做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。通過制定計(jì)劃，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
校內(nèi)課后服務(wù)工作總結(jié) 課后服務(wù)體育工作計(jì)劃篇一
(征求意見稿)
為貫徹落實(shí)^v^^v^關(guān)于教育、體育的重要論述精神，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)，根據(jù)^v^北京市委辦公廳、市人民政府辦公廳《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的行動(dòng)方案》（京辦發(fā)〔2020〕31 號(hào)），結(jié)合本區(qū)實(shí)際，制定如下方案。
建設(shè)者和接班人。
（二）基本原則 堅(jiān)持面向未來。立足時(shí)代需求，更新教育理念，深化教學(xué)改革，使學(xué)校體育同教育事業(yè)的改革發(fā)展要求相適應(yīng)，同廣大學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)豐富體育資源的期盼相契合，同構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系相匹配。堅(jiān)持“五育并舉”，厚植“以體載德”“以體育美”“以體促勞”“以體筑智”的育人觀念，扭轉(zhuǎn)“重智輕體”和“唯升學(xué)率”的片面認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的良好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
堅(jiān)持問題導(dǎo)向。聚焦學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測、“小眼鏡”“小胖墩”現(xiàn)象反映的普遍性矛盾，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化課外體育鍛煉、擴(kuò)大普及比賽活動(dòng)為著力點(diǎn)，補(bǔ)齊師資、場館、器材等短板，有效破解制約學(xué)校體育發(fā)展的瓶頸問題，促進(jìn)學(xué)校體育健康發(fā)展。
堅(jiān)持改革創(chuàng)新。著力推進(jìn)學(xué)校體育育人理念、育人模式和方式方法的變革，鼓勵(lì)學(xué)校體育特色發(fā)展。弘揚(yáng)中華體育精神，推廣中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，形成“一校一品”“一校多品”的學(xué)校體育發(fā)展新局面。以發(fā)展校園足球、普及冰雪運(yùn)動(dòng)為突破口，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)校體育工作的活力。引導(dǎo)改革成果向?qū)W校體育的基礎(chǔ)性、常規(guī)性工作滲透，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育工作的內(nèi)涵發(fā)展和整體躍升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
堅(jiān)持科學(xué)鍛煉。以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)身體健康為目標(biāo)，遵循青少年成長成才規(guī)律和體育運(yùn)動(dòng)規(guī)律，堅(jiān)持因材施教的理念，重視差異化教學(xué)和個(gè)體化指導(dǎo)，切實(shí)增強(qiáng)全體學(xué)生體育鍛煉的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，避免“應(yīng)試體育”教育。
堅(jiān)持協(xié)同推進(jìn)。加強(qiáng)政府統(tǒng)籌，強(qiáng)化部門協(xié)作，凝聚社會(huì)共識(shí)，聯(lián)動(dòng)家庭力量，深化體教融合，健全協(xié)同育人機(jī)制，建立完善家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)共同關(guān)心支持學(xué)生全面健康成長的激勵(lì)機(jī)制。為學(xué)生縱向升學(xué)和橫向進(jìn)入專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)、職業(yè)體育俱樂部打通通道。進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校體育改革發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境，有效促進(jìn)學(xué)校體育育人水平的全面提升。
（三）工作目標(biāo) 到 2022 年，配齊配強(qiáng)體育教師，開齊開足體育課，辦學(xué)條件全面改善，學(xué)校體育工作機(jī)制更加健全，教學(xué)、訓(xùn)練、競賽體系普遍建立，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，育人成效顯著增強(qiáng)，學(xué)生身體素質(zhì)和綜合素養(yǎng)明顯提升。到 2030 年，中小學(xué)生體質(zhì)健康水平全面達(dá)到《“健康中國 2030”規(guī)劃綱要》要求。到 2035 年，多樣化、現(xiàn)代化、高質(zhì)量的學(xué)校體育體系基本形成。
育課，初中每周 4-5 節(jié)，高中每周 3-5 節(jié)。增加的課時(shí)從地方課程和校本課程中統(tǒng)籌安排，不得以任何形式擠占體育課。學(xué)校每天要安排至少 25 分鐘大課間體育活動(dòng)，提升鍛煉實(shí)效，因地制宜采取廣播體操、素質(zhì)訓(xùn)練、跑步、跳繩等多種形式相結(jié)合，加強(qiáng)入場、退場等過程管理，突出“以體育人”實(shí)效。初、高中沒有體育課的當(dāng)天要安排不少于 45 分鐘的體育鍛煉。學(xué)校三點(diǎn)半課后服務(wù)要安排不少于 1 小時(shí)的體育活動(dòng)，可與下午的課時(shí)進(jìn)行統(tǒng)籌安排，確保學(xué)生每天在校內(nèi)外各參加 1 小時(shí)以上體育鍛煉。
（二）深化學(xué)校體育課堂教學(xué)改革。以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣和體育養(yǎng)成為導(dǎo)向，堅(jiān)持因材施教，強(qiáng)化教學(xué)相長。聚焦“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”的學(xué)校體育教學(xué)模式，教會(huì)學(xué)生科學(xué)鍛煉和健康知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握跑、跳、投等基本運(yùn)動(dòng)技能和足球、籃球、排球、田徑、游泳、體操、武術(shù)、冰雪運(yùn)動(dòng)等專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。創(chuàng)新體育與健康課程教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)組織模式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生興趣培養(yǎng)、主動(dòng)參與、自主鍛煉。規(guī)范體育課教學(xué)，科學(xué)設(shè)計(jì)和安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。將教師評(píng)價(jià)導(dǎo)向從教了多少轉(zhuǎn)向教會(huì)了多少、從完成課時(shí)數(shù)量轉(zhuǎn)向教育教學(xué)質(zhì)量。健全體育鍛煉制度，廣泛開展普及性體育活動(dòng)，組建體育興趣小組、社團(tuán)和俱樂部，推動(dòng)學(xué)生積極參與常規(guī)課余訓(xùn)練和體育競賽。
