在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

春節(jié)序曲心得體會(huì)篇一

春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，它標(biāo)志著農(nóng)歷新年的開始。每年的春節(jié)期間，人們舉家團(tuán)聚，共度歡樂時(shí)光。作為中國人，我對(duì)春節(jié)序曲有著特別的感悟和體會(huì)。以下將以五段式的文章形式，分享我的春節(jié)序曲心得體會(huì)。

首先，春節(jié)序曲給我?guī)砹藵夂竦挠H情與溫暖。作為獨(dú)生子女，長(zhǎng)大后由于工作的原因，我與父母的團(tuán)聚時(shí)光變得十分有限。然而，在春節(jié)期間，我有幸能夠與他們一起歡度這個(gè)重要的節(jié)日。當(dāng)春節(jié)序曲奏響時(shí)，家人聚在一起，互道祝福。他們的微笑與寬慰是我終年努力的動(dòng)力。尤其是在放煙花的時(shí)候，我們一家人都投入到了歡樂的氣氛中。春節(jié)序曲喚起了我內(nèi)心深處對(duì)家人的思念，也讓我更加珍惜與家人相聚的時(shí)光。

其次，春節(jié)序曲使我更深刻地感受到了家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)和傳統(tǒng)價(jià)值觀。我來自中國南方一個(gè)小城市，我們的春節(jié)文化有著濃郁的地方特色。每當(dāng)春節(jié)來臨，城市的街道和樓房上都掛滿了紅燈籠和福字，宛如進(jìn)入了一個(gè)神秘的紅色樂園。而在春節(jié)序曲的伴奏下，我們根據(jù)傳統(tǒng)習(xí)俗拜年，貼對(duì)聯(lián)，放鞭炮等等，這些活動(dòng)都蘊(yùn)含了我們傳統(tǒng)的文化價(jià)值觀。通過春節(jié)序曲，我感受到了家鄉(xiāng)民俗文化的魅力，也更加自豪地成為了家鄉(xiāng)文化的傳承者。

再次，春節(jié)序曲拉近了人與人之間的距離，建立了深厚的情感紐帶。作為一個(gè)大國，中國地域遼闊，民族眾多。春節(jié)是中國人口最多的人群同時(shí)慶祝的節(jié)日，人們的喜悅之情溢于言表。在這個(gè)時(shí)刻，年輕人和老年人、親人和朋友都聚集在一起，共同慶祝節(jié)日。春節(jié)序曲不僅積極傳遞出團(tuán)圓的信息，也拉近了人與人之間的距離。在春節(jié)期間，我在與父母共同歡度時(shí)，也有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)父母的朋友和親戚，建立起了更加親密的關(guān)系。我相信，春節(jié)序曲的歡樂旋律架起了人們之間的情感橋梁。

此外，春節(jié)序曲給我?guī)砹朔e極向上的人生態(tài)度。作為新年的開始，春節(jié)序曲的奏鳴向我傳遞了無窮無盡的希望和夢(mèng)想。在鼓點(diǎn)聲中，我似乎看到了自己未來的輝煌畫卷。春節(jié)序曲的旋律喚起了我內(nèi)心深處對(duì)美好生活的追求，也讓我更加明確自己的人生目標(biāo)。正是在春節(jié)序曲的陪伴下，我勇敢地邁出了追求理想的步伐，并為自己設(shè)定了更高的目標(biāo)。

最后，春節(jié)序曲給我?guī)砹藢?duì)和諧社會(huì)的向往。每當(dāng)春節(jié)序曲奏響，整個(gè)社會(huì)都充滿了和諧、寬容的氛圍。人們回歸家庭，與親人和睦相處；在社區(qū)，人們互相問候，互敬互愛。春節(jié)序曲讓我看到了一個(gè)美好的社會(huì)，一個(gè)人人和平相處、人心向上的社會(huì)。我深深向往著這樣一個(gè)和諧社會(huì)，也希望能夠?yàn)槠渥龀鲆环葚暙I(xiàn)。

總而言之，春節(jié)序曲給予了我濃厚的親情、深入了解家鄉(xiāng)文化、建立了深厚情感紐帶、激勵(lì)了積極人生態(tài)度，并讓我對(duì)和諧社會(huì)抱有向往。春節(jié)序曲是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是我們民族團(tuán)結(jié)和向上的象征。在未來的春節(jié)期間，我將繼續(xù)感悟春節(jié)序曲帶給我的情感和啟示，為傳承和弘揚(yáng)中華文化貢獻(xiàn)自己的力量。

春節(jié)序曲心得體會(huì)篇二

1．情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠喜歡我國優(yōu)秀的民族音樂，樂于主動(dòng)了解中外民俗風(fēng)情，創(chuàng)造性地參與表現(xiàn)活動(dòng)。

2．過程與方法：通過聆聽《春節(jié)序曲》，體會(huì)樂曲的情緒，感受不同的節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度在樂曲中的不同表現(xiàn)作用。熟悉主題旋律。

3．知識(shí)與技能：初步了解序曲的類別。能聽出并演唱樂句的對(duì)答，即興創(chuàng)編歌詞進(jìn)行對(duì)答活動(dòng)。.

1．聽出并演唱樂句的對(duì)答，即興創(chuàng)編歌詞進(jìn)行對(duì)答活動(dòng)。.

