fēng)格等融入我的教學(xué)之中,這樣我自己的英語教學(xué)風(fēng)格就初步形成了。并在之后的教學(xué)過程中不斷更新,不斷總結(jié),不斷成長。

5、個性課堂。我雖然學(xué)習(xí)了他人的經(jīng)驗,但對于自己的課堂,我又做了精心的設(shè)計,每節(jié)課的知識是一定的,可教無定法,在眾多的教學(xué)方法之中,要篩選出最適合自己的、最適合學(xué)生的方法來,只有這樣的授課,才能為自己的個性化課堂打下基礎(chǔ)。如教法所云“綱繩”,將綱繩握于手中,網(wǎng)可隨流隨意,而對于個性化課堂的追求方向就是:

1、課堂語言要符合學(xué)生口味,時尚,新穎,且具有啟發(fā)性;

2、教師教態(tài)要飽含熱情,有感染力,使學(xué)生如沐春風(fēng);

3、與學(xué)生的眼神交流,適當(dāng)?shù)氖褂弥w語言輔助教學(xué)。

4、對某些娛樂節(jié)目(如幸運五十二)的適當(dāng)模仿,大大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、關(guān)注學(xué)生情感,營造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),思想?yún)R報專題才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅會影響到英語學(xué)習(xí)的效果,還會影響其它方面的發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此我努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)空間,做到:

1、高三學(xué)生壓力較大,有時甚至?xí)a(chǎn)生懈怠情緒。我尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。

2、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,盡可能地為他們創(chuàng)造發(fā)言的機會。

3、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相輔。

當(dāng)然我還有好多不足,在以后的工作中我會再接再厲,不斷總結(jié)不斷分析,不斷創(chuàng)造,我希望憑著我以前送高三的經(jīng)驗,加上我現(xiàn)在的認(rèn)真工作,能在今年的高考中讓學(xué)生取得好成績!

學(xué)生中職英語教學(xué)總結(jié)(專業(yè)21篇)篇九

本學(xué)期教學(xué)工作很快就結(jié)束了,學(xué)期里我擔(dān)任了中職班的英語、職業(yè)道德教學(xué);啟智四年級和七年級家政以及啟智一年級個人工作系統(tǒng)等教學(xué)。回想這期的教學(xué),現(xiàn)作如下總結(jié):

教學(xué)思想方面:本著“以生為本”的教學(xué)思想和理念,注重從學(xué)生的實際出發(fā)實施教學(xué),培養(yǎng)不同學(xué)生的各方面能力,如對好動的學(xué)生,在上課時加強動手能力的培養(yǎng)。對于能夠靜下來的同學(xué)實施一些必要的理論教學(xué)。在教學(xué)中,我以為即便是智力障礙的學(xué)生,他們也有獲得知識、獲得成功的需要,也可以從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)來獲得知識。他們有自己的“最近發(fā)展區(qū)”,只要老師加以教導(dǎo)學(xué)生是可以取得成功的。

課堂教學(xué)方面,課堂教學(xué)前我認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生。課堂教學(xué)時注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生獲取知識的同時獲得自主生活的能力。強調(diào)學(xué)生的動手、動腦,從實踐中學(xué)習(xí)。家政課上,按照學(xué)生的需要進行分層、分組教學(xué)。教學(xué)活動設(shè)計目的在于:培養(yǎng)學(xué)生的自立、自理能力和服務(wù)于自己和家人。四年級的同學(xué)有許多在家里從沒有參加過勞動,課堂上教學(xué)就安排動手能力強的同學(xué)輔助老師一起對這部分同學(xué)進行專門的指導(dǎo)、訓(xùn)練。督促學(xué)生多次反復(fù)練習(xí)來達(dá)到教學(xué)目的。七年級的家政課教學(xué),同學(xué)們對所授內(nèi)容掌握、運用較好,尤其是學(xué)生對螺絲刀的使用,全班每個同學(xué)都能夠用螺絲刀拆卸螺釘。各位同學(xué)通過對本期家政的學(xué)習(xí),達(dá)到了相應(yīng)的知識和能力水平,圓滿地完成了學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。中職班的英語教學(xué)時,針對學(xué)生的實際和所學(xué)專業(yè),本學(xué)期安排了英語日常用語學(xué)習(xí),旨在培養(yǎng)學(xué)生基本英語口語能力和簡單的英語交際能力。學(xué)期里,彬和君兩位同學(xué)均能夠在期中和期末的兩次考試中獲得100分的滿分。君是一位雙重障礙的學(xué)生,她的語言因聽力障礙而受影響,英語口語的掌握緩慢,對彬的后期教學(xué)要重在口語的訓(xùn)練,同時要多提供給學(xué)生語言、語音和圖象的刺激,調(diào)動多種感官參與教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)造語言的環(huán)境。職業(yè)道德的教學(xué)圍繞著學(xué)生的實際,開展職業(yè)與職業(yè)意識訓(xùn)練,以了解周圍人的職業(yè)和職業(yè)群。希望通過本期的學(xué)習(xí)達(dá)成學(xué)生對職業(yè)的認(rèn)識。一(1)班的個人工作系統(tǒng)教學(xué)強化了重度班學(xué)生的個人工作系統(tǒng),大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求完成自己的工作系統(tǒng),但也有個別同學(xué)出現(xiàn)了個人行為方面的問題,急待糾正。

教研方面:本期認(rèn)真按時參加職業(yè)教育科組和啟智低年級組的所有教研活動和學(xué)校組織的手語學(xué)習(xí)活動。共上了三次公開課,在課后得到了組內(nèi)和其他聽課老師的許多寶貴意見和建議,為我更好更快地進入“生本教育”的領(lǐng)域奠定了堅實的基礎(chǔ)。5月份,我自愿報名參加了在廣州市合群大廈舉行的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校生本教育研討會,在會上聆聽了郭思樂教授的“生本”理論,觀摩了許多的課例。通過學(xué)習(xí),我第一次明白了“以生為本”的內(nèi)涵,我希望自己也能盡快進入到“生本教育”的行列,以更好地教育自己的學(xué)生,使他們能夠更好地發(fā)揮自己的潛能。

其他方面,本期里,我還協(xié)助二(1)班的班主任工作。全班13名學(xué)生,具有13種鮮明的個性,在我本期的工作里,我重在觀察和了解學(xué)生的特性,以便有針對性的進行個別教育。帶領(lǐng)七年級的`四位同學(xué)參加本年的勞動技能大賽。此外,我還受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鄭校長的指示,利用業(yè)余的時間對英國的特殊教育雜志sen進行翻譯,找出對我們的教育和教學(xué)有用的資料并在學(xué)校的教職工大會上匯報。以便全校的老師都能了解英國的特殊教育信息。

