合作可以培養人際關系和團隊合作的能力，對個人的成長也有積極的影響。以下是小編為大家收集的合作范例，希望能給大家帶來一些啟發和參考。
合作協議書的重要性（熱門18篇）篇一
諾貝爾獎獲得者居里夫人和她的丈夫皮埃共同合作提取出了鐳元素，并將這一成果獻給世界，與此同時，也有許多科學家與居里夫人研究同樣的課題，但居里夫人沖開“畸形競爭”的束縛，將他們夫妻二人的研究成果寫成報告，并寫明了提取方法，研究過程，等等。他們的目的是與其他科學家合作，提取更多有益于世界的鐳元素，他們拒絕申請專利，他們想讓全世界分享他們的成果，并與全世界的.科學家合作共贏。
居里夫人取得的成就令我們感嘆，但與此同時，我們有懾服于她不被競爭沖昏頭腦，積極參與競爭，同時又合作共贏的心態。由此可見競爭與合作并非水火不容，它們是一個統一的整體，他們同為提升自己，推動社會進步發展的強大動力，缺一不可。
處于學習競爭激烈的時代的我們一定要擺正心態，不要只為競爭而學習，而要明確學習的目的是為充實自己，競爭的目的是提升自己，一定要在競爭中學會共贏。合作共贏，積極競爭，始得和諧。
合作的意義在于一個團隊發揮各自的長處團結一致，讓事情完成得既高效率又出色。一個人不可能十全十美，取長補短，總比一個人做來得好。俗話說：“三個臭皮匠，頂過一個諸葛亮！”
合作協議書的重要性（熱門18篇）篇二
緣甲方系為音樂著作財產權人行使權利、收受及分配使用報酬，經主管機關許可，依法所組成之著作權中介團體，而乙方為就甲方已得專屬授權之所有音樂著作于約定期限內作不限次數地公開演出，是雙方協議如下列約定：
第一條契約標的及授權范圍。
甲方授權乙方得不限次數地于本契約期限內在乙方指定之場所：_________（如附件）內公開演出甲方所管理之一切音樂著作（下稱契約標的）。
第二條使用報酬之收受。
一、乙方同意按下列之使用報酬收受方法支付使用報酬予甲方。計費方式依本契約所附之使用報酬費率收費標準內之概括授權公開演出之_________類_________項目計算之。經甲、乙雙方同意，全年度應支付之音樂著作公開演出使用報酬共計_________元整（含稅）。本年度依比例應支付_________元整（含稅）。
二、乙方如將相關場地租予第三人使用時，該第三人有公開演出音樂之行為，與乙方無關，甲方應自行與該第三人另行洽商公開演出付費之事宜，唯乙方愿協助甲方，在第三人承租該場地時，協助甲方將相關之申請文件轉交該第三人，提醒應遵守相關法令規定。
三、乙方應于每年度的一月十五日前（或訂約時）付清當年度費用。支付使用報酬時，可采用下列任何一種方式支付：
（一）即期支票（抬頭為：_________）。
（二）銀行電匯（戶名：_________）（匯款銀行：_________銀行_________分行_________；匯款帳號：_________）。
（三）郵局劃撥（劃撥帳號：_________，戶名：_________）。乙方若未依約按時給付使用報酬予甲方時，甲方得請求支付遲延利息。
四、契約存續期間如乙方之門市、營業店有所增、減時，須即時書面傳真通知甲方，甲方須將使用報酬依年度比例作加收、退費之計算，并于下個年度續約時一并收費或扣減。
五、甲方于收到乙方費用后七日內，將授權貼證寄發予乙方，乙方應貼于各門市店門首或店門其他明顯之處。
第三條期限。
一、本契約存續期間自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。
二、雙方得于本約期限屆滿前二個月協議就續約之條款做合理之修正以另定新約，唯期滿后，于新約未訂立或任一方尚未以書面通知對方不愿續約前，本約視為繼續有效。
第四條權利擔保。
一、甲方擔保其對契約標的確有依本契約約定內容授予乙方公開演出之權利。
二、于本契約期限內，如有第三人對乙方就契約標的之公開演出主張著作權時，乙方同意將該第三人所發之函件、通知及該第三人與乙方交涉之情形，以書面通知甲方。
第五條通知送達。
就本契約一切事項所為之通知，皆以甲乙雙方簽約時所列之地址為送達地點。除非經他方事前書面通知變更送達對象及地點，否則不因任一方實際住居所或營業地有所變更而受影響。
未經甲方事前之書面同意，乙方不得將本契約授權所得之任何權利全部或部份讓與或再授權予他人。
第七條契約終止及損害賠償。
一、本契約訂定后，如一方違反契約任一條文之約定或發生對他方權益為不利行為之情事，經他方書面定期催告改正而不改正時，他方得立即終止本契約并請求損害賠償。
二、本契約訂定后，任一方發生解散、破產之情事時，他方得終止契約。但已支付之使用報酬并不得請求返還。
三、本契約終止后，并不影響請求損害賠償之權益。損害賠償之內容包含但不限于下列費用：應付之使用報酬金額；因提起訴訟所支出之訴訟費用及律師費；調查費用及執行費用。
第八條契約解釋（本契約之解釋，以法律為準據法）。
一、本契約一切附件，與本契約約定有相同之效力，并為本契約之一部份。
二、本契約任一部份縱經認定為無效，雙方同意不因此影響其他部份之效力。
三、本契約之內容，非經雙方書面合意不得變更。
第九條調解、仲裁及管轄機關。
因本契約所生之爭議，得移請_________進行調解，或交由仲裁機關提請仲裁或徑自提起訴訟。因本契約所生之訴訟，雙方合意以_________法院為第一審管轄法院。
第十條契約原本。
本契約書一式二份，由雙方各執一份為憑。
甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________。
法定代表人（簽字）：_________法定代表人（簽字）：_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
簽訂地點：_________簽訂地點：_________。
合作協議書的重要性（熱門18篇）篇三
緣甲方系為音樂著作財產權人行使權利、收受及分配使用報酬，經主管機關許可，依法所組成之著作權中介團體，而乙方為就甲方已得專屬授權之所有音樂著作于約定期限內作不限次數地公開演出，是雙方協議如下列約定：
第一條契約標的及授權范圍。
甲方授權乙方得不限次數地于本x約期限內在乙方指定之場所：_________（如附件）內公開演出甲方所管理之一切音樂著作（下稱契約標的）。
第二條使用報酬之收受。
一、乙方同意按下列之使用報酬收受方法支付使用報酬予甲方。計費方式依本x約所附之使用報酬費率收費標準內之概括授權公開演出之_________類_________項目計算之。經甲、乙雙方同意，全年度應支付之音樂著作公開演出使用報酬共計_________元整（含稅）。本年度依比例應支付_________元整（含稅）。
二、乙方如將相關場地租予。
第三人有公開演出音樂之行為，與乙方無關，甲方應自行與該。
第三人另行洽商公開演出付費之事宜，唯乙方愿協助甲方，在。
第三人承租該場地時，協助甲方將相關之申請文件轉交該。
第三人，提醒應遵守相關法令規定。
三、乙方應于每年度的____月____日前（或訂約時）付清當年度費用。支付使用報酬時，可采用下列任何一種方式支付：
（一）即期支票（抬頭為：_________）。
（二）銀行電匯（戶名：_________）（匯款銀行：_________銀行_________分行_________；匯款帳號：_________）。
（三）郵局劃撥（劃撥帳號：_________，戶名：_________）。乙方若未依約按時給付使用報酬予甲方時，甲方得請求支付遲延利息。
四、契約存續期間如乙方之門市、營業店有所增、減時，須即時書面傳真通知甲方，甲方須將使用報酬依年度比例作加收、退費之計算，并于下個年度續約時一并收費或扣減。
