總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)簡短 幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)與反思篇一

本期我園藝術(shù)的教研活動以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園直到綱要》精神為指導(dǎo)，在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本”以教師和幼兒發(fā)展為本的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。主要工作回顧本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作從下幾方面開展：

《指南》是指導(dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的，但不能把它當(dāng)作尺來丈量幼兒，傷害幼兒，也不能把它當(dāng)成束縛幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。在今后的工作中，我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)劑自己教育思路，為每位孩子創(chuàng)出一片美好的未來。學(xué)習(xí)了《指南》，了解了它的內(nèi)涵與意義，對我們來說就像是一個指明燈，在幼兒發(fā)生任何狀況的時候我們都指導(dǎo)如何科學(xué)的處理。作為老師，我們一定要提供給孩子們說話的權(quán)利，了解矛盾的根源。《指南》的學(xué)習(xí)讓我意識到：孩子就是名族的未來，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的'發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過去的做法，刪減不利于孩子的身心發(fā)展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛，向孩子們學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)符合孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗，讓幼兒自主參與，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)、探索成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。

集體備課的重要性：集體備課集體智慧于一身由于教師的教學(xué)年限業(yè)務(wù)水平和運動專長各有不同，進行集體備課，大家圍繞某一教材內(nèi)容進行積極的探討．可以集思廣益，資源共享，最后形成比較完美的教案。集體備課的要求：

1、備前準(zhǔn)備工作：“二研”“三定”。“二研”是研讀教材、課標(biāo)，“三定”是定時間、定地點、定中心發(fā)言人。

2、集體備課后的工作：集體備課后，參與備課的所有教師（包括主備人）要根據(jù)集體備課的研討成果，選擇集體備課中的結(jié)構(gòu)、方法、策略等，根據(jù)水平段的不同重新進行教學(xué)精細(xì)化設(shè)計，并寫出詳略得當(dāng)?shù)慕贪浮?/p>

至此，一個完整的集體備課流程才算最終完成。

觀摩課是為了檢驗教師的教學(xué)水平、學(xué)生聽課情況而進行的檢查性聽課,是為了改進教師的教學(xué)工作。而如今,觀摩課已經(jīng)演化為參觀學(xué)習(xí)的實驗性演講。

為進一步優(yōu)化一日活動質(zhì)量，增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒健康、活潑、自信、勇敢的性格，自9月份開學(xué)以來，根據(jù)孩子的年齡特點，經(jīng)過精心教研和大膽創(chuàng)新編排，突破了傳統(tǒng)早操模式，將走、跑、跳等基本動作、操節(jié)、游戲、舞蹈等元素融合在一起，獨特的創(chuàng)意，新穎的游戲，極大地調(diào)動和激發(fā)了幼兒參與早操活動的興趣。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域分為音樂與美術(shù)兩個方面，本期的活動是從音樂方面進行研討，下學(xué)期準(zhǔn)備從美術(shù)方面進行研討，促進老師們對幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教育教學(xué)有更深的了解，能從根本上提高大家的教育教學(xué)實踐能力。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)簡短 幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)與反思篇二

幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中十分重要的地位。是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。

本期我園藝術(shù)的教研活動以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園直到綱要》精神為指導(dǎo)，在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本”以教師和幼兒發(fā)展為本的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。主要工作回顧本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作從下幾方面開展：

《指南》是指導(dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的，但不能把它當(dāng)作尺來丈量幼兒，傷害幼兒，也不能把它當(dāng)成束縛幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。在今后的工作中，我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)劑自己教育思路，為每位孩子創(chuàng)出一片美好的未來。學(xué)習(xí)了《指南》，了解了它的內(nèi)涵與意義，對我們來說就像是一個指明燈，在幼兒發(fā)生任何狀況的時候我們都指導(dǎo)如何科學(xué)的處理。作為老師，我們一定要提供給孩子們說話的權(quán)利，了解矛盾的根源。《指南》的學(xué)習(xí)讓我意識到：孩子就是名族的未來，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的'發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過去的做法，刪減不利于孩子的身心發(fā)展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛，向孩子們學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)符合孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗，讓幼兒自主參與，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)、探索成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。

集體備課的重要性：集體備課集體智慧于一身由于教師的教學(xué)年限業(yè)務(wù)水平和運動專長各有不同，進行集體備課，大家圍繞某一教材內(nèi)容進行積極的探討．可以集思廣益，資源共享，最后形成比較完美的教案。集體備課的要求：

1、備前準(zhǔn)備工作：“二研”“三定”。“二研”是研讀教材、課標(biāo)，“三定”是定時間、定地點、定中心發(fā)言人。

2、集體備課后的工作：集體備課后，參與備課的所有教師（包括主備人）要根據(jù)集體備課的研討成果，選擇集體備課中的結(jié)構(gòu)、方法、策略等，根據(jù)水平段的不同重新進行教學(xué)精細(xì)化設(shè)計，并寫出詳略得當(dāng)?shù)慕贪浮?/p>

至此，一個完整的集體備課流程才算最終完成。

觀摩課是為了檢驗教師的教學(xué)水平、學(xué)生聽課情況而進行的檢查性聽課,是為了改進教師的教學(xué)工作。而如今,觀摩課已經(jīng)演化為參觀學(xué)習(xí)的實驗性演講。

為進一步優(yōu)化一日活動質(zhì)量，增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒健康、活潑、自信、勇敢的性格，自9月份開學(xué)以來，根據(jù)孩子的年齡特點，經(jīng)過精心教研和大膽創(chuàng)新編排，突破了傳統(tǒng)早操模式，將走、跑、跳等基本動作、操節(jié)、游戲、舞蹈等元素融合在一起，獨特的創(chuàng)意，新穎的游戲，極大地調(diào)動和激發(fā)了幼兒參與早操活動的興趣。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域分為音樂與美術(shù)兩個方面，本期的活動是從音樂方面進行研討，下學(xué)期準(zhǔn)備從美術(shù)方面進行研討，促進老師們對幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教育教學(xué)有更深的了解，能從根本上提高大家的教育教學(xué)實踐能力。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)簡短 幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)與反思篇三

四月，是溫馨的！我們走進了“親子閱讀”的樂園。在學(xué)校教學(xué)樓前拉開書香校園“親子閱讀”的帷幕，從此，“親子閱讀――書香相伴”的口號響徹我們的校園。一學(xué)期過去了，現(xiàn)將本課題組參與的親子閱讀活動作如下總結(jié)：

開學(xué)初，我校召開了親子閱讀讀書動員大會。此次親子閱讀動員大會非常成功，得到了全體家長的大力支持。會上，課題組負(fù)責(zé)人首先向家長宣傳親子閱讀的重要意義；接著各班成立了讀書吧的骨干成員，并進行了詳細(xì)的分工。根據(jù)孩子的已有知識經(jīng)驗和年齡特點以及充分利用班級圖書角，每個家庭擬寫了《親子閱讀計劃書》，《計劃書》詳細(xì)說明了親子閱讀的時間、閱讀方法、聚會安排以及作品的收集。

為了讓學(xué)生充分閱讀，學(xué)校開學(xué)初就設(shè)立了午讀時間，讓孩子們每天堅持午讀20分鐘，一學(xué)期下來，孩子們在校的午讀總閱讀時間達20xx分鐘以上，另外，每周兩節(jié)的語文閱讀課，我也讓孩子們堅持閱讀。孩子們有時將自己買的課外書帶到教室和大家分享，這樣一來，全班同學(xué)都看了不少的書。為了豐富孩子們的`課外閱讀，老師從學(xué)校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書，讀完后組織孩子們互相交流，聊一聊最有趣的故事或最記得的一個情景，將課外閱讀推向一個新臺階。

本學(xué)期我校舉行了家校交流日，在本課題組長的建議下舉行了親子閱讀聚會，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂詩朗誦、我知道了？？、親子接力讀、閱讀知識比拼、小記者采訪、好書推薦等幾個環(huán)節(jié)。“小苗剛冒尖尖角”，一株株新苗在朝陽的懷抱中破土而出，迎著陽光茁壯成長。我們的親子讀書之路也將越走越寬。

“親子閱讀”活動啟動后，一位女同學(xué)便和她母親開始了共同閱讀，母女相約，白天，孩子把書帶到學(xué)校，課間見縫插針進行閱讀，每天晚上孩子作業(yè)時就由母親閱讀，作業(yè)完畢再讓孩子讀上一會兒。幾天過去了，這本書迷住了這對母女，每天吃飯的時候說的就是書的情節(jié)、書中的人物。

