大家好，我是今天的主持人，很榮幸能夠與各位共同見證這個重要的時刻。以下是小編為您整理的精彩片段，希望能夠給大家帶來一些啟示和思考。
英語口語比賽主持稿（實用20篇）篇一
20xx年4月23日下午，全體六年級師生在報告廳進行了20xx年英語“金口獎”比賽暨珠海市第17屆小學生英語“金口獎”校內選拔賽。
此次比賽先在各班級中進行選拔。
經過緊張激烈的票選，最終有12名同學進入了年級的選拔賽中。
比賽完全按照市里比賽的規則進行。
我們邀請了外教老師anne和每班一位優秀學生代表擔任本次比賽的評委。
經過緊張激烈的角逐，分別產生了一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名。
此次比賽充分展示了同學們的英語風采，體現了同學們六年英語學習的水平，最終選拔出沈會棋、任正謙和張逸驍三位同學代表學校參加珠海市的比賽。
最后預祝他們在市里的比賽中凱旋而歸，為母校增光添彩!
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英語口語比賽主持稿（實用20篇）篇二
為了進一步推動我系英語教學和素質教育的發展，培養學生學習英語的興趣，全面提高學生的英語綜合能力，我部特定于4月9日在我系英語口語比賽。為了保證賽事的順利進行，特將活動計劃如下：
二、時間：2012年4月9日。
下午16：00—18：00。
三、地點：教學樓601教室。
四、主辦單位：電氣工程系系學習部英語社團。
五、參賽對象：電氣工程系11級學生。
1、自我介紹。
2、才藝展示。
3、口語展示。
4、現場問答。
七、評分標準：總分為10分，評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，若出現同分，則精確到后兩位，以此類推。
1、內容健康，清楚明白，體現學生良好的學習風貌（3分）。
2、發音標準，聲調正確，說話流暢，很少停頓（3分）。
3、精神飽滿，儀態大方，服裝整齊（2分）。
4、整體效果良好，富有感染力（2分）。
八、嘉賓邀請：院英語社團團長、院英語社團秘書、經管系學生代表、海洋系學生代表。
九、主持人員：王震、田佳樂。
十、獎項設置：比賽設一、二、三等獎，其中一等1名，二等獎2名，三等獎3名。所有獲獎選手都將獲得榮譽獎狀和30元、20元和10元的獎品，預計獎項開支110元（獎品資金已由系部申請通過）。
本次大賽由電氣系英語社團統籌安排，針對英語口語比賽面向全系同學進行選拔。
電氣工程系學習部。
2012年4月9日。
英語口語比賽主持稿（實用20篇）篇三
一、活動目的為深化英語學科的教師崗位工作，本著“基于崗位、基于問題、基于需求、基于教師發展”的原則，結合英語學科的特點和教師的實際情況，強化教師的英語口語能力與評價能力，為英語教師創造學習空間及提供切磋、交流、展示的平臺。競賽活動的開展，既能充分展示了學校英語教師的風采，又增強了他們不斷提高自身素質的自覺性，達到互相交流、互相學習、互相促進的目的。
二、活動內容。
1.已準備好的演講內容。（演講題材內容不限）限時：3分鐘。
2.即興演講；（選手抽號碼，對應不同的即興演講話題）限時：2分鐘。
三、活動時間2013年3月28日，周四，第一節課。
四、活動地點大多媒體教室。
五、活動對象全體英語教師：
六、評委：于功華，于邦靈，丁俊麗,丁鳳萍，七、合分：趙海湖，王彥青，張麗娟。
八、獎項設置（待定）。
一等獎：3人二等獎：5人三等獎：7人。
九、評分細則：
英語口語比賽主持稿（實用20篇）篇四
在這個知識日新月異的時代.學習英語不僅是時尚,更是時代發展的需要。為了提高同學們學習英語的興趣,并促進他們學習的欲望，為了激發和培養學生學習英語的興趣，培養一定的語感和良好的語音、語調基礎，引導學生樂于用英語進行簡單的交流，防止和糾正以學習語音和語法等語言知識為主的做法，讓學生把學習的重點放在用英語進行交流的能力和興趣上。我們英語組決定組織一次英語口語比賽，給他們一個展示自己的平臺。在比賽中，學生可以通過感知語言、模仿動作以及自我創新，加深自己對所學語言的理解、并在此過程中培養語言運用能力、表演能力和創新精神。
比賽在三到六年級中舉行，每班報送一個節目參加比賽，先通過選拔賽，由任課老師在班內自行舉行，并在班主任的協助下選出決賽選手。
決賽時間：二零零九年六月十八號下午兩節課后決賽地點：教學樓四樓語音教室。
特邀評委：
本次少兒英語才藝大展示參賽要求如下：
一、展示分為兩個部分。
1、自我介紹。
2、展示內容，必須是健康向上或賦予童趣色彩的短劇、小故事、對話或歌曲等。
二、3、4、5年級每組選手表演時間控制在3分鐘之內，6年級選手表演時間控制在5分鐘之內。
三、語言組織合理，表達和交流流暢。
四、語音語調準確、自然，能讓別人聽懂你所表達的內容。
五、能使用簡單的交際策略。（如使用表情和手勢使交流活動得以順利完成）。
六、要注意西方語言文化知識。選手的儀表，禮儀得體，大方。尤其注意出場和結束時的禮貌語言和行為。
屆時歡迎廣大英語愛好者前來觀看。
科任英語組。
英語口語比賽主持稿（實用20篇）篇五
周日的時候，我參加了英語口語比賽的復賽。地址是在人民路財富大廈六樓，時間是下午三點到4點半。比賽內容有兩個，首先是自我介紹和才藝表演，然后是看圖說話。媽媽說，前面我們可以準備準備，后面的內容就沒辦法了。所以，周日早上起來后，媽媽就讓我開始準備第一部分的自我介紹和才藝表演的內容。這部分內容是媽媽幫我準備的，還和我講了中文的大概意思。背起來可不容易。媽媽先要教我慢慢理解意思，還要教我怎么發音。一句句的教，前一句會了，就學下一句，然后兩句連起來背。再叫第三句，學會了，就三句連起來背。剛開始的三句，還不難，到下面就有點難了。媽媽讓我覺得難的地方就告訴她，有的內容就去掉了，因為總共只有兩分鐘的時間，不能超時的。媽媽說，我只能控制在一分半鐘，因為要想到正式上場的時候有可能要楞住而浪費的時間。那天的時候很難熬！我對媽媽說，正希望是星期六，這樣我還可以玩一天。
我們下午2點離開家的，到那里的時候大概2點半吧。我們進了準備的教室。媽媽說，教室里空氣不太好，人太多了，不如到教室外走走。我沒答應。一會，媽媽把我們同學張文靜找來了，她也來參加比賽的，不過和我不在一個組，比我要早一點。我都已經是一組內的最后一個了。媽媽讓我和張文靜在外面玩玩。我和張文靜就在教室外講話，跑來跑去的。媽媽還讓我和張文靜兩個人先表演一下。后來，張文靜先輪到了。媽媽和張文靜爸爸在聊天。我就一邊跑來跑去的復習稿子。我對媽媽說：“我全忘掉了，怎么辦？”媽媽對我說：“不要背了，忘掉就忘掉吧。其實你已經背得很熟了，再這么背下去，就顯得你的自我介紹時間太短了。”可我還是不放心。
終于輪到我了。我這一組就剩兩個人，除了我還有一個一年級的'弟弟，長得比我高半個頭呢。他在幼兒園的時候就參加過了。他的自我介紹很短，然后唱了《十個印第安》的歌曲，還講了一個故事。圖片說得不多。然后是我，我把我的自我介紹講完后。我就選了5號。結果出現的一幅圖是一個醫生和一個女孩。內容太少了。我想到的是醫生是爸爸，女孩是他的女兒。爸爸下午不上班了，女兒看見爸爸回家，很開心。但我沒有那么多詞匯，不知道如何講出我心目中的故事。媽媽說，要好好學，多學點，才能把心中所想的說出來，要不就像啞巴一樣了。
英語口語比賽主持稿（實用20篇）篇六
(合)大家好!