五、甲方于收到乙方費用后____日內，將授權貼證寄發予乙方，乙方應貼于各門市店門首或店門其他明顯之處。
第三條期限。
一、本x約存續期間自________年____月____日起至________年____月____日止。
二、雙方得于本約期限屆滿前二個月協議就續約之條款做合理之修正以另定新約，唯期滿后，于新約未訂立或任一方尚未以書面通知對方不愿續約前，本約視為繼續有效。
第四條權利擔保。
一、甲方擔保其對契約標的確有依本x約約定內容授予乙方公開演出之權利。
二、于本x約期限內，如有。
第三人對乙方就契約標的之公開演出主張著作權時，乙方同意將該。
第三人所發之函件、通知及該。
第三人與乙方交涉之情形，以書面通知甲方。
第五條通知送達。
就本x約一切事項所為之通知，皆以甲乙雙方簽約時所列之地址為送達地點。除非經他方事前書面通知變更送達對象及地點，否則不因任一方實際住居所或營業地有所變更而受影響。
未經甲方事前之書面同意，乙方不得將本x約授權所得之任何權利全部或部份讓與或再授權予他人。
第七條契約終止及損害賠償。
一、本x約訂定后，如一方違反契約任一條文之約定或發生對他方權益為不利行為之情事，經他方書面定期催告改正而不改正時，他方得立即終止本x約并請求損害賠償。
二、本x約訂定后，任一方發生解散、破產之情事時，他方得終止契約。但已支付之使用報酬并不得請求返還。
三、本x約終止后，并不影響請求損害賠償之權益。損害賠償之內容包含但不限于下列費用：應付之使用報酬金額；因提起訴訟所支出之訴訟費用及律師費；調查費用及執行費用。
第八條契約解釋。
一、本x約一切附件，與本x約約定有相同之效力，并為本x約之一部份。
二、本x約任一部份縱經認定為無效，雙方同意不因此影響其他部份之效力。
三、本x約之內容，非經雙方書面合意不得變更。
第九條調解、仲裁及管轄機關。
因本x約所生之爭議，得移請_________進行調解，或交由仲裁機關提請仲裁或徑自提起訴訟。因本x約所生之訴訟，雙方合意以_________法院為第一審管轄法院。
第十條契約原本。
本x約書一式二份，由雙方各執一份為憑。
甲方（蓋章）：_________。
乙方（蓋章）：_________。
法定代表人（簽字）：_________。
法定代表人（簽字）：_________。
________年____月____日。
________年____月____日。
簽訂地點：_________。
簽訂地點：_________。
合作協議書的重要性（熱門18篇）篇四
半夜，人們都睡著了，窗外漆黑漆黑的，星月都被云擋住了，正下著傾盆大雨，“嘩啦啦，嘩啦啦”下個不停。
原來是麗莉臉上的五官在吵架，它們一定要分出誰最有用。經過是這樣的：白天，麗莉出去玩時，扶了一個盲人阿姨過馬路，那個盲人阿姨說了一句：“真羨慕你有眼睛，你的眼睛一定清澈明亮！”麗莉可高興了，她輕撫自己的雙眼，甜甜地笑了：“真好！”可其它的器官就不服氣了。于是，他們趁著夜深人靜之時，開始“辯論”（吵架）究竟誰最有用，就出現了之前一幕。
“大家冷靜！依次闡述自己的作用！”在一旁湊熱鬧的手發話了“從上往下的順序來說。”位居最高處，同時又最容易被忽視的眉毛先說話：“我一直老實地待在人的額頭上，大家都不看中我，他們都沒想過，如果沒了我，他們將會變成何等難看的怪物啊！而且我是最可以表現他們心情的呀！我一直勤勤懇懇……”“什么嘛，我才最能表現呢”眼睛不等眉毛說完就趕緊搶過話“人們傷心，我流出眼淚，人們高興，我彎成一條縫。都說眼睛是心靈的窗戶，你們怎么都不知道這個道理呢？有我，人們才能看到一切，沒我，他們什么都干不了！”鼻子也不服氣了：“誰說沒你人們就什么也做不了的？世界上有這么多盲人。而我，是人們呼吸用的，任何生物都不能不呼吸，一旦大家沒了我就不能呼吸，就會沒氣死亡，沒我才真的不行呢！”嘴巴聽后，又不服氣了：“我也可以呼吸啊，而且我用來喝水吃飯，沒了我，人們會又餓又渴，導致死亡。”幾個器官又吵起來。這時，一直沒說話的耳朵卻突然開口了：“不要再吵了！”正當手點頭稱是時，耳朵一句話又讓他連連搖頭，耳朵說：“我才最有用！我能讓人們聽得見聲音。”大家又吵起來。手很無奈，聽著五官大鬧，終于忍不住了，大喝一聲：“都夠了！你們都想想，如果主人只有你自己一個器官會怎么樣，主人會過得很好嗎？你們啊，太不懂事了！主人并沒有特別偏愛誰啊！只是剛好遇到了盲人而已，這么爭論有意義嗎？你們都是缺一不可的，知道嗎？”五官聽了手的話，都羞愧地承認錯誤了。
天已經快亮了，雨已經停了，窗外不時傳來“滴答、滴答”的滴水聲，云也飄走了，月亮和星星漸漸退去。太陽暖暖地照著麗莉更可愛的臉上，隱隱有一絲甜甜的笑容。
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合作協議書的重要性（熱門18篇）篇五
拔河比賽今天下午，我們六年級運動場上進行了一場激烈的拔河比賽。老師只選一部份同學參加比賽。只可惜我平時不愛活動，老師不知道我的力氣大，所以沒有選上，只好當啦啦隊了。比賽采取的是三局兩勝制，首先是六(3)班和六(1)班比。六(3)班的同學人高馬大，不費吹灰之力就把嬌小玲瓏的六(1)班拉得“五體投地”。
接下來，就是我們班上場了，對手是六(2)班。也許是六(2)班同學個頭太小，第一局我們班輕松的獲得了勝利。第二局由于我們班驕傲輕敵，被六(2)班扳回一局。最后一局，我們班吸取了經驗教訓，大家團結一致、一鼓作氣取得了勝利，同學們都欣喜若狂。緊接著，一場緊張的.冠亞軍爭奪戰開始了。第一局，同學們一上場就使足力氣拼命地拉著。我的眼睛也死死盯著那個紅布條，可紅布條還是一點一點向六(3)班靠近，我真想也加入進去，助他們一臂之力。瞧，我們班的王晨宇和李志杰拉得多賣力呀!他們一個個都漲成了關公臉，大滴大滴地汗珠不停往下落。可惜，六(3)班同學的力氣實在太大了，我們丟掉了第一局。
第二局，場上的同學憋足了勁，想東山再起。場下的啦啦隊也沒閑著，都大聲喊著：“六(4)班，加油!六(4)班，必勝!”最搞笑的是費軼輪同學竟喊出了：“六(3)班漏油!六(3)班的車胎爆了!”我們又輸了，同學們都非常失望，一個個垂頭喪氣的。這時，陳老師走過來，鼓勵我們：“不要灰心，這次雖然輸了，但是你們都盡了自己的最大力量，老師為你們的表現感到自豪!”雖然這次我沒有直接參加比賽，但通過這件事，使我懂得了一個道理：團結就是力量，無論做什么事都要有合作精神，同心協力，這樣終有一天會獲得成功。
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合作協議書的重要性（熱門18篇）篇六
俗話說：“三股合成的繩子，不容易扯斷。”這句話就是告訴我們：團結力量大事，透過分工合作，將使我們的社會變得更美好。
有一次，老師配合課程要我們分組做海報、打報告，我們這一組的人都盡心盡力，但是卻有一個人不配合，等我們報告打好才交來，也不畫海報，還讓我們這一組遲交，這讓原本井然有序的計劃變成雜亂無章，真是“一粒老鼠屎，壞了一鍋粥”啊！
之前的運動會，我們班參加了一項團體比賽——大隊接力，這種運動必須萬眾一心，才可能奪得佳績，大家奮發圖強的練習，訓練團隊精神，我們努力不懈的練習跑步，并在比賽時拿出團結合作、奮發向上的精神，雖然最后沒有得到第一名，但是，卻讓我們了解“單絲不成線，獨木不成林”的道理。
有一座小島，島上有一只猴子與一只螃蟹，而島上林立著一棵棵又高又大的椰子樹，椰子樹上則是有結實累累的椰子。有一天，猴子和螃蟹心血來潮想吃椰子，猴子快速地爬上椰子樹，卻怎也敲不開椰子，而螃蟹則是敲得開椰子，卻爬不上樹，于是螃蟹對猴子說：“你爬上去拿椰子，我來把椰子敲開吧！”果不其然，彼此都喝到美味可口的椰子汁了！
