圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結，總結某一方面的成績、經驗。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

醫囑督導工作總結 督導工作總結篇一

師范分院督導組本學期進行了改組，基本構成了數量充足，質量較高，覆蓋各專業的督導隊伍。人數共7人，全部由具有12年以上教學經驗且在專業中是教學骨干的教師組成，這些人員教學水平高，工作職責心強，能夠認真履行督導規程職責。

為了便于督導和管理，結合督導組成員本人的業務專長，根據相關性原則，將教學督導人員根據教研室進行了分配，每位督導員主要負責1個教研室的督導工作。本學期督導人員在各自的范圍內共聽課113學時，被聽課教師人數為64人次，按照聽課人不重復計算，被聽課人數為416人。進一步加強對二級學院督導小組的建設與工作指導，在評價性聽課方面取得了必須的成效。從教與學兩方面大大提高課堂教學的監控力度。

師范分院督導組的工作分常規檢查和專項檢查，專項檢查主要以期初、期中和期末教學檢查為主，在擴大課堂、實踐教學的督導面的同時，強化了課堂教學的針對性和引導性。

1、在狠抓課堂教學質量督查的基礎上，異常重視了青年教師、學生有所反映教師的授課情景，重視了技能課的教學檢查。

2、加強了對一些薄弱環節的關注。異常是加強了音樂、美術教研室教師的督導工作，一方面加強教學的規范性，另一方面加強了教學文件的管理，加大了對實踐課堂的督查力度。對聽課中發現的問題能及時地在課后同教師進行溝通和交流，并及時在學院督導會議或在分院教工會上進行信息反饋。

3、加強了青年教師的培養，從整體上促進教風與學風建設。督導組在聽評課過程中，對青年教師課堂教學的引導比較突出，既了解他們的情景，反映他們的意見，又充分肯定他們的成績，客觀公正地指出他們的不足。

4、經過督導，教師的授課更加規范。從整體上看，老教師課堂授課認真，教學過程嚴謹，重難點突出，注重學生學習進取性的調動，課堂效果好;年輕教師有很強的創新性，課堂氣氛活躍，講解條理也比較清楚。如青年教師汪鐵楠組織教學的本事很強，教學過程嚴謹，講課時重難點突出，講授能夠深入淺出。姜曉燕教師根據學生層次調節自己的教學進度和教學方法，重視藝術的相關性，教學語言規范嚴謹，態度認真，項目齊全。王宏宇是一個很有潛質的年輕教師，講課活潑自然，語言流利，思維敏捷，重視學生的體驗與參與，重難點突出，重視學生數學思維及本事的培養。其他如季瑞紅、陳悅、夏微等講課各有各的特點，有的親切，有的有講有練，有的全面嚴謹。在教學環節的安排，教學資料的設計，本事培養等方面都有自己的特點，都比較注重學生主體性的發揮，課堂氣氛比較活躍。

(一)存在的問題

1、個別教師在授課資料上重點不突出，難點講的不透徹，交代不清。異常是從事理論課教學的教師在授課時缺乏理論聯系實際，舉不出生動貼切的實例，教學案例不夠豐富。

2、教學方法的運用有待提高更新。不少教師還沿用過去的教學方法，課講的不活，課堂上照本宣科。沒有進取采用啟發式、討論式等新的教學方法，缺乏對教學新理念、新方法的研究。

3、教學環節不夠完整，結構層次不夠清晰。個別教師上課無提問、或在課堂教學過程中提問時間較長，影響本節課的教學進度。還存在新課授完無小結、無重點等現象。在知識的傳授過程中，教學層次出現混亂的情景。

4、課堂組織教學本事不強。課堂上大部分教師能夠竭盡全力組織教學，維持課堂紀律，但個別教師在課堂教學中，課堂組織本事薄弱，缺乏德育滲透，職責心不強。

(二)今后的打算

4、鼓勵青年教師，多出課，出好課，在督導職責的范圍內，推出新人，樹立年輕教師中的標桿，使青年教師中的優秀者涌現出來，從整體上構成崇教，樂教，以教為樂，以教為榮的良好教風。