(女)春回大地，萬物復蘇，在這春意盎然的季節里，我們迎來了##同志提出“向雷鋒同志學習”41周年的日子。
(男)四十年來，雷鋒精神感染一代又一代的人們，它已經深深的熔鑄在人們的心靈深處。
(女)歷經40載，神州大地上，高揚的雷鋒精神始終熠熠生輝。
(男)雷鋒精神已經成為我們民族精神中不可或缺的一部分，正因為雷鋒精神的感召，今天我們相聚一堂!
(女)在這個特別的日子里，我謹代表牛欄山鎮團委，向到場的領導、評委和參賽選手以及來觀看比賽的各位觀眾表示熱烈的歡迎!
(男)接下來請允許我為大家介紹與會的領導，出席此次大會的領導有：團區委副書記xx-x、鎮黨委副書記xx-xx、組織委員xx-xx、宣傳委員xx-x、團區委農工部xx-xx。
(女)下面讓我們以熱烈的掌聲有請鎮團委副書記xx-xx為我們致開幕詞。
(男)懷念孩提的紅領巾時代，唱著嘹亮雄壯的雷鋒歌，懷點擊查看本資料原創網站更多文章著單純的夢想，用一顆善良的心和一雙勤勞的手博取別人的稱贊。
(女)那時的天空清新明朗，人們笑容燦爛，孩子們扶老人過馬路，大人們排隊候車……雷鋒是大家心中的神話，一聲“雷鋒叔叔”蘊含著無限的敬仰與崇敬之情。
(男)在離開雷鋒的日子里，人們用心延續著雷鋒的生命，延續著刻苦鉆研的“釘子精神”，延續著勤儉節約的自強精神，延續著為國分憂的愛國精神，成百上千的“活雷鋒”應時而生。
(女)在我們的身邊許許多多的“活雷鋒”通過他們無私的言行與奉獻，詮釋了新時代雷鋒精神，極大的豐富了雷鋒精神的內涵。
(女)接下來有請團區委副書記xx-x、鎮黨委副書記xx-x、組織委員xx-x、宣傳委員xx-x、團區委農工部xx-x，為雷鋒標兵佩戴雷鋒卡。
(女)雷鋒精神之所以薪火相傳，生生不息，具有強大的生命力，是因為我們的人民懷念雷鋒，我們的時代呼喚雷鋒，我們需要千千萬萬個具有新時代特征的雷鋒式新人。
(男)在當今，雷鋒精神不斷的被豐富升華，不斷的被賦予新的內容，雷鋒的名字和他不朽的精神就像一面光輝的旗幟，飄揚在億萬人民的心中。
(女)為了緬懷心中英雄，為了弘揚雷鋒精神，我們今天用自己的'方式共同紀念這一特殊的日子。
(男)下面宣布：“探索41年雷鋒精神內涵”演講比賽現在正式開始。請領導們為參賽選手打分。
(女)本次比賽的評分規則是：
(男)此次比賽共設一等獎一個、二等獎兩個、三等獎三個。
(女)讓我們共同期待精彩的。下面我們以熱烈的掌聲請出今天的第一位參賽選手來自牛山二中的劉娜為我們做精彩演講，她的演講題目是《永不熄滅的火種》。
(男)有請!
(男)下面有請第二名選手，來自牛山三中的王婉，她的演講題目是《》。
(女)下面有請第三名選手，來自牛山中心小學的沈文瑞，她演講的題目是《》。
(男)感謝沈文瑞為我們帶來精彩的演講，接下來請來自牛山二中的點擊查看本資料原創網站更多文章竇洪斌為大家進行演講，她演講的題目是《雷鋒，我們還崇拜你什么》。
(女)下面有請第五名選手，來自牛山中心小學的汪明朗，她演講的題目是《》。
延伸閱讀——主持詞的寫作方法。
主持詞的寫作沒有固定格式，它的最大特點就是富有個性。不同內容的活動，不同內容的節目，主持詞所采用的形式和風格也不相同。
一、主持詞的寫作，首先要突出活動主旨并貫穿始終如今，文化呈多元趨勢，各種主體性活動很多。了解了活動主題以后，通過主持詞的寫作將主題貫穿于所有的節目之中，從而使活動主題步步深化，絲絲入扣，不斷將活動推向高-潮。
二、寫好開場白，要把握好吸引觀眾、創設情境、導入主題三個環節開始如何吸引觀眾的視線，如何把握觀眾的心理，怎樣導入主題，主持詞開場白的寫作非常重要。必須掌握三個環節：
一是先聲奪人，通過對所有來賓的問候，將觀眾的注意力全部吸引過來。比如：尊敬的各位領導，親愛的觀眾朋友們：大家好!”這樣的問候，可以讓所有的觀眾都對號入座，調動起觀眾的參與熱情并迅速投入到節目的欣賞中去。二是對現場和當時情景加以描述，讓觀眾感到熟悉、感到親切自然，樂于接受。
三、要增加主持詞的文化內涵，達到寓教于樂的目的主持詞的寫作，在不增加篇幅的情況下，應盡量增加文化內涵，寓教于樂，不斷提高觀眾的文化知識和素養。采用和歷史文化有關的表述方法去寫作。
四、注意對象，增強藝術表現力比如為少年兒童寫作的主持詞，在語言的表述中應盡量采用具有少年兒童特征的語言。具有少兒特點的語言不但容易拉近觀眾的距離，很容易被少兒所接受;否則，過分成人化的語言，則失去了少兒童天真的特性。在集會或聯歡會開始的時候，成年人往往這樣開場：“尊敬的各位領導、各位來賓、女士們、先生們：大家好!”假如孩子們在主持集會或聯歡會時，原樣照搬，就貽笑大方了，可以改成：“親愛的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、老師們、同學們：大家好!”當我們成年人介紹某位領導時，往往這樣介紹：“今天參加聯歡會的有市委書記×××同志”;如果換成孩子們介紹，可以改成：“讓我們用掌聲，歡迎市委書記×××叔叔參加我們的聯歡活動”等等。
五、借鑒詩詞和散文詩的寫作手法，提高主持詞的藝術感染力中國格律詩詞經過幾千年的發展，已經成為一種獨特的文化景觀。
英語口語比賽主持稿（實用20篇）篇七
為了進一步規范學生英語口語表達，配合學校的英語主題活動，營造濃厚的英語學習氛圍，豐富學生的學習生活。我校特此在2017年12月4日開展了英語口語比賽。本次比賽，旨在更好地貫徹落實《英語課程標準》精神，落實小學英語口語教學目標，進一步加強對小學生良好英語學習習慣的培養，檢閱小學生應達到的準確的英語口語要求。現總結如下：
本次比賽，要求五六年級全員參與，班內先舉行初選，每班選出五名優勝者參加學校比賽，共參與人數25人。以朗讀單詞，回答問題和口語表達為比賽內容，全校英語教師進行評比。在老師的指導鼓勵下，每個學生都熱情響應，積極參加，在比賽中展示了流利的英語口語表達能力，單詞朗讀標準，短語回答準確，口語表達順暢有新意，令人刮目相看。賽后，在評委老師公平公正的裁決下,分別評選出了一等獎10名，二等獎共16名。這次的口語比賽，極大地激發了學生讀說英語的興趣，培養了學生良好的口語表達習慣，提高了學生的口語水平，豐富了學生的課余生活，提高了學生綜合素質。