總之,學(xué)期里我有著許多的收獲,也深深的知道我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,教學(xué)的過程是永無止境的不停的學(xué)習(xí)的過程,我將不懈努力,堅持我教書育人的人生理想。

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學(xué)生中職英語教學(xué)總結(jié)(專業(yè)21篇)篇十

本著“以生為本”的教學(xué)思想和理念,注重從學(xué)生的實際出發(fā)實施教學(xué),培養(yǎng)不同學(xué)生的各方面能力,如對好動的學(xué)生,在上課時加強動手能力的培養(yǎng)。對于能夠靜下來的同學(xué)實施一些必要的理論教學(xué)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生,老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

相對來說,學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行,無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的’影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的高中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時,我的表情變得自然親切,使學(xué)生感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。

課堂教學(xué)前我認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生。課堂教學(xué)時注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生獲取知識的同時獲得自主生活的能力。本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,不早退,不遲到,按時上下班,給學(xué)生做了極好的表率。

努力學(xué)習(xí)英語,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自己充電,為進行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,掌握制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等。

總結(jié)過去,展望未來經(jīng)過一學(xué)年的努力,所任教的三個班的英語成績均有明顯提高,縮短了與年段其他班級的差距,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動性有了大幅度增強。然而,我們在看到進步的同時,也不能忽視至今仍存在的不足,如:差生面仍太廣;尖子生不多;閱讀能力相對較差等。

下學(xué)年,我會針對目前存在的不足,繼續(xù)做好教育教學(xué)工作,爭取更大的成績。我相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

總之,這學(xué)年里我有著許多的收獲,也深深的知道我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,教學(xué)的過程是永無止境的不停的學(xué)習(xí)的過程,我將不懈努力,堅持我教書育人的人生理想。

學(xué)生中職英語教學(xué)總結(jié)(專業(yè)21篇)篇十一

本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲了,又到了回首總結(jié)得與失的時候了。這學(xué)期里我依然擔(dān)任中職班四個專業(yè)的英語課的教學(xué)工作。回想這期的教學(xué),現(xiàn)作如下總結(jié):

中職的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較弱,紀(jì)律性不強,但既然他們選擇我們,他們愿意來這里讀書,我們就必須想方設(shè)法幫助他們慢慢改變,不斷提高。總的來說,我的努力還是得到了回報。所教的幾個班中,客服兩個班各方面表現(xiàn)都特別優(yōu)異,上課沒有一人睡覺或是玩手機,課堂搶答、做筆記,于是我就組織了小組大賽、做筆記大賽、英語朗讀大賽,這極大地調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性。數(shù)控三個班學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,但他們紀(jì)律性強,上課聽講非常認(rèn)真,看著他們一臉人認(rèn)真的模樣,我也被深深感動,所以上課我一點一點從最基礎(chǔ)的慢慢給他們講起,一點不覺得累反而是覺得練了我專業(yè)的基本功。美發(fā)兩個班和烹飪?nèi)齻€班相比前兩個專業(yè)學(xué)習(xí)積極性少了點,但每個班都有其特點和優(yōu)點,經(jīng)過細(xì)心觀察和思考,我也掌握了上他們班課的方法,結(jié)果課越上越輕松,孩子們課堂配合的也越來越默契。

首先,在教學(xué)思想方面:本著“以生為本”的教學(xué)思想和理念,注重從學(xué)生的實際出發(fā)實施教學(xué),培養(yǎng)不同學(xué)生的各方面能力,如對好動的學(xué)生,在上課時加強動手能力的培養(yǎng)。對于能夠靜下來的同學(xué)實施一些必要的理論教學(xué)。在教學(xué)中,我以為即便是智力障礙的學(xué)生,他們也有獲得知識、獲得成功的需要,也可以從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)來獲得知識。他們有自己的“最近發(fā)展區(qū)”,只要老師加以教導(dǎo)學(xué)生是可以取得成功的。

課堂教學(xué)方面,課堂教學(xué)前我認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生。課堂教學(xué)時注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生獲取知識的同時獲得自主生活的能力。強調(diào)學(xué)生的動手、動腦,從實踐中學(xué)習(xí)。家政課上,按照學(xué)生的需要進行分層、分組教學(xué)。教學(xué)活動設(shè)計目的在于:培養(yǎng)學(xué)生的自立、自理能力和服務(wù)于自己和家人。中職班的英語教學(xué)時,針對學(xué)生的實際和所學(xué)專業(yè),本學(xué)期安排了英語日常用語學(xué)習(xí),旨在培養(yǎng)學(xué)生基本英語口語能力和簡單的英語交際能力。英語教學(xué)要重在口語的訓(xùn)練,同時要多提供給學(xué)生語言、語音和圖象的刺激,調(diào)動多種感官參與教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)造語言的環(huán)境。

教研方面,本期我認(rèn)真按時參加學(xué)校基礎(chǔ)部召開的學(xué)習(xí)及討論活動。多次被其他老師和領(lǐng)導(dǎo)聽課,在課后得到了組內(nèi)和其他聽課老師的許多寶貴意見和建1議,為我更好更快地進入“生本教育”的領(lǐng)域奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時我也積極主動的去聽其他優(yōu)秀老師的課,從這些優(yōu)秀的老師身上學(xué)到很多難得的經(jīng)驗和教學(xué)技巧。通過學(xué)習(xí)我希望自己能更大程度的提升自己以更好地教育自己的學(xué)生,使他們能夠更好地發(fā)揮自己的潛能。

過去的已成為過去,未來我需要更加努力提高自己。作為入職已近一年的老師,我也深深的知道我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,教學(xué)的過程是永無止境的不停的學(xué)習(xí)的過程,我將不懈努力,堅持我教書育人的人生理想。同時,我也堅信在這樣的一個溫暖,洋溢著正能量的校園里、大家庭里我會努力提高、完善自己,更好得為每一位學(xué)生服務(wù),努力的培養(yǎng)每一個學(xué)生成才成器,不讓相信我們的家長失望,不讓信任我的校領(lǐng)導(dǎo)失望,更是給自己一份內(nèi)心的職業(yè)安慰和成就感。

學(xué)生中職英語教學(xué)總結(jié)(專業(yè)21篇)篇十二

20xx年上學(xué)期,我校全體教職工秉承悠遠(yuǎn)的優(yōu)良文化傳統(tǒng),把握時代脈搏,以求真務(wù)實、敢為人先的改革勇氣,在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下,全方位地培養(yǎng)學(xué)生能力。

以先進的育人理念外樹形象、內(nèi)強素質(zhì),教育教學(xué)方面取得了令人矚目的成績:辦學(xué)條件日趨完善,對口升學(xué)再創(chuàng)輝煌,課程改革穩(wěn)步進行,學(xué)生實習(xí)正常有序,學(xué)生活動豐富多彩,學(xué)生技能比武捷報頻傳,就業(yè)安置形勢喜人,學(xué)校管理再上臺階。