（三）健全體育競賽和人才培養(yǎng)體系。建立校內(nèi)競賽、
校際聯(lián)賽、選拔性競賽為一體的中小學(xué)體育競賽體系，構(gòu)建市、區(qū)、校三級(jí)體育競賽制度和選拔性競賽體系。進(jìn)一步完善分學(xué)段、分等級(jí)、跨區(qū)域的校園體育競賽機(jī)制，促進(jìn)各類體育競賽活動(dòng)全員化、常態(tài)化、品牌化發(fā)展。積極開展豐富多彩的青少年體育競賽活動(dòng)，定期舉辦學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和體育節(jié)。鼓勵(lì)中小學(xué)以班級(jí)、年級(jí)為單位開展校內(nèi)體育周賽、月賽、季賽，每年至少舉辦一次全員參與的綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)。強(qiáng)化安全教育，加強(qiáng)體育活動(dòng)安全管理。深化體教融合，整合體教優(yōu)質(zhì)資源，在青少年賽事活動(dòng)體系、注冊(cè)管理、組織實(shí)施、場地共享、課余訓(xùn)練、后備人才培養(yǎng)、教練員裁判員培訓(xùn)等方面探索一體化組織管理機(jī)制。加強(qiáng)中小學(xué)體育傳統(tǒng)特色學(xué)校建設(shè)，鼓勵(lì)中小學(xué)校與高等學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)、體育職業(yè)俱樂部、社團(tuán)組織等合作開展課余訓(xùn)練。發(fā)揮高水平競技體育的示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)學(xué)校競技體育與群眾體育協(xié)同發(fā)展，形成體教深度融合、高水平發(fā)展的長效機(jī)制。
支持優(yōu)秀教練員、退役運(yùn)動(dòng)員以及其他體育專業(yè)人員，經(jīng)過培訓(xùn)和考核進(jìn)入中小學(xué)任教。有條件的學(xué)校可通過購買服務(wù)方式，與相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)等社會(huì)力量合作，向中小學(xué)提供體育教育教學(xué)服務(wù)。鼓勵(lì)小學(xué)低年級(jí)教師經(jīng)過專門培訓(xùn)兼上體育課。將體育教師課余指導(dǎo)學(xué)生勤練和常賽，以及承擔(dān)學(xué)校安排課間操、體育活動(dòng)課、課后服務(wù)、指導(dǎo)參賽和走教任務(wù)等計(jì)入工作量，在績效工資分配方案中給予充分考慮。完善體育教師職稱評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)，確保體育教師在職務(wù)職稱晉升、教學(xué)科研成果評(píng)定等方面，與其他學(xué)科教師享受同等待遇。堅(jiān)持教學(xué)為本、科研先行，提升體育教師科研能力。加大對(duì)體育教師表彰的推薦力度，在參與國家級(jí)及市級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)等評(píng)選表彰中，體育教師占有一定比例。
龍舞獅、抖空竹等中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，依托我區(qū)“8+1”項(xiàng)目和北京市民族傳統(tǒng)體育協(xié)會(huì)等資源優(yōu)勢(shì)，開展民族傳統(tǒng)體育進(jìn)校園活動(dòng)，因地制宜組織開展教學(xué)、訓(xùn)練、競賽活動(dòng)，形成中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目競賽體系。構(gòu)建校園體育文化發(fā)展與傳播體系，涵養(yǎng)陽光健康、拼搏向上的思想文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義、社會(huì)主義精神，增強(qiáng)文化自信，促進(jìn)學(xué)生知行合一、剛健有為、自強(qiáng)不息。
（六）推進(jìn)學(xué)校體育評(píng)價(jià)改革。建立日常參與、體質(zhì)監(jiān)測、運(yùn)動(dòng)過程中的健康監(jiān)測和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測試相結(jié)合的考查機(jī)制，將達(dá)到國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)要求作為教育教學(xué)考核、示范學(xué)校評(píng)選的重要內(nèi)容。完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案，中小學(xué)校要客觀記錄學(xué)生日常體育參與情況和體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果，定期向家長反饋。
（七）加強(qiáng)體育科研項(xiàng)目引領(lǐng)。通過開展體育與健康課題研究，重點(diǎn)對(duì)超重肥胖和邊緣視力學(xué)生進(jìn)行干預(yù)。通過科學(xué)運(yùn)動(dòng)、合理膳食、家校合作等方式，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平提升，降低肥胖率、超重率和營養(yǎng)不良率，降低近視新發(fā)率。力爭在試點(diǎn)校研究的基礎(chǔ)上，探索出有效的干預(yù)路徑，在全區(qū)進(jìn)行推廣。
或半價(jià)開放，提高體育場館開放程度和利用效率。鼓勵(lì)學(xué)校和社會(huì)體育場館合作開設(shè)體育課程。城市和社區(qū)建設(shè)規(guī)劃要統(tǒng)籌學(xué)生體育鍛煉需要，新建項(xiàng)目優(yōu)先建在學(xué)校及其周邊。綜合利用公共體育設(shè)施，更好地為中小學(xué)生課后“三點(diǎn)半”和校外體育鍛煉服務(wù)。通過入戶指導(dǎo)、開展親子活動(dòng)、開設(shè)家長課堂等方式，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體育鍛煉的家庭指導(dǎo)。引導(dǎo)家長利用周末和節(jié)假日等休息時(shí)間，陪伴學(xué)生參與體育鍛煉。將組織開展青少年體育活動(dòng)納入基層政府公共服務(wù)職能，加強(qiáng)街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)（村）青少年體育服務(wù)體系和能力建設(shè)，利用節(jié)假日和業(yè)余時(shí)間積極開展青少年社區(qū)體育活動(dòng)，形成學(xué)校、家庭和社區(qū)體育良性互動(dòng)的機(jī)制。健全家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)共同參與的學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)傷害風(fēng)險(xiǎn)防范和處理機(jī)制。
三、保障措施 （一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)費(fèi)保障。健全政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、社會(huì)參與的學(xué)校體育發(fā)展機(jī)制，完善學(xué)校體育衛(wèi)生工作聯(lián)席會(huì)議制度，抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推動(dòng)各項(xiàng)工作落實(shí)見效。制定體育教師配備和場地器材建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃。調(diào)整優(yōu)化教育支出結(jié)構(gòu)，完善投入機(jī)制，統(tǒng)籌安排財(cái)政轉(zhuǎn)移支付資金和區(qū)財(cái)力支持學(xué)校體育工作。鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)資金支持學(xué)校體育發(fā)展，吸引社會(huì)捐贈(zèng)，多渠道增加投入。