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。”豐富多彩的讀書主題活動，能把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。通過活動，既學(xué)到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識，同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)簡短 幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)與反思篇四

時間過得好快，回顧這學(xué)期的工作，工作好忙，我始終把安全工作放在工作的首位，我按照幼兒園的要求，重視安全工作，把安全工作放在工作的首位.現(xiàn)安全總結(jié)如下：

建立健全安全工作的管理制，進一步明確安全組長的工作職責(zé)，進一步完善安全工作管理，有目的的制訂安全工作計劃，層層落實安全責(zé)任，全體教職工開學(xué)簽定安全工作責(zé)任書，9月9號召開家長，并請簽定并履行安全工作責(zé)任書。

1.加強全園教職工相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，于是開學(xué)前學(xué)習(xí)幼兒園安全制度，12月21日請專家安全講座，12月31全體教師學(xué)習(xí)幼兒園安全事項，消防知識。

2.積極利用重大節(jié)日，校訊通、致家長的一封信等途徑進行安全宣傳與教育，努力提高家長的安全意識。

3.創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，時時刻刻對幼兒進行安全教育并上好一周二節(jié)安全活動課、使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力，在活動中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途。

本人.積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，定期單周進行維護園舍設(shè)施以及各班的水，電，床上用品安全檢查，并做好各項記錄，每月加強消防、用電管理，定期對消防器械、電線進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時報告園長，并請龍師傅來園處理，為幼兒園實施安全管理提供保障。

1、晨接時,老師從家長手中接過孩子，要觀看一下幼兒的整體精神面貌是否完好。

2、課間幼兒園樓道樓梯的、外出的安全：幼兒在教室、樓道、走廊內(nèi)的安全，上下樓梯的安全，也是幼兒園容易出事故的地方。老師時刻提醒幼兒靠邊走，不推不擠，下樓梯要扶好，老師要一前一后，并時時清點本班人數(shù)，以防幼兒走失。

3、課間喝水洗手時注意安全：喝水，洗手的時候為了避免事故的發(fā)生，首先應(yīng)教幼兒懂的謙讓，并排隊，不推不擠，不追打推鬧。在規(guī)定的范圍內(nèi)喝水！要提醒幼兒注意水的`溫度，防燙傷幼兒。

4、加強藥品的管理。要求老師要做好幼兒服藥記錄表，每天早上將幼兒服用藥品寫上幼兒名字，將藥品歸放在幼兒接觸不到的安全地方。給幼兒喂藥時要認(rèn)真核對姓名、劑量、服用時間。

5、午睡時要加強巡視，幼兒是否蓋好被子，要注意不要踩到旁邊的小朋友，不在床上蹦跳打鬧，隨時觀察幼兒午睡情況，注意幼兒睡姿，注意幼兒蒙被或異物嗆咳；對身體不適的幼兒還應(yīng)特別加強觀察，如有幼兒出現(xiàn)異樣情況，要及時與家長溝通，報告園長。

6、特殊時間段接送幼兒時要做好記錄，下班時晚接的,老師要親自送到值班老師手上，值班教師在家長來接幼兒時要多問一下是那個人來接的，如臨時其他人來接,要打電話給家長確認(rèn)才能接走幼兒。

在開展安全教育課程中有個別班不夠重視，導(dǎo)致班的紀(jì)律有點散慢，安全課上得較少，在以后的工作中，我將正確引導(dǎo)。

總之，這一學(xué)期以來，我嚴(yán)格的執(zhí)行安全制度和檢查制度，全園教職工也始終把安全放在第一位，盡職盡責(zé)，各項措施得力，管理嚴(yán)格，在此期間，沒有發(fā)生任何一起安全事故。以后我們會繼續(xù)努力做好各項安全工作。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)簡短 幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)與反思篇五

一次自主性游戲時，我為做手工的孩子準(zhǔn)備了各種顏色的皺紋紙條。他們對紙條非常感興趣，有的干脆拿著紙條跳起了舞。于是藝術(shù)活動——“快樂的舞會”就應(yīng)運而生了。在這次活動中，我將手工材料(棉繩)與繪畫材料(水粉、顏料)有機結(jié)合，讓幼兒在與材料的互動中產(chǎn)生創(chuàng)造的靈感，感受線條、色彩的變化。整個活動過程由“玩”字貫穿始終，通過舞會情景的創(chuàng)設(shè)、工具材料的變化和對色彩的認(rèn)識等多種因素的整合，試圖讓幼兒在玩玩畫畫中體會藝術(shù)活動的樂趣。活動流程

導(dǎo)人活動：歡迎彩條娃娃參加舞會→韻律活動：我和彩條娃娃跳個舞→示范操作：創(chuàng)編繩子娃娃跳舞的動作一創(chuàng)作活動：讓繩子娃娃在紙上跳舞→評價活動：欣賞繩子娃娃跳的舞→結(jié)束部分：我為繩子娃娃開舞會。

活動目標(biāo)

1.在感受色彩美的基礎(chǔ)上，選用自己喜歡的顏色作畫。

2.能大膽地使用線條、色彩，進行初步的創(chuàng)造。

3.樂于參加玩繩活動，體驗藝術(shù)活動的快樂。

活動重、難點

活動重點：在感受色彩美的基礎(chǔ)上，選用自己喜歡的顏色作畫。

活動難點：能大膽地使用線條、色彩進行初步的創(chuàng)造。

活動準(zhǔn)備

1.棉繩若干(粗細(xì)不同)。

2.各色水粉顏料(紅、藍、綠、黃、紫色)、調(diào)色盆若干。

3.各色皺紋紙(紅、藍、綠、黃、紫色)分別混合裝在大的塑料框里。

4.舒緩、輕柔的音樂。

5.投影儀一臺。

活動過程

1.我和彩條娃娃跳個舞。

(1)歡迎彩條娃娃參加舞會

師：小朋友，我們今天來開個舞會吧!老師請來了許多小客人，我們來歡迎歡迎他們吧!

評析：情景的設(shè)置，能使幼兒很快進入狀態(tài)，激發(fā)活動的興趣。

師：他們是誰呢?(出示紅色的彩條娃娃。)

師：這個彩條娃娃穿的是什么顏色的衣服呀?它是怎么來的?

幼a：它穿的是紅色的衣服，它是游來的。

幼b：它穿的是紅色的衣服，它是飛來的。

幼c：它是被風(fēng)吹來的。

師：那我們一起來學(xué)一學(xué)。

依次出示綠、黃、藍、紫色的彩條娃娃。它們分別是扭著來的，轉(zhuǎn)著圈來的，跳著來的。教師每出示一種，幼兒回答完后都可以學(xué)一學(xué)彩條娃娃的動作。

評析：這一環(huán)節(jié)活潑有趣，孩子們的注意力被牢牢地吸引住了。他們仔細(xì)觀察彩條娃娃的顏色和“舞姿”，認(rèn)真模仿它們的動作，非常開心。

(2)韻律活動：我和彩條娃娃跳個舞

師：小朋友，你喜歡哪種顏色的彩條娃娃呀?(幼兒自由表述)那就請你和你喜歡的彩條娃娃跳個舞吧!你想怎么跳就怎么跳。(放音樂，師生手拿彩條一起跳舞。)

2.我和繩子娃娃來跳舞。

(1)創(chuàng)編繩子娃娃跳舞的動作。

師：剛才，我們和自己喜歡的彩條娃娃跳了舞，高興嗎?看，又有誰來參加我們的舞會了?(師出示棉繩。)

幼a：是線。

幼b：是繩子。

師：對了，原來是繩子娃娃來了。繩子娃娃看到小朋友和彩條娃娃跳舞，可羨慕了，也想來跳舞了!我們來看看繩子娃娃是怎么跳舞的。師邊演示邊說：我們先給繩子娃娃穿上漂亮的衣服，然后請它來跳舞。現(xiàn)在我給它穿上了什么顏色的衣服?

師在投影儀上演示繩子娃娃跳舞，邊演示邊念兒歌：繩子娃娃扭一扭，扭一扭;繩子娃娃轉(zhuǎn)個圈，轉(zhuǎn)個圈;繩子娃娃踢踢腿，踢踢腿。

師：繩子娃娃還可以怎樣跳舞?