從而奠定了我校在赫山區(qū)職業(yè)教育中領(lǐng)頭羊的地位。

回顧20xx年上學(xué)期的教學(xué)工作,我覺得我們主要做好了以下幾個方面的工作。

一、辦學(xué)條件逐步改善。

學(xué)校為了培養(yǎng)同學(xué)們的動手能力,真正讓同學(xué)們學(xué)到一技之長,在改善生產(chǎn)實習(xí)條件方面,加大了經(jīng)費投入。

投資近500萬元的高標(biāo)準(zhǔn)的實訓(xùn)大樓本期投入使用。

投資300多萬元建成了有28臺加工設(shè)備的機械加工廠一個,新建了有50個工位的鉗工實習(xí)室一個、有60套主板檢測維修設(shè)備主板實訓(xùn)室一個,建有可以按照企業(yè)網(wǎng)絡(luò)真實環(huán)境組織企業(yè)園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)與企業(yè)網(wǎng)搭建的教學(xué)的計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室一個、計算機維修實驗室一個、打印實驗室一個、汽車維修廠一個、形體室一個、音樂室三個。

各種設(shè)備設(shè)施均已投入使用,完全能夠滿足同學(xué)們校內(nèi)生產(chǎn)實習(xí)的需要。

目前,我校的生產(chǎn)實習(xí)條件在全益陽市是最好的。

二、教學(xué)改革穩(wěn)步推行。

以前,由于學(xué)校沒有和市場接軌,沒有接觸最先進的現(xiàn)代生產(chǎn)流程,學(xué)校專業(yè)課程的開設(shè)只是因循守舊,沒有創(chuàng)新,許多年了,我們還是那幾個專業(yè),開設(shè)的還是那幾門專業(yè)課程。

我們在用“昨天的老師教今天的學(xué)生學(xué)習(xí)昨天的知識”。

在這種教學(xué)模式下教出來的學(xué)生要到當(dāng)今社會的求職場上去打拼,那結(jié)果是可想而知的。

學(xué)校為了讓同學(xué)們在學(xué)好技能的前提下,能夠找到一個適合于自己的工作崗位,在以下幾個方面做出了嘗試。

首先,改變了原來單一的辦學(xué)模式。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次到北京、廣州、深圳等地的學(xué)校、公司和企業(yè)進行考察,了解市場信息,了解用人單位對人才的要求,確定了聯(lián)合辦學(xué)、訂單式培養(yǎng)的辦學(xué)模式。

20xx年下學(xué)期與北京中華商科學(xué)校聯(lián)合開辦了航空服務(wù)專業(yè),20xx年上學(xué)期與深圳陽光智邦公司聯(lián)合開辦了主板檢測與維修專業(yè),這兩個專業(yè)都實行訂單式培養(yǎng),學(xué)生入學(xué)就與公司簽訂就業(yè)合同,學(xué)生畢業(yè)就能安排到對口的工作崗位上班,為學(xué)生解決了后顧之憂。

第二、調(diào)整開課計劃。

逐步減少文化課的開課節(jié)次,增加專業(yè)課的開課節(jié)次。

文化課與專業(yè)課的開課比重基本上達(dá)到了1:1。

根據(jù)人才市場的需要,將專業(yè)基礎(chǔ)課與技能課比例調(diào)整為3:2,學(xué)生技能得到了進一步加強。

學(xué)校每年修訂一次教學(xué)計劃,使教學(xué)計劃既保持相對穩(wěn)定又能跟上時代步伐。

電子電器應(yīng)用與維修專業(yè),根據(jù)市場對人才的需求,主攻一個方向——主板檢測與維修。

三、生產(chǎn)實習(xí)如火如荼。

學(xué)校高度重視實驗、實訓(xùn)、實習(xí)等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),各專業(yè)實踐課的授課時數(shù)已達(dá)到專業(yè)授課時數(shù)的40%。

為了確保實習(xí)教學(xué)落到實處,學(xué)校在開學(xué)初制定本期生產(chǎn)實習(xí)實施方案,從教學(xué)實習(xí)、課程計劃到畢業(yè)實習(xí)都作出了規(guī)范性的要求。

學(xué)生的實習(xí)、實訓(xùn)分以下幾個方面進行。

第一、課程實習(xí)按部就班地進行。

學(xué)生的課程實習(xí)按照專業(yè)授課時數(shù)的40%在課表中予以體現(xiàn),并完全按照課表上的安排組織實施。

另外,將課程實習(xí)分成多個模塊,先制定每個模塊的技能標(biāo)準(zhǔn),并確定考核方案,以便于圍繞每個模塊的技能標(biāo)準(zhǔn)與考核方案開展實習(xí),確保各階段的實習(xí)教學(xué)有計劃、有組織、有檢查、有評價地進行和落實。

如利用晚自習(xí)時間,計算機及應(yīng)用專業(yè)進行了動畫制作模塊、打字訓(xùn)練模塊、計算機操作模塊、辦公軟件使用模塊、計算機組裝模塊的實習(xí);機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè),進行機械加工模塊的實習(xí)。

期末,學(xué)校對各專業(yè)的模塊實習(xí)進行了考核,均取得了好的成績,達(dá)到了預(yù)期的效果。

第二、抓好學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)。

學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)采取校內(nèi)集中實習(xí)為主的方式進行。

學(xué)校把畢業(yè)實習(xí)作為學(xué)生能否畢業(yè)的重要依據(jù),嚴(yán)密組織,科學(xué)評價。

每個專業(yè)的畢業(yè)實習(xí)都有詳細(xì)的實施方案,每個方案對學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)的內(nèi)容、實習(xí)要求、實習(xí)的考核與評價都做出了明確的規(guī)定。

學(xué)生在校內(nèi)集中實習(xí),完成學(xué)校安排的實習(xí)內(nèi)容之后,再進行考核。

本學(xué)期,機電專業(yè)的學(xué)生進行了機械加工和鉗工的畢業(yè)實習(xí)。

由于整個實習(xí)過程組織嚴(yán)密,按照實施方案狠抓落實,機電專業(yè)的學(xué)生已經(jīng)能夠加工出符合企業(yè)要求的工件。

蔡老師反映,我們機電專業(yè)的學(xué)生已經(jīng)完全能夠勝任企業(yè)機械加工崗位的工作。

四、技能比武再創(chuàng)佳績。

20xx年,我校計算機專業(yè)組隊代表益陽市參加湖南省職業(yè)學(xué)校春季技能比賽,榮獲“園區(qū)網(wǎng)組建與互聯(lián)”中職組三等獎。

本學(xué)期,我校計算機專業(yè)有又組隊參加了“園區(qū)網(wǎng)組建與互聯(lián)”和“企業(yè)網(wǎng)絡(luò)搭建”兩項比武,獲得了第四名和第七名的好成績。

