總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

大學(xué)班主任月工作總結(jié)篇一

一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的期中考試，年級(jí)前五十名中我班就有二十人,各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。

為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會(huì)課、晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生辨別是非的能力，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。沒有時(shí)間時(shí)，我會(huì)通過心靈日記的形式和學(xué)生交流，幫助他及時(shí)化解心中矛盾、陰霾，梳通他們心中的障礙，是他們順利的成長(zhǎng)。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。本學(xué)期內(nèi)潘鳳雪和王雪茹進(jìn)步特別快，我深感安慰！

現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。本學(xué)期學(xué)校舉行的各項(xiàng)文體活動(dòng)，我們班級(jí)都取得了很好的成績(jī)，另有兩名同學(xué)潘鳳雪和耿堯佳妮作為校隊(duì)隊(duì)員參加全旗中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，在比賽中取得了很好的成績(jī)。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題，希望下學(xué)期取得更好的成績(jī)。

大學(xué)班主任月工作總結(jié)篇二

不知不覺，一學(xué)期又要結(jié)束了。這一學(xué)期，作為小學(xué)二年級(jí)的班主任來說，更多的是歡樂。對(duì)于一個(gè)二年級(jí)班主任來說，教育側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是對(duì)學(xué)生的道德教育。我更側(cè)重于為孩子營(yíng)造一個(gè)可以自由思考的空間，一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)氛圍。下面就我的工作做如下匯報(bào)：

一、以身作則，為人師表。

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二、加強(qiáng)思想品德的教育。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。比如在十月份進(jìn)行愛國(guó)主義教育的時(shí)候，我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)新中國(guó)發(fā)展變化的資料或書籍，利用班會(huì)課來交流展示；在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí)，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請(qǐng)小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護(hù)支招；在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評(píng)一評(píng)，說一說，議一議……此外，我還利用班會(huì)課，和小朋友們開展各種活動(dòng)：比如成語故事講述，豐富他們的課外知識(shí)，鍛煉他們的語言表達(dá)能力；元旦過新年的時(shí)候，讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福，感恩父母；在班級(jí)中以同桌同學(xué)為小組，讓學(xué)生在互助中通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。

如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。

2、每個(gè)同學(xué)都有事做。為了增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，在學(xué)期初，我結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，給每個(gè)同學(xué)安排了班級(jí)工作，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上，是每個(gè)學(xué)生都能清楚自己的工作職責(zé)。在學(xué)期中對(duì)給人的工作情況不定時(shí)進(jìn)行小結(jié)、激勵(lì)，在期末進(jìn)行總結(jié)、表?yè)P(yáng)，促使他們對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，履行班級(jí)小主人的職責(zé)。

3、組織各種活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的組織能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信。二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。首先，我利用早自修鍛煉小干部的管理能力。在老師還未進(jìn)教室之前，有小干部帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。并且我還制定了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，誰的表現(xiàn)好，誰就可以在下一個(gè)星期當(dāng)領(lǐng)讀的小老師。這樣，每個(gè)同學(xué)既有機(jī)會(huì)又有壓力了。我也努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)課這樣一個(gè)良好的平臺(tái)，開展一些有意義的活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語接龍，書寫比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。在開展主題班會(huì)課時(shí)，我會(huì)安排一些小干部和有特長(zhǎng)的學(xué)生負(fù)責(zé)一些節(jié)目的排練。別看我們只是二年級(jí)的學(xué)生，組織能力還蠻強(qiáng)的，一個(gè)個(gè)節(jié)目像模像樣，班會(huì)課有聲有色。通過這樣的活動(dòng)，還增強(qiáng)了同學(xué)們的集體主義榮譽(yù)感。

四、家校溝通，攜手共進(jìn)。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)和行為習(xí)慣稍差一些，長(zhǎng)此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。對(duì)這些學(xué)生的教育，光靠老師是不夠的，一定要結(jié)合家長(zhǎng)的力量。與家長(zhǎng)做好溝通的工作是事情成功的一半。在與家長(zhǎng)的溝通中還要講究藝術(shù)性，既要讓家長(zhǎng)覺得孩子設(shè)計(jì)有希望的，家長(zhǎng)在孩子的教育中是處于非常重要的地位，不能做一個(gè)甩手掌柜，把教育孩子的事情全推給老師。因此，在本學(xué)期中，我利用家校通家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用電_話家訪、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

沒有，只有更好！我還要向各位同仁多多學(xué)習(xí)管理和教育的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的工作水平。

大學(xué)班主任月工作總結(jié)篇三

三月，說是春天，卻乍暖還寒，春寒料峭。這名義上是春天的三月已匆匆而過，回顧這一個(gè)月的工作，我總覺得除了忙碌還是忙碌，現(xiàn)對(duì)三月份的班主任工作，作簡(jiǎn)單回顧。

1、安全教育：利用晨會(huì)班會(huì)課，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的安全意識(shí)。班級(jí)每天有兩名學(xué)生管理全班的班級(jí)秩序，同時(shí)在全班掀起了人人爭(zhēng)做安全監(jiān)督員的活動(dòng)，防止任何安全事故的發(fā)生。組織學(xué)生收聽成主任的安全教育講座，制定班級(jí)安全公約(一份公示在教室里，一份已交成主任)，讓學(xué)生把安全時(shí)刻牢記在心中。

2、行為習(xí)慣：本班調(diào)皮的男孩子較多，很多地方都需要老師的不斷提醒，我結(jié)合每周德育要點(diǎn)，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的情況，注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱藏著的矛盾，正確對(duì)待、及時(shí)處理。經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)開始形成良好的行為習(xí)慣。

3、紀(jì)律情況：經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，班級(jí)已經(jīng)初步形成了良好的紀(jì)律習(xí)慣。絕大多數(shù)孩子能主動(dòng)遵守課堂紀(jì)律，遵守校紀(jì)校規(guī)，不帶零食到校。平時(shí)的晨會(huì)課、班會(huì)課上，我經(jīng)常采用孩子樂意接受又易明白的方法把有關(guān)紀(jì)律一一向?qū)W生講清、講透，使他們牢記在心。