幼a：它還可以跳起來。

幼b：它還會彎彎腰。

(請個別幼兒上來演示，教師把幼兒說的總結(jié)成兒歌：繩子娃娃彎彎腰，彎彎腰;繩子娃娃走一走，走一走，等等。)

(2)讓繩子娃娃在紙上跳舞。(幼兒創(chuàng)作時放舒緩、輕柔的背景音樂。)

評析：幼兒已具備了比較充足的已有經(jīng)驗，創(chuàng)作時就輕松而愉快。對孩子來說，這樣的繪畫活動是一種享受。

幼兒繪畫時可以自由選擇活動的地點和繪畫的顏色，創(chuàng)造性地作畫。

評析：這里能讓孩子自然地將已有的動作經(jīng)驗遷移到繪畫活動中來，體現(xiàn)了整合的.理念。

(3)欣賞繩子娃娃跳的舞。

評析：作品欣賞部分體現(xiàn)了評價手段的多樣化：除了語言的交流，教師還注意運用眼神、身體動作等多種形式對幼兒進行表揚和鼓勵。

師：先畫好的小朋友可以和旁邊的小朋友介紹一下，說說你的繩子娃娃穿的是什么顏色的衣服，它是怎么跳舞的?

幼兒自由講述。

評析：幼兒介紹自己的作品，避免了單純功利性的評價，使幼兒體驗成功的喜悅。師：剛才大家已經(jīng)向旁邊的小朋友介紹了自己的繩子娃娃是怎樣跳舞的，現(xiàn)在請你們看看哪個小朋友的繩子娃娃跳得好，你就把這個紅蘋果娃娃貼在他(她)的畫上。

師：你喜歡誰的彩條娃娃跳的舞，你覺得它像什么?

幼a：我喜歡自己的彩條娃娃跳的舞。

幼b：我喜歡沈朱偉的彩條娃娃跳的舞。我覺得看上去像很多蛇繞在一起。幼c：我覺得丁丁的那個像蜘蛛網(wǎng)。

幼d：我覺得王韻蝶的像很多樹抱在一起。

評析：這一環(huán)節(jié)將幼兒之間的相互欣賞與師幼共同點評有機結(jié)合，讓幼兒充分感受每一幅作品體現(xiàn)出的美感，加深了幼兒對線條畫的感受，更為幼兒提供了想象的空間。

3.結(jié)束部分：我為繩子娃娃開舞會。

師：小朋友，你們今天玩得開心嗎?那就讓我們一起來跳個舞吧。

師生一起聽音樂跳舞。

評析：在快樂的舞會中結(jié)束活動，愉快而自然。

活動評價

《綱要》中指出：“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。”本活動充分體現(xiàn)了幼兒美術(shù)活動的游戲性特點。從活動的過程看，幼兒在跳跳玩玩說說中投入活動，完全把活動當(dāng)成了一次有趣的游戲。從活動的效果看，幼兒的作品色彩鮮艷、線條流暢，最重要的是幼兒從中感受到了成功的喜悅和創(chuàng)造的快樂。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)簡短 幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)與反思篇六

炎熱的夏季又把我們這學(xué)期的教研工作畫上了圓滿的句號。我園領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真總結(jié)了過去一年的成績和不足在"求真務(wù)實"的思想指導(dǎo)下，遵循實事求是，努力奮斗，腳踏實地工作。奪取新的一年更大成績。我們的原則是：“一切為了孩子和為了孩子的一切。”緊跟時代發(fā)展步伐，探索新的辦園模式及教育理念，重視保教質(zhì)量的提高。創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快、清潔、有序的人文教育環(huán)境，促進幼兒全面和諧的發(fā)展。20xx年幼兒園園務(wù)工作總結(jié)如下：

1、突出以人為本的理念。在我園全體工作人員工作熱情高漲，教師隊伍穩(wěn)定下，充分發(fā)揮每個人的特長進行每周六的教研活動，以老帶新采用傳幫帶使新手較快的投入教學(xué)、教研工作中。本學(xué)期教研教學(xué)基本完善。

2、教研工作不斷推新，提高教師的教研能力，聘請專家對我園全體教師進行專業(yè)性培訓(xùn)，禮儀培訓(xùn)（請苗新榮老我園講座）、數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)（請劉子楓來我園講座），促進我園教育教學(xué)工作的不斷深入。在每月的技能比賽使得教師提高。

3、改進環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)符合當(dāng)前教育教學(xué)需要，充分利用環(huán)境進行幼兒教育，使環(huán)境發(fā)揮有效的教育作用。

4、加強教師理論學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，制定小的目標(biāo)，讓教師在輕松中增加知識。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化，堅持寫工作日記，鼓勵她們對技能學(xué)習(xí)的成果。使得被動學(xué)習(xí)變?yōu)榉e極進步。

（三月）：1.開學(xué)初各班進行科學(xué)的常規(guī)的訓(xùn)練，確保幼兒安全開心的度過每一天。2.在三八婦女節(jié)來臨之際讓幼兒了解其意義，尊敬長輩組織各班運用不同的形式表達對奶奶、媽媽、老師的愛。3.學(xué)期初為了使家園共育真正的成為促進我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑，各班以年級組為單位召開家長會。4.并在本月底全園教師折紙比賽。在中心幼兒園的比賽中我園取得了好成績。

（四月）：1.清明時節(jié)，組織學(xué)前班、大班去烈士陵園掃墓。2.春季教師帶領(lǐng)孩子們?nèi)敉馓ご骸?在本月底進行教師的繪畫比賽，白鴿幼兒園在比賽的過程取得了好成績。幼兒的故事比賽。為迎接市上的故事大賽做準(zhǔn)備工作我們中心幼兒園進行了選拔。公平、公正的推選出我們**幼兒園的六名選手參加市上的比賽。

（五月）：1.讓幼兒知道“五一”是國際勞動節(jié)，學(xué)會自己的事情自己做并尊重他人的勞動成果。2.全園教師進行彈唱比賽，通過彈唱比賽可以看出我們老師的彈、唱有待于提高。3.幼兒卡拉ok比賽通過小選手的比賽，可以看出我們這樣的.活動不僅鍛煉了孩子的大膽的表演，而且小班的孩子也能跟著伴奏帶進行演唱。

在首屆的幼兒故事比賽我園取得了較好的成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)們的贊賞。每學(xué)期的故事比賽我們是鍛煉每一個孩子，推動全園孩子的語言發(fā)展。更展示了我園幼兒素質(zhì)的教育成果，孩子們在這種活動中也都大膽的展示自己，在活動中讓平時一些不愛表達自己的孩子,我們給他們創(chuàng)造了展示的機會，提高了語言的講述能力，今后，我們會繼續(xù)開展這類活動，會讓孩子們獲得更多交往的經(jīng)驗、語言會不斷豐富。

（六月)：迎“六一”我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝巳ザ嗬瓨穲@的游玩活我們想到了伊寧市游樂場------朵拉樂園。由于設(shè)施安全種類繁多，更重要的是不同的區(qū)域有著不同的教育意義。玩樂是孩子的天性，伊寧最大規(guī)模的兒童樂園，是邊城最受孩子喜歡的樂園，帶孩子們走進朵拉樂園，讓孩子在樂園里盡情釋放孩子的天性，感受應(yīng)有的快樂！此次活動有利于孩子們身心健康的發(fā)展。在此感謝朵拉的全體工作人員，為我們提供這樣的機會。連續(xù)三天為我園開放。看著孩子們在笑聲中依依不舍離開。相信我們的孩子收獲了，在收獲的同時感受到了幸福。這就是我們送給孩子的禮物。

七月：1.全園教師技能大賽。我們推選出參加市技能大賽的選手。2.大班、學(xué)前班舉行畢業(yè)典禮，為孩子們舉行畢業(yè)典禮并頒發(fā)證書。3.各班班主任認(rèn)真填寫幼兒成長報告冊。4.寫出了各崗位工作、教學(xué)、班務(wù)、園務(wù)等總結(jié)。

相信**幼兒園將緊緊跟隨教育工作的腳步，踏踏實實的走好每一步，做好每一件事情。完善教研活動。力爭讓幼兒健康快樂、教師工作愉快、家長放心滿意！

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)簡短 幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為特色，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術(shù)活動，并取得了可喜成績。

這個學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫為重點，營造良好的美術(shù)氛圍。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

孩子們有了一個學(xué)期畫線描畫的`基礎(chǔ)，這個學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點、線、面，鼓勵他們自己動手畫，并創(chuàng)造一切的機會讓孩子們畫，動員家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。

