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最新兒童國畫教學(xué)計劃安排(五篇)

時間:2025-06-08 作者:儲xy
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計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

兒童國畫教學(xué)計劃安排篇一

中國畫由于其特性在教學(xué)中存在著諸多難點。一是從兒童畫往國畫的.過渡問題;二是如何處理教學(xué)中西畫與國畫的關(guān)系的問題。三是對現(xiàn)代兒童如何教授中國畫的問題。

針對中國畫教學(xué)中的難點問題,我做了以下方面的研究:

(一)過渡期的教學(xué)理念

如何讓學(xué)生對中國畫感興趣,教育的主體——學(xué)生有興則來,無興則去。由此可見,興趣對學(xué)員學(xué)習(xí)來講十分重要。愛因斯坦說過:興趣是最好的老師。興趣的大小對學(xué)習(xí)的深度、廣度、長度有著至關(guān)重要的影響。因此,我把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在教學(xué)首位,應(yīng)用教學(xué)的多種元素來激發(fā)學(xué)生興趣,并通過不斷地培養(yǎng)、鞏固、提高,使興趣向樂趣、志趣轉(zhuǎn)變。

(二)充分利用幽默語言感染、啟迪學(xué)生、營造氛圍。

語言的啟發(fā)性、示范性、激勵性、形象性、針對性、幽默性等十分重要。就象我們大部分人都喜歡聽相聲、看小品一樣,孩子更是喜歡幽默語言(好玩,新奇、有意思)。這種語言在教學(xué)中的應(yīng)用,會收到出奇制勝、事半功倍的教學(xué)效果。

幽默語言的運用符合學(xué)生探究新奇的心理特點。極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和注意力的高度集中,使學(xué)生更主動更自覺地投入到學(xué)習(xí)探究之中,拉近了師生之間的距離,增強了教師的親合力。幽默的語言魅力,另人回味無窮,產(chǎn)生多種聯(lián)想,擴展了學(xué)生的想象空間,啟發(fā)思維,挖掘潛能,使學(xué)生在思考之中對問題有了初步的認(rèn)識。

在課堂教學(xué)中,教師巧妙運用自己幽默的語言藝術(shù),能引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)、自主、自覺、自由地走進教材,融入生活,會使課堂更加充滿活力,充滿個性,充滿靈性。

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性和想象力,培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì)著手,精心安排。我將長期教學(xué)分成幾個階段,每階段分幾個學(xué)期安排教學(xué)內(nèi)容,從內(nèi)容的橫向聯(lián)系、豎向聯(lián)系以及橫豎之間的聯(lián)系來考慮。如中國畫的縱向內(nèi)容:山水.、花鳥、動物、人物。表現(xiàn)形式:水墨、彩墨、焦墨、寫意、工筆、線描、青綠等。學(xué)習(xí)階段:初級>中級>高級。教學(xué)形式:臨摹>寫生>創(chuàng)作。再如中國畫的橫向聯(lián)系:西方繪畫>中國畫>等其它藝術(shù)來制定。

從提高學(xué)生的整體素質(zhì)這一出發(fā)點,我認(rèn)為只教授國畫課程遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需兼顧別的學(xué)科。這樣利于激發(fā)學(xué)員求知欲、觸動好奇心、調(diào)動積極性、使學(xué)員從其它類型的藝術(shù)中吸取更廣泛的營養(yǎng),這種橫向的聯(lián)系可以提高縱向的深度。由此,我將教學(xué)內(nèi)容安排為:

中 國 畫:寫意花鳥畫、山水畫、人物等

不論教師制定的教學(xué)計劃怎樣可行,豐富的內(nèi)容如何吸引人,形式如何鮮活,教師的愛心、細(xì)心、耐心等多因素都離不開一個重要前提,即:教師自身的藝術(shù)修養(yǎng)、繪畫水平及示范能力的高低,這些因素對教學(xué)能否持久起到重要作用。

充分利用一切積極因素培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,使其學(xué)有所得鞏固興趣成為樂趣,提高其綜合素質(zhì),朝著志趣方向不斷進步。總之在中國畫教學(xué)中,富于個性的教學(xué)語言,系統(tǒng)的教學(xué)計劃,多種手段調(diào)動學(xué)生興趣和創(chuàng)作欲的教學(xué)模式,使學(xué)生收益良多。

