報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告，大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

有關(guān)小兒外科護(hù)士述職報(bào)告范本一

每月召開一次全科護(hù)士思想素質(zhì)教育大會(huì)，結(jié)合臨床實(shí)際工作，對(duì)態(tài)度好、工作好的大力表?yè)P(yáng)，對(duì)有損病人和科室利益的人予以大力批評(píng)，弘揚(yáng)正氣、鞭策后進(jìn)，在我科每月召開的工休座談會(huì)及病人滿意度測(cè)評(píng)中，多次受到患者及家屬的高度贊揚(yáng)。

二、深入開展整體護(hù)理，全面提高職業(yè)素質(zhì)

1、組織學(xué)習(xí)《兒科學(xué)》，熟悉了相關(guān)疾病的病因、病理及發(fā)病機(jī)制，豐富健康宣教內(nèi)容，責(zé)任護(hù)士深入到病房，加強(qiáng)對(duì)患兒家屬的健康宣教，提高了用護(hù)理手段解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)患兒早日康復(fù)。

2、讓有經(jīng)驗(yàn)的老護(hù)士為新護(hù)士講課，傳授整體護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，如遇模糊概念大家一起討論，共同解決問(wèn)題。

3、每月組織了一次護(hù)理查房，分析問(wèn)題，提出整改措施。

三、重視護(hù)理人員素質(zhì)培養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，技術(shù)訓(xùn)練，提高應(yīng)急急救能力

1、抵年資護(hù)士加強(qiáng)了十五項(xiàng)護(hù)理技術(shù)訓(xùn)練，提高了小兒頭皮靜脈穿刺成功率，提高了技術(shù)水平。

2、年資護(hù)士加強(qiáng)應(yīng)急急救能力訓(xùn)練，工作中老護(hù)士給低年資護(hù)士做好表率，言傳身教，讓兒科團(tuán)結(jié)、協(xié)作的優(yōu)良作風(fēng)得到了發(fā)揚(yáng)光大。

3、加強(qiáng)了護(hù)理人員的法律意識(shí)，強(qiáng)化了法律觀念，組織學(xué)習(xí)了相關(guān)法律知識(shí)，并靈活運(yùn)用到工作中去。

四、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，提高了護(hù)理工作質(zhì)量，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范工作秩序，使小兒科護(hù)理工作程序化、制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

1、嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度，靜脈穿刺做到一人一針一管一帶，每次操作前洗手，每晚治療室紫外線消毒，病房空氣消毒，嚴(yán)防了醫(yī)源性感染。

2、嚴(yán)格執(zhí)行了早班制度，切實(shí)幫好了晨晚間護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理到位，保持患兒床單清潔整齊，環(huán)境溫馨、舒適。

3、嚴(yán)格執(zhí)行床頭交接班制度，對(duì)病人病情做到九知道，在交接班時(shí)向下班護(hù)士做好了詳細(xì)報(bào)告。

4、配合護(hù)理部做好月護(hù)理質(zhì)量檢查、夜查房，確保各項(xiàng)護(hù)理指標(biāo)達(dá)到二級(jí)甲等醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)。

5、開展了嬰兒撫觸，拓展護(hù)理技能。 五、護(hù)理人員較出色的完成護(hù)理工作 xx年的經(jīng)濟(jì)收入比xx年穩(wěn)步提高，全年本科基礎(chǔ)合格率達(dá)到90%以上，健康教育覆蓋率達(dá)到100%。在“5.12”國(guó)際護(hù)干節(jié)中，有兩名護(hù)士被醫(yī)院評(píng)為“優(yōu)秀護(hù)士”，整個(gè)兒科被市團(tuán)委評(píng)為市“青年文明號(hào)”組織，護(hù)士長(zhǎng)獲得市團(tuán)委“十大杰出青年”的光榮稱號(hào)。

一年來(lái)，在院護(hù)理部及相關(guān)職能科室的領(lǐng)導(dǎo)下，全科護(hù)理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格管理，具體落實(shí)。通過(guò)更新服務(wù)理念，改善服務(wù)態(tài)度，加強(qiáng)護(hù)理管理，使兒科的護(hù)理質(zhì)量有了明顯的提高病人滿意度也日漸上升，經(jīng)濟(jì)收入也有了相應(yīng)的增長(zhǎng)，但仍然存在著太多的不足，如業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，穿刺技術(shù)有待進(jìn)一步提高，服務(wù)態(tài)度有待進(jìn)一步改善等等，今后我們將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、更好的服務(wù)質(zhì)量、加倍地努力工作，創(chuàng)兒科特色護(hù)理，攀護(hù)理質(zhì)量高峰，換兒科護(hù)理新面貌。

有關(guān)小兒外科護(hù)士述職報(bào)告范本二

1.“簡(jiǎn)”出三味

從疏通古詩(shī)進(jìn)行表層解讀，到體悟古詩(shī)進(jìn)入中層解讀，再到挖掘古詩(shī)達(dá)到深層次解讀，設(shè)計(jì)既體現(xiàn)古詩(shī)學(xué)習(xí)之“三味”，又把學(xué)習(xí)的三大目標(biāo)“球形”融合，所以我設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)步驟：聊字聊詩(shī)，聊意聊趣，聊聊趣事詩(shī)。三個(gè)步驟中簡(jiǎn)練問(wèn)題，追求簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的教學(xué)效果。

2.“合”出高效

語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)該努力在整合上做文章。在整合中提高課堂教學(xué)效率、提升語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。求同存異是整合的關(guān)鍵，從整合入手解讀古詩(shī)，突破古詩(shī)教學(xué)的習(xí)慣模式。分步解讀，則是在整合之間的跨度上，深入感悟意象與情趣。用“總-分-總”的教學(xué)模式引出同類“童年趣事詩(shī)”的課外拓展。

3.“聊”出輕松

兩首古詩(shī)都是充滿兒童情趣的絕句，詩(shī)意通俗易懂，不需花費(fèi)太多的時(shí)間，把感悟詩(shī)中意境和體會(huì)童真、童趣作為教學(xué)的重點(diǎn)。用聊天的方式，在輕松、自然的氛圍之中學(xué)生入情入境，不僅掌握了知識(shí)，體會(huì)了作者對(duì)小孩的喜愛(ài)之情，還培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新思維，在主動(dòng)參與中體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)詩(shī)中的生字：撐、艇、浮、萍、稚、側(cè)。

2.能力目標(biāo)：

(1)能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī);(2)理解詩(shī)句的內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫的情境。

3.情感目標(biāo)：感受鄉(xiāng)村孩子的純真、可愛(ài)。

感悟詩(shī)中的意境，體會(huì)童真童趣。

感受古詩(shī)語(yǔ)言的精練之美。

教學(xué)多媒體ppt演示文稿。

一、整體感知，聊“字”、聊“詩(shī)”。

1.學(xué)生自讀，注意讀正確、讀通順。

2.朗讀古詩(shī)，強(qiáng)調(diào)：

《池上》“撐、艇、萍”，后鼻韻母讀清楚。

《小兒垂釣》“側(cè)”，平舌音，“稚”，翹舌音。“映身、應(yīng)人”注意押韻。

3.聊字：撐艇萍稚側(cè)

4.聊詩(shī)：兩首古詩(shī)有哪些相同的地方，再推敲推敲相同中的不同。

【整合學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：學(xué)生唯有將他們所有的感覺(jué)、情緒、智慧投入學(xué)習(xí)的過(guò)程之中，才能獲得最好的學(xué)習(xí)效果。我讓學(xué)生采用發(fā)現(xiàn)古詩(shī)的相同與不同，學(xué)生興趣盎然，思維活躍起來(lái)，變被動(dòng)的聽講為主動(dòng)的參與。】

二、品悟詩(shī)眼，聊“意”、聊“趣”。

1.自由讀詩(shī)，聊詩(shī)中畫面，解決基本詩(shī)意。追問(wèn)中點(diǎn)撥重點(diǎn)詞的理解：

《池上》：解、一道

《小兒垂釣》：蓬頭、側(cè)坐、莓苔、映身、借問(wèn)、遙、應(yīng)

2.深入品悟：猜一猜兩個(gè)小孩兒各有什么心思。

《池上》

緊張。聊“偷”字。

高興。拓展《荷花》片段：“荷花已經(jīng)開了不少了……”及“蓮葉何田田……”詩(shī)。)品讀：“小娃撐小艇，偷采白蓮回。”

《小兒垂釣》

聊“遙招手”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維。

3.把握人物形象：這是兩個(gè)什么樣的小娃?