（二）優(yōu)化資源配置。按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，配齊用好滿足體
育教學(xué)和實(shí)踐需求的場館設(shè)施、器材設(shè)備。完善體育器材補(bǔ)充機(jī)制，加快推進(jìn)學(xué)校室內(nèi)體育場館建設(shè)。將學(xué)校體育場地建設(shè)用地納入國土空間規(guī)劃和土地供應(yīng)計(jì)劃予以優(yōu)先保障。學(xué)校在改造和建設(shè)規(guī)劃時(shí)要留足學(xué)生鍛煉空間。“一校一策”協(xié)調(diào)解決體育場地設(shè)施不足的實(shí)際困難，鼓勵(lì)學(xué)校探索與周邊學(xué)校、社區(qū)等共享共用公共體育場館，支持有條件的公園、社區(qū)規(guī)劃建設(shè)青少年體育場地設(shè)施，為學(xué)生鍛煉創(chuàng)造條件。
（三）健全教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系。將政策措施落實(shí)情況、學(xué)生體質(zhì)健康狀況、素質(zhì)測評(píng)情況和支持學(xué)校開展體育工作情況等納入教育督導(dǎo)評(píng)估范圍。落實(shí)學(xué)校體育工作綜合考核評(píng)價(jià)制度，作為學(xué)校績效考核的重要指標(biāo)。加大督導(dǎo)檢查力度，對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)三年下降的學(xué)校負(fù)責(zé)人，依規(guī)依法予以問責(zé)。
（四）營造社會(huì)氛圍。加強(qiáng)學(xué)校體育工作宣傳力度，加大典型經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡的成果展示，定期舉辦學(xué)校體育教育教學(xué)成果展示活動(dòng)，擴(kuò)大宣傳覆蓋面和影響力，推出一批體育工作突出的學(xué)校和德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。積極引導(dǎo)各學(xué)校和全社會(huì)統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，樹立科學(xué)的素質(zhì)教育觀、健康觀和人才觀，努力營造全社會(huì)理解、支持、重視和參與學(xué)校體育的良好輿論氛圍。
為貫徹落實(shí)^v^^v^關(guān)于教育、體育的重要論述精
神，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作，根據(jù)^v^北京市委辦公廳、北京市人民政府辦公廳《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的行動(dòng)方案》（京辦發(fā)〔2020〕31 號(hào)）要求，健全政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、社會(huì)參與的學(xué)校體育發(fā)展機(jī)制，加強(qiáng)和改進(jìn)我區(qū)學(xué)校體育衛(wèi)生工作，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)，擬建立門頭溝區(qū)新時(shí)代學(xué)校體育衛(wèi)生工作聯(lián)席會(huì)議制度（以下簡稱“聯(lián)席會(huì)議制度”）。
一、聯(lián)席會(huì)議組織機(jī)構(gòu) 聯(lián)席會(huì)議由門頭溝區(qū)人民政府牽頭，成員單位由區(qū)政府辦、區(qū)教委、區(qū)體育局、區(qū)衛(wèi)健委、區(qū)委宣傳部、區(qū)融媒體中心、區(qū)委編辦、區(qū)發(fā)改委、區(qū)規(guī)自分局、區(qū)財(cái)政局、區(qū)人力社保局、區(qū)民政局、區(qū)市場監(jiān)督管理局、區(qū)科信局、區(qū)司法局、團(tuán)區(qū)委、區(qū)總工會(huì)、區(qū)婦聯(lián)等相關(guān)部門組成。
聯(lián)席會(huì)議召集人由區(qū)人民政府主管教育副區(qū)長擔(dān)任；副召集人由區(qū)教委主任、體育局局長、區(qū)衛(wèi)健委主任和區(qū)政府辦副主任擔(dān)任；成員由各成員單位一名主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。
聯(lián)席會(huì)議下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)教委，負(fù)責(zé)日常工作。辦公室主任由區(qū)教委主任擔(dān)任。
要文件精神。
（二）審議全區(qū)全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作、衛(wèi)生健康工作的規(guī)章制度和管理辦法。
（三）研究決定重大政策和發(fā)展事項(xiàng)。
（四）部署工作計(jì)劃。
校內(nèi)課后服務(wù)工作總結(jié) 課后服務(wù)體育工作計(jì)劃篇二
??課后延時(shí)服務(wù)是中小學(xué)校在完成正常的教育教學(xué)任務(wù)之外，針對(duì)有自愿需求的學(xué)生和家長，由所在學(xué)校提供的托管性、拓展性的服務(wù)活動(dòng)。課后服務(wù)有利于解決家長按時(shí)接送子女難的問題，有利于解決家長輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)學(xué)習(xí)難的問題，有利于解決學(xué)生興趣特長培養(yǎng)難的問題。我校從“辦好人民滿育”的高度出發(fā)，精心組織，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)新課后服務(wù)模式，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，把課后服務(wù)作為“五育并舉”和素質(zhì)教育的重要抓手，努力實(shí)現(xiàn)20xx年秋季開學(xué)后有需要的學(xué)生全覆蓋。
??（一）堅(jiān)持公益惠民原則。學(xué)校的教育資源無償提供給學(xué)生課后服務(wù)使用，家長合理承擔(dān)課后服務(wù)的成本費(fèi)用，有資格教師完成正常教學(xué)任務(wù)后主動(dòng)承擔(dān)課后服務(wù)。
??（二）堅(jiān)持自愿有償原則。學(xué)校主動(dòng)向家長告知課后延時(shí)服務(wù)的方式、內(nèi)容、收費(fèi)、安全保障措施等，由學(xué)生和家長自愿擇是否參加課后服務(wù)。
??（三）堅(jiān)持規(guī)范管理原則。學(xué)校確保課后服務(wù)工作科學(xué)、規(guī)范、安全、有序、有效開展。不得把課后服務(wù)變成集體教學(xué)或補(bǔ)課，不得在課后服務(wù)期間上新課。
??全鄉(xiāng)鎮(zhèn)申請(qǐng)課后延時(shí)服務(wù)的在讀小學(xué)生及其家長均是屬地學(xué)校的服務(wù)對(duì)象，優(yōu)先服務(wù)保障低年級(jí)學(xué)生及家長、貧困家庭學(xué)生及家長、父母外出的留守兒童、各種殘疾兒童等群體。
??1.每周五加二。教育部規(guī)定，課后服務(wù)時(shí)間為學(xué)生節(jié)假日除外的在校學(xué)習(xí)日，每周按照五天核算，每天課后延時(shí)服務(wù)不低于兩小時(shí)，簡稱“每周五加二”。