醫囑督導工作總結 督導工作總結篇二

xx年全市教育督導工作以黨的十八大精神為指導，堅持科學發展觀，以黨的群眾路線教育實踐活動為主線，促進義務教育均衡發展和標準化學校建設為目標，以提升教育教學質量為重中之重，以認真抓好落實全市教育重點工作為己任，較好地完成了全年教育督導工作任務。

一、制定方案，促進義務教育均衡發展，全面實施素質教育。根據《xx省推進縣域義務教育均衡發展規劃》、《xx省義務教育學校辦學基本標準(試行)》、《xx省義務教育學校辦學基本標準督導評估細則(試行)》制定印發了《xx市關于進一步推進義務教育均衡發展的意見》、《xx市推進義務教育均衡發展標準化學校建設督導評估方案》、《xx市義務教育學校辦學基本標準督導評估情景表》、《xx市義務教育學校標準化建設檔案建設目錄》、《xx市鄉鎮迎接省義務教育均衡發展工作督導評估檔案資料建設目錄》。依據督導工作計劃和《評估方案》完成了對27所中小學標準化學校建設的督導評估。評估組按照省頒《評估細則》中12項核心指標和28項普通指標要求，在學校自查自評，上報自評報告的基礎上，經過聽取每所學校標準化學校建設工作匯報、進教室聽課、訪談師生、調閱檔案資料、實地察看、核實數據和量化評估，結合xx市辦學實際，經過認真分析討論后認定27所評估過的中小學中25所中小學基本到達xx省義務教育學校辦學基本標準化建設合格學校。評估中反映大部分學校重視標準化學校建設和評估工作，認真學習了省頒《細則》，按《細則》要求的標準做了卓有成效的工作。異常是在改善辦學條件、學校文化建設、創設優化育人環境、特色學校建設、和諧學校建設、信息化建設、標準化學校檔案建設等方面取得了較好成果，為我市實現義務教育均衡發展和義務教育標準化學校建設夯實了基礎。

二、開展農村義務教育學校基本辦學條件專項督導，做好義務教育均衡發展工作。依據xx教督[xx]22號、26號文件《關于開展農村義務教育學校基本辦學條件專項督導》的通知要求，召開了職責區督學、校級督導員專題會議，對做好此項工作做了具體安排，并對全市中小學基本辦學條件進行了專項督導。向州政府督導室上報了專項督查報告和存在問題的整改方案及我市中小學基本辦學條件情景匯總統計表，涉列資料達36項;依據《臨夏州關于做好縣域義務教育均衡發展工作檔案建設的通知》，制定了《臨夏市義務教育均衡發展檔案資料建設目錄》，印發了《關于做好臨夏市義務教育均衡發展工作檔案建設的通知》，要求各中小學早安排、早介入、早準備，每學期每學年如期做好義務教育均衡發展和義務教育標準化學校檔案資料建設及“五表五冊”建檔工作。市政府教育督導室利用督導評估、督導回訪、專項督查、開學檢查之際對各校義務教育均衡發展檔案資料建設進行了督查，四鎮及大部分中小學、學區按要求如期歸類、整理、完善了義務教育均衡發展檔案資料;依據xx州《關于推進義務教育均衡發展及xx年度縣級人民政府教育工作進行督查的通知》，完成了市政府教育工作的自查自評、《xx省縣級人民政府教育工作督導評估申報表》和教育普及程度縣級匯總表。

三、圍繞全市教育重點工作進行專項督導和督導回訪。開展了對全市教育重點工作和熱點工作的.專項督導檢查和隨機督導檢查;對xx年被督導檢查的25學校提出的意見提議整改落實情景進行了督導回訪，促進學校自主發展，更好地推動全市教育重點工作的落實和教育目標的實現。

四、依據《甘肅省示范性幼兒園標準》和《甘肅省一類幼兒園標準》對學前教育中心、市二幼、市三幼進行了市級復評，將復評結果上報州教育督導室，并理解了州教育督導室的復評;依據《幼兒園工作規程》對8所公辦幼兒園進行了專項督導檢查，促進了幼兒教育優質、健康、協調發展。