2．感受樂曲的情緒以及節(jié)奏、拍子、速度、力度的變化，并能用動(dòng)作表示出來。

收錄機(jī) cd碟片及播放器 鋼琴 圖片 帶紅（或綠）綢的腰鼓棒等.

1．聽《春節(jié)序曲》片斷

這段音樂把我們帶入了什么時(shí)候的什么情景之中？是什么因素使你產(chǎn)生這種聯(lián)想？

2．中國人過春節(jié)有哪些習(xí)俗？

3．給這段樂曲取個(gè)什么名字最合適呢？

4．揭示課題《春節(jié)序曲》

對(duì)這個(gè)標(biāo)題有什么疑問？教師簡(jiǎn)介序曲類別。

把學(xué)生引入過年的熱鬧氣氛之中，讓學(xué)生初步感知樂曲的情緒，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。

培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑的習(xí)慣。

了解序曲的類別。

學(xué)生完整地欣賞《春節(jié)序曲》

這首樂曲共有幾大部分？總的情緒與氣氛怎樣？哪一部分的音樂最舒緩優(yōu)美？.聽后學(xué)生討論回答，教師小結(jié)。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂，展開想象，歸納出對(duì)樂曲的總體印象。

1．教師彈奏主題旋律，學(xué)生仔細(xì)聆聽，說出旋律的情緒如何。用“l(fā)a”模唱旋律。依次聽唱旋律1（1）、1（3）、2、1（2）。

2．視唱旋律1（2）

3．聽辨這條旋律在樂曲中是怎樣演奏的？好像兩邊的人在干什么？學(xué)生分兩組以對(duì)答形式演唱這條旋律。

4．以對(duì)答形式即興創(chuàng)編歌詞并演唱。

5．欣賞樂曲第一部分和第二部分。

兩部分音樂在節(jié)奏、拍子、速度、力度上各有什么特點(diǎn)？各表現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)面和情緒？

學(xué)生邊聽邊用綢棒表現(xiàn)樂曲的高低、快慢、強(qiáng)弱等變化，聽后用合適的詞語（或圖形、線條）表示出來。

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：歡快熱烈的情緒通常用緊密的節(jié)奏、2 /4拍、快速、強(qiáng)力度來表現(xiàn)；優(yōu)美抒情的情緒通常用舒展的節(jié)奏、4/4拍、徐緩的速度、稍弱的力度來表現(xiàn)。

熟悉樂曲的主題旋律，感受其情緒。

培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)譜能力，減輕識(shí)譜的負(fù)擔(dān)。注意到音樂中的對(duì)答，通過即興創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

讓學(xué)生加入到音樂中去，更進(jìn)一步關(guān)注音樂各要素的變化和它的表現(xiàn)作用。

培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。

1．導(dǎo)入：一年一度的圣誕節(jié)是許多國家萬民同慶的盛大節(jié)日.。在圣誕節(jié)前夜你會(huì)聽到一首家喻戶曉的樂曲《平安夜》。

2．聆聽樂曲聽后說說：樂曲的情緒如何？你的感受怎樣？

3．大家想知道外國人民在過自己傳統(tǒng)的圣誕節(jié)時(shí)有哪些習(xí)俗嗎？課后搜集資料了解一下，下節(jié)課進(jìn)行交流。

拓寬視野，感受同一主題的不同表現(xiàn)手法。

激發(fā)學(xué)生興趣，養(yǎng)成搜集信息的習(xí)慣。

完整地聽賞全曲。

邊聽邊感受樂曲的情緒和過年的熱鬧氣氛，用自己喜歡的動(dòng)作合著音樂表演過年的熱鬧情景。表演好的學(xué)生到臺(tái)前來表演。

進(jìn)一步感受樂曲的情緒，讓每一個(gè)學(xué)生都有參與表演的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。

春節(jié)序曲心得體會(huì)篇三

若是說春節(jié)是中國人一年中最重要的日子，那么除夕夜的團(tuán)圓飯可以說是春節(jié)最重要的一環(huán)節(jié)了。是除夕夜，我稱之為春節(jié)的序曲。

確實(shí)，我們家族每年的除夕夜都會(huì)聚在一起，在四叔叔家，擺出3張大桌，端上一籃子碗筷，姑姑嬸嬸們張羅著炒菜，叔叔伯伯則在庭院里閑聊，磕磕瓜子，喝喝茶水，而我們這群孩子怕是最幸福的了，窩在房間里，看著電視，吃著零嘴，嘻嘻哈哈的，只要等著吃山珍海味就足夠了。

過不了很久，門外鞭炮聲想起來了，只聽“噼里啪啦”一陣響，耳邊傳來妹妹的笑聲：“吃飯啦！吃飯啦！”一群人擁著出房，趕緊搶著位置，端起碗筷急颼颼地夾菜，就怕夾不到那幾塊明明肥膩不好吃卻人人都要搶的紅燒肉。桌上擺滿了雞鴨魚肉，還有一些小孩最愛吃的菜，可我卻不滿意，只想著媽媽她們那一桌子的菜才是最好吃的。端著自己的碗，“騰騰騰”跑到另一桌子前，激動(dòng)地看著桌上幾乎所差無幾的菜樣，卻還是夾得勤快。嬸嬸端著菜往我碗里夾：“你們那一桌是不夠嗎，要不要再燒一些年糕啊，看你不夠吃哦！”我開心地看著碗里滿滿的菜，笑嘻嘻的：“不要，年糕不好吃，我夾夠啦，再見！”端著碗又回到自己那一桌子上。果然，妹妹驚訝地看著我碗里的菜：“你怎么那么多菜啊！”我滿意地看著周圍妹妹們羨慕的眼神，肚子有點(diǎn)撐，卻照樣吃得不亦樂乎，不肯留下一口。