??2.每天一加一。中心校的指導(dǎo)思想是把每天服務(wù)的兩小時(shí)分為兩個(gè)時(shí)段完成，即中午放學(xué)期間服務(wù)一個(gè)小時(shí)，下午放學(xué)后服務(wù)一個(gè)小時(shí)，簡稱”每天一加一”。這兩個(gè)時(shí)段正是家長接送學(xué)生矛盾的關(guān)鍵點(diǎn)。其中中午一小時(shí)放在12：30至13：30期間，與學(xué)校下午上課時(shí)間（1：50）正好銜接；下午一個(gè)小時(shí)放在4：30至5：30期間，與學(xué)生放學(xué)時(shí)間4：30正好銜接。具體服務(wù)時(shí)間各學(xué)校可結(jié)合本服務(wù)區(qū)實(shí)際情況確定，只許微調(diào)，不能大動(dòng)。要堅(jiān)持問題導(dǎo)向和服務(wù)導(dǎo)向，以解決家長勞動(dòng)上下班與接送學(xué)生上下學(xué)的時(shí)間沖突為原則，科學(xué)決策，統(tǒng)籌安排，全力服務(wù)于家長和學(xué)生。
??1.基本托管服務(wù)學(xué)校安排專業(yè)人員組織、照管學(xué)生在指定場所進(jìn)行自主休息、娛樂、作業(yè)、閱讀等。托管期間教師發(fā)揮看護(hù)、保育、輔導(dǎo)等作用，保安全、保健康、保快樂、保成長。托管時(shí)，提倡教師對(duì)學(xué)生作業(yè)個(gè)別答疑解惑，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶指導(dǎo)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予拓展開發(fā)，但嚴(yán)禁將課后服務(wù)變相為集體教學(xué)或集體補(bǔ)課。
??2.素質(zhì)拓展服務(wù)學(xué)校根據(jù)辦學(xué)特色和學(xué)生特點(diǎn)，組織學(xué)生參加有意義的集體活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生興趣與愛好，增強(qiáng)學(xué)生體魄。可組織學(xué)生集體進(jìn)行閱讀交流、視頻觀賞、音樂訓(xùn)練、體育運(yùn)動(dòng)、繪畫制作、勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。可根據(jù)本校設(shè)施設(shè)備、師資條件、場地大小，組織豐富多樣的社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)或綜合實(shí)踐活動(dòng)供學(xué)生選擇，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長。
??3.編班編組方式中心校本著“服務(wù)的了、服務(wù)的好”的原則，根據(jù)學(xué)生年級(jí)差別和班級(jí)學(xué)生數(shù)量的實(shí)際，提出如下建議：一是原則上以年級(jí)（班級(jí)）為單位開展課后服務(wù)活動(dòng)，避免不同年級(jí)不同服務(wù)內(nèi)容的交叉影響。二是對(duì)于校本部，年級(jí)（班級(jí)）申請(qǐng)課后服務(wù)的學(xué)生不足20人的，可以合并年級(jí)（班級(jí)）開展課后服務(wù)，合并只限在“第一、第二、第三”各個(gè)學(xué)段內(nèi)。三是對(duì)于在校生50人左右的村小，允許以年齡劃分和學(xué)生需求為依據(jù)，全校性實(shí)行分項(xiàng)目混班編排，如把原有一二三四五個(gè)年級(jí)班混編為一二三四五個(gè)項(xiàng)目組，開展有針對(duì)性的課后服務(wù)。
??4.活動(dòng)選擇方式為保證各種素質(zhì)活動(dòng)取得切實(shí)效果，避免各小組活動(dòng)時(shí)設(shè)備、場地的沖突，學(xué)校要整體統(tǒng)籌活動(dòng)內(nèi)容、錯(cuò)峰安排活動(dòng)項(xiàng)目。一個(gè)學(xué)校（年級(jí)）選擇的活動(dòng)項(xiàng)目宜雜不宜單，確使全校素質(zhì)活動(dòng)百花齊放、錯(cuò)落有致；各興趣小組或社團(tuán)選擇的活動(dòng)項(xiàng)目宜單不宜雜，既保證項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)有人練，又保證活動(dòng)項(xiàng)目可以隨服務(wù)周期輪換，實(shí)現(xiàn)循環(huán)發(fā)展；所有項(xiàng)目活動(dòng)開展都要堅(jiān)持周期時(shí)長，提倡以學(xué)期為周期，確保訓(xùn)練活動(dòng)一步一個(gè)腳印、扎實(shí)深入學(xué)有所得。
??1.中午12：30—13：30的一個(gè)小時(shí)，執(zhí)行“二加四”模式：練字二十分鐘，午休四十分鐘。
??a.練字。根據(jù)科學(xué)研究，人在飯后不宜立刻進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)。此時(shí)學(xué)生來到學(xué)校先靜一靜，沉下心來，運(yùn)運(yùn)筆，練練字，或硬筆、或軟筆、或粉筆，一憋一捺寫人生，既能訓(xùn)練“寫好字”的技能，又能“修身養(yǎng)性”“鑒美啟智”，陶冶思想情操，一舉多得。
??b.午休。練字二十分鐘的“身心沉淀”，正好為接下來的午休環(huán)節(jié)做鋪墊。午休是我國傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)推行的“睡子午覺”的有機(jī)組成部分，不少地方的學(xué)校已經(jīng)把學(xué)生午休寫進(jìn)了課程表。中午適度的休息，能夠緩解上午學(xué)習(xí)與生活的疲憊，清除前攝抑制，儲(chǔ)備精力和能量，為下午高效學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。我們安排午休四十分鐘的時(shí)長，在心理學(xué)上也是有科學(xué)依據(jù)的。同時(shí)，中心校鼓勵(lì)各學(xué)校因地制宜，逐步改善學(xué)生午休的環(huán)境和條件，提高服務(wù)水平。
??2.下午4：30—5：30的一個(gè)小時(shí)，執(zhí)行“四加二”模式：自主作業(yè)（閱讀）四十分鐘，集體活動(dòng)二十分鐘。
??a.作業(yè)。開展課后服務(wù)，學(xué)生在校在班作業(yè)，教師現(xiàn)場督促看管，大大緩解了“家長輔導(dǎo)難難輔、學(xué)生不認(rèn)真作業(yè)作業(yè)不認(rèn)真”的困局，更是改變了學(xué)生借用電子產(chǎn)品抄襲作業(yè)的現(xiàn)狀；再加上服務(wù)教師均是專業(yè)人員，及時(shí)、規(guī)范、專業(yè)的講解與指點(diǎn)，從根本上解決了學(xué)生作業(yè)效率低下、作業(yè)遇到困難無所適從的問題。這些問題的解決、現(xiàn)狀的改善，大大提升了作業(yè)的診斷、鞏固、深化功能，有力促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，推進(jìn)作用顯而易見。
??b.閱讀。在此服務(wù)階段，當(dāng)學(xué)生作業(yè)較少時(shí)，或者作業(yè)花時(shí)教少時(shí)，我們可以借閱讀活動(dòng)替代或補(bǔ)充時(shí)長。開卷有益，腹有詩書氣自華，讀書可啟智、讀書可明理，閱讀的好處不言自明、婦孺皆知。書包里的書、圖書室里的書、電子書，應(yīng)該是我鄉(xiāng)學(xué)生讀物的三大來源。課后服務(wù)教師要引導(dǎo)學(xué)生利用好這些書籍，采取多樣形式閱讀，爭做“詩書少年”，“好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。”用書籍的厚度架起他們?nèi)松母叨龋弥R(shí)的廣度托起他們眼界的寬度。