4、衛(wèi)生情況：班級(jí)每天的衛(wèi)生都落實(shí)到人，飲水機(jī)、黑板講臺(tái)、窗臺(tái)等都有專人負(fù)責(zé)，孩子們已養(yǎng)成了不亂扔紙的好習(xí)慣，但發(fā)現(xiàn)每次上完美術(shù)課，勞技課教室里的衛(wèi)生狀況就較差了，所以要求孩子做手工時(shí)，同桌互相檢查，自覺搞好自己座位旁邊的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、公共財(cái)產(chǎn)：孩子能發(fā)揚(yáng)主人翁精神，愛班如家，不在桌上亂涂亂畫，每天把窗臺(tái)、飲水機(jī)、電腦擦得干干凈凈。

6、文明就餐：本班中午吃飯人數(shù)較多，我把他們分成4個(gè)小組，每個(gè)組都安排了一名組長(zhǎng)，要求及時(shí)拿飯拿菜，送鍋送筒。人人遵守紀(jì)律，依次排隊(duì)盛飯，不挑食，不浪費(fèi)飯菜，飯后能及時(shí)把自己吃飯的地方收拾干凈。

1、家校聯(lián)系：要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)的配合是一項(xiàng)不可忽視的工作。平時(shí)都能及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校情況反饋給家長(zhǎng)，共發(fā)家校通信息數(shù)十條，并與蔡佳偉、林滔、吳輝祥、徐偉成等的家長(zhǎng)交流他們的作業(yè)情況，與顧嘉琪的家長(zhǎng)了解他在家里情況，多方聯(lián)系，共同努力，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤想法及在學(xué)校里及家里的不良表現(xiàn)。

2、與科任老師的聯(lián)系：注重與科任老師的交流溝通，及時(shí)了解本班學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，征求和采納他們對(duì)班務(wù)工作的建議，并在學(xué)生中樹立科任老師的威信，讓學(xué)生愛老師，敬老師。

3、個(gè)別教育：關(guān)心熱愛每位學(xué)生，教育方法因人而異，做好學(xué)生的心理健康教育。我發(fā)現(xiàn)李倩同學(xué)比較郁悶，與之談心，了解情況，和她交朋友，她的心情好了許多。對(duì)個(gè)別行為習(xí)慣不太好的學(xué)生常談心，曉之以理，動(dòng)之以情，促進(jìn)學(xué)生之間的和睦相處，增進(jìn)師生之間的感情。

1、組織學(xué)生參加開學(xué)典禮，并提出會(huì)場(chǎng)紀(jì)律要求，學(xué)生表現(xiàn)良好，及時(shí)肯定。

2、建立班級(jí)博客，給孩子與家長(zhǎng)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的家，一個(gè)溝通的平臺(tái)。

3、組織元宵節(jié)活動(dòng)，跳舞，猜燈謎，吃湯圓，感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。

3、聽雷鋒的故事，參觀雷鋒的圖片。走近雷鋒，了解雷鋒，教育孩子向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)釘子精神。

4、三八婦女節(jié)對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，要求孩子在節(jié)日這天，用自己喜歡的方式為媽媽、奶奶做一件事情。

5、利用晨會(huì)向?qū)W生介紹旱災(zāi)地區(qū)的情況，組織學(xué)生向旱災(zāi)地區(qū)的小伙伴捐款，本班共捐款158元，讓愛心延續(xù)下去。

6、爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，每周都分析扣分原因，并制訂下周爭(zhēng)創(chuàng)的計(jì)劃。針對(duì)檢查中出現(xiàn)的問題，我及時(shí)帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行總結(jié)，激發(fā)學(xué)生積極向上，勇于改正自身存在的缺點(diǎn)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

班主任工作雖然是瑣碎的，但是只要我能細(xì)致地對(duì)待。定能盡全力把班級(jí)管理好，讓每個(gè)學(xué)生都能愉快地學(xué)習(xí)和生活。

大學(xué)班主任月工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，我擔(dān)任高一（11）班的班主任，是一個(gè)預(yù)科班，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，班級(jí)學(xué)習(xí)生活等方面都取得較大的進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

基本情況：我班情況比較特殊，不僅學(xué)生底子薄、學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，而且學(xué)生思想比較活躍，全班學(xué)生的成績(jī)跨度大。全班共有60人，有31名男生，29名女生。在剛開始接受這個(gè)班級(jí)時(shí)有一半的學(xué)生無心向?qū)W，紀(jì)律散漫。有不少學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)時(shí)就對(duì)自己的前途失去信心，只是迫于家長(zhǎng)的壓力才勉強(qiáng)坐在教室，這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力。經(jīng)過一學(xué)期的教育整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有一定程度的好轉(zhuǎn)。

高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著過渡轉(zhuǎn)型等問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自我約束能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中

成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周三的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志教育、感恩教育、如何做時(shí)間的主人、習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績(jī)思想都好的）、中等生、成績(jī)差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì)，對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。

根據(jù)我班的實(shí)際情況，主要幫助學(xué)生采取如下一些對(duì)策：

a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。

d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。

戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。

本學(xué)期按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，先后通過家訪活動(dòng)、請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)與管理、電話及時(shí)溝通、發(fā)放家校聯(lián)系卡等多種形式加強(qiáng)學(xué)校管理與家庭教育之間的聯(lián)系，絕大部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的工作非常配合、滿意，深得家長(zhǎng)的好評(píng)，收到良好的`效果。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。當(dāng)然也存在不少需要完善的地方，因此，這就需要我不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

大學(xué)班主任月工作總結(jié)篇五

在班級(jí)管理中，建立健全班委機(jī)構(gòu)，正確選用班干部是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。正確選用班干部對(duì)班主任日后的班級(jí)管理工作有很大的幫助。在班干部們的引領(lǐng)和督促下，不僅可以讓學(xué)生思想品德受到教育，好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得于養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生的日常行為活動(dòng)也有所監(jiān)督和互相教育的作用。反之，就會(huì)對(duì)整個(gè)班級(jí)的管理目標(biāo)相挬而行。

例如，我去年接的六年級(jí)的一個(gè)班，當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí)，教室內(nèi)的場(chǎng)景真讓我大吃一驚。同學(xué)們對(duì)我的出現(xiàn)不理不采，課桌和椅子零亂不堪，紙屑、果皮滿地都是。再想想之前對(duì)他們各科成績(jī)的了解，我的心不由自主的涼了半截。自問，我有能力把他們拉到積極向上的軌道上嗎?但是最終堅(jiān)強(qiáng)好勝的心不允許我退宿。我認(rèn)為造成這樣的消極局面是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)沒興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)差。于是，我選了幾個(gè)相對(duì)成績(jī)好的當(dāng)本班的班干部，想通過抓典型來影響他們，引領(lǐng)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣。可兩個(gè)星期過去了，這個(gè)局面不但沒得到改觀，反而比開學(xué)初更糟糕。遲到、曠課、不完成作業(yè)，練習(xí)等情況非常嚴(yán)重。經(jīng)過觀察了解，所選的班干部領(lǐng)導(dǎo)能力不夠強(qiáng)，其他同學(xué)不服，所以我下定決心，改選班干部。由同學(xué)們自己選出他們心目中的領(lǐng)導(dǎo)人物。結(jié)果第二天馬上就有見效，一早我推開教室的門，看到的場(chǎng)景讓我欣喜若狂，課桌排得整整齊齊，地上干干凈凈，教室后門的角落里，掃把擺放得整整齊齊，同學(xué)們都在認(rèn)真的讀書。

