作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
中班數(shù)學(xué)瓢蟲(chóng)找家教案反思篇一
1、復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)。
2、初步感知基數(shù)和序數(shù)的不同。
3、通過(guò)多種形式的游戲探索活動(dòng)，發(fā)展幼兒的思維能力。
4、促進(jìn)幼兒數(shù)概念的發(fā)展，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、動(dòng)物手偶小豬、音樂(lè)cd
2、圖片故事“小豬的旅館”（樓房）、小兔、小雞、小貓、蘑菇等圖。
3、大、小不同的1—5的數(shù)字卡片兩組
4、自制圖書(shū)每個(gè)幼兒一本（圖書(shū)共6頁(yè)，第1頁(yè)封面，每頁(yè)蘋(píng)果數(shù)量不同，大數(shù)字表示水果數(shù)量，小數(shù)字表示頁(yè)碼）
（一）情景導(dǎo)入
師：小朋友早上好！
幼：老師早上好！
師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是從哪里知道的？
幼：春天，花開(kāi)了、草綠了、樹(shù)木發(fā)芽了，河水嘩嘩地流……
師：非常棒，今天老師就帶小朋友去大森林里去找春天，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，靜靜地邊聽(tīng)音樂(lè)，邊聽(tīng)老師說(shuō)。（播放音樂(lè)cd《森林的早晨》）
（二）復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)
1、通過(guò)故事，讓幼兒理解序數(shù)在生活中的作用。
a、教師接著講故事：“這是誰(shuí)家的樓房呀！這么高、這么美！讓我敲敲門(mén)”
b、提問(wèn)：小兔和小貓為什么吵架呢？
c、討論：怎樣幫助小豬為動(dòng)物們合理安排房間？
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)指導(dǎo)語(yǔ)：“第一個(gè)來(lái)的小動(dòng)物住第1層的圓形房間”。（并依次貼上小數(shù)字卡？）
小結(jié)：重新安排了房間，小動(dòng)物們都很滿意，小豬總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，旅館的房間一定要有順序地排號(hào)。
3、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的基數(shù)指導(dǎo)語(yǔ)：到了用早餐的時(shí)候了，小豬為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了蘑菇餐，請(qǐng)幫助小豬為小動(dòng)物們送早餐。
注意：小動(dòng)物住在幾樓，就送幾份蘑菇餐。如：小兔住在一樓，送一份蘑菇餐。（并依次貼上相應(yīng)的大數(shù)字卡）
（三）感知基數(shù)和序數(shù)的不同
1、（通過(guò)觀察黑板上剛出示的一系列圖片，讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同）
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察黑板上一共出現(xiàn)了幾組數(shù)字？大數(shù)字代表什么？小數(shù)字代表什么？（小數(shù)字表示住在第幾層？大數(shù)字表示送了幾份蘑菇 餐？）
小結(jié)：按樓層編號(hào)，給小動(dòng)物們送了對(duì)應(yīng)的早餐，小動(dòng)物們都很滿意，小豬也高興得準(zhǔn)備帶大家一起去玩。
（四）延伸活動(dòng)：
制作圖書(shū)，進(jìn)一步理解基數(shù)與序數(shù)的不同。
請(qǐng)幼兒在區(qū)域活動(dòng)或回家后通過(guò)自己嘗試自制圖書(shū)，要求每頁(yè)畫(huà)上數(shù)量不的梨，并編寫(xiě)頁(yè)碼，感知基數(shù)和序數(shù)。
生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念，但兒童對(duì)數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗(yàn)化的，需要教師的梳理和提升。
本活動(dòng)在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，充分利用游戲的動(dòng)力性、趣味性，幫助幼兒理解序數(shù)的方向性，強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用?；顒?dòng)設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)，注重動(dòng)靜結(jié)合；兒童相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較為豐富，教學(xué)準(zhǔn)備充分；在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時(shí)，滲透語(yǔ)言教育、自我保護(hù)教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過(guò)程中，我盡量用生動(dòng)、活潑，富有兒童情趣的語(yǔ)言表達(dá)，密切關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好，能有序的參與教育活動(dòng)，效果良好。
中班數(shù)學(xué)瓢蟲(chóng)找家教案反思篇二
1.體驗(yàn)動(dòng)手操作帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。