五、課外活動豐富多彩。

為了豐富同學(xué)們的課余生活,培養(yǎng)同學(xué)們多方面的能力,為同學(xué)們提供展現(xiàn)自我的舞臺,學(xué)校組織開展了各種各樣的活動。

籃球比賽同學(xué)們頑強拼搏,培養(yǎng)了同學(xué)的團結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽感;“五四”文藝匯演同學(xué)們載歌載舞,展現(xiàn)了我們當(dāng)代青年的風(fēng)姿;作文競賽中同學(xué)們揮毫潑墨,才思敏捷,寫出了自己對生活的感悟;“說話”才藝展示中同學(xué)們激情澎湃,神采飛揚,說話水平得到了進一步提高。

六、對口升學(xué)再創(chuàng)佳績。

我校始終把對口升學(xué)作為學(xué)校的工作重點之一,提高認(rèn)識,明確責(zé)任,科學(xué)備考,學(xué)生成績提高幅度大。

20xx年上學(xué)期對口升學(xué)再創(chuàng)輝煌,本科上線率超過全區(qū)絕大部分普高,專科上線率達(dá)100﹪,實現(xiàn)了歷史性的突破。

七、就業(yè)安置形勢喜人。

20xx年上學(xué)期主板專業(yè)學(xué)生全部被安置到大型電子企業(yè),實現(xiàn)了對口高薪就業(yè);機電專業(yè)學(xué)生的就業(yè)也做出了新的探索,大部分學(xué)生被安置到了廣州、深圳,同學(xué)們就業(yè)后,工作穩(wěn)定,工作待遇高,獲得了家長和社會的好評。

學(xué)生中職英語教學(xué)總結(jié)(專業(yè)21篇)篇十三

轉(zhuǎn)眼間我從事初中英語教學(xué)已有十余個年頭,現(xiàn)將本人的一些心得體會寫出來與大家分享。

一、首先讓學(xué)生了解學(xué)好英語的重大意義,每年接到新班,開學(xué)第一節(jié)課我都不急于講新課,而是與學(xué)生談心,談英語相關(guān)信息和中學(xué)階段的重要性,讓學(xué)生一開始就高度重視該學(xué)科,為下一步努力學(xué)習(xí),克服各種困難,取得開門紅打下良好的思想基礎(chǔ)。

二、告知學(xué)生英語學(xué)習(xí)方面的要求只是認(rèn)識英語的重要性是不夠的,現(xiàn)在十幾歲的青少年學(xué)生,思想還是不夠成熟,容易知難而退,甚至放棄,作業(yè)和練習(xí)也比較容易偷懶,所以必須制定出切實可行的紀(jì)律的督促,約束全體學(xué)生積極學(xué)習(xí),一旦養(yǎng)成好的習(xí)慣順利入門日后取的好成績那只是順理成章的事。

三、分層次多找個別學(xué)生溝通交流在實際教學(xué)中,難免會遇到學(xué)困生,為防止他們自暴自棄,要多找他們談心,多鼓勵多幫助,及時幫助孩子找到不利的學(xué)習(xí)因素早日克服切忌諷刺、挖苦,否則會有副作用。

四、想方法提高英語學(xué)習(xí)的興趣俗話說:“興趣是最好的老師。”無論是學(xué)習(xí)還是做事只要感興趣就擁有了源源不斷的動力,這是成功的關(guān)鍵,提高學(xué)生英語興趣的方法很多,比如:時間允許的情況下可以做一些小游戲來活躍課堂氣氛,教孩子英語歌也是不錯的選擇,取得優(yōu)異成績的同學(xué)可發(fā)些獎品以示鼓勵,還有一點就是老師要多用心是關(guān)愛每個孩子、融洽的師生關(guān)系對教學(xué)大有好處。得到學(xué)生的擁護和愛戴就擁有了成功另外老師可以抓住機會和學(xué)生互動交流,打成一片,比如:元旦晚會時老師可帶頭展示自己的才藝,發(fā)揮自己的特點能歌善舞,語言幽默風(fēng)趣,又能快意球場的充滿活力的青年教師應(yīng)是學(xué)生心中深深喜歡的類型,如能做到這些學(xué)生無不心悅誠服,親其師便會信其道,何愁成績不好。

五、教師本人要與時俱進,不斷提高自身素質(zhì)的教學(xué)水平。以前都說要想給學(xué)生一碗水老師必須有一桶水,現(xiàn)在要想給學(xué)生一碗水老師必須是淵源流淌的一條河,老師如不注意提高自己,不接受學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和管理水平根本無法做到這一點。

六、認(rèn)真研究教材精備每一節(jié)課想要保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù),老師提前應(yīng)熟悉教育教學(xué)大綱要求,熟悉掌握教材,要站在一點的高度準(zhǔn)確把握,以提高自己駕馭教材的能力這樣才能在實際教學(xué)中得心應(yīng)手游刃有余對提高課堂效果大有益處然后要提前精心備好每一節(jié)課,做到知己知彼,百戰(zhàn)百勝,不能打無把握之仗。

七、精心設(shè)計適量作業(yè),及時檢查,批改新課后適量的作業(yè)是非常有必要的,它能幫助孩子鞏固和吸收新知識,但不能過量,給學(xué)生帶來負(fù)這容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,作業(yè)只布置不檢查、批改,久而久之學(xué)生便會發(fā)現(xiàn)老師的漏洞,然后作業(yè)就簡單應(yīng)付,甚至不做,不利于學(xué)習(xí)成績提高。

八、多完善教學(xué)方法盡可能讓自己的課堂生動有趣學(xué)習(xí)對當(dāng)代中學(xué)生來講比較繁重,基本是比較枯燥乏味,就拿我校來講,學(xué)生每天要上十節(jié)課如老師的授課方式不新穎不能吸引學(xué)生注意力,那效果就會事倍功半,我們要用生動的語言,幽默的教法吸引全體學(xué)生注意聽講,且要利用好前30分鐘,盡量在規(guī)定時間內(nèi)講清所有知識點,剩余時間以練習(xí)為主,只要能調(diào)動好學(xué)生的積極性,課堂效果將會大大提升。

九、對各種考試題型老師要心中有數(shù)作為老師對期中、期末以及中考題型要把握中準(zhǔn)確的便于在平時講課復(fù)習(xí)中更有針對性的練,在應(yīng)試過程中所考題如果全都練習(xí)過,學(xué)生便會心不慌意不亂,這對提高教學(xué)效果取的好成績至關(guān)重要。