所以說，正確選用班干部對(duì)班主任班級(jí)管理有很大的幫助。

環(huán)境作為人生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合，既包括人在社會(huì)生活中的條件和社會(huì)關(guān)系的綜合，也包括人們賴以生存-------的自然條件的綜合。我國(guó)古代墨子所謂：“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變”。所以說，教室布置也是非常重要的。

利用環(huán)境育人，就要努力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，因此每次教室布置時(shí)，我都非常用心。例如：每月讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)一次學(xué)習(xí)園地，來培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的興趣，了解外界環(huán)境和課外知識(shí);教室內(nèi)放置一塊小黑板，讓學(xué)生們每天都寫給同學(xué)們的寄語，來培養(yǎng)同學(xué)之間的感情，提高他們的素養(yǎng);為了時(shí)刻提醒和增強(qiáng)班干部們的責(zé)任心，在教室內(nèi)張貼了“班委機(jī)構(gòu)”;為了鼓勵(lì)同學(xué)們多做好事，培養(yǎng)同學(xué)們樂于助人的精神，我設(shè)計(jì)了一欄“光榮榜”;為了激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們時(shí)刻知道自己的成績(jī)提高還是退步，我設(shè)計(jì)了“成績(jī)欄”，欄內(nèi)不顯示實(shí)際分?jǐn)?shù)，只要“十?”號(hào)表示增加多少分，用“一?”號(hào)表示減少了多少分等。在這樣的環(huán)境下，同學(xué)們的思想改變了不少，同學(xué)們責(zé)任心強(qiáng)了，學(xué)習(xí)積極性有所提高，班內(nèi)也形成團(tuán)結(jié)、向上的氛圍。

總之，一個(gè)好的環(huán)境可以造就一批品質(zhì)好的人，可以使一個(gè)人在成長(zhǎng)過程中得到好的教育，形成良好的道德習(xí)慣，習(xí)慣成自然，最終形成高尚的道德品質(zhì)。

俗話說得好，“沒有規(guī)矩，不成方圓。”一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必然有良好的秩序，而井然有序的班級(jí)秩序是班級(jí)制度來保障的。因此，健全班級(jí)規(guī)范，完善班級(jí)制度文化，是班級(jí)文化建設(shè)的重要方面。

班規(guī)的制定，我一直以來都認(rèn)為是全班師生共同的事情。要由班級(jí)全體成員一起討論，共同決定。首先讓學(xué)生參照學(xué)校的規(guī)章制度，結(jié)合本班實(shí)際情況起草，然后小組討論，擬出草案，再在班上通過，最后才定下來。學(xué)生自己制定班規(guī)，他們就會(huì)自覺地認(rèn)真執(zhí)行，把班規(guī)視為自己的行為準(zhǔn)則。

例如，遲到、曠課、早退、未佩戴紅領(lǐng)巾等行為，不能超過多少次，如果超過規(guī)定的次數(shù)，應(yīng)該怎樣處罰，讓大家討論決定等。

實(shí)踐證明，這樣的作法非常有效。學(xué)生們對(duì)自己共同所立之法，從始到終，心中都有他在，平日一舉一動(dòng)，都為大家自立的法律所影響。

想搞好班級(jí)管理，單單依靠班主任個(gè)人力量是很難的，必須依靠集體的力量，其中班級(jí)教師集體的力量和班級(jí)家長(zhǎng)的力量是不可缺少的，必須有他們的配合和協(xié)作。

例如，這個(gè)學(xué)期，我班的羅佳寧同學(xué)，由于迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，上課時(shí)心不在焉，成績(jī)下降了不少，通過教師們孜孜不倦的教誨和家長(zhǎng)的耐心開導(dǎo)與寬容，該同學(xué)慢慢地走出了這個(gè)困境。可見這種情況下，單靠班主任個(gè)人的力量是不夠的，只有靠大家的共同努力，班級(jí)管理才能有成效。

這是我高考后磨著父親在同學(xué)錄上寫下的寄語。父親雖過世了幾年，但這條寄語時(shí)時(shí)鞭策著我，當(dāng)我在生活中碰到困難時(shí)，總是激勵(lì)我不要以傷殘為借口。

出生的那年冬天，一場(chǎng)小火讓我的手腳落下了殘疾，每一下地走路時(shí)便疼得直哭，母親看著心疼不忍心讓我學(xué)走路，一直到四歲我還是在搖藍(lán)中成長(zhǎng)，。 那年，父親退伍回家，在度過自責(zé)的一段時(shí)間，父親便著手以部隊(duì)訓(xùn)練方式開始教我走路，每當(dāng)我一邁步便疼得哇哇大哭，可無論我如何哭鬧，母親怎樣勸阻、哥哥時(shí)時(shí)求情，父親總是充耳不聞。在父親近似殘酷的訓(xùn)練下，我逐漸能像平常小孩一樣走路了。在以后的生活中，只要是自己的事，無論如何困難，父親都不允許母親和哥哥給我?guī)椭r(shí)刻叮嚀我以后要學(xué)會(huì)自立，自己的事必須自己做，不要以傷殘為借口，博取他人的同情及幫助。如今我在生活及工作中能完全自立，得益于父親幼時(shí)嚴(yán)格的教導(dǎo)，每想起如山的父愛，便十分感動(dòng)，禁不住潸然淚下。

哥哥初中三年一直與我同班，這是初中畢業(yè)時(shí)哥哥寫下的寄語，哥哥也是一直這樣要求我面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的。