4、積累兩首詩(shī)：看畫吟誦。

【在兒童的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，那就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。《小兒垂釣》后兩句“路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”中，“招手”之意歷來(lái)存有異議。我以為，這正是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促使他們萌生探究欲望、進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的良好契機(jī)。同時(shí)感悟古詩(shī)，不在于詩(shī)句的字面意思，而在于詩(shī)句的趣味和意味，引領(lǐng)學(xué)生讀出詩(shī)句背后的那份意，那份趣。】

三、得益課外，聊聊 “童趣詩(shī)”。

1.引導(dǎo)學(xué)生積累童年趣事詩(shī)。

(1)幼女詞 (2)所見 (3)宿新市徐公店

2.出示自選作業(yè)。

【為使教學(xué)呈現(xiàn)螺旋上升的態(tài)勢(shì)，設(shè)計(jì)中抓住古詩(shī)主題教學(xué)的“輻射點(diǎn)”，通過(guò)熏陶與體驗(yàn)，理解與感悟，使得學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)在主題學(xué)習(xí)中獲得質(zhì)的提升，從而夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)言文化的根基。詩(shī)歌的廣闊意境給學(xué)生留下自由開掘的空間，而最后多元化的作業(yè)樣式則在于激活學(xué)生各富色彩的智慧。】

有關(guān)小兒外科護(hù)士述職報(bào)告范本三

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解古詩(shī)內(nèi)容，想象小男孩學(xué)釣魚時(shí)可愛(ài)姿態(tài)及路人問(wèn)路時(shí)轉(zhuǎn)們、專注神情。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)古詩(shī)興趣，學(xué)習(xí)有感情朗誦古詩(shī)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件動(dòng)畫圖片、詩(shī)句卡片、輕音樂(lè)

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)引出古詩(shī)

1、小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫嗎?我們一起來(lái)欣賞一段動(dòng)畫(小兒垂釣課件)

提問(wèn):你看到了什么?可能發(fā)生了什么事?(幼兒舉手自由講述)

師:剛才小朋友觀察很仔細(xì)，講得也很好，你們剛才講連起來(lái)，就是一個(gè)很有趣故事，你們想不想聽?

講故事:一天早晨，有一個(gè)小放牛娃起床后，沒(méi)有洗臉，頭發(fā)也沒(méi)梳就急急忙忙來(lái)到小河邊釣魚，他隨意坐在長(zhǎng)滿莓苔石頭上、身旁邊還長(zhǎng)了些草，正當(dāng)他專心致志釣魚時(shí)，一位過(guò)路人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向他問(wèn)路:小孩子，到王家村怎樣走?小孩急忙向他搖搖手沒(méi)有回答他，因?yàn)樗马懧暟芽煲香^魚給嚇跑了。

剛巧這個(gè)有趣情景給一位寫詩(shī)人看見了，他立刻就寫出了一首好聽詩(shī)。我們一起來(lái)聽一遍。

(二)欣賞古詩(shī)

詩(shī)畫欣賞一遍

提問(wèn):剛才聽到這首古詩(shī)題目是什么?“小兒垂釣”是什么意思?

我們?cè)賮?lái)聽一遍，仔細(xì)聽好這首詩(shī)有幾句，都講了些什么?

老師有感情朗誦一遍。(幼兒在回答時(shí)，同時(shí)出示詩(shī)句)

(三)分句理解詩(shī)意

1、“蓬頭稚子學(xué)垂綸”誰(shuí)知道“蓬頭稚子”是什么意思?(剛才看到動(dòng)畫里小男孩頭發(fā)怎么樣?“蓬頭稚子”就是指這個(gè)頭發(fā)很亂小男孩。“學(xué)垂綸”就是學(xué)習(xí)釣魚意思)

2、“側(cè)坐莓苔草映身”誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話講了什么?

指導(dǎo)朗讀:你覺(jué)得古詩(shī)里小男孩可愛(ài)嗎?我們一起用喜歡他語(yǔ)氣來(lái)朗讀第一句和第二句。

3、“路人借問(wèn)遙招手”請(qǐng)小朋友講講這句話是什么意思?

(小孩子正在緊張盼望著魚兒快快上鉤時(shí)候，誰(shuí)走了過(guò)來(lái)，他想干什么?小孩子又是怎樣做?)這句話我們應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)朗讀呢?

4、小男孩為什么這樣做?(因?yàn)樗ε聡樧呱香^魚兒，所以不回答那人問(wèn)話)讀這句話是聲音應(yīng)該怎樣?(輕點(diǎn))

想象第四句:小孩怕什么聲音嚇走小魚?(除怕路人問(wèn)話聲，腳步聲、還怕什么聲音呢?(害怕自己回答聲嚇跑魚。)

師:我們一起用好聽聲音連起來(lái)朗誦(集體朗誦)

5、你還有什么地方不懂可以提出來(lái)。我們一起邊做動(dòng)作邊朗誦。

我們除了用動(dòng)作來(lái)古詩(shī)外，還可以用那些形式來(lái)表現(xiàn)古詩(shī)呢?

好，現(xiàn)在就用吟唱方式來(lái)唱唱我們今天學(xué)古詩(shī)吧，我們可以用哪首歌來(lái)為這首古詩(shī)配音。《小孩不小歌》幼兒唱古詩(shī)。

結(jié)束:小朋友唱得真好聽，回家把這首古詩(shī)唱給爸爸媽媽聽，好嗎?

有關(guān)小兒外科護(hù)士述職報(bào)告范本四

1、認(rèn)寫本課生字，感受漢字的形體美。

2、有感情地朗讀、背誦課文，感受古詩(shī)的音韻美。

3、借助圖畫，根據(jù)詩(shī)句聯(lián)系生活想象出小孩釣魚時(shí)專心致志的可愛(ài)形象。

1、認(rèn)寫生字。

2、背誦古詩(shī)。

教師：本課的生字卡片。

學(xué)生：觀察人們釣魚時(shí)的動(dòng)作神態(tài)，并把觀察所得講給大家聽聽。

課時(shí)安排：1課時(shí)

1、借助拼音熟讀古詩(shī)，認(rèn)寫本課生字，試著給生字組詞。

2、正確、流利的朗讀古詩(shī)，試著背誦古詩(shī)。

1、老師這里有一幅圖，（出示圖畫）你能看出是誰(shuí)在干什么嗎？

（生根據(jù)圖上內(nèi)容進(jìn)行回答）

2、有一位大詩(shī)人看到這一情景，頗有感觸，寫下了一首詩(shī)，就是我們今天要學(xué)習(xí)的古詩(shī)《小兒垂釣》。

3、師板書課題，生齊讀。

1、昨天老師讓大家預(yù)習(xí)了古詩(shī)，哪位孩子愿意給大家有感情的誦讀一下古詩(shī)呢？

（指名讀—指名評(píng)價(jià)）

2、交流生字預(yù)習(xí)情況。

1、師范讀古詩(shī)，學(xué)生認(rèn)真聽，注意老師讀的節(jié)奏。

2、學(xué)生自讀古詩(shī)。要求學(xué)生大聲朗讀，讀準(zhǔn)字音，把詩(shī)讀得通暢，讀出詩(shī)的一般節(jié)奏與韻律。

3、同桌互相聽讀指正，全班展示評(píng)價(jià)。

4、用生字卡片做識(shí)字游戲，鞏固生字。

5、小組內(nèi)讀古詩(shī)，圖文對(duì)照領(lǐng)悟詩(shī)意，看看能讀懂什么，將讀不懂的地方做上記號(hào)，待會(huì)提出來(lái)。

6、全班交流讀懂了什么，不懂的提出來(lái)，討論解決。在最疑惑的地方，教師作精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詩(shī)句和圖畫了解“蓬頭”

“垂綸”、“稚子”、“借問(wèn)”、“不應(yīng)人”等重難點(diǎn)詞語(yǔ)，讓學(xué)生了解詩(shī)意。

7、指導(dǎo)朗讀，讀出詩(shī)的意境。

8、采用多種形式誦讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

1、讀一讀，再選一個(gè)詞語(yǔ)造句。

對(duì)應(yīng) 應(yīng)答 反應(yīng) 應(yīng)用題

倒映 映照 放映 映山紅

2、背誦古詩(shī)。

1、你喜歡詩(shī)中的這個(gè)男孩嗎？為什么？

（預(yù)設(shè)：喜歡，因?yàn)樗煺婵蓯?ài)。）

2、古代的許多詩(shī)歌描述兒童的可愛(ài)的形象，寫得太好了，我們來(lái)讀讀：

(1)牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

（清、袁枚）

⑵兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋。

(宋、楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》)