兒童國畫教學(xué)計劃安排篇二

我們四年級的孩子,對國畫只有一點點的了解,大部分學(xué)生處于起步階段,還有一部分學(xué)生從未接觸過國畫,因此這一階段的國畫教學(xué),我做了以下準(zhǔn)備:

兒童雖然很小,但他們的思想比較獨立,有了自己的所喜所好,有了自己的見解和追求。兒童大都喜歡畫小動物和一些色彩鮮艷而熟悉的水果或蔬菜。對兒童教學(xué)就必須用這些通俗的、常見的、兒童所能理解的、但又簡單易學(xué)的東西作為教材,而不能用成人的那套山水、花鳥、人物等技法進行強化教學(xué)。根據(jù)這一點,我就從名家畫苑、兒童繪畫等中篩選和裁剪出一些適合兒童特點、而又被兒童所喜歡的畫卷作為教材,然后對所選教材從步驟、運用方法及墨色配置三方面進行解剖,自己再反復(fù)多練,在能熟練繪畫的基礎(chǔ)上進行教學(xué)。

畫水墨畫需要使用較多的工具,如:毛筆、調(diào)色盤、盛墨盆、清水盆、墊布等,兒童一時難以適用,為了使兒童能正確靈活地使用這些繪畫工具,并能整潔地完成作業(yè),對他們進行常規(guī)訓(xùn)練是十分重要的。針對這一點,我采用的方法是:首先,用一定的課時向兒童介紹這些工具及其用途;其次,講述示范使用多種工具的正確方法和姿勢;最后,采用游戲的形式,指導(dǎo)兒童反復(fù)練習(xí)怎樣收擺工具、怎樣協(xié)助老師做好課前準(zhǔn)備工作及課后收拾工作。這些事做的次數(shù)多了,再加上我每次課前反反復(fù)復(fù)地強調(diào),使兒童逐漸領(lǐng)悟了這些常規(guī)的重要性,做起這些事情來也就很自覺了。

興趣是兒童最好的老師,是兒童學(xué)習(xí)的動力,它可以啟發(fā)兒童的求知欲,調(diào)動兒童的積極性。然而它的來源并不是兒童一時的情緒沖動,而是兒童對某一事物的認(rèn)識和理解后所產(chǎn)生的一種心理需要,對兒童進行國畫教學(xué)還必須采取先易后難這一循序漸進的教學(xué)原則,讓兒童感到國畫畫容易,畫國畫好玩,才能提高兒童的繪畫興趣,然后再逐步深入教學(xué)活動、逐步引導(dǎo)兒童對畫國畫的認(rèn)識。于是,我先用游戲的形式給兒童講解繪畫的工具和基本筆鋒及焦、濃、淡墨特點和配制方法,讓兒童在紙上亂畫,使他們感受到墨在宣紙上自然成形的現(xiàn)象,了解了墨色變化的基本知識,使他們更深一步的認(rèn)識到畫國畫的工具與以前所常用的工具不同了、自己所畫出來的畫也不一樣了,自然而然就激發(fā)了兒童學(xué)習(xí)國畫的愿望;我還將收集的許多兒童國畫作品給兒童看,告訴他們這是小朋友的畫,在比賽中得過獎,并在許多書上刊登過。因而調(diào)動了兒童學(xué)國畫的積極性;在教學(xué)過程中也必須緊扣這一點,第一節(jié)課一定要上得生動有趣。使兒童有回味無窮的感覺。

國畫是由形體結(jié)構(gòu)、筆峰、濃淡不一的墨色組成的具有欣賞價值的畫面,要使兒童學(xué)好,就必須抓好基本技能的訓(xùn)練。

首先,抓好握筆姿勢訓(xùn)練:國畫是用軟質(zhì)的毛筆作畫,它有獨特的握筆方法,握筆方法的正確與否直接關(guān)系到繪畫作品的效果。而毛筆的握筆方法與以前兒童所接觸過的筆的握筆方法不一樣,對兒童來說是一種新事物,要想讓兒童很快掌握有一定的困難。為解決這個問題,我采取的方法是:先講解示范握筆的姿勢、再手把手的教兒童進行練習(xí),然后在每次作業(yè)的時候加以提醒指正,通過一段時間,兒童就能正確、輕松、自如的握筆了。