五、認真落實《關于臨夏市中小學校職責督學掛牌督導工作的通知》精神，靠實督學職責區工作。各職責督學經常深入學校了解學校情景，履行督學職責，完成了義務教育學校標準化督導評估的自查與檔案資料建設;學校黨的群眾路線教育實踐活動工作的指導;和諧學校特色校建設的指導;春秋季學校開學工作督促指導;義務教育學校基本辦學條件專項督導;理解社會、家長投訴6件;指導學校解決家長投訴4件，促進了學校各項工作的有序發展。

六、加強了政治理論及業務知識學習，積極參加黨的群眾路線教育實踐活動。按照市上統一安排部署，參與完成了黨的群眾路線教育實踐活動各環節的工作，并多次對折橋鎮中小學群眾路線教育實踐活動進行了督查指導，促進了此項工作的正常有序進行。經過學習教育實踐活動，進一步提高了政治理論素養，提升了執行教育政策水平的本事。提高督學在線崗位培訓，2名同志獲得了甘肅省督學崗位資格認定培訓合格證，為下一步搞好教育督導工作奠定了基礎。

同時，經過綜合督導評估和專項督導，也暴露出一些不可忽視的問題：

一是部分學校校長對標準化學校建設工作的重要性認識不到位，對標準化學校建設工作思路不清，忙于事務，沒有深刻領會國家、省、州市關于標準化學校建設是實現縣域義務教育均衡發展的基本前提，沒有真正把標準化學校建設工作放在學校日常工作之中，學校工作流于形式，自查報告與《標準》和《細則》要求脫節。

二是由于條件限制，我市大部分學校學校用地面積小，生均用地面積和體育運動場地達不到省定標準，城市學校尤為突出。

三是由于城市化進程的進一步加快，我市城市小學大班額現象依然存在，近期難以解決。這些問題嚴重阻擾著我市實現義務教育均衡發展和義務教育標準化學校建設步伐，要在今后的工作中認真加以整改。

醫囑督導工作總結 督導工作總結篇三

轉眼已經到了xx年7月份，根據自身的實際情況，我對自己xx年上半年工作做出了評定和總結，提出了需要改進的地方以及解決方法。

一、崗位職責

作為公司市場部督導這一職位，我在工作上有很多不到位的地方，沒有使用好公司下發的考核標準。做事總是想到哪做到哪兒，工作沒有合理的計劃和總結，沒有正確的工作方法。工作起來比較麻木，總是急于解決問題，做不到冷靜的思考問題，沒有合理的解決問題根本策略和方法。

解決方法：擬定一個屬于自己的工作流程，每天按照此流程來展開工作(對每一項事情的了解和問題的處理都設有時間的限制)，這也就是被迫提高工作效率。經過一段時間的磨合，相信自己在工作方法上會有所改進，并且工作效率也會有所提升。

二、業務情況

20xx年在公司業務方面，得到了小部分的成果，但其中也有很多是鑒于公司同事們的幫助和鼓勵。我們的軍團軍規中有這么一句，當你進入一家講究實效的公司，請用你的業績說話。

在工作中總會提醒自己：所有出現的問題只有自己解決，等到別人的只有參考的意見和鼓勵的話語，凡事全部需要自己才能解決，沒有任何人來幫助你完成它。這樣自己的依賴性就不會那么強，所有的問題只有自己去尋找解決方法。再苦再累，只有你的業績才能證明你的能力，其它所有的只是空談。

三、團隊協作

上半年工作中總結出：現在的公司只有較強的個人能力是不行的，擁有公司的團隊協作精神才是最為重要的。再強的個人永遠比不上一支優秀的團隊。目前團隊的建設將成為下半年度的工作計劃。在團隊中我總是教導我的管理者，必須做到以身作則，嚴格要求自己。店鋪的管理者需要的是解決問題的方法，而不是我們幫助他們解決問題。對于如何培養員工：只要員工犯的不是原則性問題，我們基本以引導和教導為主。員工不是被罵成才，她們同樣也需要贊美和鼓勵的話語，多給信心。

四、存在問題

1.自我學習力不夠，總是需要鞭策

2.工作還有潛力沒有全部發揮，需要改進工作方法

五、解決方法

1.合理地安排自己的學習時間，沒有特別重要的事情，不可打亂學習計劃

3.在培訓和會議之后學會總結和分析，分析出自己目前的工作問題，總結出自己如何更好的執行和布置工作。在實施之前做好充足的準備，將計劃詳細，實施的時候就比較輕松。

以上就是我對20xx年上半年的工作總結，在工作總結中分析出自己工作中存在的各種問題，對下半年的工作計劃和目標有很大的幫助。接下來我會認真執行下半年的工作，為自己的目標而努力!