⑶放牧的孩子歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。

(宋、雷震《村晚》)

【唐】胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

課后審視：

我在這節(jié)課整體把握上，是先由實(shí)際生活引入（學(xué)生釣魚的生活經(jīng)驗(yàn)），引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，然后初讀古詩(shī)，整體感知古詩(shī)內(nèi)容。通過(guò)指名讀、齊讀，讀準(zhǔn)字音和讀好節(jié)奏，為分析古詩(shī)做準(zhǔn)備。在分析的過(guò)程中抓住兩個(gè)詞語(yǔ)“學(xué)垂綸”和“怕”，讓學(xué)生質(zhì)疑，進(jìn)而解決問(wèn)題，這樣學(xué)生能有自己解決問(wèn)題的成就感。當(dāng)分析完后，再帶著自己的感悟來(lái)有感情的朗讀、背誦古詩(shī)，并講述這個(gè)小故事，鞏固所學(xué)知識(shí)。

有關(guān)小兒外科護(hù)士述職報(bào)告范本五

好久好久沒(méi)看電視劇了，雖然對(duì)劇情還是不感冒，但是這部的臺(tái)詞真的很贊，笑死偶了！

同你們分享分享~

親愛(ài)的，我又不知不覺(jué)愛(ài)了你24小時(shí)，我還會(huì)繼續(xù)愛(ài)你24小時(shí)

人生八大折騰:1、想怎么折騰就怎么折騰,叫自由 2、折騰什么就得到什么,叫幸福3、不知道該怎么折騰,叫迷茫4、自己折騰自己,叫無(wú)聊5、折騰別人,叫無(wú)恥6、男女互相折騰,叫戀愛(ài)7、男女越來(lái)越不想折騰了,叫婚姻8、男女自此再也不折騰了,叫為人父母 .

簡(jiǎn)寧哭著告訴江心有紋有斑了

江心說(shuō)：好東西都長(zhǎng)紋。那西瓜紋越多越好吃，好東西都長(zhǎng)斑，就像斑點(diǎn)狗。知道為什么 斑點(diǎn)狗洋氣麼，就是那些斑點(diǎn)。沒(méi)有是什么。那就是土狗。

朕今天心情好，饒你不死.

頭發(fā)越來(lái)越短，褲襠越來(lái)越長(zhǎng)。。。

我是不是豬圈撿來(lái)的，怎么沒(méi)人給我夾菜啊。。

孕婦,

江心：親愛(ài)的，交你的你都背下來(lái)了嗎？ 簡(jiǎn)寧：恩，心中有你，和你一心，讓你放心,當(dāng)一名偉大的有產(chǎn)階級(jí)**江心：母親，我隱約記得這是我的房間，我的床 春花：這孩子，我和她說(shuō)說(shuō)話，??你看這孩子?? 江心：母親，我要和她親熱親熱，麻煩你出去一下 春花：我還沒(méi)說(shuō)完呢 江心：我迫不及待的,迫不及待的親熱~~

生孩子，不是生病，沒(méi)那么嬌氣

養(yǎng)孩子，不是養(yǎng)太子,別那么多事

你媽怎么給我定位的，我媳婦，系上武裝帶就是紅衛(wèi)兵,穿上皮衩就能殺豬,戴上髯口就能演李逵,

江心：拿我媽當(dāng)人肉盾牌呢吧

我二十年后，能像今天這樣，我就滿足了`

未老先衰，為富先窮

看著照片中曾經(jīng)玉樹臨風(fēng)，青春無(wú)敵的自己，我真心覺(jué)得時(shí)間是一特別操蛋的東西

將小柔，簡(jiǎn)寧，你沒(méi)死吧~

這女孩是我最好的一枚閨蜜，沒(méi)心沒(méi)肺，估計(jì)連肝脾肺，大腸小腸都沒(méi)有吧

簡(jiǎn)艾：外表另所有的家長(zhǎng)崩卻潰，心卻光滑的像顆沒(méi)有被蟲爬過(guò)的蘋果，任何虛偽的東西在她面前都是罪惡

我媽沒(méi)給我生一個(gè)靠取悅男人生存的性格，我也瞧不上她們，這一個(gè)個(gè)啊，為男人那點(diǎn)自尊，假裝自己很柔弱，假裝自己是文盲，假裝自己不喜歡名牌，假裝自己不喜歡帥哥，假裝一碰就高潮，真難為他們了

職場(chǎng)上沒(méi)人管你是女人還是孕婦，利字面前就一個(gè)字，給我打~

以前每天早上睜開眼睛,看到的是一個(gè)如花似玉,穿著蕾絲吊帶裙的性感小美妞,現(xiàn)在呢,睜開眼睛看到的是一個(gè)身披俄羅斯大褂,有著一臉雀斑的大肚子蟈蟈。

簡(jiǎn)寧：我住胡同頭，她住胡同尾。日日夜夜一起玩，共飲自來(lái)水。

簡(jiǎn)寧爸說(shuō)的：不是經(jīng)驗(yàn)之談，是愿望。

孩子是很可愛(ài)，不過(guò)我告訴你啊，千萬(wàn)別被他們的外表所迷惑。嬰兒跟僵尸其實(shí)是一個(gè)單位的，他們有很多共同點(diǎn)，比如說(shuō)：頭發(fā)凌亂，牙齒不全，食欲旺盛，攻擊性強(qiáng)，走路不穩(wěn)，衣著臟亂，更重要的是他們都不分黑白善惡，晚上讓你無(wú)法入睡，而且還能讓其他人都成為僵尸！你還想要孩子嗎？

趙曉柔：我說(shuō)你既然暴露了，就投降得了，簡(jiǎn)寧會(huì)優(yōu)待俘虜?shù)?/p>

十大酷刑里最殘酷的就是不讓人睡覺(jué)

這婚姻有了孩子后頂多是人間,弄不好就是地獄

趙曉柔：我們不一定非要結(jié)婚的，但一定會(huì)相濡以沫的走一段路，按守年華，靜候良生??其實(shí)真的很簡(jiǎn)單，但是又很詭異

江心：聽你這些話，我的混沌都不用加醋了

江心：我在這警告你啊，不準(zhǔn)在我昏睡的時(shí)候?qū)ξ耶a(chǎn)生邪惡的想法，我純潔的身體決不允許，在毫無(wú)意識(shí)的情況下被你玷污.

江心：我覺(jué)的我得給自己張羅個(gè)鐵褲衩什么的

簡(jiǎn)寧：過(guò)來(lái)點(diǎn)

江心：不

簡(jiǎn)寧：過(guò)來(lái)點(diǎn)

江心：絕不

簡(jiǎn)寧：過(guò)來(lái)

江心：我告訴你啊，我就是一人參娃娃，你動(dòng)我就跑

簡(jiǎn)寧：呸，就你不要臉，還人參娃娃，頂多是一大地瓜

簡(jiǎn)寧：

床前明月光，低頭寫報(bào)告

君子坦蕩蕩，小人寫報(bào)告

商女不知亡國(guó)恨，一天到晚寫報(bào)告。

洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，就說(shuō)我在寫報(bào)告

少壯不努力，老大寫報(bào)告

垂死夢(mèng)中驚坐起，今天還沒(méi)寫報(bào)告

生當(dāng)做人杰，死亦寫報(bào)告

人生自古誰(shuí)無(wú)死，來(lái)生接著寫報(bào)告

眾人尋她千百度，暮然回首！那人正在寫報(bào)告

還想找個(gè)什么樣的呀～想找個(gè)漂亮又會(huì)做飯的 只有美的電飯煲～想找個(gè)可愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)變老的 那只有櫻桃小丸子～想找個(gè)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立又事事以你為中心的那這個(gè)世界上就只有一個(gè)女人 就是你媽！啊對(duì)！我就想找個(gè)漂亮臉蛋又會(huì)做飯長(zhǎng)得可愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)變老經(jīng)濟(jì)獨(dú)立又事事以我為中心的女人怎么著吧？！呵～那就只有抱著電飯煲一心想當(dāng)你媽的櫻桃小丸子了～

女版：還想找個(gè)什么樣兒的啊～差不多得了～哦 想找個(gè)想的帥又會(huì)做飯的那只有帥康爐子～想找個(gè)身材完美八塊腹肌又能永遠(yuǎn)不禿頂?shù)哪侵挥序饌b～想找個(gè)有錢有車有房又能事事以你為中心替你考慮的那只有你爸！對(duì)了～你看小叮當(dāng)機(jī)器貓成么～我呸！小叮當(dāng)他木有小雞雞！！！

簡(jiǎn)艾：如果不是我媽不讓我也整個(gè)東方不敗去。

如果這里加幾筆你就能當(dāng)畢加索了。

畢加索是誰(shuí)？（??）呃，就是一個(gè)畫兒童畫的小老頭。。

腸道總面積有200平米,我們住的地方還沒(méi)有屎住的地方大,我們還不如去屎!真是生不如屎啊!!!

