總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
國(guó)培總結(jié)與反思篇一
這學(xué)期，我很幸運(yùn)地參加了教師國(guó)培在線研修學(xué)習(xí)，在這次國(guó)培培訓(xùn)中，通過(guò)觀看、學(xué)習(xí)專家們的在線視頻，參加在線研討，使我深刻感受到了自己在教育教學(xué)中的不足，學(xué)到了許多教學(xué)實(shí)用方法。專家們真摯的教誨，讓我受益非淺，他們淵博的知識(shí)和見(jiàn)解，讓我的心靈增加了無(wú)窮的力量。在國(guó)培中，我結(jié)識(shí)了許多教師，他們先進(jìn)、實(shí)用的教學(xué)方法、手段，為我的教學(xué)之路打開(kāi)了另一扇窗;他們真誠(chéng)的留言、專業(yè)的評(píng)語(yǔ)，讓我感受到了溫馨，同時(shí)也激勵(lì)自己在今后的教學(xué)之路上要勇往直前。輔導(dǎo)老師真誠(chéng)的關(guān)懷，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，鼓舞著我把國(guó)培學(xué)到最好，也讓我明白無(wú)論做什么事都要有一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。讓我收獲了一份快樂(lè)心情。現(xiàn)在就自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié),為自己的國(guó)培學(xué)習(xí)劃上圓滿的句號(hào)。
俗話說(shuō)“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
首先，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。 雖然只有短短的幾個(gè)月，但讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)的課程設(shè)置非常的科學(xué)和合理，我想他背后的設(shè)計(jì)人員是非常的專業(yè)和智慧的。它安排的課程對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展確實(shí)是非常的實(shí)用，他極大的提升了教師的現(xiàn)代教育理念和學(xué)科教育理論水平，極大的提升了教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力及創(chuàng)造性解決教育教學(xué)實(shí)踐中問(wèn)題的能力，使大家真的成為具有專業(yè)發(fā)展理念，可持續(xù)發(fā)展能力、高尚師德的現(xiàn)代教師和區(qū)域教育發(fā)展的骨干。 我們培訓(xùn)的第一課，破冰訓(xùn)練就設(shè)計(jì)的非常合理和專業(yè)，他使我們學(xué)員從陌生到相識(shí)到合作。我想任何一項(xiàng)事業(yè)要想成功就需要合作精神和團(tuán)隊(duì)精神，破冰訓(xùn)練恰恰告訴了我們這一點(diǎn)。破冰不僅教師之間的堅(jiān)冰，同時(shí)也破除了教師與國(guó)培計(jì)劃之間的堅(jiān)冰。他讓我深深的感受到國(guó)培計(jì)劃的智慧和善良。
其次，在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)交流，與人溝通。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益。 百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
第三，茫茫人海中，借助網(wǎng)絡(luò)，借助國(guó)培，我們相遇。滿意而不滿足，每個(gè)人的心中都藏有一個(gè)理想身份，借助培訓(xùn)平臺(tái)，我們遇見(jiàn)了未來(lái)的自己，認(rèn)清了前進(jìn)的方向，擁有了前行的動(dòng)力。即便現(xiàn)在生活綁架了你，即便你還沒(méi)來(lái)得及好好領(lǐng)略培訓(xùn)所帶來(lái)的成長(zhǎng)喜悅，就被迫結(jié)束了培訓(xùn)的行程。沒(méi)關(guān)系，無(wú)論何時(shí)，當(dāng)你對(duì)理想的自己產(chǎn)生渴望，當(dāng)你期待夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，請(qǐng)回到這里，回到曾經(jīng)的國(guó)培，你一定能找到同行者，一定不覺(jué)孤單，也許這就是國(guó)培的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。
希望國(guó)培不僅僅是我人生路過(guò)的風(fēng)景，更期待它能成為你人生路上的永恒站點(diǎn)。在國(guó)培網(wǎng)，有許多的優(yōu)秀教師就是緣于一次遠(yuǎn)程培訓(xùn)而邂逅網(wǎng)絡(luò)，邂逅成長(zhǎng)，也許你愿意認(rèn)識(shí)他們，也許你愿意成為他們。
總之，在課改的浪潮中，如果一個(gè)教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我，就能夠很快地成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)生心目中的最受歡迎的好老師!