??c.活動(dòng)。學(xué)生作業(yè)時(shí)身體基本是靜態(tài)的，作業(yè)后大腦也比較疲乏，所以下階段要讓學(xué)生動(dòng)起來，活動(dòng)活動(dòng)，換換腦子，舒展筋骨，鍛煉身體，培養(yǎng)特長。根據(jù)我鄉(xiāng)農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際情況，中心校暫時(shí)把活動(dòng)內(nèi)容劃定在都便于落實(shí)與開展的一些項(xiàng)目上，包括誦讀與演講、繪畫與制作、合唱與演唱、體操與舞蹈、球類與棋藝等。學(xué)校學(xué)生喜愛什么項(xiàng)目，就開展什么項(xiàng)目；什么項(xiàng)目條件成熟，學(xué)校就落實(shí)什么項(xiàng)目。以上活動(dòng)項(xiàng)目一定要以興趣小組或者學(xué)生社團(tuán)為載體組建并實(shí)施，這樣的集體性小組或社團(tuán)便于管理，便于組織，便于指導(dǎo)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、競爭意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，促使大家齊進(jìn)步共成長！注：由于一二年級(jí)學(xué)生作業(yè)本身較少，他們?cè)诖谁h(huán)節(jié)仍然可以執(zhí)行“二加四”的模式，具體由服務(wù)教師調(diào)配。
??1.充分調(diào)動(dòng)本單位在職教職工參與課后服務(wù)工作的主動(dòng)性和積極性，組建以在職教職工為主的課后服務(wù)工作隊(duì)伍。對(duì)參與課后服務(wù)工作的在職教職工，實(shí)行彈性上下班制度，將服務(wù)時(shí)間計(jì)入工作量，納入教職工工作評(píng)價(jià)考核。學(xué)校非教學(xué)教研人員不得參與專業(yè)性課后服務(wù)，休假老師和未代課老師不得參與課后服務(wù)，語數(shù)學(xué)科老師和代課課時(shí)多的老師優(yōu)先參加課后延時(shí)服務(wù)。
??2.創(chuàng)設(shè)良好政策環(huán)境，動(dòng)員離退休教師、學(xué)生家長、社會(huì)專業(yè)人士、大學(xué)生志愿者等組建志愿服務(wù)力量，統(tǒng)籌解決人員不足問題。對(duì)參與課后服務(wù)的志愿人員中心校實(shí)行備案審批制，嚴(yán)格把關(guān)并加強(qiáng)管理。
??3.中心校從安全和服務(wù)質(zhì)量角度考慮，課后服務(wù)時(shí)原則上要保證兩個(gè)以上的教職工同時(shí)服務(wù)，因?yàn)椴煌瑢W(xué)科作業(yè)和活動(dòng)項(xiàng)目需要不同專業(yè)的教師指點(diǎn)答疑和指導(dǎo)示范。對(duì)于師資緊張的學(xué)校，每50名學(xué)生范圍至少配備一名輔助服務(wù)人員。各學(xué)校要堅(jiān)決杜絕“一個(gè)老師放一群羊”的現(xiàn)象。
??（六）服務(wù)費(fèi)用經(jīng)縣發(fā)改委等部門審批，我縣中小學(xué)課后服務(wù)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每生每月100元，不得跨學(xué)期收取。對(duì)部分享受教育資助的學(xué)生，經(jīng)學(xué)校核實(shí)情況后，實(shí)行減免服務(wù)費(fèi)。學(xué)校提供課后服務(wù)實(shí)際支出不足部分，由縣財(cái)政和學(xué)校支持。我鄉(xiāng)校20xx年秋季學(xué)期執(zhí)行此收費(fèi)辦法。
??（七）審核程序要建立健全家長申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。有課后服務(wù)需求的學(xué)生家長依照學(xué)校規(guī)定自愿提出申請(qǐng)并經(jīng)審核同意后，與學(xué)校簽訂相關(guān)協(xié)議，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一組織。
??（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任成立由縣政府副縣長xx任組長，教育局、發(fā)展和改革局、財(cái)政局和人力資源和社會(huì)保障局領(lǐng)導(dǎo)為成員的xx縣小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育局，辦公室主任由教育局工會(huì)xx擔(dān)任。各部門在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)開展校內(nèi)課后服務(wù)的各項(xiàng)工作，縣教育局要擔(dān)負(fù)起校內(nèi)課后服務(wù)的管理職責(zé)，加強(qiáng)與發(fā)展和改革、財(cái)政、人力資源和社會(huì)保障、應(yīng)急管理等部門的密切合作，指導(dǎo)和督促學(xué)校做好校內(nèi)課后服務(wù)工作。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，主動(dòng)承擔(dān)校內(nèi)課后服務(wù)工作，盡可能滿足學(xué)生的需求。
??（二）健全機(jī)制，保障安全學(xué)校要把學(xué)生安全管理放在做好校內(nèi)課后服務(wù)的首位，建立完善校內(nèi)課后服務(wù)的安全管理制度，明確服務(wù)人員責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)師生安全意識(shí)教育，強(qiáng)化活動(dòng)場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施，切實(shí)消除在場地、設(shè)施設(shè)備、消防、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患，確保學(xué)生人身安全。縣教育局要會(huì)同財(cái)政、保險(xiǎn)等部門，全面落實(shí)中小學(xué)校方責(zé)任保險(xiǎn)。開展校內(nèi)課后服務(wù)的學(xué)校積極引導(dǎo)家長自愿為參加課后服務(wù)的學(xué)生投保意外傷害險(xiǎn)。
??（三）強(qiáng)化監(jiān)管，嚴(yán)格考核學(xué)校要制定開展校內(nèi)課后服務(wù)的具體實(shí)施辦法，報(bào)縣教育局備案。縣教育局要加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)、監(jiān)管，堅(jiān)決禁止、嚴(yán)肅查處違規(guī)補(bǔ)課和借校內(nèi)課后服務(wù)之名違規(guī)亂收費(fèi)等行為。要把校內(nèi)課后服務(wù)工作納入學(xué)校考評(píng)體系，定期對(duì)學(xué)校開展監(jiān)督檢查。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人是校內(nèi)課后服務(wù)的第一責(zé)任人。
??（四）加強(qiáng)宣傳，凝聚共識(shí)各有關(guān)部門和學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的宣傳，及時(shí)總結(jié)推廣成功做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)形成全社會(huì)關(guān)心、支持校內(nèi)課后服務(wù)工作的共識(shí)，營造良好的社會(huì)氛圍。
校內(nèi)課后服務(wù)工作總結(jié) 課后服務(wù)體育工作計(jì)劃篇三
深入貫徹落實(shí)黨的十八大歷屆全會(huì)和^v^^v^系列講話精神，以縣委政府提出的創(chuàng)教育名縣的目標(biāo)為動(dòng)力，以學(xué)校“律”文化為主線，堅(jiān)守“以律為本，德業(yè)并進(jìn)”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞“落實(shí)一項(xiàng)根本任務(wù)——立德樹人;打造兩支隊(duì)伍——團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、廉潔、高效的管理隊(duì)伍和敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的教師隊(duì)伍;突出三項(xiàng)工作重點(diǎn)——保安全、抓質(zhì)量、揚(yáng)正氣;實(shí)施四大辦學(xué)要略——質(zhì)量立校、依法治校、文化興校、創(chuàng)新強(qiáng)校”為內(nèi)容的“1234”工作總思路，進(jìn)一步強(qiáng)化行為規(guī)范和習(xí)慣養(yǎng)成教育，重抓師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生思想道德建設(shè)，不斷增強(qiáng)德育工作主動(dòng)性、實(shí)效性和針對(duì)性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，打造學(xué)校德育工作新特色。