十、教會學(xué)生正確學(xué)習(xí)方法好的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生受益終生,平時要多教學(xué)生總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法和意識,老師可以直接教幾種切實可行的,也可以讓學(xué)生動腦筋多總結(jié)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法因人而異只要適合自己便是最好的,好的學(xué)習(xí)方法會然自己的學(xué)習(xí)事半功倍,反之雖然努的死去活來但結(jié)果卻不盡如人意,所以。人人都要有好的方法。

俗話說“:近朱者赤,近墨者黑”。及說明周圍人對每一個人的重大影響,又可以反映出環(huán)境的重要性,英語學(xué)習(xí)也是如此,要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,創(chuàng)造性,鼓勵學(xué)生敢于開口說英語,大聲朗讀英語,哪怕是每讀必錯也要繼續(xù)堅持,可在班級設(shè)立英語角,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個說英語的小場所,這樣學(xué)生會對英語越來越感興趣,英語教學(xué)也朝良性方向發(fā)展。

十二、制定自己教學(xué)方面的嚴(yán)格紀(jì)律。

無規(guī)矩不成方圓,目前受社會不利的影響,很多學(xué)生有學(xué)習(xí)應(yīng)付、松懈的情況出現(xiàn),厭學(xué)情緒比較普遍,缺乏主動自學(xué)的意識,這對老師應(yīng)對這部分學(xué)生格外關(guān)注,用紀(jì)律來約束他們,推動他們不斷前進渡過難關(guān)學(xué)生思想漸漸成熟自然就學(xué)會自主學(xué)習(xí),不然,這部分學(xué)生就會迅速墮落。造成難以挽回的局面。

以上就是本人英語教學(xué)方面簡單的回顧和總結(jié),通過每屆學(xué)生的成績各方面表現(xiàn),說明這種教學(xué)方法在實際教學(xué)中絕對行的通,且能取得不錯的效果。

學(xué)生中職英語教學(xué)總結(jié)(專業(yè)21篇)篇十四

時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,本學(xué)期教學(xué)工作就結(jié)束了,學(xué)期里我擔(dān)任了中職二年級各班的英語口語教學(xué)。回想這學(xué)期的英語口語教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,現(xiàn)作如下總結(jié):

第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

本著“以生為本”的教學(xué)思想和理念,注重從學(xué)生的實際出發(fā)實施教學(xué),培養(yǎng)不同學(xué)生的各方面能力,如對好動的學(xué)生,在上課時加強動手能力的培養(yǎng)。對于能夠靜下來的同學(xué)實施一些必要的理論教學(xué)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生,老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

第二、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說,學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光。

第三,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行,無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的高中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時,我的表情變得自然親切,使學(xué)生感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。

第四,加強自身修養(yǎng)學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求自己。課堂教學(xué)前我認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生。課堂教學(xué)時注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生獲取知識的同時獲得自主生活的能力。本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,不早退,不遲到,按時上下班,給學(xué)生做了極好的表率。

第五、加強個人學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自己充電,為進行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,掌握制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等。總結(jié)過去,展望未來經(jīng)過一學(xué)期的努力,所任教的三個班的英語成績均有明顯提高,縮短了與年段其他班級的差距,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動性有了大幅度增強。然而,我們在看到進步的同時,也不能忽視至今仍存在的不足,如:差生面仍太廣;尖子生不多;閱讀能力相對較差等。

下學(xué)期,我會針對目前存在的不足,繼續(xù)做好教育教學(xué)工作,爭取更大的成績。我相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

總之,學(xué)期里我有著許多的收獲,也深深的知道我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,教學(xué)的過程是永無止境的不停的學(xué)習(xí)的過程,我將不懈努力,堅持我教書育人的人生理想。

學(xué)生中職英語教學(xué)總結(jié)(專業(yè)21篇)篇十五

一、學(xué)生情況分析:

電子技術(shù)應(yīng)用班都春招生占大多數(shù),在他們身上有一個共性,學(xué)習(xí)成績差、心理素質(zhì)不穩(wěn)定、組織紀(jì)律意識薄弱、自尊心強,但我相信任何學(xué)生都有他們的閃光點,只要教師調(diào)動他們的學(xué)習(xí)情緒,他們會有意想不到的進步,教學(xué)中一定要把握主這一機會。

他們在學(xué)習(xí)方面:三分之一的學(xué)生,能夠主動積極地學(xué)習(xí),且在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好的求知欲,學(xué)習(xí)效果較好;三分之二的學(xué)生,學(xué)習(xí)興趣不濃在課堂上不能夠主動配合任課教師,有待進一步的提高。學(xué)生文化知識基礎(chǔ)較差,個性心里品質(zhì)欠缺,主動配合老師的意識低,可能個別學(xué)生思想意識較壞,給老師的上課帶來一定的困難,但我準(zhǔn)備用一顆真誠的心感動學(xué)生,使他們在思想和學(xué)習(xí)方面不斷的進步。

二、教材分析:

英語是世界通用語言之一,是國際交流的重要工具。英語課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是:使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和職業(yè)場景中的英語應(yīng)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的文化意識,提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng);為學(xué)生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo):

中等職業(yè)學(xué)校英語課程要在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生進一步學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能,初步形成職場英語的應(yīng)用能力;激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自主學(xué)習(xí)能力;引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識中西方文化差異,培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀。

四、教學(xué)重難點。

教學(xué)重點:學(xué)習(xí)300個左右行業(yè)通用的專業(yè)詞匯及縮略語。生產(chǎn)制造類專業(yè)的教學(xué),可側(cè)重提高學(xué)生的閱讀能力。要求能借助詞典等工具書讀懂與專業(yè)相關(guān)的簡單技術(shù)、業(yè)務(wù)資料,如:簡單的產(chǎn)品說明、廣告和操作說明等,并能通過網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)信息。

教學(xué)難點:能用英語初步處理簡單的常規(guī)業(yè)務(wù)。如:接待、處理業(yè)務(wù)電話、信函、電子郵件以及填寫業(yè)務(wù)表格和相關(guān)票據(jù)等。

五、教學(xué)措施。

(一)教學(xué)要以學(xué)生為本,發(fā)揮學(xué)生的自主性,建立融洽的師生互動關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生積極的情感和態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,鼓勵學(xué)生積極嘗試,勇于實踐,體驗成功,樹立自信心。

程中,體驗語言,培養(yǎng)技能,積極實踐,提高語言綜合應(yīng)用的能力。

(三)教師要面向全體學(xué)生,因材施教。要尊重學(xué)生的差異,為其提供多種學(xué)習(xí)選擇。對于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生要進行補償教學(xué),對學(xué)有余力的學(xué)生要進行拓展教學(xué),適應(yīng)學(xué)生的個性發(fā)展需求,使每個學(xué)生均學(xué)有所得。