存在的問題：
最后，學生口語表達水平差距明顯，一些學生可以自如的開展不同的情景對話，而部分學生僅僅限于課本知識，沒有得到拓展。
改進措施：
1、要重英語口語練習，規范讀音標準，使學生養成認真朗讀英語的良好習慣。
2、英語教師要在課堂上加強口語的練習和督促，盡量使每個學生都可以發聲，給他們鍛煉自己的機會。
3、加強后進生的輔導。教師要加強對日常簡單口語背誦的檢查和督導，規范口語表達，從日常教學的點滴做起。
4、加強對英語口語的訓練，使學生將英語對話當成一種習慣。
臨沂工業園學校廟上校區英語教研室。
2017年12月4日。
英語口語比賽主持稿（實用20篇）篇八
力，增強同學們對鍛煉英語口語的熱情。在院團委的大力支持下，英。
語協會特舉辦此次英語口語比賽，希望廣大同學積極參加。
活動流程：
一、報名非英語系各班級按各班人數的8%報名，英語系各班按各班人數的10%。
7:00~~~9:00交至社團聯合會辦公室。逾期未交者視為自動棄權！
二、初賽本比賽在各系內部分別進行初賽，具體時間地點請見海報。參賽選手。
需準備一篇用時三分鐘之內的文章，內容不限。選手以抽簽方式決定參賽順。
序。最終選出各系前若干名進入決賽，初賽勝出者將張榜公布。
三、決賽各系勝出的選手將參加決賽，決賽時間地點詳見海報。決賽分為兩個。
部分：1.脫稿演講自己準備好的文章。2.參賽選手將在我們準備的話題中抽。
取一個即興演講。比賽以抽簽方式決定參賽順序。屆時我們將邀請英語資深。
教師擔任評委，分英語系和非英語系分別選出前三名。張榜公布并予以獎勵。
評分依據：公平公開公正。
一、口語表達。
二、演講主題。
三、參賽選手臺風形象。
showyourenglishshowyourlife！!
英語口語比賽主持稿（實用20篇）篇九
為了給同學們營造一個良好的英語學習氛圍，提高同學們的英語口語能力、提供展現自我的舞臺、調動同學們的英語學習積極性，進一步提高小學生英語聽說能力的培養，提高我校小學生英語學習的興趣，調動學生的學習英語的熱情。
目的是提高我校小學生英語口語水平，更好的`完成《小學英語課程標準》中關于小學英語的最終目標：提高學生英語綜合運用的能力。同時讓學生體驗英語學習的快樂與成功。給學生提供一個展示自我的交流的平臺，為今后自己的學習打下一個良好的基礎。
小學三--六年級的學生。
1.以校為單位，分年級進行。
2.大賽分兩個階段進行，初賽和復賽。其中初賽由各班英語老師在班上組織進行，各班選出兩名優秀者參加復賽。
3.內容范圍：
（1）介紹自己（2）看圖說單詞（3）英文對話。
1.準備階段：各班接到通知后，進行競賽的初期準備活動，調動所有學生的參與熱情，確定參加人員。
2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級進行初賽。
3.復賽階段：在各班初評的基礎上，推選出兩名優秀的選手代表班級參加全校的決賽。
1.請各班接此通知后，高度重視此項活動，嚴格按照要求進行操作，要與學生的日常教學相結合，提高學生的朗讀和表演水平。初評階段盡量擴大參與范圍，并以此為契機，調動學生的參與熱情和學習英語的信心。
2.三、四年級的學生自我介紹不少于40秒，5、6年級的學生自我介紹不少于50秒。英語對話部分是由評委老師提出一至兩個問題，由參賽選手組織語言作答。
3.參賽選手按當場抽簽決定號碼和演講順序。
本次大賽最終評選出一等獎x人、二等獎x人。
大賽的決賽定于6月14日上午第一節課在多功能教室進行。
組長：李向陽。
評審組成員：周世明陳燕蔣文斌溫漢梅王文次黃華斌附：英語口語比賽評分標準。
序號。
1項目儀表形象100。
10姿態動作。
2自我介紹發音準確度、口齒清晰程度20。
演講技巧、語調、流利程度。
3猜單詞單詞的正確率30。
反應靈敏度主題切題、內容健康。
4演講40語言表達能力：語法、流利度等藝術表評價指標著裝、儀表得分。
英語口語比賽主持稿（實用20篇）篇十
為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我校小學英語教學，激發和保持小學生學習英語的興趣，鍛煉學生英語口語表達能力，調動他們學習的.積極性和主動性；實現我校小學英語教學發展的目標，特舉辦小學生英語口語比賽。具體事宜如下：
1.自我介紹：
用簡單的口語作自我介紹，三、四年級不得低于40秒，五、六年級不得低于1分鐘。
2.才藝展示：
為了增加小學英語口語的趣味性，培養學生的英語表現能力，鼓勵學生積極展示風采，形式靈活多樣，如演唱英文歌曲、表演英文故事等，不低于3分鐘。
（注：“自我介紹”和“才藝展示”不能重復）。
3.話題作文：學生抽話題，準備10分鐘。（五、六年級組比賽項目，2分鐘左右）。
學生根據年級不同進行分組比賽，三、四年級為一組，五、六年級為一組。
1.自我介紹：（5）。
內容：結構清晰，邏輯合理，情節完整；
語音語調：發音清晰，語調自然，有感情；
詞匯語法：語句通順，無重大語法錯誤；
流暢性：表達流暢、語速適當；
臺風：穩重大方，自然得體，肢體語言表達到位。
2.才藝展示（5）。
才藝表演內容要積極樂觀，發音要清晰，表達流暢，表現穩重大方，自然得體，肢體語言表達到位。
3.話題作文（10）。
表達思想清楚，文字通順，連貫性好，基本無語言錯誤，要求學生穩重大方，自然得體。
按3：4：3的比例設置獎項。
全體英語老師。
英語口語比賽主持稿（實用20篇）篇十一
為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我校小學英語教學工作，激發和保持小學生學習英語的興趣，鍛煉學生英語口語表達能力，調動他們學習的積極性和主動性；實現我校小學英語教學發展的目標，經研究決定于六月七日舉辦六年級學生英語口語比賽。具體事宜如下：
用簡單的口語作自我介紹，40秒左右。學生按自己的能力選適合自己的材料作為比賽內容。
1、參賽學生比賽時直接報自己的姓名和班級。2、根據所抽命題內容進行閱讀，不能隨意添加。
1、設一個評委組：評委必須照實打分。
