在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

體會(huì)媽媽的心小篇一

另外，書中還談到了許多的教育觀念，也讓我受益匪淺：

對(duì)閱讀極其重視。該書的第二章幾乎全部是講早期閱讀的，從閱讀的重要性，閱讀的方法，到閱讀給學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處，各個(gè)方面都闡述得很到位，并且舉了很多的實(shí)例。用作者的話說(shuō)，閱讀是一根“魔杖”，被“魔杖”點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。

在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，作者能抓住孩子的心理，大量運(yùn)用“逆向思維”的方法，提出了一系列與我們家長(zhǎng)常見(jiàn)的做法截然不同的方法——“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣;懲罰你，不讓你寫作業(yè);學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”;不考一百分;考好了不獎(jiǎng)勵(lì)……這些觀點(diǎn)聽(tīng)上去令人耳目一新，又有點(diǎn)令人覺(jué)得不可思議，但是細(xì)讀之后，你會(huì)恍然大悟，原來(lái)我們以前的做法都是多么愚蠢，家長(zhǎng)的功利心固然可以理解，但是強(qiáng)迫孩子的做法往往適得其反，有時(shí)正確的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單易行。

看完全書，可以感覺(jué)到這是一位非常真誠(chéng)的，實(shí)事求是的教育專家，其觀點(diǎn)公平公正，所舉的事例切實(shí)可行。不是那種只有理論，而不聯(lián)系實(shí)際的書。書里面多次提到她的女兒圓圓，她也和平常的孩子一樣有許多的不足和缺點(diǎn)，但作者能讀懂孩子的心，運(yùn)用有效的教育策略逐步讓女兒改掉了缺點(diǎn)。所以，家長(zhǎng)不同的教育方法最終導(dǎo)致孩子巨大差異。這樣的實(shí)例是很有說(shuō)服力的。

體會(huì)媽媽的心小篇二

作為一個(gè)母親，我們每天都要面對(duì)瑣碎的家務(wù)、孩子的教育和成長(zhǎng)問(wèn)題，如何更加高效地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，成為一位理智、高效的母親，是每一位母親都需要思考的問(wèn)題。而“媽媽課堂”正是服務(wù)于當(dāng)代母親的一種教育服務(wù)平臺(tái)，面向全國(guó)各地的母親，以豐富的課程內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過(guò)專家課程、親子活動(dòng)和交流會(huì)議等形式，為母親提供全方位的教育服務(wù)。在參加了幾次“媽媽課堂”后，我深深地感到這是一種非常有價(jià)值的教育方式。

第二段：媽媽課堂豐富的內(nèi)容

媽媽課堂的內(nèi)容十分豐富多樣，從育兒學(xué)習(xí)、藝術(shù)表演、拓展特長(zhǎng)等方面展開(kāi)。其中，最受歡迎的莫過(guò)于親子活動(dòng)和家庭親子教育課程。親子活動(dòng)通過(guò)豐富的形式，如親子手工、戶外探險(xiǎn)、親子運(yùn)動(dòng)等，讓孩子的視野開(kāi)闊，增強(qiáng)對(duì)于身心健康的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提升了父母對(duì)孩子的關(guān)注和理解。而家庭親子教育課程，則著重于家庭教育、情商、性教育等方面，根據(jù)孩子年齡不同、性格差異，選取適合的教材、課程，幫助家長(zhǎng)更好地理解孩子，掌握正確的教育方式。

第三段：專家課程

每一個(gè)媽媽都希望自己的孩子可以有個(gè)完美的成長(zhǎng)過(guò)程，因此選擇一些專業(yè)的課程也很重要。這里的專家課程具有很強(qiáng)的行業(yè)性和實(shí)踐性，多通過(guò)明星親子教育師、心理學(xué)家、教育專家、醫(yī)學(xué)專家等，授課內(nèi)容也十分豐富，如親子關(guān)系、心理健康、生活習(xí)慣養(yǎng)成等方面，取材廣泛，內(nèi)容獨(dú)到，幫助媽媽了解更多的科研和實(shí)踐成果，掌握教育技巧。