艾艾：你知道（你們把我吵醒了）這是什么感覺(jué)嗎，就是一個(gè)人在奮力啃鴨脖子的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)來(lái)電話了，就這種感覺(jué)你知道嗎？？

趙曉柔：是誰(shuí)跟我說(shuō)山無(wú)陵，天地合，不和你分手（貌似這樣把~）

吳迪：爾康呀！

江心：怎么樣，可愛(ài)吧，長(zhǎng)得漂亮的地方都像我

簡(jiǎn)寧：江心，兔唇不是不治之癥吧？

什么，什么，兔唇

你別瞞我了，咱兒子是兔唇吧

簡(jiǎn)寧：江心，我有點(diǎn)緊張

江心：緊張吧，這心情我特別能理解，感覺(jué)跟相親差不多把

(江心絕對(duì)的婦女之友。。。。。）

江心：敢問(wèn)路在何方，它就在腳下阿～

風(fēng)光的背后不是滄桑，就是骯臟。

簡(jiǎn)艾：我就是這么教育孩子的：人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人。樂(lè)樂(lè)，拿包，走人！和老師說(shuō)再見！

樂(lè)樂(lè)：老師再見

小胖子的奶奶（姥姥）：我要找校長(zhǎng)！還要找教育局！??

此時(shí)的樂(lè)樂(lè)艾艾狂喜ing?

沒(méi)有麥當(dāng)勞，肯德基的漢堡就不會(huì)那么好吃。沒(méi)有可口可樂(lè)，百事公司就不會(huì)那么強(qiáng)大。真正激勵(lì)人的呀，不是鮮花和掌聲，而是打擊和挫折。

江心對(duì)簡(jiǎn)寧：我說(shuō)你在這晃什么呢，驢拉磨都沒(méi)你轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)的多

江心：不同人，不同命，我呢，是屬于，一拜天地，至此受盡老婆氣，二拜高堂，還得孝敬丈母娘，夫妻對(duì)拜，從此勒緊褲腰帶，有了孩子我睡沙發(fā)

父為小羊兒是狼，有兒徒刑歲月長(zhǎng)

吳迪：你就看在我對(duì)你這么一往情深，你也對(duì)我這么情有獨(dú)鐘的份兒上就陪我走一趟唄

逛逛街

對(duì)它的喜歡，哈哈。

趙曉柔：人生大事，吃好喝好玩好，樂(lè)好穿好，都挺好，偶爾旅旅游，你手飛起來(lái)怎么不跟你可愛(ài)的臉蛋接觸呀 咱們就是刀子嘴豆腐心， 那這刀子也忒快了吧，感情我一生下來(lái)就是磨刀石的命啊 其實(shí)吧，我覺(jué)得劇里好多段子我都曾經(jīng)看到過(guò)的，但一點(diǎn)都不影響我 補(bǔ)充昨晚本姑涼認(rèn)為最經(jīng)典的一句：風(fēng)光的背后不是滄桑就是骯臟。

江心：你喜歡什么？

徐昭儀：簡(jiǎn)寧喜歡什么我就喜歡什么啊~

徐昭儀：我只是還遇著比我自己更可靠的人

別為這個(gè)懷疑人生，報(bào)復(fù)社會(huì)

趙曉柔：小寶，你同意被生嗎？你要是同意叫我一聲阿姨

你看，你他不叫吧，

簡(jiǎn)寧：你少在這歪理邪說(shuō)擾亂我心智

樂(lè)樂(lè)：我是不就這么一個(gè)爸啊

簡(jiǎn)艾：這得問(wèn)你媽呢吧

你看你長(zhǎng)的像一小白臉，

誰(shuí)像小白臉啊

長(zhǎng)的像西門慶似的，

哥們雜也是一武松吧‘

是夠“松”的

現(xiàn)在不是清朝，你一揮刀就能當(dāng)公務(wù)員，現(xiàn)在你一揮刀，咔嚓，直接發(fā)泰國(guó)去了

我們一家三口手拉著手一起走出校園，一起去創(chuàng)業(yè)，多好啊

你應(yīng)該是人見人愛(ài)、車見車爆胎的、能歌善捂、的新時(shí)代裁縫

這是一場(chǎng)沒(méi)有結(jié)局的表演

包含所有荒謬和瘋狂

像個(gè)孩子一樣滿懷悲傷

靜悄悄地熟睡在大地上

現(xiàn)在我有些倦了

倦得像一朵被風(fēng)折斷的野花

所以我開始變了

變得像一團(tuán)滾動(dòng)熾熱的花火

看著眼前歡笑驕傲的人群

心中泛起洶涌的浪花

跳著放蕩的舞蹈穿行在曠野

感到狂野而破碎的輝煌

現(xiàn)在我有些醉了

醉得像一只找不到方向的野鴿

所以我開始變了

變得像一團(tuán)暴烈熾熱的花火

藍(lán)色的夢(mèng)睡在靜靜駛過(guò)的小車?yán)?/p>

漂亮的孩子迷失在小路上

這是一個(gè)永恒美麗的生活

沒(méi)有眼淚沒(méi)有哀傷

現(xiàn)在有這幾種可能性：電話打不通？沒(méi)放好？打手機(jī)吧。關(guān)機(jī)？難道沒(méi)信號(hào)？總不能兩個(gè)手機(jī)都沒(méi)信號(hào)吧？？而且趙曉柔手機(jī)是關(guān)機(jī)啊？不好！

（于是江心簡(jiǎn)寧火速趕回家看到了很雷人的一幕?）

趙曉柔：我每個(gè)月來(lái)一次生理期,我要用去三包大長(zhǎng)今，九塊錢,兩包日用的十五塊錢,一包夜用的九塊錢,半包護(hù)理品兩塊五,然后補(bǔ)身子用的紅棗呢,五塊錢一包,紅糖一包五塊,再來(lái)兩杯熱奶茶六塊,小一百進(jìn)去了,每個(gè)月一次我真的是傷不起.

眾里尋她千百度，校花在家換尿布！

問(wèn)世間情為何物，直叫人吃飯想吐！

嚴(yán)大叔：給，帶的土特產(chǎn)。艾艾：啊？嚴(yán)大叔：給你看動(dòng)畫片的時(shí)候吃的

艾艾：在我看來(lái)，錢只是錢而已。

對(duì)了，我姐麻煩你的你可以去可以不去。

整整6年了?

就眨一百下！

簡(jiǎn)寧：我有兩個(gè)家，一個(gè)家是我娘家，另一個(gè)是微普。我在微普已經(jīng)江心：曉得哪個(gè)瓜娃子，哈麻批搞滴錘子政策，他懂個(gè)鏟鏟！ 艾:為流浪貓捐一萬(wàn)塊，合約我都帶來(lái)了，同意眼睛就眨一下，不同意嚴(yán):?? 艾:眨一下代表同意了啊??那就簽個(gè)字吧！ 嚴(yán):?? 艾:怎么，手不能動(dòng)啊簽不了？沒(méi)關(guān)系，蓋手印兒也行！

簡(jiǎn)寧：你贏得十分蹊蹺，我輸?shù)媚涿睢?/p>

貌似是明天的，好多臺(tái)詞想起就笑，但是又寫不出來(lái)

艾艾：真應(yīng)該給你嘴巴紋一拉鎖，再說(shuō)話我給拉上。

貌似我不是一個(gè)兒子，是兩兒子。大兒子比小兒子還不省心。。

江心對(duì)吳迪說(shuō)：你知道折騰的八個(gè)境界是什么嗎？想怎么折騰就怎么折騰，是自由！ 想折騰什么就得到什么，是幸福！ 不知道自己在折騰什么的，是迷茫！沒(méi)事自己折騰自己，是無(wú)聊！沒(méi)事老是折騰別人，是無(wú)恥！ 兩個(gè)人在一起互相折騰，是談戀愛(ài)！ 兩個(gè)人不想互相折騰，是婚姻！兩個(gè)人從此再也沒(méi)力氣再折騰了，是有小孩了！