醫囑督導工作總結 督導工作總結篇四

一、本周督導工作開展情況

1、召開督導組全體人員培訓會。會前，聯絡組會同綜合一組，完成了《督導工作方案》、《督導工作主要步驟》制定和相關資料的收集，并匯集成《督導工作手冊》，下發到市委各督導組。對督導組全體人員進行了上崗前培訓，明確了工作制度、工作紀律，提出了具體要求。

2、各督導組分別與被督導單位對接。各督導組合理確定內部工作分工，明確工作職責和工作步驟，及時與被督導單位進行溝通對接，確定集中辦公地點，協調解決督導過程中可能出現的問題，并根據要求研究制定督導工作初步方案。截止目前，18個督導組已經全部與所督導單位進行了見面對接，交換了意見，統一了思想，確定了動員會召開時間。

3、督導聯絡組暢通上傳下達渠道。督導聯絡組督促18個督導組全部確定了聯絡員，明確了聯系電話，建立了電子郵箱，及時反饋信息、溝通情況、提出建議，確保活動健康有序推進。

4、認真學習貫徹部長在活動辦全體會議上的講話精神。9月12日，市委活動辦全體會后，**組長立即召集督導聯絡組全體人員圍繞如何貫徹落實**部長提出的“強化四種意識、發揮四個作用、把握四個注意和加強自身建設”的要求進行了認真學習和討論。**同志要求大家要牢固樹立主人翁意識，增強工作主動性，必須做到腦勤、眼勤、腿勤、手勤，凡事“想”在領導“謀劃”之前，“干”在領導“安排”之前，“報”在領導“調度”之前，力求爭當“四個第一”，即工作紀律第一、工作作風第一、工作秩序第一、工作效率第一。

5、積極與省委督導組溝通。9月13日，**組長與兩位副組長到省委督導聯絡組駐地與省委領導進行了見面溝通，匯報了我市督導活動的安排部署、督導組構成及督導工作進程等情況，并報送了有關材料，交換了意見。省委督導聯絡組對我市的工作給予了肯定并提出了一些指導性意見。

6、督促各單位抓緊召開動員大會。各督導組認真履行職責，按照市委活動《實施方案》要求，督促指導各被督導單位抓緊召開動員大會。具體進展情況是：全市123個單位已召開動員會的單位4個，已確定時間尚未召開的單位114個;因特殊情況9月20日以后召開的單位5個，均為教育系統的市屬高校。

二、活動的主要特點

從督導情況看，全市教育實踐活動主要呈現四個方面特點：

1、領導重視。全市動員大會后，各單位高度重視，一把手親自安排部署，成立活動領導機構和辦公室，及時與市委督導組對接溝通，研究制定本地本單位教育實踐活動方案，與市委督導組研究商定動員大會召開時間。

2、市委常委所在部門率先垂范。9月12日，市委組織部、市委辦公廳率先召開了動員大會，市委常委、組織部長，市委常委、秘書長親自參加會議并作了重要講話。同時，圓滿完成了民主測評工作。兩個單位領導高度重視、行動迅速，為全市教育實踐活動的開展帶了個好頭。

3、活動氛圍濃厚。各單位充分利用報紙、電視、牌匾、標語、電子顯示屏等方式，積極宣傳中央和省、市委關于開展教育實踐活動的重大意義、決策部署，強化輿論宣傳，積極回應社會關切，較好地營造了全市教育實踐活動的良好氛圍。

三、存在問題

一是進展不平衡。有的部門已經召開了動員大會，但也有個別部門片面強調工作忙，只是確定了動員時間，活動方案、主要領導講話等還未集中研究確定，在一定程度上影響了進度和效果;二是根據督導組審核少數單位活動方案看，僅僅滿足于規定動作不走樣，自選動作不多。