我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵和引導(dǎo)他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進行評價，一次次經(jīng)驗的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫

工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的快樂。在全園的美術(shù)觀摩活動中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。

有了畫線描畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時，他們會給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。

孩子們畫畫有了較大的進步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：

希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)簡短 幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)與反思篇八

在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項工作計劃，認(rèn)真對待每天的活動。

運用各種教學(xué)方法，組織豐富有趣的教育活動。調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好的習(xí)慣，注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。也能勇敢的舉手了。通過一學(xué)期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。特別是語言表達能力、數(shù)學(xué)計算能力和美術(shù)的繪畫、手工等方面都有了很大的進步。

為了良好的常規(guī)，我們在班級中舉行了爭當(dāng)小班長的比賽，孩子們一個個都表現(xiàn)出色，都想當(dāng)小班長。在這種競爭的氛圍下，使幼兒逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的幼兒少了，熱愛勞動的幼兒多了。我們抓住這些細(xì)小的機會，即培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了幼兒的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。

十一長假回園后，我們兩位老師指導(dǎo)我班每位幼兒都畫了一幅畫，參加了20xx第九屆成長足跡美術(shù)大賽。十月份園內(nèi)開展了教研活動，借此機會我認(rèn)真地向各位老師學(xué)習(xí)，取長補短，將學(xué)習(xí)到的運用到教學(xué)實踐中。

嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》、《消毒制度》等。

每天我們都認(rèn)真打掃室內(nèi)外環(huán)境，幼兒的茶杯、桌椅每天都按時消毒擦洗。在疾病流行期間，每天燒蒼術(shù)進行空氣消毒，每天細(xì)心觀察記錄幼兒的身體狀況。午睡時幫幼兒蓋好被子；根據(jù)天氣的變化，適當(dāng)?shù)貛陀變涸鰷p衣服。對體弱、生病的幼兒給予特別的關(guān)心和照顧，對吃藥的幼兒做好記錄和按時按量喂他吃藥。同時我們還注意培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣。說到進餐方面，是園長教我們向大大班學(xué)習(xí)，利用紅花欄，以獎勵的形式，鼓勵幼兒多吃飯菜。通過獎紅花的方法，現(xiàn)我班幼兒的進餐方面進步很大。此外我們還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力以及安全保護意識，如：教幼兒飯前便后洗手，督促幼兒多喝水。鼓勵幼兒自己穿脫衣服、鞋子，并學(xué)習(xí)折疊自己的.被子，整理玩具、文具等。在保育工作中，我們認(rèn)真、細(xì)心、負(fù)責(zé)地照顧和教育每位幼兒。

各項活動的開展前都是在安全的前提下進行的，因此幼兒的安全我們永遠(yuǎn)是放在首位的。

為了加強對幼兒的安全教育，提高幼兒的安全意識。我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的一些有關(guān)安全方面的事例進行引導(dǎo)教育。討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。使幼兒掌握一些自我保護的技能。如:在各項游戲活動前我們都跟幼兒講解安全知識和活動要求，活動時，進行適時的提醒。平時還注意檢查幼兒有無攜帶不安全物品來園。排除一切不安全因素。在入廁、喝水、午睡、玩玩具時都提醒幼兒要注意安全。每次書寫課前都會引導(dǎo)幼兒如何使用鉛筆，不要讓鉛筆傷害到自己和小伙伴們。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們耐心細(xì)致地教會幼兒正確的搬法。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)幼兒的安全意識明顯提高了。

家長工作也是我們教育的一個重要部分。

為了讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法，我們開學(xué)第二周召開了家長會。向家長介紹了本學(xué)期我班的保教工作重點，班級目前的情況，存在的問題等家長較為關(guān)注的內(nèi)容，目的是讓家長對我們開展活動的支持和配合。十二月十四日我班開展了家長開放日活動，我班全體師生用生動有趣的形式，比較全面地向家長匯報了本學(xué)期孩子們所學(xué)到的各科知識。通過開放日活動讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。家長還觀看了幼兒的成長檔案。幼兒成長檔案記錄的內(nèi)容，讓家長更進一步的了解幼兒在園各方面的進步以及成長情況。家長們看到孩子們的進步，都開心地笑了。

我們還通過多種形式（家長交談、個別幼兒打電話、校訊通、每周及時更換家長園地、認(rèn)真做好幼兒成長檔案等形式。）向家長反饋幼兒在園的各方面表現(xiàn)，比如：今天誰吃飯有進步、睡覺乖了，今天誰上課表現(xiàn)好、能大膽發(fā)言了等等。讓家長第一時間知道孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)簡短 幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)與反思篇九

早期閱讀課題在我園已經(jīng)開展快兩年了，從剛開始的無從下手到現(xiàn)在的精彩活動，都離不開我們早期閱讀備課組老師們的研討。綱要中也明確規(guī)定：我們要為幼兒營造一個想說、敢說、會說的語言環(huán)境，根據(jù)這一要求我們的開始們刻苦專研，從語言環(huán)境入手，為孩子創(chuàng)設(shè)了溫馨、和諧的語言環(huán)境。具體工作總結(jié)如下：

本學(xué)期備課組為準(zhǔn)備參加“市早期閱讀評比活動”，所有老師們都能積極參與到本次活動中，同時和語言備課組共同合作、共同研討、共同反思、共同進步。從如何針對不同年齡段的幼兒創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境到創(chuàng)設(shè)、早期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成、早期閱讀教學(xué)過程中教師經(jīng)驗的總結(jié)歸納、到早期閱讀課例的評比。我們都認(rèn)真的研討。在老師們的共同努力合作下，短短幾周時間里，各班老師能根據(jù)本班幼兒孩子的年齡特點進行了語言區(qū)環(huán)境的打造。老師們打破了以往單一的畫面故事講述的環(huán)境創(chuàng)設(shè)到三維空間的語言環(huán)境創(chuàng)設(shè)，其中包括墻面、桌面、地面語言環(huán)境。最后小班溫馨的圖書屋、中班的書吧、大班的閱讀故事袋、瓜瓜書屋、故事小火車、故事鏈，做到了班班有圖書、處處有閱讀。同時各班的圖書的展示方式形式多樣，有立體圖書、平面圖書、自制圖書。除此之外，部分班還創(chuàng)設(shè)了幼兒自制圖書展示區(qū)，他們及時將幼兒自制的各種不同的圖書展示在語言區(qū)中，孩子們將自己從小到大的照片制作成一本本《我的成長足跡》《我快樂地成長》《瞧，我長大了》。中大班的孩子們也參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來，他們將閱讀規(guī)則畫成一幅幅的連環(huán)畫，讓大家一進區(qū)就明白該怎么做，真正增加了語言區(qū)的實效性。

通過教研活動困惑的`調(diào)查，老師們對于語言素養(yǎng)的提高有著共同的困惑。因此在本學(xué)期我們開設(shè)了專題討論，老師們從什么是語言素養(yǎng)等理論知識與大家進行了交流。最后通過圍繞“我成長中最開心的事”讓大家進行了即興講述。這樣既有理論又有實踐的培訓(xùn)活動深受大家喜歡。其實語言素養(yǎng)對于教師來說真的很重要，簡潔精悍的提問等讓孩子明確自己的任務(wù)、清晰生動的語言表述能讓大家清楚的理解我們所要表述的意義。因此語言素養(yǎng)的提升

不是一天兩天的事情，我們早期閱讀組以后會定期進行相關(guān)知識的培訓(xùn)與實踐。老師們在提升自我的同時，我們也不忘通過各種活動提升孩子們的語言表達能力。本學(xué)期，我園大班的劉百洋、徐若玲參加區(qū)“故事大王”講述比賽獲得二等、三等的好成績。黃宇謙、徐若玲在一次次的詩經(jīng)誦讀比賽中也脫穎而出，取得優(yōu)異的成績。