知道了合作的重要性，我相信人人只要肯團結合作，一定可以“人齊心、泰山移。”沒有做不成的事。
合作協議書的重要性（熱門18篇）篇七
俗話說得好，“萬夫一力，天下無敵。”做許多事都需要大家一起合作才能做好，但讓我印象最深的是那場足球賽。
那次球賽，我們代表整個宜昌去秭歸，我們坐的大巴，一路興奮，準備開始一場前所未有的三天比賽。
那天早上是我們面對的第一場比賽，可是他們在身高方面就明顯占了優勢，個個一米五左右，對于我們來說，這就是一個下馬威。一聲哨響后，只見她只輕輕一晃就過了前鋒，后來在一個假動作又過了后衛，一個小助跑，大力射門，“砰″球進啦！我們都還沒過中線，球就進啦？大家互相埋怨，這就是差距呀。
下一場來了，我們的側鋒跑過對方的空當，一名同學招手示意把球傳給他，可惜還沒來得及，直接拿球、帶球、轉身，又是精彩的一球！隊員們頭上冒出了晶瑩的汗珠，臉紅的像成熟的大蘋果。一分鐘過去了，十分鐘過去了，20分鐘過去了……現在的'比分是1：18，我們的主力也因運動過量而下場，這時大家開始爭吵，甚至動手。就在這時，老師的一個決定令我們震驚，“讓四年級的同學上場。″這次的分是回不來了，干脆讓四年級的同學上場鍛煉，就這樣我們上場了。
上半場結束了，大家仍然沒有銳氣。老師說話了，“我們可以輸，但是一定要打出配合！″這一句話使我們整個球隊發生的改變，我們總結出了失敗的原因，決定精誠團結，眾人一心，大家學會了傳球、示意、接應，就這樣，我們贏了。
是的，合作是必不可少的，他居然可以改變一個毫無勝算的球隊，這場比賽讓我真正體會到了合作的力量。
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合作協議書的重要性（熱門18篇）篇八
今天早上，我和隔壁的小伙伴一起去康橋國際學校參加小記者社會實踐活動。我們很早就出發了，可有小記者比我們到得還要早。
大家集合后，哥哥姐姐們帶著我們來到了頂樓的教室，開始今天的音樂鑒賞課。首先，他們帶我們玩了一個游戲來活躍氣氛。大家先圍成一個圈，每個人的后面都站一個人。選兩個人，一個負責抓，另一個要逃。逃的被抓后，就開始反抓。當然，逃的人可以站到任意一個人身后，那這一組的前面一個人就要開始逃跑，以免被抓住。在被抓的千鈞一發之際，我以迅雷不及掩耳之勢飛奔到離我最近的一組，到達了“安全地帶”。游戲在我們的'呼喊聲和歡笑聲中結束了。
接著，我們開始進行下一個環節：音樂鑒賞。沒多久，我猜對了一首歌曲的風格，內心充滿了自豪感。隨后，哥哥姐姐們讓我們分成三組，各選一首歌合唱。但眾口難調，我們的意見總是不統一。經過激烈的討論，我們最終選擇了大家都聽過的《童年》。雖然我們都聽過這首歌，但很多歌詞不太記得了，只好臨時抱佛腳。一曲終了，我們獲得了熱烈的掌聲。
轉眼間，我們進行到最后一個環節——紙杯舞。一開始，哥哥姐姐們示范了有節奏地拍打杯子。他們動作很快，我們看得眼花繚亂，覺得自己根本不可能完成。他們用很慢的速度，耐心地教我們。慢慢地，大家能拍出節奏了，雖然沒有哥哥姐姐們拍得好聽，但是大家已經很滿足了。
快樂的時光總是很短暫。我們依依不舍地離開了。這次小記者活動讓我更深刻地認識音樂，也明白了團隊合作的重要性。
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合作協議書的重要性（熱門18篇）篇九
今天下午，我們在第三節語文課上玩了一個小游戲，名字叫“瞎子和瘸子”，玩法是一個人蒙上眼，一個人單腿跳，兩個人一起到后面的書架拿一本書，然后回到座位上，給其他兩人，再有這兩個人去還書，還完書后到講臺，看一下哪一組的人先完成，就給哪一組的組長發一支四元的筆。通過這個游戲，我知道了團隊合作配合的重要性。
因為我們人數不夠，所以我們這一組沒有參加組對組的比賽，不過通過觀看其他組的比賽，自己所明白的東西也是不少的，通過比賽，我知道了，想要獲勝，兩個人的配合是少不了的，還有一點就是一定要遵守規則。
我們先說一下配合的重要性吧，例如在第三組和第四組比賽時，第三組原本是領先的，但是配合的不好，“瞎子”是看不到路的，需要“瘸子”的幫助，可是“瘸子”只走自己的'，扔下的“瞎子”，“瞎子”只好自己伸手摸著向前走，走得很慢很慢。再看看第四組，雖然剛一開始落后于第三組，但勝在配合的好，速度也不慢，很快便超越了第三組，取得了最后勝利。這件事就告訴我們，配合是很重要的。
還有一組是因為沒按要求和勝利失之交臂，第五組本來配合的好，速度也不慢，可就是因為他們毛巾放在了不對的位置，沒有效果，這才讓第六組贏得了勝利。
通過這節課，我知道了，不管干什么事都要合、作配合、遵守規則，才能獲得最后的勝利。
合作協議書的重要性（熱門18篇）篇十
法定代表人：xxx董事長。
委托代理人：xxxxx市xx律師事務所律師。
xxxxx建筑工程公司項目經理。
乙方：xx機械總公司。
住所：xx市xx區xx街xx號。
法定代表人：xxx總經理。
委托代理人：xxx該公司總經理辦公室主任。
上述雙方當事人曾于xxxx年xx月xx日就綜合樓工程簽訂了《xx市建設工程施工合同》(合同編號為：xxxx)。現雙方一致確認凡因該施工合同所引起的或與該合同有關的任何爭議，均提請xx仲裁委員會按照該支仲裁規則進行仲裁。仲裁裁決是終局的，對雙方均有約束力。
上述合同中對爭議解決方式的約定如與本協議有不一致之處，以本協議為準。
本協議簽訂地點為xx省x市。
本協議自雙方委托代理人簽字并加蓋公章之日起生效。
甲方：xx建筑工程公司(加蓋公章)。
委托代理人：xxx(簽字)。
xxxx年xx月xx日。
乙方：xx機械總公司(加蓋公章)。
委托代理人：xxx(簽字)。
xxxx年xx月xx日。
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《仲裁法》第四條規定，當事人采用仲裁方式解決糾紛，應當雙方自愿，達成仲裁協議;沒有仲裁協議，一方申請仲裁的，仲裁委員會不予受理。《仲裁法》這一規定表明，仲裁協議是仲裁機構受理案件的前提。因此，合同中是否有仲裁條款，是該合同發生爭議后能否提交仲裁機構審理的前提。目前，市場經濟發展迅速，經濟活動頻繁活躍，由此也產生了越來越多的經濟糾紛。以上海為例，每年數以萬件的經濟合同糾紛，真正通過仲裁解決的僅有幾百件。這既反映出人們對仲裁也是解決經濟糾紛的途徑還不十分了解，也有一些是因仲裁協議不規范而無法實現仲裁。筆者在實踐中碰到過許多這樣的情況：
(一)當事人在履行經濟合同發生爭議后，要求通過仲裁機構仲裁解決，由于合同中沒有仲裁條款，仲裁機構就不能受理，且一旦發生爭議，雙方經多次協商不成再要達成補充仲裁協議就較困難。
(二)兩份相關聯的合同，一份有仲裁條款，一份沒有仲裁條款，當發生糾紛時，就會出現當事人既要到法院提出訴訟，又要到仲裁機構申請仲裁的情況，當事人在法院與仲裁機構之間疲于奔走。如商品房預售合同中有仲裁條款，但商品房抵押貸款合同中沒有仲裁條款，在解決終止預售合同糾紛時就會出現上述情況。又如建設工程合同中，施工總承包合同有仲裁條款，分包合同沒有仲裁條款，而有些工程款的支付又涉及到建設方，結果就出現相關聯案件既要在法院訴訟、又要在仲裁機構仲裁的情況，不但給當事人帶來訟累，也不利于糾紛及時解決。因此，當事人在簽訂合同時，如選擇仲裁為解決經濟糾紛的途經，就應規范地書寫仲裁協議，明確仲裁機構名稱，且在簽訂相關聯的合同或簽訂補充合同時，同樣約定仲裁條款，選定同一個仲裁機構，一旦發生糾紛，有利于及時解決糾紛。