小時(shí)候我只跟著哥哥玩。哥哥在家總是讓著我，在外充當(dāng)我的保護(hù)神，如有小伙伴欺負(fù)我，哥哥會(huì)有拳頭教訓(xùn)對(duì)方，從不讓我在外面受一點(diǎn)委屈。在讀初一時(shí)，我雖然學(xué)習(xí)成績(jī)很好，可體育成績(jī)一團(tuán)糟，也不參加任何戶外活動(dòng)。在期末宣布要體育考試時(shí)，老師考慮我的身體條件，通知我不用考試，我樂意地答應(yīng)了，哥哥知道了跑到老師那里，說老師歧視學(xué)生，要求老師讓我參加體育考試，并保證讓弟弟一定通過，如不通過算他不及格。從此開始哥哥天天帶著我跑步，全面制訂鍛煉計(jì)劃，在哥哥嚴(yán)格的監(jiān)管下，我身體素質(zhì)逐漸變好，雖然第一個(gè)學(xué)期未通過考試，但在以后體育考試中，都能及格。哥哥總是對(duì)我說，相信自己，別人能做的只要你付出加倍努力，你就也能做到。

我很感激在我整個(gè)求學(xué)生涯中，一直都有很多優(yōu)秀的老師給予我?guī)椭完P(guān)愛，特別是小學(xué)班主任林老師。林老師與我母親是同事，我讀二年級(jí)那年，母親去世了，林老師便一直如母親般關(guān)愛著我成長(zhǎng)。

高考那年，我因生病發(fā)揮失常，成績(jī)不是很理想，本該錄取重點(diǎn)大學(xué)卻又因?yàn)樯眢w缺陷調(diào)劑到較差的本科院校，專業(yè)又是我不喜歡且不適合我從事的機(jī)械制造與設(shè)計(jì)。在接到錄取通知書那刻是我感到未來是一片黑暗，覺得天道不公，于是我開始自暴自棄，日日病酒。林老師得知消息，將我約到我就讀的小學(xué)后面那條小溪旁，在一番安慰和鼓勵(lì)后，指著小溪流水語重心長(zhǎng)對(duì)我說：“你看這溪水不管諸多阻撓，它始終不折不撓奔向大海，可正因有了途中的阻撓，它才會(huì)激起千層浪花，留下美麗的痕跡，其實(shí)生活也是如此。”臨走時(shí)，林老師送給我一個(gè)筆記本，本中留言：“面對(duì)挫折，做生活中的強(qiáng)者。”

正所謂自卑即自尊，強(qiáng)烈的自卑讓我在以后的求學(xué)生涯和工作生活中變得十分自閉。當(dāng)時(shí)自己最信奉的座右銘“為已所不能為也”，對(duì)同學(xué)和同事一些善意的幫助都拒之門外。然而去年參加公司青年團(tuán)干培訓(xùn)班讓我大有觸動(dòng)，記得參加野外拓展訓(xùn)練空中攀梯項(xiàng)目，要求兩人一組同時(shí)攀至第五層，與我同組的王海波與我商量，讓我站在他肩膀上攀梯，可我拒絕了，當(dāng)我艱難地攀至第四層時(shí)，因左手不便從空中掉下，只得從頭開始。王海波再次伸出善意的手，我們相互幫助很快就完成了任務(wù)。這個(gè)項(xiàng)目讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神主要內(nèi)涵就是相互協(xié)助，發(fā)揮各自所長(zhǎng)。我意識(shí)到原來自己許多想法太極端了，其實(shí)接受他人的幫助有時(shí)也是快樂的。從那時(shí)開始，我開始交往學(xué)會(huì)與他人交往，時(shí)不時(shí)接受他們的幫助，也發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，時(shí)不時(shí)幫助需要我?guī)椭呐笥选Ｕ缫晃豢删吹念I(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的勸導(dǎo)：“揚(yáng)已所長(zhǎng)，避已所短”生活和工作著。

大學(xué)班主任月工作總結(jié)篇六

時(shí)間過的飛快，又一個(gè)月過去了。回顧這一個(gè)月的林林總總，收獲了許多。最近一段時(shí)間感覺在與孩子交往溝通方面有了很大進(jìn)步。在班級(jí)管理時(shí)與龔老師也配合默契。然而，越是深入，便越是發(fā)現(xiàn)了更多不足的地方。

在班級(jí)博客方面，由于自身重視程度不夠，從而導(dǎo)致班級(jí)日志有一篇未能完成指標(biāo)。這是一個(gè)明顯的失誤。我會(huì)重視這一次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高重視程度，保證保質(zhì)的完成相應(yīng)任務(wù)，以自我監(jiān)督的方式改正此次失誤。

在教學(xué)過程中，目前我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面有了較明顯的進(jìn)步，但仍有許多需要學(xué)習(xí)的地方。我所執(zhí)教的還有體育、社會(huì)、科學(xué)。每一次在進(jìn)行集體教學(xué)時(shí)，我能做到認(rèn)真研讀教案，按照教案上的步驟來開展活動(dòng)。爭(zhēng)取做好每一次的教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備工作。孩子們?cè)诨顒?dòng)中總能給我驚喜的表現(xiàn)，他們常常語出驚人，有很多很好的想法。我經(jīng)常鼓勵(lì)他們大膽提出自己的想法，爭(zhēng)取創(chuàng)設(shè)平等交流的環(huán)境，給孩子們一個(gè)開放的平臺(tái)來展現(xiàn)自己。

在常規(guī)管理中，一日生活常規(guī)謹(jǐn)記于心，與班內(nèi)孩子配合默契。本著“安全第一”的原則，將自我保護(hù)意識(shí)融入生活常規(guī)之中。大班孩子生性活潑好動(dòng)，有時(shí)候有點(diǎn)管不住他們。我發(fā)現(xiàn)，大班孩子已能用自己已有的經(jīng)驗(yàn)解決問題，有時(shí)他們會(huì)逆反于我們的嚴(yán)格管理。甚至在一天天的磨練中，有些孩子無論教師如何提醒，甚至多次喊叫也無動(dòng)于衷，或無所謂，或裝聽不見。面臨如此的常規(guī)，我反思：隨著孩子不斷的成長(zhǎng)，他們獨(dú)立、自主能力的加強(qiáng)，他們可以自己參與班級(jí)的常規(guī)管理。

在家長(zhǎng)交流方面，主要以快樂家園的互動(dòng)式交流與每日放學(xué)后家長(zhǎng)接幼兒時(shí)短暫的交流。我會(huì)重視快樂家園家長(zhǎng)的反饋意見，認(rèn)真填寫自己的想法建議，通過雙方的教育合力，將孩子推向健康快樂的成長(zhǎng)道路。在放學(xué)時(shí)，我能做到始終微笑對(duì)待家長(zhǎng)。還有許多與家長(zhǎng)交流溝通的經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)從其他老師身上或者書本上學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做好家長(zhǎng)工作。