知道男人什么時(shí)候最有魅力嗎？曾經(jīng)的我們，一文不名，窮光蛋的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候的我們，空懷著一顆，尚未被現(xiàn)實(shí)粉碎的心，拼命地去執(zhí)著去瘋狂去追求，孤注一擲卻又自命不凡，那個(gè)時(shí)候的我們，就像是擦了香水的格雷諾耶，那才是真正的顛到眾生！哪像我現(xiàn)在，整個(gè)兒就剩下奶味了，只能吸引吸引樓下的大媽們。。。。

臣妾一定讓您滿意

走好自己的路，不要管別人，不然你就只能在別人的世界里跑龍?zhí)祝?/p>

吳迪：我就是想讓我以后的三代不窮

江心：那你完了 賭博毀一生 攝影窮三代

找女朋友不要要求太高了。又美又會(huì)做飯的，那是美的電飯煲。又可愛(ài)又永遠(yuǎn)不會(huì)老的是櫻桃小丸子。又經(jīng)濟(jì)獨(dú)立又以你為中心的那是你媽。又美又可愛(ài)又會(huì)做飯又永遠(yuǎn)不會(huì)老又經(jīng)濟(jì)獨(dú)立又以你為中心的是正用美的電飯煲想當(dāng)媽的櫻桃小丸子！

不曉得哪個(gè)瓜娃子，哈麻批想出來(lái)嘞，這個(gè)錘子政策，他懂個(gè)鏟鏟啊

嚴(yán)道信說(shuō)誰(shuí)也不是貓生狗養(yǎng)豬帶大的。逗死了。

4。因?yàn)槲以诤跄悖哉?qǐng)你相信我

簡(jiǎn)寧：總有一天咱兒子會(huì)長(zhǎng)大，瘦瘦高高的不帶眼鏡愛(ài)笑愛(ài)穿白襯衫上面?zhèn)z扣不系能看見鎖骨有腹肌，喜歡唱歌喜歡畫畫會(huì)跆拳道，每天騎著自行車去上學(xué)單肩背書包，還喜歡把自己的好朋友和喜歡的女孩帶回家吃飯，那時(shí)候咱倆都老了，曾經(jīng)為了培養(yǎng)孩子這些辛苦跟矛盾都是值得的...

簡(jiǎn)寧：你贏的十分蹊蹺，我輸?shù)媚涿?/p>

生命誠(chéng)可貴曉柔價(jià)更高，若為自由故你倆皆可拋。

有時(shí)候，我甚至覺(jué)得我都對(duì)不起全人類

簡(jiǎn)寧：老公咱們吃西餐去吧！

江心：好阿去吃肯德基！

簡(jiǎn)：算了那換中餐吧！

江：那也行咱們?nèi)ド晨h！

敢問(wèn)路在何方，路在腳下5

吳迪：親一個(gè)！你不親我就吃！

要么想撒。。。

我肝顫。。

簡(jiǎn)寧：那我們誰(shuí)是主人誰(shuí)是兵器？ 江心：當(dāng)然我是主人?的兵器了。。 江心：這孩子哭了肯定是有原因的：要么餓了，要么渴了，要么想拉，簡(jiǎn)艾：我從小就佩服你膽大，現(xiàn)在也是，你膽子太大了，膽大得都讓

嚴(yán)大叔：小東西！

樂(lè)樂(lè)：老東西！

嚴(yán)大叔：什么東西！

咱媽以前是是日本留學(xué)的不，怎么神出鬼沒(méi)跟忍者似的，我覺(jué)的我快內(nèi)傷了

不是孩子打敗了婚姻，而是細(xì)節(jié)打敗了愛(ài)情

江心：我們中國(guó)有句老話‘老虎不發(fā)威，它也不是hellokitty！

江心跟老馬講的一個(gè)小笑話：一客戶問(wèn)銷售：“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”美國(guó)銷售回答：“對(duì)不起，我們合同里邊不包括回答這個(gè)”；那德國(guó)銷售回答：“您等會(huì)兒，我馬上致電全球各大辦公室，馬上把全世界各大城市的時(shí)間給您統(tǒng)計(jì)出來(lái)”；那日本銷售說(shuō)：“您說(shuō)幾點(diǎn)就是幾點(diǎn)”；那中國(guó)銷售說(shuō)：“大哥，這勞力士您，您拿著”。

簡(jiǎn)寧：麥兜說(shuō)過(guò)：“心情不好的時(shí)候，那就上廁所，上完之后，面部猙獰的對(duì)著馬桶說(shuō)：‘你給我吃屎吧你！’然后猛沖廁所。”

艾薇：沒(méi)有麥當(dāng)勞，肯德基的漢堡就不會(huì)那么好吃；沒(méi)有可口可樂(lè)，百事公司就不會(huì)那么強(qiáng)大；真正激勵(lì)人的呀，不說(shuō)鮮花和掌聲，而是打擊和挫折。

我估計(jì)我死的的時(shí)候，給孩子遺囑是幫我做完ppt

沒(méi)結(jié)婚的像結(jié)婚的一樣同居,結(jié)婚的像沒(méi)結(jié)婚的一樣分居；動(dòng)物像人一樣穿衣服，人像動(dòng)物一樣露著肉；小孩像大人一樣成熟，大人像小孩一樣幻稚；女人像男人一樣爺們，男人像女人一樣娘們；沒(méi)錢的像有錢的一樣裝富，有錢的像沒(méi)錢的一樣裝窮；情人像夫人一樣四處招搖，夫人像情人一樣深居簡(jiǎn)出。

有關(guān)小兒外科護(hù)士述職報(bào)告范本六

1、同學(xué)們，大家好，今天第一次見面，咱們相互介紹一下：我是來(lái)自通州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，知道我姓什么嗎？（原來(lái)老師已經(jīng)告訴你了！/我的姓啊，很有意思的，把它倒過(guò)來(lái)，反過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)半圈，還是一樣的！猜猜看！）

2、王老師啊今天特別高興！記得五年前，我就來(lái)咱們通師二附，實(shí)習(xí)過(guò)，當(dāng)時(shí)而附的小朋友熱情、活潑！留給我的印象可深了！今天來(lái)到二附，見到你們，也很想跟你們交個(gè)朋友，介紹一下你自己，你的班級(jí)或你的學(xué)校，可以嗎？（補(bǔ)：我相信在座的客人老師們也是很想知道的！）

[評(píng)價(jià)：（簡(jiǎn)單地）行啊，好，xxx，記住你了！……

（可以在傳話筒的過(guò)程中補(bǔ)白：話筒在哪兒，幫忙傳一下。拿著話筒，享受的可是主持人的待遇，只要舉手發(fā)言，就有機(jī)會(huì)。）

（手勢(shì)停）3、二附的同學(xué)果然能說(shuō)會(huì)道，活潑可愛(ài)。我還知道二附的讀書節(jié)搞得非常棒，同學(xué)們愛(ài)讀書，讀童話、讀小說(shuō)、讀詩(shī)歌收獲是特別大，沒(méi)說(shuō)錯(cuò)吧？下面我們準(zhǔn)備開始上課了，好嗎？

1、揭題

這堂課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)唐代詩(shī)人胡令能的一首詩(shī)：小兒垂釣。跟著老師書空是個(gè)好習(xí)慣。“垂”字的橫畫比較多，中間這一橫最長(zhǎng)；“釣”字這里面是個(gè)點(diǎn)兒。

2、一起讀，知道題目意思嗎？釣過(guò)魚嗎？

3、很多同學(xué)釣過(guò)魚，釣魚是件很有趣的事，詩(shī)人筆下的小兒垂釣又別有一番情趣呢！

1、打開課本，自己讀讀這首詩(shī)，讀上兩遍，讀正確，有不理解的詞兒打上問(wèn)號(hào)。

[課件]

（巡視）

2、反饋。手：停。誰(shuí)來(lái)讀給大家聽聽。

評(píng)：不錯(cuò)，三個(gè)生字全讀正確了，我們一起讀一遍。（課件出示三個(gè)生字）

還有誰(shuí)再來(lái)讀。（評(píng)：詩(shī)讀得不錯(cuò)，還能讀出那么一點(diǎn)味道來(lái)了，不錯(cuò)，果然會(huì)讀詩(shī)）