《仲裁法》第十六條規定，仲裁協議包括合同中訂立的仲裁條款和以其他書面方式在糾紛發生前或糾紛發生后達成的請求仲裁的協議。由此可見，仲裁條款是雙方當事人一致意思的表示，雙方當事人可以在簽訂合同時就約定仲裁條款，也可以在發生爭議后達成請求仲裁的補充協議。上海仲裁委員會曾經受理過此類案件，雙方當事人在履行經濟合同中發生爭議后，達成補充仲裁協議，將糾紛提交上海仲裁委員會仲裁，并要求按簡易程序進行，放棄答辯期，雙方共同選定了一名仲裁員審理此案。案件受理后，上海仲裁委員會迅速組成仲裁庭，當場確定開庭日期和時間，只用一個多星期就解決了此案。
合作協議書的重要性（熱門18篇）篇十一
《中華人民共和國仲裁法》(以下簡稱《仲裁法》)實施已近7年，通過仲裁解決經濟糾紛已逐漸為眾多企事業單位和個人所了解。從上海仲裁委員會受理的431件案件情況分析，在合同仲裁協議中直接寫明“上海仲裁委員會”為糾紛仲裁機構的，占受理案件數的48%;書寫“上海市仲裁委員會”或“市仲裁委員會”(且雙方當事人均是上海的)為糾紛仲裁機構的，占受理案件數的43%;其余9%的案件的仲裁協議，對仲裁機構的表述不很正確，但該表述在文字和邏輯上不發生歧義，能夠推定由上海仲裁委員會受理，比如“合同簽訂地仲裁機構”(合同簽訂地在上海)，又如“上海經濟合同仲裁委員會”、“上海有關仲裁機構”等等。上述數據表明，當事人在簽訂合同時，規范地書寫仲裁協議的越來越多，但還是有一些當事人在簽訂合同時，仲裁協議中對仲裁機構的表述很不準確。如“當地仲裁機構仲裁”(其中雙方不是同一地區的)、“經濟合同仲裁委員會”、“有管轄權的仲裁機構”、“上海仲裁委員會或人民法院”、“未違約地仲裁機構”等等。由于仲裁協議中對仲裁機構的表述存有瑕疵，當發生合同糾紛時，會造成當事人無法申請仲裁，或在仲裁中處于不利地位。此外，仲裁請求含糊不清、仲裁范圍約定過窄等，也會造成無法仲裁或難以及時結案。因此，規范地書寫仲裁協議對于仲裁申請被選定的仲裁機構受理、實現仲裁等，具有重要的意義。
《仲裁法》第四條規定，當事人采用仲裁方式解決糾紛，應當雙方自愿，達成仲裁協議;沒有仲裁協議，一方申請仲裁的，仲裁委員會不予受理。《仲裁法》這一規定表明，仲裁協議是仲裁機構受理案件的前提。因此，合同中是否有仲裁條款，是該合同發生爭議后能否提交仲裁機構審理的前提。目前，市場經濟發展迅速，經濟活動頻繁活躍，由此也產生了越來越多的經濟糾紛。以上海為例，每年數以萬件的經濟合同糾紛，真正通過仲裁解決的僅有幾百件。這既反映出人們對仲裁也是解決經濟糾紛的途徑還不十分了解，也有一些是因仲裁協議不規范而無法實現仲裁。筆者在實踐中碰到過許多這樣的情況：(一)當事人在履行經濟合同發生爭議后，要求通過仲裁機構仲裁解決，由于合同中沒有仲裁條款，仲裁機構就不能受理，且一旦發生爭議，雙方經多次協商不成再要達成補充仲裁協議就較困難。(二)兩份相關聯的合同，一份有仲裁條款，一份沒有仲裁條款，當發生糾紛時，就會出現當事人既要到法院提出訴訟，又要到仲裁機構申請仲裁的情況，當事人在法院與仲裁機構之間疲于奔走。如商品房預售合同中有仲裁條款，但商品房抵押貸款合同中沒有仲裁條款，在解決終止預售合同糾紛時就會出現上述情況。又如建設工程合同中，施工總承包合同有仲裁條款，分包合同沒有仲裁條款，而有些工程款的支付又涉及到建設方，結果就出現相關聯案件既要在法院訴訟、又要在仲裁機構仲裁的情況，不但給當事人帶來訟累，也不利于糾紛及時解決。因此，當事人在簽訂合同時，如選擇仲裁為解決經濟糾紛的途經，就應規范地書寫仲裁協議，明確仲裁機構名稱，且在簽訂相關聯的合同或簽訂補充合同時，同樣約定仲裁條款，選定同一個仲裁機構，一旦發生糾紛，有利于及時解決糾紛。
《仲裁法》第十六條規定，仲裁協議包括合同中訂立的仲裁條款和以其他書面方式在糾紛發生前或糾紛發生后達成的請求仲裁的協議。由此可見，仲裁條款是雙方當事人一致意思的表示，雙方當事人可以在簽訂合同時就約定仲裁條款，也可以在發生爭議后達成請求仲裁的補充協議。上海仲裁委員會曾經受理過此類案件，雙方當事人在履行經濟合同中發生爭議后，達成補充仲裁協議，將糾紛提交上海仲裁委員會仲裁，并要求按簡易程序進行，放棄答辯期，雙方共同選定了一名仲裁員審理此案。案件受理后，上海仲裁委員會迅速組成仲裁庭，當場確定開庭日期和時間，只用一個多星期就解決了此案。
由于我國《仲裁法》實施的時間與西方市場經濟發達國家相比，時日尚短，當事人在簽訂合同約定仲裁條款時，難免會出現仲裁條款書寫不準確的情況。如約定由“上海市仲裁委員會”、“上海仲裁機構”、“合同簽訂地仲裁機構”仲裁等等。上海市高級人民法院曾在上海仲裁委員會成立之初，就《仲裁法》實施中的問題與上海仲裁委員達成會議紀要。《仲裁法》實施一段時間后，上海市高級人民法院根據最高人民法院的相關規定和精神，于201月31日發出了《上海市高級人民法院關于執行中華人民共和國仲裁法若干問題的處理意見》的通知，對仲裁協議中仲裁機構名稱表述不規范等問題，提出了如何處理的意見，解決了一些仲裁條款書寫不規范、不準確的問題。合同仲裁條款的約定只要在文字和邏輯上不發生歧義，并能從文字和邏輯上確定仲裁機構的，該仲裁條款應有效。法院的這一規定，使不少仲裁條款表述不完整或不準確的糾紛及時得到仲裁處理。但實際生活中還會其他情況。曾有這樣一個仲裁協議：履行本合同如有糾紛，向未違約地仲裁機構申請仲裁。這個仲裁協議從字面上看，當事人的仲裁意思表示很清楚，也約定了仲裁地點，但實際上是一個無法執行的仲裁協議。因為法律上沒有“未違約地”這個概念，它是指未違約一方住所地，還是指其他什么地方，不明確。即使認為“未違約地”是指雙方當事人中未違約一方的住所地，那末在案件尚未審理前，仲裁機構又如何確定哪一方未違約。如果仲裁機構受理此案，就意味著仲裁機構未經審理就已認定提出申請的一方當事人是未違約的，這顯然有違仲裁機構公正的原則。退一步講，提出仲裁申請的一方認為他們未違約，應由其住所地的仲裁機構受理此案。如果仲裁機構受理后，對方當事人提出管轄異議，或案件審理結果是提出仲裁申請的一方違約或雙方均有違約情況，那末仲裁庭如何繼續審理此案?因此，有這樣的仲裁協議等于沒有，因為沒有哪個仲裁機構可以受理此案。所以，準確地書寫仲裁協議是當事人申請仲裁、仲裁機構受理案件的基礎。
《仲裁法》第十六條規定，仲裁協議應當有請求仲裁的意思表示、仲裁事項和選定的仲裁委員會。這就是說，一個有效的仲裁協議必須明確三件事，即要求仲裁、選定仲裁機構、仲裁的范圍。所以，仲裁協議除了要有請求仲裁的意思、明確的仲裁機構外，約定仲裁范圍也是必備的要件。因為它是對仲裁庭審理案件范圍的限定，仲裁庭不能超此限定審理案件。實踐中，不少仲裁協議因仲裁范圍不明或約定仲裁范圍太小，以致仲裁庭審理案件時因范圍的局限而無法一次斷清案件，使案件不能得到全面解決。如有的建筑工程合同的仲裁協議規定，“履行本合同中，如發生工程款結算的爭議，雙方應協商解決，如不能協商一致的，應提交上海仲裁委員會仲裁”。粗看，仲裁協議對機構的約定是明確的，仲裁事項的'約定也是明確的，但由于約定的仲裁范圍是“工程結算的爭議”，即除了工程結算的糾紛，其他與工程結算會有關系的糾紛如逾期交付工程、工程質量問題、終止合同等等，均不屬于仲裁的審理范疇，這就在無形中局限了仲裁庭審理案件的范圍，增加了案件難度，甚至難以結案。另外，這些合同一旦發生爭議，如一方提出工程款結算問題，另一方提出工程質量問題，提出工程質量問題的一方就不能在同一個案件中提出仲裁反請求，最終給當事人自己造成解決爭議的難度。因此，規范的仲裁協議應當寫明：因履行本合同發生的一切爭議，雙方應協商解決，協商不成時，應提交某某仲裁委員會仲裁。