四、下周工作計劃、重點

1、審閱被督導單位活動方案。對被督導地區和單位的活動方案以及主要負責同志動員大會講話進行審閱把關，做到規定動作一項不落，自選動作切合實際，重點在突出針對性和操作性上提出意見建議。督促被督導地區和單位及時將活動方案上報市委教育實踐活動辦審核備案。

2、督促各地區和單位按時召開動員會。督導組組長要主動與被督導地區和單位主要負責同志進行溝通，了解活動準備情況，開展活動的總體考慮，提出意見建議。商定按計劃召開動員大會等事宜。

3、加強輿論宣傳引導。督促各級各單位通過報刊、電臺、電視臺、網絡等媒體，加強輿論造勢，廣泛發動群眾，努力營造良好的活動氛圍。

醫囑督導工作總結 督導工作總結篇五

在繁忙的工作中不知不覺又迎來了新的一年，回顧這一年的工作歷程，作為一名的銷售督導人員雖然帶來了一定的效果，但也存在不少的問題，為了更好的完成工作，特對階段性的工作進行以下總結。

剛到公司時，對產品面料方面的知識不是很精通，對于新環境、新事物比較陌生。在公司領導的幫助和培訓下，很快了解到公司的性質及產品知識和其培訓的重要性。作為銷售部中的一員，我深深覺到自己還有很多的不足之處。作為企業的一名督導，自己的一言一行也同時代表了一個企業的形象。所以更要提高自身的素質，高標準的要求自己。在高素質的基礎上更要加強自己的專業知識和專業技能。

此外，還要廣泛了解整個市場的動態，走在市場的前沿。經過這段時間的磨練，力爭盡快成為一名合格的督導，并且努力做好自己的本職工作。

在督導的這一本職崗位上我認為督導工作在家紡行業中的重要性，在這一年的終端拜訪中我們需要給終端的加盟商和導購進行全面的一個培訓，他們在對面料知識的了解和產品知識的問題上是很渴求進步的。在拜訪接觸的這些工作在一線的伙伴們，他們反映的各種各樣的問題都是面前我們其他地區的加盟店正在面臨的問題，起初我認為只需要給他們全面性的按一個一個的先后順序來培訓就行了，可是我發現這樣的辦法如果他們不能堅持下來始終都是白忙活一場費時費力，最終就像風沙飛過留下沉重的思想負擔，后來我就換做一種比較快速的一種方法就是讓他們自己扮演不同的角色，找問題從而針對性的對其下藥，幾個來回下來他們也知道了自己的問題所在。

雖然這種方法不是最好的但對他們來說還是比較的出效果的，在使用這樣的方法的時候我還需要加強自己的學習，讓自己不斷的進步才能解決終端導購拋來的各種他們認為比較難以解決的問題，所以在以后的工作中我要更加的嚴格要求自己，讓終端的導購掌握更多家紡方面的知識：從家具的顏色搭配到床品的搭配，洗滌的方法及保養到顧客的一種心理溝通，眼神交流，以致達到他們的腰包不斷的膨脹加厚，讓加盟商和導購都達到互利雙贏的合作，幫終端培養一批比較忠實的導購從而也解決了終端中出現的招工比較難的現狀。

而陳列就是一個店面的整體形象，她能讓店面多姿多彩也能讓店面黯然失色，而終端真正做到畫眼點睛，面壁生輝的還是很少一部分的，所以針對這塊我們要更加的要求他們去練習，讓顧客有種新鮮而又欣喜諾狂的感覺。

一年的時間里，我得到了很多感謝所有對我幫助過和支持的領導及同事們，謝謝!

最后祝公司在新的一年里生意興隆，財源滾滾!