孩子們漸漸在成長(zhǎng)，我也漸漸在成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的道路上并肩而行，我為這些孩子們步感到驕傲。

大學(xué)班主任月工作總結(jié)篇七

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已有一個(gè)多月的時(shí)間了。靜下心來品味這一月來工作中的點(diǎn)滴，有很多地方值得欣慰，更有很多不足，特總結(jié)如下：

對(duì)“學(xué)高為師”的理解

我是一名體育教師，剛進(jìn)三中時(shí)我就在想如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生自身的體育素質(zhì)。為此，在正式開學(xué)之前我已經(jīng)準(zhǔn)備好了大量的既能讓學(xué)生聽懂，又讓學(xué)生感興趣的體育基礎(chǔ)知識(shí)，以防下雨天氣不能上外堂時(shí)給學(xué)生上內(nèi)堂用。實(shí)際情況和我預(yù)料的差不多，青島的天氣真是多變，九月初連續(xù)兩周的降雨，只能硬著頭皮給學(xué)生上內(nèi)堂，其實(shí)當(dāng)時(shí)內(nèi)心的想法很簡(jiǎn)單，就是想讓學(xué)生盡快接受我這位體育教師。記得第一堂課講的是中長(zhǎng)跑的理論教學(xué)，當(dāng)我講到“極點(diǎn)”現(xiàn)象時(shí)下課鈴聲響了，這時(shí)我馬上宣布下課，因?yàn)槭堑谝惶谜n不想拖堂，想給學(xué)生留個(gè)好印象。而此時(shí)全班大部分學(xué)生齊聲說：“老師您講完吧，我們想聽……通過這堂課我深受鼓舞，這天我連上了五節(jié)內(nèi)堂課，雖然很累嗓子也有點(diǎn)疼，但作為一位人民教師心里卻比吃了蜜還要甜。通過這件事情也讓我明白了作為一名人民教師，知識(shí)豐富的重要性。

對(duì)“身正為范”的教學(xué)認(rèn)識(shí)

九月中旬的某天，區(qū)里下來了關(guān)于“組織全區(qū)中學(xué)生足球比賽的文件”，要求每個(gè)學(xué)校都要派隊(duì)參加，當(dāng)然身為老牌名校的三中也不例外。緊接著第二天就和李老師進(jìn)行了足球隊(duì)員的篩選工作，第一批入圍了23位隊(duì)員。然后，我?guī)ьI(lǐng)這23位同學(xué)進(jìn)行了大約一周左右的考察訓(xùn)練，因名額的限制所以只能刷人。進(jìn)行第二輪淘汰后還有16位同學(xué)，離規(guī)定的12人報(bào)名名額還有四人要離隊(duì)，經(jīng)過著兩周多的訓(xùn)練我圈定了10名隊(duì)員，就是還有兩個(gè)名額需要6位同學(xué)去比拼，淘汰是殘酷的，我讓這六位同學(xué)進(jìn)行了射門比賽、點(diǎn)球比賽仍然有四人沒有分出勝負(fù)，沒辦法我只能進(jìn)行耐力的大比拼，因?yàn)闊o論是上課還是訓(xùn)練時(shí)，我始終給學(xué)生強(qiáng)調(diào)“公平公正的問題”，強(qiáng)調(diào)我會(huì)公平公正的對(duì)待每位學(xué)生，絕不會(huì)用“勢(shì)利眼”去不同的看待他們。結(jié)果是顯而易見的，我順利的圈定了12名參加比賽的隊(duì)員，內(nèi)心有點(diǎn)暗喜，因問心無愧的公平公正的對(duì)待我的每位隊(duì)員了，每個(gè)報(bào)名的人都給了他們足夠的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

然而第二天一上班，入選的小王去辦公室找我，“老師我不想?yún)⒓幼闱虮荣惲耍蚁氚盐业臋C(jī)會(huì)讓給_”，小王一臉正經(jīng)的說，因當(dāng)天就去要把名單報(bào)到區(qū)里去，我也沒有細(xì)想就把小王的名字改成_，再者_(dá)確實(shí)踢得很不錯(cuò)。后來我就覺著這件事情我做的有點(diǎn)不妥，在下課期間我去小王的教室把小王叫了出來，問了問他是不是隊(duì)里的別的同學(xué)說他什么刺激他之類的話，還是家長(zhǎng)因?yàn)榕掠绊憣W(xué)習(xí)不想讓他參加了，還是別的事情的壓力等等。出乎我的意料，小王告訴我：“老師我感覺我沒有_踢的好，我是真的想把這次機(jī)會(huì)讓給他，因?yàn)樗蠄?chǎng)的話咱們學(xué)校還可能能多贏幾場(chǎng)球呢，我拍了拍小王的肩膀轉(zhuǎn)身離去，這時(shí)我的眼眶濕潤(rùn)了……。毫不夸張的說，這次足球比賽整個(gè)初中組開始報(bào)名的人數(shù)至少有60人，最后剩余的這十幾個(gè)孩子每天跟著我訓(xùn)練，你說哪個(gè)人不想去參加比賽？恐怕任何一個(gè)人都想，而這位未成年的孩子卻做出了很多成年人都做不出的事情，把機(jī)會(huì)讓給了別人，這點(diǎn)連我就自愧不如！一如既往的這16位孩子每天都跟隨我進(jìn)行著賽前的訓(xùn)練，從他們身上尤其是小王主動(dòng)讓位給_這件事中，我懂得了作為一名人民教師只有真正的“身正為范”，真心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，以心換心，才能贏得他們對(duì)老師的尊敬和愛戴！