甲方：內蒙古××公司。
住所：呼和浩特市西路××號。
法定代表人：王××，男，45歲，系該公司總經理。
乙方：北京××局××公司。
住所：呼和浩特市北路××號。
法定代表人：李××，男，38歲，系該公司經理。
雙方于1xxx年3月1日簽訂并經××市公證處公證了松散型聯營汽車運輸煤炭業務的《聯營協議書》，聯營的1年期限已經屆滿，雙方未獲得利潤;又實際聯營半年多，仍未見利潤。有鑒于此，雙方一致同意選擇呼和浩特仲裁委員會確認聯營業務終止，解除聯營協議，分割聯營投資購置的固定資產，分擔債務，分享債權，徹底清算雙方的聯營業務。雙方一致接受呼和浩特仲裁委員會依據我國《仲裁法》和國家的示范仲裁規則以及該會自己的仲裁規則，對上述糾紛所作的一次性終局裁決結果。
甲方(蓋章)：乙方(蓋章)：
法定代表人(簽字)：法定代表人(簽字)：
19××年10月28日簽訂于××市××區。
合作協議書的重要性（熱門18篇）篇十二
不知你是否聽說過這樣一個故事：從前有一位老人，他有5個兒子，他們很不團結，經常打架。所以他們的生活越過越窮。當老人快要死的時候，把他的兒子叫到一起給他們一人一支筷子并讓他們折斷，一支筷子很容易就被他們折斷了。老人又每人給他們十支筷子。十支筷子緊緊的束在一起，他們沒有一個人能折斷。老人告訴他的`兒子們：一個人的力量是有限的，如果許多人合作，他們的力量就會變得很大。他的兒子們知道自己錯了，于是他們團結合作，生活愈過愈好。
通過這個小故事不難看出合作的重要性：學會合作是一個取得成功的必要條件。
古往今來歷史上的許多驚人之舉、成功之作都是人們合作創造的。科學的社會主義理論《共產黨宣言》就是社會主義的奠基者馬克思和恩格斯合作創作的。他們為人類解放事業并肩奮斗。親自參加工人運動，共同努力，才又了社會主義的誕生。正是在他們的引導下才有了今天輝煌的社會主義中國。
俗語說：“人多力量大。”長城的修建就是一個典型的例子。長城全長5000多公里，完全綿延在崇山峻嶺之中。這項偉大的工程是我國勞動人民血汗和智慧的結晶。憑著他們共同的努力，建造了世界第八大奇跡，建造了中國人民的自豪。合作的力量何止于此，古今中外典型事例不勝枚舉，埃及金字塔以規模宏大、任務艱巨而著稱。金字塔由230萬塊左右的巨石砌成，平均每塊重2500千克。人們憑著人多力量大的信心建造了世界的唯一。
“九尾之臺，起于壘土”，沒有點點滴滴的積累，又如何取得如此大的成功?學會合作是很重要的。人活于世就像在茫茫大海重駕著一葉孤舟，學會合作就等于學會了駕航的要領;學會合作往往能事半功倍，學會合作，成功會離你更近一步。
合作協議書的重要性（熱門18篇）篇十三
甲方:xx省xx市貿易公司。
地址:xx省xx市xx路xx號。
法定代表人:王xx職務:經理。
乙方:xx省xx縣xx路xx號。
法定代表人:于xx職務:經理。
當事人雙方自愿提請xx市仲裁委員會按照《中華人民共和國仲裁法》規定,仲裁如下爭議:。
雙方于3月簽定購銷鮮蘑合同。在合同履行中,因買方對賣方提供的鮮蘑質量等級提出異議,導致雙方發生爭議,經協商不成。雙方一致同意選擇xx市仲裁委員會依據《中華人民共和國仲裁法》及該會仲裁規則對雙方合同中涉及蘑菇的質量等級和雙方如何繼續履行合同作出裁斷。
甲方:xx貿易公司(蓋章)乙方:xx縣xx公司(蓋章)。
法定代表人:王xx法定代表人:于xx。
仲裁協議必須具備內容。
一、何為仲裁協議。
仲裁協議(arbitrationagreement)是指在經濟商事交往中，雙方當事人對他們之間將來可能發生或者已經發生的爭議交付仲裁解決的一種書面協議。沒有仲裁協議則無法通過仲裁解決爭議，仲裁機構也無法受理沒仲裁協議的任何爭議。
我國《仲裁法》第十六條規定，仲裁協議包括合同中訂立的仲裁條款和以其他書面方式在糾紛發生前或發生后達成的請求仲裁的協議。
1、仲裁條款。
仲裁條款是雙方在簽訂經濟貿易、海運合同時，在合同中制訂的將有關爭議交付仲裁的條款。仲裁條款與合同其他條款一道，在爭議發生前制訂，因此，仲裁條款是合同的組成部分。在海運方面，仲裁條款一般在洽商租約fixture時由雙方直接或通過代理商定。而在一些著名的標準租約中，都有印備的仲裁條款，當事人可以直接使用，也可以適當修改。gencon1994版本第十九條列出3種仲裁條款，中國海事仲裁委員會也于1994年推薦了仲裁示范條款，供當事人選擇。
仲裁協議書獨立于合同之外，是雙方就解決爭議專門訂立的仲裁協議。仲裁協議書可以在爭議發生前訂立，但更多是在爭議發生后，雙方訂立專門的仲裁協議書。在海事漲商方面，有的`當事人沒人使用標準格式租約，合同又未約定仲裁條款，于是另行單獨商定仲裁協議。在侵權案件中，如碰撞案件發生后，雙方達成仲裁協議。中國海事仲裁委員會1994年制定了船舶碰撞仲裁協議標準格式，供當事人選用。
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盡管仲裁協議中有當事人請求仲裁的一致意思表示條款，但由于種種原因出現了仲裁內容不確的情形，需要加以處理，實踐中，有當事人自行完善和仲裁機構、人民法院依法處理三種方式：
1、當事人自行補充完善仲裁協議。對當事人來講，出現了內容不明確的仲裁協議后，最佳式是雙方對該協議加以補充完善，使其成為一個明確、完整的仲裁協議，從而使選定的仲裁機構能夠及時順利地受理該案。但是，在合同發生爭議后，一方面雙方的對抗情緒較強，另一方面有過錯方盡量逃避法律對其違約責任的追究，所以在此基礎上達成一致的補充協議較難，因此，盡量爭取在爭議公開前將協議協商補充完善。
2、仲裁機構補充完善仲裁協議。仲裁委員會收到當事人申請仲裁的申請書及遞交的仲裁協后，發現仲裁協議欠缺必要條款，需要加以補充完善的，可以要求當事人補充該協議中不明確不完善的地方，也可以征得當事人同意后，仲裁委員會自己補充完善。為避免可能造成的糾紛和執行中的異議，仲裁機構不宜受理仲裁協議內容不明確的仲裁案件。
3、人民法院補充完善仲裁協議。對內容不明確的仲裁協議，人民法院可以受理該案，也可絕受理該案，還可以要求或幫助當事人完善仲裁協議。我國法律雖然沒有規定人民法院可以通過一定方式要求或幫助當事人完善仲裁協議，但依據法律的基本精神，在人民法院審查仲裁協議時，完全可以盡量幫助當事人補充完善仲裁協議。
補充完善后的仲裁協議是有效的，當事人可以請求開始仲裁程序。但是如果當事人無法完成裁協議的補充完善的，仲裁協議無效，當事人之間的合同爭議就只能通過訴訟的方式解決。
合作協議書的重要性（熱門18篇）篇十四
摘要：筆者結合多年做船長和引航員的經驗從多方面闡述了船長與引航員緊密合作的重要性，并闡述了引航員在引航工作中經常遇到的一些問題。最后對駕引人員之間的合作提出了建議。
關鍵詞：船長引航員駕引人員船舶安全。
“船舶”一詞，把引航員和船長緊密地聯系起來。船長在船上是船舶安全的第一責任人;引航員在指揮船舶進出港、靠離泊位時是實際操作人。他們之間需相互理解，相互交流，相互合作，只有這樣才能最達限度地保證船舶安全。
1.引航員和船長兩角色之間的互補性。
船長對本船的特性、性能相對熟悉，而引航員的長處彌補了船長對當地港口水文氣象、交通狀況等方面的短板。船長的業務范圍廣泛，側重于船舶安全管理。特別是對于從事遠洋運輸的大型船舶的船長而言相比較而言其涉及的業務范圍更廣，鮮有自離自靠碼頭的經驗。
對于引航員而言，靠離泊、進出港航行是引航員的專職工作;他們不但精于操縱各類型船舶，而且熟悉本港的水文氣象、交通狀況等各方面的情況，再加上當地引航員在語言交流方面的優勢，可以說引航員所從事的引航工作不是一般船長能夠替代的。
2.引航員和船長在船舶操縱習慣上的差異。