這些就是我對(duì)于國(guó)培和課程學(xué)習(xí)后的一些感悟和反思。
國(guó)培總結(jié)與反思篇二
根據(jù)培訓(xùn)要求，在對(duì)云南省農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及問(wèn)題充分研討分析的基礎(chǔ)上，本次曲靖師范學(xué)院20ｘｘ國(guó)培培訓(xùn)包括四個(gè)主題：教育教學(xué)理論、教學(xué)研究、英語(yǔ)課程、課堂教學(xué)、四個(gè)主題相互相成，理論聯(lián)系實(shí)際，本人定位為靜態(tài)知識(shí)。教授（專家）從不同角度引導(dǎo)學(xué)員全面修煉反思作為英語(yǔ)教師職業(yè)涉及的各個(gè)層面，深入研究課程和教學(xué)，在反思、研討、實(shí)踐、交流過(guò)程中轉(zhuǎn)變觀念、提升能力、解決實(shí)際問(wèn)題、形成專業(yè)發(fā)展能力，定位為動(dòng)態(tài)知識(shí)。不論動(dòng)態(tài)還是靜態(tài)在我的心目中猶如大海浪濤一樣，卷起美麗的浪花，久久不能平靜。
這次國(guó)培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開(kāi)闊、思考問(wèn)題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都在302千錘萬(wàn)鑿錘煉又升華（302是我們的教室，于曲靖師院古城教學(xué)樓）?；叵雽W(xué)習(xí)中，自己的確在國(guó)培中成長(zhǎng)，多位教授的講座為我的教育教學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，教授以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國(guó)培就像一朵盛開(kāi)的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的交流中，找準(zhǔn)定位，悉心尋找教育教學(xué)規(guī)律。我用豪言壯語(yǔ)唱一句：讓國(guó)培教育的陽(yáng)光在我的身上永遠(yuǎn)閃光吧！
國(guó)培教育猶如一潭清澈的泉水，愿老師們?cè)谶@清泉中游來(lái)游去，成為一個(gè)好老師，專業(yè)型的老師，希望善于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，善于反思，要在生活經(jīng)驗(yàn)中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才能有進(jìn)步，才能進(jìn)一步發(fā)展，這也是老師把經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變成研究型的最好辦法。有句詩(shī)文說(shuō)得好，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，知識(shí)的海洋浩瀚無(wú)邊。學(xué)習(xí)也是永遠(yuǎn)無(wú)止境的，只有不斷探索，善于追求。人生才會(huì)樹(shù)立起永不沉落的風(fēng)帆。感謝國(guó)培，感謝教授（專家），給我更的知識(shí)。我坐在你們編織的小舟上（我把教授（專家）引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的畫(huà)面比成小舟），我顯得更加美麗而自豪，學(xué)習(xí)生活更加絢爛！這次的培訓(xùn)對(duì)我今后的教學(xué)工作將會(huì)有很大幫助，它會(huì)激勵(lì)我對(duì)教育的熱情和教學(xué)的思考，促進(jìn)自身多方面的提高，愿提高像山間的清澈的泉水，永遠(yuǎn)潺潺流淌。
我總在想：“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生。”當(dāng)我聆聽(tīng)了幾位教授的講座，感悟人生與教學(xué)知道，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹(shù)立了新的教育觀念，感悟到要善待自己，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名英語(yǔ)教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的`引導(dǎo)，在今后教學(xué)中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決。作為一名英語(yǔ)教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教。教學(xué)有方，教無(wú)定法，貴在得法，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和刪減整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。
在20ｘｘ國(guó)培的生涯中我自覺(jué)學(xué)習(xí)好多本書(shū)，例如：《第三批骨干教師深港培訓(xùn)心得體會(huì)文集》、《人生解讀》、《20ｘｘ國(guó)培文獻(xiàn)薈萃》《全球化語(yǔ)境下的跨文翻譯研究》、《教師魅力修煉》等，也撰寫(xiě)了好多篇文章，例如：《20ｘｘ國(guó)培第一周反思》、《小議國(guó)培永留我的心底》、《20ｘｘ國(guó)培第二周反思》等共計(jì)20有余，也在“百度”中發(fā)表，并公開(kāi)。
然而，通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)，我受到了很大啟發(fā)。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的教授以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，讓我受益錦上添花。教育與時(shí)俱進(jìn)，也許這就是在302教室腳踏實(shí)地走出的第一步。教育教學(xué)任重道遠(yuǎn)，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒(méi)有高素質(zhì)的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的農(nóng)村教育，為了農(nóng)村教育的發(fā)展，作為一名教師，我有詩(shī)豪般的感嘆：國(guó)培，你是一道亮麗的風(fēng)景線！教育永遠(yuǎn)伴隨國(guó)旗高高飄揚(yáng)。