2.復(fù)習(xí)鞏固對(duì)三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、半圓形的認(rèn)識(shí)及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
3.能正確的拼搭圖形，并懂得幫助有困難的人。
1.材料準(zhǔn)備：畫(huà)有背景圖的房子、紙制小路（上面刻出不同形狀的圖形）；正方形、圓形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形圖片若干個(gè)。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)正方形、圓形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形有所經(jīng)驗(yàn)。
1、以故事形式引出主題，加深鞏固對(duì)三角形、正方形、圓形、長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)。
（2）出示小兔家門(mén)口的路，引導(dǎo)幼兒鞏固對(duì)圖形寶寶的認(rèn)識(shí)。
教師：路面上都有哪些形狀的坑？有什么樣的特點(diǎn)？
（3）小結(jié)。三角形有三個(gè)角兩條斜斜的邊，一條直直邊；正方形四個(gè)角四條邊；長(zhǎng)方形四個(gè)角兩條短短的邊，兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的邊；圓形只有一條圓圓的邊。
2.講解如何給小白兔家鋪路
（1）教師：小朋友，我們一起來(lái)給小白兔家鋪路吧！
（2）引導(dǎo)幼兒討論如何把路鋪好。
教師：應(yīng)該怎么樣把路鋪好呢？
（3）教師講解方法。如圓形的坑可以把相同大小圓形材料或兩個(gè)半圓形的材料放在泥坑里。
（4）路上還有很多其它形狀的坑，請(qǐng)你用自己的方法去修好吧。
3.幼兒操作材料
（1）要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料把路修好。
（2）你剛才用了幾種方法來(lái)修路呢？
（3）小結(jié)。每個(gè)形狀的坑都有兩種方法。
4、集體操作，鞏固兩種不同的方法。
找找日常生活中的幾何圖形，分區(qū)活動(dòng)時(shí)讓幼兒用圖形寶寶拼出各種玩具或動(dòng)物。
中班數(shù)學(xué)瓢蟲(chóng)找家教案反思篇三
1、理解數(shù)的實(shí)際意義，能根據(jù)數(shù)字的要求補(bǔ)畫(huà)實(shí)物，使數(shù)字與實(shí)物數(shù)量相符。
2、能用添畫(huà)的方法解決“變成一樣多”的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物過(guò)生日情景ppt，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。
1、手指游戲：伸手指
老師一邊念兒歌，說(shuō)到“伸出你的手指來(lái)”的時(shí)候，小朋友就伸出手上的手指，隨便伸幾個(gè)都可以。
師和孩子一起玩，當(dāng)孩子都伸出手后，師挑選比自己伸的多的孩子上來(lái)，請(qǐng)小朋友想一想，兩個(gè)人的手指要變得一樣多，老師該怎么辦。（滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問(wèn)題。）
2、復(fù)習(xí)數(shù)字
教師出示數(shù)字卡片，幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)
3、展示小兔、小狗、小貓過(guò)生日的ppt情景
（1）根據(jù)小動(dòng)物身上的點(diǎn)數(shù)，確定小動(dòng)物幾歲了。（復(fù)習(xí)點(diǎn)和數(shù)的對(duì)應(yīng)）
（2）小動(dòng)物過(guò)生日要插蠟燭，看看小動(dòng)物自己準(zhǔn)備的蠟燭對(duì)不對(duì)，不對(duì)怎么辦？（添畫(huà)，使蠟燭數(shù)量和小動(dòng)物年齡相符）。
難點(diǎn)解決：怎樣添畫(huà)，從一開(kāi)始數(shù)，手指幫忙點(diǎn)。少了沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)數(shù)下去，數(shù)一個(gè)，畫(huà)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)添上去。
（3）小動(dòng)物來(lái)祝賀。動(dòng)物媽媽身上有數(shù)字，數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個(gè)寶寶。幼兒觀察動(dòng)物寶寶數(shù)量對(duì)不對(duì)，不對(duì)的，用添上的方式改過(guò)來(lái)。
（4）小動(dòng)物給三個(gè)小壽星送禮物。小壽星幾歲，就送幾個(gè)禮物。幼兒觀察禮物數(shù)量對(duì)不對(duì)，不對(duì)的，用添上的方式改過(guò)來(lái)。
4、幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
5、活動(dòng)結(jié)束。
師：我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會(huì)吧。
中班數(shù)學(xué)瓢蟲(chóng)找家教案反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用目測(cè)和自然測(cè)量的方法，識(shí)別物體的長(zhǎng)、寬、高。
2.激發(fā)幼兒進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師介紹
(1)教師以空紙盒、桌子、教室為直觀演示教具，讓幼兒分別感知它們的長(zhǎng)、寬、高。
(2)用什么方法能知道它們的長(zhǎng)、寬、高?