醫囑督導工作總結 督導工作總結篇六

一年來，在區教育督導委員會的領導下，在區教育局督導室的指導下，我們緊緊圍繞教育督導的中心工作，堅持“每月一主題”，對我所掛牌督導的五所校(園)扎實開展“八項經常性督導”和幼兒園辦園行為督導工作，同時針對嚴峻的疫情和過重的學生課業負擔，持續開展疫情防控、“五項管理”的宣傳貫徹、“雙減”工作和課后服務落實情況的專項督導，做到黨建工作與教學工作同查看。

學習是從教者立身之本，也是督學工作的力量之源。為提高思想素質和專業水平，更有針對性地開展工作，我始終把學習研究放在首位。積極參加各級督學培訓與學科教研活動。深刻領悟《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》、《教育督導問責辦法》《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》、《xx省教育督導條例》(修改稿)和教育部關于加強“五項管理“的通知等文件，深刻領會文件精神與黨和國家的教育政策，增強責任意識、服務意識，不斷提升督導站位和水平。

一年來，學校疫情防控形勢和壓力不小，各校都高度重視，把疫情防控工作放在首位。在我們的督導下，各校(園)疫情防控“兩案”逐步完善、”九制”認真落實，校園常態防控工作有條不紊的開展。校園環境整治進一步加強，防疫知識宣傳更加重視，防疫物質儲備更加充足，配合衛生部門做好核酸檢測與疫苗接種非常積極，真正做到了疫情防控常態化。

每學期開學前及放假前，各校(園)都進行校園安全大排查，及時消除隱患。日常安全問題實行即發現即報告即解決。學校將食品衛生、心理健康、防欺凌、疫情防控、防溺水等安全教育融入教育教學與各種活動中。各校(園)均制定了安全工作計劃和相關工作預案，制定了24小時值班和領導帶班等制度，開展了防震減災和消防應急演練，建有安全工作檔案，資料規范。校園安全工作已形成課內課外、校內校外、線上線下的立體化管理。6月我們開展了校園及周邊安全情況和學生交通、防溺水、防火安全情況督查，2022年元旦前后又開展了低溫雨雪冰凍災害防范應對工作落實情況的督查，及時檢驗校(園)安全工作落實情況。

一年來各校(園)高度重視師德師風建設工作，成立師德師風工作領導小組，舉行了師德集體宣誓，簽訂了師德承諾書，緊緊抓住思想教育不放松。各校通過黨建推動與定期召開師德師風學習主題教育和專題學習活動，樹立先進典型，塑造教師形象，提升教師責任意識和使命感，各校通過師德評先和表彰活動的開展，通過師德先進和模范的宣傳，教師爭做“四有好老師”的心情更加迫切。各校將師德師風建設融入教育教學常規管理工作中，將師德考核納入績效考核有力推動了師德建設制度化。xx小學xxx等教師在20xx年xx區慶祝第38個教師節大會上被授予xx區“教書育人先進個人”榮譽稱號。10月我們以“加強師德師風建設，提升教師專業素養”為主題開展了督導。

責任區各校(園)，高度重視校園文化建設，校園整潔清新，文化氛圍濃厚，師生精神面貌高昂。各校堅持立足本校，聚焦特色發展，推進校風、教風、學風建設，辦學理念和辦學特色鮮明，校園文化建設與“平安校園”建設高度融合，各校重視藝體工作，大課間活動內容豐富。夏集明德小學重視弘揚傳統文化，腰鼓節目表演日臻成熟，陳集學校德育活動扎實開展，研學活動注重實效，網上祭英烈等紅色文化經常開展，各校立足本校，聚焦特色發展校園文化建設亮點頻出。1月我們開展了以“校風、學風、教風建設情況”為主題的督查工作。

各校(園)在開學初，均組織全體教師學習《xx市師德八條禁令》，學習《中小學教育懲戒規則(試行)》，各校對招生、收費、擇校工作高度重視，嚴格落實陽光分班、不收學雜費書本費和就近入學政策。各校(園)結合校情，通過開展系列化主題性的教研活動，引導教師尊重教育規律，進一步規范教育教學行為，關心關愛每一位學生，尤其是特殊學生。我們分別在3月和9月開展了以“校務管理和制度計劃執行情況”、 “招生、收費、擇校情況”為主題的督導檢查，各校(園)辦學行為更加規范。