恍惚地一頓年夜飯就過去了，這時(shí)候作為孩子的我們更是摩拳擦掌，等待著紅包的到來。“發(fā)紅包啦！”小叔叔在另一個(gè)房間里大叫一聲，大家歡呼著，聽見哼哼哥哥說道：“不要急不要急！按照年齡由小到大來排！小的先去拿！”我算是家族里的姐姐了，上頭只有五六個(gè)大的，只能排在比較后頭。隊(duì)伍長(zhǎng)著呢，所有人乖乖地進(jìn)了房間，每人說一句祝福話給爺爺聽。

爺爺坐在最中央，笑起來露出一口整齊的假牙，臉上的皺紋聚在一起，手里拿著一疊紅包，一個(gè)一個(gè)發(fā)，輪到我的時(shí)候，我絞盡腦汁，終于想出一句祝福語：“爺爺，祝您長(zhǎng)壽安康，新年快樂！”確實(shí)是爛透了的話，但爺爺仍然開心地拿出一個(gè)紅包，嘴里嘀嘀咕咕地說：“要好好讀書哦，爭(zhēng)氣，爭(zhēng)氣！”我接過紅包，樂哈哈地?cái)?shù)著里邊的錢，雖然不多，但這錢都是爺爺辛辛苦苦贊起來的，大家都覺得拿了爺爺給的紅包特別幸福。

雖說這是幾年前除夕夜的場(chǎng)景，現(xiàn)如今的春節(jié)我們改成了在自家過，煙花當(dāng)然也不放了，改成吃完年夜飯團(tuán)坐在電視前看春晚。但無論是曾經(jīng)的春節(jié)，還是現(xiàn)在的春節(jié)，方式變了人不變，濃濃的年味兒也不變。春節(jié)依然是那個(gè)春節(jié)，除夕夜也還是那個(gè)除夕夜，這首春節(jié)的序曲，將永恒地在每一年演奏著最歡快最幸福的歌曲。

春節(jié)序曲心得體會(huì)篇四

我是一個(gè)土生土長(zhǎng)的客家人，一直生長(zhǎng)在這一塊紅土地上，這一方水土養(yǎng)育了我，卻是一個(gè)不戀家的人，我想遠(yuǎn)走高飛，離開這巷舍橫屋縱橫交錯(cuò)的敗落屋舍。卻與她有著不解的緣分，是無情有思吧。當(dāng)年論文落在了《論客家山歌的特點(diǎn)》上，翻山越嶺，采風(fēng)聽曲。接近了這片土地，了解我所生長(zhǎng)的地方。客家山歌有著《詩經(jīng)》的影子，那些裝飾音修飾著客家人的生活。而如今，我又陰差陽錯(cuò)的一直經(jīng)營(yíng)著一家客家特產(chǎn)淘寶店，在網(wǎng)絡(luò)向人們傳遞客家的風(fēng)情，也和許許多多戀家的外地家鄉(xiāng)人回憶童年，訴說著鄉(xiāng)情。

臨近春節(jié)，年味也濃了。最濃的年味我想還是在童年。小孩子是最惦記過年的。過去的好多個(gè)冬天和春天我都在這里，在家里過年。百節(jié)年為首，當(dāng)然勤勞熱情的客家人也不例外。進(jìn)入臘月，就已經(jīng)開始為過年做準(zhǔn)備了。殺豬宰雞，聲聲慘烈，人們歡欣鼓舞地曬臘肉，冬天的太陽依舊火熱，臘肉已經(jīng)有了年的味道；洗紅薯曬番薯干，蒸糯米釀米酒，每家每戶的番薯香酒香，浸潤(rùn)了整個(gè)村莊；案板上的米果豆腐，入了油鍋蹦跶著跳著“恰恰”,爐灶里的柴火噼里啪啦和油鍋里的吃食一起演奏著二重奏。好一幅生活蒸蒸日上的景象。人們將一年來的歡喜悲苦，全融入這些吃食上，人們把下一年的祈盼祝福也寄托在了這些吃食上。這些好吃的，除了自己享用待客外，還給左鄰右舍，朋友親戚們捎帶。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的改造，這些情景已經(jīng)裝入了我記憶的謊言里。如今過年這些吃食，到我們當(dāng)?shù)氐某芯湍芤粦?yīng)夠買全了，只有很少的人家還會(huì)自己動(dòng)手做。也是啊，快捷方便已成為現(xiàn)如今生活的主題了，雖然外表一如既往，卻總也找不回原來的味道了。