二、工作要點(diǎn)
1.建設(shè)一支隊(duì)伍：加強(qiáng)師德教育，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍，踐行“嚴(yán)于律己、以文育人”的教風(fēng)。
2.貫穿一個(gè)主旋律：在“韻律同行、和諧發(fā)展”辦學(xué)思路引領(lǐng)下，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生特長，全面實(shí)施素質(zhì)教育，倡導(dǎo)“知行共律、樂學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)。
3.強(qiáng)化一項(xiàng)工作：加強(qiáng)學(xué)生日常規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，全面實(shí)施《好習(xí)慣?好人生》校本課程,培育“守律正身，求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)。
4.重視一種教育：加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)學(xué)生仁愛、正義、禮貌、聰慧、誠信的博大情懷，銘記“自律自尊，自主自覺”的校訓(xùn)。
5.開展一系列活動(dòng)：即班隊(duì)活動(dòng)、校園科技、文體藝術(shù)活動(dòng)、書香校園活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及書畫、誦讀、演講等比賽，凸現(xiàn)“以書入律、立德樹人”的辦學(xué)特色。
6.營造一個(gè)環(huán)境：緊緊圍繞“律”文化，加強(qiáng)班級(jí)、辦公室、校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
7.樹立一批典型：評(píng)選表彰一批文明班級(jí)、愛生模范、師德標(biāo)兵、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀新教師、優(yōu)秀^v^員、好家長、優(yōu)秀班隊(duì)干部、新三好學(xué)生、各類積極分子、好習(xí)慣標(biāo)兵、美德少年、孝心少年和蘇區(qū)好少年。
8.達(dá)到一個(gè)目標(biāo)：創(chuàng)建“縣示范、市一流、省有名的集法治、綠色、書香、人文于一體”的品牌學(xué)校。
三、工作措施
(一)加大力度，堅(jiān)持不懈，著力抓好德育師資隊(duì)伍建設(shè)。
1.強(qiáng)化師德和法制學(xué)習(xí)。通過教師例會(huì)、專題報(bào)告及教師自學(xué)等多種形式，組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大歷屆全會(huì)、黨的十九大及^v^^v^系列重要講話精神，學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀及《^v^教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《江西省教育系統(tǒng)“紅包”治理十不準(zhǔn)》、《贛州市教師職業(yè)道德“七項(xiàng)嚴(yán)禁”及違規(guī)處理辦法》等國家、省市相關(guān)政策法規(guī)，學(xué)習(xí)市政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》、《大余縣教育局關(guān)于嚴(yán)格規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為的若干規(guī)定》等相關(guān)文件。
2.強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。全面實(shí)施《東門小學(xué)教職工綜合考評(píng)方案》和《東門小學(xué)教職工師德考核方案》，進(jìn)一步打造“敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)”的教師隊(duì)伍：一方面，以活動(dòng)為載體弘揚(yáng)“以律為先、德業(yè)并進(jìn)”的辦學(xué)理念和“嚴(yán)于律己、以文育人”的教風(fēng)，繼續(xù)組織開展“東小大講壇”“師德和法制學(xué)習(xí)”“萬師訪萬家”“師德承諾”“教職工集體宣誓”“黨員示范崗”“班子示范崗”“規(guī)范辦學(xué)行為督查”“‘我愛東小’師德演講賽”等系列師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)。另一方面，繼續(xù)開展以“愛生模范、師德標(biāo)兵、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀^v^員、優(yōu)秀新教師”等為內(nèi)容的評(píng)選活動(dòng)，營造“講師德、樹師表、比奉獻(xiàn)”的良好氛圍。
校內(nèi)課后服務(wù)工作總結(jié) 課后服務(wù)體育工作計(jì)劃篇四
單位內(nèi)控是一個(gè)復(fù)雜的體系，工作涉及到預(yù)算業(yè)務(wù)、收支業(yè)務(wù)、采購業(yè)務(wù)、資產(chǎn)管理、建設(shè)項(xiàng)目、合同管理、內(nèi)外監(jiān)督等各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，需要內(nèi)部各處室的協(xié)作和配合。工作中與黨風(fēng)廉政建設(shè)密切結(jié)合，使單位領(lǐng)導(dǎo)樹立起風(fēng)險(xiǎn)防控意識(shí)，為內(nèi)控工作的推進(jìn)奠定了基礎(chǔ)。
成立了由校長任組長、黨支部書記王任副組長、各處室負(fù)責(zé)人為成員的內(nèi)部控制規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)內(nèi)控工作辦公室，校辦室主任彭新強(qiáng)牽頭協(xié)調(diào)內(nèi)部控制的建立與實(shí)施工作，各處室為內(nèi)部控制的具體執(zhí)行機(jī)構(gòu)，積極配合內(nèi)控工作辦公室建立和實(shí)施內(nèi)部控制，對(duì)內(nèi)部控制的建立和實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并指出學(xué)校內(nèi)部控制管理中的問題和薄弱環(huán)節(jié)，督促各處室落實(shí)內(nèi)部控制的整改計(jì)劃和措施，確保內(nèi)部控制體系的有效運(yùn)行。
二、擬定工作方案，明確推進(jìn)計(jì)劃
我們制定了《內(nèi)部控制規(guī)范工作方案》。加強(qiáng)內(nèi)控規(guī)范的宣傳，學(xué)習(xí)內(nèi)控相關(guān)知識(shí)，制定內(nèi)控工作方案，成立內(nèi)控工作團(tuán)隊(duì)。對(duì)財(cái)務(wù)及相關(guān)處室人員進(jìn)行培訓(xùn)、梳理制度流程、費(fèi)用支出，風(fēng)險(xiǎn)分析、建立控制機(jī)制，優(yōu)化制度。
三、構(gòu)建內(nèi)控機(jī)制，保障內(nèi)控實(shí)施