當(dāng)然我在工作中仍然在很多不足，目前已經(jīng)覺察到的主要有：

對(duì)“因材施教”教法的運(yùn)用

剛開學(xué)時(shí)協(xié)助教官對(duì)初一新生進(jìn)行軍訓(xùn)，記得在一次隊(duì)列隊(duì)形的齊步走訓(xùn)練時(shí)沒有針對(duì)性，全班同學(xué)都一塊練而全班同學(xué)的水平層次參差不齊，訓(xùn)練效果可想而知。這時(shí)站在一旁的薛校長(zhǎng)及時(shí)給我點(diǎn)撥出我在訓(xùn)練中存在的不足，聽了薛校長(zhǎng)的指點(diǎn)后，我及時(shí)改進(jìn)了訓(xùn)練方法，針對(duì)不同水平的學(xué)生分開單練，因材施教，果真訓(xùn)練效果有很大改進(jìn)。對(duì)“因材施教”的教法的運(yùn)用同樣也存在外堂課上，上個(gè)月我并沒有把不同水平的學(xué)生分開練習(xí)，而是采取“大鍋飯、一刀切”的模式，我想對(duì)學(xué)生體育水平的提高是很不利的。最近我就在想，如何分組教學(xué)、因材施教，把不同水平的學(xué)生區(qū)分開來進(jìn)行訓(xùn)練，因?yàn)榻?jīng)過一月的訓(xùn)練我對(duì)每個(gè)班的學(xué)生的身體素質(zhì)有了初步的了解，這就為進(jìn)行下一步“因材施教”打好了基礎(chǔ)，我想這方面我仍然有很長(zhǎng)的路要走。

對(duì)“課堂的駕馭”能力

跟一些老教師相比起來，我發(fā)現(xiàn)自己在靈活駕馭課堂能力方面有很大的欠缺，明明一些很簡(jiǎn)單的事情自己卻搞得很復(fù)雜話，缺乏靈活變通的能力。另外，在課堂管理中欠冷靜易犯急躁的毛病。如何把體育課變成學(xué)生樂于參與、樂于訓(xùn)練的課程，而不是必須去板著臉子強(qiáng)迫學(xué)生去訓(xùn)練、去提高的過程，這是值得深思的課題，需要花大量的時(shí)間去思考、去探究、去研討。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)和管理辦法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能干好本職工作。

大學(xué)班主任月工作總結(jié)篇八

指導(dǎo)思想：教育要尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)精神，培養(yǎng)和形成學(xué)生的健全個(gè)性和精神力量，使學(xué)生生動(dòng)活潑的健康的成長(zhǎng)。

尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔(dān)心他們干不好最后每一件事情都由自己做，結(jié)果學(xué)生對(duì)老師形成強(qiáng)烈的依賴。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。高一時(shí)，我總擔(dān)心班干部沒有能力，不敢“下放”權(quán)力，時(shí)時(shí)都由自己來處理，結(jié)果正如計(jì)劃經(jīng)濟(jì)一樣管得太多太死，班里氛圍較死，班干部能力也沒能提高，自己又很累。到了高二上學(xué)期，我逐漸領(lǐng)悟到：教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體作用，班主任工作又何嘗不是呢？于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行大的“改革”，“下放”權(quán)利：通過幾次班干部例會(huì)，要求班干部轉(zhuǎn)變思想，從老師布置什么就做什么轉(zhuǎn)變?yōu)楦蚁搿⒏易觯粌H要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。例外，未發(fā)揮同學(xué)們的主體性，班委決定建立值周班長(zhǎng)制，有每位普通同學(xué)來?yè)?dān)任；還建立了一系列的獎(jiǎng)勵(lì)制度如：學(xué)期末評(píng)選出某一方面表現(xiàn)突出的同學(xué)如最佳運(yùn)動(dòng)員，最佳導(dǎo)演，最佳演員，最佳值周班長(zhǎng)，最佳口才，最佳團(tuán)日志撰寫人，最忠實(shí)的觀眾，最積極分子，最佳長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，最佳足球、籃球運(yùn)動(dòng)員等等；另外，抓住學(xué)校開展的活動(dòng)這一契機(jī)做好動(dòng)員充分發(fā)揮全體學(xué)生的主體作用，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)，收到較好的效果。

豐富多彩的活動(dòng)是引發(fā)動(dòng)機(jī)，激發(fā)興趣，發(fā)展個(gè)性的最佳選擇。可以強(qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲、求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng)，放手讓同學(xué)們?nèi)プ觯诰唧w策劃、組織過程中我只起指導(dǎo)作用，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。例如：年級(jí)組織的英語短劇比賽，我就鼓勵(lì)盡可能多的同學(xué)參加，學(xué)生們自己導(dǎo)演，甚至演出需要的押金昂貴的宮廷服，也由學(xué)生們自己想辦法借的，絕大多數(shù)甚至非常調(diào)皮的同學(xué)都參加了在這一活動(dòng)中。班級(jí)的凝聚力通過這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng)。

素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨，強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展。因此班級(jí)管理中必須以學(xué)生個(gè)性的弘揚(yáng)，學(xué)生綜合能力的提高為目的。各種活動(dòng)本身不是目的，只是手段，它要教師通過一系列活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，通過活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對(duì)于每一次活動(dòng)，我都進(jìn)行動(dòng)員和總結(jié)，甚至組織同學(xué)寫心得體會(huì)，要讓學(xué)生通過每次活動(dòng)都有大的收獲，真正做到寓德育于活動(dòng)之中。

自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤、衛(wèi)生、儀表服裝、校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級(jí)形成一個(gè)有正氣、有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào)，總結(jié)前階段之成果與不足，對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求，同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見和建議，制定下階段的工作重點(diǎn)，不斷改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，齊心協(xié)力，使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化、制度化，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做到自覺自律。

大學(xué)班主任月工作總結(jié)篇九

一年來，學(xué)校積極開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，我們老師積極參加這個(gè)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，搞好自己的工作，全心全意為學(xué)生服務(wù)。

關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

1、備課。開學(xué)初，根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。整理力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常把工作帶到家里。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。

2、上課。好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。這一個(gè)月，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生接受了市骨干教師的課，認(rèn)真上好了同課異構(gòu)，孩子們的學(xué)習(xí)能力得到了大家的贊揚(yáng)。

自當(dāng)了三班的副班主任，我積極配合揚(yáng)老師搞好工作，把三班的孩子培養(yǎng)成積極向上的學(xué)生，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正。搞好每月一事。

大學(xué)班主任月工作總結(jié)篇十

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)月的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這一個(gè)月的工作，我主要做了以下幾點(diǎn)工作：

1、開學(xué)工作。在學(xué)生還沒有報(bào)到的前一天里，我對(duì)教室進(jìn)行了整理和打掃，給學(xué)生一個(gè)整潔明亮的教室，后雖臨時(shí)換了教室，但并沒有影響我的教育教學(xué)工作順利開展。

2、班級(jí)建設(shè)。經(jīng)過一個(gè)暑假的生活，孩子們都有了一些新的變化，都長(zhǎng)大長(zhǎng)高了，首先我制定了《崗位分配表》，對(duì)班干部進(jìn)行了調(diào)整，做到人人有事兒干，事事有人干，班干部各司其職，班級(jí)工作進(jìn)入了正常的教學(xué)秩序。