第四段：交流會(huì)議

交流會(huì)議不僅讓媽媽們互相了解，在分享教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也為希望交流、從別人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)中受益的媽媽們提供了一個(gè)交流平臺(tái)。在媽媽課堂的交流會(huì)議中，我發(fā)現(xiàn)，不論是經(jīng)驗(yàn)豐富的媽媽，還是初為人母的媽媽，都能遇到自己的“知音”，在交流互動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)到一些新奇有用的經(jīng)驗(yàn)。

第五段：總結(jié)

在媽媽課堂中，我不僅收獲了知識(shí)，更是認(rèn)識(shí)了志同道合的朋友，不斷提升自己成為一位更好的母親。在全民健康、人才強(qiáng)國(guó)的今天，媽媽課堂為推動(dòng)中國(guó)家庭教育領(lǐng)域的進(jìn)步，做出了很大的貢獻(xiàn)。媽媽課堂在這個(gè)時(shí)代，為所有女性在母親這條道路上提供了一個(gè)良好的成長(zhǎng)平臺(tái)，讓所有的媽媽們都可以在協(xié)作、實(shí)踐、分享的過(guò)程中，找到自信和前行的動(dòng)力。

體會(huì)媽媽的心小篇三

“多多，你這么大了，今天你洗碗吧！”在一個(gè)夏天的晚上。外婆突發(fā)奇想“什么？洗碗！” 看著那像小花貓似的飯碗，我只好無(wú)奈的答應(yīng)了。

我在收拾的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)它們臉上紅一塊、綠一塊，有的菜葉像睡著了一樣趴在碗里，有的像涂了顏料一樣，小碗們像在說(shuō)，“太臟了，太臟了，快給我洗澡，快給我洗澡！”小筷子嘟著嘴說(shuō)，我就不洗澡，我就不洗澡！你能把我怎么辦？“還有的小筷子特調(diào)皮，還在和我玩捉迷藏。躲在盤子里，藏到了餐桌底下。

我把它們統(tǒng)統(tǒng)“抓進(jìn)”水池里，我擼起袖子，穿上圍裙，擠出洗碗精，我感覺(jué)成了一位小小“housewife”，我撈起那滑溜溜的碗，碗邊上爬滿了有大有小的泡泡，上面燈光照下來(lái)，多么像節(jié)日里大大小小的氣球啊，我用力吹了一口氣，泡沫們聽(tīng)飛到滿屋都是，就像進(jìn)入童話世界。

“多多！，你在干什么？快洗碗。“我從游戲中醒來(lái)，趕緊抓緊碗邊，差點(diǎn)把它跌得粉身碎骨了，好險(xiǎn)！

我左手拿著碗，右手拿著洗碗布，把它們一個(gè)個(gè)按到泡沫水底，兩只手“潛泳下去，給碗洗澡，把碗里擦的干干凈凈，它們從“小花貓”變成了“小白臉“，再把外面也擦干凈了，它們就是一只小天鵝啦，一只、兩只、三只……終于把它們?nèi)锤蓛衾玻屗鼈兲稍凇盀r水盤“上休息休息。

我滿頭大汗，不知道誰(shuí)打濕了我的袖子，但我還是很開(kāi)心，我終于明白了，勞動(dòng)也是有快樂(lè)的。

體會(huì)媽媽的心小篇四

太行媽媽是指生活在河北省太行山中區(qū)的一群深山婦女，她們生活在一個(gè)遙遠(yuǎn)的村落，人們極少有機(jī)會(huì)與她們互動(dòng)。然而，在這個(gè)角落里，太行媽媽獨(dú)特的生活方式和對(duì)生活的態(tài)度卻對(duì)我們這些所謂現(xiàn)代人帶來(lái)了極大的啟示。以下是本人在接觸太行媽媽之后的體會(huì)和思考。

第二段：太行媽媽的勇敢和堅(jiān)韌

太行媽媽們生活在一個(gè)并不完全被開(kāi)發(fā)的地區(qū)，最近的大城市距離他們的村莊有數(shù)百公里之遙。這意味著他們需要花費(fèi)很大的努力才能將生活所需的資源運(yùn)到他們的家中。但太行媽媽并沒(méi)有放棄，她們騎馬、步行、背著孩子、背著重物、穿越陡峭的山路，去尋找所需的食物和藥材等。當(dāng)我看到她們臉上那種樂(lè)觀的神態(tài)，甚至有時(shí)會(huì)在山路上唱著歌兒，我深地感到她們的勇敢和堅(jiān)韌。