一般臘月二十五、二十六，家里就要開始大掃除，給全家各處統(tǒng)統(tǒng)洗個(gè)遍，寓意來年干干凈凈，健健康康。臨近過年，家里的大人都教育小孩子們不要說不吉利的話了。記得小時(shí)候有一年年前，親戚家送來一條魚，養(yǎng)在水盆里，過了一天以后，魚就奄奄一息了，我著急了叫嚷著，“魚要死了，魚要死了……”還沒等我說完，媽媽就生起氣責(zé)怪我：“你這孩子怎么這么不會(huì)說話？都快過年了……”從那時(shí)起我就記住了，過年的時(shí)候不能說不吉利的話。

過年前的幾天，家家戶戶都在炸米果、豆腐，蒸薯干，釀米酒。天邊剛翻起了白肚皮，嗅覺就拉起了警報(bào)，如浩然之氣，如春色長(zhǎng)空直入，讓在暖烘烘的被窩里的我無可奈何，只得乖乖的爬起來，幫奶奶媽媽，往灶臺(tái)口加柴，以換得剛從油鍋里，剛從蒸籠里出來的米果、豆腐、糯米蒸番薯，一飽這“春色”。通常人們都是在臘月二十七、二十八，做米果，炸年豆腐的。這幾天家里大人孩子都忙得不亦樂乎。當(dāng)然孩子們只能在灶臺(tái)旁添柴加薪，以及添一張大嘴了。地里收回來的黃豆要在頭天晚上浸泡好，第二天天剛蒙蒙亮，就要擔(dān)著浸泡好的黃豆到豆腐磨坊去磨豆腐了。糯米也要在頭一天磨成粉，預(yù)先通知左鄰右舍或者近的親戚，讓他們過來家里幫忙做米果。大伙兒在一起拉著家常說著話，手里也從不停歇，好不熱鬧。

在這些美食里，我最喜歡年豆腐了，向來就喜歡吃素。豆腐可是素菜中的佳品。因豆腐的.“腐”和“福、富”相諧音，所以這金黃色的炸豆腐就成為了客家年里極受歡迎的美食了。寓意來年福氣多多，富貴多多。年豆腐就是在油鍋里炸成金黃色的炸豆腐。一般都是自家栽種的黃豆磨成豆腐，切成不薄不厚的方塊，入油鍋撈起來就成年豆腐了。不過這火候可不好掌握，所以加柴的人也要有技術(shù)。我們家年豆腐好吃全靠了媽媽的廚藝還有我加柴的技術(shù)。也許正因?yàn)橛形业膭趧?dòng)在里面，所以才會(huì)覺得這年豆腐尤其的好吃。一塊塊方方正正，大小一致，金黃色的，看上去香酥無比，讓人垂涎欲滴。咬一口下去微妙可口，輕清香膩。炸豆腐表皮呈金黃色，你卻不會(huì)知道它的內(nèi)里，咬開里面卻是如絲網(wǎng)，和剛磨好的白豆腐一樣嫩滑。如客家人，外表堅(jiān)韌而內(nèi)心卻是柔軟熱情的。要把豆腐炸成外酥內(nèi)嫩，全靠了油溫和火候，油溫過低，時(shí)間太長(zhǎng)，就會(huì)把豆腐炸得老硬難以入口。年豆腐炸好了以后，都要先祭神的，我們才可以動(dòng)筷子吃，淋了醬汁吃，蘸醬汁吃，也是釀豆腐，贛南小炒魚的最佳食材。入口微酥，吃到嘴里卻是跟雪花一樣綿軟滑嫩。炸豆腐做好了，除了自己享用外，還會(huì)分給左鄰右舍，親戚朋友，因?yàn)槲覀冏〉牡胤蕉际窃谝粭l巷子里，同一個(gè)屋堂有好幾戶人家呢，幾條巷子的人家都是同一個(gè)族姓的，有什么大事都會(huì)到族里的祠堂商量幫忙。這是很久很久以前客家先民一代代傳下來的，我們是群居生活的客家人。現(xiàn)如今這里的人們都陸續(xù)搬出去了，只剩下幾戶留守的老人家。所幸的是我還沒有離開，身體好時(shí)，我會(huì)穿過縱橫交錯(cuò)的巷子，看那雜草叢生的墻頭，想象經(jīng)久的年月。世界變化的真快，仿佛所有的情誼都被商品信息所取代，找不到原來的味道。我想無論走到哪里，客家人都有著一顆念祖的心。他們?cè)诟邩歉褡永锒ㄊ菚?huì)給兒孫們講起那過去的故事。

到了除夕日，也是最忙的一天了。從凌晨3、4點(diǎn)開始，人們就起來了，到祠堂殺雞祭祖，爆竹也在此刻陸陸續(xù)續(xù)的響起，待到天明，爆竹噼啪，村莊的上空到處彌漫著灰白的硝煙，聞著爆竹的味道，我覺得這就是年了。天一亮家里人開始貼對(duì)聯(lián)弄年夜飯，我們也只有當(dāng)下手的分。捆春筒、錘錘魚、篩金珠、釀豆腐，忙得不可開交。叮叮咚咚，噼噼啪啪，好一曲打擊樂的合奏。在我們這的宴席上必定少不了，客家錘魚，客家鳳眼珍珠，客家釀豆腐，客家春筒，所以在除夕夜就更不能沒有他們出場(chǎng)了。備好了酒席，放爆竹開始開動(dòng)了，吃飯的時(shí)候要多擺雙碗筷，是請(qǐng)祖宗一起享用年夜飯，要篩酒灑地請(qǐng)祖先。之后我們才可以動(dòng)筷子。米酒映紅了每個(gè)人的臉，說著笑著辭舊迎新。