筆者作為一名從遠洋船長過度過來的引航員，對船長和引航員在操縱習慣差異上的認識比較深刻。
首先在引航過程中船長和引航員所能承受的心里壓力不同。若港內區內存在一片相對分散的漁船區，既可繞行又可穿過，大多數船長會采取繞過的方法;而多數引航員則會基于漁船的運動特點和有關細節操縱船舶穿過該區域。
在使用雷達方面，據觀察船長(船方)大多習慣使用12海里和6海里檔，而引航員則習慣使用3海里和1.5海里量程，也就是說引航員已習慣于近距離應對海上交通局面。
此外，船長的資歷及靠泊當地港口的次數也影響船長的謹慎程度。若初次掛靠某一港口，船長行事尤其謹慎;因此引航員采取操縱的方式要相對穩妥，盡可能避免令船長過分緊張。由于長時間在大洋航行，船長的安全距離觀念會或多或少地發生變化;因此對于靠離泊操縱及近距離會遇會表現出不安的狀態。
歷經船長到引航員轉變，筆者認為形成上述差異的原因不外乎以下幾點：
(1)引航員引領船舶經驗是經長期實踐中歷練出來的。
(2)引航員長期置身于本港的工作環境中，經多年耳濡目染對本港的泊位狀況、水文氣象特點必然十分熟悉;絕非僅憑幾次進出港口船長就能像引航員那樣熟悉本港的方方面面，僅港口概況一項就需要3個月及以上時間才能達到初步熟悉的程度。
(3)由于持有完整進港計劃，引航員利用甚高頻電話識別進出港船舶的能力是任何船長都無法比擬的。
(4)在遇到復雜的交叉會遇局面時，船長所能夠承受心理壓力的能力普遍遠不及引航員，為此，船長至少需歷練3年或更長時間;船長和引航員在這方面的差異是最大的。
綜上所述，引航員在操縱船舶時應考慮到自身與船長這些方面存在的差異。
3.在引航員登輪船長和引航員的交流與協作。
在進港前船長和引航員通常使用甚高頻電話交流進港信息。一般情況下在船舶抵港前3-4小之前，一方可通過甚高頻電話叫通對方;引航員需將具體登輪時間、地點以及對安放引水梯要求告知船長，船長按引航員要求為引航員做好登輪前的準備。
一旦某一方提供的信息不準確都有可能導致引航員不能按時登輪，甚至導致事故發生或使進港計劃被延誤。因此作為一名負責任的引航員，應盡量計算出較為準確的登輪時間，此后若登輪時間有變，應及時通知船長。在確定登輪時間時引航員不能只圖自己方便，而過分要求船長進行不利于航行安全的操作。
在對船長提出要求時，引航員要考慮當時的海上通航環境、風流情況、船舶載況及船舶操縱性能;應盡可能避免船舶長時間漂航等待，甚至使在航船被迫拋錨或掉頭。為避免此類現象發生，某些船公司內部曾對船長有不成文要求，即“不發現引航船不起錨，不動車”，引航員對此應予理解。
在一些航運發達的國家，港方往往要求船長在抵港前24、12、6小時向船舶代理行發確報、告知船舶準確抵港時間。船長為確保準時抵港，在通報抵港時間時均會留有余地，若非遇到極特殊情況都能準確抵港。因此在引航員登輪前雙方應保持通訊暢通，避免在此環節產生矛盾。
4.登輪后引航員和船長的交流及配合。
(1)良好禮儀是交流的良好開端。中華民族自古被稱為“禮儀之邦”，而禮儀是禮節和儀式的統稱。禮儀內容包括儀容、表情、舉止、言談等。禮儀是一張素質名片，良好的禮儀使人在交往中“敬人、自律、適度、真誠”。舉個例子能說明其效果，假如在引航員登輪后，船長或引航員一方采用對方的母語問候，會使對方從心里產生親近感。
(2)引航員進入駕駛臺后，船長應首先向介紹引航員船舶目前所處態勢并為引航員提供更為詳細的船舶信息，使引航員及早進入工作狀態。為此船長應首先向引航員介紹本船目前的航向、航速、車鐘情況、并向引航員提供引航卡上的相關信息，并要求引航員簽字確認。
反之，在一些國外港口(例如澳大利亞、美國)引航員也隨身帶有關文件，據此甚至逐條詢問船長主機、舵機、錨機、雷達等關鍵設備是否處于正常狀態，以適應進港要求并要求船長簽字確認。
此外，有的引航員還會向船長提供潮汐摘要和靠泊圖，并提出相關要求。相互交流完畢后，標志著引航工作的開始。對于一些老齡船，有些相關數據會有所變動，通常船長會通報引航員。有的船長還會特意向引航員介紹本船的操縱特性，例如幾節才能倒車，倒車功率小，加速緩慢，倒車偏轉嚴重等等，對此引航員應予以高度重視。
5.引航員在工作中經常遇到的一些問題。
(1)隨著海運業不斷壯大，船員市場日益趨于國際化，船公司的管理水平卻良莠不齊。
大的國際化公司對船舶的管理比較完善，在引航過程中在駕引人員之間比較容易形成高效的合作團隊。引航員在引航過程中要充分利用自駕駛臺資源(包括人力資源，設備資源，星系資源)。由于各船公司管理水平的不同，在駕引雙方的合作中也不可避免會產生矛盾。
個別船舶由于存在缺陷，害怕影響船期，就向引航員不實信息，因此往往會形成事故隱患;這種行為從根本上違背了確保海上安全的宗旨。為了杜絕這種情況，引航員在進港前必須認真核實關鍵設備的工況，若發現船舶存在重要安全隱患應立即終止進港操作。
(2)船長和船員外貌、船貌體現船公司對船舶的管理水平。對一些生活區雜亂，充滿異味船舶，引航員登輪后要做到多問多了解多觀察，謹慎處理各方面的問題。比如引航員會遇到因更換船員而出現的一些問題。
新船員剛上船，存在心里狀態不穩定、業務不熟練等問題。待休假的船員往往表現為工作懈怠、不如以前積極主動。不同的是由于船長的職責所在，待休假船長尤其是在被引航過程中顯現出過分謹慎的態度，因此引航員在引航操作的過程中，要加強交流，做到各項操作使船長放心滿意。
6.結束語。
引航員登輪后就和船長結成了命運共同體。為了安全操縱舶，船長和引航員應學會換位思考，通過換位思考引航員更容易理解船長，了解船長的苦衷;反之亦然。筆者多年實踐證明如果駕引人員能做到互相尊敬、以誠相待、充分溝通并抱以互相學習的態度，船舶安全就有了保證。
合作協議書的重要性（熱門18篇）篇十五
就業協議書的重要性有什么?《全國普通高等學校畢業生就業協議書》，簡稱“就業協議書”或者“三方協議”。
是為明確畢業生、用人單位、畢業生所在學校三方在畢業生就業工作中的權利和義務，經協商簽定的協議。
協議書也是學校派遣畢業生的依據，在學生畢業離校前，學校將根據協議書的內容開具畢業生就業報到證和戶口遷移證，同時轉遞學生檔案。
如果畢業生未簽定就業協議書，學校將把其關系和檔案轉遞回原籍。
每位畢業生各擁有唯一編號協議書(一式三份)，實行編號管理。
重要作用。
協議書是畢業生與用人單位建立就業關系的正式憑證，也是畢業生畢業后到人事、教育等部門辦理就業報到手續的必備材料之一，因此，畢業生必須妥善保管。
就業協議書是高校畢業生與用人單位訂立的確立勞動關系的協議，實質上是勞動合同的一種特殊表現形式。
求職最終簽署的合約具有法律效力，因此簽約一定要慎重，同時協議書的填寫更加不可忽視。
三方協議一旦簽署，就意味著大學生第一份工作就基本確定，因此，應屆畢業生要特別注意簽約事項。
大學生簽三方協議前，要認真查看用人單位的隸屬，國家機關、事業單位、國有企業一般都有人事接收權。
民營企業、外資企業則需要經過人事局或人才交流中心的審批才能招收職工，協議書上要簽署他們的意見才能有效。
應屆畢業生還要對不同地方人事主管部門的特殊規定有所了解。
合作協議書的重要性（熱門18篇）篇十六
在我們學習和生活中，“合作”一次一次圍繞在我們身旁，它像一個頑皮的小孩子，在你們不經意間，與你冥冥捉迷藏。“兄弟齊心，其利斷金。”星期四的早上，一次普普通通的實驗，讓我再一次領悟它的真諦。
這是一個明媚的早上，靜謐的陽光普照著大地，鳥兒在枝頭唱起一曲歡樂的旋律，一切都是那樣鮮明!同學們也都匆匆趕來學校，手里還提著一個小袋子，放好車，又匆匆向教室趕去。也許你會感到驚詫，走進教室，許多同學都在討論“實驗”的話題。噢，今天要做實驗!