3、有不理解的詞嗎？

讓學(xué)生一一列出。

誰(shuí)能幫幫忙。

讓學(xué)生說(shuō)，教師一一界定。（多說(shuō)了：別人沒(méi)問(wèn)的你也答了，少說(shuō)了：看來(lái)xx有點(diǎn)難度，需要老師幫忙嗎？）

垂綸就是垂釣，那為什么不說(shuō)“學(xué)垂釣”呢？

（映/應(yīng)：看來(lái)這個(gè)詞一時(shí)半會(huì)還說(shuō)不清楚，待會(huì)我們邊讀邊理解。板書應(yīng)？

4、小結(jié)：詩(shī)讀正確了，詞語(yǔ)也理解了，那么詩(shī)中的趣味有沒(méi)有讀出來(lái)呢？

再輕輕地讀一遍詩(shī)，你一定能看到許多有意思的畫面。（生自瀆）你看到哪些有意思的畫面呢？

（評(píng)：真有意思/是挺好玩的，很有趣/挺逗的/恩，你呢？）（板書：趣）

小結(jié)：同學(xué)們邊讀詩(shī)，邊想象畫面，真會(huì)讀書。

1、其實(shí)，要真正地體會(huì)這首詩(shī)的情趣和意境，還需要好好地讀一讀，抓住詩(shī)中的詞語(yǔ)好好體會(huì)體會(huì)，可以把自己認(rèn)為有趣傳神的詞圈畫出來(lái)。

2、巡視（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一一指導(dǎo)：大家的感受不一樣，有的在后兩行，有的在第一、二行也找了好幾個(gè)呢）

個(gè)別指導(dǎo)一、二行詞語(yǔ)，鼓勵(lì)發(fā)言。

3、反饋：讀完了嗎？圈畫了哪些詞句？選擇一個(gè)最有趣的同座交流交流。

4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（指名）（如回答后面二句的，確實(shí)有趣/說(shuō)出了你的感受，請(qǐng)坐，你抓住了xx，好的，還有其他的嗎？）

①蓬頭。（第一個(gè)回答的板書）（及時(shí)板書）

評(píng)：哦……還有誰(shuí)？也覺(jué)得有趣。附和：你從“蓬頭”中品出了淘氣，“蓬頭”透著野性／本真／可愛(ài)／感興趣

小結(jié)：嘖嘖，一個(gè)“蓬頭”，讓人忍俊不禁，真是野趣十足呀！（指板書說(shuō)）

（xx，抓的好，還有嗎？）

②側(cè)坐（及時(shí)板書）（及時(shí)板書）

評(píng)：（從“側(cè)坐”中你品出了小兒垂釣的悠閑）抓住“側(cè)坐”這個(gè)細(xì)微的動(dòng)作讀出趣味來(lái)了，很好！其他同學(xué)門？有補(bǔ)充嗎？還有誰(shuí)從“側(cè)坐”中讀出了樂(lè)趣？

回答當(dāng)中插：“側(cè)坐”在大家眼里有那么多豐富的鏡頭，你們想象得真有趣。

小結(jié)：從“側(cè)坐”，大家就讀出這么多有意思的畫面，是啊，一個(gè)“側(cè)坐”，把小兒垂釣刻畫得惟妙惟肖，生動(dòng)傳神，閑趣中又透著一絲情趣！你還抓了哪些詞語(yǔ)讀出了你的感受？

③草映身（可見小孩子身子小）

是啊，如果是大人哪會(huì)有“草映身”的趣味呢？

小結(jié)：“草映身”可以想象小兒垂釣之處是花紅柳綠，生機(jī)勃勃，生趣盎然。（指板書）

還有其它的嗎？

④“稚子”，稚嫩，可愛(ài)，天真。

⑤“學(xué)”非“玩”，似懂非懂，專注認(rèn)真，趣味無(wú)窮。

同學(xué)們從一二兩行詩(shī)中體會(huì)出了小兒垂釣的種種樂(lè)趣，能把你體會(huì)到的“趣”讀出來(lái)嗎？

教你方法：邊讀邊想形象。

評(píng)價(jià)：感受的興趣不一樣，讀出的味道也不一樣。你對(duì)……情有獨(dú)鐘。

過(guò)渡：從小兒的摸樣→垂釣的姿態(tài)→垂釣的環(huán)境→

⑥“遙招手”“不應(yīng)人”（相機(jī)板書，搖招手，不應(yīng)人）

讓學(xué)生充分說(shuō)的基礎(chǔ)之上教師小結(jié)：是啊，“路人……”那是因?yàn)椤芭碌谩?/p>

“怕”寫出了小兒垂釣的有趣心理，他在想什么呢？

小結(jié)：這正是兒童獨(dú)特的心理，“遙招手”、“不應(yīng)人”。（板書）

多么有趣呀，越爬越有趣。能讀好這個(gè)這兩行詩(shī)嗎？

方法：借助手勢(shì)。評(píng)價(jià)：聽出你的擔(dān)心來(lái)了。

一起來(lái)讀好它！（齊讀）（教師加手勢(shì)“噓”提前滲透。）

4、讀得很好。能把這組有趣的鏡頭表演出來(lái)嗎？

好，你來(lái)演這個(gè)“蓬頭雅子”。

心理疏導(dǎo)：會(huì)釣魚嗎？（那你是真正“學(xué)垂倫”哪！別緊張，老師教你，雙手緊握魚竿，隨時(shí)關(guān)注水畫上浮漂的動(dòng)靜，一下子就學(xué)會(huì)了！/那好，來(lái)，把魚鉤甩到河里，真是有模有樣！）快看，一條魚兒游過(guò)來(lái)了……

我就是那個(gè)路人了，我就站這兒行嗎？那我還得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，到哪邊呀？

師自言自語(yǔ)：今天到牛家莊去買牛，可是這牛家村該往哪兒去呢？（師用手張望）奇怪！一個(gè)小孩蹲在草叢里干嘛呀？在釣魚。我來(lái)問(wèn)問(wèn)他：小朋友，請(qǐng)問(wèn)到牛家村怎么走？

師走上講臺(tái)：我來(lái)問(wèn)問(wèn)你，你這個(gè)動(dòng)作什么意思？為什么不應(yīng)聲？

好的，看你釣魚這么認(rèn)真，路人不會(huì)怪你的，下去吧，小家伙。

（2）招手他是這樣的，招手（招手）你有不同的表演嗎？/招手他是這樣理解的，有不同的表演嗎？

一群魚兒游過(guò)來(lái)了！抓住機(jī)會(huì)喲！

師：（換個(gè)地方）再來(lái)問(wèn)問(wèn)：小朋友，請(qǐng)問(wèn)牛家莊該往哪兒走哇？

你這個(gè)手勢(shì)什么意思？

評(píng)價(jià)（3）相機(jī)

小朋友，剛才的招手是什么意思？

謝謝你，謝謝你，你在享受釣魚的樂(lè)趣時(shí)，還不忘幫助別人，真是機(jī)靈又可愛(ài)！握握手！下去吧小機(jī)靈鬼。

小結(jié)：一個(gè)“招手”，有的這么表演，有的這么表演，有的這么表演，各有各的情趣，同學(xué)們的理解都可以，專家們也一直在爭(zhēng)議呢？甚至連是小孩招手，還是路人招手，都有不同的意見，這個(gè)呀就是學(xué)古詩(shī)給我們帶來(lái)的樂(lè)趣！等我們長(zhǎng)大后再去研究。

5、剛才我們通過(guò)抓詞語(yǔ)，想畫面，品意境感受到了小兒垂釣的野趣、樂(lè)趣、生趣、情趣。這些便是難得的童趣！

五、吟詩(shī)誦趣

《小兒垂釣》這首詩(shī)，短短四行，卻給我們勾勒了一位天真浪漫，稚氣可愛(ài)的小兒的形象。閉上眼睛，（音樂(lè)起）展現(xiàn)在我們面前的是一幅充滿童趣的《小兒垂釣》《小兒垂釣》教學(xué)設(shè)計(jì) 相關(guān)內(nèi)容:《一枚金幣》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)敦煌莫高窟（浙教版教案四篇+相關(guān)資料)《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì)3《一枚金幣》教案《虎門銷煙》教學(xué)實(shí)錄自然之道說(shuō)課19、誠(chéng)實(shí)和信任教案《尊嚴(yán)》隨堂練習(xí)。