春天了，來年定會(huì)是風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登。

“妹仔，你屋夸在耐搭？”（姑娘，你家在哪里？）鄉(xiāng)音裊裊，流走的是時(shí)光，帶不走的是這客家情。

春節(jié)序曲心得體會(huì)篇五

學(xué)生學(xué)習(xí)本課的時(shí)間正好是農(nóng)歷新年即將到來之際，于是我安排了這首歌曲《春節(jié)序曲》讓學(xué)生進(jìn)行聽賞，讓同學(xué)們提前感受了一下新年熱鬧的氣氛。

這節(jié)課的聽賞要求是：學(xué)生能感受這首樂曲所表現(xiàn)的熱烈歡騰的情緒和互慶互賀的動(dòng)人情景。我通過聽賞歌曲——介紹創(chuàng)作背景——熟悉音樂主題——參與表現(xiàn)四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。

（1）聽賞樂曲。通過“聆聽——思考——討論”的形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成帶目的`聽賞音樂的良好習(xí)慣，以實(shí)現(xiàn)聽賞的教學(xué)目標(biāo)。如：邊聽邊思考樂曲描繪了一幅怎樣的畫面，兩段音樂主題的情緒是什么等，在通過討論使學(xué)生對(duì)樂曲有深入的體驗(yàn)。

（2）介紹創(chuàng)作背景：教師可簡(jiǎn)單介紹曲作家李煥之以及他創(chuàng)作《春節(jié)組曲》的背景，幫助學(xué)生更好的體驗(yàn)和感受樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

（3）熟悉音樂主題：首先，用聆聽節(jié)奏特點(diǎn)的方法，讓學(xué)生感受三中典型節(jié)奏對(duì)音樂的渲染作用，然后再用母音哼唱的方法，隨音樂哼唱主題旋律。再根據(jù)教材要求試著用豎笛吹一吹音樂主題。通過以上方法幫助學(xué)生熟悉兩段音樂主題，并比較他們的不同情緒。

（4）參與表現(xiàn)：學(xué)生可用人聲，打擊樂器等模仿鑼鼓，隨音樂主題節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)，或用豎笛吹奏參與音樂主題表現(xiàn)活動(dòng)，使學(xué)生更主動(dòng)地體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂。

春節(jié)序曲心得體會(huì)篇六

歌手絹舞的基本舞蹈動(dòng)作

教學(xué)目標(biāo)：

(1)欣賞管弦樂曲《春節(jié)序曲》引子部分(旋律片段一)，能結(jié)合自己過春節(jié)

時(shí)的生活場(chǎng)景感受樂曲熱烈歡騰、搞個(gè)換物的喜慶氣氛;

(2)了解管弦樂隊(duì)中集中樂器的音色，能哼唱并記住樂曲主題，并在參與欣賞

中表達(dá)對(duì)音樂風(fēng)格特點(diǎn)的感受;

(3)在教學(xué)秧歌手絹舞的潛移默化中，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高學(xué)生對(duì)表現(xiàn)音樂

的興趣，加深學(xué)生對(duì)樂曲的理解，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

a聆聽樂曲，感受、體驗(yàn)其音樂情感，理解其音樂;

b提高學(xué)生對(duì)樂器的認(rèn)知與其音色表現(xiàn)的能力.

教學(xué)難點(diǎn)：

a理解樂曲的風(fēng)格特點(diǎn);

b提高學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。

教學(xué)用具：電腦音箱手絹

教學(xué)過程：

_導(dǎo)入部分(3分鐘)

師：同學(xué)們,有誰知道春節(jié)的由來?

學(xué)生搶答

師：傳說，太古時(shí)期，有一種兇猛的怪獸，散居在深山密林中，人們管它們叫“年”。它

的形貌猙獰，生性兇殘，專食飛禽走獸、鱗介蟲豸，一天換一種口味，從磕頭蟲一直吃到大活人，讓人談“年”色變。后來，人們慢慢掌握了“年”的活動(dòng)規(guī)律，它是每隔三百六十五天竄到人群聚居的地方嘗一次口鮮，而且出沒的時(shí)間都是在天黑以后，等到雞鳴破曉，它們便返回山林中去了。

算準(zhǔn)了“年”肆虐的日期，百姓們便把這可怕的一夜視為關(guān)口來煞，稱作“年關(guān)”，并且想出了一整套過年關(guān)的辦法：每到這一天晚上，每家每戶都提前做好晚飯，熄火凈灶，再把雞圈牛欄全部拴牢，把宅院的前后門都封住，躲在屋里吃“年夜飯”，由于這頓晚餐具有兇吉未卜的意味，所以置辦得很豐盛，除了要全家老小圍在一起用餐表示和睦團(tuán)圓外，還須在吃飯前先供祭祖先，祈求祖先的神靈保佑，平安地度過這一夜，吃過晚飯后，誰都不敢睡覺，擠坐在一起閑聊壯膽。就逐漸形成了除夕熬年守歲的習(xí)慣。

為了成功驅(qū)趕年獸，大家除了放鞭炮，還會(huì)怎樣慶祝呢?