各校狠抓課堂教學主陣地，不斷優化課程建設，堅持“五育”并舉、全面發展，加強師資培訓,有針對性開展教研，促進教師專業水平提升。加強學校特色課題研究，開展形式多樣的教研活動，助力教科研與學科教學融合。夏集明德小學堅持集體備課制度，堅持聽評課制度，堅持每月一次教案編寫和作業布置與批改情況檢查，并進行總結和反饋。在研、評、查過程中，做到負減質增。方尹小學各學科作業設計大賽，提高教育教學能力。教師借助現代信息媒體，借助智慧課堂，擴大課堂容量。開展以“優化作業設計與批改”為主題的教研活動，進一步規范作業管理。通過提高課堂教學效率和加強課后服務管理，有效減輕學生的作業負擔。陳集學校完善作業管理辦法，制定作業校內公示制度。學校還關注學生心理狀況的需求，做好心理輔導工作，指導家長關注學生心理健康，學生作業管理，做到精簡、優化，實現“控量和提質”的雙目標。為更規范、完善責任區各校教學基本要求，加強常規管理，強化規范意識，提質增效。我們進行隨堂聽課，了解課堂教學情況，進行評課，走進教師辦公室查看教案，查看作業批改，課間隨機訪談學生，進行學生問卷調查，了解教師教育教學行為、學生作業負擔、學校教學“雙減”落實情況;訪談學校教師，查閱有關資料，了解學校教育教學常規工作及學校辦學特色。通過隨機聽課、參加評課、查閱資料、座談走訪、問卷調查、校園巡視等方式對學校工作進行全面了解，與學校進行交流與指導，對教師教學進行指導，并對存在的問題提出具有較強針對性的整改建議，促進了教師專業化發展和學校管理水平的整體提升。xx鎮xx德小學xxx、xxx分別被評為市級骨干教師和教壇新星，教學論文被市教研室評為一等獎。

5月市教育局轉發了《關于轉發國務院教育督導委員會辦公室組織責任督學進行“五項管理”督導的通知》。在區教育局督導室的組織下，我們認真學習了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》《中小學生課外讀物進校園管理辦法》《關于加強義務教育學校作業管理的通知》《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》等5個教育部文件以及國家、省、市督導辦的督導通知。結合責任區學校的校情，及時制定了切實可行的督導計劃。6月中下旬通過訪談問卷、隨堂聽課、實地察看、查閱資料，及時有效的對本責任區學校進行了全方位全覆蓋的精準督導。督導中，按照督導45個要點逐一檢查，認真填寫督導記錄表，并對學校不完善的地方及時跟進，督促落實整改，做到發現亮點及時推廣，發現問題立即糾正。

通過第一輪督查，我們發現本責任區學校在落實“五項管理”工作中，認識到位、行動快捷、方法多樣、形式靈活，都能針對本校的生情、學情、校情，開展豐富多樣、扎實有效的落實工作。陳集學校制定“五項管理”工作實施方案，下發致家長一封信，宣傳“五項管理”的意義和學校做法，重視家校合作、攜手共育，共同促進孩子的心身健康成長。在作業管理模式上進行了新探索，守正出新，使分層作業逐漸替代傳統作業，成為現階段布置作業的主流模板。在設計作業時，既兼顧基礎性訓練，又注意形式的多樣性，讓學生帶著愉悅的體驗完成作業，作業形式靈活多樣、生動有趣，讓學生有新鮮感，使教學更有針對性和實效性。

xx鎮xx小學在“五項管理”工作中嚴格對照督查要點，逐項逐條進行自查，對已落實的進一步夯實管理力度，對待加強的加快完善整改，切實從學校層面“管到”、在家長層面“說到”，在學生層面“做到”，扎實有效減輕學生課業負擔、保障學生充足睡眠、加強校園手機使用管控、倡導文明綠色讀物、增強陽光體育運動，真正使“五項管理”落地生根，深入人心。大課間活動內容豐富，上午廣播操、健身操、眼保健操三操聯動，下午美術室，音樂室、圖書室室室坐滿。

xxxx小學及時制定方案，加強宣傳，開展自查，將“五項管理”逐一落實。學校借力全國青少年校園足球特色學校，以足球為載體，以“快樂足球、健康成長”理念，建立“練、賽、展、評”為框架的校園足球活動體系。足球成為學生的伙伴，通過足球活動打開孩子封閉的空間、廣泛交往，讓學生在足球活動中更快樂、更健康、更團結、更自信、更陽光。