第三段：太行媽媽的精益求精

太行媽媽的生活很簡(jiǎn)單，但是她們對(duì)生活的態(tài)度卻貫徹了精益求精的原則。她們從來(lái)不放過(guò)任何可以利用的時(shí)間來(lái)增值，有的媽媽從早上4點(diǎn)開(kāi)始就在耕作田地、燒炭火或準(zhǔn)備食物。她們抓住一切機(jī)遇來(lái)尋找更好的生活方式，并為此不斷努力。這種精神在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中仍然價(jià)值連城，值得我們學(xué)習(xí)。

第四段：太行媽媽的助人為樂(lè)

太行媽媽對(duì)家人之外的人也非常關(guān)心，她們總是竭盡所能幫助那些需要幫助的人。如果一個(gè)村子里的人家有困難或需要幫忙，她們就會(huì)悄悄地前去幫忙，有時(shí)甚至不收取一分錢報(bào)酬。我曾親眼見(jiàn)證這種場(chǎng)景，在那一刻我感到由于太行媽媽的存在，這個(gè)世界顯得更為美好。

第五段：結(jié)論

通過(guò)對(duì)太行媽媽的觀察和思考，我深深感謝太行媽媽們對(duì)生命和人類價(jià)值的堅(jiān)守和熱愛(ài)，從她們身上我學(xué)會(huì)了勇氣、精益求精和善待人。太行媽媽讓我重新審視了自己的生活，讓我明白何為快樂(lè)和生命的真諦。在未來(lái)的日子里，我希望自己能夠像太行媽媽一樣，對(duì)世界保持愛(ài)與事業(yè)的平衡，充滿生機(jī)和活力。

體會(huì)媽媽的心小篇五

第一次看完了《好媽媽勝過(guò)好老師》，忍不住又翻閱了一次。無(wú)論是以媽媽的角度還是老師的角度閱讀這本書，都受益匪淺。

“媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。”——這就是這本書的引。一開(kāi)始之所以被這本書吸引，有一大部分原因在于看到了這個(gè)引。前言有一段話也很吸引人：年輕的父母也得到一塊玉——可愛(ài)的孩子——多年后的結(jié)果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅這玉石的變化越來(lái)越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭。

每讀完一篇，我都會(huì)馬上對(duì)照一下我自己，發(fā)現(xiàn)我自己原來(lái)也在用著鋤頭一樣的工具在雕琢著自己手里的玉，想想這是多么可怕的事情。只不過(guò)用的次數(shù)多少而已。

有幾個(gè)章節(jié)我更是看到了一個(gè)教育專家的教子方法，例如：不寫暴力作業(yè)、學(xué)習(xí)不要刻苦努力、替孩子寫作業(yè)等等，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是亂套的東西，在教育專家的筆下卻是那么的自然合理。不得不讓我佩服真正的教育的力量不是強(qiáng)硬而是方法。

另外作者十分重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，書的第二章幾乎都在講早期閱讀的，從閱讀的重要性，閱讀的方法，到閱讀給學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處，闡述得很詳細(xì)，并且舉了很多的實(shí)例。用作者的話說(shuō)，閱讀是一根“魔杖”，被“魔杖”點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。

書中的很多做法是作者在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中總結(jié)的方法和經(jīng)驗(yàn)，因此具備可操作性。并且，作者對(duì)現(xiàn)行的教育弊病做了大膽的批評(píng)，觀點(diǎn)鮮明。對(duì)于讀者有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。例如在如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中，作者提出了一系列與我們家長(zhǎng)常見(jiàn)的做法皆然相背的逆向思維：“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣;懲罰你，不讓你寫作業(yè);學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”;“不考一百分”;“考好了不獎(jiǎng)勵(lì)”，這些觀點(diǎn)聽(tīng)上去令人耳目一新，又覺(jué)得不可思議。細(xì)細(xì)揣摩后，才有一種醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)的頓悟。

體會(huì)媽媽的心小篇六

第一段：引言（200字）

近年來(lái)，官員家庭中兒女教育問(wèn)題受到廣泛關(guān)注。作為官媽媽的我深深體會(huì)到，官員職務(wù)的職責(zé)與家庭教育的使命并存，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)影響。在這個(gè)特殊的角色之下，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以期提供一些建議和思考。