(四)職業(yè)模塊的教學(xué)要結(jié)合行業(yè)的實際需求,利用真實場景或設(shè)置虛擬場景,選擇真實或?qū)嵱玫恼Z言材料。

(五)教師要加強教學(xué)研究,積極參與教學(xué)研究活動,研究職業(yè)教育的英語教學(xué)規(guī)律,總結(jié)、交流教學(xué)經(jīng)驗。

學(xué)生中職英語教學(xué)總結(jié)(專業(yè)21篇)篇十六

本學(xué)期我擔(dān)任中職學(xué)校6個班的英語教學(xué)。我一直對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了()解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計,上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,后與學(xué)生溝通才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要。

教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿意學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,近來更幫部分同學(xué)交上了“pen-friendinamerica”,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高,他們才能達(dá)到交異國筆友的目的,同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。

學(xué)生中職英語教學(xué)總結(jié)(專業(yè)21篇)篇十七

本學(xué)期教學(xué)工作很快就結(jié)束了,本學(xué)期里我擔(dān)任了機電班、機電班和汽修班的中職英語,現(xiàn)作如下總結(jié):

中職新生英語水平普遍較低、離散度高;缺乏英語學(xué)習(xí)動力和自覺性,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略。但是他們好奇心強,精力充沛,動手能力強,在自我認(rèn)知和人際交往方面有較強的內(nèi)在需求。因此,只要教師能從學(xué)生的實際水平出發(fā),采用靈活多樣的教學(xué)手段和方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,并且在整個教學(xué)過程中,注意學(xué)習(xí)方法和策略指導(dǎo),就能達(dá)到較好的教學(xué)效果。

本著“以生為本”的教學(xué)思想和理念,注重從學(xué)生的實際出發(fā)實施教學(xué),培養(yǎng)不同學(xué)生的各方面能力,如對好動的學(xué)生,在上課時經(jīng)常提問,加強學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。對于能夠靜下來的同學(xué)實施一些必要的理論教學(xué)。在教學(xué)中,我以為即便是再差的學(xué)生,他們也有獲得知識、獲得成功的需要,也可以從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)來獲得知識。他們有自己的“最近發(fā)展區(qū)”,只要老師加以教導(dǎo)學(xué)生是可以取得成功的。

課堂教學(xué)前我認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生。課堂教學(xué)時注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生獲取知識的同時獲得自主生活的能力。中職班的英語教學(xué)時,針對學(xué)生的實際和所學(xué)專業(yè),本學(xué)期安排了英語日常用語學(xué)習(xí),旨在培養(yǎng)學(xué)生基本英語口語能力和簡單的英語交際能力。對這幾個班的教學(xué),要重在口語的訓(xùn)練,同時要多提供給學(xué)生語言、語音和圖象的刺激,調(diào)動多種感官參與教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)造語言的環(huán)境。

1、對于自主學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生,在掌握書本知識的的前提下,可以學(xué)習(xí)同步練習(xí)冊上的內(nèi)容。

2、對于自主學(xué)習(xí)能力不強的學(xué)生,教師將給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

3、對于英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生,教師應(yīng)在其原基礎(chǔ)上給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助、使其在原基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的提高、不必與學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)作同等要求。

4、全體學(xué)生都要接受教師定期的課業(yè)抽查和測驗,并在本學(xué)期內(nèi)參加英語應(yīng)用能力考試。精講多練,以練為主;側(cè)重聽說寫,兼顧讀譯。

5、采用啟發(fā)式教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)反、交際活動教學(xué)法、講授法、自主學(xué)習(xí)法等,結(jié)合多媒體教學(xué)設(shè)備。

通過課堂聽課狀態(tài)、小組活動表現(xiàn)、學(xué)生互評以及教師評價等方式進行教學(xué)評價。考試分析:

針對中職生的實際情況,課程成績按照平時40%,期末試卷占期末的50%,背對話占50%,對于程度較差的學(xué)生,要求他們能夠流利地讀出對話就可以了,根據(jù)這幾項成績以及平時的表現(xiàn),及格率占%,通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面有了一定的進步,同時也就糾正了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

對于經(jīng)常缺課的學(xué)生,一方面要和班主任聯(lián)系,另一方面還要更加耐心地啟發(fā)和鼓勵,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生中職英語教學(xué)總結(jié)(專業(yè)21篇)篇十八

平時積極參加全校教職工會議,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合本組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式和例會,并且認(rèn)真做好筆記,從不缺勤。工作上服從安排,人際關(guān)系融洽,業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。

1、潛心鉆研,認(rèn)真?zhèn)湔n。

在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點,強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、以生為本,微笑上課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。微笑行動,也是我對自己的教學(xué)的新的要求,學(xué)生喜歡老師的笑臉,這樣能給學(xué)生自信.

3、虛心學(xué)習(xí),堅持聽課.注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。同時,積極參加校外聽課活動,并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,取長補短.經(jīng)過聽課,評課,本學(xué)期對自己的教學(xué)促進很大,我也在努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

1.為了提高自身的專業(yè)水平,我不斷給自己“充電”。吸收新的知識堅持學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的知識,閱讀《英語沙龍》、《21世紀(jì)報》等英語報刊雜志,學(xué)到很多新詞匯和新知識,并且獲得不少新信息。

2.為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,積極參加學(xué)校的校本培訓(xùn),并且認(rèn)真做筆記,寫體會。向老教師尤其是我的指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和好的教學(xué)經(jīng)驗。每天和同段的老師一起討論和學(xué)習(xí)教學(xué)思路,從而提高自己的上課水平。

積極學(xué)習(xí)教育名著,并做筆記。本學(xué)期,我學(xué)習(xí)了《愛的教育》和《給教師的建議》兩本書,。

針對中專班級學(xué)生英語基礎(chǔ)的普遍差的情況,我跟學(xué)生一起,尋找原因,雖然步履蹣跚,我也樂在其中。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。英語是語言,知識零碎,因此,除了注意課堂效果之外,我還不厭其煩地讓學(xué)生讀,給學(xué)生講。為此,在上課結(jié)束時,我堅持利用課余時間了解情況,苦口婆心地講道理,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在日常工作中,我還積累了一些教學(xué)案例,并針對英語知識的特點,做點滴積累。

學(xué)生中職英語教學(xué)總結(jié)(專業(yè)21篇)篇十九

又一個學(xué)期接近尾聲了,下面簡單地回顧一下本學(xué)期我的工作情況:

我這學(xué)期帶的是高三兩個班。這兩個班的學(xué)生毫不夸張的說,是個“雜牌軍”,有原來本校一直在的學(xué)生,有蘇州打工回來的學(xué)生,有旅管專業(yè),機電專業(yè),計算機專業(yè)的學(xué)生,又有幼師專業(yè)的學(xué)生,(其他專業(yè)高一高二一大周10節(jié)英語課,幼師專業(yè)一大周才4節(jié),而且教材也不相同),還有從外校慕名而來的復(fù)習(xí)生和插班生。