2、每班選擇1組或2組進行比賽，將按年級分別評出一、二、三等獎。
本周五下午，即下午第三節課。
二年級（7）班教室。
英語教師要認真輔導，大家共同努力使本次英語口語比賽活動圓滿成功！
英語口語比賽主持稿（實用20篇）篇十二
為了給同學們營造一個良好的英語學習氛圍，提高同學們的英語口語能力,提供展現自我的舞臺,調動同學們的英語學習積極性，進一步提高小學生英語聽說能力的培養，提高我校小學生英語學習的興趣，調動學生的學習英語的熱情。
目的是提高我校小學生英語口語水平，更好的完成《小學英語課程標準》中關于小學英語的最終目標：提高學生英語綜合運用的能力。同時讓學生體驗英語學習的快樂與成功。給學生提供一個展示自我的交流的平臺，為今后自己的學習打下一個良好的基礎。
小學三--六年級的學生。
1.以校為單位，分年級進行。
2.大賽分兩個階段進行，初賽和復賽。其中初賽由各班英語老師在班上組織進行，各班選出兩名優秀者參加復賽。
3.內容范圍：
（1）介紹自己（2）看圖說單詞（3）英文對話。
1.準備階段：各班接到通知后，進行競賽的初期準備活動，調動所有學生的參與熱情，確定參加人員。
2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級進行初賽。
3.復賽階段：在各班初評的基礎上，推選出兩名優秀的選手代表班級參加全校的決賽。
1.請各班接此通知后，高度重視此項活動，嚴格按照要求進行操作，要與學生的日常教學相結合，提高學生的朗讀和表演水平。初評階段盡量擴大參與范圍，并以此為契機，調動學生的參與熱情和學習英語的信心。
2.三、四年級的學生自我介紹不少于40秒，5、6年級的學生自我介紹不少于50秒。英語對話部分是由評委老師提出一至兩個問題，由參賽選手組織語言作答。
3.參賽選手按當場抽簽決定號碼和演講順序。
本次大賽最終評選出一等獎x人、二等獎x人。
大賽的決賽定于6月14日上午第一節課在多功能教室進行。
組長：李向陽。
評審組成員：周世明陳燕蔣文斌溫漢梅王文次黃華斌附：英語口語比賽評分標準。
英語口語比賽主持稿（實用20篇）篇十三
為配合搞好學校的校園文化建設，進一步搭建學生學習和交流英語的平臺，提高學生學習英語的熱情和英語口語水平，營造濃厚的英語學習環境，根據學校工作安排，學校決定舉辦南寧附中英語演講比賽。現將有關事宜通知如下：
一、比賽主題。
二、參賽對象。
參賽選手為本學校高。
一、高二年級的學生，每班選派2名選手分年級參加競賽。
三、時間和場地安排。
2017年5月24日晚上8:00，南寧附中體育館。
四、比賽形式和要求。
1、比賽形式：每位參賽選手先進行自我介紹；然后進行2至3分鐘脫稿演講，題目自擬。
2、評分標準：自我介紹占20%，演講占80%。要求選手在臺上全程只能用英語表達（不能用中文），發音標準，語音語調流暢自然，主題鮮明突出，儀表大方得體。
五、獎項設置。
高一、二年級組設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；
六、評分標準：
1．內容積極向上，切合主題。3.5分。
2．口齒清楚，語音標準，表達流利。聲音洪亮富有表現力。2.0分。
5．時間把握準確，演講時長不到或超過時長的可酌情扣分1.0分。
八、活動過程及安排。
1、主持：負責根據活動主題和選手參賽內容編排英漢主持詞，主持人：陳宇恒。
2、過程：
（1）主持人致開幕詞。
（2）參賽選手按抽簽順序進行比賽。
（3）公布比賽獲獎名單，當場頒獎。
（4）主持人作活動總結。
2017年5月20日。
英語口語比賽主持稿（實用20篇）篇十四
為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我校英語教學工作，激發和保持小學生學習英語的興趣，鍛煉學生英語口語表達能力，調動他們學習的`積極性和主動性；實現英語亮校的目標，經學校研究決定于第十二周星期三下午舉辦英語口語比賽，具體事宜如下：
自我介紹：
用簡單的口語作自我介紹，一分鐘左右，不得低于50秒。
1，自選內容：（演講，內容自定）。
個人情況日常生活家庭情況學校情況班級情況學習情況。
學習生活體育運動詢問地點詢問時間談論天氣一般常識。
2，命題內容：四，五，六年級學生抽簽根據主考教師的提問回答問題或說一段話。（采用抽簽決定題目）。
1，參賽學生比賽時直接報自己的參賽號，不要說出自己的姓名和班級。
2，自選內容一律脫稿，時間不得超過三分鐘。
3，命題內容不超過一分鐘。
1，設三個評委組：五年級組和六年級組。
2，五至六年級每班選2人在年級內進行抽簽，按抽簽順序參加比賽；各年級將分別評出一，二，三等獎，并把學生成績按學生平均分計入班級量化，英語教師輔導學生的總成績計入教師個人量化。
暫定第十三周星期五（5月16日）開始，利用下午的時間進行。
看情況而定地點。
學校希望各位班主任教師要積極組織，英語教師要認真輔導，年級組要高度重視，各位班主任要發揮好協調作用，大家共同努力使本次英語口語比賽活動圓滿成功。
內容包括：
第一部分（自我介紹）。
第二部分演講（內容自定）。
學習生活體育運動詢問地點詢問時間談論天氣一般常識。
第三部分口語交際（日常對話）。
這是篇好文章，主要描述比賽、內容、情況、時間、學生、班級、抽簽、個人，希望大家能有所收獲。
英語口語比賽主持稿（實用20篇）篇十五