3、班級(jí)文化建設(shè)。按照學(xué)校要求，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與班級(jí)文化建設(shè)中來，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成了班級(jí)文化建設(shè)，個(gè)人認(rèn)為班級(jí)文化建設(shè)突出了實(shí)用、環(huán)保、簡(jiǎn)潔明了不花哨。

4、學(xué)習(xí)行為規(guī)范。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，很多孩子已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。但仍有些學(xué)生特別的調(diào)皮。本學(xué)期，學(xué)校我響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極開展“一日我會(huì)（40條）”的活動(dòng)。我就利用這一契機(jī)對(duì)學(xué)生開展教育，我每天利用晨會(huì)課和班會(huì)課的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育。經(jīng)過一個(gè)月的開展，學(xué)生們都熱愛學(xué)習(xí)，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，有了一定的進(jìn)步，我想行為規(guī)范只有抓反復(fù)，反復(fù)抓，才有好的效果。那些調(diào)皮生在班級(jí)氛圍的熏陶下也改變了許多。

5、安全教育。安全教育工作一直是學(xué)校教育工作的重中之重。我每天利用空閑時(shí)間教育孩子安全在身邊，從身邊的每一件小事做起，不管是在校、在家還是在外，都要時(shí)時(shí)刻刻銘記心中。

6、其它工作。

本月我班積極開展了中秋節(jié)、教師節(jié)的主題活動(dòng)，收到了很好的效果。在接下去的班級(jí)管理我將一如既往的認(rèn)真工作！

大學(xué)班主任月工作總結(jié)篇十一

開學(xué)已經(jīng)將近三個(gè)月了，靜下心來細(xì)細(xì)思考，三個(gè)月來的過程，真是不容易。

今年我又接下了一個(gè)普班，我知道是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我放心，知道這個(gè)班在我手里沒有問題。雖然自己有些經(jīng)驗(yàn)，但還是不敢放松，按部就班的準(zhǔn)備著一些東西。扒開學(xué)到現(xiàn)在自己的班級(jí)管理情況做一下匯總：

第一，趁著不熟悉，定規(guī)矩。剛開學(xué)，學(xué)生老師還很陌生，這也是班級(jí)成型的關(guān)鍵期。開始有了什么樣的要求，等在熟悉后也就養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣了。學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，制定班級(jí)規(guī)章制度，要落到實(shí)地，好操作，好執(zhí)行，在班級(jí)張貼，讓學(xué)生一目了然。

第二，發(fā)現(xiàn)人才，為組建班委會(huì)做準(zhǔn)備。平時(shí)要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，看看在那個(gè)方面有優(yōu)勢(shì)，提醒他這個(gè)優(yōu)勢(shì)可以成為班里那個(gè)方面的班干部，提升學(xué)生的興趣，拉近與學(xué)生的感情。激勵(lì)學(xué)生做事情的積極性。

第三，對(duì)學(xué)生明顯的錯(cuò)誤，絕不姑息。我們是寄宿制學(xué)校，學(xué)生在學(xué)校里一待就是兩周，不可避免要出現(xiàn)問題，比如說心情、自控等等，需要我們及時(shí)關(guān)注并給予疏導(dǎo)，但是對(duì)于明顯的錯(cuò)誤或是明知故犯的錯(cuò)誤，絕不能姑息，要嚴(yán)厲的處罰，以此來警醒其他同學(xué)，尤其對(duì)男生一點(diǎn)不敢放松，我們班男生24人，占四分之三，難度可想而知，從開學(xué)初到現(xiàn)在都是親自主抓，效果不錯(cuò)。

第四，認(rèn)真開好班會(huì)。每周一的晚自習(xí)第三節(jié)課是我們的班會(huì)課，如何利用好班會(huì)課一直是自己認(rèn)真思考的問題，出每次把學(xué)校相關(guān)的事情告訴同學(xué)們外，爭(zhēng)取利用時(shí)間征求同學(xué)們的意見，對(duì)班級(jí)存在的問題，或是對(duì)某學(xué)科有什么建議或意見，通過紙條的形式反饋上來，找相關(guān)的同學(xué)或老師進(jìn)行座談，對(duì)班級(jí)管理、對(duì)學(xué)習(xí)都有一個(gè)促動(dòng)。

第五，嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律。對(duì)于普班來說，基本上沒有特別自覺的孩子，就得需要老師嚴(yán)防死守，不間斷地提醒，所以紀(jì)律就是保證，這是我們的核心任務(wù)，也是常規(guī)性的管理，落實(shí)到每天的各個(gè)時(shí)間段，老師，班干部，學(xué)生三位一體，務(wù)必保證學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

第六，和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，家長(zhǎng)是我們班級(jí)管理必不可少的參與者。在今年我們班有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，家長(zhǎng)也更加關(guān)注，所以這也為我們的班級(jí)管理提供了更好的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，抓住了關(guān)鍵，就猶如找到了開啟大門的鑰匙，所以今年把所有的聯(lián)系方式都告知了家長(zhǎng)，辦公室電話，手機(jī)，qq，博客等等，和家長(zhǎng)聯(lián)系比較密切，家長(zhǎng)也為我們班級(jí)建設(shè)提供了建議和意見，促進(jìn)了班級(jí)管理。

第七，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。在班級(jí)樹立要成才先成人的思想。不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生在和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)交流過程中要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)感恩，不允許出現(xiàn)隔閡、矛盾，有問題開誠(chéng)布公談開，找到老師解決，班內(nèi)不允許，年級(jí)更不允許，出現(xiàn)打架事件。

以上是開學(xué)至今自己在班級(jí)管理過程中實(shí)施的一些措施和自己的班級(jí)管理思想，確實(shí)起到了一定的作用，班級(jí)比較穩(wěn)定，學(xué)生叫聽話，沒有出現(xiàn)大的問題，我更會(huì)在以后的班級(jí)管理中，強(qiáng)化措施，加強(qiáng)管理，爭(zhēng)取更優(yōu)秀。

大學(xué)班主任月工作總結(jié)篇十二

作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)任班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程，我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們?cè)陉P(guān)愛中健康成長(zhǎng)。

一、春風(fēng)化雨潤(rùn)心田。別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度。”愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我時(shí)刻牢記這句名言，要求學(xué)生自己誠(chéng)實(shí)、公正，體貼學(xué)生，成為全班學(xué)生都喜歡的好教師。