其實我早在高二后半學(xué)期就已經(jīng)早早開始了總復(fù)習(xí)的工作,可生源的來來去去,甚至去了又來,使得我原來的付出成了無用功。因為好多原來講過的內(nèi)容,后來來的學(xué)生都沒聽過。

我無奈之下,只得從頭再來。這大大影響了我的教學(xué)設(shè)計和復(fù)習(xí)安排。但有壓力才有動力,我做了如下努力:

一、面向全體學(xué)生,認(rèn)真?zhèn)湔n上課。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。鼓勵他們張嘴回答問題,不怕做錯就怕不做。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。有些基礎(chǔ)不錯的學(xué)生喜歡寫一些英語小作文,我會在課余給他“面批”,這樣學(xué)生就清楚明了的知道自己的不足,并清楚今后努力的方向。

3、備課先背題。高三是總復(fù)習(xí),會做大量的習(xí)題。每次我把要講的課堂內(nèi)容相關(guān)的習(xí)題先做上一遍,這樣我就能對本堂課的教學(xué)目標(biāo)了然于心。

4、多聽課,博采眾長,為我所用。在我校,校領(lǐng)導(dǎo)非常注重教師之間的交流學(xué)習(xí),而且學(xué)校排了很多聽課活動。在這過程中,我接觸了很多優(yōu)秀英語教師的課堂用語,課堂模式,課文講授方法,甚至是教師肢體語言,然后我將這些精華的東西做了系統(tǒng)的分析,將適合我的教學(xué)方法、風(fēng)格等融入我的教學(xué)之中,這樣我自己的英語教學(xué)風(fēng)格就初步形成了。并在之后的教學(xué)過程中不斷更新,不斷總結(jié),不斷成長。

5、個性課堂。我雖然學(xué)習(xí)了他人的經(jīng)驗,但對于自己的課堂,我又做了精心的設(shè)計,每節(jié)課的知識是一定的,可教無定法,在眾多的教學(xué)方法之中,要篩選出最適合自己的、最適合學(xué)生的方法來,只有這樣的授課,才能為自己的個性化課堂打下基礎(chǔ)。如教法所云“綱繩”,將綱繩握于手中,網(wǎng)可隨流隨意,而對于個性化課堂的追求方向就是:

1、課堂語言要符合學(xué)生口味,時尚,

新穎,且具有啟發(fā)性;

2、教師教態(tài)要飽含熱情,有感染力,使學(xué)生如沐春風(fēng);

3、與學(xué)生的眼神交流,適當(dāng)?shù)氖褂弥w語言輔助教學(xué)。

4、對某些娛樂節(jié)目(如幸運五十二)的適當(dāng)模仿,大大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、關(guān)注學(xué)生情感,營造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),思想?yún)R報專題才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅會影響到英語學(xué)習(xí)的效果,還會影響其它方面的發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此我努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)空間,做到:

1、高三學(xué)生壓力較大,有時甚至?xí)a(chǎn)生懈怠情緒。我尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。

2、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,盡可能地為他們創(chuàng)造發(fā)言的機會。

3、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相輔。

當(dāng)然我還有好多不足,在以后的工作中我會再接再厲,不斷總結(jié)不斷分析,不斷創(chuàng)造,我希望憑著我以前送高三的經(jīng)驗,加上我現(xiàn)在的認(rèn)真工作,能在今年的高考中讓學(xué)生取得好成績!

學(xué)生中職英語教學(xué)總結(jié)(專業(yè)21篇)篇二十

對我而言,本學(xué)期是極富挑戰(zhàn)性的一個學(xué)期。

一方面,這是我自工作以來,第一次進入公辦學(xué)校工作,將面臨不同于以往民辦學(xué)校的工作環(huán)境、工作對象、管理模式和全新的同事;另一方面,這也是我工作以來第一次接觸中等職業(yè)教育,以前關(guān)于普通高中教育的教學(xué)和管理經(jīng)驗不再完全適用。

能否轉(zhuǎn)變觀念探索出適合中職教育的英語教學(xué)模式對我而言是全新的、富有挑戰(zhàn)性的和創(chuàng)新性的。

所以本學(xué)期伊始我就制定了“轉(zhuǎn)變觀念、主動學(xué)習(xí)、大膽探索、敢于突破”的工作思路,力爭使自己在教育和教學(xué)兩個方面盡快適應(yīng),不斷完善。

本學(xué)期我主要擔(dān)任高一5班和高三2班的英語教學(xué)工作和高一2、3、5班的象棋活動課。

下面就本學(xué)期我在教學(xué)工作方面的情況向?qū)W校做一簡要匯報。

首先,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念努力學(xué)習(xí),理解職教英語教學(xué)與普通高中英語教學(xué)的不同,把我執(zhí)教英語教育的方向。

中等職業(yè)教育對我來說是全新的,過去的經(jīng)驗不能照抄照搬,這就要求我轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)觀念,努力學(xué)習(xí)有關(guān)中等職業(yè)教育方面的理論并運用到實踐中,在實踐中探索、反思、完善才能更好地勝任在職教方面的工作,才能更好地完成教育教學(xué)工作,為全面實現(xiàn)學(xué)校的學(xué)期工作目標(biāo)盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。

我知道作為新入道職業(yè)教育的我來說沒有堅實的理論知識做基礎(chǔ)、沒有高尚的道德修養(yǎng)做準(zhǔn)繩,僅憑熱情無異于無根之木、無源之水,是不能獲得長久發(fā)展的。

參加了全國職業(yè)指導(dǎo)師和全國公共英語(一二級)口語考官的培訓(xùn)和考證等活動;認(rèn)真進行課后總結(jié)和反思;參加10多次聽課和評課等教研活動,這些教育教學(xué)活動為我個人的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)提供了源源不斷的活水。

其次,在認(rèn)真鉆研中職英語教學(xué)大綱、明確種植英語教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)的基礎(chǔ)之上,研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心組織和實施教學(xué)活動,爭取上好每一堂課。

《綱要》和《大綱》規(guī)定了中職英語教育的方向、目標(biāo)和任務(wù),在具體的教學(xué)實踐中要把這些目標(biāo)進行細(xì)化和分解,對不同的年級制定的不同的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。

在實施教學(xué)環(huán)節(jié)始終把培養(yǎng)學(xué)生的.實際運用能力放在首位,設(shè)計多種教學(xué)活動和方法,努力營造“三高”課堂,力圖通過對學(xué)生聽說讀寫的全面訓(xùn)練提高學(xué)生實際運用英語的能力。

“站得高,看的就遠(yuǎn)”把握了《大綱》、通讀了教材,教與學(xué)就有了方向,在教學(xué)工作中就可以做到基于課本而又不拘泥于課本,使教與學(xué)的內(nèi)容和形式靈活多變而又不致于脫離教學(xué)目標(biāo)。