本學(xué)期我們備課組最大的收獲莫過于教師在同課異構(gòu)中的收獲。同樣的讀本，不同的活動設(shè)計既能鍛煉教師的活動設(shè)計能力，又能訓(xùn)練他們對班級孩子實際能力的分析，通過這樣的教研方式也大大提高了教師的反思能力。本學(xué)期，劉姝老師承擔(dān)了“早期閱讀繪本評比”課例錄像評比的執(zhí)教任務(wù)。我們選擇了閱讀中班繪本《搖滾青蛙》作為參賽的課例內(nèi)容。在活動開展的第一次執(zhí)教中，大家都比較困惑，這本適合中班的讀本有很多重復(fù)的故事環(huán)節(jié)，怎么通過不同的方式讓孩子感受青蛙變色的過程，困難擺在面前，我們沒有退縮，經(jīng)過精心設(shè)計，雖然活動的難點很多，備課組成員集思廣益共同討論。通過備課組的共同教研，第三次執(zhí)教中，我采用不同的方式讓孩子們學(xué)習(xí)故事，其中包括制造懸念法、色彩游戲法、創(chuàng)編游戲法。以“一本多法”的教學(xué)形式調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，加深了孩子們對每個角色的認(rèn)識。四、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)，提升教師活動組織能力

我們除了自己進行園內(nèi)教研以外還經(jīng)常組織教師外出觀摩。這學(xué)期我們先后組織教師參加了福建省幼兒園早期閱讀教育工作研討會、讓早期閱讀成就兒童的幸福人生等。老師們在外出觀摩學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的形式多樣有專家講座、觀摩課、互動交流。其中包括早期閱讀觀摩活動中班《親愛的小魚》《撕呀撕呀》，大班的《云朵和面包》《默娘救父兄》，形式多樣的教學(xué)形式能激發(fā)孩子參與的積極性，也能更有效的讓孩子獲得。我們現(xiàn)在接觸的早期閱讀讀本基本上都是故事教學(xué)，優(yōu)秀老師則將兒歌教學(xué)、樂曲節(jié)奏也演繹得非常有趣、生動。所以在下學(xué)期我們也將嘗試對不同的閱讀內(nèi)容進行活動設(shè)計。在過去的一學(xué)期中，我們收獲了很多，但在新的學(xué)期里對我們提出了更高的要求，我相信在大家的共同努力下，我們備課組會蒸蒸日上，從實際上解決我們大家的問題，因此下學(xué)期我們將從實之入手狠下功夫，讓大家都獲得成長。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)簡短 幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級各主管部門的指導(dǎo)關(guān)心支持下，按照園務(wù)工作計劃要求和制訂的保健計劃，我們2位保健老師，圍繞健康安全第一、預(yù)防保健為主的指導(dǎo)思想，通過全園教職工的努力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，各項保健工作順利完成，小結(jié)如下：

1. 我園是寄宿制和全日制并存的園所，為此，我們著重做好幼兒的晨檢、午檢、晚檢和全日巡查觀察工作，特別是切實做好預(yù)防“手足口”病、流感、等呼吸道傳染病的發(fā)生流行。每天晨檢檢查除常規(guī)做好一問、二看、三摸、四查外，重點詢問每位幼兒的身體健康狀況有無異常、用手電筒查看幼兒的口腔、雙手等。巡視觀察各班級幼兒的精神狀態(tài)、飲食飲水、大小便、日常活動情況等，發(fā)現(xiàn)有異常及時處理。平時還采取積極防范措施口服（板藍根）加強預(yù)防。

２.積極向幼兒、家長加強宣傳流感、手足口病和呼吸道傳染病的防病控病知識，使幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和預(yù)防疾病的意識，知道要勤洗雙手、不去人多擁擠的公共場所的知識和道理。和班級老師同時關(guān)心、及時了解孩子缺勤缺課等不來園原因情況。做好計劃免疫特別是對新入園幼兒和外來幼兒的免疫接種情況進行登記管理，做好缺種、漏種幼兒的宣傳發(fā)動讓每個幼兒能按時完成免疫接種。

３.抓好園、室內(nèi)的環(huán)境清潔衛(wèi)生，定人定點、分塊包干。操場大型玩、器具有專人保潔保養(yǎng)，幼兒活動生活場所的物品定期進行清洗、整理、消毒。做好每天一小掃、一周一打掃，保證園、室內(nèi)外環(huán)境整潔美觀。

根據(jù)幼兒的年齡特點、季節(jié)氣候制定適合幼兒生長需要的'帶量食譜，做到每二周不重復(fù)、有葷素、米面、干濕、甜咸、顏色等相應(yīng)的搭配保障按量供給。每月進行一次營養(yǎng)計算，有分析和改進，聽取反饋意見，在進餐、進點中注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進餐進點好習(xí)慣，細(xì)細(xì)嚼、慢慢咽、少盛多添、一口飯、一口菜、吃完自己的一份飯菜，咽下最后一口離開座位。

１.嚴(yán)格抓好日常衛(wèi)生消毒隔離，是控制傳染病入侵的保障。每天配置好250pp、500pp和1000pp的消毒藥液消毒桌面、臺面、地面、環(huán)境、廁所等使用。

２.營養(yǎng)室餐具、食具、用具分別按要求規(guī)定一餐一消毒。

３.班級玩具嗎、圖書每周一消毒，平時利用陽光、紫外線定期消毒。

４.臥室被褥、席子一周一消毒利用陽光、紫外燈照射消毒。

本學(xué)期中雖然出現(xiàn)了幾例散發(fā)“手足口”病，但都得到了有效的控制。

１.平時根據(jù)不同類型的體弱兒進行不同的干預(yù)和管理，（輕度營養(yǎng)不良、輕度貧血、輕度肥胖、中度肥胖），對輕度營養(yǎng)不良和輕度貧血的幼兒平時增加雞蛋、和水果，對肥胖幼兒要求其減重，在平時的飲食中適當(dāng)減少肉類、甜類、奶類，還適當(dāng)增加些活動量。

做好各種保健資料的記錄登記，按要求填寫、統(tǒng)計，重視積累、分檔歸類。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)簡短 幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)與反思篇十一

尋入環(huán)節(jié)對于提高幼兒社會領(lǐng)域教學(xué)活動的效果有著重要的作用。導(dǎo)入運用得恰當(dāng)，既能引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又能引出將要探究和解決的社會領(lǐng)域問題，為之后的深入探究與討論作好鋪墊。近期我們通過研討與嘗試，總結(jié)歸納出了七種導(dǎo)入策略。

情境表演直觀、形象、靈活、針對性強，可以隨時把幼兒在日常生活中反映出來的問題通過表演呈現(xiàn)出來，貼近幼兒的實際情況。例如，針對小班幼兒搶玩具、搶玩伴的現(xiàn)象，教師設(shè)計了社會領(lǐng)域活動“我的好朋友”，利用情境表演引導(dǎo)幼兒觀察，啟發(fā)幼兒從同伴的角度換位思考，從而學(xué)會分享玩具、共享玩伴。

情境表演可以是有聲表演，也可以是無聲表演。無聲表演更為隨機和靈活，因此運用較多。例如，幼兒排隊時因碰撞而產(chǎn)生沖突，或者幼兒不開心時想要一個人獨處，等等，這些情境較適合用體態(tài)語言來表現(xiàn)，從而引發(fā)話題并展開討論。當(dāng)然，無聲表演的內(nèi)容需要教師進行價值判斷和篩選，表演時要注意用夸張的表情和動作突出情境中的矛盾或沖突。

情境表演中的情節(jié)最好以正面事例為主，因為幼兒愛模仿，若把握不好會對幼兒產(chǎn)生負(fù)面影響。如果確實需要反映一些突出的問題，最好不要讓本班幼兒表演，可以選擇同年齡其他班幼兒來表演，否則容易挫傷個別幼兒的自尊心。

錄像可以把原來非連續(xù)性發(fā)生的事件制作成連續(xù)的片段，在短時間內(nèi)展現(xiàn)一個直觀、生動的過程。教師可以在活動前利用攝像機捕捉有價值的片段并在活動中再現(xiàn)，也可以選擇現(xiàn)成的錄像片段。例如，大班活動“我會交朋友”，為了讓幼兒學(xué)習(xí)交朋友的方法，教師在導(dǎo)人環(huán)節(jié)播放了事先抓拍的幼兒嘗試與同齡其他班幼兒交朋友的錄像片段。我們重點讓幼兒觀看以下片段：有的幼兒和新朋友一起玩過游戲后仍然不記得朋友的名字和特征，甚至找不到剛才一起玩的朋友。由此，教師引導(dǎo)幼兒共同討論怎樣記住同伴的名字和外形特征等。錄像導(dǎo)入一目了然地將問題呈現(xiàn)在幼兒面前，給予幼兒直觀的視覺感受，激發(fā)了幼兒探討和解決問題的興趣。