(一)建立了我校內(nèi)控運(yùn)行制約機(jī)制。主要包括8個(gè)方面的內(nèi)容：內(nèi)控管理職責(zé)分工，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)決策機(jī)制，關(guān)鍵崗位責(zé)任機(jī)制，關(guān)鍵人員資質(zhì)能力，財(cái)務(wù)信息編報(bào)要求，信息技術(shù)應(yīng)用要求，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，內(nèi)部控制監(jiān)督評(píng)價(jià)。
我們建立了《財(cái)物工作制度》，明確了出納、會(huì)計(jì)職責(zé)；建立了《磻溪初中治理教育亂收費(fèi)責(zé)任追究制》，強(qiáng)化了教師管理；建立了《磻溪初中校務(wù)公開制度》，堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)公用經(jīng)費(fèi)收支情況進(jìn)行公布，公開、透明。建立了《磻溪初中固定資產(chǎn)管理制度》，從采購、驗(yàn)收、使用、報(bào)廢等各個(gè)環(huán)節(jié)強(qiáng)化資產(chǎn)管理；《中政府采購細(xì)則》，物品采購、工程采購逐步步入正規(guī)；建立了《校園工程建設(shè)管理制度》，加強(qiáng)了校園工程的質(zhì)量監(jiān)督；《磻溪初中合同管理制度》，確保了合同制定、保管的規(guī)范。對(duì)制度和流程進(jìn)行固化并達(dá)到常態(tài)化，真正實(shí)現(xiàn)從“人治”管理向“制度”管理和科學(xué)管理的轉(zhuǎn)變。
（三）注重細(xì)節(jié)，強(qiáng)化管理
1、采購必須經(jīng)過相關(guān)部室核準(zhǔn)，先報(bào)采購申請(qǐng)，后采購；
2、所有票據(jù)必須注明用途，附清單或者相關(guān)合同復(fù)印件；
3、屬于政府采購的物品或者工程，必須有政府采購文件；
4、重大事項(xiàng)必須經(jīng)校委會(huì)研究確定，或者通過教代會(huì)研究確定；
5、票據(jù)報(bào)銷必須由經(jīng)辦人、經(jīng)辦領(lǐng)導(dǎo)簽字，法人審批后才能履行報(bào)銷手續(xù)。
內(nèi)控規(guī)范建設(shè)政策性強(qiáng)、涉及面廣，是一項(xiàng)具有相當(dāng)難度和專業(yè)性的工作。我校財(cái)務(wù)人員都是兼職人員，也不具備會(huì)計(jì)從業(yè)相關(guān)資格，一切都在摸索中前進(jìn)。隨著社會(huì)的發(fā)展、教育的進(jìn)步，學(xué)校財(cái)務(wù)工作的重要性日漸突現(xiàn)。我們將在今后的工作中，要加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員的選拔、任用和培訓(xùn)，不斷完善制度建設(shè)，更要強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理和資產(chǎn)管理的細(xì)節(jié)，在校內(nèi)形成“人人學(xué)內(nèi)控，處處講內(nèi)控”的良好氛圍。扎扎實(shí)實(shí)提高我校內(nèi)控水平。
校內(nèi)課后服務(wù)工作總結(jié) 課后服務(wù)體育工作計(jì)劃篇五
（二）服務(wù)時(shí)間
根據(jù)我校教學(xué)和課外活動(dòng)的時(shí)間安排，體育的課外輔導(dǎo)具體安排如下：
（三）服務(wù)場所
學(xué)校田徑場、籃球場等地
（四）服務(wù)項(xiàng)目
體育延時(shí)輔導(dǎo)學(xué)校根據(jù)辦學(xué)特色和學(xué)生特點(diǎn)，組織學(xué)生參加有意義的集體活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生興趣與愛好，增強(qiáng)學(xué)生體魄。特開設(shè)了跑、跳、投、足、籃、排等豐富多樣的體育項(xiàng)目，根據(jù)學(xué)生不同年齡段、不同運(yùn)動(dòng)喜好進(jìn)行合理分組，不僅擴(kuò)寬了學(xué)生的選擇面，而且做到了因材施教。現(xiàn)有小學(xué)田徑、籃球，中學(xué)田徑、籃球。
（四）服務(wù)人員
為確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開展， 成立放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作機(jī)構(gòu)。
組長： 熊寶武
副組長： 楊耀武、 崔杰、李志新
成員：全體體育組專業(yè)體育教師
具體分工如下：
投擲負(fù)責(zé)人：萬夢(mèng)迪、李淑慧 跳躍負(fù)責(zé)人：韓麗靜、趙新月
小學(xué)籃球負(fù)責(zé)人：李志群 閻澤昊
中學(xué)田徑： 短跑負(fù)責(zé)人：孫旭 跳躍負(fù)責(zé)人：江玲 長跑負(fù)責(zé)人：吳海建
投擲負(fù)責(zé)人：王海燕
中學(xué)男籃負(fù)責(zé)人：王英 中學(xué)女籃負(fù)責(zé)人：楊麗麗
（五）審核程序
要建立健全家長申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。有課后服務(wù)需求的學(xué)生家長依照學(xué)校規(guī)定自愿提出申請(qǐng)并經(jīng)審核同意后，與學(xué)校簽訂相關(guān)協(xié)議，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一組織。
校內(nèi)課后服務(wù)工作總結(jié) 課后服務(wù)體育工作計(jì)劃篇六
其次是強(qiáng)化后勤服務(wù)意識(shí)，真正樹立為教學(xué)第一線服好務(wù)的思想，努力為學(xué)校高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)帶給后勤保障。
二、學(xué)校后勤工作管理目標(biāo):
1、財(cái)務(wù)管理;
2、校產(chǎn)管理;
3、安全管理;
4、辦學(xué)條件改善;
5、教書育人中的“服務(wù)育人”管理;
6、其他。
三、具體工作
(一)財(cái)務(wù)管理
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)工作管理，堅(jiān)決遏制亂收費(fèi)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)、工資管理，完善財(cái)務(wù)管理制度，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，強(qiáng)化各校廉政理財(cái)，節(jié)支增效。
3、搞好每年度經(jīng)費(fèi)預(yù)決算工作，在編制經(jīng)費(fèi)預(yù)算過程中，明確指導(dǎo)思想，注意統(tǒng)籌兼顧，保證重點(diǎn)原則;執(zhí)行過程中，注意計(jì)劃開支，確保第一線的急需，保證重點(diǎn)項(xiàng)目的完成。
4、加強(qiáng)民主理財(cái)，合理使用農(nóng)村義務(wù)教育生均公用經(jīng)費(fèi)，不準(zhǔn)用其經(jīng)費(fèi)亂發(fā)補(bǔ)助;同時(shí)，按文件精神，認(rèn)真及時(shí)兌現(xiàn)貧困寄宿生補(bǔ)助等涉農(nóng)經(jīng)費(fèi)。
5、進(jìn)一步深化“收支兩條線”原則，配合縣局搞好“校財(cái)局管”工作，堅(jiān)決制止賬外賬，私設(shè)“小金庫”。
6、進(jìn)一步強(qiáng)化各校發(fā)票報(bào)銷的合法性、合理性，嚴(yán)格發(fā)票報(bào)銷的程序和規(guī)范性，加大審核、監(jiān)督力度。
7、加大內(nèi)控管理，按財(cái)務(wù)管理制度各司其職。
8、認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”，對(duì)其經(jīng)費(fèi)不克扣、挪用、拖欠。
9、加強(qiáng)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的管理，認(rèn)真落實(shí)再分配方案，使其充分發(fā)揮作用。