5月4日，我參加了一個比賽，那個比賽是英語口語比賽。那天早上，我問媽媽：“今天是不是2點鐘比賽呢？”媽媽點了點頭。我又說：“糟了糟了我的英語還沒背熟呢，真是倒霉呀！”媽媽說：“不要急，不要急，還有一上午的時間練呀。”我就用很快的速度起床，很快的速度刷牙、洗臉，這一些都搞好了，下面就開始練習了。我一開始的時候背一下，停一下，好像背了好久都背不好似的。后來，我就想：還這樣背下去也不是辦法，必須要讀才行。我就開始大聲的`朗讀，讀了一遍又一遍，一直到我讀熟了才停下來。現在，我就開始背了，只背了一遍就好像好熟練似的，我又背了一遍，這一次是真的熟練了，我就告訴媽媽：“我背熟了！”媽媽笑著對我說：“那好，你現在把我當評委老師，你就站在這里讀，我看你讀得好不好。”聽了媽媽的話，我就開始讀了，讀完了，媽媽說：“還可以嘛，那我們就走吧。”我們就坐上了車。到了長沙青少年宮，我們走到大廳里面，因為我們找不到地方，所以我們就東問一下，西問一下，不知道到底在哪里比賽，小學四年級作文《英語比賽作文》。后來我們看見了我的同學的媽媽，我就問那個同學的媽媽在哪里比賽，同學的媽媽告訴我說：“就在那里呀。”我聽了馬上就走過去，剛好到我了，我就進去了。到了里面，我就開始讀，，因為我很緊張把詞給忘了，過了好久才想起來，讀完了我就出去對媽媽說：“因為我緊張把詞都給忘了，所以我現在對自己沒有一點自信。”媽媽說：“不要放棄，這一次沒有成功下次還有機會呀。”聽了媽媽的這句話心里就放輕松了許多。這一次比賽我真高興，因為我又學到了不要放棄要繼續努力的精神，我以后一定要做到這一點，還要別的同學也做到這一點。
英語口語比賽主持稿（實用20篇）篇十六
為了更好地貫徹基礎教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標準》的實施；進一步推進我校小學英語教學工作，激發和保持小學生學習英語的興趣，鍛煉學生英語口語表達能力，調動他們學習的積極性和主動性；實現我校小學英語教學發展的目標，經研究決定于六月七日舉辦六年級學生英語口語比賽。具體事宜如下：
用簡單的口語作自我介紹，40秒左右。學生按自己的能力選適合自己的材料作為比賽內容。
1、參賽學生比賽時直接報自己的姓名和班級。
2、根據所抽命題內容進行閱讀，不能隨意添加。
1、設一個評委組：評委必須照實打分。
2、每班選擇1組或2組進行比賽，將按年級分別評出一、二、三等獎。
本周五下午，即下午第三節課。
二年級（7）班教室。
英語教師要認真輔導，大家共同努力使本次英語口語比賽活動圓滿成功！
湖北省農村中小學現代遠程教育工程項目學校3—6年級在籍小學生。
競賽分為初賽、復賽、決賽三個階段：
1、初賽：以縣（市、區）為單位分年級開展競賽，選拔優秀選手參加復賽。初賽舉辦單位應在初賽前將選拔方案、標準、過程報送本市（州）復賽舉辦單位備案，并接受本市（州）復賽單位對初賽的指導。各縣（市、區）應于20xx年4月20日前完成初賽，并于20xx年4月25日前上報參加復賽學生名單。
2、復賽：以市（州）為單位分年級開展競賽，選拔推薦優秀選手參加決賽。復賽舉辦單位應在賽前將復賽的方案、標準、過程報送大賽組委會備案，并接受大賽組委會對復賽的指導。各市（州）應于20xx年6月10日前完成復賽，并于20xx年6月20日前上報參加決賽學生名單。
3、決賽：決賽分半決賽和總決賽兩個階段進行。半決賽：按年級分組進行競賽，評選出各個年級前若干名；總決賽：按年級分組進行競賽，評選出各年級前3名。決賽擬定于20xx年7月底前完成，用時6天。具體時間如下：
（一）競賽內容：依托人教版pep教材，以湖北省電化教育館制作的“小學英語空中課堂”資源為基礎，按照國家英語課程標準一級、二級目標描述，主要考查選手英語聽、說能力。
（二）競賽形式：
1、競賽分三年級組、四年級組、五年級組、六年級組分別進行。
2、采用臨時抽簽的辦法確定參賽順序和題目。
3、采取自我介紹、猜單詞、即興演講、現場對話等四種形式進行競賽，體現知識性、競賽性和娛樂性。具體要求：
（1）自我介紹：選手進行自我介紹，時間1分鐘。
（2）猜測題：選手根據題目要求回答問題，時間2分鐘。
（3）即興演講：選手現場抽題，根據所抽題目要求用1分鐘時間組織語言，然后進行即興演講，演講時間3分鐘。
（4）現場對話：選手回答評委就其即興演講的內容所提出的2—3個問題，時間3分鐘。
（一）個人獎。
1、參賽學生獎項。
按年級組別設置指導教師一等獎、指導教師二等獎、指導教師三等獎。
獲獎選手的指導教師均可獲得與選手同等次的獎項。（每個參賽選手限報指導教師1名，每位教師限指導參賽學生2名）。
（二）集體獎。
設置“最佳組織獎”若干個。評獎主要指標如下：
（三）證書和獎牌：
為獲獎選手、指導教師頒發獲獎證書及獎品，為獲獎單位頒發獎牌。
參賽選手和市（州）領隊的`食宿費用由主辦單位承擔，其它費用自理。
參加現場決賽的選手擬定136人，各市州領隊。
1名，合計152人。具體分配如下：
市州黃石：宜昌：荊門：咸寧：潛江：神農架數量612121242市州襄樊：十堰：鄂州：恩施：天門：數量12126124市州荊州：孝感：黃岡：仙桃：隨州：數量12121246各市（州）限派領隊1人。原則上每個市（州）參加各年級組決賽人數應相當。
1、各市（州）教育局要嚴把參賽學生資格關，確保比賽的公平、公正。決賽選手應經過逐級比賽選拔產生，否則沒有參加決賽資格。
選手應攜帶本人學籍表原件和復印件（選手學籍表上需加蓋當地教育主管部門公章）參賽，報到時交由競賽組委會審核（我廳將通過湖北省學生學籍網絡管理系統進行復檢）。
2、各市（州）教育局應選派責任心強的人員擔任領隊。領隊負責帶領本地選手參賽，并做好學生安全及生活管理等工作。
3、各市（州）以電子和紙質兩種形式向組委會報送決賽選手信息。決賽選手信息包括“市（州）報送單位及聯系人信息表”（附表1）、“參賽選手信息表”（附表2）、“指導教師信息表”（附表3）、參賽選手的學籍。
4、現場決賽將通過湖北教育網臺遠程以衛星直播方式向全省播出，屆時請各地組織廣大師生收看。
5、競賽組委會擁有本競賽的最終解釋權。
6、聯系人及聯系方式。
通信地址：武漢市洪山路2號湖北科教大廈b座10樓湖北省電化教育館教研中心。
附表：
1、市（州）報送單位及聯系人信息表。
2、參賽選手信息表。
3、指導教師信息表。
英語口語比賽主持稿（實用20篇）篇十七
為了給學生營造一個良好的英語學習氛圍，提高學生的口語表達能力,提供展現自我的舞臺,進一步提高英語聽說能力的培養。同時讓學生體驗英語學習的快樂與成功，提高我校學生英語學習的興趣，調動學生學習英語的熱情。我校決定舉辦小學生英語口語比賽。
小學三、六年級的學生。
1.以班為單位，分年級進行。
2.大賽分兩個階段進行，初賽和復賽。其中初賽由各班英語老師在班上組織進行，各班選出4名（高年段）或5名（中年段）優秀者參加復賽（至少得有一名男生）。