師范讀（完，聽音樂(lè)）

吟詩(shī)是感情豐富的表現(xiàn)，是自我陶醉的體現(xiàn)。自己也試著吟誦這首詩(shī)。

大家（挺）有吟詩(shī)的味道，誰(shuí)愿意來(lái)試試？推薦一個(gè)吧？（老師給你配上音樂(lè)）

掌聲，真不愧是二附的學(xué)生，no.1！吟詩(shī)見功底呀！（豎拇指）

一起來(lái)吟這首石，能不看屏幕嗎？音樂(lè)一起來(lái)……（手勢(shì)指揮）

六、拓展賞趣

1、大家沉浸其中地吟著，陶醉在童趣之中。其實(shí)古詩(shī)中寫童趣的詩(shī)還不少，拿出講義，老師推薦給大家的是：白居易的《池上》，袁枚的《所見》，高鼎的《村居》，楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》。

選一首你最喜歡的，按照剛才學(xué)古詩(shī)的方法：抓詞語(yǔ)、想畫面、品意境，好好體會(huì)其中的童趣所在。

2、學(xué)生交流匯報(bào)，先讀讀，再說(shuō)說(shuō)你感受到的童趣。

①“偷”字細(xì)品之下，卻是天真可愛(ài)！妙就妙在“不解”，童趣之所在呀！②能騎牛，唱歌、捕鳴蟬，哪一樣不是充滿童趣的呢？

③這么美的春光，放飛的豈只是紙鳶？放飛的還有無(wú)盡的童趣！

④蝴蝶是沒(méi)抓到，可是快樂(lè)卻已經(jīng)裝在他們心里了！

七、總結(jié)明趣

1、今天，我們學(xué)習(xí)了《小兒垂釣》，還讀了幾首童趣詩(shī)，詩(shī)人們?yōu)槭裁茨軐懗鑫覀儍和姆N種童趣之所在呢？我想這和他們擁有一顆童心。用不泯的童心去觀察著生活有關(guān)。冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：除了宇宙最可愛(ài)的就是兒童。一個(gè)成人再也無(wú)法變成兒童。然而兒童世界永遠(yuǎn)是一個(gè)人最眷戀的精神家園。

2、孩子們，你們擁有這世上最寶貴的童真、童趣、童心，永遠(yuǎn)不要放棄：童心不泯，童趣永在……

作業(yè)：詩(shī)歌學(xué)完了，老師還想給大家留兩個(gè)作業(yè)。根據(jù)自己的興趣選一個(gè)完成吧：1、展開想象，把《小兒垂釣》改寫成一個(gè)有趣的故事。

2、畫出你想象中的小兒垂釣圖，再和書本上的插圖比較比較。

有關(guān)小兒外科護(hù)士述職報(bào)告范本七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

20xx年xx月xx號(hào)，懷著緊張而有興奮的心情來(lái)到了xx省xx院開始了我人生的第一份工作，我被安排在小兒外科，一個(gè)緊張中伴隨著充實(shí)，忙碌中伴隨著堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)中伴隨喜悅的科室。光陰似箭，20xx年的工作也接近了尾聲，在院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)士長(zhǎng)的關(guān)心和直接領(lǐng)導(dǎo)下，本著“一切以病人為中心，一切為病人的服務(wù)宗旨，較好的完成了院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)護(hù)理功過(guò)，熟練的掌握了各項(xiàng)臨床操作技能，現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：

熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)醫(yī)院，熱愛(ài)科室，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨。在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的政治涵養(yǎng)，完善自己的政治基礎(chǔ)。積極參加醫(yī)院舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，科室組織的專科理論知識(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)做好筆記，為工作服務(wù)病情觀察提供理論指導(dǎo)。

作為一名年輕的專科護(hù)士，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求自己，虛心向他人請(qǐng)教，積極改進(jìn)工作方式方法，增強(qiáng)工作能力，提高專科護(hù)理知識(shí)，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，提高護(hù)理操作技術(shù)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)，堅(jiān)持崗位職責(zé)和護(hù)理理念。

通過(guò)一年的工作和學(xué)習(xí)，我已經(jīng)掌握了外科常見疾病及護(hù)理，如腸套疊、疝氣等。掌握外科術(shù)前術(shù)后的相關(guān)知識(shí)，如術(shù)前準(zhǔn)備有心理疏導(dǎo)和腸道準(zhǔn)備、飲食指導(dǎo)，術(shù)后生命體征監(jiān)測(cè)、切口觀察、觀察輸液量及輸液速度、各種引流管的護(hù)理、尿管的護(hù)理、飲食護(hù)理以及術(shù)后并發(fā)癥觀察和護(hù)理等等。由于服務(wù)的對(duì)象是兒童，因此在日常工作中，更加要做好病人以及家屬的溝通工作，以取得他們的配合，只有這樣，才能更好地提高護(hù)理質(zhì)量，讓病人信任我們工作。

20xx年來(lái)，始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)尊敬服從，對(duì)同事團(tuán)結(jié)愛(ài)護(hù)，對(duì)患兒呵護(hù)倍加，并克服一切困難，圓滿完成科室指派的各項(xiàng)特護(hù)任務(wù)，得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的肯定和認(rèn)可。始終銘記細(xì)節(jié)決定成敗，工作中嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”，無(wú)任何醫(yī)療差錯(cuò)事故的發(fā)生；嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，從無(wú)遲到早退曠工等現(xiàn)象。

（1）提高護(hù)理技術(shù)，爭(zhēng)取做到一針見血，減輕患兒痛苦；

（2）觀察病情及時(shí)，報(bào)告醫(yī)生及時(shí)，全力配合搶救工作；

（3）培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，工作中不慌不忙，井然有序；

（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)專科知識(shí)，為專科工作提供理念依據(jù)；

護(hù)理事業(yè)是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè)，我為自己是護(hù)士隊(duì)伍中的一員而自豪，在即將迎來(lái)的20xx年，我將加倍努力，做好我自己的工作，急病人之所急，為病人負(fù)責(zé)，絕對(duì)不要發(fā)生因?yàn)槲业脑蚨共∪说牟∏閻夯覍?duì)自己的工作要做到絕對(duì)負(fù)責(zé)，這才是一名救死扶傷的好護(hù)士應(yīng)該做的最起碼的工作。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

有關(guān)小兒外科護(hù)士述職報(bào)告范本八

20xx年在忙忙碌碌和不知不覺(jué)中走過(guò)，一年來(lái)，在院黨委、院長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在科室全體同仁共同努力下，普外科基本完成院的各項(xiàng)任務(wù)，純收入在全院名列前茅(第 位)。在這一年里，無(wú)重大醫(yī)療事故的發(fā)生，多項(xiàng)工作受到醫(yī)院的好評(píng)，同志們?cè)诠ぷ髦校慌吕щy，勇挑重?fù)?dān)，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，在醫(yī)療、科研和教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)，當(dāng)然也存在不足，在此對(duì)過(guò)去一年的工作做一下總結(jié)，以便今后能更好的工作，請(qǐng)?jiān)狐h委及同志們給以指正。

一、政治思想方面

堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和關(guān)于“三個(gè)代表”重要理論思想，以及“科學(xué)發(fā)展觀”，政治思想水平有了進(jìn)一步的提高。在工作中，始終堅(jiān)持以病人為中心，以質(zhì)量為核心，視病人如親人，全心全意為病人服務(wù)。樹立廉潔行醫(yī)、以病人為中心的理念，全科同志自覺(jué)抵制不正之風(fēng)，認(rèn)真貫徹民主集中制，按時(shí)召開科務(wù)會(huì)，強(qiáng)化職工民主參與科室管理工作。主要作了以下工作。

1、有效解決看病貴的問(wèn)題：降低醫(yī)療費(fèi)用，減少病人經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，合理用藥是每一位醫(yī)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，通過(guò)加強(qiáng)科室管理，藥品比例已大幅下降，在我院產(chǎn)生了較大影響，使病人切實(shí)得到實(shí)惠，減輕了病人經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

2、強(qiáng)化以病人為中心、以質(zhì)量為核心的服務(wù)理念：做到這一點(diǎn)，要在提高醫(yī)療技術(shù)水平和服務(wù)態(tài)度上下功夫，誠(chéng)懇認(rèn)真的工作方式、細(xì)致耐心的思想交流，與病人交朋友，用病人的口為我們做正面宣傳。采取病人信息反饋制度，及時(shí)