播放錄像既可以從正面引導(dǎo)幼兒，也可以從反面揭示問題。值得注意的是，錄像中表達的意思應(yīng)盡可能明確，不能讓幼兒感覺似是而非、無法判斷。

呈現(xiàn)圖片既簡單、經(jīng)濟，又直觀、形象，是教師較常用的導(dǎo)入方式。呈現(xiàn)的圖片有兩種：一種是單頁單幅、非連貫性的圖片，另一種是單頁單幅、單頁多幅或多頁多幅，具有連貫性或有故事情節(jié)的圖片。例如，在大班幼兒有關(guān)“交通規(guī)則”的活動中，教師在導(dǎo)入時呈現(xiàn)了系列圖片“馬路上的規(guī)則”，引導(dǎo)幼兒觀察、判斷圖片中行為的對與錯，引發(fā)幼兒討論。又如，在“快樂端午節(jié)”“小小奧運天使”活動中，教師在導(dǎo)人環(huán)節(jié)也分別呈現(xiàn)有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗和北京奧運會會徽、吉祥物、倒計時牌等圖片，以激發(fā)幼兒的興趣。再如，針對中班幼兒社會規(guī)則學(xué)習(xí)的活動“我會排隊”，教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)呈現(xiàn)故事《猴子過河》的圖片，讓幼兒觀察并猜測如果走獨木橋不排隊，小猴們可能會怎樣，以引出活動主題。

圖片可以最大限度地反映問題的正反兩個方面，幫助幼兒學(xué)會判斷。般來說，社會領(lǐng)域活動中對于一些觀念、行為對錯的判斷可采用圖片對比的`方式來導(dǎo)入。

以故事導(dǎo)入既能有效地吸引幼兒的注意，又能借助故事情節(jié)反映社會領(lǐng)域中的問題，生動而直接。例如中班的活動“兩顆心”，教師以幼兒熟悉的故事《白雪公主》導(dǎo)入，通過鮮明的人物形象直接而具體地展現(xiàn)了同情心與嫉妒心這兩種不同情感。利用故事導(dǎo)入不但容易為幼兒所理解，而且可以不失時機地抓住故事中的矛盾沖突，給予幼兒情緒上的體驗。同樣，《九色鹿》也是幼兒熟悉的故事，很容易讓幼兒從故事中感受到善與惡，美與丑。

作為活動的導(dǎo)入部分，教師在講故事時宜簡不宜繁。像故事《白雪公主》《九色鹿》雖然情節(jié)較為復(fù)雜，但幼兒非常熟悉，所以教師在導(dǎo)入時只需突出其中與社會領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)相關(guān)的情節(jié)并講述清楚即可。

游戲和操作可以吸引幼兒全身心地投入活動，給予幼兒最真實的體驗。在社會領(lǐng)域活動中，有時純粹地講道理、分析問題并不能使幼兒將學(xué)到的良好行為和品質(zhì)內(nèi)化，而游戲和操作則可以讓幼兒獲得更多的實踐機會。例如鍛煉幼兒意志品質(zhì)的活動“我不怕困難”，教師以“解繩結(jié)”的操作活動導(dǎo)入，通過不斷增加具有挑戰(zhàn)性的“繩結(jié)”障礙，在不斷遇到困難、解決困難的實踐中培養(yǎng)幼兒堅韌不拔、不怕困難的意志品質(zhì)。

在設(shè)計游戲和操作活動時，教師需要捕捉和挖掘幼兒的社會性發(fā)展問題，有的放矢地將幼兒社會認(rèn)知、情感、行為的發(fā)展目標(biāo)蘊含其中，注重幼兒的情感體驗，并創(chuàng)造機會讓幼兒用語言表達自己的感受與體驗。

以敘述幼兒身邊偶然發(fā)生的或經(jīng)常出現(xiàn)的典型事件為導(dǎo)入方式，可以引發(fā)幼兒的回憶和思考，并讓幼兒引以為鑒。例如大班系列活動“小心，別碰著”，教師在導(dǎo)入時講述了一個大家都知道的事件：班里一名幼兒由于在活動室里奔跑撞到了黑板一角而受傷出血，去醫(yī)院縫合。這一事件引發(fā)了幼兒的討論，教師提議幼兒找找活動室里哪兒可能有安全隱患(如桌、椅的角很堅硬，盥洗室地面易滑等)，把它們記錄下來制作標(biāo)記，并據(jù)此讓幼兒商議制定一些活動室行為規(guī)則。

敘述的事件如果發(fā)生在某個幼兒身上，教師應(yīng)盡量不提當(dāng)事人的真姓實名，否則可能會挫傷幼兒的自尊心。對于一些有可能使幼兒感到恐懼的社會事件，教師在引用時一定要加以修飾，以弱化事件本身的負(fù)面影響。

問題導(dǎo)入可以引發(fā)幼兒思考，引出后面將要開展的具體活動和需要注意的事項等。問題導(dǎo)人以“提出探究任務(wù)”為主，有時也會融入規(guī)則提示。如大班活動“參觀小學(xué)”，教師在參觀前提出三個方面的問題：“你們?nèi)ミ^小學(xué)嗎?你們想知道小學(xué)是什么樣的嗎?”“小學(xué)跟幼兒園一樣嗎?都有哪些不一樣?”“在去小學(xué)參觀的路上，我們要注意什么?為什么?”進入小學(xué)前，教師又提示：“大家看看大門、操場、小學(xué)生吧。小學(xué)和幼兒園有很多不一樣的地方，你們發(fā)現(xiàn)了哪些不一樣的地方?”“請你仔細(xì)找找它們有哪些不一樣，并把它們記在心里或畫在記錄紙上，回到幼兒園交流，看誰發(fā)現(xiàn)得最多。”在幼兒進入教室觀摩小學(xué)生上課之前，教師提示：“當(dāng)老師提問時我們可以怎么辦?”“看哥哥、姐姐活動時，我們應(yīng)該注意什么?為什么?”

教師運用問題導(dǎo)入應(yīng)注意提出的問題一定要突出活動的主題與重點，不可繁雜，否則會給幼兒增加記憶負(fù)擔(dān)。如果確實需要提出多個問題，那么這些問題必須是有聯(lián)系的和層層遞進的，是幼兒既能體驗到挑戰(zhàn)，又有信心和能力加以解決的。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)簡短 幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)與反思篇十二

新年的鐘聲敲響，令我們豪情滿懷的告別了20xx年，也令我們以意氣風(fēng)發(fā)的姿態(tài)邁入了新的世紀(jì)。

20xx年時我們來講是個不平凡的年，回顧一年的歷程使我們在欣喜之余對我園的未來充滿信心，一年中，我們?nèi)w教師同心同德，眾志成城，經(jīng)受住了課改帶來的嚴(yán)峻考驗。

（1）為家長帶來全新的幼兒教育理念和教育環(huán)境，針對每個孩子的特點和需要，從社會溝通能力，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)興趣以及體育技能等方面，最大限度的'開發(fā)幼兒的潛能，我們每位教師都不計時間的充分發(fā)揮自己的聰明才智，積極設(shè)計課程，關(guān)注幼兒的興趣和經(jīng)驗，教師在這過程中積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒在于環(huán)境的互動過程中，自主性的生成各類活動，讓幼兒在更大的范圍，更活躍的形式下展開活動。在學(xué)習(xí)的形式上，更強調(diào)個別化的學(xué)習(xí)方式，有利于教師更好地了解每一位孩子，有利于幼兒的潛能得到更大限度的發(fā)展。

（2）本學(xué)期我們還結(jié)合節(jié)日等主題活動那個，培養(yǎng)幼兒能從各方面感受到老師對自己的愛，激發(fā)熱愛老師的情感。中秋節(jié)，國慶節(jié)：激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。重陽節(jié)，通過讓孩子在社區(qū)進行文藝表演，激發(fā)尊重老人的情感。另外，我們還進行秋游活動，讓孩子走出去，分享秋天豐收季節(jié)的快樂，11月份我們還舉辦了親子運動會，做到人人參與。使我們的孩子有一個健康的體魄。我們還組織孩子“大帶小”新年娛樂活動那個。通過這一系列活動使孩子從具體到抽象的從學(xué)習(xí)材料中獲得知識，做到孩子老師共同成長。

堅持學(xué)習(xí)課改精神，堅持教研組活動，帶領(lǐng)教師閱讀《課程指南》，通過學(xué)習(xí)活動交流與觀摩，使我們老師都為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，條件，空間，時間等材料，理論實踐相結(jié)合，還通過外出聽課，培訓(xùn)，不斷地吸取別人的經(jīng)驗，使教師受到啟發(fā)，獲得一定的進步。學(xué)期結(jié)束前各班請家長觀摩半日活動，進行家長對老師的測評，得到了好評。