1、用良好的形象感染學(xué)生。班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道“身教重于言教”。我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅(jiān)持上課。平時(shí)我十分注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動(dòng)下，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。

2、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)隊(duì)員道德品質(zhì)的同時(shí)，還注重培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個(gè)學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可具體做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語：請(qǐng)；謝謝；對(duì)不起；沒關(guān)系。上個(gè)學(xué)期，我?guī)W(xué)生到湖光巖游玩，臨走時(shí)我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈。受到管理員的連聲好評(píng)。回來后我通過這件事及時(shí)教育學(xué)生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人；尊敬師長(zhǎng)、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。

二、在形式多樣的活動(dòng)中享受藍(lán)天。陽(yáng)光班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的命脈，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動(dòng)，可以讓學(xué)生快速成長(zhǎng)。而游戲、玩耍、活動(dòng)是學(xué)生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強(qiáng)，開展一些符全他們年齡特征的活動(dòng)，花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，何樂而不為呢？我先后組織學(xué)生開展了“獻(xiàn)給老人一片情”的中隊(duì)主題活動(dòng)，“黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽”、“我與安全同行”、“元旦荼話會(huì)”、“課本劇比賽”“寫字比賽”、“讀書比賽”等一系列活動(dòng)。活動(dòng)都由學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演，他們都為搞好一次活動(dòng)而一齊忙碌。每次的獻(xiàn)愛心活動(dòng)，我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手。我們班的班級(jí)文化建設(shè)獲一等獎(jiǎng)，歡慶元旦，歌唱祖國(guó)或一等獎(jiǎng)。在參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中，我們的成績(jī)分別榮獲校一、二等獎(jiǎng)。班隊(duì)活動(dòng)就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，讓他們享受快樂，享受藍(lán)天陽(yáng)光。

三、人人成為班級(jí)小主人。孩子是班級(jí)的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽(yáng)光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長(zhǎng)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下，為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力！在班干部的任用上，我打破原有慣例，采用“一周競(jìng)選班委”制，讓每一個(gè)學(xué)生都來當(dāng)一次班委，來體驗(yàn)當(dāng)班干部的快樂和喜悅，更讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)班干部難，當(dāng)好班干部更難，是要會(huì)出巨大的心血和汗水的。

一位同學(xué)原來在家從來不勞動(dòng)，老師布置的一切工作都沒有積極性。自從當(dāng)上勞動(dòng)委員后，覺得自己應(yīng)該為班集體出力。我安排同學(xué)們做好值日，還要一天三次檢查衛(wèi)生。經(jīng)過一周的努力，終于拿到了文明流動(dòng)紅旗。老師和同學(xué)都夸她是稱職的勞動(dòng)委員。這時(shí)才覺得自己以前是多么慚愧呀！從今往后，不管有什么事情，她也要首先為班級(jí)出力。

我還采用了獎(jiǎng)勵(lì)辦法，設(shè)置了“文明小組獎(jiǎng)”和“活動(dòng)進(jìn)步獎(jiǎng)”，每月評(píng)一次。為全班同學(xué)，尤其是后進(jìn)生創(chuàng)造了成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們積極向上的熱情，也增強(qiáng)了他們主人翁的責(zé)任感，每個(gè)同學(xué)都自豪地說：“我是班級(jí)小主人，我要為班級(jí)爭(zhēng)光！”

大學(xué)班主任月工作總結(jié)篇十三

一個(gè)月以來我根據(jù)學(xué)校及少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開展以愛國(guó)主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到顯著成效。抓住班級(jí)有利時(shí)機(jī)，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化教育，同時(shí)，對(duì)全體班委成員進(jìn)行以競(jìng)選為主的輪換制，激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識(shí)，形成了"團(tuán)結(jié)、勤奮、文明、向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己。還利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣。五月份認(rèn)真按照學(xué)校工作安排積極組織學(xué)生進(jìn)行了中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀和背誦三字經(jīng)活動(dòng)的開展，取得了良好的效果。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。我著重以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，我認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作，使他們有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)獨(dú)立、自覺的學(xué)習(xí)，懂得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來自己的發(fā)展，不要為了應(yīng)付老師和家長(zhǎng)的檢查而讀書，否則，將來后悔就晚了。我還加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，保證班級(jí)成績(jī)的穩(wěn)定，盡量不讓學(xué)生掉隊(duì)。如：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，課內(nèi)外作業(yè)不能按時(shí)完成，老師經(jīng)常利用課余時(shí)間耐心輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們向?qū)W習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，向他們靠齊。

作為班主任，對(duì)學(xué)生的各方面情況進(jìn)行了解和掌握是必須的，因此，做好家訪工作是很重要的。通過電話交談、去家里與家長(zhǎng)面談、家長(zhǎng)到校主動(dòng)了解情況等方式互相了解學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學(xué)生。本月不管是學(xué)生存在問題、取得進(jìn)步、身體患病、通知事情等原因，不管是在學(xué)生家里，還是在學(xué)校，不管是面談，或是電話聯(lián)系，我與不少學(xué)生的家長(zhǎng)交流過，便于班級(jí)的管理工作。

每周通過班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全方面的全面教育，每天教育學(xué)生課間注意安全，加強(qiáng)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中安全教育。教育學(xué)生不得玩危險(xiǎn)的游戲，不得玩火，不把危險(xiǎn)的物品帶到學(xué)校來，不買垃圾食品，課間不追逐打鬧，放學(xué)路隊(duì)做到快、靜、齊。還經(jīng)常加強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。知道安全是一切工作的保證。注重加強(qiáng)學(xué)生防溺水，不和社會(huì)閑散人員交往，加強(qiáng)學(xué)生自我安全保護(hù)意識(shí)。

每天由衛(wèi)生委員安靜怡對(duì)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生及教室和環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行檢查，糾正不正確的衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。教室和公共區(qū)域的清潔每天由勞動(dòng)委吳佩東安排學(xué)生認(rèn)真打掃，并定時(shí)檢查。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生明白大家的教室應(yīng)該大家愛護(hù)，基本養(yǎng)成了將垃圾放進(jìn)垃圾箱的習(xí)慣，基本杜絕了隨手亂扔垃圾的行為。

總之，班務(wù)工作瑣碎復(fù)雜，費(fèi)盡心血，有成功的喜悅，有失敗的辛酸，在失敗中總結(jié)，在成功中繼續(xù)，今后的工作我將繼續(xù)努力，把工作做得更好。