其次,抓好蘸墨技能訓(xùn)練:剛開始學(xué)國畫的兒童,一般不大會蘸墨,不是畫得較干枯、缺乏墨色變化,就是筆的水分太多,將畫面浸成黑乎乎的一團。其原因就是不會用水。針對這一問題,我采取的方法是:先講解再讓兒童進行實踐操作。在實踐操作的過程中進行個別指導(dǎo),使兒童掌握這一技能。然后抓好用筆技能訓(xùn)練:用筆方法有中峰、側(cè)峰、臥峰等,我教這一技能時采取用形象語言來示范了講解。如:中峰,用筆筆桿象立正、臥峰,用筆筆桿象睡覺等。然后讓兒童用筆在紙上任畫各種筆畫,在兒童其本能區(qū)分用筆方法時,就選一些兒童喜歡的動植物進行鞏固練習(xí)。如:荷花、櫻桃、金魚、蝦等。

最后抓好用墨技能訓(xùn)練:國畫在一定的程度上借助于不同墨色的變化使人產(chǎn)生不同感覺起到不同的藝術(shù)效果。而“用墨之妙,全在用水",筆上含水和墨的多少,便產(chǎn)生了焦、濃、淡等墨色的變化。為了讓兒童掌握墨的這三層變化,我先讓兒童觀察焦、濃、淡三層墨色的水墨色,使他們在直觀上感受這三層墨色的不同。

五、布置小小畫展,進行講評工作

講評是對兒童的作品進行較透徹的講解和評論。通過講評,使兒童知道什么樣的畫才是美的、怎樣畫的畫最漂亮,從而形成初淺的審美觀。并能使他們在這個過程中取人之長,補己之短。

兒童國畫教學(xué)計劃安排篇三

國畫是中華民族創(chuàng)造的傳統(tǒng)繪畫,凝注著我們民族幾千年來的審美精神,它歷史悠久,技法豐富,以其獨特鮮明的藝術(shù)風(fēng)格,屹立于世界美術(shù)之林。國畫教學(xué)是訓(xùn)練學(xué)生造型和審美能力的重要手段,有助于學(xué)生了解和熱愛自己民族的優(yōu)秀文化,并發(fā)展崇高的愛國主義精神。 國畫講究筆墨意趣,注重發(fā)揮筆墨的表現(xiàn)功能,因此筆墨是國畫的主要藝術(shù)特征之一。國畫常與詩、書、印有機結(jié)合,構(gòu)成完美的藝術(shù)形式。

1.通過學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,使他們熱愛中華民族傳統(tǒng)的優(yōu)秀繪畫藝術(shù),增強學(xué)生學(xué)習(xí)國畫的興趣。

2.提升學(xué)生的欣賞能力、審美能力和創(chuàng)新能力,并掌握一些簡單的國畫技法、技巧等知識。

1、 重點:通過欣賞和實踐,了解國畫的意境、技法等特征。 2、 難點:領(lǐng)會國畫的用筆和用墨方法。

生宣紙、毛筆兩支以上(分軟硬、大小)、顏色、調(diào)色盒、盛水器等。

1、 結(jié)合欣賞名作,介紹國畫的基本知識。

2、 每節(jié)新課內(nèi)容,教師都要演示國畫用筆和用墨的技法,指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

3、抓好水墨教學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。

"國畫"是中國畫的簡稱,是我國獨具民族形式和風(fēng)格的繪畫,它在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系。應(yīng)該從小培養(yǎng)兒童對民族文化藝術(shù)產(chǎn)生興趣和愛好,實踐證明:從生理上來說,兒童的手臂活動能力大大增強,從腦對手腕的控制力也大大增強,基本適合握筆的要求;從心理角度來說:此年齡階段兒童對外界的事物已有很大的好奇心,對自己所未接觸過的東西,總想摸一摸、看一看、試一試的欲望,國畫教學(xué)它那具有變化的線條、豐富多彩的墨和色、變幻無窮的水墨滲化、并通過了了幾筆就能構(gòu)畫出萬能膠態(tài)千姿的畫面。正好能滿足兒童的需要;并且,開展國畫教學(xué)具有一定的社會價值。

對于少兒國畫教學(xué),我認(rèn)為必須做到以下幾方面:

一、對兒童進行國畫教學(xué),必須選擇通俗易懂、簡練易學(xué)的內(nèi)容作為教材。

兒童國畫教學(xué):應(yīng)根據(jù)兒童的年齡、心理、智力特點,選擇教材教法,讓兒童學(xué)習(xí)用一些他們能夠接受和容易掌握的國畫表現(xiàn)技法,進行創(chuàng)造表現(xiàn)活動,應(yīng)堅持一下五個原則:

1、審美性原則:在兒童國畫教學(xué)中,無論是活動目標(biāo)的制定、活動內(nèi)容的選擇,還是活動的實施都應(yīng)注意審美性。

2、創(chuàng)造性原則:在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮兒童的創(chuàng)造性,以兒童的創(chuàng)造力和創(chuàng)造意識的培養(yǎng)為主要目標(biāo)。

3、興趣性原則:教學(xué)內(nèi)容的選擇、方法的使用等都應(yīng)考慮兒童的實際生活經(jīng)驗,充分激發(fā)和調(diào)動兒童的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4、系統(tǒng)性原則:國畫教學(xué)必須遵循兒童的生理心理發(fā)展邏輯,在幫助兒童建構(gòu)審美心理結(jié)構(gòu)方面應(yīng)該是有序的、連續(xù)的、層層推進的,同時也是由易到難、由簡單到復(fù)雜、逐步深化的。

5、個別對待原則:兒童在發(fā)展水平上存在著個體差異,教師應(yīng)了解他們之間的差異并在實際教學(xué)中因材施教。

兒童雖然很小,但他們的思想比較獨立,有了自己的所喜所好,有了自己的見解和追求。有人做過調(diào)查,兒童大都喜歡畫小動物和一些色彩鮮艷而熟悉的水果或蔬菜。對兒童教學(xué)就必須用這些通俗的、常見的、兒童所能理解的、但又簡單易學(xué)的東西作為教材,而不能用成人的那套山水、花鳥、人物等技法進行強化教學(xué)。根據(jù)這一點,我就從名家畫苑、兒童繪畫等中篩選和裁剪出一些適合兒童特點、而又被兒童所喜歡的畫卷作為教材,然后對所選教材從步驟、運用方法及墨色配置三方面進行解剖,自己再反復(fù)多練,在能熟練繪畫的基礎(chǔ)上進行教學(xué)。

二、必須抓好進行水墨教學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。

畫水墨畫需要使用較多的工具,如:毛筆、調(diào)色盤、盛墨盆、清水盆、墊布等,兒童一時難以適用,為了使兒童能正確靈活地使用這些繪畫工具,并能整潔地完成作業(yè),對他們進行常規(guī)訓(xùn)練是十分重要的。針對這一點,我采用的方法是:首先,用一定的課時向兒童介紹這些工具及其用途;其次,講述示范使用多種工具的正確方法和姿勢;最后,采用游戲的形式,指導(dǎo)兒童反復(fù)練習(xí)怎樣收擺工具、怎樣協(xié)助老師做好課前準(zhǔn)備工作及課后收拾工作。這些事做的次數(shù)多了,再加上我每次課前反反復(fù)復(fù)地強調(diào),使兒童逐漸領(lǐng)悟了這些常規(guī)的重要性,做起這些事情來也就很自覺了。

三、必須培養(yǎng)并提高兒童學(xué)國畫的興趣。

興趣是兒童最好的老師,是兒童學(xué)習(xí)的動力,它可以啟發(fā)兒童的求知欲,調(diào)動兒童的積極性。然而它的來源并不是兒童一時的情緒沖

動,而是兒童對某一事物的認(rèn)識和理解后所產(chǎn)生的一種心理需要,對兒童進行國畫教學(xué)還必須采取先易后難這一循序漸進的教學(xué)原則,讓兒童感到國畫畫容易,畫國畫好玩,才能提高兒童的繪畫興趣,然后再逐步深入教學(xué)活動、逐步引導(dǎo)兒童對畫國畫的認(rèn)識。于是,我先用游戲的形式給兒童講解繪畫的工具和基本筆鋒及焦、濃、淡墨特點和配制方法,讓兒童在紙上亂畫,使他們感受到墨在宣紙上自然成形的現(xiàn)象,了解了墨色變化的基本知識,使他們更深一步的認(rèn)識到畫國畫的工具與以前所常用的工具不同了、自己所畫出來的畫也不一樣了,自然而然就激發(fā)了兒童學(xué)習(xí)國畫的愿望;我還將收集的許多兒童國畫作品給兒童看,告訴他們這是小朋友的畫,在比賽中得過獎,并在許多書上刊登過。因而調(diào)動了兒童學(xué)國畫的積極性;在教學(xué)過程中也必須緊扣這一點,第一節(jié)課一定要上得生動有趣。使兒童有回味無窮的感覺。為了達到這一點,我在課前反復(fù)篩選教材,研究繪畫的最佳方法,將繪畫方法和繪畫對象編成易記的兒歌來配合教學(xué),準(zhǔn)備了漂亮的示范畫提高兒童的繪畫興趣。有的時候還將實物給兒童觀看,增強其感受能力,再以游戲的形式進行教學(xué)。每節(jié)課后都布置小作業(yè),給兒童留下深刻的印象,讓他們覺得國畫好學(xué)、學(xué)國畫好玩,從而激發(fā)兒童學(xué)習(xí)國畫的愿望和興趣。