學(xué)生搶答：貼窗花，對(duì)對(duì)子，看燈展，猜燈謎，唱歌，跳舞等。

師：春節(jié)是我國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，在春節(jié)期間，我國各族人民都要舉行各種活

動(dòng)來慶祝，比如：祭祀神佛、祭祀祖先、除舊迎新、迎新接福、祈求豐年等。各地還有不同的慶賀活動(dòng)，比如廣東舞獅、做大戲、武術(shù)表演、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等，而陜北人民卻以其獨(dú)特的方式來表達(dá)自己的喜悅心情，這就是扭大秧歌舞。這一節(jié)，讓我們來體驗(yàn)一下作曲家李煥之是如何將自己在陜北體驗(yàn)到的春節(jié)生活情境用音樂表達(dá)出來的。今天咱們主要來欣賞一下《春節(jié)序曲》的引子部分，也就是咱們教材上的旋律片段一。大家可以看教材31頁。

_展開部分(15分鐘左右)

師：簡(jiǎn)介作曲家李煥之(我國著名的作曲家、指揮家和音樂理論家)及作品背景(作者應(yīng)邀寫一篇舞蹈的配樂而做的陜北風(fēng)格的《春節(jié)組曲》，但是舞蹈沒有編排成功，這篇組曲的序曲卻廣為流傳，家喻戶曉)和作品題材——“序曲”(洋為中用)

師：經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展：中國的樂器大大豐富了，形成了各類形制、應(yīng)用不同演奏方法、可形成不同聲部的樂器。其中包括彈撥樂器、吹管樂器、弓弦樂器和打擊樂器。咱們現(xiàn)在看一遍這個(gè)樂隊(duì)的演出視頻(30秒)，老師和大家一起，邊聽邊找，出現(xiàn)了什么樂器，誰知道可以搶答出來啊!

師：現(xiàn)在咱們看教材，有沒有發(fā)現(xiàn)有些音符上標(biāo)有重音記號(hào)和跳音記號(hào)呀?咱

們現(xiàn)在來唱一下簡(jiǎn)譜，老師給你們伴奏，注意標(biāo)有重音記號(hào)和跳音記號(hào)的音符應(yīng)該怎么唱。

師：現(xiàn)在咱們?cè)俪槐楹?jiǎn)譜，這一遍要在重音記號(hào)處拍手哦，老師先給大家演示

一遍。接下來，老師伴奏，同學(xué)們記得在重音記號(hào)處拍手哦!

師：大家做的很棒!現(xiàn)在要不要嘗試一下怎么用手絹跳秧歌舞呢?現(xiàn)在我來教大

家?guī)讉€(gè)基本的舞蹈動(dòng)作，大家模仿我的動(dòng)作試著做一下：

花后回到準(zhǔn)備姿勢(shì);

步，要有爆發(fā)力，踢完立刻收回到準(zhǔn)備姿勢(shì))

老師給學(xué)生排練一下上臺(tái)的動(dòng)作：

1、學(xué)生分兩組，一側(cè)一組，準(zhǔn)備姿勢(shì)站好，音樂響起(引子處)踢步上臺(tái);

2、站成兩排后面對(duì)觀眾，前一個(gè)八拍單手轉(zhuǎn)花，后一個(gè)八拍雙手交叉轉(zhuǎn)花;

3、中間的五個(gè)同學(xué)面向觀眾靠背，雙手交叉，其他同學(xué)成圓形狀圍繞中間

的同學(xué)單手轉(zhuǎn)花、踢步轉(zhuǎn)圈;

4、最后八拍定型。

_小結(jié)(2分鐘左右)

1.民族管弦樂團(tuán)的基本編制;

2.我國民族管弦樂經(jīng)典作《春節(jié)序曲》是作曲家李煥之的“洋為中用“(采用西方作曲技法，運(yùn)用中國曲調(diào))創(chuàng)作的典范。

說明音樂是無國界的，只有民族的才是世界的。民間音樂是我們的根基和源泉，我們應(yīng)該熱愛她，發(fā)展她，使她屹立于世界之林而永久不衰。

春節(jié)序曲心得體會(huì)篇七

新授

欣賞我國著名音樂家李煥之所作的樂曲《春節(jié)序曲》

第一課時(shí)

電視、vcd、幻燈片、錄音機(jī)、鼓、綢子、扇子等

1、 通過欣賞，讓學(xué)生感受不同的節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度在樂曲中的不同的表現(xiàn)作用。

2、 感受樂曲的情緒。

3、 初步分析作品的結(jié)構(gòu)。

4、 通過學(xué)生的參與欣賞，用多種方式表現(xiàn)音樂。

《春節(jié)序曲》是我國著名作曲家、音樂理論家李渙之的一首膾炙人口的作品，這首樂曲采用我國民間的秧歌音調(diào)，節(jié)奏與陜北世歌為素材創(chuàng)作的管弦樂曲。樂曲的特點(diǎn)為旋律明快，優(yōu)美富有民族風(fēng)格，節(jié)奏鮮明熱烈，生動(dòng)地體現(xiàn)了我國人民在傳統(tǒng)節(jié)目里熱鬧難騰，喜氣洋洋，敲鑼打鼓載歌載舞的情緒。