與出院病人進(jìn)行溝通，使慕名而來(lái)的病人逐漸增加。在當(dāng)前醫(yī)療市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的條件下，要加強(qiáng)對(duì)科室成員的形勢(shì)教育，增強(qiáng)職工的危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，樹立面向社會(huì)、面向患者，主動(dòng)找市場(chǎng)、找病人的新觀念。把一切以病人為中心的思想貫穿到科室的各項(xiàng)工作的全過(guò)程。激發(fā)科室成員積極向上的精神，增強(qiáng)科室的凝聚力。培育科室精神、樹立醫(yī)務(wù)工作者整體形象，即服務(wù)一流，技術(shù)精湛，愛(ài)崗敬業(yè)，文明服務(wù)的白衣天使形象。

3、合理用藥、合理收費(fèi)，切實(shí)減輕病人經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)：合理用藥不僅表現(xiàn)在對(duì)癥用藥，還表現(xiàn)在藥物的合理應(yīng)用方面。不僅要加強(qiáng)對(duì)藥品各種知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是毒副作用的學(xué)習(xí)，還要經(jīng)常與藥劑科專家進(jìn)行溝通，真正做到合理用藥。在不影響病人治療效果的前提下，精打細(xì)算，用最少的費(fèi)用進(jìn)行最好的醫(yī)療服務(wù)，這也是我們外科努力的方向。嚴(yán)格執(zhí)行一日清制度，耐心細(xì)致的解釋病人提出的問(wèn)題，讓病人明明白白看病，明明白白花費(fèi)。

5、以全體科務(wù)會(huì)的形式，加強(qiáng)科室管理，用各種制度來(lái)管理科室，加強(qiáng)三級(jí)查房制度的落實(shí)及專科專治，所有制度的落實(shí)均記錄在案，得到了院領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

二、業(yè)務(wù)方面

外科急癥多，周轉(zhuǎn)快，病床使用率為 %，較去年平中略升，出院人數(shù)與去年相比，今年 人， 去年 人，較去年 人次，其原因與大家的共同努力是分不開的。業(yè)務(wù)收入比去年增多，毛收入在全院排名第2位(今年 元，去年 元，較去年增長(zhǎng) %。平均住院日10.55天，基本完成醫(yī)院下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在三基培訓(xùn)考核中合格率達(dá)100%。科室班子在醫(yī)療質(zhì)量上加強(qiáng)管理，使入、出院符合率、手術(shù)前后診斷符合率、甲級(jí)病案率、基礎(chǔ)護(hù)理合格率等均大院下達(dá)的指標(biāo)。杜絕醫(yī)療事故的發(fā)生，發(fā)生率為0。積極開展單病種質(zhì)量與費(fèi)用控制工作。積極開展新技術(shù)、新業(yè)務(wù)：新技術(shù)、新業(yè)務(wù)是科室發(fā)展的源泉，也是科室生存的根本所在。如腹腔鏡在普外科的應(yīng)用，起得了很大的進(jìn)步，已成功開展腹腔鏡手術(shù) 例，取得了很好的效果，得到了廣大患者的好評(píng)。在常規(guī)治療的基礎(chǔ)上，積極探索更利于病人接受的美觀手術(shù)，得到了病人好評(píng)。如小兒疝手術(shù)，采用小切口，皮內(nèi)縫合等。

三、出勤方面

一年來(lái)，全科大部分同志能出全勤，甚至加班加點(diǎn)。有急重癥病人時(shí)能隨時(shí)出現(xiàn)在病人身旁，積極配合衛(wèi)生局衛(wèi)生計(jì)劃生育和抗甲流感工作。

四、不足之處

1、規(guī)章制度落實(shí)欠缺：表現(xiàn)在三級(jí)查房制度未能完全落實(shí);重大手術(shù)病例討論制度;交接班制度;

2、病人量減少：①農(nóng)村新型醫(yī)療導(dǎo)致大量病人留滯于鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院，周圍醫(yī)院截流。②自我宣傳力度不夠。③尚欠缺與上級(jí)醫(yī)院的廣泛聯(lián)系。④東方醫(yī)院取得了農(nóng)保和醫(yī)保的資格，拉走了一部分患者。

總之成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。 發(fā)展是硬道理，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，只要我們解放思想，堅(jiān)定信心，與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，就一定能取得更好的成績(jī)。

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20xx年工作計(jì)劃

展望即將到來(lái)的20xx年，我們充滿了希望和期待，對(duì)我們醫(yī)院及外科來(lái)說(shuō)，依然是需要穩(wěn)定、鞏固、發(fā)展和壯大的關(guān)鍵一年，我們既感覺(jué)到了一定的壓力和困難，但更充滿了熱情和信心。具體到外科，我們認(rèn)為有以下工作需要進(jìn)一步加強(qiáng)和努力：

(一)、進(jìn)一步強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)意識(shí)。具體措施是要進(jìn)一步降低用藥成本比例，拓展服務(wù)范圍，向服務(wù)要效益，向新技術(shù)要效益，向醫(yī)療挖潛要效益。外科是一個(gè)重要的臨床科室，也是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的戰(zhàn)場(chǎng)。我們殷切希望在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和兄弟科室的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，外科明年能夠搬進(jìn)新樓，工作更上一層樓。

(二)加強(qiáng)與交警、公安和保險(xiǎn)部門的。有關(guān)部門工作人員來(lái)我們科室調(diào)查、協(xié)調(diào)工作時(shí)，我們要接待熱情，服務(wù)耐心，照顧周到。

(三)加強(qiáng)科室內(nèi)部管理，及時(shí)與患者家屬溝通。對(duì)交通創(chuàng)傷病人及時(shí)和我院警醫(yī)聯(lián)系小組人員溝通，積極、主動(dòng)尋找“三無(wú)”病人家屬，盡力防止病人擅自出院造成欠費(fèi)。

(四)進(jìn)一步加強(qiáng)與我院市場(chǎng)部的，提高社會(huì)影響力。與醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，適當(dāng)降低社會(huì)病人住院期間的費(fèi)用，努力拓展病人來(lái)源渠道，提高外科在全社會(huì)的影響力。

(五)進(jìn)一步完善服務(wù)流程。新病人入院后，科室以名片形式將主管醫(yī)師、主管護(hù)士、科主任、護(hù)士長(zhǎng)的姓名及聯(lián)系電話告訴病人或其家屬，以便交流聯(lián)系。

(六)加強(qiáng)人文關(guān)懷，確保醫(yī)療安全，提高病人滿意度。要求醫(yī)生護(hù)士少坐辦公室，多深入病房，多向病人及家屬詢問(wèn)意見和要求，將可能發(fā)生的磨檫糾紛消滅在萌芽狀態(tài)。我們?cè)趦?nèi)部提出要有“隨時(shí)準(zhǔn)備與每一個(gè)病人對(duì)簿公堂”的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，把醫(yī)療護(hù)理安全意識(shí)貫徹始終，把醫(yī)療護(hù)理規(guī)章制度、法規(guī)條例落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。

(七)強(qiáng)化學(xué)習(xí)氛圍，提高業(yè)務(wù)水平。科內(nèi)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、服務(wù)意識(shí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)無(wú)止境，服務(wù)無(wú)邊，關(guān)鍵是要用心，用真情，下功夫，作好腳下的每一件事，作好每一件事的每一個(gè)環(huán)節(jié)。鼓勵(lì)每一位職工繼續(xù)深造，如果醫(yī)院和科室條件許可，建議有計(jì)劃、有步驟地選派基本素質(zhì)好的人員去上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修、學(xué)習(xí)。

(八)講究奉獻(xiàn)，提高效率。我科危重病人多，工作無(wú)節(jié)奏，經(jīng)常加班、加點(diǎn)，我們科室人員經(jīng)常要一個(gè)人干兩個(gè)人的活，節(jié)假日從沒(méi)有過(guò)休息，平時(shí)加班不計(jì)其數(shù)，但我們理解醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的困難，沒(méi)向領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)過(guò)累，也沒(méi)索要過(guò)報(bào)酬。為了科室的有利發(fā)展和提高工作人員的積極性，希望院領(lǐng)導(dǎo)從人員配備和分配制度上給予支持和鼓勵(lì)。

(九)加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究，提升醫(yī)院形象

總之，我院外科還處于發(fā)展壯大期，勤奮、正直、積極向上、不畏困難的院領(lǐng)導(dǎo)給我們樹立了一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，也為我們提供了一個(gè)有利的發(fā)展環(huán)境，我們一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望，以巨大的熱情和信心投入到工作中去，為我們醫(yī)院的發(fā)展做出力所能及的貢獻(xiàn)!