3.內容范圍：
三、四年級：（1）介紹自己（2）看圖說單詞（3）英文對話。
五、六年級：（1）介紹自己（包括自己外貌特征，性格，愛好，家庭情況等）。
(2)講故事(3)英文對話。
1.準備階段：各班接到通知后，進行競賽的初期準備活動，調動所有學生的參與熱情，確定參加人員。
2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級進行初賽。
3.復賽階段：在各班初評的基礎上，推選出4名（高年段）或5名（中年段）優秀的選手代表班級參加全校的決賽（至少得有一名男生）。
1.請嚴格按照要求進行操作，要與學生的日常教學相結合，提高學生的朗讀和表演水平。初評階段盡量擴大參與范圍，并以此為契機，調動學生的參與熱情和學習英語的信心。
2.三、四年級的學生自我介紹不少于40秒，5、6年級的學生自我介紹不少于50秒，演講不少于2分鐘。英語對話部分是由評委老師提出一至兩個問題，由參賽選手組織語言作答。
3.參賽選手按當場抽簽決定號碼和演講順序。
本次大賽最終評選出。
英語口語比賽主持稿（實用20篇）篇十八
成長比成績更重要，體驗比名次更珍貴。
提高同學們英語口語水平，激發同學們學英語，講英語的熱情，在學校營造出良好得英語學習氛圍，讓同學們在英語學習中得到快樂。
1、時間段考后馬上開始宣傳。
2、方式：
（1）繪制多幅大型海報張貼（地點要醒目）。
（2）與學生專欄合作，制作一個專門板塊選創、介紹活動。
（3）與廣播站合作宣傳。
3、要宣傳得有氣勢，像大型活動一樣，注意宣傳時強調有贊助商加盟，外聯有其他社團。
選手報名：
1、報名時間：四月二十六日至四月三十日。
2、方式：
(1)制定一份關于shiningstar活動的介紹書及報名表，并向各個班發送。
(2)在截止日期之前安排人員向各班回收報名表。
3、對象：全體高一高二學生（除英語社活動部，策劃部人員外）。
4、人員安排：安排4~6人負責發送，回收報名表，策劃部人員負責審核報名表。
5、人數上限：無（每班至少派一名選手參賽）注：若人數少于80人，則要去拉人。
（具體方法：加強宣傳力度：派人到各個班級做宣傳，動員老師宣傳，對無人報名班級進行“硬性”報名規定）。
若人數大于120，則增加預賽得場次和天數（具體以人數決定），注意預定合班教室和與評委聯系協調好。
活動評委：
1、對象：全體高一高二英語老師，復賽和決賽可以邀請外教。
3、原則：以樂于參加活動得老師為主決賽評委要以有經驗有才華有權威的人為主。
4、若同意參加老師過多，則注意協調，與英語組主任溝通一下，可以在不同比賽場次安排不同老師；若同意參加老師過少，則派遣人員當面去邀請。
5、要多和老師交流，征求意見，希望能讓他們在班上盡力的為我們向班級同學宣傳此次活動。
6、關于外教：
（1）提前聯系，約好。
（2）外教除了當評委外，還應在現場活躍氣氛：與觀。
眾選手等互動：與選手對話或者和觀眾作游戲，具體依據賽程安排而定。
賽程安排：初賽復賽決賽。
（5.55.8）（5.195.215.22）（5.26）若參加的人數過多，則延長賽程，具體參考賽程日歷。
關于贊助：
1、贊助能為我們做的：提供比賽經費獎品，引進新穎的活動辦法。
2、我們能為贊助做的：
（1）活動名稱可改為：“柳州高中第二屆杯shiningstar”或“冠名比賽”。
（2）比賽期間，贊助方可在現場宣傳自己。
關于外聯：
1、復賽決賽考慮聯合學校社團進行表演。
2、條件允許的話，與市內媒體聯系，聯合報道活動（決賽）。
活動過程：
初賽。
1、比賽時間：五月五日、五月八日下午放學后五點二十開始，六點半前結束。
2、比賽地點：2~3個合班教室（同時進行比賽）。
3、比賽方向：以篩選人才為目的，考察同學們的英語口語水平及臨場發揮能力。
4、比賽人數：每場20人。
5、比賽形式：每人依次登場進行自我介紹，自我介紹后，回答之前抽到的問題注：
(1)每人自我介紹限時控制在一分鐘之內，答題控制在一分鐘之內，平均每人耗時兩分鐘。即幻燈片計時，時間到就響提示音。
(2)前一個人進行比賽時，后一個人抽題目，一邊比賽連接，節省時間。
(3)將20個問題制成幻燈片，選手答題前報題號，屏幕顯示題目，以便觀眾。
(4)每位選手要佩戴自己的號碼牌，評委看號碼牌打分。
(5)賽前分好選手號碼，高一高二同學混合在一起比賽。
6、比賽題目：共80道題目左右（具體題目此處略）注：
（1）每天n個賽場的比賽可用同一套題目。
（2）題目以主觀題，主題是關于環境、學習、國外文化等熱門話題為主。
7.評分細則：
（1）滿分10分，0.5分為最小計分單位。
（2）內容2分，語法2分，口音、流利程度4分，臺風（音量姿態）2分。
（3）選手最后得分是各個評委所給分數的平均分。（具體細則還應與評委商量討論）。
8.篩選：
（1）初賽留下三分之一的.選手計入復賽（大概30名左右）。
（2）在當天所有選手評分匯總后，在進行淘汰。
（3）晉級選手名單在賽后1~2天后張貼出來。
9.獎品：
（1）每個參賽選手應發送獎品，獎品可以是精美的筆記本等。若贊助經費充足，可適當提高獎品的精美程度或用贊助商的產品作獎品。
（2）獎品在比賽結束后一天發送到各個選手手中。
10.場務布置：
（1）各參賽選手應統一坐在一起，坐在合班教室的左邊位子處。
（2）評委坐在中間第一排的位置，每個評委準給一瓶水（一場需要5個評委），在每個評委的位子前還要放上寫有她姓名的牌子。
（3）比賽要用到幻燈片，在選手演講時顯示到計時器，答題時顯示題目。
（4）比賽開始前，播放經典英文歌營造氣氛。
12.突發狀況：
（1）選手、評委不到場。
選手不到場（抽題目時還不到場）均屬于棄權；
評委到場大于等于3名，比賽照常進行；若小于3名，則讓社長的英語社有經驗的人充當評委。
（2）幻燈片無法播放。
解決：比賽照常進行。人員動手計時（時間將到時舉手示意），主持人要把題目念出來（念兩遍）。
（3）比賽超過預定時限。
解決：比賽一定要控制好時間，到時間就打斷，最好避免該情況發生。若真的發生了停止比賽，記下位參賽選手，表達歉意，并擇日補賽。