樂曲結(jié)構(gòu)是帶再現(xiàn)的復(fù)三部曲式，c宮調(diào)式。從一個(gè)引子開始，以兩個(gè)具有對(duì)比性質(zhì)的音樂主題組成了序曲的第一部分。引子以強(qiáng)烈的節(jié)奏、力度的對(duì)比、旋律的起伏，提示了洋溢于全曲中的歡快情緒。第一部分的第一主題明快粗獷，節(jié)奏不斷緊縮，表現(xiàn)了秧歌群舞的生動(dòng)場(chǎng)面和熱烈氣氛。第二主題活潑流暢，由長(zhǎng)笛吹奏主旋律，雙簧管吹奏對(duì)位聲部給予襯托，音樂表現(xiàn)了人們難以抑制的`喜悅和激動(dòng)心情。

樂曲中第一、第二部分不同的節(jié)奏、節(jié)拍與速度表現(xiàn)不同的情緒與場(chǎng)面。

感受不同節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度在樂曲中的不同表現(xiàn)

教學(xué)內(nèi)容

教師指導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)

播放歌曲《歡樂中國年》。

欣賞第二部分主題旋律

欣賞第三部分

教師：同學(xué)們，大家好！

今天是我第一次給同學(xué)們講課，那么你們有信心來和我一起上好這節(jié)音樂課嗎？

生：有！

教師：好，那么在上課之前，讓我們把耳朵放松一下，一起聽一首歡快的歌曲。

同學(xué)們，這首歌唱的是什么節(jié)日呀？

生：春節(jié)！

教師：同學(xué)們喜歡過春節(jié)嗎？

生：喜歡！

教師：為什么喜歡呢？

生：過春節(jié)可以…

生：好！

生：熱烈歡快，我仿佛看到了……

師：同學(xué)們說得真好。那讓我也來說一說好嗎？

生：好！

教師介紹樂曲的情緒及背景。

師：我知道我們小朋友都非常喜歡過春節(jié)，那誰能說一說中國的春節(jié)都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？

生：包餃子。。。

師：看來我們的同學(xué)們對(duì)春節(jié)真的是非常的了解，都是“龍的傳人”！那么下面讓我們?cè)賮砺犚槐闃非５锹犕曛竽兀蠋熡幸粋€(gè)小問題要問大家，那就是：你覺得這首樂曲可以分為幾部分，我相信聰明能干的同學(xué)們一定能夠回答出我的小問題的。

師：同學(xué)們，聽完之后，你們覺得這首樂曲可以分為幾個(gè)部分呢？

生：三部分

師：為什么呢？你是根據(jù)什么劃分的？

生：節(jié)奏，速度的不同劃分。

師：同學(xué)們真聰明，說得真棒，這首樂曲根據(jù)節(jié)奏、速度、力度、情緒等不同可以分為三部分，那么下面讓我們來分段欣賞一下，再來感受一下這三部分的不同之處。

師提問：樂曲一開始表現(xiàn)的是什么場(chǎng)面？

生：大家一起跳秧歌的熱鬧場(chǎng)面和氣氛。

生：紅，粉。。

生：黃，綠…..

師：同學(xué)們，你覺得這一段的旋律跟第一部分相比有什么不同的地方？

生：節(jié)奏很慢。。。

生：……

師：同學(xué)們說得真好，我也想說說行嗎？我聽到這段旋律，仿佛看見了人們?cè)诠?jié)日中相互親切的祝福和問候，他們贊美現(xiàn)在的幸福生活，更加期待美好的明天。那么我希望我們的同學(xué)們也要懂得“珍惜現(xiàn)在，把握未來”。

生：我仿佛看見了所有的人們都在敲鑼打鼓，跳秧歌，拜年，歡歌笑舞，非常熱鬧……

生：紅、綠、各種各樣……

師：同學(xué)們真是太棒了！看來我們的同學(xué)不只是小音樂家，更是小畫家！

指名同學(xué)上前來進(jìn)行創(chuàng)作。

師：剛剛的同學(xué)創(chuàng)作的真不錯(cuò)，但是下面還有很多同學(xué)也想來展示，那么下面，讓我們最后再欣賞一遍全曲，我知道咱們班同學(xué)多才多藝，那么你們就用自己喜歡的方式來表現(xiàn)出過春節(jié)的快樂吧！

1、歌舞表演

2、打擊樂器模仿

3、輕聲哼唱

4、書畫表演

同學(xué)們，新年到了，讓我們唱起歌，跳起舞，一起來歡度這個(gè)特殊的春節(jié)吧！！！

同學(xué)們，今天的“春節(jié)”你們過得開心嗎？

生：開心！

師：老師也非常開心，謝謝你們跟我一起度過了這個(gè)難忘的春節(jié)。春節(jié)代表著辭舊迎新，所以今天之后，我祝愿同學(xué)們能夠忘記過去的悲傷與不愉快，以嶄新的面貌去創(chuàng)造明天的輝煌！