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，依靠我們教師的聰明才智，在各方面都取得了可喜的成績。這一切都離不開我們?nèi)w教師的努力，耕耘與無私奉獻。在這當(dāng)中，老教師身體力行，任勞任怨，始終在工作的第一線，為青年教師作出良好的表率，中年教師勇于當(dāng)頭，開拓進取，挑起重?fù)?dān)，日漸成為教研組的中流砥柱，青年教師勤奮敬業(yè)，努力鉆研，不計較個人的事，抱定宗旨為幼教事業(yè)付出自己的青春和汗水。

新一年已經(jīng)來臨，當(dāng)我們大步邁進新世紀(jì)的時候，我們深深感到身負(fù)的責(zé)任重大。我們并不能滿足現(xiàn)狀，我們?nèi)w教師要創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，通過學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，提升帶班能力，勇于開拓精神，一定會創(chuàng)造出愛建美好的明天，讓我們以嶄新的面貌去創(chuàng)造愛建的輝煌。

愛建屬于我們，愛建的未來屬于我們。愛建未來的成功屬于我們。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)簡短 幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)與反思篇十三

時間在無聲無息地流逝，雖然它的分分秒秒不為人所記憶，但是卻能留下人們所走過的“足跡”和一些美好的回憶，而這一學(xué)期也即將在忙碌中結(jié)束，我們幼兒園全體教師能以學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》和《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心，繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的教研模式，在這一學(xué)期中我們每位成員能以學(xué)習(xí)助實踐，以實踐促學(xué)習(xí)，針對幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我園教師多次認(rèn)真學(xué)習(xí)《3--6歲幼兒發(fā)展指南》，幫助我園教師樹立了正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育策略，為更好的組織一日活動提供基礎(chǔ)與保障。教師們端正了思想，提高了認(rèn)識，樹立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎(chǔ)上，我們在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式，開展專題討論。如三月份：我們?nèi)珗@教師共同學(xué)習(xí)并討論《教師如何用自己的專業(yè)知識巧妙的與家長溝通》。在活動中，讓老師們提出自己的困惑、質(zhì)疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起討論問題，交流情況，新教師的疑惑，老教師的解答，大家共同總結(jié)經(jīng)驗。使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍。

我們還通過幼兒園組織現(xiàn)場觀摩、交流各班區(qū)域游戲材料投放的情況，積極參加學(xué)前科組織的區(qū)域評比活動各班總結(jié)：幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中得到了哪些發(fā)展?通過活動每位教師撰寫心得及交流材料，大家在活動中有自主閱讀學(xué)習(xí)、有經(jīng)驗交流、有引領(lǐng)開拓，有困惑解答等形式結(jié)合進行，讓教師們能根據(jù)自己的需要和學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，并通過大家交流分享共同提高。

每次教研活動開展前能做好主題的確立，以及主持、記錄、報道、資料整理等人員的安排，讓大家有備而研，提高了教研活動的實效。為了讓實踐活動促進教師的成長，本學(xué)期開展了“如何培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識?”活動，由大家共同找素材，最后確定思路、方案，然后由每位教師大家共同進行實踐，大家分享后提出不足和修改意見，大家再反思。如此實踐活動使教師對中班幼兒的年齡特點、認(rèn)知能力、需求和發(fā)展有了更清楚的了解。同時，我園結(jié)合幼兒園活動，在六一活動時大家分工合作，有選節(jié)目的'、選服裝的，負(fù)責(zé)編排的。最后大家集體進行討論商議活動方案，結(jié)束后進行反思總結(jié)。此次活動不僅使孩子們獲得了快樂而且使我們組內(nèi)的每一位老師也成長了許多，從而證明了團結(jié)就是力量!小小朗讀者活動順利結(jié)束，我園中班獲得團體二等獎的好成績，大家互幫互學(xué)共同成長!

在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我們教研組的老師通過一系列的教研活動確實有不同的收獲，同時我們也進行了多次反思活動，每次的教研活動后，我們都會進行小結(jié)、反思活動中需要加強的基本功和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，反思活動中的優(yōu)缺點并且將自己對研讀后的體會進行了交流，找出自己存在的不足，深刻體會到集體的力量和需要及時改正的問題，為新學(xué)期教研活動打好基礎(chǔ)。

在這一學(xué)期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了新的問題:

1、經(jīng)常開展平行班教師之間相互聽課和課后交流，先于執(zhí)教老師自評：談目標(biāo)達成度、幼兒學(xué)習(xí)狀態(tài)、自我教學(xué)行為等，再由聽課老師反饋聽課意見：找亮點、挖不足、扣細(xì)節(jié)、引爭論、尋對策。在此基礎(chǔ)上，執(zhí)教老師認(rèn)真做好課后教學(xué)反思記錄，不斷調(diào)整教案，優(yōu)化課堂教學(xué)計劃，扎實的做好常規(guī)教研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、組織老師定期交流在開展區(qū)域游戲時的困惑、好的想法、優(yōu)秀的經(jīng)驗，并在集體備課活動中組織教師圍繞“教師的引導(dǎo)方式”方面進行研討交流，不斷提高對幼兒游戲指導(dǎo)的研究能力和水平。

3、我們應(yīng)該對一些專題研究的力度與深度加大研究，家長工作的形式還待豐富，組織組內(nèi)教師課余時間多進行一些好書分享活動等等。

今后我將繼續(xù)發(fā)揮園內(nèi)教師的不同優(yōu)勢，增強教師的創(chuàng)新意識，促進教師的教研積極性，有針對性的開展理論學(xué)習(xí)，更深入的開展各項教研活動，真正解決教師在日常教育教學(xué)中的實際問題。創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧、積極向上、團結(jié)協(xié)作的教研團隊，使我們整個組的工作再上一個新臺階。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)簡短 幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)與反思篇十四

幼兒園后勤工作是一件服務(wù)性工作，事情雜而散，可謂是“剪不斷，理還亂”但本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，后勤工作繼續(xù)以教育指導(dǎo)《綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，圍繞幼兒園的中心工作，對照托幼機構(gòu)衛(wèi)生、安全的標(biāo)準(zhǔn)，全體后勤人員以團結(jié)、協(xié)作、友好的精神認(rèn)真完成了各項工作。

加強后勤人員的政治思想和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高他們的服務(wù)意識。

2、定期召開后勤工作人員工作會議，學(xué)習(xí)內(nèi)容以《托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作手冊》為主，認(rèn)真對照職責(zé)要求，總結(jié)和分析工作中的得失，肯定后勤人員工作中的進步和成績，指出工作中的問題，提出意見和改進方法，通過學(xué)習(xí)后勤人員的服務(wù)意識得到了提高。

（一）重點工作安全工作

1、我們一如既往地重視和加強了安全防護和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。

具體做法：每月一次對大型玩具、電器設(shè)備、班級設(shè)施及食堂等進行了全面的檢查并有檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題做到及時維修或上報

2、嚴(yán)格接送制度，做到認(rèn)真、負(fù)責(zé)并督促門衛(wèi)把好大門關(guān)，認(rèn)真做好外來人員的登記手續(xù)。

3、結(jié)合健康活動，要求各班老師加強重視對幼兒的安全知識教育，提高幼兒的安全意識。每周的衛(wèi)生工作檢查都有園領(lǐng)導(dǎo)親臨，由于全園人員的`安全防范意識加強了，本學(xué)期未有意外事故發(fā)生。

4、認(rèn)真做好每天晨檢工作，把好幼兒安全健康入園的第一關(guān)。本學(xué)期重視了對發(fā)熱病兒的全日觀察，及時告知家長醫(yī)院就醫(yī)，嚴(yán)格了對藥物的管理，保育老師和班級老師共同填寫好全日觀察記錄、缺勤記錄和幼兒服藥記錄。

5、本學(xué)期尤其在“手足口病”流行期間，進行了加強性消毒工作，加強了檢查。

常規(guī)工作

（一）食堂飲食管理方面，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，按規(guī)章制度工作。

1、我們根據(jù)食堂人員的各自情況作了責(zé)任分工，使她們真正明確了自己責(zé)任。嚴(yán)格把好各種肉類、蔬菜等驗收關(guān)。做到每天對所購進的菜進行驗收并做好相應(yīng)的記錄。