復賽。
2、地點：合班教室（一天兩場）。
3、比賽方向：考察同學們的應變能力、語言組織能力及想象力。
4、比賽人數：初賽人數的三分之一（依初賽人數而定）每場10名選手，5名教師評委，2名學生評委。
5、比賽形式：
1、故事續編：準備20個故事開頭并編號，讓選手抽取1個，將故事完成（每個開頭對應給出關鍵詞），邊說邊演，必須用所給得關鍵詞，限時2分鐘，選手準備1分鐘。
2、act：準備20個情景（并附上關鍵詞），讓選手將抽到得情景無實物得表演出來（必須說出帶有關鍵詞得臺詞），限時1分鐘，準備1分鐘。
3、兩個環節之間，安排時間給贊助商做宣傳或其他社團表演（5分鐘左右）。
6、評分標準：
（1）故事情節5分，吐字清晰2分，臺風1分，語言流暢1分。
（2）表現力3分，用關鍵詞恰到好處3分，語言流暢2分，吐字清晰2分。
（3）選手最后得分是各個評委所給分數的平均分。
（4）以0.5分為最小計分單位。（具體還可以和評委商量討論）。
7、比賽題目：共需要60個情景。
8．獎品：參賽選手必有獎品：價值比初賽時高，每個獎品5元左右，或由贊助商提供。
9．篩選：選出9名選手進入決賽，決賽名單1~2天后公布。
10．場務布置：與初賽相同。
11.工作人員：與初賽相同。
12.突發狀況：與初賽相同決賽。
1．時間：5月26日下午放學5：20~6：302．地點：中心圓廊。
3．人員：選手10名；5名教師評委；2~3名外教。
5．比賽過程：準備比賽時用音箱大聲播放經典的英文歌曲，吸引同學。共設四個環節，其中兩個比賽環節，兩個互動關節。
part1：選手進行自我介紹（具體），包括：演講和才藝展示。每人限時3分鐘，。
part2：游戲環節：評委，外教，觀眾互動（此期間選手準備下輪比賽）游戲：蘿卜蹲：帶上各種頭飾，用英文念到哪種頭飾，所佩戴的人就蹲下。
part3：故事接龍。剩下的9人分成3個小組，在第一環節結束后，抽簽分組，每組隨之的得到得是3個單詞。兩人須在互動時間內準備（根據關鍵詞編故事）一人一句，從而得到完整的故事。最終根據大家的情況，分個人打分。
（歷時10分鐘，每組限2分鐘左右，準備時間即游戲時間）。
part4：現場提問：評委對大家進行現場提問，6名選手在臺上，每個評委可對2人發出提問，限時10分鐘（這環節可視觀眾人數而定）。提問內容可以根據part1中的選手的演講來提。
part5：比賽結束后，就是在統分的時候可進行其他社團表演活動。
6．比賽題目：10組較有價值可編故事的單詞。
8．獎品：
（1）進入決賽的選手每人必獎10元左右的獎品（或由贊助商提供）。
（2）最后評出的3名終極大獎，獎品在100元左右9.評分細則：內容2分，吐字清晰5分，臺風1分，語言流暢5分。表現力2分，團隊合作3分，演講生動2分。
（3）選手最后得分是各個評委所給分數的平均分。
（4）以0.5分為最小計分單位。
（具體到后期還可以向老師咨詢修改）。
10.場務布置：
（1）在園廊掛橫幅“某某贊助的shiningstar英語口語競賽”
（2）20張凳子和桌子，6把大傘（用于照顧評委及贊助商代表）為各個評委準備1瓶水，評委、外教坐在階梯前。
（3）音響、話筒設備。
（4）比賽時，讓各選手在園廊內候場。
（5）現場應張貼宣傳海報。
（6）聯系新聞媒體，到現場進行攝像、報道。
11.工作人員：全體英語社員應到場支持，主持人2名；錄像，攝像2名；
管理秩序3~4名。
12．突發狀況：
（1）音頻設備出問題。
解決：現場應安排有專門修改設備得人員，比賽前應確保音。
頻設備的完好。
（2）觀眾過少。
解決：決賽前必須加大宣傳力度，整場比賽保證連接好，吸引觀眾。可先告知進入決賽的同學，他們可以組成親友團。這樣一來效果會很好。
（3）評委、選手缺席解決：參考初賽細節。
（4）天氣不好，下雨。
解決：暫停比賽，延遲到第二天，注意事先宣傳好。
活動經費：
1.初、復、決賽獎品。
（1）初賽：1x120=120元。
（2）復賽：5x40=200元（3）決賽：10x7+50x3=320元。
2.宣傳經費：購買紙、顏料、畫筆等，共需50元左右。
3.活動方面：
（1）做邀請函，報名表等大約30元。
（2）場務布置方面大約100元左右。
（3）評委：水、紀念品等大約200元左右。
4.合計：1020元。
英語口語比賽主持稿（實用20篇）篇十九
一、活動宗旨：
二、活動名稱：listen！i’mspeaking!三、活動對象：越獄營全體學生四、活動時間及地點：
報名時間:開營第三天。
24：00以前，各副班主任處登記報名；
19：0021：00，各班教室內；19：0021：00，地點待定。
班內比賽時間:開營第四天。
班級決賽時間：開營第四天。
五、活動主題：
初賽：“ihaveadream”決賽：選手抽簽決定主題。
六、比賽環節。
初賽：自我介紹，演講，觀眾提問，評委評分決賽：自我介紹，演講，才藝展示，評委評分。
七、獎項設置。
八、活動主要負責人。
班主任（a）副班主任（b）英語老師（c）。
一、前期宣傳準備工作（主要負責人：班主任）。
1）在開營的前三天每晚在班級向同學們宣傳演講比賽，收集報名信息。（副班主任）2）與相關的老師和外教聯系，確定評委，并于評委討論評分細則。（班主任）3）制作宣比賽傳ppt,并在課后播放。（英語老師）。
二、.主持人的選定（班主任負責通知邀請）。
初賽：各班講課老師（可選一名學生搭檔）決賽：營長。
三、評委和嘉賓的邀請：（班主任負責）。
四.比賽內容和資料（班主任，副班主任，老師共同負責）。
1）初賽資料由3位老師平均幫助學生收集資料。
2）決賽即興演講資料由副班主任收集，班主任和講課老師協助。
3）初賽資料在第3天下午之前確定，決賽現場抽題資料在第4天號前做好。4）為保密起見，不能讓其他人知曉。
五、評分標準和獎品設置。
1）評分標準。
評分表（評委用）評分項目（總分100分）演講內容緊扣主題，敘事清楚，結構完整,有層次（30）語音語調是否準確,表達是否流利（20）是否運用一定的肢體語言,如:手勢、表情等（20）得分演講時是否有明顯語法錯誤（20）與觀眾的互動是否流暢（10）（初賽）才藝表演的創意度和新穎性（10）（決賽）最后得分選手/得分1號2號總分表（初賽）（記分員用）。