5月份我們開展了“學生學習、體育鍛煉和課業負擔情況”督查，6月份和11月份又開展了“五項管理”工作的專項督查。

20xx年9月1日，“雙減”工作正式實施，減輕義務教育階段學生的作業負擔和課外輔導負擔，是國家做出的一項重大決策部署，事關少年兒童身心健康，事關義務教育高質量發展。區教育局堅決落實并付諸行動，要求義務教育學段的學校組織學習文件，及時制定相關實施方案，做到學習、宣傳、動員、行動四同步，10月區教育局黨委書記xxx親自帶隊督查“五項管理”和“雙減工作”的落實情況。責任區各校根據本校校情，科學制定方案，成立領導小組，確定人員，行動到位，并呈現了各校的特色和亮點：夏集明德小學高度重視“雙減”工作，提高政治站位，融匯教育智慧，“認識到位、行動到位、責任到位、措施到位”，將雙減與學校常規工作融合，推進“雙減”工作落地。學校通過：“雙減”研在備課。“雙減”研在課堂。“雙減”研在作業。“雙減”研在課后服務等路徑，為學生提供了更加豐富的課程資源。學校探索課后服務“三段式”方式，努力開展興趣活動，滿足學生多樣化需求。

xx小學緊緊圍繞“為黨育人、為國育才”這一根本立足點，全面貫徹國家教育方針，落實立德樹人根本任務，推進“雙減”工作，切實減輕學生過重負擔，全力營造有利于學生德智體美勞全面發展的健康成長環境。

xx學校以切實減輕學生課業負擔為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學改革為主陣地，以強化德育、提升自主學習能力為重點，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善“雙減”的長效機制，推進學校科學內涵發展，穩步提高素質教育實施水平。

11月份和12月份我們開展了“雙減”工作和課后服務落實情況的專項督查。

11月我們對xx鎮中心幼兒園開展了辦園行為督導評估區級認定，指導了該園網上申報和資料建設，促使該園順利通過了xx市市級督導評估。同時對xx幼兒園也進行了區級辦園行為督導評估，及時指導該園補缺補差，力爭2023年通過辦園行為市級督評。

近年來國家大力支持辦學條件的改善，義務教育辦學條件從基本均衡向優質均衡邁進，各校都配有“班班通”設備、音樂室、美術室、圖書室、科學探究室、理化生實驗室、計算機室和智慧課堂。為督促各校管理好、使用好這些資源，更好的為教學服務，2022年4月與11月我們重點對教育裝備管理與使用情況進行了專項督查。大部分學校都能重視這些裝備的管理與使用，xx小學、xx學校、xx小學通過教師學習與培訓，智慧課堂教學應用能力也得到了極大提升，教學效果明顯提高，教育裝備起到了應有的作用。

1.部分學校教師教學觀念需要進一步更新，教學方式需進一步轉變。要把“講堂”變為“學堂”，留給學生自讀、自悟、自學的時間，培養學生的自主、合作、探究的能力。要充分合理利用現代信息技術，提高教學的實效性。

2.聘用教師較多，教學能力參差不齊。教育主管部門要加大教師招聘力度，為學校缺少教師排憂。學校還需制定教師專業發展規劃，通過各種活動提升教師水平，不斷創新培養方式，整合擴大培訓資源，激活教師自我發展的內驅力，促進不同教師不一樣的發展。

3.家校共育同步有待于進一步加強。“留守兒童之家”建設需進一步加強，關愛活動品質需進一步提升，學校對家庭教育的引領作用要充分發揮。

4.“五項管理”需進一步加強，課后服務需進一步規范。個別學校對“五項管理”宣傳不到位，師生知曉率不高，個別學校課后服務只做到作業輔導，興趣活動開展較少，不能滿足學生多樣化需求。

新時代賦予督學人新的時代答卷，責任督學對教育改革發展起到了積極作用。因為“責任”，我們真督實干，不斷實踐、思考、再實踐、再思考;我們始終堅持且讀且思、且辯且思、且寫且思和且行且思，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。力爭我們的報告能為主管部門決策提供真實的資料。