2、認(rèn)真做到各種餐具的消毒、保潔工作。重點做好防蚊蠅防鼠、食品留樣和各項檢查工作。

3、為了保證孩子足夠的營養(yǎng)量，嚴(yán)格按照幼兒營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真制定好每周食譜，做到配餐營養(yǎng)科學(xué)化、飯菜合理多樣化，增加了幼兒的進食量。

4、本學(xué)期召開了伙委會，廣泛聽取意見，改善幼兒食譜，做到周周有創(chuàng)新

（二）環(huán)境衛(wèi)生管理方面，我們始終以幼兒園衛(wèi)生合格標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，明確園內(nèi)后勤工作人員個崗位責(zé)任，衛(wèi)生區(qū)域的劃分也根據(jù)各人所長，分工到人，責(zé)任到人，堅持每周一次檢查，并每次與園領(lǐng)導(dǎo)親臨檢查，確保了孩子生活在一個清潔衛(wèi)生的環(huán)境里

（三）財產(chǎn)管理方面，嚴(yán)格執(zhí)行采購、驗收制度，對購買物品進行登記、驗收，并認(rèn)真核對發(fā)票的物品數(shù)量及質(zhì)量，對各部門所需物品，定時、定量供應(yīng)物品，年底對所有財產(chǎn)進行清點。

（四）認(rèn)真落實后勤保障，及時排修水、電故障，及時維修損壞的桌椅、燈具、及大型玩具等，做好后勤保障工作。

（五）圍繞幼兒園的中心工作，協(xié)調(diào)園領(lǐng)導(dǎo)努力做好了如下工作：

1、本學(xué)期對各班重新做了調(diào)整，保證了幼兒活動和生活環(huán)境的安全和整潔。添置衛(wèi)生清潔用具，保證后源充備

2、協(xié)助園里完成了各種運動會、聯(lián)歡及匯演等大型活動。

以上總結(jié)是幼兒園后勤工作中的一部分，更多的內(nèi)容和責(zé)任將促使我們在今后的工作中不斷反思和完善，以期待更多的收獲，我們努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的和諧樂園。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)簡短 幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)與反思篇十五

我們在一學(xué)期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷地在學(xué)習(xí)和成長。這學(xué)期的教研工作做一總結(jié)：

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展園本研訓(xùn)的研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地;本學(xué)期，教研工作以加強學(xué)習(xí)，促進教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來，園本研訓(xùn)教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一個工作的落實總結(jié)中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗，確立目標(biāo)。

課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。這一學(xué)年，我園的園本培訓(xùn)就是圍繞著課題內(nèi)容來相互開展和摸索，就“微游戲”這一課題展開了研討。從最初的超多理論知識的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識微游戲這一新名詞的概念，從不同的年齡段要開展什么樣的不同微游戲;教師在幼兒玩微游戲時的介入;在什么時間段開展微游戲比較合適;微游戲的評價如何實施;幼兒在微游戲時要得到什么樣的發(fā)展，等等問題中展開了我們的研討。經(jīng)過上一學(xué)期的研討和學(xué)習(xí)，我們的微游戲活動有了初步的成果，這個學(xué)期我們把一些微游戲過程中出現(xiàn)的問題進行了整改和提升。教師在創(chuàng)設(shè)微游戲項目的時候從幼兒的年齡特點、孩子的興趣和對游戲的積極性等方面進行選擇游戲。讓幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動進行游戲活動。每一次教研的提升和研討就是為了孩子們能更加快樂、自主的游戲。這一經(jīng)驗的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并撰寫了研究報告，真正從活動研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的'安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定和月計劃、周計劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外，期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要職責(zé)，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高職責(zé)心為安全要點，使我園本學(xué)期的安全工作放在重要位置之一。

總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全園教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在下學(xué)期教研工作中我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

幼兒園藝術(shù)教研組長工作總結(jié)范文（通用7篇）2

這一年中班教研組共有四個班級，新年開始，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項計工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

本期我組對晨間接待活動進行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié)，也是與家長溝通，家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端，怎樣讓家長放心的離開孩子，這是我們的目的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討，開展微笑服務(wù)，提高服務(wù)意識，與家長親切交談活動。在晨間內(nèi)容上，打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展了豐富多彩的活動。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供，注重活動中的個別指導(dǎo)，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進行了說、看、評活動。通過活動，教師們有了更明確的目標(biāo)。

幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。通過學(xué)習(xí)研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。

幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展，教師的教育觀和早操的活動設(shè)計、編排、組織是非常重要的。為了加強幼兒體育鍛煉，我們針對早操活動進行了改革、交流與研討。中一班：“從早操活動所想到的”、中二班：“新《綱要》新早操”、中三班：“我班早操創(chuàng)編”中四班：“新早操的新《綱要》”。在交流中，教師們涌躍發(fā)表個人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動設(shè)計、編排、組織下手，把早操、基本動作訓(xùn)練、游戲活動有機的結(jié)合起來，在通過相互觀摩，取長補短，將早操活動開展的有聲有色。

青年教師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們成長起來，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中，教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策，使他們得到了鍛煉，同時，也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機會。

在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進行春游。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，進行家長開放日活動。組織教師對幼兒進行期末測評工作等等。

以上是我組教師在這一年的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下一年我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。

幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)簡短 幼兒園藝術(shù)工作總結(jié)與反思篇十六

我們在一學(xué)期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷地在學(xué)習(xí)和成長。這學(xué)期的教研工作做一總結(jié)：

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展園本研訓(xùn)的研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地;本學(xué)期，教研工作以加強學(xué)習(xí)，促進教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來，園本研訓(xùn)教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一個工作的落實總結(jié)中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗，確立目標(biāo)。

課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。這一學(xué)年，我園的園本培訓(xùn)就是圍繞著課題內(nèi)容來相互開展和摸索，就“微游戲”這一課題展開了研討。從最初的超多理論知識的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識微游戲這一新名詞的概念，從不同的年齡段要開展什么樣的不同微游戲;教師在幼兒玩微游戲時的介入;在什么時間段開展微游戲比較合適;微游戲的評價如何實施;幼兒在微游戲時要得到什么樣的發(fā)展，等等問題中展開了我們的研討。經(jīng)過上一學(xué)期的研討和學(xué)習(xí)，我們的微游戲活動有了初步的成果，這個學(xué)期我們把一些微游戲過程中出現(xiàn)的問題進行了整改和提升。教師在創(chuàng)設(shè)微游戲項目的時候從幼兒的年齡特點、孩子的興趣和對游戲的積極性等方面進行選擇游戲。讓幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動進行游戲活動。每一次教研的提升和研討就是為了孩子們能更加快樂、自主的游戲。這一經(jīng)驗的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并撰寫了研究報告，真正從活動研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的'安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定和月計劃、周計劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外，期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要職責(zé)，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高職責(zé)心為安全要點，使我園本學(xué)期的安全工作放在重要位置之一。

總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全園教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在下學(xué)期教研工作中我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

幼兒園藝術(shù)教研組長工作總結(jié)范文（通用7篇）2

這一年中班教研組共有四個班級，新年開始，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項計工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

本期我組對晨間接待活動進行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié)，也是與家長溝通，家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端，怎樣讓家長放心的離開孩子，這是我們的目的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討，開展微笑服務(wù)，提高服務(wù)意識，與家長親切交談活動。在晨間內(nèi)容上，打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展了豐富多彩的活動。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供，注重活動中的個別指導(dǎo)，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進行了說、看、評活動。通過活動，教師們有了更明確的目標(biāo)。

幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。通過學(xué)習(xí)研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。

幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展，教師的教育觀和早操的活動設(shè)計、編排、組織是非常重要的。為了加強幼兒體育鍛煉，我們針對早操活動進行了改革、交流與研討。中一班：“從早操活動所想到的”、中二班：“新《綱要》新早操”、中三班：“我班早操創(chuàng)編”中四班：“新早操的新《綱要》”。在交流中，教師們涌躍發(fā)表個人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動設(shè)計、編排、組織下手，把早操、基本動作訓(xùn)練、游戲活動有機的結(jié)合起來，在通過相互觀摩，取長補短，將早操活動開展的有聲有色。

青年教師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們成長起來，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中，教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策，使他們得到了鍛煉，同時，也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機會。

在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進行春游。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，進行家長開放日活動。組織教師對幼兒進行期末測評工作等等。

以上是我組教師在這一年的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下一年我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。