四、必須抓好國畫的基本技能訓(xùn)練 。

國畫是由形體結(jié)構(gòu)、筆峰、濃淡不一的墨色組成的具有欣賞價值的畫面,要使兒童學(xué)好,就必須抓好基本技能的訓(xùn)練。

首先,抓好握筆姿勢訓(xùn)練:國畫是用軟質(zhì)的毛筆作畫,它有獨特的握筆方法,握筆方法的正確與否直接關(guān)系到繪畫作品的效果。而毛筆的握筆方法與以前兒童所接觸過的筆的握筆方法不一樣,對兒童來說是一種新事物,要想讓兒童很快掌握有一定的困難。為解決這個問題,我采取的方法是:先講解示范握筆的姿勢、再手把手的教兒童進行練習(xí),然后在每次作業(yè)的時候加以提醒指正,通過一段時間,兒童就能正確、輕松、自如的握筆了。

其次,抓好蘸墨技能訓(xùn)練:剛開始學(xué)國畫的兒童,一般不大會蘸墨,不是畫得較干枯、缺乏墨色變化,就是筆的水分太多,將畫面浸成黑乎乎的一團。其原因就是不會用水。針對這一問題,我采取的方法是:先講解再讓兒童進行實踐操作。在實踐操作的過程中進行個別指導(dǎo),使兒童掌握這一技能。然后抓好用筆技能訓(xùn)練:用筆方法有中峰、側(cè)峰、臥峰等,我教這一技能時采取用形象語言來示范了講解。如:中峰,用筆筆桿象立正、臥峰,用筆筆桿象睡覺等。然后讓兒童用筆在紙上任畫各種筆畫,在兒童其本能區(qū)分用筆方法時,就選一些兒童喜歡的動植物進行鞏固練習(xí)。如:荷花、櫻桃、金魚、蝦等。 最后抓好用墨技能訓(xùn)練:國畫在一定的程度上借助于不同墨色的

變化使人產(chǎn)生不同感覺起到不同的藝術(shù)效果。而"用墨之妙,全在用水",筆上含水和墨的多少,便產(chǎn)生了焦、濃、淡等墨色的變化。為了讓兒童掌握墨的這三層變化,我先讓兒童觀察焦、濃、淡三層墨色的水墨色,使他們在直觀上感受這三層墨色的不同,然后用小故事讓兒童在理性上理解三層墨色的不同。如:小朋友,筆寶寶好久沒吃東西了,請小朋友給它喂它沒有水的墨吃,讓它在宣紙上走走,它的腳印是"焦墨"。給它喂有一點點水的墨吃,讓它在紙上走走,它的腳印是"濃墨"。再給它喂有很多水的墨吃,讓它在宣紙上走走,它的腳印是"淡墨"。通過這種游戲使兒童掌握好用墨的技能,在掌握好這些技能基礎(chǔ)上,再進行作畫練習(xí)。

五、布置小小畫展,進行講評工作

布置小畫展,能讓每位孩子都有自己滿意的作品。然后對每幅作品進行講評,講評是對兒童的作品進行較透徹的講解和評論。通過講評,使兒童知道什么樣的畫才是美的、怎樣畫的畫最漂亮,從而形成初淺的審美觀。并能使他們在這個過程中取人之長,補己之短。但在講評時要注意以表揚為主,兒童的不足之處輕輕帶過,以免傷害兒童的自尊心和積極性。我在每次繪畫后都布置小小畫展,將兒童的不同作品放在一起進行觀摹、比較,引導(dǎo)兒童評論誰的畫畫得最好、好在什么地方、怎樣畫這幅畫才會更漂亮等等,對兒童繪畫有很大作用。在此同時,其它兒童也得到啟發(fā),將畫面畫得豐富多彩,生動有趣了。

兒童國畫教學(xué)計劃安排篇四

學(xué)畫的方法不足一而論,這個學(xué)習(xí)計劃是針對較專業(yè)學(xué)習(xí)的孩子制訂.對不同的孩子可做相適應(yīng)的調(diào)整.