好，下課！

通過聽歌曲，使學(xué)生一下子就進(jìn)去到春節(jié)的情境中。

學(xué)生初聽音樂，說感受。

學(xué)生回憶自己過年的情景，說出中國的春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

學(xué)生復(fù)聽樂曲，初步感受樂曲的結(jié)構(gòu)。

分段欣賞，學(xué)生感受不同的節(jié)奏速度力度等在音樂中的作用。

激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

學(xué)生展示風(fēng)采，用自己擅長(zhǎng)的方式體現(xiàn)對(duì)樂曲的理解。

統(tǒng)習(xí)俗。注意學(xué)生創(chuàng)編活動(dòng)，通過讓他們創(chuàng)編節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

在教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂作品的理解，如過年的習(xí)俗，貼春聯(lián)的意義等，使學(xué)生即欣賞了樂曲，又了解了過年的各種習(xí)俗，更加熱愛生活。

春節(jié)序曲心得體會(huì)篇八

本課內(nèi)容是上教版七年級(jí)第一學(xué)期第四單元《節(jié)日歡歌》的第二課時(shí)，課堂中選取反映節(jié)日題材的音樂作品中的優(yōu)秀作品。在課堂設(shè)計(jì)中，學(xué)生通過聆聽導(dǎo)入、名曲賞析、活動(dòng)體驗(yàn)等多種環(huán)節(jié)，熟悉優(yōu)美的民族音樂，從中領(lǐng)略民族音樂中的人文精神，文化特征，同時(shí)以節(jié)日音樂中的歡樂情緒感染學(xué)生，使學(xué)生具有熱愛生活，熱愛民族傳統(tǒng)文化的良好品質(zhì)。

1、聆聽歌曲《好日子》，通過喜慶的情景導(dǎo)入。

2、《春節(jié)序曲》作品賞析，了解并掌握音樂作品的情緒、調(diào)式等。

3、學(xué)生通過體驗(yàn)拓展，以不同的形式感受節(jié)日的喜慶氣氛。

1、在欣賞《春節(jié)序曲》中感受音樂作品歡樂、熱烈的情緒，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生具有樂觀向上、熱愛生活、熱愛民族傳統(tǒng)文化的健康心態(tài)。

2、在對(duì)比、欣賞、聆聽和實(shí)踐體驗(yàn)中了解掌握五聲調(diào)式的基本結(jié)構(gòu)，初步認(rèn)識(shí)三段體。

3、通過交流、體驗(yàn)活動(dòng)、表演、師生評(píng)價(jià)等方式來完成對(duì)音樂作品的理解，激活學(xué)生的欣賞熱情。

在聽賞《春節(jié)序曲》過程中，感受音樂歡樂、熱烈的情緒。掌握五聲調(diào)式的基本結(jié)構(gòu)。

聆聽欣賞法、比較法、情景創(chuàng)設(shè)法、實(shí)踐體驗(yàn)法等。

自制課件、打擊樂器、扇子等道具。

一、情景導(dǎo)入：

1、播放歌曲《好日子》一段mtv，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使他們充分進(jìn)入喜慶氣氛之中。

2、《好日子》把我們帶進(jìn)了節(jié)日的歡樂中，我們知道中國有許多傳統(tǒng)節(jié)日能夠讓我們感受到喜慶的氣氛。（舉例）

3、由欣賞的感受導(dǎo)出課題：節(jié)日歡歌——音樂欣賞《春節(jié)序曲》

二、名曲欣賞：

1、欣賞全曲，設(shè)問：請(qǐng)同學(xué)們感受音樂展現(xiàn)的是怎樣的場(chǎng)面，可以想象描述一下嗎？（播放《春節(jié)序曲》mtv）。

2、分段欣賞：

引子：音樂的情緒、速度、節(jié)奏等如何表現(xiàn)的？

第一部分：（共2個(gè)主題）

2）第二主題出現(xiàn)了載歌載舞的場(chǎng)面。分析一下音樂的調(diào)式特點(diǎn)。（五聲宮調(diào)式）

第二部分：

第二部分的音樂在旋律設(shè)計(jì)上出現(xiàn)哪些音樂要素的變化？（提示：節(jié)奏、速度、節(jié)拍、情緒等要素加以理解），學(xué)生唱一唱旋律。

請(qǐng)同學(xué)們用秧歌的基本舞步感受第二部分音樂的美。請(qǐng)幾個(gè)女生帶領(lǐng)舞蹈。（老師提供扇子等道具）

第三部分：

請(qǐng)學(xué)生感受其音樂特點(diǎn)——體會(huì)到是第一部分的縮短再現(xiàn)。

3、整首樂曲的結(jié)構(gòu)是：引子 a+b+a，（學(xué)生初步認(rèn)識(shí)三段體的曲式結(jié)構(gòu)）。

4、認(rèn)識(shí)音樂家——簡(jiǎn)單介紹李煥之。（課件展示）

5、完整的欣賞一遍，感受音樂帶來的節(jié)日喜慶，并區(qū)別出不同的主題表現(xiàn)。

三、拓展活動(dòng)：

小組討論如何用自己的才能表現(xiàn)節(jié)日的喜慶氣氛。

三個(gè)小組的拓展活動(dòng)：樂器組、歌唱組、舞蹈組。

四、互評(píng)小結(jié)：

學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)剛才小組表演的效果，并談?wù)劚竟?jié)課的收獲。