第一是語文課，也是同學們所期待的實驗課。
隨著優美的旋律在耳邊縈繞，上課時間到了。同學們都陸陸續續回到教室，我也回到座位，等待老師的到來。沒等吳老師進教室，同學們就拿出實驗材料：漆包線一條、剪刀一把、干電池兩節、白紙一張、鐵釘一口，透明膠帶一卷，訂書針。這時，吳老師來了。他先告訴我們這個實驗的名稱：“電磁鐵的制作與實驗”，同學們個個都若有所思地點點頭。然后，老師便示范一遍實驗的過程，看著周邊的同學個個都躍躍欲試，摩拳擦掌，我也按捺不住了。這次的實驗分小組比賽，既然是比賽，那肯定是有獎有罰。為了比賽能取得更好的成績，我們這四人小組還精細分工了一番呢!
“實驗——開始!”吳老師一聲令下，實驗比賽就像炸開了鍋一樣，頓時沸騰起來!我們四個組員也隨著實驗的開始忙起來。楊洋負責撕透明膠帶，并將它粘貼在我將要做的電磁鐵上;我負責做電磁鐵;楊雪妍負責掛接扣處的漆包線;韋詩婷“舍己救人”負責通電。做電磁鐵看似簡單，做起來卻難啊!要先用白紙包裹好鐵釘，但不能太厚，然后交給楊洋用透明膠帶固定。接下來的可就難做了，用漆包線慢慢纏繞鐵釘，每次的距離要均勻，再分層纏這個可是細活，對于粗心大意的我來說簡直是難上加難。每一次纏繞鐵釘，不是纏得不均勻，就是纏得太緊。韋詩婷便鼓勵我說：“慢慢做，要放松。”我也一直在告訴我自己：“鎮定!鎮定!”慢慢地我便漸漸冷靜下來，漆包線也纏好了。當楊洋固定好電磁鐵時，在一旁刮接口處的楊雪妍也完成了工作。接下來就準備通電了。
離成功只差一步了!勝利就近在眼前!正在千鈞一發的那刻，鄧俊琪那組便大聲叫著：“老師，我們做好啦!”他們搶了第一的“寶座”，我們并不氣餒，所有的目光聚集到了這里。當電磁鐵吸住所有的訂書針時，我們大聲歡呼：“老師，我們也成功了!”
是呀，“三個臭皮匠，賽過諸葛亮。”與其一個人單槍匹馬在戰場上拼搏，還不如團體合作，懂得與他人分享，取長補短，才能展現最大的潛能。到時候，你的快樂是雙倍的。雖然這次我們才第二名，但是我們卻收獲了合作的真諦!
對于商人來說，他們認為企業家之所以能夠成為企業家，是因為他們具有合作的能力。對于球迷們來說，他們認為一個球隊之所以能夠成功，是因為他們也是善于合作。對于作為學生的我來說，學習的好壞也是在于合作!
學會于他人合作可以讓我們取長補短，共同進步!合作不僅給別人帶來發展，還會給自己帶來成功!合作意味著雙贏!
哲學家威廉·詹姆士曾經說過：“如果你能夠使別人樂意和你合作，不論做任何事情，你都可以無往不勝。”
一個科學家將兩只猴子分別放在兩座孤島上。弱小的那只過著群居生活，漸漸地長得又高又大。強壯的那只讓它離開群體，靠自己獨立生活。一個月后，科學家發現原本強壯的猴子死了。這個實驗說明合作可以讓弱小變成堅強。
我們學校在實行合作性學習，這是讓我們在學會做人、學會做事的同時學會于他人溝通，互相交流。在交流、合作的同時共同進步，力爭雙贏。自從開展合作性學習以來，我們的合作意識增強。我們小組就是一個很好的例子。
在學習中，我們組員之間互相幫助。如果有什么不懂的地方去問會做的同學。我們彼此互相督促。記得有一次，我和小組的同學為了一道數學題而爭的面紅耳赤。我堅持自己的.觀點，其他幾位同學堅持他們的觀點。他們一遍有一遍地給我講他們的做法，我卻一遍有一遍地給他們講我的想法。為了這道題我們差點吵起來呢。后來我就去問老師，結果我的做法正確的。老師也興致勃勃地給我們講起來。雖然，我們為了一道題用去了半節課的時間，但是我們覺的很值得。因為經過我們師生之間的合作，我們不僅明白了這道題，我們更多的收獲是明白了做題的方法。以后，我們又遇到了這道題，有的同學已經忘了，但是我們組都會做這道題。當我看到試卷上的那個紅紅的對號，心想：合作真好!通過我們之間的合作，大家變的更加團結了。所以才會獲得一次又一次的“優秀小組”的稱號。
交流與合作不僅能擴大我們的知識面，提高學習效率，還能激發我們的思維，提高創造力。同時，交流和合作還能增進同學之間的友誼，促進自身素質的全面提高。善于合作，是一種聰明的選擇。只有我們善于合作，我們才能獲得更大的力量，爭取更大的成功。合作就是1十12.合作會讓我們變的更加完美。我們的世界不僅充滿了競爭與挑戰，也需要合作與交流。
擁有合作，才能擁抱成功!