初學(xué)國畫以五足歲左右的幼兒園學(xué)生為宜。此年齡的學(xué)生,想象力豐富,已具備一定的臨摹能力,且學(xué)習(xí)任務(wù)少,學(xué)畫時間充足,家長學(xué)生能把較多精力集中到學(xué)畫上,便以較快入門,為進一步學(xué)畫打下扎實基本功。

第一學(xué)期教學(xué)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)畫興趣,了解文房四寶的基本知識,重點掌握正確的執(zhí)筆方法,熟悉毛筆性能,了解用筆的正、側(cè)、臥、逆、散的不同方法和效果,學(xué)會簡單的調(diào)墨調(diào)色。教材應(yīng)選擇學(xué)生熟悉、感興趣的、繪制容易的事物如水果、蔬菜、魚蝦、小動物等。教學(xué)方法應(yīng)用易表現(xiàn)的方法,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生愉快地繪畫,采用講解示范,學(xué)生跟畫的方法為好。講解力求生動、形象、直觀,把深奧難懂的理論形象化,可用編順口溜、童謠的方式。

第二學(xué)期學(xué)習(xí)應(yīng)轉(zhuǎn)到基本技法的訓(xùn)練上來。花鳥畫的基本功主要是筆墨,筆墨的鍛煉可以從梅蘭竹菊入手,由此推及其它花卉就會起到事半功倍的效果。如學(xué)梅有了一定基礎(chǔ),再學(xué)習(xí)杏花、桃花、李花、海棠就不會覺得其難;有了畫蘭花的基礎(chǔ),再學(xué)習(xí)水仙、蝴蝶花、萱花就方便多了;有了畫竹的經(jīng)驗,再學(xué)習(xí)天竹、蘆草、雜草就比較容易;同樣畫好了菊花再畫月季、牡丹、芍藥等就非常省力。因為他們的形象結(jié)構(gòu)有共同之處,表現(xiàn)技法自然可以互通,梅蘭竹菊可選一至二種集中力量學(xué)習(xí)作為第一步的基礎(chǔ),等有了一定筆墨基礎(chǔ),舉一反三學(xué)習(xí)其它花卉,結(jié)合學(xué)過的小動物組成完整的幅畫,學(xué)梅蘭竹菊可以用《芥子園》、《梅蘭竹菊畫譜》作為教材。第二學(xué)期的教學(xué)方法仍然以示范講解跟畫為主,采用實物同范畫相結(jié)合的方法,結(jié)合實物講解花卉的形體結(jié)構(gòu)、生長規(guī)律,并對照范畫簡述筆墨的表現(xiàn)技法。此階段學(xué)習(xí)相對比較枯燥,厭學(xué)現(xiàn)象也以這學(xué)期為多,教師應(yīng)講一些歷代畫家的學(xué)畫故事,如:鄭板橋的一輩子寫蘭竹石、李可染的“廢畫三千”、林甫的“梅妻鶴子”等,激勵學(xué)生學(xué)畫熱情,從小立下遠(yuǎn)大志向。另外可開展豐富多彩的課外美術(shù)活動,如組織參觀畫展,進行單元比賽,讓學(xué)生制作賀年卡、書簽送給老師家長等活動,在學(xué)生的求知欲、表現(xiàn)欲得到滿足的同時,欣賞水平和基本功在潛移默化中得到提高。

第三學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是大量的花卉鳥類,運用寫意花鳥畫的各種技法,由淺入深,逐步推進,達到能對范畫獨立臨摹,結(jié)合寫生為創(chuàng)作作準(zhǔn)備。書法學(xué)習(xí)進入結(jié)體學(xué)習(xí)階段。教材安排應(yīng)按先易后難、先小后大、先簡后繁的原則,花和鳥穿插教學(xué)。花卉學(xué)習(xí)一般從草本花卉到木本花卉再學(xué)習(xí)蔓本、藤本花卉、翎毛、走獸、草蟲、樹石、器物,應(yīng)選擇學(xué)生熟悉的東西。教材可選用各家各派課徒稿等。教學(xué)方法采用單元教學(xué)方法。采用示范跟畫、臨摹、寫生等多種方式進行教學(xué)。每一新的內(nèi)容要安排一周以上時間,爭取學(xué)一種、會一種,鳥類畫法以小寫意為主,花卉、樹石等根據(jù)不同題材不以小寫意為囿。