雖然我已經(jīng)有的工總教學(xué)經(jīng)驗,但我知道過去的經(jīng)驗不能完全適應(yīng)變化了的今天,尤其是第一次面對中職學(xué)生時候。

我首先觀察研究了面對的高一和高三的學(xué)生特點,發(fā)現(xiàn)他們與普通高中學(xué)生相比具有英語基礎(chǔ)差(其它科目亦然)、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠刻苦和嚴(yán)肅、知識面狹窄等不足之處,但他們內(nèi)心有渴望學(xué)習(xí)的動機,有得到老師和社會認(rèn)可的愿望,社會經(jīng)驗和閱歷相對豐富,比較務(wù)實,希望學(xué)到的東西能夠立即運用于實際生活。

第三不斷地給他們以精神上的鼓勵,樹立他們對學(xué)好英語的信心和決心;。

第五嚴(yán)格要求,采取多種檢查方式和督促方式。

實踐證明這些方法取得了好的效果。

第四,融英語知識技能教育、思想教育、情感態(tài)度教育、文化熏陶于一體。

英語教學(xué)不僅是對學(xué)生進行知識能力教育,也是對學(xué)生間接進行思想教育、情感態(tài)度教育的陣地。

在實際英語教學(xué)中我結(jié)合各單元不同的主題,結(jié)合學(xué)校德育工作的要求對學(xué)生進行文明禮儀、興趣愛好、社會公德、求職技巧能方面的教育,讓學(xué)生在實際操練英語的過程中感受、體驗、反思個人行為,促進他們不斷進行自我完善、自我提高。

本學(xué)期我在英語教學(xué)方面所做的主要方面,雖然取得了一些成績,但仍有一些不足之處,比如有時候備課還不夠充分,課堂預(yù)設(shè)能力不強,創(chuàng)新能力不夠,課堂時間控制有時不夠嚴(yán)格等。

在下學(xué)期的工作中我會注意改進這些方面,更加努力提高個人的教學(xué)工作水平和方法,爭取更大的進步。

學(xué)生中職英語教學(xué)總結(jié)(專業(yè)21篇)篇二十一

當(dāng)前,我們生活在一個科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、經(jīng)濟全球化的形勢下,隨著我國加入wto,英語作為一種對外交流的語言,它的重要性日益突現(xiàn)。家長、幼兒對英語的學(xué)習(xí)有需求。為適應(yīng)社會的發(fā)展與需求,顧此,我園開展以英語為辦園特色。自開展英語教學(xué)以來,幼兒園積極創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的英語環(huán)境與條件,以促進幼兒熟悉英語語音、培養(yǎng)幼兒的語感為目的,并將素質(zhì)教育融于英語教學(xué)之中,將英語教學(xué)與適時教育融為一體,使幼兒英語口語會話、交往等能力有了很大的提高。以下,是我對本班在這學(xué)期開展英語教學(xué)活動的一些總結(jié)。

自開展英語教學(xué)以來,我們一直把培養(yǎng)幼兒對英文的興趣擺在第一位。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力,也是教育成功的關(guān)鍵,在實施過程中,我們從提高幼兒的興趣入手,注重培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,讓幼兒在玩玩、樂樂的愉悅活動中學(xué)習(xí)英語。

首先,在教育目標(biāo)的制訂上,我們立足幼兒期幼兒的特點,將目標(biāo)制訂得淺顯易接受,我們的英語教育注重口語培養(yǎng),以聽說為主,不搞認(rèn)讀,堅持聽說整合,先聽后說,以聽促說,自然習(xí)得的原則,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對語言的敏感性,培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。

其次,在教育內(nèi)容的選擇上,我們力求符合幼兒的身心特點,注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容,且生動有趣,富有童趣,又貼近幼兒生活與情感喜好,其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點,又略高于幼兒的年齡水平,使幼兒既不至于感到太難,又感到有一定的挑戰(zhàn)性。

第三,在教學(xué)方法上,我們以游戲為主,各種教學(xué)方法靈活交替使用,以此吸引幼兒,抓住幼兒,從而有效的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語,提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。如:在教幼兒學(xué)動物類單詞時,我們準(zhǔn)備了各種動物玩具和圖片,以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞,幼兒很感興趣。

在培養(yǎng)學(xué)生們對英語的興趣的同時,我們還注意為學(xué)生們營造一個比較好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的形象思維占主導(dǎo)地位,多給幼兒提供感知英語的信息,讓幼兒置身于英語環(huán)境中,對幼兒學(xué)習(xí)英語極有幫助。我們首先創(chuàng)設(shè)了耳濡目染的認(rèn)知環(huán)境,在走廊、櫥窗、班級墻壁等處貼上插圖,標(biāo)上英文,隨時給幼兒提供英語刺激,讓幼兒置身于英語環(huán)境中;在活動室里設(shè)置英語角、卡片角,教師和幼兒共同將學(xué)過的單詞、日常用語形象的畫在小卡片上,注上英語、漢語等插在英語角里,或提供一些彩色的英語圖書;適時播放英文歌曲、兒歌。

其次,創(chuàng)設(shè)讀讀講講的語言環(huán)境,以培養(yǎng)幼兒的英語語感和聽力。如每天進園老師都和幼兒用英語打招呼,長此以往就會形成“雙語問候”的習(xí)慣。而在其他生活環(huán)節(jié)中,教師更注重創(chuàng)設(shè)一些英語情境,例如:洗手前,教師說一聲“washhand,please”,游戲前說一聲“areyouready?”排隊時說一聲“l(fā)ineup”。另外,老師還有意識地設(shè)置一些英語對話情景,讓幼兒自由學(xué)、自由練、自由交往。

此外,為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量,我們還對自己本身的英語知識進行了補充和提高。通過各種參考書籍以及互聯(lián)網(wǎng)上的各種渠道,向同行們?nèi)〗?jīng),增長了在幼兒英語教學(xué)方面的經(jīng)驗。

在總結(jié)成績的同時,我們也清醒地看到,教育工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和不容忽視的問題,這些問題都需要我們在今后的工作中認(rèn)真加以解決。故此,在今后的工作中,我們必定遵循我園的教育目標(biāo)——創(chuàng)辦英語特色園。把以后的英語教學(xué)活動開展得更好。

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通過寫培訓(xùn)心得體會可以深刻理解所學(xué)知識的實際應(yīng)用場景。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得體會范文,供大家參考和借鑒。我有幸參加了學(xué)校組織的xxxx年暑期教師培訓(xùn),這
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寫心得體會不僅有助于我們總結(jié)經(jīng)驗,還可以加深對所學(xué)知識或經(jīng)歷的理解和記憶。心得體會是一種自我反思和總結(jié)的方式,以下范文或許能給你一些啟示和思考。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)物理的
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