“單矢易斷，眾矢難折”，說得一點都不錯，合作是必需的，它是一個團體、一個國家、乃至一個民族所必需的。尤其在當今這紛繁萬物發展的世界中，合作顯得尤為重要。
歷史告訴我們：我們需要合作。我們共產主義曾經一度陷入了困境，正是共著馬克思列寧主義的指導理論，蘇聯共產主義和中國共產主義達成了共識，共同走向了反法西斯的道路，并且取得了勝利。我們應當在品嘗勝利果實的時候想一想，不正是因為合作，讓我們脫離困境，不正是因為合作，我們才得到勝利的。歌曲《團結就是力量》讓我們亢奮，讓我們心連心，凝成一股勁，共同奮斗到底。
誰說抗美援朝的勝利是“老毛”一個人得來的。我們都知道，朝鮮不是我們的，但是它的生死存亡對我們來說是非常重要的。然而，它的滅亡是會直接威脅我們國家安全的。因此，面對鄰國的悲慘命運，我們不因當無動于衷，而要從軍事合作切手，與朝鮮攜手共進，共同抵抗美國的侵略。抗美援朝的勝利，讓我們擁有了后來的太平之日。如若我們不合作，那么，天下太平只會成為天方夜譚，永遠不會實現了。這就是合作的效益。
既然歷史告訴了我們合作是重要的，我們也品嘗到了合作帶來的勝利果實，我們就應該將合作深入人心，參與團隊，為團隊獻出力量，即使是很微弱的一點點。
記得聽太平洋集團創始人嚴介和先生曾經做過的一次前沿講座，他說過：“中國以領袖為準則，美國以團隊為準則。”其實這就是中國與美國區別之所在，也是中國長期以來處于發展地位而美國處于發達國家地位的原因所在。
雖然我國不屈于美國，但我們也不得不承認美國是世界的經濟大國。美國永遠具有打到世界任何一個角落的實力。專家如是說，曾經就是美國，它要“并吞八荒”，維持它所謂的單極世界。
合作協議書的重要性（熱門18篇）篇十七
為了幫助畢業生解決就業問題，解除學生及家長的后顧之憂，襄樊廣播電視大學(甲方)與報考我校的學生(乙方)簽訂以下協議。
一、甲方在入學時負責對乙方進行面試，要求乙方五官端正，身高符合一定要求，身體健康，無影響就業的疾病。
二、乙方在校期間，必須保證各門功課成績合格，思想品德鑒定優良，按期獲得畢業證書和各專業相應的從業資格證書，嚴格遵守甲方的各項規章制度，若違反學校的規章制度或違紀違法，其安置就業甲方將不予負責。
三、就業遵循“雙向選擇”的原則，甲方負責組織召開人才招聘會，讓畢業生自主擇選適宜的.崗位就業。對于在人才招聘會上未找到合適崗位的乙方，甲方負責對不同層次，不同專業的乙方分批推薦到本市，外地企事業單位就業。
四、對于有毒有害，危及人身安全的崗位，甲方不予推薦。甲方安置乙方到用人單位后，跟蹤服務一年，在此期間被解雇或不滿意現有工作的乙方，由我校重新予以安置;同時在上崗第一年內所產生的勞務糾紛，均由甲方負責與用工單位協商解決。
五、乙方符合就業要求未被安置的，甲方退還全部學費。乙方在用人單位必須維護甲方的形象，若有違法亂紀行為被開除或勸退的，甲方不退還學費，并不再予以安置。
六、若乙方修業期滿，愿意在本校繼續連讀專科或本科的，甲方負責按有關規定為乙方辦理相關入學手續，《就業協議書》涉及的有關事項繼續有效。
本協議一式兩份，甲乙雙方各執一份。
甲方：襄樊廣播電視大學乙方：學生(簽字)。
法人代表：校長(簽字)監護人：家長(簽字)。
二年月日二年月日。
合作協議書的重要性（熱門18篇）篇十八
在未來社會中,只有能與人合作的人,才能獲得生存空間;只有善于合作的人,才能贏得發展。今天小編就來分享小學生作文：合作的重要性，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
合作，要把握正確的方法和技巧，從而具有了一定的水平。
記得以前學校舉辦了一個趣味運動會，其中的一個項目時兩人三組。我和同學第一次練習的時候沒有積累過經驗，彼此間對對方的步伐也不熟悉，因此往往掌握不了節拍，速度也跑不快。如果跑時只是顧及自己，那往往最后的結果就是誰也跑不快，甚至有時候會因為步伐間的不協調而將對方絆倒。
經過幾次練習后，我們漸漸的掌握了一些技巧和方法。跑步時，要盡量調整到步伐一致，最好的方法就是喊拍子，跑時喊著“一二，一二，一二。”可以更好地調整步伐，當彼此對對方都適應、了解后，步伐的速度也就可以加快了，自然而然的速度也就提高上去了。
但如果跑兩人三足的時候只是顧及著自己，而不顧自己的同伴，那往往誰也跑不快，彼此都成為對方的累贅，更不用談什么去參加比賽了。由此可見合作的重要性，如果不合作，就很難取得成功。
通過兩個人三足這個比賽，我們可以看出在這種技巧性比賽中合作的重要性，因此我們要在日常生活中樹立強烈的合作意識。
不知你是否聽說過這樣一個故事：從前有一位老人，他有5個兒子，他們很不團結，經常打架。所以他們的生活越過越窮。當老人快要死的時候，把他的兒子叫到一起給他們一人一支筷子并讓他們折斷，一支筷子很容易就被他們折斷了。老人又每人給他們十支筷子。十支筷子緊緊的束在一起，他們沒有一個人能折斷。老人告訴他的`兒子們：一個人的力量是有限的，如果許多人合作，他們的力量就會變得很大。他的兒子們知道自己錯了，于是他們團結合作，生活愈過愈好。
通過這個小故事不難看出合作的重要性：學會合作是一個取得成功的必要條件。
古往今來歷史上的許多驚人之舉、成功之作都是人們合作創造的。科學的社會主義理論《共產黨宣言》就是社會主義的奠基者馬克思和恩格斯合作創作的。他們為人類解放事業并肩奮斗。親自參加工人運動，共同努力，才又了社會主義的誕生。正是在他們的引導下才有了今天輝煌的社會主義中國。
俗語說：“人多力量大。”長城的修建就是一個典型的例子。長城全長5000多公里，完全綿延在崇山峻嶺之中。這項偉大的工程是我國勞動人民血汗和智慧的結晶。憑著他們共同的努力，建造了世界第八大奇跡，建造了中國人民的自豪。合作的力量何止于此，古今中外典型事例不勝枚舉，埃及金字塔以規模宏大、任務艱巨而著稱。金字塔由230萬塊左右的巨石砌成，平均每塊重2500千克。人們憑著人多力量大的信心建造了世界的唯一。
“九尾之臺，起于壘土”，沒有點點滴滴的積累，又如何取得如此大的成功?學會合作是很重要的。人活于世就像在茫茫大海重駕著一葉孤舟，學會合作就等于學會了駕航的要領;學會合作往往能事半功倍，學會合作，成功會離你更近一步。
這是發生在南美洲草原上的一個驚心動魄的故事。
秋日的一天，一片臨河的草叢突然起火，“呼呼”直躥的烈火形成了一個火圈，向草叢中央一個小小的丘陵包圍過來。丘陵上無數的螞蟻被熊熊火勢逼得節節后對，包圍圈也越來越小，它們除了葬身火海，似乎已無路可逃。但就在這時，出人意料的事出現了：螞蟻迅速聚攏，抱成一團，滾成一個黑色的“蟻球”，沖進火海。烈火將外層螞蟻燒得“噼啪”作響，然而，“蟻球”卻越滾越快，終于穿過火海，沖進一條小河，大多數螞蟻得以絕處逢生。
看到螞蟻這驚人的壯舉，這位大的奇跡，我似乎看見了螞蟻身上升華的一股神力—合作的力量。合作，使它們的大多數戰勝了烈火;合作，使它們順利生還;合作，使它們成了環境的適應者。合作，其力量之大，已不言而喻。合作可以治家，可以立業，可以保國。合作具有驚人的力量。
古有廉頗、藺相如文武合作，團結一致，外拒強秦，內建強大的趙國;今有我國南極考察隊，隊員雖然來自不同地區，但能通力合作，在極為困難的條件下，團結一心，僅用了45天，就順利建成中國南極長城站，譜寫了一曲團結之歌，成就了一番大業。
常言說：“人心齊，泰山移。”足見齊心合作，會產生多么驚人的力量。
那么，不好好合作呢?
太平天國運動，聲勢浩大，但最終因內部不能同心合作而致使太平天國土崩瓦解，成為我國歷史上的一大憾事;梁山一百單八將，力量如此強大，先退遼兵，次平三寇，最終因在招安問題上不能共同合作，“替天行道”大旗轟然而倒。
如今，在這競爭激烈的社會，合作就更為重要。困難如同那一團火，時刻包圍著我們，若不像螞蟻那樣通力合作，我們只能葬身火海，終被困難覆滅。
生活中，孤立的人是無法生存的。每個人都在生活中，每天都和別人進行著有意或無意的合作，在合作中生活、學習、工作。合作在我們的生活中很重要。
螞蟻是很弱小的一種動物，我們甚至不需特意用力，只隨腳一踩便足以使一只螞蟻失去生命。一只螞蟻的體積極小，甚至都沒有一顆米大，然而就是這樣小小的生命卻能夠團結起來，合作將大于它們體積好幾倍的東西搬回自己的家。由此可見，合作的力量十分強大，合作也確實很重要。
數學中常有這樣的題目，問：“一人在某段時間中能完成多少事情，若又有幾人幫助他合作完成這些事情，會節約多少時間”。又有題目會問“一人在完成了某些事情后用了多少時間，若在相同時間內有幾人幫助他合作完成這些事情會多完成多少事情”。
類似這樣的題目確實經常出現，我卻在做題之余同樣得出了“合作的力量十分強大，合作很重要”的結論。
在學校的一些實踐課上，經常會有一些需要合作的活動，往往合作的好壞也決定了最終活動的結果。就連在體育課上的游戲，也同樣證明了這一點，往往合作得最好的那一隊便會成為游戲的最大贏家。
在運動會上，也時常看到合作的場景。拔河是一項需要集體合作的項目，當兩隊對壘時，合作的力量就體現了出來，往往合作得最好的那一隊用力最均勻，后力也越大，最后，也往往就會取得勝利。50米接力賽也是一項需要集體合作的項目，只有默契的合作才能使比賽更為順利，使隊伍能夠成為最后的勝利者。
我們每天都在不經意中，和各種各樣的人合作著，合作無處不在。合作的力量十分強大，合作在我們的生活中很重要。