10、認(rèn)直搞好期末各校收支結(jié)賬，實(shí)行學(xué)校財(cái)務(wù)收支預(yù)決算決策民主化。
11、嚴(yán)格物資采購中分級(jí)報(bào)告、報(bào)批程序，嚴(yán)禁我行我素，隨意采購行為。
12、嚴(yán)格學(xué)校基建工程管理，無論大小基礎(chǔ)設(shè)施、維修等工程，需按基建工程相關(guān)程序，完成相關(guān)手續(xù)方能動(dòng)工，否則，視為不合法或手續(xù)不完善工程，拒付所有經(jīng)費(fèi)。
__、嚴(yán)格各校經(jīng)費(fèi)管理，嚴(yán)禁單位資金外流和挪用。認(rèn)真執(zhí)行備用金庫存和保管原則，慎防各類收支發(fā)票、庫存現(xiàn)金、印章、支票等的失盜發(fā)生。
(二)校產(chǎn)管理
1、各學(xué)校對(duì)固定資產(chǎn)要有一本清楚、明了、明細(xì)的清理、造冊(cè)、折價(jià)、登記賬，認(rèn)真落實(shí)存放地點(diǎn)及保管。
2、各學(xué)校建立健全校產(chǎn)管理制度、賠償制度、領(lǐng)取和移交制度。
3、實(shí)行校產(chǎn)常查、常修、常補(bǔ)，做到“三分建，七分管”的原則，建管結(jié)合。
4、從本期開始，各學(xué)校建好固定資產(chǎn)臺(tái)賬，做好固定資產(chǎn)的增減明細(xì)賬，以便隨時(shí)做到心中有數(shù)。
5、認(rèn)真做好修舊利廢工作，不破罐破摔。
6、建立學(xué)校護(hù)校、值班制度，加強(qiáng)電線、校門、樓道等的管理;注意火災(zāi)，盜竊事故的發(fā)生;值班、護(hù)校實(shí)行晨檢、晚查制度，發(fā)現(xiàn)異常狀況立即報(bào)告中心學(xué)校和派出所。
(三)安全工作管理
“以人為本”是_________的核心。安全不保、何談教育。學(xué)校是青少年兒童健康成長的地方，是黨和國家后繼有人、繁榮昌盛的關(guān)鍵之地。學(xué)校應(yīng)把安全工作擺在重中之重的位置。
校內(nèi)課后服務(wù)工作總結(jié) 課后服務(wù)體育工作計(jì)劃篇七
本屆校園體育節(jié)堅(jiān)持面向全體學(xué)生，人人參與的宗旨，有效利用學(xué)校體育資源，以校為本，弘揚(yáng)特色，營造校園體育文化，激發(fā)學(xué)生的體育參與意識(shí)，樹立_我運(yùn)動(dòng)、我健康、我自信、我快樂_的理念和健康第一、全民運(yùn)動(dòng)的思想以及終生鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生合作、自信、果斷、公平競爭及團(tuán)隊(duì)精神等良好品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理及社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康和諧發(fā)展，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作，抵卸挫折的意識(shí)和能力，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，推動(dòng)我校體育運(yùn)動(dòng)全面普及，特色發(fā)展。
全校各班級(jí)
20xx年3—4月
我運(yùn)動(dòng)、我健康、我自信、我快樂
本屆校園體育節(jié)貫徹_我運(yùn)動(dòng)、我健康、我自信、我快樂_的主題思想，內(nèi)容設(shè)置以人人參與，人人都是體育節(jié)的主人為宗旨，項(xiàng)目突出群體性，體現(xiàn)趣味性，真正體現(xiàn)學(xué)生人人參與運(yùn)動(dòng)的_大峰會(huì)_。
板塊一：《啟動(dòng)篇》（第3周）
本篇宗旨：營造校園體育文化，激發(fā)學(xué)生的體育參與意識(shí)，樹立_我運(yùn)動(dòng)、我健康、我自信、我快樂_的理念和健康第一的思想，讓健身熱潮在校園涌動(dòng)。
項(xiàng)目設(shè)置：制定方案、發(fā)出倡議（體育組）
電子屏幕（俞頌旺）
板塊二：《歡樂篇》（第6周）
本篇宗旨：以集體體育游戲項(xiàng)目為載體，讓學(xué)生在集體游戲中_玩_出健康，在嬉戲中享受游戲帶來的快樂，并從體育游戲中展現(xiàn)自我的運(yùn)動(dòng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
項(xiàng)目設(shè)置：
一二三年級(jí)：《跳短繩比賽》《拔河比賽》《柔韌大比拼》《30米迎面接力跑》（所需物品：短繩（每生一根，自備）、拔河繩3根、卷尺一把、接力棒5根）。
四五六年級(jí)：《8字跳長繩比賽》《拔河比賽》《足球點(diǎn)球射門》《30米迎面接力》（所需物品：長繩（自備）、足球10個(gè)、跨欄架2個(gè)、拔河繩3根、接力棒6根）。
集體項(xiàng)目說明：按年級(jí)組進(jìn)行，每個(gè)年級(jí)組根據(jù)項(xiàng)目需要由體育組安排好裁判及工作人員；活動(dòng)所需器材（除自備）由總務(wù)處、體育組共同負(fù)責(zé)提供。
項(xiàng)目設(shè)置：一二年級(jí)：60米100米200米立定跳遠(yuǎn)壘球
三四年級(jí)：100米200米400米跳遠(yuǎn)壘球
五六年級(jí)：100米200米400米800米跳遠(yuǎn)壘球鉛球
詳見附件活動(dòng)方案
（一）利用學(xué)校集會(huì)、文化墻及班會(huì)時(shí)間等大力宣傳 _我運(yùn)動(dòng)、我健康、我自信、我快樂_的理念，擴(kuò)大學(xué)校體育節(jié)活動(dòng)的號(hào)召力、輻射力，使校園體育與打造活力校園完美接軌。
（二）以班級(jí)為單位，根據(jù)校園體育節(jié)實(shí)施方案的內(nèi)容與要求，由及體育老師利用體育課、大課間及課外活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)習(xí)，開展_快樂課間_活動(dòng)，精心準(zhǔn)備，讓更多學(xué)生直接參與校園體育節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)精神，不斷掀起校園體育活動(dòng)熱潮，使校園體育的內(nèi)涵不斷得到豐富和升華。
（一）各班級(jí)按《體育節(jié)活動(dòng)方案》之要求，結(jié)合學(xué)生的愛好與特長報(bào)名參賽。_歡樂篇_集體項(xiàng)目中除跳繩比賽外其余三個(gè)項(xiàng)目的學(xué)生原則上不重復(fù)，確保每個(gè)學(xué)生保證參加一項(xiàng)集體項(xiàng)目，在人員不夠的情況下允許一人報(bào)名二項(xiàng)但不得超過二項(xiàng)，如有違反取消班級(jí)參評(píng)資格；_運(yùn)動(dòng)篇_每班可報(bào)6名學(xué)生參賽（男女生比例各班自定），但每生限報(bào)兩項(xiàng)，每個(gè)項(xiàng)目限報(bào)二人。
（二）體育節(jié)_歡樂篇_各項(xiàng)比賽按年級(jí)分組比賽，各班級(jí)確定參賽學(xué)生后于3月25日放學(xué)前上報(bào)，_運(yùn)動(dòng)篇_報(bào)名表4月5日放學(xué)前上報(bào)，報(bào)名表按要求填妥后放入ftp—_周東平_—_20xx校園體育節(jié)_文件夾內(nèi)。
歡樂篇集體項(xiàng)目：各年級(jí)每項(xiàng)均取前三名。
運(yùn)動(dòng)篇按運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)則取個(gè)人前三名，團(tuán)體前三名。
為確保本屆體育節(jié)圓滿成功，學(xué)校成立體育節(jié)籌備領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)宣傳處（教務(wù)處、美術(shù)組、音樂組）、競賽處（體育組）、后勤處（總務(wù)處），具體負(fù)責(zé)體育節(jié)的組織實(shí)施工作，同時(shí)請(qǐng)全體教師大力支持，參與相關(guān)項(xiàng)目的裁判工作。