第四學(xué)期的教材安排以寫生、創(chuàng)作為主。培養(yǎng)學(xué)生對詩的欣賞能力,傳授詩書畫印的有關(guān)知識和落款蓋印的常識,欣賞歷代名畫,書法學(xué)習(xí)進入臨帖階段。教學(xué)方法采用單元教學(xué)法。一個題材從學(xué)習(xí)、臨摹到寫生創(chuàng)作為一個單元。如荷花學(xué)習(xí)單元可采用先學(xué)習(xí)荷花、葉子的各種畫法,再臨摹以荷花為主體的各種范畫,再現(xiàn)場寫生,根據(jù)大量不同的寫生稿,用寫意花鳥畫的表現(xiàn)技法,創(chuàng)作出不同構(gòu)圖、不同效果的作品來。教師輔導(dǎo)以巡回指導(dǎo)為主。單元題材的選擇可根據(jù)不同季節(jié)和具體條件來決定。要注意創(chuàng)作時配景的選擇和搭配。培養(yǎng)學(xué)生詩的欣賞能力,可同欣賞名畫結(jié)合起來。歷代名畫中的詩意圖是很多的,另外可采用教師出題,讓學(xué)生創(chuàng)作詩意圖的辦法。

中國畫并非成年人的專利。只要合理安排教材,按學(xué)習(xí)、臨摹、寫生、創(chuàng)作的進程,采用符合兒童年齡特點的教學(xué)方法,取法乎上,循序前進,兒童在寫意花鳥領(lǐng)域里也是大有可為的。通過二年系統(tǒng)的學(xué)習(xí),學(xué)生的繪畫能力和繪畫知識都會有一個可觀的積累,這為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)繪畫打下了扎實的基本功。

兒童國畫教學(xué)計劃安排篇五

“水墨飄香”國畫社團在于培養(yǎng)學(xué)生對國畫的興趣、愛好,并增加學(xué)生的課外知識,提高一定的技能,豐富學(xué)生的課余文化生活,給愛好國畫的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,特成立美術(shù)社團。現(xiàn)將社團的活動安排制定如下計劃:

通過美術(shù)社團的活動,使學(xué)生的美術(shù)愛好得到更好的發(fā)展,進一步了解國畫的基本知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,提高學(xué)生的審美觀。

9月10號

本學(xué)期活動總目標(biāo): 本社團這學(xué)期安排了蔬菜、水果、動物和植物的寫意花鳥國畫練習(xí),通過簡練的筆墨技法,由淺入深,分步練習(xí),非常適合初學(xué)國畫的學(xué)生。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷積累繪畫經(jīng)驗,提高對中國畫筆墨自由掌握控,愛上祖國傳統(tǒng)文化。

課后作業(yè):書法練習(xí)。

成果:展示 藝術(shù)節(jié)展示

美術(shù)社團是課堂教學(xué)的補充和延伸,與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性,因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊,教師和學(xué)生往往不能有始有終,保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好美術(shù)社團,教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計劃有目的地進行,將美術(shù)社團辦的有聲有色。所以應(yīng)該從以下幾方面去著手。

美術(shù)社團面向全體同學(xué),活動固定,每周一次,除了特殊情況外。教師要做到精心計劃,精心備課,精心上課,這樣才能保證社團的深度、廣度和力度。

國畫是一個很廣的課程,山水、花鳥等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這次的社團學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要分為:

(1)重點輔導(dǎo)學(xué)生了解中國畫的用筆用墨。

(2)欣賞教師作品,提高學(xué)生對筆墨的感受能力。

(3)重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí),從簡單的蔬菜、水果、動物、植物等方面入手,熟練筆墨運用。

舉辦展覽,交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力,增強自信心。開展社團活動,真正使學(xué)生學(xué)有所得,老師應(yīng)該做出很大的努力,勤于思考,大膽實踐,最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性,將社團開展得豐富多彩、富有特色。

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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面
方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢?下面是小編精心整理的方案策劃范文,歡迎閱讀
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。大專畢業(yè)生求
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文
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為了確保我們的努力取得實效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是
為了確保我們的努力取得實效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是我給大家收集整理的方
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫?以下
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