第二段：塑造良好家庭環(huán)境（200字）

家庭環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的重要影響因素，對(duì)于官員家庭尤其如此。作為官媽媽，我們需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的品質(zhì)，并為他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。在這個(gè)過(guò)程中，官媽媽需要注重自己的行為榜樣，盡量保持政務(wù)和家庭之間的平衡。

第三段：面對(duì)輿論壓力積極引導(dǎo)（200字）

官員家庭孩子的成長(zhǎng)往往伴隨著輿論的關(guān)注。在這樣的環(huán)境中，官媽媽必須面對(duì)輿論壓力，積極引導(dǎo)孩子正確處理這些問(wèn)題。坦誠(chéng)對(duì)待孩子的疑問(wèn)，幫助他們理解家庭和官員的特殊身份，學(xué)會(huì)如何面對(duì)和應(yīng)對(duì)外界輿論的壓力。并且要注重教育孩子負(fù)責(zé)任的言行，在成長(zhǎng)中樹(shù)立正確的社會(huì)形象。

第四段：相互理解與溝通（200字）

官媽媽往往因工作繁忙而無(wú)法陪伴孩子成長(zhǎng)。因此，相互理解與溝通顯得尤為重要。官媽媽應(yīng)該盡可能地與孩子建立良好的溝通渠道，了解他們的需求、關(guān)心和困惑，給予他們足夠的支持和愛(ài)，使孩子能夠積極應(yīng)對(duì)壓力，保持身心健康。同時(shí)，我們也需要理解孩子有時(shí)對(duì)我們的期望與要求，與他們進(jìn)行心靈的交流，讓他們更好地適應(yīng)和理解家庭的特殊氛圍。

第五段：注重培養(yǎng)公民意識(shí)（200字）

作為官員家庭的孩子，他們應(yīng)該被教育培養(yǎng)成有公民意識(shí)的人。作為官媽媽，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和公民義務(wù)，教導(dǎo)他們理解社會(huì)的運(yùn)行規(guī)則和尊重各個(gè)公民的權(quán)利。我們還應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的見(jiàn)解和思考的能力，使他們成為獨(dú)立思考的公民，能夠自主面對(duì)問(wèn)題，為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

結(jié)尾（100字）

作為官媽媽，我深感責(zé)任重大，但也是一種幸福的經(jīng)歷。我相信，在正確的指導(dǎo)下，官員家庭的孩子們一定能夠在壓力和輿論的關(guān)注中茁壯成長(zhǎng)，成為有責(zé)任感、品德高尚的公民。因此，我們官媽媽需不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，做好自身角色的充分發(fā)揮，為孩子的未來(lái)搭建扎實(shí)的成長(zhǎng)平臺(tái)。

體會(huì)媽媽的心小篇七

每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)許多的事情，開(kāi)心的，煩惱的，難忘的 在我經(jīng)歷的事情中，就像天上的繁星閃耀在我心頭，伴我度過(guò)每一個(gè)快樂(lè)的日子。

這是媽媽走了過(guò)來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)：孩子，想你這樣掃地是掃不干凈的。不就是掃過(guò)去掃過(guò)來(lái)嘛!我還很不服氣的說(shuō)。來(lái)，我教你，要從房間的四周往中間掃，不能把掃帚揚(yáng)得太高，不能用太大的力，要不然你掃這里的時(shí)候會(huì)把灰塵掃到其它地方，掃其它地方的時(shí)候同樣如此。媽媽耐心的說(shuō)道。

我聽(tīng)了還很不耐煩的樣子，掃地還有那么多的講究?我半信半疑的按照媽媽說(shuō)的方法去掃，結(jié)果真的把房間掃得干干凈凈的，而且一點(diǎn)兒也不累。媽媽看了我的成果，開(kāi)心地笑了，還連聲夸獎(jiǎng)我是一個(gè)聰明的孩子。

