人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

小學記敘文篇一

再大一些，我轉(zhuǎn)到了九五幼兒園。每天爺爺都會準時把我叫起來，帶我做公交車去上幼兒園。那時天真的我偶爾有一絲苦惱，但，每天都笑得跟花兒一樣燦爛。

過了2年，我上了小學1年級…

每天早早起來早早睡。蹦蹦跳跳去上學。我很想好好學習，可是。。好動的我總是坐不住，生活也有了約束。老師常常告戒我要好好學習，不要開小差。我多了幾絲苦惱，但，我依舊很快樂。因為每天做完作業(yè)，鄰居的哥哥姐姐都會來找我玩。小巷里充滿我們的歡聲笑語。

小學2年級…

每天晚上稍微晚了一些睡，依舊早早起來。書包中多了幾本書。我接受知識沒有那么快，于是…成績依然處于低谷。老師告訴我家長，要督促我學習。純真的我少了幾聲笑語，多了幾絲憂愁。可是，伙伴們總是陪我玩耍，讓我開心。我很開心，因為我有好多好朋友。

小學3年級…

數(shù)學老師開始打基礎(chǔ)，慢慢地，細心地教，我跟上了。語文老師加了趣味，我感興趣了。我笑了，可是過了一陣子又愁了。因為技能科少了，數(shù)學多了。我多了幾絲無奈，但，看看漸漸上升的成績，我笑了…可是笑中夾著幾絲擔憂，以后會怎么樣？還會得個好成績嗎？我要努力學習，于是玩的時間少了…

小學4年級……

我對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。開始沉浸在書海中。我對數(shù)學不再恐懼。只是書包變重了，每天晚上越來越晚睡。我開始感覺到累，感到憂愁。我多想再天真一次，好好玩一會兒。

小學5年級……

我決心做個好孩子。于是每天背著那重重的書包上下學。我開始奮發(fā)學習。笑少了，玩的機會與時間少了。可是分數(shù)高了…我開始希望自己快快長大，好承受更大的力量！

小學6年級……

小學最后一年了，該好好拼一場了！每天對自己說：加油！……的確，除了學習我們還能干嗎？

小學記敘文篇二

我曾經(jīng)想，生命短暫，怎樣活著才有意義呢？

有一次，我的車壞了，我就去修車鋪修車。是一個聾啞人幫我的，他的胡子黑中帶白。難道是藍色上衣，黑色褲子。但他有個小女兒，穿的很漂亮，長得也很可愛。

我來到他的修車鋪，讓他幫我修車，“這車能修嗎？”我問，他微笑的點了點頭。拿起工具箱里的扳手，把我的車翻了過來。認認真真的把我的車帶取了下來，在車帶里打滿了氣。再在水里洗，這不只是洗，也是看看車輪有沒有小洞。

大概轉(zhuǎn)了半圈，就發(fā)現(xiàn)了小洞。他又從工具箱里拿出修車的專用膠帶，貼了上去，有在水里檢查了一遍，從他的眼神里看，他心目中只有把車修好，沒有別的事。雖然他不能說話，但，他那專注的眼神，已經(jīng)告訴我他在說什么。

修好車后，我正要問多少錢？他指著我的車，旁邊賣水果的說：“他的意思是說你的車螺絲快掉了。”他又幫我修了一下螺絲。坐上去果然好多了！

我問問他多少錢？他擺擺手，好像在說不要錢。我還是給了他十塊錢，騎上車對他笑了笑，我就騎車走了。但……他那真誠的微笑，我永遠都忘不了！

雖說是修車，但，那個聾啞人的微笑，讓我心頭怦然一震，每個人都擁有生活的權(quán)利，不論你有沒有健全的體魄，只要熱愛生活，熱愛自己的生命，就一定能活出光彩，活出有意義的自己的生命！

小學記敘文篇三

有一次，我沒帶筆。我當然第一個想到了向同桌借，我想起我們平時發(fā)生的種種不快……呵呵，還是算了吧！沒有了他，地球又不會不轉(zhuǎn)，明天的太陽也依舊升起——還有別人呢！

我借了一圈，沒有借到筆。我先問同學a,他說：“沒其他筆。”我看見他的口袋里正好端端地躺著一只筆，唉，就是不想借我啦……

后面的同學大概都這樣說，我開始后悔了。

無精打采的我趴在桌上發(fā)呆，同桌看一眼，“哎？”他發(fā)現(xiàn)了我的煩惱，“c 大小姐沒帶筆？來來來，本少爺借你只！”

我還沒反應(yīng)過來，一支淺藍色的鋼筆已經(jīng)來了個360度大轉(zhuǎn)體，滾過“三八線”，到了我的桌面上，我有點……不，不是有點，是非常驚訝！

“這……”我有點語無倫次。

“我在你心里印象…是不是…不太好？”他說。

“呃…”我想告訴他，我不討厭他，可就是說不出口。

好在，他好像沒有盼我回答：“其實……我很善良的，還有……”我忍不住笑了，打斷了他下半句話，“呵呵呵，你的確挺善良。”

“還有，你不要就把筆還我吧！”他終于把下半句說完了，也恢復(fù)了平日的毒舌。

我聽了差點暈倒，一把搶來鋼筆，認真地寫了起來。