在幼兒議論后教師歸納：用測(cè)量的方法。
目測(cè)法：用自己的眼睛看，可大致比較，但不精確。
測(cè)量法：用尺子來(lái)量一量。
幼兒人手一把多用尺，教師提醒幼兒數(shù)一下，多用尺上有幾個(gè)小格子，幼兒數(shù)后發(fā)現(xiàn)多用尺由10個(gè)彩色小方格組成：紅一黃一藍(lán)一綠一橙五色相間。教師再提示幼兒，這把多用尺可用來(lái)量物體的長(zhǎng)、寬、高。
2.演示
(1)教師用鋼卷尺或木尺量桌子的長(zhǎng)、寬、高。
(2)個(gè)別幼兒用多用尺量空紙盒的長(zhǎng)、寬、高，說(shuō)出長(zhǎng)、寬、高分別是幾個(gè)小方格。
3.操作
(2)幼兒合作用多用尺測(cè)量小桌子，量小桌子的長(zhǎng)、寬、高是幾尺(10個(gè)小格為1尺)或幾尺零幾個(gè)小方格，并記錄在紙上。
(3)幼兒嘗試進(jìn)行自然測(cè)量，教師巡回觀察指導(dǎo)。
活動(dòng)建議：
1.啟發(fā)幼兒在使用多用尺測(cè)量時(shí)，可以1個(gè)小方格作單位，也可以1尺作單位(10個(gè)小方格為1尺)。量同樣長(zhǎng)的物體，單位小，測(cè)量的數(shù)大；單位大，測(cè)量的數(shù)小。例如，空紙盒的長(zhǎng)可以說(shuō)是2尺長(zhǎng)，也可以說(shuō)是20個(gè)小方格長(zhǎng)。
2.可再讓幼兒想想，除了用多用尺測(cè)量外，還可以用什么作為度量工具?(小棍、繩子、筷子、腳步、手等)
中班數(shù)學(xué)瓢蟲(chóng)找家教案反思篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)排序活動(dòng)，感受排序的形式美。
2、能用語(yǔ)言講述排序規(guī)律。
3、學(xué)習(xí)按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行排序，提高思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、撿形狀、顏色不一樣的樹(shù)葉若干、排序板。
2、范例兩幅、課件。
3、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒對(duì)排序活動(dòng)的興趣。
（1）、教師：小朋友好，今天老師給你們帶來(lái)了一些樹(shù)葉，現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一玩，給它們排排隊(duì)。我們一組的小朋友在一起商量一下，怎么樣才能在給樹(shù)葉排隊(duì)的時(shí)候，排得漂亮些。
（2）、幼兒操作，教師觀察。
幼兒自由排，排好后，每組請(qǐng)一名幼兒展示并說(shuō)出自己的排隊(duì)規(guī)律。我看到小朋友們都已經(jīng)給樹(shù)葉排好了隊(duì)，請(qǐng)把你們排好的樹(shù)葉拿上來(lái)給我們大家看一看并且告訴大家你們是怎么排隊(duì)的。
（3）、教師小結(jié)：剛才小朋友們給樹(shù)葉排的隊(duì)都非常漂亮，有的是按形狀不同排列的，有的是按顏色不同排列的，這種有規(guī)律的排隊(duì)方法我們可以叫做排序。
2、出示圖片和課件（水果），引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排隊(duì)規(guī)律。
提問(wèn)：我是怎么給這些汽球排序的？（一個(gè)紅汽球一個(gè)綠汽球）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出按顏色不同排序的。
（2）、出示課件二：按形狀不同排序。提問(wèn)：這些水果寶寶是怎樣排隊(duì)的？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出排序規(guī)律。
（3）、小結(jié)：汽球是按顏色不同排列的，水果娃娃是按形狀不同的排列的。
3、幼兒嘗試按規(guī)律排隊(duì)。
出示圖片（一個(gè)大蘋(píng)果一個(gè)小蘋(píng)果，一個(gè)大梨一個(gè)小梨）提問(wèn)：小朋友們，我這還為你們準(zhǔn)備了圖片，你們看看這上面的水果是怎么排隊(duì)的，誰(shuí)能接著給水果排隊(duì)呢？我呢還給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了圖片，你們可以都來(lái)試一試。
4、找生活中的排序規(guī)律
剛才我們看了一些不同的排序方法，其實(shí)生活中也有許多排序，我拍了一些生活中的排序，我們一起來(lái)看一看，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己發(fā)現(xiàn)的生活中有排序規(guī)律的物品。
5、分組操作：
今天我們學(xué)習(xí)了排序，知道排序有多種方法，我還為小朋友們準(zhǔn)備了一些東西，小朋友們可以試著用排序的方法來(lái)玩一玩。
6、小結(jié)（幼兒自己講述）并把禮物送給客人。