4號5號6號7號8號9號3號評委一評委二平均分總分表（決賽）（記分員用）。
選手/得分1號2號3號4號5號6號7號8號9號評委一評委二評委三評委四平均分2）獎品設置：
六.經費物資預算（班主任負責，副班主任和講課老師協助）。
1）場地布置：（可發動學生吹氣球比賽，一起布置場地，班主任現場監督安全和秩序）。
3）ppt和現場音樂（講課老師制作）。
4）礦泉水（賽前1小時，發動學生搬運）。
初賽：30瓶決賽：60瓶。
5）獎品及證書。
初賽：獎狀若干張，獎品26份獎狀名稱：獎品：
決賽：獎狀若干張，獎品26份獎狀名稱：獎品：
（副班主任提前于后勤部聯系，第三天內拿到，寫好獎狀，物品分批，指定3人專門負責比賽時物品發放）。
初賽：1分鐘的自我介紹，3分鐘的正式演講，3分鐘的觀眾互動，1分鐘點評（全英文，
每人時間不超過10分鐘）。
具體流程：
8.主持人宣布比賽介紹，全體工作人員，嘉賓，評委，選手及在場觀眾合影留念。
現場分工。
1、講課老師：ppt和背景音樂制作；主持抽簽，現場主持。
2.班主任：評委溝通，同學分工指揮，處理突發狀況，現場拍照。
1）會場組：3個同學，會場的布置整理，檢查，最后的清理。
3）材料組：1個同學，現場材料的確定和傳遞。
3.副班主任：現場控制，主管紀律，同學分工指揮。
1）記分組：3個同學，負責收集評委的評分表，及時總分，填寫結果給主持人（講課老師）。
2）計時員：2名同學，嚴格把握每位選手，每個環節的時間，及時舉牌提醒。
3）禮儀組：3個同學，負責獎品的分類和頒獎環節給評委遞上相應的獎狀和獎品。
4）拍照組：1個同學，負責現場拍照攝影（或與營地攝影師聯系），拷貝照片。
5）紀律組：1個同學，負責現場紀律的記錄可能出現的狀況：
1、同學突然生病：班主任現場整理，副班主任控制現場，不影響比賽，若嚴重迅速聯系營長和醫生。
2.現場工作人員過多或某組任務過重：班主任或副班主任根據現場情況及時調動人員。
3.現場紀律混亂，說話多：班主任提前講明會場記錄，主持人重申，紀律員監督。
4.選手過于緊張或出現空白：主持人提醒，帶領大家鼓掌。
決賽：（主題）anunforgettablemoment。
1分鐘的自我介紹，3分鐘的正式演講，2分鐘的即興演講或做才藝展示（才藝展示不限語言），1分鐘點評。（每人時間不超過10分鐘）。
具體流程：
1.工作人員提前一小時到活動現場，進行會場布置，背景音樂播放等準備工作；
3.主持人致開幕辭，并介紹在場評委，嘉賓，以及比賽規則，評分標準等事宜；
5.由評委老師對選手表現進行點評；
6.主持人公布獲獎名單和選手分數；
7.選手上臺領獎；
8.主持人宣布比賽介紹，全體工作人員，嘉賓，評委，選手及在場觀眾合影留念。
現場分工。
1、講課老師：ppt和背景音樂制作；主持抽簽，現場主持。
2.班主任：評委溝通，同學分工指揮，處理突發狀況，現場拍照。
1）記分組：3個同學，負責收集評委的評分表，及時總分，填寫結果給主持人（講課老師）。
2）計時員：2名同學，嚴格把握每位選手，每個環節的時間，及時舉牌提醒。
3）禮儀組：3個同學，負責獎品的分類和頒獎環節給評委遞上相應的獎狀和獎品。
4）拍照組：1個同學，負責現場拍照攝影（或與營地攝影師聯系），拷貝照片。
5）紀律組：1個同學，負責現場紀律的記錄可能出現的狀況：
6）會場組：3個同學，會場的布置整理，檢查，最后的清理。
8）材料組：1個同學，現場材料的確定和傳遞。
4.副班主任：現場控制，主管紀律，同學分工指揮。
5.同學突然生病：班主任現場整理，副班主任控制現場，不影響比賽，若嚴重迅速聯系營長和醫生。
6.現場工作人員過多或某組任務過重：班主任或副班主任根據現場情況及時調動人員。
7.現場紀律混亂，說話多：班主任提前講明會場記錄，主持人重申，紀律員監督。
8.選手過于緊張或出現空白：主持人提醒，帶領大家鼓掌。
英語口語比賽主持稿（實用20篇）篇二十
為了給同學們營造一個良好的英語學習氛圍，提高同學們的英語口語能力,提供展現自我的舞臺,調動同學們的英語學習積極性，進一步提高小學生英語聽說能力的培養。提高我校小學生英語學習的興趣，調動學生的學習英語的熱情。特舉辦第一屆小學生英語口語大賽。以后將每年舉辦一屆。
目的是提高我校小學生英語口語水平，更好的完成《小學英語課程標準》中關于小學英語的最終目標：提高學生英語綜合運用的能力。同時讓學生體驗英語學習的快樂與成功。給學生提供一個展示自我的交流的平臺，為今后自己的學習打下一個良好的基礎。
小學三--六年級的學生。
1.以班為單位，分年級進行。
2.大賽分兩個階段進行，初賽和復賽。其中初賽由各班英語老師在班上組織進行，各班選出兩名優秀者參加復賽。
3.內容范圍：
三、四年級：
（1）介紹自己。
（2）看圖說單詞。
（3）英文對話。
五、六年級：
（1）介紹自己（包括自己外貌特征，性格，愛好，家庭情況等）。
（2）看圖說單詞。
(3)演講。
(4)英文對話。
1.準備階段：各班接到通知后，進行競賽的初期準備活動，調動所有學生的參與熱情，確定參加人員。
2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級進行初賽。
3.復賽階段：在各班初評的基礎上，推選出兩名優秀的選手代表班級參加全校的決賽。
1.請各班接此通知后，高度重視此項活動，嚴格按照要求進行操作，要與學生的日常教學相結合，提高學生的朗讀和表演水平。初評階段盡量擴大參與范圍，并以此為契機，調動學生的參與熱情和學習英語的信心。
2.三、四年級的學生自我介紹不少于40秒，5、6年級的學生自我介紹不少于50秒，演講不少于2分鐘。英語對話部分是由評委老師提出一至兩個問題，由參賽選手組織語言作答。
3.參賽選手按當場抽簽決定號碼和演講順序。
一等獎4人、二等獎8人，三等獎12人其他參加決賽選手均為鼓勵獎。
大賽的決賽定于第13周即11月22、23日下午第三節課在多功能教室進行。屆時請各位老師帶參賽選手準時參加。
組員：
評審組成員：