我為能幫媽媽做好家務(wù)感到開(kāi)心。 從這一次掃地，讓我明白一個(gè)道理：做任何事情都要講究方法，講究技巧，只有這樣，做每一件事情才能成功。

體會(huì)媽媽的心小篇八

媽媽是孩子最親近的人，因?yàn)閶寢尩膼?ài)是無(wú)私、真摯的。我們無(wú)論在什么時(shí)候，都可以感受到媽媽的愛(ài)和關(guān)心。在這個(gè)特殊的節(jié)日里，我想分享一下自己對(duì)于“愛(ài)媽媽”的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

第二段：媽媽的愛(ài)是無(wú)私的

媽媽的愛(ài)一直都是無(wú)私的，她們舍棄自己的時(shí)間、精力和財(cái)力，無(wú)私地為我們付出。從我們小時(shí)候的衣食住行，到我們成年后的生活，媽媽一直是我們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。這種無(wú)私的愛(ài)不僅是媽媽天生的本能，更是對(duì)于家庭的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。她們像一道陽(yáng)光，照亮了我們迷茫的人生道路。

第三段：媽媽的愛(ài)是真誠(chéng)的

媽媽的愛(ài)不僅是無(wú)私的，更是真誠(chéng)的。無(wú)論是在我們犯錯(cuò)誤時(shí)還是在我們面對(duì)挫折時(shí)，媽媽總是堅(jiān)定地支持我們，鼓勵(lì)我們。她們從不會(huì)對(duì)我們說(shuō)謊言或掩蓋真相，而是以最真誠(chéng)的方式表達(dá)對(duì)我們的愛(ài)和關(guān)心。媽媽的愛(ài)不是虛假的，而是真摯的。在這樣的愛(ài)的包圍下，我們才能自信地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。

第四段：應(yīng)該如何回報(bào)媽媽的愛(ài)

面對(duì)媽媽無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)她的愛(ài)呢？其實(shí)，回報(bào)她的愛(ài)不需要太過(guò)于奢華，只需要在平時(shí)多一些關(guān)心和關(guān)注就可以了。可以在媽媽生日時(shí)送上一份貼心的禮物，或者在平時(shí)幫媽媽洗衣燒飯，節(jié)省她的時(shí)間。當(dāng)然，最好的回報(bào)就是在心里默默感激，珍惜媽媽的愛(ài)，做一個(gè)善良、孝順的人。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總之，媽媽的愛(ài)是無(wú)比珍貴的，我們一定要懂得珍惜。在這個(gè)特殊的節(jié)日里，我們不僅要送上一份溫馨的祝福，更要在平時(shí)多一份關(guān)注和關(guān)心，去換取媽媽的笑容，讓她感受到我們的愛(ài)和尊重。希望每一個(gè)人都能珍愛(ài)媽媽的愛(ài)，做一位心懷感恩、孝順的好兒子好女兒。

體會(huì)媽媽的心小篇九

故事的主人公琳琳是一個(gè)充滿愛(ài)心的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的女孩。她為支援災(zāi)區(qū)捐了自己15年的壓歲錢，地震之時(shí)，她本來(lái)可以逃生，但是她卻不顧個(gè)人安危，去解救好友元元。在廢墟中，她仍然在幫助別人，不斷地為同學(xué)，也為自己加油鼓勵(lì)，以頑強(qiáng)的意志等待救援人員的到來(lái)。

片中的音樂(lè)老師為了解救被困的學(xué)生，獻(xiàn)出了自己年輕的生命。鄭校長(zhǎng)在知道女兒失去生命的同時(shí)，仍然強(qiáng)忍萬(wàn)分悲痛，指揮救援。而琳琳的爸爸在地震發(fā)生之后，想到的并不是搜救女兒，而是到市里匯報(bào)災(zāi)情，為營(yíng)救更多的生命。這一幕幕深深地震撼著我的心。

片中母女相見(jiàn)的場(chǎng)面更是感人至深，令人揮淚如雨。余震來(lái)臨之際，媽媽不顧危險(xiǎn)，毅然留下陪伴琳琳，無(wú)論琳琳怎樣苦苦哀求，讓她離開(kāi)。而琳琳則用鮮血在雪白的琴鍵上寫下了“媽媽別哭”四字，這時(shí)淚水再次模糊了我的眼睛。在媽媽的鼓勵(lì)下，琳琳得救了，媽媽卻被砸死了。多么偉大的母愛(ài)啊!

災(zāi)難是無(wú)情的，但人間卻是有情的!愛(ài)無(wú)處不在。