一個(gè)人用什么樣的心態(tài)看什么樣的事，就會(huì)有什么樣的畫(huà)面擺在面前，人對(duì)了，世界就對(duì)了。當(dāng)今時(shí)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者，成為教育教學(xué)的研究者，成為學(xué)生的心理咨詢者和健康引領(lǐng)者，成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我深深地體會(huì)到，教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好教師，必須與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，勇于創(chuàng)新。身為教師，尤其是身為一位被寄予厚望的教師，要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，夯實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。這次培訓(xùn)使我真正體會(huì)到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式，讓我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感，我將努力地應(yīng)用國(guó)培獲取的知識(shí)和理念指導(dǎo)今后的教學(xué)實(shí)踐，培育出更多現(xiàn)代社會(huì)高素質(zhì)人才，相信國(guó)培鮮活的思潮在我的教學(xué)中會(huì)立竿見(jiàn)影。
總之，通過(guò)國(guó)培，我領(lǐng)略到了國(guó)培研修的魅力，聆聽(tīng)到了各位教授（專家）的教育心聲，增長(zhǎng)了個(gè)人智慧。通過(guò)跟班學(xué)習(xí)，我分享到了學(xué)友們的研修成果和教授們的點(diǎn)評(píng)成果。培訓(xùn)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。在今后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。國(guó)培學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要具備精神的專業(yè)知識(shí)，還要具有博大龐雜、包羅萬(wàn)象的文化基礎(chǔ)知識(shí)，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，我要勤學(xué)習(xí)，自完善，常厚收，更新陳舊的知識(shí)教書(shū)育人去。
國(guó)培總結(jié)與反思篇三
人是思想觀念是需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新變化的。以前，我十分重視經(jīng)驗(yàn)，卻很少吸收新鮮事物和信息。直到參加國(guó)培計(jì)劃后，我才認(rèn)識(shí)到，原來(lái)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以了解到這么廣闊的世界，可以接觸到這么多有經(jīng)驗(yàn)的老師、學(xué)習(xí)到成體系的專業(yè)知識(shí)。這種思想觀念上的轉(zhuǎn)變對(duì)于我日后的專業(yè)發(fā)展有極為重要的作用。
首先，在平時(shí)的教育中我非常注重德育的滲透，經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、集體主義、愛(ài)國(guó)主義等德育教育，我要讓學(xué)生知道在他成才之前首先要學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)品德高尚的人。
其次，不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。
最后，對(duì)于所有的學(xué)生我都會(huì)一視同仁，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)，我會(huì)及時(shí)做出表?yè)P(yáng)，而當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我也會(huì)做出合理的批評(píng)與教育。不會(huì)因?yàn)樗煽?jī)好而心存袒護(hù)，而對(duì)成績(jī)差的學(xué)生抱有偏見(jiàn)。
方式方法的更新，主要體現(xiàn)在用“愛(ài)”來(lái)指導(dǎo)我們的工作?！敖逃枰獝?ài)，也要培養(yǎng)愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們，愛(ài)是教育是生命。與此同時(shí)，班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個(gè)別談話和談心的能力，口頭和書(shū)面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的思想信息，把握他們真實(shí)態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對(duì)話能力。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。如此，也就能為班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下良好的思想基礎(chǔ)，若本班與其他班級(jí)之間有矛盾時(shí)，班主任要妥善處理好，化消極因素為積極因素。
一名合格班主任的成長(zhǎng)是需要假以時(shí)日的，只有不斷地經(jīng)驗(yàn)積累和反思總結(jié)，我們才能更快、更好地成長(zhǎng)起來(lái)，擔(dān)負(fù)起一名小學(xué)班主任應(yīng)盡的責(zé)任。